有趣的一节课作文

有趣的一节课作文（通用18篇）

篇1：有趣的一节课作文

今天，我们上的那节语文课，太有意思了!

今天我们学习了《草虫的村落》这一课，我们的老师讲课太幽默了!书上的插图画的甲虫有好几种，有一种看上去像屎壳郎，就是把粪便滚成球的黑虫子，作者把它称作“游侠”，它回到村落，好多“村民”出来迎接它。老师问：想象一下，村民们怎么和它打招呼?我起立说：“这‘游侠’是不是屎壳郎?”老师接过去就说：“那他们遇到的话，会不会问：今天你吃了多少(屎)?”我们全班都大笑。

那个被称作“游侠”的黑甲虫，老师把它让林泽萌来当，说游侠回到了村子里，那个娇小的黑甲虫和它意味深长地对望，他想对他说什么?同学们纷纷议论起来:你干什么去了?累不累?闯荡江湖有哪些趣闻?......我突然说道：“你给我带回来什么好吃的?”全班笑得更欢了!老师说：“那个甲虫的身份从你们的回答中可以确定了，表示关心的问话听起来像是妈妈或者妻子在问儿子或丈夫，要好吃的听起来就是孩子在撒娇，对吧?”“哈哈哈哈......”没想到我们的课会有这么多乐趣!

今天，真是快乐的一天!

篇2：有趣的一节课作文

过了一会儿，老师说“大家可以开始动手画了。”我拿出铅笔，先画了萝卜的叶子和身体，紧接着在萝卜胖嘟嘟的身体上加上了几条深浅不一的条纹，然后拿出勾线笔勾画出萝卜的轮廓，再拿出橙色的蜡笔给萝卜上色，同时用黄色点缀了一下萝卜的.身体，最后，我给萝卜的叶子涂上了青色和绿色，就这样，一个可爱的萝卜就跃然纸上了，看得我忍不住要流口水了。

我欣赏了一会儿我的大作，在自我陶醉的同时，又觉得边上缺了点什么，哦，对了，兔子最爱吃萝卜了，那我就在画几只可爱的小兔子吧。我赶紧拿出铅笔，先画了小白兔长长的耳朵，胖胖的身子和又短又圆的尾巴。紧接着，我拿出勾线笔勾画出小兔子的轮廓，最后，我用彩笔给小兔子的耳朵和身体上色。不一会儿，作品就大功告成啦！

篇3：最美好的一节课

预备铃打响了, 全班同学都已经坐到了各自的位置上, 静静地等待着数学老师推开教室门的那一瞬间。不一会儿, 门敞开了, 我们的眼睛一齐 投向门口, 唉, 是平时好迟到的郝鸿宇。真是虚惊一场, 我的心又沉了下来。不到一分钟, 门又一次被打开, 这一次的的确确是数学老师, 全班同学都屏住了呼吸。班长喊起立, 也不知是谁带的头, 本来要唱《生日歌》的, 结果却转换成了“老师好”。老师先是有点儿吃惊, 紧接着, 让我们坐下。我有点儿扫兴:是谁带的“好头”哇?把我们原来近乎完美的计划都给打乱了。扫兴归扫兴, 为老师过生日固然重要, 但是上课更重要, 我们还是像往常一样开始上课了。

这节课我们听得十分认真。老师讲完例题, 让我们做课堂作业。突然, 不知从谁那里传来一张纸条递到我手上。纸条上写着, 下课后为老师唱《生日歌》, 以弥补上课前的“失误”。我和同位看完以后, 赶快把它传给了别人, 于是这张纸条在教室里漫游。看着老师耐心地来回辅导几位同学, 我忍不住笑了起来:当老师收到我们的“礼物”后, 会不会高兴得哭起来呢?

热切盼望的下课铃终于打响了, 老师平静地说:“下课。”我们立刻站起来。不知道是谁起的头, 嘹亮的《生日歌》霎时间响彻教室。“祝你生日快乐, 祝你生日快乐……”这时候我心里很美, 很甜, 像一阵阵微小的波浪撞击着心灵深处最柔软的地方。我第一次觉着这支歌真好听, 没有比它更优美的旋律了。我们一齐看着年轻美丽的老师。老师的脸通红通红的, 眼睛有些湿润, 显然是有些激动了, 一直到我们唱完, 又连说了好几声“谢谢”, 才离开。

这节课上得真是太快乐了, 真是美好的一节课。

篇4：有趣的一节课

今天是个晴朗的日子，天格外蓝。我们几个小记者跟着辅导员老师去东台市仙湖现代农业示范园游览、参观。哇！气派的门楼，宽阔的道路，绿茵茵的草坪，整齐的花坛，绿树红花掩映着错落有致的建筑群……彷佛来到公园了。

