微课培训教案免费

微课培训教案免费（共11篇）

篇1：微课培训教案免费

微课培训

教学目标： 知识与技能：

了解微课的含义、特点及作用；初步掌握微课的制作方法。过程与方法：

讲述法，多媒体展示微课相关知识，让老师们基本掌握微课制作方法。

情感态度价值观：

培养老师们微课制作的能力，提高他们对教育教学新事物的积极性。教学重点：

微课的含义、特点及作用；微课的制作方法。教学难点：

微课的制作方法。教学过程：

一、引入：

老师们好！今天我培训的内容是微课相关知识内容。共分为三个环节： 1.介绍微课定义 2.欣赏优秀微课作品 3.介绍制作“微课”的工具

二、微课简介。

1、定义

2、作用

3、特点

三、欣赏优秀微课作品。（语文、数学、英语、美术、体育、信息技术等获奖微课作品观赏）

四、微课制作软件简介。Camtasia studio

下载、安装、打开、调试、制作的方法。

五、小结：

今天的培训就到这儿，希望我的培训能给老师们带来一定的帮助。如果还有不明白的地方，可以到信息技术办公室咨询。谢谢！

篇2：微课培训教案免费

焉耆一中 段新成

一、介绍微课

微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。

二、微课内容要求

1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替微课教学。

2、知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文建议为5~6页；

4、受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

9、微课画质清晰；

影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

10、外部环境安静无噪音；

11、仪表得体；

12、语言通俗易懂；语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。

13、讲解是声音响亮，节奏感强。

三、录制微课软件的安装

1、介绍我们推荐的软件——超级录屏；

2、演示安装过程及相关设置；

四、录制软件的设置和使用

1、软件界面介绍；

2、软件的设置演示；

3、演示录制过程；

篇3：微课培训教案免费

1 当前农机驾驶技术培训的现状

有效提高农机“三率” (持证率、挂牌率、年检率) 是农机管理部门的重要工作内容, 而抓好农机培训是提高农机“三率”的基础, 是提高农机驾驶人员持证率的前提, 也是提高农机人员驾驶操作水平和减少农机事故的有效举措。就浙江省余姚市来说, 在农业机械化快速推进的同时, 拖拉机驾驶技术培训考试出现“两难”的境地:一方面, 由于变型拖拉机停牌, 上道路拖拉机培训生源缺少;另一方面, 纯农田作业拖拉机因教练机无副驾驶室, 教练员无法上机指导训练, 学员无法上道路培训与考试。为了切实解决好当前拖拉机驾驶技术培训考试中存在的困难与问题, 确保农机安全生产, 余姚市农业机械化管理局按照便民惠农的要求, 从2013年12月开始实施拖拉机驾驶技术免费培训。免费培训同时还做到三个规范:一是规范机型, 即严格按照法律法规定义拖拉机及核发驾驶证;二是规范培训, 即按照科目一、二、三、四要求组织培训, 其中科目三按照拖拉机机具挂接和田间模拟作业培训, 其他科目按上道路拖拉机进行培训;三是规范考试, 即严格按照培训科目和程序进行考试。

2 农机驾驶技术免费培训中遇到的问题

2.1 农机驾驶人员不重视培训学习

由于大部分农机驾驶人员都是农民出身, 特别是纯农田拖拉机驾驶人员由于生活条件较差, 地处偏远山区, 他们受教育程度较低, 这就直接导致了农民的文化水平低下, 有些农机驾驶员还不识字。但他们对于农机培训教育部门的理论培训课根本不重视, 认为农业机械操作简单, 向其他老驾驶员请教一下就可以操作了, 现在虽然是免费培训了, 但他们认为培训考试也只是走个形式过个场, 根本不想抽出时间去农机部门参加农机培训学习。

2.2 农机驾驶人员缺乏农机安全法制观念

有些农机驾驶人员缺乏一定的安全法制观念和安全意识, 特别是一些纯农田作业驾驶人员, 他们认为大部分农业机械都是在农村作业场所运行, 多数时间闲置在家, 不需要挂牌入户, 认为在农田里作业不会出什么事故, 无非是一般的机械事故, 更不会出现人员伤亡的事故。他们甚至还抱着侥幸心理, 认为有证无证一个样, 根本不愿意参加农机驾驶理论技术培训和办理驾驶执照。更有甚者, 在农忙季节, 无视国家有关安全生产的法律、法规, 违章载人、载物, 人货混载, 无牌行驶, 把安全问题当儿戏, 置人民生命财产安全于不顾, 长此以往, 给农机安全生产埋下了严重隐患。

2.3 农机教育培训部门的自身素质有待提高

现代农业的发展及大量农机具的投入使用, 使得农机驾驶员迫切需要掌握新知识、新技术、新技能;但现行所有的教材在总体上与农机化发展的需要还存在着一定的差距, 导致学员所学知识与实际不相适应。在教学过程中, 有的还缺少先进实用的电教设备、直观的实物教具和教学挂图。众所周知, 教学质量的高低很大程度上取决于师资力量的强弱, 要想获得理想的教学质量, 建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍, 是提高培训质量的重要保证;因此, 笔者认为, 在新形势下, 农机教育培训部门的自身素质还有待提高。

