拼搏高三笑傲高考

拼搏高三笑傲高考（精选6篇）

篇1：拼搏高三笑傲高考

你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一跳心，共圆一个梦。

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不

要时刻记住：失败只有一种，那就是废弃努力。

高考将近，总有一些标语是你继续拼搏的动力，但是其中也不乏霸气雷人的标语。查字典名言网的小编为大家整理了超霸气的高考励志标语，希望对你有帮助!

没有高考，你拼得过富二代吗?

考过高富帅，战胜官二代!

高考100天，手机放一边!

只要学不死，就往死里学!

要成功，先发疯，下定决心往前冲!

信凤姐得自信，信春哥考本科!

春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!

提高一分干掉千人。

进清华，与主席总理称兄道弟;入北大，同大家巨匠论道谈经!

最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。

积少成多，争取每天进步一点。

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收成!

抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。

没有风雨的人生，就永远见不到那美丽的彩虹。古人素有：头悬梁，锥刺骨。他们为了金榜提名，能够吃苦，我们生活在21世纪，为什么就不能像古人那样，努力，刻苦。做一个金榜无名誓不归的好男儿呢?

几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。这是大自然中春的美景。18岁是人生的春天，而当它到来，我的美景在哪?在高三忙碌的学习生活中，书本把我18岁的光辉遮盖得严严实实，习题也不肯给它留一点缝隙。

篇2：拼搏高三笑傲高考

今天我要讲话的题目是《学会拼搏，学会竞争》

“人生能有几回搏，今日不搏何时搏！”当年容国团说这话的时候，那是充满了为国争光、不达目的势不罢休的豪迈气慨的。因为他发自内心深处拥有了这种心志，就在赛场上敢打敢拼，从而为我国夺得了第一个世界冠军，实现了零的突破，成为我国体育运动史上的一个里程碑。他的这一搏，是我国体坛上空前的一搏，辉煌的一搏，震惊世界的一搏。人是靠精神支撑的，拼搏就是竟争，拼搏中要有一股虎虎的生气，要有“百二秦川终属楚，三千越甲可吞吴”的英雄气慨。人生因拼搏而波澜迭起，因拼搏而绚丽多彩，因拼搏而风光无限。一个人只要心中装有理想，就会拥有一种乐观的心态，健康的心态，苦干加巧干，并且胜不骄败不馁，不轻言放弃，一定会抓住每一次机遇，认真迎接每一个挑战。只要心中有理想，他一定会以“人生能有几回搏，今日不搏何时搏！”的精神奋力拼搏，创造人生的亮点，造就人生的辉煌。不管胜与败，只要你们能问心无愧地说：“我尽力了！”这样，在你们结束高三生活以后，留下得就只有骄傲和微笑，而不是遗憾与羞愧。

5谁把握了机遇，谁就会成功！选择高考是人生中最重要的一步，当你选择高考时，你会发现曾经的失落沉沦、苦闷彷徨、沧海桑田都将成为不再重现的历史。

奋斗的感觉会让你心潮澎湃不已，你会发现自己的目标正不断因为自己的搏击而向你靠拢，越来越清晰，触手可得，这种距离缩短的感觉会让你心醉。因为你的勤奋、智慧、信心和勇气，使得现实中的你得以向目标进发。

选择高考并不难，重要的是你要做一个真正的高考人。你要抵住一切困难、挫折、诱惑，时刻不忘自己在为自己的梦想而奋斗。

人生难得几回搏，此时不搏待何时。在汗水的浇灌下，在顽强的斗志下，天道酬勤，高考终究会铸成你人生一道亮丽的风景线！不要考虑考试的结果，只要过程，结果并不重要，谋事在人 成事在天。

