最后一美元阅读答案

最后一美元阅读答案（精选14篇）

篇1：最后一美元阅读答案

三年前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳升维尔，希望成为流行音乐节目主持人。

然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里，一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大地风雪，他呆在那里干吗?

第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是来这里应聘的，但因早到了三天，所以无法工作。口袋里又没有钱，只好待在车里不吃不喝。

他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借他一美元买点吃的，日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到车前，把钱递给他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说，他没有留意那全是亲笔签名。

那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那一时刻，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃船用发愁。

我再没有见到那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。

1.“我向他解释我的困境”中的“困境”具体指：

(1)我自己也身无分文，口袋空空如也

(2) 每天靠着朋友接济的过期食物度日

(2) 为了梦想之身在异乡却四处碰壁

2.在文中找出能表现“我“珍爱这：“的语句(两处)

(1)最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

(2)那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。

3.“这是我人生碰到的一次至关重要的考试中“考试”的含义是：

答案：这是一场不会有人评分，不会有分数高低的考试，我所要面对的只是我的内心。这一美元对于我来说至关重要，在自己窘迫之极的时候我都要保留着它，但我现在面对的是一名同样生活困难的男子，一美元很重要，一个人的.生存亦很重要，答案只有两种，留下一美元：舍弃一美元。我选择舍弃，我给我自己的评分是正确的，在困境的时候还可以帮助他人，只要我自己做到问心无愧就好。

篇2：最后一美元阅读答案

前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。

然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗?

第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。

他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下了决心。我走到车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。有人在上面写满了字。他说。他没有留意那全是亲笔签名。

那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。

我再没见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。

问题：

1.后来，我把它给了那名男子，是因为

2.短文末尾说：这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。这句话是什么意思

3读完短文，你觉得文中的我是个怎样的人?

4.你是怎么理解有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。这句话的

最后一美元阅读答案

1.四处找工作，一直碰壁，口袋里只有一美元了。

2.文中描写了我对最后一美元的真爱及不舍，突出了这一美元对我的重要，也写出了我做出这个决定的艰难，更突出了这个决定的意义重大，通过细节描写更加突出了文章主题。

3..他的两眼顿时亮了起来。有人在上面写满了字。他说。他没有留意那全是亲笔签名。

通过神态描写，写出了这一美元的意义，我也没有提醒那一美元的重要，表现了我的无私。

但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。

这次考试时对我人格的一次洗礼。表现了作者的心理。

篇3：美元的最后一跌

首先，从美国的基本面考虑美元的走势。始于2004年10月的美元一轮大幅下跌，源于市场对美国巨额双赤字的担忧（主要是贸易赤字），认为美国将以美元贬值来改善贸易赤字。

据统计，2004年美国的贸易赤字总额达6177亿美元。而2004年财政年度（截止到2004年9月30日），美国联邦政府的财政赤字达到了4130亿美元，又创了历史新高。因此，市场普遍认为，美国双赤字，特别是贸易赤字的前景将决定美元的走势。下面就美国贸易赤字问题做一些分析，以此管窥美元的走势。

一般理解，要改善美国的贸易赤字，主要有三种方式：

一是美国本身经济和产业结构的调整，比如出口产品和进口替代品产业的发展，从而增加出口，减少进口，进而改善贸易赤字。但这种调整受其本国经济发展规律的制约，且耗时巨大，短期内不可能有根本性的改变。因此，此种方式基本被外汇市场忽略，不予考虑。

