三下乡个人事迹材料

三下乡个人事迹材料（精选8篇）

篇1：三下乡个人事迹材料

三下乡个人事迹材料

三下乡个人事迹材料

本人现为怀化学院外语系10级学生。一直以来，我积极关注国家时政，并认为作为新时代的大学生，我们应该关心社会主义现代化的建设，积极学习先进的科学文化知识的同时，将理论学习与实践创新相结合，用理论武装自己的头脑，用实践锻炼自己的能力。而在此次我系围绕”献礼青春九十年 四化两型做贡献”为主题的暑期社会实践活动中，我积极参与其中，并担任其中支教活动的教务组组长，用自身行动来践行作为在校大学生应积极投入社会实践的现实意义。这是继去年之后，我第二次参加系部组织的暑期三下乡社会实践活动。

此次三下乡的实践地点依旧是芷江县晓坪乡。本次暑期三下乡社会实践活动中，教务组全体成员共有11人。在准备阶段，根据晓坪乡晓坪学校现有的教学水平、环境、学生人数以及组内所有志愿者的特长，我首先制定了详尽的教务计划，对每为成员进行了教务安排。然后，综合考虑农村现有的教学设施和学生学习水平，我有效地组织组内成员根据在教务安排中的教学任务，制定各自的教学计划，以游戏为载体，设计自身的授课内容以达到寓教于乐的效果，并提前准备各自教学所需的各种教学用具让学生在娱乐中学习，学习中娱乐。在带领教务组的志愿者进行支教的过程中，我主张结合英语专业特色，以英语教学为核心，并拓展到其他科目。而且本着对学生负责的态度，在支教进行的同时，我们会安排其他没有教学任务的志愿者去往每个班级听课。我每天会组织一次教务组小结。在小结的过程中，大家在总结自身教学表现的同时，也相应地谈谈自己听课的感受，同时会为其他教学志愿者提出其教学过程中的建议，或者提出自身在教学过程中碰到的难题，全体组员一起积极探讨、总结。这不仅促进大家在此次活动中加深彼此之间的友谊，而且强化了自身实践教学的技巧。同时我也会及时地向带队老师反馈组员的意见，并认真地向组员传达老师的.要求。在老师和本组组员之间，我担任桥梁的角色，并将桥梁作用发挥得较好。在支教活动即将进入尾声时，我有序地组织学生与老师的告别活动，如，拍照，写临别赠语，参加文艺汇演等。至此，志愿者老师们与学生们在这短短的八天时间里，我们共同度过了一个美好的短暂假期。

虽然这是我第二次参加暑期三下乡社会实践活动，第二次来到晓坪乡，看似已无新意，但我却依然收获颇丰。活动中，我与31位志愿者互帮互助，建立了深厚的“革命友谊”。在支教的过程中，我们也碰到了很多问题，但是在与带队老师的商讨和大家的齐心协力之下，我不仅学习到很多教学技能，也提高了自身的组织能力，更加深了与学生们的感情。这样参加暑期三下乡社会实践活动的机会对于我们在校大学生来说是弥足珍贵的，我们应该珍惜这样的机会，也应该好好把握，在实践中认真学习，努力践行，提升自我价值。当然，我为自己参加了这次活动而深深地感到自豪。

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篇2：三下乡个人事迹材料

为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，江西农业大学工学院赴赣县教育帮扶实践营队在暑期进行了为期十天的三下乡活动。我作为这支教育帮扶营队中的一员，在整个实践活动中随队参加了各种实践活动，通过亲身的体会和经历，我感受颇多。

裴斯泰洛齐曾说：实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次12暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

在本次实践活动中，作为营队的一员，我团结队伍，遵从队长的指示，也做了大量工作。

一、了解当地村民的生活习俗，更好的和村民交流。

经过队伍的观察和当地居民的介绍，了解到储潭镇和许多村镇一样，年轻人基本都出去务工补贴家用，但是农忙时节都会回家帮忙种田收获。这就造成了有许多需要关心和关爱的留守老人和留守儿童。当地民风淳朴，居民善良老实、勤劳简朴、热情好客。小镇居民都是自产自足，基本吃的都是自己种的粮食，但是当地有一个缝双赶集的风俗，大家可以在这个集市上卖掉自己的农产品，也可以挑一些自己需要的农产品和生活物品。

二、贴心交流，深入调查

大学生的三下乡社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生三下乡社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。

为了了解农村的现状和对国家形式的了解程度，我们在炎炎烈日下走下乡村对乡村的农户进行农机调查，深切的和农户进行交流。做到最真实的了解农户使用农机的情况和对国家的农机补偿政策的认识和了解程度，同时征集了许多来着村民的意见和建议。我们在调查过程中获得了很多数据，对国家的农机补偿政策的进一步完善和普及打下基础。

三、用心关怀，呼吁社会

我们这支营队是以教育帮扶为主题，在农村进行先进知识的普及和帮扶一些留守儿童和留守老人，让他们感到来自大学生的爱心，也使他们感受到感受到国家社会对他们的关怀，使老人们能够安心的享受自己的晚年生活，也使留守儿童能够快乐健康的成长。

尊老爱老一直是中华民族的传统美德。但关爱老人并不仅仅是物质的满足，更重要的是关心老人的身心健康。带上笑容，带上祝福，陪同朋友，常去看看老人，让他们感受到我们的关爱，许老人一个身心健康的晚年，是我们的责任与义务。实践队希望以此次活动为契机，让更多的人加入关爱老人的队伍中来。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次三下乡我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

四、走下乡村，了解新农村的建设

但是当我们一走进红河村，首先印入眼帘的是崭新的村委会，一栋二层小楼，崭新的村委会也预示着现在的红河村已经不像以前一样了，也是以崭新的面貌迎接外来的客人。我们先是在村委林书记的带领下参观了村委会，小小的村委会五脏俱全，最显眼的位置是三送服务中心，这体现了政府执政为民，始终把人民的利益放在第一位。在红河村的村委会贴着一块小牌匾，上面写着几行字，要和不要，要说百姓话，不要打官腔；要怀百姓情，不要显冷漠；要着百姓装，不要摆阔气；要吃百姓饭，不要嫌粗淡；要住百姓房，不要嫌脏乱；要干百姓活，不要怕受累；要装百姓事，不要怕麻烦；要交百姓友，不要嫌太多。相信有这样的村领导干部班子，红河村没有理由不发展，没有理由不富裕，没有理由生活不安逸。

篇3：如何增强事迹宣讲材料的感染力

那么, 如何增强事迹宣讲材料的感染力呢?

