表达方式(含题)（共5篇）
篇1：表达方式(含题)
梳理内容
全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
梳理内容
全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。
１、弄懂下列文章的叙述顺序：
在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。
白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。
到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。
到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。
到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。
挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。
⑴ 这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？
⑵ 短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？
２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面的句子，并说说是按照什么顺序排列的？
（）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”
（）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。
（）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。”
（）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。
（）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。
学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，哪个后说，哪个最后说，找出根据来。
表达方式——叙述
叙述是最简单、最常用的表达方式之一。根据记叙的顺序和各种内容之间的联系，叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙和补叙几种形式。
（一）顺叙。即按照事情发展的先后顺序进行叙述，是最常用的一种叙述方式。按照依据的线索不同，顺叙可以分为四种：（1）按时间的先后顺序叙述——写清事情是在什么时候发生的，经过时间的推移又是如何发展的，如何达到高潮的，最后是什么时候结束的；（2）按事情发展的顺序叙述，即按事情发生、发展、高潮、结局的过程来写；（3）按人物活动的顺序叙述，写清先做什么，再做什么，最后做什么；（4）按作者思想感情发展和认识提高的顺序叙述。
由于顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，所以最能反映事情的本来面目，易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，容易罗列现象，犯平铺直叙的毛病。这样的文章往往像一本流水账，使人读了索然无味。因此，运用顺叙应注意围绕中心选材，做到详略得当，重点突出。
（二）倒叙。倒叙是把事情的结局、高潮或事件中最突出的片段提到前面叙述，然后再按事情发生、发展的顺序进行叙述。
倒叙可以分为四种形式：（1）把事件的结局提到文章的前面写，给读者造成悬念；（2）把事件中最精彩、最突出的片段截取下来，写在文章的前面，以吸引读者；（3）先写当前的实际情况，再写过去的情况，然后转到现实中来，以形成对比；（4）先写当前的事件，然后写由此引发的联想（由此及彼此引起回忆，追述往事），以推动情节发展。
由于倒叙是把事情发展过程中的重点部分提到前面写，因而有利于突出文章的中心思想。同时，恰当的倒叙还可以使文章结构富于变化，避免平铺直叙，造成悬念，使文章曲折有致，引人入胜，增强文章的表达效果和可读性。
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是把某个部分提前，其他仍是顺序的方法。运用倒叙要从文章的内容、形式出发，要交代清楚起点。开头和结尾要相互照应，结构要完整。另外，倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字进行过渡，以做到衔接自然。
（三）插叙。插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。
根据表达文章中心的需要，适当安排插叙，可以帮助读者了解相关的故事情节以及人物某方面的情况，使读者对文章内容有全面的了解，从而加深对文章主题的理解。
运用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章各部分内容之间的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
（四）补叙。补叙是指在叙述的过程中，用少量文字对人物或事件做简短的补充交代，或基本事件已经交代清楚，后面再对某一情节做个补充说明。
补叙的目的在于对原来的叙述加以补充，它不构成完整的事件，也不发展情节，但却能使文章描述的事件更完整，情节更精彩，令文章跌宕起伏，一波三折。补叙常用来揭示上下文所设的悬念，或回答前面提出的问题，文字虽少，却有扭转乾坤的力量。
表达的方式——描写
描写是一种具体、形象地描绘事物的表达方式，它是以形象的语言对人物、事件、环境等做深入细致的描绘，从而塑造出栩栩如生的艺术形象，使读者从中获得生动、明确的认识和真切的感受。
描写的基本特点是形象性，它与叙述在表现客观事物的角度上有明显区别。叙述主要是交代“过程”，而描写则致力于刻画“样子”。描写主要应用于形象生动的记叙文和说明文，再现自然景色、事物情状，人物的形貌及内心世界，而议论文和应用文则很少用到描写。
按照描述的对象与内容不同，描写可以分为人物描写、景物描写、侧面描写、细节描写和场面描写等。
（一）人物描写。人物描写的范围比较广泛，内容也比较复杂。下面为同学们介绍最基本的四种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写。
外貌描写——即对人物的容貌、身材、体型、服饰和神态等方面的描写。外貌描写要抓住人物的特征，避免千人一面和面面俱到，而要根据表达中心的需要，突出重点，有所侧重。
心理描写——即对人物的心理活动方面的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。因为人物的任何活动都是由心理支配的。因此，描写人物一定要把人物心理活动的过程展现出来。
心理描写的方法可以分为两种：一种是直接描写人物的内心活动；一种是用“我”的心理活动来衬托别人的心理活动。
动作描写——即对人物活动、行动等方面的描写。动作描写是把人写“活”、让人动起来的重要手段，对表现人物思想性格具有举足轻重的作用。
