“三自六不让”实施方案

“三自六不让”实施方案（共11篇）

篇1：“三自六不让”实施方案

关于深入开展“三自六不让”学习教育活动的实施方案

为深入贯彻落实省市县党代会、市委十届三次全会上的讲话精神，进一步加强全县党员领导干部作风建设，按照县委统一安排，经部务会研究决定，从2012年3月开始，进一步深化“一迎双争”为主题的讲党性、重品行、作表率活动，在组工干部中深入开展“三自六不让”（自身正、自身净、自身硬，不让一天闲过、不让一事拖拉、不让一样恶习上身、不让一笔赃款进家、不让一个同自己接触过的群众不满、不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话）学习教育活动。现制定如下实施方案。

一、重要意义

开展“三自六不让”学习教育活动，旨在进一步发扬组工干部讲党性、重品行、作表率精神，教育全体组工干部树立正确的权力观、政绩观、人生观，坚持以人为本、执政为民，展示组工干部新面貌新形象；不断增强党员干部党性意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实保持领导干部队伍的纯洁性。

二、总体要求

“三自六不让”是对党员领导干部加强自身建设提出的总要求。“自身正”，就是要讲正气，坚定理想信念，恪尽职守，公道正派。“自身净”，就是要讲廉洁，筑牢思想防线，严于律己，廉洁从政。“自身硬”，就是要作表率，始终奋发

向上，开拓创新，敢抓敢管。“不让一天闲过”、“不让一事拖拉”，就是要提高工作效率，以身作则，事争一流；“不让一样恶习上身”、“不让一笔赃款进家”、“不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话”，就是要严格执行廉洁自律各项规定，清白做人，干净做官。“不让一个同自己接触过的群众不满”，就是要亲民爱民，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

三、方法步骤

学习教育活动分为六个阶段：

（一）学习动员阶段（2012年3月）

1、安排部署。制定实施方案，召开动员大会，迅速把思想和行动统一到活动上来。

2、强化学习。针对胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的讲话和省委书记张庆黎在省委八届一次全会上的讲话精神，制定学习计划，领导干部要带头讲党课，要积极开展形式多样的知识竞赛、知识考试、每月交流一次学习笔记及心得体会、开展主题党课教育活动。

（二）查摆剖析阶段（2012年4月至6月）

通过召开座谈会，认真查摆党员领导干部在思想观念、工作作风、廉洁意识等方面存在的问题，积极开展批评与自我批评。

（三）整改纠正阶段（2012年7月至8月）

针对党员领导干部查摆出来的问题，制定整改措施，细化整改目标，完善监督约束制度。

（四）检查评议阶段（2012年9月）

通过多种形式，就活动开展情况进行检查评议，认真分析检查评议结果，反思活动开展不理想的方面，加以改正。

（五）开展“回头看”阶段（2012年10月至11月）认真开展“回头看”活动，看是否按照要求开展活动，看学习教育内容是否丰富多样，看干部作风是否得到根本纠正。

（六）总结上报阶段（2012年12月）

认真总结活动中的好做法、好经验，对照检查存在的问题，明确今后努力的方向。

四、组织领导

（一）加强领导。成立“三自六不让”学习教育活动领导小组，部长负总责，各科室长要充分发挥表率作用，一级抓一级，一级带一级，把活动引向深入。

（二）强化指导。各科室长要带头研究部署，带头查摆问题，带头整改落实，加强指导，开展丰富多样的学习活动，确保活动取得实效。

篇2：“三自六不让”实施方案

实施方案

为深入贯彻落实省、市、区党代会和市委十届三次、区委八届二次全会精神，加强市场党员领导干部作风建设，保持党的纯洁性，为全面建设更具区域竞争力、影响力和知名美好宣化贡献力量，根据局党委《中共张家口市宣化区住房保障和房产管理局委员会关于深入开展三自六不让学习教育活动实施方案》要求，结合我市场实际，特制定如下实施方案：

一、重要意义

全面建设更具区域竞争力、影响力知名美好宣化，关键在干部，根本在作风。近年来，在局党委正确领导下，我市场干部队伍作风明显改进，能力水平不断提升，为市场发展提供了有力保障。但一些党员领导干部在思想观念、工作作风，能力素质、廉洁意识等方面与省委书记张庆黎在省委八届一次全会上提出的“三自六不让”要求相比，还不相适应。开展“三自六不让”学习教育活动，旨在进一步教育党员领导干部树立正确的权力观、政绩观、人生观，坚持以人为本、执政为民，展示新面貌，树立新形象；不断增强党员领导干部党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实保持干部队伍的纯洁性；正确引导党员领导干部大力弘扬良好风气，勇挑担当，努力形成凝心聚力抓发展、迎难而上破难题、争分夺秒干事业、掷地有声抓落实的生动局面，实现经济社会更好更快发展。

二、总体要求 “三自六不让”精神实质就是要求党员领导干部讲党性、重品行、作表率，做事一丝不苟，做人一身正气，做官一尘不染，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，做到政治上成熟坚定，思想上与时俱进，行动上执行有力，作风上求真务实，品行上廉洁自律，在全市场形成脚踏实地干工作、掷地有声抓落实的好风气。“三自”是对党员领导干部加强自身建设提出的总要求。“自身正”，就是要树形象。要树正气，坚定理想信念、强化党性修身、弘扬优良作风；要走正道，恪尽职守、公道正派、光明磊落。“自身净”，就是要保廉洁。要思想纯洁，守得住清贫、耐得住寂寞、挡得住诱惑，筑牢思想防线；要行为纯洁，知荣即行、明耻即弃，严于律己、廉洁从政，拒腐蚀永不沾。“自身硬”，就是要作表率。要作风硬，踏石有印，抓铁有痕，敢抓敢管、勇于担当，始终保持奋发向上、大有作为的精神状态；要能力硬，出实招、办实事、求实效，积极破解发展中的瓶颈问题。“六不让”是“三自”的具体体现。“不让一天闲过”，“不让一事拖拉”，就是不做“懒”官，做“勤”官，要勤劳敬业，乐于奉献，以身作则，事争一流，提供工作效率；“不让一样恶习上身”、“不让一笔赃款进家”、“不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话”。就是不做“贪”官，做“清”官，要讲操守、重品行，清白做人，干净做官；“不让一个同自己接触过的群众不满”，就是不做“昏”官，做“亲”官，要对人们群众怀敬畏之心、常怀亲民之念，一切为了群众，始终与人民群众同呼吸、共命运，心连心，吧实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。总之，开展“三自六不让”活动，就是要求点党员领导干部高标准地对待事业、无限热情地服务群众，其核心是加强党员领导干部思想作风养成和纪律约束。

三、方法步骤 学习教育活动从2012年3月开到12月底结束，分为学习动员、查摆剖析、整改纠正、检查评议、开展“回头看”和总结上报六个阶段。

（一）学习动员阶段（2012年3月）

1、安排部署。一是召开市场党支部班子全体会议，专题研究部署“三自六不让”学习教育活动工作，成立领导小组，研究制定实施方案。二是召开动员大会，对我市场学习教育活动进行全面动员部署，确保活动深入开展。

