难忘的西安之行作文

难忘的西安之行作文（精选6篇）

篇1：难忘的西安之行作文

难忘的西安之行作文1000字

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第一天

今天是3月22日，是我第一次参加全国机器人比赛的出发日，我好激动呀！早上7：00的时候，全部小“工程师”都到齐了，于是上了车，从我们华工附小校门口驶往广州白云机场。在车上，我听着欢快的音乐，拍着轻快的拍子，看着车窗外飞动的路旁景物，心也砰砰地跳着，想：不知道我们这次的机器人比赛是赢还是输呢！

到了机场，估摸着这会儿学校的同学们都已经开始早读了。托运完行李，换了登机牌，我们顺利地登上了南方航空公司的CZ3219次航班。我在自己的机票上找到了座位号——R48J,并在工作人员的帮助下找到了自己的座位。我坐的这一排一共有三个座位，我就坐在正中间。飞机起飞了，往右看，透过飞机的窗户，是雪白的白云和蔚蓝的天空。“调皮”的白云之前在我们的头上，后来就“钻”到我们的脚底下了。

我们乘坐的飞机提供午餐和果汁或饮料，我看到那颜色诱人的果汁和发出阵阵香味的盒饭胃口大开！我一口气喝了两杯苹果汁，吃了一碗鸡肉面，美美地打了个盹儿。等我醒来的时候，飞机就开始降落了。降落的时候可不好受，我那耳朵根啊，一阵儿一阵儿地疼，在加上我刚才吃了这么多东西，胃像被吊了起来似的，我就趴在小桌板上，告诉自己坚持就是胜利！

到站了！我们下了飞机，到了旅馆，收拾好东西，就去吃晚饭了。我们吃的是自助餐，我们像小鱼一样争先恐后地抢着吃。过了一会儿，我们个个儿都吃饱了，只有赵景兴还在继续“战斗”。只见他摇晃着胖胖的身体，不停地往嘴里塞着橙子片，样子好玩极了。我们还开玩笑地对他说：“你啊，再吃就变成压汁器了！一按肚子就会出很多橙汁！”

我们吃完晚饭，就分别回房间。我把该收拾的东西弄好就早早休息了，为迎接明天的比赛而“充电”！

第二天

今天早上我们又跟“大气球”——赵景兴开了个玩笑，然后去答辩。我们怎么答辩呢？就是有老师会问你关于编辑整个机器人的问题，然后让你来回答。结果等了一上午，后来才知道下午再答辩。这已经很悲惨了，可谁知道段小姐的日记本又不见了！可悲啊！害的段小姐哭了一个中午。

晚上，在我们所住的旅馆组委会举办了一个晚会，我报了个名，表演评书《八扇屏——小孩子》。我之前走了走场，发现有很多观众座位，心里不由得紧张起来。表演之前，我不停地安慰自己：没事儿，一会儿就过去了，想想吃晚饭时我们跟“大气球”开的玩笑吧！还有，我不能给我们华工附小丢脸。

第三天

今天我照常按时起床，回想起昨天晚上，吃晚饭时，我们又拿“大气球”开了个玩笑，而且我和李奚琰还在晚上玩蹦蹦床呢！好开心啊！

吃完早饭，我们去了比赛场地——今天我们要正式比赛了！我们先听了来自加拿大的教授的讲话，然后开始真正的比赛。轮到我们上场了！我故作轻松，上了舞台。结果因技术问题，失败了。不过还有一次机会，我们必须抓住这次机会。结果下午的比赛很可悲。先是听“小强”说，足球队被K掉了，后来我们舞蹈队又是因为技术问题，也被K掉了！形容现在：一个字——惨！两个字——很惨！三个字——非常惨！反正归根到底就是惨！不过，我们晚上吃完饭还玩了“电梯幽灵”的游戏，暂时使我们忘记比赛的事情，玩儿得十分快活。

篇2：难忘的西安之行作文

俗话说：“中国三千年文化看陕西，五千年文化看山西。”今年暑假有幸参加去西安、太原的夏令营，我不禁感慨：“这次去太原和西安，真是不枉此行。”下面就让我给大家作向导，一起进入文化古城西安和太原。

