师德论坛：播撒阳光的人

师德论坛：播撒阳光的人（通用6篇）

篇1：师德论坛：播撒阳光的人

师德论坛：播撒阳光的人

有一种情怀久经喧嚣而常驻心底。有一种感觉，任岁月流转而恒久不变。有一种品质，迎接时间磨砺而毫不褪色，那是什么？是我对幼儿教育的炙热与激情，是我对幼儿教育的执着与坚定，是我对幼儿教育的渴望与追求。今此，坚持的快乐，感动在延伸。。内心，流淌的是喜悦和信任，工作，迸发的是热情和活力。幼儿教育，涌动的是爱心与责任，幼儿教育，点燃的是心灵与智慧。有

这首诗是王老师（江北甬港幼儿园园长、特级教师、市名园长)在一次讲座的时候给我们分享的，第一次听到这首诗时，我觉得非常的触动我，这首诗刚好可以表达我现在对这份工作的感觉。幼儿教育并不是一份机械的工作，我们面对的是天使一般可爱的孩子，它涌动的是爱心与责任，所以才会让我们碰到挫折、忙碌还被人不屑不理解时，我们依旧可以在这份工作中坚持着，追求者，也感动着。

今天我在这里说爱和责任，突然有一种心虚的感觉，因为昨天听了刘佳芬老师讲座，让我觉得自己对孩子的爱真的太渺小了，刘老师是宁波达敏学校的校长，他面对的孩子可能是有自闭症的、或者是残障儿童。是平常人看着可能会害怕、排斥的特殊儿童，但是她一直都像妈妈一样耐心地照顾着这些孩子，不孜不倦。然而对我们而言，我们都有爱，尤其是看到漂亮的、聪明的、能干的宝宝，但是我也一定相信，当碰到调皮的孩子，我们就会收起笑脸，我也许还会埋怨着工作的辛苦。从刘佳芬老师的身上我感受到了真正的爱原来是这样的，恒爱，不管遇到怎样的孩子，都要一如既往。我希望自己的小爱可以一直引领我完成我在幼教岗位上的每一份工作。直到它变成无私的恒爱。

当我也是孩子的时候，很羡慕的有很多大型玩具、漂亮床的幼儿园，我的幼儿园没有，但很庆幸有一个和蔼老师，当我们休息的时候，她总会公平的让我们坐在她腿上给我们念儿歌。也正因为如此，在我心里幼儿园老师总给人亲切、美好的感觉。曾经我的老师给我的美好印象，使我渐渐喜欢上了这份工作，可以说我的工作就是我的兴趣，于是每天在工作，每天也在感受幸福，我也希望老师传递给我的爱我能继续传递给我的孩子。希望我的行为也能带给我们班的孩子带来一些美丽心情。

和我相处的老师肯定比较了解我，我有时候也像孩子一样喜欢听赞美的话，我更喜欢听到的赞美，是我的孩子跟我说老师，我喜欢你。

所以为了孩子的那句真挚的话，我也在常想，孩子我应该怎么爱你。。

在孩子身边有3个重要因素，当我们设身处地的站在这3个方面考虑，我想我的工作会变得更加完美。

1.以孩子的角度去关心孩子---如果我是孩子

---“前两天有个姐姐跟我说，我弟弟说上课的老师都不看我，难道我弟弟真的有这么差吗？”，也许老师无意的举动，一句话一个动作都会深深地伤害到孩子的心灵，我想：“如果我是老师，我希望老师能够公平的多看我一眼。”

1）得奖的时候，如果是我，我也希望可以和老师挑选出来的小朋友一样能得到奖状，瞧，我拿到了进步奖，我笑的多灿烂，我知道老师眼里我是很棒的，于是我学会了自信。

2)大合唱比赛获奖后要领奖杯了，这是我们共同努力的奖杯，如果是我也要去拿，所以，我给每个小朋友都留下了一张拿奖杯的照片。当我翻开我的成长册，我会骄傲的向我的朋友介绍，瞧，我的奖杯

3）上课的时候，如果有好玩的活动，老师我也要参加，所以当碰到了有趣的活动，不管会用多久时间，我都会让孩子每一个人都来尝试。。

2．如果我是家长

听到过这样一句话，如果一个班级里有一个学生成功了，那么你是一个成功的老师，但是作为家长，如果一个孩子，失败了。那么失败的就是我的全部。所以设身处地的站在家长这边我们不能放弃每一个孩子。在我眼里我的孩子是最棒的，我的孩子总是不够照顾。

