竞选演讲答辩注意事项（共11篇）
篇1：竞选演讲答辩注意事项
竞选者注意事项： 1． 可能问到的问题：
A．你认为当一个学生会主席最重要的是什么？ 需要的哪些素质？
责任感，思想素质，道德素质，心理素质，政治素质
B．你为什么想当学生会主席？如果你当选，会做些什么？你认为学生会主席的工作和任务是什么？你如何团结大家做好工作？
C．你觉得你为什么比别人更适合当学生会主席？ 如果你没有当选学生会主席会怎么做？
D．你的优势是什么？ 你得弱点（缺点）是什么？
E．学生会一年工作中还存在的问题并提出改进的意见？
F．如何处理与副主席之间的关系？如何处理与学院之间的关系并加强交流与合作？ G．评价上届主席团，评价团委老师等等？
H．如何处理工作和学习的关系？
I．你如何处理学生会在平时工作中出现的错误或失误？（可能针对某一个具体事情。）J．你认为哪个学院学生会做得做好，哪个做得最差？
K．请用一句话来总结你自己。
L．你对自己学院工作和活动的了解和参与程度。
M．你认为学生会自身管理的本质（核心）是什么？
以人为本，三自方针，帮助学生会成员实现自我价值
N．作为一位领导者你认为是感性，还是理性更重要？
感性做人，理性做事
O．有人说：“校学生会的部长和院学生会的主席副主席是一个级别”你怎样看待？ P.你认为校学生会和院学生会是什么关系？
2． 上台演讲时要记得对观众鞠躬，演讲时声音洪亮清晰，不要求脱稿，但要熟练。
3． 演讲完毕以及回答提问时记得答谢，无论台上台下都不要表现出沮丧的表情，要给人成熟稳重干练的印象。
4． 在台上回答问题是注意自身仪态和表情，不要出现抖腿、手习惯性放口袋、摸头等不合适的动作，表情力求自然，尽量面带微笑，千万不要做鬼脸，或者交头接耳以及摇头摆
脑等等。
5．回答问题时不要狡辩，不要与提问者发生争吵，回答问题是要尽量体现出你们自己的思考，这就要求在用词的时候自己注意，尽量说我“我认为”、“我觉得”类似的词。
篇2：竞选演讲答辩注意事项
亲爱的各位领导，老师，同学们：
大家下午好。我是来自汽车工程学院，车辆工程2班的。现任社团联合会管理部副部长，今天我要竞选的职位是社团联合会副主席。
在社联工作的两年中，从开始的手足无措，到之后的轻车熟路，我从中收获了很多，也在各项活动中献出了自己的一份力。在任职之初，我统计并制作了14~15年社联组织联系卡和各社团负责人联系卡。敦促并监督各个社团的负责人换届工作。积极协助社团在纳新之后举办的成员见面活动，及时申请教室并给予指导。第一届和第二届的情书大赛我也参与其中，认真审核整理提交的作品，同时负责了会场的申请和奖品的准备。然而作为社联管理部的成员，我做的工作更多的是一些琐碎小事，批教室批场地，与各个社团沟通，并对社团在举办活动过程中遇到的问题给予解答和帮助。这些看似不起眼的小事，却占据了我这一年工作的大部分。
就是在这样的工作中，我渐渐了解了社联这个大家庭，同时也对社联工作充满了自己的热情。如果我能当选，我将尽我所能，改善工作中的不足，为社联的进一步发展做出自己的贡献。首先，加强与社团沟通，定期举办社团负责人见面会，了解社团近期活动情况，敦促社团提交活动策划，积极联系其他部门进行及时的记录报道。其次，优化活动审批流程，及时获知策划审批情况，将场地和教室需求以统一的形式进行提交，尽量避免不必要的重复工作。并委派专人负责整个流程，明确分工提高效率。同时积极配合其他部门，尽自己所能提高社联凝聚力。
在做好自己本职工作的同时，我会组织培训，努力提高成员的综合素质。同时在社团与社联合作的基础上，提倡社团之间的合作。社团间的合作会更加多样化，举办活动的内容更加丰富多彩。
篇3：竞选演讲答辩注意事项
语言具有表达说话人内心活动的功能, 可用来表明说话人的状态、目的和态度。事实上, 这就是语言的人际元功能。评价理论是基于系统功能语言学的一个新的分支, 旨在探究、描述如何运用语言评价、解释和编排原文中的人际关系和人际地位。
政治演说在政治舞台上扮演着重要的角色。政治家通过政治演说表露他们的政治观点。对于总统候选人来讲, 演说是说服民众接受他们想要实现的政治报复的主要手段。因此, 总统竞选演讲是评价资源非常丰富的语料。
二、评价理论
Martin创建的评价系统将表达说话者观点、态度、立场的语言资源称之为评价系统 (appraisal system) 。[2]该理论是在系统功能语言学理论框架之下对人际意义方面的发展。评价系统包含三个子系统, 分别为态度、介入和级差。
三、奥巴马大选获胜演讲的评价分析
(一) 态度系统
1.情感
Martin把态度子系统分为情感、评判和鉴赏。态度系统的核心即为情感。情感就是说话者用言语来表达对外界事物、人和现象所表露的情感反应。[3]
竞选演讲是一个典型的人际活动。撰写竞选演讲词时, 不仅要考虑到传递竞选者的政治意图和原则, 还要赢得尽可能多的民众的支持。竞选演讲的有效程度主要取决于情感的感染力。
以下是体现情感资源的具体例子:
(1) It’ll require common effort, shared responsibility.
