组织生活会方案免费（精选6篇）
篇1：组织生活会方案免费
关于组织召开教育主题组织生活会方案
根据市委党史学习教育领导小组《关于统筹做好近期党史学习教育xx工作的通知》、关于转发《关于召开党史学习教育专题组织生活会有关问题的xx》和市xxxx局《关于召开党史学习教育专题组织生活会》的通知要求，xxxx党支部结合实际，制定专题组织生活会方案如下：
一、会议主题
以“学党史悟思想办实事开新局”为主题，开展问题检视，开展批评与自我批评，交流学习体会，使每名党员都受到一次党史学习教育，进一步增强党员发挥先锋模范作用 的自觉性。
二、参会人员
党支部全体党员。
三、时间地点
时间∶拟定于20xx年x月xx日，x午x时。
地点∶xxxxxx楼会议室
四、会议议程
专题组织生活会由xxx书记主持，具体议程如下：
1.支部书记简要介绍专题组织生活会准备情况；
2.支部书记作盘点和检视，交流学习体会，党员提出批评意见和建议；
3.支部委员、党员依次开展盘点和检视，交流学习体会，其他党员提出讲评意见和建议；
4.上级党组织负责同志讲话；
5.支部书记对专题组织生活会情况进行小结。
五、会前准备
1.集中学习教育。在党史学习教育基础上，组织党员进一步深入学习《党章》和党史学习教育活动重要指示，让广大党员进一步搞清楚党员的条件和标准，搞清楚召开专题组织生活会的目的和方法，引导党员以严肃认真的态度参加专题组织生活会，正确对待自身存在的不足，正确对待其他同志提出的意见和建议，正确对待党组织指出的问题。
2.开展谈心谈话。通过发放征求意见表、个别谈话、集体座谈等多种方式深入征求党员群众意见的基础上，开展谈心谈话活动，广泛深入地进行思想交流。党支部书记与支部委员、与每名党员都要谈心，支部委员要相互谈心，党员彼此之间也要谈心。对存在问题和缺乏认识的党员要反复谈，帮助提高认识、正视问题。谈心谈话要互相掏心窝子、说心里话，既主动说自己身上的毛病，又直接点出对方的不足，要坦诚接受并相互提醒。为了确保专题组织生活会质量，要做到征求意见充分、谈心谈话深入、问题和不足找得透彻、整改措施到位、努力方向明确。
3.撰写检视材料。党员要联系思想实际和工作实际，重点围绕以下方面进行盘点和检视；一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会；二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获； 三是对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足；四是党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。党支部围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义官僚主义等方面进行检视。全体党员要根据查找出的问题，撰写简要对照检查材料，对照检查材料要检查剖析存在的问题，深挖产生问题的思想根源，有针对性地提出具体改进措施。
六、会议要求
1.批评与自我批评要用事实说话，点到具体人具体事，是什么问题就摆什么问题，具体要做到“三个坚持”：坚持坦诚相见，克服“怕”的思想；坚持直奔主题，避免“绕”的现象；坚持实事求是，防止“空”的问题。党员相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。通过批评，真正达到既红脸出汗、触动思想，又增进 团结、促进工作的效果。
2.会上，党支部书记要树标杆、当示范，带头检视自己 的问题，带头对支部委员和党员提出批评，并虚心接受他人 提出的批评意见。每名党员都要对照党员标准，实事求是地 作出自我评价，多做自我批评。党员之间要互相进行评议，摆问题、提意见，讲真话、说实话，但不要搞人身攻击。这 次专题组织生活会上不开展民主评议党员。
3.会后，党支部针对查摆的问题和党员群众提出的意见 要认真研究分析，理清哪些是党支部要改的问题、哪些是单 位要改的问题、那些是党员个人要改的问题，做到所有需要 整改的事项目标明确、措施明确、责任明确、时限明确，并 进行公示，接受群众监督。同时，党支部班子成员和党员要 认真认领个人存在的问题，提出整改时限和整改承诺，制定 整改措施，一项一项改进提高，进一步发挥党组织和党员先 锋模范作用。
篇2：组织生活会方案免费
一、会议主题
