工作犬管理方案

2024-06-12

工作犬管理方案（共9篇）

篇1：工作犬管理方案

为进一步提高我镇农村公路管理养护水平，巩固农村公路建设成果，保障农村公路安全通畅，积极配合我市“打造田园城市，构建幸福”的发展战略开展，助力我镇新型城镇化和风情小镇建设，努力创造安全、舒适、亮丽、畅通的出行环境，确保我镇20xx年度农村公路管养工作顺利进行，结合我镇实际，制定本方案。

一、管养目标

健全我镇农村公路的长效管理机制，保障农村公路的正常使用，实现农村公路管理养护的常态化和规范化。

二、管理养护质量总体要求

按照“畅、安、洁、绿、美”的要求，各村农村公路养护工作应达到：

路基方面：要求路肩坚实、整洁、平整；边坡稳定、平顺、坚实；排水设施通畅；涵洞洞身、涵底及进出口完好，无於塞。

绿化方面：路肩植草，路树整齐，绿化美观，枯树及时清理不给交通安全造成隐患，花灌木修剪整齐。公路宜林路段每侧各栽植不少于一行的路树，株距4米；其他路段栽植观赏灌木、花、草合理覆盖可绿化路段，每侧500米范围内须有一段10—20米长的综合绿化带（以灌木、花、草为主）。在选择绿化树种方面，坚持因地制宜，突出地方特色，打造“一路一景”，绿化成活率达90%。

路面方面：要求全线保持清洁、无坑洞，接缝无破损、高低适宜；路面平整、行走不颠跳。

桥涵方面：要求桥头连接顺适，桥面平整；栏杆完好，泄水孔畅通、伸缩缝无杂物；涂面平整、支座完好，墩台等实体无损坏、变形等病害。

安保设施方面：要求公路沿线各类交通标志完整、牢固、醒目。

三、组织机构

镇20xx年农村公路养护管理领导小组。

组长：

副组长：

四、具体做法

（一）各村要将农村公路管养任务列入日常工作的议事日程，制订公路管养方案，成立专门机构。充分利用各种宣传手段，切实加强公路管理法律、法规的宣传教育，提高群众爱路、护路和交通安全的意识，积极开展“文明示范路”创建活动，争取以点带面，全面开展。

（二）各村负责人要高度重视，明确管养责任，积极发动群众投工投劳，认真做好各村责任区的公路管养工作，确保20xx年度农村公路管养工作顺利完成。

（三）始终牢固树立“安全”无小事的理念，充分认识到养护安全工作的紧迫性、必要性，艰巨性、严峻性和不可预见性。及时加强隐患排查和抢修。不能处理的及时上报镇农村道路管理办公室

五、考评办法和奖励

镇20xx年度农村公路管养工作的考评内容分为养护质量考评和养护管理考评两项，采取量化评分方式，其中养护质量考评60分，养护管理考评40分，合计总分100分。镇政府将成立镇农村公路考核小组，在年底对全镇的农村公路进行全面检查验收。考核结束后，对先进村委会进行表彰奖励，对较差的村委会进行通报批评。考核结果将纳入镇20xx年度农村工作目标责任考核评比中。

篇2：工作犬管理方案

篇3：浅谈医院档案管理工作的创新方案

一、医院档案管理创新问题

(一)缺乏健全的管理制度。根据对我国医院档案管理现状的分析,发现部分医院在档案管理过程中,对信息的收集效率较低,不能认识到医院档案自身问题,没有制定统一的管理标准,这对其发展而言造成较为不利的影响。同时,部分医院在档案收集过程中,经常出现随意性的问题,不能更好地发现问题解决问题,对医院的发展产生不同程度的干预影响。

(二)档案管理创新意识薄弱。在医院档案管理过程中,部分管理人员的创新意识较为薄弱,不能更好地对医院档案进行管理,导致出现较多的管理问题,无法提高医院档案的利用率。医院领导人员不重视档案管理创新工作,没有创新意识,不能正确的了解到档案管理在医院中的重要性。目前,很多医院的上层领导只重视医院的经济效益,医院建设与发展的历史资料无法有效的归拢到档案中,不能完整的保存在相关设备里,此类问题的出现,不仅影响医院的资源开发工作,还对档案信息利用造成不利影响。

(三)档案管理分散性严重。目前部分医院在档案管理过程中,经常实行分散式管理,不能将各个部门之间的管理工作有效的结合在一起,这就导致出现较多的档案管理问题,不能更好地对医院的各类信息进行汇拢,对医院的发展造成不利影响。

二、医院档案管理工作的创新方案

(一)创新医院档案管理模式。目前,国家经济发展速度较快,市场经济体制的改革,为医院的形象以及信誉的构建提出更高的要求,此时,就需要提升医院档案管理质量,更好的对医院材料进行记录,提升档案信息利用效率。同时,医院办公已经实现了较好的现代化,档案管理工作就要进行不断的创新,保证能够更好地适应现代化发展形势。

(二)重视计算机的应用。医院档案管理工作中,管理系统的一体化是较为重要的,相关管理人员必须重视文件归档工作,利用计算机代替传统的手工归档方式,这样,不仅可以增强档案管理效率,还能提升管理质量。在利用计算机执行档案管理智慧,相关管理人员可以减少手工操作时间,避免人为因素对档案管理的不利影响,将计算机的优势有效发挥,在一定程度上,可以降低医院档案管理成本。

