播撒汗水 收获成功

播撒汗水 收获成功（精选8篇）

篇1：播撒汗水 收获成功

播撒汗水 收获成功

亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《播撒汗水 收获成功》。

又是一年春绿，又是一年花飘香，我们又迎来一个万物复苏，万象更新的时节。俗话说：“一年之计在于春。”你给生活多少懒惰，生活就回敬你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就回馈你几份收获。

今天我们精神振奋，展现我们崭新的气象，呈现在我们脚下的也是一个全新的起跑线，我们满怀憧憬，对未来,我们充满信心。

对于每一位同学来说，过去无论你是拥有“春风得意马蹄疾”的光耀，还是遭遇挫折、失败的痛苦，请你都将这一切定格在记忆的橱窗里，成为你值得珍视的人生风景。因为你们不要忘记，在今后的道路上还有更多绚丽的风景等待你们去发现，还有更多的精彩等着你们去创造。

不过在“学习”这个充满着荆棘和鲜花的路途中，采撷鲜艳娇嫩的成功的花朵并不是一件容易的事情。所以我们必须要有坚韧的意志力。

有人说我们２０后娇气，也有人怀疑我们新一代的青少年能否担负起建设祖国、振兴中华民族的重任。至此，我想起了四个字——行胜于言。我们一定要用自己的行动来证明我们——我们能行！

我们这一代肩负着太多祖辈、父辈的殷切希望，学校领导、老师也以自己辛勤的汗水教育我们早日成才。太多的历练还在等待我们去亲身体会，人生的道路也不会一帆风顺。有曲折有坎坷才能有壮美的人生。目前，我们能够并且必须做到的，那就是踏踏实实地把学习搞好。人们常说：“自古瓜儿先苦后甜。”看一看我们身边学习优秀的同学，没有哪一个是不经过辛勤努力而得到的，那些品学兼优的同学他们有着共同的特点：勤奋刻苦，求知若渴，奋发图强，勇攀高峰！

种瓜得瓜，种豆得豆。只有播撒辛勤的汗水，才能有丰硕的收获。当然，蛮干式的刻苦也未必就能见效，我们也应该按照老师们交给的正确的方法去领会每堂课的精髓，也就是知识点。爱因斯坦曾说过：成功=勤奋+正确的方法+少说空话。这非常精辟。我们都应该记住这句话。而且，做任何事情都要持之以恒。只要功夫深，铁杵磨成针。

同学们，良好的开端是成功的一半，一个好的开始，就意味着同学们应该制定新学期的计划树立的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才能直插云霄；就像一只鹰，正是有了蓝天的向往，它才能遨游天际，所以，只有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞的更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

同学们，让我们乘着和煦的春风，用我们的勤奋和汗水，用我们的睿智和热情出发吧！

谢谢大家，我的演讲到此结束。

篇2：播撒汗水 收获成功

—杨中亮申报文明市民事迹材料

在深入开展文明市民创建活动中，杨中亮同志作为水利战线上的一名基层干部，长期以来，他以提高家庭成员素质为己任，以倡导文明、科学、健康、向上的家庭生活方式为目标，打造出家庭文明的精品工程。先后获得市级“五好文明家庭”、“绿色家庭”、“最佳才艺家庭”荣誉称号，赢得市妇联和水利系统的普遍好评。

一、爱国守法，热心公益

杨中亮和妻子段国英从事不同的事业，在各自的工作岗位上，做到了爱党爱国，爱社会主义，遵纪守法。丈夫是共产党员，在水利系统工作多年，在上级组织的各种“献爱心、送温暖”活动中，不但自己带头捐款捐物，而且还动员组织干部职工慷慨解囊。妻子作为基层社区主任，除做好日常工作外，兼任汝河路小学校外辅导员，为关心、教育孩子健康、快乐成长，奉献了自己的一份爱心，并多次组织社区公益活动，做好宣传与服务，深受社区居民好评。儿子杨晋晖，身为河南农大在校学生，从小接受党的教育，立志长大后报效祖国。在学校组织的各种公益活动中，他都积极报名参加，现在是一名“服务新农村建设”志愿者。

二、学习进取，爱岗敬业

杨中亮同志是一名基层党务工作者，他不仅抓好自身的学习，提高新形势下党务干部的适应能力，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉同党中央保持高度一致，还在党员干部队伍中，进行形势教育，革命传统教育，理想信念教育和爱国奉献教育，使党员干部的政治思想觉悟不断提高，增强了单位的凝聚力，有力促进了单位的全面发展，他所在的单位连续几年被评为市水利局“先进单位”，在局系统组织的各类大型文体活动中，多次摘走桂冠。妻子段国英，乐观向上，在全力支持丈夫工作的同时，不甘落后，学习上抓住点滴时间，学政治、学经济、学管理，从电视和各类书籍中汲取了大量的知识营养，为做好社区工作奠定了重要基础。近几年来，她所在的社区多次被评为市级、区级“先进社区”，受到市领导、区领导的好评。父母的一举一动，深深地影响着儿子杨晋晖，小学和初中阶段，儿子年年被评为校级“三好学生”，高中时除被评为“三好学生”外，还荣获郑州市“大山杯英语演讲比赛”第一名。2004年考入河南农大后，先后获得校级“军训先进个人”、“向李学生学习演讲比赛”一等奖、省农大“第八届普通话推广周演讲比赛”优秀奖、“河南省语委办公室确认普通话水平”一级证书；还在“河南省大学生艺术节”上荣获钢琴演奏二等奖。在校多次获得奖学金，是一名品学兼优，德、智、体、美全面发展的好学生。

