党员组织生活会工作方案（通用8篇）
篇1：党员组织生活会工作方案
某某幼儿园党员组织生活会工作方案
为深入学习贯彻党的十九大精神，认真落实总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，按照中共某某区委教育工委《关于召开2017基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》（昌教工〔2018〕3号）要求，根据幼儿园党支部工作计划，结合党的十九大工作会议精神及新《党章》的要求以及幼儿园工作实际，党支部为开展好组织生活会活动，特制定方案如下：
一、会议安排
时间：2018年3月14日 地点：主园会议室 参加人员： 主持人：党支部书记
二、基本要求：
深入学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组织组织力，查找纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义新表现来进行；要对标新时代党的建设总要求，认真总结提炼历年实践中的好经验好做法，强功能、补短板，着力解决存在的突出问题，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
三、会议目标
以党员的义务、五有干部、四有教师的标准为指导，提升党员党性觉悟，强化党的意识、党员意识、纪律规矩意识，不断提升党员党性、廉洁素养，提升党组织的感召力和凝聚力。
四、具体安排
（一）前期准备：
1．开展学习
认真学习党的十九会议内容及新《党章》，为开好组织生活会打牢思想基础。
2．开展谈心谈话
组织生活会前，党支部班子成员之间、党员之间要开展谈心谈话，广泛听取群众和服务对象的意见。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取意见、指出对方存在的问题和不足。党支部书记要带头谈、带头听取意见。
通过思想上的沟通，消除隔阂，形成共识，为开展批评和自我批评打好基础。
3.联系思想工作实际查摆问题
重点围绕围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题。结合前期个人承诺在本职本岗的工作中、幼儿园重要任务中、个人专业发展中改作风（学习之风、担当之风、研究之风等），发挥先锋模范作用，一方面从严要求严格自律，一方面冲在前面带动教职员工(日常工作冲在前、困难面前冲在前、重任面前冲在前、关键时刻冲在前；利益面前退一点、矛盾面前退一点、荣誉面前退一点)。反思问题和原因，及其后续的整改措施和期限等查摆突出问题。
4.撰写党员互相批评提纲
（1）按照模板，每个方面至少查摆1个问题。（2）不要尊称，不绕弯子不做铺垫、直接说问题。
（3）要找准问题，列举实例、分析透彻。确实影响制约该同志发展和团队发展的核心问题，要上升到理想信念、岗位履职、宗旨意识、幼儿园发展、个人发展的高度。
（二）会议议程 1.基本程序
1）宣读领导班子对照检查材料 2）党员逐一开展自我批评
3）其他党员，依照文件要求，帮助其找出问题，针对问题进行批评。4）本人表态。2.发言顺序
党支部书记、委员要带头开展批评和自我批评，其他成员逐一开展批评和自我批评。
3.会议要求
1）自我批评要勇于解剖自己，要以党章为准绳，联系思想、工作、生活和作风实际，把自己存在的问题及根源亮明讲透，要回应群众提出的意见和上级点出的问题，提出明确具体的改进措施。
2）相互批评要坦诚相见，有的放矢、重点对照党员标准、模范作用、指出对方不足，帮助分析原因，提出改正建议，做到点准穴位、见筋见骨。
3）批评和自我批评要注意方式方法，既出以公心、实事求是、态度诚恳，又坚持原则。
4）参会人员认真听取会议内容，做好相关记录。
（三）会后工作 1.总结和整改
组织生活会后，党支部及时进行总结，认真研究分析查摆出的问题和党员群众提出的意见，理清哪些是党组织要改的问题、哪些是个人要改的问题，做到所有需要整改的事项目标明确、措施明确、责任明确、时限明确，要将组织生活会开展情况及整改任务清单并切实抓好整改落实。
2.材料归档
会后上交电子版材料。
（1）个人：个人发言提纲。
（2）党支部：认真分析总结；收齐整理过程性照片。
篇2：党员组织生活会工作方案
按照中央主题教育领导小组《关于第二批主题教育单位基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求，结合工作实际，拟于 11 月下旬召开党支部专题组织生活会和民主评议党员活动，制定如下实施方案。
一、组织生活会主题
紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析。
二、会前准备
紧紧围绕会议主题，坚持统筹兼顾、有序衔接，组织生活会和民主评议党员同时进行，认真做好会前准备工作。
(一)学习研讨。
组织生活会前，要以支部为单位，通过党课辅导、交流讨论等形式，组织全体党员集中学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命论述摘编”》，学习习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立 70 周年系列活动时的重要讲话、在党的十九届*中全会上的重要讲话等最新重要讲话，学习党章和党内有关法规，学习党史、新中国史。没有组织集中学习的，不得召开组织生活会。
(二)征求意见。
采取召开座谈会、个别谈话、发放征求意见表等形式，广泛征求所属党员和
群众对支部班子及支部委员的意见和建议，同时，主动征求上级党委和有关群众特别是服务对象的意见。
(三)开展谈心。
要紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的体会，谈守初心、担使命方面的差距，谈对整改落实的具体措施。
要普遍开展“四个谈心”活动：即党支部书记与支部委员相互谈心，书记与每名党员相互谈心，支部委员之间相互谈心，党员彼此之间相互谈心。
(四)查摆剖析。
党支部班子、班子成员和党员要认真查找存在的突出问题。
党员重点检视：
(1)检视通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》或《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况，读了没有、读了多少、有什么感悟。
(2)检视对照党章规定的党员条件和义务权力，对照《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题、改了多少、改的怎样，还有哪些没有改到位。
(3)检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。
党支部重点检视组织开展主题教育、严格党员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。
各党支部和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。
各党支部要逐一列出问题清单;
党员要一条一条列出问题，不搞官样文章，不规定字数。
关键是要实事求是，正视不足，解决问题。
(五)撰写材料。
紧紧围绕查摆剖析的重点内容，紧密联系工作实际，坚持问题导向，深入具体地逐条查摆剖析，切实找准存在的突出问题，在此基础上亲自动手撰写对照检查材料。
支部书记要主持起草支部班子对照检查材料，对支部委员的对照检查材料进行审核把关。
(六)上报请示。