呼呼，这是什么声音？原来是风扇。只见一座高达三层楼的巨大玻璃大堋的四周安装了许许多多的风扇，像一个个大嘴巴，正呼呼地往外排风呢！这里面有什么呢？老师说：“进去看看！”我们迫不及待地跑去，一窝蜂钻了进去。

哇，里面的情景真让人目瞪口呆，原来这里是植物的天堂！各种奇花异草出现在眼前：矮小的“袖珍椰树”，两米多高的“根榕盆景”；还有难得一见的“巴西美人”……科技展示区更让人大开眼界：多层栽培培育出的“樱桃番茄”又酸又甜……“快看，那里有小鹿，真精致！”随着小伙伴手指的方向看去，只见两只活藤蔓编成的小鹿回首翘望，好像在对我们说：“别光看我，这里有趣的东西多着呢！”瞧！小鹿的身后是一大片竹子搭成的架子，足足有四个教室那么大，上面挂满了大大小小、各式各样的葫芦。有胖乎乎的济公葫芦，有黄澄澄的李白南瓜，还有瘦瘦长长的长柄葫芦……多迷人的“奇异瓜果廊”！

还有一个特别大的喷泉不断地往外喷水。成千上万条鱼儿欢快地游来游去，有橙红色的大鲤鱼，也有甩着长尾巴的小金鱼，我们不由地背起古诗：“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南……”

离开了水池，我们来到了一座木房子。房子上长着藤蔓，门前长长的藤叶垂落了下来，像一挂绿色的门帘。里面木制的桌椅供游客品茶、休息，我们连忙坐下来，哇，真舒服！

工作人员向我们介绍：“这里是玻璃智能温室，占地二十亩地左右。里面安装了水空调、排风扇，自动加湿器等，这样植物就能享受更科学、合理的生存环境了。”我听了，不禁暗暗感叹：我们东台的农业科技发展得太快了。

夜幕降临，我们依依不舍地离开了“仙湖现代农业示范园”这是我认为最有趣的一节课。

江苏省东台市实验小学310班

简评：

篇5：有趣的一节课作文

那天我们上的是第七课《祖父的园子》，课文第14、15段写的是作者小时候在园子里捣乱，拿着水瓢不是往菜上浇而是拼尽力气往天空一扬，大喊着：下雨！下雨！老师说这段话很有童趣，让我们照着仿写一段。写什么好呢？我咬着笔头想了一会儿，突然灵光一闪，就写那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上疯玩，扯了大把的草朝对方身上扔。我一边回忆一边写，一丝微笑悄悄爬上了我的脸庞。我是这么写的：我和我弟弟找到了一些草，把这些草撕成碎片，往天上一扔，欢快地喊道：“下雪，下雪！”

我写完了就给老师看，老师夸我写得不错，接着又笑着用商量的语气说：“草和雪长得可不像呀，改成撕纸会不会好一些呢？”我心想：“可我们明明扔的是草呀！算了吧，听老师的，就写纸吧！”

写完了，老师就点同学们念。邓小东写的是：我把鞋子一脱往天上一扔，跳进泥塘，大喊捉鱼捉鱼！陈润秋写的是：我折了个纸飞机往天上一抛，欢快地叫道起飞起飞！班长黄汉霞写得最好，她是这么写的：下课名铃声响了，我们把课本往天上一丢，开心地叫道下课下课！

她刚念完，下课铃声就响了。老师说：“我们就按黄汉霞同学说的演一遍好不好？”大家齐声回答：“好！”

老师说准备好你们的语文书，邓小东说：“我来倒计时，五――”我们班一起喊：“四，三，二，一。”然后我们一起把书本使劲往天上一扔，叫道：“下课啦！下课啦！”我们笑得一塌糊涂，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老师也笑了。

篇6：有趣的一节课作文

何老师今天请假了，数学课又要成为语文课了。邱老师刚刚写完课题，陈校长就出现了，原来这堂课是由陈校长亲自来上。陈校长刚一进教室门口，教室里就响起了热烈的掌声。这时，我的心情也是十分的激动，我真幸运啊！竟然享受到陈校长亲自上课！

终于上课了，讲台下叽里呱啦的说话声全部消失，陈校长也开始讲课了。时间一分一秒地过去，在平常，一节课如同一个世纪，可是今天，我却觉得一节课一瞬间就过去了。下课铃“无情”地打响了，同学们脸上一副副恋恋不舍的表情。

