硬笔书法考级作品

2024-06-24

硬笔书法考级作品（精选11篇）

篇1：硬笔书法考级作品

书法考级的相册(11张)主要考核学习者汉字硬笔书法的基本技能。通过对汉字中独体字、合体字的对临、书写训练来把握汉字楷书字体的基本结构，达到结构平正、匀称，比例得当，通篇字的大小匀称、协调，同时掌握书法基本常识，并注重坐姿、笔姿的正确训练，养成正确、良好的书写习惯。具体要求： 1级——自选或临摹（正楷）①点画基本正确。②字形结构较为平正。③无错别字。2级——自选或临摹（正楷）①点画正确。②字形结构平正、匀称。③章法比较合理。④无错别字。3级——自选或临摹（正楷）①点画用笔有轻重之分。②结构安排较为合理。③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。④临摹作品要求根据字帖所示的特点，加以正确表现。

2．中级（4~6级）

主要考核学习者汉字硬笔书法的实用技能。在楷书训练的基础上，通过临摹，从行楷书逐步过渡到行书的用笔和结构训练，掌握行书、楷书两种实用字体，达到笔画形态美观，结构合理，章法布局和谐、有节奏感，同时掌握书法基本常识。具体要求： 4级——命题 ①能掌握用笔的多种技法。②结构安排合理，并且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。③字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。整体布局完整、统一。5级——命题 ①点画较为流畅，无明显败笔。②结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。③章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。

6级——命题 ①点画的线条爽朗，用笔精到。②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观，并且有丰富的变化。③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理，统一、完整。3．高级（7~9级）主要考核学习者汉字硬笔书法的创作水平。通过对历代经典书法作品的临摹，着重训练汉字的结构及作品章法。要求掌握两种以上的字体，达到笔画精到、行笔自然，结构精妙、合于法度，章法和谐、布局巧妙，同时掌握汉字、书法的基本常识和相关知识。具体要求： 7级——命题 ①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底。②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。③章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。（楷书作品一件，另附其他书体的作品一件）8级——命题本级的具体标准可以参照前几级所述内容，在此基础上适当提高一些标准，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。

9级——命题 ①能够掌握多种字体的书写规律。②点画分明，用笔精到，线条富有力度，并有融入一定的感情色彩。③结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。④章法从正文到落款、铃印等均较为和谐、完整，具有强烈的感染力。⑤不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象。（注：楷书作品一件，另附其他书体作品二件，其中必须有一件横写的行书作品）

三、考试安排考试时间：每年两次考试（6月和12月）报名时间：提前两个月报名报名地点：网上报名（考试前3——8天领取准考证）浙江省2012年上半年全国书画等级考试报名工作安排(一)性质中国书画等级考试是教育部考试中心主办、面向全国书画学习者的技能培训与测评系统。举办中国书画等级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及书画艺术，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对书画艺术的初知、认知，提高学习者的书画艺术技能和审美水平。(二)科目及级别设置考试共设书法、硬笔书法、篆刻、国画山水、国画花鸟、国画人物六个科目。目前开考的科目是书法、硬笔书法、素描、色彩、动漫画等五个项目，其他科目将陆续开考。各科目级别设置详见浙江教育考试服务中心网站。(三)报名及考试1.报考对象：报考中国书画等级考试，不受年龄、职业、学历等任何条件限制的书画学习者和爱好者。考生可根据自身学习的实际情况，参加不同等级的考试。2.报名要求：初次根据自身情况可任意选择级别报考，第二次根据第一次的结果进行申报。成绩优秀者可跨一级申报，合格者只能逐级申报，不合格者的申报不能超过原报考级别。3.报名方式：实行网上报名，报名时间3月8日至4月24日，报名网址：http://sk.neea.edu.cn/zgshks/4.考点分布：今年上半年在杭州、温州、嘉兴、金华、衢州、台州等地区均开设考点，考生也可到考点进行集体报名，各考点联系方式见浙江教育考试服务中心网站。5.考试时间：5月19日上午：书法;下午：硬笔书法。5月20日上午：素描、动漫画;下午：色彩。(四)证书及评价报告1.证书是由教育部考试中心统一签发的写实性证书。2.评价报告充分发挥考试的评价作用。通过考试，将针对每一个考生的实际情况做出具体的评价。即每一个考生无论通过与否，都将获得一个针对本人作品的评价报告，使考生明确自己的优缺点，同时也有利于考生进一步学习。(五)网址及电话浙江教育考试服务中心网址：http:// 电话：0571-88908550。硬笔书法考级

