“学雷锋”实践教学活动

“学雷锋”实践教学活动（共14篇）

篇1：“学雷锋”实践教学活动

发现“雷锋” 拍客行动

-----“学雷锋”主题教育

以服务校园，弘扬雷锋精神为中心，我班为了能最大限度的调动全班同学的积极性，将30人的大集体分成，以6人或7人为一小组的小队进行活动，并选出7名有能力的、有组织的同学，分别同各班委协作带领各小队进行为期两周的“学雷锋”主题教育 活动背景:

雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为“学雷锋纪念日”；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。几十年来，“雷锋精神”激励着一代又一代人学习，鼓舞着一代又一代的青少年不断茁壮成长，“雷锋精神”是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。这位解放军的普通战士，在党的培养下成长为全国人民的好榜样，他身上的魅力不仅是共产主义精神的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。

活动方案：艺设12-3班的同学搜集身边的爱心瞬间抓拍，并且一同出外采风。并且向大家征集“发现”的爱心照片，艺设12-3班的同学秉承绿色服务校园的宗旨，先后进行了打扫机房，清洗摆放自行车，为校园“洗洗脸”等一系列服务活动

活动地点:北京林业大学

活动阶段：

3月20-3月25日：出外采风，搜集爱心瞬间

3月26日：摆放整理校园自行车并对同学进行宣传教育，3月27日：摆摊，展板宣传学雷锋，主由班委及各小组负责人负责，全体同学参加 3月28日：打扫机房，擦拭电脑，3月29日：清扫校园，捡垃圾，3月30日-4月1日：将活动照片,爱心照片及同学们的心得体会制成展板进行展示，活动总结：此次活动促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播，在全校大力弘扬雷锋精神，营造良好校园氛围，主要让同学们深刻领会到雷锋精神的无私和伟大，增强青年团员们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋精神的热情，使其树立正确的社会荣辱观，提高自身的精神品质和内在素质。同时也使同学们树立全心全意为人民服务的世界观、人生观和价值观，并且能把这种精神更好的投入到学习生活中。

我们的欢乐、关注如太阳般洒在我们所走过的每一个角落。让我们高擎青春之旗，责任之帜，为时代创造美，奉献美

篇2：“学雷锋”实践教学活动

有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。可他却像一块巨石, 激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，这个叔叔的名字就叫做:雷锋—奉献的代名词.他助人为乐，毫不利已，是我们每个人学习的榜样。作为一名学生，,我们更应该有这样的奉献精神。

在今年的3月5日，我们小组全体同学到生病的杨爷爷家中参加学雷锋服务劳动。进了杨爷爷家的门，我们先是向杨爷爷问好，说明了来意后，杨爷爷十分欢迎我们。组长为我们分配了工作后，便开始干起活来。我拿着喷壶给窗台上的花浇水，虽然是一件很小的事情，干的却是十分认真。厨房里的一些碗筷是刘佳璐同学负责的，地面是由张梦远同学负责的，他们也干得很认真。杨大玮和梁师诚同学负责打扫杨爷爷的房间，我很认真地整理杨爷爷的床铺，而梁师诚负责打扫房间的地面。而客厅是由陈冠伊同学和其他几位同学负责的，他们也十分负责，地面上连一根头发也看不到。这些打扫的工作做完之后，组长哲菀徽为杨爷爷切了一些苹果，而陈冠伊为杨爷爷捶背。我们得到了劳动的快乐，体会到了人们常说的“帮助别人就是快乐自己。”是啊，雷锋总是能够去帮助自己应该帮助的人，这是多么值得我们学习的精神啊！

回到学校，很多同学又自愿到操场上拣纸，大家都很认真，看得出来，同学们都对这次“学雷锋，树新风” 活动有着极高的热情。最后，班主任吴老师对本次活动作了总结。

学雷锋，最根本的就是要用雷锋精神提高自身素质。让雷锋精神深刻地影响和改变我们社会成员的精神面貌，让学习雷锋的活动越来越发展成为自愿的精种文明创建活动。这是时代的需要，是人民的期望，是推动社会进步的强大动力。现在一代一代的青少年，都向雷锋同志学习，雷锋精神成为推动社会进步的精神力量。雷锋精神的意义在于，在平凡与伟大，个人与国家、有限的生命与无限的为人民服务之间找到了结合点。

篇3：全国各地举行学雷锋实践活动

共青团北京市委、北京市志愿者联合会3月4日在北京奥林匹克公园中心区志愿者广场举办首都学雷锋志愿服务活动启动仪式，并举行奥林匹克中心区志愿服务示范站挂牌仪式。示范站点是在北京奥运会志愿者工作站“蓝立方”的基础上，除保留原有的为市民和城市运行提供志愿服务外，增加管理和服务功能，实现志愿者团队和志愿服务项目在基层的衔接和实施。今年，北京市将在全市公共空间、基层社区和公益机构等场所，打造首批100个志愿服务示范站点。

拥有众多道德模范的上海市普陀区发出号召：党员干部要带头“学雷锋”。区委书记张国洪说，普陀区明确要求广大党员干部和共青团员在传承和弘扬雷锋精神中率先垂范、带头践行，将“学雷锋”落实到“党员亮身份”、志愿服务等活动载体中，推动“学雷锋”的常态化、机制化。

在全国各地大中专院校，莘莘学子学雷锋活动像一股股涌动的春潮，形式多样，精彩纷呈。湖北省着力推进雷锋精神融入校园文化，在大中小学校开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。福建师范大学、福州大学、福建农林大学的学生们自发组织起来，发出倡议书，号召广大青年学子开展学雷锋志愿服务活动，争做福建“活雷锋”。福建农林大学学生会主席陈健说：“我们倡议大家共同行动，弘扬‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿者精神，主动融入社会主义核心价值体系建设，让每个春天都因青春的力量而充满爱。”

伴随着“学习雷锋好榜样”的激越歌声，甘肃兰州的共青团员在母亲河畔隆重集会，发起以“弘扬雷锋精神、共建爱心兰州”为主题的青年志愿服务活动，200多名共青团员和志愿者通过朗诵雷锋日记、扶助孤寡老人、文明交通劝导等多种形式，投身社会公益事业。

在山东青岛，军地互助学雷锋志愿者来到黄岛敬老院为老人看病、修理暖气管路、清理厨房油烟机积油……青岛港集团前港公司团委副书记赵晓雯说，一年来，他们已记不起来为敬老院志愿服务多少次了。自2011年3月5日，黄岛边检站与共建单位青岛港集团前港公司共同达成了互助学雷锋的意向。军地共同走进社区、学校、医院、困难群众中，充分发挥自己的特长，共同为其提供所需的志愿者服务。随着互助学雷锋活动的深入开展，驻区黄岛电厂、实验小学、窝棚社区等单位的志愿者也逐渐加入进来，黄岛区的学雷锋志愿者互助组织人数已达3000多人。

在学雷锋实践活动中，人们发现身边人“学雷锋”活动是如此地平凡而令人感动。今年38岁的高季是江苏连云港市东海县横沟乡派出所的一名民警，家里生活拮据，但他却执着地用平凡的方式，默默地扶助弱者，爱护着寒门学子，感动了身边的亲人和朋友。2009年5月，高季看到了媒体报道重庆女孩章小雅 (化名) 早年丧父，母亲改嫁，独自一人照顾妹妹弟弟，内心深深为之感动。便联系小雅所在学校，并给小雅汇去了500元。直到2011年，为了庆祝小雅考上大学，高季接受了姐弟三人到连云港探望的请求，便托在连云港旅游局工作的同学帮忙买票。在同学的“逼问”下，高季无私资助的事迹不胫而走。在高季的带动下，同事亲友们纷纷解囊，为姐弟三人凑了3万元，作为学费和生活费。