第二种方式就是目前市场普遍认同的，即美国将通过美元的有序，渐进的贬值来减少贸易赤字。虽然美国政府一再坚称“美国支持强势美元”的政策，但在市场看来，只不过是幌子而已，这从美元大幅下跌，欧元大幅上涨之时（因日本央行的经常性干预日元汇率，以使日元兑美元的汇率维持在一定区间，从而支持日本的出口和经济增长；以及亚洲地区货币普遍与美元挂钩，欧元主要承担了美元下跌的压力），欧洲央行和政府官员不断口头干预，而美国只是口头支持强势美元，并不愿联合干预。道理很简单，美国的赤字就是美国欠其他人的钱，美国通过美元贬值就可以少还钱，而且还颇为体面，何乐而不为？因此，在2004年，欧元/美元经过5个月左右的区间整理后，于2004年10月突破整理区间，走出了一波大升势，并于年底创出了自欧元面市后的历史高位1.3667（其实，欧元区本身基本面乏善可陈，欧元的上涨，不是欧元好，而是美元太差）。

第三种方式就是美国增加国内储蓄，减少消费支出，以减少大量进口商品所带来的贸易赤字。笔者认为，这是真正从根本上改善美国贸易赤字，而目前尚被市场忽略的方式。

众所周知，美国国内的储蓄率很低，美国人的消费习惯是借钱消费。恰如去年国际经济界很流行的一句话所说，2004年世界经济的增长，是由“中国生产，美国消费”拉动的。而就美国本身的经济状况而言，正是其国内消费者支出的增长带动了美国经济的良好增长（美国的消费者支出占其国内经济的2/3）。而美国消费者消费的，多是世界其他国家生产的商品，因此，贸易赤字的大幅增加就不可避免了。

如上所述，减少消费支出是改善贸易赤字的良方，而减少消费者支出的最佳手段就是美联储目前所实施的“视经济增长状况”，“有序，渐进”的货币紧缩政策，即加息。根据彭博资讯社在年初的一项调查，经济学家预测2005年年底美国的利率水平的中值为3.5%，而更有一部分人预测年底美元利率水平将到4.25%。

利率的提高必将打压美国国内的房地产和股票市场，而这两者是美国人财富的主要来源。一旦房地产和股票市场的财富效应不再，美国人就必将理性地减少支出，增加储蓄，“节衣缩食”过日子了。这样一来，美国的贸易赤字也得到了改善。

综上所做的分析，笔者认为，市场目前的关注点还在美国以第二种方式即美元贬值来改善赤字，因此，美元还将有最后一波下跌，预计在下半年见到今年的低位。届时，市场会认为美元已贬值到位，且贬值的效果也未能从根本上改善其贸易赤字，历史经验也已经这样告诉我们，20世纪80年代美国逼迫日本使其日元升值，以改善其同日本的巨额贸易赤字，结果美元/日元从360升到了80，但美国的贸易赤字并未出现根本性的改善。同时，市场也会将关注点转移到美国逐步加息后较高利率所带来的与欧元区和日本的息差（欧元区目前利率为2.0%，日本利率长期为零），美元的高利率将使美元资产更具有吸引力，促使国际资本从低利率的欧元区和日本流入美国。以及更重要的一点，就是利率提高使美国国内储蓄增加，消费支出减少，从而改善了贸易赤字。

至此，贬值的效用有限性，赤字问题的改善，息差带来的资本流入，以及欧元区和日本经济增长的相对缓慢，这些因素将使美元挥别熊市，迎来下跌四年左右后的转折。且根据笔者对外汇市场的经验总结，多年来，外汇市场大概以四年为一周期牛熊转市。2001～2005年恰好是四年左右一周期。因此，美元的牛市将在经历完黎明前最后的黑暗后款款而来。

接下来，笔者将通过对欧元历史走势的分析（欧元为美元的对手货币，在美元指数中所占比重最大，基本上与美元走势负相关），从技术分析角度预测欧元今年的高位，从而明确美元的低位。

欧元自1999年1月面市以来，当月见过1.1909的高位后就开始了一波五浪下行（欧元的日线图）的熊市。最低于2000年10月底见0.8225的历史低位。随后在一年半左右的时间里，欧元在日线图上走出一大三角形整理的图形。并于2002年5月初做出突破，从而开始了到目前为止，长达三年多的大牛市。

从日线图形上看（如下图），欧元自2002年1月底开始上涨，走出了五大浪上涨的大牛市。目前正处于第5大浪上涨中第3小浪的上涨。这将是最后一波凌厉的上涨。

篇4：最后一美元现代文阅读答案

②前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳升维尔，希望成为流行音乐节目主持人。

③然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里，一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大地风雪，他呆在那里干吗?

⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是来这里应聘的，但因早到了三天，所以无法工作。口袋里又没有钱，只好待在车里不吃不喝。

⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借他一美元买点吃的，日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

⑦刹那间，我想起口袋里的`那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到车前，把钱递给他。他的两眼顿时亮了起来。有人在上面写满了字。他说》他没有留意那全是亲笔签名。

⑧那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那一时刻，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃船用发愁。

⑨我再没有见到那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。

《最后一美元》阅读练习题：

1.文中的困境指什么?

2.文章具体描写了我对这最后一美元的珍爱，这对表现文章的主题有何作用?

3.写出文中给你印象深刻的句子，并说说理由。

篇5：《最后一课》阅读答案

最后一课 老舍

铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声.今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤.现在他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上.他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去.低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口.他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课.今天，今天，不上了!”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台.大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤.屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

小题1:韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)

小题2:祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?(4分)

小题3:请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)

小题4:古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)

我所知道的爱国名人(至少2人)

其中一位爱国名人的事迹

我所知道的爱国名言或古诗句(一句)

参考答案：

小题1:一样的亡国之痛，表现两位老师的爱国情感。

小题1:对比.做亡国奴的苦痛使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。

小题1:“民族的春花”指祖国的语言，这句话的意思是国家亡了，祖国的语言之花也将枯萎，我们都将失去祖国的语言

小题1:(1)示例：屈原、文天祥，岳飞，杨靖宇等。

(2)事迹略。

小题1:结合情节，了解历史;理解二者的爱国主义情感。

小题1:答出手法对比或反衬;通过对比，重点说明在最后一课上祁瑞宣老师不能自抑的感情。

小题1:这是一句比喻说法，结合故事情节了解国家亡了，我们都将失去祖国的语言。国没了，祖国语言也就不复存在。

篇6：《最后一课》阅读答案

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。

…………

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，

——你们走吧。”

小题1:韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻_________________________，“钥匙”比喻_________________________ ，全句的深刻含义是_________________________ 。(4分)

小题2:为什么听到钟生、号声，韩麦尔先生会“脸色惨白”?(2分)

小题3:“我”觉得他从没有这么高大的原因是：_________________________。(2分)

小题4:他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

(1)这段属于_______________描写;(1分)

(2)表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。(2分)

小题5:韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精神;韩麦尔先生的话表现了他对母语怎样的感情?汉语言也是世界上最美丽的语言之一，作为一名中学生，你是怎样看待我们的母语的?(4分)

参考答案：

小题1:普鲁士对法国人民的统治法国语言只要操着统一语言的法国人民齐心协力，就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放。

小题2:最后一课就要结束了，先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”。

小题3:“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神所打动，因此觉得先生的形象变得高大起来。

小题4:(1)动作 (2)悲伤、愤怒

小题5:表现了先生对祖国、对祖国文化、对本民族语言深沉的热爱;第二问可酌情给分。

分析：

小题1:此题是对比喻修辞的理解，读句子可知，本句有两处比喻，一处的本体是“法国的语言”，喻体是“钥匙”;另一处的本体是“普鲁士对法国人民的统治”，喻体是“监狱”。运用比喻的修辞，生动形象地告诉人们，只要操着法语的法国人民齐心协力，就一定能够击败普鲁士殖民统治的枷锁，打败普鲁士侵略者。

