学院学风建设计划

学院学风建设计划（精选6篇）

篇1：学院学风建设计划

学院学风建设工作计划

一、继续开办风华菁英研习营，服务学生成才

为引导广大学生端正学习态度，明确学习目标,树立牢固的专业思想，我们将创立菁英研习营，集中力量对有专长的特色学生进行鼓励和引导，服务于特色优秀学生的成长成才。为本次学风建设加强宣传力度，并注重分类教育，我们以积极营造勤学、诚信、务实、力行的学习氛围为目的，通过创新的活动形式，将管理与教育相结合，教育引导为主，管理督查为辅的方式，旨在为早日实现将学校建成高水平工程技术大学做出新的贡献。活动地开展主要以讲座的形式结合自由探讨的座谈会，通过集合广大优秀学生干部以及一些考研学生进行学习，共同营造良好学习、工作的氛围，为整个团学运营提供稳固基础，并为广大学生设立榜样。帮助大学生确立学习的目的，对自己未来的规划有一定的了解；引导大学生形成良好的学风，端正学习态度，增强对专业的热爱，树立牢固的专业思想；促成考研生能够接受更高层次的教育，拉动整个学院乃至学校学风的发展。

对于考研，学院会予以高度的重视，抓住考研，就等于抓住了提升学风的关键，学生越早认准考研，学习的自觉性必然提高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。积极引导学习树立“学习要向更高层次发展” 的意识，通过考研动员大会及个别谈话方式，广泛动员高年级学生做好考研的相关准备，组织考研学生座谈会，邀请已经考取研究生的学生进行经验交流会，及时了解考研最新动态，学院高度重视考研对学风的提升和促进作用，成立考研工作领导小组，指导考研的各项工作，为考研学生积极联系和落实考研学校及导师，为考研学生提供专业辅导等。

二、重视基础文明建设，形成良好学习风气

我院在基础文明检查方面一直比较重视，从各方面抓牢抓稳，也取得了较好的效果和评价。在今后工作的开展中，重点分以下几点： 1.抓好三个阵地。

（1）课堂阵地。严把上课考勤和课堂纪律关，任课教师应尽可能随堂点名，抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生工作考核体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。对经常不上课的学生，应直接取消考试资格。对带早餐进入教室的同学将采取扣分惩罚方式，不允许学生穿拖鞋进入教室，杜绝不良的学习风气。

（2）宿舍阵地。实行每晚清点人数，报学院，对晚归及夜不归宿的学生及时通报、教育；辅导员要经常深入学生宿舍，检查学生宿舍环境，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口；加强学生宿舍安全、卫生管理、美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境。

（3）考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，实行“零作弊”诚信承诺签名制度，严格考试管理，严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象。

完善监考制度。对监考不作为的老师，应严肃纪律；对认真履行监考职责的老师，应予以奖励。对作弊的学生，应坚决处分，甚至开除，以考风促学风。2．以教风带学风

教风对学风具有主导作用。全校教师要不断丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，增强课堂师生互动，激发学生学习兴趣。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生听课情况进行管理，是任课教师的职责。上课前，任课教师要进行点名，准确记录学生缺勤情况，对迟到、早退、交头接耳、接打手机等现象，给予及时批评和制止，维护良好的课堂纪律。有条件的教师，安排高年级学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识。3.建立学风监督评价体系

（1）建立学院、班级二级建成、监督机制，认真落实学生考取、请假、作息等各项规章制度，实行领导班子督导制，全面督导教学、管理、宿舍等环节，充分发挥辅导员、学生会干部和入党积极分子的作用，每天检查学生上课、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。

（2）在全院开展“树优良学风、展班级风采”活动，进一步完善和执行班级量化考核制度，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选先进班集体的重要指标。

（3）加强与家长联系，通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，家校共同努力引导学生健康成才。

三、建设文明寝室，活跃校园文化

寝室的管理是我院学生工作一直非常重视的一个环节，随着和谐校园建设的不断深入探索与发展，学生寝室成为学生在学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口，因此我们在学生寝室这个阵地上应加大投入，从而达到文化育人的目的。随着某学院第四届寝室文化建设月的到来，我院计划开展一系列具有特色的活动，凸显我院学子风采，培养团队精神和合作意识。

（一）风华十佳寝室评比活动

本次寝室评比包括舍标设计大赛、风华十佳寝室两项内容。开展舍标设计大赛，寝室成员自行创意设计，有利于促进寝室内部团结合作的精神，通过评比最后将优秀寝室名称、装扮、照片及舍标以海报或展板的形式在寝室文化建设月后期展示。而风华十佳寝室的评比将评出共评出“学风优秀寝室、温馨寝室、魅力寝室、党员寝室、科研寝室、考研寝室、阳光寝室、创意寝室、给力寝室、新星寝室”等先进寝室，具体评比过程如下：（1）基本要求：

①寝室设计内容必须主题鲜明，有创新意识，室内布置整洁，美观，大方。（不支持等装饰品）

②具体形式不限，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格，突出寝室文化主题及室名。

③倡导自制装饰品，不提倡购买成品装饰品或墙壁贴画，以整洁、美观、大方、节俭为主。④寝室布置主题鲜明，体现寝室特色。⑤寝室平时卫生纪律平均分在80分以上。⑥有健康浓厚的文化气氛，寝室布置突出个性。⑦建议有自创饰物等

⑧装饰必须遵守宿舍管理条例有关规定（如墙壁不能贴不文明的东西及禁止在墙壁上涂鸦）。

（2）特殊要求：（满足基本要求之外，部分称号还需满足以下要求）①学风优秀寝室：要求寝室成员学习均在专业前列，或是进步较大的。在文学方面获过奖。

②党员寝室：寝室成员至少一半以上是党员，包括预备党员。③科研寝室：寝室成员参加科研积极，获过奖。④考研寝室：寝室成员至少一半以上参加考研。⑤创意寝室：DIY作品优胜的寝室。

（二）网络教育进寝室

通过创建微群，由学院宣传部进行宣传，并邀请各班学习委员、生活委员参加培训，介绍方法加入微群，各班学习委员、寝室长及生活委员邀请更多同学加入。微群成员可以在微群里发布学习资料，内容可以是平时的学习心得、个人见闻或是在学习生活中的疑问，也可以是学院新闻信息、考级考证或者学科竞赛等，管理员在微群中建立专门的“解疑”版块，成员可以提出自己学习中的疑惑，给予回答的同学可获得一个积分。微群成员发表一篇符合要求的微博获得一个积分。最后给予积极参与的同学一定的奖励。

