电教处安全管理目标责任书

电教处安全管理目标责任书（通用15篇）

篇1：电教处安全管理目标责任书

电教处安全管理目标责任书

为了切实抓好学校安全工作，确保学校安全落到实处，使学校各项工作得以正常开展，创建“平安校园”。根据党委政府和教育行政部门的要求，以及学校安全工作的实际情况，落实“一岗双责”的要求，将学校安全工作分工落实到人，做到“谁主管，谁负责”与“分工负责，相互配合，共同完成”的原则。学校教学副校长与电教处主任签订安全管理目标责任书。

一、电教处安全工作责任目标

1、电教处全面负责学校电教设备安全运行，负责学校网络教室及设备的安全管理工作。按照“谁主管，谁负责”的要求，明确安全责任，强化安全意识，了解设备的技术性能，掌握各种设备的基本维修技术。

2、微机室、电子阅览室等各功能室的财产实行专人管理，责任到人。凡因管理不善造成的学校资产流失或损坏，由管理者及相关人员承担赔偿责任。

3、认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作，管理人员应高度重视安全工作，严格落实相关人员安全保卫责任。

4、定期对设备进行检查、检修，及时整改安全隐患。安全检查每月不少于1次，同时，必须建立完整的检查档案，详细记录检查内容、检查情况、隐患整改完成时间、措施及责任人。如遇不能解决的问题，应及时上报，以便协商解决。

5、认真做好网络及各种电教设备的维护，严格按操作规程使用和维护设备，保证各种电教设备设施的安全运行。不发生因设备隐患造成的人身伤害事故。

6、定期对学校职工进行设备使用的安全知识和安全技能的培训。

7、加强校园网络安全的管理。必须专人负责互联网使用和安全管理。加载性能可靠的网上安全设备，坚决阻塞反动的、腐朽的、迷信的、不健康信息的传播，防止网络滋生不安全、不稳定事端。任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动，不得查阅、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息，接受并配合有关部门的网络安全监督和检查。

8、学生使用微机，必须服从老师的指挥，按程序操作，认真填写使用纪录。注意爱护公物，防止人为损坏。

9、学校微机室、多媒体教室、校园网络及其他各类电教设备的直接责任人必须严格管理，严防失火、失盗，做到人走三关（电关、门关、窗关、）。在每日下班前要进行一次安全检查，关灯且关闭所有电源、锁好门窗。

10、一旦发生意外事故，应积极采取措施，保护好现场并及时报告有关部门。

11、制定学校微机室、电子阅览室、校园网络及其他各类电教设备的防火、防盗安全管理制度。

12、安排落实人员，必须坚持开学前与学期结束前对学校微机室、电子阅览室、校园网络及其他各类电教设备的安全检查。

13、按照《兴隆中学电教处安全工作汇报表》要求，每周检查汇总，及时反馈整改。

14、教务处负责对相关教师进行每学期的安全目标考核。

二、目标管理措施

1、根据以上目标任务，电教主任应认真抓好落实工作，严格学校电教安全工作的日常管理，及时解决实施过程中的困难与问题，确保各项工作目标全面完成。

2、明确目标责任人。电教主任 _______为目标责任人。

三、目标考核办法

以上目标任务，由分管校长进行目标考核，并列入部门工作考核。凡由于责任不到位，没有完成任务的，目标责任人将实行评优“一票否决制”，对出现重大事故并造成重大损失和恶劣影响的，将依法追究相应的管理责任。

四、责任期限

本责任书有效期自____年___月__日至_____年___月__日止。

五、责任书一式两份，甲乙双方各执一份。

甲 方（教学校长）签名：____ 年___月___日

乙 方（教导主任）签名：___ 年___月___日

篇2：电教处安全管理目标责任书

电教室（学生机房、多媒体教室）安全目标管理责任书

为加强学校电教室（学生机房多媒体教室）安全工作管理，切实保障设备及使用过程的安全，进一步增强责任感，预防安全事故发生，依据<<陕西省学校安全工作管理办法>>，根据“谁主管，谁负责”的原则，特制定本责任书：

一、责任期限：2006年9月1日至2007年9月1日。

二、责任目标：在责任期内，杜绝发生各种大小安全责任事故。

三、责任划分：

1、电教室（学生机房多媒体教室）管理人员为学校电教室（学生机房多媒体教室）安全管理的第一责任人；

2、相关人员为直接责任人。

四、管理责任：

1、电教室（学生机房多媒体教室）管理员必须以主人翁的姿态做好以防火、防盗、防尘、防潮、防漏电为主的安全工作。

2、保持室内清洁卫生，计算机室（学生机房多媒体教室）使用后须及时保洁。使用时，严禁在室内抽烟、随地吐痰、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物及吃零食等。

3、定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

4、经常检查电源电线等各类设施，防止师生触电事故发生。发现问题，及时报告，及时解决，以保证设备正常运转和教学的正常进行。

5、离开电教室（学生机房多媒体教室）前，按操作程序关闭使用后的电教仪器的电源，然后关闭电灯、或电扇，再切断总电源，关好窗，最后关好门，防止被盗。

6、认真做好各种记载（使用记录、设施维护记载、设备、教学软件的添置与损坏记载等）。

7、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。

8、及时升级杀毒软件，确保网络安全运行。

9、一旦安全事故发生，应立即启动安全事故应急预案并严格执行，管理员、共产党员、在校教师应身先士卒，积极做好正确的处理、善后工作。

10、对电教室（学生机房多媒体教室）责任范围内存在的安全隐患，及时向学校相关领导汇报，并向相关领导提供科学、可行、经济的合理化整改建议。

11、责任人以口头或书面形式提供的排除责任区安全隐患的合理化建议和意见，因学校经济等各方面原因未能及时处理相应的安全隐患，而导致出现的安全事故，责任人不承担相关责任。

五、责任追究：

1、由于学生的过错或学生自身原因造成的学生安全事故，由学生的父母(监护人)或学生本人承担责任。由第三人过错造成的学生安全事故，由第三人(监护人)承担责任。

2、因忽视安全，管理不善，违章指挥，玩忽职守，徇私舞弊等，对学生造成伤害的，视其情况对有关责任人分别给予：责任检查、赔偿损失，行政处分；

3、对重大安全事故责任人，报上级部门按《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院第302号)追究有关人员责任，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

附则：

1、本责任书供本校使用。在责任期内，责任书各条款因负责人变更则由接任负责人相应履行职责

2、责任书一式三份，岗位负责人及学校安全领导小组各执一份。

5、如安全责任书未完善之处解释权归学校安全领导小组。

学校安全领导小组组长、校长（签章）：

电教室（学生机房多媒体教室）

管理责任人（签章）：

直接责任人（签章）：

篇3：论建筑塔吊的安全责任目标管理

1 对施工现场塔吊安全管理现状的分析

根据建筑起重机械安全监督管理规定,建筑施工、市政工程建筑起重机械由建筑行政主管部门管理,主管的归属体现国家对起重机械的重视与监管的逐步专业化。

建筑起重机械的规定,即建设部令(166号文)自2008年6月1日实施四年来极大地规范了建筑起重机械的安全监督管理,对于建筑机械市场的混乱状态起到了很大的作用,现就本条款执行四年来对起重机械市场的运作发挥的作用进行分析。

