表演主持串词（通用8篇）
篇1：表演主持串词
我们中国有五千年的历史，五千年的历史长河中有着太多的文化瑰宝，其中功夫文化就占了一定的分量。大家都知道，中国功夫是名扬天下的，从古至今，有多少英雄豪杰以一身高超的武艺为中国赢得了世界的尊重。有很多的文章，歌曲都是赞美我们的中国功夫的，好！下面就请大家跟我一道来欣赏由。
带来的歌曲《中国功夫》。
篇2：表演主持串词
大家，晚上好
今天我们欢聚一堂，在这里举办xx高校魔术联盟巡演，也是我们xx师范大学首场魔术晚会 今天到场的嘉宾有…………
同时参与此次晚会表演的的还有xx工业大学魔术社团，xx职业技术学院魔术社团，xx大学魔术社团，xx大学魔术分享协会，xx药科大学沙林魔术社团，xx理工魔术社团，xx航空航天大学魔术社团，xx城市建设学院
那么在这里呢，也特别感谢师大电视台的设备支持
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来
在这次晚会中，各路高手云集，为我们带来出神入化的表演
今晚，擦亮您的双眼，长大您的嘴巴，跟我们共同见证一个又一个的神奇
在这里，他们用不可思议的表演，来展现属于我们的青春与活力
我们用歌声欢呼，我们与魔术相伴
我们用变化多端的手法，展现出我们的光辉和青春的灿烂
让我们把内心的情怀抒发，一起走进魔术的世界
让我们吧青春的思想表达，一起融进欢乐的海洋
下面我宣布，xx高校魔术联盟晚会，现在开始
男：刚才开场那个魔杖秀精彩么?咱们用掌声感谢来自xx省舞台魔术的冠军得主，xx的精彩演出，下面啊，还有更精彩的节目等着大家，跟我一起睁大双眼……
女：魔术是个很神奇的东西，生活中平凡的用品到了魔术师手中呢就像被赋予了生命
男：是啊，就像纸牌，在魔术师的手中则花样百出，下边有请我们xx师范大学CC魔术社 团 的xxx为大家带来，纸牌幻想
男：刚才的纸牌魔术精彩么?还想不想在看?下边的一个更神奇，有请我们xx师范大学
CC魔术社团xxx为大家带来调皮的4A
女：前边的表演还真是不可思议，接下来呢，还有更多的惊喜等着大家，请欣赏xxxxxxx学院魔术社团 xx为大家带来的魔彩幻像
男：xxx，你说会魔术的男生是不是追女孩更容易呢?
女：对呀，因为女孩总喜欢一些惊喜，所以会容易一些
男：但是今天咱们的魔术师们想追一位女孩可是费劲了周折啊
女：不会吧，那赶紧看看，请欣赏，xx师范大学CC魔术社团带来的酒吧奇遇
男：接下来请欣赏来自xx大学魔术社团 xxx 为大家带来 我知女人心
女：大家知道咱们学校前几天举办的xx新声音么?那么今天我们有幸请到xx新声音的冠军得主xx同学为了祝贺沈阳高校联盟魔术晚会巡演一周年为大家带来好听的歌曲空城，我会好好过，掌声有请
男：接下来可是一个让大家浮想联翩的节目啊，有请xx大学魔术协会 xx高校联盟会长 xx，为大家带来，你和我做
男：接下来请欣赏来自xx师范大学CC魔术社团 xxx 的 拿着小灵通，站在风雨中， 左手换右手，右手打不通
女：哎?xx，你有写日记的习惯么
男：有啊，没事的时候喜欢写写日记发发牢骚什么的
女：咱们的魔术师啊，可是用日记玩出了神奇
男：请欣赏语言日记，来自xx药科大学沙林魔术社团 xxx，掌声有请
女：魔术之所以神奇呢，是因为他可以用身边一切的东西为大家带来惊喜，这不，下边的节 目就是由xx理工魔术社团的xxx为大家带来硬币矩阵，大家欢迎
男：下面请欣赏魔术，红色警报，xx大学魔术分享协会 xxx
女：大家都在电视上看过大型的幻术吧，今天呢，咱们咱们的魔术师就把荧幕上的节目搬到 了舞台上，掌声有请xx航天航空大学魔术表演团 xxx为大家带来的美女拼图
男：接下来 xx城市建设学院的xxx喂我们带来节目歌剧魅影style
女：今夜，精彩的魔术在这里上演
男：今夜，激情的火焰在这里燃烧
女：神奇的表演，展现难忘的岁月，凝聚心头不变的情节
男：激昂的旋律，演绎时代的激越，回荡心头不变的真切
女：告别今天，我们将站在新的起点
男：展望未来，我们将用奋斗塑造更加壮丽的风景线
女：让我们放飞青春，挥洒汗水
男：共同祝贺xx高校联盟一周年巡演 xx站 圆满成功……
篇3：主持专业表演课与“天性说”
一、主持艺术与表演艺术的关系
主持人需要表演吗?这个多年争论不休的话题, 困扰着我们好多年。主持人的定义为“在广播电视节目中以个体行为出现, 代表群体观念, 以有声语言为主干或主线, 驾驭节目流程, 直接面对观众, 平等地传播的人”。我理解的“代表群体”观念是指代表栏目组, 是栏目的代言人同时也包括主持人自己, 这也就意味着主持人要面临着“塑造形象”的问题, 这个形象要完全符合栏目风格, 从外部形象包装到语言表达, 以至于价值观和思想的传递。“塑造形象”就要允许主持行为中有表演性, 于是乎, 我们看到《星光大道》上能歌善舞的老毕, 《非常六加一》中和选手打得火热的李咏, 在综艺类节目中加入脱口秀表演的周立波, 纯娱乐类节目《快乐大本营》、《百变大咖秀》中将模仿表演融于一身的谢娜、何炅。他们无疑都在栏目所允许的范围内将表演发挥到了极致, 做出了栏目经典, 更培养出了栏目的固定受众群体, 多年来受到了观众朋友们的一致好评。
总之, 随着时代的发展、理论研究的不断完善, 以前认为不相容的观点, 在当今的理论背景下可以达到某种辩证的统一, 所以我们可以肯定的说主持人需要表演, 更准确的表达是娱乐节目主持人的创作行为需要“表演性”。在电视节目多元化发展的今天, 主持人培养不应只注重语言的训练, 而更要兼顾主持创作行为表演性的训练, 这也是主持专业表演课设立的意义所在。
二、“天性解放”是表演和主持艺术创作的基础
“表演专业的解放天性”这一说法来自于戏剧理论大师、表演体验派创始人斯坦尼斯拉夫斯基“有机天性”学说。这里说的“有机天性”与人的本能性的天性区分开来, 它是指演员在创作过程中应当遵循的一种规律、以及在这种规律指引下产生的一种正确的心理状态, 他主张演员表演的状态应该是自然、和谐、顺畅。