三、男女平等，尊老爱幼

杨中亮夫妻平等相处，在工作上相互支持，相互促进，共 同进步；生活上相互关心，相互体贴，互敬互爱。丈夫对妻子始终怀着一颗感恩的心，妻子对丈夫则充满着无限的依恋，他们都珍惜这来之不易的真情结合，共同感悟生活中最平凡的幸福。在家中，夫妻俩共同承担着家庭的责任和义务，不分里外，不分高低，谁有空就多干些家务，都能做到自觉主动。他们是一对普通的夫妻，而彼此却有着二十多年的默契。妻子段国英豁达开朗，待人忠厚，尊敬老人。在婆婆心目中，是一位名符其实的好儿媳；在弟弟和弟媳们眼中是一位善解人意的好大嫂。丈夫杨中亮在家是长子，因工作忙时常回不到母亲身边，照顾不到老人，妻子就把母亲的冷暖时刻挂在心上，闲暇的时候，带上新买来的衣服、饮料、食品等，回襄县老家看望老人，替儿子行孝；母亲遇到不解的事情，她就耐心地开导，使不解的问题及时得到化解，老人有什么心里话愿给她说，有什么事情愿让她办；妯娌之间，她能够识大体、顾大局，乐于奉献，善于吃亏，有时偶尔发生一些小矛盾，她就及时出现在矛盾双方，协调关系，解决问题，化解矛盾，消除彼此间的隔阂与误解，达到了和睦相处，气氛融洽，团结共进，用她的实际行动赢得了全家人的尊重和爱戴。在邻里相处中，夫妻俩以和为贵，注重搞好邻里团结，邻里之间从没有发生过不愉快的事情，更没有吵架、骂架的现象；邻里有困难，他们都主动上前帮忙解决，营造了“邻里真情处处有，家庭亲情时时在”的浓厚氛围。

四、移风易俗，少生优育 杨中亮夫妻都是最基层的干部，崇尚科学，移风易俗，倡导健康、文明、祥和、向上的生活方式是自己义不容辞的责任。在单位，教育员工增强爱国主义情感，树立远大志向，养成良好习惯，克服不良嗜好；在家里，教育儿子坚定理想信念，胸怀远大目标，使他从小就热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉抵制歪风邪风，敢于向不良倾向作斗争。

在平时闲暇的时候，在别人将业余时间用在打扑克、玩麻将的时候，杨中亮夫妻和儿子，一家三口都有着自己的爱好及娱乐方式。丈夫吹奏长笛和葫芦丝，妻子跳拉丁和民族舞，儿子弹钢琴，他们默契的配合，让所有人为之羡慕。共同的爱好是筑牢一个家庭的基础，就是凭借一家人这些共同的爱好，在2005年郑州市举行的“第四届家庭文化艺术节”活动中，一举夺得桂冠。2006年2月15日，河南电视台新闻第8眼，在“情人节”来临之际，以和谐家庭“如水的爱”为体裁，专程到他们家制作了节目，在全省播放以后，引起强烈反响，使很多到了崩溃边缘的矛盾家庭破镜重圆，焕发出新的生机。2005年5月1日，中央电视台二套“全家总动员”栏目组制作节目时，丈夫杨中亮用他所掌握的娴熟技艺，演奏了悠扬动听的葫芦丝独奏曲《竹楼情歌》，妻子以优美的舞姿，博得台下观众的阵阵掌声。

他们共同生活在健康、文明的家庭中，从不搞封建迷信活动，远离“黄、赌、毒”三大害人之源，拒绝“法轮功”等邪 教的侵蚀，是移风易俗、倡树新风的模范家庭。

少生优育，实行计划生育是国家的基本国策，在这方面，杨中亮夫妻积极响应党的号召，模范实行计划生育，妻子生育儿子后，就做了绝育手术，在同龄人当中起到了表率作用，影响和感化了育龄夫妻。在她的带动下，所在的单位和周围的适龄夫妻都只要一个孩子，以自己的实际行动为少生优育、计划生育的全面落实做出了应有贡献。

五、勤俭持家，保护环境

家是生活的港湾，家是幸福的源泉，家是亲人团聚生活的场所。倡导勤俭持家，绿色可持续消费是时代的要求、发展的需要；保护环境，为子孙后代留下一片蓝天，留下一份资源是我们的责任。节约每一份能源，必须从每个家庭做起，从现在做起。在这方面，杨中亮一家三口都能从我做起。为节约用水，他们在楼顶上安装了太阳能，充分利用太阳的热能，用于一家人洗澡，用过的水再用大盆接下来，备用着冲刷马桶；每天淘菜的水用来浇灌花卉，从而保证了花卉所需的水量；每天洗衣服用过的水用来拖地，使室内经常保持清新、干净和靓丽。与此同时，他们非常注意室内灯光和家电的科学使用，照明一律采用节能灯，并分别安装分项开关，做到随用随开，人离灯关，充分节约电源，避免造成资源浪费。家用饮水机、电视机人在开机，人去关机。据不完全统计，仅水电两项每年节约能源折合人民币500元以上。在其他消费方面，他们从不浪费一分钱，必备物品买，可有可无的物品不买，能够重复使用的物品反复使用，不添臵新的，直到该物品报废为止。如他们的家具都是20年前的木制家具，刷新后仍显得典雅、大方。他们从节约一滴水、一度电、一分钱做起，把绿色可持续消费伴随着家庭的方方面面。

人的一生三分之一的时间是在家中度过的，室内环境的好坏直接影响着每位家庭成员的身体健康。在居住方面，他们家是2003年购买的新房，装修新房时，他们选择的装修材料都是环保型材料，地板选用天然大理石，墙壁采用由天然石料加工而成的双灰粉批刷，厨具使用既环保又节能的产品。居住环境按照五条卫生标准的要求进行合理布局，从日照、采光、屋高、气候和空气清度等方面综合考虑。房子装修后，经过几个月通风净化才搬进新房，入住后，为进一步净化室内空气，他们一次购臵了15盆左右的花卉，多数是仙人类和吊兰，这些花卉不仅起到室内美化的作用，而且更重要的是它能够吸收空气中的二氧化碳，释放大量的氧气，对人体健康有好处。在日常生活中，他们将垃圾分成可回收与不可回收两部分：将可回收垃圾，如：啤酒瓶、易拉罐、塑料袋等放臵在回收袋内，销售给废品回收商户；将不可回收的垃圾，如：菜叶、果皮之类的垃圾归在一起，送到垃圾指定地点。家中用过的废电池或在其他地方捡到的废电池，他们都把它收集起来，让周边的小学生交到学校的废旧电池回收点，由学校和环保部门集中处理。这样，既减少了废旧电池对自然界的污染，又增强了学生们的环保意识。购买蔬菜时，至今坚持使用菜篮子。一家三口人时刻绷着“保护环境”这根弦不放松。在公共场所，爱护公共环境，珍惜一草一木，生活中养成了不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮，不做污染环境的事，能够同破坏环境的人和事作斗争。正是由于他们全家人环保意识强，成绩突出，2005年被评为省、市“绿色家庭”。