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，以“反对四风、服务群众、立德树人、立教圆梦”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，认真开展批评和自我批评，切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风和不落实方面存在的问题，促使系统全体党员牢固树立宗旨意识和服务群众观点，切实改进工作作风，提高服从群众、教书育人的能力和水平。
二、参加范围
我校党支部专题组织生活会，全体党员参加，党员领导干部要以普通党员的身份参加支部的专题组织生活会，并在会上带头开展批评和自我批评。
三、时间步骤
(一)会前准备(**年8月15日――8月22日)
1、安排部署：召开支部党员大会，传达县委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在第二批党的群众路线教育实践活动中召开基层党组织专题组织生活会和开展民主评议党员工作的实施方案》和本方案精神，部署召开专题组织生活会有关事宜。
2、组织学习：专题组织生活会召开前，组织党员进一步深入学习党章和党的群众路线相关材料，学习《习近平关于教育工作重要论述摘要》和指导兰考县委常委班子民主生活会重要讲话精神，学习“三严三实”和焦裕禄精神等内容，端正态度、打消疑虑，为召开一次高质量的专题组织生活会打好思想基础。
3、广泛征求意见：组织党员通过向同事发放征求意见表，主动找领导、找同事、帮提意见等方式，广泛征求各方面意见和建议，为撰写对照检查材料累积素材。
4、开展谈心谈话：全体党员要普遍开展谈心谈话活动，谈话要聚焦“四风”和不落实，首先指出自己的问题和不足，然后请对方指出自己的问题和不足，共同分析原因，深入交流沟通、形成一致意见。支部书记要与党员逐一谈话，帮助党员认清问题，正视不足，提高思想境界。谈心谈话要坚持“三谈三不谈”：谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话。
5、撰写对照检查材料：具体要求：①按规范格式撰写，重点写清“四风”和不落实突出问题，列举具体表现和典型事例。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律，“三严三实”要求等方面剖析原因。要明确努力方向，指出务实管用的整改措施。②支部书记要对每个党员的对照材料进行审核，问题不明确，剖析不深刻，整改没态度的对照检查材料要修改或退回重写。③对照检查材料要开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂，力戒把对照检查材料写成工作总结或思想汇报。
(二)召开会议(8月23日――8月25日)
1、召开支委会，开展批评和自我批评，班子成员每名都要重点针对“四风”问题开展批评和自我批评。
2.精心组织专题组织生活会：根据会议准备情况，确定会议时间、主持人，并提前通知到每位党员。
3、召开党员大会，积极开展批评与自我批评：参会党员要紧扣主题，()认真开展批评与自我批评。自我批评不能避重就轻，应立足思想和工作实际明确摆出“四风”和不落实突出问题，检查剖析问题根源，并提出改进的具体措施。批评应坚持原则、实事求是，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争，要注意方式方法，对拟开展批评的问题，会前应充分沟通和交换意见，取得共识或基本共识后，在会上进行交流，以达到“团结――批评――团结”的目的。
3、会议议程：
(1)通报会议的主题、准备情况及会议要求;
(2)党支部书记带头进行对照检查;
(3)党员逐一发言，每个党员发言后其他党员逐一对发言的同志提出批评意见，没有批评意见跳过，最后，发言的同志要对照大家的批评意见再作表态;
(4)批评和自我批评后，要对党员进行民主评议，组织党员客观公正、实事求是、严肃认真地填写《党员民主评议表》，评议结果会后要向党员本人反馈;
(5)支部书记作专题组织生活会总结发言。
(三)通报、报告(8月25日――8月28日)
1、会后通报：专题组织生活会后，要以会议或印发通报的形式将召开专题组织生活会的情况向单位非党干部职工通报。
2、反馈评定意见，根据组织生活会评议情况，结合党员平时表现，进行综合分析，对每名党员进行评定，并向本人反馈。
3、及时报告情况：专题组织生活会结束后，党支部要形成专项报告，报教科教育实践活动领导小组办公室存档，同时送县委教育实践活动小组办公室备案。
四、会议要求
篇3：组织生活会方案免费
一、免费师范生培养方案的结构分析