篇7：有趣的一节课作文

这一天，上课铃还是像往常一样打响。由于何老师家里有事，于是，邱老师来代替何老师上课。没想到，上课没多久，居然有陈校长亲自来上数学课――天哪，这事可真令人激动。

开始上课了，首先，老师让我们复习小数的意义和读写法。校长与我们一起在欢乐的气氛中学习。校长还提出了一个数学问题：45。00事整数还是小数？大家对于这个问题的答案说法不一，有的说是整数，有的说是小数。校长公布了正确答案：因为45。00是45的小数形式，所以，这两种答案都是正确的。接下来便是复习小数的性质与小数的变化规律。这里面涉及到一个重要的知识点，就是小数点的移动。课堂上校长提出了许多的问题，都被我们一一解答。

篇8：我最得“意”的一节课

言归正传,首先介绍一下这次活动的来源。

这节课并不是我的原创课。2010年12月,幼儿园安排我们一行6人到常州参加一个教育观摩活动。当时上海特级教师蒋静园长给我们展示了一节小班亲子阅读活动“像爸爸一样”,短短20分钟的课赢得了观摩老师的一致好评。毫不夸张地说,这是我工作以来看到的最精彩的课。当天回到家已经晚上8点了,但这节课的活动场景始终在我脑海里萦绕。我一直在想,如果换成我来上这节课,效果会一样吗?

第二天一上班,我便找到园领导毛遂自荐,主动要求试上这节课。领导欣然同意,并希望这节课能在全园进行展示。既然得到了领导的支持,我就全身心地投入到活动的准备中。

●教材的分析

《像爸爸一样》是英国的大卫·梅林所写的一本绘本, 主要内容是一只小狮子盼望着自己长大后能像爸爸一样,会做所有的事情,传递着爸爸在家庭教育中的重要作用。

●活动对象的选择

观摩活动的授课对象是小班小朋友, 但当时我自己带的班级是中班,考虑到要请爸爸们参与到课堂,如果借班上课,我对孩子、家长都不熟悉,课堂上可能会过于拘谨,于是我还是决定在自己班来上这节课。针对小班、中班孩子两个不同的年龄特点,我将教案做了修改:

一、目标的修改

《纲要》在语言领域中提出 :发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平, 我制定了以下目标:

1.通过故事 ,引导幼儿大胆表述爸爸的长相 、本领等。

2.感受故事中爱的情感,融洽父子(女)之情。

二、准备活动的调整

为了清楚孩子对自己爸爸的了解到底有多少,我在班上进行了前期谈话, 发现许多孩子在谈及爸爸的本领时非常的片面,比如喝酒、打牌等,于是我便制作了一张调查问卷给孩子带回家和爸爸共同完成, 因为有了调查问卷的介入, 在活动中孩子们对爸爸的了解更为深刻,表述也更为规范。

三、加大活动内容的重点、难点

1.依据《指南》中“中班幼儿应能依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,并能用表演、绘画等方式表达自己对图书和故事的理解”这一要求,我节选了绘本中比较有代表性的11幅画面制 作成PPT, 并且在制作过程中由单幅图逐渐向两幅及多幅图过渡。

2.中班幼儿已经有猜谜 语的经验 , 所以活动导入时我采用了猜谜的形式,以激发幼儿的兴趣。

3.如何让这次活动能发挥出最大的优势 , 给孩子和爸爸们更多的亲子时光,我增加了抢椅子、找鞋子两个游戏。

4.故事讲述中增添了背景音乐。

由于该活动需要家长的参与,所以无法试上,为了了解活动内容的修改是否合理, 我便在家里拿4岁的儿子和他爸爸来试教,试教三次之后,我对整个活动流程的把握已经非常清楚,于是就形成了教案。

这次活动一共选了班级25名幼儿,再加上每个小朋友的爸爸,活动对象一共50人,但为了整个课堂氛围的和谐,我没有选择耳麦或话筒,整个活动过程都在我的预设中进行着。然而在活动进行到第六环节——爸爸和孩子亲个够时,出乎我意料的事件发生了:我们班的其其小朋友躲着爸爸, 无论爸爸怎么哄就是不愿意。这时有家长提出“爸爸主动一点”,可当爸爸站起来准备抱他时,其其竟然要发火了。儿子的僵持让爸爸觉得很尴尬,不好意思地说:“呵呵,从来没有亲过! ”所有的目光都聚焦在这对父子身上,现场的空气顿时凝固,我也急出了一身冷汗。但我心里清楚地知道,作为老师的我此时思维不能也一样被凝固, 于是我接着其其爸爸的话说道:“没有亲过,爸爸你可要检讨哦! ”爸爸也很配合,说:“是的,我检讨,平时工作太忙了,儿子,老爸向你道歉,原谅爸爸,好吗? ”这时我便见缝插针地对其其说:“看, 老爸已经知道自己错啦, 给老师一个面子,让爸爸亲一口,好吗? ”看儿子的态度缓和了许多,爸爸立刻使劲地拥着儿子亲了一口,我也随机小结道:“这可是爸爸送给儿子的第一个吻哦。”终于,现场鼓励的掌声拨开了凝固着的空气, 将课堂气氛又一次推向了高潮!

