笑傲的巅峰作文

2024-06-16

笑傲的巅峰作文（精选5篇）

篇1：笑傲的巅峰作文

笑傲童年的班风理念作文

一、善于倾听

人人都有自己的看法，一个人发表意见或看法时，他是以要大家知道，要大家给以尊重的心情发表，他最需要的是你们的倾听与用宁静的环境支持他，只有这样，他才能很流利地并且轻松地讲演。但是!如果给他的一是一片混乱的环境——拉家常的拉家常：“喂，张三，听说你家母鸡生了几个蛋，送我一两个，兄弟!”“喂，李四，你的想不对，为了让你提前死心，我家已经把那几个蛋吃光了，以绝你忧!”“好姐妹，能告诉我这题怎么做吗?”有的甚至议论台上的他是个蠢蛋。他又会怎么想，这个班没希望喽。同盟者，对班里的人抱有希望的他，只有叹气，只有下讲台。

在座的各位最清楚当时是怎样的场面了。我们班就差在这里。我亲身经历过，那次老师叫我与陈娟组织“冀中地道战”的故事表演，当我问谁当演员时?在座的各位火爆非常啊!但，当时!我的耳朵要炸开了呀!想上来的，不想上来的，一起大声吵闹，幸亏当时老师在场，不然我将不知道自己在学校还是医院呀!我们都安静，好让我组织，班里也经常吵闹，又荒唐又令我莫名其妙。英语老师叫某某回答：“light怎么拼?”我们并没有听到他的回答。“L、I、G、H、T，light，傻瓜”旁边的人悄悄地告诉他。这不对。或者是“公约数是什么?”某某也叫了起来：“公约数是……”后面的事大家肯定都知道了“是几个数公有的约数。”如果幸运可能听得到，因为大家非常热情，热情得让人的耳朵都承受不了，声音像雷声一样疯狂地在教室轰炸。

过了以后，并不知道某某回答了没有的老师只好让他坐下。某某或者有点难堪，或者很高兴。因为他根本就不知道答案，而这个嘛，有爱炫耀自己知识的在座各位帮他撑腰，当然非常快乐。当然，中间肯定有也不知答案的在座掺杂在一起，你说，雷声能不响嘛?

写作业的写作业，老师测试的又不是你，也没有叫你说答案，老师只是要知道某某记住了没?我冒犯一下在座各位，没叫你，你叫什么叫，关你屁事!知识又不是要带劳力士手表，才能知道你会不会，更不要讲没说你，你就乱叫，老师才会看重你。这不是学习能力，而是一种道貌岸然、品德败坏的，非常难看的表现!你要想在课堂上回答，并让大家尊重你，你就要倾听，你只有倾听别人的意见，尊重他的看法，他人才会尊重你，倾听你的看法。因为别人觉得你值得尊重，你会让他人说完再发表。如果大家能改掉的话，那班里就是另外一番景象，老师一叫某某回答，他流利地说完后，全班响起的不是乱糟糟的雷声，而是整齐的鼓掌声。

二、勇于发言

人人都有话要说，大家要倾听，就要有人发言，不然谁倾听?倾听什么?难道是你与悄悄话。

发言就要有勇气，只有你有勇气举手，又能气流利地说下去，才会有老师的表扬。如果你站起来，又支支吾吾半天讲不出一句话，或是乱回答。等到的只是老师不耐烦的一声：“坐下。”你要发言，就要想好怎么回答，怎么才能回答，才能得到表扬应该加些什么动作，不然，就是在浪费你和老师和全班同学的时间，精力。

我们为什么要学课文，说白了，就是适应这个乱七八糟的社会。在这个社会生存下来，你也只有学会了发言，才能沟通。说得现实点，就是谈恋爱，要论商业机会，要发表科学论文或做演讲，朋友之间更是少不了言语沟通。这样，发言就成了你的命根，生存的命根。也许你会问勇气怎么来，勇气就是你觉得只有你存在，只有你在说话，自然轻松地流利地说下去。

三、知道自己为什么学习

(对话)谁知道自己为什么学习?请举手。别看啦，别看啦，就是我，就是我啦1同盟者说的倾听，发言，如果你不知道自己为什么学习，你会愿意做吗?你会觉得自己要吗?我敢肯定，在座各位之所以很多学习差，就是弄不懂自己为谁在学习?成绩好的也是半斤八两，差不多。这个不懂，就是白上学，白浪费父母的血汗钱!