小题2:“脸色惨白”是对韩麦尔先生的神态的描写，表现了他的内心很痛苦，结合文章内容可知，是因为“钟生、号声”代表最后一课要结束了。

小题3:“我”觉得他高大的原因是因为韩麦尔先生前面的表现，读前文可知，是他的爱国的行动和爱国的情怀。

小题4:“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’”句中的“转身”“写”表明是动作描写，从“使出全身的`力量”，并结合上文中的“他哽住了，他说不下去了”以及下文的“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”可知，他内心很悲伤，很愤怒

篇7：徐小平：把最后一美元花在PR上

1、招聘。对于所有的创业公司来说，最困难的莫过于招聘一批世界级的人才。但是如果这些大牛们在世界上某个角落听说了你的公司，并为你的理念感到兴奋。那么，作为一家尚且默默无闻的初创公司，招聘到顶尖人才就会容易得多。我合作过的一家创业公司拥有极具才能和凝聚力的团队，可还是为了招聘绞尽脑汁。直到最近的PR活动之后，他们反馈给我说应聘者人数突然惊人地增长起来。就像我说的，PR会悄无声息地发生作用，你很难觉察到这一点，直到你新近招进的员工们开足马力全速工作。不过人们似乎总是遗忘，他们之所以找到如此棒的员工是通过媒体报道甚至是人们的口口相传。

2、商务拓展。商务拓展总是充满艰辛。你不过是一个创业公司，而每个你见过的公司都在挑剔地权量在你身上耗费时间谈交易是否真的值得。当他们在美国航空杂志、《连线》或者Recode（科技投资新闻资讯网）得知你的时候，他们会想：也许我们可以试试和这个公司接触。于是你接到了电话，你很高兴，业务也进展顺利，但是少有人想到这通电话的起因。当他们打电话时，或许他们自己也忘记了是从哪里第一次听说了你。但这就是PR给商务拓展带来的润物无声的作用。

3、筹集资金。没有一个从业多年的风投会承认（甚至是对自己）他们受到了媒体报道的影响。但从人的心理层面分析——我们总是会受到阅读的影响。有时，你读完之后马上就会想：“我应该和这个公司接触。”有时，这来自于某种口碑，好比我认识的某个人读到了介绍你公司的报道。所以，就像我对许多创始人说过的，好的PR可以为你的公司增值1千万美元，或者是增加你完成二轮融资的机会以及类似的情况。而这些又都会反过来使你的媒体报道更具力量。而对于一个从来没有任何人听过的公司来说，筹集资金就显得举步维艰。

4、团队士气。人们常常忽视团队士气。我有一次问在Accenture（我曾经工作过的公司）工作的人为什么他们在飞机场刊满了广告。回复是：我们的许多员工每周都会为工作飞来飞去，每次他们见到这些广告，他们就会为在这样一个公司工作而感到骄傲。员工很乐意看到关于公司的正面报道。他们会从自己的同龄人、男朋友、家人、同学那里得到夸赞。想想看人们称呼他们为好小子时的感觉。

5、企业销售。在你和客户通过电子邮件或者电话敲定一个会议之后，客户做的第一件事就是谷歌一下。而当他们决定交易时，他们的老板就会谷歌一下。而竞争者在和你争夺单子时，同样的事情会不断发生。所以，武装好你自己，捍卫地位吧。

6、未来的PR。这是一个经常被忽视的问题。当你最终想让华尔街的杂志刊登你的报道或者正在尝试说服《早安美国》让你参加他们的节目——这些记者、执行制片人会毫不犹豫地滑动鼠标搜索相关信息。如果他们从早前的报道中看到了不错的东西，他们会更愿意和你谈谈。当然你需要一个全新的角度让记者们可以报道，因为没人想重复和以前一样的内容。同样，也没人轻易愿意成为第一个预测你在未来会如何改变世界的人。媒体爱企业就像他们爱独家报道权一样。很讽刺，当然。但我保证，这是真的。