“天性解放”是表演教学的重要环节, 它是一整套训练手段的总称, 十几年前从欧美等国家传入中国。以往的表演教学, 基础课阶段只有小品练习这一教学模式, 手段单一, 形式呆板。“天性解放”训练加强了形体表现力的运用, 同时强化了与内心感受相对应的形体表现力, 活跃了内心的想象力以及用即兴多变“规定情境”来加强学生的适应能力, 这种训练受到了学生们的广泛欢迎。
“天性解放”是表演艺术创作的基础, 演员在舞台上最佳的创作状态是“身心”完完全全的放松, 只有这样, 人的各种感觉器官才能处于敏感有机状态, 精神处于高度集中、亢奋状态, 这种状态是演员灵感迸发的基石、激情四溢的河床。同样绘画、音乐、舞蹈等姐妹艺术无不需要创作者“有机天性”彻底的解放, 它是艺术创作者不可忽视的重要创作元素, 所以说“天性解放”是一切艺术创作的基础。
上海戏剧学院张仲年教授指出“我们对主持人的表演课进行仔细研究, 认为表演训练的主要任务是解放学生的身心, 使学生当众在镜头前放松自如, 建立自信。”主持人自身只有调整到这种状态, 在演播现场才能做到收放自如、凌驾于节目之上。准确感受到现场气氛, 把握节目“脉搏”, 组织好语言, 表达好意思, 才能“势如破竹”完成好自己的“角色”。主持人用来借鉴的表演训练手段很多, 但最主要的一点是“天性解放”训练。
三、对“天性”本质的把握
“天性”是人与生俱来的性格和品质, 由于生长环境中各种思想观念的束缚, 部分天性在成长的过程中逐渐消失。因此, 要把这部分被束缚的天性解放出来, 没有“束缚”就谈不上“解放”。
国内外的哲学家、美学家对“天性”有着不同的解释。我国古代《三字经》也有着精辟的论述:“人之初、性本善。性相近, 习相远。苟不教, 性乃迁。教之道, 贵以专。”说的是人的本性都是善良的, 天性相近, 只是后来所处的环境和教育对人性变化起到了很大的作用。《淮南子》中也说到:“人之性本无邪, 只因久湛于物, 故忘其本。”也说的是外因对人的影响。天性是人的“本能”, 是一种天然的本性, 如人有贪婪的本性, 也有善良的一面, 但做为一名社会的人, 被“道德”的绳索制约着、禁锢着, 做为一名演员要扮演各种角色, 体验不同的内心世界, 这就要求演员首先要恢复天性, 自自然然在人物的生活中去行动。同样, 主持人也要作到自然、和谐, 将自己融入到节目中去。“人的天性”受到的束缚包括这样三方面内容:观念的束缚、习惯的束缚和外界杂念的束缚。
(一) 观念的束缚
观念是指人们在实践当中形成的各种认识的集合体。人们会根据自身形成的观念进行各种活动, 利用观念系统对事物进行决策、计划、实践、总结等活动。观念具有主观性、实践性、历史性、发展性等特点。
(二) 习惯的束缚
俗话说“积习难改”, 说的就是“习惯”的顽固性。习惯不是一朝一夕养成的, 好的习惯能成就一个人, 不良的习惯不及时改正, 会毁了一个人。习惯包含着很多内容:逻辑思维习惯、语言组织、语言表达习惯、行为举止、待人接物等等。
(三) 外界杂念的束缚
人生活在社会当中, 无时无刻都要承受来自外界带来的压力, 这种外界压力像一张无形的网, 往往能彻底摧毁一个人的斗志, 甚至让你身败名裂, 阮玲玉就是一个典型的例子。这种压力来自于社会、单位、家庭乃至于自己, 这种无形的力量很容易左右人的行为, 改变人的选择甚至让你裹足不前。
总之, 彻底摆脱以上三种束缚不是十个、八个“解放天性”练习所能解决的, 这需要一个长期的过程, 是人自我的修炼过程。教师要善于引导学生, 让学生树立“解放”自己的意识。
四、主持人“天性”的培养
“天性是最优秀的创造者、艺术家和技术家, 只有它才能完全掌握体验和体现的—内部和外部的创作器官。”可见斯坦尼斯拉夫斯基对它的评价有多高, 他认为天性不能强制, 只能引导, 在他不断的艺术实践中最终总结出“通过演员的有意识的心理技术达到有机天性的下意识创作”的理论。他的理论主要是指一种有机、自然、和谐的创作状态。创作状态是演员表演的基础, 没有好的状态, 是无法进行复杂的人物塑造的。面对台下无数双眼睛, 演员在台上要在假设的情境中生活, 这是一件非常不容易的事情, 这种“当众孤独”的紧张感也是正常人的正常表现, 这是心理杂念使然, 演员经过反复的专业训练, 是完全可以解决这个问题的。这一系列训练内容包括:适应不同的规定情境、真实有机地在舞台上行动、组织行动内容、强化适应和行动能力。每一位教师的训练手段不同、进入角度不同, 但教学目的是一致的, 即把学生从“杂念”中解放出来, 恢复人的自然“天性”。
对于初学者来说, 完全可以借鉴表演训练手段来开掘这方面素质, 使自己做到面对各种场合都不怯场, 调整出好的心理素质, 自然、真诚、互动有机。有许多学生受益于这种训练, 尤其对于那些平时生活状态过于严肃、呆板、性格内向、内心压抑不敢释放自己的学生来说, 表演训练是使他们尽快走出“自我”的一条很好的途径。
五、主持人“天性”与“即兴适应”能力