2、强化学习。集中时间进行学习教育，并将学习教育贯穿于整个活动之中。要组织全体干部职工认真学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的讲话和省委书记张庆黎在省委八届一次全会上的讲话精神，省、市党代会和省、市经济工作会议精神，以及《廉政准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等有关党政纪法规和省委“约法八章”。积极开展形式多样的教育活动，增强学习教育效果。重点开展“加强党性修养、弘扬优良作风”，“规范从政行为、促进科学发展”和“以人为本、执政为民”三项主题党课教育活动。切实增强学习的针对性和实用性，将学习和解决住房保障和房管事业发展中的实际问题联系起来，广泛汲取借鉴外地和其他单位的好做法好经验，紧密联系自身实际，正确有效地运用到实际工作中，进一步丰富和拓展市场管理工作的思路和办法。学习要做到“三严三保”，即严格考勤，保证学习人数；严格纪律，保证集中学习时间；严格内容，保证学好必读篇目，做好学习笔记。市场党员领导干部要带头学习、讲党课、交流学习体会。市场党支部组织集中学习不少于10天，每人撰写心得体会不少于2篇。

（二）查摆剖析阶段（2012年4月至6月）

充分发扬民主，广开言路，通过召开座谈会、发放征求意见函、开设征求意见箱等多种形式广泛征求意见，认真查摆党员领导干部在思想观念、工作作风、廉洁意识等方面存在的问题，深刻剖析根源。重点开展“六查六看”，即一查思想观念，看是否存在封闭、保守、狭隘的内陆意识，言必问典、行必循矩的僵化思想，不思进取、满足现状的惰性心态。二查能力素质，看是否存在责任意识、大局意识不强，改革创新、破解瓶颈的办法不多，推动工作、促进发展的招数不实等问题。三查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，不作为、慢作为、乱作为等现象；是否存在作风飘浮、纪律涣散，工作拖拉、推诿扯皮，标准不高、要求不严等问题。四查责任落实，看在困难面前是否敢于开拓、敢为人先，在矛盾面前是否敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前是否敢做敢为、敢于担当。五查宗旨意识，看是否注重调查研究，倾听群众呼声，尊重群众意愿；是否真正深入一线，关心群众疾苦，真情为群众办实事；是否高度重视群众诉求，认真对待群众来信来访，切实维护群众合法权益。六查廉洁意识，看是否存在法纪观念、廉洁意识不强，利用职务之便谋取不正当利益，对亲属和身边工作人员要求不严等问题。结合查摆的问题，召开专题民主生活会，开展批评与自我批评，把问题找准查实；召开党员干部讨论会，把问题理清弄明。工作中，积极采取“早打招呼、多拉袖子、常敲警钟”的方式，将“自律”与“他律”有机结合，促进党员领导干部作风转变。

（三）整改纠正阶段（2012年7月至8月）

1.深入整改。党员领导干部结合查摆出来的问题，制定整改措施，细化整改目标，明确整改时限，落实整改责任。整改过程中，组织开展廉政教育谈心活动，增强廉洁意识；开展为群众办实事、办好事、办难事活动，树立公仆形象；开展亮身份、明职责、作承诺活动，树立公仆形象；开展亮身份、明职责、作承诺活动，提高工作效率。党员领导干部责任承诺要在本单位进行公开公示。

2.完善制度。市场党支部按照“三自六不让”活动要求，结合工作实际，建立起一套有效管用的制度体系，制定有力措施确保制度执行，进一步完善制度，尽快建立健全。重点要在学习制度、工作制度、管理制度、监督约束制度上下功夫。制度要在一定范围内采取多种形式公开。

（四）检查评议阶段（2012年9月）

整改纠正阶段结束后，市场活动办公室将通过听取汇报、查阅资料、问卷调查、民意测评等形式，就活动开展情况进行检查评议。在认真分析检查评议结果的基础上，对活动开展情况不到位的科室和党员干部提出整改意见，重新“补课”纠正。

（五）开展“回头看”阶段（2012年10月至11月）市场党支部要结合检查评议结果和存在的问题，认真组织开展“回头看”。“回头看”的主要内容包括：一看是否按“规定动作”有序开展活动，是否积极开展“自选动作”；二看学习教育内容是否丰富多样，形式是否有亮点、有特色；三看查摆的问题是否得到根本纠正，措施是否全面、有力；四看相关制度是否建立健全，是否装订成册、印发到手、上墙展示；五看干部作风是否得到明显转变，群众是否真正满意。

（六）总结上报阶段（2012年12月）

学习教育活动结束后，市场活动办公室要认真总结开展学习教育活动中的好经验、好做法，对照检查存在的问题，明确今后的努力方向，向局活动办公室上报活动总结报告。

四、组织领导

一要落实领导责任。市场党支部要把开展“三自六不让”学习教育活动作为今年的一项中心工作，摆上议事日程，抓好推动落实。注重与创先争优活动、加强基层建设年活动、学习贯彻《廉政准则》、优化发展环境、反腐倡廉教育以及自身业务工作相结合，形成“领导抓、抓领导”、“一级抓一级、一级带一级”的良好格局。党员领导干部要充分发挥表率作用，带着研究部署，带着查摆问题，带着整改落实，并要结合分工，按照“一抓双管”制度，深入到联系点指导工作，解决问题，把活动不断推向深入。

二要加强督导指导。市场活动办公室要通过专题调度、汇报交流、督导检查等方式，掌握全市场学习教育活动的开展及进展情况。市场党支部要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动方式，努力把活动开展过程演变为解决实际问题的具体行动，把活动的落脚点放在干部受教育、群众得实惠上，最终形成一批制度性成果，确保活动取得实效。

三要注重宣传引导。市场党支部要充分利用工作简报和各类新闻媒体对活动开展情况进行广泛宣传报道，努力形成导向鲜明、声势强劲、富有特色的舆论环境。要通过认真总结广泛宣传，深入推广学习教育活动中的好经验、好做法和先进典型，积极营造浓厚氛围。

附：宣化区义圣宫消费品综合市场管理中心党支部“三自六不让”学习教育活动领导小组成员名单

篇3：“三自六不让”实施方案

关键词：三自能力,高中,政治,教学

随着教育体制改革的深化, 素质教育对高中思想政治课的教学提出了更多与时俱进的要求, 其中的“三自能力”教育备受重视。“三自能力”是指自主学习能力、自主实践能力和自主创新能力, 这三个方面既相对区别, 又有机统一。它是以培养和发展学生的自主性为主要目标, 塑造和建构学生的主体, 发挥和发展学生的自主性的教育, 充分体现了育人的综合性、发展性、阶段性和可持续发展性。因此, 高中政治课教师在实施素质教育的改革实践时, 要以“三自能力”教育为实施核心, 结合自身政治教学的实际经验, 有的放矢, 使高中政治课教学焕发新的活力与生机, 达到“巧、活、新、精”的崭新效果。

一、教学中巧用学生的自主学习能力

1. 将目标转化成问题, 培养学生的自主学习能力

高中政治课程的教学目标是教学过程的灵魂和中心, 决定着教学的方向。教师在课堂教学的实施过程中, 要善于把教学目标转化为思考的问题, 设计相关的疑问来指导学生的自主探索、自主思考。但这些目标转化成的问题在设置时, 必须要细心研究教学目标, 针对学生实际的综合水平, 有对应的梯度性和思考含量, 让学生可以通过运用知识来分析问题而得到不同程度的解答, 从而掌握课本中的内容, 达到教学目的。设置问题时, 要避免“是不是”、“对不对”等现象, 设置的问题既要符合学生思维的实际, 又要有层次性, 层层递进、逐层剖析, 直至达到目的。除了转化教学目标外, 还要促使学生把握教材, 利用他们对于课堂与教材的自主学习来综合训练他们的发展思维、情感和分析判断能力等。教师在面对不同层面的学生具体情况要具体应对, 协调处理教材和学生之间的差异, 让学生得以修正自身的认知结构, 增强理解和使用政治原理的能力, 提高对世界的认识水平, 使课堂体现出灵活的学习自主性。

