九年级上语文基础练习

2024-06-05

九年级上语文基础练习（精选6篇）

篇1：九年级上语文基础练习

《雨说》练习题

一．基础知识。（共50分）

1、给下列加点的字注音。(22分)

田圃()留滞()蓑（）()()．．()襁褓．．

禁锢()丝缕()知悉()耸()笠（）．．．

2、下面诗句未采用修辞手法的一句是()（4分）

A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹

C.雨说，我来了，我来探访四月的大地 D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊请指出上面一种修辞手法的作用？

3、下面诗句意思区别最大的一句是()（4分）

A.雨说：我是到大地上来亲近你们的B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲

C.雨说：我来了，我来的地方很遥远D.雨说：我来了，我来探访四月的大地

5、填空。（4分）

①郑愁予这首诗选自《》，作者1933年生，（哪儿）诗人。

4、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在下面横线上改正。（4分）

目前，地球的绿色之肺——（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的烧物增多，（3）二氧化碳的排量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

（1）（2）（3）（4）

5、根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。（每题2分，共10分）。

①最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。对这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“。”的济世情怀。（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答）

6、②.根据《教学大纲》推荐的名著填空。（4分）

名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深的美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；的美在他。

7、阅读下面这则新闻，完成文后题目。（3分）

11月6日，在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕：一只小狗在三环主路上被轧死了，另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流，忠实地守护着死去的同伴，舍不得丢弃它。过往的司机都被震

撼了，车开过它们身边的时候纷纷绕行，或干脆停车，交通为之阻塞。两辆车因为躲避小狗而追尾，司机们彼此没有埋怨，反而表示碰到这种事能够理解。一位姓杨的司机动情地说：“今天所有的人都让着这些小狗。说句实话，看着它们，我心里只有一个感觉：感动！”

在这感人的一幕里，最令人感动的还是那些过往的车辆和行人，特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。他们的行为生动地告诉世人：。

（1）用一句话概括新闻内容。（1分）

答：

（2）你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。（2分）

答：

8、在下面的横线上续写一个句子，使之与前面的文字构成排比句：

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却显示出巍峨。

二．阅读《雨说》节选，完成后面的练习。（50分）

雨说：四月已在大地上等待久了„„）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

„„

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

„„

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1．文段开头括号中的诗句有什么作用?（4分）

2．选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？（6分）

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?（4分）

4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。（8分）

5、“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？（4分）

6、选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?（6分）

7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是„„，你会对雨水说些什么呢？（4分）

8．“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？（4分）

9．“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？（4分）

10．“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？（3分）写出古诗中描写春雨的一句：

三．作文片断练习。（20分）

请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。的雨（50——100字）

2、《雨说》答案

一．基础知识： 1.pǔ zhì suō yīn qiǎng bǎo gù lǚ xī sǒng lì2.B 3.C 4.①《郑愁予

诗选》台湾《梦土上》《衣钵》②弯出斜③冷冻了一冬禁锢着种子枯黄失去牛羊的踪迹寒

浅留滞着游鱼渐渐喑哑歌不成调子4

2、（1）“委缩”改为“萎缩”（2）去掉“大约”或者“左

右”

（3）“强烈”改为“剧烈”（4）“而且”改为“和”

5、安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜。

6、示例：钢铁是怎样炼成的对顽强不屈精神的赞美祥子质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。一句1分。共2分）

7、（1）司机让路；司机让狗的场面令人感动；司机为狗让路等。（2分）

（2）参考答案：一个对狗都充满爱心的民族，才不会缺乏对同类的爱。

（学生感悟，只要从短文中来，有一定道理即可）（2分）8略

二．阅读 1.暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）

2.“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。3.派荒凉孤寂，没有生气 4.前一“雨说”提示并引出下文；后一“雨说”承上启下（过渡）。5.轻盈、绵绵不断、温柔等。6.比喻、拟人；形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。7.（略）8.快乐、欢乐等。

9．只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。

10．‘随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

篇2：九年级上语文基础练习

语文版九年级上语文阅读练习

一、基础知识积累：（20分）

从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神气与旖旎。

童年时，在故乡的乡间曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我迷恋。至今，那山仍清 xī_____地yng ______绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云□（霄宵），矮小的只有半人高。泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只有遍地□（撒撤）布着一颗颗的松果。而我穿suō____于松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日留连，乐此不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来。让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地听那风吹过松林发出的簌簌声响，hun____想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着、酝酿着、堆积着我最初的、童□（雅稚）的梦。长长久久地听着那山的□（倾顷）诉，山的呼唤。