语言描写——即对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写，其主要作用是刻画人物性格。“言为心声”“什么人说什么话”，语言是人物内心想法的真实表露，能够反映出一个人的特点。鲁迅先生曾说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这句话说的正是语言描写的重要性。
在写人的记叙文中，语言描写是刻画人物的重要手段。恰当的语言描写，能够塑造生动、丰满、鲜明的人物形象；相反，如果缺少必要的语言描写，就会给人一种干巴、乏味的感觉，笔下的人物就难以真正“活”起来。这样的文章，有谁爱读呢？
在记事写人的文章中，语言描写的内容大多是人物对话。其实，人物独白也是语言描写的内容之一。独白是人物的真实想法，正直的人说的、做的、想的完全一致；虚伪的人说的、做的、想的就不同了。因此，写独白比写人物对话、动作更能准确反映人物的性格品质。
人物独白可以分为两种：一种是自言自语，另一种是内心独白。在影视作品中，内心独白又叫潜台词，即把人物的内心活动通过台词的形式表现出来。
（二）景物描写。指对自然景物、社会环境和动物、植物及物品的描写。
自然景物描写——即对山川原野、日月晨昏、气象季候等自然景象的描写。描写自然景物要注意以下几点：
首先，要交代清楚观察点和观察角度，移步换景，按照一定的顺序（由整体到部分、由远及近、由上到下等）进行描写，以做到层次清楚，让读者一目了然。
其次，要注重描写景物的声音和色彩。用象声词描摹景物的声音，用恰当的修辞手法渲染景物的色彩，能使景物变得有声有色。
再次，注意描写景物的动态和静态，做到动静分明，动中有静，静中有动，使景物“活”起来。
社会环境描写——即对社会环境、时代背景等方面的描写。这种描写有助于读者深入理解文章内容，领会文章主题。
动物、植物及物品的描写——即对动物、植物和生活器具、物件等的描写。描写动物、植物或物品，不仅要介绍它们的表面特征（形态、大小、颜色等），还要写清它的本质特征（生活习性、生长规律、内部构造等），以使读者对描写对象有一个完整的认识。另外，在描写时灵活运用多种表现手法，可以使描写更生动、具体、形象，为文章增添一些情趣。
（三）侧面描写。就是在众多的材料中选择具有代表性的侧面，真实有力地表现人物形象。
侧面描写也叫间接描写，又叫烘托。烘托原是中国画的传统技法（在所画的物象轮廓外面用水墨或淡彩加以渲染，使物象明显突现出来，即人们常说的烘云托月），把这种技法用在描写上，目的是通过对周围人物或环境的描写，来突出地表现所要描写的对象。
我们在描写人物时，如果仅从一个方面去描写，人物形象往往会单薄，显得苍白无力。如果从多个侧面去描写，人物形象则会显得丰满。
（四）细节描写。是指对作品中的人物、时间、社会环境和自然景物的细微之处进行具体、细致的刻画。恰当地运用细节描写，能够形象、生动地反映人物的特点或事物的特征，增强文章的艺术感染力。
细节描写要求通过细致观察，抓住描述对象细微而又典型的情节加以具体描绘。
（五）场面描写。场面描写即人物活动的情景，是在特定的时间和地点内，由多个人物组成的生活画面。场面描写就是对人物活动情景的刻画，它不仅要写人物，还要写景物（环境），而且往往需要综合运用叙述、抒情等多种表达方式。
场面是情节发展的“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”也不断转换。由于场面中人物较多、关系复杂，因此我们在描写场面时，除了要描写群体形象，还要注意刻画有代表性的个体形象，以做到点面结合。
在生活中，我们经常会接触到学习场面、生活场面、活动场面、劳动场面等。要写好这些场面，关键在于写出人物活动的连续动态，分清主次，点面结合。
以上介绍了描写的几种方法，其实它们并非彼此独立，互不干涉，而是交叉渗透，密不可分。无论运用哪种描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者留下深刻、鲜明的印象。另外，在描写中还必须注入浓厚的感情，把读者引进由自己的感情所激发的情境里去，让别人接触到自己所感受的一切。
表达的方式—议论
议论是作者对某一人物、事件或问题进行分析、评论，直接表达自己的立场、观点和态度的表达方式。议论是议论文的主要表达方式。在记叙文中，议论主要用在塑造形象、描述事件的过程中，穿插表达作者对人物、事件的评价和态度。
根据议论在文章中所处的位置和所起的作用，议论可以分为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种。
（一）先叙后议。即先叙述后议论，以起到总结上文、点明中心的作用。议论时，要对事件的主要人物、主要内容或主要问题进行分析、评论，使叙述和议论相统一。
先叙后议，可以通过文章中人物的语言、心理活动进行议论，也可以以作者的身份（第一人称的方式）进行议论。
（二）先议后叙。即先议论后叙述，开篇以议论的形式提出记叙的要点和中心，然后围绕这个中心展开叙述，从而使全文所记叙的事件的意义显得清楚明白。
（三）夹叙夹议。即叙述和议论穿插进行，以灵活多变的写法自由自在地表情达意。运用夹叙夹议的方法，要注意叙述的连贯性，议论的插入要自然。
在记叙文中运用议论，要与叙述、描写、抒情等表达方式有机地结合起来，共同为表达文章的主题服务。议论要实事求是，简洁得当，与记叙的内容融为一体。任何不切实际地空发议论和与表达主题无关的夸夸其谈，都是不可取的。
表达的方式——抒情
抒情，是作者表露主观感受、抒发思想感情的一种表达方式，其作用在于以情感人，引起读者的共鸣。
“文章不是无情物”，写作离不开抒情。在写作中，抒情和叙述、描写同样重要。抒情与叙述、描写等表达方式的综合运用，能够丰富文章内容，增强文章的表现力和感染力。
从表达方法上看，抒情可以分为直接抒情、间接抒情两种。
（一）直接抒情。即不加掩饰地直接倾吐作者内心强烈的感情，也叫“直抒胸臆”。其特点是感情强烈，节奏紧张，情感直露，容易把握。
直接抒情一般用于抒发强烈的感情，并能使抒发的感情取得朴实真切、震动人心的效果。
（二）间接抒情。即不直接抒发内心的思想感情，而是通过叙述、描写、议论、想象等方法进行渗透，间接表达人物的思想感情。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情有四种方法：（1）叙述抒情，即在叙述中抒情。作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者自然感受到作者的思想感情。叙述抒情又分叙事抒情、借景抒情和咏物抒情三种。（2）描写抒情，即在描写人物、景物时进行抒情。把感情倾注、融会在描写之中，使之带有鲜明的感情色彩。（3）议论抒情，即把感情蕴含在议论之中。用充满感情的语言来议论人物、事物、景物，从而表达作者强烈的爱憎、褒贬之意。（4）想象抒情，即借助想象的手法抒发感情。把感情寄托在对未来或尚未实现的事物的想象之中，以此表达作者的愿望与憧憬。其特点是想象的内容要以现实生活为依据，二者要保持一致。
表达方式——说明
说明要以传播知识为主要目的，对事物的形状、性质、成因、关系、构造、功用、发展以及特点等方面进行科学的解释和阐述，使读者对所介绍的事物有正确、清楚的了解。