2. 激发学生的学习兴趣, 发挥学习政治的主体性

教师在高中政治课堂中要有敏锐的观察能力和发现能力, 及时捕捉学生在课堂中的反应, 从而及时调整教学的方式和内容, 善于激发学生的兴趣, 引导学生在兴趣中学习。首先, 教师在讲课时要懂得“寓教于乐”, 注意教课语言的幽默性和教学案例的新颖性。对于高中政治课上内容抽象、理解艰涩的原理分析等, 通过轻松幽默的语言, 并适时地插入小故事、寓意和笑话, 在乐趣的课堂氛围中让学生感到政治课的吸引力, 使这些原本较为呆板难懂的理论变得轻松自然。例如:用“拔苗助长”的寓言说明客观规律性和主观能动性的关系;用“五十步笑百步”、“愚人吃饼”说明量变和质变的辩证关系等。其次, 教师以新闻热点等时事导入课堂, 引入悬念, 激发学生的热情。在高中政治课的教学中, 以鲜活的国内外重大新闻报道或者切合学生利益的事件结合理论进行评析, 使学生学会明辨是非、澄清鱼龙混杂的现象, 同时加深对课本内容的理解, 激发兴趣。另外, 适当地导入悬念, 将探究新知识转化为学生自主的心理需要时, 无疑会扩大他们的兴趣和学习热情。如讲到“收入与分配”的意义时, 不论什么要素参与分配, 是否都应该得到等量的报酬?所得税对经济有何影响?通过引导学生思考、辩论、查资料等形成各自的看法, 并与老师的说法进行对比, 使学生喜获知识又加深印象。

3. 引导学生进入自主探索知识的方法和模式, 提高自主综合分析探究能力

在高中政治教学中, 教师在引导的过程中, 巧妙地组织学生自己独立思考, 主动参与学习, 掌握知识体系形成的始末, 即知识的发现、形成和解决问题的途径和手段, 思考探索的科学模式和方法。如在讲“建设社会主义政治文明”时, 就先引用马克思的一段话来导入“政府的权威从何而来”或“有权威的权利和没有权威的权利的区别”, 进而让学生自己细读材料, 展开讨论, 得出他们各自的结论。在这样“设置疑问”、“展示材料”、“激发思考”、“相互讨论”、“得出结果”的思维方式下, 学生的自主学习能力得到进一步的运用。教师在这个过程中把政治课的理论知识从点到面、从简单到复杂, 让知识在学生身上“发生、发展、迁移”, 做到了层次性的巩固, 触类旁通, 实现全面性, 使学生在巩固知识的基础上, 加强了自主学习的能力, 而教师在观察中也获得了学生的反馈, 使政治课堂教学效益提高。

二、教学中培养学生的自主实践能力

1. 优化课堂教学模式, 加强学生在课堂中的实践能力, 发挥主动性

教师要优化课堂教学模式, 使学生在课堂中有更多的机会与教师互动, 并参与教师的教学设计, 发挥自主的实践能力。教师在精讲时, 把课本的概念与学生的思考形成明确的体系, 让学生在理解上起到画龙点睛的作用。到了分组讨论时, 是学生实践自己的解读的重要时刻, 更是教师可以得到学生对知识理解、吸收的反馈。如讲“坚持正确的价值取向”时, 让学生以小组形式针对社会上“利他而无回报的活动是否无意义”的价值取向进行分析、讨论, 既选取了某种容易在学生价值观上带来困扰的社会现象的价值取向, 引起学生的思考, 又让学生在思想碰撞中学会思考问题、思考社会, 形成正确的价值和实践观。但这种课堂教学模式绝非一成不变, 而是涵盖着多种内容的灵活变通的方式, 调动学生的自主实践能力。在有需要的时候, 还可以创设情境, 实施理论联系实践, 切合生活, 充分调动学生主动参与课堂实践的积极性。如在讲“价值规律”时, 可以根据苹果市场进行情境创设, 让学生扮演果园老板、卖苹果和买苹果的人, 模拟苹果交易, 要求“老板”根据苹果市场供求关系的变化和价格变动及时作出扩大规模多种苹果树增加产量来赢取利润还是毁掉苹果来减少损失的决策, 同时让其他学生对“老板”的决策给予评价和意见。在这种氛围下, 学生在自主实践中成了课堂的主体, 他们的分析能力和解决能力也得以提高。

2. 利用现代信息技术和网络环境, 促进其在高中政治教学中的主体实践能力

现代信息技术在高中政治课教学中的运用和技术与课程的磨合深入, 对培养学生自主实践能力是一个契机, 为学生探索和实践提供了强而有力的支持。就算在现实中难以让人直接体会的情节也可利用信息技术和网络资源来模拟, 给予学生真切的体会, 促进实践的能力。如讲“矛盾分析法”时, 由于其抽象性使得学生难以理解, 这时教师就可以利用信息技术进行设计制作出“得失转化”、“福祸相依”、“自相矛盾”等多媒体课件, 让学生来操作和体验矛盾的意义, 为其形成形象化的理解做出铺垫, 使学生在操作中参与了课堂实践。另外, 学生还可以主动根据教师的教学内容利用网络上的资料进行协作学习和自主学习。在网络上获取知识、应用知识并解决问题, 在网上与老师、同学进行讨论、复习, 提高自主实践学习的效率和方式。

3. 开展高中政治课的研究性学习, 在研究中促进和发挥学生的自主实践能力

根据新课程理念强调实践性和开发性, 高中政治课应该开展研究性学习, 以激发学生的学习潜能, 让学生通过主动参与、协助合作、自主发展来进行实际学习, 确立学生的主体地位, 培养学生收集处理信息和获取新知识的能力以及分析、解决问题的能力。如在讲哲学的“要从整体上把握事物之间的联系”时, 可以让学生分组研究“稻谷从生产到市场的过程”, 使学生自行组织观察稻谷生长的不同阶段、加工的不同环节及其在市场上的供求变化对稻谷生产、买卖的影响, 在研究之后进行成果的展示。从学生自主参与学习调查、收集相关资料整合、建构专题的知识体系, 有效提取课程中的主干知识使其发展, 再一步步地形成自己的研究结果, 在这样自主研究性学习的实践中, 他们可以激发强烈的求知和创造欲望, 获得了传统课本上学不到的另一种知识和能力。教师在实践的过程中, 要及时总结经验教训, 教导学生学会解决实践中遇到的各种问题, 不断提高高中政治课教学效果。