3、尽管了解做母亲的心，但毕竟我是老师，除了会爱的泛滥还应该不断的思考，用科学的方式引导孩子。我要想说的是，我需要的爱的要理性、要专业。才不愧为老师的称号。

说了那么多的爱，但是我们总也逃不过被遗忘的命运，所以

我在笔记本中还记录了一段并不是专业理论的一句话：幼儿园老师最没用了，孩子们会记得小学老师严谨的态度，初高中老师知识的渊博，大学老师像朋友一样可以谈人生和自己喜欢的人，但是幼儿园老师常常会被她的学生忘记。写完这句话我的眼眶就有点湿润了，确实是这样，孩子离开了幼儿园会碰到各种各样的老师，很多都会不记得。但是只要孩子们能记着我们相处时一点的美好也就足够了。

人生一世，就好比一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜；有时却是刻骨铭心的悲伤……

（人生一世，就好比一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜；有时却是刻骨铭心的悲伤……

降生人世，我们就坐上了生命列车，我们以为我们最先见到的那两个人……我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人。很多的人下车后，其他人对他们的会议酸酸的；但是，也有一些人，当他们离开座位是，却没有人察觉。

有时候，对你来说情深意重的旅伴却坐到了另一节车厢，你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以遥遥晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……可惜，你再也无法坐他身旁，因为这个位置已经让别人给占了……没有关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……就是不能回头。

善待旅途中遇到的所有旅客，找出人们身上的闪光点……永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓。

我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦，让我的孩子孤独的前行，我会悲伤。我执着地希望在我们大家都到达的那个终点站，我们还会相聚……）

孩子们也是我人生旅途中遇到的所有旅客，我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福……我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。最后希望自己可以拥有常驻心底炙热与激情，恒久不变的执着与坚定对待每个宝贝。我坚信播种阳光，就会收获情谊。传递爱心，就一定能感受到美丽。我愿意做一个播种阳光的人。

篇2：师德论坛：播撒阳光的人

去年春季开学后不久，一年级甲班的班主任（原班主任休产假，此班主任为代课教师）找到我，她声音哽咽地说：“书记，我班一新转来的学生刘明其父亲除夕前突然暴病离去，春节后母亲迫于生计将他寄居在长沙亲戚家后南下打工，根本就听不进课，和他讲话就哭，下课也不和同学玩，坐在座位上发呆，看着实在可怜…….”听完她的话，我的心“咯噔”一下，可怜的孩子！这样的打击对年幼的他可真是晴天霹雳！

下课后我把他牵到我办公室，只见他红肿的眼睛流淌着悲伤，憔悴的容颜写满了忧郁。一番谈话后他告诉我：“老师，我上课的时候，怎么也听不进去，我想爸爸，我总记得爸爸离开我时候的样子……..”

这孩子性格内向，刚从邵阳农村来到长沙，人生地不熟，又“寄人篱下”，巨大的家庭变故已经让他的内心布满了阴云！他需要的不仅是生活中的关爱，更需要的思想上的点拨。作为老师，我有责任用爱的.阳光驱散他心灵的阴霾。

于是我和他约定在妈妈从广州回来前由我做他的老师妈妈，只要在学校可以随时到我办公室来和我聊天、喝水，有什么需要的可随时秘密跟我说。课间的时候，我又找他谈心。我对他说：“你知道吗？一个父亲最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼，耽误了学习，你爸爸在天堂能放心吗？再看看你身边苦难的妈妈，一个女人还要到那么远的地方去打工来维持你们一家的生活，你还想让她再为你操心吗？”听到这里，他懂事地摇摇头。我于是趁热打铁，对他说：“老师教给你一个忘记苦痛的办法，那就是全心全意地读书，开开心心地玩耍，将来长大了找个好工作让妈妈过上好的生活”。

那次谈话，对刘明的触动很大，不久后他对班主任说：老师，我会认真听课的。

以此为契机，我只要有空就主动和他“套近乎”，“老师表扬了你没”？“昨晚吃了什么菜”？“想给妈妈通电话吗”？课余时间我一边和他玩游戏一边给他讲故事，六一儿童节时我还给他买了节日礼物故事书、文具盒和铅笔、新衣服等。渐渐地，他变得活泼起来了，成绩进步了，有什么话都主动跟我说，放学排路队回家时只要我站在校门口准跑到我身边说上一句“罗老师再见！”

时间是最好的良药，会让我们淡忘忧伤。天下没有迈不过去的坎，只要我们学会等待。面对生活的苦难，擦干你眼中的泪滴。扼住命运的喉咙，笑对人生中的风雨。人生若无荆棘，生命何谈意义。