说明的特征主要有三点：一是内容的科学性，即说明的内容必须符合客观实际，抓住事物的特点，揭示事物的本质、规律及其意义，给读者明确、清楚的科学知识；二是语言的准确性，即说明的语言要准确、简洁、朴实、周密，使读者方便、快捷地获得准确、可靠的知识；三是行文的有序性，即说明必须按照说明对象的性质和规律合理安排材料，做到顺序清楚，层次分明。
说明的应用很广泛，它不仅是说明文的主要表达方式，一般记叙文、议论文和其他文体中也经常用到它。
说明的方法主要有定义法、分类法、举例法、比较法和比喻法（打比方）等。
（一）定义法。即用简明扼要的语言，把某一事物区别于其他事物的本质属性概括出来，给读者一个明确的概念。这种方法一般用在科普性的文章中，它可以使读者弄清所要说明的事物的含义，将所要说明的事物与其他事物区别开来。
下定义要注意准确性，不能妄加猜测或模棱两可，以免造成概念混淆。
（二）分类法。即根据事物在形状、性质、功用等方面的差别，将所要说明的事物分成若干类，再根据这些类别一一加以说明。这种方法适用于说明复杂的事物，它能使说明更清楚、更明白，便于读者全面了解事物的本质。
分类的说明方法能使文章条理清楚、层次分明、通俗易懂。但在运用时要注意：分类时标准要一致，避免各类之间重复。
（三）举例法。即举出实例进行说明的方法。这种方法常常用来说明一些比较抽象、复杂的事物和事理，它能使说明的内容具体化、形象化。
运用举例法说明事物，选取的例子要具有事物的共同特征，符合一般规律，为读者所熟悉。
（四）比较法。即将两种以上有关的事物加以比较，以此来说明某种事物的特点。
运用比较法，要准确把握相比较的事物间存在的优劣、差异或相似之处，通过人们比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。
（五）比喻法。即打比方，用人们熟知的事物去比喻说明的对象。这种方法适用于解释说明比较抽象、复杂，且难以用平实的语言阐述的事物或事理。
运用比喻法，关键要抓住两种事物间的相似之处，比方要恰当、巧妙。
篇2：表达方式(含题)
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗人在与大自然的亲近中获得了________________________ _的心境。(1分)
(2)前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。(2分)
答
：_____________________________________________________________ _
2.用古诗文原句填空。(每空1分，共2分)
①_______________ _，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
②录毕，走送之，_________________ _。(宋濂《送东阳马生序》)
3,根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分，共4分)
① 李白在《行路难》中，用宗悫这一历史人物的典故，表达自己理想和信念的诗句是： ________________________，________________________。
② 请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的相连的两句诗句：______________，___________________________。
【目标测评】(一)
1.古诗文填空
(1)欲把西湖比西子。(苏轼《 饮湖上，初晴后雨》)
(2)，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)
(3)劝君更尽一杯酒。(王维 《渭城曲》)
(4)天苍苍，野茫茫。(北朝民歌《敕勒歌》)
(5)，留取丹心照汗青。(欧阳修 〈〈醉翁亭记〉〉)
(6)青箬笠，绿蓑衣。(张志和《渔歌子》)
(7)世有伯乐，然后有千里马。(韩愈《马说》)
(8)写出含有“月”的古诗词：。
(9)《卖柑者言》中用以揭露封建官僚道貌岸然的嘴脸，后来人们经常使用的成语是_ _。
2.(①—④题必做，⑤⑥题任选一题)
①会当凌绝顶。(杜甫《望岳》)
②，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
③做人应该有忧患意识，用孟子的话说，就是“生于忧患而 也。”
④读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的句子，就会让我们很自然地联想到龚自珍《己亥杂诗》中的名句“，化作春泥更护花。”
⑤古诗文中有许多描写花草树木的句子。请任选一种，写出与之相关的连续两句。。
⑥天下亭台楼阁，因诗文而闻名的很多，如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。请任选一座，写出与之相关的连续两句。
3.古诗文积累。(共10分，1—6题各1分，7题、8题各2分)
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。_______ _，______ ___。(《诗经•蒹葭》)
(2)__________ __，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(3)问君何能尔?__________ __。(陶渊明《饮酒》)
(4)海内存知已，__________ _•(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)______ ___，________ _。水不在深，有龙则灵。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_________ ___，______ _______”。
(7)思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“_________ ___，_________ ___。”(《夜雨寄北》)明月清辉夜，苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“__________ ___，_________ _____。”(《水调歌头•明月几时有》)
(8)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。
①___________ ___，_____________ _____。
②_________ _____，____ ______________。
4.默写古诗文名句(10分)
① 须晴日。(毛泽东《沁园春》)
② 诗家清景在新春。(杨巨源《城东早春》)
③ 但愿人长久。(《水调歌头》)
④，蜡烛成灰泪始干。(李商隐《无题》)
⑤，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)
⑥ 乱花渐欲迷人眼。(白居易《钱塘湖春行》)
⑦ 斯是陋室,。苔痕上阶绿。(刘禹锡《陋室铭》)
⑧ 万钟则不辨礼义而受之，?(《孟子》)
5.名句默写。按提示要求，写出古诗词的原句。(10分，每小题2分)
①陈子昂《登幽州台歌》：“念天地之，独 而涕下!”