结合党委要求，根据支部工作安排，适时上报会议请示，届时邀请联系点党委成员出席组织生活会。
三、召开会议
会议由各党支部书记主持。
(一)时间地点
20**年 11 月下旬前，在各支部会议室召开。
(二)机关党支部参加人员
办公室党支部：
办公室全体党员，党委书记**同志以普通党员身份参加。
业务处：
业务处全体党员，党委副书记**同志以普通党员身份参加。
**处：
**处全体党员，党委委员**同志、**同志以普通党员身份参加。
**处：
**处全体党员，党委委员**同志、**同志以普通党员身份参加。
2020 年组织生活会和民主评议党员工作方案二篇
根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组《关于基层党组织召开专题组织生活会和民主评议党员的通知》要求，结合工作实际，拟于 12 月上旬召开专题组织生活会和民主评议党员工作，特制定如下工作方案。
一、组织生活会主题
紧扣学习贯彻...这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照...关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题，深刻剖析。
二、会前准备
紧紧围绕会议主题，坚持统筹兼顾、有序衔接，组织生活会和民主评议党员工作同步进行，认真做好会前准备工作。
(一)学习研讨。组织支部班子成员和全体党员认真学习贯彻...，通读、学习领会《...关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《...学习纲要》，跟进学...在出席庆祝…活动时的…讲话、...在…讲话，学习贯彻...决策部署，学习党章和党内有关重要法规，学习党史、新中国史。通过深化学习，引导党员充分认识到组织生活会是严格党内政治生活的一次生动实践，是守初心、担使命的一次政治体验，是发扬自我革命精神、以刀刃向内的勇气解决自身问题的实际步骤，自觉把思想和行动统一到...重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，打牢开好专题组织生活会的思想基础。
(二)征求意见。采取召开座谈会、谈心谈话、发放征求意见表等形式，广泛
征求党员和群众对支部班子及支部委员的意见和建议，同时，主动征求意见。紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的体会，谈守初心、担使命方面的差距，谈整改落实的具体措施。积极开展“四个谈心”活动：即党支部书记与支部委员谈心，书记与每名党员相互谈心，支部委员之间相互谈心，党员彼此之间相互谈心。
(三)认真检视问题。紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，组织支部班子和党员盘点参加主题教育的收获提高，查找违背初心和使命的差距不足。
党员重点检视三个方面问题：一是检视通读《...关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》或《...关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况，读了没有、读了多少，有什么感悟。二是检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《...廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《...纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题，改了多少、改的怎样，还有哪些没改到位。三是检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有那些差距。
党支部重点检视开展主题教育、严格党员管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。
党组织和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。要逐一列出问题清单，一条一条列出问题。不搞官样文章，不规定字数，注重实事求是，正视不足，解决问题。
(四)认真撰写检视剖析材料。紧紧围绕查摆剖析的重点内容，紧密联系工作实际，坚持问题导向，深入具体地逐条查摆剖析，切实找准存在的突出问题，在此基础上撰写检视剖析材料，支部书记带头起草支部班子检视剖析材料，同时对支部委员的检视剖析材料审核把关。支部班子成员的相互批评意见要充满辣味，见人见事见思想，不搞一团和气。
(五)上报请示。组织生活会准备工作就绪后，将组织生活会筹备情况，包括拟定组织生活会方案、会议时间、确定的会议内容等报送县委组织部、第四巡回指导组审定。经县委组织部、第四巡回指导组审核后方可召开。
三、召开会议
(一)会议时间
2020 年*月*日，在广播电视中心会议室，会议分两个阶段进行。
(二)参加人员
中心党支部全体党员。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。开展自我批评和相互批评，接受党员民主测评。
(三)程序步骤
专题组织生活会和民主评议党员工作，由党支部书记召集并主持，主要程序步骤如下：
1、召开党支部班子专题组织生活会。会议首先由党支部书记代表班子和个人进行检视剖析，其他参会人员逐一进行批评，支委成员依次检视剖析，开展批评和自我批评。自我批评要直奔问题，对检视剖析问题、群众反映强烈的问题，对上级点明的问题等有关情况，要逐一作出回应。相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。党支部书记要带头查摆自己的问题，带头对支委成员进行批评，并虚心接受他人提出的批评意见。
2、召开党员大会，组织党员进行评议。党员大会上，要按照个人自评、党员互评、民主测评(填写测评票，预备党员不作为测评对象)的程序，组织党员进行评议，严肃认真开展批评和自我批评，并做好会议记录。
3、搞好综合评定。支委会要综合党员参加主题教育的情况和民主测评结果，结合平时掌握的党员现实表现，进行综合分析，对每名党员提出评定意见(填写评定意见表)，并向本人反馈。党支部采取通报、会议等方式，对优秀党员进行褒奖、对合格党员提出要求、基本合格党员要教育帮扶，做好不合格党员处理工作，严格按党章和党纪党规办事，掌握政策、慎重处置，该说服教育的说服教育，该组织处理的组织处理，防止简单粗糙，避免政出多门、政策偏颇、宽严皆误。党支部针对少数党员会后可能出现对批评意见和评议结果不愿接受、有思想障碍等问题，及时疏导，做好思想工作，引导他们正确对待群众的意见，正确对待党组织指出的问题，正确对待评议结果，即知即改，让党员群众看到变化。
四、工作要求
1、加强组织领导。在上级党组织和指导组的指导下，把握政策、认真研究，把责任担起来、把工作做到位，防止走形式、搞变通、出偏差，确保在检视到位、熟悉政策、明确程序前提下组织开好会议，发挥好示范带头作用。在保证质量前提下召开会议，坚决杜绝过关思想。
3、坚持从严从实。召开党支部专题组织生活会和民主评议党员工作涉及面宽、工作量大，情况复杂。党支部书记要做到熟悉政策、明确程序、开好会议。要始终严格标准、严格程序、严格纪律，无论是学习研讨、谈心谈话、检视剖析、开展批评，还是个人自评、党员互评、民主测评，都要认真落实中央和自治区、市委、县委要求，做到从严、从实，把组织生活会开出好氛围、好作风、好成效，让每一名党员、干部都受到严肃的党内生活锻炼。