一、考试级别设置初级、中级、高级

二、初、中、高三个级别要求描述1．初级（1~3级）书名：《硬笔书法考级》——全国硬笔书法等级考试用书主编：陈龙文出版社：广东省出版集团广东省语言音像电子出版社出版时间：2009年9月版次：1 图书说明《硬笔书法考级》讲求实用硬笔书法速成《硬笔书写等级》以一种人性化的设计思路为基准，把硬笔书法等级考试作为一种职业技能证书考试介绍给学生，并用科学的训练模式使学习者在较短的时间内掌握硬笔书法的书写技巧，同时又注意到日后可能对书法艺术的追求，用新的理念为学习硬笔书法建立一个日后可持续发展的平台。这是一套适用于大中小学生、职业教育学生、公务员、文职人员的硬笔书法考级考试用书。本套教程旨在用科学的训练模式使学习者在较短时间内掌握硬笔书法的书写技能，达到硬笔书法等级考试的要求。

伴随时下快节奏背景下的快餐文化，编者根据人类认识规律，独创大字→中字→小字“三级训练法”，通过大字的熟悉，中字的规范，小字的精确，理解考试中所要考查的书写脉络；同时力抓笔画路线→线条形态→字形结构“三级训练模式”，力求让学习者形成准确的字型结构印象，以构建新的书法学习理念。

《硬笔书法考级》包括《硬笔书法考级·初级、中级、高级教程》与《硬笔书法考级》（一 2 级实训）（二级实训）（三级实训）（四级实训）（五级实训）（六级实训）（七级实训）（八级实训）（九级实训）。在内容编排上，本套教程打破“重理论、轻实践”的传统模式，也打破只讲操作训练，不明道理的“写字” 训练，将理论知识贯穿于实践中，并时刻注重知识学习与技能训练的循序渐进性。在实训设计上，通过每个专题的强化训练，让学习者领会书法知识和体会书法特有的技能，逐步与书法艺术走向相结合。本书特点：

权威性：21世纪素质教育精品教材，根据教育部《中国书画等级考试大纲》和《硬笔书法等级考试大纲》编写，全国硬笔书法等级考试用书。

实用性：科学的训练模式让学习者在练习中感受考试，常用的生活字例，专注于个人书法特长能力的培养，某种程度上也是学习者职场晋级的通行证。

启迪性：承蒙众多教育界专家、教授对本套教程给予悉心指导，是一把开启书法艺术进阶入门的钥匙。

循环性：用新的理念编写教程，其本身即是创新时代最迫切之所需，本教程严格剔除不规范的字，循环训练，力争字字过关。功能性：空灵、恬淡、超逸、虚静，如此种种，俨然个人修身养性的推进器。

中国书画等级考试--硬笔书法大纲简介

一、考试级别设置

二、初、中、高三个级别要求描述1．初级（1—3级）

主要考核学习者汉字硬笔书法的基本技能。

通过对汉字中独体字、合体字的对临、书写训练来把握汉字楷书字体的基本结构，达到结构平正、匀称，比例得当，通篇字的大小匀称、协调，同时掌握书法基本常识，并注重坐姿、笔姿的正确训练，养成正确、良好的书写习惯。2．中级（4—6级）主要考核学习者汉字硬笔书法的实用技能。

在楷书训练的基础上，通过临摹，从行楷书逐步过渡到行书的用笔和结构训练，掌握行书、楷书两种实用字体，达到笔画形态美观，结构合理，章法布局和谐、有节奏感，同时掌握书法基本常识。3．高级（7—9级）

主要考核学习者汉字硬笔书法的创作水平。

通过对历代经典书法作品的临摹，着重训练汉字的结构及作品章法。要求掌握两种以上的字体，达到笔画精到、行笔自然，结构精妙、合于法度，章法和谐、布局巧妙，同时掌握汉字、书法的基本常识和相关知识。

三、考试实施说明1．报名方式、要求及时间 ⑴考试报名采用网上报名方式，考生根据报考条件确定报考级别。

⑵报名要求：初次可任意选择级别报考，第二次根据第一次的考试结果进行申报。成绩优秀者可跨一级申报；合格者只能逐级申报；不合格者的申报不能超过原报考级别。⑶报名时间：考试前45天起开始报名2．考试方式、要求及时间