篇3：播撒希望,收获感动

一、责任是爱的前提

我明白一名优秀的班主任一定要有高度的责任感。多年来我一直无法释怀,那天发生的事至今想来仍心有余悸。那天,蒙蒙的秋雨给空旷安静的校园平添了几许凉意。

因为下雨,准时放学后全校师生便相继离开了校园,偶见值日生在校园里穿梭着……像往常一样,我来到了教室例行检查, 督促孩子快些完成值日工作早点回家。“放心吧!”孩子脆脆地回答如一股暖流在我的心尖荡漾。“那好吧,记得好门窗就准时回家。”我目睹孩子背上书包关上门离开教室。大约过了20多分钟,手机一遍又一遍急急地响起。“会是谁呢?这个时候来电话?”我忙接起。“是……是黄老师吧?”电话那头传来家长因着急而显得有点语无伦次的话语。断断续续中,我明白了学生小张到现在还没有到家。因为家就住在附近,所以平时孩子是自己走回家的。“别急,我马上就到。”我一边安慰家长一边急急往学校赶。家长早在教室门口等我了,只见教室门外两只书包安详地等着小主人,却不见一个人影。“我们分头去找吧!”我说道。“该去哪儿了呢?分明看见他们背着书包离开教室的呀?”正在我心急如焚、不知所措时,远处隐隐约约传来家长的声音。“找到了,黄老师!”此刻,悬在半空的心一下子滚落于地。原来孩子去操场试飞自己制作的科技作品了,真是虚惊一场。家长领着孩子连连道谢:“辛苦你了,老师。”

看着他们远去的身影消失在夜幕中,我却仍高兴不起来。我后悔,我自责:作为一个班主任,工作没有自满的一刻,只有细心再细心才能把班级管理好。如果那天我记得督促孩子放学后不能在学校逗留,如果平时教育孩子有事要打父母的电话,如果那天我陪同孩子一起值日,如果那天是我亲自关好门窗最后一个离开,如果那天……那么这场虚惊就不会发生。

虽然这件事已过去很多年了,但它时刻提醒自己作为一个教师既要教会孩子学习的方法,更要教会孩子做人自护的本领。

二、欣赏是爱的内涵

我做喜欢著名作家冰心说过的一句话:“爱在左,情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂月的人,踏着荆棘,不觉悲苦,有泪可挥,不觉悲凉。”今天我对这句话有了全新的理解。

初春的早晨依旧含着浓浓的凉意,但今日的校园却显得格外的温暖。今天是开学的第一天,小精灵们又欢呼雀跃地相继涌进了学校,这给沉寂的校园平添了许多生动。

这是一个美好的日子,怀揣着这份心情我又和孩子们见面了。由于特殊原因,由我中途接任一(2)班的语文教学兼班主任工作。走进教室,扫视了一下全班小朋友,猛然发现最后一排有个高高瘦瘦挺秀气的小男孩始终微笑着看着我。这便是小能能给我第一印象———一个爱笑的男孩。

上课了,渐渐地我发现这个一直挂着甜甜笑意的小男孩却与一般孩子不同。这是一个用左手写字的小男孩。班主任告诉我这是一个由于出生缺氧导致右手一侧不能伸展自如的不幸孩子。于是对可怜的小能能我格外呵护,不允许任何小朋友伤害他。又到写字课了,见小能能用左手吃力地书写,我便走到他身边,对他轻轻说:“如果不行或者累了,可以少些几遍。”没想到能能对我的善意却显得格外生气,一向微笑的能能一脸严肃,认真地对我说:“老师,妈妈说只要努力就一定能行!”

小能能的话语在我耳边回响着,它让从事教育多年的我为之震撼。是啊,凭什么要轻易否认孩子不行呢?自责更让我对这位未曾谋面的母亲肃然起敬。今天,我所谓的“善解人意”却差点扼杀了小能能的自信。感慨之余我不禁想起了看到的一句话:赏识教育是化解孩子的心结,让孩子心灵有个家的教育。想到这里,我再次来到能能身边,大声对全班小朋友说:“老师错了,能能是最棒的,孩子们,让我们为能能的勇敢鼓掌吧!同时也把掌声送给自己,你们也不会被困难吓倒的,是吗?”教室里回荡着热烈的掌声,能能开心地笑了,我终于如释重负。

是的,相信每个孩子都是龙。记得有位父亲曾在他的书中写道:“哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而永远自豪。哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他能一千零一次地站起来。”

在班主任工作中,我总是默默对自己说,对待学生要像对待自己的孩子一样倾注满腔的爱。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”所以,我班的后进生都特别喜欢我, 因为他们感受到的不是老师的歧视,而是更多的关爱。是的,欣赏是爱的内涵,欣赏能使人由自卑走向自信;欣赏也能使使人的心灵由灰暗走向光明。多年来,我总是给予孩子更多的关爱,用母亲的情怀为后进生撑起一方快乐成长的天空。

三、宽容是爱的旋律

今天,我很高兴,班里从不举手回答问题的“宇宇”在晨会课上的即兴演讲表现的是那么出色。宇宇是一名性格倔强而又内向的学生。他从外校转来后,课堂上从不举手回答问题,虽然成绩很优秀。他为什么总是那么沉默呢?于是我便找宇宇谈心,并给予更多的鼓励。宇宇告诉我:“是因为有一次我忘了交作业,老师不相信我没带,就批评了我,所以我不信任老师了。”原来这样啊,怪不得这么优秀的孩子却不自信呢?从那以后,作为班主任我总是鼓励宇宇参加各项活动,即使失败了也给予肯定。渐渐地,宇宇变得乐观起来了。是的,宽容是海,它能容下小溪,也能容下一叶扁舟。宽容之处,能体现一种内涵、一种美德,更能赢得学生的尊敬。