2020 党组织生活会和党员民主评议工作是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是落实习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神的实际行动，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本要求。
根据机关党委对本组织生活会和民主评议党员要紧紧围绕深入学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组织组织力，深入纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义新表现的具体要求，根据方案要求，结合工作实际，现制定方案如下：
一、集中学习
党支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式，组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章。重点是搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略，搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务等内容，把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上来，统一到落实党的十九大确定的各项任务上来。
二、查摆问题
(一)党支部要对照党章要求，检查坚持组织生活制度，遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题;围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题。
(二)党支部要对照党的十九大报告关于基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒的要求，对照党章规定的党支部职责，重点查摆突出政治功能、提升组织力方面存在的问题和差距。
(三)党支部要认真落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，重点查摆工作中表态多调门高、行动少落实差，调研走过场、遇事推绕拖，文多会多、照抄照搬，工作不重实效重包装，履行责任上推下卸，执行政策缩水走样，“门好进、脸好看”但“事难办”等诸如此类的形式主义和
官僚主义新表现。
三、开展批评
组织生活会和民主评议党员一并进行。
(一)组织生活会
1.会前，党支部书记、党员之间要开展谈心谈话，广泛听取党员、群众和纳税人的意见。
2.会上，支部书记要报告一年来党支部工作情况、检查党支部建设存在的问题，党支部书记要检查履行职责情况、进行自我批评、开展相互批评。
3.批评和自我批评要联系具体人具体事，不能大而化之、不痛不痒。
(二)党员民主评议
民主评议党员以党员大会形式进行，开展自评和互评。
1.党员自评和互评要针对学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不足。
2.民主测评、组织评定要根据党员日常表现，客观公正做出 评价、确定等次，评为“优秀”的比例一般不超过三分之一。
3.运用好民主评议结果，表扬先进、鞭策后进，对不合格党员按程序作出组织处置。对失联党员重新取得联系、本人不能正确认识错误的，要严肃批评教育，经教育不改的要作出组织处置。
4.组织党员对党支部委员会工作、作风等进行评议，评议结果作为单位考核党支部委员会的重要依据。
5.开展民主评议党员要简便易行，不能搞复杂的表格、台账和材料。
四、整改通报
党支部委员会和委员个人要对照查摆的问题和党员群众提出的意见，列出整
改事项、作出整改承诺。对形式主义和官僚主义新表现，要抓住最突出的一两个问题马上就改，尽快让党员群众看到变化。对参加组织生活、发挥党员作用方面存在的差距，从眼前改起、从具体事情做起。党支部半年内要向党员群众通报党支部委员会整改情况，党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况。对整改敷衍应付、问题原地打转、党员群众不满意的，党支部委员会将及时批评纠正，必要时采取组织措施。
五、具体要求
(一)党支部要严格认真组织开展组织生活会和民主评议党员，要严肃认真、不走过场。要将党内政治生活不严肃问题的通报作为必学材料，认真对照自查，严肃过好组织生活，坚决防止弄虚作假。
篇3：党员组织生活会工作方案
一、大学生党员组织生活存在问题分析
从高校大学生党员组织生活现状来看, 总体上比较好, 组织生活能够按照要求有序开展, 组织规范, 计划性较强, 但仍存在一些问题, 影响组织生活的实效性, 不利于支部整体战斗力的发挥。
从组织生活的形式上看, 在传统的“三会一课”模式中, 学生党员组织生活的形式较为单一, 过于程序化。从组织生活的内容上看, 缺乏新意, 缺乏实践交流。同时, 组织生活过程中, 有的学生党员功利色彩过于浓厚, 存在事不关己高高挂起的现象。从组织生活的教育效果上看, 组织生活的教育功能并没有很好地发挥, “一个党员一面旗帜、发展一个带动一批”的辐射效果还没有达到要求。
二、提高大学生党员组织生活实效性的实践探索
要提高大学生党员组织生活的实效性, 在工作中就要坚持在传统的“三会一课”的基础上, 结合大学生党员的实际情况, 不断创新组织生活形式, 丰富组织生活内容, 拓展组织生活载体, 搭建组织生活平台, 增强组织生活吸引力, 确保党组织生活的质量。
(一) 提高学生党员的自觉意识
提高大学生党员组织生活的实效性, 关键是要大学生党员从自身出发, 端正态度, 提高自觉意识。子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”对学习产生浓厚的志趣, 才会积极、主动地寻找机会学习。实践中, 在传统“三会一课”的基础上, “微型党课”可以成为解决问题的一种办法。学生党支部可以利用支部例会, 开展15~20分钟的“微型党课”, 支部以党小组为单位组织设计党课, 党课形式不受局限, 事前安排1名党员作为主发言, 其余党员现场互动。党课内容可以是党的理论、专业知识、具体案例, 也可以是生活中典型的人物代表等。通过开展微型党课, 改变以往由支部书记灌输的“一言堂”形式, 取而代之的是“大家讲”、“大家谈”, 每名党员由“听众”变成“主角”, 充分调动学生党员的参与热情, 争当组织生活的主角, 提高学生党员自我学习的主动性。
(二) 激发学生党员的参与热情
激发学生党员参与组织生活的热情, 需要提高学生党员组织生活活力, 增强学生党员组织生活的吸引力。针对以往单调枯燥的活动模式, 我们打破时间与空间的局限, 从会议室延伸到网络、课程、操场等地, 开展多种多样的组织生活形式。例如:开展微论坛、接力贴、QQ话党课、微信聊党建、网上支部例会等。通过这一系列活动, 调到学生党员的参与热情, 确立学生党员的主体地位, 给每名学生党员展示和交流的机会, 使原来安静的组织生活形式变得生动活泼、内容丰富, 深得学生党员的喜欢。通过开展组织生活培养学生党员乐于实践、勇于创新的精神, 实现继承传统与探索创新相结合, 巩固传统地位, 拓展现代思路。
(三) 引导学生党员树立党员形象
