证券投资模拟实训报告

证券投资模拟实训报告（精选9篇）

篇1：证券投资模拟实训报告

证券模拟投资实训报告

姓名：张媛媛

学号：

125102

班级：财管B1211

本学期我共交易了支股票，在此实训报告中，选择中国重工(601989)作为分析对象进行分析，以下为分析内容。

（一）证券投资技术分析

技术分析是以证券市场过去和现在的市场行为为分析对象，应用数学和逻辑的技术方法，探索出一些典型变化规律，并据此预测证券市场未来变化趋势的技术方法。由于技术分析运用了广泛的数据资料，并采用了各种不同的数据处理方法，以此收到了投资者的重视和青睐。技术分析法不但用于证券市场，还广泛应用于外汇、期货和其他金融市场。

市场行为最基本的表现就是成交价和成交量。过去和现在的成交价和成交量

涵盖了过去和现在的市场行为。在某一时点上的价和量反映的是买卖双方在这一点上共同的市场行为。是双方的暂时均衡点，随着时间的变化，均衡会发上变化，这就是价量关系的变化。一般说来，买卖双方对价格的认同程度通过成交量的大小得到确认，认同程度大，成交量大；认同程度小，成交量小。时间在进行行情判断时有着很重要的作用，是针对价格波动的时间跨度进行研究的理论。一方面，一个已经形成的趋势在短短时间。内不会发生根本改变。另一方面，一个形成了的趋势又不可能永远不变，经过了一定时间又会有新的趋势出现。空间在某种意义上讲，可以认为是价格的一方面。它指的是价格波动能够达到的从空间上考虑的限度。

（1）平滑异同移动平均线（MACD）

移动平均线是对原始的收盘价进行平滑之后的产物。

这次实训的内容主要是证券投资分析课程的学习，同事由老师带领大家分析股市大概的趋势，然后大家各自分析股市，独立思考，运用基本分析和技术分析的方法对证券市场的主要趋势做出判断，确定证券市场运行的主流方向。接着各自形成自己的投资方案或投资组合。

炒股不等于赌博，炒股主要是“基本面分析技术面分析”。基本面分析是最基本的，主要上市公司的行业及行业地位，产品的供求关系，财务状况等。一个基本面很好的公司的股票价格也有起伏，那么就应该依据技术面分析来决定买入和卖出的价位。技术面分析中我觉得“价量分析”是非常重要的。技术面分析还有诸多方法，如W底、M头、切线法、均线法、黄金分割线、RIS指标、MACD指标等。

炒股最主要的是要懂得规避风险。要懂得仓位控制，趋势向上，顺做一次，趋势向下或横盘，空仓观望。同时，通过不断进行的股票交易，我知道了要紧随国家宏观调控的步伐，要时刻了解国家的一些政策的导向，同时也要时刻关注自己买卖的上市公司的基本情况，了解他们是否是政策导向型的企业，是否是国家发力扶持的企业，关注企业的财务报表，来确定该企业将来的前景。并且要时刻关注大盘的走向，了解大盘各个板块发展趋势。还有一点很重要，就是要有足够的耐心，等待时机。

总之，这次实训，给了我不一般的体验，相信会对我以后的投资理念产生重大的影响。这次实训操作使我迈出了投资第一步，今后我会继续努力，在实践中总结经验，不断地提高自己。通过本次实训更是增加了我对金融业务的感性认识，培养我综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力。我坚信通过以后的学习和实践，我会更好的融入这个领域。

经过此次证券投资模拟实验，我对证券市场有了更进一步的认识，并在一定程度上提升了自己对于金融行业的兴趣，为未来从事相关的工作做了一定的准备。然而，在实践的过程中暴露的问题也很多：未能及时止损：总是抱着侥幸心里，希望价格会回升，结果导致深度套牢。所以在操作中一定要规定一个止损最低价格，超过这个最低限额，不管多么不舍，都要马上抛售，回笼资金；冲动，缺乏耐心：冲动只会使自己失去理智，从而增加盲目投资，导致亏损。所以炒股一定要有一个平和的心态，一定要沉得住气。缺乏金融敏感度：对分析当前社会某些现象对哪些行业有影响来说会比较吃力，所以重要的是培养金融敏感度。过分依赖技术指标：在模拟过程中，有时由于太过依赖技术指标，而导致事与愿违。因此，还要结合基本面分析，综合判断行业前景。技术指标只是一种参考。

篇2：证券投资模拟实训报告

姓名

学号

班级

院系

指导教师

模拟资金100万元人民币

实训地点证券模拟实验室

实训时间

一、实验目的锻炼学生利用所学证券投资学的基本理论、基本方法和基本技能，进行股票模拟交易，使学生掌握证券投资的分析方法，特别是技术分析法；

正确地使用常用证券分析软件及专门工具；利用交易信息判断、分析股票价格趋势，锻炼和培养学生的动手能力，实现课程教学中理论与实践的有机统一。

二、实验要求

1、在奥派模拟软件中，按照证券投资组合原则，使用100万元模拟资金进行投资，并记录投资过程；

2、学会使用行情分析软件进行信息采集、分析以及进一步的学习；

3、按照分项实验要求完成实验内容。

三、实验模拟过程及分析（要求给出买卖记录及分析中使用的财务资料、K线和均线资料等）

四、总结与体会（要求在300-600字之间）

篇3：证券投资模拟实训报告

关键词：模拟教学,实训软件,需求分析

证券投资课程是我院金融保险专业的一门专业核心课程, 本课程主要培养学生证券投资风险意识、证券投资分析等能力, 作为职业技术学院, 需要重点培养学生的动手实践能力, 因此证券投资的实训课程尤为重要。为了能更好地提高学生在证券投资课程方面的动手能力, 就需要符合学生自身学习特点的模拟操作实训软件平台, 因此, 对平台的需求非常紧迫和必要。