诺贝尔奖经济学家曼昆说过：“如果要想改变自己的命运或是让自己的生活更好些，那就去上学；如果想让自己离天堂更近些就去读书吧！”。我们有一个共同的目标:考上大学,成就自我。因此，不管现在还是将来，我们都坚信我们能做到：别人玩时，我们读书，别人读书时，我们认真读书，别人认真读书时，我们拼命读书，别人拼命读书时，我们想尽一切办法读书，我们一定会争分夺秒，惜时如金,背熟背烂所有应掌握的内容，我们决不懒惰，决不放弃，团结一心，共同进步。

我想要怒放的生命！让大家见识不一样的我！怒放的我！人的一生中，多少成功和欢乐能够欣慰的留给自己；人的一生中，又有多少失败的苦痛能够洒脱地留给记忆。我们要学会拼搏，因为未来的路还很长，一切需要我们去开辟。51-生活是一条充满着惊涛骇浪的长河，只有勇者才能驾起命运的船，搏击巨浪，傲然前进。挫折，困厄，失败，那是像风和雨一样，不可回避，但是强者们学会了拼搏，最终必定会获得成功。

在这个竞争激烈的年代，横在我们面前的是一条更壮阔的长河，它将检验我们信念、意志和拼搏力。我们只有不甘落后、奋起拼搏、勇往直前，才能领略彼岸那绮丽的风光，享受胜利的喜悦。如果只是望河兴叹、却步不前或徘徊桥头趔趄不进，那只能失去拼搏的机会，留下终生的遗憾。

同学们，人生能有几回搏，学会拼搏，学会竞争，不要等到机会不在的时候，才茫然悲切。

人生难得几回搏，此时不搏何时搏？与其羡慕别人翱翔的雄姿，不如造就自己坚实的双翼；与其羡慕别人抱着自己的事业享受自己的生活，不如自己付出努力做一番事业。

篇3：超越自我笑傲高考

高三复习是一个忙碌、紧张而又漫长的过程, 面对老师、家长的期望和自己的人生志向, 每个同学都想考上一所理想的大学, 因而也同时会产生一定的压力, 这是很正常的现象。但如果同学对自己的期望值过高, 把压力当成一种包袱, 当做一种学习负担, 心里总在想:如果考不上大学, 对不起父母, 对不起老师, 没脸见同学。于是一旦在学习中遇到困难就出现焦虑、不安, 甚至失眠、头疼, 进而马上想到的就是“我的前途完了”, 以至于使自己失去信心, 严重影响学习效率。而积极的心态应是把压力化为动力, 树立充分的自信, 全身心投入学习。要知道, 在人生的奋斗中能够打败自己的, 往往不是别人, 而是自己, 每天都应该用“我能行, 我是最优秀的”的信念鼓励自己。即使遇到了挫折, 也从挫折中吸取教训;即使暂时失败了, 那就认为失败是成功之母;即使困难重重, 苦累不堪, 那就认为这是“天将降大任于斯人也, 必将苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤”, 以后必成大事。有了这样的心态, 就既具备了在复习中吃苦受难的准备, 又有了战胜困难的决心, 每一天都过的非常充实, 每天都要想一想“我有什么收获”, 时刻使自己充满成就感, 这样学习起来必然是快乐的, 会达到事半功倍的效果。有人说, 高三是一面镜子, 你如果对它笑, 它也对你笑;如果你对它哭, 它也对你哭。这话有深刻的道理, 所以每个高三学子都要学会减少压力, 甩掉包袱, 轻装上阵。

其次, 确立目标, 明确学习任务, 做好学习规划, 并为此付出努力。

高三阶段, 同学们一定要时常审视自我并制定出各个阶段的奋斗目标。高三的学习过程虽能突飞猛进、成绩飙升, 但却以渐进的积累和自己原有水平为基础, 要意识到确立合理的、适合自己的奋斗目标对于学习是至关重要的。建议同学以月考或几次模拟考试作为时间关节, 评估自己前一段的学习和现有水平, 确定下一阶段的奋斗目标, 小步子, 多台阶, 稳步获得提升。在这一过程中要充分认识自己的优势, 肯定自己, 欣赏自己, 调动学习的积极性, 使自己时刻对学习充满信心。更应正视自己的弱势, 不好高骛远, 不盲目攀比其他同学, 为自己的目标不断作出努力。只要同学们充分发挥主观能动性, 为理想不懈奋斗, 激发潜能, 没有不可逾越的鸿沟;只要目标明确, 问题清楚, 方法得当, 坚定意志, 就能克服困难, 披荆斩棘, 无往不胜。