1.1 166号文的主要作用

1)166号文基本理清了建筑机械安全管理过程中各部门各单位的责任,在管理实际中,绝大部分起重机械的使用、监理单位都能认真执行166号文的要求和承担自己的管理责任,不像之前监理不管、施工单位推脱责任现象普遍发生。166号文在建筑工程中对起重机械的管理起了重大作用,同时租赁、安拆单位及政府主管部门、检测单位也各自明确了职责,形成了良好建筑起重机械的组织管理体系。2)同年建设部出台了《建筑起重机械备案登记办法》通知,建立了产权登记制度,看清了建筑起重机械的产权关系,确定了管理责任,另建立了起重机械物权交易平台和融资基础,有力的促进了建筑起重机械的更新换代,保障了起重机械的安全性能。3)规范了建筑起重机械管理过程中的档案与资料标准,结束了不符合国家和地方明令淘汰或者禁止使用的产品流入市场,有利于引导建筑工程建设方、总承包方、监理方、检测机构和政府主管部门有效监督建筑起重机械的制造安拆,维修保养使用的规范性。

1.2 租赁单位的行业确认

1)起重机械设备的转型盛行导致市场的混乱,加大了管理的责任,影响租赁市场的租赁价格,恶性竞争导致维修和管理投入不足,对于总承包方来说经常发生租赁设备“放鸽子”现象。从设备的本质安全与人员的本质安全入手,已达到预防和减少事故发生。2)起重机械租赁行业门槛过低,导致个人、外行不懂设备的人只看到有利可图,使租赁市场价格恶性竞争,价格退化。对设备的各零部件维护保养投入少,因低价格的因素导致起重机械安全事故的频发。要规范起重机械的维修保养行为,监督部门要加强对建筑起重机械安装使用,拆卸,日常维修保养等工作监督检查。3)建筑起重机械租赁单位应取得建筑施工机械租赁行业确认书,承租单位在承租建筑施工机械前应先审查确认出租单位已取得行业确认证。且拟承租设备按规定办理注册登记备案后方可向使用单位租赁建筑起重机械。

2 对施工现场塔吊作业人员开展责任目标管理的简析

分析以上问题可以得出,管理上的问题是导致发生事故的主要原因。对塔吊实行责任目标管理,简单说就是规定从事塔吊作业的所有人员应该做什么事情、出了问题应该负什么责任。要针对施工现场的实际情况,具体制定出塔吊安全生产的目标责任管理,坚持谁主管,谁负责;谁审批,谁负责;谁施工,谁负责的原则,对塔吊每一环节的管理内容,都要规定出作业责任人、监督责任人的责任目标和责任目标考核,真正地将目标落实到岗位、落实到个人,并切实保证监督检查。

塔吊的管理是一项系统的管理内容,牵扯到塔吊的产权单位和租赁使用单位的方方面面,下面,只是对进入施工现场的塔吊,在租赁、装拆、使用和保养等环节开展责任目标管理,做一个简要的论述。

2.1 塔吊的租赁

1)责任目标。施工项目部要与塔吊产权单位签订正式合同,不要租赁、使用个人的塔吊,合同要注明双方的责、权、利,要明确双方的安全责任;对出租的塔吊,产权单位要随机附带产品的生产许可证件、产品合格证、安装使用说明书等随机文件、资料和塔吊的事故、维修、技术改造记录等部分技术管理档案资料。2)责任考核。负责塔吊租赁的人员,对塔吊的安全性能、安全资料负责。安全监管人员负监督责任。项目经理是第一责任人。

2.2 塔吊的装拆

1)责任目标。塔吊的装拆要按规定使用有相应起重机械专业承包资质的单位,严禁使用无资质单位和个人;塔吊在装拆前,装拆单位要针对塔吊的技术性能、现场环境及有关技术标准等制定专项装拆施工方案,由装拆单位负责人审批签字;装拆单位要加强对塔吊基础的设计、制作和验收的管理,要对装拆人员下达书面技术交底,各类装拆人员必须持证上岗,高处作业人员要注意佩戴安全带;装拆单位的技术负责人和施工单位的技术负责人要在现场监督落实。2)责任考核。施工单位负责塔吊装拆的人员,对装拆队伍的资质负责。装拆单位负责人对装拆塔吊的安全负责。装拆单位的技术负责人和施工单位的技术负责人负监督责任。

2.3 塔吊的使用

1)责任目标。塔吊安装完成后,必须经装拆和使用单位共同检测、验收后方可投入使用,双方签订验收单,塔机在停用一年以上的,必须重新进行调试、验收,方可重新投入使用;施工现场须按规定配备持证的塔吊司机和信号指挥工,严格按照操作规程进行操作,操作人员、指挥人员应注意高压线、毗邻建筑物、构筑物等周围环境对塔吊的影响;塔机吊运的材料必须由持证上岗的吊索工进行捆装、挂置。2)责任考核。装拆、使用双方技术负责人对塔吊的验收结果负责;塔吊司机对安全操作负责;吊索工对捆装、挂置材料的安全负责;指挥人员对安全指挥负责;安全监管人员负监督检查责任。项目经理是第一责任人。

2.4 塔吊的保养

1)责任目标。施工单位要加强对塔吊的保养工作,建立司机交接班记录,开展定期的检查制度,对塔吊的保险限位、易损零件以及绳索、卡口等开展班前班后的注油、清洁、紧固等定期检查、保养,对保养的时间、部位要做好详细的记录;对认为需要维修的塔吊,要通知塔吊产权单位进行检修。2)责任考核。塔吊司机负责检查、保养责任。安全监管人员负监督检查责任。项目经理是第一责任人。

塔吊的安全管理,对确保施工任务的完成,对企业的发展越来越体现其重要性。在实际工作中,项目经理要切实抓紧抓好这项工作,对现场塔吊的管理通过实行责任目标管理,建立健全施工现场岗位目标责任制,使目标责任真正落实到岗位、落实到人,严格实施目标考核,落实奖罚制度,保障塔吊管理各个环节的落实,确保塔吊安装、施工、使用、拆除的安全。

摘要：通过分析建筑施工现场塔吊安全管理现状,从塔吊的租赁、装拆、使用和保养等环节入手,论述了对施工现场塔吊作业人员开展的责任目标管理,以确保塔吊施工安全,保证工程的顺利进行。

关键词：塔吊,施工现场,安全管理,责任,目标

参考文献

篇4：园林处计划生育目标管理责任书

为了做好计划生育工作，按照上级计生工作的要求，园林处与处属各部门签定计划生育责任书：

一、认真宣传执行内蒙古自治区计划生育条例，防止出现

计划外生育。

二、育龄妇女怀孕情况及时上报处计生小组。

三、出现计划外怀孕，部门负责人未及时发现的，年终取

消先进、优秀的评选资格。

四、必须做到单位包职工、职工包家属，切实将计划生育

工作落到实处。

五、出现超生情况、计划外生育的，部门负责人免去职务。

六、加强临时工及流动人员的计划生育管理，控制在单位

生育管理范围内。

篇5：电教处安全管理目标责任书

宜春三中 李芳

工欲善其事，必先利其器。为促进教育教学评价现代化，让该校所有教师可以更加了解并熟练使用现代化教学评价平台。该校电教处利用4月11日和4月12日下午第二节课集体备课时间，在实验楼机房开展了全校教师网络阅卷培训工作。电教处主任丁安华、副主任胡金星出席会议，该校全体教师参加培训。

该校请来科大讯飞公司的培训师给大家介绍“智学网”网上阅卷系统的操作流程，从师生账号的创建、登陆，密码修改，任课老师班级、学科的分配，师生信息的变更、答题卡的制作、考试的创建以及试卷扫描、网上阅卷和成绩分析等方面进行详细培训。参与培训的老师们认真聆听，积极思考，针对疑惑或者相关问题进行提问，得到了培训师的详细解答。

经过本次培训该校以及教师意识到，“智学网”是面向学校日常考试及适应现代教育教学评价需求推出的智能化教学辅导平台，可通过大数据分析充分挖掘质量检测的价值，为各学科老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务。将会对提高课堂效率和教学成绩将起到积极的促进作用。