一、系统开发目标

系统开发目标为了提高实践教学效果, 培养合格的证券投资人才, 该系统能够由学生通过操作《广发证券至强版》实时交易行情导出相关交易数据, 然后导入模拟教学平台进行统计分析得出学生成绩, 且可由老师布置任务在有效时间段内由学生分组完成数据统计得出成绩。使教师和学生在一个开放的平台自由地交流讨论, 学生以小组的形式完成教师在指定的时间布置的任务, 然后以自我评分、小组评分和教师评分的形式最终形成任务总成绩。

任务的完成提交评测不受时间、空间和地域的限制, 极大地方便了教师和学生任务考评, 同时也提高了学生学习的热情和团队协作气氛, 有利于任务驱动教学模式的开展, 为多样考评方式奠定了良好的基础。

二、可行性分析

证券投资模拟实训教学考评系统项目的可行性分析从经济可行性分析、技术可行性分析和运行可行性分析等几个方面来分析。

1. 经济可行性

根据金融保险专业人才培养方案要求, 证券投资学课程主要培养学生证券投资风险意识、证券投资分析等能力, 因此需要相应的模拟操作实训软件来培养学生动手能力。而如果直接选购市面上的软件将存在几个问题, 第一, 市面上的软件功能繁琐, 有些功能可有可无, 不能满足“证券投资实务”课程的操作需求。第二, 经过前期的报价得知大部分软件都在10万元左右, 且本课程需求的操作功能无法得到满足, 性价比较低。第三, 软件开发商的售后半径覆盖面较小且响应时间慢, 软件出了问题无法及时维护调整, 可能会耽误正常教学。

2. 技术可行性

本系统将采用成熟的ASPNET技术进行开发, 这种面向对象语言可以调用多种方法实现系统逻辑性较强的要求;为降低系统开发、维护和升级难度采用B/S模式, 不仅开放性强而且易于扩张, 使用方便;应用SQL Server数据库管理系统作为后台数据库, 实现手段先进、简单、高效。

3. 运行可行性

本系统仅用于院校证券投资课程模拟教学, 不会受到外部因素的影响和限制。系统使用的对象是高职院校学生, 这些学生基本上具有较好的计算机基础, 使用或接触过类似的软件, 加上简洁的系统界面, 简单的人机交互能力, 学生可以快速地掌握操作方法, 达到学习的目的。

三、功能需求分析

系统需求分析在系统开发中起着至关重要的作用, 它对于系统成败往往具有决定性意义。经过调研分析, 本系统有三个角色分别是学生、教师和系统管理员组成。学生完成教师在规定的时间内布置的任务, 可以和同班同学讨论某个热点且可以就某个问题给教师留言, 对完成的任务进行自评、小组评分和教师评分与评语形成最后本次任务的成绩, 教师可以布置任务发布公告, 给出任务评分和查看班级任务完成情况和得分情况。系统管理员可以对学生和教师进行修改删除等操作。

该系统具体功能如下。

(1) 学生角色的主要功能。 (1) 学生注册, 学生可以通过本系统填写个人信息注册, 注册后需任课教师审核方可通过; (2) 忘记密码, 当学生忘记系统密码时, 可以通过本功能找回密码; (3) 任务列表, 通过该列表可以清楚地查看每一位教师发布的任务且可以完成该任务, 如果超过任务布置的期限将无法完成; (4) 作业管理, 对完成的作业进行修改删除, 且可以对作业进行评分; (5) 小组作业, 只有小组组长才有权限对本小组成员的作业进行评分和评语; (6) 盈亏明细导入, 把获得的实时交易数据导入到本系统; (7) 我的盈亏明细, 可以查看和删除导入的交易数据明细; (8) 我的盈亏得分, 能够通过盈亏合计总分得到在本班中的排名和分数; (9) 修改个人信息, 可以修改自己的注册信息; (10) 我要留言, 可以留言给本班学生, 也可以留言给某位教师;查看留言, 查看自己发布的留言和别人对你的留言回复。

(2) 教师角色的主要功能。 (1) 新建任务, 给全班布置一个新的任务, 可以上传图片、视频等多媒体信息; (2) 任务管理, 可以对所有任务管理, 且可以查看该任务有多少学生完成, 以及完成情况, 即可以查看作业; (3) 导入学生, 可批量导入一个或者多个班的学生到系统; (4) 学生列表, 可以查看学生的基本情况以及作业情况; (5) 作业得分, 可以按小组、教师得分多维度查看学生作业得分; (6) 所有盈亏信息, 按班级查看学生导入的实时交易数据信息; (7) 盈亏得分, 按班级查看学生交易数据的得分排名情况; (8) 修改个人信息, 修改教师注册信息; (9) 发布公告, 可以某以班级发布公告; (10) 查看留言, 查看学生留言及回复留言。

(3) 系统管理员的主要功能。 (1) 专业管理, 对专业进行修改或者增加; (2) 学生管理, 按专业班级等条件查看学生信息; (3) 教师管理, 对教师进行增删改查; (4) 归档管理, 对学生信息进行归档及管理; (5) 广告管理, 可以发布新闻或者广告; (6) 修改密码, 修改管理员密码。

四、结语

该系统的开发, 一方面可以大大缩减金融保险实验室软件购买成本, 节约学校的教育经费, 同时又能更好地满足教学实际需要。本项目完成投入使用后, 可以产生多方面的作用:

(1) 实现软件自主研发与网络平台免费实训教学资源的配套衔接, 贯彻教学改革和创新精神。

(2) 根据本专业课程特点量身定做, 开发出适合本专业特点的教学管理系统, 针对性地解决学生实训成果评价问题, 提高实训效果。

(3) 项目运用后不但可以减轻任课教师作业评判管理工作量, 降低教师工作强度, 而且还能提高教学效果。

(4) 项目建成可大量节约学校教育经费。

(5) 项目运用到课程中可提高对学生管理、考核的及时性和准确性。

(6) 开发自主研发软件, 丰富教师和学校的科研成果。

(7) 受益学生除金融保险专业外, 还可以惠及其他相关专业学生实训教学后台管理。

除了任务的布置, 本系统还可以完成毕业生实时跟踪监控, 通过本系统定期搜集相关信息, 还可以作为未来MOOC评价体系的一部分, 能够更方便地进行MOOC相关课程的任务布置和考评等工作。

参考文献

[1]刘予.高职连锁经营管理课程教学改革探析[J].广西教育, 2013 (39) .

