注重党课学习,打造优秀团队

注重党课学习,打造优秀团队（精选5篇）

篇1：注重党课学习,打造优秀团队

注重党课学习，打造优秀团队

为了深入学习、贯彻党的十七届六中全会精神，建立学习型党组织，加强团队建设，提升公司品牌市场竞争力，2011年12月8日下午，内蒙古大民种业有限公司党支部，组织党员、积极分子在长城宾馆二楼会议室进行了一次党课培训。此次培训由乌兰浩特市党校王晶讲师讲授了《高效能团队建设》的精彩课程。

王晶讲师通过“鲶鱼效应”、“木桶理论”、“弥勒佛与韦陀的故事”、“贝尔宾角色理论”“给糖哲学”、“项链理论”等讲解，让大家意识到团队建设的重要性。

团队文化是团队的灵魂。“没有完美的个人，只有完美的团队。”企业拥有强大的竞争力，依靠的是无处不在的团队精神。团队精神的核心是团队协作，优势互补。团队精神的境界是热爱团队，乐于奉献。团队精神的基础是和谐的人际关系，良好的心理素质。团队精神的要素是忠诚感，民主意识。成熟的团队是在欣赏、尊重、宽容、信任、沟通的过程中成长的，是凝聚人心、默契协作的有机团队。好团队带来快乐和幸福，好团队带来效率和成果。

通过这次培训，大家受益匪浅，来自不同岗位的党员和积极分子都理清了思路，对自身有了重新的定位，对今后的工作中如何发挥自己的价值，实现战略目标，提高执行能力，推进执行过程起到了指导作用。时代呼唤团队精神，公司发展需要团队精神，大家共同努力，打造一支团结、和谐的优秀团队！（姜会军/报道）

篇2：注重党课学习,打造优秀团队

公司组织我们进行了为期两天的《打造优秀管理团队》的培训学习。通过此次学习，使我感受颇多，给我留下了深刻的印象，并带来了许多反思，对优秀管理团队的概念也有了更深层次的认识。任何公司都需要一个优秀的管理团队，优秀的管理团队总是能让企业的效益最大化。

优秀的管理团队是由优秀的管理成员组成的，而作为一个优秀的管理成员就要有正确的态度面对自己、面对工作、面对公司。首先，要有正确的态度面对自己，即充满自信。自信对于一个人的成功和发展起着非常重要的作用。只有当对自己充满信心的时候，才会积极的投入到工作中去。其次，要有正确的态度面对工作，面对工作，要不找任何借口的去执行，做任何工作都有一种不把事情做好绝不满足的精神，要不怕困难，不畏艰险，努力解决工作中遇到的问题。再次，要有正确的态度面对公司，要阳光积极，快速学习掌握，并积极融入团队，完成公司的工作任务。

优秀的管理团队拥有自己清晰的目标、相关的技能、相互的信任、一致的承诺、良好的沟通。清晰的目标使全体团队人员目标明确，清楚共同努力的方向，并一同为之奋斗。团队人员努力提高自身素质、业务水平等，使团队总体具备相关的技能，则具备了相应完成工作任务和目标的能力。团队人员相互信任，彼此信守承诺，及时良好沟通，可以将团队人员凝聚在一起，产生巨大的凝合力，提升团队的总体精神。

优秀的管理团队拥有恰当的领导和高效的执行力。作为公司的一员要有责任感，积极做好本职工作，高效的完成任务。在工作中，积极认真，注重细节；

要敢于承担责任，面对工作中的失误，要坦诚面对批评，并主动从失误中总结、学习，避免同样问题的产生；积极主动的完成工作任务，提高工作效率。

篇3：培育科室文化打造优秀团队

临床业务科室作为组成医院的基本元素, 科室进步直接关系到医院的发展。科室管理水平的高低在一定程度上决定着医院的兴衰。科室管理怎样与医院发展的大目标相一致, 怎样提高科室这个团队的合力, 如何通过高效管理促进科室的进步与发展, 加强临床业务科室建设成为医院管理中一个永恒的课题。本文试从科室文化建设的角度, 探讨加强科室团队建设、促进科室进步的思路。

1 临床业务科室的特性及管理

1.1 临床业务科室的独立性

一个临床业务科室是一个独立单元, 不仅专业技术各具特色, 而且具有各科室的个性, 不同的科室不仅会有不同的目标和追求, 还会有不同的风气、习惯、做法。

1.2 临床业务科室的中层性

临床业务科室处于医院组织结构和医院管理工作的中间层, 要贯彻医院的各项决策, 完成院部下达的各项目标任务;要服从医院的整体规划设计, 服从院领导的统一指挥, 服从医院的整体利益, 从而最大限度地实现医院发展的总体目标。各科室必须在医院总体要求下寻求发展。