3 提升农机化教育培训工作的方法和建议

3.1 认真把好理论和实践培训关

理论是行动的指南, 拖拉机驾驶技术培训首先要从理论学习抓起。为此, 农机培训部门要严格按照农业部《大中型拖拉机驾驶员培训教学计划、教学大纲》制定和执行培训计划, 并实行上课点名制度, 确保学员的到课率。在理论学习上, 要做到机械知识学习和交通法规学习有机结合, 教育方式图文并茂, 以便于学员的记忆和掌握。同时, 培训部门更应把好操作实践关, 要严格按照规定开展操作技术培训, 规范学员的操作动作, 保证学员上机操作时间和上机率。常言道“百闻不如一见”, 农机操作人员特别是新操作人员, 觉得有些理论知识在课堂上往往生涩难懂, 但在现场教学中见到具体实物及教员的操作示范后, 再加上自己动手摸索, 立即就变得简单明了, 而且印象深刻, 经久不忘。只有通过系统和正规的农机教育培训, 才能真正使农机驾驶人员提高其驾驶和操作技能, 构筑好农机安全生产的第一条防线。

3.2 努力抓好安全教育关

针对农机驾驶人员法制观念淡薄、守法意识不强的实际情况, 农机培训要认真贯彻各级文件精神抓好安全教育关, 充分利用报纸、广播、电视、网络、手机短信、农民信箱等各种媒体, 广泛开展形式多样、内容丰富、特色鲜明、效果明显、群众喜闻乐见的农机安全宣教活动, 帮助农机手认真学习掌握有关农机安全生产的法律、法规, 认清违法违章操作的社会危害性和发生农机事故应负的法律责任。在教学过程中, 充分利用农机事故案例、宣传图板、事故录像进行安全教育, 从而使他们不断增强学法、知法、守法的自觉性, 以便做到时时记安全、处处要安全, 增强广大学员的安全意识。笔者认为, 只有经过专业的培训教育, 农机驾驶人员遵纪守法的自觉性和安全意识才会增强。同时, 要使他们不仅懂得必要的机械常识, 还能掌握娴熟的驾驶操作技术, 这样就会避免农机事故的发生, 从源头上起到预防作用, 从而为农机安全生产和为农村的稳定作出贡献。

3.3 注重提高教师素质和教学水平

篇4：感动于农村教师免费培训

农村教师的素质状况直接影响着农村基础教育的改革和发展，提高农村教师教书育人的水平是新课程改革的需要，也是培养人才的要求，关系社会主义新农村的建设。解决农村教师队伍建设无疑是发展农村教育的“重中之重”。教育部部长周济2005年12月26日在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上指出：各级教育行政部门要抓住建立农村义务教育经费保障新机制的有利时机，认真分析教师队伍的现状，探索建立不断提高农村教师队伍整体水平的新机制、新办法，努力造就一支与全面实施素质教育相适应的教师队伍。

当前农村教师培训工作面临三个主要问题：培训经费短缺、培训时间紧张，以及培训内容缺乏针对性。今年暑假，在美丽的江城武汉有一道新景观：来自湖北全省的两万名农村教师参加了湖北省“农村教师素质提高工程”，他们分别在武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等14所高校享受平生从未有过的高质量的免费“营养大餐”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。湖北省教育厅组织的这次培训针对当前农村教师培训工作面临的“三大”问题，突破地采取对策，呈现“六大亮点”：集中在暑假培训，不管是教师还是校长，都无需操心培训费、住宿费、资料费、伙食费、交通费和行李费，全部由省教育厅“买单”。免费培训内容分为师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用4个板块，贴近一线教学实践。

在知名大学里“泡”上十几天，老师们受到的熏陶可能影响学生的一生。为了配备一流的师资，这次暑期授课的300多名教师全部由湖北省教育厅精心选配，其中有中小学特级教师、教研人员、大学教授和省教育厅有关处室负责人，华中科大原校长、中科院院士杨叔子等为学员讲师德课；为了确保培训务实，湖北省教育厅、培训院校、县（市）教育局联手参与管理，加强培训质量监控。省教育厅负责师资调配、处理突发事件、测评教师授课效果，检查评估高校培训情况；培训院校负责学员管理和后勤保障；教育局指派的干部在培训期间随堂听课、管理学员。

“农村教师素质提高工程”是湖北省教育厅从2005年开始实施的重点工程。由省教育厅筹资1亿元，每年组织两万名乡镇中小学教师、校长到武汉高校免费集中培训，计划通过5年的努力，最终完成对1万名校长、6万名小学教师、3万名初中教师的综合素质培训。如今，教育培训市场早已成了红火的产业，成为利润丰厚的一块蛋糕。10万教师这一庞大群体的培训，本身蕴含着这么巨大的商机？然而，湖北省教育厅选择了对所有受训教师实行全免费培训。“实施农村教师素质提高工程，旨在通过农村教师的培训，全面缩小城乡教育差距，加快建设新农村”。“培训教师本来就是政府应当承担的责任！是政府用纳税人的钱所做的公益事业。”湖北省教育厅却这样认为。

树立科学发展观，建设和谐社会，新的执政理念的提出，使政府的阳光照耀到了农村教师这一特别需要关心的群体。湖北省教育厅从2005年开始实施的“农村教师素质提高工程”，毫无疑问是一项重要的、功在千秋的基础性建设。这项工程的顺利实施，不仅会让今天的烛光更加明亮，而且为创建教育公平的社会打下了坚实的基础。

对农村教师而言，这就是“雪中送炭”。渴望学习的机会，渴望专业素质的提高，这种渴望在农村教师那里表现得最为迫切。政府把高度重视教师教育工作的注意力集中到农村教师培训身上来，这里也许体现的是一种历史的必然，但是无法让人不感动！

对中国教育而言，对农村教师的培训，政府是抓到关键点上了，也是政府最有效益的投资。中国基础教育的重点、难点都在农村，农村教师素质问题解决不好，中国教育的未来、中国民族的未来就难以看到希望。