提高大学生党员组织生活的实效性, 不仅体现在组织生活中, 还体现在日常生活、学习和工作中。一名合格的中国共产党党员要把先进的思想落实到行动, 实事求是, 脚踏实地, 不能光说不做。要使党员在平时生活中树立良好的形象, 做一面代表党的旗帜。这就要求学生党员在组织生活和日常生活中, 遵守党的组织纪律, 切实履行党员义务, 发扬党的优良作风, 弘扬社会主义道德风尚, 带头参加公益活动, 积极参与校园文化建设, 处处发挥率先垂范作用。学生党员还要承担起帮助同学共同进步的责任, 用自己优秀的一面感染、帮带身边的普通学生, 把自己优秀的一面真正发挥出来。所以, 学生党员模范作用的发挥, 不仅自己要优秀, 而且要带动更多学生共同成长, 因此学生党员不仅能够“说出来”, 更要在一线发挥积极作用, 从自身“做起来”。
三、提高大学生党员组织生活实效性的经验启示
提高大学生党员组织生活的实效性, 需要制度上进一步完善, 组织生活内容和形式上进行创新, 同时在载体上进一步丰富, 不断增强组织生活的吸引力, 确保组织生活的实效性。
(一) 强化制度、创新机制是提高组织生活实效性的保障
规范化、制度化的创新机制是学生党员组织生活的有效保障, 有利于组织生活按要求开展。制度建设要根据学生党员的实际情况, 围绕学生党员组织生活的具体工作任务合理规划, 制订出切实可行的党的组织生活制度, 并根据情况变化不断完善创新。建立健全学生党员组织生活考勤制度、组织生活检查制度、党日活动制度、组织生活考核评价制度、民主生活会制度、党课制度等, 对组织生活的频率、纪律、计划、总结、设计、奖罚等提出具体规范和标准及相关规定, 这样才能做到布置有计划、落实有措施、检查有依据、评比有标准、奖罚有等级, 有制度可依。
(二) 丰富内容、创新形式是提高组织生活实效性的基础
丰富组织生活内容, 创新组织生活形式, 是提高组织生活质量的基础。在丰富组织生活内容方面, 要结合当前国际国内形势和学生的思想实际, 有针对性地确定活动内容, 把学习党的基本理论和当前党的中心工作任务结合起来;把思想理论水平提高和党性修养、党员基本素质提高结合起来;把理论学习和社会实践结合起来;把政治理论学习和专业学习结合起来;把系统学习和专题研讨性学习结合起来。在创新组织生活形式方面, 找到让学生党员乐于参与的活动主题, 成为教育的主动接受者。形式创新要求组织生活的形式灵活多样、生动活泼, 通过组织学生党员走出校门, 深入社会, 深入基层调查研究和对优秀党建典型采访等方式, 形成“多渠道、全覆盖”的组织生活新模式。
(三) 搭建平台、创新载体是提高组织生活实效性的动力
创新载体, 搭建组织生活平台, 能够有效推动组织生活的健康发展。网络新媒体是现阶段学生广泛使用的主流媒体, 积极利用网络改变传统组织生活方式, 是实现组织生活信息化、网络化的重要途径之一。可以通过建立网站、主页, 利用微信、微博、QQ群等构建网上思想政治教育学习、沟通交流的园地, 主动占领学生党员组织生活的新阵地。活跃支部生活气氛, 推动以班级为单位的纵向学生支部设置, 形成以高年级党员带动低年级党员的新思路, 这些都有利于党支部各项活动开展, 使思想教育更有针对性, 使党组织生活和各项教育活动效率得以提高、效果得到保障。另外, 应牢牢把握学生社区阵地。学生社区是学生最集中、信息传播最快、学生活动最活跃的场所, 在学生社区开展党的组织生活, 能够扩大党组织的影响力, 使党的思想在学生中广泛传播。
提高大学生党员组织生活实效性, 并不是摒弃传统, 而是在传承传统和规范传统的基础上进行的。创新组织生活内容, 增强组织生活活力, 必须坚持“继承传统”与“探索创新”相结合。在“继承传统”上按照新党章要求, 认真落实“三会一课”制度, 保障党员民主权力, 使学生党建工作规范开展。在探索创新上, 以“尊重党员主体、提升党员服务能力、增强党员间的互动”为重点。鼓励党员参与组织生活创新, 对组织生活形式、内容提出合理化建议, 共同谋划、设计生动有效的组织生活形式, 引导广大学生党员自觉提升服务能力。
参考文献
[1]雷丽.提高高校学生党员组织生活的实效性[J].高校理论战线, 2006 (08) .
[2]林荣.高校学生支部组织生活的实效性研究[J].长春理工大学学报, 2011 (10) .
篇4：党员组织生活会工作方案
党组织民主生活会是加强党内教育和监督、促进党内团结和提高党的战斗力的有效形式，所以对此进行全面提升对党的建设有着重要的意义。党组织民主生活会有领导干部党员和群众党员构成。许多学者曾从领导干部党员的角度来提升党组织民主生活会的问题进行了深入的探讨与研究，但本文试着从群众党员的角度进行论述。
关键词：群众党员；党组织民主生活会；对策及建议
收稿日期：2011-12-12
作者简介：高淑琼（1979-），女，湖南华容人，中共华容县委党校讲师，研究方向：党的建设。
党章第八条规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外同志的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”严格遵守这一规定，使每个党员都在党的一个组织中过组织生活，是加强对党员的教育、管理和监督，促进党员发挥先锋模范作用的一项组织保证也是加强党的建设的重要内容。
一、群众党员与党组织民主生活会的现状与原因分析
党组织民主生活会是党内政治生活的一项重要制度，领导干部党员和群众党员同是它的参与者。总的来说，党组织民主生活会正发挥着重要作用，其主流是好的，特别是一些上层党组织或不少领导干部党员起了很好的先锋模范作用，让国家和人民看到了希望和美好的未来。但如此同时，有不少基层党组织和党员也存在着不少的问题，他们并没有很好地贯切执行这一重要制度，致使党的战斗力和党员的先锋模范作用，未能得到很好的发挥，影响了党组织和党员在群众中的形象，从而影响了党组织民主生活会的提升。
党章明确规定“每个党员，不论职务高低，都必须编人党的一个支部、小组或其它特定组织，参加党组织生活，接受党内外监督。”但是一些群众党员对党组织民主生活会认识不足，缺乏应有地重视，从而导致了党组织民主生活会的一些较为严重的负面问题。这主要表现在：（1）一部分群众党员的组织观念不强，对参加党组织民主生活会的重要意义认识不足，没有把参加党组织民主生活会看成是锻炼提高自己的好机会，而是当成一种负担，不愿参加组织生活会。还有的群众党员认为民主生活会只不过是“茶话会”而已，“会中喝茶吃果议一议”，“会后集体进餐聚一聚”，所以他们想参加就参加，不想参加就不参加。[1]（2）一些群众党员在党组织民主生活会会前无准备，敷衍了事。他们没有根据会议的既定主题展开调查、收集资料，广泛听取人民群众的呼声，更谈不上形成自己的见解、去寻找解决问题的方法。（3）一些群众党员在党组织民主生活会中毫无主人翁意识，能不发言决不发言，即使发言也是靠临时发挥，想怎么说就怎么说，想到哪说到哪。谈生活上的小事多，讲原则性的问题少；谈单位的问题多，讲本级的问题少；谈党委集体的责任多，讲个人应承担的责任少。在批评与自我批评问题的上，往往出现自我批评轻描淡写，批评异变为“希望”的现象。（4）部分群众党员没有有效地监督党民主生活会中行成的决议、解决办法或切实可行的整改措施的执行，要求他们执行的也没有很好的执行。[2]
二、群众党员在党组织民主生活会中的地位和作用
作为党组织民主生活会的重要参与者之一，群众党员在党组织民主生活会有着重要的地位，同时发挥着不可或缺的积极作用。
首先，群众党员是党组织民主生活会的主人。群众党员可以紧紧围绕党的路线、方针、政策，密切结合本单位本部门完成生产和工作任务情况，党支部自身建设情况以及党员的思想实际，认真开展批评与自我批评，同时可检查、解决贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，贯彻民主集中制原则，增强团结，加强集体领导，端正党风，严格党纪，为政清廉，克服官僚主义，转变工作作风，以及关心群众等方面的情况和问题。