现在刘明已经以优异的成绩迈进了三年级的大门，因为内心洒满了阳光，迎接他的也必定是一个光明的未来。

篇3：师德论坛：播撒阳光的人

而小学作为人才培养的摇篮, 是我国教育系统的奠基石, 学生好的习惯及品德的形成很多都在小学完成。因此, 小学师德师风建设不仅关乎教育的好坏, 更重要的是影响着祖国新生代的发展, 影响整个国民的教育水平和素质, 及祖国未来经济社会发展状况。

小学生相比较大学生有更强的模仿能力, 他们对老师有天生的崇拜感, 是学生学习和生活的榜样, 他们喜欢模仿老师的一言一行。因此, 要求教师要以身作则, 以健全高尚的人格品质去教育学生, 加强教师的责任意识。师德教育并不是经常所说的空话、大话, 而是要落到实处。目前, 我国师德教育还存在很多问题, 调查发现:1.现在的教师只重视教书忘记了育人, 即重智轻德教育现象比较严重;2.另外, 教师言行不一, 最近经过媒体报道, 很多老师道德败坏, 上课打骂、体罚学生, 甚至于课堂上吸烟、打手机等不良行为, 缺乏教师应有的修养和品格;3.其次, 很多学校老师之间缺乏合作意识, 各个学科老师缺少交流, 只关心自己开设的科目, 并不同其他学科交流。甚至于很多老师为了在竞赛或者一些比赛中取得好成绩, 教唆学生徇私舞弊, 这将对学生的身心造成很大的伤害, 更不可能将学生培养为德智体美劳全面发展的人才。因此, 教育的当务之急是开展师德建设, 以爱心育人为根本, 不断提升师德水平和教师素质。

首先, 要以爱心对待学生, 要用爱触及孩子的心灵, 让孩子生活在爱的世界里。著名作家冰心老师说过:“有了爱, 便有了一切;有了爱, 才有教育的先机。”教师这个职业就像绵绵的春雨, “随风潜入夜, 润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语, 都会让学生倍受鼓舞, 获得无穷的信心。众所周知, 海伦·凯勒在小时候一场疾病夺去了她的听力和光明, 自此她就一直生活在无声无息、没有光明的世界里, 直到她幸运的遇到了一位富有爱心的老师安妮沙莉文。在沙利文的帮助下, 克服了身体缺陷所带来的精神痛苦, 学会了读书、说话, 更学会了沟通和爱。沙利文不仅为了这个可怜的孩子耗尽了毕生的精力, 她更用爱在海伦凯勒对世界绝望的、阴暗的心中灌注了光明和温暖, 在残疾的躯体上播种健康的灵魂, 构筑了一个奇迹, 用爱使一个残疾的儿童变成了一个勇敢博爱的作家、教育家、慈善家, 这种爱撒向了全球的各个角落。

其次, 要言传身教, 树立典范。法国作家罗兰说过:“要播撒阳光到别人心中, 总得自己心中有阳光。”记得那是这学期刚开学不久的一天, 正在上课的时候, 班里传来一声清脆的声音——“老师, 白悠然拉裤子啦, 好臭呀。”同学们正听得认真, 学生这一喊, 让周围的孩子都捂着鼻子看着白悠然。“哈哈哈哈……他拉裤子了……哈哈哈哈哈……”孩子的眼光是新奇又带着嘲笑的, 白悠然脸红了, 泪水在眼眶里晃动。我用略带责备的眼神制止了孩子们的嘲笑, 自己轻轻走过去, 俯下身, 轻声地问:“孩子, 你怎么啦?”“老师, 我……我……我拉肚子, 没憋住, 所以……”为了不伤害孩子那敏感而脆弱的心灵, 我只轻轻地说:“没关系, 这很正常。”并带他出去找了一条儿子的裤子帮他换上。这对于老师来说, 只是举手之劳, 根本微不足道, 可是那天以后, 惊喜就出现了, 学生们的关系更和谐了, 同学之间也懂得相互礼让了。原来是那份爱心树立了榜样, 孩子们就把爱心来传递, 这就是爱的力量。

十年树木, 百年树人, 教师作为教育的基石, 一直被人们誉为“人类的灵魂工程师”, 被一些诗人比喻为“蜡烛”, 教师为经济发展和人类进步做着巨大的贡献。国家的发展归根结底还要依靠教育的发展, 而教师对教育的兴衰成败起到了决定作用。因此, 作为一名教师, 除了拥有丰富的知识储备和扎实的教学技能, 更要以自身的高尚品德和润物细无声的爱心, 潜移默化地影响着学生的心灵, 用爱构筑成长的桥梁, 使学生成为健康向上的新生代, 为祖国的建设添砖加瓦。

参考文献

[1]门国良, 党卫锋.遵循教师礼仪, 加强师德修养[J].中国教育发展研究杂志, 2010 (6) :62.