(2) Our problems can be solved.Our challenges can be met.The path we offer may be harder, but it leads to a better place, and I’m asking you to choose that future.
在奥巴马的演讲中, 多次表达了他的积极与乐观。表达了愿与美国民众同心应对各种困难。common effort, shared responsibility, rally around等词汇的使用, 拉近了他与美国民众之间的距离, 同时也说明了奥巴马在已认清美国当前所面临的困难的情况下, 愿与美国民众一起攻克难关, 期待美好的未来。[5]
2.评判
评判系统是根据一系列的规范及伦理道德标准对于人类个体或群体的行为、言语、信仰和动机的批评与赞扬的评判。[6]
(3) That’s what we can do in the next four years, and that is why I am running for a second term as President of the United States.
在上面两句中的can均为社会尊严、社会能力的积极评判。can指的就是能力。
(4) You didn’t elect me to tell you what you wanted to hear.You elected me to tell you the truth.
在演讲中, 演讲者对于自己的评价均为积极评价, 从而树立良好形象, 而对于竞争对手的评价则为消极评价, 从而指出对方的缺点及对其行为的批评。[9]上面两个例句, 演讲者给观众传递的信息是自己对自己的国家是负责任的, 认真的, 真诚的, 对于美国民众是不会有任何要隐瞒的, 同时, 他也强调了自己的对手共和党无能。
3.鉴赏
鉴赏是评价者对现象、事件和人所做出的评价。在奥巴马这篇竞选演讲中, 鉴赏的对象主要是美国政府当前的状况和人民。
鉴赏的实例分析:
(5) Now, our friends down in Tampa at the Republican convention were more than happy to talk about everything they think is wrong with America.[1]
在该例句中, 奥巴马通过对自己的竞争对手的行为进行消极评价, 对竞争对手的弱点和错误的行为进行批评, 从而提升自己的形象。如该例句中的wrong, 指出共和党只是很乐于讨论美国现在的问题, 而并非提出如何改正这些问题。从而说明, 如若自己能够继续当选, 自己将勇敢地面对现在的问题并解决问题。同时也表明了奥巴马对美国人民和美国未来的信心, 坚信在美国民众的支持下自己一定能解决当前所面临的危机。他向美国民众表达了他对美国将来的信心并许下诺言, 从而赢得民心。
(二) 级差系统
级差系统包含两个子系统, 分别是语势和聚焦。级差现象体现在整个语篇中, 用来修饰和具体化人际意义、态度系统。在奥巴马这篇竞选演讲中, 丰富的强势资源最终加大了奥巴马观点的力度, 并且提高了话语的说服力。
(7) 第五段, Eight years later, that hope has been tested———by the cost of war, by one of the worst economic crises in history, and by political gridlock that’s left us wondering whether it’s still even possible to tackle the challenges of our time.[1]
通过三组by和名词短语构成的介宾结构, 列举出了在过去的八年里, 我们共同面对挑战, 由战争带来的代价, 有史以来最严重的经济危机和政治僵局。奥巴马回顾过去, 唤起自己与民众共同的记忆, 达到共鸣, 并且表明, 面对以上挑战, 离不开美国民众的支持。再次, 还是表达了自己对于民众的感谢, 并且希望继续得到他们的支持, 继续共同面对其他挑战。
该演讲词中, 语势资源占到了语法层面的分级资源的很大分量, 主要是为了加深演说者情感、态度、立场的表达。重复的使用增强了语势, 使演讲者饱含强烈的情感, 唤起广大民众共鸣。从中我们能看出新晋总统改革的决心和为民造福的信念。
四、结语
通过从态度和级差两方面对2012年9月6日奥巴马在北卡罗来纳州夏洛特市为自己第二轮任期的竞选所做的演讲词的分析, 可以看出奥巴马在这篇演说中大量使用了态度资源。凭借情感, 激起观众的情感共鸣;运用评判, 评价社会是非;使用鉴赏, 将自己的观点、态度巧妙地传递给广大民众。[11]此外, 对级差的使用更进一步地丰富了态度子系统并且加强了情感力度的传达。准确而恰当地使用评价手段使得奥巴马所持的态度和政治立场、所表达的情感被美国广大民众所接受并成功塑造了美国人民所期望的形象, 最终为成功竞选起到了推动作用。
参考文献
[1]http://wenku.baidu.com/view/64b632f9910ef12d2af9e739.html.