篇4：播撒希望 收获成功

关键词：中职生；爱；尊重；和谐

一、用“爱”搭建与学生沟通的桥梁

全国优秀班主任任小艾老师有一句教育格言：“以爱动其心，以言导其行。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱”要融入日常点滴的生活中，像涓涓溪流一样，汇入学生的心田。众所周知，随着大学的扩招，中职学校的生源越来越差，学生素质越来越低，如没有养成良好的行为习惯，没有努力向上的生活态度等。其实，深究起来，这些学生大多有一个有问题的家庭环境，如父母离异、重男轻女等，他们从小缺乏来自父母、家庭的关爱，形成了种种性格缺陷，这就更需要教师倾注无限的爱。

我班有个学生，从小父母离异，跟随父亲生活，父亲忙于工作，很少关注她。她没有与人沟通交流的渠道，长久以来，形成了孤僻内向的性格，心思极其敏感，与人交往困难，甚至一上基护等需要操作的课程时，就头冒虚汗、双手发抖，十分紧张。了解她这一情况后，我一方面经常找她聊天，安慰她，鼓励她，帮她树立信心；一方面与其家长联系，共同探讨教育孩子的方法；同时与她同宿舍的同学沟通，让大家多与她交流，多去关心她。在这样一个爱的包围圈里，渐渐地，这位同学变得开朗了，容易与人相处了。在我的鼓励下，她还克服了恐惧心理，报名参加了学校艺术节的舞蹈比赛，虽然没有取得名次，但我相信，这次经历对于她今后的成长是非常有益的。

还有一位同学，曾担任“团宣”的职务，因班级工作调整，不再担任该工作。这位同学很是不服，认为别的同学和她过不去，故意整她。在我和她谈的时候，她情绪很是激动，甚至摔门而去，这让我当时非常恼火，想立刻叫住她，当众批评。但又一想：在这种情况下，批评又能起到多大作用呢？不如等她冷静后再说。事后，我把她叫到办公室，像朋友一样聊了起来，向她讲了这件事的原因，告诉她人生有些挫折是必须要经历的，告诉她“是金子总会发光的”，老师在时刻关注着她。这位同学也讲了很多，为自己的态度道了歉。后来，这位同学表现非常好，重新获得了学生的信任，担任了班干部。

临实习前的联欢晚会上，我依次拥抱了每一个同学，送给他们每人一个小卡片，卡片上是我对他们的真挚祝福，落款全都是“爱你们的老师”，希望这份爱能陪伴他们一生，陪伴他们走过风风雨雨。

二、“尊重”是教育的基石

现在的中职学生，已经不再是对教师言听计从的小学生，他们有了自己独立的思想和行为，所以，要做好他们的班主任，并不能简单地对他们进行管理，强制他们服从一些规则，而要尊重他们的想法，从思想上与他们进行交流。例如：在班干部的任用上，由有意愿的同学进行演说，同学投票选举；任职期间，充分尊重他们的权利，只要他们做的事有利于班集体，就给予支持；学期末，由同学进行评议，决定班干部的去留。班级制度的建立，也不是由教师或班干部自行制定的，而是出现一个问题后，大家商讨怎们办，制订出一个大家认可的办法。如果是大家认可的，就要认真执行。另外，经常让大家写一些对班级工作的看法、意见和建议，因为不署名，大家畅所欲言，提了很多建设性意见用于班级管理中。久而久之，大家形成了一个观念：我是班级的一员，班级的荣誉就是我的荣誉。

说实在的，在有些教师眼里，我比较轻松，班级卫生、出操、纪律这些事很少让我费心，因为班干部认真负责，学生自觉自愿，已经形成了良好的习惯。当然，学生没有不犯错误的时候，我们班学生也不例外。记得有一次，下午是自习课，有几名同学提前了5分钟去洗澡，被学生科给予通报批评。第二天，我走进教室，教室里非常安静，那几位同学主动交上检查，诚恳地承认了错误。我原本想好的批评的词汇一下子荡然无存，只是告诫他们一定要引以为戒，从中吸取教训，以后类似的事情再也没有发生过。

还有，大家认为网络是危害青少年的“毒草”之一，但我认为，我们也可以正确引导、合理利用网络。我们班建立了一个“QQ群”，学生把我加为好友，有些不好当面说的话，他们就在QQ上与我交流，我也提出我真诚的看法，就像有些学生说的，“老师，我跟我妈妈都没有这样沟通过”。我们班还建了一个班级博客，供学生抒发情感，是我们永远的“家”。因为这份尊重，我获得了学生的信任，从思想、学习、生活上了解了他们，从而使学生尽快树立起良好的人生观、世界观和价值观。

三、努力创建团结和谐的班级氛围

开学伊始，我让学生做了一道简单的数学题：大家一周有多长时间生活在校园里？答案是“80%以上”。接下来，我让学生做了一道选择题：你是愿意生活在一个团结友好的集体中，还是生活在一个虚伪的、冷漠的集体中？答案自然是不言而喻的。但是，说起来简单做起来难，要把这45颗心团结在一起还颇费了一翻周折。首先，我们确立“学习型”的班风：我经常向他们灌输“学生的天职就是学习”的观念，以自身和身边人的经历告诉他们学习的重要性，告诉他们这个职业的特点，用人单位对这个职业的要求，今后几年要达到的目标等。经过一次次的灌输，学生充分认识到了学习的重要性，班级形成了“比学赶帮”的学习氛围，在这良好的学习氛围中，学生也体会到了团结互助的关爱。其次，组织丰富多彩的活动：如学习委员组织学习经验交流会、体育委员组织踢毽比赛、文艺委员组织唱歌比赛等。在活动中，学生增加了感情。第三，帮助学生正确处理矛盾。我常常对学生说：“能够到一个学校、一个班级中学习和生活，是一种缘分，彼此要珍惜。”