篇4：模拟基金投资报告

关键词模拟基金；股票；报告

股票属于高风险、高回报的投资方式，需要投资者遵循一定的规则。

本模拟基金将百分之七十的总资本投资于股票，百分之二十投资于债券，百分之十投资于货币市场工具。其中选择十只股票作为投资的目标，其中涉及到金融、地产、能源、有色金属、医药及食品饮料各类不同行业。

一、万科A

我国作为一个发展中国家，城市化的道路还很漫长，房地产业的发展空间还相当大。虽然前几年房价曾经疯长，但经过这一两年的挤压，大部分泡沫已经消除。同时房地产的发展还能带动几十个相关产业，故它在国民经济中占有相当重要的地位。其中，本基金首选万科。在过去两年房价疯长时，万科的王石首先提出“拐点论”，及时收缩市场，回笼资金，使手中握有大量现金流，而且今年万科的销售量也呈现好的态势。

二、中国石油

在投资传统能源方面，石油作为能源在可预见的相当一段时期，都将在经济运行中占有重要地位。在目前由金融危机演变而成的经济危机中，国际油价从140多美元／桶的高位跌至最低30多美元／桶，但经济在滑落谷底筑底后必然走向复苏。从目前来看，石油价格恢复到80美元／桶是可以预见的。《货币战争》的作者宋鸿兵认为，当石油价格在80美元／桶下方运行时，低碳产业都面临破产的危险。故石油作为本基金股票投资中能源方面的首选。其中本基金选择购买中石油。

三、工商银行

银行业是国民经济运行的基础，而其首选企业之一是工商银行。其无疑是银行业的龙头企业，08年每股分红0.165元，超过同期银行存款利息，并且如今五元多的股价和两倍多的市净率具有一定的吸引力。在这轮金融风暴中，由于我国银行业风险控制较好，大都没有收到太大的冲击。统计分析表明，银行股总体上能获得超额收益。

四、中国平安

在我国人均消费水平还很低的情况下，保险的覆盖面也相应较低。从长远的观点来看，一旦我国人均收入进入发达国家行列，保险将在我国这个人口大国有相当的发展空间。目前，受通胀预期的影响，在降息周期的最后阶段，各类保单的资金成本大幅下降，会使保险公司投资收入有明显提高。本基金选择现阶段我国规模较大的上市保险公司中经营能力较好的平安。

五、中国神华

由于煤炭的不可再生性以及通胀预期的影响，加之国土资源部今年的继续在全国范围内暂行受理新的煤炭探矿权申请的决定，使煤炭产能扩张受到限制，而其稀缺性提升。随着经济逐渐触底，下游需求的不断恢复，煤炭价格也会逐步走高，从而推高煤炭上市公司的估值。在已上市的煤炭股中，首选中国神华。原因是无论在规模、技术、产能、盈利能力等方面都名列行业前茅，更主要的是它在煤炭价格的定价上拥有相当重要的话语权。

六、天威保变

传统能源如石油、煤炭等必有枯竭的一天，而大量排放的二氧化碳也严重地造成环境污染，加之当年通胀来临石油价格曾高达每桶140多美元，人们对此记忆犹新，因此，寻找替代传统能源的新能源是人们必然的选择。目前，技术成熟且能盈利的企业并不多，而成本高昂也是新能源企业普遍难以解决的又一问题。鉴于上述情况，目前不宣大笔投资新能源公司，只有当股价有一个相当幅度的回调，逢低买入，长期持有，可能才会有意想不到的回报。新能源上市公司中，本基金看好天威保变。

七、紫金矿业

当通胀预期来临，美元不断贬值的情况下，黄金成为所有商品的首选，这也是一段时期以来金价不断走高的原因之一。黄金作为一种特殊商品，总的趋势是在不断升值的，而金矿随着不断采掘逐步减少，消费却没有减少。因此在投资中有关黄金生产的上市公司的配置是必需的。在目前生产黄金的几家上市公司中紫金矿业的基本面比较不错，拥有金矿多、开采能力强、技术较先进、净资产收益率高的优势，但从技术面来看，从2008年底以来股价从底部2元多到现在的10元左右，已翻了两倍；其次，随着限售股的解禁，10元上方短期抛压较大，故目前暂不宜买入，待股价回落至八元下方可逐渐买入，相信会有一定的回报。

八、江西铜业

篇5：模拟证券交易实训报告大纲

《****》股票投资计划书

(或2011年下半年**期货合约投资计划)