(三)自动化办公系统。档案管理项目中,档案整理工作是较为重要的,相关管理人员应该利用自动化办公系统执行整理工作,根据自动化办公技术的应用,可以完成分列整理以及流水整理工作,在查找档案信息时,可以有效的提升查找效率,保证能够更好地排列档案数据,为其发展奠定良好基础。

(四)档案分类方案。档案分类在档案管理过程中占有重要位置,相关管理人员应该根据档案管理需求对档案进行有效的分类。要对档案归档制度进行更新,传统的归档制度,是在规定时间或是周期对档案信息进行记载,经常会出现遗漏等问题。所以,相关管理人员应该摒弃传统的归档方式,随时对档案信息进行记载,在记载之后,根据工作量的分析,对遗漏部分进行处理,保证能够更好地提升档案立卷管理水平,使工作人员能够及时地将各类信息汇总到档案管理中,方便相关人员对档案信息进行检索以及应用。

(五)重视多媒体信息管理的统一性。在医院档案管理工作执行过程中,相关管理人员应该利用先进技术执行工作,保证其得到更加科学、合理的发展。能够将照片、录音等利用多媒体技术将其记录在机关文书档案中,根据照片以及录音的不同性质对其进行分类处理,保证能够更好地提升档案管理效率。在利用多媒体技术执行档案管理工作的过程中,相关管理人员应该对其进行逻辑性的整理,保证能够将历史信息记录在多媒体文件中,再根据分类情况对载体进行有效的标识,保证能够更好地对管理方式进行分类。档案管理人员应该重视计算机网络技术的资源处理,根据各类知识与信息单元的分析,将其组织成为网络结构,以不同角度对档案信息进行浏览或是查看。

三、结语

在医院档案管理工作执行过程中,相关管理人员应该重视自身管理工作,引进先进的管理技术,应用先进的技术对档案管理工作进行完善,保证能够更好地对医院各类信息进行管理。同时,应该重视对档案管理人员专业素质进行提升,阶段性的培训档案人员,在提升档案人员专业技能的基础上,促进医院档案管理工作的发展。

参考文献

[1]吕同琴.医院档案管理工作的现状及创新探讨[J].现代养生B,2013(6):79-80.

[2]田跃珍.浅谈医院档案管理工作的现状和如何加强医院档案管理工作的方法[J].医学信息(下旬刊),2011,24(3):302.

[3]曾永辉.新形势下医院档案管理工作的新思路探究[J].中国当代医药,2013,20(11):143-144.

篇4：工作犬管理方案

摘要武汉将对离休人员的管理方式作何调整，有关人士表示将持保守思路，至于对关闭、破产企业离休人员的安置会否引起整个离休人员管理模式的调整，依然不得而知。养老设施捉襟见肘据有关部门统计，武汉市政府承办或由社会力量办的养老院，里面入住的以退休人员居多。如武汉市老人院入住的643位老人中，退休的孤寡老人占65%强，主要靠政府助养；一些社会力量办的养老院，退休人员也占相当比例。

关键词管理企业退休人员组织目标

为加快建立和完善独立于企事业单位之外的社会保障体系，全面推进企业退休人员纳入社区管理服务工作，根据市委市政府的部署和要求，现提出我市企业退休人员社会化管理服务工作实施方案如下：

一、目标任务

企业退休人员社会化管理服务的工作目标是：按照《关于进一步推进我市企业退休人员社会化管理服务工作的意见》（市委办〔2004〕6号）文件要求，2004年，目标六个老城区要在档案移交、管理内容、服务经费、组织保障等方面加以进一步深化和完善，以真正实现企业退休人员交由街道（乡镇）和社区管理服务；汉口、武昌区和有条件的县（市）企业退休人员实行移交街道（乡镇）和社区管理，要达到90％左右。2005年底前，全市基本实现企业退休人员街道（乡镇）和社区管理服务，基本建立起规章制度完善、服务程序规范、服务内容丰富的社会化管理服务体系。

二、组织领导

为加强对企业退休人员社会化管理工作的领导，市委市政府成立退休人员社会化管理服务工作领导小组。由盛继芳常务副市长任组长，市委组织部、宣传部、市计委、市人事局、市财政局、市劳动保障局、市民政局、市经委、市贸易局、市文化局、市卫生局、市体育局、市信息办、市总工会、团市委、市妇联、市老龄委等部门主要负责人担任领导小组成员。领导小组下设办公室，设在市劳动保障局。

各区、县（市）要高度重视这项工作，在市委市政府的统一领导下，由区、县（市）党委政府负责组织实施。可以比照市委市政府领导小组配置，成立由党委政府主要领导任组长，各有关部门负责人担任成员的工作领导小组，负责对本辖区社会化管理服务工作的领导。

各成员单位要积极配合，共同做好企业退休人员社会化管理服务各项工作。

三、管理機构

退休人员社会化管理服务工作是一项系统工程，涉及方方面面的工作，应按照“两级政府”（市、区县两级）、“三级管理”（市、区县、街道三级）、“四级服务”（市、区县、街道、社区）的管理模式，共同做好企业退休人员管理服务工作。为加强对这项工作的指导，市、区两级成立专职管理部门：

1．成立市退休人员管理服务中心。在原市离退休职工活动中心基础上，组建杭州市企业退休人员管理服务中心，隶属市劳动保障局领导。所需人员编制由市离退休职工活动中心划转。该中心的主要职责是：负责全市退休人员社会化管理的具体实施；负责企业退休人员档案移交工作的业务指导；负责服务经费的日常管理；负责市企业退休人员活动中心的管理及组织企业退休人员全市性活动。