⑴硬笔书法考试采用现场笔试方式⑵考试要求a．考试所需用具：蓝黑色或黑色钢笔、签字笔（一、二级可使用铅笔）、橡皮、尺子及打格工具。六级

命题（字数300字以上

1、点划的线条爽朗，相互呼应，用笔精到

2、单字结构准确并富有变化，字形美观

3、行气流畅，虚实相生，富有节奏感

4、通篇章法合理生动

5、楷书作品一件另选书体一件。时间：120分钟纸张：29×21（

篇2：硬笔书法考级作品

考试时间

下半年11月17日上午。

硬笔、毛笔1～7 级：上午9:00～10:30。

硬笔4-5级

命题创作：楷书一件。字数100字左右。用16开108个方格考试专用纸考试。

A卷: 冰肌玉骨，自清凉无汗，水殿风来暗香满。绣帘开，一点明月窥人；人未寝，倚枕钗横鬓乱。起来携素手，庭户无声，时见疏星度河汉。试问夜如何？夜已三更，金波淡，玉绳低转。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。（苏轼《洞仙歌》）

B卷: 羽扇纶巾风袅袅，东厢月到蔷蔽。新声谁唤出罗端。龙须将笛绕，雁字入筝飞。陶写中年须个里，留连月扇云衣。周郎去后赏音稀，为君持酒听，那肯带春归。多愁多病后，不识曾中酒。愁病送春归，恰如中酒时。（范成大《临江仙》）

C卷: 夜来匆匆饮散，欹枕背灯睡。酒力全轻，醉魂易醒，风揭帘栊，梦断披衣重起。悄无寐。追悔当初，绣阁话别太容易。日许时，犹阻归计。甚况味，旅馆虚度残岁。想娇媚，那里独守鸳帏静。永漏迢迢，也应暗同此意。（柳永《梦还京》）

D卷：独自上孤舟，倚危樯目断。难成暮雨，更朝云散。凉劲残叶乱，新月照，澄波浅。今夜里，厌厌离绪难销遣。强来就枕，灯残漏水，合相思眼。分明梦见如花面。依前是，旧庭院。新月照，罗幕挂，珠帘卷。渐向晓，脉然睡觉如天远。（欧阳修《踏莎行慢》）

硬笔6-7级

命题创作：楷书一件，其他字体一件，书写内容相同，字数各80字左右（用8开共2页的考试专用纸考试，第1页为84个方格，第2页为横条格）。

A卷: 春涨一篙添水面，芳草鹅儿，绿满微风岸。画防夷犹湾百转，磺塘塔近俄前远，江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶践，看看尝面收新茧。（范成大《蝶恋花》）

B卷: 篱菊滩芦被霜后，袅长风，万重高柳。天为谁，展尽湖光渺渺，应为我。扁舟入手，幅中曾醉洞庭酒。辗云涛，挂帆南斗。追旧游，不减商山沓沓，犹有人，能相记否。（范成大《宜男草》）

C卷: 庭院黄昏春雨霁，一缕深心，百种成牵系。青翼蓦然来报喜，鱼笺微谕相容意。待月西厢人不寐，帘影摇光，朱户犹慵闭。花动拂墙红萼坠，分明疑是情人至。（赵令畤《蝶恋花》）

篇3：漫谈书法作品的欣赏

关键词：漫谈,书法,欣赏

书法作品的欣赏与品评是一个复杂的心理过程, 他是与书法创作取反方向的思维过程。书法创作是集点画以成字, 组字而成篇, 从而表现出作品的神采境界;而书法欣赏与品评的第一视觉印象常常是书作的神采、气韵, 再审视它的章法, 剖析它的结字、用笔、书作的意向以及墨色的韵味, 从而联想到生活中的种种事物, 作者的创作环境和思想活动, 进而领会出作品的美之所在。因此, 书法的欣赏与品评的过程, 是欣赏者的“美的再创造”过程。

中国汉文字从它产生的那天起, 就含有一种朴素的因素, 因为它是从“近取诸身, 远取诸物”, 观鸟兽蹄远之迹, 山川天象之形而产生的。对于一件书法作品的赏识和评价, 常常仁者见仁, 智者见智, 不尽相同, 而且由于各人的艺术素养不一, 经历、爱好存在差异, 对一件作品的感悟, 也不可能一样。尚雄伟刚健者偏重颜真卿, 不一定见赏赵孟頫、董其昌的秀丽婉媚;尚古拙淳朴者偏重甲骨文、金文篆籀, 不一定爱好魏碑的险绝峻峭。