好，不多讲废话了，晒时间了。我问大家，世界上除了农用不着认字外，还有哪能种职业不用认字。有人说老板与管理人员，那也是错误的!如果做老板的把文字任务交给秘书，公司就可能在一夜间跨掉。管理人员不会，老板马上和他说“拜拜”。这是最简单的例子。我想各位都不想当农吧?有知识才能创造未来。你要和其他的人做生意，更要了解古今中外的知识，现在，老外都开始学中国古代的《易经》了。连老外都来研究老中了，我们这些中国人居然连现成的知识都不了解，不觉得惭愧吗?

你现在要追求的是多元化的生活，也就是多种途径去追上这个淘汰人才的世界。现在学校有很多兴趣班，如果你觉得你中、英、数三科都不行的话，那你肯定有艺术头脑，美术的，音乐的，书法的，通过这些你可以成为书法家，画家!既然你交了几百元学费就应该学到东西，不要浪费自己的才能与时间了。

你要清楚，你是为你的未来学习，不然，你的未来只得靠欠债来生活了。这是你的责任，同时，也是对老师负责，老师传给你的知识，你学到了，这些知识就没白费，老师的精力也没有白费。也是对父母负责，他交钱供你上学，让你学习，光宗耀祖，如果你没有做到，那就是对你父母不负责。

所以你来到世界上的理由就是要你对这些负责，这些也成了你的使命，从出生到死亡的使命。

四、把学习当乐趣

当你不了解你为什么要学习时，你就会觉得担子重，喘还过气来，更是觉得自己在世界上就这样过了，太不值得。学习很枯燥。如果你能把学习当作乐趣，你就知道原来学习还是这么有意思的。

你要知道，学习不但是学习，还是一种最好的娱乐方式。闲着的时候，哼一两句在合唱队学的歌，可能会有人欣赏;画一画在绘画组学的画，或现实一两贴书法作品，不仅打发了时间，自己看看自己乐。写一两篇课文的续写或感悟，交给老师，可能会得到老师的表扬。告诉你，你在灯光下认认真真地写画，老妈一看“哟，这小子真认真。”老爸一看更是乐得非常“嘿，我还说咋，肯定是为了前几天吃的鸡，看来还得多买几个!”又有奖赏。对于文字运用很好的同学，可以寄给杂志社赚稿费，money多多。

当你细心地回忆一下老师兴奋的时候，你就会发现，你们疯狂地抢答问题的时候，老师最兴奋也就是说：你疯狂，老师发狂;你兴奋，老师得意;你快乐，老师高兴。这是个不变的法则，你可以抄一下。你上课时，回答问题要当作是与一个狡猾的`老师答辩，心里暗自想着“这个狡猾的家伙。”

五、一定要有理念

某某，你有什么愿望?你实现了没有?没有。你知道你为什么没实现吗?我学习……打住，不要晒时间，我可以很肯定地告诉你，你之所以没实现，因为你只是要想，梦想，而不是一定要，肯定要。你在班里宣布你哪月哪日一定要实现!否则立即站到后面黑板前。好，很好，便先别坐下，达不成你罚什么!达成给你奖什么?好，坐下，你在下课时写目标，并写下承诺，达成奖什么，达不成罚什么。贴在桌上，家里，书上，这样可以让你疯狂地达成。另外要大家监督，大伙也要，大家下课前交上来，然后让老师记录下来，不能私自涂改，过了以后，会发下去的。

