职业妆的心得精选事例（精选5篇）
篇1：职业妆的心得精选事例
有人会问：“在办公室必须化妆吗?”或有人说：“除了重要的事情外，我一向不化妆。”对于化妆问题，可说是议论纷纭。不过，每天早上化了妆再上班，其实也是工作的礼节之一。
因为上班时，即使你是坐在办公桌前，也经常要跟别人接触，当和别人接触时，如果有人看到你那张秃秃的脸，虽然你极注意说话的态度不使别人感到不愉快，却还不能算是一位完整的社会人。
也许人人认为化妆是一种人工美，不够自然，其实化妆原本的目的就是强调脸部的优点掩饰其缺点。这就如有客人来到家中拜访时，你会把家里打扫干净，同样的，到公司上班，必须以和悦的脸来接待客人，又怎能不稍加修饰呢?
淡妆宝典
办公室的化妆应以合于自然为原则，但千万不要误会“自然”的化妆就是简单的化妆。
自然妆的重点在于如何打底，使粉底能显得匀称。因为粉底极具掩饰的功效，若是不分角度、光线、部位而涂以相同厚度的粉底在脸上，不但不能达到化妆的功能，反而会使脸部看起来扁平，造成不自然的结果。因此，为使你脸部表情生动自然，在涂完化妆水之后，应在鼻子等较高位置涂上较为明亮的粉底。由于生活紧张忙碌，为方便起见，你可以只在脸上较高的位置打底，其余部分涂淡或者不涂皆可。目前流行的散粉是淡妆打底的不错的选择。
通常在办公室里，眼部的化妆是不受欢迎的，尤其使对中年以上的男性而言，即使是稍加修饰，也会令他们产生反感。但是如果只用眼线笔轻微勾勒眼线的后三分之一到二分之一，非但生动，且不易被人发觉，令你即刻成为明眸动人的美人。注意，眼线应划在睫毛的毛根与毛根之间，如此才能使睫毛看起来十分浓密，且使眼睛更加灵活有神。这一季可以结合自己的实际情况选择深灰或褐色的眼线，如果有把握，其它比较前卫如粉蓝、荧光绿等颜色的眼线也很好;可以选用颜色较轻的膏状眼影，由于膏状眼影帖服力强，可以起到很好的提亮的效果，又不至于产生粉质厚重的感觉。
化妆的均衡感很重要。你可以借助腮红作适当的调整，使自己拥有健康红润的脸色，以免显得眼部或口红过于突出造成不自然的感觉。腮红的涂抹以薄、匀为宜，职业妆或淡妆中的腮红应涂在脸部自然发红的地方，涂抹的方向以肌肉移动的顺序为准则。
篇2：职业妆的心得精选事例
有丰富工作经验的产品设计工程师都知道，精准的抓住基准是最关键的，一般的工程师和高级工程师，在设计的数据上可能看不出高低之分，但是若是模具开出来，验证产品装配和工艺时，就完全分出水平，一般工程师的产品试装问题一大堆，往往还无法修模，而高级工程师设计的东西，没有大问题，模具也无需教大的调整，原因是高级工程师在设计产品时，基准抓的准确，不存在累计公差较大的情况，这些东西在逆向开发产品时表现优为明显。
2、只需常用的几十个命令搞定一切复杂产品
速成将复杂神秘的三维设计，简单化，由于软件中有上百个命令，若完全按照书本知识教，你只能学到简单的命令，即使你上百个命令倒背如流，没有自己的设计思想，不能将命令融汇贯通，没有高超的建模思路，你是无法完产品设计的，通过兰工多年工作经验的总结和业余时间的研究，以开发出独特的教学方法，无需看书本上大量的命令，速成将命令精简到几十个，通过大量实物和项目案例的练习，完全能够搞定一切复杂产品，包括高级复杂曲面的处理。
3、全参数化设计
参数化设计给设计工程师们带来很大方便，尤其体现在高级复杂的曲面设计上，我工厂中遇到很多工程师在设计时总是每一步都去参数，我就不理解问为什么?他们说，保留参数，当你改动别的尺寸时，其他的尺寸会动，我只能说他们对参数化设计没有完全理解或者一知半解，所谓高手在设计时都是全程尽量保持全参数设计，可以设计相关尺寸联动，也可以互不相干，这要看产品具体的情况而定，可能有工程师说，我不参数设计也能改，是的可以但是改起来比较麻烦，有的可能就无法改必须重新设计，尤其是复杂曲面非参数化时，修改起来比较麻烦，甚至非高手就无法完成任务。
二、软件应用的五个层次
在产品设计的门槛中，ug等三维软件的应用是最难跨越的，因为只要精通三维软件后，后面的技术经验，是随着时间的流逝，自然完成的过程，但是三维设计软件的水平就差别很大了，在产品开发过程中，首先要完成设计，然后才能进行产品开发，若软件都不精通，根本无法完成设计，当然软件是设计师最基本也是最重要的技能之一。总结将三维设计软件的应用分为以下5个层次：
1、初级水平-------复杂实体建模和中等复杂曲面产品的设计
2、中级水平---------复杂曲面产品设计