“天性解放”训练最重要的一点是培养“即兴适应能力”, 这种能力对于主持人来说是非常重要的, 这也是衡量优秀和一般主持人的一个重要标准。节目在录制过程中会有许多不确定因素, 面对突发事件, 主持人要学会机智地处理, 优秀的主持人会让事件化险为夷, 并利用这个机会“大逆转”, 为节目锦上添花。著名的节目主持前辈倪萍老师, 在主持生涯中遇到过这样的情况:当她在主持一场大型晚会的时候, 请上了一位老母亲, 而让她没有想到的是, 老人的耳朵已经听不到声音了, 然而这是在直播进行前没有考虑到的。当倪萍问老人, 此时此刻最想对驻守在边疆的儿子说些什么的时候, 老人愣在了那里, 整个场面瞬间安静下来, 倪萍看着老人, 老人也慈祥地看着倪萍。这时候导演组都为倪萍捏了一把汗, 场面空了将近3、4秒的时间, 如果空白出现达到1分钟以上, 这在直播过程中将是绝对的事故, 倪萍见状马上接过话语, “虽然老人已经年过古稀, 但是对儿子的想念依然浮现在她的眼前, 今天虽然不能在现场看见自己的儿子, 但是她并不孤独, 因为我们在老人的身边, 儿子永远是她心中的骄傲, 让我们一起为这位老人鼓掌, 一起为那些千千万万的驻守在边疆的战士们的父母们献上我们最诚挚的祝福。”说完这句话后, 倪萍面向老人深深地鞠了一躬, 现场的气氛瞬间被推向了高潮, 老人似乎已经明白了倪萍的话语, 立刻热泪盈眶, 全场都被主持人的话语所感染, 很多人都留下了激动的泪水, 随即响起的《母亲》乐曲更是将整场晚会推入了高潮。这样的例子不胜枚举, 优秀的节目主持人会将危险化为动力, 实现播出的大逆转, 然而能力欠缺的主持人会使整个事件陷入尴尬境地, 严重者会影响节目的质量和进程。
在表演训练中有许多培养主持人即兴适应能力的训练, 它为学生提供不同的规定情境, 让学生即兴组织舞台行动和语言, 训练学生即兴反应、判断和处理事件的能力, 训练学生敏捷的思维和驾驭作品的能力。
总之, 表演课与主持专业学科交叉不过是十几年的历史, 许多观点和内容还有待于时间的检验。“天性解放”训练某一方面能解决主持人的“状态问题”, 但解决不了“社会的人”最本质的问题, 即“精神的解放”。我们很难想象一个生活在“压抑”之中、被精神枷锁禁锢的人能成为一名优秀的主持人, 中国人活的很累, 社会无形中会给我们套上许多“枷锁”, 我们往往又强加给自己很多“枷锁”。做为一名表演教师, 要最大限度的帮助学生去掉不必要的“捆绑”, 让学生从思想上认识到只有冲出“精神”桎梏, 才能真真切切地获得心灵上的自由。
摘要：在对成功的电视娱乐节目主持人进行调查时发现, “表演因素”在他们的主持技巧中占有较大的比重, 这一现象引发了业界的广泛思考。本文从“主持艺术与表演艺术的关系”、“哪些表演训练手段有助于主持人素质的开发”及“主持人培养对表演专业‘天性’解放训练的借鉴”等方面进行了论述。
关键词：主持专业表演课,“天性说”,“天性”的培养,即兴适应能力
注释
1赵玉明, 王福顺:《广播电视辞典》, 北京广播学院出版社, 1999年版。
2张仲年:《富有个性的独特开创 (代序) 》、《主持艺术》, 上海三联出版社, 2007年版。
3阮青 (注释) :《淮南子》, 华夏出版社。
4斯坦尼斯拉夫斯基:《全集》。
篇4：表演主持串词
怀揣音乐梦却学了表演，从编导起步与电视结缘
阿炯本名黄晋琨，是湖北人。从小学习音乐、梦想去音乐学院深造的他，阴差阳错地成了北京舞蹈学院音乐剧与戏剧影视表演专业的本科生。“那时我根本不会表演，二试时20个人演集体小品《候车大厅》，我一句话没说，居然进了三试。”也许老师正是看中了阿炯一张白纸下蕴藏的灵气和潜力。而阿炯也通过四年的学习，深深地爱上了表演。
毕业后阿炯先是在北京舞蹈学院附中当了半年戏剧表演教师，然后辞职去了光线传媒，从编导做起，逐渐当上了主持人，主持过《全能综艺班》等节目。两年后，阿炯重拾表演梦，开始进军话剧舞台，在根据张德芬作品改编的话剧《遇见未知的自己》中一人分饰多角，还在话剧《女婿驾到》中饰演爸爸。正当他享受着百变人生的陕乐时，—个新的机会摆在了他的面前——加盟BTV卡酷少儿卫视。频道的品牌节目《闪天下》是以栏目剧为特色的一档少儿节目，这样的风格正是阿炯喜爱和适合的。于是，他毫不犹豫地走进了《闪天天下》。因“炯博士”收获大小粉丝，录节目像回到学生时代
《闪天下》里的阿炯给观众留下的最初也是最深刻的印象，是那个“神经质的百科全书”炯博士。“炯博士是一个知识达人、疯狂博士，身边还有两位女助手莎莎和妞妞。看似艰涩深奥的科学知识被巧妙地融入节目中，而且简单易懂，孩子f门特别喜欢，经常给我写信问问题。”正是因为炯博士，更多的孩子和家长认识了阿舸，“有一次我去逛街，给朋友买生日礼物，结账的时候一个收银员看着我说：‘你是卡酷的炯博士吗？你们做的那个节目特别好，孩子特别喜欢看，连看书都没那么认真。’当时我觉得心里特别温暖。”
在《闪天下》的一年多，阿炯最大感受是“回家了”。“大学毕业后在外闯荡多年，《闪天下》让我有家的感觉，身边的同事既是工作伙伴又是好朋友，我们几个主持人更是像兄弟姐妹一样，同甘共苦。”《闪天下》有一个实景棚，在通州一个镇的村子里，每次录像时栏目组都会在这里吃住好几天，那种集体生活让阿炯仿佛回到了学生时代，“那个棚是度假村改的，我们自己装修，弄得很不错。录一次像要在那里待4天，一个组20多口人，自己买菜做饭。吃着大锅饭，住着上下铺，感觉像回到了学生宿舍。虽然很辛苦，但很有趣。”
享受《闪天下》，用各种奇葩角色串起主持人生涯
今年《闪天下》变成了周播，除了闪剧，还有综艺。用阿炯的话说，现在的节目更像“孩子版的《百变大咖秀》”。在新版节目中阿炯拿着仙人掌模仿过王宝强，还模仿过樱木花道、哪吒、加勒比海盗……“在《闪天下》可以体验很多奇葩的角色，能够满足童年过家家扮角色的心愿，今天我是葫芦娃朋天我是大灰狼，各种你想不到的，全部都有。”
在阿炯看来，“《闪天下》能眵秀出自己，是—个让主持人很享受的节目。”在这种享受中有欢笑也有泪水，“有一次拍闪剧，莎莎演的白蛇昏迷了，我演的捕蛇人唱歌，彩虹和妞姐伴舞，要把她叫醒。为了营造仙境效果而点燃的烟雾特别浓，我们在烟雾里拍了四五次，熏得眼睛都睁不开，呛得直咳嗽，看着对方的样子叉觉得特别好笑。”
在今年的动画春晚之动漫盛装大典上，《闪天下》团队以经典动画片《天书奇潭》中的形象集体亮相，阿炯饰演的正是整部动画的配角亮点——瘸腿小狐狸精。“演那个狐狸精最痛苦的是装瘸腿，我的服装像美人鱼表演者的服装，两条腿并在—起穿进去，从穿上开始走路只能蹦，上台前还要先蹦上几阶台阶。当时我们要演唱的那首歌曲有4分多钟，从上场我就一直在蹦，等到下了台脱掉眼装，腿部是麻的。演哪吒的春妮姐说我是用生命在表演。”