[2]Martin, J.R.&White, P.R.R.The Language of Evaluation:Appraisal in English[M].New York:Palgrave Macmillan, 2005.
[3]White, P.R.R.Appraisal:An Overview〈EB/OL〉.The Appraisal Website.httP://www.Grammaties.eolnjaPPraisal/APPraisalGuide/Framed/Frame.htm, 2009-02-24.
[4]刘斌.解读奥巴马就职演说的文体特征[J].文教资料, 2009 (6) :48-50.
篇4：竞选演讲:改变创造明天!
Dean Thomas: …a round of applause for Tim Yeung. (Students clap.) Next up to the 1)podium, we have Naomi Bartlett. Miss Bartlett, the mic is yours. (Students clap again.)
Naomi: Thank you Dean Thomas for that warm welcome, and thank you to my opponent and colleague, Mr. Tim Yeung. Tim’s done an excellent job of pointing out everything I’m going to do wrong if I’m elected, which now leaves me with ample time to talk about what will get done if I’m elected.
First and foremost, we’ll see this absurd 2)hike in tuition fees slowed and then reversed. We can all appreciate the necessity of inflation, but a 250% increase in six years is ridiculous at the best of times. ①And let’s not forget that the number of required textbooks in first- and second-year classes has risen from one or two books per year to four or six books per semester. ②How are students who are surviving hand to mouth supposed to afford these things?
Secondly, I’ve heard through the 3)grapevine that many people are expressing worries about the lack of practical support on campus. Cooking courses, study-habit training, budgeting, and interview skills are among the things I’ve heard mentioned, and I have to say that I agree—these things are of vital importance and, sadly, are being ignored. If I am elected, I will work with the head of each department to create these kinds of programs, run by volunteers, in an effort to improve the day to day lives of students.
③Last but not least, I’d like to look at equality. Many of you already know that I strongly believe in level playing fields. What I truly hope that everyone will come to understand is that no matter what the problem, no matter how insignificant you think it might be, I will be here with ears wide open. I will listen, I will consider, and I will do everything in my power to make sure your voice is heard.
And with that, ④I will bid you 4)adieu. I look forward to working with all of you in the future!
托马斯院长:……为蒂姆·杨鼓掌。(学生们鼓掌。)下一位,我们有请内奥米·巴特利特。巴特利特小姐,麦克风给你。(学生们再次鼓掌。)
内奥米:感谢托马斯院长的热情欢迎,感谢我的竞争对手兼同事,蒂姆·杨先生。蒂姆的演讲非常精彩,指出了如果我当选的不利之处,那么现在我有充分的时间来说说,如果我当选了,会做些什么。
首先,我们来看看,学费疯狂上涨的速度该降低并逐渐消停。我们都意识这(学费上涨)在通货膨胀时期有必要性,但是在经济环境大好的六年里,学费暴涨250%实属荒唐。别忘了,大一、大二课程的指定书目的数量从每年的一两本到每学期四至六本。那些生活拮据的学生怎么能够负担得起呢?
其次,我通过小道消息得知,很多人表达了他们对缺少校园技能培训课程的担忧。比如烹饪课、学习习惯训练、理财,还有面试技巧等,这些都是我听他们提到的,而且我不得不表示赞同——这些都是非常重要的,但很遗憾,被忽视了。如果我当选,我会与各系主任合作,去制定各种各样的计划,由志愿者负责,努力去改善学生们的日常生活。
最后一点,但同样也很重要的,我想说说关于平等的问题。你们中的很多人都已经知道,我坚信平等的重要性。我真心希望,每个人都能明白,无论什么样的问题,事无巨细,我都会侧耳倾听。我聆听你们的声音,考虑你们的难处,尽我的全力去做好工作,来确保满足你们的需要。
好了,我该说再见了。我期待着将来与你们的合作!