此次培训学习，为该校进一步利用现代教育技术，提高教师备课、阅卷及成绩分析等工作效能方面提供了强有力的技术保障。

篇6：电教教师岗位安全工作责任书

（摘自）

二十一、电教教师

1.负责学校电教设备维护与安全运行。及时检查和报告设备隐患，配合电工检修，保障电教设备安全运行。

2.认真执行网络有关安全规定，确保校园网络安全。杜绝不良信息在校园网页上出现。

3.做好防火、防盗、防潮工作。掌握灭火常识，会使用消防器材，紧急时刻具有扑救初起火灾的能力。

4.一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。

5.每天下班时检查水电门窗，关闭所有应关电源，确认无安全隐患后方可下班。

宁晋县第六中学

微机教师岗位安全工作责任书

落实学校层级“谁主管谁负责”安全管理原则，以“预防为主，安全第一”为目标，特制定此项安全防范责任书，望能共同遵守执行。

一、自觉履行本职岗位职责及要求，严格遵守学校有关规定和制度。依据“预防为主，防消结合”的原则，严格执行消防安全制度，严禁在工作房内吸烟和使用明火，无关人员不得擅自进入导播室。

二、负责保管电化室、导播室等设施、设备及学校贵重物品，负责学校活动的摄影、摄像等必要的编制工作，并及时归到档案室，统一保管，一切设备、设施，未经学校同意不得私自外借。

三、注意用电安全，不乱拖乱拉照明线路和广播线，不超负荷使用电器设备，定期检查保养用电线路和设备，及时消除事故隐患。

四、导播室、电化室要保持整洁，设备、仪器排放整齐，室内严禁堆放其他物品，保持走道畅通无阻；每天离校时必须关闭电灯、电脑及其他电器开关。

五、如事故发生，立即向学校领导报告，启动应急预案，并做好事故报告。由于本人管理不当所造成责任事故或设施、设备、贵重物品的遗失、损坏，按学校责任追究制度进行处理。

本责任书一式两份，双方各存一份，有效期一年。

教务处主任（签章）：

微机教师（签字）：

****年**月**日

篇7：论施工项目责任目标管理

天津市中心城区快速路河北大街立交工程位于河北区与红桥区交界处, 跨越子牙河, 全长约1.1km, 总面积约39000m2。工程规模大、工期短, 质量、安全等要求高, 为确保在施工中各个关键环节的目标责任得到全面贯彻落实, 我们按照《建设工程项目管理规范》要求, 积极推进现代化管理方法。探索从组织与协调、安全生产、文明施工、技术质量、成本控制等方面细化项目责任目标管理, 层层落实各项规定要求, 化解各种施工风险, 优异地完成了项目各项管理目标, 实现了项目创优的合同承诺。

2 工程承包企业项目管理的现状和面临的问题

2.1 行业推广面增加, 市场扩容

自20世纪80年代中期工程总承包试点以来, 全国已有200多家建筑业企业开展了工程总承包业务。建筑业企业从开始单一的施工分包、施工总承包逐步发展到采购—施工总承包、设计—施工总承包和设计—采购—施工一体化总承包。在开展工程总承包初期, 一些企业的承包额只有上千万元, 目前不少企业已有能力承担几亿乃至几十亿项目的总承包。

2.2 境外项目大幅增长, 项目管理飞速发展

近几年来, 我国对外建筑业企业工程总承包业务也取得了突破性进展。业务由劳务分包发展到工程承包, 年完成业务额跃居世界建筑出口服务前五。目前在我国建筑业对外投资的工程中, 实行BOT项目的也已有300多个, 普及面在建筑业企业工程承包施工组织中达到90%以上。形成了“总部宏观调控, 项目授权管理, 专业施工保障, 社会力量协调”的工程项目管理基本框架。

2.3 同时我国工程项目承包管理方面又存在着明显的不足

2.3.1 管理体制未理顺

承包管理的概念模糊不清, 以致有人认为, 承包管理就是施工费再加管理费, 就是管理费的“扒皮”承包方式。“小业主、大监理、总承包”的管理理念未得到根本理解和贯彻。对诸如FIDIC合同模式、CM模式、NC模式、BOT/PFI模式的研究还远远不够, 无法面对国际竞争。

2.3.2 业主行为不规范

由于业主建设目的、筹资方式的不同, 以及业主行为的不规范, 规避法律法规的约束, 导致压价承包、垫资承包、随意分包、拖欠工程款乃至索要回扣等不利于项目承包管理的有效开展的现象。

3 工程难点及风险

施工前期拆改不到位、配合单位多, 专业性施工穿插频繁;作业面积大、地下障碍物多, 立体交叉施工;施工现场位于城区闹市, 交通流量大, 周围人口密集;箱梁两次浇筑交界处和挑檐处漏浆影响桥梁外观质量箱梁底板预应力张拉困难等影响工期和施工质量的难点及施工风险, 为制定和实施项目目标责任制度提供管理路径和方向。

4 建立责任目标系统

按照公司大中型项目实施“五部一室”管理的要求, 结合现场实际对责任目标系统进行策划, 形成项目综合管理体系和五个专项的管理体系, 即:项目责任目标管理的综合管理体系, 主控对象为岗位设置数量和人员, 划分工作职责, 实施层层的目标责任分解, 下沉质量、安全、环保、进度和成本目标责任。成立由项目总工为首的质量管理责任目标体系即:分部分项确保合格转序, 改进六项施工质量常见问题, 实现结构海河杯、争创鲁班奖。建立安全生产动态管理机制, 坚持“查隐患作改善”的原则, 层层推进安全目标责任至作业队伍, 将施工风险降低到最小程度。完善了文明施工管理体系, 用以规范环保及文明施工行为, 消除噪声、扬尘、污水排放和野蛮施工对社区和居民的影响, 确保社会无投诉、上级无通报。健全以项目主任经济师为主的施工成本控制系统, 将工程量清单按工序逐一细化分解定量承包。完善以项目生产经理为首的进度管理网络, 将总工期目标按分部分项分解, 以月度进度、旬、周进度的细化, 落实到分包队伍的日工作量控制。

5 项目责任目标管理

5.1 签订目标责任书

根据与公司总经理签订的《工程项目承包责任书》, 由项目经理按照已识别的各工作岗位单元, 与各职能系统的主管领导签订《项目管理目标责任书》, 主管领导与各部门负责人、各部门负责人与各专业岗位人员层层分解签订责任目标, 形成项目目标责任网络, 在此基础上制定并实施《项目部门职能及岗位职责》以明确的岗位责任, 保证项目责任目标管理制度和各项管理规章制度贯彻。在责任目标管理中项目部及时完成了目标责任月度考核标准共计5大类、45项。

5.2 主要项目责任目标控制

控制一:针对精品意识不强、细部做法不细, 返工返修或质量事故造成停工影响工期风险, 采取以质量目标责任为核心, 确定直接影响施工质量的问题和通病。如箱梁砼两步浇筑界限处外观差、底板张拉困难、箱梁挑檐处漏浆等。明确了控制措施和目标责任人。采取一系列的技术措施消除了漏浆、错台现象的发生, 确保了箱梁的外观质量。

控制二:针对高空作业、临时用电、机械吊装、电气焊作业、消防管理、雨雪天施工等9项重大风险以及所涉及的50项作业活动。有针对性地强化安全责任目标管理, 制定专项安全措施21项、管理方案8项和4项应急预案。将预防为主贯穿于安全管理全过程, 及时发现和排除施工现场的各类安全隐患, 落实安全责任, 加大安全巡视督导和日常监控, 不间断地开展现场进行安全事故防范演练, 让安全警钟长鸣, 保证所发现的问题和隐患能够及时纠正。