这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。

（节选自琼瑶《山的呼唤》，略在改动）

1、根据拼音写汉字。（4分）

（1）清xī____（2）yng____绕

（3）穿suō_____（4）hun____想

2、结合语境，选择恰当的字填写在方框里。（4分）

（1）云□（霄宵）（2）□（撒撤）布

（3）童□（雅稚）（4）□（倾顷）诉

3、给下面加点字选择恰当的义项，将义项序号填在括号里。（4分）

（1）渺无边际（）（2）脑际（）

【际】①靠边的或分界的地方。②里边；中间。③彼此之间。④时候。

（3）迷惑（）（4）迷恋（）

【迷】①分辨不清，失去判断能力。②使看不清；使陶醉。

③沉醉于某一事物的人。④因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。

4、做读书文摘卡。请先在“读书文摘卡”上填写选文的篇名和作者，再将文中8个加点词语抄写在卡上。要求写正确、端正、整洁；不涂改。（8分）

读书文摘卡

篇名：_________________ 类别：词语积累

作者：_________________ 出处：（此处不设题）

抄写词语：

二、口语交际能力（10分）

5、根据题目要求说话。（2分）

（1）想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“_________________”。

（2）希望别人原谅自己，可以说“______________________”。

6、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”

请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（4分）

7、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来（4分）

8、请将下面8条相关信息的序号填写在相应名著的横线上。（4分）

（1）《格列佛游记》：________________（2）《鲁滨逊漂流记》:___________ ①笛福 ②斯威夫特 ③星期五（人名）④贝茨医生

⑤小人国 ⑥荒岛冒险 ⑦皇宫救火 ⑧巴西种植园

9、《水浒传》中作者塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列的人物中任选一个并用横线标出，然后按要求答题。（4分）

李逵宋江林冲高俅

（1）概括写出与你所选人物相关的一个故事：_________________________（2）你对所选人物性格的评价：他是一个_________________________的人。

现代文阅读（30分）

地理环境与我国人体特征

胡龙成

①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔，地理环境复杂多样。在人类社会早期，生产活动范围比较小，不同地区之间相互往来比较少，生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯不同，反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异，后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动进行，这些差异在逐渐缩小，但是没有彻底消失。

②首先，从身材方面来看，存在北高南矮的现象。80年代统计资料指出，当时北方人平均身高在1.67m以上，南方的人平均身高在1.67m以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民，以游牧为主，在生产和生活中很少负重，出门大多骑马、乘车或步行，腿部长而直，食物以肉类、奶制品为主，身材一般比较高大；生活于热带、亚热带的居民，大多从事农业生产，经常肩挑背驮，主要交通工具是船、竹排等，手臂发达，腿粗短，食物以大米等粮食为主，身材相对来说要矮些。除了上述原因之外，生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视。北方气候比较冷，人体新陈代谢相对要慢一些，生长发育的时间长，成熟比较晚，同时他们祖先个子比较高，并代代遗传下来，南方人则刚了相反。

③其次，从体型方面来看，存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点：其一是气候条件。北方气温比南方低，尤其是冬季，十分寒冷，加之白天时间短，风雪天气多，居民室外活动少，消耗的体力不多，有利于积累脂肪；南方气候温暖，生产活动一年四季均可进行，居民活动量大，消耗的热量多，不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中含脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大，尤其在牧区，牧民的饮食以奶制品、肉类等为主，使人容易发胖，而发胖又能更好的适应严寒的环境；南方人饮食以植物类为主，居民有喝茶吃稀饭的习惯，体内不容易积累脂肪，显得精瘦，瘦俏的身体更有利于散热。