2．各区设立企业退休人员服务中心。为区劳动保障部门管理的事业单位，负责辖区内企业退休人员社会化管理服务具体工作。街道、社区劳动保障站、室具体承担本街道（乡镇）、社区的企业退休人员管理服务工作。

四、明确各单位、部门工作职责

1．街道（乡镇）、社区要在街道党工委和办事处的领导下，搞好企业退休人员进社区的接收工作。按照有关规定，与企业签订移交协议，对接收的企业退休人员人事档案关系认真验收，并将企业退休人员人事关系转入社区。加强退休人员档案入库管理，做好基本信息的登记工作，建立企业退休人员台帐，并录入计算机，健全企业退休人员社会化管理数据库。同时，做好企业退休人员的日常管理服务。

2．企业单位要加强政策宣传，做好企业退休人员的思想政治工作，切实解决他们的思想认识问题和生活中的实际困难。做好企业退休人员人事档案关系移交工作，对移交的人事档案进行分类整理，装订成册，做到材料齐全、完整。同时，做好有关经费的筹集缴纳工作。加强与退休人员所在街道（乡镇）和社区劳动保障机构的联系，密切配合，共同做好企业退休人员的移交工作。尚未参加基本养老保险和基本医疗保险的企业退休人员的养老金、医疗费及有关福利待遇等，继续由原渠道支付；统筹外项目未实行代发的继续由企业支付。不得以社会化管理为由随意减少退休人员的福利待遇。企业现有的用于退休人员活动的场所、设施，要继续发挥作用。

3．劳动保障部门负责研究制订企业退休人员社会化管理服务有关政策并组织实施，指导企业和街道（乡镇）、社区做好企业退休人员人事档案移交工作，负责企业退休人员服务经费的管理核拨，加强对街道（乡镇）和社区企业退休人员社会化管理服务工作的指导、协调和监督检查。积极推进医疗保险制度改革，对符合条件的社区卫生服务机构，经申请核准纳入城镇基本医疗保险定点医疗机构的范围。

篇5：后勤工作管理方案

一、卫生管理

(一)、检查与管理

各班班主任为卫生责任人，实行常态化的班级卫生管理。各班每天对卫生保洁责任区全面打扫，包括室内、室外保洁区，各专用教室，不留卫生死角等。学校成立检查组,认真做好检查工作,检查结果及时公布。

(二)、教室卫生

(1)门窗要保持干净，做到无灰尘、无蝇屎、无鸟粪，玻璃干净明亮，窗台无灰尘。

(2)地面要天天打扫，做到无尘土，无痰迹，无纸屑果皮等。打扫前要先适当洒水，后清扫。教室内外墙壁无灰尘，无脚印球印，无涂抹，无水溅痕迹，无蜘蛛网。

(3)桌椅整齐，无刻画，无笔迹，无杂物。

(4)黑板清洁，无明显粉笔灰，黑板槽内无沉积粉笔灰。

(5)橱柜整洁，开关、饮水机、水桶上无灰尘沉积，无污垢，日光灯、灯罩定期清洁，教室内无异味，卫生工具摆放整齐。

(6)教室内张贴有序，无脱落，无缺损。

(三)、室外环境

(1)走廊活动场地做到无尘土杂物，无痰迹，无纸屑果皮等。

(2)楼梯无灰尘杂物，无痰迹，无纸屑果皮等，扶手无灰尘沉积，无涂抹，无刻画。

(3)教室前的栏杆清洁，无脚印球印，无涂抹，无水溅痕迹。

(4)教学楼内保洁区地面、墙面卫生按照教室地面、墙面要求。室外保洁区地面路面无纸屑果皮，无塑料包装袋，无杂草树叶，无砖石瓦块等，草坪花坛内无其它杂物，规划方案《后勤工作管理方案》。

(5)专用教室由责任班级定期打扫，外墙、窗台、玻璃要清洁，教室内要整洁。

(四)、抓好校园的绿化、美化、净化工作，通过环境三化评比活动，促进学生良好卫生习惯的养成,保持环境卫生。

(五)、疾病预防

随着季节的变化，学校要结合实际情况制订好预防各种传染病的措施，及时切断病原传播途径，进行高效防控。做好“三早”工作即早发现、早隔离、早治疗，及时地做好登记工作，并进行跟踪调查，做好预防工作。

二、食堂管理

(一)、管理与监督

学校食堂管理坚持“规范、安全、卫生、满意”的基本要求，坚持为为广大师生服务的宗旨，加强管理，确保师生饮食安全。建立健全《食品卫生安全管理制度》、《食品采购制度》等规章制度，并在用餐场所公示，接受用餐者的监督。

(二)、餐饮用具卫生要求

餐饮具使用前必须清洗、消毒，餐饮具所使用的洗涤、消毒剂必须符合国家有关卫生标准。餐饮具必须存放在消毒柜内消毒，未消毒的餐饮具应分开存放。对刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布等用具做到定位存放，用后洗净，保持清洁。

(三)、炊事员卫生要求

炊事员必须明确有关食品卫生的基本要求，每年必须进行健康检查，取得健康证明后方可上岗。炊事员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手;接触直接入口食品之前应洗手消毒;穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内;不得留长指甲;不得在食品加工和销售场所内吸烟。