篇4：“学雷锋”实践教学活动

[关键词]思政课；方法创新；雷锋精神概论；“专题式”教学

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0068-02

雷锋精神概论是辽宁石油化工大学多年传承和深入研讨雷锋精神的理论成果，彰显“用雷锋精神建校育人”的教育理念。辽宁石油化工大学作为新中国第一所石油工业专门学校，为新中国石油石化行业特别是为地方经济建设和发展培养了5万多名合格毕业生，做出了突出贡献，受到用人单位的普遍赞誉。在我校特色鲜明的校园文化影响下，毕业生以作风朴实、专业基础扎实、安心本职岗位、适应环境能力强著称，被行业赞誉为“抚油现象”。雷锋精神在我校建校育人过程中扮演着重要角色。

雷锋精神概论课程是全校本科生的一门必修课，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，以价值观、人生观、道德观教育为主要内容，以提高学生的社会主义思想信念和道德觉悟为根本目的的思想政治教育课程。

雷锋精神概论课程经过多年建设，已经成为一门特色鲜明、实力强劲、教学理念先进、教学内容丰富、教学手段现代并可持续发展的优秀课程。学校在全国高校之中率先设置雷锋专门课，作为思想政治理论课的特色课程。结合雷锋精神的实质，总结、提炼出适合我校特点的“五个一”的雷锋精神理论成果，在教学中尝试“专题式”教学方法等系列改革，实现了雷锋精神“进教材、进课堂、进头脑”，把用雷锋精神建校育人落到实处，收到了明显效果。

本课程在“专题式”教学实践探索中，摸索出模块化设置课程、集成化安排任课教师、责任化调控教学质量、流程化规范要求课业、精品化建设课程、科学化考核质量等教学特色。

一、整合教学内容，模块化设置课程

经过多年来学习雷锋精神活动的成果积累，通过校内外众多学者对雷锋精神的研讨、提炼，形成了学习雷锋精神的“五个一”，并把它作为我校大学生思想政治教育的重要内容，作为德育课的授课内容加以宣讲，意在对大学生深入学习雷锋精神有所帮助，对进一步弘扬雷锋精神有所推动，同时，对当代大学生思想道德理论有所丰富。主要内容如下：

第一章，学习雷锋同志 弘扬雷锋精神。

第二章，弘扬雷锋“一颗钉”的爱岗敬业精神，做开拓创新的排头兵。

第三章，弘扬雷锋“一滴水”的团队协作精神，做和谐社会的生力军。

第四章，弘扬雷锋“一团火”的无私奉献精神，做克己奉公的孺子牛。

第五章，弘扬雷锋“一块砖”的普通劳动者精神，做任劳任怨的实干家。

第六章，弘扬雷锋“一片情”的感恩反哺精神，做回报社会的带头人。

第七章，踏着雷锋的足迹前行。

雷锋精神“五个一”生动地概括了雷锋精神的时代内涵，同时也结合大学生学习、生活、工作的实际，帮助学生学习理解当代雷锋精神的现实传承，有针对性地、有可操作性地指导大学生学雷锋活动的开展，引导学生树立正确的人生观、价值观，树立正确道德规范，这对大学生开展切实有效的社会主义核心价值观教育具有重要的指导意义。“五个一”内容的体系科学，逻辑严密，每一章节既有对雷锋精神的解读，又包括对雷锋精神时代内涵的剖析；既讲述雷锋的感人事迹，又展示现代社会中道德楷模的模范事迹。课程主题鲜明地研讨雷锋精神的方方面面，为大学生提供了鲜明的榜样示范和道德引导。授课内容体现思想政治理论课的二次创新原则。正是将理论与学校学雷锋实践相结合，凝练出雷锋精神“五个一”的教学内容，对学生开展既具有优秀传统又具有鲜明时代特色的学雷锋教育，因此本课程是思想政治教育的重要阵地。

二、加强师资队伍建设，集成化安排任课教师

师资队伍以中青年骨干教师为主体。本课程教师在知识结构上以思想政治教育、法学、哲学、文学、历史学等人文社会科学学科构成，他们的知识结构与本课程的教学直接关联，并且有着大量的学生工作经验和社会实践经验，符合“双师型”教师的要求，十分有利于本课程的教学。此外，这支教师队伍有着良好的师德，有高度责任感，为人师表。该课程首先致力于在书本教材体系基础上，设立五个专题，由任课教师开展专题讲授。每一专题主题鲜明，内容丰富，并体现不同教师的学科背景和研究特长，课堂理论知识量大。制作配套的统一的多媒体课件，形成新颖、生动、引人入胜的立体教材，为创新教学手段，丰富教学模式奠定基础。形成了比较完善的、富有特色的、效果良好的教学体系，把雷锋精神引入对大学生的修身、道德教育中，切实实现以雷锋精神建校育人的目的。

三、加强课程建设管理，责任化调控教学质量

为保障专题式教学开展效果，我们建立了科学化的质量考核体系，强化了教学质量监控体系，加强了教学检查。一方面，作为依托部门的马克思主义学院进一步深化集体备课制度、理论研讨制度、公开课制度、相互听课制度等；另一方面，校思想政治理论课领导小组办公室进一步组织协调教学质量监控与评估处、教务处、马克思主义学院的工作，对思想政治理论课教学质量进行监督，通过学生评价，及时反馈授课效果。学生对雷锋精神概论课的教学效果比较满意，认为任课教师能够紧密联系现实生活中的各种实际问题，抓住大学生的心理特点，用平实的语言向学生阐述一个个思想和哲理，内容新鲜，理论剖析全面精辟，授课形式生动活泼多样，课堂气氛活跃。

四、流程化规范要求课业，精品化建设课程，科学化考核质量

（一） 全方位整合课程，时效性与针对性相统一

在教学内容体系方面进行重新构建，重在贴近学生，贴近实际，贴近生活，更贴近大学生关心的社会热点问题，增强课程内容的时效性和针对性。

（二） 拓宽实践基地，知与行相统一

为培养学生运用理论分析社会实际问题的能力，我们先后在抚顺雷锋纪念馆、抚顺雷锋团、抚顺百姓雷锋纪念馆、辽宁石油化工大学“用雷锋精神建校育人”纪实展馆、雷锋小学、社区等建立了实践教学基地，保证广大学生能够走出课堂，走出校园，走向社会，在社会实践中达到知行统一。丰富的课内外实践环节包括：辩论赛、雷锋报告团走进课堂、乔安山报告会、跟着郭明义学雷锋、学雷锋社团活动等等形式。

（三） 创新教学方式，实效性与互动性相统一

“专题式”教学有规范的教学管理及运行流程。“专题式”教学实行的是集成化安排任课教师，即教师“走班串讲”的方式，每一位教师对“五个一”中的一个专题做专门的课程讲授。这样，在技术环节上，解决了包括对学生的考核环节的设计、课程内容的前后衔接、教学环节的整体统一设计、教学效果反馈等一系列关键问题，提升了教学效果；在授课效果上保障了教师“授业有专攻”，并开拓了学生的视野，从多个视角来“品读”雷锋精神。

（四） 建立教学资源库，探索网络视频公开课建设

建立了“试题库”、“案例库”、“多媒体课件”、“师资库”、“教学效果反馈调查”等教学资源库和完备的课程相关教学资源：课程录像及课程网站、雷锋精神在线网络资源、辽石化大博思书院微信互动教学平台等。

（五） 改革考核评价体系，凸显教学目的

为了避免学生在雷锋精神概论课学习中产生“重考核、轻效果”，“重理论、轻实践”，“重表面、轻内容”等情绪，我们将通过开卷与闭卷相结合、理论考试与现实表现相结合、课堂讨论与课后研讨相结合等方式改革考核体系。课时安排如下：理论学时16，课外学时16，课堂讲授为主，课内实践环节2学时。作业1次。考核方式：平时成绩和期末考试各占50%，既注重学生的平时表现，又注重学生的期末理论考核。

雷锋精神概论课程作为必修课在我校的所有本科生中开设，而所有我校的本科生在校期间以及在以后的人生中都会从本课程获益。“专题式”教学改革的推广，将有助于进一步提高学校教育教学质量，进而为实现预期发展的教学目标打下基础。同时，该成果对其他高校的雷锋精神学习与传承有重要的辐射作用，该成果将对大学生学习雷锋精神具有重要的、广泛的推动力和影响力。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 孙宜晓.论社会思潮冲击下的高校思政课教学改革[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014（2）.