（三）爱心义卖活动

以寝室为单位，组织爱心义卖活动。使同学们激发内心强烈的道德感,拥有持久精神动力，带动校内外公益精神,实践公益行动为目的.通过酬捐活动的形式 ,形成慈善氛围和校外社交网络,倡导互助互爱的精神及无私奉献的爱心，也更有利于形成优秀的寝室文化。

（四）暗号碟中谍——学生素质拓展活动

各年级同学以寝室为单位，参加一次学院组织的素质拓展活动，为同学献上一场精彩刺激趣味横生的休闲闯关游戏，形成一个愉快的氛围，丰富学生课余生活，让同学在平常紧张的学习生活中适当放松心情，张扬个性，增进同学间友谊。同时在此闯关过程中根据闯关问题让同学们学会如何礼貌搭讪与换位思考，锻炼大家的交际能力。

四、扩大党员服务范围，带动广大同学树立优良学风

我院推出的“亮牌示范我为先锋”活动在广大学生中得到了很好的反响，该活动主要内容是学生党员以争当优秀共产党员，争当优秀学生模范为目标，努力做到“五个带头”：一是带头刻苦学习。课上认真听讲，课后勤于钻研，以扎实的基础知识和创新能力为国家的现代化建设做好准备。二是带头创新创优。学生党员作为学院创先争优的主要力量带头响应学院号召，积极组织和开展相关主题活动。三是带头立志成才。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，应明确自身的定位和规划，为建设祖国的大业做好全方位的准备。四是带头奉献社会。发扬社会主义新风尚。弘扬正气，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。五是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律。模范遵守国家法律法规。同时此项活动中，学生党员把各自专长作为服务同学的项目，以“党员技能菜单式点击”服务为亮点，凡是收到同学的咨询、求助电话或邮件的党员，需在第一时间内给予帮助，如党员本人解决不了，可以递交活动工作小组，将信息发送到学生党支部QQ群寻求帮助，也可以通过学生党员向老师寻求帮助，切实有效地为同学们解决实际困难。

学生党员帮助学生的次数在不断增加，范围也在逐渐扩大，“有困难找党员”的意识正在慢慢地形成。活动的实践取得了良好的成效，一是锻炼了大学生党员的意志品质，增强了他们的社会责任感和服务、奉献意识。使参与的学生形成了服务同学、关注社会的意识，使他们在实践中锻炼、在奉献中成长，增强了学生的责任感和使命感。二是践行了大学生党员全心全意为人民服务的宗旨，深受服务对象的欢迎。该活动的实践使党员全心全意为人民服务的意识体现在了实实在在的行动上，体现在了关爱他人、扶微济弱的实践中，不仅给服务对象留下了很好的印象，也在学生中引起了积极反响。三是树立了大学生党员的良好形象，带动周围同学共同进步。大学生党员志愿服务的行动让同学们真切地看到了大学生党员的责任意识和奉献精神，让他们真正感受到了党的先进性，带动他们积极向党组织靠拢。

我院打算继续推广亮牌示范创先争优活动，继续深入践行“三个代表”重要思想，在服务群众、服务社会的实际行动中充分展示共产党员的时代先进性。使志愿服务成为党员发挥先锋模范作用的重要载体，为社会公益事业献爱心，做贡献。学生党员带头奉献社会，在志愿者服务中得到锻炼和磨练，展示宁工学子良好的精神风貌。同时，也使学生党员的先锋模范作用在服务群众、奉献社会中得以彰显。通过开展“创先争优”活动，引导广大学生党员增强党性意识、责任意识、大局意识，投身公益事业，服务基层群众，密切党群关系，努力成为良好社会风尚的倡导者、社会主义精神文明的传播者、社会和谐稳定和科学发展的促进者。

五、开展优秀学生报告会，激发广大同学学习热情

学校的最终目的就是培育优秀的人才，省校级优秀毕业生、各类奖学金获得者、学科竞赛优秀学生等都是学生学习的典范。

省校级优秀毕业生经历过学校的勤奋刻苦学习，也经历过实习过程中求职的困难，工作的艰辛。学习和工作其中的鲜明不同，他们是最有发言权的。学生可以从他们那里了解到该如何合理地分配自己的空余时间，该从哪些方面入手比较有利于将来的求职和就业，而不是像现在这样的迷茫，无助，对一些考证的选择也不会失去方向感。

各类奖学金获得者是最有学习经验的，他们最擅长像海绵一样挤出宝贵的时间，并对他们进行充分利用。平时我们可能只能在自习室看到他们的身影，他们将自己整天安置在自习室的那份定力很值得我们学习，当然除了花大量的时间在学习上的同时，我们最重要的还是得知道怎样去充分利用它，避免发生没有效率的学习情况。

学科竞赛优秀学生，对于学科中的一门或者多门非常擅长，邀请各科竞赛优秀学生可以让学生从他们身上认识到各自的优点，并根据自身情况自行吸收、消化成自己的东西。除了介绍学科学习的技巧以外，他们在考场从容的应对能力，良好的考试心理素质也非常值得那些一遇到考试就紧张、恐惧的学生借鉴，特别是那些大型考试的时候，一个良好的心理素质才能保证考生实力的正常发挥。

我院将举办一个讲座，邀请各类优秀学生代表做一个报告，通过优秀学生的亲身讲述，激发同学的学习热情，认识到学习的必要性，坚定学习信念，实现全面发展自我，促进良好学风的形成。

六、引导学生积极参与学科竞赛，积极营造浓厚校园文化

组织学生参加学科竞赛是未来激发学生的学习主动性和积极性，形成良好学风，培养学生的科研能力、创新能力和解决实际问题的综合能力，以及培养团队合作精神，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，增强校园学术氛围和科技文化氛围，为优秀人才的脱颖而出创造条件，造就知识、能力、素质协调发展，具有创新精神的高素创造型人才。学科竞赛可以补充大量知识，它要求学生思维量大，且思维要求快速判断，灵活性很强，熟练度很高。它可以锻炼人的智力，意志，可以使人懂得更多的知识，锻炼人的逻辑思维能力，为今后大战打下基础。广泛开展文化艺术、学术科技、体育竞赛、创新创业、实习实践等素质教育活动，用丰富的课外生活引领学生健康成长。其中不要抱有过多功利目的，以学习知识，充实自己为主，更有利于未来发展。我院一直重视学生的全面发展，支持学生多参加学科竞赛和各类实践活动，本学期以学院为单位，计划开展首届某学院电子商务大赛等多项竞赛，并鼓励学生报名参加其他学科竞赛。具体准备工作如下：（1）宣传发动:宣传竞赛知识，安排竞赛讲座，发动学生积极参与竞赛活动。

