班级导师见面会发言稿

班级导师见面会发言稿（精选8篇）

篇1：班级导师见面会发言稿

2015级研究生导师见面会发言稿

2015级研究生导师见面会发言稿

各位领导、各位导师、同学们：下午好！

今天，我们在这里齐聚一堂，举行导师与2015级新同学的第一次正式见面，借此机会，我代表经管学院的研究生导师，对新同学的到来表示热烈的欢迎。

自当导师以来，我每年都要在这里参加迎新见面会。但对每一次迎新，都非常期待和兴奋。当然了，此时此刻，或许有些同学却是沉浸在与自己梦想的院校失之交臂而感到遗憾的情绪之中。不过，对于即成的事实，如果你总是一味地遗憾，我想我应该用一个

时下流行的网络词汇来劝慰你——

此处省略三个字（“然并卵”）。

从2011年起我指导的第一批硕士研究生毕业至今，累计毕业15人，分别来自企业管理、会计学和农业推广专业，这15人中，考取博士3人，2人通过CPA资格、其中1人已经成为出色的执业注册会计师，在金融系统就业2人，大中型企业财务2人，高校教师4人，公务员2人。

这样的一个结果，虽然算不上辉煌，但总体上已经足够立足于竞争激烈的社会。说这些，不是想证明我如何指导有方，只想告诉大家，即使投入我这样一个学历低、专业不对口的导师门下，只要同学自己努力，也一定会有光明！

借这个机会，我要送大家一幅比较熟悉的对联：

上联：书山有路勤奋为径；

下联：学海无涯兴趣作舟。

横批：依计行事

书山有路勤奋为径。研究生与本科生的差异，形式上是证书的等级不同，实质上是学识与能力的高低。毕业生去应聘一个就业岗位，形式很重要；而参加了工作之后，你的工作表现与职业发展更大程度要取决于你的实质。因此，形式的重要是一时的，而实质的重要几乎是一生的。花三年的青春时光不应只为了两本证书，大家应本着实质重于形式的原则，继续保持勤奋学习的作风，将学习勤奋到底。

学海无涯兴趣作舟。学好一门专业，需要勤奋，但勤奋的最佳动力是兴趣。只有理性地了解和分析自己所学的专业与方向，理解所学的专业有何等意义与前景，激发出足够的兴趣，才能发自内心地好学并最终把专业学好。因此，大家应该把社会对人才的需求、导师的专业特长、自己的职业志向很好的融合起来，找到自己的努力方向，培养出专业学习兴趣，是值得你思考的问题。

依计行事。毛泽东的《论持久战》中曾指出“凡事预则立，不预则废”，就是说没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。战争早已远去，但竞争却紧紧围绕着我们。对于未来三年的学习，大家要有总体的规划；在今后面对每一项具体的学习任务时，同样要做好计划，合理安排时间。学经济、学管理、学财务，都应该懂得风险控制。风险控制的重要一环就是做好计划，预留空间，避免临时抱佛脚。

PS：比如本周日2014级xx同学就要学位论文开题了，如果有同学到现在初稿都没出来，这就要拿出来严厉批评，不要告诉我你是想挑战自己的能力极限！

其实，说了这么多，大家“理都懂”！

最后，我代表全体导师，向各位新同学表个态：今后，我们全体导师，一定尽责勤勉，合理安排指导计划，认真上好每一堂课，积极参与每一场讨论交流，加强与同学们的沟通，为你们的专业学习与实践活动创造必要的条件，让我们一起努力，亦师亦友，共同进步!

以上发言，共计1235个字符，喻意是“要爱上我”，希望大家尽快在心理上、行动上早日融入经管学院这个大家庭，人人都能“我爱我家”！

篇2：班级导师见面会发言稿

见面会发言稿

尊敬的各位领导、老师，同学们：

大家好！

我是教育学院XX级高等教育学专业的叶晓力，非常荣幸能够作为老生代表在这里和各位师弟师妹们分享研究生两年以来的一些感悟和收获，与君共勉。

人生总是要经历一次又一次奇妙、深刻、美好、甚至是后悔的选择。在经历了漫长艰辛、回首短暂的考研时光，通过不断努力地去重塑去构建新的知识结构，今天，你们成功地经历了层层选拔来到这里，即将开始在华师教院新的学习和生活。尤记得两年前的我们，和现在的你们一样，满怀期待而又忐忑不安，斗志昂扬却怀揣着一丝迷茫。研究生三年时光，说长不长，说短也不短。三年，长到可以将学术小白的我们塑造成真理最忠实的追随者；三年，也短到我们还没有真正认识自己就要准备踏上离开的路。学生时代的生活，总是转瞬即逝，XX级已经成为毕业年级，几个月以后，我们可能就会和这所相伴三年的大学道声珍重。但是，你们的生活才刚刚开始，就像一幅崭新空白的画卷，任你们潇洒挥笔。作为老生代表，我想在这里给师弟师妹们送上四句话，希望能给大家的研究生学习以及生活带来一丝启迪。