3、高级水平----------具备面的高级处理技巧和多次处理技巧
4、顶级水平-----------对于上百个步骤的产品设计，可以随时随地对任何
一个特征做调整，调整产品在设计过程中很重要，往往找问题，解
决问题比重新设计更难，它不光要求技术好，更重要的还要心态好。
5、精湛水平----------具备以上技能的同时，可以做数模的非参设计，在产品设计中，尤其在工厂，非参设计很常见，也很难，只会参数设计，往往很难完成产品设计，有的产品是参数设计与非参数设计并用才能完成。
只要具备以上技能，那么在产品设计的过程中，你就不会被软件的应用而停止不前了。只要对产品做深入的了解后，你就你能很快的成熟起来了。
三：ug学习心得
大家都知道ug是一款及cad/cae/cam与一体的工业设计软件。被广泛应用于模具设计等领域…
首先初学者要明确ug的学习板块，ug大概有草图绘制、实体建模、曲面曲线、工程图、模具设计、ug cam计算机自动编程等模块组成。
第二要挑选重点，看自己是想往哪方面发展。如果你想往模具设计方面发展的学习重点得放在工程图、曲线曲面等模块。想往cam编程方面发展的曲线曲面等复杂的建模可以不必深入研究。当然具体是要看个人兴趣和时间而定。ug与类似软件pro/e相比的优劣在于ug在曲线曲面和cam自动编程方面是比效出色的,然而在产品渲染上相比之下就有所欠缺了。当然你可以用其它软件做代替如悉牛。本人是先把ug模型导入犀牛软件然后在导到3dmax渲染的。用3dmax渲染的质感是相当不错的。
第三学习方法注意要点，1，你可以找个培训机构学习当然也可以自己买套教程自学(小编有数百套没有加密教程，特别适合自学，有需要可以加小编微信：ugnx002)。自学的朋友要注意的是学习一定要按步就班从基础的草图学起切勿跳来跳去。至少整套视频教程都要过上一遍。要不然你学到后面会很麻烦。2，在学习过程中要不断的找图纸练习，自己要懂得摸索。ug的功能是很强大的只有在不断的画图过程中才会摸索出来。一定要多画，画的越多你学得功能就会越多。
3，学习要有恒心，据了解每10个学ug的最后学出来的也就那么一两个。是应为他们笨吗…不是的。重要得还是在于这些人都没这个学习的恒心多半中道而断。有的甚至没学几天就放弃了。学ug没什么秘诀，如果有那也只是多学多练。只要你有决心你肯下苦功，你能拿出玩游戏时的那种劲来学ug。只要你有不成功誓不罢休的毅志。那么你就以经成功了一大半了。
4，要多问，自己在画图过程中遇到的问题一定要想办法解决。可以百度也可以多加几个qq群和论坛。身边有朋友会的就更好了。好的做图方法往往能给你省去很多的做图时间。21世纪速度的重要性大家都懂得。
5，其它学习内容，软件在强大也只是工具。你如果不会看图不学理论只学软件的话那也只是惘然。像机械制图是必修的。我们的伟大领袖毛主席说过要理论和实践结合起来。有条件的最好随时到工厂学习。
篇3：ug画图心得精选事例
ug 是 eds 公司推出的集 cad/cae/cam 为一体的三维设计平台 ,广泛应用于航空、航天、汽车和造船等领域 .它可以工作在windows 环境下 ,也可以工作在其它常用的系统环境下。它是一个交互式的计算机辅助设计和计算机辅助制造系统 ,具备当今机械加工领域所需的大多数工程设计和制图功能。它还是一个全三维、双精度的造型系统 ,使用户几乎能够精确地描述任何几何形体 ,通过对这些形体的组合 ,就可以对产品进行设计、分析和制图。同时 ,它可以为机械设计、模具设计以及电器设计单位提供一套完整的设计、分析和制造方案。它是完全参数化的软件 ,为零部件的系列化建模、装配和分析提供强大的基础支持。它可以管理 cad 数据以及整个产品开发周期中所有相关数据 ,实现逆向工程和并行工程等先进设计方法。它可以完成包括自由曲面在内的复杂模型的创建 ,同时在图形显示方面运用了区域化管理方式 ,节约系统资源。它具有强大的装配功能 ,并在装配模块中运用了引用集的设计思想 ,为节省计算机资源提出了行之有效的解决方案 ,极大的提高了设计效率。 unigraphics 是 windows 风格的用户界面 ,清楚明确 ,以工具条代替文字 ,完全是 windows 环境下的工作方式 ,使人视觉和心理都有一种舒适感 ,它把部分功能 ,像三维平面、坐标系、轴线、实体、外观等设置成工具条 ,使工作效率大大提高 ug 的 cad/cae/cam 功能模块有复杂的特征建模、装配功能、运动仿真和有限元分析等。利用这些功能模块可以方便地进行机械零件设计。