合理安排和计划自己的高三生活。制定计划一方面要根据学科特点, 自身学习习惯和知识基础、能力状况, 科学合理地分配各科学习时间;另一方面要使自己的方案与学校、老师制定的复习方案协调一致, 不另搞一套;还要考虑构建知识的方法, 考虑如何将各科庞大的知识点系统纳入到自己的知识结构中。常言道, 书越读越薄, 意思是只有抓住书中问题的主干和脉络, 才能对全书内容有一个清晰的认识, 才能统揽全局, 高屋建瓴地认识问题。经过高一、高二两年分章分节一点点的学习, 同学们已经积累了很多的知识, 但这些知识是零碎的, 不成体系。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理, 建立起各知识点之间的联系, 形成知识体系和网络, 从不同角度梳理这些联系, 再通过自己的理解、内化、感悟、升华、建构、应用等手段来提高自己解决问题的能力, 形成学科思维, 提高自己的科学素质。

再次, 要联系实际, 关注社会热点问题。

高中阶段的各门课程都是基础课程, 有很强的实践性, 与我们的生活实际、生产实际和现代科学技术的发展都密切相关。注重考查知识的实用性和时代性, 是近两年各学科高考题目的鲜明特点。文科综合试卷的许多题目, 其素材就直接来源于社会现实, 每年的作文题目都能在一定程度上反映当代社会的热点问题和价值观, 就连数学和理科综合试题, 也常常将问题背景置于鲜活的现实社会之中。这类题目往往着眼于考查同学的阅读能力、推理能力和分析解决问题的能力等, 具有较强的选拔功能。

这要求同学们在复习中要关注国内外发生的重大事件, 关注身边发生的与学科内容有关的事物和现象, 关注国家的方针政策。然后运用所学知识和原理以及正确的思维方法, 通过比较分析, 评价各种现象, 解决各种各样的实际问题。如即将在上海举办的世博会, 就要从国家关系、经济发展、数学、地理等多个角度进行认识, 关键是我们要细心收集相关信息, 并养成多角度全面看问题的习惯。在平时的训练中大家要善于归纳、总结处理这类问题的方法和思路并积累解决这类问题的经验, 这是提高解决实际问题能力的有效途径。

第四, 要有足够的心理准备, 积极备战, 沉着应考, 发挥最佳水平。

通过平时一系列的考试, 同学们不仅检查和评估了自己的复习效果, 还锻炼了自己应考技能, 为摸索出适合自己的高考考场答题技巧提供了方便。要想实现这些目的, 就要求同学们认真对待和做好每一次考试, 要在考试中保持最佳的心理状态, 争取发挥出最佳水平。

考试做题要细心, 做题前先填考号、姓名, 将试题浏览一遍, 做到心中有数。做题时要尽可能先易后难, 要遵循“会做求全对, 稳做中档题, 一分不浪费”的原则答题。还要注意试卷的正面和背面, 不要漏题。要有时间观念, 不迟到、不早退, 充分利用有效时间。参加考试, 不可能一帆风顺, 有的人可能出师不利, 首战受挫, 第一科就考得不理想, 有的人可能中途受阻, 面对这种情况, 容易产生消极情绪, 而消极情绪对以后各科的考试极为不利, 它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来, 尽快把注意力转移到下一门考试中, 不必再对前者耿耿于怀, 决不能一失败就灰心丧气, 要有锲而不舍的精神, 不管前面的学科考得如何, 都坚持考到最后一科, 最后一秒。抱着平常心, 放下包袱, 保持最佳的心理素质和最佳的竞技状态参考, 就会取得理想的成绩。