三、教学中激发学生的自主创新能力

1. 营造和谐宽松的课堂氛围, 使学生激发创新的热情

良好的心境和情绪、积极的情感对学生的发展有相当重要的促进作用, 而且在课堂中良好的师生关系也是激发学生自主创新能力不可或缺的前提。因此, 教师在政治课堂中要持着尊重、关心、支持、赏识和平等的态度来面对学生, 使学生能在和谐轻松的氛围中流露出学习的欲望和状态, 敞开自己的胸怀表达自身的想法, 而不是害怕老师责骂和同学的讥笑。这样在学习中, 就可以增强师生的平等关系, 形成师生之间多种多样、多层次、多维度的沟通情境。如讲经济的“生活与消费”中对于“商品交换中没有货币会发生的困难进行分析”, 有些学生羞于课堂的气氛不敢发言, 但如果课堂的气氛足够宽松, 学生往往会有创造性的观点。

2. 紧抓社会热点, 启迪学生创新的思维

从教学内容上, 思想政治课必须紧密结合国内外形势, 抓住社会热点, 运用新手段和新方法, 实现思想政治课的创新教育, 培养学生的创新意识。在讲“生活与消费”时, 引导学生将这一热点与教材知识点紧密结合, 从不同的角度、不同的侧面综合分析。启发学生思考:我国怎样才能在激烈的国际竞争中占有一席之地?如果你是企业经营者你会怎么做?如果你是企业职工, 作为劳动者你该怎么做?激发学生创新的紧迫感, 并且点燃了他们内心深处潜藏的创新火焰, “我要创新”的观念明灯般地挂在每个学生的脑际。另外, 引导学生从哲学理论入手理解创新的必要, 因为发展就是新事物代替旧事物, 要想发展必须站在上升、前进、发展的立场上去促进旧事物的灭亡, 创造新事物。在当今世界竞争日趋激烈的严峻形势下, “发展是硬道理”已成各国的共识, 要发展就必须创新。培养学生的创新意识需要教师创设问题情境, 巧妙设疑, 激励学生通过自己的积极思考寻找答案, 教师及时点拨补充, 这样一石激起千层浪, 学生不断地发现问题、提出问题, 不断地分析和解决问题, 启迪了学生创新的思维, 他们的创新意识也得到了培养。

3. 重视学法指导, 创新能力的培养与一般能力培养紧密相连

(1) 开展社会实践。要创造条件带领学生参加社会实践, 让学生直接接触社会, 直面社会生活中的人、物、事, 用真实的生活检验思想政治课知识。社会实践一般在课余时间进行, 形式包括参观、调查、访问、生活参与等。

(2) 组织模拟演示。即通过模拟、演示一定意义的人物或事件, 展示社会生活, 让学生观后有感。思想政治课的模拟演示活动一般有模拟会议、活动和小品等。

(3) 实施小组探究。创设探究情境, 让学生尝试进行科研生活, 经过收集材料、探索思考、团队合作、讨论碰撞、反馈联想、整合生成, 不仅能深刻地理解政治课的观点, 提高发现问题、分析问题、解决问题的能力, 而且能领略到政治课的学习过程和方法, 体验到科学研究的态度和精神。

(4) 挖掘身边资源。学生身边的课程资源与学生的经验生活息息相关, 学生最有切身体会。高中政治教师应重视挖掘学生身边的课程资源, 有效开展体验教学:利用学生自身经历过或体会到的活动, 引导学生探讨问题;从学生周围的社会生活中选取素材, 让学生感悟。

参考文献

篇4：“三自六化”打造新动能

创新驱动，打造“三自”企业

“三自”是指自主创新、自主品牌、自主资本。

为什么要提自主创新呢？现在的企业越来越不赚钱，谁能够赚钱？只有垄断企业才能赚钱。对广大民营企业来说，垄断要靠创新垄断，而创新垄断包括商业模式的创新、技术产品的创新，也包括品牌的创新。不管哪种创新，只要你的创新能够在一段时间内保持领先，那么你一定会盈利。而技术产品创新关键需要企业抓住“人才、平台、投入”三要素来不断提升。

除了自主创新，还要有自主品牌。在市场竞争中，品牌尤为重要。要打造一个品牌，企业在产品质量、功能以及体验等各方面都要做好。在产业链的任何一个环节上，虽然自主创新很重要，但很多时候，自主创新是为品牌服务的。比如富士康，它有很多创新，但是它为苹果加工，是苹果在整合它的资源，而不是它在整合苹果的资源。国际市场是国际品牌在瓜分，国内市场是国内品牌和国际品牌共同瓜分，你要参与市场的瓜分，必须有自主品牌。

推动企业发展的第三个新动力，是来自自主资本的力量。我们的资本市场面临着两条路，一是欧洲道路，一是美国道路。欧洲是以负债为主的国家，而美国走的是直接融资的道路，新企业可以发展得很好，老企业也可以通过资本市场收购兼并，可以说非常厉害。如果中国走欧洲道路一定会越来越麻烦，但是中国走美国道路，就会越来越强，所以资本市场一定要做好。

现在，整个中国已经进入资本经济时代，资本在市场上具有很强的放大效应。而市场主要分两类，一类是产品市场，主要看品牌；一类是要素市场，主要看资本。自主品牌是用来参与产品市场竞争的，资本用好之后，你在要素市场就能够获得相应的聚集，如果都向你聚集，你的品牌发展就快了。

改革创新，推进“六化”建设

“六化”是指智能化、绿色化、国际化、服务化、高端化、证券化，这才是当前实体企业的出路。

智能化，一手要抓住“+互联网”，主要指传统企业的信息化建设，就像红豆在打造“智慧红豆”；另外一手要抓住“互联网+”，如中国纺织材料交易中心就是用互联网的理念和模式整合传统产业。

绿色化，一手要抓住“绿色制造”，要节能减排，减少环境的污染；另外一手要抓住“绿色生态产业”，就像红豆杉。

服务化，一手要抓住“制造业服务化”，卖产品是一次性的，卖服务是N次的，实体经济以前提的是以产品为中心，现在是以用户为中心，就是要把我们的服务做得更好；另外一手要抓住“现代服务业的布局”。

高端化，一手要抓住“产业价值链高端化”，包括实现微笑曲线两端的发展，让企业的附加值越来越高；另外一手要抓住“战略性新兴产业中高端产业的布局”，拿红豆来说，要发展好生物医药产业等战略性新兴产业。

国际化，一手要抓住“跨国兼并收购”，中国企业如果能够上市，一定要抓住机会收购更多的国外资源为自己所用；另外一手要抓住“一带一路”，红豆在柬埔寨西港特区打造“一带一路”样板，加快推进霍尔果斯红豆服装厂建设，形成红豆集团“一带一路”布局中“一南一北”两个发展新亮点。

证券化，一手抓上市工作，一手抓金融工作，使金融助推实体企业转型升级的功能越发凸显。最近，红豆也在参与筹建“苏民投”，在“苏民投”，一方面回报比较高，另一方面可以从他人身上学到很多东西。

篇5：三自六不让学习方案

按照市委《关于开展“三自六不让”学习教育活动的实施意见》要求,结合我社工作实际, 坚持把加强党员干部的学习教育活动做为当前的首要工作任务。现制定学习安排如下：

一、目的开展“三自六不让”学习教育活动，旨在进一步教育全社党员领导干部树立正确的权力观、政绩观、人生观，坚持以人为本、执政为民，展示新面貌新形象；不断增强党员领导干部党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实保持干部队伍的纯洁性；正确引导党员领导干部大力弘扬良好风气，勇挑重担、敢于担当，强势推进、狠抓落实，努力形成凝心聚力抓发展、迎难而上破难题、争分夺秒干事业、掷地有声抓落实的生动局面，实现更好更快更大发展。

