[优秀作文]我记忆中的一节课

[优秀作文]我记忆中的一节课（精选13篇）

篇1：[优秀作文]我记忆中的一节课

古人说过：“读书破万卷，下笔如有神，”星期五的时候，我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个主题展开了一次精彩，有意义的辩论会。

“首先是由双方一辩开始辩论，然后自由发言。”

小学生作文大全

”反方一辩毫不示弱，马上就跟上说;“我认为开卷未必有益，古时候有个古人拥有过8万多本书，而且每本书上的每一页都有他留下的痕迹，可他读完这八万多本书，他毫无收获，所以说毫无目的的读书，毫无效果。”

辩论会仍激烈的进行着，而我正在想;开卷到底有益还是未必有益呢?我正沉思着，忽然得到了答案，那就是开卷有益也有弊，书中有些是说黄色的东西，对我们当然有害，可也有提高学习的书，对我们的学习当然有提高，所以我认为开卷有益也有弊。

在双方的辩论中，让我知道开卷有益也并非无益，读书，就应该读好书，读对我们有帮助的书，这样才能提高素质，帮助学习。

在一阵阵欢呼声和叹气声中，辩论会结束了。

篇2：[优秀作文]我记忆中的一节课

我记忆中最快乐的一节课，生动地写出了关于自己的一节数学课，推荐大家写作阅读参考!

从数学老师走进教室的那一刻,我就觉得她讲起课来优美动听.她是一位看起来比我们大不了几岁的年轻女老师.白皙的皮肤,亮亮的眼睛里充满了对学生的喜爱.果然,她讲起课来十分动听,像她的`气质一样尽显美好.

那天下课,我像小鸟一样飞回了家.叽叽喳喳地对家人讲述上数学课的美妙.

我也是从那时起,对数学有了浓厚的兴趣.每次上完课,回到家自觉的把老师在课上讲过的例题再认真的做一遍.重要的东西背下来.

第二次上数学课,老师让几个学生到黑板上做题.最后一个竟然是我!我在学校成绩平平,从没被老师这样'优待'过.现在被老师这么'照顾'.我受宠若惊.好一会反应不过来,还是被旁边的同学叫了一声,才回过神来.

面对着黑板,意识到老师站在我身后,我更加紧张.脑袋里什么也想不起来了.其他几个同学已经做完,只剩下我.手轻轻的抖,不知该写什么.'不会做吗?那刚才为什么举手?'老师有些生气的问道.我头垂的很低,被老师批评,除了感到羞惭外,更有一种怨恨的情绪在心里滋长.'只不知道这不诚实?我最不喜欢.....''您错了老师,我没有举手.'这时我回过神来,并鼓足勇气辩道.

她先是一愣,继而露出歉疚的眼神.不好意思地说;'是吗?那对不起了'话音刚落,我怔住了.老师竟当着几十位学生的面向一个成绩一般且出言反驳她的学生道歉.而从她的表情和说话的语气中感觉不到一丝埋怨和怒气.我低下了头,脸似燃烧一般烫,不敢看老师.真狠不得有个洞钻进去.

老师那博大美好的心灵深深地感动了我,同时也感动了在座的每一位同学.我红着脸抬起头迎向她的目光,刹那间感到她真如天使般美丽.