篇4：做一个播撒阳光的人

教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他曾提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张。今天，在复杂多变的社会形势下，各种信息纷至沓来，学生的眼界开阔了，其中有些人受社会不良风气的影响，对学校教育和课本产生怀疑。有的学生甚至说课本上写的大道理都是假的，社会生活并非如此。面对这种情况，班主任该如何引导学生呢？

话题提供：虞城县谷熟镇宋庙学校 朱学玲

课间，刘明跟我说：“宋健捡到了五元钱，不交给班长，还说反正上交的钱也回不到失主手里，说不定老师都花了，还不如买成东西大家一起分享呢！”我说：“不会的，他可能是跟你说着玩的，你去让他来找我一下。”

一会儿，宋健来了，我问他：“刘明说你捡到五元钱，不愿意上交，是真的吗？”我以为他会否认，但让我没想到的是，他竟然毫不避讳地承认了。我不得不重视这件事背后的问题。我说：“你很诚实，敢于大胆承认自己说的话。可是，你为什么会这样想呢？”他说同学们上交的钱很少能找到失主，最终很可能是被老师花掉了。

他有这样的想法，我觉得学校和老师都有责任，的确我们很少甚至从来都没有告诉过学生捡到的钱物是如何处理的。我告诉他：“在咱们学校，同学们捡到的钱物交给班长后，由班长直接交给学校大队部，并在专用记录本上记下哪个班何时上交钱物的数量，然后在每年的助残助学活动中捐出去。有一次我参与统计整理上交的钱，一共1198元，和全校师生的捐款一起捐给了失学儿童，所以任何老师都没有花这些钱。”

我以为，他听了这些钱物的去处会承认自己的错，谁知他却说：“老师，你敢肯定我们捐的钱都能到达被捐助人的手里吗？你没有听说过赈灾、助学、助残的捐款被挪用吗？包括每年3月的学雷锋活动，你不觉得都是形式吗？”

我真的被他这一连串的反问惊呆了：这不仅仅是不上交捡到的五元钱的问题！他看到了社会太多的阴暗面，长此下去，他的人生底色将是一片灰暗，烦恼多于快乐，痛苦大于幸福。我应该和他好好谈谈。

我说：“我看得出你很正直，有自己的思想，你应该是一个敢于伸张正义的人。”他坚定地点了点头。我继续说：“什么是正义？别人放火，我们救火；别人砍树，我们造林；别人扔垃圾，我们捡垃圾；别人做坏事，我们做好事。这才是正直的人的正义表现，你说对吗？”他又点点头。“如果别人放火，我们添柴；别人砍树，我们伐木；别人扔垃圾，我们丢废物；别人做坏事，我们也不做好事。你觉得我们还是正直的人吗？我们还是有正义感的人吗？我们还有资格去指责别人吗？”他使劲摇了摇头。

我拉着他的手说：“你是一个有思想、明事理的人，纷繁的社会难免会有不尽如人意的地方，比如你所说的挪用捐款问题。但我们应该看到有更多的人在奉献、在捐助，挪用捐款只是个别人的行为，并且终究不还是被揪出来了吗？这说明正义必定战胜邪恶。每年3月份的学雷锋活动也不只是一种形式，它会唤醒更多人的相互关爱、相互帮助，像太阳一样播撒阳光，将黑暗照亮，把阴霾驱散，让世界更明媚、更美好。我希望你是一个播撒阳光的人，我也相信你会懂得怎么做才是最好的。”

篇5：师德论坛：播撒阳光的人

大家好。首先做一下自我介绍，我是来自商丘四高的安振华。

此时此刻，我的内心交织着各种感觉：激动，紧张，欣喜。这使我仿佛回到了第一次作为一名教师登上讲台的那一刻。

那一刻，因为梦想终于破茧成蝶，我激动难抑；那一刻，以为面对几十张陌生的面孔，我紧张不安；那一刻，因为那几十双年轻的眼睛里包含的期待与友善，我欣喜不已。那一刻，让我对这份为人师表的职业更加执着，那一刻，让我从此对“教师”这个称号充满热爱并以此为荣。

