我的好老师教师节作文

2024-06-13

我的好老师教师节作文（精选6篇）

篇1：我的好老师教师节作文

优秀教师节作文：我的好老师

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”当你听到这首歌的时候你会想起哪个老师呢?

我的好老师作文1：

有人说：“老师是灵魂的工程师”，没错!老师在我们心中永远是那么高大。她的语言娓娓动听、循循善诱，令人佩服不已。——题记

在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了我的启蒙老师，见到了她那和蔼可亲的面容——曾晨老师。

记得我刚刚上小学一年级时，我什么也不懂，又十分内向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老师似乎看透了我的心事。下课后便开始接近我，并且去了解我。渐渐地，我开始与小朋友们打闹、嬉戏;似乎变了一个人，学习成绩也挺优秀。只是偶尔背两句名言佳句，也背得支离破碎;而且写作文时常常心不在焉，甚至写一半就草草结尾。这些不良的习惯，曾老师看在眼里，急在心里。没过几日，曾老师手拿一本《小学生注音作文大全》来到教室，她将书悄悄放入我的抽屉。偶然，我发现了这本书，便仔细地阅读起来，书中的奇闻怪事，书中的感人事迹深深地把我吸引住了。不知什么时候，曾老师迈着轻盈的步伐跨入教室来到我身边，告诉我：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我，也有人曾把书当作自己的伙伴，去不断地交友，扩展知识面……。老师也希望你能多多看书，把书当作食物，去不断地充饥自己!”我似懂非懂地点了点头。从那以后，我爱上了书，提高了作文水平，提高了创作水平，我心中充满了对启蒙老师的感激之情。谢谢您，曾老师，您曾是我人生路上的引航员!

纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……。千言万语，都难以表达!

曾老师——一个多么伟大的字眼!您为了我们默默奉献，不求一点儿报酬，我只能用李白的三分诗情，齐白的三分画意，来描绘我的好老师，来描绘老师那可亲的笑容!

在我心头永远闪亮的星星——曾老师。

我的好老师作文2：

如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。

记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的.时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。

我的好老师作文3：

老师，一个多么神圣的字眼!老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。

在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的陈老师。陈老师是我们的好老师。

她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“碧”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“碧”字。

陈老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。

其实，在我们身边就有许多像陈老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪!

篇2：我的好老师教师节作文

我在读书的时候，碰到有字不认识了，我立刻就会去翻开字典查找起来。很快，我这位可爱的王老师就无声地用文字告诉我，这一个字的读音和意思。我在写作文的时候，也会向她请教。只是，一般情况下，我总会先把写不出来的字空着，等作文写完后，我再回头查这一些写不出来的字。有时，我一下子查不到这个字，只好放下不查或者找同音字来代替。当然，这时候我就会想起我这位可爱的王老师。她还是会耐心地告诉我，不厌其烦。

有时犯了错误被王老师教训，当时心里挺难受的、觉得很不是滋味，事后仔细反思自己的过错，才觉得王老师当初那么做是对的，是为了我好，是为了让我改掉坏毛病。

我懂得老师眼睛里的话，小朋友们也懂得老师的话。一天上自习课，老师站在教室门口和一位家长低声谈话，小朋友们随便的讲起话来。这时王老师回过头来，用眼睛看了我们一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了。”

篇3：钟老师,我的好老师

钟老师非常关心我们, 乐于帮助我们。记得有一次, 那是我们刚上四年级时, 我的英语学得一塌糊涂, 眼看同学们都能在别人面前炫耀自己优异的英语成绩, 我羡慕极了, 可是不管我怎样努力, 就是考不出好成绩, 我只能默默地唉声叹气, 正当我觉得“山重水复疑无路”的时候, 钟老师的出现使我“柳暗花明又一村”。她每天教我读我还生疏的英语单词, 鼓励我要有学好英语的信心, 使我不再沮丧。此外, 钟老师还教给我许多学习的方法。在她的帮助与鼓励下, 我的英语成绩一点一点进步了, 我心里别提有多高兴了。

老师, 一个多么高尚的称呼, 老师, 一个多么平凡的职业, 但却有着不平凡的意义。钟老师, 您永远是我心中的好老师!

篇4：老师，我的好老师

茹老师是我们班的数学老师。她很关心人，特别是我们的学习方面。说起茹老师可不一般，她会七十二变，她的变在于老师的心情、表情和态度。

茹老师心情多变在于我们的发挥能力。如果哪位同学很聪明，打败了老师的“九九八十一难”题，老师便心情晴朗，露齿微笑，还会翘起大拇指表扬那同学一番，小组立刻加分，同学们个个羡慕。如果我们被题给困住了，那老师的心情便会“下雨”。你的后果是什么？被老师惩罚？错！你绝对猜不到，老师会示意、旁敲、提醒，再不会，分析，讲解，直到你懂了为止。

茹老师的表隋取决于我们的上课态度。只要我们上课认真听讲，不明白时能举手质问，老师会微笑解答问题。如有人上课开小差、讲空话，茹老师一点不会给你留面子，严肃批评，当心你的“小命不保”，说得你无地自容。但大多对我们总露慈祥的笑。