其次，群眾党员是党组织民主生活会中人民群众的“代言人”。与领导干部党员比较而言，群众党员是普通人民的一分子，他们与广大的人民群众联系密切，血肉相连，息息相关。所以，他们能更深切地体会人民群众的疾苦，通过大量的调查研究，群众党员可以提出人民群众所关心的、还没解决的或还没解决好的问题，直接作人民群众的“代言人”。
最后，群众党员是党组织民主生活会的直接监督者。在民主生活会中，群众党员可以检查领导班子和个人在重大决策中和执行政策、决议过程中的思想认识、态度和效果，找出存在的问题，对领导班子和个人进行直接的监督。群众党员也可以对上次民主生活会所制定的改进措施的落实情况进行督促等。[3] (P. 137-138)
三、群众党员提升党组织民主生活会的对策及建议
群众党员对党组织民主生活会思想上认识不到位，组织观念不强，会前准备不充分，会中无主人翁意识以及会后缺乏改进是存在以上现象的主要原因。但是群众党员是民主生活会的重要参与者，在民主生活会中占着重要地位，发挥着积极作用。针对这种状况，笔者认为：在党组织民主生活会中，群众党员提升党组织民主生活会的对策及建议归纳起有如下几种：（1）端正群众党员对民主生活会重要性的认识，提高党员过组织生活的自觉性。民主生活会是党内政治生活的重要内工作，解决相互容，它对反思矛盾，搞好班子内部的沟通、监督和制约，提高依靠自身力量解决矛盾的能力，提高战斗力和凝聚力十分重要。同时实践证明，我们党在同各种错误理论，错误思想作斗争中，党组织民主生活会是发扬民主、进行斗争、争取进步、提高觉悟的行之有效的制度。（2）会前要做好准备。群众党员要花时间和精力依据确定好的主要议题展开调查，收集广大群众的意见，真正地反应人民群众的心声，作好人民群众的“代言人”。（3）会中要作主人。群众党员要联系思想实际，认真检查自己的工作、学习情况，检查执行党的路线、方针、政策及支部决议的情况，检查发挥党员先锋模范作用的情，作好自我批评。同时群众党员要按照“惩前毖后，治病救人”的方针，摆事实，讲道理，既要弄清问题，又要团结同志。对其他同志的批评要得当。不能采取“事不关己，高高挂起”的自由主义态度。特别是对领导干部党员的监督与批评，群众党员要有勇气与胆量如实地进行。[4]（4）要切实做好整改工作。对民主生活会上提出的问题，经党支部书记与各个委员要认真研究分析提出的解决办法、切实可行的整改措施，群众党员也要认真落实或进行跟踪监督，否则就失去了召开民主生活会的意义。
参考文献
[1]韦开翔．基层党委民主生活会存在的问题与思考[J]．中国党政干部论坛，2001，（8）.
[2]高伟.关于提高基层党组织民主生活会质量的思考[EB/OL].http://www.hapa.gov.cn/Article/pajszt/llyj/201007/153839.html，2010-09-07.
[3]谢志高．开好民主生活会加强党内监督[M]．北京：中国方正出版社，2004．
[4]海天相．基层党组织怎样开好民主生活会[J]．共产党人，2007，（2）．
篇5：党员组织生活会工作方案
议党员工作方案
机关各党支部、各部门：
按照党支部组织生活制度的有关规定和中组部、省委组织部、校党委组织部的通知要求，请各党支部于2018年3月20日前组
织召开XX组织生活会，开展民主评议党员。现将有关事项
通知如下：通知如下：
一、会议主题
组织生活会和民主评议党员要围绕深入学习贯彻党的十九大
精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组
织组织力，查找纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主
义新表现，按照“四讲四有”合格党员标准，坚持问题导向，深
入查找和解决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，切实把
思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中
统一领导上来，统一到落实党的十九大确定的各项任务上来。
二、方法步骤
召开组织生活会和民主评议党员按照《中共云南省委组织部
关于印发<在“两学一做”学习教育中召开专题组织生活会和开展
民主评议党员操作规程>的通知》（云组通〔XX〕5号）要求，采
取“制定会议方案、集中学习研讨、开展谈心谈话、广泛征求意
见建议、查找突出问题、召开支委会、召开党员大会民主评议党
员、对党员等次作出组织评定、对查摆问题进行认真整改”9个步
骤开展工作。党支部书记要亲自安排部署，支委会要认真研究会
议方案，确保一个环节不少，各项要求落实到位。
三、具体要求
（一）各党支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方
式，组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
章。重点是搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务
等内容，把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央
权威和集中统一领导上来，统一到落实党的十九大确定的各项任
务上来。集中学习要做好记录，没有组织集中学习的，不得召开
组织生活会。
（二）组织生活会一般以支委会形式召开，也可结合民主评
议党员一并进行。组织生活会召开前，班子成员之间、党员之间
要开展谈心谈话，广泛听取群众和服务对象的意见。谈心谈话既
要交流思想、沟通工作生活情况，又要互相听取意见，指出对方
存在的问题和不足，要做好书面记录。会上，支部书记要报告一
年来党支部工作情况、检查党支部建设存在的问题，班子成员要
检查履行职责情况、进行自我批评、开展相互批评。批评和自我
批评要联系具体人具体事，不能大而化之、不痛不痒。
（三）召开党员大会民主评议党员，要严格按照“党支部书
记作动员、党员自评、其他党员对自评党员进行评议、发放测评
表对党员进行投票测评、全体党员对支部班子进行评议、党支部
书记对大会情况作总结”6个步骤进行。个人自评、党员互评要讲
学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不
足。党支部书记要通报支委会班子查摆问题、开展批评和自我批
评情况，并组织全体党员对党支部班子的工作、作风等进行评议。
党员领导干部要落实双重组织生活制度，以普通党员身份参加所
在党支部的组织生活会，带头开展批评和自我批评。
（四）党支部班子、班子成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有，工作作风实不实、发
挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题。党支部班
子要对照党的十九大报告关于基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的
坚强战斗堡垒的要求，对照党章规定的党支部职责，重点查摆突
出政治功能、提升组织力方面存在的问题和差距。班子成员和党
员要认真落实总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建
设重要批示精神，重点查摆形式主义和官僚主义新表现，比如：
表态多调门高、行动少落实差，调研走过场、遇事推绕拖，文多