置身狮群上演惊魂记，最大感受人生圆满了
7月14日起，BTV卡酷少儿卫视推出了一档暑期特别节目《卡酷动物园》，栏目组把全透明的演播室塔进野生动物园，主持人和小朋友在安全条件下和野生动物近距离接触，通过实验发现动物们的生活习性。录制这档节目对阿炯是个挑战，因为他做了一件大胆的事——钓狮子。“瘦不了是《卡酷动物园》的园长，其他主持人轮流和他搭档，我要和他一起测试狮子、老虎的扑食高度和撕咬能力。狮子特别聪明，咬着肉之后发现拽不动，就先停在那儿，然后瞬间发力，一下子就把站在笼车里的我拽了过去，整个人撞到笼壁上，膝盖都摔破了。”这只是小意思，阿炯还要走出笼车置身狮群，“节目里还有一个实验，测试老虎、狮子这些猫科动物是不是像小猫一样对球体感兴趣。拍摄时笼车会开到狮子园里，我要下车，放下装着球的道具箱，再匕车。我当时心里特别忐忑。真到了现场，工作人员开着驱赶车保护在我周围，二三十头狮子都过不来，我放下箱子后立马上车，感觉就下去了两秒钟。回到车上我最大的感受就是人生圆满了，连这个都敢做，还有什么不敢的呢。”像这样的惊险阿炯经历了很多，“刚到卡酷的时候，我因为录节目坐了一次过山车，平时我自己去游乐场都不会玩这样太刺激的项目，那次从过山车上下来，我的脸都白了。8月播出的《闪天下》暑期特别节目《闪亮一夏》，捌门要到户外水池答题闯关，我又体验了一回27米高、70度角的急速滑梯。成为少儿节目主持人以来，做了很多我以前不会去尝试的事情，也让我更加勇敢。”
生活中是麦霸，要扩展才艺让自己更全面
生活中的阿炯多才多艺，尤其喜欢唱歌，《闪天下》的主题歌就是他和彩虹唱的，“我是麦霸型的，什么歌都能唱，当然别人也能抢到话筒，不过是当我累的时候。”在主持之余，他仍然没有放弃表演，去年5月，他主演的电影《狂奔蚂蚁》上映，反响不错。“我觉得不论是演话剧还是演电影，对我的主持人工作都很有帮助。”
主持少儿节目看似简单，其实不然。这一点阿炯深有体会，“越是孩子的节目越难做，因为不受控制，孩子想到什么就跟你说什么，头脑风暴非常快，思维要和孩子贴近。作为少儿节目主持人，更多的角色是伴随他们成长的人，介于父母和小伙伴之间。”在主持人的道路上，爱拼爱闯的阿炯并没有停下前进的脚步，“我希望自己能更全面，说到什么就能来什么。所以我要扩展自己的才艺，先从学跳舞开始吧。”
篇5：消防日表演主持串词
李：尊敬的消防员叔叔们：
合：你们好。
王：今天是2012年11月9日，为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，从1992年起，我国将每年的11月9日定为“全国消防日”。
李：在第二十一个消防日到来之际，我们第二小学的表演小队想要对伟大的消防员叔叔们说一声：
合：你们辛苦了。
王：多少次，在熊熊的烈火中，你们一次次给绝望的人们带来生的希望。李：多少次，在重重的危险中，你们奋不顾身的托起一个又一个生命，却将自己的安危置之不顾。
王：现在，我们的年龄还小，不能为我们伟大的消防员叔叔们做更多的事情，在这个特殊的日子里，我们第二小学表演小队希望用一台丰富多彩的节目，给我们的消防员叔叔们紧张的工作之余带来一点轻松。你们的微笑是我们带给你们最好的礼物。
李：北方的11月份，天气已经转冷。而美丽的江南还是风景如画、气候宜人，下面请欣赏我们表演小队的为大家带来的群舞《》
王：风吹不倒你的身躯，雨压不倒你的热情，在火与热的考验，生与死的较量中，你永远都是最后的胜利者，下面请听诗朗诵：《消防战士颂》 表演者：李乔嘉
李：面对我们可亲可敬的消防战士，我们二小的小舞蹈家已经迫不及待的想展示一下她优美而动人的舞姿了，她说：她要为我们全体消防官兵们献上自己的一份礼物，下面请欣赏《新疆舞表演》表演者：东 东
王：阳光拉开黎明的幔帐，露珠儿洗亮了又一个湛蓝的今天；
李：夕阳挽起黄昏的裙角，星光又点亮了消防战士的眼睛；
王：那是怎样的眼睛啊，一刻也不眨、一动也不动地看护着我们的梦境，他们生怕的就是我们睡不安生。
李：下面请听高美晶同学为我们带来的朗诵《在火焰中跳舞》
王：葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，其音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受广大人民的喜爱，下面请听为我们带来的葫芦丝独奏：《》
李：印度舞蹈热情似火，在这寒冷的季节希望我们舞蹈队的《》能给我们消防员叔叔们带来温暖。
李：我们看到你们在炎炎的夏日和冰冷的冰雪中训练，在无情吞噬生命的烈火中救人，你们的精神深深感动着我们每一个同学的心。
王：千言万语也表达不出我们对消防员叔叔们的敬爱，我们只有把这一切记在心中，用我们自己的方式表达我们对消防员叔叔们的敬爱。
李：在今后我们要认真学习消防知识，并掌握火灾自救方法，配合好消防员叔叔的工作，在生活中做到以下几点：
王：
1、不随便玩弄电器设备。
李：
2、不乱接乱拉电线。
王：
3、炉灶附近不放置可燃易燃物品。
李：
4、明火照明时不离人，不用明火照明寻找物品。
王：
5、离家或睡觉前检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
李：
6、利用电器或取暖，烘烤衣物，要注意安全。王：
7、不在走廊、楼梯口等处堆放杂物，保证通道和安全出口的畅通。李：
8、不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。
篇6：学校文艺表演主持串词
女3：敬爱的老师
男3：亲爱的同学们，大家---
合：下午好!