7月16日

今天是我们行程的第一天。我们乘上了开往太原的火车。一路上大家谈笑风声，其乐融融。

7月17日

我们在火车上看了奔流不息的黄河。虽不亲耳闻其音，但眼观其浩浩荡荡如千军万马进军之式，我耳边已响起《黄河大合唱》的气魄雄伟之声，还有震耳欲聋、如千万雄师吼的黄河声。傍晚我们抵达了太原。

7月18日

今天我们参观了乔家大院，了解了乔家人的生活习俗。著名影片《大红灯笼高高挂》就是在这儿拍的哩!其后我们又转站平遥古城，古香古色的建筑、婀娜多姿的垂柳以及一见就馋的平遥牛肉、令人赏心悦目的漆器，还有长达400米的明清一条街、中国最早的“银行”——日升昌票号、令人胆寒的县衙以及可以将平遥古城一览无余的城墙，给我留下了不可磨灭的印象。

7月19日

今天我们来到了有“小江南”之称的晋祠。流水潺潺、清澈见底的治国渠，有34尊彩塑的圣母殿，“突突”不断往外涌泉水的难老泉……让我眼花缭乱。我们还去了电视剧《乔家大院》的外景拍摄地——美丽的常家庄园。108头形态、大小各不相同的石狮子坐落在狮苑之中，有的俏皮可爱，有的英俊威武;一块刻着“知者不言，言者不知”的石头坐落在杏苑的亭子中间，亭子周围是数不清的姿态万千的杏树。

7月20日

今天我们参观了煤炭博物馆，了解了不少关于煤炭来历、开采的历史、工具等宝贵知识。我们还下到模拟矿井，坐了“猴车”，亲手摸到了煤炭。之后我们又去了东湖醋园，亲眼看见了老陈醋的制作过程，还品尝了三年、五年和八年的老陈醋。晚上我们踏着星光上了火车，朝古城西安出发。

7月21日

今天早晨我们来到了向往已久的西安，参观了百年名校——西安交通大学。听老师说，钱学森、江泽民等伟人就在此就读过呢!然后我们来到了陕西历史博物馆，看到了诸如人面鱼纹盆、独孤信多面体煤金组印、兽首玛瑙杯、青釉提梁倒灌壶等国宝级文物，赞不绝口。

7月22日

今天是行程的第七日，我们又到了中国克隆动物基地。这里没有想象中那么高级、先进，只有几块绿茵茵的草地，以及一个简陋的羊圈，还有许多可爱的羊。它们拼命的伸长脖子，想要吃我们手上的树叶。它们其中还有一只黑色的8岁小羊，叫阳阳。你可别小看了这只小精灵，它可是克隆山羊之父——张涌教授用一只叫青青的山羊的耳皮肤细胞克隆出来的第一批体细胞克隆羊之一呢!告别了可爱的阳阳，我们又到西北农林科技大学了解了奇妙的无土栽培技术。随后，我们又到了大雁塔广场，欣赏了全亚洲最大的.音乐喷泉的优美舞姿。

7月23日

今天是行程的最后一天，也是最激动人心的一天。今天早晨，我们去了华清池，看见了杨贵妃洗浴的海棠汤。整个浴池的形状是一朵怒放的海棠花，全部由蓝田玉中的墨玉砌成。此外，还有莲花汤和星辰汤。莲花汤是供唐玄宗洗浴用，长10米，本由汉白玉砌成，池底雕有小鱼和海草等图案，注入水后栩栩如生。唐玄宗洗浴时十分害怕，于是叫人凿掉了汉白玉。星辰汤供唐太宗洗浴用，离水源最近，因此水质最好。洗浴时可以看见满天星斗，且浴池呈北斗七星状，故名星辰汤。