二、内容

党员干部学习教育主要包括：认真学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的讲话和省委书记张庆黎在省委八届一次全会上的讲话精神，省、市党代会和省、市经济工作会议精神，以及《廉政准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、等有关党政纪法规和省委“约法八章”；宣传文化系统开展的“三个一”主题实践活动以及我社提出的“严、实、快、新”四字工作作风。同时结合我社实际工作，加强岗前培训、岗位培训和日常学习。岗前培训，是对报社新聘用的党员干部职工的任前培训；

岗位培训，是对在职在岗党员干部职工有计划的学习培训，主要内容包括政治理论、政策法规、业务知识、管理制度和素质教育等。日常学习，是指以编辑部和部室为单位组织的学习研讨活动和自主学习。

三、方式

党员干部的学习教育，以单位组织、部门集中和自主学习等多种形式开展。单位组织学习教育，主要请本单位领导、离退休老同志讲党课，开展业务竞赛、知识考试、观看光盘录像等学习形式；部门集中学习教育，主要包括以编辑部为单位开展的每月例会和以部室为单位组织的每周四下午学习教育活动。

单位组织的学习培训，每月一次，全年不少于十二次；编辑部组织的学习培训每月二次，部室组织的学习培训每周一次。

四、组织机构

成立学习教育活动领导小组办公室，活动办设在党委办公室。主任由党委副书记、纪委书记刘爱国兼任。活动办成员由党委办公室有关同志担任。活动办主要负责领导小组日常综合协调、督导检查、工作指导以及全社学习教育的组织和学习工作。

篇6：三自六不让学习教育活动实施意见

一、统一思想，充分认识开展“三自六不让”学习教育活动的重要性和必要性

“三自六不让”是省委对各级党员干部提出的严肃政治要求。“三自”是总体要求，是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，更是号召力、凝聚力、带动力的体现。“六不让”是具体规范，涵盖了转变作风、提高效能、廉洁自律、服务群众、道德品行等各个方面要求。“三自六不让”是每一名党员干部的精神追求和行为准则，是全面提升各级干部执行力的有力抓手，必将为推动绿色发展、和谐发展、率先发展，加快建设京畿科学发展强县提供强有力的保障。

二、扎实推进，切实提高开展“三自六不让”学习教育活动的实际成效

各级各部门一定要把落实“三自六不让”要求，与全镇发展的实际工作结合起来，与正在开展的基层建设年活动结合起来，深谋务实之举，大兴力实之策，力求务实之效，努力推动经济社会更好更快更大发展。

第一，要在精神状态、工作作风上有一个大转变。各级党员干部要加强自我修养，增强党性锻炼，全面打造特别能担当、特别能攻坚、特别能进取、特别能奉献的良好形象。一要焕发激情。二要敢于担当。三要真抓实干。四要勇于创新。始终保持敢想敢干、敢试敢闯的精神，突破常规，挑战自我，激发出一切有利于发展的活力，释放出一切有利于发展的能量，发挥出一切有利于发展的优势。

第二，要在强化服务、优化环境上有一个大改观。要把优化环境作为开展“三自六不让”学习教育活动的着眼点，不断提高服务效能。要在健全体制机制上下功夫。要在塑造形象上用心思做文章，要把“服务至上”作为党政机关和各级干部的基本要求，自觉落实政策规定，自觉服务市场主体，自觉树立良好形象，使“科学规范、优质高效、重信守诺”成为我镇发展环境的鲜明特征。

第三，要在促进工作、加快发展上有一个大提升。今年以来是迎接党的十八大、承前启后、继往开来的重要一年，是“十二五”集中攻坚、全面提速的关键一年。新的发展时期，新的历史任务，为我镇更好更快发展提供了更为广阔的空间。一定要增强压力感。一定要增强使命感。一定要增强紧迫感。从现在开始，所有谋划的项目、安排的工作和作出的部署，都要抓紧往前赶、向前推，不能拖，不能等，更不能慢，确保今年各项工作强势开局，确保各项目标任务圆满完成。

三、严格要求，牢牢把握开展“三自六不让”学习教育活动的关键环节

深入开展“三自六不让”学习教育活动，是一次干部作风的大建设、大转变。我们各级干部要积极投身到这个转变当中来，振奋精神、改进作风、提高效能、优化环境，全面提升执行力、创造力和战斗力，做到“三个强化”。

一是要强化责任落实。无论是领导干部还是一般干部，都要增强责任意识，尽心尽力，尽职尽责。要深入一线，落实责任制。要细化分解，建立责任网。要明确目标，抓住责任点。每天、每周、每月、每季度都要制定明确具体的责任目标，统一建账，定期查账，公开要账。如果责任不落实、工作推不开、目标完不成，就是典型的不称职。

二是要强化督导检查。要充分发挥镇党委、政府纪检监察机关的作用，着力打造全方位、全覆盖、全过程的督查网络，确保每一项要求、每一项部署、每一项责任、每一项目标，都有督导、有检查。

三是要强化实绩考核。要切实加强考核，真正让干事的人受到褒奖，让不干事的人没有市场。要不断改进考核评价办法，要加强日常工作考核力度，通过加强日常考核，引导各级干部多在平时工作上下功夫，在取得实效上求突破。

四、精心组织，确保“三自六不让”学习教育活顺利推进

在全镇开展“三自六不让”学习教育活动，是一项长期的、统揽全局的系统工程。各部门一定要高度重视，精心组织，强化落实，务求实效，重点在三个方面下功夫：

一是要在组织推动上下功夫。党委办要加强干部的日常管理和考核，坚决防止“雷声大、雨点小”行动、工作“两张皮”。

二是要在示范引导上下功夫。凡是要求基层干部做到的，领导干部要首先做到；要求领导干部做到的，“一把手”要首先做到，形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。

三是要在宣传发动上下功夫。要认真总结工作中的好经验、好做法，大力宣传不同领域、不同行业的先进典型，用典型激励干部、端正导向、弘扬正气，努力在全镇形成“想干事、能干事、会干事、干成事”的浓厚氛围。

篇7：“三自六不让”实施方案

关于印发《中共张北县交通运输局委员会关于深入开展“三自六不让”学习教育活动的实施方

案》的通知

局属各支部：

为深入贯彻落实省、市、县党代会精神，进一步加强全局党员领导干部作风建设，保持党的纯洁性，按照县委《关于在全县深入开展“三自六不让”学习教育活动的实施意见》的要求，经局党委研究，现将我局《深入开展“三自六不让”学习教育活动实施方案》印发给你们，请遵照执行。

附件：１．中共张北县交通运输局委员会关于深入开展“三自六不让”学习教育活动的实施方案

2012年3月10日 附件１

中共张北县交通运输局委员会

关于深入开展“三自六不让”学习教育活动的实

施方案

根据县委《关于在全县深入开展“三自六不让”学习教育活动的实施意见》，为深入贯彻落实省、市、县党代会精神，进一步加强全局党员领导干部作风建设，促进我县交通工作上台阶、上档次，在全局党员领导干部中深入开展“三自六不让”（自身正、自身净、自身硬，不让一天闲过、不让一事拖拉、不让一样恶习上身、不让一笔赃款进家、不让一个同自己接触过的群众不满、不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话）学习教育活动，现制定实施方案如下：