女2刘芮天竺，男2曹敏植，女4王春然，男3曹北轩
女2：六月的锦城格外美好，到处洋溢着欢乐与喜庆。
男2：六月的我们无比喜悦，脸上流淌着幸福和骄傲。
女3：六月，我们迎来了自己的节日，六一国际儿童节!
男3：六月，我们迎来了属于我们实验人的骄傲，实验学校十岁了!
女2：让我们共同祝愿实验学校小学部的同学们节日快乐!
男2：让我们共同祝愿我们的实验学校生日快乐!
女3：从踏进实验的那一天起，我们快乐成长，留下了金色记忆!
男3：我们与实验共同成长，见证了实验扬帆竞航的辉煌征程!
女2：一代代实验人，诲人不倦，艰苦创业，谱写了一曲曲感人的红烛颂歌。
男2：一批批实验学子，在这里发芽，在这里成长，从这里张开理想的翅膀，搏击苍穹!
男3：下面，我宣布锦州市实验学校《精彩实验，快乐童年》六一文艺汇演，
合：现在开始!
女3：刚才您欣赏到的是由我校音乐老师王媛媛等师生同台表演的《踏歌起舞》
男3：接下来请欣赏经典校园歌曲串烧《校园的早晨》《童年》
3.民乐《金蛇狂舞》
男3：学生是学校的名片，实验学校在奋进中打造属于自己的精彩名片，
男3：实验的学子们不仅在知识的海洋里遨游，更在艺术的天空中飞翔，
女3：接下来请我校民乐队为我们带来《金蛇狂舞》
4.《小脚丫》
男2：小脚丫，小脚丫，来到世界找爸妈，爸爸是天空，妈妈是大地，天空大地汇成家
女2：小脚丫，小脚丫，来到世界找个家，家是妈妈的亲吻，家是爸爸的舵把
男2：请欣赏校舞蹈队为我们带来《小脚丫》
5.师生二重唱《时间都去哪儿了》
男3：精彩实验，是一幅缤纷的图画;
女3：魅力实验，是一首美妙的颂歌;
男3：如今的实验学校早已是百花争艳、桃李满园。
女3：如今的实验学校一次次把梦想谱写成辉煌。
男3：接下来请欣赏师生二重唱《时间都去哪儿了》
6.古筝《打虎上山》、《茉莉花》
男3：王春然，我觉得李大维老师不仅主持好，而且歌唱得太棒了!
女3：是啊，我还觉的冬娃老师的芭蕾舞也同样精彩，刘老师真不愧是省芭蕾舞团的。
男3：咱们实验学子有这么多才华横溢、散发阳光般魅力的老师，真是一种幸福!
女3：请欣赏校古筝队为我们带来《打虎上山》、《茉莉花》
7.音舞快板《校园放歌》
男2：实验的学子们不仅在知识的海洋里遨游，更在艺术的天空中飞翔。
女3：刚刚欣赏到的古筝表演，只是我校50个艺体特长班的一个缩影。
男2：接下来校快板队的大哥哥们，要用他们独特的表演方式把实验尽情的歌颂!
女3：下面请欣赏来音舞快板《校园放歌》
8.古典诗词歌曲联唱
男2：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
女3：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
男2：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女3：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章
男2：接下来1-9年级的学生代表为我们带来古典诗词歌曲联唱
9.管乐《我们走在大路上》、《康康舞曲》
男2：曹敏植，接下来表演的管乐队，可不简单!
男3：北轩哥，怎么个不简单?
男2：这个团队成立不过五年，就参加了辽宁省首届管乐比赛，并获得了银奖的佳绩。
男3：是啊，打造省内一流管乐队是他们的一直以来的追求目标。
男2：接下来，就请欣赏我校管乐队，为我们带来《我们走在大路上》、《康康舞曲》
10.舞蹈《笋儿尖尖》
女2：实验是一片智慧的沃土，是一架攀登的人梯，
男2：实验是一盏不灭的烛灯，是一片灿烂的星际。
女2：正处豆蔻年华的男孩女孩，在这里快乐成长，自由呼吸。
女2：他们用热烈的舞步，用欢快的歌声，表达着对这里的爱意!
男2：请欣赏舞蹈《笋儿尖尖》
11.器乐《梁祝》
男3：这里拥有一批责任心强，心系教育的领导集体。
女3：这里拥有一支艺精技雄，德才兼备的教师队伍。
男3：下面请欣赏我校老师为大家带来器乐演奏《梁祝》
12.音乐快板剧《晏子使楚》
男2：天竺，你知道《晏子使楚》的故事吗?
女2：当然知道，这是我们语文书上的课文呢!莫非下一个节目是咱们课堂上经常要进行的课本剧表演吗?
男2：你猜对了!不过，今天的表演比咱们课堂上的更精彩，他们还要将音乐和快板融合进来呢!
女：太好了!就让我们穿越时空的隧道，共同欣赏音乐快板剧《晏子使楚》!