第一句是：用梦想支撑你的生活。对于未来的期望，也许最终会实现，也许始终无法企及，但梦想是一个幸福的概念，它会执着地立在那里，成为我们生活的一个界标。作为教育学专业的学生，可能最终我们会成为各级各类学校的老师、管理者，因此，我们应该树立崇高的教育理想，将教育情怀融入我们的血液。可能我们的梦想不尽相同，但到最后你会发现，在生活最苦涩、平淡、孤独、停滞的那段岁月里，因为有梦想，你依然能微笑着坦然面对。

第二句是：用读书丰富你的内涵。曾有人说：要么读书，要么旅行，灵魂和身体总要有一个在路上。鲁迅也曾说：“当我沉默时，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚”。读书是一件既枯燥又费时的活动，但却是最廉价的包装自己的方法，如果方法得当，我们还能在读书的过程中收获很多意外的喜悦和成就感。而研究生期间，尤其是研一期间所积累的理论知识、拓展的学术视野，将成为我们之后进行学术研究的重要基础。在读书积累的过程中，我们的气质、思维、能力等都在发生潜移默化的改变，这些都会将我们塑造成一个更加有内涵的人。

第三句是：学会聚焦学习。这是我的导师欧阳光华教授在我初入华师时便给我提出的建议。一开始，我并不太能理解，我们习惯本科阶段那种广泛涉猎，一心多用的学习模式。但在之后的学习中，我慢慢发现，尽管我能够兼顾很多，但大多浅尝辄止，在专业学习和研究方向上尤为明显，始终不能深入，于是我开始真正理解到导师曾说的“有所为，有所不为，有时候有所不为是为了有所为”真正的含义，这就是学会聚焦的意义，每个人的精力和擅长都是有限的，当我们将主要的精力放在一个方向刻苦钻研时，往往就更容易取得意想不到的效果。

第四句是：学会规划生活。其实，研究生的生活圈是非常窄的，日常生活中的交集可能只会局限在室友、专业内的同学老师。因而，学会规划生活应当成为大家的一门必修课。研究生生活应当是一方多面体，既包含学术追求道路上的苦涩艰辛，也应该有思维碰撞、友谊同行的欢声笑语。我曾担任教育学院研究生会主席，在研会工作中，结识了很多新朋友；在组织活动中，提高了自身的能力。在这个过程中，综合素质也得到了提升。我曾开玩笑说：“如果不是研究生会的平台和就是这么巧的缘分，高教专业的我可能三年都不会认识课程论专业的你，和学前专业的他。”这是我受用一生的经历。学会规划生活，就是在规划自己的未来。友善的与人相处，应当成为我们的态度；积极地参加体育锻炼保持健康，应当成为我们的选择；而在学习和综合实践中，有针对地提升自己的核心竞争力，这就是我们的规划。

每个人对研究生生活的期待可能都是不同的，但在这个浮躁的社会中，仍有一方净土可供我们学习，我想我们一定是幸运的。接下来的两年或是三年里，怀揣一颗梦想的心，刻苦读书，学会聚焦，学会规划，相信大家一定能取得满意的收获。

篇3：新形势下如何做好班级导师工作

关键词：高职院校,班级导师,有效开展工作

一、教育环境发生了深刻变化

当前，我国现在正处于一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化、有益文化与落后文化、腐朽文化并存，正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态互相交织，为引导当代大学生自觉抵御各种腐朽落后思想的侵蚀增加了难度。特别是科学技术快速发展，互联网、手机等新型传媒迅猛兴起，为当代大学生获取信息、学习交流和文化娱乐开辟了新途径，同时一些腐朽落后文化和有害信息也通过互联网等媒介向当代大学生传播，为传统班级管理工作增加了难度。据统计，大学退学学生80%都是迷恋网络所致。另外，来自不同社会阶层家庭的学生，由于境遇不同，其思想行为自然有所区别，他们对事物的判断和态度必将打上家庭生活的烙印，从而使大学生组成了各具特色的不同群体。多样化的家庭环境产生了多样化的心理和人格问题。