一、重要意义

开展“三自六不让”学习教育活动，旨在进一步教育全局党员领导干部树立正确的权力观、政绩观、人生观，坚持以人为本、执政为民，展示交通队伍新面貌新形象；不断增强党员领导干部党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，正确引导党员领导干部大力弘扬良好风气，勇挑重担、敢于担当，努力形成凝心聚力抓发展、迎难而上破难题的生动局面，实现我县经济社会更好更快更大发展。

二、总体要求

“三自六不让”精神实质就是要求全局党员领导干部要做到讲党性、重品行、作表率，做事一丝不苟，做人一身正气，做官一尘不染，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终坚持党的性质和宗旨，努力形成脚踏实地干工作、掷地有声抓落实的好风气，以更高的标准对待事业，无限热情地服务群众，把“三自六不让”学习教育活动真正落到实处，推动各项工作向更高层次迈进。

三、方法步骤

学习教育活动从2012年3月开始至12月底结束，分为学习动员、查摆剖析、整改纠正、检查评议、开展“回头看”和总结上报六个阶段。

（一）学习动员阶段（2012年3月）

1、安排部署。成立张北县交通运输局深入开展“三自六不让”学习教育活动领导机构（成员名单见附件2），研究制定深入开展“三自六不让”学习教育活动实施方案，召开动员大会，进行安排部署和思想发动，统一思想和行动。

2、集中学习。集中学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的讲话和省委书记张庆黎在省委八届一次全会上的讲话精神，省、市、县党代会和省、市、县经济工作会议精神，以及《公务员法》、《廉政准则》、《关于实行党风廉政建设责任制 的规定》等有关党政纪法规和省委“约法八章”，重点开展“加强党性修养、弘扬优良作风”、“规范从政行为，促进科学发展”和“以人为本、执政为民”三项主题党课教育活动。

（二）查摆剖析阶段（2012年4月至6月）

结合年初开展的“自查自改”活动，重点开展“六查六看”：一查思想观念，看是否存在封闭、保守、狭隘的内陆意识，言必问典、行必循矩的僵化思想，不思进取、满足现状的惰性心态。二查能力素质，看是否存在责任意识、大局意识不强，改革创新、破解瓶颈的办法不多，推动工作、促进发展的招数不实等问题。三查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，不作为、慢作为、乱作为等现象；是否存在作风飘浮、纪律涣散、工作拖拉、推诿扯皮，标准不高、要求不严等问题。四查责任落实，看在困难面前是否敢于开拓、敢为人先，在矛盾面前是否敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前是否敢作敢为、敢于担当。五查宗旨意识，看是否注重调查研究，倾听群众呼声，尊重群众意愿；是否真正深入一线，关心群众疾苦，真情为群众办实事；是否高度重视群众诉求，认真对待群众来信来访，切实维护群众合法权益。六查廉洁意识，看是否存在法纪观念、廉洁意识不强，利用职务之便谋取不正当利益，对亲属和身边工作人员要求不严等问题。

（三）整改纠正阶段（2012年7月至8月）

1、深入整改。结合查摆出来的问题，制定整改措施，细化整改目标，明确整改时限，落实整改责任。

2、完善制度。结合工作实际，完善、建立起一套有效管用的制度体系，重点在学习、工作、管理、监督约束等制度上下功夫，并在一定范围内公开上墙。

（四）检查评议阶段（2012年9月）

做好迎接县委“三自六不让”学习教育活动领导小组办公室的检查评议。局党委“三自六不让”学习教育活动领导小组办公室将在上级检查评议前组织自评，对活动开展情况较差的股室、下属单位和党员领导干部提出整改意见。

（五）开展“回头看”阶段（2012年10月至11月）主要内容包括：一看是否按“规定动作”有序开展，是否积极开展“自选动作”；二看学习教育内容是否丰富多样，形式是否有亮点、有特色；三看查摆的问题是否得到根本纠正，措施是否全面、有力；四看相关制度是否建立健全；五看干部作风是否得到明显转变，群众是否真正满意。

（六）总结上报阶段（2012年12月）

各股室、下属单位要认真总结开展教育活动中好经验、好做法，对照检查存在的问题，明确今后的努力方向，于12月10日前，上报总结到局党委“三自六不让”学习教育活动领导小组办 5 公室。局党委“三自六不让”学习教育活动领导小组办公室梳理总结后，上报县委“三自六不让”学习教育活动领导小组办公室。

四、活动要求

（一）强化学习。要将学习教育贯穿于整个活动中，注重学习方法、丰富学习内容、创新学习形式；党员领导干部要带头学习、带头讲党课、带头作报告、带头写体会；要积极开展形式多样的知识竞赛、知识考试、征文比赛、演讲比赛、主题党课教育活动，增强学习教育效果。

（二）营造氛围。局学习活动领导小组办公室开设“三自六不让”学习教育活动简报，及时宣传开展“三自六不让”学习教育活动的重要意义、主要任务和具体要求，宣传各股室、下属单位好经验、好做法、好典型，积极营造浓厚氛围。

（三）抓好整改。整改过程中，要组织开展廉政教育谈心活动，增强廉洁意识；开展为群众办实事、办好事、办难事活动，树立公仆形象；开展亮身份、明职责、作承诺活动，提高工作效率。党员领导干部认责承诺要在本单位进行公开公示。

篇8：“三自六不让”自查报告

自三月份XXX乡党委开展

三自六不让

活动以来，我积极带头学习相关文件精神、领导的重要讲话，听取了来自方方面面的意见和建议，撰写了心得体会和学习读书笔记，并就

加强干部作风建设、保持党的纯洁性

为全乡党员干部讲了一堂《给思想一片沃土

让实践呈现绿荫》的党课。

通过深入系统的学习和实践，我深刻地认识到，开展

三自六不让

活动对于推进作风建设的深远意，进一步明确了作为一名新时期的共产党员，基层党员领导干部，保持党的先进性和纯洁性，提升自己的创造力和执行力的重要性。

按照自己所担负的工作职责和

三字六不让

活动的具体要求，结合干部、群众对自己反映的问题，通过反省自身，启发很大，感触很深。现将存在的问题及今后努力方向剖析报告如下：

一、存在的主要问题

通过学习，分析评议，自己对过去的思想、学习和工作进行了深

刻反思，主要存在以下三个方面的问题：

（一）思想需要进一步解放。

在经济发展上，虽然发展的意识很强，设想很多，但往往由于频于处理繁杂的事务较多，造成视野不广、思路不宽、步子不大，不能真正地

跳出处长地看处长地

。一个乡镇，经济发展快慢、事业成功与否，关键看这个地方的决策层思想是否真正解放、观念是否真正更新，一些基层干部和群众对我们提出了很多期望和建议，要求我们进一步放宽政策，加大对外招商力度，培养新的经济增长点，谋求新的经济发展。我作为一名乡党委的负责人，必须正确估价我们面临的经济形势和挑战，着眼大发展、理清大思路、制定大举措，使我乡经济发展尽快形成量质并举的良好局面，从而在乡域经济的突破上取得新进展。

（二）工作需要进一步深入。

通过查摆阶段广泛地收ji民意，发现我所做的工作距群众的要求还有一段距离，我和班子所取得的工作成果，在群众的满意度上还要进一步提高。当前，广大群众增收缓慢，ji体经济发展不足，农业的规模化、产业化程度不高；一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决；我们的工作中还存在服务不到位的问题。这些问题解决不好，势必影响我们党委和政府在人民群众中的地位和威信，势必影响基层干部群众对我们的信任，势必影响全乡