7、企业并购。几年前，一家美国科技公司的并购总监坐在我的办公室告诉我：他想知道我投资的公司里哪家让我最兴奋。当时我带着他浏览完了我所有已完成的投资，或许有一天会和他的企业相关的那些。他告诉我：“Mark，我无法跟踪我从每一个投资者或者银行家那里看到的每一个交易。它们实在是太多了。因此，我建立一个过滤机制：我只追12位风投的投资并让我的团队密切关注他们。我已经决定了我想跟踪你的投资。”这让我意识到PR的重要性——甚至是对于你可能被收购的那一天而言。原来我不经意间提到的投资早已被某人灵敏的雷达捕捉到。每个人都会阅读新闻——甚至是那些有一天通过决定是否购买你的企业而使你变得富有的人。（在原始的文章中我忘记了提到并购，感谢David Catalovsk在Twitter上指出了这一点。）

8、新客户获取。我故意将获取客户这一点放在了最后。为什么？因为我所交谈过的每一家公司都把这当作做PR的理由里最不重要的一条。那些鼠目寸光的人老是会想“‘我们已经出现在科技博客上了’或者‘我们在应用商店里了’但是我们并没有得到预想中的下载量。许多人下载我们的应用，浏览我们的网站等等。但这些都无法转变为销售量。这不过是一种浪费，我们得停掉PR一段时间。”

现在请看1-7，洗刷一下思维，重复以上步骤。

当第一次创业做C E O时，我的企业获得了当年的英国B2B PR企业奖。这个奖项不仅仅只是针对创业公司，它面向所有公司。在为成功书写感言的时候我引用了一句话：如果我只剩一美元可以用来做marketing，我就会花在PR上。

篇8：《最后一课》阅读答案

在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”

学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”学生们：“旷野里长满杂草。”

哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草?”学生们非常惊愕(è)，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的(果然 竟然)是这么简单的一个问题。

一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。

另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”

学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好!不过，他们还是按照约定来相聚了。

学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，(于是 可是)哲学家始终没有来。

哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。

1. 把( )中不恰当的词语划去。

2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题?

3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。

4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同?

5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的?

《哲学家的最后一课》答案

1.访问 果然 于是

2.两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家;这个问题简单得任何人都知道答案。

3.(多做好事)，――让(美好的心灵)或(善良的品质)占据它。

4.学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。

篇9：最后一道菜阅读题答案

2.时间：“我”母亲逝世后的第一个生日地点：家 人物：“我”和父亲事情的起因：父亲为母亲做生日晚餐

3.整整一天了，我们谁都没有开口说第一句话。 父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。

4.场面依旧，人却不再，这样描写反衬出人心清的凄凉和悲哀。

5.指母亲说的一句话：“世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。”

篇10：最后一课（节选）阅读答案

《最后一课》（节选）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言就是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但就是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（《节选自法国都德《最后一课》）

小题1：选段中的“监狱”比喻_____________________________；“钥匙”比喻 _____________________________。（2分）

小题2：“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？（3分）

小题3：谈谈你就是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”的？（4分）

小题4：韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但就是他哽住了，说不下去了，因为（）（2分）

A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

参考答案：

小题1：普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言。

小题1：“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声就是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，就是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束。增强了悲怆（悲凉）的气氛。

小题1：此句主要用了神态描写来刻画了韩麦尔先生，用心理活动描写来表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬；因为在最后一节法语课上，韩麦尔先生不仅就是一个老师，更就是一个爱国主义英雄，所以“我”觉得他从来没有今天这样高大。

小题1：D

小题1：了解比喻修辞的特点，学会分析比喻修辞的本体和喻体。

小题1：学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。

小题1：了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。

篇11：最后一道菜阅读及答案

(我和父亲都感到了空气里的抑郁和紧张).整整一天了,我们谁没有开口说第一句话,母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央，等到他在它上面插44根鲜红的蜡烛时，我擦着了火柴--一点点的烛光呈现着美丽的光晕，墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子，这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。