1.3 临床业务科室的团队化发展趋向

现代医院业务科室的发展正越来越呈现出团队化的趋势, 主要基于以下一些影响因素:一是知识经济时代, 医学科技的迅猛发展, 单靠个人的力量实现医学知识的开发利用和技术进步是很困难的, 要求通过强有力的团队协作, 增强技术攻关和创新能力。二是重点学科的发展要求整体提升学 (专) 科发展水平。一个医院的重点学科建设水平不仅是医院技术实力的综合体现, 更是医院形成强势品牌、增强市场竞争力的决定性因素。重点学科建设需要干事业的人忘我工作才能完成, 要通过强有力的凝聚力, 把所有参与重点学科工作的人员的主动性和创造性挖掘和激发出来, 要有氛围、机制保证[1]。

1.4 现代医院管理普遍实行院、科两级负责制的管理模式

实行科主任负责制, 加大了科主任的管理责任, 科主任是科室行政与业务的最高领导者, 全面负责与本科室有关的业务管理和行政事务工作。科主任不同程度地拥有行政领导权、业务决策权、人事管理权、经济分配权、医德医风奖惩权等权力。科主任不仅要拥有过硬的专业技术、较高的学术技术水平和较强的管理能力, 而且要具备带领团队、训练每个成员按照确定的思路去执行的能力。要学会提高每个员工对团队及其目标的了解和认识, 促进每个人进一步提高, 从而达到团队的整体提高。

2 加强科室文化建设是打造优秀团队的重要途径

现代医院的科室管理不能停留于一般业务管理, 而是要建立起基于科室全体员工认同的命运共同体, 最大限度地激发全体员工的潜能, 从而提高科室的整体工作绩效。一个科室是一个天然的有形团队, 这个团队应当有自己的目标、定位、共同价值观。要实现科室的团队目标, 需要依靠群体的力量, 需要以共同价值观凝聚全体员工的力量。为实现共同的发展目标,

科室中的成员要在一系列问题上形成共识:共同的发展战略、共同的规范规则、共同的处事方式、共同的感受理解、共同的思想见解。文化是一个组织的核心, 是组织内部理念的一种表现, 是组织内部成员对人、事和环境相互关系的一种共同而又根本的理解, 这种理念可以使组织的每一个员工以一种共同的方式去理解各种不同的情况[2]。文化管理就是要塑造员工共同的思想和行为, 形成具有共同价值观的科室团队。

科室文化是科室在长期的医疗活动和经营管理实践中形成的具有自身个性的, 为全体员工所奉行和遵守的价值理念、经营哲学、共同信念和行为准则。科室文化是从文化的角度来考虑管理行为, 充分尊重人的价值, 重视人性的完整和现代人需求的多样性, 利用共同的价值观、信念、和谐的人际关系以及积极进取的精神来达到管理目标。科室文化是一种渗透于科室一切活动之中的无形的东西, 是科室的灵魂所在。

优秀的文化对科室团队具有许多有益的作用:

(1) 凝聚作用。科室文化建设的目标就是要建立起一个命运共同体, 用共同的价值观和信念使全科人员团结一心、众志成城。

(2) 激励作用。优秀的科室文化一旦形成, 并形成良性发展, 就会在科室内部形成一个良好的工作氛围, 使员工产生责任感、荣誉感、归属感和进取心, 激励员工与科室发展同呼吸共命运。

(3) 约束作用。医院和科室倡导的价值观、理念和成文的规章制度或约定俗成的规矩、习惯等, 对每一个员工的思想、行为起着有力的规范和约束作用。

(4) 导向作用。科室文化把员工引导向一个预定的目标, 将使科室逐步培育成为一群有着共同价值观、精神状态、理想追求的人凝聚起来的单位。

(5) 融合作用。对员工进行潜移默化的引导, 使其自然而然地融合于团队之中。科室文化中的共同价值观念, 一旦发育成为习俗化的程度, 就会产生强制性的规范作用。这种强制性是不自觉的、无意识的, 员工不会感到文化的强制力量, 而是会极自然地与文化要求的行为和思想模式保持一致。这种强制对于新来者, 他会感到文化强制的巨大力量, 如果与医院文化不相适应, 他会感到不习惯和不自然。这种间接并无具体执行者的文化强制是最为隐含的一种机制, 也是力量最强的一种强制。

(6) 辐射作用。一个科室的文化不仅对本科室员工发挥作用, 还对医院其他科室或其他医院的相关科室产生一定的影响。一个具有极强文化力的科室将会影响和带动医院其他科室的发展, 促进科室间的相互协作和团队精神的培育, 对医院的整体发展产生巨大的推动作用。