有学者经过调查认为，环境与教育的影响比例是8∶2。因此，高等教育要高度重视环境的影响，直面社会开放和价值多元的现实，在多样化的教育环境中，帮助学生正视道德冲突，解除思想困惑，学会分辨是非，有针对性地加强教育工作。

二、高职院校班级导师的岗位职责

“导师”这个词起源于英国，通常意义上的导师制主要是针对硕士及以上高学历人才培养而言的。最近几年，我院在学生管理中试行班级导师制。班级导师与班主任工作职责不同，班级导师不仅要协助学工部门做好学生的思想政治、德育品质教育及日常生活管理工作，还要关注学生的专业学习、社会实践、科研创新等专业技能的培养。这就要求班级导师首先是优秀的专任教师，精通所导专业的相关专业知识，通晓该专业人才培养计划与培养目标，了解相关的课程设置，能够帮助学生了解专业情况，树立专业思想，并能及时关注学科发展动态，较科学地展望就业形势，从而指导学生合理地制订学习计划。在学生的培养方面，班级导师注重引导、启发，而不再强调“管教”。班级导师更注意各方面以身作则，给学生树立榜样，从而能够带动和说服学生，帮助他们树立积极向上的人生观、世界观。同时，班级导师还针对每个学生各自的特点帮助他们进行职业生涯规划。可见，班级导师工作的内涵和外延都远远超出了班级导师的工作范畴，要想做好该工作并不容易。

三、新形势下班级导师如何有效开展工作

1. 了解学生。

要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。高校学生来自五湖四海，不同地域、不同家庭背景的同学走到同一个环境中，势必造成不同的心理矛盾。刚入学的新生，他们的心态大多是新鲜感和恋旧感交织，轻松感和紧张感交织，自卑感和自豪感交织，这个时期是导师引导学生树立正确的人生观和世界观的关键时期。高年级的学生逐渐适应了大学生活，心态也变得相对稳定与平衡，开始重视对理想的追求与对未来的思考。一旦他们心中有了明确的学习目标，便会逐渐形成优良的学习心理结构。这个时候导师应重视在专业基础学习、专业学习等方面进行引导，引导学生对人生道路有一个正确的选择。班级导师的适当引导可使学生的世界观、人生观及心理逐渐走向成熟，使他们顺利完成从学生向职业生活的过渡。

2. 热爱学生，树立平等师生关系。

爱学生、爱班级是做好班级导师工作的前提，没有爱什么都无从谈起。师爱是感化的源泉，更是转化的动力。要建立平等的师生关系，其实质是强调人人都有平等的独立人格，反对说有辱学生人格的话，做轻视学生人格的事;反对所谓的“好生、差生”划分，每个学生都有点和缺点，取长补短，扬其所长是应做的工作，如果班级导师给某些学生打上“差生”的符号，就会使这部分学生产生自卑心理，人为地在师生之间产生隔阂，并且这种隔阂一旦产生，班级导师再去对“差生”进行所谓的工作转化，就会变得很困难。因此，班级导师应以平等的姿态，走近学生，了解每个学生，尊重每个学生，看每个学生的长处。生活上以朋友的身份与学生交流谈心，主动帮助学生解决学习上和生活上的困难，让他知道老师已发现他的特长且为其骄傲，要为每位学生提供平等的锻炼机会。

3. 关注学生的心理健康。

现在的学生，生活的空间越来越大，心灵的空间越来越小;外在的压力越来越大，内在的动力越来越小。大学生的心理健康问题一直存在，当代教育要求我们关心学生的心理健康比关心班级的成绩更为重要。虽然造成他们心理不健康的原因很复杂，有家庭的、社会的，但无论如何，班级导师都要尽最大可能帮其解开这个心结，引导学生建立阳光思维。

4. 精心选拔班干部．实现班级自治。

班干部队伍建设是班级工作的关键。一个班集体中，必须有热爱集体工作又有较强工作才能、自身素质较好、在集体中有一定威信的学生组成班干部队伍，形成集体领导核心，通过团结、努力，带动全体同学。班干要选拔作风正派、各方面表现优秀、愿为大家服务且有组织才能的积极分子。班干不是终身制的，要在今后通过集体活动定期由全体同学确立。另外对班干部要加强教育工作。特别是教育他们要树立更高的目标，力提高自身素质，以身作则，严于律己，积极为同学排困解忧，把班级建不断向前推进。