(四)、食品采购、贮存卫生要求

⑴、禁止采购未经卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品。禁止采购***变质，油脂酸败，霉变、生虫，污秽不洁，混有异物或者其他感官性异常，含有毒有害物或者被有毒有害物质污染，可能对人体健康有害的食品。

⑵、禁止采购超保质期限或不符合标签规定的定型包装食品。

⑶、禁止采购其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

⑷、对食品严格执行准入证制度，严禁采购“三无”食品及腐烂变质的食品。对进货物品进行检查，对不符合要求的物品予于坚决退货。

⑸、制定好入库记载单，做好采购情况记载。

篇6：校区管理工作方案

一、指导思想

认真贯彻落实全国、全省和全市基础教育工作会议精神，大力推进中小学教育六项工程建设，切实加强学校常规教育教学工作管理，建立健全教育教学常规管理制度，建立常规管理的有效机制和长效机制，消除教育教学管理过程中的薄弱环节，全面加强学校内部管理，全面提高办学水平和教育质量，努力办好令人民满意的教育。

二、目标任务

1、逐项抓好落实工作。严格按照《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》要求，通过开展学校常规管理年活动，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2、加强校园“三风”建设。努力提高教师职业道德素质，引导广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业，树立良好的教师职业形象。使学生勤奋好学、积极进取、全面发展。

3、建立良好育人环境。努力做到校园环境干净整洁，师生行为文明规范。教师教学区内禁止吸烟，学生在校园内禁止吃零食;把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效;大力开展“争当文明学生、争做文明班级、争创文明校园”活动。

4、落实各项管理措施。坚持规范的升旗仪式，坚持规范的教育教学常规检查，坚持规范地开展学习“八荣八耻”等各项主题教育，提高学校常规管理水平。

三、方法步骤

1、前期准备阶段(20--年3月下旬前)。学校组织教师学习《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》，制定具体的实施方案，对照要求，逐条逐项进行自查自纠，将基本要求，分别明确到各个部门，细化管理目标，明确岗位职责，找准问题关键和工作切入点，研究制定措施，狠抓落实。

2、全面实施阶段(20--年4月-20--年12月)。建立健全各项规章制度，使教育教学常规工作不断完善和发展，充分体现现代教育教学管理理念和工作思路，充分发挥规章制度在教育教学管理过程中激励评价功能，初步建立现代学校管理制度，努力提高学校的办学水平。

3、总结迎检阶段(20--年元月)。迎接市教育局考核评估组对我校的检查评估，积极申报市中小学校常规管理工作优秀学校，并做好相应的文档整理工作。

四、工作措施

(一)、建立岗位目标责任制，调动工作积极性。

(二)、健全检查考核制度，树立良好的形象。

(三)、加强学习宣教力度，建设学习型学校。

(四)、坚持“三个不变”，加强德育工作领导。

(五)、坚持“四个抓好”，提高教育工作成效。

(六)、坚持“五项管理”，明确教育教学目标。

篇7：学校安全工作管理方案

一、根据相关教育法律法规的有关规定，按照国家、省、市、县对学校安全工作的管理要求，根据我校安全工作实际，制定本管理规程。

二、安全工作的指导思想：把安全工作切实放在确保学校正常教育教学秩序工作的首位，进一步健全制度、立足防范、强化监督、整治隐患。

三、安全工作的目的及意义：切实保障学校教育教学工作健康有序地开展，切实保护广大师生的人身财产安全不受侵害，创造安全稳定的校园环境，从源头上杜绝学校安全责任事故的发生，使学校安全工作真正做到制度健全、措施落实、责任到人。

四、安全工作二十六字方针：安全第一，预防为主，党政统一领导，部门齐抓共管，师生积极参与。

第二章安全工作四大体系

一、安全工作领导管理体系

1、学校成立由校长任组长，书记、副校长任副组长，校委会成员为组员的安全工作领导小组。下设办公室，在安全工作领导小组的领导下开展日常管理工作。

2、学校安全工作要形成校长亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，安全办公室人员具体落实的分层管理体系。

二、安全工作监管体系

学校安全工作领导小组必须加强对学校安全工作的监督和管理，建立科学化的监督管理网络和切实有效的制度，形成条块结合，横向到边、纵向到底，交叉、立体覆盖的管理体系；重点建立安全工作定期分析研究制度、隐患排查与处理制度、责任追究制度、教育培训制度。

三、安全工作责任体系

学校的校长、副校长、书记是安全的主要责任人，校长对安全工作负第一责任，对安全实行全面管理；书记、副校长对安全工作负分管责任，在所管理的职责范围内对安全实行分级管理。学校与校内各处室，落实到具体的工作人员上，形成安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，安全保卫工作员带头抓，学校教职工全员抓落实的安全工作目标责任体系。

四、安全工作应急救援体系

制定学校安全事故应急处置预案，成立安全事故应急处置小组、救援救护小组、善后处理小组、事故调查小组等组织机构；做到一旦发生事故和险情，有统一指挥的组织的领导机构，有足够的救援人员、物质和资金，能及时妥善处置各种突发事故；定期开展地震、消防演习应急救援演练；结合学校特点制定针对各种可能发生的事故和险情的救援方案与应急措施。

第三章安全工作管理制度

一、门卫管理制度

1、非学校教职员工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。

2、学校保卫人员或门卫管理人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件及身份，严禁不明身份人员进入学校。

3、在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，学校保卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。

4、外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。

5、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。确需进入，应听从引导，限速行驶，禁止鸣号，保证师生安全。