篇5：学习微课制作心得体会免费

国内率先提出微课程概念的是广东佛山教育局的胡铁生，他对微课程在教与学两个方面的革新提出了建设性的观点。

深圳市龙岗区教师进修学校的李玉平老师带领其他教师成立了微学时代工作室，开发了一系列微课程，以数字故事的形式讲述了教学中的一个又一个非常有意义的变化，受欢迎的程度完全超出他们的想象。(注：这里的数字故事型微课，对应于我所分类的“传道型”微课)

20__年11月，佛山教育局又启动了首届中小学新课程优秀“微课”征集评选活动，已征集到了1700多节优秀“微课”参赛作品，内容覆盖了小学、初中和高中各学科的教学重点、难点和特色内容，“微课”类型多样，展播一个月来，访问量超过了5万人次，受到广大师生和家长的热捧。(注：佛山目前主要做的是“授业型”微课--针对知识点的微课和“解惑型”微课--针对典型例题试题问题的微课)

这里的“微课”并不等同于微课程，但它们之间有很大的联系。“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。“微课”视频的时间相对于微课程较长，一般为5~8分钟左右(最长不宜超过10分钟)，但其更符合视觉驻留规律和中小学生的认知特点。佛山市教育局副局长赵银生博士指出，微课是广大师生喜闻乐见的一种资源表现形式，它具有主题突出、情景真实、短小精悍、动态生成等特点，具有十分广阔的教育应用前景。同时，佛山市微课评审专家、佛山教育学院副教授容汝佳表示：“佛山市教育局开展的“微课”资源建设与应用活动，是我市教育信息化工作的一项创举，微课的关键是抓住学科教学知识点来组织与建设教学资源，具有开发简单高效、使用方便灵活，便于网上教学交流等特点，微课对广大教师的备课、教学、反思和研究具有积极的作用，也是学生进行自主学习、合作学习探究性学习的优质资源。”

应该说，微课是国内研究者对微课程这一术语的新解读，使其更加得本土化，为国内教育教学所接受。同时，也满足了移动学习的需求。

移动学习+微课程=?

我想起了“聚焦教育变革——20__中国教育信息化峰会”上，英特尔全球教育总监Brian Gonzalez发表的题为《教育变革-全球趋势和经验》的主题演讲。Brian Gonzalez提出了颠倒的教室——这一新的教育模式。所谓颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。

我突然感到，微课程的运用将会在很大程度上促进这种新的教育模式的有效实施。试想一下，教师将精心制作的有针对性的微课程上传到教学服务器上，学生通过移动设备浏览或下载这些微课程，进行课前学习。由于微课程内容的引导性、丰富而准确的链接，学生能够很自然地在这种非正式学习环境下，形成深度学习的思维习惯，还可以将疑难问题实时地反馈给教师，或利用移动设备自带的通讯工具来寻求同伴的帮助。课上，大家带着自己的问题探讨解决方案，以及做一些测评、沟通的工作。

这将是一种非常有效的教学方式，但同时对微课程的内容设计提出了更高要求。

1、怎样做到短小精悍?

2、怎样促进学习者的深度学习?

微课程的创始人戴维·彭罗斯(David Penrose)曾经说过：“微课程是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在哪里挖?需要挖些什么?而我们将对这一进程进行监督。”从这段话中，我们不难找出两个问题：

1、怎样构筑这样一个知识框架?

2、以怎样的方式告诉学习者在哪里挖?

篇6：学习微课制作心得体会免费

1. 微课程一事一议，一事一课，不可穷尽，挂一漏万，开发那么多，有意义吗?

答：细节最动人。教育，唯有走近细微处，才更能打动人心;唯有走进细节，才是真教育。对于一线教师而言，正是这样的具体事件组成了教育过程。孩子也是在具体的教育事件中，受到了教育，得到了成长。我们试图寻找一劳永逸的妙招，甚至也想创造适合所有场景的教育方式。但这终究只是理想状态，其实这样的妙招和方式是不可能存在的。因为孩子的个性是丰富多彩的，适用于他们的教育方式也绝对不是一成不变的。

每一个突发教育事件，都考验着教师的临场智慧。临场智慧从哪里来?正如世界上没有相同的两片树叶一样，没有两个一模一样的孩子，也很难有一模一样的教育场景。教师只能从这些众多的“唯一”事件中，寻找相同与不同，领悟和把握教育规律，提升教育实践智慧。这种实践智慧需要一次次的积累，由量的积累才能引起质的变化。教育的复杂性正说明了这些“不可穷尽，挂一漏万”的案例的价值所在。正是这种不完美、草根性，成就着教师“微研究”的质量。

有老师可能还会认为，这些小得不能再小的案例和故事，没有改变教育观念来得快。是的，理念确实很重要。但我们也常常看到，老师们接受、认同了理念，但往往苦于没有落实理念的好的操作方法，导致理念和行为之间相差甚远。而这一个个具体的故事、案例，渗透着理念，承载着价值观。案例是理论的故乡，实践渗透理念。教师在学习和开发微课程的过程中，体会着理念与实践的融合。

2. 微课程，因为极其精炼，将故事的背景、教师的情感都屏蔽了。情感是教育的前提，离开了情感，这样的案例还真实吗?还有用吗?