[2] 杨蕊.基于创新教育理念下的高校思政课教学模式探析[J].佳木斯教育学院学报，2012（9）.

[3] 龚德才.思想政治理论课专题式教学探讨[J].教育评论，2013（1）.

[4] 王连芳.专题式教学在思想政治理论课教学中的应用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015（11）.

[5] 周莹.专题式教学在思想政治理论课教学中的运用及思考[J].科学导报，2014（13）.

篇5：学雷锋实践活动总结

从小时候开始，就学会唱着《学习雷锋好榜样》，学习“全心全意为人民服务”的雷锋精神。如今，我们以各式各样的实践活动体会雷锋精神，宣传雷锋精神。

二月的最后一天过去了，进入了学雷锋实践活动进行的三月份的第一天。班长以短信通知的方式告知班上同学出谋划策，对学雷锋实践活动提出自己的想法。三月四号晚上，班上准备召开一个讨论会及活动动员会。国为我们把活动进行时间定在了三月五日下午。班上之所以挑选这一天是因为这一天既是“学雷锋精神纪念日”，也是“中国志愿者服务纪念日”，同时还是“周恩来诞辰纪念日”。在这一天进行我们的学雷锋纪念活动具有丰富的意义。三月四日晚上，讨论会讨论的主要是以何种方式举行学雷锋实践活动的问题。由于同学都有之前的准备，讨论会进展顺利，同学各抒己见。最后，班上一致认为，帮忙打扫街道、在校园里张贴文明标语，如“爱护小草”之类、到社区服务„„是其它班级都想采用的方式，而我们想着搞得有个性一点。所以，最后通过了去树木园捡垃圾、浇树这一实践形式。因为班上有同学在晚上了解到大多数人不知道学雷锋纪念日和植树节。植树节是每年的三月十日，孙中山先生逝世于这天，为了纪念孙中山先生，就定这天为植树节。因为孙中山在世时注重农林业发展。他曾说过：“研究得出防止水灾和旱灾都要植树造林，造大规模的森林。”我们选择三月五日下午以去我校树木园捡垃圾|、浇树这一形式学雷锋，既是学习和宣传雷锋精神，也是宣传“植树造林”和爱护环境。

三月五日下午，恰逢星期六。我们班在班长的带领下，提着水桶|、带着水杯，从五山宿舍区，浩浩荡荡地前往树木园。虽谈不上如长征时播种革命思想，但沿途的同学知道我们是浇树去了。到了树木园，我们立即分组工作。整个活动过程一点都不累人，却充满愉快。树木园里时常会遇到一两名游客经过，多是年纪较大的散步者，看到我们的辛勤劳作。我相信他们会从心里赞许我们的。

篇6：学雷锋实践活动总结

一、活动的目的学习雷锋好榜样。坚持用奉献点亮青春，用热忱微笑服务社会。雷锋的事迹需要我们延续，雷锋的精神等待我们传承。学习雷锋，争做先进个体，同学们迫不及待。缅怀革命先烈，让雷锋的先进事迹感染每一个同学，让每一个同学都具有无坚不摧的雷锋精神，让助人为乐的思想沉浸于每个同学的内心。

与此同时，我们正在积极的开展学雷锋实践活动。

本次实践活动主题是：学雷锋。在如今这个物质丰裕的时代，大部分的大学生都是衣来伸手饭来张口的独生子女。然而，在大学的校园里，丰富的校园生活，多彩的校外生活又丰富了大学生们的精神生活。以“学雷锋”为主题的实践活动。这既能彰显大学生积极向上的精神面貌，又能升华大学生们的内心思想。

在此过程中，经济系国贸学生党支部，以班级的单位，下达到各个班级

二、活动主题

学雷锋

三、活动时间

2012年4月

四、活动地点

湖北工业大学

五、活动人员

经济系学生

六、活动内容

活动分为开展学雷锋的主题班会，以及开展学习雷锋的户外活动

㈠、主题班会开展的基本情况

1、班会会主题：学雷锋

2、班会时间：2012年3月

3、班会形式：课外实践活动、视频、自由发言、诗歌朗诵、演讲、小品等多种形式

㈡、户外实践开展基本情况

1、组织大家义务劳动打扫校园清洁

2、组织学生帮助老师做事情

3、组织大家看学习雷锋精神的健康书籍

4、开展学习雷锋的素质拓展活动

七、学雷锋实践过程中存在的问题

1、参加这次实践活动的活动同学们的参与热情并未完全调动起来，整个实践活动的氛围还有待加强。

2、班会迟到问题

有些班级的同学因为学习或者工作原因而未准时参加，中途进场 或不参加团会，且并未事先请假，影响不好。

3、纪律问题

有些环节如小品、游戏等现场纪律控制不到位，少数同学玩手 机、聊天、起哄并干与团会无关的事，使气氛虽活跃但太过吵闹。

我们党支部会一如既往的努力使我系的活动开展更上一层楼。我们将进一步改进工作态度，对各个班级严格要求，力求我系的活动做到精益求精，在保证活动的质量的情况下，更加追求实践活动开展形式的创新性。

在党支部的各位成员的不断努力下，我们的实践活动顺利开展了，相信我们的努力会取得一定的成绩。同时在今后的工作中，我们将精诚合作，创造良好的作风，不断总结经验，改正不足之处，以满腔的工作热情和高度负责的使命感，奋发进取，努力铸造经济系国贸学生党支部新的辉煌篇章。

篇7：学雷锋实践活动方案

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以“践行价值观 岗位学雷锋”为主题，把学雷锋、爱岗敬业融入职业理想和职业实践，把个人梦与国家梦相结合，把个人理想与国家理想相统一，让雷锋精神在本职岗位闪光，让雷锋精神成为文明河南和美丽xx建设的强大力量，为创建国家卫生城市和全国文明城市提供有力的精神支撑，为把xx建成经济转型示范市提供坚实的思想保障。

二、总体要求

“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动要与弘扬社会主义核心价值观相结合，促进爱国、敬业、诚信、友善的公民个人层面的价值准则形成;要与文明单位建设相结合，促进服务型机关建设向纵深发展;要与弘扬雷锋精神相结合，促进主题实践活动取得明显实效。活动要重点抓好五个重点环节，分步骤、分层次、有计划进行，即提出个人圆梦规划、作出爱岗敬业承诺、履行敬业创业实践、交流传递成功经验、纠正失职失责行为。通过个人的敬业奉献和圆梦实践，推动核心价值观不断深入人心，推动岗位学雷锋活动扎实开展。

三、实施步骤

(一)宣传发动(20xx年1-3月份)：层层动员，启动主题实践活动。通过学习雷锋纪念、评论文章，大力宣传“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动的重要意义，号召干部职工积极参与，自觉行动，形成深厚舆论氛围。

(二)整体实施(4-10月份)：紧扣“践行价值观 岗位学雷锋”的主题，围绕春季粮油普查、夏粮收购、危仓改造和主食产业化等中心工作，组织全体粮食干部从提出个人圆梦规划、作出爱岗敬业承诺、履行敬业创业实践、交流传递成功经验、纠正失职失责行为等五个重要环节入手，积极参与主题实践活动。

1.提出个人圆梦规划。局直粮食系统广大粮食干部职工要把工作岗位作为学习和实践雷锋精神的主阵地，树立远大理想，增强奉献精神，提出的个人圆梦规划要立足本职，目标长远，定位精准。

2.作出爱岗敬业承诺。干部职工要结合岗位特点和本人实际，提出实现个人圆梦规划的具体打算，作出爱岗敬业承诺。承诺内容要简明扼要、语言精练，体现特点，突出重点、凸显亮点。支部要对爱岗敬业承诺进行审核把关，审核确定完毕后要通过一定形式进行公示。

