我是好孩子的范文（精选14篇）
篇1：我是好孩子的范文
我是这样教育犯错孩子的作为学生因为幼稚和无知，犯错在所难免。而作为教师，该如何教育这些犯错的孩子呢，这个问题虽众说纷纭，但并不一定都正确。我通过观察发现，处理方法大致有如下几点：一是拉回办公室，教训一番，或臭骂一顿，或吃鞭子解解气再说。最后是：今后还这样吗？生：不这样了。师：下次再这样，打死你，走吧！二是把学生叫到办公室，问明原因，指出错误之处，然后要学生写检讨书，罚抄写，或扫地、冲厕所。三是大事化小，小事化了。把学生叫道别处，耐心教育一番，然后就此放过。我认为以上三种方法都不好。前两者属体罚或变相体罚行为，违反师德规范。后者让学生轻松过关，不引起学生警醒。那怎样教育才好呢？下面我提出个人的几点看法，供各位同行讨论：
一、发现告密，及时应对
一般学生犯错，都有同学或其他人告密。作为教师思想上应该重视，及时妥善应对。首先将犯错的学生安顿好，然后深入班级进行调查，掌握好第一手材料。
二、软硬兼施，让其认错
软是指循循善诱，让学生自己把自己的犯错经过说出来，这样最好不过了。但个别学生死顶不承认，这就要来硬的。所谓硬不是打和骂，而是拿出证据让他低头。
三、寻找错因，深入检讨
这步是最关健的一步。很多学生你问他，打架是对是错，他会说是错的。为什么是错的，错在哪里？就答不上来了。怎么办呢？最好的方法让他自己寻找。把《小学生守则》、《小学生道德行为规范》、或班规让他自己看，看犯了哪一条。让他读出来，并且抄在自己的本子上。
四、动之以情，绕之以理
这步乃深加工。教师可根据学生的家庭情况，在校表现进行针对性地教育，让他知道自己的读书机会来之不易，应该珍惜。懂得自己的优点和不足，该怎样去努力等等。总之，你能让他感动流涕就是最好的。
五、深刻反省，以观后效
让学生晚上回去写一份检查，内容包括：今天犯了什么错？通过老师的教育自己懂得了什么道理？今后自己打算怎么做？然后秘密派班委监督，一周后再找他谈话。表现好的表扬鼓励，还有不足，再教育。
以上是我工作中，教育犯错孩子的一些做法。也许大家有更好的方法，还望诸位赐教或提出宝贵的意见。2012、3、26晚
篇2：我是好孩子的范文
诚实的人总是能得到大家的尊重和好评，所以我时时刻刻要求自己做一个诚实的孩子。
还记得暑假前的一个清早，我和妈妈都睡过了头，当妈妈带着我急急忙忙地赶到学校大门口的时候，妈妈看了看手机对我说：“快往教室跑，已经迟到了!”听了妈妈的话，我像一支离弦的箭一样飞向教室。因为我知道我们的张老师对我们班的小朋友要求一向很严厉，我们班的小朋友很少有人迟到的，更何况我是班长，更不能迟到。想到这里，我的身上直冒冷汗。
当我上气不接下气地跑到教室的时候，谢天谢地，张老师正好不在，更让人开心的时候，值日小老师没带手表，所以只要我不说，没人知道我迟到了。我赶快悄悄地溜到自己的座位上。哈哈，我心里暗自高兴着。当我刚刚坐好，张老师回来了。这时候，又有两位小朋友陆续赶到，张老师说他们两个迟到了。我听了，心里更是乐开了花，张老师并不知道我迟到了。
下午放学的时候，张老师让迟到的两位小朋友留下来值日。我的心里矛盾极了，就好象有两个黑白小人在打架。黑色的小人对我说：“没人知道你迟到了，只要你不说，你就可以逃过值日了。你早早地回家写完作业，弹完钢琴就可以出去玩了!”但是白色的.小人打了黑色的小人一拳，对我说：“你要做个诚实的孩子。如果你不告诉老师你迟到了，虽然你逃过了值日，但是你就不是一个诚实的孩子了。你是班长，更应该诚实!”对，我要做个诚实的好孩子!想到这里，我高高地举起了手：“张老师，我今天早上也迟到了，我要留下来值日。”张老师向我点了点头，我知道那是老师对我的赞许。
篇3：华裔孩子的困惑:我是谁?
杰西卡是在加拿大出生后回中国国内直到6岁才来加拿大。从小在外面玩的时候, 大家都会开玩笑逗她, 说她是个加拿大人, 杰西卡每次都大哭:“我不是加拿大人, 我是中国人。”渐渐地长大些后, 她似乎从一些大人们略带稀罕的眼光中读出了点什么, 她开始以加拿大人而自豪起来, 经常屁颠颠地逢人自我介绍:“我是加拿大人。”
但到了加拿大后, 杰西卡很快发现她作为一个加拿大人不是那么理直气壮了。“妈妈我究竟是不是加拿大人啊?”有一天放学后她问我。“你在加拿大出生, 又在加拿大生活, 当然是加拿大人了。”“为什么玛娅说我是中国人不是加拿大人?”“哦, 可能是因为你是从中国来的呀。”为了让自己更像个加拿大人, 杰西卡开始向本地孩子看齐, 她以前爱穿裙子和皮鞋, 现在喜欢穿T恤和短裤以及运动鞋了, 早餐要吃Pancake、土司、煎鸡蛋和香肠, 喜欢披萨、热狗和三明治, 说话神情举止越来越像个加拿大女孩。每个孩子都需要得到群体的认同, 我也希望她尽快融入加拿大同学中间。
但是, 问题很快就来了。“妈妈以后午餐只要给我带三明治就行了, 不要给我带中餐。”“为什么?”“我不喜欢吃中餐, Chinese food is disgusting。”“这话是谁说的?”“同学说的, 他们看见我的午餐就会笑我。”我的心仿佛被刺了一下, 来到加拿大后我才知道我的民族自尊心真的是很强。我立刻打开电脑在google上刷刷打上“中餐”, 找到一大堆关于中国美食的信息读她听。我告诉杰西卡中餐是世界上最美味的食物之一, 中餐馆遍布全世界, 各个国家包括加拿大人都爱吃中餐, 小朋友嘲笑她是因为他们没吃过。我鼓励她向小朋友介绍她喜欢的中国食物。“不, 我在家可以吃中餐, 我午餐还是不要带中餐。”杰西卡固执而坚定地说。