接下来的环节中, 孩子们的精彩发言以及家长的积极配合,让整个活动都欢笑声不断、掌声不断! 当然,我也清楚地知道这节课的成功, 离不开后面听课老师给予的支持,在他们一次次的掌声中,我才从紧张到坦然,家长也从掌声中得到鼓励和勇气,整个课堂越来越精彩! 看着一对对父子在镜子中甜蜜地扮着鬼脸,我第一次感受到原来一节课也能让自己如此幸福, 如此有成就感!

之后,根据园部安排,这节课在接下来的中班家长开放中进行推广,受到了家长的一致好评!

2011年远航杯赛课开始 , 我再次申报了这次活动,原以为会再一次取得满堂彩,但遗憾的是只获得了片级二等奖。其实,这个结果,并没有出乎我的意料,因为这一次的课堂氛围与第一次的执教完全不同。为什么同样的一节课,同样由我来执教,效果却如此大相径庭呢? 我进行了深深的反思:

1.忽略了幼儿的年龄特点 : 远航杯赛课时我自己所带的班级已经是大班下学期,只能借班上课。考虑到这节课对中班下学期的孩子来说难度太小, 所以便选择了小班的孩子。因为觉得小班下学期的孩子和中班上学期的孩子应该区别不大,所以虽然活动对象变了,但是我的教案却没有根据小班幼儿的年龄特点做调整。

2.忽略了前期的铺垫 :借班上课 ,就需要更多的时间和孩子、家长熟悉,但我疏忽了这一点。提前一个星期发完调查表之后没有根据反馈的情况进行总结,而小班孩子的情感依赖是非常明显的,所以课堂上,因为彼此的陌生,大家都很拘谨,再加上过多的故事内容让孩子也应接不暇。

3.不了解孩子的已有经验 : 该绘本原本是通过逐图观察之后由教师来完整讲述, 但没料到大部分的孩子都认识不少字,所以刚一出示图片,孩子们便将旁边匹配的文字念了出来,导致整个活动难以掌控。

4.活动缺乏外界的支持 :这是比赛 ,不是平时的观摩展示活动, 因此后面的评委老师不可能因为孩子一个精彩的回答给予掌声, 也不可能因为某一家长上台配合的勇气而给予鼓励, 所以整个课堂失去了生机和活力。

反思之后,我对自己出现这样的失误感到惭愧,更为没有进入区级比赛而感到遗憾。不过,有失必有得,有了这次的教训, 我在今后的教学中不仅仅只关注到活动过程设计的趣味性, 更能从幼儿的角度来设计合适的环节,只有敢于舍,才有得。

篇9：幸福的一节课

关键词：车轮游戏;饱尝幸福;教书育人

一如既往，我伴着清脆的铃声走进七（1）班教室，异口同声的“老师好”注入我的心房，我热情地回一句“同学们好！请坐。”同学们齐刷刷地端坐在自己的位子上。

“同学们，这节课，我们采用‘车轮游戏方式来复习半期以来所学的歌曲，由于时间关系，每人每轮只演唱3～5句，内容自定，尽自己最大的能力，把你最优美的歌声献给大家。”话音刚落，同学们窃窃私语，左顾右盼，其间有好些同学活跃起来，用丰富的表情传递着心声。我感到了气氛的暖意，又道：“既然是车轮游戏，同学间的衔接一定要流畅，不能卡住，若谁的耽搁超过5秒钟，就要为大家另外展示一个节目。”教室里一片哗然，同学们的脸上洋溢着灿烂的笑容，其中也暗含着为个别同学捏一把汗或期待看好戏的复杂表情。