3.履行敬业创业实践。要紧密结合“三亮三评”活动内容：亮个人身份，强化责任意识;亮岗位职责，公开办事程序;亮单位承诺，保障群众权益;评领导班子，提升行政效能;评机关科室，提升行政执行力;评服务窗口，提升服务水平。要加强跟踪机制，对落实爱岗敬业承诺情况进行密切跟踪，随时提醒和促使广大干部职工兑现承诺。要强化监督检查，对那些做出承诺却不兑现的限期整改，以此保证践诺成效。

4.交流传递成功经验。支部要采取经验交流会、座谈会、板报、撰写心得体会等方式，及时对活动开展情况进行跟进，总结成功经验，促进广大干部职工交流提高。文明办、政策法规科、办公室要通过局域网、《xx粮食信息》、《xx日报》等新闻媒体，开辟专栏，及时报道我局“践行价值观、岗位学雷锋”活动进展成效，宣传活动成功经验和先进做法，深入挖掘“岗位学雷锋”先进典型，大力开展宣传推介。

5.纠正失职失责。要按照法治xx建设的要求，深入推动依法行政、依法管粮，严格依法办事、照章办事，树立法律权威。要以打造“中国优质小麦之都”为契机，制定完善粮食流通工作规范守则，督促广大党员干部尽职尽责。要适时开展督查活动，治理机关作风中存在的`冷硬横推，改善服务质量。

(三)总结表彰(11月份)：总结主题实践活动开展情况，开展形式多样的经验交流活动，评选出学雷锋示范岗和岗位学雷锋标兵。

四、组织领导

开展“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动，是当前和今后一个时期的重要政治任务，一定要增强共识，通力合作，扎实推进。

(一)提高思想认识。“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动是“践行价值观 文明我先行”主题系列活动的一项重要内容，是推动学雷锋活动常态化的重要举措，是推进社会主义核心价值观建设、提高公民思想道德素质和社会文明程度的重要载体。我们一定要高度重视、精心组织、确保主题实践活动落到实处、收到实效。

(二)加强组织协调。机关党委、各支部、办公室、文明办要发挥好组织协调作用，各科室、各党小组要积极配合、全体党员干部要广泛参与;领导班子成员、各科长主任、党小组长要发挥好示范带头作用，在“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动中要先行一步，作出表率;全体党员干部都要在为民务实清廉上见诸行动，在治理“冷硬横推”等突出问题上取得实效，在本职岗位上建功立业，不断推进服务型机关建设。要发挥团员青年生力军作用，调动他们的积极性和创造性，引导他们立足本职工作，爱岗敬业奉献。

(三)不断改进创新。要健全长效机制，推进“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动的制度化、经常化、具体化和群众化，避免“一阵风”、“走过场”。要积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动新的时代内涵;要积极创新活动载体，不断赋予学雷锋活动新的形式;要积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动新的吸引力。

篇8：“学雷锋”实践教学活动

关键词：雷锋精神,素质教育,高职院校

常德职业技术学院近几年将雷锋精神引入到素质教育中, 在素质教育中将雷锋精神作为教育主要内容, 帮助学生树立了正确世界观、人生观、价值观, 培养了学生奉献精神、敬业精神、创业精神、创新精神等, 受到了用人单位和社会一致好评。

雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务。为了人民的事业无私奉献, 是我们国家重要的精神财富, 它影响和激励着一代又一代中国人为社会主义现代化建设贡献着力量。虽然社会发展了、时代变化了, 雷锋精神实质未变, 并且在此基础上为其注入了新的时代内涵, 集中体现为热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念, 服务人民、助人为乐的奉献精神, 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 锐意进取、自强不息的创新精神, 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

一、基于雷锋精神理想信念的素质教育实践与探索

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展, 经济生活层面也出现了一些新变化:社会价值多元化、经济成份多样化、分配形式多样化, 社会组织多样化、社会群体多层化, 就业方式多样化、生活方式分样化, 利益关系多样化等, 加上外国文化对传统文化冲击, 人们思想价值观念也呈现多样化, 拜金主义、享乐主义消极有害的思想价值观念对在校学生造成了不同程度冲击和影响。面对这些冲击和影响, 帮助学生树立正确人生观、价值观, 常德职业技术学院在理想信念教育中将雷锋精神作为教育主线贯穿于各环节。

1. 入学教育突出“感恩教育”

学院抓住入学有利时机实施感恩教育, 以提高新生的道德修养, 增强回报社会的责任感。通过主题报告使新生懂得“鸦有反哺之义, 羊知跪乳之恩”;通过主题班会, 新生自己讲述感恩故事, 使新生懂得“千学万学学会做人, 做人须以感恩为出发点”;通过组织写一封感恩书信的形式, 使新生领悟到养育之恩、帮助之意和培养之情;通过参观校史馆, 使新生热爱自己的学校;通过党史教育, 使新生了解现在学习环境来之不易, 在学生心灵深处埋下感恩国家、党和社会的种子。

2. 思想政治教育中凸显“三观”教育

学院对思想政治课程进行改革, 将传统枯燥无味的课题教育改为课堂、实践、行为养成教育三位一体的立体教学, 对学生思想道德素质进行全方位、全过程培养, 帮助学生牢固树立远大人生理想, 坚定马列主义信念, 树立正确的“世界观”、“人生观”、“价值观”。走出校门、走向社会, 以各种丰富多彩的社会实践活动为载体, 从社区服务到三下乡活动, 从敬老院关爱老人到与留守儿童结对子, 在实践中帮助学生认知社会, 加深对人生价值的理解, 明确自己的责任与使命, 使学生自觉地把个人职业发展规划与社会需要有机结合起来, 逐步树立正确的“三观”。

3. 在专业教育中渗透价值观教育

学院树立了全院育人、全员育人、全方位育人、全过程育人的育人理念, 专业课教师不仅是知识传播者, 还是德育工作者。通过课堂学习、专业实践、生产实习, 让学生亲身体会专业优势、专业前景, 通过知专业, 到爱专业最后达到学好专业。专业学习、实践过程是意志品质磨炼、适应社会的过程, 更是正确价值观形成过程。

二、基于雷锋奉献精神的素质教育实践与探索

现在在校生都是90后, 大多数是独生子女, 部分学生表现出独生子女一些不好的特征:只懂得索取, 不懂得回报。加之其他文化对传统道德体系冲击, 当代大学生奉献精神受到了巨大的挑战, 体现在对奉献精神理解和信念模糊, 导致奉献精神缺失。常德职业技术学院结合时代特征, 针对培养对象特点, 有效地弘扬了雷锋奉献精神。

1. 向学生诠释雷锋奉献精神

奉献精神是雷锋精神的精髓, 雷锋奉献精神在社会主义市场经济条件注入了新的时代特质, 助人为乐是奉献精神基本层次, 无私奉献是奉献精神最高层次。不能将雷锋奉献精神片面理解为无私奉献, 否则影响学生对奉献精神理解和信念模糊, 让学生懂得弘扬雷锋奉献精神并不是一件遥不可及事情, 时时、事事都能做到。

大学生践行雷锋奉献精神有利于自身身心健康, “送人玫瑰, 手留余香”、帮助他人也是一件快乐的事情, 能使自己身心愉悦。大学生践行雷锋奉献精神有利于建立良好人际关系, 弘扬奉献精神, 能引导大学生更加注重对于他人的尊重, 能换位思考问题, 在生活、学习、工作中能更加尊重他人, 建立起良好互助的人际关系, 也赢得他人尊重, 形成良性循环, 将形成一个团结向上的团队。