书法欣赏不是一件很容易的事情, 但一件书法作品的艺术价值总是客观存在的。本文拟从布白、笔法、墨法、情趣诸方面来谈谈如何力求客观鉴赏一幅书法作品。

一、布白

一件书法作品, 最先映入观赏者眼帘的, 是其整体章法布局, 即布白。布白包括结字、行气、章法。

结字即字的结构。元赵松雪 (赵孟頫) 云:“用笔千古不易, 结字因时相传, ”说明字的结构是不断变化着的, 如欧阳询结字严谨险劲, 颜真卿结字宽博丰腴。楷书结字要求有“法度”, 须“势连”, 它常常借助笔画间的相互呼应来表现, 恰如行草中的牵引, 只不过楷书的牵引是点画之间的空间动作。行草用笔要“流而畅, 转而圆”, 结字求“简而动”。行草书法作品常常靠改变草法以及牵引线条的取舍处理, 组成不同的结构形式。董其昌、王宠的草书牵引少, 明快洗炼;傅山、王铎的草书牵引多, 气势跌宕, 交错有致。

行气, 即字与字, 行与行之间的连贯呼应。非字无以成行, 非行无以成篇。字之变如生命, 行之变如灵魂, 字与行如阴阳相生, 密不可分。一幅作品以笔势连绵, 气脉畅通, 若行云流水, 自然成文为妙品, 其典型代表如王羲之的《兰亭序》, 颜真卿的《祭侄文稿》, 皆秒造自然, 意趣天成。怀仁集王羲之《圣教序》之所以位列于诸多行书之后, 因其行气不畅之故。

章法即整幅作品的黑白分布情况。优秀的行草作品能使人感到若卧游鱼九曲黄河、万里长江;同样, 错落有致的楷篆或隶书作品也会使人感到心境开阔, 临之惊觉“山高水深斯人不出。”从历代传本来看, 书法的分行布白, 大致有三种形式。第一种是以疏朗取胜, 看去犹如疏星朗月, 即字距或行距排的比较宽舒, 从容不迫, 如欧阳询的《梦祭帖》, 杨凝式的《韭花帖》以及董其昌诸作等等。第二种是以缜密为宗, 字距行距皆为紧凑。字与字, 行与行互换交错, 若群仙赴会, 接踵摩肩, 或如乱石铺街, 大小相抱, 错而不乱, 如黄山谷的《诸上座帖》, 郑板桥、毛泽东的作品皆属此类。第三种, 不疏不密。或字距较密而行距较疏, 或字距稍疏而行距较密。如王献之的《中秋帖》, 赵佶的《千字文》等。

布白之中, 行气最重要。作品各要素间须互相关照, 顾盼有情, 有收有放, 张弛适度, 大小交错, 疏可走马, 密不容针。前人有云:“古之写字, 有如作文, 有字法, 有章法, 有篇法, 有终篇结构, 首尾呼应。故羲之能为一笔书, 谓《兰亭序》自‘永’字至‘文’字, 笔意顾盼, 朝向偃仰, 阴阳起伏, 笔笔不断, 人不能也。”快哉斯言!

二、笔法

书法作品的行文布白, 首先给欣赏者以表象的感觉, 或疏朗或纵逸, 或静穆或含蕴, 要深入探寻作品的内涵, 必须进一步观其字法笔法功夫, 自古善书者皆工笔法。蔡邕《九势》:“藏头护尾, 力在字中, 下笔用力, 肌肤之丽。”一般说来, 笔法的欣赏可以从以下几个方面来进行:

笔法丰富。通常来讲, 篆书以圆笔为主, 汉隶、魏碑以方笔为主, 楷书多藏锋, 行草兼而有之。清代邓石如、何绍基、赵之谦诸家以隶法作篆, 当今上海韩天衡以草法作篆, 黄石陈新亚以碑法作章草, 都是为了丰富笔法。“天下第一行书”《兰亭序》中二十几个“之”字无一相同, 除了字体上的变化, 更重要的是笔法的变化。

中侧互用。自古作书以中锋为主, 侧锋为辅取其势, 中侧并用, 方为上乘。中锋笔法圆润, 元气内含, 侧锋笔法锋端峻挺, 精神外露。

节奏强烈。书法线条的抑扬顿挫, 轻重徐疾, 恰如音乐的旋律。以傅山草书作品为例, 其意态奔放, 笔势超迈, 线条“导之则泉注, 顿止则山安”, 峰回路转, 不可端倪。用笔丰富于节奏变化, 可令人深悟“行到水穿处, 坐看云起时”的艺术趣味。书法线条的形式美因素是变化无穷的。