篇4：拼搏高三 笑傲高考

一、指导思想

以年级组的高考备考工作计划为指导，围绕“科学、高效、人文”的备考理念，积极研究最新高考信息，树立强烈的忧患意识，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围，顺利实现本班的高考目标。

二、班级目标

1.顺利完成2014年高考目标。

2.争取有两名学生达到一本线。

3.全体学生顺利完成高中学业。

三、班级基本情况

在高三第一轮复习过程中，全班教师群策群力，齐抓共管，使272班的整体成绩有了良好开端。形成了相互竞争、团结合作的良好学习氛围。在第一学期参加的五次测试中，有四次整体成绩与同类班级持平，与高二时相比已经有了明显的改善，这得益于各位教师优秀的教学水平、投入的教学管理、忘我的工作精神。总结成绩，思索未来，我们在前进的道路上依然存在诸多困难：

1.优秀生人数与同类班级相比还有一定差距。

2.部分希望生和临界生存在明显弱科，严重影响了成绩的提升。

3.有个别学生学习态度不端正、缺乏学习动力，这些学生有可能影响班级的整体备考氛围，所以要关注这些学生，努力营造良好的备考氛围。

4.临近高考，部分学生暴露出了心理问题，因此备考的心理疏导工作需要老师积极配合、开展科学有效的心理解压活动。

在新学期，我们会以更加坚定的信心、务实的工作态度迎接挑战。

四、工作措施

1.班级管理

（1）营造良好的备考氛围

高考复习进入第二阶段，在这个阶段主要以综合训练为主，专题训练为辅的形式开展学习。务必要求学生在参加训练过程中要高标准、严要求，并且将每次测试成绩张榜公示，表扬突出、激励后进。同时，在班级设立备考专栏，及时更新备考信息，开展一对一教学辅导等。对不遵守学校管理规定、不积极参加各种学习活动、在班级散播消极言论的学生要做到及时发现问题、及时处理问题、重点关注等有效手段，坚决遏止不利于备考的事情发生。

（2）设立备考专栏

专栏一：备考策略（理、化、生、数）

这个专栏主要是针对现阶段每周进行的综合、数学训练而设立，目的有以下几点：

针对不同阶段的学习特点，指导学生应该如何学习，或公示最新高考信息，或总结各学科重、难点知识和专题分析等。例如，在二轮复习阶段张贴文章《高考二轮复习策略》。

专栏二：心理加油站

在复习备考的紧张阶段，一些学生难免会出现焦虑、紧张、厌学等情绪，那么这个栏目就是以激励学生的学习热情，调整学生的备考心态为主要目的。

专栏三：分数榜

将每周测试的理综和数学成绩张贴于教室门口的墙上，并且将每次的前三名分数重点标注，让学生明确该科成绩的地位，也为学生在下次测试中设立目标提供参考。

（3）分层、分类关注学生

根据年级“盯紧苗子生、突破临界生、关注希望生、带动学困生、严管每一生”的管理策略，对本班学生进行分层、分类管理。

（4）适时召开学法指导专题班会

在学习过程中，老师会将学习方法、重点总结、难点分析、解题技巧、注意事项等在备考专栏中不断体现，经过一段时间后，需要让学生重温这些内容，这就需要召开主题班会，在知识回顾中牢记这些内容。

2.教学策略

（1）合理规划周测训练

要求：

①向学生明确测试时间、答题规范

②每次测试都要全部评阅、登分、讲解

③讲解后将纠错的试卷收回检查，查看学生纠错结果

④将测试中暴露的问题或总结的内容公示于“备考专栏”

（2）高考一对一

①保持年级前100名学生名单

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②“一对一”