随着英文程度的提高, 杰西卡对中文书已经没有兴趣了, 尤其是对写中文字更是排斥。有一天杰西卡对我宣布:“妈妈, 我不是中国人, 我不用学中文。”“你爸爸妈妈都是中国人, 你怎么就不是中国人了?”“我喜欢加拿大, 加拿大比中国好, 我喜欢做加拿大人。”这话我怎么听着这么不舒服啊, 一年的时间, 我的女儿竟变成了个小洋人, 我有点不淡定了, 大声呵斥她:“你是中国人的后代, 你的血液里流着中国人的血液, 中国有你的亲人和朋友, 中国是你的根, 这是你永远改变不了的事实。”听得似懂非懂的杰西卡哇地一声大哭:“我要做加拿大人, 我不要做中国人。呜呜呜……加拿大环境好, 小孩子学习不累, 这都是你们说的呀。呜呜呜呜……”
看来对杰西卡的中国文化教育不是三言两语就可以解决的, 而是一个长期的熏陶过程。
我从国内订购了一套中国历史书, 每天晚上和杰西卡一起看, 看完后我们会一起讨论, 还会跟加拿大的历史做比较。历史是认识一切的开端, 杰西卡开始对中国有了一个基本的认识, 精彩的历史故事也引发了她对中国的文化、地理和风土人情的兴趣。读三国故事的时候, 我们会在中国地图上找寻那些著名的历史名城, 杰西卡希望下次回国的时候能去这些地方看看。历史书也让她更多地了解了李白、杜甫、苏轼、李清照等著名诗人。现在再让她听唐诗宋词, 她会不停地向我刨根问底打听这些诗词背后的故事。
针对她不愿意学中文的心理, 我和她一起上网看冰心、徐志摩、郁达夫、林徽因等人的生平介绍, 我告诉她这些诗人和作家不仅能用中文写出优美文学作品, 他们还能用英文写作, 所以光是英文好不稀奇, 只有英文和中文好才是了不起。杰西卡对林徽因很感兴趣, 她觉得她长得那么漂亮, 能用中英文创作, 还能用英文演话剧, 又是著名建筑设计师, 实在太了不起了。
篇4：我是树的孩子
“你是树的孩子！”
“18岁，你一定要回去参拜‘树母亲’！”树冠里隐约显出一张女人的脸……
“啊！”刘耀大叫了一声，从梦中惊醒。
他剧烈地喘气，惊魂未定——已经不是第一次做这样诡异的梦了。
灰色的天空，古怪的大树，莫名的声音……这些频繁在梦里出现的事物几乎让刘耀整夜不得安寝，仿佛不回去看看，他就无法安心。
这也不奇怪，刘耀的确有个“树母亲”——他的父母都是小城镇的工薪阶级，结婚好几年了都没怀上孩子。刘耀的爸爸是三代单传，奶奶盼孙子盼得厉害，到处找偏方。后来她听说在一个偏僻的乡下有一棵千年老树，人称“送子树”。只要到这棵“送子树”前烧香祭拜，就能怀上小孩。
果然，刘耀妈妈照做后就怀孕了，孩子就是刘耀。刘耀没有辜负全家人的期望，他身体健康，成绩在班里一直名列前茅。
不要靠近河
晚饭的时候，刘耀提出：在自己18岁生日，也就是两个星期以后，想去祭拜自己的“树母亲”。对于刘耀的这个决定，全家人都表示支持，毕竟，“送子树”对刘家有恩。接下来的时间里，刘耀吃得好，睡得香，再没有做那离奇诡异的梦了。
很快，刘耀的生日到了，他在热闹的生日会后，收拾好行囊，便独自奔赴到乡下。经过了一天的辗转，刘耀终于来到“树母亲”的身边，这是他出生后第一次到这里。
“送子树”是一棵古老的榕树，据说有上千年的历史。它长得郁郁葱葱，巨大的树冠像一把遮天蔽日的大伞，粗壮的树身要好几个成年人才能合抱得住。而在“送子树”的旁边，有一条河，河水虽有几米深，却清澈见底。
按照乡下习俗，祭拜“树母亲”需要七天，要跪拜，要上香。妈妈说，在她祭拜的第七天，她隐约看到树上发出淡淡的绿光，这光射进了妈妈的腹部，回家没多久，就怀了他。
刘耀并不相信树会有这种魔力，觉得妈妈可能是在树下跪拜太久而产生了幻觉。但是“送子树”给当时的妈妈带来希望，却是真实的。单凭此，刘耀就已经觉得感激。
这里的乡下很偏僻，没有旅馆，刘耀就寄住在一个姓白的男人家里，叫他白伯伯。
白伯伯家离“送子树”大概几百米的距离。他家有一个12岁的男孩子，叫白新，长得虎头虎脑，性格开朗的刘耀很快和白新打成一片。对于这次来的目的，刘耀并不避讳，直接告诉了白家人。白妈妈没说什么，只是严厉地告诉他，“送子树”灵验，可是那树边的河却不要太靠近。
“河里有水怪，孩子只要被抓一下就会变傻，村里已经有好几个小孩都变成傻子了。”
对于这个说法，刘耀一笑置之。
这天中午吃过饭后，刘耀再次来到“送子树”前祭拜，爱玩的白新非要跟过来，刘耀也觉得一个人在树下挺闷的，就带上了他。
现在是八月，祭拜结束，刘耀已经被太阳烤得汗流浃背。他看了看树边的河水，心里一动，便脱掉上衣下了水，水很清凉，还带着一股淡淡的清香。一下水，刘耀就觉得身上的燥热去了一大半。看他那么舒爽，一直呆在树边的白新也心动了！
“哥哥，我也下来！”他快速地脱掉上衣，“扑通”一声跳入水中。
“哇，好凉快啊！”白新舒服地叫着，扑腾着朝更远的地方游过去。可是，不过几分钟，刚才还欢快的白新突然大叫：“水鬼！水鬼在拉我！”
隔着大概十米远的距离，刘耀看到白新一张小脸煞白，身子在水里浮浮沉沉，两只小手伸出水面，不停地扑打着。
难道真的有水鬼？刘耀心里一惊，赶紧游过去。可是，就在他快要接近白新时，一个滑溜溜的东西突然扫过他的腿，是水蛇？
刘耀忍不住直哆嗦，他什么都不怕就是怕蛇。出自本能，他迅速地逃上了岸。一踏上坚实的土地，他就扯开嗓子喊：“救命啊！救命啊！有人落水了！”