培养方案包括培养目标、学习年限、课程设置、社会实践、培养方法等各项内容, [6]可以概括为培养目标、课程设置、培养模式、考核评价四大部分, 对应着培养什么样的人、怎么培养以及培养结果如何的问题, 可见培养方案在人才培养中的重要作用。通过在网络上检索六所学校公布的免费师范生培养方案及相关资料, 整理而成各师大免费师范生培养方案的结构表, 见表1-1。
由表1-1可以看出六所学校的培养方案的构成要素及名称存在很大的差异, 这说明六所师大虽然同在免费师范生政策指导下培养师范生, 但其培养方案并没有统一, 而是各自制定。总体看来, 六所师大免费师范生的培养方案主要是由培养目标、课程设置、培养方式 (要求) 三个部分组成。与通常情况下完整的培养方案相比, 六所师大都没有在培养方案中单独列出“考核评价”这一部分内容。仔细研读这六所学校的培养方案可以发现, 它们的考核评价只对学分做了要求;除了师大5之外, 其他五所学校在培养方式上也只是对学习年限做了规定。培养方式和考核评价涉及到怎么培养人以及培养结果如何的问题, 直接关涉到人才培养的质量, 在培养过程中发挥着重要的作用, 但是在六所师大的培养方案中却没有体现出来。
说明:本研究所有表格资料均来自六所师大网上公布的培养方案及相关资料。
二、免费师范生培养目标的分析
(一) 免费师范生的培养目标分析
培养目标规定了培养人才的规格, 反映了一个国家教育的质量标准和水平, [7]在培养方案中至关重要。六所师大均对免费师范生的培养目标做了具体的说明, 见表2-1, 总体上符合国家对高校人才培养的要求。
通过这六所学校免费师范生培养目标的比较, 可以发现它们的相同点是:各校都强调为基础教育培养师资, 但是对“师资”的界定有所不同。其中, 五所学校强调培养优秀教师, 三所学校强调培养未来教育家。与普通师范生培养目标中的“合格”“专门”等表述方式相比, 六所学校针对免费师范生提出的“优秀教师”和“未来教育家”的培养目标体现了部属师大对免费师范生有较高的培养要求, 也体现出了这些学校努力将免费师范生培养成为日后能在基础教育中“挑大梁”的精英人才的殷切期望。
除共性之外, 六所师大的培养目标也有各自的特色和关注点。师大1强调培养富有创新精神和乐教适教的高级专门人才;师大2不仅要培养优秀教师, 还要培养教育家;师大3定位于中学教师;师大4明确以重点高中师资为主体;师大5强调基础教育优秀师资的培养;师大6是唯一在培养目标中提到培养教育行政管理人员的高校。
(二) 学校与国家制定的免费师范生培养目标的比较分析
免费师范生教育政策是国家尊师重教, 解决中西部贫困地区师资短缺的一项重大举措。基于这一政策的特殊性, 六所师大除了具有与其他高校和师大共同的培养目标外, 还应该体现免费师范生教育政策实施的背景及其特殊性。教育部、财政部、人事部和中央编办专门制定并发布《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》, 规定国家对免费师范生的培养目标和预期, 即为培养造就大批优秀的教师和教育家奠定基础;到城镇学校工作的免费师范毕业生, 应先到农村义务教育学校任教服务二年。[8]其中, 重点强调“为培养优秀教师和教育家打基础”, 强调“农村”和“义务教育”。
从这一表述与表2-1六所师大的培养目标进行比较可以看出, 国家并没有直接把培养优秀教师和教育家作为免费师范生的培养目标, 而是强调“为培养优秀教师和教育家打基础”, 六所师大中有四所师大直接把培养优秀教师作为免费师范生的培养目标, 高于国家目标。六所师大在免费师范生培养目标中都没有提及“农村”, 这说明六所院校并没有反映出国家实施免费师范生教育的初衷, 没有真正落实国家对免费师范生培养的总目标, 甚至有所偏离。此外, 与国家和其他五所学校把培养目标定位于教师相比, 师大1培养目标中提出的“高级专门人才”定位模糊。
三、免费师范生课程设置的比较分析
(一) 通识教育必修课的比较分析
通识课程是指根据通识教育的目的与所要达到的目标而设计的课业及其进程的总称。在高等学校的课程中, 通识课程是与专业课程相对应的一个概念, 是学校课程的有机组成部分, 泛指专业课程以外的所有课程, [9]此处主要是指除了学科专业课和教师教育课以外的公共课程。考虑到选修课设置的随机性, 在此只比较六所师大通识教育的必修课, 见表3-1。
说明:本研究的思想政治理论课包括表中的如下类课程:马克思主义基本原理;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论;思想道德修养与法律基础;形势与政策等;同时, 为统计方便, 本研究把体育类课程、文献检索课程也列入了思想政治理论课类。