（2）公开选拔：通过院级竞赛，选拔省级及以上竞赛的参赛选手（3）强化培训：选派富有经验的教师，对参赛选手进行强化培训（4）组队参赛：根据参赛选手的优势特长合理组队，由组委会成员担任领队，竞赛负责人带队参加比赛

（5）总结表彰：比赛结束进行总结交流，表彰获奖团队、个人及其指导教师，评选优秀组织奖

七、从职业生涯规划教育入手，激励学生成才

进入大学后，很多大学生在大学宽松的环境下孤独茫然，试图将心理的空虚转移到谈情说爱上；他们怀着急于求成、情感寄托、寻求刺激的心理，沉迷于爱河消遣，丢了学习、忘了纪律，甚至不能自拔。或者把主要精力花费在以娱乐为主的行为如上网、过度的看课外书、打牌、下棋等，不珍惜时间，纪律涣散；在学习行为上，缺乏积极性，是被动的；大学生缺乏对自己职业生涯的总体规划，对未来一片茫然。种种现象表明了我们大学生的尴尬现状，也暗示着我们即将面临的处境将是多么的困难，问题的原因在于缺乏学习和奋斗的目标。如果大学生有明确的目标，这种目标就会成为大学生学习的诱因，诱导和推动在校大学生把主要精力集中到学习和对自己梦想的奋斗上，就会减少或者消除其它以娱乐为主的行为。从而大学生学习的积极性也就会高涨，变被动为主动，一方面有利于提高成绩，达到学习目标，另一方面，对自己人生道路的规划也有很大的帮助。我们学院将结合某专业的特点，邀请学院院长、教授为我们专业的学生开展职业生涯规划辅导，让同学们明确目标，聚焦力量，有了明确的目标会鼓励同学行动的专业化，而专业化可使他们的行动达到完美的程度。通过这样的职业生涯规划辅导，使低年级同学对将来有一个较好的了解，并且坚定他们学习的信心，对高年级同学来说，能够使他们在即将步入社会或进入到更高一层次的学习阶段之前，能全面地了解自己，全面地根据自身实际情况做出相应的规划，明确自己的奋斗目标，产生了前进的动力。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感，利用职业生涯规划辅导的开展，促成全面建设优良学风的效果。

篇2：学院学风建设计划

经济与工商管理学院2012学风建设总结及2013学风建设计划

一、2012学风建设总结

按照学校有关学风建设工作的相关要求，经管学院高度重视，积极组织落实，认真开展了一系列的工作和教育活动，达到了预期目的，取得了一定成效。现将此项工作总结如下：

（一）注重新生教育，促使角色转换，引导新生尽快适应大学学习生活。

1.召开新生家长会，完善学院与新生家长沟通的长效机制。2012年8月28日，我院召开了2012级新生家长会，与会家长达500人。郑书记从严肃考勤保证课堂秩序井然、引导学生形成自主学习方法、适应学分制教学环境，合理安排时间及时参与选课培训、学业预警、严肃考风考纪等6个方面向家长做了详细的介绍。（见附件1《经管学院新生家长会工作制度》）

（图1为2012级新生家长会）

2.召开新生入学教育大会，适应大学管理模式。2012年8月30日，我院召开了2012级1070名新生入学教育大会。在介绍学院的专业设臵、学科布局、学生规模、专业特色、学生活动等方面之后，郑书记又从3个方面提出大学学习与高中的不同，帮助同学们规划大学的学习生活。

（图2为2012级新生入学教育大会）

3.结合专业特色学习，召开专业师生见面会。2012年9月26日，我院7个专业共组织召开了7场专业师生见面会，专业负责人和任课教师结合专业特色、课程设臵、学习方法、就业方向、考研等学生关注的热点问题进行解答。

4.开展修身成才讲座，建立合理系统的学习体系。2012年11月7日学院青年骨干教师任嘉嵩副教授为大一新生进行了一场名为《如何构建稳固的三角形学习体系》的讲座，为学生指明了专业学习的方向。

（图3为2012级修身成才讲座）

5.配备党员班主任，抓好新生自习。学院要求2012级新生每周一、二、四晚进行自习，由班干进行考勤，每班都配备高年级学生党员班主任深入班级监督，辅导员不定期抽查，有效地改善了学生刚入大学懒散的学习状态，便于学生养成良好的学习习惯。（见附件2《经管学院晚自习制度和党员班主任制度》）

（二）加强学风建设，狠抓考风考纪，深入领会《黑龙江大学学生管理规定》

1.考风考纪动员工作。一年来，经管学院狠抓诚信教育，强化考试纪律。为了严肃考风考纪，让学生树立诚信意识，学院对于考风考纪动员工作高度重视，推出了切实可行的方案措施。仅2012年6月，各年级辅导员共召开考风考纪动员大会9次；结合《黑龙江大学学生管理条例》第十一章纪律处分，深入近132个班级签订经济与工商管理学院学生考试承诺书；学院主管学生工作书记和辅导员于考期按照所带学生考试日程到达考点强调考试纪律，深入考场300余个，及时转发黑龙江大学学生违纪通报，通过违纪学生的处分事实，警示学生遵

守考试纪律，引以为戒。从考前到考中再到考后，学院加强考风考纪工作环环相扣、层层把关，保证了学院严格的考风考纪和学生们诚信考试的作风。

（图4为辅导员召开全体学生考风考纪动员大会）

2.学习《黑龙江大学学生管理规定》。加强学风建设，在全院范围内开展《黑龙江大学学生管理规定》学习活动。2012年3月，全体辅导员率先学习了新《学生管理规定》，领会《规定》中所体现出的育人为本、德育为先、依法治校、维护学生合法权益的精神，并通过年级大会将其完整地传达到学生中，会上着重强调了学生考试违纪纪律处分，对各项违纪行为及处分办法作出详细解释说明，同时明确了留校察看取消学位证，开除学籍即永久开除，无返校试读的新规定。另外，全院132个班级（包含08级）采取主题班会等多种形式，组织学生进行学习。2012年9月，新生36个班级利用一周的时间完成了《学生管理规定》的学习，使学生深刻领会《规定》的内容和精神实质，并落实到今后的学习生活中。