②晏殊《浣溪沙》：“无可奈何，似曾相识。”
③白居易《望月有感》 ：“共看明月应垂泪。”
④辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望的两个句子是 ,。
⑤任意写两句你喜欢的唐诗或宋词(前4小题出现过的除外)，并注明作者。
6.阅读，完成后面的题。
杜甫的《望岳》
岱宗夫如何?各鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1)“阴阳割昏晓”一句，突出泰山怎样的特点?
(2)请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。
7.阅读王湾的《次北固山下》，答题。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)诗中点明诗人正羁旅异乡的一个字是________________________________。
(2)诗中写出季节时令的一联诗是____________________，______________________。
(二)1、秋风萧瑟，洪波涌起。________________、_______________、______________、》)
2、海日生残夜，_______________(王湾《次北固山下》)
3、____________________ _，谁家新燕琢春泥(白居易《钱塘湖春行》)
4、_____________________，听取蛙声一片(辛弃疾《西江月》)
5、夕阳西下，__________________(马致远《天净沙·秋思》)
6、__________________,_________________。烈士暮年，壮心不已(曹操《龟虽寿》)
7、绿树村边合，________________(孟浩然《过故人庄》)
8、___________________，禅房花木深(常建《题破山寺后禅院》)
9、___________________，随君直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
10、何当共剪西窗烛_________________(李商隐《夜雨寄北》)
11、________________，夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)
12、________________，_______________小园香径独徘徊(晏殊《浣溪沙》)
13、正入万山圈子里，________________(杨万里《过松源晨炊 漆公店》)
14、常记溪亭日暮，_________________(李清照《如梦令》)
15、_________________，为有源头活水来(朱熹《观书有感》)
16、_________________，云从窗里出(吴均《山中杂诗》)
17、深林人不知，___________ _(王维《竹里馆》)
18、峨眉山月半轮秋，_________________(李白《峨眉山月歌》)
19、谁家玉笛暗飞声,___________________(李白《春夜洛城闻笛》)
20、__________________，凭君佳语报平安(岑参《逢入京使》)
21、春潮带雨晚来急，_________________(韦应物《滁州西涧》)
22、正是江南好风景，__________________(杜甫《江南逢李鲜》)
23、荷笠带斜阳，___________________(刘长卿《送灵澈上人》)
24、__________________，青草池塘处处蛙(赵师秀《约客》)
25、江山代有人才出，__________________(赵翼《论诗》)
26、_________________，一览众山小(杜甫《望岳》)
27、感时花溅泪,__________________(杜甫《春望》)
28、烽火连三月，_________________(杜甫《春望》)
29、夜久语声绝，__________________(杜甫《石壕吏》)
30、衣沾不足惜，___________________(陶渊明《归园田居》)
31、__________________，长河落日圆(王维《使至塞上》)
32、___________________，江入大荒流(李白《渡荆门送别》)
33、山重水复疑无路，________________(陆游《游山西村》)
34、少壮不努力，__________________(《长歌行》)
35、树树皆秋色，________________(王绩《野望》)
36、迷津欲有问，________________(孟浩然《早寒江上有怀》)
37、气蒸云梦泽___________________(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
38、_________________，烟波江上使人愁(崔颢《黄鹤楼》)
39、浮云游子意__________________(李白《送友人》)
40、__________________，我言秋日胜春朝(刘禹锡《秋词》)
41、__________________，云外一声鸡(梅尧臣《鲁山山行》)
42、___________________，门前流水尚能西(苏轼《浣溪沙》)
43、___________________，尚思为国戍轮台(陆游《十一月四日风雨大作》)
[课 时] 第6课时(一)
1、沉舟侧畔千帆过，_______________________(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
2、__________________，自将磨洗认前朝(杜牧《赤壁》)
3、___________________，留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》)
4、人有悲欢离合，______________，______________，______________，但愿人长久，_______________(苏轼《水调歌头》)
5、伤心秦汉经行处，________________(张养浩《山坡羊》)
6、问君何能尔，_________________(陶渊明《饮酒》)
7、_________________，将登太行雪满山(李白《行路难》)
8、长风破浪会有时，_________________(李白《行路难》)
9、安得广厦千万间，__________________(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
10、忽如一夜春风来__________________(岑参《白雪歌送武判官归京》)
11、__________________，化作春泥更护花(龚自珍《已亥杂诗》)
12、岂不罹凝寒，____________________(刘桢《赠从弟》)
13、海内存知己，__________________(王勃《送杜少府之任蜀州》)
14、_______________，后不见来者(陈子昂《登幽州台歌》)
15、劝君更尽一杯酒，________________(王维《送元二使安西》)
16、__________________，举杯消愁愁更愁(李白《宣州谢楼》)
17、天街小雨润如酥，_________________(韩愈《早春呈小部张十分员外》)
18、春蚕到死丝方尽，_________________(李商隐《无题》)
19、___________ ,__________ ,_______，别是一般滋味在心头(李煜《相见欢》)
20、_________________，自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
21、最喜小儿亡赖，_____________________(辛弃疾《滑千乐》)
22、俱往矣_____________、________________(毛泽东《沁园春·雪》)
23、斜晖脉脉水悠悠，__________________(温庭筠《望江南》)
24、人不寐，__________________(范仲淹《渔家傲》)
25、会挽雕弓如满月，_____________，_______________(苏轼《江城子》)
26、_____________________，载不动许多愁(李清照《武陵春》)
27、_____________________，梦回吹角连营(辛弃疾《破阵子》)
28、______________________，尽目不能望(白居易《观刈麦》)
29、更深月色半人家，_____________________(刘方平《月夜》)
30、___________________，人迹板桥霜(温庭筠《商山早行》)
31、__________________，只有香如故(陆游《卜算子》)
32、池上碧苔三四点，________________(晏殊《破阵子》)
33、___________________，村南村北响缲车(苏轼《浣溪沙》)
34、_________________、_________________，人比黄花瘦(李清照《醉花阴》)
35、千古兴亡多少事_________________，_______________(辛弃疾《南乡子》)
36、骊山四顾，阿房一炬，_______________________(张养浩《山坡羊》)
37、______________，在河之州，______________，君子好逑《(诗经》)
38、所谓伊人______________，____________道阻且长(《诗经》)
39、宁为百夫长，_______________(杨炯《从军行》)
40、____________ _，对影成三人(李白《月下独酌》)
41、歌罢仰天叹，______________ ___(杜甫《羌村三首》)
42、花近高楼伤客心，________________(杜甫《登楼》)
43、________________，平沙莽莽黄入天(岑参《走驯行奉送封大王出师西征》)
44、云横秦岭家何在?________________(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
45、_________________，一夜乡心五处同(白居易《望月有感》)
46、半卷红旗临易水，______________(李贺《雁门太守行》)
47、若到江南赶上春，(王观《卜算子》)
48、______________ _，谁言天地宽(夏完淳《别云间》)
(二)1、秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句“__________________，_________________”表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意。