Smart Sentences
① And let’s not forget that… 别忘了……
let’s not forget that…: used to remind listeners about sth. important(用以提醒听者某事的重要性)。例如:
Let’s not forget that the lives of ordinary people are of no less importance than those of the VIPs.
我们不能忘记,普通民众的生命也与那些重要人物的一样重要。
② How are students who are surviving hand to mouth supposed to afford these things? 那些生活拮据的学生怎么能够负担得起呢?
hand to mouth: having or providing only the bare essentials(生活仅够糊口、生活拮据)。例如:
With his limited income and big family, he can only live a hand to mouth way of life.
他的收入不高,家庭人口多,生活拮据。
③ Last but not least, I’d like to look at equality.最后一点,但同样也很重要的,我想说说关于平等的问题。
last but not least: the last thing to be mentioned is as important as all the others(最后但并非最不重要)。例如:
Last but not least, he plays the saxophone.
最后一点,但同样也很重要的是,他会演奏萨克斯管。
④ I will bid you adieu.好了,我该说再见了。
bid sb. adieu: say goodbye to sb.(道别)。例如:
It’s getting late and now I have to bid you all adieu.
篇5：竞选演讲答辩注意事项
参加学生会的竞选是进入学生会的第一关，我校的学生会竞选一向是异常激烈、令人注目的。演讲稿的优差、答辩的好坏无疑成为这异常激烈过程中的核心所在，现把我对学生会竞选的一点体会和近四届学生会竞选的精华向大家介绍一下。
一篇好的竞选稿通常着重会有自我介绍、施政纲要两大部分组成，再加上最后高潮性的结尾好似又组成了吃鱼似的三段论结构。其实不然，三个部分中并不像吃鱼一样只特意渴求中间部分的营养。这三部分可以简单的用“新”、“奇”、“快”三个字来概括。
一、自我介绍
好的自我介绍是一篇成功演讲稿的开始，我认为讲究新意是最为重要的。同学们大都采用平铺直叙似的“大家好，我是xx班的xxx”，听多了未免让人产生厌倦，不但感到乏味，还不能让听众在第一时间对你产生兴趣，下面的文词再好也只能作失败者的陪嫁了。“新”不只要体现在内容上，还要体现在形式上。下面我把三个例子向大家简单做一下介绍：
1、2001年张宗富同学在参加竞选时只把普通的模式加了一个“就”字，改为
我就是张宗富。简单遣词便让人感觉非同一般。好像让人觉得应该认识他，不认识他是一种失误或错误，在人们心中先入为主，变客体为主体。
2、雾里看花也不乏时一种好的方法，用古语名句来做开场白（生僻的最佳），让精力不集中人们首先凝聚在你的说词当中，虽然没听到你引用名句的意思，也不知道名句和你有什么联系，但是从感觉上认可你的到来。2002年战志伟同学就是用的这种方法，不过这种方法风险很大。但是要注意不要用太平常的俗语，如：“不想当将军的士兵不是好士兵”这句话在一次演讲65人中用了13次，概率达到20%最后的结果可想而知。
3、运用自己的名字来做文章也是一种好的方法。2002年蔡廷铠同学在演讲台上把自己的名字和抗日名将蔡廷凯的名字用一组排比句从特点和热情等诸方面加以对比收效颇好。
在实战中还需要几点要让演讲者把握好：
1、不要把自己的名字夸大化，也不要随意和名人联系自己的名字，让人感觉到你是生活在别人的阴影下，更不要把自己的名字拆开给听众讲解，自己不是老师，听众会感到厌烦。
2、把自己的特长和爱好分开，在介绍自己时多介绍自己的特长,用特长的连贯性和有用性来带动整个演讲稿的发展。避免用爱好来代替特长，爱好音乐、爱好体育。爱好对于工作和演讲来说并没有多大可取之处。