一、运用好典型细节

细节描写是指作品中对人物某些细小的举止行为或细微事件的描写。一个典型的细节, 往往最能打动人心, 给人以深刻印象。《儒林外史》中对严监生临死前伸出两个手指头的细节描写, 把一个吝啬鬼的形象淋漓尽致地展现在读者眼前, 可谓入木三分。典型真实的细节描写, 是典型宣讲材料不可缺少的, 也是使典型宣讲材料具体生动、形象可感的关键因素。细节写得好, 就能小中见大, 传情传神, 深深地抓住现场听众的心理, 引起强烈的共鸣。例如何祥美《当兵就当能打赢的兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之四》中就有许多这样的细节描写。何祥美作为一名特种兵, 平时的训练是非常艰苦的。他们经历的困难和磨砺, 是常人难以想像的。但究竟怎样艰苦, 老百姓眼里还只是个抽象的概念。报告中何祥美就用了许多细节来表现他们训练的艰苦:

“无依托据枪定型训练, 我趴在地上端枪、瞄准, 一趴就是几小时。坚硬的地面磨破了肘部, 破了又好, 好了又破, 加上汗水浸泡, 伤口化脓感染, 血水、脓水凝固后粘住衣袖, 疼痛难忍, 每次脱衣服都要用热水把肘部泡一泡。有一次粘得太紧了, 战友找来剪刀, 把我迷彩服的两个肘部各剪了一个洞, 我才把衣服脱了下来。”

“练野外生存……我像原始人一样生吃过带血丝的蛇肉, 到礁石上挖海蛎, 又腥又涩的海蛎, 眼睛一闭硬是吞下去了。石缝里的海蟑螂, 浑身是长长的脚, 往嘴里一放, 喉咙里感觉毛茸茸的, 胃里更是翻江倒海, 但我强迫自己往下咽。”

这两段文字, 没有过多的议论, 但何祥美顽强拼搏的精神和坚定的意志品质, 却在饱含情感的细节叙写中自然而然地流露出来了:肘部血水与脓水粘住衣袖, 用剪刀剪开口子脱衣服, 生吃海蟑螂的具体过程等, 这样的细节, 听众听了无不动容。如果只是概括地写何祥美据枪定型训练经常要磨破血、生存训练要生吃各种野生的东西, 这样, 事情也交待清楚了, 但缺少了具体的细节描写, 其感人的力量也就大大减弱了。

二、精选事例展开情节

一般来说, 典型事迹报告会时间不会太长, 发言人数四人左右, 发言时间不宜过长。这就要求我们在撰写事迹宣讲材料时必须精心选择材料。通常说来, 一个小标题或小观点之下, 具体展开一至两件典型事例就够了, 其余的事例则应采用概括叙述的方式, 做到点面有机结合。对于能表现典型的思想境界、展示典型精神风貌的典型事例要具体展开写, 特别是有情节性的事例要运用好情节, 增强事例的故事性, 以吸引听众的注意力, 达到感染人的效果。例如韩昌生《传奇枪王三栖精兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之一》中, 演讲者在介绍主人公何祥美陆上十八般武艺样样精通时, 概括介绍了何祥美武装越野、丛林潜伏、悬崖攀登三项技能。从接受的角度看, 概括的介绍相对比较平淡, 还不能给听众留下深刻印象。因此, 演讲者精心选择了一次对抗综合演练事例进行情节展开, 突出表现何祥美精湛的武艺:

2006年9月, 部队组织自主对抗综合演练, 拉练的任务是, 48小时内渗透到90公里外的“敌”后获取情报。连队先后派出9个小组, 何祥美率3名队员最后一组出发, 为检验部队的实战能力, 导调组派出200多名“蓝军”围追堵截, 沿途必经之地都设置了哨兵、巡逻兵, 还动用了雷达、热成像、战场电视等10多种侦察装备, “蓝军”指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。何祥美带领队员时而化装潜行, 时而穿越丛林, 躲避技术侦察, 突破合围搜索, 一路与“蓝军”周旋。30多个小时过去了, 正当他们又饥又渴、筋疲力尽, 准备找个地方喘口气时, 一架“敌”侦察机呼啸而来, 此时, 他们身边有一个臭水塘, 何祥美用手一比划, 几名队员迅速潜到泥水里, 成功躲过了“敌”机侦察。刚上岸抹了把脸上的泥水, 小股“敌人”又追赶而来, 他又带着队员奔袭七八公里, 甩掉了“尾巴”。这次演练, 何祥美这一组不仅第一个到达预定地域, 顺利获取了情报, 而且通过狙击、偷袭等行动, “击毙”了三批“蓝军”, 成为演练中完成任务最好的战斗小组。

这段材料中, 把何祥美参加对抗综合演练的过程详细地展示出来:演练前, “‘蓝军’指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。”面对巨大的挑战, 何祥美他们能不能完成任务呢?悬念顿生。演练过程, 作者也没有平铺直叙, 而是安排了一个又一个险情, 故事情节跌宕起伏, 听众的情感体验也随着情节变化而发生变化, 可以说是一波三折。通过情节化展开, 概括的材料立刻变得生动起来, 听众也在听故事的过程中被主人公的思想境界和精神风貌所感染。