时光飞逝，转瞬之间，我已经在这方孕育希望的讲台上站到了第六个年头了。六年来的收获沉甸甸的，让我对“教师”这一称号的理解日益深刻。

所谓“学高为师，德高为范”，所以，教师，不仅仅只是一个称号，一份职业，也不仅仅是知识的传递，技能的传授，“教师”，更意味着责任与爱心，更需要高尚的师德。

高尚的师德是以爱为灵魂的，这份爱是老师走进学生心灵，引导学生健康成长的唯一捷径。

我们还记得，2011年5月12日中午14时28分汶川发生震撼全球的大地震时，我们敬爱的谭千秋老师是怎样用自己的生命挽救了四个年幼的孩子。他那张开的双臂铸就了永恒而伟大的师爱。

我们也不会忘记“大山深处孤身支教，倾圮教室独点明灯”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受现代化城市舒适生活的他，带着一份强烈的责任感，义无反顾地来到了偏远的贵州，用自己无私的爱为山区孩子点亮了希望的明灯。

作为一名线教师，我更从我的同事们身上真切的体会到了这种无私的师爱。

我校的乔老师，真正的以校为家，每天披星戴月为学生操劳。早晨，当学生来到教室时，乔老师总是早已在等候了；晚上，当学生熄灯就寝时，他才拖着一身的疲惫回家去。

我校刁老师，积劳成疾，双耳失聪，但是，当他刚刚从医院回来，就带着助听器回到了讲台上，在病情反复中，仍然不愿离开学生，而是在课余抽出时间进行治疗。

还有我校贾老师，家就在校内家属院，从家到教室的距离并不长，可是，那一次，由于心脏疾病，平时高高壮壮的她却几步一停地挪到教室，尽管脸色苍白，她却不肯轻易放下她的学生回家休息一下。

还有，还有很多平凡而感动的人，平凡而感动的事，时时刻刻发生在我们身边。

或许，他们没有谭千秋老师付出的爱震撼人心，也没有徐本禹老师为山区孩子点亮希望之爱的辉煌，可是，他们却同样把自己的满腔热情倾注在这平凡而不普通的岗位上，他们用自己平凡而伟大的付出谱写出属于自己的奉献之歌-----师爱之歌。

是的，师爱，无论是轰轰烈烈，还是默默无闻，都是学生心灵之路上最明亮的灯，它照亮了学生的心灵，指引学生心灵前行的路程。

这种师爱的光芒，是普照每一个学生的，就像太阳的光芒普照大地万物一样，每一个学生都应毫无差别的得到师爱的浸润，因为他们都是祖国的未来，都是含苞欲放的花蕾。尽管他们可能性格不一，成绩不等，可是，他们“只有差异，没有差别”。所以，作为老师，我们的任务不是拔出所谓的“劣苗”“杂草”，而是准确认识每个学生的特点，以爱为指引，发挥其优势，让每一个学生在学校里在社会中找到属于自己的最佳位置，在他擅长的领域里挑起祖国未来建设的大梁。

本着这一理念，我校在校长及各位领导的带领支持下，大力发展“特色教育”，让那些在文化成绩方面不占优势的孩子在这里找到了放飞梦想的舞台。老师们在学生入校后的学习生活中用一双爱的眼睛关注着他们，积极发现他们每个人的所长，在他们出现迷茫时，真切地给予正确的引导，使他们认识到自己的所长，并积极发挥所长，最终成就自己别样的人生梦想。

正是在这种“没有差生，只有差异”的理念指导下，我校老师用无私的爱关注着每一个学生，是那些因中考失利而颓丧的学生在这里重新找回了自信，找到了更美的梦想。几年来，我校已经在体音美等艺术领域为各大艺术院校输送了大批优秀人才，其中，像国美，央美，清华美院这类重点院校，每年都会有我们的学子去那里深造。

所以，我们深信，博大的师爱是引导学生成才的指路明灯。

是的，师爱是责任，师爱是付出，师爱是无私。师爱是一名教师职业道德的核心。

而我，从第一次登上讲台到现在，六个春秋更替中，我的为师之路上，我的心灵逐渐充实。以后的路还长，我相信，我内心的那份为师的爱也将日益充盈，我的步履也将日益稳健。我将倾尽爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱的阳光在教育的原野上播撒希望。

我相信自己。

篇6：师德论坛：播撒阳光的人

蓦然回首, 这已是我的第16个春秋, 担任班主任也有10余个年头了。一路走来, 一路梦想, 一路坎坷、一路欢歌, 猛然间我发现, 原来簇拥在我身边的这群或可爱或调皮的孩子不就是于丹老师口中那落入凡间的天使吗?在这样的青春年岁里, 他们有着彷徨与无助, 有着青涩与莽撞, 在他们的心里或许都有着不同程度的折翼, 而我不就是那个要用爱为他们缝补翅膀、用心为他们播撒阳光的人吗?想到这些, 我们的工作就会变得无比的神圣。