1. ug的建模
ug 的建模可实现二位草图设计、零件的实体造型等。其次， ug 的高级实体建模中特征的复杂操作和复杂特征的创建 ,主要包括特征缝合、修补形体、简化形体、偏移表面和比例缩放以及抽去几何特征、由曲线构成片体、增厚片体特征等 ,可以方便地对模型的特征进行操作,以达到建模的目的。
2.装配功能
ug 装配模块不仅能快速组合零部件使其成产品 ,而且在装配中可参照其他部件进行部件关联设计 ,并可对装配模型进行间隙分析等。装配模型生成后 ,可建立爆炸视图，还可以演示动画，充分体现三维的强大性。其次，建模过程中可以随时修改尺寸 ,也可以随时存盘。若零件尺寸不符合设计要求 ,可以随时改变草绘图的尺寸或旋转参数 ,相应的实体也随之改变 ,非常方便，若机器的所有零件做成后 ,就可以对它们进行装配操作 ,从而建成这个完整的机器实。
3 结语
篇4：ipd培训心得精选事例
五、六年的工作历程给我带来的或许是技术和资历的提升，或许是社会阅历的丰富积累，或许是人生观世界观确立基调。然，总有一个问题在不停闪现：今后目标是什么?今后的打算是什么?我总是支支吾吾无法面对和回答。
这就是我们年轻人的病，不管承认和不承认，它确实我们脑中的一个瘤。
很高兴公司将要花大力气引入IPD(集成产品开发)进行流程建设，也许它就给我们带来了解读和认知人生定位的答案。IPD的概念很庞大，刚刚接受培训，我想我暂时是无法理通概念的;只有先僵化一下基调思想，努力的啃食一遍再说。
公司的大方向概念，咱层次不够，暂且不表;咱就从个人的角度来表一表、念一念。作为一名研发人员，我在进同洲之前，本身做的就是定义化的“产品工程师”，以主导项目开发为主要职责(兼职机械结构设计)，也许是公司很小的缘故，挥舞着老总御赐的尚方宝剑，流程一插到底，工作倒也很顺利，有着相当的成就感。虽然不能直接到客户那里去做市场调查，但是衔接业务和研发的产品部会定时主动的向项目组共享市场变化信息和高层决议方向，使得项目组成员思想基调一致，做事协调性很强。当我带着前公司做事方法“精髓”进入同洲时，我却感觉到了，不是一个“天”，动作起来就感觉到一个字： “累”。本部门几个项目都进展缓慢，进度无法控制，没完没了的电话、邮件、协调会议，却做不出实际有效的事情，得不到好的结果。从当初的信心百倍到后来的怨声载道，得出的结论就是：我可能不能适应公司的组织流程，没有好好的调整好自己的做事心态，适应能力差!这是个悲哀的自我评价。
曾经有一次因某产品物料异常而在供应商那里驻厂几天，物料的异常处理方案由我来总体协调，很多事情穿插着处理协调着(供应商、各部门间)，协调难度很大，思想很疲惫。作为一个研发人员，这些事情好像有点超范围了，从产品项目的角度出发，我个人认为又是合理必要的。有同事善意的提醒我：你想这么多，累不累，这不该想，那不该想，做得没有意义!很触动，当时我已经悲观的认为：我或我们部门的人不去主动的去想去做，就没有其他人或其他部门会主动做这些事情了。当然这是个悲观和太过自我的看法。可是，事实呈现的问题暴露出过程中种.种的缺陷点：产品开发初期缺乏各部门就机参与、基于市场因素的考虑较少、设计验证环节不健全、项目团队协调难等等，造成了产品投产时的异常百出，生产线运行不稳定;单方面的工作热情，能得到的也只是片面的评价;想来这些都是该自责，该给自己抽大嘴巴子反省一下。项目组几乎都是确定在本部门内部，清一色的研发人员，无其他部门的直线参与，客观上造成了兄弟部门不知头尾，接手却不知如何下手的尴尬境地;给项目中各部门间的协调预留下不和谐的隐患。
大家来到一家公司，在挣得一份薪水的同时，做好和做对一件事情是大家最大的目标。现在看来，如何做好做对就是一个最大的问题。满腔的热诚和积极主动的态度是必须的，但却是远远不够的，行之有效的方法和流程才是最佳的基础根本;良好的机制才是激发员工潜力的最佳利器。从信心百倍到怨声载道再到“平静面对”，至少在我个人的心态上有了一些明显的变化，也许这就是一个思想上的自我禁锢，也许僵硬的机制就是一个无形的牢笼，它阻碍员工的激情迸发，限制了员工的创造力，影响了员工凝聚力。给予我们平台，给予我们信任，给予我们能看到的机会，激情会依旧迸发。我们需要的是表现自己、实现自己的有效管道，并不缺乏朝气蓬勃的精神，并不缺乏积极学习的动力。没有人需要无趣的人生，我们要的是红彤香艳的果实，给我梯子就上树去采摘。或许IPD给予我们个人的最大益处，就在于让能够自己给自己确定一个职业发展方向，并为之作出自己的人生规划，远离迷茫，割除脑中的瘤。