09金融保险（证券投资）专业

* * *

学号000000

指导教师：* * *

《模拟证券交易》实训报告

例：《工商银行》投资计划书

一、投资背景及股票介绍

介绍当前的经济形势：如去年我国家及世界各国采取的经济刺激措施成效显著。。经济有所复苏。。。通胀压力增大，居民投资股票意愿增强。。股票投资具有。。特点

该股票基本面介绍：介绍该股票基本情况：如公司注册地、所属行业、主营业务、公司规模（盘子大小）等。（行情系统中打F10）

二、基本面分析

1、宏观经济走势分析（国内外经济政策、货币政策、财政政策、汇率政策等）

2、行业及地域分析（行业整体情况如何，有无政策支持，有无地域经济政策）

3、该股公司分析（有无垄断优势、技术优势，产品市场占有率、财务状况、销售及利润增长率，未来产品价格预测）

三、技术分析

1、大盘走势分析（走势回顾、走势预测）

2、该股技术走势分析

趋势分析

形态分析

量价关系

移动平均线分析

指标分析等

（波浪理论分析）

四、结论及操作建议：

1、买进依据

2、买卖点选择

3、如何买进（资金分及几步建仓）

4、未来利润预测

5、风险预测（如何止损、回避风险）

例：2011年下半年期货铜投资计划

一、投资背景及品种介绍

介绍当前的经济形势：如去年我国家及世界各国采取的经济刺激措施成效显著。。经济有所复苏。。。通胀压力增大，居民投资股票意愿增强。。期货投资具有。。特点

铜的基本情况介绍，期货铜合约介绍

二、基本面分析

1、宏观经济走势分析（国内外经济刺激政策、货币政策、财政政策、汇率政策等）

2、该商品供应和需求分析

三、技术分析

1、走势分析（走势回顾、走势预测）

2、趋势分析

形态分析

量价关系

移动平均线分析

指标分析等

（波浪理论分析）

四、结论及操作建议：

1、买卖方向（做多还是做空？）

2、买卖点选择

3、如何买进（卖出）（资金分及几步建仓）

4、未来利润预测

篇6：证券投资模拟实训报告

模拟实训题1

目的:

明确股票的分类,不同类别的相关含义和规则,能正确清楚地为投资者解答相关问题.规则与要求:

三人一组,轮流解答客户提出的有关股票类别方面的知识.场景:

模拟证券公司营业部.评价:

由学生评委根据回答情况的准确性和完整性给出相关评判,由教师进行总结.模拟实训题2

目的:学习债券收益率计算等知识.规则与要求:

学生三人一组,1人为客户,2人为客户经理.学生及时查询最新的发债情况，表述时口齿清楚,详尽准确,进行必要的分析计算,为客户提供参考.场景:

证券公司营业部电脑计算器

顾客身份:一位年龄大约50岁左右的女士走进证券公司营业部,询问有关债权投资收益的问题,提出以下问题:

1.我现在有一笔钱,想投资近期发行的债券,想了解一下近期发行债券的有关信息.2.个人可以投资国债之外的其他债券品种吗?

3.如果最近发行的债券个人投资者都可以购买的话,我投资哪个合适呢?

请客户经理三人一组轮流为这位女士解答上述问题.评价:由老师根据回答的问题的准确性和完整性进行评价.模拟实训题3

目的:掌握证券投资基金的特点分清不同类型基金的特点与风格.会比较几种主要投资工具之间的区别,把握卖点.规则与要求:

三人一组,一人为客户经理,一人为客户,另一人为评委.要求客户经理当众陈述证券投资基金的种类/特点及与股票债券的主要区别,之后轮流进行表演.场景:1.地点:实训室2.人物:客户经理客户评委

评价:表演过程中由教师给出评价表演结束后由教师做总结.模拟实训题4

目的:掌握投资开放基金的相关内容.场景:在实训室模拟证券公司营业部商业银行营业部

规则与要求:

1.三人一组,1人为客户,另外2人为客户经理.向客户解释问题时要口齿清楚,表达清晰,有条

理.2.一位年龄大约50岁左右的女士走进证券公司营业部咨询有关投资开放式基金的事宜,提

出以下问题:

(1)投资开放式基金的获利方式有哪些?

(2)每日基金净值表中公布的基金净值与累计净值有什么区别?是按照哪个价格申购?

(3)投资开放式基金需要办理哪些手续?

请客户经理轮流为客户解释这些问题.评价:由教师根据学生回答的准确性与完整性进行评价.模拟实训题5

目的:掌握股票交易规则,为客户解答疑难问题.规则与要求:三人一组，其中1人为客户，2人为经纪人，轮流为客户解释问题。

场景：证券公司营业部.客户身份：一位年龄大约30岁的女士，来到证券公司营业部或山业银行的咨询台，询问有关股票申报事项。提出以下问题：

（1）从什么时间开始我就可以申报股票的买卖了？

（2）我想申报买入中国人寿1590股，可以吗？

（3）如果我有很多钱，买一只股票时一次性最多可以买入多少股票？

（4）如果中国人寿买入申报成功了，我想了解一下兑价的过程。

评价：由学生互评，教师总结。根据客户经理为客户解答的证券交易规则的准确性为标准。

模拟实训题6

目的：客户经理掌握股票申报及股票价格形成的知识。

规则与要求：由客户提出问题，以小组为单位，其中1人为客户，其他人为客户经理，分别为客户做股票申报和股票价格竞价原则的规则做咨询。

场景：模拟证券公司营业部或银行、实训室。

客户身份：一位年龄大约30岁的女士，来到证券公司营业部或商业银行的咨询台，询问有关股票申报事项。客户对证券市场投资有所了解，刚进入股票市场，对股票申报和股票价格竞价原则不了解。客户提出以下问题：

从什么时间开始我就可以申报股票的买卖了？我想申报买入中国人寿1590股，可以吗？如果我有很多钱，买一只股票时一次性最多可以买入多少股票？如果中国人寿买入申报成功了，我想了解一下竞价的过程。

请客户经理三个一组，轮流为这位客户解释以上问题。

评价标准：学生互评，教师总评。对股票申报的条件与原则、申报时间、申报数量，具体的竞价过程是否准确规范。

模拟实训题7

目的：考察学生对证券公司与证券交易所、证券公司的设立条件、开户选择证券公司等问题的掌握。

规则与要求：客户经理三人一组，其中一人为客户，二人为客户经理。轮流为客户解释问题。或由其他小组成员扮演客户轮流提出问题。要求客户经理为客户做咨询，说明证券公司与证券交易所的区别、证券公司的设立条件、资本要求、以及开户是否需选择证券公司。场景：实训证券公司营业部。