3、自我介绍篇幅不要过长，一般占整个演讲稿的1/5。
二、施政纲要
施政纲要是看你是否具备进入学生干部岗位进行工作的通行证。一篇完整的演讲稿施政纲要一般要回答干什么、怎么干和对目前工作的思考几个问题的。干什么在这里我就不具体说了，相信每一个将要成为学生干部的同学都知道这一点。下面就着重讨论一下怎么干和对目前工作的思考两点。
具体回答“怎么干”这几年越来越趋于系统化和模式化。几篇成功的演讲稿都在“奇”上下了功夫，把通常抽象的工作用一连串的事物来代替，把原先难懂得话语形象化。张宗富用了两件法宝来形容自己的工作，一件是一张白纸，一张任意书写的、能求得百家之长的白纸。另一件是一个磁石，一个具有较高号召力的磁石。2001年马道骅用了四颗心，第一颗是对待同学的诚心，第二颗是对待工作的热心，第三颗是对待大家的爱心，第四颗是对待自己的私心。来系统表明自己的工作态度，对人坦诚，感到亲切。2002年战志伟用了四个小船，2003年张涛在竞选时用了三种桥都是对怎么干的形象比喻。值得一体的是2000年吕龙飞在竞选时打破以往常规，基于对学生干部工作的深入思考和同学们对她的信任，对学生干部怎样工作进行了长篇论述，到竞选时间结束时才只说完了第一部分的第一小点，当然这个很适合于以后的竞选者借鉴，但是危险也同样不小。
对目前工作的思考，就是我们通常所说的提建议是个值得费心机的地方，至少要考虑到三方面的人为因素。建议是否符合指导教师的工作思想；是否符合上届学生会干部的工作实际；是否符合同学们的愿望与需求。这三方面的利益要求一个也少不得，不能少。既不能否定以前的工作，又不能对将来的工作没有想法，没有建树。
三、结尾
结尾是要干净利索，当断则断，不要让别人早已感觉出你需要结尾了，还婆婆妈妈说一些自己认为很重要的话，其实不但毫无价值可言，还画蛇添足。在结尾时很多同学爱用：“只要大家给我一次机会我就„„”我建议竞选者还是免去这句话，机会不是靠乞讨得到的，是通过自己不断的辛勤努力争取的。我认为在演讲中特别是在结尾时不要高喊口号，还是事实在在的好。一个平实的演讲者比一个花枝招展的演讲者更容易让评委接受。
演讲有技巧可寻，答辩更是发挥才能的好时机。一个好的收场，往往让人记忆犹新，有经验的人常常把几个经常被提问的问题准备充足，如：你是怎样处理工作与学习的关系；你是怎样处理部与部之间的关系；你是怎样处理部长与不愿之间的关系的？诸如此类的十几个问题应早早准备，回答时要能够博征旁引效果更好。这里只把近年来几个比较突出的实例和大家欣赏一下。2001年张宗富同学回答了两个问题都比较新颖比较成功。第一个：你如果竞选成功你如何对我们的大专生进行工作？他回答：对待大专生要想放养一样，既要让羊儿吃饱，又不要让羊儿乱跑。这里虽然没说出什么具体可行的办法，但是比喻的形象性已经深深吸引了听众。第二个：你如果竞选成功，你将如何来安排你的一天？回答：我的一天有两项任务，一个是学习一个是工作。让后又具体的对工作和学习进行了说明。2003年张涛同学在答辩时有人问他你凭借什么来竞选主席一职，他充分运用自己是最后以为竞选者的优势，反问提问者自己能不能笑到最后，提问者成了被试着，回答可以。随后张涛又紧接着问，为什么可以，提问者牵强的回答了原因之后，张涛又说：你既然都认为我可以笑到最后，我又为何不能当主席呐？
在演讲台上，手势的运用是一个技巧。好的手势能够有利于你的演讲内容的表述，同样差的手势会影响演讲的效果。既不能让自己的手势太单调又不能让自己的手势太做作，讲究灵活运用。这里的灵活运用不是一句空话，要根据自己的演讲稿来。如果一个语词严厉的演讲稿用一系列的软绵绵的动作来配合，一个用华丽辞藻来装扮的演讲稿配以激情的手势那一定会本墨倒置。手势的连贯性是保障手势实用的一个重要方面，在演讲中要保持手势自始至终都要存在，不要时有时无，更不要一味的做一些比较夸张的动作。如果有演讲台。一定要离的稍微远点，离的进了容易把手一开始就放在演讲桌上，以后总想往桌子上放，而不能舒畅的作出动作、手势。
演讲稿的语言要尽量压韵，并且要舒张有度。在紧张与疏驰中寻找演讲的流动感，这样才能有可能保证评委在若干个竞选者当中对你的演讲产生兴趣。
有必要补充的是，这几部分在时间安排上要想面面俱到恐怕有点难度，怎样才能在不失方寸又能把功用发挥的淋漓尽致呢？张涛在这里做了巧妙的安排，可以借鉴一下。他把大部分时间用在自我介绍上，而把施政建设用书面的形式发给了评委。不仅节约了时间，还能够在评委心中留下较深刻的印象。今年竞选者也借鉴了这种方法，但是材料内容质量不高，收效不大。
篇6：团长竞选答辩稿
大家晚上好!