6、学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。

二、值班制度

1、学校值班制度是对校园内任何时间、任何地点、任何有效的监控，起到及时联络各方面人员并在第一时间作出快速反应的安全管理制度。

2、值班包括节假日值班、双休日值班、学校上课期间的值班（值周）以及按上级要求进行的其它值班。

3、学校安排教师值班时要有行政领导带班，值班人员必须在岗值班。值班人员和带班行政领导必须保证全天候通讯畅通。

4、值班人员应做好当天值班情况记录，协助学校处理突发事件。

三、安全检查制度

1、安全检查制度是加强对校园内外所有部位、设施有可能存在的安全隐患进行排查和加强安全防范的安全管理制度。

2、学校的安全检查要实行定点、定员、定岗制度，确保日常安全检查无空白、无死角；学校所有教职员工每周要对所负责的安全责任岗位进行认真检查，并形成安全检查记录，填写在统一制定的《学校安全工作记录本》上，及时报分管领导。

3、学校要建立安全日常检查制度，做到安全检查有计划、有安排、有检查和整改记录；各岗位责任人必须每日开展认真、仔细的安全检查，做到无盲点、无漏洞、无空白、无死角；检查情况要认真填写在《学校安全工作检查记录本》上，发现安全隐患要在第一时间报告分管领导或校长，并果断采取必要的安全措施，详细记录在案。

4、学校每月组织一次全校性的安全大检查，形成安全检查记录，确保不留下任何安全隐患。

5、学校要认真分析本学校各责任区域内安全性工作的各种情况，对可能存在的安全隐患的区域做到及时排查。发现的安全隐患必须在第一时间内立即整改。

6、学校安全检查要坚持有章可循、违章必纠、有患必改，坚持“谁检查、谁签字、谁负责”的原则。

7、日常安全检查要集中力量、突出重点，把教室、图书室、微机室、实验室、阅览室、会议室、食堂、消防设备、供电设施、运动设施、危险地段、学生公寓、教职工宿舍以及校内人群集中场所和建筑工地作为检查重点。

8、班主任、思想政治辅导员加强对学生早、午、晚到校时间的按时“三查”，任课教师课前对本节上课学生进行检查，发现学生未按时到校要立即报告班主任或学校，以便通知家长或追踪去向。

9、对基建工程检查，要审察甲乙双防安全管理责任是否明确，安全措施是否到位，签订安全管理责任书是否规范。

四、报告制度

1、报告制度是学校教职员工向学校或学校向教育行政主管部门报告学校安全工作中相关事项的安全管理制度。

2、学校教职员工对所负责的安全责任区域的安全隐患，要及时向学校分管安全工作的行政领导报告或直接向校长报告。

3、学校对安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门报告，对不能及时进行整改的安全隐患，要在报告中说明原因并提出防护措施。

4、值班人员要向学校带班领导报告每天的值班情况，对值班过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导报告，并妥善处理。

5、学校发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，无论学校有无过错学校安全第一责任人都要在第一时间向教育行政部门电话报告。

6、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、印象程度、已采取的应急措施、整改措施、整改资金来源及其保障措施、整改目标等，报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。

五、安全隐患整改制度

1、整改制度是学校教职员工根据学校要求或学校根据行政主管部门要求对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题进行整改的安全管理制度。

2、重大安全隐患应设立警戒线，制定整改措施，落实整改责任人，确定整改时间。

3、学校教职员工要根据学校或区域安全责任人的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题及时进行整改，并要求学校区域安全责任人验收，并由验收人签字认可。

4、学校根据行政主管部门下达的安全工作整改通知书的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题应及时整改，书面上报整改结果。

六、用电安全制度

1、用电制度是学校校内所涉及到用电标准、安全及电器的使用、保管等环节的安全管理制度。

2、学校用电线路的安装和电器使用应符合国家有关标准和规定。

3、严禁未经批准在学校范围内使用容易引发安全事故的大功率电器，如电炉、电热取暖器等。

4、学校任何用电设备在安装、使用和撤除过程中都要指定专业人员负责。

5、坚持“人走电断”的原则，合理、正确使用一切电器设施设备。

七、功能室安全管理制度

1、功能室安全管理制度是对学校微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、器材室等功能室在使用过程中的安全管理制度。

2、各功能室必须指定专人进行管理，建立功能室使用登记制度，对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况记录。

3、各功能室负责人应对师生开展有关功能室使用的安全教育，每月定时对功能室进行安全检查，做好检查记录，及时报告安全隐患，协助相关人员及时处理，并做好记录。

4、学校教师、学生必须在管理员或专业教师的指导下使用功能室内的一切设施设备，未经许可或指导，严禁擅自动用。

八、消防安全制度

1、消防安全制度是学校贯彻“预防为主，防消结合”的方针。坚持专门机关与群众相结合为原则的消防安全管理制度。

2、学校全体师生都有保护消防设施、维护消防安全、预防火灾、报告火警的义务。

3、指定专人负责校内消防安全，建立校内公众聚集场所、大型活动举办前的消防安全检查制度，应重点开展重大节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和防暑假前的消防安全检查。