客户身份：一位年龄大约50岁的女士，来到证券公司营业部的咨询台，询问有关证券公司的相关事宜。提出以下问题：

我以前买基金都是到银行买，可最近看到你们公司的广告，说在那开户，可以买全部的股票、基金等，且基金申购费率四折。什么是证券公司？它是做什么的，可靠吗？它和证券交易所是一回事吧？我总感觉不如把钱放在银行里放心。

评价标准：由学生互相评价

证券公司与证券交易所的区别解释的是否准确

证券公司的设立条件、资本要求的介绍是否正确

能否对客户开户是否需选择证券公司的问题回答的是否得当。

模拟实训题8

目的：考察学生对客户经理办理经济业务时的禁则的掌握。

规则与要求：客户经理3个一组，其中1人为客户，2人为经纪人，轮流为客户解释问题。要求客户经理代表进行客户分析，说明客户经理不得降低交易所公布的证券交易收费标准，收取不合理的佣金和其他费用：不得为多获取佣金而诱导客户进行不必要的证券买卖；不得以任何方式向客户保证交易收益或者承诺赔偿客户的投资损失。

场景：证券公司营业部。

顾客身份：职业为某公司的总经理，年龄为40岁，月收入20000元，学历本科，一直在其他证券公司进行股票投资。来到证券公司营业部的咨询台，咨询问题。提出以下问题： “上个月我去了**证券公司，开户时证券公司给我指定了个客户经理，和她谈及佣金，我告诉她我有200万，上个月在原来券商那里交易量过千万，她同意从这个月起佣金调到千份之一，随后，我们签了个协议，把我的佣金调到千分之一，我保证年交易超过1200万。当天，我把钱转入证券公司，开始交易。昨天，收盘后，我打开交易软件，随手算了一下当日交易的佣金，千分之1.8，这几天不算印花税，但是手续费就收了我5000多。打电话去问，客户经理就说，我们是大券商，操作规范，佣金要一级级报批，需要时间。当初谈佣金的时候，她可是满口说：您克服两天，下周肯定给您调到千分之一。

而且前一段时间客户经理打电话给我，说下跌空间有限了，记住要分批建仓阿。他说600***很快就要重组了，看50元，买了亏欠，找她负责，现在股票跌了，但当时没有立下字据阿。遇到这种事情，我该怎么办啊？”

请客户经理3个一组，轮流为这位客户解释以上问题。

评价：对客户经理办理经济业务时应牢记的禁则是否准确掌握。

模拟实训题9

目的：为客户开立资金帐户

场景：

1、地点：实训室

2、人物：柜员、客户

规则与要求：

两人一组，根据不同的类型的客户，分别为客户开立股东帐户。以小组3-5人为一单位，一人为证券营业部柜员，其他人为客户，轮流模拟开立资金帐户卡。

评价：教师根据每笔业务办理的时间、准确率作出评价。

模拟实训题10

目的：为客户办理证券帐户与资金帐户挂失与补办业务。

场景：在实训室模拟证券公司营业部。要求准备一下资料或设备：

1、客户证件：模拟身份证，身份证复印件、委托代办书、代办人有效身份证明文件及

复印件、企业法人企业营业执照或注册登记证书上及加盖公章的复印件，加盖公章的法定代表人证明书、法定代表人身份证明文件及复印件，经办人（代理人）身份证原件及复印件，原证券帐户卡（指更换时）。

2、申请表：《挂失补办证券帐户卡申请表》

3、计算机模拟证券台经济业务系统

规则与要求：

1、学生2人一组，1人为客户，1人柜员。

2、要求按照证券帐户与资金帐户挂失补办的程序：客户填写申请表及提交资料、柜员

收单验证和复核员复核、办理业务、返单与提示、资料归档等完成整个业务。

3、在办理业务中迅速判断第一关节的风险点

评价：教师根据每笔业务办理的时间、准确率作出评价。

模拟实训题11

目的：为客户做资金帐户密码修改与清密

场景：在实训室模拟证券公司营业部。要求准备一下资料或设备：

1、客户证件：自然人客户持本人有效身份证明、证券帐户卡、资金帐户，客户委托他

人代办的，还应当提交经公证的委托代办书、代办人有效身份证明文件及复印件。法人客户持有经法定代表人签章并加盖公章的法人时候全修改密码/清密委托书、代理人身份、资金帐户卡。

2、客户填写《客户有关资料更改申请》

3、计算机模拟证券柜台经济业务系统

规则与要求：

两人一组，根据不同类型的客户，分别为客户开立股东帐户。以小组3-5人为一单位，一人为证券营业部柜员，其他人为客户，轮流模拟进行客户资金帐户密码修改业务练习。评价：教师根据每笔业务办理的时间、准确率作出评价。