很荣幸能站在这里参加管乐团的团长换届竞选。首先，我向各位介绍一下自己：我叫任建林，来自动科院动科09级1班，现任长号组声部长。
从大一刚进乐团到现在，我在乐团陪我已经走过了两年的大学时光，这段时间里对乐团的认识也是在不断变化的，大一的时候，由于没有适应乐团紧张的训练进度，经常与部门例会冲突，当时对乐团的意见比较多，但是自从去年暑期集训以后，跟大家接触的多了，就越发觉得，能够跟一群有着共同爱好和理想的人在一起，其实是一件很幸福的事情，在座的有许多10级的同学，可能现在有许多人有我当时的那些想法，觉得乐团的训练枯燥无味，占用了太多的时间，但是，如果你心里仔细去想一想，乐团给我们提供了多少宝贵的演出机会，让我们能学习音乐，学会识五线谱，这些可都是金钱买不来的。现在乐团的情况也是不容乐观，乐团现在的工作重心和各位的基础问题还是比较突出，10级的同学们肩负的使命重大啊。
说以上的内容不是恐吓大家，而是希望每个人能把乐团的兴衰荣辱当作自己的事，这是一种集体意识感，一个意识，如果有人指责我们管乐团，你能够站出来跟他叫板，保卫乐团的荣誉，那么全团的人都会为你自豪！如果大家能做到这一点，到那时候其实也就不需要团长这个角色了。
当然那只是一个假设，要达到那种境界很难，乐团还年轻，需要我们去奉献的还有很多，下面我再做一个假设，假如我今晚竞选成功，首先接下来我要进一步完善自己，继续提高各方面的素质，这是首要的，因为毕竟团长是校团委与团员之间的一座沟通的桥梁，一条纽带，同时多数情况也代表了四川农业大学学生管乐团的形象，在大学摸爬滚打了两年时光，这些方面希望老师同学能够放心。其次，进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待乐团的每一件事情，坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在完成学校安排任务的同时，也敢于向学校反映广大团员的意见要求，努力把管乐团打造成一个自己管理自己，高度自治的学生团体；另外，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。借鉴上一届团长们留传下来的宝贵经验，好的方面要进一步发扬，努力树立乐团的规章威信，主动协调各组之间配合训练，积极促进乐团资料的档案化建设，同时为明年的招新工作做准备，大胆改革，实事求是的为乐团的未来服务。
当然，我如果没有当选，我也将一如继往的为乐团工作，并且会做的更好，全力支持新一届团长的工作。因为在我看来，要不要为乐团做事，并不是取决于你是不是团长，需要的是一颗主动的心。
我知道，再多好听的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是检验一个人的唯一标准。我想，如果我当选的话，一定会言必信，行必果。希望各位老师同学们给我一张信任的投票，给我一次为乐团做贡献的机会
接下来我们将在这个属于我们的天空中继续挥洒青春的汗水，齐心协力为乐团的明天绘出一幅美好的蓝图。我相信，管乐团的明天会更加美好!