控制三:施工扬尘、噪声扰民、带泥上路、施工现场导行不畅等是近年工程施工中较为突出的问题, 影响企业形象或停工损失。项目经理部采取加强责任区域的巡回检查和整改工作。做好与周边社区的协调, 加强对运输车辆管理, 在施工现场进出口设立冲车台, 施工泥土、泥浆做到全封闭及时清运;现场和周边地区配备洒水车经常洒水压尘。进场材料按照管理规定分类码放, 弃土表面用密目网覆盖, 严禁裸露扬尘。维护整洁的市容市貌。

6 管理效果

由于目标责任细化在项目施工全过

程, 所实施的项目责任目标管理已形成标准, 并为其他工程施工组织提供参照标准。该工程已获天津市“结构海河杯”。其发布的项目管理成果荣获天津市“2007年度优秀项目成果”一等奖。施工全过程中一般工伤频率为1.3‰、重大伤亡事故为零。成为天津市安全质量标准化达标示范观摩工地。2005年被评为天津市市级文明施工工地称号。在天津市河北大街立交工程施工实践中, 我们严格按照《建设工程项目管理规范》要求, 强化责任目标管理实施与考核。全面推行责任目标制度, 层层分解各种施工风险, 优异地完成了项目各项管理目标, 圆满地实现了对建设单位的承诺。

参考文献

[1]曹小琳, 韩冰.工程项目管理目标系统的建立与控制[J].重庆大学学报 (自然科学版) , 2002 (7) .

[2]王健, 刘尔烈, 骆刚.工程项目管理中工期-成本-质量综合均衡优化[J].系统工程学报, 2004 (2) .

篇8：电教处工作计划

本学期电教处将与各班班主任以及领取电教设备的课任老师继续签订电教设备责任状。学期结束时电教处将严格按责任状的有关意见进行考核，把电教设备的管理落到实处。

2、加强网络教室、课件制作室、控制室的管理力度。

本学期电教处将同以往一样采取定期检查和抽查两种形式对学校网络教室、课件制作室、控制室的电教设备情况进行仔细检查，有问题及时上报学校进行修理，为教师制作课件和学生的上网学习做好服务工作。

3、通过网络平台管理好电教资料。

开学初电教处将对学校新进电教资料进行清点和登记，制成数据库上挂学校校园网。教师可通过网络查看教学所需的电教资料，借阅后电教处将在专用的网络平台上作好登记,同时多媒体教室使用记载,电教设备维修申请也将全面实行网络平台管理。从本学期起我校的电教管理将真正实行无纸化管理。

4、强化电教设备在课堂教学中的使用。

篇9：电教处工作计划

一、一项重点工作

围绕“三通两平台”建设这个重点，20xx年着重做以下工作：一是完成市级教育管理和教育资源两个平台搭建并正式上线运营，并指导有条件的县市区两个平台建设。二是利用国家、省教育信息化专项资金，集中采购教育信息化设备，加快普及我市中小学“三通”建设步伐。三是协商三大运营商，制定统一的宽带接入标准，提高我市中小学宽带速度。

二、三项特色工作

1.开展我市“数字校园”评估试点工作。20xx年主要抓好三件事：一是对50所申报学校进行评估确定试点学校。二是为数字校园试点学校提供数字校园平台解决方案。三是组织试点学校赴外地考察学习。

2.启动我市“网络环境下的高效课堂”课题研究项目。20xx年主要做3件事：一是召开课题项目启动会，聘请专家，布置任务。二是对课题项目进行审查立项。三是对课题项目进行中期评估。

3.启动我市省级学科带头人网络视频课拍摄制作项目。20xx年主要做3件事：一是制作规划，下发文件，提出要求。二是对参与拍课的学科带头人进行培训。三是进行拍课并制作上线。

三、十项具体工作

1.开展国家、省电教竞赛提升活动。主要有学生电脑作品制作比赛，英语听力竞赛和优秀资源比赛以及“班班通”赛课比赛、机器人比赛。

2.开展教师信息技术能力培训。主要有国家、省组织的电教机构人员全员培训，中小学网上达标培训以及各项信息技术专题培训。

3.开展国家“一师一课，一课一优”活动。主要有制定方案，组织教师培训，指导教师上传网上参加活动。

4.开展“班班通”送课下乡活动。主要有市送县、县送乡，乡送教学点活动。

5.开展我市教育优秀网站评选活动。主要有申报评选，组织专家评审，公布通报等工作。

6.做好我市学校教学资源应用调研和规范工作。主要调研学校资源来源、收费及使用效果，鉴别资源优劣，指导规范资源应用。

7.做好新技术新设备应用推广工作。主要做好电子书包试点学校应用，微课培训应用及录播系统应用等。

8.做好信息技术服务体系建设工作。主要协助省馆服务体系建设，利用企业及项目设立维修点以及在网上开设咨询栏目等。

9.做好电教教材发行工作。主要做好音像磁带发行和电教软件征订工作，并做到稳中有增的效果，同时抓好教材的应用和培训。

篇10：电教处工作计划

在总结上学期工作的基础上，本学期以上级主管部门20xx年下半年工作意见、总体思路和奋斗目标为指导，以电教设备和网络的管理与维护、学校资源库的充实、校园网在校园文化中的提升、信息技术在课堂教学中的使用为工作重点，强化电教教研，构建服务体系，狠抓责任落实，不断提高电教工作管理水平，扎实推进学校教育信息化建设。

二、工作目标及内容：

1、加强信息资源建设和师生信息化培训工作，及时优化网站，使校园网络建设真正服务于教育教学，服务于广大教师和学生。

2、加强丹阳教育网校的建设和使用，开展丰富多彩的活动让广大教师和学生会用、善用、方便用。

3、加强“信息技术与课程整合”的研究，注重实效，以骨干教师的引领带动全校教师的均衡发展。

三、具体工作：

(一)进一步规范电教设备的使用与管理完善

1、切实提高教师对电教设备的管理和保护意识，进一步执行好电教设备“谁领取谁保管、谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿”的管理机制。学期结束时电教处将严格按有关意见进行考核，把电教设备的管理落到实处。

2、进一步加强网络教室、多媒体教室等的管理。学校电教处采取定期检查和抽查两种形式对学校网络教室、多媒体教室等室的电教设备、环境卫生、用电安全进行仔细检查，有问题及时解决，为教师用网络上课和学生的上网学习提供良好的环境。

3、进一步完善设备维修制度，确保设备运行正常，规范、简化电教设备的报修和报废手续，提高管理效率。

4、加强电教设备的使用登记，做好台帐资料。

(二)大力推进信息技术“三服务”工作

1、在服务管理上：

(1)加强上网管理，实施网络道德教育。

学生层面上：学生上网必须在教师的指导下进行，严禁网上学习期间学生玩游戏。课任教师要进一步增强网络信息的安全意识，全程管理，杜绝不良信息对学生的侵害。

教师层面上：工作期间不得进行与教学行为无关的网络活动(不上网打游戏、闲聊、看电影等)，不上一些非法网站，宣传非法信息。电教处将对教师、学生上网情况不定时检查。

(2)加强网络管理软件的使用

本学期电教处将采取措施，分步骤、分阶段加强校本网络资源管理平台的使用，力争使这些网络平台在管

理上能发挥它的最大效能。

2、在服务教学上：

(1)进一步深化信息化校本培训，使教师逐步提高运用信息化手段优化教育教学的能力。继续组织电脑操作、多媒体课件展示和制作培训，逐步引导和提升我校教师多媒体教学课件的制作水平。倡导全体教师(特别是骨干教师)全面行动起来，形成重视电教、学习电教、最终得益于电教的良性循环，共同研讨、设计一些多媒体电教课件，从创意到协作编制再到较为成熟的课件展示、授课。