看完华清池，我们就来到了梦寐以求的兵马俑博物馆。在路上，老师就告诉我们兵马俑在建成之后曾被项羽破坏过，因此我们现在看到的兵马俑是被修复过后的，是由无数块碎片拼成的。我们首先来到了兵马俑三号坑。这是三个坑中最小的一个，并且是一个军幕，军俑们靠墙而站，并没有任何被毁坏的痕迹。接着，我们来到了兵马俑二号坑。这是三个坑中居中的一个，坑中整齐的排列着许多个军阵，由车兵、弩兵、混合兵和骑兵组成。坑外陈列着中级军吏俑、高级军吏俑、跪射俑、立射俑和牵马俑等，每一个俑都雕刻得十分精致、仔细、一丝不苟，连盔甲上的鳞片、鞋底的花纹，甚至头发的发丝、马的鬃毛，都能看得清清楚楚。他们站在我面前，就像姚明或者鲍喜顺站在我面前一样，高大威猛，令人胆寒。我还发现有一匹陶马身上有一个拳头大的洞。老师告诉我们，因为有一些陶马和陶俑是空心的，烧置时里面的气体会膨胀，因此留一个洞来排除气体，已防陶体爆炸。老师还告诉我们，所有的俑都可以用四个字概括：“高、大、精、美”。每个陶俑有1.76m~1.97m高，且形象逼真，能将细节之处一览无余。整个兵马俑坑可出土六千多个陶俑，所以二号坑并不算大，一号坑才是整个兵马俑坑中最大、发现得最早、出土陶俑最多的坑。于是我们兴致勃勃地一路小跑到一号坑前。大家禁不住啧啧称赞：“真是太壮观了!”是啊，坑中有九个用于支撑的土隔墙，放眼望去，十条通道里密密麻麻的排着许多陶俑，似千军万马排列好队伍，等待出发的那一声口号，一涌而出，排山倒海，浩浩荡荡地压向敌人。

篇3：难忘的西安之行作文

一、真实表达, 化难为易

开放作文是将作文走入生活, 多形式、多角度激发学生的作文热情, 真正让学生做到自主作文, 使作文成为用语言写真人真事, 抒真情实感的智力活动。正如叶圣陶先生在《作文论》中提到:“我们作文, 要写出诚实的, 自己的话。作文要写自己的事, 反映自己的生活, 反映生活中美好的人与事。”

在我们的作文教学中不也正应该如此, 我们倡导遵循“先生活”后作文, “作文即是生活实践”, “生活引发创造”的原则。生活是一个万花筒, 多姿多彩, 学生在生活的万花筒中, 尽情地捕捉自己喜爱的镜头, 将自己的感受跃然纸上, 他们感到写作文不再是一件困难的事, 而是一块说心里话的快乐园。这样的写作没有负担, 没有约束地让学生走进生活, 猎取丰富的素材, 让生活走进作文, 放飞自由的心灵, 让作文走进创造, 享受成功的快乐。

作为指导者的我们应该引导学生在生活中观察、积累, 指导学生运用自己有的生活材料仓库, 进行综合整理, 恰当表达, 让学生感悟生活, 乐于表达。这样以生活为本的真实自由地表达, 有利于学生消除对习作畏难情绪。例如:我让学生观察每周一次的升旗仪式, 这是多么熟悉的场面呀!我们可以先回忆升旗的主要过程:出旗, 敬礼, 奏国歌, 唱国歌, 国旗下讲话。那么你对哪个部分特别感兴趣, 就仔细观察, 说说自己的发现和感受;哪个步骤你觉得最庄严?说说你的理由;那个环节让你想起了革命故事?想到这些故事你有怎样的看法;那个环节让你最有收获和体会……在这样的观察引导与自由的交流中, 一个庄严的场面就更清晰更深刻地重现在我们的眼前, 一个原本平常的话题就更鲜活、更真实了, 当学生动笔记下这熟悉的升旗仪式时, 你看不到那程式化的文章;成人话的语句;口号式的决心, 而是像这样真实的话语:“我多么希望自己也能向旗手哥哥那样, 骄傲地向蓝天抛弃那鲜艳的国旗, 让我们自豪的国旗呀!”“我们唱起了嘹亮的国歌, 这是我们最自豪的歌声, 你听, 那是多么的动听呀!”“老师的国旗下讲话让我想起了自己平时的表现, 我觉得惭愧极了!我一定尽快改正错误, 骄傲地参加下周的升旗仪式, 绝不给鲜艳的五星红旗抹黑!”……这些都源于我们开放式的交流、真实的表达。

常言道:“文如其人”, 从习作的开始就必须让学生求真知、说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。让学生融作文与做人于一体, 轻松地跨出这千里之行的第一步。

二、模仿表达, 培养兴趣

学习写作也是从模仿到创造的必然过程。郭沫若曾说过:“多读名人著作, 而且对于某些作品还必须熟读、烂读, 便能于无法之中求有法, 有法之后求其化。”那么如何更好的模仿, 并将他人的表达方式化为自己的本领, 达到善写的地步, 实现教师引导学生“于无法之中求有法”的过程呢?