3 科室文化建设的基本思路

每个科室都会具有自身的文化特色, 关键要在“建设”上下功夫, 努力培育先进的有利于科室进步和团队发展的文化。

3.1 确立科室的发展战略和目标

明确的目标定位是科室文化建设的基础, 不同的科室在不同的发展阶段会有不同的发展目标[3], 关键在于科室要有明确的主攻方向和目标, 要有明确的发展战略, 让员工有共同奋斗的方向和愿景。

3.2 培育共同价值观

价值观是医院员工在岗工作的思想观念、行为方式的基础, 任何组织的成功都是共同的价值观对员工的维系。在医务人员思想观念和价值取向多元化的现实环境中, 每个员工个体都会有各自的价值观, 但作为一个群体, 必须有共同价值观。共同价值观是科室内部大多数员工共同认同的价值观, 是一个科室的价值评判标准。共同价值观的培育是要将科室内不同员工在岗工作时的不同行为趋向、为人处事哲理统一在一个价值观体系中, 并给以心理约束和行为规范, 从本质上开发人的潜能, 着眼于提高员工的内在素质, 形成共同的行为方式[4]。共同价值观的形成有一个过程, 科室管理者要明确提出所倡导的价值观, 并在科室管理实践中逐步为员工所接受, 当大多数员工都认同了这个价值观时, 即形成了共同价值观。

3.3 开展科室文化设计

要系统设计一个科室的文化体系, 提炼出以核心理念为主体、包括宗旨、理念、基本信念等内容的科室理念系统, 明确倡导什么, 反对什么, 并在长期的医疗工作和管理实践中不断强化, 将之逐步培育成一种群体意识。

3.4 建立起一系列规则规范

一个科室要有一系列制度和规则, 用以规范员工的行为, 将需要员工共同遵守的东西明确化、有形化, 让员工明确要遵守什么, 如何遵守。临床业务科室在制订本科室的制度规定时要注意以下几个方面的问题:一是要将贯彻医院精神贯穿始终。科室是医院的组成部分, 科室文化是医院文化的一个组成部分, 医院的管理措施只有贯彻于所有科室和每一个管理环节, 才能形成优秀的医院文化。因此, 落实医院的制度规定是制订科室各项制度的前提, 要将医院的各项规章制度落实到底, 努力培育执行力文化。二是要体现科室倡导的价值观和理念。许多规章制度缺乏系统性, 或与所倡导的理念相矛盾, 缺乏可行性和权威性, 导致贯彻不力, 进而也失去了制度的意义。三是要有利于培育创新精神。临床业务科室是一个业务单位, 不断学习掌握世界先进医学知识和技术是其主要特征, 因此, 创新是一个业务科室发展的主要动力。要建立有利于创新的制度体系。

3.5 培育人文化的工作氛围

要努力营造一种进取、创新、和谐、有活力的科室环境和团结、协作、关爱、支持的人文氛围, 使员工身处其中而感到有自豪感和归属感。要将强化团队合作精神与促进个体全面发展相结合。临床业务科室既要强化团队合作精神, 也要倡导个性化发展, 鼓励每个成员追求个体发展目标。科主任要了解团队内部成员的真实想法, 乐于倾听不同的声音, 对每个人进行个体化管理和培养。通过对员工的真实能力和工作潜力的评估, 为每一位员工安排合适的工作并确立具体目标, 帮助团队成员将个人的奋斗目标与科室团队目标相一致, 从而实现个体与团队的共同进步。

3.6 科主任在科室文化建设中的角色与作用

科主任是科室团队文化的设计师。作为科室领导者, 是科室规则的制订者。要能提炼和设计好优秀的科室文化。科主任是先进理念的倡导者, 要运用理念先导, 在管理实践中不断倡导、引用和向员工灌输新的先进的管理思想和科室的价值理念, 做员工思想的引领者。科主任是科室团队文化的带头执行者。要发挥好领导示范效应, 身体力行, 做科室所倡导的价值观的带头实践者, 将所倡导的价值观贯穿于领导活动和管理工作之中。科主任要做科室文化的强力推行者, 下决心推行已经形成的价值理念体系, 使之为员工所认同和执行。

参考文献

[1]甄继革, 彭霞, 洪跃辉, 等.浅议医学重点学科的建设与管理[J].中国医院管理杂志, 2006, (5) :45.

[2]韩光曙.医院的安全文化与医疗安全[J].中国医院管理杂志, 2004, 20 (3) :129-131.