13.舞蹈武术《飞旋的梦》
男3：中国文化源远流长，中国功夫更是闻名天下
女3：接下来请欣赏.舞蹈武术《飞旋的梦》
14.《鸿雁》
男2：老师告诉我们说，大雁能够飞越千里，不是因为他自己本身有多么的强，
而是因为他们团结一致，共同努力，才达到了独自所难以实现的迁徙。
女2：如果做一个比喻，我们实验学校的六千余名师生就像这样一支团结的雁群。
男2：接下来，请欣赏我校体育老师王伟男，为我们带来歌曲《鸿雁》
15.大合唱《葡萄园夜曲》《山童》
男3：我们是绿色的风，我们是欲飞的鹰，我们求真求实，相聚在实验。
女3：老师志琢玉，只把朝夕争，十年砺长剑，志士挥豪情。
男3：锦州实验，今天我为你骄傲，明天你以我为荣……
女3：下面，请欣赏校合唱队为我们带来《葡萄园夜曲》《山童》
16.《共圆中国梦》
男2：我的梦、实验梦、中国梦，激荡华夏儿女
女2：我的梦、实验梦、中国梦，装点盛世中华。
男3：让我们放飞梦想，祝愿亲爱的同学们，学业进步，快乐成长;
女3：祝愿敬爱的老师们工作顺利、身体健康;
男2：祝愿实验的明天，前程似锦，花香满园;
女2：祝愿我们伟大的祖国蒸蒸日上、繁荣昌盛!
男2：最后，请欣赏歌伴舞《共圆中国梦》
《结束》
女2：实验学校，是一本开天辟地的日历。多少汗水，多少奇迹，留在我们的记忆里。
男2：实验学校，是一幅震撼人心的画卷。多少自豪，多少光荣，激励我们继续前行。
女3：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节
男3：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切
女2：回首过去，我们将站在新的起点快乐向前
男2：展望未来，我们用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷
女3：让我们用坚实的臂膀，使实验神采飞扬，凯歌嘹亮
男3：让我们用炽热的豪情，让实验传承薪火，再续华章!
男3：《锦州市实验学校精彩实验快乐童年文艺汇汇演》到此圆满结束!
篇7：展会活动-每场表演主持人串词
主持人串词
后台准备好一段录音，每场表演开始前3分钟播放。
内容：各位来宾，大家好！捷豹路虎展台的表演将于3分钟后开始，尽请期待„„ 活动开始前一分钟（LED墙面播放倒计时短片）。
短片结束，主持人出场„„
男：各位来宾，上午好！（下午好！）欢迎各位光临西安国际汽车展，捷豹路虎展台。我是主持人×××（男）。
女：我是主持人×××（女），今天我和xxx将为各位来宾介绍捷豹路虎这两个充满传奇的英伦品牌，3款凝聚了最新设计灵感以及最尖端科技的车型也将依次呈现在大家面前，男：今天除了为大家展示捷豹、路虎最新款车型外，我们也为大家准备了精美礼品。稍后将有现场问答环节，希望得到礼品的观众，请一定要关注我们的讲解，千万不要错过捷豹、路虎为您精心准备的礼品。
Land Rover
男：全球奢华顶级品牌路虎（Land Rover）自1948年诞生之日起，始终致力于打造能够卓越应对各种路况的全地形汽车。经过六十余年的发展历程，路虎已经成长为拥有全系车款、备受全球尊崇的奢华SUV领导者，其轻松驾驭各种路况的强大性能卓尔不群、享誉业界，销售屡屡刷新历史纪录。
让我们有请路虎靓丽的模特们登场„„（路虎短片视频音乐）。（模特根据各自的车型顺序，依次排列登场亮相。）EVOQUE
女：首先，为大家展示的是全新路虎揽胜极光（EVOQUE）。作为揽胜旗下姿态最轻盈、体型最精巧、燃油效率最高的车型，揽胜极光EVOQUE不仅为揽胜注入了新的活力，也忠实再现了揽胜的极致奢华与卓越性能，开创了全新的精致型豪华SUV细分市场。在外观方面，揽胜极光EVOQUE完全继承了LRX概念车振奋人心的开创精神和突破性的设计理念，并对揽胜经典设计元素进行了全新阐释。在引人注目的外表下，揽胜极光EVOQUE延续了揽胜内饰一贯的高品质选材与优雅设计，风格方面更显现代时尚与运动气质。同时，轻量化的车身以及尖端科技的动力总成系统，实现了每百公里仅需8.7升的出色燃油经济性。
Range Rover
男：路虎是全世界最久负盛名的顶级四驱SUV品牌，揽胜则是路虎的旗舰之作。唯我独尊的揽胜自1970年诞生之日起便延续着纯正的SUV血统。路虎揽胜倾力打造最顶级的豪华四驱SUV驾驭体验。凭借无与伦比的卓越能力与极度奢华傲视群雄，至尊地位无可撼动。无论是穿行人烟稀少的崎岖荒野，或是前往城市歌剧院，驾乘感受始终惬意如家。而今，堪称业界标杆之作的揽胜2011款也迈上了新台阶，新的动力系统和新技术使揽胜继续保持了世上至为纯正完备的顶级奢华全地形SUV地位。
Range Rover Sport
揽胜运动版是秉承路虎血统的豪华运动型SUV。肌肉感的线条，充满了霸气的视觉张力，给人以强烈的驰骋感；运动型飞行驾驶式座舱，给人以置身于飞机驾驶舱中的感觉；技术创新使驾驶者享受到更卓越的操控体验、更强劲的动力和更出色的燃油经济性。精雕细琢的内饰不负揽胜品牌的盛名。显而易见，揽胜运动版做到动感与奢华相得益彰，是全方位运动型SUV的典范之作。作为继承揽胜品牌全部优良品质特征的车型，揽胜运动版已建立了坚实的市场。Discovery 4
女：发现是路虎系列中功能最为强大的车型，也是唯一的一款7人座车型。自从2004年发现3上市以来，发现系列已经在全球获得了100多项荣誉，在SUV车界中享有极高的声誉。第四代发现可以说是路虎的一款终极多功能车，它外观设计硬朗、大胆，给消费者提供了最大化的可利用空间；他拥有卓越的公路行驶性能，越野能力更是令人
引以为傲。而2011年款第四代发现更是采用了众多激动人心的先进技术和新配置：新颖的外观和更加豪华的内饰，公路驾驶和越野性能的提升使“发现”业界领先的综合能力如虎添翼。毫无疑问，全新第四代发现已成为有史以来功能最强大的路虎车型。Freelander 2