篇3：让我流泪的一节课

那是我刚上过的一节 “快乐读书屋”中的阅读课文《母爱的力量》。课文讲的是一个因车祸一直昏迷不醒的小女孩儿在护士母亲般的关爱下奇迹生还的故事，赞扬了母爱的力量和小护士充满爱心的奉献精神。课文旨在用生动感人的故事告诉学生，人与人之间须要相互帮助，相互关爱。我以“情”为主题设计了5个环节：悬疑导入，情迷离——自读自悟，情燃烧——拓展延伸，情深化——读写结合，情升华。课堂上，学生们在我的引领下有条不紊地进行着，我和学生们相融在一起，配合默契，精彩的地方同学们适时报以热烈的掌声。由于我在教学时注重挖掘教材中的情感教育因素，引导学生在反复的阅读中领会感悟教育因素，在教学拓展延伸，情深化这一环节时，我让学生说说自己生活中经历的爱的故事，我班的王同学站起来哭着说：“老师您就是我的妈妈，还记得我上次发高烧，给爸爸打电话，爸爸不接，妈妈又找不到，是您把我背到医院，直到退烧您把我送回家，您就像妈妈一样爱着我。”听了他的诉说，我的眼角有些湿润，是啊，这是一个可怜的孩子，他与书中的小女孩一样，父母离婚，平时无人管，要想见到他的父母都很难，我总是对他格外地关照。在文章结尾处，情升华，我又为学生播放了爱心公益片《爱让生命继续》，9岁张同学与白血病作斗争的顽强意志深深地牵动着孩子们的心。看后，教室里哭声一片，最淘气的葛同学首先站起来说：“老师，我把我的压岁钱都捐出来，我要让张同学和我们一样在操场上玩耍。”班长于同学号召同学们行动起来，献出我们的爱心，让他的生命出现奇迹，让世界变成美好的人间。 有不少学生被他们的真诚感动，眼角闪着泪花，纷纷行动起来。我，作为一名老师，作为一名已近中年的人，在那一刻，也不由得为孩子们纯洁的心灵所打动，悄悄拭了一下眼角的泪。人们常说文贵有真情，一堂课不也是贵在有真情吗？这一课让我深深地认识到，语文课不仅是学习知识的过程，更重要的是要引领学生学会感恩，学会爱的美好情感，用真心真情去感动学生，感染学生。让每一节课都成为学生心灵的盛宴，让语文课更加闪现人性的光芒，激发起学生对真善美的向往和追求。

这一课，让我深深感受到，能和学生一起欢笑、一起流泪是我们做语文教师的幸福。在这里我要大声地说：“做语文老师真好！”

（作者单位：林口县第三小学 ）

篇4：令我难忘的一节课叙事作文

一节课，笑料无穷;一节课，思绪万千;一节课，令人深思;一节课，让我难忘。

今天语文课我们学习了鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，老师给我们看了一组图片，其中一幅是“三一八”惨案中遇难的刘和珍，她全身包着纱布，而看到她那“狼狈”样时，我后边的两位同学竟然笑了，啊!这笑是多么猥琐，不知是我太敏感，还是她们太“过分”，顿时我觉得她们那美丽温暖的躯壳下，是一颗冷酷丑恶的心，她们真的好麻木，好无情。

难道她们看到那些不心痛吗?看到那些比我们大不了几岁的姐姐们英年早逝不心痛吗?如果没有她们的流血和牺牲，会有我们的今天吗?我们有什么资格去“嘲笑”她们?难道不应该反思一下吗?

我的同学的行为让我愤恨也让我有了一些感触。还记得一幅图片，画上看似一顿丰盛的`晚餐，但一个盘子里放着一颗人头，而其他人依然在吃饭。寓意何在?难道当今的社会就是人吃人的社会吗?现在的道德滑坡现象非常严重，老人摔倒没人扶，发生交通事故路人连拨打110的举手之劳的事情都不能做等着类事情已经很普遍了。

其实我们在的这个世界或许没那么黑暗，只是每个人的心灵都隔了一层纱罢了，同学们，现在都这样麻木不仁，以后岂不是冷血吗?所以我们看到刘和珍那样，我们不应是“嘲笑”，而是心痛!

世界是美好的，不要总是以警惕之心观察美好的世界，这样会让你的世界更黑暗。

篇5：让我难忘的一节课

在记忆的长河中，许多事我已经忘了。但是有一件事，深深地烙在我的心里，使我久久不能忘怀。

记得是我上三年级的时候，那一天，上课铃刚打响，陈老师笑眯眯的走了进来。然后对同学们说：“今天我们来做一个游戏好吗？”大家异口同声的回答道：“好。”“现在大家各拿出三小片纸，分别写上什么时候、在什么地方、在干什么。写好了之后交上来。”交好了之后，陈老师分别把什么时候、在什么地方、干什么分放三堆。又说：“现在请每组组长上来，分别在三堆纸片中各抽一张，然后念出来。”首先是第一组组长杨振走了上来，他抽了三张纸片，仔细拼好了之后，大声念道：“王凯在厕所里吃饭。”大家听了，笑得前仰后合。接着第二组组长梁浩杰也走了上来，他也照样抽取了三张，过了好长时间还不见他念出来，同学们都开始催促起来：“快点念啊。”我也看在眼里急在心里。又过了好一会，他大声念道：“杨亮在鸡蛋壳里睡觉。”大家笑得合不拢嘴，连陈老师也笑弯了腰。