六所师大都开设了思想政治理论课、大学外语、计算机、体育课及国防教育类课程, 与一般院校开设的公共必修课相同, 体现了高等教育培养目标对人才培养在德智体上的基本要求, 但除师大1外其他五所师大均没有体现美育目标的要求。这说明课程设置没有紧紧围绕培养目标, 落实培养目标对人才的要求。以师大3为例, 该校虽在培养目标中强调“德智体美全面发展”, 但必修课里却没有美育的相关课程。与此同时, 有三所师大分别开设了自己的特色课, 如师大1的大学美育, 师大3的写作课, 师大5的文献检索和中国近现代史纲要等课程。这表明, 这些高校已经意识到通识教育在培养学生综合素养方面的作用, 并在课程设置上有所体现。值得注意的是, 这六所师大在通识教育必修课中都没有开设涉农课程。
(二) 教师教育课程的比较分析
教师教育课程是解决教师怎样教的课程。我国教师教育课程体系由四个类别的课程组成:教育基础理论课程、学科教育课程、教育技能课程和教育研究类课程。除了师大4没有教师教育的必修课程外, 其他五所师大的课程基本是由上述四类课程组成, 只是具体的课程数量和课程名称有所差异, 见表3-2。
与一般的师范类教师教育课程类别相同, 这六所学校在教师教育课程设置上都未涉及教育技术方面的内容, 这可能会致使免费师范生在教育技术方面的能力有所不足。有研究曾指出, 免费师范生教育技术理论水平、对常用软件和课件制作工具的操作能力、教学设计能力、信息技术与课程整合的能力有待提高;对“农远”工程三种模式的操作、维护和应用能力有待提高;对教育技术领域新的技术或应用的关注度不够。[10]
此外, 《中 (小) 学教师专业标准》在师德、知识、能力方面对从教者做了具体的规定, 尤其是对教师的通识知识和班级管理能力方面。但是六所师大的教师教育必修课却没有师德和通识知识的课程要求。除了师大2开设德育与管理的课程之外, 其他五所师大都没有开设相关课程。教师教育必修课的不完善可能导致免费师范生不能达到基本的中小学教师专业标准。
四、完善免费师范生培养方案的建议
本研究发现, 六所师大的免费师范生培养方案在培养目标上都没有提及“农村”;在课程设置上, 通识教育必修课没有“涉农”课程, 没有反映国家对免费师范生的培养定位和要求;教师教育必修课与普通师范院校的课程类似, 没有《中 (小) 学教师专业标准》规定的师德、通识知识和班级管理能力方面的课程;学生的选修学分少, 所占学分比例过低;培养方案在培养方式、考核评价上的要求过于简单。针对上述问题, 提出如下建议。
(一) 调整培养目标, 突出趋农特色
免费师范生教育是国家在特殊时期实施的一项特殊政策, 六所师大在制定培养方案时首先应在培养目标上体现这项政策的特殊性, 而不是偏离政策的初衷。六所师大应根据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》的基本精神和具体要求来制定免费师范生的培养目标, 更加着重突出趋农特色。在培养目标上明确免费师范生是为我国中西部村地区基础教育的建设与发展培养优秀师资队伍, 真正落实免费师范生教育政策。“到农村义务教育学校任教”是免费师范生与非免费师范生在就业去向上的主要区别。“终身从教”“为农村建设服务”应当是六所师大免费师范生培养方案在培养目标上特别突出的内容。
(二) 重新修订课程, 体现培养目标
首先, 课程设置要紧紧围绕免费师范生的培养目标来进行。通识教育必修课紧密体现高等教育培养目标对人才培养在德智体美上的基本要求, 特别应当开设并加强有关美育的课程。此外, 根据我国农村建设的需要, 在通识必修课中开设一定数量的“涉农”课程, 让广大的免费师范生在校期间能够对我国农村的实际状况有所理解。其次, 在教师教育必修课中开设师德、通识知识、班级管理能力和教育技术方面的课程, 注重对学生教育能力的培养。最后, 从总体培养方案和每类课程的学习要求上划定必修课和选修课的学分和比例, 切实发挥选修课对免费师范生通识知识及能力养成的重要作用。
(三) 完善培养环节, 注重考核评价
根据人才培养的完整过程, 六所师大应充分意识到培养目标、课程设置、培养方式和考核评价是人才培养的必要环节, 也是培养方案的重要组成部分。在今后制定培养方案时, 六所师大应立足学校实际, 结合当前社会的需要, 参照《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》和十八大报告对人才的具体要求, 明确培养目标, 围绕培养目标重新规范课程设置, 探究有效的培养方式和考核方式, 制定具有可操作性的评价指标, 既重视人才培养的全部过程, 又重视人才培养的最终结果。