[3]杨亚萍.试论当前医院文化建设的实践途径[J].中华现代医院管理杂志, 2004, 2 (10) :51.

篇4：打造优秀教师团队

建立年级核心团队

组织搭建，确立核心。优秀年级的形成，必然有其核心人物。这个核心就是年级主任。学校年级主任主要从语数外三大学科中选拔，其团队核心成员由年级主任、党小组长及学科带头人组成。核心团队成员的工作涵盖了党务、教育、教学及管理各个方面，驾驭年级，引领一方。

深度培训，提升能力。首先，校长像带中层干部一样培养年级主任，思想引领，培养作风，树立理想，崇尚荣誉；交流思想，增进了解，解惑答疑，传授方法。二是组织年级主任开展主题教育活动策划与展示培训会，让他们先学一步，提高他们的德育水平和策划开展主题教育活动的能力。三是各部门通过每周的年级主任联席会、年终的年级主任工作述职会，努力提高他们的理论水平，教会年级主任带队伍，学会宏观把握中学阶段教育规律，学会规划三年发展目标，理解、消化年级工作48字指导方针，以达到提升年级主任的思想境界和年级管理水平的目的。

建立机制，增强团队捆绑意识。学校实行两级聘任，年级主任直接聘任班主任和任课教师，组建自己的年级团队，年级主任对本年级的教学质量、绩效考核、评先晋级等负全责。年级团队进退一致、荣辱与共。

激发教师团队意识

文化引领，促成优秀团队。学校文化决定着教师的价值取向和发展方向。学校在培养核心团队的同时，不断在全校教师中开展思想风暴，激发团队意识，进行文化引领。强调“一个教师的成功必然有一支优秀团队做支撑”，“只有高境界的教师才能带出高水平学生”，引导教师主动融入年级团队，激励教师提升境界；引导舆论方向，营造和谐氛围，推动优秀年级团队的形成。

校务公开，形成工作互评机制。借助校园博客网，学校逐步实现了校务公开，家长评学校、学生评老师、老师评领导的机制基本形成。从各部门的工作状况到每一名教师的教案检查记录，网上均有足迹，学校领导的网上点评，支持什么、反对什么，弘扬什么、否定什么，旗帜鲜明，使教师思想观点明晰，教师关切趋于一致。集体观念、团队意识在工作互动中不断得到增强。

铸就有战斗力的队伍

首先，培塑典型，示范引领团队建设。有战斗力的年级团队，是在示范引领、磨练打造过程中形成的，需要领头雁的示范引领。学校从年级建设的角度出发，每年有针对性地确定1至2名优秀教师，大力培养，成熟后帮其挖掘成功的做法，提炼教育思想，并在教科研年会上重点推广。几年来，学校举办了“申磊年级团队风采研讨会”“宋红欣班主任工作方法研讨会”“于萍教学风格研讨会”，树立身边的名师作为学习榜样，再现团队建设的过程，带动全校教师素质的提高。成功年级的典型示范，成为其他年级借鉴的对象。其次，学校先后推出一系列激励举措，推动年级团队的成长。以年级为单位，推荐教师参加“季度人物——发展最快教师”、“感动校园——我最喜爱的老师”等评选活动，还开展了年级文化风采展示和“打造王牌团队”等活动，增强了各年级团队的集体荣誉感和责任感。

诚然，一个有战斗力的年级团队，其形成不是一帆风顺的，也是经历了一番屡败屡战、反复打造、艰辛磨练、浴火重生的历程。大家在共同的事业中并肩挽手，在磨砺中成长，在成功中微笑，锻造出坚强有力的年级团队。一个年级成功，必然为其他年级所效仿，后浪推前浪，一浪更比一浪高。目前，学校已经形成了实力雄厚的宋红欣、于萍、刘晓燕团队，甘金梅、门婕、潘彦雪团队，孙燕、曹辉、马争艳团队，谷文秀、符美静、康振俊团队等，他们是学校提高办学质量的内在动力，推动了学校教育质量的逐年提升。

篇5：夯实团队基础打造优秀平台

正是由于团队在经营管理中重要的作用, 我们在工作实践中更应该注重团队的建设与管理, 充分发挥团队的优势作用, 提高组织的核心竞争力, 推动组织各项目标的实现和健康发展。怎样打造优秀团队、发挥团队的最大效能, 根据工作实践和学习体会, 本文认为应做到以下几个方面:

一、人员选拔是打造优秀团队的基础

众所周知, 人力资源是组织的第一资源, 唯有人才方能使组织强大。因此, 具有热忱投入的良好态度、超群出众的能力、创造卓越业绩的员工, 是团队最宝贵的资源和资本。虽然我们对人才的理解各持己见, 但从总体上来说, 一个适合团队的人才, 应该具备以下三个特征:第一, 要具有良好的政治思想品德、职业道德和责任心。第二, 渊博的知识, 且在某一个领域或某些领域有所专长。第三, 要有专业技能、人际关系、概念以及创新能力。只有具备上述特点的人, 才能被称之为人才, 才能成为构建起优秀团队的基石。

二、制度建设是打造优秀团队的保证和保障

管理的最高境界就是要让组织避免对某个个体的过度依赖, 靠制度运行, 而不是离了谁就不行了, 这也是管理者最为重要的作用之一。有句话说“坏的制度可以让好人变坏, 好的制度可以让坏人变好”, 制度对团队成员的影响是深层次的, 也是根本性的。因此, 我们必须大力加强制度建设, 打造优秀团队, 为团队制定行为规范和行为准则。一支优秀的团队能够使其成员时刻体现出所在团队的风貌。当然, 团队的行为规范需要针对每个不同组织的个体去执行, 只有适合组织发展的团队规范, 才能够提高组织运行的效率。

三、科学管理是打造优秀团队的最有效手段

管理是推动人类社会发展的强大动力之一。随着组织规模扩大和工作复杂性的增强, 很多工作单凭个人力量是很难完成的, 必须有赖于团队合作才能发挥力量, 所以团队管理有时代需求性。因此, 组织若能善用团队管理, 对于激发成员潜能、协助解决问题、增进成员对组织的认同感和归属感、提升组织效率与效能等具有特定作用。为发挥团队管理的效能, 第一, 每位成员须先了解小组目标与使命以及个人角色和责任;第二, 成员须了解如何完成小组任务;第三, 要能积极投入小组目标的达成。由于沟通在团队管理中扮演着相当重要的角色, 如能事先举办讲习会, 建立成员有效沟通技巧, 这可使团队管理产生良好的效果。

四、组织学习是打造优秀团队的关键和最佳路径

当人类进入知识经济时代, 知识对人类发展的推动作用越来越大。学习是获得知识的最佳途径, 建设学习型团队是打造优秀团队的关键。优秀的业绩是做出来的, 更是管理出来的, 为提升自身业务素质和对环境的管控能力必须加强学习, 这不仅是管理的需要, 更是增加自身价值的要求。知识的广度与深度决定了自身创造价值的能力, 因此, 学习能力也是团队成员的内在要求。一支懂得学习和进步的团队, 是具有核心竞争力的团队, 只有具备核心竞争力, 团队才能取得卓越绩效, 才能成为优秀团队。

五、持续创新是优秀团队的灵魂和发展源泉

创新是组织的灵魂, 是组织发展的不竭动力和力量源泉。要实现组织跨越式发展、可持续发展, 就必须不断创新, 没有创新就没有发展。作为组织中的要素, 团队的创新势在必行。团队创新在观念, 观念创新在成员。团队创新应把握好以下几点:一是允许失败, 容忍错误。许多成功的团队, 在职工中都倡导一种创新求新的氛围, 允许大家在技术、管理上进行大胆尝试。二是敢于探索, 勇于开拓。塑造团队创新精神, 一个重要的方法就是提倡以积极的态度来面对变革, 并树立一种探索革新的风气去感染和引导职工, 这样才有生机和活力, 才有发展和进步。三是保持激情, 敢于竞争。具有竞争的心态和不断变革的勇气, 是保持创新力始终如一的关键。变革已成为现代管理的陈词滥调, 但真正做到却是难上加难, 只有经常培养团队的竞争激情, 才能保持持久的创新力。

六、文化建设是对优秀团队的整合和提升

文化是个体或组织的精神家园, 任何团队都是在一定的价值观或者理念的指导下形成自己的管理思想、方式和手段。而这种经过团队成员在长期互相协作、完成任务过程中形成的共同价值观、工作方式、行为准则的集合体就是团队文化。建设高效团队, 关键在于依据团队的特点, 建设能够最大限度发挥团队优势的团队文化。在中国的管理思想史中, 处处闪烁着团队文化建设的成功案例, 例如海尔的企业家文化与“人心”文化, 使海尔成为中国家电企业的龙头老大。中国文化向来追求和谐的人际关系, 主张“以和为贵”的思想, 这就为建设相互信任、相互合作的优秀团队文化提供了很好的文化土壤。因此, 在团队和团队文化建设过程中, 应当充分利用中华民族的优秀文化, 积极吸收国外先进的管理思想和管理理念, 结合本地区、本单位的实际情况, 创造出优秀的团队和团队文化。