答：是的，有一种说法是离开了情感，就不存在教育。但问题也恰恰在于此：情感不能复制。既然不能复制，那我们又怎样进行教师培训呢?教育是艺术，不仅仅是技术，更需要爱心、责任、担当等情感的投入。教育=情感+技术(专业)。虽然情感不能复制，但技术是可传播的，也是必要的。所以，微课程有去情感化的追求。情感因素因人而异，不可复制。从这个角度来看，去情感化的案例，更适合教师学习。去情感化的教师培训，更人文，更宜传播。

当然，这不是说情感在教育中不重要，而是说情感不便传播和复制。所以，极端一点说，微课程传播的是教育技术，每位学习者结合自身特点，用习得的技术，融进个体的情感，创造更为丰满的、富含自身情感的故事和案例，善莫大焉。再说，情感不是无缘无故生发的，教育情感也应如此。

3. 到底是开发微课程重要，还是使用微课程重要?哪个更有价值?

答：微课程对不同基础的教师有不同的作用。对于入职型教师，可以学习微课程案例为主，主要作用在于激活职业敏感，降低教育视角，启发教育实践;对于经验型教师，可以学习、开发并重，主要作用在于促进反思，启发和积累实践智慧;对于研究型教师，可以开发为主，主要作用在于创造故事，梳理、提炼成果，传播辐射，以影响更多的人，同时达成自我认同，增强持续研究的动力。

因此，待成熟的教师着重于运用微课程，成熟的教师侧重于创造新故事，开发微课程。对于教师个体而言，核心价值在于“微”：微问题、微故事、微研究，将眼光放低，着重关注常态的教育教学事件，创造属于自己的教育教学故事。对于学校而言，核心价值在于学习、开发微课程的过程之中。学习、开发微课程的过程即为启发教师实践、思考、提升、交流、分享的过程。全校教师在欣赏与被欣赏的过程中，相互启发，相互影响，完成向同伴学习与自我反思。

一句话概括，微课程只是教师研修的一种方式，微课程最大价值在于研究案例、创造故事的过程。不能为了微课程而微课程。

4. 教师开发微课程将主要精力放在PPT制作上，如何引导?

答：开发微课程要筛选素材，提炼内容，还要配上合适的图片和音乐，制作时间长，耗费教师的时间和精力。过于追求形式完美，转移了教师注意力，削弱了微课程的内涵。我们建议这样处理：提倡在空白背景的PPT母板上制作，重点关注文字和内涵，后续的美化、制作请专人代劳。

5.微课程是“微”时代的产物，属于快餐文化，这是不是走偏了?

篇7：免费培训协议（模版）

甲方:秦皇岛市力源职业培训学校 乙方：

为了贯彻落实国家和地方政府促进就业的方针政策，提高持有《就业失业登记证》求职人员技术能力，技能等级水平，促进及早成功就业并实现稳定就业。甲乙双方经协商一致，就甲方为乙方免费进行技能培训一事达成如下条款：

第一条：培训服务事项

甲方为乙方免费进行技能培训，培训结束后，由甲方组织到市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心考取“职业资格证书”。

第二条：培训时间、方式

培训期为400课时（具体各个工种培训时间不同），采用理论教学和实操训练相结合的方式（理论培训200课时，实际操作200课时）。

第三条：培训目标

熟练掌握所培训工种的技术，达到上岗所需技能要求，并考取市职业技能鉴定中心颁发的相关《职业资格证书》。

第四条：培训内容

基本理论知识，操作原理，作业指导，安全规程以及技能训练课程为主要培训内容。

第五条：培训费用

乙方参加培训为免费培训，所需费用由甲方支付。第六条：甲方的责任与义务

1、垫付乙方的培训费用。

2、做好培训计划，合理安排教学，保证教学质量。第七条：乙方责任与义务

1、乙方参加培训需提供本人身份证、《就业失业登记证》、《户籍证》原件及复印件、一寸照片2张、小二寸照片2张。

2、严格按教学安排参加培训，保证完成培训课时，熟练掌握相关操作技能，并按甲方安排考取相关证书。

3、在培训期间服从管理，不违反甲方的政策、制度与规定。第九条：本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲 方： 乙 方：

****年**月**日

篇8：企业员工免费培训方案

企业员工免费培训方案

为了提高劳动者职业技能，增强劳动者的就业能力，工作能力和职业转换能力，根据《劳动法》、《职业教育法》、湖南省人民政府办公厅【XX】34号文件的相关规定，经xx职业技术学院与华中科技等多家企业协商，就企业员工免费培训达成一致，特制定本培训方案。

一、培训原则

1、针对性与实用性

职业培训目标、教学内容等均根据国家职业标准和企业实际要求确定。

2、灵活性

在培训时间上利用周末来校集中授课或老师下车间现场指导，培养对象

依据岗位的实际需要灵活确定。

3、培训与生产相结合

一方面培训教学紧紧围绕生产实际进行，另一方面结合企业需求，在培训方法上理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作方法，加强实习训练。