活动开始了，第一位同学放开了歌喉深情地唱道：“总是向你索取却不曾说声谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”他的表情很好地阐释着歌词的内容，唱得很投入，歌声落下，掌声四起。他叫冯xx，是声乐组学员，他的镇定从容打消了许多同学的胆怯感，也为今天的活动打响了第一枪，我由衷地称赞了他。第二至五位同学的演唱顺利通过，第六位同学是王xx，他用较小的声音唱到“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人”，还将“神枪手”唱跑调了，教室里爆发一阵不约而同的笑，好似我瞬间点了他们的笑穴。只见王xx的小脸蛋变成了两个“红富士”，埋下了头。我默默地注视着他们的笑相，突然笑声戛然而止，同学的目光都投向了我。我平静地说道：“笑有很多种，这声笑让我深深地感受到了同学们真诚的鼓励声，让我们一起来演唱‘我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。”其实我是顺便做了范唱，同学们齐声唱起来“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。”声音异常清脆洪亮，而且有明显的节奏感，字字铿锵饱满、富有弹性，如同跳动的珠子从玉盘蹦出。我端详着王xx，他似乎忘记了刚才的尴尬，也忘我地和同学们融为一体。于是我给了他第二次展示的机会，这下他明显放松了，表情鎮定了，声音大了许多，没再走调，顿时，教室里雷鸣般的掌声献给了他，他的脸上渐渐露出了笑容，带着幸福感落座了。此时，我的幸福远远胜于他。一位性格内向，羞于启齿的怯懦小男生今天能在大众场合从容展现自己，不知道会给他带来多大的喜悦。亲眼目睹学生的巨大进步，当老师的自然会比学生更喜悦。第七、八、九位学生顺利过关，第十位同学名叫余xx，也是声乐组学员，个子不高，声音却通透洪亮，随着他双臂的扬起，一声“蓝蓝的天上白云飘”回荡教室，教室内一片寂静，所有的目光聚焦于一点，“白云下面马儿跑”一个“跑”字嘹亮、开阔、饱满，再加上一个恰到好处的手势和那激情飞扬的目光，一下子将同学们带到了辽阔的草原上，草原的风味似乎充满了教室的每个角落，掌声久久不息，小歌星的脸上充满了自信，同学们的小脸蛋乐开了花，而我的眼眶里噙满了激动的泪水，此时，教室里似乎升温了，我感到一种空前的幸福和满足。游戏继续进行，这几位同学都比较准确地演唱了自己喜欢的几句，我一一欣赏着他们各自的风格，并及时送上赞许的眼神或手势。正在我沉浸于享受时，第十九位同学站起来了，她叫慕xx，活泼开朗，自信地说道：“我为大家带来的是《小苹果》。”话音未落，呐喊声涌起：“好！”“我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子……”洋娃娃般的长相配上这动人的、富有磁性的声音，在座的同学无不为之震撼，忽而有人喊出：“来个‘歌伴舞吧。”其余人异口同声地应和着，于是，我便随波逐流道：“好吧，请《小苹果》歌伴舞闪亮登场。”哇，这下着实让我吃惊了，一位学生奉上音响，慕xx连同5名同学（3男3女）主唱，10名女生伴舞，众生伴唱。全班同学无不陶醉在舞蹈和歌声里，看着舞者的舞姿（街舞），听着歌者的歌声，我也情不自禁地手舞足蹈起来，一曲浪漫又动感的《小苹果》在教室里狂热了五分钟。车轮游戏依旧进行，我一边欣赏新主角的演唱，一边回味刚刚上演的一连贯精彩，说句实话，这节课里的精彩确实出乎我的意料，本打算将此比赛进行两轮，结果只进行了一轮，守时的钟声敲响了下课的警钟，而我丝毫没有因为没按预设进行而遗憾，反而异常开心。因为我觉得一节课的成功不是按部就班，而是能随机应变，以求收到更好效果才是关键。随着“老师再见”的声音，我轻松地走出教室，身后的声音随即飞入了我的耳朵：“啊，今儿的音乐课上得真美。”“这节课太美了！”“啊——，轻松，舒服！”……我渐行渐远，可同学们的讨论声萦绕耳畔，课堂上的精彩回放心间。