丁零零下课铃响了。通过这节课，我知道了一个句子主谓宾搭配不当会闹出笑话，以后写作文要尽量减少这方面的错误。

难忘的一节课

人在少年的时候，大部分的时光都是在校园里度过的，而来校园里的时候，又有大部分的时光是在课堂当中度过的。这段时光中我们或是开心，或是激动，或是紧张，或是振奋。总之就是让人难忘，就让我说说我最难忘的一节课吧！记得那是一节英语课，我们的英语老师给我们布置了一项任务－－背英语书上的课文，当老师布置下这个任务的时候，我心里想到：天啊！让我背课文，打死我也背不出来啊！这简直比登天还难。可是当老师说出“比赛”这个词时，我立刻在心里出现了强烈的斗争，是给自己的组争口气呢？还是让自己的组输掉比赛呢？给自己的组争口气吧！可背课文的确有点儿难，让自己的组输掉吧，可组员们会怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上来，前者便站了上风。

在第二天的英语课上，我怀着忐忑不安的心情等待着老师宣布比赛开始。终于，在老师的一声令下，比赛开始了。

在前面几个组的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，时间一分一秒的过去了。啊，轮到我们组了，我们组的人一个一个的登上讲台背课文，一个，两个，三个„„我一边数着上去的人数，一边想着课文的内容，终于轮到我了，我忐忐忑忑地走上了讲台，望着下面的同学，忽然我紧张了起来。从小我就有怯场这个毛病，而在现在又发作了。怎么办？怎么办？我闭上了眼睛，做了几个深呼吸，在睁开眼睛，忽然看到我们组的那些人都在鼓励地望着我，老师呢？老师也亲切地向我微笑。这一切，好像都在给我能量！我心里忽然之间豪放地说了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我张口就背，就像潺潺流水一样从口中泻出，如有神助。

结果已经不重要了，重要的是我摆脱了怯场的毛病。我爱这节课，了民爱它给我的收获！这就是我最难忘的一节课！

难忘的一节语文课

丁零零丁零零一阵急促的上课铃在我耳边炸响，同学们蜂拥而入，以最快的速度坐好。但教室里还是一片喧哗。嗒嗒嗒，走廊的那边响起了一阵脚步声，是那样富有节奏。语文老师来了，不知谁说了一句，噪杂的教室迅速安静下来。老师像一阵风似的从我身边走过，不知怎的，我心情坏到了极点，赌气般的撕下一张纸，裁成一条一条的，为他们穿上了漂漂亮亮的大花衣

‘‘好，同学们请翻到第四单元习作又是老师那清脆动人的声音。我玩着玩着，好像早已忘了还在上课。‘‘李凤琪，把你手中的纸条拿过来。’’又是那清脆，悦耳的声音，在我听来好像比魔鬼的声音还恐怖几倍。一刹那间，我猛然抬起头，如梦初醒。不知所措，只好站了起来。好像血都一股脑的涌到了脑门上来，头脑有些发昏，不知道该怎麽办。‘‘把纸条拿上来。’’老师又命令了一遍。我的脸由于困 和紧张涨得通红。

我暗地里一咬牙，抓起纸条向讲台走去。同学们的目光向我扫过来，如一条条紫外线要把我穿透似的，我的脸烧得如火烧云般，只是低下头默默的走着，不敢看老师，也不敢看同学们„„

好似经历了一万八千米长征，到达了讲台，老师一把抓起我手上的碎纸片，放在讲台上‘‘这些只是你弄的吧，怪不得教室里这麽多纸，原来是你一手造成的啊。‘’叭叭叭敲了我几杆子那是一阵钻心的痛啊。

经过了这次小纸条事件，我上课再也不敢不认真听讲了，作为一个学生一定要上课认真听讲。

难忘的一节语文课

我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。

“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。

接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳——”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。