（图5为学习《黑龙江大学学生管理规定》主题班会）

（三）以专业理论为指导，强化学生的实践操作能力

1.在理论学习方面。本学院曾邀请邢艳霞、谢永刚、田志伟、魏枫、中条诚一等多名教授进行学术讲座，同时始终坚持以新老生座谈和主题团活等形式进行学习方法交流。

（图6为2011级学生召开团活进行学习方法交流）

2.在大型竞技比赛方面。2012年3月至6月我院45同学参与“全国大学生金融投资模拟实训大赛”，最终李小龙和王韧孜同学获得个人

优秀奖，学院也取得了北部赛区团体亚军的佳绩。

（图7为第二届会计基础知识竞赛）

3.在科技创新方面。本学院先后承接了第22届校学生学术科技节的重要项目“第二届经济杯金融基础知识竞赛”、“第二届会计基础知识竞赛”和“想法全明星联想营销创意大赛”。比赛吸引了全校682名同学参与竞技，最终活动取得了圆满成功。此外，在2012年的第十届学生学术科技创新项目中，学院共有23支团队，99人参与项目立项，申请规模和人数都得到了进一步突破。

（图8为第二届经济杯金融基础知识竞赛）

（图9为想法全明星联想营销创意大赛）

4.在实践调研方面。2012年5月学院学生代表在栾博老师的带领下前往会展中心参观了哈尔滨第三十四届房展会，通过参观同学们增强了理论水平，并结合自身《房地产营销学》的课程内容，加强了自身对房地产市场分析、营销策略、市场营销管理等领域的理解。

（图10为学院师生参观哈尔滨第三十四届房展会）

（四）日常工作长抓不懈，扎实推进学风建设的基础性工作 1.学业预警制度。在学校实行学业预警工作之前，我院就曾规定：

1）每学期凡挂科达2科以上的同学，辅导员必须通知其家长。2）对于挂科达4科以上的同学请家长到学校召开家长会，会议由主管书记主持，由辅导员、家长、学生共同分析导致学生学习落后的原因，并让学生签署承诺书以提高学生的学习质量。3）对于后进生，辅导员要定期与家长联系，反馈其思想动态及学习情况。由于我院联合办学学生数量较多，在学校学业预警工作中，我院受预警人数达到1200人，占学院总人数的30%。

（图11为学业预警大会）

2.课堂考勤制度。为了更好掌握学生的出勤情况，实行由班干进行考勤、任课教师签字的课堂考勤制度。考勤表每周上报给辅导员老师，便于辅导员了解学生的出勤情况，对于缺勤较多的同学，辅导员需找其进行谈话了解原因，对于缺勤比较严重的要按照《黑龙江大学学生管理规定》中关于累计旷课达到一定学时给予相应的处分并通知家长形成双向管理。目前，学院101个班级（09级除外）都在进行课堂考勤，学生旷课率明显改善。

3.辅导员深入课堂制度。我院规定大

一、大二及大三年级辅导员每周必须深入课堂一次，并与任课教师进行深入交流，了解学生的出勤情况、在课堂上的表现以及思想动态、学习状态、学习效果，并对出现的问题及时纠正。

（五）以学生为本，关心、关注延修学生，为保证延修学生顺利毕业打下坚实基础

1.领导重视，参加延修学生交接大会，建立经济与工商管理学院延修学生交接制。经管学院2012年6月20日召开延修学生交接大会，学院党委副书记郑岩老师参加。郑书记要求学生总结经验教训，明确学习目标，充分认识学习的重要性，为自己制定清晰可行的学业计划和职业生涯规划。学院特制定《黑龙江大学经济与工商管理学院延修学生交接表》，原辅导员在交接前，现辅导员在交接后，都会多次与家长联系，通报延修学生课程修读情况、挂科科数以及在校表现。与家长共同配合，使延修学生能够顺利毕业。

（图12为延修学生交接大会）

2.关注延修学生学习状态及心理健康，为延修学生顺利毕业提供保障。延修学生是在校学生的特殊群体，对于这些学生，经管学院辅

导员给予特别的关心。不仅帮助其制定学习计划，多次与学生谈心，交流近期学习体会，更加关注延修学生的心理健康，减轻延修学生的心理压力，及时了解延修学生在学习中的实际困难，并尽可能帮助解决。

（六）成功经验

1.制度建设是保障，在多年的学风建设工作中，我院建立健全了新生家长会制、党员班主任制、延修学生管理规定等制度，并根据《黑龙江大学学生管理规定》的有关精神，完善和出台了《经济与工商管理学院新生家长会工作制度》、《经济与工商管理学院晚自习和党员班主任制度实施细则》、《经济与工商管理学院延修学生管理规定》等多个规范性文件，为学风建设工作的开展提供了明确的依据。

2.领导高度重视，辅导员全力执行，相互配合，分工不分家，共同完成学风建设各项主题活动。无论是新生家长会、新生入学教育、修身成才讲座、考风考纪动员还是延修学生转接，辅导员都亲力亲为，全程参与，并做好活动后期的总结、改进工作。

3.丰富活动形式是关键，目前我院已基本形成以学风建设主题教育为主体，以竞技比赛为激励，以学术讲座、交流座谈、科技创新等活动形式为辅助的多元化学风建设体系，通过形式多样的活动激励了学生的参与热情，从理论学习和实践锻炼两方面提高了学生的综合素质，活跃了校园学术氛围。

（七）不足之处

1.生源复杂，联合办学学生自律性不强，需结合该类学生的特点总结出更为系统、行之有效的工作方法和途径。

2.生师比较大，辅导员事务性工作较多，需适增加辅导员的配比，在考勤、处理旷课、考风考纪等方面提升执行力，加大工作力度。

二、2013学风建设计划

（一）适当丰富“规定动作”，保质保量打好基础。

1.在大一新生中，以专业或班级为单位，组织开展“学风建设动员会”，引导学生对班风学风建设提出建设性意见，并根据个人情况制定一个适合自己的大学规划。

2.继续抓好考风考纪工作，结合诚信教育，树立学生诚信考试的意识，真正让学生意识到考试作弊的严重危害，杜绝侥幸心理，减少学院考试违纪率。

3.创新学习形式，继续加强《黑龙江大学学生管理规定》的学习和领会，除了利用传统的主题班会形式加强《规定》的学习，可以利用知识竞赛等形式巩固学习成果，对于获奖集体和个人给予表彰，掀起学习热潮。使学生深刻领会《规定》的内容和精神实质，并落实到今后的学习生活中。

4.在实习实践基地建设的数量和质量上有所突破，同时继续秉承以课堂教育为核心，以专业讲座为依托，以竞赛实践活动为手段的工作理念，结合青年志愿者，三下乡，管理培训生选拔等形式提高学生的实践能力。