2、_________________，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》。
3、感动中国2005人物获奖者丛飞，生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子，甚至不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“________________ _，________________ __”来概括。
4、无言独上西楼，月如钩，_________________ __。(李煜《相见观》)
5、______________________，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》
6、《陈涉世家》中陈胜有两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的，原句是____________________;一句写男儿当自强的，原句是_________________ _。
7、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的“________________，________________”两句意思一致。
8、我国古典诗词源远流长，意蕴丰富。《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“__________________，君子好逑”的美好联想;《长歌行》告诉我们“少壮不努力，___________________”;《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中“俱怀逸兴壮思飞，___________________”写出了李白期望有所作为的心声;《过零丁洋》中“_____________________”表明了文天祥舍生取义的民族气节。
9、至若春和景明，波澜不惊，_______________,_________________;___________________________;岸芷汀兰，郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》
10、随着三峡大坝的建成，到过三峡的人都说，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“__________________，_______________，悬泉瀑布，飞漱其间”。
11、虽然社会还存在着贫富差距，但是许多人能以平和的心态看待这种现象，就象黔娄之妻所说的那样“_________________,________________”，默默地为社会努力工作着。
12、人你积累的古诗中，分别写出一个含有“花”闻和“雨”字的诗句。
(1)含“花”字的句子：_________________________________________________(2)
含
“
雨
”
字的句
子
：_________________________________________________
13、敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样的美妙动人：“天街小雨润如酥，_______________ ”(韩愈《早春呈水部张十八员外》);莺、燕、花、草无不传递着浓浓的春意：“___，______________ _，________________，____________”(白居易《钱塘湖春行》);而那“吹面不寒扬柳风”更是让你如痴如醉。
14、《记承天寺夜游》中写月光但不着“月”字的句子是________________________，________________________，_________________________。
15、杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两句诗是：__________________，__________________。
16、《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是_____________，________ _，17、《论语》十则中慨叹时光飞逝的句子是_________________，________________。
18、马作的卢飞快，_______________(辛弃疾《破阵子》)
19、李白《行路难》中常被人们用来激励自己或他人努力实现抱负的诗句是：
_____________________,___________________。
20、你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关于“读书”的名言佳句。
(1)________________________________(2)____________________________
21、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对亲友真诚的祝福“_______________，_________________”，道出了人们的共同心声。
22、沉舟侧畔千帆过，_____________________。
23、如果人人都能为他人着想，做到“_________________,______________”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《<论语>十则》中的语句填空)。
24、《<论语>十则》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：“__________________，____________________，_________________ _。”
25、王
维的《
使
至
塞
上
》
中“_________________,________________”刻画了塞外奇特壮美的风光。
26、刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：“____________,____________”
27、万钟则不辩礼义而受之，_______________________!(《鱼我所欲也》)
28、李清照《醉花阴》中以生动的形象表达“为伊消得人憔悴”之含意是：莫道不消魂，___________________，___________________。
29、建国五十多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写“___________________，__________________”。
30、先天下之忧而忧，_______________ _。(范仲淹《岳阳楼记》)
31、我劝天公重抖擞，______________ ___。(《已亥杂诗》)
32、思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“_______________,____________”。(《夜雨寄北》)明月清辉夜，苏东波把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“___________ ____, _____________ __”(《水调歌头·明月几时有》)
33、赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表达奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。
(1)_________________________________(2)_______________________________
34、__________________ _，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
35、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：“_________________,_________________”。
36、同学之间真挚友谊的建立与发展，离不开理解与尊重。因此，当遇到误解和误会时，采取“________________”态度才是我们最明智的选择。(用《论语》中的句子回答)。
37、李白曾有“又疑瑶台镜，飞在白云端”，他的《渡远荆门外》中与之意境相反的是___________________________________，___________________________________。
38、岑参在《白雪歌送武判官归京》中，发挥神奇的想象，描绘出了一幅美丽的雪景图。诗中将北风比作春风，将雪花比作梨花的诗句是：____________,_____________
39、人们常引用孟子的“天时不如地利, ________________”,强调建立和谐人际关系的重要性。
40、在中国古代诗文中，有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文中，选出一句填写在下面横线上。
_____________________________________________________
41、常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“_______________, ________________”。
42、江西古称“文章节义之邦”,数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。在他们的诗词里，我们既可以品味王安石“__________________,________________”的精深哲理，也能感受晏殊“_________________,____________________”的惆怅情怀。
43、文
天
祥
《
过
零
丁
洋
》
中的“___________________,______________”道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。
44、文言诗文默写填写。
(1)哲理类：人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，________________(2)
勤
学
类
：
天
大
寒，______________,______________,_______________。录毕，走送之，不敢稍逾约。
(3)豪情类：酒酣胸胆尚开张。鬓微箱，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?