当然，班级里一点矛盾都没有是不可能的，关键是如何处理这些矛盾。一年级的时候，有个宿舍闹矛盾，其中七个人孤立一个人。我把他们逐个找来，问清事情的缘由，教会他们设身处地地为别人着想。冷静下来后，他们认识到了自己的错误，彼此写了一封长长的信，化解了矛盾。不是自夸，我班除了一年级时偶尔有点冲突外，其他的两年时间，学生互帮互助，友好相处，建立起了深厚的感情。有一个同学骨折住院了，学生除了争相到医院看望、嘘寒问暖外，还折了45只仙纸鹤，写上祝福的话语，挂在她的床头；回学校后，由于腿脚不便，每每上下楼，总有同学在旁边搀扶，同宿舍的同学还帮她倒洗脚水、洗袜子，令她非常感动。临实习前的联欢晚会上，在《一路走好》的一遍遍歌声中，学生相拥而泣，因为有太多太多的不舍。正如有个同学在班级博客中所写：“这个班，怎么说呢，不是自夸，真的挺好的。这个班没有人玩心眼，没有人耍心机。虽然有过矛盾，但过夜就忘了，不会记仇……这个班有太多舍不得，也有太多回忆，这个班让我表现了自己，也让班里的每个成员都表现了自己，因为在这个班平等的……”

班主任工作是琐碎而繁重的，但是，当你看到一个个学生由稚嫩逐渐走向成熟，又会有一份成就感、一种收获感。在毕业联欢晚会上，灯光熄灭了，在45个摇曳的烛光中，在学生发自肺腑的表演唱《感恩的心》中，我接受了学生送给我的礼物——一大束鲜艳的康乃馨，当时激动的心情真是难以言表。

短短三年班主任的工作，让我收获了很多，使我认识到，一个好的班主任，工作要求精、求细，要用心和学生交流，要努力做学生的良师益友，做一名有人格魅力的教师。今天我们播撒希望，明天我们将收获成功。

参考文献：

[1]白桂香.教育心理学[M].北京：北京出版社，2004：19-32.

[2]钟祖荣.教育学[M].北京：北京出版社，2004：125-138.

篇5：实践付出汗水 努力收获成功

我是一名XXX学院的在校学生，在这个炎热的暑假我和我的社会实践团队，带着我们当代大学生特有的精神风貌和蓬勃朝气，在XXX(地点)开始了一种全新的生活---暑期社会实践活动。

在这即将告别大二的生活，奔向大三的暑假里，我们毅然出发，奔赴自己的家乡---XXX，进行暑期社会实践活动。XXX学院根据团中央及校团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了本次社会实践活动，要求学生们积极走入社会、走入基层进行实践。我们积极响应院团委的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我们为自己找了本次暑期社会实践活动。从这次活动中，我学到了很多，收获了很多，也感悟了很多。它或将是我生命中最难以忘记的一次活动了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”现代的大学生们纸面上的理论知识都很强，但是在实际的社会生产和生活中究竟有多大的作用和作为，这就是我们这一次在实践中所收获的。这次暑期社会实践活动活动不仅是给我们一次走基层、进农村的体验，更多的却是让我们真正去感受生产生活中的艰苦，让我们明白到理论和实践必须联系到一起，才能在实际的社会工作中发挥作用。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。做不到联系实际的理论，那只是一味的空想而已，这次暑期社会实践活动带给我们这一方面的感受十分的强烈。我原来一直以为自己的理论知识，实践技能已经足以应付这一次的暑期社会实践活动了，但这次社会实践活动却给我敲响了警钟，让我明白任何空想和自以为是都是不靠谱的。人是社会群体的动物，就必须得从社会中积极汲取实践知识和技能，不断的充实和完善自己，才能不断的提高自己在社会上的生存和适应能力。这算是这一次暑期社会实践活动给我的最大的收获了。

七月十三日造成七点半我们踏上了西去的列车，正式开始了我们的暑期社会实践活动。到了XXX我们首先安排我们的住宿问题，在一处距离实习地点较近的地点，我们安顿了下来。开始了为期八天的暑期社会实践活动。

第二天一大早，我们就出发了，太阳给我们设置了第一道难题。我们的实践地点在XXX，那里有千亩良田。但XX地处荒漠，日照时间长，光照强度大，才一会儿的功夫，我们的脖子、脸颊就晒得通红通红的，还好的是我和我的队友们在出发之前，都查阅过资料，对于如何预防晒伤，如何解暑降温我们早就有过充分的准备。就这样，在三十八度的天气里，我们头顶烈日就开始了漫长的走访调查。在走访调查的过程中，我们才发现真正的实践活动和我们在学校里的臆想完全是截然不同的两种场景。实践活动确实是很艰苦的，和学校每天坐在教室里比，那简直是没有比上课更舒服的事情了。但经过我们团队咬牙努力克服困难，大家相互鼓励，努力加油还是全部都坚持了下来。晚上，我们就在灯下讨论今天一天的调查数据，根据当天实践的情况，将实践过程中存在的问题与不足都指出来，大家认真讨论，群策群力，努力的调整第二天的工作方向，争取不在第二天再犯同样的错误。每一天晚上我们都总结讨论到了深夜，还要继续确定明天的行动线路图。

虽然我们在讨论的过程中会有些不同的意见而争论不休，但大家都是为了能更好的完成这次实践活动，团队精神让人折服，我们的实践小分队的每一个成员都无比的可爱！

每天的调查，吃饭，采访，总结，休息，成为了我们的主线，每天奔波于农场的田间地头，我们调查着，询问着，记录着，讨论着，整理着，目的只是完成实践，让自己明白更多属于我们，属于我们这个时代的真谛，还想要告诉世界，我们才是世界的主人，我们也有能力让未来的担子落在我们肩上。只因为我们知道，盛开梦想之花，打开未来之门，需要汗水来浇灌，需要坚强的臂膀来硬抗。我们付出，我们收获，我们努力，我们快乐。