九、卫生防疫制度

1、卫生防疫制度是学校加强校园环境卫生整治，卫生防疫知识教育，严把食品卫生关，预防师生食物中毒事件，加强疫情控制的安全管理制度。

2、学校的餐厅必须“两证”齐全，从业人员身体健康，并定期组织从业人员进行身体检查。

3、建立学校餐厅卫生责任制度、采购管理制度、食品储藏管理制度、坚持食品原料索证制原则。

4、学校应把卫生防疫知识教育纳入学校教育计划，切实开展对师生的卫生防疫知识教育。及时向当地和上级有关部门报告发生在本校内的疫情。

5、学校在当地卫生防疫部门指导下开展流行性传染病的防控工作。

十、安全宣传教育制度

1、学校安全宣传教育的最终目的是增强师生安全防范意识，提高安全防范技能和自救自护能力，最大限度预防和避免各类安全事故发生。

2、安全教育制度是学校充分利用宣传阵地和教育优势，对师生进行各种安全常识和安全法规的经常性安全宣传教育管理制度。

3、学校安全宣传教育要坚持集中宣传和平时宣讲相结合，做到时时讲安全、处处讲安全、人人讲安全。

4、大力加强安全教育和心理健康教育，对师生的安全宣传教育应包括交通、消防、用电、校内外活动、食品卫生、健康、防疫等各方面的内容。

5、安全教育要发挥校本特色，增强针对性和实效性。班主任上安全课，做到有教师、有教材、上课表、进课堂、有作业、有考核，并重视学生之间的矛盾排查和调处，做好学生心理健康辅导，消除安全隐患。

十一、安全专题会议制度

1、安全专题会议制度是定期或不定期对学校安全各种进行布置、检查、总结，研究整改，推进安全各种，及时排除安全隐患的一种制度。

2、听取各分管部门对安全各种的汇报了解，各重点防范岗位的工作进展情况，对突出问题进行防范决策。

3、学校安全会议由主要领导和分管领导主持召开，班级安全会议由班主任主持召开，召开安全会议应由专人做好详细记录。

4、专题安全会议一般每月一次，特殊情况随时召开。

5、专题会议要做到通报、研究，议题明了，研究结果具体清晰，责任到人，落实迅速。

6、必要时针对建立常规性安全制度，时尚性安全制度，特色性安全制度进行随时专题研究，提高制度的针对性和指导性。

十二、危险物品管理制度

1、学校危险品管理制度是对易燃、易爆、有毒或腐蚀性的试剂、药品、气体、液体等易对师生产生危害和造成安全事故的物品的安全管理制度。

2、学校危险物品主要包括实验室所需要的易燃、易爆、有毒或腐蚀性的试剂、药品以及其它危险物品。

3、危险物品的采购、存放、保管实行专人负责制，应建立严格的保管、检查、检测、领取、使用、库存、销毁登记制度。

4、教育学生不得携带刀具等危险品进入校园，并坚持随时收缴与定期收缴相结合的管理制度。

十三、集会和大型活动制度

1、集会和大型活动制度是学校在教育教学活动中举行全校性的集会以及组织师生参加校内外大型活动时的安全管理制度。

2、学校举行全校性的集会应遵循安全第一的原则，做到有序和有组织地集会，严禁一味地强调集会速度，避免学生在集会过程中发生挤压冲撞和踩踏。

3、大型活动备案、申报制度。学校举行的各种校内常规教育教学活动所需要的大型活动（如运动会）实行备案；学校以班级、年级或全校为单位组织各种师生校外大型集体活动（如参观）实行申报制度，活动请示连同安全预案提前报上级教育行政部门，批准后方可组织实施。

4、经批准举行的各种校外活动需乘坐的交通工具应具有法定营运资质，必须同法定营运单位签订运输合同和安全责任书。

5、大型集会活动要事先对行车路线、交通工具、场地、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患，制定应急预案，确保人身安全。

十四、经费保障制度

1、经费保障制度是学校为安全各种他提供必要的经费和物质保障，确保安全各种各项措施贯彻漏稅的安全管理制度。

2、学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等。

篇8：工作犬管理方案

在对现有铁路基建工程项目部物资管理工作组织机构的解剖详细研究后发现, 为了使公司整体效益最大化, 基建项目应当从以下几个方面去努力实现。

(1) 在项目部科室组建方面, 实行任期竞聘制。这样做能够有效防止金钱交易、美色交易、权利交易的滋生, 使一些没有钱、没有权但是拥有高学历、高素质工作经验丰富, 切实能为物资管力提供新的想法和促进发展使之尽快能够达到预期的目标, 同时也让所有的员工明白不是“王侯将相, 宁有种乎”, 人人都可能成为领导者业, 为企业发展贡献自己的绵薄之力。采用“毛遂自荐”和“群众推荐”两种方式来选拔新的领导集体一方面可以防止了人才资源浪费, 另一方面也避免了“在其位不谋其政”的官僚主义横行。

(2) 项目部物资科与设备科合并, 提高工作效率。在现场实际生产中, 物资部门与设备部门可以时常进行沟通与合作, 形成了方便快捷的信息沟通。

(3) 各部门增加横向联系, 建立全新的组织机构。优点有:第一, 项目具有明确的责任人。第二, 每个团队工作明确, 没有交叉, 工作结构单一。第三, 一个项目的管理层级相对较少, 使项目管理的决策响应更快, 大大提升项目具体事情的执行力度, 项目团队内部沟通更加方便快速。

当然任何事情都有两面性, 虽然有如此出众的优点, 但也有不能忽视的缺点的存在, 例如:第一, 团队之间工作明确, 结构单一因此就很容易出现配置重复, 造成人力或者物力资源浪费的问题。第二, 项目组织成为一个相对封闭的组织, 公司的管理与对策在项目管理组织中贯彻可能遇到阻碍。