三、叙述要有真情

感人心者, 莫先乎情。很多的事迹报告会不能引起听众的情感共鸣, 很重要的原因就是材料写得干巴、没有感情。因此, 在写作过程中要在抒情上下功夫。用真情叙写事迹宣讲材料要求作者把自己的爱憎好恶、同情惋惜、赞美歌颂等感情, 不知不觉地融入对人物、事例的叙述中, 主要通过寓情于事的方式来完成。例如冯春梅《大爱在高原奔流——西藏军区某摩步团先进事迹报告会材料》 (载人民日报》, 2009年8月29日) 中, 作者自始至终饱含真情, 让听众真切感受到了西藏军区某摩步团的感人精神。作者从自己父亲在西藏牺牲写起, 起笔就定下了全文的基调, “有好长时间, 我不敢再去西藏。因为, 一想到拉萨, 我就会伤心流泪。”从中我们可以看出, 作者对西藏军区某摩步团是怀有深厚感情的。在叙写摩步团的先进事迹时, 作者几次被摩步团的人和事所打动:

我来拉萨最不想听到牺牲生命的故事, 但却接连听到了六个。摩步团建团19年来, 先后有6名官兵在工作岗位上献出了自己年轻的生命。彭秋人, 一名22岁的年轻战士, 就在2005年7月为抢救遇险的藏族老阿妈而牺牲。送别烈士的那天, 长长的队伍从营门一直延伸到墓地。30多名群众手捧哈达, 长跪不起, 失声痛哭……听着这样的故事, 我的内心已被眼泪湿透。

作者虽然没有直接抒情, 但字里行间处处都贯注真情, 听众随着作者流泪而感动、伤心。演讲的主题“大爱在高原流淌”也就自然而然地显现出来, 真实感人, 毫不做作。这也提示我们, 在事迹宣讲材料中运用抒情一般不宜使用直接抒情方式, 也少用议论性抒情方式, 最主要的还是叙述性抒情。

四、使用精当的议论

与前面三种增强事迹宣讲材料情感感染力的方法不同, 使用精当的议论是为了增强事迹宣讲材料的思想感染力。而事迹宣讲材料缺乏思想的重要原因之一, 就是缺乏必要的议论。事迹宣讲材料中的议论要少而精, 但不能没有, 叙述事例需要一些思想认识性的语言来关联上下文, 体现典型的思想。精当的议论对揭示事迹的思想内涵能起画龙点睛的作用。有时, 也可在叙述完毕之后, 加上一两句精当的议论, 把材料的思想内涵揭示出来, 以起到深化主题的作用。例如某部队政委陈志洪《忠实践行当代革命军人核心价值观的楷模——何祥美同志先进事迹报告会材料之二》中的第一个观点“何祥美对党和人民赤胆忠诚”, 作者围绕这个观点精选了何祥美上海合作组织峰会坚持校枪、何祥美与女友分手、地方单位重金诱惑何详美等事例来进行论证, 在每段材料前作者都加了自己议论性的语言, 把这些材料有机地串联起来:“他时刻想着党的要求、国家的需要、人民的期待”、“何祥美和其他年轻人一样, 面临过得与失、进与退、名与利等诸多考验, 他在各种干扰和诱惑面前很有定力, 总是把选择的砝码放在党和人民需要的这一头”、“作为大名鼎鼎的‘枪王’, 何祥美不但在射击场上凝神静气, 在对待个人名利上也心态平和”, 最后作者来了一段总结性的议论:

何祥美就是这样, 把对党和人民的一片忠诚体现在工作和生活的方方面面。他用忠诚跨越了训练场上的一个个障碍, 也用忠诚经受住了人生路上的一个个诱惑和考验。

篇4：三下乡个人事迹材料

英克尔斯在《从传统人到现代人——六个发展中国家中的个人变化》一书中提到了与个人现代性有关的九个因素，它们是工厂、教育、大众传媒、工厂现代性、农业合作社、城市经历、城市非工业工人、家庭与学校背景、农村出身与城市出身。这九个因素有的跟个人现代性呈正相关，有的则不相关。中间没有提到战争和社会动员这一因素，但是研究中国具体的个人现代化情况的时候不能直接套用英克尔斯指标，需要考虑到很多中国本土的因素，比如在中国这一独特视角下，战争和社会动员在促成中国乡村个人由传统向现代转化的过程中就起到了很大的作用。英克尔斯分别用了分析、主题、行为三个角度的二十四个维度来定义个人现代性，通过研究可以发现中国抗日战争和战争中的社会动员带来的结果符合英克尔斯现代人定义的特征组中的很多特征，例如亲族关系、妇女权利、政治参与、社会分层等多个方面，换句话说，特定时期中国个人的现代化与抗日战争和社会动员有着密切联系。

一、战争重建乡村秩序促进个人现代化

抗战前的中国乡村，以血缘宗法为基础的乡村地方性治理与以保甲制为代表的世俗化的政治权力相结合，构成了乡村社会的基本政治秩序。乡绅一般是具有经济资源、社会资本和文化知识的优势的社会群体。作为一种地方性权威，乡绅对该区域民众具有整合和领导的权力。由此看来，个人处于乡绅领导下的一个血缘宗法格局中，在这个格局中，人与人相互紧密联系，一个村子就是一个“宗法圈”①，社会各阶级阶层分化严重，所有人都按部就班地完成自己的本职工作，每个人都是其中的一环，在这个“宗法圈”中一环扣一环。因为相互紧密联系，“宗法圈”里的人是“全能”，但因为受到得各方面的限制太多，“宗法圈”里的人又是低效的。另外圈子是比较固定的，因为乡村的基本政治秩序格局是稳固而持久的，因而不能一批一批的从里面提取人力。但抗日战争是一场消耗人力的持久战争，需要大批人力满足其军事需要，因而传统的乡村政治格局无法适应新的形势需要。