(四) 实施培养方案, 落实教育政策
六所师大制定培养方案的最终目的在于按照其中的培养目标和要求去培养免费师范生, 这就要求各学科任课教师、学生本人以及高校管理人员充分认识到培养方案的意义, 并在各自的实践中认真贯彻实施培养方案的各个环节。各学科教师参照培养目标, 制定所任学科课程的目标, 并把课程目标细化到每一堂课的教学目标上, 提高每一堂课的教学质量。学生本人则应依照专业培养方案的总体要求, 根据个人的兴趣爱好制定适合自身特点的个人培养方案, 以促进个体的个性发展。高校管理人员应依据培养方案的评价指标去考核学生的发展, 切实落实免费师范生教育的国家政策。
摘要：分析教育部直属的六所师范大学的培养方案发现, 这些培养方案都缺少对培养模式和考核评价的规定, 导致教育实践中对培养过程和培养结果的忽略。这些学校定位于“优秀教师”和“未来教育家”的培养目标, 体现了部属师范大学为免费师范生制定的高层次培养目标, 但同时均未提及“农村”;在课程设置上, 开设的通识教育必修课都缺少“涉农”课程, 没有紧贴国家相关政策提出的培养目标;教师教育必修课与普通师范院校的课程类似, 缺少《中 (小) 学教师专业标准》规定的师德、通识知识和班级管理能力方面的课程。对此, 师范类高校应调整免费师范生的培养目标, 突出趋农特色;重新修订课程, 体现培养目标;完善培养环节, 注重考核评价等。
关键词：免费师范生,培养方案,师范大学
注释
1[1]胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社, 2012:32.
2[2]吴齐强, 黄娴, 银燕.万余毕业生去向调查:首届免费师范生去了哪?[N].人民日报, 2011-09-28.
3[3]彭兴蓬, 邓猛.免费师范生的合同研究[J].教师教育研究, 2011, (6) :46.
4[4]崔波.免费师范生就业为何偏离政策初衷——基于社会流动的视角[J].现代教育管理, 2012, (9) :36.
5[5]顾明远.落实尊师重教的重大举措——师范生免费教育需要细致的制度设计[J].江西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2007, (3) :88.
6[6][7]杨德广, 谢安邦.高等教育学[M].北京:高等教育出版社, 2009:417, 414.
7[8]教育部, 财政部, 人事部, 中央编办.教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) [EB/OL].http://sfs.ncss.org.cn/zcgg/255512.shtml, 2010-12-01.
8[9]江海英.教师教育中的通识教育探讨[D].江西师范大学教育学院学位论文, 2007:20-22.
篇4：组织生活会方案免费
Here are tips from Somers and Sarah Smith， of Fairbanks Youth Advocates in Alaska， who says every piece of food in her shelter is donated：
1. Know the business owners and managers in your community
One member of the staff at Fairbanks Youth Advocates has connections with pizza chain Papa John’s， as well as to Sam’s Clubs， Wal-Mart and other big-box stores. When the stores have inventory they need to clear out， about once a month， she picks it up.
Somers was able to work out a deal with the owner of a local grocery that was a block away from drop-in center at the time. The owner made arrangements with the deli manager to call when the prepared food was nearing its expiration date.