1. 丰富选材, 开放内容。

生活是丰富多彩的, 学生所写的内容理应是多元的、多彩的。作为老师, 如何带领学生去发现生活中的精彩呢?这不仅要让学生接触一些写人、记事、状物的文章进行训练, 还应拓宽写作的路子, 把各种题材引入习作训练之中。即所谓作文内容的开放, 努力为学生创造丰富的生活情境, 使学生获得较多的感性认识, 取得不尽的写作源泉。

首先, 可以向大自然索取作文素材。每年春夏秋冬四个季节, 教师有目的、有计划地引导学生观察景物、动植物、自然现象等。通过有目的的观察, 学生对那些平时并不留心的事物, 会留下较深刻的印象, 产生浓厚的兴趣, 为习作提供实实在在的素材和内容。如:我在三年级上期“构建开放性作文新体系”教案第一单元的编写中就安排了“走进大自然”, 通过阅读名家作品:《草》、《春》 (朱自清) 、《秋天的雨》;欣赏乐曲《小雨沙沙》、《小草》、《高山流水》、《动物狂欢节》等;画《我眼里的四季》;观察蜗牛、蚂蚁、培育绿豆……这些各学科的综合活动来了解我们可爱的大自然, 将常见的现象、观察中的发现结合自己独特的感受记录下来:《我眼中的小草》、《寻找春的足迹》、《下雨了》、《天晴了》、《月亮哪去了》、《我的观察日记》……我们要尊重学生的选择, 写他们自己眼里所见、心中所想, 让开放性的作文题具有生活性、思辨性, 从而让学生感受到原来生活中有这么多看似平常的事物还值得我们去关注, 这样的习作将是多么饱满, 多么令人期待呀!

其次, 我们在教学中, 注意引导学生进行模仿, 其教学效果特别好。例如, 体育老师教学生做某一动作要领之后, 总是先做示范动作, 然后让学生模仿做。这样学生很容易学会, 也会激发兴趣。模仿就是这样以无声语言引领学生从“苦于写”向“乐于写”转变, 最终到达“善于写”的彼岸。但模仿并非原文照抄, 而是在细读范文的基础上, 从中得到启示, 模仿范文立意、组材、谋篇的方法与技巧, 进而转变为自己的写作本领, 久而, 自己也将产生创作的能力。从三年级学习习作开始, 不仅课本的选编, 注意了文体的多样性, 表现方法的丰富性, 以及作家行文的独特性, 而且每个单元的习作中都设置了与本单元密切相关的训练, 使阅读和写作紧密结合起来。这样为习作教学提供了多种类型的优秀范文。教师可指导学生从中了解各种文体的特点和写法, 帮助学生把握文章的架子, 摸清文章思路, 养成良好的“文体感”。

例如, 四年级上期单元四中学过《白鹅》一文, 让学生体会到丰子恺先生幽默风趣的语言特色的同时学习他那娴熟地运用拟人、对比、反语等方法来突出白鹅高傲的特点。还可引导学生在练习介绍动物的习作中借鉴总分总的文章结构及从动物外貌、姿态、饮食等各方面喜好来模仿着具体描写。并引导学生在模仿的基础上, 努力把人家的写作技巧化为自己的写作本领。也就是郭老所说的。先是“于无法之中求有法”, 紧接着要在“有法之后求其化”。只有这样, 学生的写作水平才有可能大幅度提高, 创造出真正属于自己水平的文章来, 这样方能使兴趣持久稳定, 形成终身的爱好。