二、组织机构

为了加强领导与组织，把企业员工培训工作落到实处，学院与培训企业成立联合领导小组。

组 长：张x、企业领导

副组长：企业领导、陈x、凌x

成员：吴x、杨x

三、培训项目（详情见附表一）

1、车工培训（详情见附表）

2、钳工培训（详情见附表）

3、电工培训（详情见附表）

4、焊工培训（详情见附表）

四、培训进程安排

1、XX年10月16日在xx职业技术学院8楼报告厅举行开班典礼。

2、培训时间：见附件二（课表），遇特殊情况双方协商更改培训时间及内容。

3、技能鉴定时间：见附件二（课表），遇特殊情况双方协商更改鉴定时间。

五、双方职责

（一）xx职业技术学院职责：

1、自愿承担企业的劳动力转移培训项目。培训职业（工种）和人数分别为：

职业(工种)等级 人

职业(工种)等级 人

职业(工种)等级 人

职业(工种)等级 人

2、承担学员在校培训期间的所有培训费用。

3、根据国家标准中级工的鉴定费300元/人、高级工380元/人从xx职业技术学院的培训费中开支。

4、学员培训结束，经鉴定获工技能等级证，由xx职业技术学院无偿发放。

5、负责培训的所有教学任务。

6、负责培训期间的工作餐的安排及路途的交通安排。

（二）华中科技职责：

篇9：赢富证券免费实战培训

赢富证券免费实战培训 之三如何判断大盘涨跌

因为很多网友希望把昨晚的讲义法上来，所以今天把昨晚在赢富证券网上uc讲解大盘分析的大纲总结出来，大家可以收藏；

一、为什么要理解大盘，分析大盘：

1、大盘就是市场的方向，市场中95%的股票中期走势是和大盘一致的，不了解大盘的中期走势，就无法在保证操作的盈利，可能导致套牢和亏损；

2、不同的大盘环境，要用不同的盈利模式，就像四季轮回，不同的季节要播种不同的农作物一样； 1）、从周期上：中线盈利模式；短线盈利模式 2）、从方向上：做多盈利模式；作空盈利模式；

在明确大盘方向和涨跌周期后，要挑选相应的盈利模式进行操作； 盈利模式用对了，收益就增加了，盈利速度也提高了；

二、对大盘的基本认识：

1、大盘走势的基本要素： 波动？波段？趋势？

2、走势的形成： 1）、市场的基本走势要素是拨动； 连续两个波动，构成一个波段； 连续三个以上的波动构成一个趋势；

市场的走势是从波动开始的，连续的波动就形成了趋势； 2）、趋势是一种结果，应该从判断波动开始进行走势分析； 3）、市场的趋势是由连续的波动组成：多头波动——空头波动——多头波动——空头波动； 4）、当该出现短期空头波动的时候不出现，就代表着市场中出现了一股中线多头力量——意味着市场要产生一次中线上涨；案例2007年3月份的大盘突破； 5）、牛市：一个波动比一个波动高，熊市：一个波动比一个波动低； 6）、任何的市场中走时总是“锯齿状”的，有高就有低，所以，“五天之后不追涨，五天之后不杀跌”就不会高买低卖，追涨杀跌；

三、确认大盘的三种趋势： MACD的涵义、理解、用途： 1）、MACD代表的是指数或者股价涨跌的加速度，不代表趋势：

所以，MACD的金叉、死叉并不代表趋势的股价的趋势向下或者向上，只代表趋势是否加速或者减速； 2）、MACD是一个衡量中线多头力量增加或减少的指标，不适短线指标，所以不能作为短线的判断依据； 3）、当大盘前期上涨，而目前MACD高位死叉时，代表上涨支撑趋势的力量已经减弱，市场转为横盘震荡走势；

所以，市场分为三种走势：上涨、横盘、下跌；

横盘震荡走势的操作时股市中的关键——将在下面的课程中具体讲解；

四、板块与大盘中短线涨跌幅； 1）、大盘的上涨分为中线上涨，短线上涨； 中线上涨：带动大盘的是中线多头力量； 短线上涨：带动大盘的是短线多头力量； 2）、如果大盘的上涨是由一批稳步攀升的21-55天的股票构成的，那么大盘就是被中线多头推动的，同时大盘在走中线行情——这是不要追涨杀跌，拿住中线股让盈利稳步增加是最好的获利方法； 3）、如果大盘的上涨是由已经形成21-55天的中线下跌通道的空头股的反弹带动的，那么大盘就是短线反弹，在上涨3、5后就会出现回落；

五、利空利好与大盘的关系；

六、大判顶底的判断；

有些内容因为时间紧，没讲完，将在最近的晚间培训中接着交流，每天早9点以后，和晚上7点半以后，可以到下面的uc房间交流：

 《韩非赢富操作观点》8月13——笑迎5000点！选股何去何从！

一、是看多！还是看空！是害怕、担心！还是根据资金与走势让股市为你赚钱？！大盘再次收阳线！这是对低估股市多头力量的打击，我曾反复前掉过，“既然是牛市就不要忽左忽右！”回首中国股市每一次大牛市，都是心里坚定，技术过硬的人最终取得了最大的收益——记住：主力不走大盘不会见顶！你自己盈利多少，或者你心里的恐慌与兴奋不能对大盘有任何影响！政府政策的变化，如果没有影响主力、资金的流出，也不会对大盘有任何影响！看新闻！听消息！害怕大盘见顶同样不是作股票的方 二、二八现象与选股

大盘这次突破4300点以后二八现象明显！

开始是五朵金花——地产、银行、保险、有色、煤炭上涨，其他个股不是震荡，就是继续回落——这一点我在5月30号的大跌之前就讲过“放量的低价股的下跌，至少3个月内不会再上涨！放弃低价股！主作高价股！”

到了8月8号，转为了中国银行、工商银行两只独秀，其余个股瘫痪！

“股市到底怎么了！为什么我赚了指数不赚钱？”很多股友一篇质疑之声！打来很多电话，问我现在该怎么办？

很简单！“市场上只有两只股票的上涨不叫牛市！担心和害怕解决不了任何问题——如果能解决问题那就坐在家里害怕好了！”这种情况在我炒股十几年中屡见不鲜，很简单！大盘还没涨玩！制定好你的计划：

1、作中线：坚决持有五朵金花！——作中线想翻倍，就不要在乎三五天的下跌！不能承受这种心理压力的也不要说自己是作中线的！

2、作短线：前面放量拉升，缩量回调5天的！股价上方20%没有套牢盘的！买入！没有问题！——短线是比眼光、比操作时机的战场！想随便买一只股票就拉升，也纯粹是无稽之谈！

三、大盘后期走势：

中国银行、工商银行回踩时就是五朵金花和主力建仓的低价股拉升之时！中国银行、工商银行对资金的分流会压住中、短线股的上涨！——这是再简单不过的股市运行规则！5000点不是顶！

记住：股市涨势因为有资金进入!股市跌势因为有资金流出！但是涨跌和顶底有天壤之别：

1、底：是因为主力进入；

2、顶：是因为主力出货！

3、涨：有资金进入!