2 优化物资管理工作流程

由于现在铁路基建工程项目部物资管理具体工作流程在具体生产之中出现的一些列阻碍物资管理发展的问题, 铁路物资部门必须在《铁道部工程管理中心建设项目物资设备管理办法》作为核心指引之下, 摒弃社会的一些不良风气, 继续发扬优良的作风, 在遵循市场规律的同时, 也能够建立起合理的物资管理工作流程, 以加强物资管理, 实现集约化经营, 最终能够提高企业的经济效益使企业在全世界经济市场竞争之中依然能够占有一席之地或者能够名列前茅。

这种全新的工作流程有其显著的特点:

(1) 公司物资部应当实行具体项目单个供应, 避免“胡子眉毛一把抓”的不良模式, 依照现在经济社会的市场运作机制, 尽量使我们的供需双方都能分别使自己的利益最大化, 通过此途径实现交易合作的互惠互利, 切实使各个项目部的经济利益能够最大化。通过细小部门的利益最大化, 调动项目部物资部门的积极性和主动性, 降低部门的采购费用, 节约公司成本, 争取由小上升到全局整体效益和利益最大化。 (2) 对于一些必须使用外来物资时, 必须认真考察选择, 谨记“货比三家不上当”的原则以及“不选贵的, 只选对的”原则来进行择优评价, 通过这样手段来减少C类物资对我们材料资金方面损耗。 (3) 认真研究合同, 所有负责这块的员工必须精打细算, 对每一个环节、每一个步骤都必须考虑全面, 然后认真分析得出详细的造价预算表, 便于在今后具体施工之中能有指引, 为今后施工提供一个很好的参考, 甚至可以请一些相关方面的专家进行评估然后得出一个很优量的实施方案。 (4) 为使材料的成本得到一定控制, 所有的工作人员应当怀有一颗节约以及回收再利用知心, 做好回收工作, 对一些能回收再用的100%回收利用, 对一些回收有难度或者回收后使用率较小的物资选择性回收。最好的办法负责回收具体到人或部门, 采用奖惩结合的办法, 比如可以让仓库管理部门负责物品材料的发放, 对于发放的物品的名称、件数、回收能用比率做好详细记录, 在今后的一些工作之中就对这些物品进行适当跟踪, 对一些造价比较高能回收再用的物资绝对跟踪。采用这样的措施能够避免工程内部消耗。 (5) 反馈机制制定与执行, 使PDCA (Plan (计划) 、Do (执行) 、Check (检查) 和Action (处理) 的第一个字母, 是一位来自美国的戴明博士首先提出, 因此又叫戴明环) , 并且循环不止地进行下去的科学程序, 它是计划的制订和组织实现的过程。

3 优化方案实施过程对策

3.1 建立铁路物资信息网络

按照铁路物资信息的发展轨迹, 依照轨迹作为前进目标, 通过现有技术支持最大程度上加快信息网络建设, 同时积极推进物资标准化和信息化工作长远发展。当然必须以铁路公司作为建设依托, 依据信息作为基干, 用更快、更灵活的网络结构作为载体, 实现全路物资信息的资源共享, 尤其现在互联网发展迅速今天, 更加应当注意互联网信息网络发展, 尽可能开发更多客户, 满足客户对物资信息的关注需求。

3.2 注重执行, 穿新鞋、走新路

对一些好的工作流程按照预先设计的方式方法, 可能会在部分阶段遇见瓶颈, 在此时又会不知不觉继续使用之前一些可能会造成很多消耗的但是被熟知的方法, 有了创新的勇气却没有执行下去的动力, 记住一条原则, 可以在基建工程之中“旧瓶装新酒”但不能“穿新鞋, 走老路”。

3.3 建立、加强监督体制

要求项目经理负责, 每个部门的领导辅助队工程具体施工之中加强监督, 摒弃“监督是不信任、是障碍、是麻烦、没有必要”的错误观念, 自始至终都必须让整个工程团队加强学习, 具体可采用“一对一帮扶”、相关专家学者培训、总结前面工程流程, 通过这些途径使员工特别是管理人员了解和熟悉全新组织机构和工作流程的运作规则。只有这样才能使小到员工、大到工程书记都能在前期预算、中期施工、后期检验中有一个完整的流程。

摘要：我国铁路工程企业正面临向市场机制的转换, 这就迫使我国铁路工程企业必须增强自身活力, 提出在各部门之间建立横向联系、物资设备合并、C类物资集中采购、物资管理贯穿工程始终、建立并运行PDCA循环等优化方案, 建立了全新的铁路基建工程项目物资管理工作流程, 以改正现行工作流程的弊端。

关键词：铁路基建工程,物资管理,优化

参考文献

[1]许元龙等.业主委托的工程项目管理[M].北京:中国建筑工业出版社, 2011.

[2]尹贻林, 何红锋.工程合同管理[M].北京:中国人民大学出版社, 2012.