此时，正是下午2点，毒辣辣的太阳炙烤着大地，没有一个人在这里闲逛，回答他的只有知了不知疲倦的叫声。
情况万分危急，刘耀也不敢下水营救，他一咬牙，撒开腿跑回白新家求助。
很快，焦急万分的白伯伯跟刘耀返回河边。可河面上风平浪静，白新还在欢快地游着泳。
“白新，白新，你怎么样了？”白伯伯焦急地喊道。
白新只是摆了摆手，扯开嘴角，冲两人笑：“没事啦！刚才我只是在开玩笑。”
白伯伯的心收回肚子里了。他故作严厉地说：“小淘气包，快上来，你想急死我们吗？”
但刘耀却觉得不太对劲，刚才白新溺水的样子不像是假装的，他那时候脸色煞白，不断挣扎，好像真有什么东西在水下拉他一样。小孩子怎么可能有这么好的演技？刘耀还注意到，白新所在的区域有一个诡异的漩涡，好像在往里面吸入什么。
刘耀心里一阵发寒，他也冲着白新喊：“白新，你快上岸！河里危险！”
“刚才你不也下来玩了吗？”白新赌气似地说道，“我才不上去，河里很凉快，我还要再玩一会儿！”
“快上来！”一向温和的白伯伯突然吼起来。
“不！”白新撇撇嘴，一边玩着水，一边冲着爸爸喊，“爸爸，你去把彬彬和虎子也叫过来，我要跟他们一起玩水。”
彬彬和虎子跟白新一般年纪，是白新从小玩到大的伙伴。三户人家的房子也隔得不远，平日里这三个孩子老爱腻在一块儿玩。
“什么？”白伯伯气极了，“别胡闹！赶快上岸！”
平时白新很乖巧懂事，每次他做错了什么，白伯伯只要阴沉着脸训两句，他就主动认错了。可是今天，这方法好像不管用。
白新在水里赌气似地拍着水，激起一大片水花，嘴里还不满地嚷嚷：“不！我就要彬彬和虎子跟我一起游泳！你要是不叫他们来，我今天就不上岸！”
“白新，你怎么这么不听话！”白伯伯真的生气了，他开始脱衣服，要下水抓他！看到爸爸要下水，白新突然狠狠地说：“你要是下水，我就让你找不到我。”
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“这孩子！”白伯伯气得直发抖，他不明白一向乖巧懂事的白新是怎么了，但知子莫如父，他知道儿子一向言出必行，现在真不敢下水了。
“白新，你快上岸吧！哥哥带你去吃你最喜欢的冰激凌！”刘耀想用美食来引诱白新。没想到这一招也不管用，白新哼了一声，说：“你们把彬彬和虎子叫来，我就上岸！”
万般无奈之下，白伯伯只好叫刘耀留在河边看着白新，而他则赶回家找彬彬和虎子。
诡异的水上表演
不久，白伯伯就带着彬彬和虎子过来了。
见到彬彬和虎子，白新笑得灿烂极了。他兴奋地叫道：“彬彬，虎子！水里面好凉快！你们也下来玩吧！”
“还胡闹！彬彬，虎子，你们俩把白新劝上来吧！”白伯伯的话还没说完，不可思议的一幕出现了：彬彬和虎子竟然二话不说，“扑通扑通”地都跳下了水。
他们好像一点都不怕大人的警告，径直朝白新游过去，三个孩子开心地拍打着水花，嘻嘻哈哈地笑着。
虽然眼前的情况很诡异，但是这三个孩子都在水里有说有笑地玩着，好像也不会有什么事，刘耀在心里暗暗地嘲笑自己，太神经质
了。
白伯伯似乎也是如此想，不似刚开始那般紧张了。刘耀也劝他安心：“白新他们都爱玩，可是因为水怪的传说，你们都禁止他们来游泳。今天故意让你在边上看着，也许是他们想找个大人守在河边，这样自己就能放心地玩个痛快。白伯伯，应该不会有事的！”
“嗯，说的也是！”白伯伯的心彻底放了下来。
因为要照看着三个小淘气包，白伯伯和刘耀没有离开。可是，几个小时过去，白伯伯都靠着大树睡着了，那三个孩子还不知疲倦，一直在水里游着。而且，他们居然手拉着手，围成了一个圆圈，犹如水上表演。
刘耀终于觉得不对劲了，他快速入水，飞快地游到三个小孩的身边。他们三个依然一声不响地游着，身体的上半部在水面上，胸部以下全泡在水里面。刘耀抓住了白新的胳膊，发现他的手臂比河水还冷。
这时候，他突然感觉又有一个水蛇般的东西缠住了他的右腿。透过波荡的水面，他看到腿上交错着一根根白色的藤蔓状物体——竟然是树根。
这些树根就像是章鱼的触角，灵活地抓住刘耀的脚。刘耀惊恐万分，几乎不敢相信自己的眼睛。正当他惊愕之际，树根发动了攻击。众多树根一齐袭向刘耀，把他的身体紧紧缠了起来。刘耀拼命挣扎，却无济于事，树根狠狠地把他往水下拖去。
这时候，刘耀看到了可怕的一幕：
水下，从“送子树”的方向直直地伸出三根粗大的树根，分别缠着白新、彬彬和虎子的腿脚，让他们一动都不能动。
刘耀这才明白，当白新要爸爸找彬彬和虎子时，他已被树根缠住，说的所有话都是树根要他传递出来的！它拿白新当诱饵，诱惑彬彬和虎子下水。
而现在……刘耀的瞳孔猛地睁大：现在，轮到自己了。
孩子，欢迎你回来
八月的天气一丝风都没有，巨大的榕树却发出了“沙沙”的声响，就像是一只巨大的蚕，在咀嚼着成堆的桑叶。
“白伯伯，救命！”刘耀尖叫着，用劲力气挣扎，可是无论他喊多大声，白伯伯都听不到似的，一动不动地坐在树下。刘耀绝望了，他的双腿已经没有力气挣动，树根却一根又一根疯狂地缠绕过来。巨大的疼痛感席卷了刘耀的全身，他的力量快消失殆尽。
刘耀艰难地低下头，似乎看到脚消失了，变成了树根……渐渐地，他的意识模糊起来。朦胧之中，他好像看到河边的绿树冠里，现出了一张女性的脸庞，跟刘耀在梦里见到的一模一样。
“你是谁？”刘耀仿佛忘了身处的险境，忘了挣扎。
“我是你的树母亲啊！”一个嘶哑的声音响起。
“树母亲？”刘耀艰难地晃晃头，想理清思绪。