老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了„„。”

篇6：令我难忘的一节课

老师曾经给我们讲过：一个人如果做错了事，只要他敢于承认错误，他就情由可原，如果他不承认，不改的话，那就是大错特错了！这句话深深的印在了我的脑海里，使我难以忘记，因为我深有体会。

记的有一天下午，第二节上数学课，同学们都好好上课，而我旁边的几个同学和我不好好上课，老师却没有发觉。该教数学基本功的时候，因为我在里边，所以出来时需要碰一下别人的桌子，平常冯冬在的话是碰不倒的，可这回冯冬没有在，我故意把他的桌子碰倒了。这一碰不要紧，他桌子里的所有东西都漏出来了。呀！这下完了。我看见冯冬看我呢，于是我赶紧把他的东西从地上捡了起来，全放到了桌子上去了，然后我就去看作业了。在我看作业的时候底下有几位同学拿冯冬的东西乱扔．玩。冯冬看见了，下去去制止，然而他们还玩，不听。不好，老师发现了，说了他们一顿，让他们下了课去办公室一趟。我看出来了，老师被他们气的不轻。这时我想到了，如果不是我把冯冬的桌子碰倒，那些人也不会去弄他的东西，不会惹老师生气，不会被叫到办公室去。我很后悔我当时把他的桌子碰倒了，都怪我，老师却没有叫我。我又对不起老师，又对不起同学，又对不起那些同学。

下课了，他们和老师一起去了办公室。一开始我也想起，可我又怕老师说我，所以我没去。没有承认错误。

第二天作操的时候，班主任把我叫到一边。她一叫我，我就知道是为昨天的事。我给老师坦白交代了。老师给我讲了很多道理，其中

就有深深的印在我脑海里的那个道理，还罚了我。她还说了数学老师被气哭了，我羞愧不以，非常后悔我当时没有承认错误。

篇7：[优秀作文]我记忆中的一节课

今天我们学习了《草虫的村落》这一课，我们的老师讲课太幽默了!书上的插图画的甲虫有好几种，有一种看上去像屎壳郎，就是把粪便滚成球的黑虫子，作者把它称作“游侠”，它回到村落，好多“村民”出来迎接它。老师问：想象一下，村民们怎么和它打招呼?我起立说：“这‘游侠’是不是屎壳郎?”老师接过去就说：“那他们遇到的话，会不会问：今天你吃了多少(屎)?”我们全班都大笑。

那个被称作“游侠”的黑甲虫，老师把它让林泽萌来当，说游侠回到了村子里，那个娇小的黑甲虫和它意味深长地对望，他想对他说什么?同学们纷纷议论起来:你干什么去了?累不累?闯荡江湖有哪些趣闻?......我突然说道：“你给我带回来什么好吃的?”全班笑得更欢了!老师说：“那个甲虫的身份从你们的回答中可以确定了，表示关心的问话听起来像是妈妈或者妻子在问儿子或丈夫，要好吃的听起来就是孩子在撒娇，对吧?”“哈哈哈哈......”没想到我们的课会有这么多乐趣!

篇8：我的一节课作文

“叮铃铃_”上课铃响了，同学们都争先恐后地进了教室，但是站在讲台上的竟然不是任课老师何老师，而是我们的大队长黄阅。这是怎么一回事呢?同学们都议论纷纷。这时，何老师说话了：“同学们，不用惊讶，这是一节很特殊的课，由于何老师要去开会，这节课由小黄老师来上。”我们一下子就愣住了，个个都目瞪口呆，黄阅，她行吗?事实说明，我们的怀疑是错的。

开始上课了。黄阅不紧不慢地说道：“同学们，我们先把18课《蔺相如》读一边，看看大家的预习情况，把读的不是很熟的地方读读熟，并想想题目中的‘将’和‘和’分别指什么?“小黄老师在讲台上一本正经地说着，不慌不忙，颇像个内行的老师，也不比何老师逊色多少!小黄老师的备课也挺不错的，整堂课都被安排的井井有条。不过，这都功归于何老师呀，谁让何老师上课都一个模子呢?