女：神行者2代的定位是进入豪华领域的紧凑型SUV。2011年款路虎神行者2代性能更加突出：创先引入了2.2升尖端科技柴油发动机，实现了低转速高扭矩与卓越的燃油经济性;搭载的紧凑型3,2升汽油发动机，动力更强劲，效率更高；从外形,内饰看,具有纯正的路虎风格，车身简约美观，设计新颖时尚；精雕细琢的线条，平滑流畅的表面，丝丝相扣的外形，柔和了发现的粗犷外形，路虎揽胜运动版的刚劲线条和路虎揽胜的优雅风度，这一切将神行者2代的精确、力量、完美和品质展露无遗。
JAGUAR
男：接下来，我们将请出优雅迷人的捷豹模特为我们演绎捷豹旗下各款车型。（捷豹展台背景视频播放，模特依次亮相，做3秒待定后各自走位。）
1935年，捷豹品牌诞生，成就了一段引领时代奢华的传奇。捷豹始终秉承贵族气质，见证着世界汽车发展史上的每一个重要时刻，以“优雅迷人而又动感激情”的理念，为消费者打造出一系列堪称全球经典的车型。本届成都车展，捷豹品牌为大家带来的是捷豹2012年款全新车系，该车系是我们目前最出色的产品。每一款车型都充分体现了我们的品牌理念——创新、大胆设计、出色性能。我们的设计师和工程师付诸不懈的努力——推出有别于其他豪华汽车的车型，同时让越来越多的客户能够承受其价格，使得捷豹始终在竞争中立于不败之地。XJ系列
女：现在我们看到的是捷豹旗舰车型XJ。12年款XJ实现了一系列的改进并提供诸多选装配置，为客户带来极致的奢华轿车体验。12年款的发动机选择范围更
大，配备了3.0升的V6汽油发动机，使得当前强劲高效的动力系统更加卓越。提供轴距加长版车型，将为乘客提供更加奢华的空间。标配全新后排座椅舒适组件（Rear Comfort Pack），包含电动靠背角度调节、腰部调节和按摩功能。整款车与科技完美结合，可通过创新的双画面8英寸液晶触摸屏使乘客在观看DVD电影或电视节目的同时不影响驾驶员使用汽车功能或卫星导航方向。我们在2012年款车型中引入了定制内饰，无论是驾驶还是乘坐，这都是一款独特的汽车。
XF系列
男：捷豹XF是一款具有跑车灵魂的轿车，凭借其卓越的动力性能和夺目的外观在世界各地赢得无数赞誉，吸引了大批忠实车迷。2012年款XF采用了照明技术的新进展，使得其融合了旗舰车型XJ豪华轿车前卫突出的设计风格。大灯采用了HID双氙灯技术，使它们变得更加小巧和紧凑，同时仍能提供较高的光束分辨度。它们还将LED日间行车灯并入其中，排列成独特的‘J-Blade’造型，一眼就能识别出来。尾灯经过全新设计，延伸至行李厢盖中部。它们采用完全LED设计，整合了刹车灯，示宽灯及转向灯功能，成为XF在夜间独特的尾部标识。经过改进的亮黑行李厢盖饰条将组合尾灯分隔开来，使其外观显得更加清爽。行李厢具有电动关闭辅助功能。有十三种油漆颜色可供选择，铝合金车轮的尺寸选择范围为17-20英寸，让经过改进的外观造型更趋完美。在获得全面升级的同时，XF 的内饰也继承了捷豹“令人惊艳”的设计元素，例如从中控台上升起的捷豹电子旋转换档控制系统(Jaguar Drive Selector™)，以及随着启动按钮按下而同步旋转展开的通风孔。
Q & A互动环节（LR:6题、JA:6题）
1.揽胜极光EVOQUE秉承了揽胜的精髓，配备路虎独有的什么能力？
答案：全天候，全地形能力。
2.揽胜极光实现了每百公里仅需多少升的出色燃油经济性？
答案：实现了每百公里仅需8.7升的出色燃油经济性。
3.路虎品牌诞生于哪一年？
答案：1948年。
4.捷豹品牌诞生于哪一年？
答案：1935年。
5.捷豹系列共有几款发动机？
答案：3.0L，5.0和5.0SC。
6.捷豹XJ后排空间多大？
答案：1米。
7.捷豹XJ作为一款成功商务人士座驾，后排有哪些豪华功能，例举一二？
答案：双屏DVD，商务桌板，1米空间，全景天窗，后排娱乐控制。
8.2012款捷豹XF的大灯采用了什么技术？
答案：大灯采用了HID双氙气灯技术。
9.捷豹XJ系列车型，车身采用什么技术？
答案：采用铝制车身技术。
女：以上为各位来宾带来的是捷豹路虎此次参展车型的信息，下面请您自由鉴赏这几款精品车型。
男：若遇到任何疑问，我们的销售顾问将很乐于为您一一解答！
篇8：主持与表演创作的相通点——行动
而电影表演中, 演员在摄影机前以自身为创作手段来体现影片内容塑造人物形象, 将角色的艺术形象从剧本体现到银幕上。它主要表现在独特的再体现和鲜明的性格化, 通过故事情节的铺展和有生命力的形象来揭示蕴涵在剧本中的深邃的作者意图。
沃尔特·克郎凯特说:“主持人的主要业务是表演。”但和纯粹的表演不同的是, 主持人不仅仅是在塑造典型性格, 而是要体现符合节目特定需要的形象。因为主持人的出现突破了广播电视固有的宣传模式和格局, 使广播电视媒体人格化, 缩短了与受众之间的距离, 增强了节目本身与受众的交流感。在本质上是将节目依附于“主持人”形象从而达到传播质量的最大化实现。
由此可见, 主持人在演播过程中的创作在很大程度上与表演创作有相通处。演员的任务首先是完成导演风格定向, 其次是实现角色风格定向。同样, 主持人的任务首先是完成节目整体风格定向, 其次是将自身的个性化色彩与节目整体风格定向完美结合, 从而在受众心目中留下“主持人”与节目的融合具像, 以实现最佳传播效果。
节目主持人的创作和演员的创作都具有三位一体的特征, 他们自身既是创作者主体, 有是进行创作的工具和材料, 也是创作完成的作品。所不同的是演员的创作目的是为了最终塑造具体的典型性格, 而主持人的创作则是通过具有某些具体性格特征的形象使受众接受传播内容。由此可见, 在主持人的创作过程中对于表演理念和表演技巧的借鉴非常重要, 可以帮助主持人更好地实现提高传播质量这一最高目标。
那么在主持人的创作过程中都有哪些和表演创作的相通点呢?我想首先应该是行动。