茹老师的态度更是我们对学数学的态度。她的耳朵特别灵。只要课堂上有轻微的声音发出，就难逃一劫。她会盯着你，甚至走到你身边，吓得你像老鼠见了猫似的，不该再犯。当你去办公室改作业或问问题时，老师再忙也不会拒绝，而是微笑着给你讲解、鼓励，使你对数学产生更浓的兴趣。

我们的老师是一位对学习充满热情的老师，也是一位非常幽默的老师。每当上课碰到难题时，老师会十八班“武艺”，施展她的精通方法来教我们。人人都知道，不就是举个例子吗？对，没错。可举的却是很搞笑的事例，我们只要笑过之后，认真学，立刻迎刃而解，还会把这种方法牢记在心。

有了水的帮助，鱼儿才能自由自在的游泳；有了阳光的帮助，花儿才能开得鲜艳；有了老师的帮助，我们才能茁壮成长。茹老师，谢谢您！您给了我们一面模范的镜子，我们一定要处处对照，努力学习，将来帮助更多的人。

篇5：我的好老师教师节作文

昨天晚上,儿子写的小练笔是《夸夸我的老师》，看到后,我心怦然一动,不由得也想夸夸我心目中的一位老师。她是谁呢?她是女儿小学六年的恩师――李老师。

李老师,个子高高的,身材瘦瘦的。别以为她瘦没有精神，告诉你，她迟早都是精神抖擞，活力四射，好像身体里有使不完的劲似的!

李老师从一年级开始教女儿语文。那时,她就特别重视培养孩子们的阅读兴趣和习惯，不仅让每天至少坚持读半个小时的书，还给孩子们介绍了一系列适合他们阅读的书籍，同时老师还要求我们家长陪孩子一起读。

过了不久，她就又挑选几位孩子和家长一起“读绘写”。就是家长和孩子共读故事，读完后，孩子不光要将故事内容写下来，写出感受，还要进行配画，家长也得写自己的想法。我有幸被老师选中,也就是从这起,我开始逐渐了解李老师。

不得不说，“读绘写”给我们带来了意想不到的惊喜。这种既有图又有文字的作品，既增加了我们的之间的互动，又增加了我们之间的感情。更重要的是，它大大地激发了女儿的阅读兴趣，发展了女儿的

后来，李老师又在班里建立了图书角，制订了图书飘流计划。这样一来，女儿读到了更多的书籍。各种各类的图书像磁铁一样吸引着女儿，只要她一有空，她准会捧着书来读。当然，以前没读过几本课外的书我，也在书中找到了甜头。我和女儿一起漫步在书的海洋，尽情地享受着阅读给我们带来的快乐!

“读书破万卷，下笔终有神”。这几年来，女儿在李老师的引导下，读了大量的书籍，不仅提高了阅读能力，而且写作能力也大有增加。写的

李老师在重视阅读的同时，还对工作特别认真负责。

李老师对工作认真负责。认真上课,批改作业就不说了。在这里，先通过她对孩子家庭作业的态度来说认真负责。同课堂作业一样,干净整洁,这是必须的。除此之外,家长得认真检查,签字画押。有时,我们检查的不仔细,会出现字写错了,没检查出;或是题算错了,照改对号等现象。李老师看到后，严肃地告诉我们：“态度决定一切，你们这样做对吗?你们在害孩子，让孩子误以为错字就是对字，错题就是对题!”

再通过她的“火眼金睛”也来说说她的认真负责，

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她的“火眼金睛”不光能看到我们家长改家庭作业的漏洞，不光能看到课堂上孩子们的一举一动，而且还能看到班里七十多位孩子的思想变化。用女儿的话说，那就是：“老师的眼是‘千里眼’，能看到我们的心。”哪个学生只要思想一开小差，思想稍有点变化，李老师就能察觉到。还会就象朋友一样坐下来，慢慢地和他们谈心，耐心地教育他们、鼓舞他们。

在这里，我以女儿六年来的成长，来说说老师的认真负责。

女儿刚上一年级的时，李老师刚从别的学校来这个学校，老师让女儿当卫生班长。开始女儿很高兴，当班长了!可是，没几天，女儿就觉得这个活脏，不想干了。这时，老师告诉女儿：“做卫生班长是有点辛苦，有点脏，但你想想，如果别人都嫌脏，那怎么办?”于是，女儿就又重新开始当我班长了。

二年级和数学课代表，黑板报班长、路队班长等时。原来，老师发现她有班长的潜力，想锻炼锻炼她。可是，这期间，由于女儿思想太不成熟，导致她三天打鱼，两天晒网。每当这时，老师就会婉转地说：“思想开小差是正常的，但不能经常性。”

四年级和五年级时，经过锻炼的女儿，走马上任做一班之长了。这时，老师在鼓励女儿的同时又告诫女儿：“在管理好班级的同时，坚持不能把学习落下。”

六年级了，女儿不负众望，在搞好学习的同时，还把班级管理的有声有色的，成了学校里赫赫有名的一名班级“大管家。”

下面是几年来老师对女儿写的评语：可以看出，这一条条评语既是鼓励又是鞭策。

可以说，这六年来，李老师既是孩子们的老师，默默地传授给他们知识;又是孩子们的父母，无时无刻地关心他们，呵护他们，教他们做人做事的道理。

在这里，我想说的太多太多，但此时此刻，我想把千言万语汇成一句话：李老师，您辛苦了!谢谢您!