IPD能实现的最重要的核心意义是各环节的目标思想高度统一，使得公司的产品投资收益最大化和快速化;对于个人而言，也就是机遇和机会的最大化，个人能力的快速提升和综合化。提供的平台，给与的梯子，能使我们站在全流程的公司利益高度去思考去实践去发挥。
对于IPD的开始实施，我们目前能做到的，至少也要是在思想上与公司领导的目标方向保持高度一致。
篇5：范进中举交流课心得体会精选事例
2、教学目标：教科书上的单元说明中明确指出本单元的教学要点为：通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对语言特色有一定的体会，从而逐步提高文学欣赏能力。因此，结合本文内容，我确定的教学目标是：(1)了解吴敬梓及《儒林外史》。(2)通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象，理解小说的主题。(3)体会小说夸张、讽刺的手法。第一课时完成前两个目标。
3、教学重点和难点：依据教材的特点、教学目标及学生的实际，确立本文的教学重点为：阅读理解小说中人物语言、动作、行为的描写，分析人物形象。难点：理解范进发疯的原因及对封建科举制度的批判。
说教法、学法：
1、教法：从学生实际出发，采用以下教法指导学习：提问法，长文短教，因而教师提问的导向作用是很有必要的。提问精而巧，逐步引导，逐渐深入。 点拨法，在关键处进行恰到好处的启发引导，开启学生智慧，点燃思维火花，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，提高教学效率和教学质量。 表格法，填写“中举前后对比”表格，突出主旨。
2、学法：初四学生已具备一定的小说常识和自学能力，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对思想性和艺术性的分析。在鉴赏本篇小说时，采用圈点法、讨论法、朗读法，充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们真正成为学习的主人。
说教学过程：
(一) 导入新课：从上册学过的《孔已己》导入，联系到我国古代封建科举考试。
(二) (二) 交流预习：1、首先简单交流教学案文学常识填写情况，让学生对《儒林外史》有个初步的了解;2、通过批改教学案了解学生存在的问题，有重点地进行强调，完成字词积累。
(三) 整体感知：1、让学生自读课文，感知文章内容，了解故事情节。2、让学生再读课文，划出描写范进的有关内容。这个环节主要分课前和课堂两个步骤完成：教学案的课前预习部分指导学生通过自学了解故事情节，知道小说写了范进中举前后的不同遭遇，大致分两部分。请学生在书上画出他中举前后的巨大变化，并口头复述。这样学生对情节和人物就有了整体的看法，通过课堂上预习交流环节进一步加深认识，既注重学生的自主学习，也突出了老师的指导作用。3、速读课文，完成表格。教学案上显示表格内容，从四个方面对范进中举前后进行比较，这是对课文内容的进一步学习，完成表格的过程就是全面把握课文的过程。为下面分析人物形象、揭示主旨做好铺垫。
(四)课堂探究。针对课文我设计了二个问题：你认为范进是怎样的一个人?说出根据。通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么? 第一个问题是为了帮助学生从文中对范进的刻画归纳出人物的性格特征;第二个问题是为了让学生加深对文章主题思想的理解。学生根据问题先读书思考，然后小组交流，共同完成。
(五)拓展延伸：孔乙己沦为乞丐，可范进中举成了“老爷”，两个人的命运相反，为什么说《范进中举》一文也揭露了封建社会科举制度的毒害?通过和《孔已己》的对比，加深对科举制度对读书人的毒害的认识。可以让学生自由发言，老师总结提升。
(六)小结：归纳文章的主旨，让学生明确小说所反映的社会现实。
(七)布置作业。说板书设计我的板书设计以范进中举前后分为两部分，力图表现情节的清晰。然后引导学生从范进的外在表现挖掘人物背后的内在本质。通过范进中举前后的种.种对比，将范进中举前后的性格特点“猥琐懦弱”和“圆滑世故”分别写在“疯”字的两旁。通过探究范进发疯的原因，明确其自身原因就在于“热衷功名”。我的板书设计力求干净精炼，而又能突出人物形象。