六、种成功观念

这句话把思想与命运的关系说得很清楚。我也根据这句名言改了另一句：播下一种信心，收获一种计划;播下一种计划，收获一种实践;播下一种实践，收获一种成功。这句话也把信心与成功的关系说得很明白。有一次，我把我的目标——世界首富，说了出来。这可以说明我有很大的信心，而且还承诺，一定要在25岁前。这对于普通的没有信心的人来说，简直是白日梦。正因为这样，旁边的同桌邓儒儒立即翻开书，你们猜她干吗，她在书上画了一个小圆点，又画了个比那个小圆点大非常多的圆圈，边画边带讽刺地说：“你就像是这只蚂蚁，而你的梦想却很大!”我当时一点也不气愤，也不反省，而是嘲笑她只能做个平庸的人。

有远大理想的人哪会在乎人们的嘲笑，他只是向着理想前进，那些嘲笑，就像在大海上打起个小水漂，大海根本不会海啸。

我有信心，才设计了这个愿望，只有有了信心与愿望才能只朝着它前进，你既然连信心都没有，怎么会有愿望，没有愿望，朝什么前进。没有目的地前进到最后不是什么都没有?

计划也是很重要的。某某你有什么愿望?有没有计划?把愿望划掉，因为它已经不可能实现了。只有有了计划，你才会让梦想变得更充实，更牢固。假如我手上拿着的是颗乒乓球，由于它是空心的，虽然装满了愿望的空气，外层有了心理承受力。但超过了外层的承受力的打击，两人打或四人打乒乓球用力推击，就像讽刺与指责，超过了承受力，它便会缩了回去，但热水能让它鼓起来，这热水就是对它的支持，而下一次又会缩回去，过了几次后，它就破了。因为它不是实心的，而不装满计划泡沫又不能使梦想不破。想归想，还是做吧，套上泡沫后，的确是坚固，但打不了，实践就这像富有弹性的乒乓球。

七、善待你的竞争对手

我们都有竞争对手，学习上不但老师说了，而且自己心里更是明白。要想超越对手，必须努力。

很多同学都把竞争对手当敌人，想尽一切办法消灭他，占领他的地盘。但这是很不对并且很愚蠢的。当对手超越你时，你就感到气恼：“凭什么是他超越我!”有的更对自己的确很勤奋的学习生活提出了怀疑，“难道我勤奋也没有用吗!”

这些人完全把竞争对手的意义搞错了，而且大错特错，为什么?why?why?竞争对手就是一座山，一座会增高的山，你也一样，两座山彼此作对比，现在才十米，为了超越对手，你先我追，我先你赶，不知不觉中对手竟如泰山一样高，自己也差不多。这就是竞争对手的意义。他能让你与他的比赛中不自学地提高能力而不是一定要超越对手。

如果你用善意对他，像朋友般地关心他，让他能力提，自己也跟着提高，品质也一样，越来越好。

所以请你们善待竞争对手，让他与你更快提高。记住，提高的不只是学习，还有品质。

八、时间的管理

学习——要求

以后大家记住，无论老师提什么问题，只要是严肃地对你说：“做好了这件事没有?”你就只能回答：“已经做好或已经做对!”“没有做好或没有做对!”你有理由或老师问你理由时，你就只能回答：“没有，任何，理由!”只有老师问了你理由是什么时，你才能回答理由，否则立即做好。

记住，老师和同学没时间给你浪费。

九、成功步骤

我听过一句名言：播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一条习惯，播种一种习惯，收获一种命运。

我的演讲完了，谢谢大家!