(2)集群体教师之力，择教学资源之精髓，大力充实学校网络资源库，学期末对教师一学期的资源库建设情况进行通报。

3、在服务学生上：

(1)电教处将经常深入学校信息技术一线课堂听课，了解信息技术课现状，提高信息技术课堂教学质量。

(2)学期末加强信息技术课的考查力度，采用普查形式对信息技术课的质量进行考核，力争各年级学生信息技术水平达到课程标准的要求。

(3)本学期将举行班级电脑绘画比赛和三至六年级打字比赛，利用比赛选择信息技术方面的苗子，培养一批具有信息技术操作能力的学生，力争在各级各类信息化比赛中获佳绩。

(三)加强学校网站建设，发挥服务教学的作用。

1、办好校园网站，丰富学校文化，建设书香校园。校园网是学校的一个窗口，随着社会信息化水平的提高，它的宣传、教育功能将更加凸显。上学期已完成校园网站的改版，这学期将继续完善和充实校园网，仍将联合其他科室一起有计划、有步骤地实行各版块网页内容的更新，并责任到人，围绕学校的中心工作，积极做好教育改革和发展的宣传报道工作，把我校教育教学工作中的先进的教学模式、教学思路、教研活动、师生生活及先进的人和事等及时上传到校园网上，加大对学校工作的宣传力度，力求更新及时、内容新颖、实是求事;同时要向教师、学生、家长介绍学校网站，让他们积极参与进来，加快网页的建设与更新，为实现我校教育教学管理和互动交流信息化打下良好基础。

2、教师要进一步完善好自己的个人博客。各级各类骨干教师要带头建设好个人博客，电教处将在技术上提供全面的支持。

3、选择学有余力的学生建设好学生个人网页。电教处将利用学生兴趣小组活动的机会，通过教师辅导，学生自己动手操作的方式初步建设好学生个人专题网页，并使学生制作网页的水平上一个新台阶。

4、注重教师和学生的作品在丹阳教育网上的发布。校园网中加强“镇江市行为规范学校专题”的宣传。

(四)落实市信息中心和上级的相关工作。

1、按照市信息中心的要求做好教育网校平台的使用工作。开学初，对教师和学生的相关信息重新导入。采用集中学习、建设和个人学习、建设相结合的方式。学生在校信息课上学习和家庭学习的方式。保障教育网校的使用率。

2、组织丹阳市优秀课件的评比。

(五)加强信息技术与课程整合的研究。

篇11：电教处安全管理目标责任书

着眼强化科学发展意识, 确立考核工作指导思想。贯彻落实科学发展观需要树立正确的政绩观。实践中, 我们坚持以科学发展观统领年度目标责任考核工作, 确立了“科学发展、引领方向、转变作风、推动落实”的指导思想, 以工作实绩考核为重点, 以目标责任管理为手段, 对各市、各部门工作进行综合考核。

一是坚持以考核推动发展。科学发展观的第一要义是发展, 考核首先要围绕发展做文章。我们对年度目标责任考核的指导思想、基本原则、工作思路、方式方法进行深入研究, 使之与落实党中央的战略部署相一致, 与陕西经济社会发展的整体布局相统一, 与构建和谐陕西的奋斗目标相协调, 确保考核始终围绕中心、服务大局。

二是坚持以考核引领方向。实施年度目标责任考核的一个重要目的, 就是通过考核的导向和激励作用, 促使各级干部特别是领导干部努力创造经得起实践、历史和人民群众检验的政绩, 真正把以科学发展观统领经济社会发展全局的要求落到实处。

三是坚持以考核扭转作风。开展年度目标责任考核工作, 就是要通过建立和完善干部政绩考核制度, 树立正确的用人导向, 大力转变干部思想、工作、生活作风, 消除领导班子和干部队伍作风建设的种种弊病;褒奖那些勤政为民、求真务实的干部, 鞭策那些作风漂浮、不思进取的干部, 使各级干部埋头苦干, 做到想事、干事、成事, 努力形成求真务实的良好氛围。

四是坚持以考核抓落实。省委把年度目标责任考核作为推动工作落实的有力抓手和制度保证。通过下达工作任务, 逐级分解细化, 层层抓落实, 做到“千斤重担共同挑, 人人肩上有指标”, 以考核引导各级干部把功夫下到抓落实上, 把精力集中到干实事上。

着眼保障科学发展, 明确目标任务、健全机制。年度目标责任考核导向性强, 因此在考核指标体系的设定和目标任务的下达上必须贯彻科学发展的理念, 做到“四个充分体现”。

一是充分体现发展这个第一要义。在制定指标时, 我们根据经济社会发展的需要, 将事关建设西部强省全局的重点指标纳入考核指标体系, 对各市设置了6大类、21项考核指标, 发挥了促进发展的作用。

二是充分体现以人为本这个核心。我们把保障和改善民生作为考核重点, 积极推进“民生八大工程”, 加大投入力度, 突出工作重点, 切实把惠及群众的实事办好、好事办实, 努力使广大人民群众得到更多实惠。在考核中, 注重加大社会、民生、环境等指标的权重。

三是充分体现全面协调可持续这个基本要求。力求通过考核指标的设立, 全面准确地反映各地各部门的工作实绩。既看经济建设的情况, 也看社会发展的情况;既看经济增长的数量, 也看经济发展的质量;既看生产是否发展, 也看群众生活是否富裕、生态建设是否良好;既看干部目前已经取得的“显绩”, 也看其对长远发展打下基础的“潜绩”, 以保障实现经济社会持续发展。

四是充分体现统筹兼顾这个根本方法。坚持总揽全局, 统筹规划, 抓住牵动全局的主要工作, 事关群众利益的突出问题, 着力推进, 重点突破, 促进经济社会发展和人的全面发展相统一, 力求把科学发展观的各项要求落到实处。

着眼落实科学发展要求, 建立考核评价标准。合理设置评价标准, 是公正、准确地考核干部实绩, 选准用好干部的关键环节。在考核评价标准的设置上, 我们力求做到“四结合、四为主”。

一是定性与定量相结合, 以定量为主。我们坚持“既看数字又不唯数字”, 对80%的指标进行了量化, 对确实难以量化的, 也力求进行科学评价, 切实做到定量恰当、定性准确, 提高考核的客观性和准确性。

二是考核工作过程与考核工作效果相结合, 以考核工作效果为主。不仅要看工作完成了没有, 更要看所完成的工作是否符合科学发展的要求, 是否取得了应有的成效。坚持把群众满意不满意, 赞同不赞同、拥护不拥护作为一切工作的出发点和落脚点, 作为衡量工作成效的最终标准, 有效防止了以会议落实会议、以文件落实文件、以活动落实活动等形式主义现象。

三是考核日常工作与考核重点工作相结合, 以考核重点工作为主。坚持在全面考核的基础上, 对省委、省政府确定的重点工作和部门核心职能, 赋予较高的权重, 作为重点进行考核。

四是约束性指标与激励性指标相结合, 以激励性指标为主。一方面, 对在环境保护、安全生产、计划生育和党风廉政方面发生重大问题的单位实行一票否决, 对受到上级通报批评、造成不良影响的予以减分;另一方面, 实行多超重奖, 受到上级表彰的予以加分, 较好地调动了广大干部的积极性、主动性、创造性。

着眼检验科学发展成效, 完善考核体制机制。在实践中我们从四个方面进行了探索, 力求做到“四突出、四增强”。

一是充分发扬民主, 增强公信度。考核对象的优劣和是非功过, 群众看得最清楚, 也最有发言权。考核中, 我们把评判权交给群众, 积极采取“下评上、民评官、基层评机关”等多种形式, 设置的5个考核程序中, 民主测评、社会评价和全省领导干部大会评价3个程序所占分值为总分的15%, 引导考核对象把工作重心向基层倾斜, 向服务群众转移。