_____________________, ______________________,__________________。
(4)思念类：________________，寤寐思服。优哉游哉，_________________。
45、《龟虽寿》中表达诗人为统一全国继续奋斗的友雄心壮志的诗句是___________，___________________,________________,__________________。
46、《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句
是
：
__________________________，_______________________。
47、范仲淹在《渔家傲﹒秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是_________________, _________________。
48、请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌的句子。
(1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：________________________________________________________
(2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请
写
出
其中
两
句
自
勉
：___________________________________________________________
49、《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡恒公对医生存有偏见的句子是__________________
篇3：表达方式(含题)
从颂歌意义表现的手段、对象和情景, 可以将颂歌意义表现的主要方式归纳为以下四种:直接表达方式、间接叙述方式、事物象征方式和情境烘托方式。本文主要研究的是颂歌意义表现方式之一——直接表达方式。
直接表达方式是一种意义直接陈述和情感强烈迸发的颂歌表达方式。这种方式表达的主体一般采用第一人称或第二人称, 形成一种“面对面对话”的亲切、自然的艺术效果。歌颂对象一般具有宏大的气魄和丰富的情感, 内容一般是歌颂伟大的祖国和美丽的家园, 以表现人民对祖国、家乡无比的热爱与自豪的意义与情感。歌词常常直抒胸怀, 真诚感人, 承载着丰富的真、善、美内涵, 旋律激情优美、庄严雄伟, 具有百听不厌的魅力。
如由瞿琮作词, 郑秋枫作曲的《我爱你, 中国》这首歌中的歌词“我爱你中国, 我爱你春天蓬勃的秧苗, 我爱你秋日金黄的硕果, 我爱你青松气质, 我爱你红梅品格, 我爱你家乡的甜蔗, 好像乳汁滋润着我的心窝……”歌词在人们面前展示了一幅祖国大好河山的壮丽画卷。在建国之初, 无数的海外游子怀着一颗赤诚之心回归祖国, 为振兴祖国贡献自己一份力量, 当时由于“四人帮”横行独断, 这些归国华侨的身心都受到了剧烈的冲击, 但是依然无法改变他们的报国心。电影《海外赤子》播出后, 《我爱你, 中国》这首歌曲迅速在群众中传唱开来, 意义真切而极具感染力的歌词和大跨度上行的旋律表现出了炎黄子孙对伟大祖国的无比热爱高昂情绪, 令这首经典歌曲具有了穿越时间的魅力。再如《歌唱祖国》这首被誉为“20世纪华人音乐经典”的歌曲, 由曲作家王莘作词作曲, 诞生于1950年9月。歌词中“歌唱我们亲爱的祖国、从今走向繁荣富强”的语言表现, 意义明确深刻, 感情真挚、自豪, 具有强烈的感染力。这首歌的结构是三段体, 作品开始是副歌, 中间有三段歌词, 最后仍以副歌结束。它的歌词深刻反应了祖国人民热爱祖国、热爱家乡、热爱和平的意义和对生活充满信心和希望的思想感情。音调明朗、豪迈、坚定有力、振奋人心, 犹如中国人民巨人般的前进步伐, 这首歌作为建国以来优秀的群众歌曲之一, 几十年来一直在广大群众中传唱不衰。其他代表作还有《我的祖国》, 《多情的土地》, 《今天是你的生日, 中国》, 《爱我中华》, 《祝福祖国》, 《共和国之恋》, 《我爱五指山, 我爱万泉河》等等, 这些颂歌都是以第一人称或第二人称直接表达意义, 描述了社会主义建设时期人民的意气风发、斗志昂扬的精神面貌, 也寄托了人们对祖国的赞美之情, 至今传唱不衰, 燃烧着无数激动的心灵。
由于直接表达方式下的经典歌曲的内容主要是歌颂我们伟大的祖国, 表达对祖国无比的热爱与自豪, 因此这类歌曲在演唱中情感多外露而肯定, 语音形态舒展而饱满、气息稳定, 语势稳定从容、连贯流畅, 语气要明朗、豪迈, 尤其注意歌曲里语气词占用时值的长短, 语势要采用相应的变化, 避免声音的“僵”、“硬”、“直”。声乐演唱中语音形态的基本性质、语音要素运动过程中产生的语音的声、韵、调都与颂歌的意义表现有着密不可分的关系。声乐演唱者在演唱颂歌的过程中要分析并掌握不同主题的声乐作品所采用的语音形态, 更好地表现声乐作品的意义。颂歌的意义表现与语音形态关系的研究不仅仅是具有科学性和艺术性的理论问题, 更是一个具有实践意义的问题, 要求声乐工作者对其进行不断的探索和研究。
摘要：“颂歌”是一个内涵十分丰富的符号, 颂歌本质上即是一种具有强烈政治色彩、文化特性和歌颂性质的艺术表现形式。本文将以经典声乐作品为例, 立足于文化和艺术的双重基点, 借助声乐语音学、文学、音乐释义学、音乐美学和音乐心理学等理论, 挖掘出颂歌的本质含义, 总结出颂歌意义表现的四种方式:直接表达方式、间接叙述方式、事物象征方式和情景烘托方式, 使声乐演唱者和欣赏者从心理认知的角度更好地理解音乐的意义, 激发人们的爱国情感, 使人们形成正确的艺术价值观。
关键词：颂歌,表现方式,意义表现
参考文献
[1]郑茂平.声乐语音学.上海音乐出版社, 2007.