2. 以“爱心接力”为平台, 将爱心和奉献不断延续

常德职业技术学院有一支“爱心接力”团队, 从1993开始, 学院医学系学生照顾孤寡老人, 学生每周周末都到老人家, 看望老人, 帮老人洗衣、洗澡、做饭, 每名学生都把老人当成自己亲奶奶照顾, 一批学生毕业了, 另一批学生又来了, 爱心不断延续。《常德日报》、《常德晚报》多次报道。“爱心接力”团队是学院奉献精神榜样, 不断弘扬、拓展。经管系08级某学生因患白血病, 家中非常困难, 同学知道后自发组织募捐活动, 在募捐现场有全体院领导、各部门老师代表、广大学生, 有家庭条件好的学生, 有家庭较困难学生, 共募集32万元, 挽救了年轻生命, 中央电视台12频道《道德观察》播放了这爱心故事。爱心在接力:2010年5月20日下午, 一场特殊的爱心接力又在常德职业技术学院进行, 益丰大药房的员工和常德职业技术学院的师生一起为19岁的重病药学系女生捐款, 捐款总数达5万元。常德市血站来到学院, 一群群学生伸出胳膊, 奉献自己的热血。爱心在常德职业技术学院永远传递在延续。

三、基于雷锋敬业精神的素质教育实践与探索

干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神是雷锋精神的精髓, 敬业精神就是立足本职, 忠于职守, 勤勉敬业, 精益求精, 不辜负国家和人民期望, 不辜负时代选择。

1. 弘扬雷锋敬业精神, 做好敬业精神教育

在价值多元化的时代背景下, 学院以社会主义核心价值观教育引导当代大学生, 大力弘扬雷锋敬业精神, 倡导社会公民的基本道德规范, 抵制功利主义思想侵蚀。采取企业负责人讲座、毕业生回校座谈等形式教育学生、引导学生、鼓舞学生, 弘扬敬业精神教育的全面开展。

学院在敬业教育中建立了以理想信念教育为基础, 以职业素养教育为重点, 以技能教育为核心, 以实习实践基地为依托整体性敬业精神的培养模式。这种模式学生从进校门起对自己将来从事的职业素养要有清晰的认识, 在校期间努力学习理论、实践知识, 在学习中体会所学知识价值, 逐步坚定理想信念, 树立人生目标, 规划职业生涯, 充满信心走出校门, 走上工作岗位, 使敬业精神在潜移默化中形成。

2. 开展提升学生就业力活动

针对严峻的就业形势, 常德职业技术学院每年推出了提高学生就业力系列活动, 包括职业技能比武、模拟应聘、“我自信我能行”脱口秀、耐挫心理辅导、职业道德主题演讲赛、树立正确的就业观讲座、职业生涯规划设计大赛和“创业之星”评比等内容。活动在组织上特别注重参与人员的广泛性和针对性。如脱口秀活动分为班选、系选和院选三个阶段, 全体学生都将参与其中, 而职业技能比武则以即将进入实习阶段的大二年级学生为主。

四、基于雷锋创业精神的素质教育实践与探索

1. 加强创业精神教育, 增强学生创业意识

学院建立了以培育创业精神为重点的就业指导系统工程, 从学生入校开始一直到走出校门全方位、全过程培养, 一年级开设职业素养类课程, 学生做好自己职业生涯设计, 对今后事业做长期和短期规划, 二年级开设创业类, 传授如何创业、培养学生“做老板”意识, 开设心理类课程, 帮助提高心理素质, 树立心理健康意识, 增强心理调节能力和社会生活的适应能力, 有效消除心理障碍和困惑, 自觉培养艰苦奋斗的精神和坚忍不拔的意志品质, 提高耐挫折能力, 逐步形成自信、乐观、进取、谨慎、自尊、自爱等健康创业心理。三年级开展创业规划活动, 学院每年组织规模大、参与面广的创业大赛, 学生积极性高, 准备充分, 创业思路广, 创意新颖, 在大赛中专家对每件作品认真点评, 学生受益匪浅。2010年在湖南省首届黄炎培职业教育奖创业规划大赛中, 常德职业技术学院药学系学生向上等5名学生策划的“百草香休闲山庄”力克群雄, 以总分第一的成绩, 获得大赛一等奖。

2. 组织创业实践, 提升创业素养

为让学生亲身感受一个经营者直面市场竞争的精彩和残酷, 承担风险和责任, 提高学生的创业意识和能力, 学院创造条件设立创业基金, 支持、鼓励学生创业, 比较有影响的创业项目有:药学系学生在校内创办了“时习药房”、农林工程系学生开了“鲜花店”、经管系学生开了校园超市、医学系学生“美体按摩室”等等。

3. 培养关键能力, 提高创业能力

关键能力指的是一种通用的、可迁移的、对学生的未来发展起关键作用的能力。它强调的是具体的专业知识和专业技能以外的方法能力和社会能力。当职业发生变更, 或者当劳动组织发生变化时, 学生所具备的这一能力依然起作用。围绕关键能力培养, 常德职业技术学院在学生管理教育中形成“宽基础、活模块”的培养模式, 设置军事化教育模块、人文和科技基础模块、社团活动和社会实践模块、能力拓展模块、日常管理教育模块等。尊重学生个性需求, 培养学生具有一定的交往能力、合作能力、心理承受能力、信息处理能力和适应能力等。通过在校期间一系列模块训练, 学生创业能力得到迅速提高。

五、基于雷锋创新精神的素质教育实践与探索

创新精神是雷锋精神的时代特征, 是指实践工作中运用科学知识, 创造新方法, 取得新成果, 实现新突破, 对真知的追求和执着, 对发明革新的开拓精神。

1. 改进教学方法, 培养创新意识

常德职业技术学院倡导“教、学、做一体化”的教育模式, 在课堂上创设轻松、民主、和谐的教学气氛激发学生的思维能力, 讲授知识以“启发式”为主, 分析问题采用讨论式的教学方法, 将理论教学与实验教学融为一体, 课后通过职教新干线网络平台学生与老师互动, 学生之间交流, 对学生考核主要根据课堂讨论、回答问题、网上交流等情况了解学生对知识掌握程度, 对学生成绩评定只分级, 不给具体分数。通过改进教学方法逐步达到学以致用、用以促学、学用相长。

2. 注重个性发展的教育

学生个性是人性在个体上的具体表现, 既反映人性的共同性, 也反映其差别性, 在教育中注重教育的启发性, 充分挖掘学生个性的创造性, 每一个学生的潜力是巨大的, 不断挖掘其潜力、培育其创造力, 才使个人的社会价值得到最大体现。在教育中注重教育针对性, 充分发展学生个体的独特性。应充分尊重个体差异、特点, 开展分类、分层次教育, 在教育中注重教育的多样性, 培养学生个性的完整性。

学生个性重在发展人的自我意识, 引导学生正确认识自己, 培养其独立自主性、自由能动性和创造性。学院利用第二课堂活动, 重视和尊重学生的个人选择, 根据年级、专业、爱好不同开展学术讲座、创业沙龙、社团展演等活动, 给予个性化培养, 既让学生各展所长, 又给学生较大的自由研究与创造的空间和机会, 使学生主动地学习、思考。

3. 搭建创新平台, 激励创新精神

每年学院主办科技文化节, 内容有科技讲座、科技咨询、制作大赛、创意大赛、“挑战杯”竞赛, 优秀作品推荐到省、国家参赛, 激励学生创新精神。

二年级每一专业学生都进行科学训练, 按照“导师制”要求, 5-8名学生选一名老师做自己科学训练导师, 结合专业, 根据个人兴趣, 提出一项科学训练课题, 从事科学探究, 培养学生发现问题、提出问题、解决问题能力。药学系学生发明一种含有SOD的牙米酒及其酿制方法, 因具有较高的食用价值获得国家专利, 现已由常德三山生物技术公司投入生产, 产品名为“金丹长寿酒”, 就是有得于此项训练。

素质教育是一项系统工程, 是一项与时俱进的教育工程, 是一项循序渐进的教育工程, 任何一种思想、方法都不能立竿见影取得非常明显效果。常德职业技术学院将雷锋精神融入到素质教育中, 在素质教育实践过程中做了一些尝试和探索工作, 为全面提高大学生综合素质甘当铺路石。

参考文献

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[5]钟玉泉, 彭健伯.大学生创业精神和创业能力培养研究[J].科技进步与对策, 2009, (15) .