另一方面作为席卷全中国的抗日战争，其影响必然渗入乡村，在民族战争的背景下，为了提取人力和更多的经济政治支持，必需通过对各阶级阶层经济利益和政治地位的调整，重建乡村社会秩序。以乡绅和地缘为基础的旧有秩序被削弱直至分崩离析。与地域群体、地方观念的衰落同时并行的将是一种作为替代物的中介群体的形成。在社会组织的建设中，传统的血缘、地缘标准被业缘、阶级标准所取代。超血缘、地缘的新型社会组织②，在发动和组织群众从事抗日救亡、社会生产及社会秩序等方面发挥了中坚的作用。这种新型的社会组织不同与原来乡绅领导下非正式组织起来的宗法圈。在这种新型的社会组织中，每个个体是独立的，是以“个人”为执行单位的，受到的封建限制很少，因而是专能而高效的。在这种新型的组织中，个体流动性增加，个人无需死死绑定在某一结构上，使得提取一批一批的人力投入战争满足战争需要成为可能。

二、战争变更社会结构促进个人现代化

战争与社会动员首先改变了原有的阶级结构。为了动员民众抗战，中共首先进行了地权制度的变革，主要通过减租运动。减租运动合理配置了乡村各阶级经济利益，根据阶级标准重组了乡村社会各群体，而且它调整了社会财富在各阶级之间的分配状况。贫雇农在减租中取得的实际利益，其经济状况有明显的改善；中农在中共许可并鼓励中农经济充分发展、允许他们发展成为新型富农的政策下，经济地位的变化；富农经济，少有发展；地主经济在减租、匀地政策的制约下受到相当的限制，大多数是经济下降或保持原状。经济状况的改变，促进了阶级流动。

经济状况的变化重塑了阶级力量的对比，阶级力量的对比又带来农民觉悟的提高。抗日战争让农民民族意识觉醒的同时，权利意识也与之同时慢慢觉醒的，他们在看到政策对自己有利的时候学会了抛弃保守畏缩的做法，积极地投入到使他们获益的运动中。不仅如此，他们还会求助于特定的组织帮助他们实现他们的利益，权利意识的觉醒，农民具有形成意见并持有意见的倾向，而且还积极地区获取赖以形成意见的事实与信息，将他们的意见付诸行动，这些在英克尔斯现代人定义中都是非常重要的维度，也是构成个人现代性的重要内容。

除了阶级结构变动以外，这一时期明显的社会结构变动还有乡村社会的某些边缘群体在抗日战争的契机下进入到了社会关注的中心。抗战以前，国民党政权从未沉降到乡村社会，乡村社会基本在控制之外，因而很容易被一些有实力的黑恶势力把持，抗日战争影响到乡村社会后，促成了基层社会中心的某种转换，原有的权力网络被打破，乡村的社会结构发生了一些实质性的变化，即由依靠乡村精英转移到依靠人民大众，在依靠人民大众之后，某些社会边缘群体开始进入公众眼球，例如土匪、二流子等，他们在新的社会结构中得到改造，这些改造不仅取得了经济效益和社会效益，而且这一群体自身的思想开始发生转变，新的社会结构给了他们一定地位和利益，他们逐渐放弃以前堕落的品行，纠正以前欺善助恶的行为；他们有了效能感，会向着自己的目标前进，而不再容易为更有权势的人所控制；他们开始认识到尊严的重要性，开始给尊严足够的尊重。这些也是英克尔斯指标里关于个人现代性定义的特征。

三、 战争提高政治参与促进个人现代化

由于当时的生产和生活环境，造成了农民自身固有的一些特点和弱点，比如说农民的民族意识和国家观念比较薄弱，他们既有朴实、忠厚的特点，更有根深蒂固的散漫、认命、顺从和冷漠的特性。全面抗战爆发时，很多农民还处在无准备无号召也无组织的散乱状态，并不明白民族抗战的意义和抗战與他们的关系，虽然确实不乏奋起反抗侵略和主动支前者，但麻木不仁者、惊恐慌乱者、束手待毙者乃至因各种原因而公然附敌者，也所在多有。

但是强有力社会动员改变了这种局面。这种社会动员一方面为落后分散的农村注入了新的观念和新鲜的活力，促成了战时农村社会关系的新变化；另一方面，通过动员和组织，激发了农民群众的民族意识和抗战热情，促成农民超出传统经验的局限，在更广大的范围内去看世界、国家及身边的一切。最关键的是高度的政治动员清除了乡村民众传统的冷漠和保守，现代政治理念政治民主、人权保护、经济平等、剥削有罪等，通过实践在乡村得到传播，深入到农民心中，

抗日战争背景下的各种社会动员带来的广泛后果是农民群众最广泛的政治参与。农民不但参加村内事务，而且也直接参加国家事务。在整个抗战期间，许多地区的乡村进行了多次村选运动，也进行了直选县议员、边区参议员及推选国民大会代表的选举运动，参选比率很高。尽管从以后的发展看，这些选举还不能视为政治民主化已达到较高水平，但至少表现出了农村高度的组织化和高水平动员。而且在抗日战争过程中，抗日根据地政权还尝试着实行了完全的民权，不分阶级、地位、财富、男女之别，只要是坚持抗日立场的民众均享有参政议政的权力。这些都表明各阶层民众参政的权利得到落实，民众逐渐超越狭隘的视野，开始关注公共事务和国家大事。