会多、照抄照搬，工作不重实效重包装，履行责任上推下卸，执
行政策缩水走样，“门好进、脸好看”但“事难办”等。党支部班
子、班子成员和党员都要对照党章要求，检查坚持组织生活制度，遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题。
（五）组织评定等次，认真抓好整改。党支部要召开支委会，结合党员大会民主评议党员的情况，综合分析党员日常表现，在
集体研究的基础上，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合
格”4种等次对党员作出评定，并向党员反馈。评为“优秀”的比
例一般不超过三分之一，预备党员参加组织生活会和民主评议党
员，但不评定等次。党支部和班子成员要分别列出整改清单、明
确整改事项和具体措施，党员要作出整改承诺。整改内容和完成
情况要在一定范围公示，接受党员群众监督。
（六）各党支部召开组织生活会时间提前33天报机关党委。
由机关党委视情况安排党委委员参会。
（七）各党支部要在33月月020
日前完成组织生活会和民主评议
党员工作，并将支部班子及班子成员列出的问题清单、整改措施、召开组织生活会和民主评议党员的工作总结及《民主评议党员登
记表》等书面材料，于33月月323
日前报机关党委。
（八）各党支部要加强痕迹管理。做好会议记录、拍摄照片，对组织生活会和民主评议党员进行全程纪实。会议方案、议程、工作总结、问题清单、整改措施、民主测评表以及民主评议党员
篇6：党员组织生活会工作方案
员工作实施方案
根据《中共xx省委组织部转发<中共中央组织部关于召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员几个问题的通知>的通知》（x组字〔XX〕x号），现就召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员工作有关事项通知如下。
一、基本要求和时间安排
党支部召开组织生活会、开展民主评议党员，要紧紧围绕深入学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组织组织力，查找纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义新表现来进行。要坚持问题导向，严肃认真开展批评和自我批评，进一步强化党的观念、提高党性修养，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
各基层党支部要在1月26日前召开专题组织生活会、开展民主评议党员，组织生活会和民主评议党员一并进行。各党总支要合理安排时间，作出详尽安排，专题组织生活会和民主评议党员工作，一般安排在党委（党总支）党员领导干部民主生活会后进行。机关分党委以党小组为单位进行。基层党支部（党小组）召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作时间确定后，提前5天向所在党总支（支部）汇报。
二、方法步骤
1.集中学习党的十九大报告和党章。党支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式，组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章。重点是搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略，搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务等内容，把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上来，统一到落实党的十九大确定的各项任务上来。没有组织集中学习的，不得召开组织生活会。
2.开展谈心谈话，广泛征求意见。结合工作实际，党支部班子成员之间，党员之间要开展谈心谈话，广泛听取群众和服务对象意见。党支部书记在各个环节要切实负起责任，要带头谈、带头听取意见。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取意见、指出对方存在的问题和不足。
3.联系思想工作实际，查摆突出问题。党支部班子、班子成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题，深刻剖析原因，明确整改方向。
党支部班子要对照党的十九大报告关于基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒的要求，对照党章规定的党支部职责，重点查摆突出政治功能、提升组织力方面存在的问题和差距。班子成员和党员要认真落实总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，重点查摆形式主义和官僚主义新表现，比如：表态多调门高、行动少落实差，调研走过场、遇事推绕拖，文多会多、照抄照搬，工作不重实效重包装，履行责任上推下卸，执行政策缩水走样，“门好进、脸好看”但“事难办”等。党支部班子、班子成员和党员要对照党章要求，检查坚持组织生活制度，遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题。
在深入查找剖析的基础上，党支部班子及其成员要列出问题清单。
4.召开支委会，开展批评和自我批评。会上，党支部书记代表支部班子说明征求意见和查摆问题情况，集体研究提出整改措施，并带头开展批评和自我批评。党支部班子成员要联系班子存在的问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，查找不足，进行党性分析，明确整改方向。开展批评和自我批评，既要直面问题、坦诚相见，又要实事求是、出于公心，达到解决问题、触动思想，增进团结、促进工作的效果。
5.召开党员大会，民主评议党员。按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。个人自评、党员互评要讲学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不足。民主测评采取发放测评表的方式，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四种等次，对党员进行投票测评，评为“优秀”的比例一般不超过三分之一。党员大会上，支部书记要报告一年来党支部工作情况、检查党支部建设存在的问题，并组织全体党员对党支部班子的工作、作风等进行评议。评议结果作为上级党组织考核党支部班子的重要依据。
6.作出组织评定，抓好问题整改。组织评定要根据党员日常表现、测评结果，客观公正作出评价，确定等次，给每名党员评定等次后及时向本人反馈。组织生活会和民主评议党员结束后，党支部和班子成员要对照查摆的问题和党员群众提出的意见，列出整改事项，作出整改承诺，明确整改目标和完成时限，党员要作出整改承诺。党支部半年内要向党员群众通报班子整改情况，党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况。要用好民主评议结果，表扬先进、鞭策后进，对不合格党员按程序作出组织处置。
三、组织指导
各党总支要高度重视组织生活会和开展民主评议党员工作，将其作为深入学习贯彻党的十九大精神，提升基层党组织组织力的重要抓手，要派出督导员，对所属基层党组织组织生活会和民主评议党员工作进行全覆盖、全过程指导。对软弱涣散、矛盾较多的党支部，党总支负责同志要靠上联系指导，做好深入细致的思想政治工作，确保组织生活会、民主评议党员工作平稳有序进行。党支部召开组织生活会和开展民主评议党员工作时间确定后，要提前向上一级党组织报告。