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[7]阂建杰.谷激.高职院核素质教育存在的问题与对策[J].湖北职业技术学院学报, 2004, (2) .

篇9：以实践行动书写新时代的雷锋故事

2014年2月初，我们爱心团队的工作人员在习近平总书记系列重要讲话精神的鼓舞下，产生了向总书记写信汇报开展“跟着郭明义学雷锋活动”的想法，并得到大家的赞同、鞍钢党委领导的肯定。2月中旬，我们将信件上报。

3月4日，收到总书记的回信，我们非常激动和感动！总书记的回信是对我们的殷切嘱托，是对我们大力传承和弘扬雷锋精神的鼓励和鞭策。我们决心在新的起点上，踏实工作，忘我奉献，戒骄戒躁，再创佳绩，绝不辜负总书记的期望，团结带领鞍钢郭明义爱心团队的全体志愿者，努力践行社会主义核心价值观，为释放正能量、传递好声音、弘扬新风尚、共筑中国梦而不懈奋斗！

深刻领会回信精神的丰富内涵，不断提升鞍钢

广大职工践行社会主义核心价值观的自觉性和坚定性

一是深刻认识加强全员思想道德建设的重要性，传承和弘扬具有鞍钢特色的英模文化。2013年3月6日，习近平总书记在参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团审议时发表的重要讲话中指出：“要大力加强思想道德建设，雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照。”鞍钢曾涌现出孟泰、王崇伦、雷锋、郭明义等在全国家喻户晓、影响几代人价值取向的英雄楷模和学习榜样，这是鞍钢宝贵的文化积淀和精神财富，是融入在我们每个鞍钢人血脉中的文化基因。因此，我们不仅要珍惜、传承，更要发展、创新，使其成为一代代鞍钢人的文化自觉和精神家园。

二是深刻认识开展中国梦教育的重要性，努力践行社会主义核心价值观。习近平总书记在回信中希望我们“以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦有一分热发一分光”。我们要通过坚持不懈开展中国梦主题教育，积极引导干部职工在参与岗位建功、奉献爱心的实践中培育高尚的道德情操，把中国梦激发的强大正能量，挥洒在平凡的岗位上，让主流的声音、主流的价值取向，牢牢占据全员的思想阵地，让“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，成为全员共同遵循的思想准则和行为规范。

深入开展“跟着郭明义学雷锋”活动，

为鞍钢战胜严峻挑战注入强劲精神动力

近年来，鞍钢党委始终把加强郭明义爱心团队建设作为一项重大品牌活动来抓。

一是高度重视。2010年至今，鞍钢党委多次下发文件，对扎实开展向郭明义同志学习活动进行全面部署，引导广大职工学习郭明义，做高素质鞍钢人。

二是建立机构。专门组建了郭明义爱心工作室，配备5名专职人员，完善了工作制度，为推动工作提供了坚实保证。

三是创新载体。举办“鞍钢郭明义论坛”“鞍钢雷锋文化论坛”等，参与职工超过6万人次。在党的群众路线教育实践活动中，组建了郭明义最新事迹报告团，在鞍钢作报告10余场。发挥新媒体作用，郭明义微博的粉丝超过2 000万。

四是推进理论研讨。成立了“郭明义精神研究会”，已发表成果40多篇，出版专著5部。

五是实践推动。建立郭明义爱心团队分队200多个，举办大型活动30多次，近万名鞍钢志愿者参加。

六是做好协调服务。协助省内、钢铁行业、中央企业和部分省市的爱心分队，在鞍钢、鞍山开展奉献活动130多次。

通过深入开展学雷锋、学郭明义活动，激发了全员敬业爱岗、创新奉献的积极性。2013年，在钢铁产能严重过剩、市场需求不旺等严峻市场条件下，我们坚决打响了扭亏增效攻坚战，取得了重大成果，全集团减亏108亿元。其中，鞍山钢铁盈利10亿元，为鞍钢集团实现全面盈利奠定了坚实的基础。

郭明义爱心团队在助人为乐、

造福社会的实践中不断发展壮大

爱心团队的成立和发展，源于郭明义的激励示范，更源于鞍钢各级组织的支持帮助。2009年7月，在鞍钢党委的关心、支持下，将郭明义成立的爱心组织进行整合，组建了鞍钢郭明义爱心团队，下设8个专项志愿者大队。近年来，开展捐资助学活动19次，捐款近200万元，资助困难学生3 000多名，在鞍山、新疆、重庆援建希望小学各1所；开展无偿献血20次，总量100多万毫升；开展造血干细胞捐献活动20余次，采集样本4 000多例，其中17人初配成功，3人成功捐献；1 000多人成为遗体（器官）捐献志愿者，其中3人完成了捐献。鞍钢已有2万多名职工加入爱心团队。目前，郭明义爱心团队遍布全国，成为在国内有重要影响力的爱心组织。

强化自身建设，创新工作模式，

不断推进爱心团队各项工作上新水平

一是不断创新活动的模式，充分运用新媒体平台开展跨时空、跨地域的全国性大型活动。

二是规范团队分队和志愿者的管理，不断完善运行机制。

三是完善捐赠“五公开”模式，建立更加透明、公开的渠道，便于内部監督、社会监督和舆论监督。

四是宣传选树标杆团队和杰出志愿者，推动各分队整体建设上水平。

五是创建更多更具感召力的活动品牌，吸引各方面社会志愿者积极参与到学雷锋活动中来。

六是坚持两不误两促进。一方面发扬鞍钢产业工人勇于奉献、勇于创新的主人翁精神，一方面从身边做起，从小事做起，把帮助别人作为人生最大的幸福，把传递爱心作为公民的责任，把践行社会主义核心价值观作为不懈的追求，把为实现中国梦而奋斗作为前行的航标，让雷锋精神的种子，在神州大地开出更加璀璨的花朵。

（责任编辑：罗志荣）

篇10：“学雷锋”校外实践活动方案

一、指导思想

在纪念毛主席为雷锋题词51周年之际，为了认真学习雷锋先进事迹，以倡导文明新风，弘扬社会正气为目标，以开展形式多样的学雷锋服务活动为载体，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，努力提升全校学生的奉献精神和服务意识，为构建和谐社会做贡献。

二、活动目标：

引导广大师生学习落实雷锋精神，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动的在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、成立活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

四、活动时间：3月5日下午

五、活动地点：镇福利院

六、活动对象：团员11人（802班）队员20人（501班）

七、活动安排：

1、活动准备：全体成员中午1:30到操场上集合，强调好本次活动中纪律要求和安全事项。

2、步行至旧司镇福利院。路途中按队列行走，班主任和团支书、中队长维持好本班秩序。

3、“学雷锋”校外实践活动过程

（1）代表学校送慰问物品。（（2）整队集合，讲述雷锋生前同志的先进事迹，强调学习雷锋精神的必要性，安排教师和学生代表发言表决心，可带领学生唱红歌。

（3）组织各位同学分别和福利院老年人进行谈话交流，了解他们的家庭和生活困难，做好心理慰藉，可在过程中拍照留作纪念。

（4）分小组打扫卫生死角，检查评分，找出“学雷锋”先进分子。

4、活动结束，整队集合，清点人数，返回学校。

八、活动要求

1、全体参加成员要服从统一安排，维护好团员和队员的良好形象，做到秩序井然、纪律严明。

2、强调活动过程中安全事项（重点是交通安全），由班主任、团支书和中队长负责安全管理，若发生事故，追究相关责任。

3、在福利院活动过程中，严禁大声喧哗；同老年人进行交流沟通时要注意谈话的氛围，做到有礼貌、有耐心。

4、所有参加活动的团队员写好体会，本周内交团委存档。

篇11：学雷锋实践活动计划

——民意中学义务清扫街道活动方案

一、活动时间：

2017年12月15日

二、活动地点：

民意乡政府所在地公路

三、活动主题：

学雷锋、学铁人为国做贡献

四、活动目的：

让雷锋精神与时代同行，与世纪同步，让雷锋精神在校园里永远闪光，让我们的校园“人人学雷锋、天天有雷锋、时时有雷锋”!清洁的环境人人爱，美丽的家园大家建。为了教育学生不乱丢垃圾，体验清洁工人的辛苦劳动，从小树立环保意识，养成能主动捡垃圾的习惯。