篇7：学生会竞选答辩问题
1、学生会开展各种活动的根本出发点应该是什么？
2、请简要谈一下如何增强学生会团队的凝聚力，如何如何打造一流团队？
3、如果在校园内遇到不文明行为你会怎么做？例如：抽烟、、打架、拿手机等
4、你认为你有哪些长处？
有哪些短处?有没有值得让你学习的同学，是谁？哪些方面？
5、你认为个人的素质体现在哪些方面？
作为学生会主席或秘书长的素质体现在哪些方面？
6、如果你是学生会主席或秘书长，你应该如何处理自己同班级、年级、同学的关系？
7、为什么会有那么多的人对学生会干部及成员有偏见？
8、如何看待校学生会与单元学生会的关系？
9、如果在此次评选中，你未被评上，你如何看待这件事情？
10、谈谈你们对学生会的具体看法，认为目前校学生会有那些做的不好的地方？
11、在学校活动中，如何调动年级积极性？
篇8：办公室主任竞选答辩讲稿
大家好！刚才大家看到的《学生会管理制度》是我根据去年的《管理制度》并结合现在的实际情况重新制作的。在制作这份《管理制度》的过程中，我有很多感悟，也对我今天答辩的题目——我有一个梦想——有了更深的体悟。
自1963年马丁路德金的演讲之后，“我有一个梦想”便不断地被引用、被阐释。
因为有珠玉在前，所以今天这个题目对我来说是压力也是动力。正如我想要竞选的办公室主任，既令我摩拳擦掌跃跃欲试，又让我担心自己辞不达意、不能尽善尽美。
但是我依然要说，我有一个梦想，并且我要全力以赴，实行我的梦想！
首先，请允许我做个小小的自我介绍（ppt第二张）没有花香，没有树高，但是我是一棵想让人知道的小草。我叫xx，来自学习实践部。
（第三张ppt）去年六月，我填写了我的高考志愿，并且做了大概每个准大学生都会做的事——幻想自己的大学生活。所以怀着对大学的憧憬，我迎接了我的大学生活。但是，我的大学并不是我想像中的那样轻松自由。这一年的大学路，我想用这样的几个词语来形容。那就是——（点击ppt）挑战、机遇、迷惘和感悟。挑战是多方面的，学习方式的改变、课余安排的自主、人际交往的加深„„这些在大学都没有人来教我们了，只能自己摸索前行；机遇，与挑战并存，但稍纵即逝。在大学，听到了很多优秀的人的经历，所以明白了为什么机会总是留给有准备的人；迷惘，因为开始思考自己的人生价值与取向，对未来无所适从；感悟，这是几乎伴随我每时每刻的一种情绪。每天我遇见很多人经历很多事，我感悟他们成功的经历，感悟他们的人格魅力，也感悟他们的生活态度。而这种感悟，使得大学对我而言，真正成为了一个多元化的课堂，并使我获益良多。
在这样充实而美丽的大学生活中，我越来越羡慕身边那些能力与学识并重的学长学姐们，这大抵就是古人所说的“临渊羡鱼”吧。（展示临渊羡鱼）然而（展示？），古人早就告诫我们“临渊羡鱼”不如退而结网（ppt展示）。于是我渐渐萌生出这样一个梦想——参加学生会换届竞选。
关于我想竞选的职位，有句话我不吐不快，那就是“办公室主任——想说爱你不容易”（ppt展示）。康德曾经说过，有两样东西他越思考越敬畏，头上的星空和心中的道德律。我斗胆借用这句话：关于办公室主任，我越思考越觉得不易。因为这个职位（ppt展示）既是总开关，也是螺丝钉；既是小部门，也是大责任；既是考验自我的挑战，也是成就卓越的机遇。为什么这么说呢？因为办公室这个部门的最大的特点就是协助主席团，做到“上情下达”。所以这个部门虽然小，但却很重要。所以我用总开关和螺丝钉来比喻它的作用。这样一想，我们怎么能说“爱它容易”呢？
但是，竞选办公室主任是我的梦想，因为在我看来，办公室主任就像土耳其菜（ppt展示图片），是热辣与温情的碰撞（ppt）。热辣，是因为它需要热情、坚持与辛勤；温情，是因为它代表冷静、耐心和细致。这样矛盾而奇异的组合，恰若“心有猛虎细嗅蔷薇”，令我执著地追求。
当然，竞选办公室主任只是我大学生活中迈出的小小一步，我还将在接下来的大学生活甚至今后的工作生活中迈出许许多多的步伐。（ppt展示）路有尽，但行不止。也许我走的不稳，但我有一个梦想。路上春色正好，天上太阳正晴，而我亦将乘着梦想之马，挥鞭就此启程！
篇9：院会主席团竞选答辩
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家 晚上好
今天，我很荣幸能有机会站在这里，参加土木工程学院学生会主席团的竞选。
下面我将从工作经历、综合能力、认识体会、任职设想、成绩列举五方面进行阐述与展示。
一．（工作经历）在大一的这一个学年里，我担任了土木1102班团支书一职，并有幸成为院会秘书处的一员，同时还加入了轮滑社、现任轮滑社外联部部长。
在班级工作中，我积极组织开展各种党团学习活动，团结班级同学，并组织了多次有意义的团支部活动。我支部在“五四评优”活动中荣获“红旗团支部”称号，并且我个人也被评为“优秀共青团干部”。
在秘书处的工作中，我踏实认真地完成了每次分配的任务并尽自己所能为学院做出了更多的贡献：会场布置、元旦文艺晚会的PPT制作及实况转播、结构设计大赛设备调试、校运会前后台场务人员、支教活动，努力工作的同时自己也学到了很多东西。进能台前撑场面，退能幕后干苦力，成为全能的学生工作者一直是我所追求的目标。
二．（综合能力）学生会的工作对我个人的综合能力是一个很大的挑战，同时也是一个不可多得的锻炼机会。何谓综合能力，我个人认为是创新能力、交流能力、领导能力、组织能力、总结和学习能力这几方面。要想成为院会的中流砥柱，以上这些能力缺一不可。在平时的活动中，事前我发散思维勇于创新，虚心像学长请教学习，善于动脑并能及时与人沟通交流，事后总结经验反思不足。不管是当螺丝钉还是做组织者，我都争取做到尽善尽美。所以追求完美是我的人生信条，也将是我今后学生工作的行为准则。