模拟实训题12

目的：接受客户人工电话买入或卖出证券委托

场景：

1、地点：实训室，有模拟录音电话

2、人物：柜员、客户

规则与要求：

1、两人一组，接受客户人工电话买入或卖出证券委托。分别以客户和柜员的角色，轮

流模拟接受客户人工证券委托业务练习。

2、客户拨打指定电话，客户采用必须拨打营业部指定电话进行人工电话或传真委托。

3、接单员（柜员）必须打开录音电话，要求客户报出资金帐户（或股东帐号）、证券

买入或卖出、证券代码、委托买卖价格、委托买卖数量，同时报出委托客户姓名以便核对。然后复述客户指令，经确认后及时输入电脑。

4、电话录音及传真件必须按规定保存，并要求客户及时到达营业部补填委托单，将传

真件附于委托单后存档。

篇7：《证券投资实训》实训报告与大纲

一、课程简介

课程名称：证券投资实训

课程类型：专业实务课

学时：72

学分：

开课学期：1

开课对象：电子商务；电子会计（专业课方向）

先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、货币银行学等 参考教材：《金融投资学》,金道政主编，中国科技大学出版社，2002.3 内容提要：证券投资实训是研究证券投资规律的一门学科，是相对于实际投资而言的，其内容主要包括（1）证券投资总论：证券投资主体、证券投资工具、证券投资中介等；（2）证券投资市场：发行市场、交易市场、中国证券投资市场等；（3）证券投资理论：证券投资的收益和风险、组合投资理论；（4）证券投资分析：价值分析、基本分析和技术分析等；（5）证券投资管理：投资管理、绩效评价和市场监管等。

二、教学目的与要求

随着中国改革开放的日益深入和社会主义市场经济体系的日趋完善，金融市场愈益成为整个经济体系的核心，证券市场的地位也愈益重要。证券投资实训作为经济学、管理学类本科专业学生的基础实训课程，对于学生全面掌握市场经济条件下证券投资的基本原理和规律，适应教育部“宽口径、厚基础”的改革要求，适应现代经济发展对于人才的需求具有重要意义。本课程主要以中国证券市场为背景，侧重介绍证券市场基础知识与证券投资分析的基本原理，目的是使同学们能够了解和掌握证券投资工具的基本特点、证券市场运行的基本规律、证券投资分析的基本方法以及证券投资调控的基本原理。课程要求学生通过本课程的学习，应能较为熟练地掌握有关证券投资的基本概念、基本理论与基本方法；能根据现实的证券投资实践进行相关的证券投资分析。

三、教学基本内容与基本要求

1．证券投资总论

（1）证券投资概述

掌握证券投资的概念和证券投资环境的构成要素，了解证券投资与国民经济的关系，了解证券投资学的基本内容。

（2）证券投资主体

掌握证券投资主体的含义，即市场的参与者及其参与交易的目的；掌握存款性金融投资机构、非存款性金融投资机构，以及其他金融投资主体的具

体内容。

（3）证券投资工具

掌握证券投资工具的基本概念和具体分类，掌握固定收益投资工具和浮动收益投资工具的具体内容，了解证券投资衍生工具的有关内容。

（4）证券投资中介

掌握证券投资中介的经济学基础和证券投资中介的具体类别，了解现代证券投资中介性质的改变。

2．证券投资市场

（1）证券投资市场概述

了解证券投资市场的形成与发展；掌握证券投资市场的结构与功能；充分理解现代证券投资市场的运行与效率。

（2）发行市场

掌握债券发行和股票发行市场的相关内容。

（3）交易市场

掌握交易市场的有关基本概念；掌握债券交易和股票交易的有关内容；了解金融衍生工具交易市场的一些基本情况。

（4）中国证券投资市场

了解中国证券投资市场的产生与发展；了解中国证券投资市场的国际化的主要内容。

3．证券投资理论

（1）证券投资的收益和风险

掌握证券投资收益及其衡量；掌握证券投资风险及其衡量。

（2）投资组合理论

掌握资产组合选择的有关基本概念；掌握有效集和最优投资组合的确定。

（3）风险资产定价理论

掌握基本CAPM；了解CAPM的发展。

（4）套利定价理论

掌握因素模型；理解套利行为与套利组合；掌握套利定价模型；了解套利定价理论的特点与检验。

4．证券投资分析

（1）价值分析

掌握债券价值分析；掌握股票价值分析。

（2）基本分析

掌握基本分析的实质；掌握经济分析、行业分析和公司分析。

（3）技术分析

掌握技术分析的基本理论和理论基础；掌握技术图表的制作与分析；了解技术分析指标的定义与运用。

四、实验项目

1．网上证券概述；

2．网上证券行情分析软件—基本分析；

3．网上证券行情分析软件—技术分析；

4．网上路演；

5．网络金融。

五、教学方法、教学手段与教学使用器材

主要运用启发式、实践案例与全真模拟相结合的教学方法，利用多媒体等现代化教学手段，课程考核方法为投资收益率。

六、参考书目

1．《投资学》（第五版）[美]滋维•博迪等著，机械工业出版社，2002年10月第2版。

2．《投资学》（第五版）[美]威廉•F•夏普等著,中国人民大学出版社,1998年8月第1版。

3．《金融市场学》 张亦春主编，高等教育出版社，1999.8

七、大纲编写的依据与说明

篇8：论会计模拟实训教学

一、财会实训教学必须建立一个仿真实训环境

第一, 要解决教学与实践的结合问题, 为学生提供一个仿真的实训环境。就学校而言, 以前的实务操作基本是与某些企业单位联系, 学生完成基础课程学习后, 作为生产实践环节, 组织学生到单位了解和观摩财会实际操作流程。这有很大的局限性, 很大程度上, 学生在课堂与实践脱节, 使实训的作用大打折扣;从效果上看, 企业不可能提供一个仿真场景, 让学生直接对经济业务进行处理分析, 也不可能顺序地、真实地经理整个账套的完成过程, 仅能简单地介绍几大流程内容;而作为学生, 因未能亲自动手参与操作, 往往只能是“看来并不难”, 但难于达到期望的能干活效果, 充其量算是个“见习”。因此, 应该建立一个仿真实训场地, 模拟企业常规的经济活动, 让学生能在仿真的环境中亲自实际操作, 这既产生感性的认识, 又便于配合课堂内容讲解, 可使学生在学知识的同时学会解决问题。