英克尔斯认为‘参与和‘被动员这两个术语常常被用来作为现代政体之公民的特征。有一种预期，即现代政体的公民不仅对触及切身生活的事情感兴趣，而且对他的社区面临的更重大事情也有兴趣。上面的论述显示了抗日战争和战争中的社会动员对提高政治参与所起到的重大促进作用，按照英克尔斯的说法，提高了政治参与也就在某种层面上促进了个人现代性的培养。

四、结束语：战争是促成传统人转向现代人的契机

或许并不是所有的战争都有培养个人现代性的功能，但是战争的确可能是促使传统人向现代人转化的契机，中国的抗日战争便是如此。抗日战争重建了乡村秩序，使乡村中的个人由受传统乡绅的控制、受以血缘为基础的权利网络的限制到后来变得独立以个人为执行单位，而且谋求在某种现代的新型组织中的地位来实现其自身的利益。战争变更了社会结构，首先是阶级机构的变化，阶级的流动促使了人们权利意识的觉醒，农民开始形成并持有自己的意见，而且开始将自己的想法付诸实践。然后是社会边缘群体进入社会中心，他们开始拥有自己的目标，不为强势群体控制，开始重视尊严对于人的重要性。最后战争还提高了人们的政治参与度，让人们从狭小的视野中走出来开始关注公共事务和国家大事。

除开这三个主要的层面之外，在抗日战争这一特殊背景下，人们开始学会接受社会变革，而且随着文化知识界农民动员的深入，生活在乡村中的人们有了更强的关于受教育的意愿。在抗日战争这一特殊背景下，人们接触大众传播媒介的机会迅猛增加，主要是报纸、收音机和电影，虽然大部分内容都与抗日救国有关，但还是极大的拓展了人们的视野。关于社会分层方面，传统社会的身份背景的重要性一定程度地降低，流动对于各阶级各阶层成为可能。总之，在很多方面抗日战争和社会动员都促成了中国乡村社会传统人向现代人的转变。

注释：

①这里的“宗法圈”是指（作为国家与乡村社会中介的）乡绅领导的一个以血缘为基础的人与人相互联系的网络。类似与费孝通先生的“差序格局”概念。其中人与人的关系如下图：

②新型的社会组织不同于传统社会的“宗法圈”，新型社会组织中个人是相对独立的，其中人与人的关系如图：

參考文献：

[1]刘一皋.抗日战争与中国北方农村社会发展：战时华北抗日根据地社会变革及其影响[J].中共党史研究 ,1995（4）.

[2]范艳华.抗日战争时期晋西南乡村权利结构[J].根据地研究 ,2008（5）.

[3]黄正林,文月琴.抗战时期陕甘宁边区对乡村社会问题的治理[J].河北大学学报,2005（3）.

[4]张丽梅.抗战时期中国共产党民众社会动员方式研究[J].社会科学战线 ,2010（12）.

篇5：三下乡个人事迹材料

-----XXX事迹材料

XXX，女，生于XX年1XX月，XX人，于2009年9月就读于XX大学化学化工学院，现任XX班副班长。她自入学以来，严守校规校纪，认真学习，充分发扬求是、求实、求新、求精的精神。与此同时，她还努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，并先后于2009和2010年参加由院里组织的团课党课学习，并且顺利结业。

大学是人生的新起点，进入现实社会的一个重要的跳板。因而，大学的时间就显得尤为的重要。如何能够充分的利用这段宝贵的时间是她一直在探索的问题。暑期即将过去，她也渐渐由一个懵懵懂懂的大一新生变得更加成熟稳重理性一些。虽然今年她没有参加院里部长的竞选活动，但是，一直以来，我都觉得她的热情一直都没有改变。对未来人生，她憧憬，对专业知识，她渴求，对校级以及院级的活动，她依然期望能够积极地参与进去，想要更深的融入到扬州大学这个团结合作的、和谐的集体中。

她一直都认为大学的时间是及其宝贵的，因为它代表着我们的青春年华，它容纳着我们这群青年所有的激情，信念，梦想。

在这次暑期的“三下乡”实践活动中，她受益匪浅，更清楚的认识到作为一名大学生，特别是一名化学专业的大学生，面对社会，该有怎样的使命感与责任感。同时她告诉我，她也在庆幸，在过去的一年里，她没有浪费时间，抓好了自己的每分每秒。

一

积极参与各类活动，培养各种能力

在过去的一年里，她积极的参与由学校组织的活动，在不断展示自己现有的才能以外，努力培养自己所欠缺的能力。在校级运动会中，她先后获得女子三千米第八名和4*100女子接力赛的第七名的成绩。与此同时，在由院举办的活动中，她先后参与学院举行的活动，分别在“飞扬的青春”演进比赛中，获得第二名；在辩论赛中，所在小组获得第二名，个人获得“最佳辩手“的称号；在摄影比赛中，获得第一名等等。

在自己所在的生活部，每次例会她都会提出自己的观点，和大家共同讨论在工作中遇到的各类问题，在每次由生活部举行的活动中，在努力做好自己的工作的同时，她也会注意观察活动中显露出来的问题。例如在她们部门举行的手工艺大赛中，她担当主持人一职，虽然由于初次登台而略显生涩，但是我呀看到她身上的闪光点，比如自信，比如机敏。更难能可贵的是，在活动后提出自己的意见和批评，得到了我和其他部长的充分认可。经过一年的学习和不断地参与，她的组织能力，表达能力，以及沟通能力得到进一步的提升，这些都可以从她在暑期实践中的表现可以看出。

二

对待学习，认真努力

作为一名在校大学生，首要的任务就是学习。学习是一件很简单但是却又是意见很困难的事情。在大学里，她选择不同于他人蹉跎度日的道路，勤奋学习，在认真听课做笔记的同时，阅读大量的相关书籍，还有在课外时间，阅读文学方面的书籍，培养自己的文化涵养。尽管学习紧张，但是她仍然坚持每周进行羽毛球练习，增强自己的体魄。