各级党员领导干部要落实双重组织生活制度，自觉参加和指导所在党支部的组织生活会，并进行点评。对年老体弱、行动不便的党员，可采取适当方式参加组织生活会和民主评议党员。外出流动党员根据实际情况，参加所在党支部或流入地党组织组织生活会和民主评议党员。预备党员参加民主评议党员，但不评定等次。
篇7：党员组织生活会工作方案
各总支、机关各支部：
召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员,是学习贯彻党的十九大精神的重要举措,是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本要求。这次组织生活会和民主评议党员,要紧紧围绕深入学习贯彻党的十九大精神,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,提升基层党组织组织力,查找纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义新表现来进行。按照《中共中央组织部关于召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员几个问题的通知》、《中共河南省委组织部关于召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员几个问题的通知》、《中共xx市委组织部关于召开XX基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求,现就召开组织生活会和开展民主评议党员有关工作通知如下。
一、集中学习党的十九大报告和党章。各总支、支部要采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式,组织党员集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章。重点是搞清楚、弄明白“八个明确”和“十四个坚持”基本方略,搞清楚、弄明白党员义务、党的基层组织的基本任务等内容,把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上来,统一到落实党的十九大确定的各项任务上来。没有组织集中学习的,不得召开组织生活会。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,同贯彻落实省十次党代会和省委十届四次、五次全会精神结合起来,同贯彻落实市十一次党代会和市委十一届五次、六次全会精神结合起来，同党支部和个人工作实际结合起来,做到融会贯通,打牢思想根基。
二、联系思想工作实际查摆问题。各总支、支部班子、班子成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严,深入查摆具体问题。在遵守政治纪律方面,各总支、支部班子、班子成员和党员都要对照党章要求,重点围绕遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律,在对党忠诚老实、不当两面派、不做“两面人”,不在工作中报喜不报忧、报功不报过和执行上级党组织决策部署等方面查找问题。在作风建设方面,班子成员和党员要认真落实总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神,重点查摆形式主义和官僚主义新表现,比如:表态多调门高、行动少落实差,调研走过场、遇事推绕拖,文多会多、照抄照搬,工作不重实效重包装,履行责任上推下卸,执行政策缩水走样,“门好进、脸好看”但“事难办”等。在履行职责方面,班子要对照党的十九大报告关于基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒的要求,对照党章规定的党支部职责,重点查摆突出政治功能、提升组织力方面存在的问题和差距。重点在做好思想政治工作、宣传引导凝聚师生等方面查找问题;要结合实际,切实查找在履职尽责、提升党组织组织力等方面存在的问题。在落实组织生活制度方面,班子、班子成员和党员要对照党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》要求,认真查摆长期不过组织生活、“三会一课”制度落实不到位、组织生活会不规范、党务公开不严肃不认真等方面的问题。
三、严肃认真开展批评和自我批评。组织生活会一般以支委会形式召开,也可结合民主评议党员一并进行。会前,班子成员之间、党员之间要开展谈心谈话,广泛听取群众和服务对象的意见。会上,党支部书记报告一年来党支部工作情况、检查党支部建设存在的问题,班子成员要检查履行职责情况、进行自我批评、开展相互批评。批评和自我批评要坚持总书记指导兰考县委常委班子民主生活会标准,联系具体人具体事,不能大而化之、不痛不痒。
民主评议党员一般以党员大会形式进行,党员人数较多的党支部,可以党小组为单位开展个人自评和党员互评。个人自评、党员互评要讲学习、工作、生活等实际表现,用具体事例说话,指出问题和不足。民主测评、组织评定要根据党员日常表现,结合评星定级、积分管理等情况,客观公正作出评价、确定等次,评为“优秀”的比例一般不超过三分之一。要用好民主评议结果,表扬先进、鞭策后进,对不合格党员按程序作出组织处置。对失联党员重新取得联系、本人不能正确认识错误的,要严肃批评教育,经教育不改的要作出组织处置。同时,组织党员对党支部班子工作、作风等进行评议,评议结果作为上级党组织考核党支部班子的重要依据。开展民主评议党员要简便易行,不能搞复杂的表格台账和材料。
组织生活会和民主评议党员应当集中开展,不宜在网上进行。预备党员参加民主评议,但不评定等次。
四、拿出过硬措施抓好整改。党支部班子和个人要对照查摆的问题和党员群众提出的意见,列出整改事项、作出整改承诺。对形式主义和官僚主义新表现,要抓住最突出的一两个问题马上就改,尽快让党员群众看到变化。对参加组织生活、发挥党员作用方面存在的差距,从眼前改起、从具体事情做起。党支部半年内要向党员群众通报班子整改情况,党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况。对整改敷衍应付、问题原地打转、党员群众不满意的，上级党组织要及时批评纠正，必要时采取组织措施。
五、有关要求
院党委班子成员要到分管院系、单位对组织生活会和民主评议党员情况进行点评，坚决防止只听汇报、只看台账等形式主义做法。党员领导干部要严格落实双重组织生活会制度，自觉参加所在党支部的组织生活会，参加民主生活会的一般可不再参加民主评议党员。
篇8：党员组织生活会工作方案
一高职高专院校学生党员在组织生活中主体作用弱化的原因
由于受到应用型人才培养模式的功能定位、培养目标、教学模式等客观条件的限制, 导致高职高专院校学生党员在组织生活中主体意识不强, 主体作用趋于弱化。
1民主权利实现方面。党员平等地享有党章规定的参与党内决策和管理党内事务的权利, 这种权利是由党的性质决定的。由于高职高专院校从事学生党务工作人力资源少, 学生党建工作任务量大, 多数基层党组织把主要精力与工作重心放在学生党员发展工作上, 而对学生党员入党后的组织生活关注较少。学生党员更多的是被教育、被管理的对象, 而很少以党内主人的身份参与党内事务的管理和决策, 积极性和能动性没有得到很好发挥