努力就有收获，我在这一次的实践活动中，付出了辛勤劳动的汗水，但同时也收获了很多！首先，我的皮肤都由原来终年不见阳光的病态苍白，晒回到了如今健康的小麦色。虽然出门在外我们吃的并不好，但大家付出了辛苦劳动，吃的却多了。虽然瘦了一些但明显比以前结实了，变得更有精神了。其次，我们养成了良好的自律意识，高度的计划和高效率的做事习惯。在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情，即使慢一点也无伤大雅。而在实践活动的过程中，和学校比起来有更多的自主性和自由。有了 足够多得的自主性，就算我无所事事地随意闲逛，或像木头似地呆在那儿，也没有人管。所以我们就必须严格要求自己，要养成很强的自律意识。暑期社会实践时间有限，只有短短的一周过几天而已，如果没有高度的计划，和高效率的工作方式，要想完成这一次的暑期社会实践活动任务，那简直是在痴人说梦。要学到这些可不是老老实实呆在学校里就可以学到的呦！

人们常说，真正的成长，是要在一次又一次的社会实践中，而我们来到这里，不仅是要为以后的工作积累经验，要为XXX大学树立起先锋旗帜，更为重要的要是在艰苦的环境中真正的成熟起来。在这一点上，我觉得我们小分队的成员都做得很好。我们小分队不仅发扬了XXX学院的优良传统和艰苦奋斗的精神，更体现了我们九零后是健康的，能吃苦耐劳的，能扛起社会主义大旗，为实现崇高理想而前行的新一代。

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，我们就是个孩子，在锻炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的调查做着准备，但我们是快乐的，因为我们在实践，在成长，在收获。浮云遮眼之势我们已然不畏，我们更要在荆棘之路上一览众山之躯。

青春有限，岁月无价！再不疯狂，再不努力，我们就老啦！再次，在社会中我还接触了各种各样的劳动人民、领导人员、企业经理等等，关系复杂，这一切都需要我们学着处理。虽然一切都不熟悉，一切都还在学习，但只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践着实让我收获不少。

人要有自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。人要学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。在社会实践中我们遇到的往往是不熟悉的人，一个真诚的微笑，拉近我们之间的距离。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使。实践生活要努力里，更要有坚持，不轻言放弃。在以后的工作、学习、生活中遇到困难，我要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。此外还要善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。

通过这次实践活动，丰富了我的实践经验，增强了我认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在实践中成长，在实践中成才，并有效的为社会服务，体现我们当代大学生的自身价值。

社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践让我所学的专业理论知识得到巩固和提高，细心一步一个脚印脚踏实际的去工作。只有基本工作做的够好，才有机会展示更多的才华。

这次实践是我生命中一个重要的转折点，它也是我人生的中很重要的旅行！我付出了辛勤的劳动和汗水。最后，我们载着满满的收获离开了这个让我们成长的地方。

篇6：播撒汗水 收获成功

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我在国旗下讲话的题目是《播洒汗水，收获成功！》

古诗中讲“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民伯伯在春天播种，经过夏天的辛勤劳作，才能有秋天的收获。而作为学生，认真学习，努力读书就是在播洒我们辛勤的汗水，等待我们将是成功的收获。诚然，读书是苦的，学习累的。然而，苦过，累过之后一定会收获成功。西方谚语中有这么一句话：“含泪播种，欢笑收割。”只要坚持你就能抹去嘴角的一丝苦味。你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就回馈你几分收获。

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”这是一句大家都熟悉的歌词，正如歌词所说古往今来的所有成功人士都经历过刻苦的阶段。因为坚持不懈的努力，安徒生从一个鞋匠变成为童话大王；因为坚持不懈的努力，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；因为坚持不懈的努力，爱迪生才会有一千多种伟大的科学发明；也是因为坚持不懈的努力，中国人才留下了“头悬梁，锥刺股”的美谈。

没有播洒汗水，怎能收获成功？读书是这样，学习是这样，工作和生活也是这样。也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学；这就是我们人生中的一段经历。播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们仍然要努力去做。就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，记得一定要常常告诫自己：努力去做，尽力而为！是的，努力去做，尽力而为，也许你想要的就会不期而至！

同学们，人生没有坦途，让我们拿出“天生我材必有用”信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，拿出奋力拼搏的干劲儿来迎接人生风雨的洗礼。

一棵树正是有了对阳光的渴望，它才能直插云霄；一只鹰正是有了对蓝天的向往，它才能遨游天际；作为学生的你，正是有了“一飞冲天”的愿望并付出努力，才能达到“会当凌绝顶，一览众山小。”的境界。同学们，还有十几天我们就要迎来期末考试。只有播洒了辛勤的汗水，付出了努力，我们在期末考试中才能取得优异的成绩，收获成功。

同学们“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”在温暖的春天，在炎热的夏季，你是否播洒了汗水，如果有，那我相信汗水过后定能收获成功！

篇7：播撒爱心 收获希望

——第十一批上海支教教师支教红河一中总结

几年来，一批批上海支教教师爱岗敬业，不辞辛劳，将上海先进的教育教学理念带到了红河县这片热土上，在支教工作中诠释了另一种人生，用爱心和友谊将上海之滨和彩云之南连接起来。又是一年芳草绿，第十一批支教教师的支教工作已逐步接近尾声，尤丽娜、龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维五位支教老师也将离开他们支教了一年的红土地。近一个学年来，尤丽娜老师在红河州教育局基教科挂职，另外四位与我校教职工同甘共苦，尽职尽责，为我校教育教学工作的发展作出了积极的贡献。

吃苦耐劳

红河为家

对于师资结构不合理，骨干教师青黄不接的红河一中而言，第十一批支教教师龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维的到来无疑是雪中送炭。简短的欢迎仪式后，学校根据每位支教教师的专长，对他们委以重任：聘任龚玉桂老师为校长助理兼政治教研组副组长，协助德育工作；聘任周乐添老师为校长助理，协助初中部教育教学管理工作；聘任汤和平老师为教务处副主任兼数学教研组副组长，协助教务工作；聘任胡大维老师为教科室副主任兼语文教研组副组长，协助教科研工作。由于教师紧缺，四位老师不仅兼任学校中层管理工作，每个人还承担繁重的教学任务，面对陌生的工作环境和低起点的边疆少数民族 地区的孩子，四位支教老师在工作中因材施教，竭尽所能，严格按照各级各类的工作要求与安排开展工作，备课中坚持写详案，把每一节课看做是新的一个起点，时刻要求课堂教学的高效。