五、活动准备：校旗1面、照相机1台。

六、安全领导小组(带队)

组长：赵成宇 副 组 长：吕超怡

成员： 初三年级全体班主任 活动摄像：任长海

七、活动参与人员：

初三年级学生

八、具体安排：

1.12月15日上午9点在操场集合，9点10出发到街道进打扫。

2.每班分为2个小组，由带班班主任指挥，每班配带队教师两名

3.活动内容及要求：

(1)活动内容：

打扫街道地面卫生。

清理街道积雪。

(2)活动要求：

1、要求各班主任组织有序，学生积极性高，街道打扫干净、彻底。

2、各小组各自准备所需的劳动用具。

3、遵守公共秩序、集会秩序，讲文明礼貌，展中学生风采。

4、团员佩带团徽、仪容整洁干净。

5、各组的负责老师沿途要注意好学生的安全。

①每班双行走出校门，班主任走在前面，带队教师一个走中间，一个走在最后。

②各位班主任要教育本组学生路途安全，不准在路途追赶打闹擅离队伍，注意过往的车辆。

③各班不得提前返校，按照学校统一时间(活动中听通知)，整队(双行)，以班为单位清点好学生数，按出发时的路途纪律要求返校。

④学生返校途中，各位教师同①点要求一样。

⑤任何教师往返途中不得擅离岗位。

2017年12月15日

篇12：学雷锋实践活动方案（精选）

实 施 方 案

为了进一步完善“三个教育”体系，构建幸福共同体，弘扬社会主义传统美德、提升学生做人素养和道德素质，学校政教处、团委决定借3月5日“学雷锋日”到来之契机，以“学雷锋，展风采，树新风”为主题，以形式多样的学雷锋活动为载体，深入开展学雷锋系列活动，全面提升玉湖中学学子的道德素质和做人素养。

一、指导思想

学习雷锋同志为人民服务的奉献精神；干一行、爱一行、钻一行的“钉子”精神；谦虚待人，从点滴做起，从小事做起的“螺丝钉”精神；勤俭节约、艰苦奋斗的精神，培养学习上刻苦、生活上节俭、为人上友善，乐于服务集体、奉献社会的玉中学子。

二、活动目标

1.以“学雷锋，展风采，树新风”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2.引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校政教工作开展。

3.加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围，为全校的学生树立榜样。

三、总体要求

每个班都要在学雷锋系列活动中真正行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。活动要求每班组织一次以”学雷锋，展风采，树新风”为主题的班会，准备记录表记录本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录表”，在活动结束后每班需上交本班学雷锋情况的总结材料。

四、活动内容及安排

第一阶段：宣传发动（3月5日—3月9日）

1.3月5日升旗仪式，值周领导向全校师生做”学雷锋，展风采，树新风”系列活动动员讲话。

2.充分利用学校的宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，对活动进行及时宣传、报道。

（1）团委负责：把雷锋精神的生平事迹，感人故事制作成宣传橱窗。

（2）各班级要出好：”学雷锋，展风采，树新风”主题黑板报。学校将于3月13日（星期四晚），进行检查、评比。

3.“玉湖之声”校园广播站播读“雷锋日记”、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：深入开展（3月10日—3月25日）

1.各年级各班在3月份组织一次”学雷锋，展风采，树新风”的主题班会，学习和讨论雷锋精神在现时作用和意义。雷锋精神可以概括为：

工作上爱岗敬业、忘我劳动，学习上严格要求、刻苦钻研，生活上勤俭节约、艰苦奋斗，集体中团结守纪、助人为乐的精神。

各班可通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，制定出在各班本月的学雷锋计划和在今后的学习生活中如何发扬和深化雷锋精神的规划。

2.初

一、初二年级各班出一期”学雷锋，展风采，树新风”的主题手抄报。月底进行统一评比。

3.各年级各班以班级为单位组织开展“学雷锋，献爱心；励志修身，闪耀青春”实践行动。

（1）将爱心献给校园

◆在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生等美化校园的活动；自觉抵制在墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，人人争做爱校、护校的文明学生。

◆营造待人热情，注重礼仪，尊敬师长，团结同学的氛围。各班要统一并严格执行课堂教学常规，在校园中要主动向师长或来访友人问好。

◆各班组织学习互助小组，鼓励成绩突出、有特长的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

（2）将爱心献给母亲

以“三八妇女节”为契机，各班开展“感恩教育”，可以开展“给妈妈写一封信”、“做一张贺卡”、“干一件力所能及的事”等活动。

（3）将爱心献给社会

由学校统一与上级部门协调，考虑组织学生到福利院进行慰问、义务劳动等。

4.各年级、各班级要积极组织学生在校内广泛开展学雷锋做好人做好事活动。班级设立“好人好事记录册”，各年级要及时公布表彰。

第三阶段：总结表彰（3月26日—4月2日）

1.各班级要做好学雷锋系列活动总结工作，并形成书面文字材料上交。需上交的材料如下：

（1）一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录册”，内容包括做好事的时间、学生姓名、事件及证明人签名及所做好事内容，并统计好本班

本月做好事的总人数、总件数。各班“好人好事记录册”于3月30日下午晚自习前上交政教处、团委。

（2）各班请把“学雷锋标兵推荐表”（此表已制好将统一发放）于3月30日下午放学前上交政教处、团委。

（3）填写2014年”学雷锋，展风采，树新风”系列活动情况总结，对本班活动亮点要有详细记录，并附上相关图片。此项材料完成后以电子文档的方式于3月30日晚自习前交政教处、团委。

2.政教处、团委将结合各班上报材料在各年级评选出“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”。作为“三项教育”的重要内容，此项评比列入班主任工作考核。

3.第九周升旗礼，学校将举行”学雷锋，展风采，树新风”活动的总结，以及表彰“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”。

篇13：“学雷锋”实践教学活动

雷锋精神生成于上世纪60年代, 50年来, 他的名字为一代又一代人所传颂, 他的精神激励了一代又一代人。今天, 我们应立足于深入推进社会主义核心价值体系的高度, 做好学雷锋活动的常态化文章。雷锋精神的可学性、恒久性、普适性, 决定了学雷锋活动必须也能够常态化, 雷锋活动常态化, 从工作层面来说, 主要应做到如下几个方面:

一、转变学习理念, 用当代社会主义核心价值观发扬雷锋精神

要将雷锋精神融入到德育教育工作中, 用当代社会主义核心价值观来发扬和丰富, 使雷锋精神真正成为我们的时代精神。在过去的许多年里, 学习雷锋由一种富有激情的道德冲动, 慢慢变成了程序化的“规定动作”, 每年3月份开展的学雷锋活动不外乎就是组织国旗下的讲话, 出一期黑板报, 组织学生前往敬老院慰问演出等。而在这些形式化的行动之中, 雷锋精神的实质可能被遮蔽, 雷锋精神中那种生机勃勃的活力会有所减弱, 雷锋式的燃烧激情将被淡忘。因此, 我们学习雷锋、弘扬雷锋精神也必须与时俱进, 我们对雷锋精神的认识也应该与时俱进。我们身处的时代与半个世纪前相比发生了很大变化, 但雷锋精神并没有因为时代的变迁而落伍。半个世纪过去了, 今天和50年前的时代发生了翻天覆地的变化, 需要我们随着时代的变迁不断完善和发展雷锋精神的内涵, 赋予其时代特色, 才能使雷锋精神成为我们民族精神和时代精神的重要体现。