二是强调简便易行, 增强可操作性。程序的设计要卡在要害上、抓住关键点、牵住牛鼻子。我们原来设计了9个程序, 经过试点后简化为5个;原来实行工作任务完成情况月报制度, 实施一段后, 调整为季报制度。这就有效地防止了考核过于繁琐的倾向, 使被考核单位把更多的精力放在抓落实上。

三是实行分类考核, 增强可比性。在2007年度的考核中, 我们把考核对象划为3大类分别排队, 在安排考核组时, 把可比性强的部门放在同一组内进行比较, 使单位不分大小, 都在同一平台上公平竞争。

四是大胆改革创新, 增强科学性。随着考核内容的不断丰富、考核标准的逐步规范, 考核的方式方法也必须进行改革创新。我们针对考核中出现的新问题, 不断修订与完善考核的方式方法, 从而确保年度目标责任考核工作的全面推行与深入开展。

为了树立考核的权威性, 我们坚持把考核结果与领导班子调整、与干部福利待遇结合起来。在考核中, 3个评为优秀等次的市和27个评为优秀等次的省直部门受到了表彰奖励, 17个评为一般等次的单位负责人, 由组织进行谈话, 指出存在问题和改进方向。考核工作对陕西的经济社会发展起到了积极推动作用, 2008年全省主要指标大幅跃升, 生产总值、固定资产投资、财政收入同比增长均创历年新高。在经济块速发展的同时, 城乡居民收入大幅增加, 增加额创陕西历年发展增辐之最, 化学需氧量和二氧化硫两项污染排放均比上年有较大幅度削减。广大干部反映, 考核给大家形成了压力、增添了动力、激发了活力。

篇12：电教处工作计划

根据电教中心的精神和要求，围绕学校本学期的工作计划，积极争创“镇江市现代化学校”，积极参与“江苏省优质均衡发展示范区”创建工作，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。

工作目标

1、加大硬件建设。改进校园互连网，为教育信息化教学做好准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、及时配合假日网校构建教育互动平台。

4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录、信息技术室使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

5、进一步抓好电教常规培训，本学期以资源库建设和上传资料等为主要内容，提高教师电教运用，使网络真正成为学校教育教学的助手。

6、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、建设和维护好学校网站，加强学科的宣传。

强化校本培训

篇13：电教处工作总结201307

2013．7

本学期负责电教处的全面工作。半年来，本人围绕电教工作，创新思路，团结

协作，全心全意为教育教学服务。按着开学初的工作计划，现做如下总结：

一、电教方面

（1）、多媒体方面

1． 高三班级多媒体验收、钥匙的回收，班主任进行了签字；

2． 更换办公室、教导处、教研处、政教处的打印机的油墨；（冯云和老师完成）

3． 维修了198班、181班、175班、210班等4个班级的室内广播和广播室的广播

播放系统；

4．维修了便携式投影仪；

（2）、高考电子化标准考场的建设

1．“高考监考教师专用通道”摄像头的安装与调试

此项工作历时10天左右，主要是布线与安装是两个施工单位，中间没有很

好的沟通与协商，造成了很多麻烦，最后克服重重困难，终于全部安装完毕

并调试正常；

2．标准化电子考场电视墙的连接、调试，并正常使用；

3．更换了一台流媒体的硬盘（不能录像）

4．室外监控的全面维修，基本上实现全面覆盖；但设备不是很稳定，仍需改进和

加强

5．大型考试（高考、学业水平考试、初

二、中考）所有监控设备的调试，并能保

证全部正常运行，录像的完整下载；

（3）.电教设备及时维修

本学期以来，电教处加强了全校三个年级近50个班级电教设备以及计算机教

室、处室办公室多台电脑的维护，对报修的电教设备进行及时的维修，基本做到小故障当天报修当天解决；疑难问题尽可能在最短时间内解决。二．实验室方面

1．学生实验和教师演示实验的开出情况均达到标准，并且做好了通知单和报告单的记录。这里特别提出来的是化学实验教师刘玉娥老师，工作积极认真。化学实验有很多对时间的要求比较严格，必须上课之前才能进行了配制，这里克服了很多困难，最终让实验正常开出；

2．实验室卫生方面，每月联合理、化、生实验员进行联合检查，对于出现的问题

进行横向对比并采取有效措施进行整改，现均已达到标准；

3．保证高二学业水平考试理、化、生实验的正常进行；

这里特别说明的是期中考试占用实验室做为考场，对于实验台的刻画以及卫生清理

造成了一定的影响。希望以后在这方面相关年段再做出严格要求，能够做到卫生承包到教师、落实到每一个学生上。

另外，本学期根据实际需要，实验室配备了几个橱柜，实验器材及时上架并做好说

明。

三．教学方面

1．配合教导处对教师的教案进行检查

2．配合教研处对教师的作业进行检查

3．“同课异构”活动全程的录像；（天仓老师完成）

四、其它方面

1．计算机课程的开设

为了上机课更好的开出，对微机室的部分电脑进行了维修，对上机号码进行了

重新排布，保证上机课能够正常有序的进行。课程的讲授全部由冯云和老师来进行，并得到学生的一致好评。2．成功创办了“扬帆”第一期校报

此项工作主要由天仓老师负责，期间得到郑校长的协调和其它学科组的大力支持，在4月份发行成功发行第一期，深受领导、老师和同学的好评，也期待着下一期校报的尽快与大家见面。

以上是本年度的主要工作，不足之处还请领导批评指正。曲广宏

篇14：电教处学期工作总结

本学期，在县教体局及学校领导的指导和帮助下，我处圆满的完成了教体局教育股、督导室、电教仪器站等股室布置的各项工作，取得了预期的效果。同时，完成学校内部属于我处的各项工作，为学校教育教学工作提供了有力的保证。现将工作具体情况总结如下：

一、学籍工作

本学期开学初，新生建籍是主要工作。新生入学后，及时组织班主任发放基本信息表，填写学籍五项表，进行上网鉴别，分门别类进行学籍学前续接工作。然后要求各班主任填写72项电子表，完善学籍信息，上传到学籍系统。另外，组织新生照相，并将照片上传到学籍网上，圆满的完成了新生建籍工作。同时，要做好学生流动所需的转入转出手续，及个别学生补建学籍工作。截至目前，全校共有电子学籍1973人，本学期新建学籍345人，办理转出手续24人，转入手续2人，新补建学籍2人。

二、均衡创建工作

均衡创建工作是本学期的重点工作。开学后，积极投入到均衡创建工作当中，节假日及周六周日均在加班，有时还需晚上到校加班，根据均衡创建的进程不断地开会，及时调整布置，从各项均衡创建工作的分工、具体档案的整理、档案汇总整理（共217盒均衡档案、禁毒档案14盒）、总目录的编排、汇报材料的整理，到最后每个迎检细节的完善，都要求细心认真，高标准高质量的去完成。通过近三个月的不间断努力，终于圆满的完成了均衡创建工作。

三、安全教育平台工作

安全教育平台工作贯穿整个学期。从开学初的“安全第一课”开始，本学期的安全平台工作拉开序幕，每个月都有专题活动和常规活动，要求家长和学生共同完成安全学习，提高安全意识。本学期包括“安全第一课”在内共8个专题活动，还有8次常规安全教育及安全作业，目前，所有班级已经全部完成本学期的学习任务及作业任务，提前达到完成率100%。安全演练要求每月一次，现已上传完成三次，学期结束前将全部完成。全国教师安全素养测评工作，按照教体局的要求，按时上交了活动方案和活动总结，同时按照文件要求的时间节点督促全体教师，按时完成测评工作，现已结束此项工作。

四、电教仪器站工作

开学初期，电教工作重点是配合均衡创建工作，完善学校图书、仪器、功能室设备工作，按照上级均衡创建的具体要求，配足配齐学校所需的各种仪器设备，完善各功能室及仪器设备的验收合格评证。本学期其他电教工作包括：春季教材征订（总数达2040册）、本期数字教材（学校、教师、学生）征订（综合公共资源部分2074元，学生用数字教材5680元）、网上学校、教师信息化发展状况的完善等，以及电教仪器站布置的其他工作。