打造全市有机蔬菜种植第一乡

目标的实现。

（三）知识需要进一步更新。

当前，乡党委的主要工作就是借助基层建设年的契机，带领广大群众打好扶贫攻坚战，发展一方经济、致富一方百姓、维护一方稳定，实现强乡富民的目标。而在实际工作中，自觉对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得还不够全面，尤其是对市场经济知识、创新社会管理、基层民主建设、农村实用法律法规学习得不够深入。新形势、新任务、新目标，决定了只有努力学习，不断提高决策水平和领导能力，掌握新时期市场经济知识和商品经济规律，才能提高驾驭经济全局的本领，在以后的工作中我一定在百忙之中抽空学习，以使自己的决策更加科学，更加可行。

二、问题原因分析

（一）学习不系统。

自己作为一名党员，党的基层领导干部，基层党委的一把手，放松了对政治理论的学习，学习上流于形式，务虚的多，求实的少，联系实际学习不够，运用科学的世界观、方法论来解决实际工作中存在的问题功夫下得不够。

（二）冲击有些弱。

作为一名党的基层领导干部的首要任务就是要为党和人民的事业鞠躬尽瘁，不管遇到多大的困难和问题，我们都应该尽心尽力的去做，去努力克服，想尽办法给予解决，这是我们的职责，工作没有困难，没有问题，还需要我们党员干什么。有时也认为

一口吃不成胖子，工作上瞻前顾后，缺乏敢闯、敢试的勇气和大手笔，有些问题本身可以逐步得到解决而迟迟没有得到解决。

从以上存在的问题和原因分析，我深深地感受到，作为一名

共产党员，自己还存在诸多不足，必须引起高度重视，采取果断措施，切实加以解决，努力改造自己的主观世界，在树立正确的世界观、人生观、价值观上下功夫；在加强党性修养和党性锻炼上下功夫；在提高自身的政治思想素质、业务素质上下功夫；在拒腐

防变、增强抵御力上下功夫；在真抓实干、开拓创新、务求实效上下功夫，按

三字六不让的要求，身体力行地带头纠正自己的问题和不足，争做一名新时期合格的、优秀的、党和人民信赖的先锋战士。

三、下一步整改措施

通过剖析，自己思想认识升到了新层次；

责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。今后我要努力做好

三个表率：

（一）树立发展的理念，做解放思想的表率。

在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全乡经济和各项事业的大发展。要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应农村经济发展新形势的新方法、新举措；要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展有机蔬菜种植、架子牛育肥等特色产业，把现有的企业做大做强：

要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，带出一个敢为人先、争创一流的好班子。

（二）树立奉献的理念，做勤奋工作的表率。

作为党委书记，在一个班子中是旗帜、是方向，自己要时刻意识到肩上沉甸甸的责任，在今后的工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，心系百姓，献身事业、献身群众，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起富民强乡的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失。发扬

不用加鞭自奋蹄的精神，用自己实实在在的行动去努力践行科学发展观。

（三）树立自强的理念，做力争上游的表率。

今后工作中，我要把这次

篇9：三自六不让心得体

在这次学习“三自”“六不”开展亮剑行动为我们今后的工作指明了方向，也是对基层政府工作的重要性的充分肯定。要求我们从社会责任、工作态度、创新精神等多方面来严格要求自己不断进步。按照“三自六不让”学习教育的部署，通过学习，本人认识到干部作风建设，关乎事业成败，关乎发展快慢，关乎党的形象。要加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等五个方面的作风建设，改进工作作风、推动新发展、树立新形象。在学习了本次活动的方案后，重新认识到作为一名政府工作人员的荣幸与使命感。现将部分学习心得体会总结如下：

一，端正学习态度，态度是行动的先导。有什么样的态度，就有什么样的行动。做到了政治坚定、思想解放、实事求是，就等于端正了态度，抓住了先导。一要政治坚定。就是要讲党性、讲原则、讲大局、讲服从、讲纪律。我们要坚持正确的政治方向和政治观点，增强个人的政治理论修养，善于从政治的角度观察形势、思考问题、解决矛盾。二要思想解放。在日常工作中既要自己放开手脚去探索和实践，也要允许和支持别人放开手脚去探索和实践要敢于打破旧的条条框框，用新的视角、新的思路、新的措施、新的作风推进工作。三要实事求是。只有实事求是，才能看清问题的本质，抓住工作的重点。反映到具体工作中就是不能局限于听汇报，看材料，要到第一线掌握第一手材料才能解决问题，干好工作。二，增强学习意识，努力提高自身素质。作为新时期的领导干部，应该强化对学习重要的性认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，正确处理工学矛盾，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观重要思想，进一步坚定理想信念，增强运用理论指导实践的能力；注重学习专业知识，提高实践能力；积极学习经济、历史、科技、法律等知识，不断拓宽知识面，全方位充实自己。要始终保持高昂的学习热情，通过理论联系实践学、带着问题学，深入持久学习，达到学以立德、学一增智、学以致用的目的。从而提高自身素质，加强思想政治建设，强化执行理念，不断提高政治鉴别能力、宏观调控能力、创新能力，确保上级的决策部署得到贯彻执行。

三，以“三自”为指导，以“六不”为规范，进一步加强自身工作水平。“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。“三自”“六不”提出体现了党对党风建设和对人民的高度重视。“三自”（自身正、自身净、自身硬）、“六不”（不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话），是省委对全省各级领导班子和领导干部提出的严肃要求。这些要求，充分体现了党要管党、从严治党的原则，抓住了干部作风建设的要害，找到了牵动事业发展的关键。“六不”是针对党员干部提出的具体规范，即：不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“六不”给领导干部加强党性修养、提高自身思想道德素质指明了方向。只有做到勤学勤思勤政、高责高标高效、慎独慎微慎友、清楚清廉清白、亲民爱民惠民、严教严管严守，才能达到“六不”要求，达到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。领导干部的作风建设不是抽象的，而是具体入微的。“三自”、“六不”要求充分体现了党要管党、从严治党的原则，是对干部队伍作风建设经验的集中概括和总结，抓住了当前干部作风建设的要害，找到了牵动事业发展的关键，具有很强的现实针对性。我们应该致力于展现人文关怀，强化服务意识，意在树立“公仆”形象。部分干部民生意识淡薄，存在服务态度生、冷、硬的现象，“话难听、脸难看、事难办”，百姓的事不当回事，导致小事拖大、大事拖炸，信访稳定任务越来越艰巨，更有部分官员身边亲属和工作人员仗势欺人、公权私用，影响极为恶劣。转变政府职能，建设服务型政府，这是服务型政府的根本标志，也是政府公务 人员的行为准则，“六不”把“服务至上”作为党政机关和公职人员 的基本要求，强化服务意识，淡化“官本”意识，展现人文关怀，努力做到不让工作在任何一个环节延误，不让政策在任何一个环节截留，不让服务对象在任何一个环节收到冷落，树立良好的“公仆”形象。

篇10：“三自六不让”剖析材料

作为单位领导班子成员,我始终将“三自六不让”活动作为一项重要的政治任务来抓。严格按照市局活动领导小组的有关工作安排和部署认真组织开展各项工作.通过近阶段的宣传动员、学习教育,以及开展查摆剖析活动,聚焦提炼问题、召开民主生活会, 我认真分析检查了自身存在的一些问题和不足.现将分析检查情况总结如下:

一、存在的问题及根源分析

根据征求到的意见和建议，我对存在问题进行了更深

层次的剖析，存在的问题主要有：

1、理论学习方面还没有完全做到全面系统。虽说平时

集体组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透辙，掌握和运用还不够好。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，强调学以致用，缺乏全面系统的知识升华。只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际少，思想政治素质还不完全适应形势发展要求。

2、工作作风方面没有完全做到深入细致。工作缺乏全

面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。一是深入基层调查研究、指导工作不够细致。虽然

自己能够深入各施工现场调查研究，了解情况，但整天忙于事务，真正扑下身子，带着问题到一线调查研究取得第一手资料少。二是对同志关心不够。在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与同志们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，体贴关心不够。

认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对“三自六不让”的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1、重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

2、重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，有时依赖各位分管领导，认为每一项工作都有专门的领导去抓，自己定期听取汇报就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别科室或个人工作完成不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

二、下一步的努力方向

在以后的工作中，确立学习主题、突出学习重点，深刻领会，融会贯通，固定学习时间，抓住一切学习机会，加强专业知识学习，提高用理论指导具体工作的能力；加强相关法律、规章制度等方面知识的学习，不断提高自己的综合素质；虚心向书本学习、向他人学习、借鉴好的工作方式方法，提高自己的水平和能力；端正思想态度，注重发挥和调动个人和团体的积极性、创造性，经常与班子成员及其他同事进行谈心交流，注重征询和吸纳别人的意见和建议，促进自己的工作，杜绝盲目性和主观性。要将学习贯穿始终，通过学习提高自身素质和理论修养，提高剖析问题的能力，提高管理水平，增强领导能力。首先要加强对党的理论方针政策的学习，制定学习计划；改进工作方法，实行“明晰、积极、主动、创新”的工作方法，提高工作效率，提高工作质量；进一步增强事业心、责任感的培育；不断加强党风廉政建设，严格依法办事，一切从人民群众的利益出发。

篇11：三自六不让活动总结

2012年，沽源县“三自六不让”学教活动开展以来，我办以提升党员干部素质，增强推动科学发展和开展实际工作能力为重点，扎实开展“三自六不让”各项活动，开展了多种多样的自选动作，保持了自有特色，现将我办在活动中的亮点工作和经验做法汇报如下：

一、加强学习，强化思想意识

为确保“三自六不让”学教活动学习阶段有显著成效，我办在领导重视、组织严密、学习计划完善、落实有力上狠下功夫，认真完成学习阶段任务。

（1）领导重视。我办第一时间召开学习教育动员会，主任杨金泉做重要讲话，对这次学习教育活动一定要高度重视，表明这是一次历练党员干部的一次机会，我办全体干部认真深入领会“三自六不让”活动精神，一手一本笔记，领导班子及中层领导干部笔记字数必须达到5000字以上，杨主任带头学习，带头做笔记，写心得。

（2）落实有力。通过一个月的学习，我办党员干部思想素质明显得到提高，自觉把思想统一到与党中央精神一致上来，在利益诱惑面前，重大决定面前，坚定不移的维护党的决定，党的章程，凝心聚力，攻坚克难，努力维护改革发展稳定的良好局面，推动社会和谐稳定。（3）谈心净心。采取自上而下的谈心谈话方式，由领导班子与中层干部谈，中层干部与普通干部谈，主要谈工作的主要成绩与问题，谈干部职工的优点与不足，听取干部职工对本单位领导班子建设和干部队伍建设特别是整体作风建设的意见建议；了解干部学习、工作、生活情况及其他所思所想，并对谈心交心中反映出来的问题及意见、建议进行梳理汇总，作为分析干部职工思想状况的基本材料，为进一步改进工作方法深化作风建设打好基础。

（4）组织严密。根据活动要求，我办制定了《深入开展“三自六不让”学习教育活动实施方案》，成立了活动领导小组，杨主任任组长，办公室主任杜和平任副组长，全办干部任成员。我办召开“开展“三自六不让”学习教育活动员大会”，全体党员干部及各企业负责人参加了会议。我办召开专题会议，专题研究我局如何深入开展活动，要求班子成员在学习活动中带头学习、带头转变作风、带头解放思想、带头深入群众。

（5）计划完善。我办“三自六不让”活动小组针对县委要求和我办实际组织安排了一个月学习教育计划，安排紧密，工作没有时间就利用下班时间，下班没有时间就利用节假日时间，总之要求参加学习成员务必写好一本心得体会，把学习的内容融会贯通。

二、通过实际工作，转变工作作风

我办在加强理论学习教育的基础上，开展多种多样的学习形式，来转变党员干部的工作作风。1.完善规章制度。转变工作作风首先就要完善工作规章制度，制度的管理能够约束不良的工作作风，从迟到早退，请销假制度，这些小处着手，再延伸到各股室各口工作制度，从严管理，让不良作风没有容身之地。2.加强党性教育。我办开展党员“互动式”教育，让全办党员干部走上讲台，谈体会、谈想法，达到教育自我和教育他人的目的。党员们踊跃发言，联系自己的思想、工作和生活实际，谈体会、谈认识、积极开展批评与自我批评，活动氛围浓厚，效果明显。通过“互动式”教育活动，全体党员进一步加深了解、增进友谊，加强了全办干部的凝聚力和战斗力，为我办全面工作的开展和发挥战斗堡垒作用打下了坚实的基础。

三、转变作风、注重实际

加强理论学习就是为了实际工作打好良好思想基础，工作作风的转变更要表现在实际工作上，我办在活动开展以来，工作显著。开展“一对一”“手拉手”帮扶行动。主任带头组织全办党员干部深入基层一线，按照“二助一”“多助一”的形式，走访慰问五保户、三无户、大病、严重残疾以及子女上学、单亲的家庭，结成“一助一”走访慰问，特别是最困难的家庭中去，正是由于主任多次亲自上门走访、多方沟通联系，为贫困家庭向上级领导申请一些生活补贴费。

四、存在的问题及下一步工作计划

我办围绕学习主线，强实践、重实效，脚踏实地、求真务实，达到了预期效果，但在总结成绩的同时，我们发现还存在一些问题：一是在学习方式方法上，部分同志听得多，看得多，读得多，但写得少，议的少，学习笔记完成量不够，认识不够深入。二是个别干部学习的氛围还不够浓厚主动意识有待进一步加强。

在下一步工作中，我办将从以下几个方面入手，进一步深化活动效果。

（1）根据一、二、三阶段检查验收情况，抓好学习提高阶段的“回头看”工作，改进存在不足，进一步巩固学习，提高阶段成果为查摆剖析阶段工作打下坚实基础。

（2）重点抓好“寻找问题、发现问题、公开问题”三个环节，认真查、找、揭、摆机关以及每个干部在思想作风、学风、工作作风等方面存在突出问题。

（3）通过民主生活会、群众座谈会、民心恳谈会、征求意见卡等多种形式发动党员、干部、职工查找单位和本人身上存在的问题，实行开门整风，充分发扬民主，向服务对象、社会各界征求意见和建议。四是将所收集的意见和建议进行梳理归纳并写出单位和个人的自我剖析材料，分析产生问题的根源，提出解决问题的措施