整堂课最爆笑的地方就是朗读了，听了你不笑破大牙才怪!小黄老师在朗读部分可下了大功夫，让那些上课不听的同学吃了大苦头了!怎么吃呢?小黄老师让一个举手的同学读个一半，猛地叫上一个不听的同学。那个同学真是够倒霉的了，不是呆呆的站在那儿，就是乱读一通。你还别光瞧这个，就听听声音，也就够呛的了。有的像是在背课文，干巴巴的;有的是原创版的小和尚念经;还有的不是有气无力就是大拖调儿。那声音，真是让人不敢恭维。

这堂课很快就结束了，可我很想念这堂课。有时候，我甚至还会想到何老师可以退休了，让我们同学来上课吧!

篇9：难忘的一节课 作文

----六年级全班

今天的体育课真是一节别开生面地体育课，直到此时那些欢声笑语都还回响在我的耳畔。

以往的体育课，我们热身之后便是跑步,起点是学校,终点是吕教，一个来回三公里，这就是我们的体育课的跑步路程。今天体育课上，教师讲完要求，我们就兴高采烈地出发了。

烈日当空，我们排成两列纵队。在老师的带领下，我们喊着响亮的口号，踏着整齐的步伐，就像一列前进中的火车，又像一支开往前线的队伍，一股豪气荡漾于胸中。跑着跑着，身体热起来了，脚底烫起来了，喉咙干得难受，汗水却不断往外渗„„有人上气不接下气的说：“我都要被烤熟了。”我真希望前面是一片汪洋，跳下去洗个够。有个别同学受不了，掉的了队伍后面去。“男生是精英，女生是老鹰！”刘洪林在喊。我想，女生都没认输，我不能给男生丢脸，精英不能输给老鹰！就这样不断的给自己打气，脚下的路向身后飞去„„啊！我随着队伍跑到了终点，我胜利了！我不由得抱着同学对喊又跳。

我们集合时，教师说，回去时，自由行进。于是，我们又出发了，我们精彩的活动也开始了。有的跑到前面打前锋，有的跟老师同行，有的有后面悠闲地欣赏风景。

我从路边捡起一根树枝，直经过简单的打理之后居然像一把小小的锤子。我一下子想到了李四光，于是我故意超过几个同学，蹲在了一块碎石前，煞有其事地敲起石头来，引得他们们忍不住笑起来，这时老师脸上露出了微笑，说：“你真像一个考古专家！”我很得意，另一个主意也冒了出来，我跑到赵勇身后轻轻敲他的脑袋，故意大声说：“这块石头有人的结构！”他立马回过头来，追着我喊：“这人有野葡萄的结构！”同学们又一阵笑，不知道吧，我的外号—野葡萄。

当我正在得意时，几个东西扔到了我的身上，我一摸，原来是几个苍耳子？是谁扔的呢？刘红林正在对我坏笑，我也不甘示弱，立刻去找苍耳子攻击他。还没等我动手，他已遭到了几个女生的围攻，原来是他作恶太多。我也遭到了不知来自何方的击，我攻击谁呢？管他的，不管谁啦，扔到谁就算谁倒霉，转眼间，我的子弹飞向了班长、郑玲玲，还有王琳，于是，她们三个打我一个，我边跑边说：“对不起，我错了„„”引得大家哈哈大笑。

我跑得气喘吁吁，累得满头大汗，正想休息一下，赵勇解下红领巾拿在手里，像斗牛士一样，你在我面前晃来晃去，一边还说“来呀！来呀！快来呀！”把我当牛，弄得我又好气又好笑，马上向他追去，旁边的同学早已大笑起来。

在我们快到校门时，突然黄浩用一根绳子套住我的腰，吴磊磊抬起我的右脚，推着我边走边叫“驾！驾！驾！”引得旁边的同学边笑边说“还是王涛滔做马最好！”你说这损人不损人啊！就这样，我们回到了学校。

但我们的快乐还没结束，黄红亮不知在哪里又拿了一把苍耳子。一下子向王春勤、郑玲玲扔过去，郑玲玲转过身来准备反击，他居然冲她学光头强做了个鬼脸，跑了，“不行，王春勤，报仇！”郑玲玲向黄红亮追去„