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③工作建议

a.记录学生成长档案，设定提升目标;

b.每次测试后进行一次一对一辅导;

c.定期与学生座谈，了解学生学习状态和心理状态。

各位老师，为了一个共同的目标我们在一起并肩战斗，我坚信：有我们的心血和汗水，有272班全体学生的共同努力，我们一定会取得2014年高考的辉煌！

篇5：拼搏高三笑傲高考

一、活动主旨：缓解压力，增强自信

二、活动目的：高考，不仅是一场智力角逐，同时也是一场心理比拼。面对高考，过大的压力往往会让学生对自我产生怀疑，对考试失去信心，影响学习效果。本次活动通过游戏互动，体验分享，让学生在活动中释放压力，放飞心情，增强自信，从而以更饱满的精神投入复习，以更坚定的信心迎接高考的挑战。

三、活动时间：

四、活动地点：

五、参与对象：

六、活动组织人员：

七、活动准备

1、制作横幅

“自信面对笑傲高考”——★中学高考心理拓展训练，并悬挂于操场主席台前 “我轻松，我自信，我成功”；“高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。”分别悬挂于操场边，宣传本次活动主题，营造活动氛围。

2、制作组牌

3、制作拼图：选择25个富有激励意义的图案制作成1米x1.2米的板子，并将每个板子裁成8—10个形状各异的小块，并将25个图案的组成小块打乱，重新组装，用绳子捆好，以备活动所需。

4、购买气球、矿泉水、丝线，保证每人一个气球，一瓶矿泉水，10厘米长的一截丝线。

5、购买A4打印纸，至少每人一张

6、购买黑色粗笔，30个

7、提前一天给操场洒水，淋湿操场，并在操场中间画25个直径大约5米的圆圈，在圆圈中分别写上1—25。

8、宽胶带10个

八、活动流程安排

（一）团队形成1、报数分组：各班学生在操场集合完毕后，团辅老师组织学生报数（1到25）分组，将所有学生分成25组，然后进入提前画好的小组圆圈内。

2、集体跳兔子舞：为了帮助每个小组成员尽快融入活动，打破他们各个成员之间的隔膜，助教老师带领小组成员随着音乐跳兔子舞。这个环节也是一个帮助学生放松身体，释放压力的过程。

（二）团队建设

1、组建团队：以小组为单位，每个小组成员先介绍自己，（“我是来自高三级x班的xxx，我最棒！”）然后为自己的小组起一个响亮的名称，并选出小组组长、口号、队歌。

2、拼图游戏：将提前准备好的拼图小块分给每个小组，小组成员要以最快的速度将拼图小块拼成完整的图案，并在团辅老师主持下进行展示。

这个环节的目的是让小组成员尽快熟悉彼此，并形成一个具有凝聚力的团队，通过小组成员合力完成任务，让学生领悟团结的重要性，并懂得，“高考不是一个人的战斗。”

（三）减压训练

1、吹气球：每个人拿一个气球和一根丝线，然后根据自己进入高三感受到的压力程度，把你们的压力吹进气球里，最后用丝线捆好。看看自己的压力有多大，再了解一下周围同学感受到的压力大小，并和自己的压力比较一下大小。

2、举水瓶：所有成员起立站好，手握矿泉水瓶，手臂平举，与肩同高，在此其间不得换手，不得放下，也不能让任何物品支撑手臂。坚持3分钟。活动过程中要保持安静，用心体会自己的感受。

（吹气球和举水瓶两个环节既是让学生感受压力，同时也是为后面的减压方法做铺垫。）

3、探讨减压方法：分组讨论，平时都遇到过哪些压力？谈谈你们缓解压力的方法，并将讨论结果写在纸上，10分钟后集中展示、交流、分享。

4、体验放松训练：

（1）深呼吸：所有成员在团辅老师带领下用鼻子呼吸，吸气，直到感觉腹部充满了空气，憋住5秒钟，再慢慢呼气，动作越慢越好，呼气的同时心中默念“一”，感觉肚子慢慢地沉下去。重复几次。