篇9：工作犬管理方案

关键词：新高考；专科班；教育；管理

自2011年实行新课改以来，2013年许多省市迎来了自新课改以来的第一轮高考变革，其中变化最大的是改变往年统一报名参考的方式，分成文科本科，文科专科、理科本科、理科专科等四种类别报名，并且，文科专科不考地理、历史、政治，理科专科不考生物、化学、物理。针对新高考的这一特点，为了确保本科的升学率，尤其是重本的升学率，不少学校都将高三学生分成了至少两个层次的班级，即本科班和专科班。平心而论，这一做法也无可厚非，不涉及教育的公平与否，更谈不上对部分学生的歧视。个人认为，这一做法恰恰体现了因材施教的原则。但正是这种符合教育教学规律的分班，却出现一些不和谐的现象：本科班的学生就是老师眼里的“掌上明珠”，受到百般呵护；专科班的学生如破铜烂铁，弃之不惜。于是我们可以看到专科班的这些现象：学生迟到、早退等各种违纪现象层出不穷；课堂上有气无力，昏昏欲睡，自习课除了看电影还是看电影。没了追求，丢了斗志。失了灵魂般行尸走肉。看到这些，每个有良知的老师都会痛心疾首，似乎却又无可奈何。笔者认为专科班的管理得把握如下几点。

1 爱岗敬业，把每一个学生都当作自己的子女来对待，来教育，教他们学会 “关心”

从现在做起，从我做起，从身边小事做起，指导学生学会 “关心”。

人与人的交流不可避免的有其功利的一方面，而更要关注的是非功利的一面。学会关心他人以及获得他人的关心。获得尊敬是我们最基本的要求之一，也是人格完善的基礎。

学会关心，包括学会关心集体中的成员，同学、老师等。同学、老师与我们朝夕相处，作为集体中的个体，我们应该承担相应的责任，应学会互相帮助，共同提高，弘扬“我为人人做贡献”的风尚。在实践中笔者采用了“实证法”利用班级或学校中家庭比较困难或不幸的同学的案例，对学生进行教育引导，触发学生的爱心。还采用了奖励法，对于学生中能乐于助人、团结友爱的先进事迹和个人常常予以表扬和肯定。在班里举行了以“关爱”为主题的班会后，倡导学生要从我做起，从身边的小事做起。学会关心家庭，孝敬长辈，为家庭负起应有的责任。

2 组建好班级的管理团队，责任要明确

班干部的确定先是自己申请，再竞选，得票多的可以试用，试用一段时间后再次投票，合格就确定下来。不论成绩的好坏，不受任何条件限制，同学们都可以申请当班干部。我们是班长负责制，各方面的干部负责自己的那一块。

责任要明确，责任不明确会造成学生素质的整体下降。因为卫生委员分工很细，记的很清，谁不干或者干不好，老师马上就能知道，干得越好越有成就感，就越想干好；越差就会越差，破罐子破摔。素质就会整体下降。

管理学生要讲辩证法，不能一刀切，本科班专科班要有两套评价机制，学校对本科班、专科班已经分开量化，但一个班级之内，优差生也要有两套评价机制，否则，差生永远都不会有成功的体验，也可以说管理永远都不会成功。

管理学生要细心观察，三思后行，要习惯于换位思考，遇到问题多从学生的角度想一想，绝不能搞一刀切。

3 努力营造合适的班级气氛，为每一个学生提供成长的有力保障

在班级管理理念上，笔者主张这样一个理念：积极主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极懈怠的人像月亮，初一十五不一样。自学生来分班的第一天笔者就把这一理念灌输给了全班学生，这一理念一直贯穿于我管理班级的整个过程中。为此，笔者让学生设计了两套独特的掌声，一套掌声是用来鼓励自己的，另一套是用来鼓励他人的。学习上笔者鼓励学生积极主动的向老师提问，要问到切实的解决了自己的疑惑的时候才算真正的动了脑筋。纪律上笔者主张 “先专政后民主”，一个班级与部队一样必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。

4 用班级独特的文体活动团结学生，培养学生多方面的能力

举行一些本班独特的文体活动或参加学校统一的文体活动，如果能让所有学生都参与，那么无论是什么活动都将取得极大的成功，作为班主任要全力提倡和组织，这是形成和谐的班级环境，产生班级向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好方法和机会。如果班主任仍一心强调学习，不组织参加这些活动，就等于自己在破坏所带班级的团结，削弱班级的凝聚力。笔者在班上组织了一些特别的活动，如：组织每天练字，在半期后进行一次书法比赛，每个学生都要来为大家上一堂课，内容健康向上即可，并且由班委会组织评比发奖。还进行3分钟即兴演讲，小组辩论赛，与其他班级进行篮球赛、足球赛、羽毛球赛等。通过这些活动，不但学生学有所获，也把学生紧紧的团结在班主任周围，增强了班级的凝聚力。通过这些活动，在班级管理上取得了很好的效果。

5 给学生的情感一个宣泄的方式

在班级管理中，笔者给学生提供了情感渲泄的渠道──“你说我听”。笔者考虑到许多高中生不愿意面对面诉说隐秘，通过周记、笔谈或小纸条可能更易为学生接受。学生可以把自己心里的烦恼、忧愁用笔写下来，也可以在周记或小纸条上面自由发表自己的见解。而笔者则是他们最好的听众。有问题或疑惑及时给予答复，或笔谈，或面谈。这种方法很受学生的欢迎。也使笔者及时发现了许多学生心灵中隐性的问题。针对这些问题，一方面笔者找个别学生谈心，一方面利用班会时间，向学生介绍相关专业知识，让学生通过看书学习学会处理成长中的烦恼、困惑。

总之，专科班的管理笔者认为只要有一颗爱心，辅之以正确的方法，再加上持之以恒的毅力，一定会收获满满。在2013-2014学年的专科班管理中，笔者努力让每一个学生成功，让他们体验成功的快乐。笔者带的班上有学生44人，通过高考升入高一级学校的有43人。仅有一人以1分之差落榜。一年的幸苦，一年的努力，能有这样的成绩，笔者认为已经很值得了。

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