篇10：有趣的一节课作文

过了一会儿，老师说“大家可以开始动手画了。”我拿出铅笔，先画了萝卜的叶子和身体，紧接着在萝卜胖嘟嘟的身体上加上了几条深浅不一的条纹，然后拿出勾线笔勾画出萝卜的轮廓，再拿出橙色的蜡笔给萝卜上色，同时用黄色点缀了一下萝卜的.身体，最后，我给萝卜的叶子涂上了青色和绿色，就这样，一个可爱的萝卜就跃然纸上了，看得我忍不住要流口水了。

我欣赏了一会儿我的大作，在自我陶醉的同时，又觉得边上缺了点什么，哦，对了，兔子最爱吃萝卜了，那我就在画几只可爱的小兔子吧。我赶紧拿出铅笔，先画了小白兔长长的耳朵，胖胖的身子和又短又圆的尾巴。紧接着，我拿出勾线笔勾画出小兔子的轮廓，最后，我用彩笔给小兔子的耳朵和身体上色。不一会儿，作品就大功告成啦！

篇11：有趣的一节课作文

那天我们上的是第七课《祖父的园子》，课文第14、15段写的是作者小时候在园子里捣乱，拿着水瓢不是往菜上浇而是拼尽力气往天空一扬，大喊着：下雨！下雨！老师说这段话很有童趣，让我们照着仿写一段。写什么好呢？我咬着笔头想了一会儿，突然灵光一闪，就写那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上疯玩，扯了大把的草朝对方身上扔。我一边回忆一边写，一丝微笑悄悄爬上了我的脸庞。我是这么写的：我和我弟弟找到了一些草，把这些草撕成碎片，往天上一扔，欢快地喊道：“下雪，下雪！”

我写完了就给老师看，老师夸我写得不错，接着又笑着用商量的语气说：“草和雪长得可不像呀，改成撕纸会不会好一些呢？”我心想：“可我们明明扔的是草呀！算了吧，听老师的，就写纸吧！”

写完了，老师就点同学们念。邓小东写的是：我把鞋子一脱往天上一扔，跳进泥塘，大喊捉鱼捉鱼！陈润秋写的是：我折了个纸飞机往天上一抛，欢快地叫道起飞起飞！班长黄汉霞写得最好，她是这么写的：下课名铃声响了，我们把课本往天上一丢，开心地叫道下课下课！

她刚念完，下课铃声就响了。老师说：“我们就按黄汉霞同学说的演一遍好不好？”大家齐声回答：“好！”

老师说准备好你们的语文书，邓小东说：“我来倒计时，五――”我们班一起喊：“四，三，二，一。”然后我们一起把书本使劲往天上一扔，叫道：“下课啦！下课啦！”我们笑得一塌糊涂，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老师也笑了。

篇12：有趣的一节课作文

何老师今天请假了，数学课又要成为语文课了。邱老师刚刚写完课题，陈校长就出现了，原来这堂课是由陈校长亲自来上。陈校长刚一进教室门口，教室里就响起了热烈的掌声。这时，我的心情也是十分的激动，我真幸运啊！竟然享受到陈校长亲自上课！

终于上课了，讲台下叽里呱啦的说话声全部消失，陈校长也开始讲课了。时间一分一秒地过去，在平常，一节课如同一个世纪，可是今天，我却觉得一节课一瞬间就过去了。下课铃“无情”地打响了，同学们脸上一副副恋恋不舍的表情。

篇13：有趣的一节课作文

这一天，上课铃还是像往常一样打响。由于何老师家里有事，于是，邱老师来代替何老师上课。没想到，上课没多久，居然有陈校长亲自来上数学课――天哪，这事可真令人激动。

开始上课了，首先，老师让我们复习小数的意义和读写法。校长与我们一起在欢乐的气氛中学习。校长还提出了一个数学问题：45。00事整数还是小数？大家对于这个问题的答案说法不一，有的说是整数，有的说是小数。校长公布了正确答案：因为45。00是45的小数形式，所以，这两种答案都是正确的。接下来便是复习小数的性质与小数的变化规律。这里面涉及到一个重要的知识点，就是小数点的移动。课堂上校长提出了许多的问题，都被我们一一解答。