2组织架构设置方面。为方便学生党员发展工作, 高职高专院校学生正式党员普遍较少, 学生党组织设置难度较大, 部分高职高专院校在基层党组织的设置上采用以系党总支下辖一个教工党支部与一至两个学生党支部的模式。学生党支部的支委成员一般由组织推荐的教工党员来担任, 由此形成学生党支部开展日常党建工作时, 只重视领导层面的意见和指示, 忽视学生党员的主体地位, 把学生党员置于被教育、被管理的客体位置上;对于学生党支部的事务决策方面, 往往更容易把领导的主观意志强加于学生党员, 对学生党员的意见与建议置之不理。
3组织生活开展方面。高职高专院校学生党支部个数少、规模大、成员跨专业跨年级多, 学生在校外实践实习时间较长等特殊情况普遍存在, 集中统一时间开展组织生活难度较大, 在开展组织生活时更多是花费主要精力重点放在入党积极分子培养、发展对象考察、预备党员吸收及转正等方面。同时, 由于各学生党支部规模偏大, 党员人数较多, 造成组织生活形式单一、缺乏新意, 学习文件与开会成了组织生活的代名词。组织生活根本没有考虑作为支部主体的学生党员的感受, 无法发挥学生党员的主体作用;组织生活中学生党员往往是被动跟着上级党组织所部署的任务走, 导致部分学生党员参加组织生活只是为了完成任务, 致使组织生活对学生党员缺乏吸引力和凝聚力。
4学生党员自身方面。高职高专院校以就业导向为人才培养目标, 学生党员在校期间规划自身职业生涯, 考虑就业问题较多, 在组织生活中表现出来自觉性不强、参与性不高等特征, 学生党员还没有把自己真正当成党组织的主人, 主体意识淡化, 没有充分意识到应该自觉行使党员的知情权、选举权、参与权、监督权等各项民主权利。入党前与入党后的表现和行动形成鲜明对比, 各项任务按部就班, 对党内组织生活不够热诚、不够主动、不够关心;致使组织生活的根本目的———提高党员党性修养和政治觉悟的作用没有达到。
二高职高专院校学生党员在组织生活中发挥主体作用的路径
1角色认同, 激发主体意识。学生党员同时扮演着“学生”与“党员”的角色。在这双重角色中, 存在一定的角色失衡现象———“学生”角色意识较重, “党员”角色容易被忽略。党员主体意识是发挥党员主体作用的重要基础, 在以往党的生活、党的工作、党的建设中, 学生党员表现为缺乏主动性, 被动接受党组织的安排, 对于党员主体意识没有足够重视。高职高专院校党组织应该根据学生党员思想不完全成熟的特点, 贴近需要、贴近专业、贴近生活、贴近实际开展形式多样的组织生活, 引导学生党员发现问题、分析问题、解决问题, 让他们体验主体角色, 激发学生党员主体意识, 实现对“党员”角色的认同;学生党员个体要在组织生活中接受教育, 从理论上、从政治上、从情感上认同主体角色, 感受到作为共产党员个体和党组织群体一员的价值, 并将这种价值内化为主体意识。
2自我规范, 确立主体地位。党员的主体地位是发挥党员主体作用的重要前提。确立学生党员的主体地位, 需从党员个体素质层面寻求解决措施。学生党员应从党员形象、党员素质、党员党性等方面规范自我行为, 成为政治上的表率、学习上的榜样、工作上的楷模, 把自己塑造成为中国特色社会主义核心价值体系的维护者、践行者、弘扬者。用规范的行为感染、激励、号召和带动其他同学, 体现出“一个党员一面旗帜”, 以自身的努力实践推动学生党员主体地位的确立。
3组织回应, 发挥主体作用。高职高专院校党组织应尊重、承认、确立学生党员的主体地位, 明确学生党员在党内生活和学校发展中的职责, 确保党章赋予党员的各项民主权利的落实, 享有管理党内事务的权利。同时, 要加强院 (系) 一级学生党支部的组织制度、体制、机制方面建设, 在支部管理、支部活动、支部事务决策方面, 深入听取学生党员的意见与建议, 重大事务一定要经过充分酝酿, 并在学生党员中展开讨论, 论证是否切实可行之后再实施。着重增强学生党员的民主意识、政治意识、竞争意识, 使学生党员的知情权、选举权、参与权、监督权落实到位, 提升学生党员在党内生活中的参与程度、参与系数。
三高职高专院校基层党组织保障学生党员发挥主体作用的措施
1加强理论教育, 提升党性修养。要发挥学生党员主体作用, 增强学生党员的个体素质非常重要。学生党员经过党组织的严格培养考察教育, 与其他同学相比, 他们自律性强, 成绩优秀, 工作踏实, 作风稳健。但他们毕竟年轻, 阅历浅, 容易受到外部环境影响, 政治意识与政治敏锐性不强。高职高专院校基层党组织需要创新学习形式, 坚持用中国特色社会主义理论体系, 用马克思主义中国化最新成果武装学生党员的头脑, 引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观, 这样才能使其加深对党的认识, 增进对党的感情, 增强党性意识。通过规范化、制度化、系统化的理论学习, 使学生党员自觉地把理论知识应用到日常工作学习生活实践中, 找准坐标, 扮好主角, 时时、处处、事事发挥学生党员的主体作用。
2分析主体需求, 提出具体要求。要强化学生党员的主体作用, 高职高专院校基层党组织应针对大学生党员群体规模不断扩大、群体民主意识不断提高、群体处于抵御敌对势力西化分化的前沿等特点, 以学生党员主体需求为着力点, 在组织生活中针对不同年级、不同专业、不同性别等实际情况, 以同学、老师、学校、社会、党组织满意为宗旨, 以疏导同学心理问题、促进学生就业创业、维护校园安全稳定为落脚点, 按照循序渐进的原则对学生党员提出具体要求, 做到目标看得见、工作能落实、党员好参与, 真正使学生党员成为一面旗帜, 充分发挥学生党员在学习生活、班级活动中的先锋模范作用。
3创新活动形式, 搭建实践平台。要保持学生党员主体作用, 关键是要围绕教学科研、思想政治教育、和谐校园建设等工作, 不断创新党的组织生活内容和方式, 积极搭建学生党员发挥主体作用的平台, 通过改革集中学习的组织生活形式为外出考察、社区志愿服务的灵活方式, 创建各类即时通讯工具群 (QQ群、MSN群、飞信群) , 把传统思政教育平台合理转移, 努力扩大学生党员在组织生活中的参与面, 充分调动学生党员内在的积极性、创造性, 大力提倡、鼓励、支持以他们为主导设计的活动载体, 充分尊重他们的首创精神, 及时总结他们创造的新鲜经验和成功做法, 不断增强组织生活的活力。
4服务教育管理, 关爱学生党员。要拓展大学生党员主体作用, 就要寓教育管理于服务关爱之中, 通过服务关爱加强教育管理。建立健全党内激励、关怀、帮扶机制, 坚持做到政治上关怀、思想上关心、精神上激励、物质上帮扶。着力帮助学生党员成长成才, 帮助毕业生党员创业就业, 帮助生活困难学生党员渡过难关, 重视对流动党员的管理服务, 增强党员归属感和荣誉感。
5加大舆论宣传, 保障长效推动。要延展大学生党员主体作用, 加大舆论宣传和典型引导至关重要。要充分运用校内报刊、校园广播、校园网、党建信息网和手机短信平台等渠道, 及时总结组织生活中的好做法、好经验, 及时报道组织生活中的优秀典型和取得的成绩。通过大力宣传真实感人、可信可学的先进典型, 引导广大学生党员学习先进、崇尚先进、争当先进, 增强组织生活的时效性。
总之, 高职高专院校激发学生党员的主体意识, 确立他们在组织生活中的主体地位, 发挥他们在组织生活中的主体作用, 是基层党组织建设的一项重要工作。高职高专院校学生党员组织生活应融入他们的学习和生活中, 通过学生党员的示范和引领作用, 以优良党风促校风带学风, 使学生党员成为创建平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的生力军。
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