五、校内工作

在学校内部，我处负责的工作有：广播系统的管理、维护、操作使用、调试等工作；文件的签收、下载打印、领导批示、传达落实、文件回收工作，本学期共签收教体局文件172份，经校领导批示后全部传达到具体负责人，本学期共回收文件26份，回收率15.1%；速印机及其附属品的管理、保管、维修维护工作，目前共用去版纸8卷（剩6卷）、油墨10筒（剩3筒），基本能满足本学期的需求；安全值班工作，坚持每天课间在二楼楼梯口值班，维持学生上下楼梯秩序，保障学生安全；协助校领导做好其他有关教育教学工作。以上这些工作，我处尽力做到按时按需、保质保量，没有出现差错，保障了学校的正常工作的顺利进行。

本期工作取得了一些成绩，得到了校领导及同事们的肯定，但同时也清醒的感到存在一些不足之处：

1、要加强学习，紧跟教育教学发展的新形势，不断转变思想，更新观念，学习新的业务方法和业务技巧，不断提高业务能力，使工作效率再上新台阶；

2、进一步处理好督与导的关系。坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务意识与职能。展望未来，我处将继续做好教育督导工作和电教工作，为教育教学做好服务工作，为其排忧解难，为我校教育教学工作的发展做出应有的贡献。

篇15：企业财务管理目标与社会责任

关于企业财务管理目标的研究, 归纳起来, 理论界先后出现了四种有代表性的观点:

1. 利润最大化。

利润最大化目标是指通过对企业财务活动的管理, 不断增加企业利润, 使利润达到最大。利润最大化观点由来已久, 许多西方经济学家都主张以利润最大化这一概念来分析和评价企业的行为和业绩。随着中国经济体制从计划经济向市场经济的转变, 企业的经营权限不断扩大, 企业效益得到重视, 利润最大化也成为中国大多数企业首选的理财目标。但是, 近几年来, 利润最大化观点受到一些人的批评和否定, 理由是认为利润最大化目标没有考虑货币时间价值和风险, 没有考虑投入与产出的关系, 在财务决策上容易出现短期化行为等等。

2. 股东财富最大化。

股东价值最大化是指通过财务上的合理经营, 为股东带来最多的财富。这种观点认为, 公司归股东所有, 企业的所有者即股东和经营者是一种委托代理关系, 经营者应最大限度地谋求股东利益。在资本市场上, 股东的财富是由股票的价格决定的, 所以, 股东价值最大化也可以理解为最大限度地提高股票价格。股东价值最大化目标考虑了资金时间价值和风险因素, 因为股票价格是企业现在和未来价值的体现。同时股东价值最大化在某种程度上能够克服企业追求短期利润的行为, 因为股票价格的高低不仅受当前利润的影响, 更重要的是企业未来的发展潜力。股东价值最大目标容易量化, 因为股票价格很容易从股票市场上取得, 便于进行考核和评价。但是, 股东价值最大化也存在着一定的弊端:它只强调股东利益, 而忽视其他利害关系人 (如债权人、管理者、职工等) 的利益, 从而影响到企业的生产经营活动, 不利于企业的长远发展。而且股票价格中有一些管理当局不可控制的因素, 如外部环境的限制、经济活动的一般水平以及股票市场状况等。将不可控因素导入财务管理目标是不合理的。

3. 企业价值最大化。

所谓企业价值是指企业未来现金流量的现值。企业价值最大化是指通过企业财务上的合理经营, 采用最优的财务政策, 充分考虑货币的时间价值和风险与报酬的关系, 在保证企业长期稳定发展的基础上使企业总价值达到最大。而企业价值是指公司全部资产的市场价值 (股票和负债市场价值之和) , 通俗地说, 就是指企业本身值多少钱, 是企业全部资产的市场价值, 即企业有形资产和无形资产价值的市场评价, 反映了企业潜在或预期的获利能力。很显然, 股东财富的增加并非企业理财目标的全部, 企业为了提高市场竞争力, 扩大市场占有率, 可以通过举债、募集股本, 扩充企业的法人财产, 企业财务目标集中体现为企业价值最大化。企业价值最大化的观点将企业理财行为与企业的持续发展紧密的联系在一起, 是一种合理的目标。

4. 社会利益最大化 (现在很多财务管理的教科书并未把它列为一个新的观点) 。

在企业社会责任理论下, 公司并非只是股东所有, 而是由不同利益主体如股东、债权人、经理、职工等通过契约形成的一个契约联合体, 所有这些主体都对公司投入了专有性资产;同时, 企业作为一个法人主体, 它的存在和发展并不是孤立地存在的, 是与社会各方面息息相关的。如政府为企业长远发展提供稳定的经营环境和市场秩序;广大的投资者为企业的发展提供充足的资金;而广大的消费者作为终端消费, 通过消费企业生产的产品, 使得企业的生产得以继续下去, 得以实现可持续发展, 为维持企业正常的企业链运营起到重要作用, 还有更多企业, 在享用着这个世界人类所共有的可再生与不可再生资源, 并共同呼吸着这个世界清新的空气。所有这些, 都说明企业把股东价值最大化作为企业财务目标是有失偏颇的。在社会责任理论下, 强调公司在决策时, 其管理者的重心应从单一的股东为中心转向更为广泛的不同相关利益者主体, 更加强调和重视社会利益的相关性, 已达到企业社会利益的最大化的目标。

二、企业社会责任综述

一般认为, 英国学者欧利文·谢尔顿在1924年最早提出了“企业社会责任”的概念。他把公司社会责任与公司经营者满足产业内外各种人需要的责任结合起来, 并认为公司社会责任含有道德的因素在内。他提出的这种崭新的哲学思想, 主张公司经营战略中对社区提供的服务有利于增进社区利益, 并把社区利益作为一种衡量尺度, 而这种尺度远远高于公司的单纯赢利。

在中国学者们广泛使用的工具书——《辞海》 (1979) 中, 没有“社会责任”和“企业社会责任”这两个词条。这一点从一个侧面说明了在中国改革开放之前对社会责任和企业社会责任认识的缺失。《中国企业管理年鉴》 (1990) 第一次对企业社会责任下了定义, 认为, “企业为所处社会的全面和长远利益而必须关心、全力履行的责任和义务, 表现为企业对社会的适应和发展的参与。企业社会责任的内容极为丰富, 既有强制性的法律责任, 也有自觉的道德责任”。它明确区分了企业的“社会责任”根本不同于自身的经济责任, 并将企业社会责任分为法律责任和道义责任, 彰显了对企业社会责任认识的深化。

企业社会责任 (Corporate Social Responsibility, 简称CSR) , 目前国际上普遍认同CSR理念:企业在创造利润、对股东利益负责的同时, 还要承担对员工、对社会和环境的社会责任, 包括遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳动者的合法权益、节约资源等。

中国学者将企业的责任定义为:企业为所处社会的全面和长远利益而必须关心、全力履行的责任和义务。表现为企业对社会的适应和发展的参与。

现在理论界对企业社会责任有三种观点:

第一种观点认为, “企业社会责任”即“利润最大化”, 只要企业竭尽全力追求利润最大化, 就等于践行了对社会的应尽之责, 因为包括企业在内的每一个经济个体都实现利润最大化, 必达致全社会福祉的最大化。德鲁克是较早提出这一思想的学者, 他曾明确指出“牟取利润是企业社会责任, 这个责任是绝对的、是不可放弃的”, 并且他还认为, 私益和公益可以自动调和, 在此意义上, “利益与公益是一致的”。川弗里德曼是持此观点的另一位代表。他指出, 在自由社会中, 企业负有一项且仅有一项社会责任, 这就是在游戏规则允许的限度内, 倾其所能, 利用其所控制的资源, 从事旨在增加利润的各种活动, 或者说无欺诈地参与公开而自由的经济竞争。这些将企业社会责任与企业利润最大化目标等同的观点, 其实质是沿着亚当·斯密的思想对企业责任所作的注解, 这一观点伴随着自由思想的传播和流行而在理论界获得了广泛的市场。