[2]余笃刚.声乐语言艺术.湖南大学出版社, 1987.
[3]余笃刚.声乐艺术美学.高等教育出版社, 1993.
篇4：书面表达高级表达方式赏析
一、 使用2~3个高级句式
1. such as列举句型
历年高考英语书面表达的考查实践表明，大多数书面表达都有列举型表达要点，恰当使用such as列举句型，会使文章一下子亮丽起来。当然使用such as列举句型时应先用一个内含many, some, a few的总述句，说明描绘对象的内容多，然后用such as列举2~5个并列的名词、动名词及其短语，这样整个句式就会显得丰满协调。
She is good at many subjects, such as Chinese, mathematics and English.
许多学科她都学得很好，如语文、数学和英语。
He has many hobbies, such as singing, dancing and chatting.
他有许多业余爱好，例如唱歌、跳舞和聊天。
2. such be总结句型
这种句型适用于人物介绍文或单位介绍文的末尾，对人物或单位进行总结。使用时such be后面接人物或单位名词，然后接一个名词作同位语，名词前面可用2~3个形容词对人或单位进行概括和总结。
Such is Mary, a kind, diligent and helpful girl.
这就是玛丽，一个心地善良、勤奋进取又乐于助人的女孩。
Such is our school, a beautiful and famous one.
这就是我们学校，一个美丽而又著名的学校。
3. 一分为二表达观点式句型
比较式说明文和比较式议论文常在文章末尾对说明或议论对象进行总结，以阐明自己的观点，此时可使用一分为二表达观点式句型。比较式说明文中可使用...and...have advantages and disadvantages, so it is free for you to choose either of them. 比较式议论文中常使用...has its advantages and disadvantages, so we can...but we can’t...。
Traveling by train and traveling by plane both have their advantages and disadvantages, so it is free for you to choose either of them.
乘火车旅行和乘飞机旅行既有有利之处，也有不利之处，所以到底用哪种方式，靠您自己选择。
Surfing the Internet has its advantages and disadvantages, so we can surf the Internet, but we should bring it under control.
上网既有有利之处也有不利之处，所以我们可以上网，但应该加以控制。
4. 感叹句
感叹句句式新颖、情感浓烈，然而不少同学认为其使用场合太少。其实，大多赞成的语言和批评的语言都可使用感叹句表达。当然一篇文章中不宜过多使用感叹句，抓住一两处最可用感叹句表达的地方就可以了。如果准备在一处地方使用感叹句，根据需要用 what或how引导感叹句，如果准备在两处地方使用感叹句，可分别用what和how引导感叹句。
What a beautiful mountain it is!
这是一座多么美丽的山！
How helpful the girl is!
这个女孩是多么乐于助人啊！
5. 强调句
强调句可以用来表达主人公对某一内容的特别喜爱，情感浓烈，真挚感人，恰当使用可以有效增加书面表达得分。
It was your heroic deed that saved my daughter’s life.
是你的英雄行为救了我女儿的命。
Do remember to phone me when you get there.
一定要记住到那儿时给我打电话。
6. with复合结构句型
with复合结构常作状语，可以使被描绘内容显得更为形象生动。
With the sun setting down, we had to say goodbye to the villages and went home.
夕阳西下时，我们不得不告别村民回家。
The teacher looked at her with a smile on his face.
老师面带笑容地看着她。
二、 使用2~3个优秀过渡性词汇
不同逻辑角度的过渡性词汇虽然很多，但效果出众、情感丰富的并不多，请看下列优秀过渡性词汇用法特点一览表：
He made good use of his time to prepare for the exam and as a result he passed it.
他充分利用时间来准备这次考试，结果他通过了。
Thanks to your timely help, I finally won the election.
多亏你及时的帮助，我终于赢得了大选。
You should go to see her, because you have enough time, and what’s more/besides, you are her only friend.
你应该去看看她，因为你有足够的时间，更何况你是她唯一的朋友。
The girl almost wanted to cry, because she lost her way and what’s worse, she couldn’t find anybody to help her.
这女孩几乎想哭了，因为她迷了路；更糟糕的是，她找不到人帮助她。
As we all know, China is rich in natural resources.
众所周知，中国自然资源丰富。
As far as I know, he is good at almost all the subjects.
据我所知，他几乎门门学科都出色。
In my opinion, you should say sorry to her as soon as possible.
依我之见，你应该尽可能早点向她道歉。
In the eyes of me, she is always very beautiful.
在我眼中，她总是很漂亮。
To be good students, we should keep the rules of our school. At the same time, we should respect our teachers.
要成为好学生，我们应该遵守学校的规章制度。与此同时，我们应该尊敬老师。
三、 使用2~3个情感性副词
有些副词情感浓烈，真挚感人，恰当使用会给书面表达增色。请看下列优秀情感性副词用法特点一览表：
This river is not shallow, but that one is even deeper.
这条河不浅，但那条河更深。
It was midnight, but he was still doing his homework.
已到半夜时分，但他仍在做家庭作业。
So far he has only finished part of his work.
到目前为止他只完成了部分工作。
This river is too deep for us to swim in.
这条河太深了，我们不能在里边游泳。
Did you go so far just to see a film?