5. 坚持做好常规工作。

首先要建立班级管理制度。班级导师应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。在工作中要按照规章制度严格惩罚，只有这样，才能是非分明，让学生口服、心服，体会到班级导师的苦心，从而调动学生的内在动力，使学校的严格要求转变为学生的自主行为。其次要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括班级导师与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系;学生与任课老师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系，等等。最后要建立科学的学生评价方法。评价要以事实为依据，建立班级档案，班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主，最后的考核评优都有据可依、有制度可依，确保公平。

参考文献

[1]张建梅, 云介平.高等院校本科班级导师工作的思考与实践.[J].中北大学学报 (社会科学版) , 2009 (03) .

[2]孙玲, 张凤娟.浅谈如何做好班级导师工作[J].中国校外教育, 2009 (08) .

[3]张文浩.浅谈如何做好班级导师工作[J].职业, 2012 (06) .

篇4：班级导师见面会发言稿

关键词：中学班级管理；导师制；现实意义

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0260-01

一、中学班级管理存在的问题

1.教师不能对所有同学一视同仁。

教师对于学生的关注往往可以对学生成绩的进步几个方面能力的培起到很多不可思议的作用，学生在做每一件事情的时候都会有充足的动力及表现欲，希望能够得教师的夸奖和赞扬，这种现象被称作期望现象。但是现实情况是数量过多的学生分散了教师的注意力，教师不能对每个学生都保持有同等的关心和了解，教师通常都会对成绩优异的学生和颜悦色，而对成绩较差的学生不闻不问，但是正是因为学生成绩不高，才更需要教师的理解和支持。教师通常为了追求班级整体成绩而忽视对差生的关心和帮助。

2.忽视学生综合素质的全面发展。

教育界的旗帜就是促进学生全面发展，但是长时间以来应试教育的枷锁一直阻碍着教学模式的改革，在这种教学环境下的教师不得不想方设法提高学生学习成绩来帮助学生获得更高学府的学习机会，因而中学教师将全部的精力放在学生成绩上，而对学习以外的一切活动置之不理，导致学生身体素质不断下降，劳动能力低下等等，除此之外，这样环境下培养出来的学生心理健康通常会被教师忽视，但中学生作为幼年和成年之间一个重要的分水岭，极易产生各种心理问题。不及时加以指导的话，很容易出现意外事件。

二、导师制在中学管理中的现实意义

1.能够加强师生间的有效沟通，培养出有特长的人才。

导师制要求教师对每个学生各自的特点进行有效分析，并针对不同个性的学生采取不同的教学方法，不仅可以解决学生学习成绩的问题，还能够改善学生的各种不良心理，从根本上保证学生拥有良好的心理状态，还能够充分发掘学生身上异于他人的闪光点，并加以放大和培养，鼓励学生对某一领域进行深入探究和学习，挖掘出学生内在潜力；另外，导师制下师生间的关系更加密切，学生可以通过各种方式和导师取得联系，寻求知识技能上的援助，教师有时候还会充当学生的心理咨询师，通过和学生进行日常活动的沟通，为学生解答心理上的困惑。具有双重身份的教师对于学生来讲更具亲和力，因此，教师也能够更多地融入到学生生活中去，构建起和谐友爱的信任关系。

2.能够帮助学生树立起正确的观念，培养出道德品质优良的人才。

导师制下的教师承担有更多的道德教育工作，并且具有实施道德教育的条件和空间。由于导师和学生间的密切关系，导师可以对学生的行为活动进行较为详尽的掌控，在学生出现了道德品质上不符合规范的时候及时加以制止，并予以说教和现身指导，让其明白不良价值取向的严重危害；导师还能够对学生感兴趣的领域做出相应的指导，扩展学生的学习领域，帮助学生树立起正确的学习习惯，对学生制定的学习计划加以宏观上的指导，帮助学生更好地完成计划。

3.提高教师的教育水平，促进教师完善知识体系的培养。

导师制这种新型教学模式需要所有教室都参与进来，因此导师是否具有多领域的复合型知识，就成为了衡量导师教学水平的重要依据，除了专业知识的广泛性，还有另外一个具有现实意义的指标，那就是教师对学生成长的关心程度，积极热心关注学生学习及生活点滴的教师才是优秀的导师，除了学生各项功课的成绩之外，教师还要对学生的兴趣爱好、擅长领域等有充分的了解，只有这样才能够更好地为学生制定专属的教学计划，做到有针对性的学习和教学；学期末导师对学生的整个学期的表现进行回顾和分析，综合各方面信息做出最后评断，只有做到了充分了解学生基本信息，才能够站在更客观的角度为学生打分，分数才更有信服度，在这个教学与评断过程中，教师也能够学习到很多以往学不到的知识。锻炼实践操作能力对于教师综合素质的提高具有很大的积极影响。