4、跌：有资金流出！

为什么在你看到下跌的时候卖出，但是后面又拉升了？！就是没有分清底和顶，与张跌的区别。

一、分仓的重要性：

有些朋友总是抱怨没有抓到牛股，一问“你买了几只股票？”“一只呀！”还挺有理！就买一只股票抓到牛股那才叫好运气呢！还有的朋友问“老师，我买到牛股了！但是赚得少？”“买到牛股了，你怎么能赚得少呢？”“我买了二十多只股票！”买了几十只股票想多赚也难！1)、分仓可以大大提高抓住牛股的概率，让收益超过大盘； 2）、分仓可以减小个股的风险，就算某只股票出现了意想不到的以外——摘牌了！停牌了！收益也不会少；

二、什么叫分仓，分仓的基本概念：

分仓：把所有钱都买一只股票，叫分一个仓；买两只股票，叫分两个仓；分仓就是买入股票的数量。

开仓：开始买入股票； 闭仓：卖出股票； 清仓：把股票都卖光； 轻仓：50%以下 重仓：80%以上；

仓数：买入不同股票的个数； 前仓：首先买入的仓位； 后仓：后买入的仓位 中仓：中线仓位 短仓：短线仓位 底仓：买在最低点，最早买入的仓位——除非中先走坏不，否则不轻易卖出 浮仓：根据股价的波动，作高抛低吸的仓位；

多仓：多头仓位——因为市场被多头控制着，市场将上涨所买入的仓位； 空（头）仓：空头仓位——因为市场要下跌，而建立的仓位——多在期货上；

三、开仓的条件与流程：

1、确定市场环境： 多头市场？ 空头市场？ 短线市场？ 中线市场？

所用工具：大盘走势、趋势线、macd，kdj

2、确定开仓方向：

中线多头股（龙头股）：提前大盘创新高（缩量）； 短线多头股（热点股）：提前大盘创新高（放量）；

3、确定买入时机： 中线突破点； 短线回踩点；

4、跟踪判断空仓时机：

大盘：由上升转为震荡；或者由上涨/震荡转为下跌； 短线：多头力量衰竭——逆势下跌放量；或者放巨量 中线：缩量变放量；或者中线形态走坏

四、轻仓与重仓的调控：

确定大盘中线多头还是短线多头； 市场形成中线多头：重仓；市场只是短线多头：轻仓；

五、仓数： 1、10万以下：3-5个仓位 2、10-100万：5-10个仓位 3、100-500万：10-15个仓位（待续：）

六、前仓与后仓

七、中仓与短仓

篇10：免费初级培训班开学典礼

首先，做一下自我介绍。我叫XXX，是今天开学典礼的主持人。现在向大家介绍，今天参加开学典礼的领导有：

XXX，XXX

让我们对各位领导光临本次开学典礼 表示热烈欢迎和诚挚的谢意！同时也对来自各个社区的学员们，XXX的同学们参加本次的培训表示热烈的欢迎。

下面，进行典礼进行第一项：全体起立，奏国歌

典礼进行第二项：请XXX校长XXX先生致辞。

典礼进行第三项：请XXX讲话。

典礼进行第四项：请XXX讲话。

各位学员，感谢XXX，XXX两位领导提出了本次培训要求和希望，说明是对我们技能提升的关心，对我们就业情况的关注，也说明区里和乡里对我们的关怀，谢谢领导！同时也感谢二位领导对本次活动的大力支持，感谢各社区组织者的辛勤付出。在此我也代表XXX学校全体教职员工做出保证，不辜负各位领导对我们本次培训的关心和厚望，本次初级培训班主要安排了两方面的内容：一是XXX，二是XXX，第三天的下午，有一个座谈会，针对本次培训和大家的需求进行进一步的探讨和沟通。希望各位学员在有限的时间里，吸取更多的书本上学不到，听不到的知识。

关于本次培训的相关要求以及说明，都已写在发给各位的注意事项上了，希望大家遵守培训班的相关规定和要求，做到团结友爱，和谐相处；守时守纪，安全出行；一心一意，专心学习，圆满完成此次培训任务。

开学典礼到此结束，请各位领导和全体学员到教室后方，照集体照留念。（安排4,5,6，7,8,9组学员将桌椅向教师前方搬移，拍照结束后挪回原位，各位学员返回座位）。

各位学员，这几天的培训，我们每桌为一个小组，前5桌为第一大组，后4桌为第二大组。每个小组选取一名组长，由各小组自行讨论推荐。本次培训组长将会有特别收获哦，这里我先保个密。

下面我先介绍一下本次培训的班主任老师，XXX老师。本次培训XXX将竭诚为大家做好组织工作，请大家放心，也请各位小组长配合XXX完成本小组的学习工作。

现在请各组讨论，推荐一名组长（为自己的小组取个名字，口号）

请各组小组长，用简短的两三句话作一下自我介绍。

好了，相信我们各组对组长都有了一个基本的了解，在这有限的三天里，我希望大家不仅对智能制造，对机器人的未来发展和应用 有基本的了解，而且希望我们在座的所有学员也能成为很好的朋友和学习上的伙伴。