2. 厚积薄发, 创意表达。

厚积而薄发, 是习作学习的必经之路。阅读作为习作的一根不可或缺的拐杖, 可以帮助学生充盈自己的羽翼, 在表达时脱口而出, 写作时如鱼得水。因此我们必须大力提倡名著阅读, 并指导学生阅读, 定期交流, 丰富语言、陶冶情操。课堂阅读教学多选一些学生从未接触过的较有特色的篇幅较短的文章, 课堂阅读分析, 教师适当引导, 作为写作模仿借鉴的蓝本。也可进行同内容、同体裁的模仿, 例如为了让学生乐于表达、记录日记, 我先鼓励学生阅读意大利作家亚米斯契的著作———《爱的教育》让孩子接触并了解日记这种文体, 从主人公安利柯生活中的点滴去体会父母的爱、老师的爱、同学的爱……明白爱是相互的, 就在我们平凡的生活中, 在与学生交流、分享生活中爱的真谛的同时, 引导孩子去观察、去寻找、去感悟我们的生活, 也学着以自己独特的眼光来记录周围的生活。

三、个性表达, 丰富想象

英国教育家洛克说:“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻地表现自己的个性, 才能使得今天这个世界如此多彩。”而作文教学算是整个语文教学的“半壁江山”, 是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。要知道, 个性是文章的灵魂, 表现个性则是习作的动力, 解放个性、发展个性是作文教学的重要目标。因此, 习作教学中教师要承认学生个性的存在, 尊重学生的个性差异, 充分调动学生展示个性的积极性。如:在班级创设习作百花园, 提供学生发展个性的广阔空间, 让学生加强交流, 相互欣赏。让学生的个性在习作中自由驰骋, 自由发展、完善。从而提高学生的语文素养。

思考与表达并存, 我们为何不尝试着在习作训练中, 培养学生的思维, 丰富他们的想象呢?例如在学习习作的初期, 让学生进行改编或续写童话的训练:《续写:小猫菲菲失踪记》、《小兔换尾巴》、《我家的玩具总动员》等等, 学生的生活环境不同, 兴趣, 爱好不同, 所见所闻及对事情的看法、对生活的感悟也不一样。因此, 在故事中可以了解孩子想法, 发挥他们的个性, 还可以挖掘孩子的不同层次的想象力, 是学生喜欢的习作训练,

篇4：难忘的江门之行

在大家相互的问候中，我很快认识了一位在江门做业务员的朋友，叫陈道勇，他很健谈很热情。我俩在一边滴咕着，我说：“想到编辑部去看看，不知……”他说：“想去就去吧，各位老师都很热情的。”我还是有点不好意思，他说：“我和各位老师都很熟，我的自行车就放在那楼梯口呢，我俩一起去吧。”走上二楼，见到一位老师站在桌前看稿件，凭着以前在《江门文艺》上的印象，好像是鄢文江老师，听陈道勇讲，果然是。一时间，我还未作自我介绍，鄢老师就伸出了热情的双手，一瞬间，上楼时拘谨的感觉荡然无存。

正谈话间，走廊上过来一位女编辑，戴一幅眼镜，显得端庄雅致，不用问一定是雪月老师。早有所闻雪月老师平易近人，真是百闻不如一见。雪月老师微笑着招待我俩坐下喝茶，然后像拉家常一样和我们谈起了各自的打工生活，那感觉绝不像是第一次见面，而是多年不见的老友重逢叙旧。在闲谈中得知，雪月老师是梅州市人，曾经也在工厂里打过工，能取得今天这么好的成就，确实是“梅花香自苦寒来”。

旅游的时间到了，我们坐上旅行社安排好的大巴，向玉湖风景区驶去。车上，热情的导游小姐为我们绘声绘色地讲解了江门的山水古迹以及人文历史，不时引发满车人的大笑。风景区内游人如织，我们一行人在导游小姐的“领导”下缓缓而行，只见山色苍翠，湖水微澜澄洁。

走着走着，只见几位读者朋友围在一位长得高大威猛的老师身边请教写作上的问题，机不可失，我也赶紧凑过去听听。才知道这位就是蔡祖英老师，以前《写作之窗》栏目的主持人。难怪这么多读者朋友围着他不放，要想提高自己的写作水平，这回可算是找对人啦。谈着谈着，没想到我们竟然还是邻县老乡呢。