二、弘扬雷锋精神, 就要激发学生勤奋学习

一是发扬雷锋同志对待学习的勤奋精神, 雷锋在工作岗位上严于律己, 默默无闻地为人民服务, 一丝不苟地将自己投入工作之中。二是发扬雷锋同志对待学习的钻研精神, 努力攀登科学高峰。马克思指出, “在科学上没有平坦的大道, 只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, 才有希望达到光辉的顶点”。向雷锋同志学习, 就要像雷锋同志那样, 在学习上永不满足, 永不懈怠, 在工作中爱岗敬业, 尽职尽责。三是要学习雷锋的创造精神, 应发扬雷锋的“钉子”精神和“螺丝钉”精神, 在推进科学发展观的实践中学习新知识, 掌握新本领, 探索新模式, 创造新经验。

三、弘扬雷锋精神, 就要提倡无私奉献精神

雷锋毫无自私自利之心, 把毫不利己专门利人看做是最大的幸福和快乐。我们提倡学雷锋, 提倡奉献精神和牺牲精神, 并不意味着可以不要个人利益, 不讲按劳分配。就拿“我为人人, 人人为我”来说, 如果每一个人都能做到“我为人人”, 那么, 对于整个社会来讲, 自然就做到了“人人为我”。

总之, 弘扬雷锋精神, 学习雷锋活动要不断从表面走向深入, 从经常走向规范, 克服“三月来, 四月走”的现象, 要注重长效机制的建设, 只有这样, 才能更好地在高校推动学雷锋活动常态化。

参考文献

[1]十八大报告, http://www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]王尚.高校学雷锋活动的常态化[N].光明日报, 2013-4-18.

[3]王晓玲.学雷锋实践活动的常态化实践[N].光明日报, 2012-2-15.

篇14：学雷锋活动兴起探源

[关键词]学雷锋活动；兴起；探源

说起学雷锋活动的起源，人们往往认为是从毛泽东发出“向雷锋同志学习”号召开始的，其实，在此之前学雷锋活动就已经轰轰烈烈地开展了。

一、军民合力，推动学雷锋

雷锋生前，沈阳军区对雷锋事迹的宣传，就已经拉开了部队学雷锋活动的序幕。1960年秋，雷锋克勤克俭、艰苦奋斗的感人事迹在所在部队引发了很大的震动。团党委树立雷锋为“节约标兵”。1960年11月26日，在沈阳军区副政委兼政治部主任杜平中将的批示下，沈阳军区《前进报》用两个整版的篇幅，套红宣传雷锋的先进事迹，发表了《毛主席的好战士》长篇通讯，并配发了《不忘过去，发奋图强》的社论，号召军区指战员“把雷锋同志作为一面镜子”，“学习雷锋，赶上雷锋”，并开始追踪报道军区各部队学习雷锋先进事迹的情况。

1962年2月27日，沈阳军区首届共青团代表会议在沈阳军区召开。会议通过了《给军区全体共青团员的一封信》，信中号召军区全体共青团员向雷锋等先进人物学习。随着沈阳军区开展学习雷锋活动，雷锋的先进事迹也在更广的范围内流传。《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》先后从不同的视角介绍了雷锋的先进事迹和各地学习雷锋的情况。

1962年8月15日，雷锋因公殉职。8月18日，雷锋同志的追悼会在抚顺市望花区政府礼堂隆重举行，从追悼会会场到墓地，“送葬队伍有二公里多长，道两旁的人民群众听说雷锋去世了，都自动向雷锋默哀”。1960年9月2日，抚顺市政府向上级提出，请求将雷锋同志的墓地由后戈布烈士目的迁移到雷锋同志生前部队所在地的望花公园，并“修建纪念性的建筑物”。11月4日，共青团抚顺市委向全市青少年发出“学雷锋，做无产阶级事业接班人”的倡议。11月20日，抚顺市举办了《雷锋烈士生前事迹展览室》，号召“全市共产党员、共青团员都应该向雷锋同志学习”。1963年1月21日，国防部授予雷锋生前所在部队3317部队运输连四班为“雷锋班”光荣称号，军委总参谋长罗瑞卿题词：“伟大的战士——雷锋同志永垂不朽”。

国防部批准命名“雷锋班”对沈阳军区深入开展学习雷锋活动是一个巨大的推动，同时对全军学习雷锋活动也起到了重要的推动作用。1961年2月15日，共青团中央发出《关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”活动的通知》。由此，一个以解放军为先导，以青少年为骨干的学习雷锋的活动，在大江南北，长城内外，轰轰烈烈地开展起来。

二、联手宣传，鼓动学雷锋

——报纸宣传。在雷锋生前，沈阳军区《前进报》就大力宣传雷锋的先进事迹。1960年11月26日，《前进报》首次发表了由新华社记者佟希文、李健羽采写的介绍雷锋事迹的长篇通讯《毛主席的好战士》。之后《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、《辽宁日报》、《抚顺日报》等多家媒体先后转载或派记者采写了介绍雷锋事迹的文章、照片、评论等。雷锋牺牲后，报纸加大了对雷锋事迹的宣传，仅1963年1月，《辽宁日报》就用9个版面发表雷锋事迹、日记等134篇稿件。1963年1月到8月，《前进报》发表向雷锋学习的各类文章就有390篇，共计36万多字。

——组织展览。在雷锋生前，运输连曾搞过一个小型的“雷锋事迹展览”。雷锋牺牲后，雷锋生前所在运输连、抚顺市、沈阳军区、辽宁省各市县、解放军总政治部和共青团中央都分别举办了《雷锋同志模范事迹展览》。解放军总政治部和共青团中央联合在军事博物馆举办的《雷锋同志模范事迹展览》，86天就接待观众80万多人，印发《雷锋同志模范事迹挂图》10万套、《向雷锋同志学习》小册子19﹒5万册。

——组织报告团。1962年10月24日开始，抚顺市组织雷锋生前战友陈广生等人作雷锋生平事迹报告。全市共组织42场报告，听众达到6﹒7万人，抚顺市广播电台还用10多天时间分几次集中播放报告录音，“在很短的时间，全市就有21万多名青少年普遍受到一次雷锋事迹报告教育” 1963年2月底，沈阳军区和辽宁省委组织了大型雷锋事迹报告团，在辽宁省地区和沈阳军区驻东北各部队进行巡回报告，到7月19日，共作报告1318场，听众101多万余人。——出版读物。1963年4月解放军文艺出版社与春风文艺出版社同时出版《雷锋故事》，解放军文艺出版社出版《雷锋日记》。这两本书成为40多年来，学习宣传雷锋事迹的范本。

——编排文艺节目。文艺工作者用戏剧形式再现雷锋形象的剧目就多达30多部。仅北京地区就有总政话剧团、青年艺术剧团创作演出的话剧《雷锋》，北京军区歌舞剧团创作演出的歌剧《雷锋》等。据不完全统计，从1963年2月到8月，仅沈阳军区各文艺团体共演出有关雷锋的各类文艺节目就有176场，观众达7.2余人。

从学雷锋活动的宣传上看，媒体对雷锋实际的宣传早、起点高、规模大、时间长、手段多，形成了建国以来对英雄模范人物宣传的最高峰，极大地推动了学习雷锋活动的兴起。

三、领袖慧眼，号召学雷锋

老一辈无产阶级革命家在发出向雷锋同志学习的同时，也对雷锋精神的实质和内涵作了深入挖掘。周恩来的题词“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；风不顾身的无产阶级斗志”，从不同的视角对雷锋精神作了全面概括。刘少奇的题词“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”，高度准确地概括了雷锋精神一个最基本的特征，即“平凡”与“伟大”的辩证统一。朱德的题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”，用最朴素的语言揭示了雷锋成长的根本原因和雷锋精神形成的基本因素。鄧小平的题词“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该像雷锋同志的品德和风格学习”揭示了雷锋精神是以崇高的共产主义思想为核心的优秀品德和高尚风格组成。对雷锋精神的正确把握，对雷锋活动的开展具有决定性的意义。

作者简介：余抒阳，女，辽宁石油化工大学石油与天然气工程学院能源与工程专业1301班学生。