第二, 建立什么模式的财会模拟实验室呢?通过走访, 现在很多财会实验室, 功能较单一, 学生上完课后, 作为教学实验内容进行实务操作;基础会计学完后, 会计电算化又作为后续课程内容在计算机实验室里实训。为此, 由于计算机辅助教学已渗进各门学科, 我们应该创建一个多功能的、适合于辅助教学和实践应用为一体的现代化教学需要的财会实验室。

二、如何建立一体化的实训环境

从社会要求来看, 财会专业的学生必须熟练掌握计算机操作, 因此我们把财会模拟实验室的建设定位在实用的传统手工实训和先进的电算化实训两方面的结合。首先, 应实现手工实训环境仿真化。

(一) 实训角色真实化

配合一般的会计工作, 应该在室内的布置上按相应职能岗位设置, 即六个岗位一个小组, 包括出纳、制单、审核、记账、成本核算及会计主管等。仿真实训使人各司其职, 又紧密联系, 形象地代表一个财务科组, 学生实训时可轮流地模仿各个角色, 产生一种置身于实境的体验, 在实训中既学到具体业务知识, 又训练了相互协作的团队合作能力, 有目的地培养每个学生在实际工作中发现问题并且解决问题的能力。

(二) 实训道具逼真化

在各个不同岗位上, 按职责范围分别配置一套完整的会计道具, 从算盘、计算器、练功钞、借支单、收据、仿真发票和各种银行转账凭证单据等齐全的原始凭证, 记账凭证、各类明细账和总账的账簿, 以及全套会计科目章, 使学员直接接触实物, 亲自操作, 从而获得履行职责的感受。

(三) 手工操作适当电算化

目前会计电算化应用很广泛, 很多企业单位的手工与电算化操作也已经合并, 因此我们应在每一岗位上除配备手工道具外, 还配置电脑, 建立了会计信息网络, 安装计算机辅助会计实验的账表系统, 使学生在手工与电算两种环境下同时实训, 相互参照、印证, 锻炼了综合操作能力。

(四) 教学手段与时俱进

很多具体账务操作, 如填写凭证的要求、账账核对的流程, 凭证、账簿的装订等, 还有财务软件的演示, 在课堂上往往不易讲清楚的, 我们应利用计算机辅助教学, 并在讲台上设立配套的教师专用微机, 包括控制台、投影机、摄像机、pc-tv转换器及转播的先进声像设备。通过pctv转换器可把计算机屏幕的演示直接在大屏幕电视上播出, 同时可切换到实物投影仪上播出老师的实践操作视频, 使学生可参照教师的演示及笔记自己进行操作, 达到直观、准确的效果。

三、在课堂教学上要充分发挥好财会模拟实验室的作用

财会模拟实验室的建成, 给学生与教师提供了较为贴近实际的实训环境。如何充分利用这一场地, 使财会教学与实践相协调起来, 使之适应教学上的要求, 符合教学规律, 成为培训符合社会要求的人才的要地。在实践中, 我们的做法是:首先, 保证财会模拟实验室的正常运转, 先要尽量要求教师使用实验室的先进教学工具进行教学, 努力提高教师的电脑应用水平。电算化实训室基本是以计算机操纵的, 如因计算机的技能不熟练, 上课时基本上仍是沿用传统授课形式, 那么先进的设备就形同虚设了。为此, 我们先对学科老师培训, 使之掌握整套设备的操作。其次, 在排课上, 会计课程就安排在财会模拟实验室进行, 力求做到面授与实践相结合, 具体动作方式有两种:手工操作和电算化操作。

(一) 手工操作过程

手工操作由教师设立一套某企业单位完整的经济业务资料, 包括所涉及的原始凭证、企业运作特点、会计核算要求和企业的经济活动情况等, 并提出实训操作的目的, 要求学生对这些经济业务进行会计处理。在实际操作中, 根据学生的不同接触面又设置了两种实训模式:一是面向有一定的财会专业知识, 有的虽未接触过财会工作, 但也已有一定的了解, 对这类大三学生采用“独立实训”的模式, 即在指导老师的辅助下, 所有业务均由学生独立完成, 包括根据原始凭证及有关资料填制记账凭证, 根据会计凭证登记各种日记账、总分类账、明细账, 期末调整有关账项, 以及编制试算平衡表及会计报表等, 并做出实训总结。这种模式旨在训练学生的独立操作能力和掌握企业的会计流程程序。二是对于较缺乏专业知识的普通大一、大二学生, 则可采用“分岗位实训”的模式, 即在教师辅助下, 学生分小组进行, 组内不同成员担任不同的任务, 如设置制单、出纳、记账、复核、成本核算、主管等岗位, 以各具职能又相互协作的方式完成一整套会计处理流程。最后由指导老师考核评分, 通过后才能取得课程的学分。实践证明, 只有经过这样的实务性学习, 才能使学生牢固地掌握财会知识。

(二) 电算化操作过程

会计电算化操作旨在训练学生在工作中掌握现代化的先进工具。我们分两个层次进行:一是初级电算化操作层面, 要求学生配合手工的操作, 先对手工的操作电脑化进行难, 再把整套账目同时建立在计算机辅助的账务系统上, 充分利用计算机的优势把手工流程中繁复、量大的登账、对账以及报表的分析等转化为电算处理操作, 使学员顺利地完成从手工到电算化操作的过渡。二是中级会计电算化管理操作, 目前社会需求的不仅是懂得财会的人员, 更需要具备财会专业知识的组织管理人员, 因此这是面向有一定计算机基础的学员, 开设属于训练管理能力的实践性课程, 具体的实施方式是, 以数据库为主要内容, 让学员从建库开始, 熟悉数据库的操作, 并以一定的命题或屏幕界面, 按功能要求训练学生学习编程技术, 在编程及调试过程中培养学生分析问题、解决问题的管理能力。整个设计过程运用了学生所学的各种知识, 提高了综合水平, 使财会模拟实验室的多功能性能得以充分发挥。