“是的，孩子，”女人咧开嘴，无声地笑起来，“欢迎你回来。”
……
“送子树，原来是这样……”刘耀像是明白了什么，却再没有机会开口。
“送子树”，这个乡间流传的神话，其实是一个邪恶的存在。榕树送出了一个又一个“孩子”，又收回了他们。在安静美好的表象下，是水里狰狞游荡的树根。当水中有孩子嬉戏时，这些树根就会缠住他们，吸收他们的灵魂，失去了灵魂，孩子就会变得痴痴傻傻。
这时，榕树便会抛弃他们，把灵魂注入到前来求子的女人体内，这样诞生的孩子和榕树便有着细微的精神连接。当那些新生儿长到18岁，连接便会迅速增强，足以干扰他们的脑电波，让他们潜意识地想回到这里，最终回到榕树体内。
篇5：我是诚实的好孩子的教案
――――培养孩子诚实的美德
一、认知目标：
让家长明白说谎话是不正确的行为，会导致自己的孩子失去信任，失去朋友，并会给孩子的身心带来伤害。
行为目标：让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。能够指导孩子从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
二、教学过程
第一课时
1、播放《匹诺曹》的节选。
2、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。3.家长们认真看书中案例。
4、找一名家长来讲述。
5、评价一下他们做的好不好，应该怎么做？
6、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢，您是怎么解决的？
7、家长们各抒己见，相互交流。
第二课时
1、回忆案例中的小故事。
2、大家一起分析案例。
3、教师说出一些生活中的案例，让家长帮忙分析。
4、结合自己孩子的实际，给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。
5、把自己的孩子的情况，和制定的方案拿出来，一起分享，一起研究，修改。
6、诚实是一个人最基本的品质。孩子可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，孩子将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
篇6：我是一个珍惜时间的好孩子作文
家乡
小时候，爸爸就我要珍惜，但我就不知道怎样珍惜，只知道整天和一群调皮捣蛋的`孩子玩。
我长大了，知道了怎样珍惜。当别人玩的时候，我在写作业、在看书，周末还学了特长。我要的大好时光，好好学习，为实现自己的理想打好基础。
有，我的朋友江浩来找我玩。我想多书，正说“不”时，想既可以学习，又能陪好朋友玩的好办法。我对江浩说：我们比赛背书吧，看谁背得既准又快。江浩也同意想法，就玩了。我们玩得正高兴时，走问我作业做吗？我把语文书拿递给，津津有味地背了。我背得熟练、流利，一字不落，得的表扬。
篇7：我是个爱劳动的好孩子小学作文
劳动是人类的生活方式！所以我们热爱劳动。
星期二下午，我要在学校值日，那是个很重要的时间，因为这样我们就能在一个干净的教室上课。
现在值日组长要分配任务了，值日组长是来监督我们的`，以免出了差错“戴韵妍你来擦黑板。”组长说。啊！竟然是我来擦黑板，别以为擦黑板很容易，擦起来可难了，因为我不够高只好踩着凳子来擦黑板。
我迅速打来一桶水，我看见值日的同学在埋头苦干，做的热火朝天，有的在扫地，有的在摆桌子，还有的在帮忙呢。我想：同学们干得真棒，我也要加油。我马上拿起一块布沾了点水就擦，“戴韵妍，别这样擦不干净的。”组长指着我说。我的觉有道理便把布放进水桶然后拧干继续擦黑板，我站在凳子上从上往下擦着。
我从凳子上下来看着已经被擦得干干净净的黑板我心里美滋滋的，因为这是我亲手擦的黑板。
现在就擦拖地了，我把拖把放在水桶里拧干后就卖力的拖教室，我上拖拖，下拖拖才把教室拖干净，我累得满头大汗。
篇8：我是“孩子王”
一、小处着手, 树立第一印象
学生对班主任的第一印象非常重要, 这种印象往往决定了他对待你的态度和处事方式, 对今后的工作有很大的影响。我认为给他们的第一印象就是这个老师不好“糊弄”, 布置给学生们的任务就要做到:“有留必检, 有检必评”。比如说, 以前我们班有几名同学不爱完成作业, 他们总是存在侥幸的心理, 认为老师每天都很忙, 没空检查他们的作业, 于是我就每天没有任何规律地抽查10名同学的作业, 并仔细地为他们批改, 指出他们作业中的优缺点, 从他们的眼神中, 我看到了有些同学彷徨的面孔, 我便随机让他们把作业拿出来展示给大家看, 由于他们写得不好, 所以觉得有些不好意思。看到这样的学生, 我没有选择批评, 而是什么也不说, 让他们回到座位上。第二天我还会抽测他们的作业。长此以往, 学生们自然而然就凡事尽力做到最好。
二、用一颗真诚的心唤醒学生
要让学生感觉到我的真诚, 感觉到老师是真的在乎他们, 关心他们, 是真的为他们好。对待爱犯错误的学生, 我不会一味挖苦、训斥。我选择换个方法教育他, 比如说我会冷淡他们一下, 让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味, 然后再找恰当的机会给他讲道理, 这样就能收到很好的教育效果。
三、用眼神感化学生