篇2：笑傲的巅峰作文

秋风骤起，天风悲咽，桥畔的流水冰凉冷落，孤寂小道旁的叶子，褪下曾经风光无限的光泽，簌簌垂落，漫随冷风寒水飘零。风冷水寒，凉意丝丝入体，我蓦地里感觉堕入冰湖，全身冰冷。凉气凝固，我清醒地细审自己的生命，顿感生命璀璨的时刻，恍然已经成为不可逆转的历史陈迹。

年少轻狂的时节，也曾经飞扬跋扈，不可一世，自忖有朝一日投鞭断流，气吞山河。秋风萧瑟，乱石边杂草丛生，偶尔才见几朵野芳稀疏夹杂其中。极目而去，夕照下的.断壁残垣呆呆耸立，宛如遭弃的怨妇，黯然凄绝。每次独自登高望远，内中情绪皆奔腾如潮，难以平复。每次，我都总不自觉地将左手提至腰间，仿佛腰中自佩有一口宝剑，随时待势拔起。枯木朽蠹，兴亡万古，大丈夫立世，纵使不能在现实的疆域金戈铁马，血染沙场，但须臾不可丧却凌云之气。长枪大剑，酒盏在手，对月酣歌，哪管什么纷纷世事，扰扰人生，庸庸匹夫?风云变色，潮水浩荡，便该拔剑而起，持戟待势。生命中有太多太多的事情渺渺无期，多情的风雨常常是无声洒落，难以预料。既然如此，我们又怎可将灿烂的生命托付给难以预料的事情，无奈地静等救世主的降临，颓唐地消磨生命?

时空宏阔，风云变幻，侧身天地间，一个个怒发冲冠，无所畏惧，敢于向命运挑战，创造自己独特人生的英杰，风骨长存，傲然屹立。悠悠千载，万古时空，使我仿佛历尽千劫的沧桑一般，一时满脸风霜，鬓发如许。也许，心境也会有属于它的年华，年华的叶子凋零，随风零落，心境也会因而变换另一种姿容。但无论如何，在生命的狂涛里，我也绝不容许自己的傲气云飞烟灭!

秋风悲掠，流水哗然流逝，想想自己虚度了二十几载的春秋，想想时光流转带来的纷繁变化，我的内心深处常常会惊恐惶惧。青春短暂，人生苦短，储藏生命能量的日子是那么平静而漫长。建立辉煌业绩，达到理想生命境界的时机往往需要漫长痛苦焦灼的等待。流光不着痕迹，一点一点地无情逝去。终有一天，流光化为命运的推手，推我走向死亡。抿心自问，那时的我是否也会因为已然达到自己生命所预设的境界而坦然微笑?抑或我会因为自己曾经舍弃过的一些精彩而扼腕叹息，遗憾莫名，惆怅无语?相对于广阔的天宇，人类的气息是多么微弱而且有限。所以，我们微弱的呼唤与渴求，绝对不会得到上苍的注意，更勿论奢求得到上苍的垂青。既然无法得到上苍的庇佑，那为何就不能傲笑人生，自我修为?

篇3：笑傲课堂作文

课堂是学生的阵地，老师的岗位。可是今天，在补课班中我们却为检查家庭作业引发了一起“笑傲课堂”事件。

今天下午，因为写作业所以不是第一个去学校的。一进校门便有同学问我昨天的作文完成的怎么样了。我毫不犹豫地说：“没问题，只要老师检查，我就一定过关。”不过说实在的，我自己也不敢肯定，因为我阅读上的话题作文是原封不动的。希望老师不要检查作业啊！

上课上，小老师走进教室满脸严肃地说：“别和我嘻皮笑脸的。”

“有什么事请讲。”低下有个同学小声回应。

“昨天的作业做没做？”

“做了，快点检查吧！”“没做你能把我怎么地了？大不了敲几棍子。”好学生坏学生在底下窃窃私语。

谁知小老师竟亮出了王牌：“贺老师一会要下来检查作业，没做完的还不快点补？”同学们一听克星要来。教室里一下子变得静悄悄的。这时你可能会问：“干什么呢？”“抄答案呗”。