四、结束语

对于会计专业而言, 会计模拟实验室是辅助教学的良好环境, 学生在模拟实验室中既可接触到仿真性强的实物, 又能亲自参与动作的全过程, 不仅增加了课程的感性认识, 印证和巩固了理论知识, 更为重要的是使学生在求学阶段已初步具备专业化的业务能力, 实现学训一体化, 为毕业后适应社会、发挥专长打下了良好的基础。各个行业对专业知识的要求不断提高, 在社会科学领域中, 还将有很多学科需要建立模拟实训场所, 如金融、证券、地产、信息管理等专业, 都是实践性很强的学科, 如能强化模拟实训教学, 将会缩短学校教学与社会实践的距离, 对培养社会需要的人才起到良好的推动作用。

参考文献

[1]、李举芝, 王书果.高职会计电算化教学问题探讨[J].中国管理信息化, 2010 (11) .

[2]、林英法.高职会计专业校内生产性实训基地建设的实践探索[J].会计之友, 2010 (17) .

[3]、刘岳兰, 许静.高职会计综合实训课程教学改革探讨[J].会计之友, 2010 (17) .

篇9：浅析技工院校模拟电子实训

模拟电子是维修电工专业高级工技能考核的重要组成部分，也是维修电工专业高级工实训的重要实践性教学环节。但是现在的技校生基础知识相对较差，无法全面掌握课程的理论基础知识，不能详尽地分析各种单元电路的工作原理，在实训中是“照葫芦画瓢”，机械地完成实训内容，甚至于做完后还不知道自己到底做了什么、解决的是什么问题。因此有必要对模拟电子实训进行新的探索，找出一条由既能让学生掌握一定的理论知识，又能提高其操作技能的适合技工学校学生实训的教学模式。

一、实训目的

在每个课题开展之前，要让学生知道课题开展的目的，具体可分为如下几个方面：

加强、巩固、深化、扩展所学课程的理论知识；

初步掌握一般电子线路的分析、设计方法，加强并提高单元电路的综合应用能力；

培养学生有能力、有方法查阅相关电路资料和手册；

训练学生使用计算机软件PROTEUS仿真和PROTEL制作PCB板的设计应用能力；

正确运用仪器、仪表的能力；

小型电子装置的焊接、调试、维修的能力；

语言（问答）表达能力。

二、实训方案

1.实训时间

根据国家维修电工高级工鉴定大纲，模拟电子实训内容需要2周的时间。

2.选题原则

根据维修电工高级工技能考核的基本要求，选择综合性、实用性较强的电路为课题，课题难度不宜过深，但覆盖面要宽，通过实训使学生初步掌握小型电子产品的调试方法和步骤。

3.课题数量

在2周的模拟电子实训中，课题数量不宜多，要让学生重视分析和调试过程。

4.实训课题要求

电路原理分析；利用计算机辅助软件PROTEUS进行仿真实验；利用计算机辅助软件PROTEL绘制电路原理图、印刷线路板图；制作PCB板；焊接；通电调试、测试技术指标。这部分是整个实训的核心，借助PROTEUS、PROTEL教学软件，提升学生的学习兴趣，增强实训效果。

5.考核

考核是对学生实训质量的综合评定。根据学生在整个实训过程中的学习态度、操作情况、实训结果的准确性、参与实践教学的主动性、创造性、正确性来综合评定学生的成绩。

三、实训过程

实训作为培养学生专业技能的实践性教学环节，重点应放在提高学生的自学能力，分析问题、解决问题和实际操作的能力。

实训前，教师应选择、设计实训课题和内容，切实掌握课题的难易程度和工作量，布置实训任务，并作相关知识的介绍，使学生明白任务、目标和操作方法。教师既要坚持以学生独立为主、教师为辅的原则；同时又要根据实际情况组织、检查、引导。

电路原理：启发学生联系课堂所学各类功能电路，指导学生查阅有关资料寻找答案，分析电路的原理。对不同基础和能力的学生可提出不同的要求，使不同层次的学生都能独立地完成相应任务。

PROTEUS仿真：教师指导学生用电子仿真软件PROTEUS仿真电路，以确定电路的正确性和合理性，进一步理解电路的工作原理。

PROTEL绘图：熟练使用电子绘图软件PROTEL绘制原理图，独立根据电路原理图和元器件实物设计印刷线路板图，熟悉印制电路板设计的步骤和方法。

制板：熟悉手工制作印制电板的工艺流程：打印→割板→热转印→腐蚀→钻孔。

焊接、调试：焊接前应集中讲解、演示，有条件的可组织学生观看电子工艺方面的资料。操作过程中应注意培养学生严谨、科学的工作态度；提升学生分析问题、解决问题的能力；掌握电子电路调试的一般方法；增强仪器仪表的使用和测试能力。

四、考核

1.考核内容

（1）原理分析：根据学生元器件的选择，手册、资料的查阅能力，电路原理的分析评定成绩。

（2）软件使用技能：根据学生PROTEUS仿真能力，PROTEL绘图能力，PCB板制板能力评定成绩。

（3）焊接调试技能：焊接调试技能成绩的评定采用平时考查的方式确定。根据学生电子工艺操作技能，仪器、仪表的使用、测试能力；分析解决线路故障的能力评定成绩。

（4）问答：问答采用独立问答的形式，问答主要考核学生的自述表达能力，与本课题相关的课程知识点和操作技能知识的掌握；分析解决本课题工程实际问题的能力。

2.成绩评定

实训成绩以各项内容考评的综合成绩为最终成绩，比例为：

（1）课题电路原理分析：10%；

（2）仿真实验：10%；

（3）PCB印刷电路图、PCB板制作：30%；

（4）焊接、调试：30%；

（5）实训报告：10%；

（6）问答：10% 。