一年的时间已经过去，她的努力也得到了回报。四六级英语已经顺利的通过。而她在率先走在其他人的前面，在自己的努力下，今年初她也顺利通过江苏省计算机二级VFP。在学校的历次的考试中，她都取得了较好的成绩，数学，英语，化学的专业课成绩都名列前茅，体育成绩也同样出色，选修课成绩亦是处于前列。

除了这些，她还积极的参加全国英语竞赛，江苏省人文社科等的比赛，勇于挑战自己，勇于面对自己的缺点。在江苏省高等数学竞赛中，通过自己的努力，她夺得了三等奖。在新的学期即将来临之际，希望她能够再接再厉，获得自己理想的成绩。

三

坚定正确的政治立场，思想觉悟高

她清楚的知道，作为一名21世纪新一代的青年，不仅是祖国未来建设者，更是思想的传播者。学好专业知识固然重要，但是提高自身的思想觉悟，坚定自己的政治立场同样不容忽视。每一堂思想政治课，她都会认真的听讲，认真的学习关于党的基本知识，以及目前国家出台的各项政策方针，关心国家的大事，争取成为一个合格的公民，合格的大学生。因为只有这样，她说，她才能更深刻地了解党，因为只有这样，她才能成为全心全意为人民服务的人，在以后的工作中及时的省察自身，不谋私利。经过自己的学习，她深刻的认识到在党中央“以稳定为基础，以改革为动力，以发展为目标，追赶世界先进水平，全面建设小康社会”的正确领导下，中国正在也必将在不久的将来顺利的腾飞在世界之林中。

为了能够让自己跟得上党的步伐，她参加了共青团的课程，并且顺利毕业。之后有荣幸成为09级新生第一批入党积极分子，参加党课培训，通过自己不懈的努力，终于得到院党委认可，顺利结业。每天都会反省自己，在实践中找到自己的错误并且及时的改正，定期书写上交思想总结报告。

终于在2010年，她获得了扬州大学“优秀团员”称号

四

热心于公共事业

她虽然不是青年志愿者协会的一员，但由于她的舍友是其中的成员，所以每次她们的活动中，她都会积极地响应。她会经常出现在青协中间，去敬老院看望孤寡老人，关心他们目前的身体状况以及精神状况，同时她也会配合青协的成员，去社区宣传知识，打扫好卫生，保护好周围的环境。虽然没有机会去扬州市特殊学校给那里的孩子送去欢声笑语，但是她依然关注这些孩子的成长，在舍友的帮助下，积极地提出自己的想法与意见。

在此次的暑期实践活动中，她拓宽了自己的视野，学到了许多有用的知识，同时她也通过此次活动了解目前扬州的环境状况，农民的经济状况。至此活动后她更加想要努力做一个有志青年，做一个关心社会的大学生。

尽管在她的生活中很少有娱乐的时候，但是，她觉得她的生活是充实的。所有逝去的时间都是有价值的！

化学化工学院

XX

篇6：三下乡个人事迹

2010年暑期“三下乡”志愿者服务队

典型个人事迹材料

农业资源与环境学院

2009级林琳

个人简介: 林琳同学是2009级农业资源与环境学院农业资源与环境专业1班的学生，现任农业资源与环境1班的团支部书记，并且是党支部的预备成员之一。性格开朗，积极向上，不怕困难，坚信只要自己尽最大的努力就一定会成功。三下乡是大学必须要经过的一段路程，而我非常庆幸能够在大一参加此活动。这次经历让我学会了很多东西，也思考了一些问题。

一、前期工作准备

活动前期的主要工作是调查问卷的设计及相关用品的准备，在队长的领导下，进行了与活动主题有关资料的搜索在带队电工院刘文策老师的带领下，全体成员合理分工通力合作，是前期工作得以顺利进行。在本阶段，我除了参加问卷调查的设计外还参与了对问卷进行合理的优化及整合并配合其他队员做好后勤准备工作。虽只身前往电工院，却仍能很快融入集体，真正成为这个team的一员，展现农学院学子的风采。因担任班级团支书一职，对资料的的整理很熟悉，为了更好地整合资源，突出“农业信息化”这一主题，我查阅了大量的资料，队相关的农业政策及国家建设新农村这一方针做了一定的了解。因下乡地点是无常市——水稻之乡，我查阅了很多相关资料，并向本院马淑梅老师咨询了相关问题，如水稻的选种、水稻常见病虫害等，为下乡活动做了充足的准备。虽然准备期在十分紧张的考试期间，但我并没有因此耽误学习，抓住每分每秒，每天都是最后一个从自习室出来的人。在做好三下乡准备的前提下，期末的成绩依然位居班级前列。

因中央正在大力推行“建设新农村”的理念没所以我们将主题设为“农业信息化”旨在了解新农村建设中农业信息化的发展情况，同时结合了农学院与电子工程学院的特色，体现了黑龙江大学特有的综合性。为了更好地展开着一主题，本人特地与队友协商，将点差问卷的内容做成切实可行的与百姓相关的话题，通俗易懂，如收取农业信息的方式，农业机械的使用等。受到了很好的效果，获得了老师及其队友的肯定。

二、调研进行时

2010年7月20日赴五常市兴隆乡的大队伍浩浩荡荡地出发了，背着行囊，满怀激情的我便开始了三下乡之旅，作为每天只坐在课堂的我，队这次将理论与实践结合的机会，心中既兴奋又不安的是能学有所用，不安的是怕自己的学识还不够充足。此次下乡让我对农村、农业有了更深的理解，意识到自己的使命，身为学农人，更应该贡献自己的力量。