4.能够促进各科老师以及学生家长之间的联系。

班主任作为导师制下统领全局的存在，是所有工作开展的宏观调控者。班主任通过定期开展各科老师的技能交流大会来加强老师之间的联系，彼此还能够交换教授经验，分享专业知识，最重要的是班主任可以通过各科老师的综合反馈整合出对学生的最终评价；班主任和学生家长的密切联系能够帮助班主任更好地了解学生真实情况，和家长共同促进学生的健康发展。

三、结语

导师制作为一种以学生为主体的新型教学模式，相对于传统教学方式来说具有诸多方面的好处，除了能够培养出综合素质极强的学生之外，还能够指引学生树立正确的观念，以更加积极向上的态度来面对生活中的每一天，还可以提高学生的探究研习能力，主动对自己感兴趣的知识进一步探索，并对每一学期的学习任务都有自己的规划，通过逐渐培养自我管理能力，要具备主人翁意识，做自己学习的主人，中学教师要善于调动起学生自我学习的积极性，对学生提出的个方面问题都予以耐心的解释，消除学生心理上的小问题，和学生保持一种亦师亦友的和谐师生关系。本文对导师制在中学管理中应用的详细情况进行了解释，希望能够影响现有的中学教育体制向导师制的转变，培养出更多的栋梁之材。

参考文献：

[1]胡文权 中学班级管理存在的问题、原因及对策探析[J]-数字化用户，2014（23）.

[2]张新泽 提高中学班级管理实效性的对策[J]-考试周刊，2015（25）.

作者简介：

篇5：第一次导师见面会感受

第一：学习成绩，90+，代表着对自己负责，认真的态度。

第二：一个月之内，学完C语言，开始编程。然后尽量学点儿C++第三：这学期四级，下学期六级。背单词五遍，习题两套。

第四：锻炼身体，五圈往上。不仅是身体，而且更重要的是耐力和毅力。互补关系。

第五：人际关系，不要看不起任何人，而且多帮助别人。一定要入党。

篇6：导师见面会新闻稿李世红

2013年12月23日星期一，企业管理的全体校外导师与其指导的卓越管理人才班的学生和部分相关专业的研究生在渤海大学行政楼第三会议室举行了见面会。渤海大学教授及卓越管理人才班主管教师李庆满老师主持了本次会议。管理学院院长金彦龙.副院长张进老师也参加了会议。

会议伊始，李庆满老师向同学介绍了各企管系高管级和教授级导师，他们是郭光华.常玉新.李志军.曹旌.高俊华和周保成等各位导师，并结合其相关创业和经营实例为同学们展现了企管系高管们的辉煌成就。

随后，各位导师依次向同学们进行了自我介绍，多位导师代表与同学们分享了自身的学习方法和职业生涯规划，全场时时掌声雷动却又秩序井然。在每位老师的发言和讲述中都向同学们提了一些关于学习和生活方面的建议，引发同学们从更高的视角重新审视大学生活，指导学生更有效地学习和生活。并教导学生树立明确的人生目标，将理论学习与课外实践结合以逐步实现卓越管理人才的培养目标。并且院长对卓越管理人才班学生的培养目标和计划进行了详细阐释，还提到了一些相关优惠政策。鼓舞了同学们的志气，树立了同学们的信心。然后以导师的“由普通走向优秀，由优秀走向卓越”的祝贺结束了第三会议室的集体见面会。但这并不是整场会议的尾声。

其后，在李庆满老师的建议和带领下，每位校外导师与各自带领的学生分别在经法楼多个教室进行了面对面交流。导师们悉心的向同学们分享了与自己企业有关领域的相关经验和知识，其中不乏有提问等丰富多彩的互动环节，同学们也向各自导师介绍了自己学习和生活的各方面情况，同时表达了对企管系导师的感谢。在导师为同学们提了一些关于学习和生活方面的建议中，同学们学到了许多课本上学不到的知识，也深深知道了社会实践的必要性，引发同学们从更高的视角重新审视大学生活，指导学生更有效地学习和生活。其中，道光廿五酒业高管曹旌导师就其酒业并结合营销知识向我们分享了一些经验，他指出，白酒作为一种传统酒业，不同于西方的红酒，经营酒业不仅仅是在经营产品，更是经营一种酒文化，还指出营销环节中的终端不容小视等等。通过这次面对面交流不仅拉近了师生之间的距离更是拉近了同学们与企业的距离，开阔的不止是眼界更是思维。