5.继续完善学业预警制度，辅导员定期与受预警学生谈话并经常与

家长保持联系，时刻关注学生状态。

6.对课堂考勤实行动态管理，辅导员定期深入课堂考勤，了解学生出勤状况，对于出现的问题及时解决。

7.继续开展由学院主管学生工作领导参加的经管学院延修学生交接大会。建立延修学生档案，及时与家长联系。继续实施辅导员谈话制。做到定期与延修学生进行谈话。实行延修学生“帮扶制”，发挥党员、学生干部的先锋模范带头作用。

（二）推陈出新“自选动作”，加大力度锐意进取。

1.加强对学生课题立项的关注，营造学生重学术氛围。学院将请创业教育学院的老师、学院科研秘书、曾有多年指导学生科研立项经验的老师对准备立项的学生进行培训指导，提升我院学生学术氛围。

2.发挥保研学生学习特长，帮助大一学习困难学生。我院学生文科生较多，数学基础薄弱，微积分、线性代数学习困难。据统计，每年我院大一新生中有将近60%的学生数学类课程挂科。针对这一现象，我院将从2014届保研学生中选取人员为2013级新生进行数学类课程章节制讲座。

篇3：独立学院学风建设创新初探

从最新统计独立院校招生情况我们容易看出, 其在校学生具有普遍两点特征:其一是招收对象多为80后甚者90后本科水平学生, 以独生子女为主, 且家庭生活条件较为优越;其二是招收对象与国办公立院校存在一定差距。某些省份独立院校的生源安排在本科第三批次, 造成了学生水平普遍低于重点高校和普通高校 (第二批次本科) 。例如在河北省, 2008年省内18所独立院校 (三本院校) 招收的本科生与国办公立院校招收的本科生高考分数差值高达50分, 甚至更高。还有我国目前, 多数独立三本院校建校在十年以内, 还在创办和摸索阶段, 办学环境不健全、管理经验欠缺等问题的制约, 致使独立三本院校的学风建设更加迫切, 并且显现出一些共同性。为此, 怎样强化学风建设, 适应社会对独立院校教育能力型人才的需要, 促进独立三本院校从高速发展到内涵进步的转型, 将是独立三本院校长期发展的保证。而学风则是独立院校校风的一个重要标志。好的学风是是保证和增强教育教学水平的重要条件, 也是教育质量的重要保证。独立三本院校不仅具有公办院校品牌优势, 而且还具备独立办学的灵活机制。因此要发展提高, 打造自己的品牌, 培养社会需要的高质量人才, 独立三本院校的学风建设是一个重要方面。摸索出一条学风建设之路对三本独立院校具有重要意义。

1 独立学院学风现状及存在的问题

三本独立院校的学风现状大体上是好的, 学生的精神状态、心理素质、道德品质、学习自主性及在人际交往中的行为态度总体上是健康的, 但三本学生基础知识相对欠缺, 吃苦精神不足;家庭经济条件相对较好, 使自身具有某种优越感自豪感, 独立能力较差, 心理承受力较脆弱;而这些不足恰恰给学风建设带来了不小的困难。

1.1 学生学习动力不足

“民办”这两个字对独立三本院校的学生来说很是扎眼, 与一本、二本的学生相比, 独立院校的学生自信心不足, 感觉比一本、二本的学生差。因此, 大部分学生虽然能面对现实, 努力奋斗, 但仍有部分学生不能合理的处理学业与就业的关系, 学习没有动力, 没有毅力。

1.2 学生学习自觉性不强

个性强, 学习要兴趣, 自觉性较差, 纪律性不强。课堂出勤率较低, 迟到、早退、旷课现象屡有发生。调查中, 有60%的学生曾经缺课或旷课, 从来不旷课的学生只占到调查对象的40%。上课之余, 把课余时间的一半用来学习的同学只有39%, 把上网当作最主要的乐趣的同学有59%, 其中69%的学生上网就是在聊天、网游、看电影等娱乐活动, 仅有13%的同学上网学习、查资料, 仅占29%的同学上课完全认真听讲做好课堂笔记。

1.3 学习目的不够明确, 学习态度不够端正

在某些地区特别是一些经济发达地区, “读书无用论”的想法有所抬头。特别是因为三本独立院校的学生大都经济条件较优越, 上学缺乏目标, 读书没有动力, 为着一张文凭盲目混日子。甚至有些父母花着高昂的学费, 只为有个地方帮忙管孩子, 并不理会孩子在这里能否学到知识;更有些学生存在只要学习成绩优异就能有一个好的工作环境的错误思想, 功利心理强烈;还有一部分学生只图考试过关的不负责任的茫然想法。

1.4 学生学习纪律差

上课迟到、无故旷课、课堂走私、上课睡觉、考试作弊等等现象, 显现出来三本独立院校的学生纪律观念不强, 纪律性差。校规校纪屡屡打破, 甚至有些学生屡教不改, 最终走上了犯罪的道路, 受到了法律的制裁。调查中, 一些院校每年因成绩不合格而退学的学生竟将近百人, 个别课程考试通过率不及40%。平时上课不认真, 作业不仔细, 考试作弊等已成为严重的学风问题。

1.5 教学方法和手段单一, 教学内容缺乏针对性

1.5.1据了解, 大概有一半以上的课程仍是老式教学, 课本加教材老师就可以来上课了。课堂缺少活力, 专业课程所需要的实验内容几乎没有, 就算使用多媒体教学的课程也因多媒体课件制作质量不高, 致使引不起学生兴趣, 甚至阻碍学生的求知欲。

1.5.2据了解, 约有62%的学生把实现自己的理想抱负和今后能找到一个好工作作为自己的学习动力。而教学内容的老化, 有些教师照本宣科讲课没有实用性。这种求知与教学的不对等也阻碍了学生的学习动力。

1.6 硬件投入不足, 育人环境亟待改善

1.6.1我院教学中缺少仿真教学, 专业课中演示实验没创新, 实验老化, 没有开放式实验室, 没有自己的科研兴趣小组, 教学设备投入不足与之大为相关。

1.6.2我院还应进一步加强学习氛围, 改善教人环境。据调查:大概52.3%的学生认为我院学习环境一般, 另有20.3%和6.8%学生分别认为较差和很差。怎样能为学生打造一个良好的学习生活环境成为一个现实问题。因为我们知道“人能改造环境, 环境也能改造人”。