说句实话，工作十多年了，我始终如一地坚守在乡下的教育前沿，无怨无悔地恪守着育人的使命，习惯了城乡之间的差异，接受了乡下教育的种种困惑，对乡下教育的制约因素司空见惯，也深知这不是我们所能扭转的局面。尤为棘手的是我校缺少专业老师，几乎有三分之二的老师干着与专业不对口的工作。如，历史专业的老师担任数学课，汉语言专业的教师担任数学、物理、化学课，音、体、美等课全由主课老师兼任，在很大程度上都有力不从心之感，我校的音乐课以往由英语老师和政治老师兼任，本期又由我（任语文课）兼任，虽然我对音乐略知一二，但距音乐专业相差万里，虽然我平日注重研讨教法，但在音乐课上从未有过今天的精彩，一则因为学生对乐理几乎不懂，二则对音乐感兴趣的学生甚少，三则乡下的孩子胆怯羞涩、见识少，羞于启齿。更重要的是学校没有专业音乐老师，故而对音乐课的要求不高，诸多因素导致学生的音乐素养和能力很受限制。而今天的这节音乐课，我找到了学生的特长和求知欲，正因为如此，课堂上我最大限度地为学生搭建自我展示的平台，针对学生的个性和知识能力差异让他们接受符合自己特点和需求的知识，学生才会乐于接受，且能保证在完成任务的同时培养学生的信心和兴趣，这样的课堂才可能高效。

课堂上，老师是导游，学生是游客，学习目标是多个景点，老师只需介绍路线，指明景点，至于景色如何，则需游客（学生）亲临现场，亲身体验和感悟，同样的景对于不同的游客自有不同的感受。那么赏景、体悟则是每节课的重难点，只要老师把课堂游戏化、任务兴趣化、学生人性化、知识生活化，鼓励学生在单位时间内最大限度采撷旅游的果实，装进自己的知识摇篮。那么，谁不愿自己的篮子充实呢？所以一节课的成败，老师的“导”尤为重要，从宏观到微观，从知识到能力，从方法到兴趣，从主观到客观，无不考验着老师的综合素质，所以新课改下的教师不仅要能言善辩，学富五车，内强知识素养，更要学会管理育人，因势利导、循循善诱，做到率先垂范、诲人不倦，外树自己的人格魅力。从学术、修养上双管齐下，熏陶感染学生，学生便会“亲其师而信其道”。育人大计确是个长远的工程，但天下之大事必作于细，难事必作于易。教书为了育人，育人应贯穿于教书的每个细节。如一个真诚的微笑、称赞的手势、赏识的目光、中肯的评价……这些动作做起来一点都不难，可关键在于发自内心，适时而用之，则会收到意想不到的成效，它可以让人感到温暖、关爱，也可以助人找到自信、挖掘潜力，总之，这些善意的言行举止哪怕再小，也散播的是正能量。细节往往决定成败，所以教育应从身边做起，从小事做起，从力所能及做起，使教书育人水乳交融，相得益彰。切忌说大话，讲大道，求大事，实践方可出真知灼见。所以，小小的三尺讲台，短短的四十五分钟，适宜的教室正是育人的最佳平台，抓住课堂上的每一个细节，关注视线里的每一个孩子，捕捉学生的每一个亮点，及时引导，适时鼓励，时时鞭策，一定会教学相长、师生共赢。同仁们，只要我们怀揣一颗慈爱的责任心，永葆一种平常的育人心态，视学生为己出，视教育为己任，则会饱尝教师职业的幸福感。

参考文献：

篇10：有趣的一节课作文

比赛开始了。班长杨颖讲了一个很逗的笑话：妈妈教小明懂礼貌，说：“见到嘴下有白毛的要叫爷爷。”小明出门时看见了一只洁白无暇的大白猫，便马上过去追着喊：“爷爷、爷爷、爷爷!”声音越来越大，把大白猫吓跑了。小明问妈妈：“我刚才叫那个嘴下长白毛的爷爷，它为什么不理我呀?”妈妈说：“那是一只大白猫，就是我们通常叫做‘咪咪’的`动物。”小明说：“噢!我知道了，原来是只小猫啊!”她一说完，全班大笑。

下面是我们班的杨岚出场了。她慢慢地走上了讲台，说：“我讲的笑话是《听长的还是听短的》。有一次小明缠着他爸爸讲故事。爸爸问：‘你听长的还是短的?’小明说：‘听长的。’爸爸开始讲了：‘有一只蟑螂飞起来了，嗡_嗡_嗡_……’小明急了：‘长的不好听，我要听短的!’爸爸笑了：‘有一只蟑螂飞起来了，嗡_啪!撞到墙上，死了。’她的笑话让全班同学一下子哈哈大笑起来，当然，也包括我。

接着，老师也讲了一个笑话。内容是：四个人从飞机上向下跳。但飞机上只有三个降落伞包。有一个人有高度近视，他背起一个包就往下跳。等他跳下去后，其他三个人发现飞机上还剩三个降落伞包。原来刚才那个人背着书包跳下去了。我们听完，又哈哈大笑起来……

篇11：有趣的一节课作文

那是上星期的事了，那天的生物课，让我难忘至极。那节课上我们上，我们做了一个实验。这个实验说来一般，但对我们来说又好像不一般，这个实验就是-接唾液，听到这个名字，是不是觉得有点恶心啊?呵呵，下面还有更恶心的，但是我不想到你的胃口，还是略说一下吧!经过十分钟的“艰苦历程”，我们接到的唾液也不多，老师选了几个同学的来做实验，本来要接4毫升的唾液，弄到八毫升了，老是不知道什么管把唾液弄起来，但是粘住了，超级恶心……在这里我不再一一讲述了。

这节课虽然有点恶心，但是我认为这是一堂最最有趣的课了!