首先，兴隆乡书记、乡长热情地接待了我们，在接触的过程中，我表现地大方得体、谦卑，充分展现了黑龙江大学学子的风采，给其留下了好印象。接着我们进行了长达2小时的座谈，提出了兴隆乡的发展历史、人口分布、未来的发展方向等问题，对兴隆乡有了一个更全面的了解。鉴于专业特色，对农作物的长势，主要的经济作物等做了了解，为此次调研做了基本准备。通过了解兴隆乡的地形地貌，获得了一定的信息为分析报告做好铺垫。

按计划，在几天内我们走了附近的几个村子，参观他们的养殖业（猪、牛等），观看了大型的农用机械（播种机、收割机等），在田间看了玉米、大豆等作物。农民也增强了致富意识，不再单纯地靠天吃饭，很多村民除了种田，还搞起了副业。通过向当地村民了解的情况可以看出在现代的农业生产中，机械代替手工，减少人力、物力、财力，大大提高了效率，使更多的人有更多的精力做副业，这一方面反映了农业信息化的重要性，另一方面也说明当地政府将“建设新农村”这一方针落实地很好，通过此次调研，让我们看到了成绩，同时也看了不。回去后我和队友们对问卷进行了分析，发现当地村民只能通过电视了解农业信息，获得信息的渠道较少，而且村民更关心的是怎样有效地施肥以及粮食的销售问题，说明农村缺乏专业的农业知识，应加强农村教育，提高他们的文化水平。

在对兴隆乡小学的指教活动中，我担任英语的讲解。向他们讲述英语作为我们第二语言的重要性，从词汇到发音耐心地讲解，教英文歌等等。体现了黑大学子的综合素质，我还向他们描绘了黑龙江大学美丽的校园，优秀的教师，现代的教育设备，让孩子们对大学产生期待与渴望激发他们的学习热情。课堂上通过小游戏活跃气氛让老师和队友们很是赞赏。最后我们把用自己的零用钱买来的文具用品曾与他们。希望他们能走出去，学习更多的文化知识，为自己家乡尽份力。

短短的几天内，我们深深感受到村民的朴实情怀。对农村生活也有了更深的体验和了解。此次调研，我的很多想法被采纳，整个过程中，一方面做好自己的调研工作。另一方面也积极的配合队友，获得了老师和队友们的认可。

在下乡活动接近尾声时，鉴于他们以种植水稻玉米为主养殖业为辅。我们进行了科技推广，把从学校里带来的多本关于科技种植、养殖及电器化方面的书，曾与当地村民希望通过我们能够把科技带给农村，让他们增收富裕他们的生活，也希望能使农民在农村这个广阔的舞台上实现自己的人生价值。

而自己以适应了那种生活环境，无论是什么，自己都能把它当做一种享受而不是抱怨，或许这也是加强自己的一种自我调节适应能力每一个生活细节。只要慢慢体会，就能深深体会到那份滋味。

四天后，我们揣着孩子们与乡亲们无限的祝福离开了兴隆乡。回望这片洒下欢笑与泪水的热土。我衷心希望孩子们的明天会越来越好，农村的生活越来越好„„而书记乡长也欢迎我们随时去实践。

三、回首过去，展望未来

此次活动中我觉得做好了活动的策划和宣传工作，准备充分，内容完备，成果显著。我对自己严格要求，从小事做起起到很好的模范作用。积极推进科学理论进头脑，在实践中不断深化对三个代表重要思想和科学发展观时代背景，实践基础，科学内涵，精神实质和历史地位的领悟，为实现社会主义和谐发展作贡献。

通过此次活动，让我们更了解了当代大学生的使命，多学习科学文化知识更多的应用于实践中去。全面提高综合素质，打牢了人生成长进步的根基。

我始终坚持在实践中成长，在奉献中飞扬。我总对自己说，因为热爱，所以选择，因为选择所以无悔

三下乡实践让我学到了许多人生感悟丰富了我的人生阅历，三下乡提高了我认知社会的能力，教育了我思索人生的价值

三下乡实践增强了我奉献爱心 撒播温暖，为社会公益事业献一份力量的信心

篇7：暑期“三下乡”个人事迹报告

我是***，系*学院**班的学生，现任***。在2012年法学院“手拉手践行法制·心连心共建和谐”三下乡实践活动中，主要负责协助学院领导及我院“三下乡”社会实践队队长组织策划工作。

此次“三下乡”实践活动，我院以纪念中国共产主义青年团成立90周年为重要契机，以“十二五”规划进一步实施为动力，以前期“三下乡”社会实践为基础，围绕“宣传法制知识、增强法制观念”这一主题，结合自身专业优势，开展以“手拉手践行法制·心连心共建和谐”为主要内容的法制知识宣讲，组织去湖口县的湖口一中和户口二中两所学校进行法制知识宣传。而我要做的工作主要有活动协调、对接联络、活动策划及总结等，整个活动过程中，我充分发挥自己所掌握的各种技能和自己所学的知识，在我院的“三下乡”活动成果中添上了属于我的一笔，一份贡献。具体来说有：

1、积极主动并配合领队老师做好前期准备工作

在出发之前，我根据指导老师的统筹安排，负责活动策划以及对接联络。虽然此次湖口之行只有短短的两天，但不代表这两天工作就可以轻松随意地安排，相反，策划要能充分利用短短两天，达到最大的法制宣传效果。此次到九江市湖口县两所中学要把法制宣传进行好，要做到和湖口那边保持紧密联系，出发前，我密切和团湖口县委副书记刘老师的联系，交流、商定活动安排。

2、法制宣传活动期间，负责活动协调，并全程参与活动当中

法制宣传活动中，在两所中学分别举行法制讲座主要唱主角，辅之以法律知识咨询、法律知识有奖竞答、法律知识交流会、法律宣传横幅百人签名等环节。在自己全程参与活动之时，也负责活动的协调。为了提高团队的凝聚力和战斗力，在指导老师和实践队队长的组织下，每天晚上我和队友们都要召开例行会议。在会上，我会对自己当天的工作向大家进行汇报和总结，并叙述自己下一天的工作计划和想法，同时针对当天遇到的问题与大家讨论，并听取老师的教导。