我是一个天生的“大嗓门”, 以前在教育学生的过程中我总是对他们“吼”, 起初我以为这会很有效, 其实则不然。于是, 我尝试用眼神取而代之, 记得在一次数学课上, 我在讲着分数乘法的应用题, 我发现一名同学在一句一句地接话, 我便用严厉的目光看了他一眼。他立刻意识到错误, 我便向他投去微笑的眼神, 他用惭愧而又感激的目光看着我, 举手发言的劲头更足了, 眼神的力量真的很神奇。我会向不敢举手的同学投去鼓励的眼神, 向参赛的同学投去支持的目光。
四、你追我赶赛一赛, 使学生养成良好习惯
培根曾说:“习惯是人生的主宰, 人们应该努力地追求好习惯。”的确, 行为习惯就像指南针, 指引着每一个人的行动。我们班很多同学有平时不刻苦、不用功, 每天只顾着玩, 上课不注意听讲, 不珍惜时间的不良习惯。为了让他们成为拥有好习惯的学生, 我采用游戏的形式来规范他们, 激励他们, 比如在我们班的墙上画一颗有枝干却没有叶子的大树, 取名“成就树”, 哪位同学做了好人好事, 有哪些好的习惯、受到了哪些表扬, 我们就会制作一片大叶子, 上面有他的名字和小故事。定期我们会数一数每名同学有几片叶子, 评出“好习惯标兵”。同学们都很重视它, 你追我赶谁也不落后。现在这棵成就树已经枝繁叶茂, 它记载了同学们生活中的点点滴滴, 看到这棵树, 也就看到了同学们的进步与成长。
篇9：我是你们的孩子
父母是军人，到处有战友，临走让女儿随带一封信，拜会居住在那城市的老战友夫妇。父母的本意是，万一有什么事情，可以找他们相帮。毕竟那是四十年前，连电话都没有的。
老战友夫妇都五十多了，比女孩父母年龄还大些，没有生育，女孩文静懂礼貌，让他们喜欢得不得了。
可是后来发生的事，令女孩及父母都始料未及。
周末下课，伯伯已经在校门口等着，伯母则在家里张罗一桌丰盛的饭菜。
学校伙食简单，女孩的确是有点饿，埋头吃了半碗饭，一抬头惊呆了，二老都不吃，光看着自己吃，仿佛看她吃的味道，比他们自己吃还要好。
在人生地不熟的城市，有这么一份浓浓的亲情，一次两次，女孩很感动，可每个周末都这样，受不了，有时故意在教室磨蹭很久才出来，伯伯还站在马路对过的路灯下面，几十年后她回想起来说，像是在等一个前世的情人。
后来说好不去吃了，他们就做好送来。一个罐子，包在棉袄里，送到女孩宿舍，看着女孩打开，伯伯说，趁热吃，啊。非要看着她吃上几口，才肯离开。
国庆节放假，伯伯说带她去看戏，看到精彩处，却听到鼾声，一回头，伯伯已经睡着了。他根本不爱看戏，只是想带她看。
女孩偶尔也去看二老，吃完饭想帮着洗碗，不可能，他俩只希望她坐着看书，吃水果，有一次伯伯竟然试探地说：我可以给你洗一双脚不？
女孩笑说为什么呀，我给你们洗脚还差不多。伯伯难为情地说：哎呀，可惜你已经大了，要是再小一点，我就可以给你洗脚了。有一丝辛酸。
三年很快过去，女孩要离开了，老夫妇竟然双双病倒，生离死别一样。伯伯还住了院。
她是个好心的女孩，临走前特意去医院，对伯伯许诺，我会写信的，我会来看你们的。
很多年后女孩自己做了母亲，才明白这对无子夫妇心底的隐伤。她从医，照料他们晚年的病痛直到生命终点。她说，我在自己父母那里，从未得到过如此细腻极致、爱到不知所措的感受，我一定是他们前世的孩子吧。
她在老夫妇的墓碑上刻下一行字：我是你们的孩子。虽然她从未喊出过一声爸爸妈妈。
（据《今晚报》）
篇10：我是好孩子的五年级优秀作文
在家里妈妈夸我是个好孩子。
我帮妈妈洗碗、扫地、拖地、洗菜、晒衣服，妈妈扫地我帮妈妈拖地。
有时候，妈妈下班回来，把包包一放就坐在沙发上一点也不想动了，我想：妈妈一定是上班太累了回家还要坐公车，挤地铁，所以才会这么累，我就给妈妈倒水，捶捶背，让妈妈休息一会儿再做菜。妈妈高兴地夸我是个懂事的好孩子。
一次，我测试考了100分，妈妈夸我有进步，考得真好。
妈妈和我去菜市场。妈妈买回了一大包菜，回去路上，我就帮妈妈提菜。
在学校老师夸我是好孩子。
上英语课，我常常举手发言，英语老师说我是个爱动脑筋的好孩子。
一次上体育我帮老师搬东西，老师夸我是帮老师的好孩子。
上语文课老师夸我聪明。上音乐课老师夸我上唱歌唱得好。
我也认为自己是个好孩子。
妈妈让我学古筝，我就认真地学。
我兴趣很多。喜欢国际象棋、奥数、机器人、古筝。
篇11：我是好孩子
我特别喜欢黄蓓佳阿姨写的《我要做好孩子》这本书，因为那个大大咧咧快快活活的金铃，仿佛就在我的身边，就坐在教室的某个角落里。她和所有的孩子一样想做一个让老师、家长喜欢的“好孩子”。为此她作了种种努力，经历了许多有趣的事情。而我印象最深的就是她的“反抗精神”。
有一次，刑老师有事耽误了一点时间，没有及时到张灵灵家补习。胡梅和刘娅如把张灵灵家弄得不像样子。可于胖儿却说是金铃和尚海干的。老师狠狠地批评了他们一顿，还罚金铃写了1000字的检查和赔张灵灵10元钱。虽然她觉得满肚子委屈，可面对老师她还是照办了。但她心里认定了一定要澄清自己。于是她找到于胖儿，对他说：“两条路任你走：要么你自己承认，要么我去做你的告密者!”弄清真相后的老师向金铃与尚海道了歉。金铃理直气壮地向张灵灵要回了那10元钱。
如果说金铃在努力成为一个“好孩子”的话，那么和她相比，我已经算是一个“好孩子”了。可我真的就达到了老师和家长心目中的“好孩子”的标准了吗?他们对我的要求更苛刻。金铃考了98分，简直是个天大的喜事，而我如果考了98分，妈妈就会一直追问着那两分是怎么丢的。别的`同学选修一个项目就足够了，而妈妈却说：“好孩子，你可以选两项的。”