篇12：有趣的一节课300字作文

上课了，老师在黑板上画了一个圆形。老师问同学们这是什么，有的人说像圆圆的足球，有的人说像甜甜的西瓜，老师开心地笑了。

老师又在圆上画了两只眼睛，老师请同学们闭上眼睛给脸来上嘴巴，有的画在左边，有的画在右边，有的画在下面，大家乐开了花，有的笑得趴在桌子上，有的笑得流下了眼泪。最后骆雨轩在大家的帮助下终于画好了嘴巴。

这节课真有趣。

篇13：别样的一节课

听说第四节课有老师要来我们班听课，同学们脸上个个都漾起兴奋的笑容。

上课铃响了，哈！教室的每个角落都是老师，同学们鸦雀无声，目不转睛地看着老师。乐老师和蔼可亲地说：“同学们，今天我们来学习《“你必须把这条鱼放掉！”》”是谁放掉了鱼？为什么要放掉鱼……大家心中充满了好奇。这时姬耀飞一马当先为大家解答了疑惑：“是汤姆放掉了鱼。”老师微笑地问：“读了课题，大家还想知道什么？请在小组内先交流一下。”各小组立刻热火朝天地说起了自己的想法。有的问课题为什么加感叹号？知道的组员都抢着回答；有的全组都不会，在那里查工具书……大家的问题五花八门，回答也是各有各的理由。

我们小组也不甘落后，在学习“汤姆的心情变化”时，你一言，我一语，积极表达自己的看法，努力为自己小组争分。“请大家展示自己的讨论结果。”老师的话音刚落，“我们组展示。”我们组立刻站了起来。第一个发言的就是我，刚展示时我的心里像装着一块小石头，生怕说错。渐渐地我说得更清楚了，心中的那块石头也落了下来。接下來其他组员也大方展示，刚展示完，大家便响起了雷鸣般的掌声，我的心里升腾起一阵阵自豪感。

快下课时，算一算今天的发言情况，我竟然发言四次，为小组争得了12分！回想起刚才上课是自己积极的发言，我对自己更加充满了信心。

山西省晋城市阳城县第二小学三（3）班

篇14：有趣的一节课[350字作文]

今天，我走进教室，看到桌上有盐、鸡蛋和杯子。咦，这是怎么回事?平常的作文课都没有准备这些，我的心里很疑惑。过了一会儿，老师走了进来，告诉我们一个好消息：同学们，今天我们上一节有趣的课，课题叫使鸡蛋浮起来!

接下来，老师给每人发一个装着水的杯子和一个鸡蛋。首先，把鸡蛋放入杯子里。老师说。于是，我就轻轻地拿着鸡蛋，准备放入水里时，我突然想：要是鸡蛋掉下去，粉身碎骨了怎么办?要是鸡蛋被热水煮熟了怎么办?要是我刚想到这里，手一松，鸡蛋掉了下去，我赶紧往下看，噢，幸好鸡蛋没破。我松了一口气。水里的蛋宝宝静静地躺在杯底，一动也不动，像是在睡觉。接下来，老师又说话了，把盐倒下去，搅拌。我按照老师说的方法，把盐倒下去，再用筷子搅拌。突然鸡蛋竟然神奇地浮上来了!兴奋之情难以言表，瞧，鸡蛋宝宝可真淘气，轻轻按它一下，它就下去，把手一放，它又蹦上来了

今天的课真有趣呀!