2. Make sure businesses （and people） know your organization
If they know the good work you do， they’re likely to help out. Smith says sometimes a pizza just appears at the door of the shelter， sent either by the pizza shops or members of the community. Also， says Smith， “We can go to a sandwich shop that we know， and just ask.” A local bakery donates day-old bread. “It comes down to just asking. When it comes to serving youth， people want to help.”
3. Make it easy for donors
“We want to make it as easy as possible for them to say yes，” says Somers. In the case of the grocery store， she made sure that the deli manager knew he didn’t have to deliver the food or store it. He only had to give her a receipt for the value of the donated food， she’d fill out the appropriate tax form， and send young people from the center to pick it up. The deli provided aluminum pans to carry the food over.
Smith says staff at her program keep a list of what they need to facilitate donations. “You can ask Sam’s Club for anything， anytime， and they’ll give it to you， at least here，” she says. Be sure to have information handy that donors will need， like your organization’s Tax ID number.
4. Be flexible， because things can change
Somers’ arrangement with the grocery store has been on-again-off-again. “It’s a matter of the deli manager，” she says. “If the owner of the chain was on hand every day， he would make sure it would happen. But here， he’s not always available. The deli manager is the one who does all the work.”
It’s worth checking back now and then with an old source of donations. Some managers might be more willing than others， and staff will have turnover. Of the deli managers so far， Somers has dealt with two who were willing to shoulder the extra work of donations， and two who were not.
篇5：组织生活会方案
一、会议主题：“知史明志，争创一流”。
二、出席会议的.人员：本支部全体党员。
三、会议准备：
1、党员准备：发言稿一份，字数不限。准备时间为6月24--26日。内容(1)为通过学习和回顾中国共产党90年光辉历程，激发广大党员热爱党、热爱社会主义的深厚感情，增强党组织和党员永远跟党走的信心和决心;(2)联系党员学习、工作实际，查找问题和不足，深刻分析原因，明确今后努力方向，为实现学校内涵发展、质量发展、特色发展，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
2、党支部准备：会议方案的策划、网络博客私密博文的畅通、党员签到的组织、会议程序的掌握、会后的会议简况撰写与发布。
四、会议时间与程序：
会议时间为6月27日(星期一)下午三点整。
会议程序：党员通过密码登录，进入私密博客的组织生活会文档。
1、党支部书记宣布会议开始。
2、党员实名签到：党小组长清点到会人数，报告应到、实到、请假、缺勤等情况。
3、会议开始：党员申请，经支部书记批准后依次发言。
4、会议讨论：党员同志对我支部工作和党员中存在的问题，进行简要梳理和改进的建议。
5、支部书记简要总结会议情况。
6、请党委书记讲话。
五、网络组织生活会入场方法与发言方式
1、点击山东大学网站――图书馆――图书馆党委网站――左侧“文理分馆党支部”。
2、进入了新浪博客文理分馆党支部网站，看最上边，点击“登录”以主人身份在线。
3、点击“博文目录”――“私密博文”――20**年6月27日组织生活会。
4、看到“与会报到”的提示后，在下面“评论”中输入：个人真实姓名(因为是私密博文，无密码是看不到的)报到。然后输入识别码数字(每次发言都要输入)击“发送”。
5、大会发言个人先写“评论”申请，支部书记同意谁发言时，在“评论”中先输入个人真实姓名，然后将已经准备好的内容粘贴上，并输入识别码，点击“发送”完成。发言后留一定时间供大家认识阅读，支部书记再指定发言人时，下一个人发言。