你走了这么远就是为了看一场电影？
I can’t imagine the little girl should be so brave.
篇5：浅析主题餐厅表达方式
本文通过分析研究主题餐厅空间的组成、内涵及设计原则, 从各种的设计方式来阐述主题餐厅的现状和设计趋势, 从而简述主题餐厅的表达方式。
主题餐厅空间环境设计的表现手法多样, 主要包括具象的表现手法、抽象的表现手法、夸张的表现手法、幽默的表现手法、象征的表现手法、梦幻的表现手法等。根据餐厅的主题不同、空间环境不同采用不同的表现手法, 有时综合运用多种表现手法。
具象的表现手法具有形象直接的特点, 能让人有种身临其境的空间感受, 这种表现手法在历史文化类主题餐厅里运用的较多, 为了体现某段历史通过原物的陈设和展示, 再现历史, 从而把人们带到某个环境中去体验当时的情景, 以追忆和感受已逝去的某些东西。梦幻的表现手法也许每个人在潜意识里都有一个梦, 一个如痴如醉的梦, 在这个梦的空间里, 时空倒错、意识流动、自由驰骋, 而如梦的空间总是离人们那么遥远, 而在人们的内心也都有这种梦的幻想和追求, 因此主题餐饮空间可尝试创造这样一种意识流动的空间, 来激发人们对向往美好生活的潜意识, 使人们得到更多的生活体验。梦幻的空间效果可通过光、影、视错觉、玻璃材料等来营造和体现梦幻的空间效果。幽默的表现手法通过诙谐、夸张、联想的方式来表现某一主题形象, 激发人们的想象力, 使人身心得到放松, 从而缓解压力。运用幽默表现手法的餐饮场所充满情趣, 耐人寻味, 能形成活泼、生动、趣味的餐饮卖场空间, 在幽默的餐饮空间里, 人们除了享受美食外, 同时购买的是一种愉快的心情, 一种精神享受, 形成一种娱乐性的餐饮空间。象征的表现手法是一种比较含蓄、隐喻的表现方式, 通过具体的场景和物件来体现某种特殊的含义, 象征的物品是具象的, 但象征的内涵是抽象的, 深刻的, 人们可以通过具象的场景展开联想, 得到象征的本质抽象的意义。
主题餐厅空间设计需要遵循一定的基本原则, 目前公开的文献尚没有对主题餐厅的基本设计原则作系统的归纳和总结, 本文根据主题餐厅的文化性及体验性的特点, 创造性地提出功能性原则、体验性原则、文化性原则、个性原则和经济性原则等五个方面的设计原则。
功能性原则。这是最基本的也是最本质的原则, 无论餐厅的形态、主题、文化、大小、风格等各异, 但作为餐饮空间的功能本质不变, 本文强调的功能性主要包括两个方面, 其一是满足就餐的使用功能, 其二是满足集体验、文化为一体的精神功能, 主题餐厅空间设计的首要原则就是要满足双重功能性特点, 把主题、文化、服务、装饰赋予餐厅的功能之中。
体验性原则。这一设计原则是区别于普通餐厅的, 普通餐厅提供的是仅仅是饮食, 而主体餐厅提供给顾客的不仅是食物本身, 更重要的是用餐过程的体验, 人们通过在用餐的过程了解和体验某一主题文化, 给人们留下某种记忆, 主题餐厅里更多消费的是一种文化, 一种体验的过程, 一种非物质的无形的精神粮食。
文化性原则。主题餐厅和普通餐厅的又一重要区别就在于有没有主题文化, 因此文化性特点也是主题餐厅设计的基本原则, 主题餐厅文化的体现形式多样, 主题餐厅的文化特点不仅可以通过行为文化来体现, 同样通过环境的装饰和陈设来加以营造, 使用餐者尽情感受和体验独特的文化内涵。
个性原则。在设计主题餐厅时, 始终要突出餐厅的个性特点, 现如今, 餐厅多的数不胜数, 能把主题的概念引入到餐厅空间设计中来, 这使得主题餐厅能从普通餐厅中脱颖而出, 但是, 主题类餐厅中也存在着强大的竞争力, 主题类餐厅有成功的, 也有失败的。虽说主题类餐厅是一个较为新鲜的事物, 有强大的发展潜力, 但如何使得一个主题餐厅突出其个性特点, 在餐饮业中成为一枝独秀, 这是一个值得深究的课题, 但无论怎样, 个性特点一定是打造主题餐厅的重要原则。
经济性原则。主要从商家和顾客的两个角度来考虑的, 作为商家, 投资餐饮是一种商业行为, 商业投资的目的是为了盈利, 商家总希望花最少的成本获得最大的利益, 而作为顾客则希望花最少的费用得到超值的享受。这从商家和顾客的角度来看属于正常心理, 但这中间又存在着矛盾, 商家既要花最少的成本获得最多的盈利, 顾客又要花最少的费用得到最好的服务, 两者都从经济角度来维护自身利益, 那么作为设计师在设计主题餐厅空间时, 要注意协调两者之间的经济矛盾, 设计师是直接受商家委托来设计餐厅的, 那么就有义务为业主以最低的费用创造出最有价值的营业空间。从顾客角度来看, 设计师能为顾客考虑的就是创造最佳就餐空间。因此, 餐厅的设计原则中经济性原则是最为实际的原则。
参考文献
[1]霍光, 彭晓丹.餐饮建筑室内设计[M].中国建筑工业出版社, 2011.
[2]黄浏英.主题餐厅设计与管理[M].辽宁科学技术出版社, 2001.
[3]陈洋, 张定青.论餐饮空间环境的主题表现[J].西安建筑科技大学学报 (自然科学版) , 2012 (03) .