2 独立学院学风建设创新工作的几点思考

2.1 端正教风, 创造和谐的教学氛围

学风建设的突破口、钥匙就是端正学风。对于三本独立院校, 更是首要拥有一支独立创新的教师团队。第一, 其前提是提高教师教育教学水平, 营造一个良好的课堂教学环境。教师在教学活动中不只是知识的传授者, 更是培养新时代社会建设者的思想者。因此教师只是知识渊博、治学严谨是不够的, 还要有强烈的对教育事业的事业心和对社会、对学子的责任心。第二, 其保证是创新教学方法营造良好教学环境。教师要改变老化的教学方法, 以灵活多样的形式吸引学生注意力, 调动学生参与课堂活跃性。否则, 僵化的教学方法只会使学生失去学习兴趣, 厌恶课本教学。第三, 严查教学纪律。广大教师应以“学高为师, 身正为范”为箴言, 严于教学, 培养学生。第四, 注意因材施教。每个学生都有自己的特点, 做到因材施教有利于师生共同研究, 把握教学规律, 营造良好的教学环境。

2.2 加强学生工作队伍建设

抓学风建设另一有力保证就是一支经验丰富的辅导员队伍。辅导员对学生的健康成长有着教育、引导的作用, 既是学生的良师更是学生的益友。正确的教育、引导就成了学风建设的关键。所以, 辅导员应加强自身学习, 曾强事业心和责任心, 努力提高自身综合素质水平, 根据社会需要、学生特点, 创新工作方法。

2.3 建立激励机制, 帮助学生激发

学习动力学校应从端正学习态度、优化学习成绩、提高综合素质、加强社会实践等多方面培养学生, 并建立相应的评优奖励制度, 调动学生积极性。尽力让每个学生都能在大学里找到自己的价值, 锻炼学生意志品质, 找到成就感、满足感。在“奖、助、贷、补、减”等助学项目中要坚持公平、公正、公开原则, 保证优秀学生有表彰、贫困学生经济上有帮助、特长学生有奖励, 共同激励学生成才。

2.4 强化感恩教育, 帮助学生树立感恩意识

三本独立院校的学生由于较优越的家庭经济条件的客观原因, 使得有些学生缺乏感恩意识。让他们错误的认为自己所拥有的一切都是理所当然的, 上大学、花不完的钱、工作都是自己应得的。对此, 学校应加强感恩教育, 树立大学生感恩意识。帮助大学生树立回报社会、父母、他人的观念。只有学生自己知道感恩, 才能从根本上发奋学习, 从而促进良好学风的形成。

2.5 学生重视重点学科的学习, 忽视全面发展

现在, 因为研究生的就业形势较本科生的就业形势较缓和, 且部分地区对研究生就业给与一定的优惠条件, 所以更多的三本独立院校的学生倾身到考研复习中。这种结果客观上促进了我国高知识群体的增长, 但是也显现出一个问题。这些学生只注重学习研究与本专业相关的知识, 忽视其他课程的学习, 阻碍了自身的全面发展。

2.6 加强心理辅导, 帮助学生克服心理障碍

随着社会问题的日益凸显, 学校也越来越关注学生的心理问题, 源自学习、就业、家庭、情感、经济等各个方面的压力致使心理还不健全的大学生易产生心理疾病。学校应加强学生心理健康教育, 设置健全心理健康咨询室, 邀请有经验的老师及时有效给与学生心理疏导, 通过多方面方法提高学生心理承受能力。作为学校建设良好的学风的前提条件之一健康的心理素质也是社会的需要, 学生学习生活的保证。

2.7 建立和完善有效的管理机制

三本独立院校学风建设还有一个重要手段就是健全的管理机制。学校的学风建设要坚持以人为本, 把促进学风建设作为出发点, 创新建设学风之路。一是建立健全管理制度, 尊重学生自主性, 把自律与他律相结合。二是创新改良教学制度, 提高学生学习自主性, 活跃课堂气氛。大力推行学分制的实施, 促进学生学习与实践相结合。三是要改善学生公寓管理制度。加强公寓精神文明建设, 倡导特色寝室文化, 丰富寝室文化生活。使寝室文化促进校园学风建设。四是坚持教育与奖励相结合, 调动学生学习积极性。五是努力营造良好的校园文化氛围, 坚持知识学习, 科学研究, 传统继承相联系。促进良好学风的形成。六是坚持社会、学校、家庭教育相结合。社会感召, 家庭配合, 学校实施, 是三方合力共同促进学生教育, 加强校园学风建设。

参考文献

[1]宋旭超, 薜晓光, 王晓清等.独立学院学风建设存在的问题探析[J].唐山师范学院学报, 2009 (9) :120—121.

[2]袁红富等.从学生工作角度论独立学院学风建设[J].长春理工大学学报 (高教版) , 2009 (7) :13—14.

[3]宋明月等.独立学院学风建设的调查与思考[J].湖南工业职业技术学院学报, 2005 (12) :114—116.

篇4：学院学风建设探究

摘 要：学风建设是高校人才培养的重要方面，是一项系统工程，需常抓不懈。本文以某高校二级学院为例探究学院层面在学风建设中的一些具体举措，旨在为高校学风建设工作提供参考。

关键词：学风；学院；高校

中图分类号： C4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-146-2

1 主要做法

1.1 建章立制，夯实基础

学风建设是一项系统工程，涉及学院工作的方方面面，需要去营造和倡导。为加强内部规范化管理，根据学院实际情况，制定了《班主任例行工作制度》、《学院本科生全程导师制办法（试行）》、《学院十佳律己学生干部》等一系列管理制度，进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。

1.2 稳抓基础文明，促进学风建设

利用班委、宿舍两大渠道了解学生学习情况，通过每学期期中考试成绩筛出重点观察对象，对出现困难现象的学生及时进行谈话，帮助其分析原因，固定频率与学业困难学生谈心谈话，帮助制定对策。辅导员深入宿舍管理，通过进宿舍谈话活动了解学生的现状和存在的疑惑。注重学籍预警工作开展。辅导员对出现挂科的学生及时谈话，假期中与家长联系沟通，告知学生情况并要求监督学生假期学习，情况严重的，还邀请学生家长来校面谈或陪读。建立辅导员—班主任联动机制。培养一批大四年级优秀学生干部，担任一年级班主任助理，辅助班主任日常管理。

1.3 相关政策配套使用，创建优良学风

运用规章制度和管理措施来规范学生的行为，加强对学生的管理，奖优惩劣，提高学生的自制力，形成良好的学习氛围。对于学生正常学习时间在宿舍睡觉、网游戏、考试作弊等现象，根据规章制度对违反规定的学生进行严肃处理，并把规章制度贯彻到学生的日常管理中，实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。通过用制度这种形式把有利于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化，并建立完整的激励机制和考评机制，把所推崇的形式、所倡导的内容常规化、制度化，做到标本兼治，最终达到创建优良学风的目标。

1.4 推进师德师风建设，抓教风促学风

学院领导高度重视，把学风建设作为提高教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”、“工程意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。坚持以学生为本的理念，安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到教师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