与学生沟通———送他们一双飞翔的翅膀

小娜是一个身世可怜的孩子, 她的母亲患有精神病, 父母离异后, 8岁的她随改嫁母亲到我们乡, 可是生活不到5年继父又患病, 半身瘫痪, 平日里的生活除了乡里的贫困补助, 大部分靠亲戚、乡邻或姑姑的接济。虽然张娜是个聪明活泼、开朗乐观的女孩, 平时和同学们的交往中看不出她的忧愁。可是, 当她一个人发愣时, 忧郁的眼神让人看了心疼。在课下和学生的交流中, 了解到她的情况后, 把我的衣服收拾了一部分, 偷偷的送给她, 并告诉她, 我们这里有个习俗“吃百家饭、穿百家衣的人长寿。”我小时候就是穿别人送的衣服长大的, 希望她也会长寿。在元旦演出前, 看着她用心的和同学排练节目, 穿着我送的毛衣, 我心里很高兴。元旦演出时我们班得了第一, 我课下奖了她100元, 作为她编排节目的奖励。让她过年时买件新衣服。我告诉她这是她自己的努力得到的。

在初二那年练习篮球时, 她的手挫伤了, 我带她到医院看病并替她付了药费。当时看到她的眼睛红了, 我拍拍她的肩膀, 好好学习, 长大后靠自己的力量照顾妈妈, 让老师放心。她点点头, 在以后的学习中, 她更加用心了, 每次考试都在全校前三名, 而且在学校组织的各项活动中, 都积极地参加, 表现出色, 最后以优异的成绩考入了重点高中。

她现在读高二, 在全校前30名内, 虽然生活给了她很大的压力, 但我一直是她坚强的后盾, 我们既像母女又像朋友, 她一直乐观的生活着、顽强的拼搏着, 相信明年她会给我惊喜。这是她说的, 我期待着。

“用爱缝补翅膀”的誓言, 我一定会践行下去。因为我相信:爱可以改变人, 使人从宿命的诅咒中摆脱出来。因为爱可以融化冷漠和绝望, 可以为学生带来幸福与希望, 可以创造人间种种奇迹。

与家长沟通———送孩子一片温暖的阳光

大勇是我班最淘气的一个孩子, 14岁了。6岁时, 父母离婚, 他父亲外出打工, 他跟寡居的奶奶生活。由于父母离婚时关系闹僵, 母亲从没来看过他。他父亲在他升入初中前, 在外地又因偷东西被关进了监狱。家中生活靠他大伯及姑姑帮助。这孩子从小养成了很多坏习惯。他奶奶本身又吸烟、又赌博而且对孩子除了溺爱没有很好的 教育。因此, 他一直就没有是非观念、诚信观念。步入初中以来, 他上课说话、出怪声、做小动作、出洋相, 下课打架、破坏公物等等举不胜举。开始我对他晓之以理, 动之以情。几乎每周都得找他谈三、四次话, 可是效果并不大, 他照样我行我素, 我真有点想放弃了。

不久, 学校为我创造了机会, 全校开展班级文化建设。我班这些孩子几乎连地都不会扫, 我布置了半天任务美化教室的也没人能干。我又舍不得耽误他们太多的时间, 于是每天我都利用自习课、午休时间, 自己亲自动手、裁剪图案及粘贴上墙。我还搜集了许多相关资料, 让学生抄写, 用了两周多的课余时间, 才把教室布置像家一样的温馨。家长会上有家长说孩子回去说:“我们班被老师布置得像个花园, 特漂亮。”通过这次活动, 孩子们被我的真诚感动了, 他们看到了班级的变化, 也看到了我的付出。在这两周中好多同学主动在午休时帮我一起劳动。有一次, 大勇课间在我后面, 看我贴字, 有一面歪了, 他马上伸手帮我扶正了。我冲他笑了笑并诚恳的说:“谢谢!”他的脸红了, 眼睛避开我, 低下了头。我特高兴, 心想这孩子还有救。