来到周总理铜像前，不知是谁说：“今天邀请到的封面女孩在这里，有哪位男士想和她们合影留念可得抓住机会哟！”话音刚落，这边男士人丛里立刻响应声鼓掌声一大片，几个封面女孩也就落落大方地往当中一站，大有沉着应战的味道。这样一来，反倒是刚才叫得最响的几个男士显得没勇气了，害起羞来忸忸怩怩不敢上。窘迫之下，大伙你推我搡终于还是有几位男士被推上去合影了，惹得四周观众笑声一片。

快到中午了，我因要赶回公司上班，只得和各位朋友话别。刚巧，几位编辑老师下午另有一项活动也要先走一步，于是我就和几位老师同乘一辆车返回。没想到的是郭主编亲自当司机开车，他邀请我一块儿吃完午饭再走，真是盛情难却。在行车途中和饭桌上，郭主编和吴副主编非常谦逊地征求我对《江门文艺》的意见。限于见识，我所说的意见只能是管中窥豹仅见一斑，但两位主编还是很认真地倾听着。鄢老师和蔡老师也非常关注地询问起我所在工厂里工友们的生活状况。难怪《江门文艺》这么受我们打工一族的欢迎，饮水思源，原来编辑这本杂志的主编和各位老师们是那么地关注我们这一阶层的生存状况。

篇5：快乐的西安之行作文400字

飞机降落了，我们乘机场大巴出了机场，又转乘出租车到了提前预定的旅馆。时间已是晚上了，我们吃了晚饭就来到了音乐喷泉广场看美景。这个夜晚可美了，喷泉的广场边凉爽极了，广场上灯火辉煌，人山人海，一排排喷泉伴随着美妙的音乐时高时低，像是舞蹈演员在表演舞蹈，又像是在顽皮的孩子在玩耍。

第二天，太阳公公刚露出笑脸，我们就高高兴兴的乘旅游车去华清池、兵马俑游玩。一路上，我叽叽喳喳的问爷爷华清池是什么地方?兵马佣又是什么?爷爷都让我自己看，我迫切的希望赶快到达目的地。车上的导游告诉我，兵马俑共有五个坑，里面有着许多宝贝，士兵大约有上万个，还有部分没有挖掘出来。到了地宫，我并没有看见秦始皇，我问导游为什么没把秦始皇挖出来，导游告诉我有三个原因。我又抢着问是哪三个原因，我就是这样，每次总是爱把事情问个一清二楚才行。导游说，一是因为有毒，二是地方太大，三是怕保护不住。后来我们又去了华清池，还去看了唐明皇和杨贵妃洗澡的地方，又去看了蒋介石办公的地方，这里的景点很多很多。

第三天傍晚，我们去了大唐芙蓉园，看了最大的水幕电影，原来水幕电影就是灯光照在喷泉上放出的电影，我还以为有人被吊在水幕上呢。看电影的时候，我眼睛眨都不眨，眼睛累坏了。

篇6：西安之行作文

看完日出后，我们就开始爬南峰，南峰是华山最高峰，海拔2160.5米，我在南峰上往下一望，好高啊!旁边全是悬崖，我想好可怕呀，摔下去可不得了。南峰旁就是华山第一险——长空栈道，它是在悬崖边上的一条危险栈道，只有一条铁链和木头搭建的道路，一边靠着山，一边是万丈悬崖，我不敢去，我也没看见一个人敢下去。接着我们来到了西峰，是传说中的沉香劈山救母处，那里有一块“斧劈石”，它好象是被劈成两半，传说沉香就是从这里劈开华山救出母亲的，那里还有神斧和宝莲灯的雕像。

十一点多我们开始步行下山了，下山时最险的是千尺幢和百尺崖，它们都几乎是一条垂直线，要抓紧链子，小心翼翼的一步一步踩稳慢慢地往下走，我们经过四个小时地艰苦跋涉，终于走到了山下。路上我看见有一个人，一只腿有残疾，但他竟然从山上走了下来了，他真了不起，太有坚强的毅力了!我们应该向他学习。