1.5 激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。通过新生见面会、专业概论和新生专业研讨课等增加学生对专业的认知；通过在学生中树立典型和给学生提供职业规划参考，激发学生的学习动力。

1.6 发挥党员的作用

加强对党员的管理，开展“Nuclear leaders”十佳律己党员评比活动。引导党员参与学业帮扶、宿舍管理等工作中来。

1.7 加强校园文化建设，促进学风和谐发展

组织开展的文体活动，特色“荧光夜跑”活动、新生班级风采大赛、毕业生送老晚会等。

1.8 抓好创业创新活动，推进学风建设

组织数学建模、节能减排竞赛经验交流会，营造积极向上良好氛围；号召广大教师指导学生科技竞赛和大学生创新训练项目，从而激发广大同学创新学习的意识；构建年级信息发布平台，及时推送各类创新创业竞赛和项目信息，为学生创造便利条件。鼓励青年教师参与到大学生创新创业活动的指导当中，提高学生参与创新创业活动的能力。建立学院层面的创新创业俱乐部和协会，为学生的创新创业活动提供平台。

2 学风发展趋势分析

2.1 从预警数据上分析

根据近两年数据显示，学院学籍预警人数逐年下降，上一学年的退学预警人数从28下降到18人，下降趋势明显。14级学生中挂三科以上的人数相较上一年有所增加，但11级降级学生大部分有望今年毕业，因此预计2015—2016学年末退学预警人数与上学年比较将会进一步降低，不高于18人。

2.2 从竞赛获奖上分析

学院团委连续八年承办节能减排大赛校内初赛，在第八届竞赛中，该校荣获国家级一等奖一项，二等奖三项、三等奖四项，相较去年又有新突破。学院参加数学建模、数学、英语竞赛等学科类竞赛的学生人数增加，且获得国奖、省奖以上的人数也在上升，低年级学生虽然获奖较少，但参与竞赛的积极性较高，而且参加挑战杯等其他的科技类竞赛的人数在增加。通过学院学生参与竞赛的人数、获奖、学生年级层次方面可以看出，虽然获奖集中在3年级以上学生中，但参与竞赛的年级层次逐渐渗透到低年级，有益于学院学风建设开展。

2.3 从宿舍管理上分析

各年级辅导员平均每周进宿舍三次以上，监督学生宿舍纪律并督促学业困难学生回到课堂，大部分学生都能做到遵守校规校纪、遵守系内各项管理规定，但仍然存在部分学生上课时间在宿舍睡觉、打游戏等情况，尤其是现在高年级学生的选课情况不同，本学期课程较少的部分学生学习状态松散，睡懒觉情况一直存在。这一方面是由于大学阶段学习与高中阶段学习存在巨大差异所导致的，更重要的一方面是受学院整体学风的影响。

3 存在的不足

3.1 学习状态懒散

与学生谈话中发现，部分学生懒于对自己大学四年进行规划，对自己学业上的要求并不高，而且学院课程相对较难，追求60分万岁、顺利毕业的学生偏多。尤其是现在高年级学生的选课情况不同，本学期课程较少的部分学生空余时间多，睡懒觉情况一直存在。

3.2 宿舍卫生管理松散

虽然辅导员经常进宿舍检查、与学生沟通，但对于宿舍卫生、纪律等的要求和管理与其他系比较还不够，尤其在宿舍卫生方面，学院男生居多，宿舍卫生状况整体较差，且对高年级的检查力度不够，学生对于宿舍卫生的重视程度较低。然而宿舍是学生休息的重要场所，宿舍环境和氛围的好坏对学院的整体学风起着重要的影响。

3.3 学业困难帮扶机制

学院对于学业困难学生的帮扶一直重视，经常组织学生开展一对多或一对一的帮扶，并设立“传热”帮扶。但帮扶学生缺乏系统性，总是在考试前“临时”帮扶；被帮扶学生主动性差，被帮扶的学生主动寻求帮助的情况很少，有的甚至需要“强制”拉着上自习；跨年级一对一帮扶难度大，不好持续进行；本专业内帮扶资源少，举例来说，分班时基础不同导致新能源专业的学业困难学生较多，可以帮扶的学优生较少，而跨班帮扶也存在时间、课程等不好协调的客观问题。

3.4 “中间”学生的管理

对于辅导员来说，大部分的精力放在学业困难学生的管理上，而对于比较省心的大部分“中间”学生的管理和关心就显得不够。而实际上，这部分学生占绝大多数，在学风建设过程中，他们起着至关重要的作用。

4 总结

学风建设关系到高校的人才培养质量。随着移动互联网时代的到来和新时代大学生的特征，高校的学风建设出现了很多新的问题。最为突出的就是学生的自主意识更强，学生之间的沟通更多的依赖移动终端，这就要求高校在学风建设中不断创新。本文总结了国内某高校二级学校在学风建设过程中的主要做法，分析了其学风发展趋势和存在的不足。从这些阐释可以看出，通过创新工作思路，采取适合当代大学生特征的措施能够有效地改善二级学院的学风状态。

参 考 文 献

篇5：学院学风建设计划

为加强我班班风、学风建设，营造一个良好的学习、生活环境，同时响应院

班风、学风建设精神，09电子科学与技术、电子信息工程班成立班风、学风建

设小组，小组成员名单如下：

组长：吴阿敏（班长），执行班风、学风建设计划。

组员：盛晶（副班长），负责班风建设。

陈庭月（学习委员），负责学风建设。

2011~2012学年，09电子科学与技术、电子信息工程班班风、学风建设计划

如下：

学习上的计划：

1.杜绝上课迟到、早退现象，认真填写班级日志，每月定期报送辅导员。

2.课堂上认真听讲、配合老师的讲学，定时定量完成老师布置的作业。

3.积极号召全班同学坚持上晚自习，对所学课本知识进行巩固，交流学习方法。

4.耿祥顺、杨瑞锐等计划考研的同学在学风建设上起带头作用，带动班级学风建

设。

5.积极备战大学英语四六级考试、大学计算机二级考试，争取四级通过率达到

70%。

2011~2012学年学习上将以此为基础，不断进取。

生活上的计划：

1.积极响应学院、系的要求，积极参与文体活动。

2.定期组织同学打篮球、跑步等，起到锻炼身体的作用。

3.搞好宿舍卫生，一律不使用违规电器，争取评上文明宿舍。

4.处理好同学之间的关系，营造一个团结、友好的关系圈。

5.定期组织班级活动，活动主题健康、积极向上。

6.利用假期，同班同学做一些兼职，从而增加社会实践。

7.注意饮食卫生，预防流行传染疾病，保养好自己的身体。

以上是针对我班具体班情在班风、学风建设上拟列的一系列计划，班风、学

风建设小组带头执行。

09电子科学与技术、电子信息工程班班风、学风建设小组 吴阿敏（拟）

篇6：学院学风建设计划

建设优良学风是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。优良学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向和外在表现，是学习者世界观与人生观的具体体现。为加强校园文化建设，培养优良学风，材料科学与工程学院在2016拟采取一系列措施，举行相应活动，建立健全各项规章制度，旨在形成促进良好学风的长效机制。引导能够学生从被动的接受学习到主动学习，不断养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律，初步实现学院优良学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径。