④再次，从五官方面来看，北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长，鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为38mm。这种鼻型可使北方冬天的干冷空气在吸入肺部之前，与鼻腔黏膜充分接触，既可以预热，又增加了湿度，起到保护肺部的作用；南方人鼻梁没有北方人直，软骨向上翘的比较多，鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为40mm，短而宽的鼻孔，有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚，上唇厚度在1cm以上的居民达2/5以上，而愈往北，厚度逐渐变薄，在北方找一个上唇厚度在1cm以上的居民很困难。同时愈往南方，嘴唇越来越向前凸，有向外翻的趋势。这与南方湿热的气候特征是分不开的，厚而向前凸的嘴唇，具有促进水汽蒸发，加快散热的作用。南方气候湿润，风沙少，眼睛的开度大，外形显得大而圆；北方气候干燥，降水量少，多风沙天气，眼裂较狭长，上眼皮不显横纹，双眼皮少，泪阜被蒙古褶遮住，以免风沙吹入眼中，并保证眼球表面湿润。

⑤最后，从皮肤的颜色深浅来看，南方与北方、东部与西部有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关。南方纬度位置低，太阳高角度大，紫外线辐射比较强，深色表皮能将大部分紫外线吸收，使皮肤下面的组织不会受过多紫外线的照射而损害，因此南方人体肤色较深；北方纬度位置高，太阳低角度小，到达地面的紫外线比较少，而适量的紫外线有利于人体肌肉、骨骼的生长发育，浅色皮肤有利于吸收紫外线，所以北方人的、肤色一般都比较浅。东部与西部的差异和地势有关。东部山地丘陵区雨水充沛，树林茂盛，云雾缭绕，空气湿度大，削弱了太阳的辐射，人体接受紫外线比较少，皮肤比较白；西部高原地区，空气中氧气不足，人体中具有运输氧气功能的红细胞增多，加上紫外线和风沙的刺激，皮肤颜色比较深。

⑥需要说明的是由于自然环境没有绝对界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡。例如，江淮地区，地处南北的过渡地带，这里的男子既有北方的高大剽悍，也有南方的精瘦刚强；女子既有南方姑娘纤细婀娜的身姿，又有北方姑娘白皙红润的皮肤。

18、通读全文后填空。（4分）

人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。从全文看，“形体”是从________和________方面说明；“容貌”从___________方面说明；“肤色”是从______ ___方面说明。

19、阅读第①段，回答问题。（4分）

（1）“地理环境”是指______________________________________________ ______________________________________________________________（2）人体特征差异在逐渐缩小的原因是____________________________ ____________________________________________________________ 20、阅读第②③段，引用文中语句填表。（6分）

地理环境与南北人体比较表

南北人体特征产生差异原因身材方面主要原因

其他原因

体型方面主要原因之一

主要原因之二

21、阅读第④段，分析本段的写法。（7分）

（1）本段除了运用“作比较”的说明方法外，还运用________和________的说明方法，使说明内容更加________________________________。

（2）本段采用“总分”结构，请加以简要说明。

____________________________________________________________________________________________________________________________

22、从肤色深浅来看，为什么南北方差异和东西部的差异都与太阳的辐射有关？（要求：简答，点到为止）（4分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________

23、作者为什么“需要说明”最后一段内容？联系全文，谈谈你的看法。（5分）

二、阅读下文，完成11—15题。（15分）

默爱如山

我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声„„

有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳„„”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”

我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒„„他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”

刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

11、文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。（3分）

①________________________________②__________________________________

③________________________________

12、请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。（4分）

“我”对“父亲”的感情从___________，到___________，再到___________。

“父亲”对“我”的感情从___________，到___________，再到___________。

13、“父亲”是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。（3分）_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

14、请说说文中的画线句有什么作用？（2分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

15、这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。请你就感触最深的一点谈谈。（40字以内）（3分）

_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（三）阅读《中华瑰宝——太极拳》（节选），完成19——21题。（8分）

①中原大地物华天宝，人杰地灵。的确，享誉中外的中华太极拳就发祥与太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。

②600年前，精通家传108式长拳的陈卜开始教子孙习武防身。陈卜的子孙善研习改进，尤其是九世孙陈玉廷，天资聪颖，文武兼备，精于拳械，功夫纯厚，具有非凡的轻功绝技。陈玉廷在秉承家传的基础上，参考当时抗倭名将戚继光的《拳经》、道家的《黄庭经》、中医的《经络学》，并结合太极阴阳之理，采百家之长，创编了一种刚柔相济、内外结合、上下相通、慢快相兼、形意结合的内功拳种，取名太极拳。