于是二胡和奥数就“霸占”了我的双休日。学校一有活动，班主任就点我的名：“陈艺凡，好孩子，加把劲，为班级争光!”于是我常常忙得团团转。就因为大家都说我是好孩子。有时我真想不做这个“好孩子”了!别以为只有金铃这样的孩子才会受委屈，我这样人人羡慕的“好孩子”一样有委屈。
下午，我们刚排好队准备去上体育课。可突然广播里通知我去排练课本剧。哎，那准备好好疯一把的兴奋劲一下子被甩到了九霄云外。当一遍一遍的排练结束后，我就像离弦的箭离开了多功能大厅。可谁知刚进教室，那叶晓桐正怒视着我，吼道：“我要报告老师，你在黑板上乱写胡话。”我莫名其妙地看着黑板上那“叶晓桐爱女仇”六个字，写得非常工整，还真像我写的字。可我确实没写啊!于是我说：“什么哟?我一直都在多功能大厅排课本剧呢。谁这么缺德?做了坏事栽赃我!”叶晓桐不理会我的辩解，把事情告诉了老师。放学时，老师狠狠地瞪了我一眼。我一肚子想反驳的话，硬是被咽下去了。心里想：唉，就这样算了吧!反正不是我写的就行了。可放学路上，看着叶晓桐得意的神情，想想老师那责备的目光，我越来越觉得自己委屈，结果眼睛都给哭红了。
篇12：我是好孩子
人有好坏。从小，爸妈就教育我，要做好孩子，我也会按照他们所说的做，而且步步都走得踏实。有时候，尽管是遇到麻烦，也都自己解决。
幼儿园的时候，我就是一个默默无闻的小丫头，并不出众。当时，我也没与人交流，很乖巧的。老师上课，每个字音都听得很清楚，不敢分心。小时候的我，并不是老师眼中最出色的，而是我旁边的一个男生。
我得说，他并不用功，并不出色，他所有的答对的题，都是从我这得来的。他总是威胁我，如果不给他答案，就给我好果子吃。我从来都是害怕地答应，然后在他的“监视下”把题做完，他便一把抢过去抄。
我从不把事告诉老师。我不敢惹祸，怕引起是非，倒霉的一定是我。老师并不是一个偏心的人，可是我就是怕。全班都知道老师和他的关系。所以也从不敢去惹他。
那天，我头一次发火，头一次在老师心中留下坏印象。
当看着老师一点一点地为他擦干净眼睛里的胡椒时，我很委屈，明明是他先欺负我的，我只是一时气愤而已，可是他就哭了，哭得很厉害，边哭边向老师倾诉我的不是。全班都看着我，一种很惊奇的目光，仿佛在“敬佩”我的“勇敢”。一道道目光射得我浑身不自在，我讨厌这种目光，充满了讽刺。
老师先让他到位置上休息，然后把我领到办公室，开始问话。
“为什么要这样做?”老师的语气是慈祥的，可是我听着极为不舒服，我宁愿老师狠狠打我一顿，至少我会觉得疼，知道我做错了，可是老师没有，所以我只是气愤，气愤那个男生“恶人先告状”，心中并没有觉得自己是做错了，一点都没有。
所以，我没有发现，那件事之后，我便与“好孩子”这个词脱离了，开始从“密切”变成“疏远”。
现在发现已经完全来不及了，因为，我发现，自己开始叛逆起来，有时竟然会故意打乱，在课堂上，老师没在的时候。
呵，你说，人是不是随着年龄的增长，就会越来越现实，而所谓的现实，就是变得很叛逆。之前，我一直都不懂，但是，现在，我终于懂了，因为，我觉得我现在就是这种人。
但是，我又觉得，自己有时候真的很令人讨厌，因为我在“好”与“坏”之间，那一项都不是。有时候，我还觉得可笑……
邻里的大人们，总会不时地称赞我，说我不论在学习或家务上都做得很好，是个好孩子。
有时候，姐姐还会故意损损我说，你听了就不脸红吗?
每次我就只是笑笑，不回答。
其实，姐，你没发现，我的笑是嘲笑，是在嘲笑我自己，我也知道，我的“好”都是虚伪的，没一件所谓的“好事”都是家长要求做的，所以我只能做，自己，完全是被高估了，可是，那些村民看不见。
在班级上，或许，我的同学都是我“知音”，至少，他们比我的父母还要明白，我是个十足的“坏蛋”。但是，连我都要否认，因为，在学习上，我的的确确是较为出色的，大家都明白的，甚至，连坐在我周围的同学都知道》我不知道，我到底是属于哪一类，当我仔细地关注与自己不经意的动作时，我才发现，或许，我的心灵是善良的，只是行为不是罢了。可是，我还是认为，自己并不是好孩子。
或许是我想太多了……
每当与父母出行时，只要看到有流浪的小动物从马路中间跑过，都会大叫起来，以示父母留意;每当外出郊游时，没有垃圾箱，同性人叫我乱丢时，我便会心慌，之后还是把垃圾包起来放进口袋;每当看见有人的东西掉了时，就会不自觉地帮忙捡起……
我不知道，在母亲眼中我是怎样的，我并不敢问，因为我在乎母亲的看法，我怕我在最疼爱我的母亲嘴里，会听到我是个坏孩子，但是，最后的希望，我依然选择了母亲。
“妈妈，在你心中，我是个好孩子吗?”我没有亲口问妈妈，我还是不敢……
“是的。”母亲是很肯定地回答我的，顿时，我的心中漾起一阵波澜。
“为什么?”我又问。我不知道母亲会怎么回答，但是我知道，有了母亲肯定的回答，即使她不说理由，我都很开心了。
……
篇13：我是好孩子的范文
满头银发、和蔼可亲的毛蓓蕾老师笑了,像孩子一样天真地笑了。是啊,世上还有比这更感人的场景吗?还有比这更醉人的话语吗?
为了事业不断攀登
毛蓓蕾13岁时就走进教室,当起了小老师。
凡听过毛蓓蕾课的人,都为她正确的教育思想、丰富的学识、精巧生动的语言和驾驭课堂的艺术所倾倒。有人会想,毛蓓蕾13岁当老师,她读过多少年书?她怎么会成为全国优秀班主任?