“老师来了。”离门口最近的“哨兵”吹响了警号。教室转眼间变成了农贸市场，吵吵嚷嚷的`。

“同学们，翻开你们的阅读书。今天来检查作业。”老师看似简单的一句话却如一根尖锐的冰锥刺向了每个没完成作业的同学。

“首先声明，字数少的、字体不工整的、没有写的都敲一敲。”

“不是吧！昨天布置作业的时候可没说埃”有人小声地反驳。“就是，就是。”还有人附和着。

白纸黑字满页

“看看人家女1号，作业写的满满的，字数又多写得又好看，这叫十全十美。”老师将女1号夸奖了一会儿又步入了女2号、女3号的领域。

“再看看女4号层次分明，心理变化非常突出。”老师忍住怒火走向下一个同学。

作文漏洞百出

老师念着某男生的作文。

“早上我自然起床，玩电脑玩到了十二点。这时肚子咕咕地叫了起来。我做起了自己的拿手菜西红柿炒鸡蛋……”

“哈哈哈……”全班同学捧着肚子大笑，掉在地上也不急着揉屁股。我敢肯定，假如当时同学们正在吃饭的话，米粒一定会从鼻孔里跑出来。老师也忍俊不禁地笑了起来，怒火也消了一半，大声叫着：“哎呀，给你们上课不笑不行啊！刚刚打了四年级的同学，现在却在这里哈哈大笑。”

……

老师向我挪来，吓得我闭住了眼睛，等了好久老师也没有动静，我渐渐睁开了眼睛，只见老师只是随便翻了翻我的阅读书就走了，并没有读我的作文。总之今天这节课让我胆战心惊。

篇4：笑傲人生作文

我常常坐在台灯下想：生命，它的意义是什么呢？一天，我从一个笑傲人生的残疾人身上找到了答案。

一天，我独自在家看“向幸福出发，”这个电视节目，刚换到那个频道时，一个人就上台了，正是主持人。主持人微笑着说：“现在，以热烈的掌声有请自行车高手——郭少宇上台！”接着，一个人骑着自行车上台了。我一看这个骑自行车的人，顿时惊讶得嘴巴都要掉到下巴了，他只有左手和左脚，没有右手和右脚。他用左手和左脚骑着自行车，可动作是那样的娴熟，没有一点儿磕磕绊绊。台下的观众爆发出雷鸣般的掌声。主持人接着问：“郭少宇，你是因为什么原因才锯断右手和右脚的？”“在我小时候，因为碰到了电线，为了保全我的生命，于是就锯断了右手和右脚。”郭少宇说这句话时候，一点也不伤心，还面带微笑，是那样的淡定，这真令人惊讶呀。“那你当时心情怎么样？”“很绝望，认为自己下半生不能活得光彩有力了，甚至连死的心都有了。直到我开始学骑自行车，才找到了自信。”“那你学了多久？”“大概……四年多吧。一开始，我一定要扶墙才骑得了自行车。之中也摔过无数次，经历了常人无法想象的痛苦，但心中总有一个念头让我坚持下去。”“说说你的一次比赛吧。”“有一次比赛时，因为路不平，我摔了一跤，受伤了。当其他选手超过我的时候，我还没来的及止住血，我就又重新跑回赛道，骑上自行车，就骑了上去，最后得了二等奖。”郭少宇兴高采烈地说。最后郭少宇面对镜头时那充满自信的笑脸，深深地印在了我的脑海。

在郭少宇的事迹中，我知道了生命的意义！生命的意义在于，征服生活与命运，经受得了磨难，创造出生命的奇迹。虽然命运对郭少宇不公平，为他关闭了一扇门，可他却用自己惊人的毅力打开了另一扇窗。以自己的泪水与血汗赢得生活的光彩与掌声。我们也要向他学习，不可以白白糟蹋自己的生命，我们也要热爱自己的生命，做一个奋发向上的人，用勤奋对待学习，用微笑对待每一天，让自己活得更加光彩有力！生命价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它！让我们做一个热爱生命的人，让我们活得更加有意义，更加灿烂！