③自陈玉廷之后，陈家沟练习太极拳之风甚盛，老少妇孺皆习，当时流传的谚语“喝喝陈沟水，都会翘翘腿”，在一定程度上，反映了当时的情形。在陈玉廷的300年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下日渐完善。十四世孙陈长兴在祖传老架套路的基础上，将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟——河北永年县人杨露禅。之后，杨露禅开创了河北杨式太极拳。从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。

④数百年来，太极拳不断得以继承和发展，已经成为中华民族的优秀文化遗产。1978年11月16日，世纪伟人邓小平欣然题词“太极拳好”，这极大地推动了太极拳在全国乃至全世界范围内的传播和发展，使太极拳成为世界人民的共同财富。目前，太极拳以传播到150多个国家和地区，全世界练习太极拳的人数多达1亿人。太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。

19、从全文看，对太极拳走出陈家沟、走向世界起关键作用的三个人物是：、、。（3分）

20、第④段画线语句中的数字，说明了什么？（2分）

答：

21、本文介绍了中华武术太极拳，其中对你启发最大的是什么？请说明理由。（3分）

答：

一、1、（1）晰

（2）萦（3）梭（4）幻

2、（1）霄

（2）撒（3）稚（4）倾

3、（1）①

（2）②（3）①（4）④

4、顺序不计，酌情给分

5、（1）拜托您了等（2）请谅解或请包涵等

6、去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。

7、（4分。称呼得体1分，采访者身份1分，采访内容2分）例：老大爷：您好！我是某中学学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？

8、（4分。填错一个扣0.5分）（1）②④⑤⑦（2）①③⑥⑧

9、（4分。每小题2分，意对即可）（1）李逵：杀虎救母、元夜闹东京等；宋江：三打祝家庄、怒杀阎婆惜等；林冲：误闯白虎堂、风雪山神庙等；高俅：设计陷害林冲、逼王进逃离东京；（2）李逵：粗鲁豪放、不畏强暴等；宋江：爱憎分明、仗义疏财等；林冲：忍辱负重、勇敢坚强等；高俅：心狠手辣、奸诈狡猾等

二、18、（4分。每空1分）身材体型五官皮肤颜色的深浅

19、（4分。每小题2分）（1）地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等（2）社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行。

20、（6分。每空1分）北高南矮；北胖南瘦；生产活动和饮食；生长发育时间的长短和遗传等；气候条件；饮食结构。

21、（7分。第（1）题3分，每空1分。第（2）题4分，“总说”、“鼻子”、“嘴唇”、“眼睛”各1分）（1）列数字，举例子，具体或明确、准确等。（2）本段先总说“从五官方面来看”，然后分别从鼻子、嘴唇和眼睛三个方面进行说明。（意对即可）

22、（4分。每点2分。能点到“纬度”、“地势”影响，意对即可）由于纬度北高南低造成太阳辐射北弱南强；由于地势西高东低造成太阳辐射西强东弱。

23、（5分。“联系前文”2分，说明本段2分结论1分）因为前面几段只对南方或东西部情况进行比较，而最后一段补充说明自然环境没有绝对界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡的，所以这样写就使文章内容更全面、更周密。

三、（15分）

11、（3分）①要我唱歌（或唱戏曲）；②要我喝茶；③带我看庙画（意思对即可）

12、（分）害怕、理解、怜惜严厉、期盼、敬畏（意思对即可，每小题2分，答错一处扣0.5分）

13、（3分）答题要点：严厉，慈爱，望子成龙心切，对文化很神往（所举的例子能说明父亲的性格即可；语句不通顺扣1分）

14、（2分）用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对“父亲，的依恋之情。（意思对即可）

15、（3分）本题为开放性试题。可从内容或语言评析，言之有理即可。

19、陈长兴杨露禅邓小平

20、说明太极拳传播范围广，练习人数多。（太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。）

21、“启发” 示例一：只有民族的，才是世界的。

示例二：只有博采众长，才能自成一家。

篇3：九年级上语文基础练习

教学内容:Unit10 By the time I got outside, the bus has already left.复习教学。

教学目标:复习本单元重点单词、短语和过去完成时;通过巩固练习, 让学生能学会运用过去完成时叙述过去发生的事情。

教学难点:学生对过去完成时的掌握和运用。

教学步骤:

一、词汇头脑风暴

(设计思路:笔者对以上38个单词进行了归类:1、3、5是过去式或过去分词;2、4、6、7、8是本单元重点单词;9～19是本单元重点短语;其余单词和短语要求一般掌握。在操作过程中, 建议把以上表格用多媒体呈现给学生, 可采用单词接力赛的方式组织学生进行第一轮口头复习, 满足大部分学生的表现欲望, 让全体学生都参与到教学活动中来。然后, 用接力赛的方式开展第二轮复习, 可配以适当的奖惩措施增强小组成员的学习积极性、凝聚力和集体荣誉感。第一步的“词汇头脑风暴”既检测学生对本单元单词掌握的基本情况, 又起到教学热身的效果, 一举两得。)

二、重点词汇检测

(一) 大显身手

1.Mary was given a prize for coming to school____every day during the whole term.