一、学风建设的指导思想：

坚持 “教学中心地位”的思想，结合本系的专业特色，拟定我们的学风建设目标，即提高人才培养质量，培养综合素质高、实践能力强和富有进取精神的应用创新型人才。以培养学生良好作风养成为目标。坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促校风；调查分析我院学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施。

二、学风建设的目标

明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯和主动学习意识；培养自觉遵规守纪的作风；培养创新精神，增强实践能力；努力营造求实、创新、积极、进取的良好学习氛围。通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，能互帮互学，积极进取，成绩优良，不及格现象大大减少；积极参加科技文化活动，并能取得优异成绩；尊敬师长，课堂秩序好；严格遵守校纪校规，考试舞弊及其它违纪现象减少。

2、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩良好；有较强的实践和创新能力，积极参加学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得良好成绩。

三、学风建设主要措施

（一）、系领导老师高度重视学风建设，深入课堂进行教育检查。

我系领导高度重视学风建设，各领导将亲身行动和检查。全系教职工会议强调全系领导、任课老师加强学风引导，辅导员、班主任经常到宿舍、课室进行检查，明确指出“坚持教学工作的中心地位”。

（二）、院学生会相关学生部门组织加强学生在生活、学习方面的管理。

为实现学生的自主管理，生活部加强学生生活的管理，每周对学生宿舍进行内务检查和晚归情况检查，促进学生养成良好的生活习惯，营造良好的生活环境，这有利于学生的身心健康，更有精力与激情去完成学习与工作。在学习风气方面，学习部加强学生上课及晚自习出勤和课堂纪律的管理。部每周对各班学生上课、晚自习情况进行抽查，检查内容包括上课迟到、睡觉、早退、玩手机、吃零食、交头接耳、出勤情况，并确定到具体的学生身上，加强学生上课良好习惯的养成。对表现差的班级进行通报、批评，并指导其班委做好管理工作。

（三）、举行学风影响系列活动、讲座，形成积极向上的学风氛围 在学习方面，学习部积极组织各种活动，提高大家的学习积极性和良好学习风气的养成。通过英语四级模考督促系的学风建设，组织系四级模拟考试，调动我系学生对英语兴趣的热情。同时有针对地举行如：考研讲座、优秀学生学习经验交流会、党章学习交流会等活动，以形成良好的学习风气和氛围。进行全院学风建设月、期中教学质量检查等系列活动。也希望在经过这一系列的学生管理后，本院的学风有较大进步，学生上课积极性有所提高，上课质量也有所改善。

（四）、充分发挥网络和学生组织的作用，建立良好的学习风气

1、通过系网站主页、宣传栏和主题班会等阵地加强教育与宣传。广泛开展学风教育和宣传活动，以就业为导向，以专业发展方向教育为突破口，以国家奖助学金和学院奖学金颁发为契机，在学生中大力提倡发奋图强、刻苦学习的精神。

2、发挥学生组织的堡垒作用。要充分发挥学生党团组织、学生班级的作用，以学风建设为中心，大力开展院风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。要充分调动各社团组织的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

3、充分发挥学生管理队伍的引导作用。班主任、辅导员及时了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。加强学生干部队伍建设，建立一支学风建设的骨干队伍。要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用，充分体现共产党员的先进性，成为学风建设的排头兵。

4、加强诚信教育。严格执行学校制定的《陕西理工学院学生手册》规定，在出勤处理和考风考纪建设方面严格照章办事。

5、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

（五）、各学生组织举办相关活动培养学生的学习兴趣和良好学风形成1、结合期末考试，组织学习我院关于考试违纪、作弊相关处理规定，树典型，狠抓考风教育，同时通过考风状况评估班级学风建设的成效。

3、新媒体工作室加强对学生进行科技创新活动以及专业技能比赛的宣传和培训，鼓励大家积极参加各类科技竞赛，培养大家的专业兴趣爱好。

4.学习部开展全院的“点燃梦想，你我同行”学风建设月活动，养成大家良好的学习风气。

四、具体安排

（一）第一阶段（2016年3月初--3月中旬）学风调研、学习和宣传阶段

1、开展学风调研。要通过多种方式，深入进行学风状况调查，了解学风中存在的问题，便于针对性地开展工作。

2、召开全体学生党员、学生干部动员大会，各班召开学生动员大会。通过教育宣传使学生充分认识学风建设的重要意义。

（二）第二阶段（2016年3月中旬--6月底）学风建设阶段

1、要求各年级、班级有针对性地采取措施，加强学风建设。要充分发挥学生党支部、班委会和团支部的作用，通过党组织生活会、主题班会、主题团会等形式开展学风大讨论和学风创建活动，让学生进行自我检查，明确学习目标，提高学习的自觉性。并结合各专业实际，对学生在专业学习、专业定位、专业方向等方面进行指导，提出建议，帮助学生制订学习计划，确定学习目标。

2、班主任、辅导员和学习部不定期检查学生出勤、上课的情况，进一步加强学生日常行为规范的管理。严格监督、检查学生出勤和上课情况，并有记录，发现问题及时解决，并加大对学生迟到、早退、旷课、考试作弊等违纪情况的查处力度。

3、以奖助学金评定和发放为契机，加强教育和引导，树立典型，让学生从中找到差距，激发学习动力，培育积极上进的精神。

4、进一步抓好文明宿舍评比、创建活动，形成良好的宿舍风气，促进优良学风、院风的形成。

5、充分发挥党员学生、入党积极分子和学生干部的先锋模范作用，营造积极向上的氛围，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时进行表彰推广。

6、进一步加强同学生家长的联系。严格执行学生学习情况的预警机制，及时把违纪或表现异常的学生的在校学习、思想、生活、缴费等情况反馈给家长，让家长了解学生的在校情况；也从家长那里及时了解和掌握学生在校外期间的情况，便于有问题及时沟通、解决，共同做好学生教育管理工作。