最后，同学们再次向辛苦了一下午的导师和领导们表达了感谢之情，同时，李庆满老师鼓励同学们在遇到问题时积极主动地向导师寻求帮助和指导，希望同学们将学习、创新和实践紧密结合，尽快融入企业文化中，争取更大的收获。本次见面会在愉悦融洽的交流中顺利结束。

篇7：班级导师见面会发言稿

发信人: teath(谈笑枫声|Job热点BUPT版大AimBUPT版副), 信区: AimGraduate标题: 2013年报考信息与通信工程学院研究生导师见面会

发信站: 北邮人论坛(Thu Sep 27 10:21:13 2012), 站内

一、活动时间、地点：

9月27 日（周四）13:30~16:30教三136

9月28 日（周五）13:30~16:30教三136

二、活动流程：

(1)13:00~13:30学生进场；

(2)13:30~16:00院长或副院长的开场介绍，以及各导师组的老师进行10--15分钟的PPT或视频展示，介绍各导师组实验室的基本情况；

(3)16:00~16:30所有老师展示完毕后，进行现场答疑，学生可以自由选择感兴趣的导师组进行咨询。

三、出席的导师组：

9月27日

(1)副校长、执行院长郭军教授介绍学院各教研中心概况及其网络搜索教研中心情况

(2)信息理论与技术教研中心林家儒教授团队（主讲郭莉）

(3)多媒体技术教研中心苏菲教授团队（赵志诚）

(4)无线通信教研中心王文博教授团队（主讲吴天歌）

(5)宽带网络监控教研中心雷振明教授团队（主讲刘枫）

(6)无线通信教研中心杨大成教授团队（主讲刘奕彤）

(7)通信网技术教研中心纪红教授团队（主讲李屹）

(8)通信网技术教研中心纪越峰教授团队（主讲黄治同）

9月28日

(1)副院长冯春燕教授介绍学院研究生招生、培养情况及其信息理论与技术教研中心情况

(2)信息理论与技术教研中心张琳教授团队（主讲张琳）

(3)泛网无线教研中心张平教授团队（主讲张逸凡；答疑焦爱萍）

(4)多媒体技术教研中心景晓军教授团队（主讲景晓军or孙松林）

(5)多媒体技术教研中心门爱东、李学明教授团队（主讲魏芳）

(6)泛网无线教研中心蒋挺教授团队（待定）

(7)通信网技术教研中心温向明教授团队（主讲杜海清）

(8)通信网技术教研中心陈建亚教授团队（主讲尹斯星）

?以上出席会议的导师也会根据当时的突发情况进行微调。

信息与通信工程学院

篇8：在新班级同学见面会上的致辞

同学们：

今天，在装修一新的教室里，告别了曾经熟悉的面孔，这里你能够看见老面孔、更多的是新脸面，学校对初三再一次进行了重新组合，形成了现在新的907班，今天，我们一起迎来初中阶段最后一年，也是最重要的一年，我们所有的任课老师和我们一起用心播种希望，走一步，再走一步，用我们真诚的努力、辛勤的汗水，一起去收获希望。

“读书、明理、成长”是时代赋予青少年的要求。我们今天生活的这个年代可以说是我们中国历史上最好的发展时期，物质越来越丰富，精神上越来越富有，个人发展天地越来越广阔，人生会有更多的机会与自主选择。我期望同学们扎扎实实地打好基础，要懂得一个道理：根深才能叶茂。虽然人的成熟、完善需要经历漫长不断的过程，这中间甚至不免经历无数挫折和失败，许多东西此后会被遗忘和抛弃，但青少年时期打下的基础，你的理想、人格、胸怀、意志力却是不会时过境迁，而是将长久起着潜移默化的作用。千万不要忘记珍惜年轻，珍惜我们所拥有的每一刻时光。明天不希望有的，今天就把他抛弃，明天希望得到的，今天就开始争取。我相信，只要理想闪光，胸怀博大，脚踏实地，年青的你们将比前辈人更聪明、更滋润、更有作为。