A.on timeB.in time

C.at the time D.by the time

2.--What’s wrong with your clock?

--It can’t_______.

A.take offB.get off

C.go offD.turn off

3.--I’m sorry I____my homework at home.

--That’s all right.Don’t forget____it to school tomorrow.

A.forget;to take

B.forget;to bring

C.left;to take

D.left;to bring

4.What a pity!The beautiful girl____a dishonest man yesterday.

A.married with

B.married

C.got married

D.was married

5.The camera is_____expensive_____I can’t afford it.

A.so that

B.too to

C.not only but also

D.such that

6.If you meet with anything, let me know. (同义句)

Ifanything______________you, please let me know.

7.He says if you speak English____, you’ll learn it well.

A.as much as possible

B.as many as possible

C.as many as you can

D.as more as you can

8.He’s not used to making speeches in public.It’s so________ (embarrass) .

(二) 归纳总结

1.单词、短语辨析

(1) 区别time短语:on time/at times/in time/by the time

(2) 区别off短语:take off/get off/go off/turn off/break off/set off/run off

(3) 区别:leave/forget

(4) 区别marry及短语

marry sb/get/be married to sb

(5) 区别too…to/so…that

(6) 短语:happen to

(7) 区别as much as possible/as much as you can

(8) embarrass的形容词:embarrassing/embarrassed

2.考考你

(1) ___________time到……时为止

(2) go_________ (闹钟) 响

(3) leave sth________把某物忘记在某处

(4) get________to sb与某人结婚

(5) too...____太……而不……

(6) sth happens_______sb某事发生在某人身上

(7) as______as possible尽可能……

(8) embarrass_________令人尴尬的

(设计思路:在“单词过关测试”的基础上, 对重点单词和短语进行巩固练习和归纳总结, 为学生提供了巩固的条件, 加深了记忆。教学应主要以学生动口动手为主, 教师适时指导, 体现新课程改革中学生的主体地位, 教师的主导作用。此外, 笔者观察发现, 学生通常采取的复习学习方法是:背笔记———做练习———订正答案———考试。虽然学生很用功, 但是发现有些知识点一而再再而三地考, 甚至用同样的题型考, 仍然会做错。其实, 问题出在复习教学缺乏必要的“反思”, 学生在反复的练习中遗忘“归纳总结”, 教师在繁忙的课堂教学中对“教学反思”也不够重视。)

三、过去完成时的运用

(一) 牛刀小试

请将以下表格补充完整

(二) 实战练习

1.Wei Hua_________________ (not go) to see the film last Sunday because he_________________ (see) it before.

2.When I________ (arrive) las night, I discovered that June______ (make) a beautiful candle-lit dinner.

3.--_____you____ (be) to the Summer Palace?

--Yes, I______ (go) there three years ago.

4.By the time we got to school class_______ (begin) already.

5.When I got to the cinema the film______ (be) on for ten minutes.

(三) 练习小结

请带着以下两个问题对以上练习进行总结:

1.涉及到的时态是:

2.为什么使用这些时态?

(四) 再接再厉:课后背诵3a部分

篇4：九年级上册巩固练习

A.9∶1 B.3∶1 C.1∶3 D.1∶9

2.如图1，平面直角坐标系xOy中，半径为2的⊙P的圆心P的坐标为（-3，0），将⊙P沿x轴正方向平移，使⊙P与y轴相切，则平移的距离为（）.

A.1 B.1或5 C.3 D.5

图1 图2

3.三角形两边的长是3和4，第三边的长是方程x2-12x+35=0的根，则该三角形的周长为（）.

A.14 B.12

C.12或14 D.以上都不对

4.如图2，AB是⊙O的直径，弦AC，BC的长分别为4和6，∠ACB的平分线交⊙O于D，则CD的长为（）.