紧接着我迎来了开学以来的第一次家长会, 按要求家长一定要到校, 可大勇对我说:“老师, 我奶奶来不了。她不会骑车子。”我以为他奶奶岁数大了。我说:“那我去你家吧?”他说:“老师, 我家可远呢?”我说:“没关系, 你能到, 我就能到。我这人没别的优点, 除了不怕苦。”大勇两眼闪烁不定, 我就又加上一句:“怎么你不相信吗?我去年清明节时与学生一起步行60多里路, 用一上午多点的时间往返学校与烈士陵园, 下午我们照常上课, 我都没事, 去你家绝对没问题。”大勇看看我没话说了。在家长会上, 有好心的家长对我说: “大勇的家长不是太讲理, 你要有个心理准备。”我说:“我相信如果我从孩子的切身利益出发, 他的家长不会不配合吧?”家长会的第二天我买了些水果, 跟大勇一起骑车到他家。令我吃惊的是他奶奶长的很年轻, 也很漂亮。看外表也就四十多岁。身体看起也不像有大病的样子。我们进屋时他奶奶家有四位老太太正在打麻将。可能是大勇告诉他奶奶我要来, 所以奶奶并没在打麻将。见到他奶奶我高兴的说:“原来大勇有这么年轻、漂亮的奶奶, 我们大勇命真好。”他奶奶有点不好意思说:“上年纪了, 腿疼, 再说我家离学校又远, 家长会我也去不了, 还让老师跑一趟。”在与奶奶交谈时, 我婉言指出, 作为奶奶疼爱孙子是应该的, 但也要适当教育。尤其要“身教”。孩子正是身心成长的关键时期, 家庭的环境对他影响很大。他奶奶把孩子的坏习惯全推到他父母身上了, 说自己如何不易。我没发表意见, 只是向老人讲明我要求学生做到的我一定会先做到, 我一定会以身作则。而且我是个喜欢孩子的人, 我对待学生一定会像对待自己的孩子, 希望老人能配合我的工作。我说:“我希望您平时能多与我联系, 他会吸烟, 这非常不利于他的健康, 您能不能少吸点或把烟放好, 让他看不到。平时晚上或周六、日能不在家玩麻将, 这样也许他就会完成作业了。我知道您带孙子很不容易, 可我们都希望孩子能学好, 希望他能有一个好的学习环境, 您说是吧?如果以后有什么问题我们要及时联系、解决。”我与他奶奶谈了两个多小时, 用真诚打动了她, 愿意配合共同管理孩子。从那以后, 大勇慢慢有了变化, 课上说话、打闹的次数越来越少, 课下也不再打架了。

但不久, 我在早自习课上, 闻到他身上有烟味, 把他叫到办公室, 从他袖子里查出了一盒烟, 就狠狠的教训了他一顿。当我把利害关系讲完后, 他第一次哭了, 流着泪说:“老师, 我错了, 你别生气了。你别告诉我奶奶行吗?我以后一定改。我就这一个奶奶了。老师你是我遇到的第一个说到做到, 不拿我当坏孩子的人, 我以后一定好好学。”我当时也哭了, 我说你知道我为什么跟你发这么大的火吗?他点了点头。从此后, 我对他更是关心备至, 本子费我替他出了 (没让同学知道) 、该买的资料我都替他买好再利用放学后的时间偷偷送给他。但对他的作业我每天都检查, 第一次完不成我问明原因, 并与他一起完成, 第二次完不成我罚他多写一遍。后来他几乎不敢不完成作业了。有几次我在检查作业时, 他小声说:“老师, 你真教我三年吗?”我说:“怎么, 嫌我严吗?”他什么都没说。为了这句话, 我几宿没睡好, 我在反思我这样做对孩子过了吗?

快期末考试时, 一天他说请两节课的假, 说奶奶会给我打电话。可奶奶并没说明原因, 下午, 他来上学, 情绪极其低落。我发现他的眼睛红红的, 问他, 他什么也不说。我就给他奶奶打电话。奶奶说他妈再嫁了, 让他去要离婚时欠的5000元抚养费, 可他妈躲着不见, 他姥姥说:“你不是我外甥, 我也不是你姥姥。”孩子回来就耷拉脑袋, 中午饭也没吃。我说:“他还是个孩子, 您不应该让他自己去要抚养费, 您可以找个中间人, 这对他打击多大呀。”课间我找他谈心, 告诉他姥姥的话是有点绝情, 可中间有你并不了解的事情。大人们的恩怨, 你不要参与进去。其实世上还是好人多, 我希望你永远快乐、开心, 就把这件事忘了, 好吗?他低着头没说话。我摸了摸他的头。

随着期末考试的到来, 为了给孩子们打气, 我许诺谁进步五名发进步奖状, 过年时回家贴墙上, 亲戚们都可看到。他下课跑来问我:“我能得奖状吗?”我说:“相信你的努力是可以得到的, 加油啊!”他高兴的跑了。考试成绩下来后, 我非常高兴, 大勇进步了七名, 由原来的倒数第二 (37名) 升到了第三十名。放假时, 我高兴的把进步奖状送放到他手中, 第一次看到他笑得那么开心。