红河一中办学条件较差，一块黑板、一支粉笔的教学条件制约了新教材的教学工作，但支教老师结合学生实际，认真备好每一堂课，由浅入深，化抽象为具体，克服了教学设施落后的困扰。

学校硬件设施紧缺，特别是教师的住宿问题显得尤为突出，许多教师在外租房，在交通滞后的情况下，大多数教师到校上课必须骑摩托、挤公交，甚至步行到校。龚玉桂等支教教师住在县城东部的人民医院旁，上班必须一路下坡由小城东部来到西部，下班一路爬坡由小城西部返回东部居所，所花时间约四十五分钟，但他们不搞特殊，不畏困难，与其他教师一样严格要求自己，每天顶烈日、爬陡坡，与学校的教职工同甘共苦，很快融入了当地生活环境。红河县城经常对水电设施进行维修，加之云南大旱，停水、停电三五天的事时有发生，停水、停电影响清洗衣服、洗澡和做饭，刚开始时从上海来的支教教师难以适应这种影响，但经历几次，他们也就习惯了。另外，由于云南红河紫外线较强，菜肴偏辣，红河饮食口味较重，气候和饮食与上海相比差异较大，但支教教师以红河为家，在生活中和工作中与教工打成一片，克服了饮食、气候等问题所带来的困扰。

上海支教教师来自繁华的大都市，接受过比较系统的高等教育，无论在教学成绩还是在学识水平上，都有令人信服的一面，但他们从没有什么优越感，能严格要求自己，在支教工作中从不无故请假，从 不无故为孩子们落过一节课。全体师生从没把他们当“外人”看，他们也积极主动帮助红河一中的老师，如第十一批支教教师支教老师也在这里有了“家”的感觉，龚玉桂老师说：“我们有回到家的感觉，感谢学校给了我们一个平台，我们一定给学校一个精彩。”

爱心不同

愿望一致

第十一批支教教师在工作上兢兢业业，在生活中对学生充满爱心。尤丽娜园长在红河州教育局基教科挂职，但心系红河一中教育教学工作，她经常通过四位在红河一中支教的老师了解学校的动态，了解学生学习生活的实际情况，了解到红河一中学生生活贫困，很多学生无力缴纳学费和维持基本的生活时，尤丽娜园长与学校到红河一中开展“一对一结对帮扶”活动，结对帮扶29名学生共58000元。

四位支教老师到红河不久，恰逢2011年中秋节，他们看到很多学生路远回不了家，便组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。

在红河的土地上，第十一批支教教师在工作上兢兢业业，默默耕耘。不仅在学习上耐心指导学生，而且在生活中对学生也同样充满了爱心。他们对学生的关心，可谓无微不至。

2011年中秋节，四位支教老师组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。

四位支教老师中，年龄最大的龚玉桂是支教小组的组长，龚玉桂 老师工作认真、到位，兼任学校校长助理从事德育工作的他对学生的管理要求甚严，学生作业马虎了，考试成绩下滑了，龚老师从不当面批评学生，而是课后单独找来学生做思想工作，对学生出现的问题对症下药，循循诱导，久而久之，学生也将龚老师视作自己的亲人和长辈，养成了良好的学习习惯。龚玉桂老师平时在课外注重鼓励自卑的学生，甚至多次爬山涉水深入哈尼族学生家里家访，让学生重新找回自信，回到课堂认真学习。很多学生家庭经济条件较差，有一次龚老师发现好多学生大冬天了还穿着单薄，吃的也较简单，他马上从自己并不丰厚的收入中挤出了2000元送到10名贫困学生手中。此外，龚老师还牵头联系了上海奉贤奉城高中高继华校长及爱心人士蔡刚英女士结对帮扶两名贫困学生，每年给予帮扶两名贫困学生各1000元，联系上海韧钢艺校捐赠红河一中6000元。

初中部紧缺数学教师，学校安排汤和平老师承担初一年级的数学教学工作。刚从小学升入中学的哈尼族学生才初步掌握汉语表达，汉语听说能力极差，学习基础薄弱，好多简单的题也会做错，简单的语句也难以表述清楚，难以听懂教师讲话的意思，在课堂教学和作业中常让人哭笑不得，但汤老师极富耐心，放弃了自己的很多休息时间，从语言表达到数学解题方法、过程一点一点对学生进行讲解，用最简单的方法一点一点引导学生，化复杂为简单，化枯燥为生动，不断耐心地对学生进行讲解，直到学生明白为止。为了给贫困学生家庭减轻一点负担，汤老师牵头联系了上海奉贤区华亭学校，资助了14名品学兼优、家庭贫困的山区孩子，内向的孩子们不善于表达自己的谢意，但他们的眼神流露了对汤老师的感激之情。

边疆山区的孩子家庭经济困难，贫困生面大，周乐添老师看在眼里，急在心头。他多次牵头资助红河一中的贫困学生，以帮他们完成学业。在短短一年的支教过程中，周老师先后牵头联系了上海超日太阳能公司赞助初中部5000元用作开展体育运动，牵头联系了奉贤区实验中学赞助高三年级到昆明培训所需路费400元，捐助红河一中价值5000元的美术教学用具；目前还积极牵头超日太阳能公司结对资助8名贫困学生共16000元。周老师一次次的热心牵头资助，使很多面临失学的孩子又得以安心上学了。笔者对周老师说，你不仅忙于教学工作，还抽空做了这么多公益活动，难为你了，周老师说：“与扎根于红河教育的你们相比，我们做得很少，学生应该感谢你们。”周老师的一番话，越显出了他对支教工作的热爱。