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”毛蓓蕾走过了一条常人所没有走过的路,抱着对教育事业的执着追求,她才最终走进了小学教育的最高殿堂。
毛蓓蕾只读过两年书。十岁时,因家里实在困难,她失学了。之后,她每天帮父母做完家务活,就一个人悄悄地来到沪西法华镇附近的一所小学,脚下垫着五、六块砖,趴在教室外面“偷听”。日积月累,她懂的东西越来越多。幼小的毛蓓蕾喜欢音乐,法华镇附近有一幢大楼,从大楼里经常会传出钢琴声。她就坐在大楼下的石阶上,细细聆听,边听边用手在自己的膝盖上敲打。
毛蓓蕾的父亲是一位旧式知识分子,他很懂得女儿的心思。他会经常从旧书摊买一些旧课本回家,晚上就在微弱的灯光下,一字一句教女儿。父亲常对女儿说:“做人不能低三下四,人穷志不能短。为人要正,待人以宽。”这些朴素的话语,深深地铭刻在毛蓓蕾心间,培植了她立志为国为民的社会责任感和使命感。
解放前,毛蓓蕾先后在法华镇观北小学、华华小学任教,担任班主任,教过语文和音乐。她喜欢孩子,被天真、无邪和充满幻想的孩子所吸引。那时候,年轻的毛蓓蕾讲不出多少道理,但她一直有一个愿望:希望每一个孩子都不要再像自己那样过穷日子。出于对学生负责,她锲而不舍地自学。
解放后,毛蓓蕾先后在六合路小学、横山路小学和柳营路小学教课。在每一所小学,她都受到师生的称赞。1959年,当时担任虹口区第三中心小学支部书记的金淳将毛蓓蕾调到自己学校。自此之后,毛蓓蕾在虹口三中心小学一待就是30年。毛蓓蕾从工作实践中悟出了一个道理:爱儿童就是爱祖国、爱人民、爱民族、爱未来,是爱国的表现。她把整颗心扑在儿童身上,也更加勤奋地学习。
她把孩子装在心里
毛蓓蕾常说:“我是属于孩子的。”每一个接触过毛蓓蕾的人,都为她热爱儿童、把自己的一切无私奉献给孩子的品质所感动。
上世纪80年代,上海歌剧院的演员小侯,在舞台上扮演了很多鲜活的形象,他那浑厚、宏亮的嗓音,深得观众喜爱。但谁会想到,十多年前的小侯竟是闻名全校的“皮大王”,绰号“野马”。全校百米长的操场,他可以从这头滚到那头,浑身像个“泥菩萨”;他脾气倔强,好打抱不平,看到有人被欺侮,就会像一头猛兽似地扑过去。这样一匹桀骜不驯的“野马”,是怎么被收住的呢?
一天,毛蓓蕾在上音乐课,阵阵悦耳的歌声随着琴声而起,其中,一个学生浑厚、高亢的歌喉引起了毛蓓蕾的注意,多好听的音色呀,她循声望去,原来是小侯。毛蓓蕾像哥伦布发现了新大陆一样,一下课就把小侯拉到身边,亲切地对他说:“你上音乐课很用功,声音也很好听,你愿意参加文艺小分队吗?”小侯爽快地答应了。从此,小侯天天来到毛老师身边学习音乐,毛老师不仅给小侯讲解儿童歌剧中的台词,还谆谆教导小侯:要做一个胸怀坦白、光明磊落、对人民有贡献的人。为了让小侯克服缺点,毛蓓蕾有意让他担任学校文艺小分队的队长。小侯在尽情的歌唱中得到了欢乐,而美好的音乐又陶冶了他的情操。这匹牵不动的“野马”,终于被毛蓓蕾驯服了,“野马”变成了“骏马”。
一位教育家说过:“把自己真挚的爱倾注在学生身上,这是一个教育者崇高道德的自我表现。”七八岁的儿童虽然年纪还小,但他们最善于从细微处识别真情,老师是否真心爱他们,是否关心他们,孩子们心里清清楚楚、明明白白。
1980年暑假,刚接新班的毛蓓蕾去家访,刚走到学生张雷家附近,她就看到弄堂口一个小男孩手拿拖把在追打着另一个男孩,边追边嚷:“我不许你说我没有妈妈……”周围的邻居拼命地拉他,劝他,但小男孩疯了似地挣扎着。这就是张雷。
事后,毛蓓蕾了解到,张雷的父母离异了,他跟了父亲,虽然父亲待他很好,但毕竟难以替代母爱。开学了,年仅六岁的张雷一直郁郁寡欢,终日沉默不语。看到小张雷如此的忧虑,毛蓓蕾心情沉重。一天下课后,毛蓓蕾拉着张雷的手,以充满真挚的爱的语气对张雷说:“雷雷,你看,毛老师从早到晚和你在一起,一起学习,一起锻炼,一起游戏,毛老师既当你的班主任,又像妈妈那样爱护你,你把毛老师当作你的妈妈,好吗?”说到这里,张雷突然抬起头,两眼睁得大大的,他伸出双臂,扑进了毛老师的怀里,紧紧地搂着毛老师,稚嫩的脸上满是泪水,哽咽地说:“有人的时候,我叫您毛老师,没有人的时候,我就叫您妈妈。”毛蓓蕾抑制不住自己的感情,也掉下了泪。
小张雷要过生日了,毛蓓蕾特意去买了两支钢笔,刻上了张雷的名字。张雷拿到了笔,对毛老师说:“这两支笔,我要好好保存,等将来升中学时再用。”
毛蓓蕾爱学生,学生也爱她。一天,毛蓓蕾上课时,头一阵一阵的晕,脸色煞白,她支撑着上完课。第二天清晨,毛蓓蕾发现讲台上有两瓶药。事后她了解到:张雷看到老师生病了,回家吵着要爷爷奶奶给老师买药,说老师吃了药,就可以天天和自己在一起。当天晚上,毛蓓蕾带着两瓶药来到张雷家,准备还给张雷的爷爷奶奶,张雷的奶奶急了,说:“毛老师,这药您一定要收下,这是孩子的一片心哪!昨晚上,张雷在睡梦中还说,我可以没有妈妈,可不能没有毛老师啊!”