三．（认识体会）一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部慢镜头的电影，播放着工作中的快乐和忧伤，记录着我的青春和过往，学生会的生活，像一层薄薄的云层，在各种定格里彷徨，一切仿佛是一首没写完的诗，刚刚开始却要匆匆谢幕。感谢同学们的热心帮助，感动学长们的字字真言，感激老师们的耐心培养。然，路还在继续。我把你们的爱收进行囊，继续前行。
四．（任职设想）经过一年的工作，对学生会和自己以后的工作有以下几点想法和建议：
1、凝聚力.一个组织的凝聚力是该组织精神力量的体现。我会能在以后的工作中，从自己做起，团结同学，互帮互助，共同进步，提升组织凝聚力。把“土承天下，木擎苍穹”的土木精神发扬并传承下去。
2、效率.高效率的行动力会让人充满动力和活力。我建议对每个同学进行特长方面的了解和记录，在需要的时候让他们“尽其所长”，这样在工作高效率完成的同时也体现了个人的价值，激发了大家的热情。
3、交流.这里指各部门之间的交流。加强部门间的交流，增加彼此的了解和默契。在共同组织活动时会大大提高效率，增强院会的整体性和凝聚力。
五．（我的成绩）在这一年里，我参加了团干部培训、党课培训并顺利结业，被评为“优秀共青团干部”，并且我土木1102团支部获“红旗团支部”称号。
最后，希望在以后的工作中为学院、为院会作出更多的贡献，并祝学院和院会蓬勃发展、再创佳绩，祝老师们身体健康工作顺心，祝同学们考试顺利。
篇10：竞选演讲答辩注意事项
4月14日晚上七点，西校区教学楼109教室里人声鼎沸，各年级学子齐聚一堂，对接下来的演讲充满了期待。能动学院团委书记赵海晓老师应邀以评委身份出席此次活动。
活动开始，两位主持人以幽默风趣的开场白，调动了全体师生的积极性，同时，也平复了即将上台演讲的各班团支书们的紧张心情。演讲正式开始，各班团支书按照原先抽取到的先后顺序依次上台，他们一边向大家展示自己倾心准备的ppt，一边声情并茂的解说，他们或风趣，或激扬，或冷静，竭尽所能的在有限的时间内向大家展现了在过去一段时间各班在各班团支部的领导下，所取得的辉煌成果。美好的时光总是过得很快，不知不觉，最后一支小队也完成了自己的演讲。最后，赵海晓老师上台做总结汇报，他先对各班在过去的时间内所取得的辉煌成果进行了肯定，并对诸位团支书的精彩表现进行了赞赏。同时也对各班团支部在各自开展的活动中的不足之处提出了宝贵的建议，对刚刚上台各班团支书在演讲中的不足提出了批评。赵老师的谆谆教诲得到了同学们的广泛认同，大家认真思索自己的不足，并表示在接下来的工作生活中一定努力改进。致此这场演讲比赛圆满结束
篇11：毕业论文答辩注意事项及答辩技巧
一、答辩注意事项
(一)答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问
2、对重要观点及概念提问
3、对论文新意提问
4、对论文细节提问
5、对论文数据来源提问
6、对论文薄弱环节提问
7、对建议可行性提问
8、对自己所做工作的提问
9、对超出论文范围的提问
10、没有标准答案的提问
11、对格式是否规范化的提问
(二)答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备
2、作好常规性问题的准备
3、细节问题不可忽视
4、对自身能力的考查
5、对论文可行性把握
二、如何答辩
(一)掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔
(二)开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……)，既不能 体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时 也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最 完美的……,”)
(三)报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表 情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答 时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩 中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明 自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点 辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面 地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有 理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。
否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对 自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不 露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
(五)结束语和致谢