年龄最小的支教教师胡大维善于和学生沟通，也十分关注贫困学生的成长，支教一年，贫困学生艰辛的生活环境对于他是一种震撼，是一份牵挂。为了深入了解学生，走进学生内心世界，进而激励学生学习，胡老师几乎走遍了红河县90%的最贫困的山村进行家访，对胡老师的信任，形成了他的课堂上一双双求知的眼睛，形成了课堂教学中热烈的气氛和迅速提高的语文教学成绩。以自己的所长帮助别人是胡大维老师常做的事，2011年学校教师李计梅到个旧市参加教学比赛，一连几天，胡老师从讲稿到课件的制作对李继梅老师进行指导，由于气候不适，教学任务繁忙，李计梅参加比赛获奖归来，累了几天后的胡老师也病倒了。

心系红河

建言献策

支教教师密切关注红河教育现状，他们认为，新课改后教学内容增加，需要拓展的内容也多了，有好多内容都离不开计算机辅助教学，教育主管部门和学校需要加大教育资金投入，多添置多媒体设备，提高教学质效，多增加教师培训的机会，加大校际间教研交流活动，切实更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平。

对口支援

再添硕果

通过第十一批对口支援工作，学校收获是：一是对口支援后，学校领导的办学理念有了提高，办学措施更能结合学校实际，办学水平有了进一步的提升。二是支教教师在偏远学校为教育事业艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神感染了当地教师，支教精神得到了发扬和升华。三是先进地区教育人才资源带动了边疆地区基础教育的进一步发展。四是支教教师在教学上和物质上的资助，改善了学校的办学条件，增强了发展后劲。

篇8：播撒兴趣,收获精彩

1、进行情感教学,提升学生的兴趣

1.1 建立良好的师生关系

小学生对于教师非常看重,通常和教师的关系好就会认真地学习这门学科,若是不喜欢这个老师,也就不喜欢这门学科。因此英语教师要主动地和学生建立良好的师生关系,让学生主动地学习英语知识。教师要积极地了解学生在英语学习中的想法,尤其是对英语不感兴趣的学生,教师要和他们进行沟通交流,掌握英语学习困难的原因,帮助他们克服这些困难。教师要尊重爱护自己的学生,关心学生的成长和性格建设,能够制定和学生性格相符的教学策略,提高学生的学习兴趣。

1.2 使用情感教学策略

在情感教学中,教师要强化服务意识。教师要认真地审视教与学的关系,在心底将学生放在教学的重要位置,争取用优质的服务带动学生的学习兴趣。教师在英语教学时,要倾注真诚的情感,注重学生的思想教学。教师还要开展换位教学,小学生对于社会的认识太少,在英语学习的观点上和教师存在很大的分歧,因此教师要站在学生的角度进行教学,这也是尊重学生、了解学生的方法。教师要主动地了解学生的情感需求和心理活动,培养学生喜欢学习的精神,提高英语教学质量。

2、进行互动教学,营造活跃的课堂

2.1 在游戏教学中进行知识的互动

游戏教学是常见的教学活动,小学生性格活泼,喜欢游戏,教师就可以在英语教学中进行游戏教学。游戏教学的方法多种多样,教师要根据教学的内容选择合适的游戏方法。小学英语的游戏教学还处在初级的阶段,所以教师要勇敢地尝试,只要是能够提高学生教学质量的游戏方法都可以应用。在进行游戏教学时,可能有的同学对这种游戏教学的方法并不适应,因此教师要提前做好准备工作,依据学生的性格和能力设计游戏教学。

2.2 提高英语课堂的趣味性

英语趣味性课堂要求教师改变传统的教学方法,使用先进的教学理念进行教学。教师在教学中,要注重互动延伸,找到英语课堂的突破点进行知识的拓展,这样不仅可以让学生感受到学习的乐趣,还可以让他们扩展英语的知识面。课堂互动的方法有很多,教师可以采用故事情境教学法,给学生讲述英语故事,从而提高学生的课堂参与程度。在讲述故事之后,教师可以让学生对故事情节进行复述,或者是将故事再次演绎出来,提高故事的趣味性。教师在进行课堂互动的时候,要选择简单的英语单词,让学生能够听懂故事情节,增强英语口语。例如在进行句型“there be”教学中,教师就可以这样举例:“There is a book. There is not a pen.”同学们就会进行模仿学习,“There is a chair. There is not atable. / There is a watch. There is not a wallet. /There is a TV. There is not a flower.”等。

3、研究情景教学,增强学习的欲望

3.1 多媒体教学方法

多媒体在小学英语兴趣营造中发挥着重要的作用,因为多媒体将声音、图片、视频、动画等都集中在了一起,学生就可以在大屏幕上观看到直接的影像,从而减少了学习的难度。在多媒体教学中,学生的兴趣非常浓厚,参与课堂的积极性也得到了迅速的提升。教师可以在英语单词和句型的讲解时使用多媒体技术,为学生展示生动形象的知识。例如在学习单词的时候,教师就可以在多媒体上播放图片,同学们说出对应的单词。教师在多媒体上展示一个苹果的图画,同学就说,“Apple.There is an apple.”在学习动物的时候,同学们就说出对应的单词,“Dog. I like the dog.”教师还可以使用多媒体播放动物的生活习性及叫声的视频,让学生复述相应的知识:“The dog is my friend. I like the dog. Thedog is like a good listener. When I am sad, the dogwill go with me to make me happy.”

3.2 角色扮演方法

角色扮演法也是重要的方式,因为小学英语教材中的英语故事都具趣味性,学生可以通过角色扮演法提升对英语的感悟,加强口语能力。教师首先要带领学生熟悉课文中的知识,掌握课文的内容,对故事有很好的掌握。然后教师要指导学生对课文中的英语对话进行练习,为角色扮演提供扎实的英语口语基础。之后教师要给学生时间和机会,让他们分组进行英语角色的分配,每个人都在故事中扮演一个喜欢的角色。在确定了角色之后就在课下的时间进行排练,在这个过程中学生可以完全按照教材中的对话进行,也可以自己改编英语对话。