接下来本次培训正式开始，在培训开始之前，为了保障大家有一个良好的学习环境，我再强调两点要求，希望得到大家的支持和配合。第一，请各位将心爱的手机调整至静音状态；第二，在培训过程中，请各位学院不要随意走动和大声喧哗，以免旁边学员的学习效果。请大家准备一下（10秒左右停顿）。好，谢谢大家的配合，下面，介绍一下今天的主讲老师 ：XXX教授。

（XXX上台，调试电脑，播放课件）

XXX上午收场：各位学员们，今天上午的课程就到这里了，请各位前去用餐，祝大家午餐愉快，我们下午的课程12:30正式开始，请各位准时参加。

下午开场：请各位安静一下，咱们下午的课程继续。XXX

下午培训开场：下面请XXX继续为大家授课，掌声欢迎。

收场：谢谢XXX的精彩演讲，让我们再一次以热烈的掌声感谢陆教授，同时也感谢大家的积极参与和配合，让我们也给自己一个掌声鼓励一下。今天的课程到这里就结束了，我们明天的课程在9点钟开始，请各位学员准时到场。

收尾：到这里，三天的课程圆满结束了，也不知道大家如何！希望我们的培训能够让大家对XXX感兴趣，对XXX感兴趣，对未来感兴趣，希望哪怕是一点点的兴趣，能够在各位的心里生根发芽，对各位日后的生活和工作起到那么一点作用，也是收获，也是我们的祝福。

篇11：盲人免费培训班总结1

工 作 总 结

尊敬的各位领导、亲爱的同学们、老师们：

大家早上好！

在这百花争艳，骄阳似火的喜庆日子里，我代表北京成人按摩学校，向开心度过校园时光、即将奔赴实习岗位的同学们表示热烈的祝贺！向关心学校发展、关爱盲人同学的领导们表示衷心的感谢！向为盲人学员辛勤付出、无私奉献的班主任、任课老师及助教老师们致以崇高的敬意！

由日内瓦环球发展慈善机构、中国红十字基金会光明天使基金捐助，中国盲人协会、中国残疾人就业服务指导中心主办，北京成人按摩学校承办的《农村贫困盲人免费按摩培训班》，经过为期两个月紧张、系统的培训，学员精神面貌焕然一新，他们不仅掌握了保健按摩理论和技能，而且在自强自立、回报社会、服务社会方面的意识有了极大提高，取得了出人意料的培训效果。现将本班培训工作情况汇报如下：

一． 结合实际、认真分析，制定切实可行的教学计划。

面对本次学员数量大、基础薄弱、培训周期短等问题，学校做出统筹安排和周密部署，实施班主任责任制，在主讲老师基础上又增设四名助教协助教学管理工作。由组织教学工作多年的焦加立副校长亲自负责，张国庆、刘振博、孙帅、退伍军医燕士荣等，组成一个强有力的教学团队，这些老师恪尽职守，认真负责，为本次培训任务的顺利完成，奠定了坚实基础。

针对学员视力差、文化基础差，理论课只能靠听和感觉的实际情况，每堂 1

课都理论联系实际，反复讲授，强化记忆。讲经络穴位课程时，老师手把手的教每一个学员点穴位，不厌其烦，直到学会、掌握为止。除本校专职讲师外，我们还特别聘请了北京中医药大学针灸推拿专业研究生：王自勤、潘艳霞、潘锋等老师讲授《中医基础》《人体解剖》《经络腧穴》等基础课程，他们的深入解读和精辟分析，赢得了学员们的一致好评。

手法课上，合理利用教学资源，先由主讲老师总体讲解，再分组，由辅导老师逐一辅导。并开展“一帮一”活动，接受能力快的学员带学得慢的、半盲的带全盲的，同学之间相互帮助，共同进步。在老师的鼓励下，学员们的学习情绪高昂。每天晚上都在老师的带领下，自习到9点。有的利用一切休闲时间，练习手法。同样的足疗课程，其他班学员两天就能熟练，盲人班的学员要一个星期才能掌握。老师们耐心细致，不厌其烦，每个学员都学会才进行下一步教学。目前，同学们手法已经非常熟练，在老师们的严格要求下，掌握了真正的按摩技能。

为了增强学员们学习积极性，学校定期组织理论及手法阶段性考试。使每一个学员，始终保持积极进取不放松。

二.加强教育，严格管理，施行军事化的生活管理制度。

大部分学员都是来自贫困农村，没有受过系统教育，刚入学时，缺乏团队意识，组织纪律性较差，宿舍卫生凌乱不堪；有的学员不服从管理，有的学员拉邦结伙，搞小团体，有的甚至打架斗殴，给学校的日常管理带来不应有的麻烦。

为便于管理，学校把来自同一地方的学员安排在一个宿舍，从中选择有组织协调能力的学员担任宿舍长，协助学校管理；同时针对“半盲”和“全盲”的特点，结成互帮对子，做到“吃饭有人打、出门有人陪、卫生有人做”。转变他们“等、靠、要”的观念，提升盲人学员自我管理意识和能力。

为更好的规范学员的日常生活，在退伍军医燕士荣老师带领下，学校统一施行军事化管理，从一点一滴的生活细节做起。卫生方面，集中培训各宿舍长，从床上到床下，从地面到墙角；燕老师耐心的教学员叠被子，铺床单，整理个人物品等。宿舍按照统一标准，逐步实现规范化管理。老师负责监督检查，进行奖评，激励学员们争当优秀。