（2）冥想放松：团辅老师带领所有人员冥神想象一幅美好的画面，或者回忆过去发生过的一件最愉快的事来放松思想。

（3）踩压力气球，释放压力。请同学们将刚才吹好的代表你压力状态的气球用力的踩破，想象自己的压力也在这一刻尽情的释放。

（四）增强自信心训练

1、故事分享：团辅老师讲述《猎狗和兔子》的故事，引导学生思考，面对高考，你是全力以赴，还是尽力而为？学生先听故事，然后谈感受。助教老师负责小组成员分享、交流。

2、神奇漂流纸：每个小组成员在A4打印纸中间写下自己的名字，然后寻找其他人在上面写上自己的三个优点，写的越多越好，时间为10分钟。写完后分享活动心得，并选出自己最喜欢的两个优点，在小组内分享自己的优点。

（五）描绘愿景

所有成员在横幅上写下自己对未来的期望和美好祝愿。

（六）领导激励

领导讲话，激励学生努力拼搏，实现梦想。

（七）合唱《相信自己》，结束本次活动。

精神备考：鼓励各班制造备考“激情事件”

各班要找到实施精神备考的突破口或搭建实施精神备考的平台，着力建立强有力的、富有高三氛围的班集体，用集体的强大的力量和感召力来促进每一个人的进步。

篇6：拼搏高三作文

高考犹如战场，不过它没有滚滚的硝烟，有的是那黑压压的人烟，谁能在战场上赢得胜利，靠的是他那顽强拼搏的斗志与勇气!

拼搏，当我们每每看到父母那满含殷切期盼之情的眼光时。也许现在放弃对你来说算不了什么，因为你照样可以选择复读一年或干脆外出谋生去。但你想过没有?你的父母为了你流下了多少无怨无悔的汗水，耗费了多少无法结算的心血?他们能图的是什么?可图的又是什么?难道他们千般期待、万般等待而来的是你那一句复读一年或外出谋生吗?看着父母那两鬓开视萌芽的斑白甚至已成繁茂的银丝了，你能忍心吗?你还能放弃?你还能消磨时光吗?你不能!因为你是他们精神上的支柱!

拼搏，当我们看到老师那行色匆匆的背影时。你或许还不知道吧?你的班主任之所以三天两头找你谈心，倒不是有意给你添麻烦，而是帮助你，支持你，了解你所遇到的困难，鼓励你为剩下的百余天而努力，而拼搏。或许你还不知道吧?那些老师可能正在为你的某科成绩不佳而寝食难安，而当他们看到你的进步哪怕是一点点的进步对他们来说也许都是值得庆贺的。高中三年有很多老师是和我们一起过来的。他们，是我们学习上的良师，更是我们生活上的益友。他们，为了我们的成长成才付出了太多太多，难道我们就不能通过自己的拼搏来回报他们吗?

拼搏，当我们回首这十几年的奋斗历程时。我曾看过这样一幅对联：十年寒窗为山已九仞，岂能功亏于一篑;三载勤学贮才方七斗，还须鸡鸣在五更。想想十几年来，我们风雨兼程，都未曾言弃;我们披荆斩棘，都不曾有止。我们想想，这样做到底为了什么?还不是为了那个曾令我们无限憧憬的大学殿堂吗?难道正当你要跨进这殿堂时，你的梦醒了，还是一场虚惊的梦?不是，不是有首歌中是这样唱道：如果不是一生都有梦，又能努力飞多久…我会拼命飞过天地的尽头，看人间更辽阔。而现在正是我们放心去飞的时候了。我想，只要我们全力以赴，我相信再大的困难也难不倒顽强拼搏的莘莘学子!

不要放弃!因为在剩下的百余天里，地球还在运转，太阳照常升起，我们的成绩也会不断变化，当一切都只是个未知时，这一切对我们来说都是宝贵的超越机会。所以，我们何不抛开一切包袱轻装去拼上一拼呢?