在表演艺术中, 一切都以演员的行动为基础, 并且以自身为创作素材和工具“化身”为人物形象。斯坦尼斯拉夫斯基曾经明确的指出:“在舞台上需要动作, 活动———这是戏剧艺术, 演员艺术的基础。”黑格尔也曾说过:“能把个人的个性, 思想和目的最清楚地表现出来的是动作, 人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”斯坦尼斯拉夫斯基强调演员在表演中首先要抓住行动, 但行动究竟是什么呢?《电影艺术词典》中是这样解释的:表演艺术把人们生活中为实现自己的理想、愿望、要求的感官、思维和肌体以及语言的活动统称为行动。
在生活中, 每一个动作或行动都是经过感受客观事物、产生思维进而到语言表达、形体表达。这样的步骤是有机的内部和外部动作的统一。而在表演创作和主持创作中, 演员或主持人的行动、动作的产生必须要符合具体的规定情境, 应该是具体规定情境下的感受、思维的合乎逻辑的自然反应。只是这样的自然反应和生活中的纯自然反应是有很大区别的。在表演和主持人创作过程中的“自然反应”是有设计的, 是为实现最高目标服务的;是最大限度地接近生活原态的、高于生活的。
前苏联著名戏剧学家查哈瓦指出:“行动———这乃是由意志产生的, 由一定目的的, 属于人类行为的活动。行动有两个基本特征:由意志产生的;有一定的目的。行动的目的永远是想要改变行动的对象, 或者如此, 或者如彼地改造它。”
现代表演学将行动分为语言行动, 形体行动以及心理行动三类, 演员在进行心理行动时, 他所依靠的表现手段是形体动作和语言行动。因此, 人们往往说形体行动和语言行动是演员表演时的两大支柱。相比之下, 常常不被重视的是心理行动。与形体行动与语言行动不同的是, 心理行动的目的不是改变物质的环境, 而是改变人的意志 (心理) 。这种行动的对象不仅可以是别人的意识, 也可以是行动者本人的意识。在表演训练的过程中, 演员时常会和人物产生心理上的距离感, 无法准确地抓住人物的心理感受, 从而不能实现性格化的人物行动。这种时候教员通常会告诉行动者———演员———通过有意识的行动去触发下意识的行为。这样的方法很有效, 容易使行动者的心理状态顺着人物逻辑发展开, 从而找到准确的人物感觉, 激发出人物下意识的行为。而这种下意识的行为越多就说明表演创作越成功。这其实是指明了心理行动、语言行动和形体行动三者之间的关系:演员的形体行动和语言行动是由心理行动决定的, 但正确的形体行动和语言行动反过来促进更为细致的心理行动, 于是获得更加准确的形体行动和语言行动。
在电视节目中主持人的表达和信息传播最主要的途径以及给受众最直观的印象也是行动。对于电视主持人来说, 语言行动和形体行动 (体态语) 的重要性更是不言而喻的, 尤其是语言行动, 主持人在主持节目的过程中, 是借助言语去行动, 用言语去影响别人和自己的思想, 把它作为一种为了达到节目要求的某种目的的手段。而对于心理行动往往由于其隐藏性及下意识的特点而被忽略。但事实上, 任何的行动, 都可以概括为是由心理行动到形体和言语行动的行动, 也就是说, 任何一个行动都具有心理和形体两个方面。主持人的有声语言、体态语也是受到其心理活动的支配。一个成功地塑造自己个性的主持人, 在以上三个行动中, 都可以看见之间的秩序性和合理性, 比如, 中央电视台《非常6+1》主持人李咏, 正是因为他自己独特的心理行动促成独树一帜的形体行动而被受众接受并喜爱。再比如杨澜, 她的语言和形体始终让观众感受到她的自信, 亲切和良好的自我修养。同时这也正是他们所主持的节目所要求的。正是因为他们恰当的张扬了自己的个性, 使他们成为主持人的队伍中成功的个体。
在表演学中, 对于行动的要素也已有所总结, 既:做什么———任务;为什么———目的;怎样做———适应。与演员一样, 对于主持人来说, 做什么和为什么, 即行动的任务和目的都带有意识的性质, 他们都是可以受意志的支配的, 是可以预先确定的, 这也就是说, 主持人 (或演员) 可以事先明确行动的任务, 也可以非常清楚的给自己找出行动的目的, 而且还可以事先确定将采取什么行动达到这个目的。但是主持人的事先确定往往是有条件性的。因为, 他还不能完全了解, 在行动的过程中, 他将会遇到些什么样的阻力和障碍, 在他要想达到自己的目的的努力中, 会有些什么样的意外在等着他, 而最主要的是他在主持创作的中, 参与者将会如何的给予反馈。然而在与参与者接触及节目的进行中, 有时往往会不由自主的产生出各种各样的情感, 这些情感又会同样不由自主地为它们自己找到各种出人意料的表现形式。由于上述种种原因, 主持人原来所设想的怎么做就可能完全改变了。这就说明, 在主持人行动的过程中, 怎么做本身就带有一种根据外界与参与者的变化而随机应变的适应的性质。这是主持创作与普遍的表演创作在行动上的区别之处, 同时也对主持人提出了一个主持人基本素质要求:那就是临场应变能力。
在具体的主持创作教学训练和实践的过程中, 这种临场应变的行动训练非常重要, 也是教学难点。因为学生由于个人阅历的积累不足, 往往会出现感觉偏差甚至不知所措的情况。这时候除了多给他们介绍优秀主持人的经验之外, 我更多的是帮助学生进行心态的调整。其实就是帮助他们分析主持人的心理行动。因为主持人与演员的创作区别在于演员创造的是“这一个”典型性格, 而主持人更多的是站在“这一类”的基础之上。“这一个”的心理行动带有的是典型性格的独特性, 而“这一类”的心理行动带有的是普遍性。主持人在创作中需要调节自身行动的任何时候都必须牢牢地将自己的心理行动和受众的普遍心理结合在一起, 同时时刻不忘自身创作的最高目标———提高传播质量, 达到最佳传播效果。只有这样, 才能在创作的过程中实现准确的行动。
主持人在主持节目创作中的行动, 即是由主持人自身的心理行动及内心视像为基础, 以节目内容需要为出发点, 运用语言行动及形体行动进行信息传播, 交流沟通的一切活动的总和。
摘要：在现代电视节目主持人的创作中, 从业人员已经越来越认识到主持创作和表演创作有颇多的相通之处, 而且也越来越深入地将两者的相通点进行研究。那么这两个艺术门类都有哪些相通点?年轻的主持艺术又该怎样借鉴成熟的表演艺术创作方法?文本针对这些问题吗, 进行分析和阐述。