经过一段时间的规范管理和强化教育，学员们很快转变为主动的习惯：早上起床后整理内务；每天定时站桩练功、出操；就餐、上课秩序井然有序；同学之间互帮互助。业余时间举行内务整理大比拼，叠军被比赛等。由学员自发组成卫生检查组，进行检查，落实各项规章制度。更有一些优秀学员如：低视力且腿部残疾的冯飞同学，主动承担起校园、教室的卫生工作。每天清晨，都会早早的床，清扫校园，扫把的“哗哗”声，与悦耳的鸟鸣声，形成一首独特的清晨交响曲。黄凤华同学，牺牲自我，照顾大家，每天他都迅速的吃完饭，帮助工作人员收拾餐具、打扫卫生。各宿舍长更是尽职尽责，协助老师进行管理，发现问题及时反映，争取将一切小问题都处理在萌芽阶段。

从这些细小的环节，能够看出，大家已经把学校当成了自己的家。严格的管理，不仅改变了学员的精神面貌，更激发了他们的生活热情，使他们有了主人翁意识和强烈的社会责任感，为下一步学员们走向社会，独立工作创造了条件。

三．精心筹划、细致安排，开展丰富多彩的业余活动。

这些盲人学员对首都北京、对学校都无比的热爱，他们将内心的感受，编

成诗歌朗诵出来，谱成曲子歌唱出来。他们的内心深处，渴望有一个展现自己的舞台，为此学校利用业余时间，每周为他们组织一次联欢晚会和“卡拉OK歌曲大奖赛”，以鼓励大家参与社会和满足展示自我的心声及愿望。在老师的指导下，学员们创作并自编自演的小品、乐器、合唱等多个文艺节目，受到大家一致好评。编排节目，需要精心安排，工作人员不辞辛苦，在这短短的时间内，组织了5场联欢晚会，演绎出团结向上、欢乐祥和的喜庆氛围,为大家的校园生活增添了生动的色彩,为我们的人生留下了美好的回忆。

四.学会感恩、回报社会，培养正确的人生观和价值观。

盲人学员的一天，是充实而紧张的。为了让盲人学员集中精力，排除杂念。老师们牺牲休息时间，除上课之外，还与学员进行心理沟通。盲人学员普遍心理压力过大，有过坎坷的人生经历，加上视力障碍，心理承受能力较差。老师逐个对其进行细致的心理疏导，鼓励学员树立战胜困难、挑战自我的勇气，解开他们的心结。组织学员用手语舞蹈演唱《感恩的心》，并指导他们以“感恩”为主题，写出自己在学习中的感想。大家表示一定珍惜在校每一分钟的学习机会，准确掌握按摩技能，真正实现残而不废的人生价值。

五.以人为本、无私奉献，让学员们感受到大家庭的温暖。

接到培训任务后，学校高度重视，在领导班子的精心筹备和安排下，先后完成了物资准备、后勤保障等各项工作。根据培训人数及卫生要求，学校构置双人床、床单、被褥、脸盆、暖瓶、餐具等日常用品100余套；为盲人班学员安装4台热水器，保障热水供应。学校还专门成立了后勤保障组、盲人教务处等，由专人负责，全体教职员工全力配合，确保《盲人免费培训班》的各项工作圆满开展。

就餐人员多、饭菜质量要求高、经费紧张、盲人行动不便等问题给后勤工作人员提出严峻考验。由工作积极负责，任劳任怨的老厨师王强同志任后勤事务组组长，率领四位得力能干的助手吕岩杰、王凤兰、曾宪真、张梅，担负起了全部学员的就餐及后勤保障工作。每餐不少于2--3个菜，荤素搭配，每天不重样，餐餐有热汤。不仅要保障盲人学员吃饱，更要吃好，让他们集中精力，全身心的投入到学习中去。有时，工作人员忙的经常顾不上吃饭。是他们用爱心及责任心保证了教学工作顺利运行。对此，请允许我说一声，谢谢你们！你们辛苦了。

学校人员较多，容易滋生病菌，易得流感。为此学校专门成立医药保障小组，必备日常用药，还每天定时为教室和餐厅等共场所喷洒84消毒，并且运用芳香精油疗法，深入到学员宿舍，进行预防和辅助治疗。争取做到小病不出门，大病及时医。遇上感冒发烧情况时，老师们不分昼夜，立即带学员赶往医院就医。老师们无微不至的照顾每位学员，让他们充分感受到大家庭的温暖。

通过师生的共同努力，本次培训达到了预期目的，取得了圆满成功！这与老师们对工作的高标准、对自己的严要求及全校员工的无私奉献是分不开的。两个月来，他们从来没有休息，没有一句怨言，有的累病了还在坚持工作，用老师自己的话说“一定要身体力行，做出表率，用负责的态度去对待每一位学员”。我们为这种敬业精神所感动，我再一次的感谢他们，感谢他们默默无闻、无私的奉献„„

本期培训班之所以圆满成功，还应归功于全班每一个学员团结友爱，尊敬师长，刻苦钻研的结果。同学们来自不同地区，文化和基础知识参差不齐，个

人身体和家庭状况各有不同，加上时处炎热夏季，给学习带来各种各样的困难和问题。除了个别同学外，都能积极克服种种困难，完成本次学业，有些同学不仅克服自身困难，还主动帮助同学解决困难，共同完成学业。

同学们，这短短的两个月将成为我们人生中最难忘的时光。无论你们今后走到什么地方，学校都会时刻关注你们的进步，你们的成功就是学校的光荣，你们的发展就是学校的骄傲。在你们整装待发，奔向明天的时候，我代表学校祝愿你们扬起理想的风帆，乘风破浪，创造美好的明天！同时，我希望也深信，你们都将成为一个个光明的天使，把你们一生的光和热献给人类健康事业。

北京成人按摩职业技能培训学校