在我的坚持努力下, 三年来他的奶奶和家人对他的关心慢慢走向了正轨, 2012年他毕业后去了一所职业中专学习电气焊, 他说希望用自己的双手创造自己美好的明天。我相信他感受到了来自家庭和学校温暖, 心里的阴霾已经被阳光驱散。

“以心播撒阳光”的誓言, 我一定会践行下去。因为我相信:可以驱走阴霾, 给人以生机。因为阳光是世界上万物生长之源, 同样以爱心播撒的阳光更可为身旁的人带来生机与活力。爱心是创造奇迹的源泉。

与科任教师沟通———为学生共铺一条阳光大道

自从2008年调入树行中学, 我一直担任班主任工作。由于这里的孩子大多生活富裕, 从小娇生惯养, 加之很多家长重智轻德, 导致学生的思想、品德有些落后与缺失。在我和同事们多次沟通后, 取得一致的意见———让《弟子规》重返校园。2011年从开始我们在班级开展了学习《弟子规》、孝亲尊师活动。在每节课前都让学生背一段《弟子规》。这对于初中学生是很有价值的。在我们和学生共同学习的过程中, 我和同事们也受到了潜移默化的影响。学习《弟子规》后, 我们之间的关系发生了很大的改变, 大家变得更加关心别人的感受了, 无论是同事之间还是师生之间的隔阂越来越少, 对他人的尊重越来越多, 大家的心情都越来越平和。加上对《弟子规》和二十四孝的学习和了解, 我们在教育学生上也有了更多的耐心和细心, 学生也有了很大的变化。

我班的小萌曾在班上说:“我爸是黑社会的———”, 在言行和举止上总是模仿那些社会上的“二流子”。他在开学时把头发染成红色, 还把头发的中部高高耸起, 做了个自认为很“酷”的发型。在我和科任老师的再三劝说下, 才剪了头发、染回黑色。以前他带过手机、打过架, 从不接收批评教育, 你说他他就一歪头, 很不服气的样子。在经过一个多学期的学习教育, 他现在只要一犯错, 马上能背一段《弟子规》, 然后认错并真诚地道歉, 在学习上也有了很大的进步。在期末复习的单元单词比赛中还获了奖, 默写单词和句子全对了, 为此, 我特意奖励他一个笔记本。看着他开心的样子, 我的心里也升起了一股暖意。

小超也是我班一个难缠的学生, 开学初他妈妈就给我打电话, 诉说孩子难管。果然, 他不但不学习而且上课尽出洋相, 还打架、旷课。我和各科任老师利用他犯错的机会, 轮流给他讲《弟子规》、二十四孝、讲他父母的不易, 慢慢地他学会了认错。以前让他值日, 他总是说:凭什么让我干?在我们的说服教育下, 他学会了值日、倒垃圾, 再也不跟老师瞪眼了, 而且犯错就马上笑着说“我错了”, 马上认错、改错;在课间活动中, 也能积极主动地参加各项有益的活动了。

在各科老师的齐抓共管下, 形成了起表率作用的班委会, 他们学习认真、打扫卫生不怕苦、不怕累。在孝亲尊师上, 他们是家长眼中的乖孩子、同学眼中的好榜样、老师们眼中的好学生。他们为班级的团结合作起到了带头作用。我班在这一学期无论从班风, 还是学风都得有了很大的进步。我希望在下一学期学生有更大的进步。学生正在青春期, 我们会用爱温暖每一颗心, 让他们顺利度过这段“叛逆”期, 走向更好的明天。我们希望与学生共同前进, 促进这群单纯、可爱的学生的进步、成长是我们前进的最佳动力。

众人拾柴火焰高。我相信有了大家的共同努力, 不会有点不化的顽石。在大家的共同关心、爱心呵护下, 我们的学生会更加健康的成长。

作为一名教师, 我前面的道路也许很漫长, 很曲折, 甚至很艰辛。但我会一直努力下去, 因为我知道:再苦再累, 我也割舍不下与学生一同收获的喜悦之情。我要做那个用爱为天使缝补翅膀、以心为他们播撒阳光的人, 因为我是人民教师。

摘要：班主任工作的责任重大、神圣、崇高。与学生沟通, 送他们一双会飞翔的翅膀;与家长沟通, 送孩子一片温暖的阳光;与科任教师沟通, 为学生共铺一条阳光大道。班主任工作要用爱缝补翅膀, 以心播撒阳光。