6、进入讨论部分是自由发言，大家可以根据自己的想法随时往上发送“评论”。
7、不会操作博客或打字慢的同志，要提前做好准备，或与其他同志共用一机相互帮助。
六、会议纪要的撰写与发布。
篇6：组织生活会方案
一、会议主题
根据XXX通知要求，这次专题组织生活会的主题是“XXX”。
二、参与对象
参加这次专题组织生活会的对象为各党支部全体党员(含预备党员)，非中共党员的中层干部要列席部门所在支部的专题组织生活会。
三、时间安排
各党支部原则上须于XX月XX日前完成召开专题组织生活会工作，特殊情景的最迟需在XX月初完成会议召开工作。各党支部要在专题组织生活会召开后XX天内向公司主题教育领导小组办公室报送专题组织生活会召开情景报告、组织生活会整改落实情景、支委班子及支委委员对照检查材料以及本支部的整改清单。
四、会前准备
(一)开展学习教育。各党支部要组织党员认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次团体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话，学习贯彻习近平总书记对来陕视察重要讲话、对陕西工作以及交通运输工作重要指示批示精神和党中央决策部署，认真学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《.....纪律处分条例》，认真学习党史、新中国史，提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到习近平总书记重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，为开好专题组织生活会打牢坚实的思想基础。
(二)开展谈心谈话。党支部委员之间、党支部委员与党员之间、党员相互之间，要普遍进行一次谈心谈话。要紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的收获体会，谈守初心、担使命方面的差距不足。既要谈自身差距，又要谈对方不足，要防止泛泛而谈不聚焦，防止只谈工作不触及思想。
(三)撰写发言材料。全体党员(含预备党员)要认真梳理自身在思想、政治、作风、本事、廉政等方面存在的问题，在主观上、思想上进行深刻检视，并明确努力方向和改善措施，构成检视剖析材料。非中共党员的中层干部也要认真检视自身在思想、政治、作风、本事、廉政等方面存在的问题，剖析问题根源，明确努力方向和改善措施。撰写材料要直奔问题，不搞官样文章，不硬性规定字数。
五、召开会议
各党支部要在规定时间期限内召开专题组织生活会。会上要通报度组织生活会整改落实情景，党支部书记要代表支委班子作对照检查发言，全体党员和非中共党员的中层干部要作个人对照检查发言。要严肃认真开展批评和自我批评，其中自我批评要勇于解剖自我、揭短亮丑，既找理论短板、工作弱项，又找思想差距、作风不足;相互批评要真点问题、点真问题，坚决克服不想批评、不敢批评的倾向。每名党员、干部对于批评意见要虚怀若谷、闻过则喜，有则改之、无则加勉，确保专题组织生活会既有严肃认真查摆问题的辣味，又有同志之间相互帮忙的真情，开出凝聚共识、团结奋斗，干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。
六、有关要求
(一)提高认识。各党支部要把开好这次专题组织生活会，作为党员干部守初心、担使命，找差距、抓落实的一次政治体检，作为检验主题教育成效的一项重要资料。各党支部书记是开好这次专题组织生活会的第一职责人，要亲自抓，亲自研究制定会议方案，带头深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，准确掌握党中央有关规定，结合实际提出开好专题组织生活会的具体要求，确保聚焦主题，不跑偏、不散光。要发挥把关作用，主持起草20组织生活会整改落实情景报告和支委班子对照检查材料，督促党员干部认真撰写对照检查材料。要发挥示范带动作用，带头不忘初心、牢记使命，带头开展批评和自我批评，带头坚持真理、修正错误，及时指出和纠正批评和自我批评中可能出现的不良倾向，营造严肃认真的氛围。
(二)开好会议。这次专题组织生活会要充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦“不忘初心、牢记使命”主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要资料，党员干部要围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析，严肃开展批评和自我批评，以钉钉子精神抓好整改，解决自身存在的违背初心和使命的各种问题，确保专题组织生活会开出高质量新气象。
(三)抓好整改。各党支部要认真梳理专题组织生活会查摆出的问题，结合专项整治工作和对照党章党规找差距中找出的问题，逐条逐项研究，构成本支部的整改清单，明确整改方向，制定整改措施，提出整改时限。要把抓好问题整改，作为巩固提高主题教育成效的重要措施，作为推动各项目标任务完成的重要手段。全体党员干部要持续深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，经过强化理论武装，不断提高抓整改的思想自觉和行动自觉，不断提高促落实的工作本事和水平，切实取得让党员和职工群众看得见、摸得着、感受得到的成效。各党支部要坚持开门搞整改，自觉理解广大党员和职工群众的监督，整改情景要经过适当方式在必须范围内向党员和职工群众公开。
(四)保证实效。要经过专题组织生活会，推动全体党员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;推动各级领导干部履职尽责、团结奋进，不忘初心使命，在新时代把党的自我革命推向深入，不断增强发现和解决自身问题的本事;推动全体党员干部努力为公司在当前严峻市场形势下实现持续、健康、稳定、高质量发展做出进取贡献。