几十年来,在毛蓓蕾的悉心培育下,不知有多少个令人头疼的乱班、差班变好了,有多少个“拆天拆地”的“英雄好汉”成了祖国的有用之才。有的“淘气鬼”成了守卫祖国海防的舰长,有的“闯祸坯”成了技术革新的能手。毛蓓蕾用她满腔的热血,催开了遍布祖国的芬芳桃李。作为人民代表,毛蓓蕾到沪东造船厂去视察,厂工会副主席走到她跟前,问“毛老师还认识我吗?”她走在马路上,常常被过去的学生硬是拉到家里去作客。浙江文艺出版社的编辑孙燕生写信给毛老师:“24年了,您为我们成长所付出的心血,您为事业的献身精神,一直鼓励我前进。”一位战士写道:“20多年来,我读完中学、大学,当过农民、工人,参了军,又当上干部,在对越自卫还击战中,我的战友有的牺牲了,有的残疾了,在面临生死考验之时,我想起了您。如今,我立了三等功,在这军功章里,也凝聚着您的期望和心血。”
从这感人的话语中,我们看到毛蓓蕾的品质正在青年一代身上延伸;而从青年一代对老师的热烈赞扬中,我们可以看到毛蓓蕾纯洁的心灵。
永远做一个默默的耕耘者
毛蓓蕾忠于事业,全身心地奉献;她对孩子一往情深,无私地关怀。这种精神集中体现了她对教学艺术的追求。她在探索儿童思想教育规律方面,创造了不平凡的业绩。
毛蓓蕾善于根据儿童的生理、心理特点安排教育内容,选择独到的教学方法。在教“我和大家一起进步”时,为使学生懂得品德评定的意义,她是这样讲的:
师:(出示镜子)同学们,这是什么?
生:镜子。
师:镜子有什么用处?
生:镜子能照出我们清洁不清洁。
师:刚才,我们让于雷同学照了镜子,他找到了自己脸上的灰尘。这些灰尘就好比是人身上的缺点。我们用干净的手帕把于雷脸上的灰尘擦掉了,好比是帮助于雷改正了缺点,是吗?
生:是的。
师:同学们,你们看于雷脸上擦干净了,他变得更可爱了。这次品德评定,也像照镜子一样,要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。缺点改正了,就能进步了。
镜子,是生活中人们天天要照的,毛蓓蕾用这一有趣的方法,让学生领悟到批评与自我批评的道理,既切合学生的年龄特点,又易于为学生所接受。
善于洞察学生的心灵,是毛蓓蕾教学中的一个特点。每天,在课堂上,在操场上,在班队活动中,她总是细心地观察,分析学生的变化,对于1980年代的儿童少年,她总结了这样几个特点:他们好动,喜爱新事物,但失之鲁莽;他们富于幻想,兴趣广泛,然而比较幼稚;他们善于模仿,但鉴别能力不强;他们易于接受教育,但持久力较差。毛蓓蕾就像一个高明的医生,善观气色,会问“症状”,更能“切脉”。她依靠科学理论的指导,凭着自己的勇气和毅力,使自己的教学工作进入艺术境界。
家访,是班主任的基本功,毛蓓蕾具有高超的家访艺术。她给自己作了规定,在六种情况下必须进行家访:每接一个新班,要对全班学生进行家访;当学生取得成绩,要及时向家长报喜;发现学生变坏时,立即与家长联系,及时分析原因,采取补救措施,但决不“告状”;学生病了,要登门探望;学生家庭发生争吵、打架等,要做好调解;学生在校发生意外,要亲自陪同,并向家长说明情况。毛蓓蕾善于根据家长的不同职业、文化程度、年龄、个性、心理,有的放矢地开展工作。在毛老师的启发下,那些缺少教育方法的家长学会了教育子女的艺术;那些迷信棍棒的家长,懂得了说服教育的重要;那些一味溺爱孩子的家长也知道了必须严格要求孩子。
从1980年起,毛蓓蕾在市、区和学校领导的关怀下,开设了一门新课——小学思想品德课,在全国第一个开始了对小学低年级学生进行思想道德教育的试验。她的实验在上海、全国结出了丰硕的成果。1984年3月,毛蓓蕾在全国小学思想品德教育工作座谈会上,作了“爱是对学生进行道德教育的出发点”的主题发言,受到各级领导的高度评价。
党和人民给予毛蓓蕾老师崇高的荣誉。她先后被评为“全国三八红旗手”,上海市和全国模范班主任,先后当选为上海市七届、八届人大代表。1984年6月9日,她光荣地加入了中国共产党,实现了她多年来的愿望。1986年9月,她被评为上海市特级教师。1987年6月,她又获得第三届中国福利会颁发的妇幼事业特殊贡献奖——“樟树奖”。
在荣誉面前,毛蓓蕾总感觉党和人民给自己的太多了,而自己的奉献太少。她说:“我愿意在有生之年,永远做一个默默的耕耘者。”
篇14：我是好孩子
每个周六周日，我都会去上绘画和舞蹈课。上午，在画室里，我认真听老师讲课，能做到每一笔都用心完成，每一个色彩都涂得很漂亮。上舞蹈课的时候，老师要求我们从最基本的压腿开始，每一个动作都要到位，难度很大。每压一次腿，我都疼得想哭，但我没有放弃，还是坚持着做完了。我要完成舞蹈训练，将来去参加各种比赛，拿好多好多奖牌。
我不单绘画和舞蹈学得好，学习成绩也没有落下哦。一年级上学期期末考试拿了全班第一名，获得了三好学生奖状；下学期的期中考试，也得了成绩优秀奖呢。
我家有一条金鱼，它的模样既奇特又可爱：头上有很多纹路，好像顶着一个草莓（méi），又像戴着一朵红花，漂亮极了！除此之外，它还有一双黑葡萄般的眼睛和一条分叉的三角叶般的尾巴呢！
它会的功夫可多了，比如“仰泳功”、“吞食功”和“铁头功”，因此我给它取名“功夫金鱼”。
“功夫金鱼”还通人性呢！一次，我心情不太好，站在鱼缸（gāng）前，它居然给我表演了它的绝技。要知道，平时它都是在周围没人的时候，才会耍功夫哦。我想，它大概是看出了我的心思，想逗我开心呢！想到这儿，我不禁笑了……
我喜欢你，通人性的“功夫金鱼”。
我叫刘峻宇，小名锐锐。锐锐有一件高兴事和大家分享，是什么呢？哈哈，那就是——我已经告别学前班，成为一名小学生啦！
更令人高兴的是，老师和同学们都夸我聪明，说我识字量大，拿来二三年级的语文书，也能很流利地读出来。悄悄告诉你哦，这完全是我在看画报和动画片时学到的。嘻嘻，厉害吧！