3、活动中主动积极，坚持总结，主动和湖口学生交流

工作中观察入微，在与队友们的共同实践中及时发现问题，并在指导老师的教导下自行予以解决。每天坚持自我总结，写日记，并在空闲时间请教于指导老师，确保自己不会走错路，保证自己的思想道路清晰明了。在法制讲座和其他环节之余，主动和湖口中学学生交流，内容以法律相关问题为主，以学习、生活问题为辅。

4、遇事冷静，积极思考，给团队提出可行性建议并付诸于实践

在此次实践活动中，由于时间紧，任务重，要想极大地达到法制宣传效果，光靠法制讲座还不够，同时为防纯粹的法律知识讲座活动形式单一，我提出在法律知识讲座活动之余添加诸如法律知识咨询、法律知识有奖竞答、法律知识交流会、法律宣传横幅百人签名等环节的建议，并被团队采纳，事实证明，这些

环节也大大受到中学生的欢迎，同时也收到很好的效果。

5、在指导老师的指导下做好宣传报道工作并作活动总结，在完成实践任务的同时提升自己的品格在完成实践任务的同时，我通过老师的指导，积极安排队员撰写宣传报道稿件，以便让外界更清晰的了解我们实践队的工作和事迹，宣传自己的同时，也宣传、提升了学校的形象，在更深的层次上也无形中提升了我自己的品格，让我更加清晰的认识到自己的不足和理论要结合实践的重要性。通过这种宣传，也从侧面激励了我在日后的人生路途中必须更加努力的去学习、实践。对两天活动进行全面总结，撰写材料汇编，让我在总结中不断提升。

在我看来，一次成功的、有意义的“三下乡”活动，对社会，首先要有着积极的向导作用，让社会了解并接受我们这些当代大学生；再者就是为社会的各项事业建设与发展提供有用的参考价值。对个人，我觉得最为重要的是让学生切身体验生活，使我们所掌握的现代科技知识以及各种前沿信息得以付诸于实践，从而让我们能有更丰富的人生阅历与人生经验以应对将来竞争激烈的社会生存法则，并使我们的专业技能得以进一步的提升。

读大学，我最认同这样一个等式：20%的理论学习+30%的实践+50%的为人处世学习=完美大学生活。

***

篇8：三下乡个人事迹材料

（xxx中医院）

xxx中医院始建于1952年，是全省最早成立的5所中医院之一，集医疗、教学、预防、保健、康复为一体，功能齐全、服务优良、中医优势突出，现为二级甲等中医院。

近年来，医院以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神指导，围绕市委、市政府工作重点、围绕农村改革发展、围绕医药卫生体制改革，坚持以卫生下乡活动为抓手，为农民群众办实事、办好事、重实际、求实效，将党和政府的关怀送到广大农民群众心中，增强了党同农民群众的血肉联系，为加快我市农村卫生事业发展贡献了自己的力量。我们的做法是：

一、加强组织领导

医院高度重视卫生下乡工作，把这项工作作为推动医院内涵建设的重要内容来抓，先后召开了动员大会、工作推进会，要求全院职工以积极的姿态，拿出为人民服务的热情，投入到卫生下乡活动中去。为加强领导，医院成立了由书记、院长xxx任组长，副书记、副院长xxx任副组长，其他领导班子成员与各职能科室负责人参与的领导小组，负责工作的组织、落实、协调工作。

二、坚持常抓不懈 医院成立了68人的医疗服务队，以送温暖、送健康、对口支援的形式先后深入社区、乡镇、街头开展医疗服务。一是认真开展了“卫生进社区”活动。先后组织卫生志愿服务队利用周末的时间深入社区32次，直接服务群众2000余人次，发放健康宣传资料1万余份，把健康和关怀送到农民群众家门口。二是积极响应“送医计划”。先后分3批派出21名临床科主任和骨干人员，由副院长带队，远赴xx、xx、xx等地偏远乡镇卫生院坐诊交流，为当地群众提供免费诊疗服务，对基层医务人员集中授课、重点示范、病例讨论。三是扎实做好“对口支援”工作。与xxxx乡卫生院结对帮扶，派出医务人员发挥我院医疗技术的优势，对各科常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给与支持，同时捐赠药品、资金、物资折合人民币xx万余元，举办各类培训班xx次。

三、发挥中医优势

在深入开展卫生下乡活动中，我院立足中医传统优势，以技术为纽带，加快了中医药文化的传播与推广。为充分发挥中医简、便、验、廉的特点，现场为群众针灸、推拿、辩证施治，让农民群众切身感受中医的神奇疗效。为了提高基层医疗机构中医医疗水平，在每次卫生下乡活动中安排了半数以上的中医学科带头人，不仅送医下乡，更留医在乡；现场坐诊接诊，与当地医务人员进行业务交流，进行中医基本理论知识授课、教学查房、病历讨论等工作。以此，建立最优化的长效服务机制，努力解决基层群众“看病难、看中医难”的问题。

四、丰富活动内涵

我院在送医下乡的同时还开展了各种送温暖活动。一是医务人员深入贫困群众家庭，陪他们拉家常、问健康，带着仪器设备免费健康体检，捐款捐物累计xx万余元。二是为长期卧病在床行动不便的老人把脉、针灸，长期上门提供“家庭医生”式的保健服务。三是开通了“对口支援”绿色通道，设立了专线电话，设置了特困户病房，为特别贫困患者减免医药费，并号召职工捐款捐物，全年共减免医药费xxx余万元。