篇15：有趣的一节课作文400字

新的一学期开始，我上六年级了。在开学的第一堂数学课上，我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。

课上，有位同学称房老师“老头子”。这下，同学们都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但没有批评他，反而表扬了他，说：“嗯!好，你说得真好!”老师的这番话，引得同学们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人?”“四人。”那同学回答。“哪四人?”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。还有，因为老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”台下，同学们都在窃窃私语，都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好意思低下头。整个一堂课，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。

篇16：有趣的一节课五年级作文

同学们议论纷纷：这节课是体育活动课，不知道老师会带来怎样一个活动呢?正热闹时，老师走了进来，教室里立刻静了下来。老师说：“今天我们来举行一个活动.”说完就转身写了四个字：击鼓传花。我们立刻沸腾了起来，教室里又是一片欢呼声的海洋。

老师说:"游戏的规则是;从第一位同学头开始一个一个往下传，如果击鼓手的鼓声一停，花在谁的手上，谁就要上台表演一个节目。”“什么?”我想：“谁要上台表演?我好似血压突然升到了一百六十度了，险些晕了过去。”

游戏开始了，我们稳定了一些情绪，“咚咚咚。”只见花像一阵风似的忽上忽下的飞了过来，花每飞一次，我的心就咯噔跳一下，逐渐地比鼓声还快了。我正在想时，鼓声就大了起来，我耳朵快被听炸了。鼓声正好停了下来，花传到了我的同桌那里，我心头的那块大石头终于放了下来。我同桌陈冬琴上台表演了，只见她大摇大摆得走上讲台，一点都不紧张，还不是因为她上台的次数太多啦，胆子练出来了!

陈冬琴开始表演了，他想表演什么呢?同学们议论纷纷，讲个笑话吧，唱个歌吧，跳个舞吧，还有人说背古诗呢!害得她抓耳挠搔了好半天，不久，陈冬琴说：“猪是A，狗是B。我说猪，你说A，我说狗，你说B。”话说完，她就说猪，我们说A(呆)，她又说狗，我们说B，合成了狗B(屁)，说完了我们立刻哄堂大笑。

篇17：难忘的一节课

今天中午，我满怀激动的心情来到学校，因为今天老师要给我们上一节有奖的公开课。而奖品就是我梦寐以求的一个用铁丝巧妙编制而成的玩具。我一定要好好表现，争取拿到那个玩具。过了一会儿，开始上课了，我双眼望着老师，两只耳朵竖起来认真地听，为的就是从老师那里得到我梦寐以求的奖品。

时间在慢慢地溜走，而我在多次积极回答问题之后，想着那个奖品一定会是我的囊中之物了。就在我暗暗欣喜之时，突然李磊站起来回答了一个任何人都会回答的问题，而我心想：小李磊，你也想要这个奖品吗？但是，你才回答一次简单的问题，怎么能和我比呢？奖品最终还是我的。可就在我沾沾自喜的时候，老师竟然把奖品给了李磊，而我就这样眼睁睁看着到手的奖品飞了，我当时感觉就像掉进了绝望的深渊。

啊！我真不明白，我回答了这么多问题，为什么竟比不上只回答了一个问题的李磊呢？带着这个疑问，我找到老师想问个明白。而老师告诉我，我是回答了许许多多的问题，但是我课堂纪律太差，竟然边举手边回答问题。哎！我终于明白为什么奖品会和我擦肩而过了，都是因为我太心急，太想要奖品而忽略了课堂纪律，而最终只能遗憾地和本应属于我的奖品说声：“再见。”

篇18：有趣的一节课作文600字

星期四，阳光明媚一天，吃完中饭后我拿着前天晚上妈妈给我准备好的饮料瓶匆匆忙忙赶往学校蔚蓝报告厅，听说今天是小记者老师给我们安排了进校活动，我特别期待这次有趣的课堂实验活动。

当我赶到的时候，已经有好多小朋友在等着了，我赶紧坐下来，过了一小会，小记者老师问了我们第一个问题：“大家知道干冰遇到水会怎么样呢？”大家你看看我，我看看你，都说“不知道。”老师笑着说：“大家不知道吧，干冰遇到水会冒烟。”老师又问了大家第二个问题说：“干冰遇到泡泡液的时候又会怎么样呢？”我们认真的想来想去，还是想不到答案。结果老师说：“干冰遇到泡泡液时会像气球一样，只要你碰他一下，它就会冒烟。”最后，老师又问大家：“干冰遇到紫甘蓝汁的.时候会怎么样呢？”我们大家还是没有人知道答案。过来一会，老师将答案告诉了我们，说：“当干冰遇到紫甘蓝汁的时候，干冰会变成蓝色。”说完，大家都都嘴巴张的大大的：“哇！”教室里一片喧闹，好热闹。

老师看到大家一个一个惊讶的表情也笑了，随后就点名叫了几个学生拿着自己准备好的饮料瓶上讲台验证一下，我们按照老师的要求做好了一切准备，干冰遇到水会冒烟吗？果真，当水遇到瓶子装好的干冰的时候，从瓶口冒出来一股烟。随后，老师又请了两批同学上台一一验证了其他的结果，实验结果都和老师之前说的一模一样。