A. 7■ B. 5■ C. 7 D. 9

5.某旅社有100张床位，每床每晚收费10元时，客床可全部租出，若每床每晚收费提高2元，则减少10张床位的租出；若每床每晚收费再提高2元，则再减少10张床位的租出，以每次提高2元的这种方法变化下去，为了获利最大，每床每晚收费应提高（）.

A.4元或6元 B.4元

C.6元 D.8元

6.若■=■=■≠0，则■= .

7.△ABC中，BC=18，AC=12，AB=9，D，E是直线AB，AC上的点.若由A，D，E构成的三角形与△ABC相似，AE=■AC，则DB的长为 .

8. 如图3，P是等腰直角△ABC外一点，把BP绕点B顺时针旋转90°到BP′，已知∠AP′B =135°，P′A∶P′C=1∶3，则P′A∶PB= . 图3

9.某公园有2个入口和4个出口，小明从进入公园到走出公园，一共有种不同的出入路线.

10.如图4所示，在△ABC中，∠B=40°，将△ABC绕点A逆时针旋转至在△ADE处，使点B落在BC的延长线上的D点处，则∠BDE= 度. 图4

11. 已知关于x的一元二次方程x2+ （2m-1）x+m2=0有两个实数根x1和x2.（1）求实数m的取值范围；（2）当x12-x22=0时，求m的值.

12.已知二次函数y=a（x+p）2+4的图象是由函数y=■x2+2x+q的图象向左平移一个单位得到.反比例函数y=■与二次函数y= a（x+p）2+4的图象交于点A（1，n）.

（1）求a，p，q，m，n的值；

（2）要使反比例函数和二次函数y= a（x+p）2+4在直线x=t的一侧都是y随着x的增大而减小，求t的最大值；

（3）记二次函数y=a（x+p）2+4图象的顶点为B，以AB为边构造矩形ABCD，边CD与函数y=■相交，且直线AB与CD的距离为■，求出点D，C的坐标.（答案见本期）

篇5：九年级上语文基础练习

人教版九年级(上)语文知识点练习：综合性学习

一单元：雨的诉说

1、我(雨)在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。

二单元：微笑着面对生活

1、以“笑对失败”为话题，写作演讲稿

2、以“善待他人”为话题，写作演讲稿

3、以“竞争与合作”为话题，写作演讲稿

三单元：青春随想

1、写作青春宣言、青春座右铭等

2、希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物?”俄狄浦斯马上回答：“人呀!”――我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题写作。

四单元：好读书读好书

1、制定读书计划

2、给朋友推荐一本新书、一本好书

3、撰写关于读书的作文

4、撰写有关同学们课外阅读的报道

五单元：金钱，共同面对的.话题

1、以“钱：昨天――今天――明天”为题写作

2、从以下话题中任选一个，结合自己的所见所闻，写一篇文章阐明自己的观点。

①越来越多的城市家庭中，孩子做家务，长辈要付给“报酬”

②越来越多的同学坦言将来要做公司的老板、“大款”，甚至干脆说读书是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”

③财富是衡量一个人成功的标志。

④“君子爱财，取之有道。”

3、写作一份有关消费状况的调查报告。

六单元：话说千古风流人物

1、给自己心中的偶像排座次，说说你为什么这样排;然后给每人配一段一二百字的简介。

篇6：九年级上语文基础练习

基础积累

1．给加粗的字注音

谪守()浩浩汤汤()薄雾冥冥()岸芷()汀兰皓()月千里宠辱偕()忘樯()倾楫摧虎啸猿啼()2．填空

①岳阳楼与武汉的___________、南昌的__________合称为江南三大名楼。②从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_______________。作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是__________________________(用原文回答)③“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_________, __________.３．辨析词义

或或异二者之为()归吾谁与归()而或长烟一空()朝而往暮而归

（）

极南极潇湘（）备前人之述备矣（）

感极而悲者矣（）众妙毕备

（）阅读下面语段,完成4――７题

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

４．在文中的空缺处填写语句。

5．前两段文字之间的关系是()A 承接关系 B 并列关系 C 递进关系 D 因果关系

６． “是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________, ___________ 文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是__________________________.７．把下列句子译成现代汉语 ①不以物喜, 不以已悲。

②微斯人,吾谁与归？