我在饭桌边坐下来，我的父亲则在这时候离开了我。我一直目送他的背影被他寝室的门截断。我觉得父亲瘦了，那跌跟的身影显得那么地单薄和孤独。

蜡烛一点点滴着它们的泪，最后一根根悄无声息地熄灭了，母亲在世时那欢快的`三个人的笑声缠着我的心。

时间过去了很久很久。

我总算等到了父亲从他的卧房走出来，他看了看我，又看了看那一桌动也没动的菜肴，饱含疑问的表情布满了他已有皱纹的凄凉的脸。

你一点也没吃哪，孩子?他问我。

我突然想起父亲因为闹情绪不吃饭时母亲说的一句话：世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。我看着我的父亲，既认真又柔和地说：(爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等.

父亲的眼睛立刻湿润了，瑟瑟抖动的嘴角牵动了他的脸颊及至额头的每一根皱纹。

我难过得嘤嘤地哭起来，可同时一想到母亲会为我骄傲，我又觉得无比地快慰。

1.给文中加点的字注音。

忙[碌]( ) 摇[曳]( ) [踯躅]( )( ) [瑟瑟]( ) 脸[颊]

2.请写出故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。

3.我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张中抑郁和紧张的具体表现是什么?(用文中的语句回答)

4.一桌的菜肴,一盒硕大的生日蛋糕44根鲜红的蜡烛,这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊!作者为什么着意这个场面?

5.标题中最后一道菜指的是什么?

篇12：最后一份晚报阅读答案

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等!”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方(竟然 居然 果然)有个报摊。

“买晚报?”我有些惊讶。

“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币(塞 放 递)在我手里。

我很诧异，心想：“你自己怎么不去呢?”但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。

“你怎么还站在树后面?” 我问。

“怕被我妈妈看到。” 她有些不好意思地说。

“你妈妈。”

“就是那卖晚报的。”

“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢?”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……”

篇13：《最后一课》阅读文章附答案

阅读《最后一课》文段，完成小题。(14分)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

小题1:给下面的划线字注音。(2分)

惨白( ) 哽住( )

小题2:选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用?(2分)

小题3:文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分)

小题4:常见的破折号的用法有以下几种：

A.表示解释说明

B.表示语音延长

C.表示意思的递进

D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分)

(1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。( )

(2)“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”( )

小题5:韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为( )(3分)

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

小题6:韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”这句话运用了什么描写方法?表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(3分)

参考答案：

小题1:cǎngěng

小题1:钟声、号声宣告最后一课的结束，预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。(2分)

小题1:表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。

小题1:(1) A(2) B (2分)

小题1:D

小题1:动作描写。表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想。(3分)

小题1:本题考查根据汉字写拼音的能力。要求学生加强对拼音与汉字的.实记。

小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的内容以及文章的写作背景来理解即可。

小题1:本题考查理解文章中重要语句含义的能力。结合文章中对韩麦尔的具体描写来理解这句话的含义即可。

小题1:本题考查破折号的作用。根据语句的意思来分析每句话中破折号的作用即可。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中韩麦尔的具体描写来分析他哽住的原因即可。

篇14：《最后一趟生意》阅读答案

漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。

天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。

“该死的战争!”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。

“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”

他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。

不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。

几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来?到哪里去?”A.他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束?”

“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗?我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”

“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”B.他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。

“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。

“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”

“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢?”

C.他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：“天堂。”

他最后能看到的.，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。

然后，他按下了按钮。(选自《全球最佳短篇小说》，略有删改)

注：故事背景为美国入侵伊拉克时期。

1. 说说文章以“最后一趟生意”为题有什么深刻含义?(2分)

2. 文章一、二段的环境描写在小说中有怎样的作用?(3分)

3.你认为文中的主人公出租车司机是一个怎样的人?请结合故事情节解析。(3分)

4.文中ABC三处都写到了司机的笑，请赏析加点词的表达效果和作用。(3分)