第二种观点以布鲁曼为代表, 他把企业责任划分为四种, 即企业经济责任、企业法律责任、企业道德责任和企业社会责任。他同时指出, 企业经济责任与社会责任二者不同, 区别在于前者重点反映和关注的是一类范围相对狭窄的人的利益与要求, 这些人主要是指与企业有着最直接牵连的股东;而后者侧重体现和强调的是更为广泛的社会公众的利益和愿望, 这里的公众尤其指那些受企业行为影响的第三人。

第三种观点认为, 把企业社会责任看做是一个涵盖各种社会责任, 与企业责任几乎等同的属概念。在持此观点的众多学者中, 又以美国佐治亚大学的阿基·B.卡罗教授最为著名。他认为企业社会责任是社会寄希望于企业履行之义务;社会不仅要求企业实现其经济上的使命, 而且期望其能够遵法度、重伦理、行公益, 因此, 完整的企业社会责任, 乃企业经济责任、法律责任、伦理责任和得自主决定其履行与否的责任 (即慈善责任) 之和。

三、社会责任对企业财务管理目标的影响

不同的社会责任观点, 反映在企业财务管理目标的选择上。

认为“企业社会责任”是“利润最大化”, 即是认为企业的责任等于经济责任的观点, 必然在财务管理目标上反映为以利润最大化;为了克服利润最大化目标没有考虑货币时间价值和风险, 没有考虑投入与产出的关系, 在财务决策上容易出现短期化行为的缺陷, 股东财富最大化目标应运而生, 但是实质上仍然反映的是企业责任是经济责任的观点。

认为企业社会责任等同于企业责任的观点, 把企业经济责任作为企业社会责任的下位概念, 不但模糊了甚至掩盖了企业社会责任与经济责任的冲突, 而且使企业社会责任成为无所不包的“大杂烩”, 淡化了提出社会责任这个概念的现实的意义, 没有凸显它作为经济责任“对立统一物”的意义。而在此基础上提出的, 企业财务管理目标是企业社会利益最大化的观点, 也有把财务管理目标过分扩大化的趋势, 因为一个企业的生存基础还是盈利, 过分强调社会利益而损失了企业的经济利益最后会影响到企业的成长和市场的竞争力;而且, 因为社会利益相关者众多, 按利益相关者的利益行事, 会造成多重目标, “多重目标即是没有目标”, 形式上对应的平衡计分卡看上去很美, 但是不能明确表达如何在一堆指标中进行权衡, 积分卡无法达到“平衡”, 因为在均衡多种利益时, 管理人员会无所适从, 企业社会利益最大化在实际操作上很难实现, 很难达到整体最大, 到底多少股东利益换多少消费者的满意度是合算的呢?

企业社会责任作为经济责任相对物的观点, 笔者认为是符合实际也具有实际指导意义的。它强调企业在履行自己最基本的责任——经济责任的同时, 也要更多的关注社会利益相关者, 履行企业的社会责任, 包括企业的法律、道德和慈善责任。与此对应, 企业把财务管理目标定位在企业价值最大化, 既能体现企业的最基本特征是赢利性 (与其他社会组织和政府区分开来) , 又能让企业的利益相关者的诉求有所体现, 因为企业价值是企业有形资产和无形资产价值的市场评价, 利益相关者的评价对企业价值有重要的影响, 也就是说社会责任成了企业获得价值最大化的一个约束条件。企业价值是一个单一目标, 在形式上表现为股票和负债市场价值之和, 因而很容易获得相关数据进行评价, 具有实际可操作性。

总之, 笔者认为, 强调企业的社会责任并不等于把企业的社会利益最大化作为企业财务管理目标, 因为多重目标的困惑让社会利益最大化难以实施;漠视企业的社会责任, 片面的追求利润最大化, 会导致企业出现短期行为, 并影响到企业生存和发展的环境, 进而威胁到企业长期稳定的发展;企业应把企业价值最大化作为财务管理的目标, 而把社会责任看做一个实现价值最大化的约束条件, 更多的关注其他利益相关者的利益。

四、企业价值最大化和社会责任的关系

企业价值最大化与其社会责任是相辅相成、互相促进的。

积极承担社会责任的企业会得到相应的回报。企业追求价值最大化目标, 谋求高额利润的同时, 必然要不断创新, 引进与开发新技术, 更新设备, 培养后备人才, 从而为社会带来新产品, 创造新的就业机会, 在企业不断发展和价值持续增加的同时, 既满足了消费者不同的层次的需求, 也为社会创造了更多的财富, 这是一个企业承担社会责任的具体表现。但是, 事实和经验证明, 一个成功的企业不仅仅是以高质量的产品和高效率的服务获得社会的认同的。他们通过关心社会公益和合理利用资源, 如治理污染, 为公众事业损献资金、物资等行动, 建立和维护良好的公共关系, 起到有效的广告宣传作用, 盈得更高的企业评价。这种评价既反映了企业的现实盈利能力, 又反映了其潜在的获利能力, 同时也反映出企业对社会的负责程度。企业通过承担社会责任, 还可以树立良好的企业形象。企业形象是企业在发展过程中逐步形成的经营管理思想, 经营活动规范和特征企业文化建设、社会公益行为以及企业名称、商标、商誉等, 既反映出企业的自身建设, 也是社会公众对企业的综合评价。试想, 若一个企业只单纯追求利润而不负担其社会责任, 污染环境, 挥霍浪费, 置社会公益于不顾, 即使一时能获得很多盈利, 但在社会公众中的形象必然会急转直下, 十分恶劣, 最终导致企业价值大跌。

但是从另外的角度看, 在完全竞争市场上, 企业承担社会责任必将增加成本, 如出资于社会福利事业将会减少利润, 看起来是与企业盈利目的相冲突的。事实上, 企业必须以辩证的发展的眼光来分析问题。企业追求的是长期发展的价值最大化目标, 不应因眼前的利润减少而忽视远期利益, 放弃社会责任。但是, 在市场竞争中若要企业承担社会责任, 一方面在充分认识到企业价值最大化与社会责任的统一关系的基础上, 使企业主动承担其责任之外, 另一方面还需要法律手段, 通过法律和条例的支持, 由政府监督执行, 要求每个企业合理分担社会责任, 如治理污染、雇用残疾人士, 对少数民族地区和贫困落后地区的支援, 对教育的投入等等。因此, 企业价值最大化是有条件的, 其中承担起自己应负的社会责任就是一个约束条件 (另外两个约束条件是企业财务状况约束和制度约束) , 从而使财务管理目标与社会责任二者协调统一。

正确认识企业财务管理目标与社会责任的一致性, 对现代企业管理有着深远的意义。企业财务管理目标不仅要反映企业获取盈利的内在要求, 还要保持良好的公众形象和承担相应的社会责任, 在企业长期稳定发展的同时, 使人口、经济、社会、资源、环境协调发展。

参考文献

[1]刘俊海.公司的社会责任[M].北京:法律出版社, 1999.

[2]王荆新, 王化成, 刘俊彦.财务管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]大卫.格拉斯曼, 华彬.EVA革命——以价值为核心的企业战略与财务、薪酬管理体系[M].北京:社会科学文献出版社, 2003.

[4]苏勇.现代管理伦理学[M].北京:石油工业出版社, 2003.