一般来说, 湿度较大的润笔能给人以浑厚的感觉, 而湿度较小的枯笔能令人感到苍劲, 圆笔能令人感到温柔, 而方笔使人感到俊俏;直笔使人感到劲挺, 曲笔委婉, 向上弯曲倔强, 而向下弯曲的笔蕴藉。粗线条凝重, 细线条飘逸, 长线奔放, 短画含蓄, 中锋敛笔骨力铮铮, 中锋铺毫线条血肉丰满。

笔法与结字的巧妙结合, 互相渗透往往是形成书家个人风格的重要因素。王羲之用笔内偃, 直入蔡邑, 纵肆不羁;王献之用笔外拓, 妙接李斯, 清贵华滋;欧阳询笔法方整, 纵敛严谨;褚遂良笔意劲秀, 圆润姸丽;颜真卿笔势雄健, 峻势磅礴。至宋之苏、黄、米、蔡各家, 都是不拘一格, 各有千秋。苏东坡笔圆韵胜, 自足不媚, 气象阔大;黄山谷笔势纵横, 内敛外舒, 豪放跌宕;米襄阳最善用笔, 自谓“八面出锋”, 溢丽痛快, 多用侧势。元赵孟頫笔法娴熟, 圆转通达。明祝枝山用笔斩截干脆, 险绝峻峭, 文征明笔势清矍, 微妙精工, 王铎笔挟风雷, 惊波翻澜。到了清代的刘石庵, 郑板桥、邓石如、何绍基等, 都吸取了历代名家碑帖的笔法, 博采众长, 取精用宏;在结构上穷极变化, 锐意创新, 纵横涵泳, 各具气象。

三、墨法

墨法与笔法相辅相成, 笔飘则墨浮, 笔涩则墨沉。不同书家用墨的习惯不同, 产生的艺术效果也大不相同。赵孟頫笔笔圆润, 浓墨富丽;董其昌时有渴笔, 淡墨清雅, 一润一干, 犹如“润含春雨, 干裂秋风”, 清刘墉善用浓墨, 王文治喜用淡墨, 世有“浓墨宰相, 淡黑探花”之称。墨色的干湿浓淡变化, 在一幅作品中能起很直接的作用, 运用得好, 往往使作品的韵味更足。当代“草圣”林散之老人每每作字, 先蘸水, 后掭墨, 力运笔端, 墨注纸上, 水墨交融, 渗化烟散, 浓淡相交, 有天成之感。

四、情趣

情趣是指书法的精神气质、格调风韵。称某书浑雄, 或曰质朴, 或曰秀逸, 是指风韵。称某书“书卷气”, 或曰“金石气”, 或曰“山林气”, 或曰“市侩气”, 是指格调。杨雄说“书为心画”, 从某种意义上讲, “书”是书者精神境界的外化, 与其人的情感、性格、修养都密切相关, 这是掩饰不住、伪装不了的。

南齐王僧虔《笔意赞》说:“书之妙道, 神采为上, 形质次之, 兼之者方可绍于古人, 传之后世。”优秀的书法作品必须形美神足, 形神俱备, 欣赏者要从领会其体势中, 捕捉情趣。如《兰亭序》从文字到笔墨, 都洋溢着畅快之情, 《黄州寒食诗》则与之相反, 从文字到笔墨都流出压抑沉闷的心绪;《祭侄稿》则是在交织国难家仇的极度悲伤时一蹴而就的, 所以欣赏者能从中领略到悲壮美。

书法之为艺术则正因为它能够潜移默化的陶冶性灵而有不可言妙的美学价值, 如林散之的草书, 偃仰欹侧, 烟卷云舒, 实是众美毕呈, 无愧当代“草圣”之称。以上是从书法作品本身来谈书法欣赏, 与此同时, 欣赏者也应具备一定的条件:

1. 有书法实践体会。没有读过碑帖, 没有拿过毛笔的人, 是无法进行欣赏活动的。

2. 具备一定书法理论知识。了解一些有关书法碑帖、书法史、书论及文字学方面的知识, 这样欣赏作品时便可追根溯源, 知其然亦知其所以然。

篇4：硬笔书法考级作品

编者按

最近十几年，考级已经成为琴童假期最重要的“功课”。寒假刚过，孩子们背着书包上学堂。在这短短数月间一边学习一边练琴，开始“备战”即将到来的新一轮暑期考级。本版特约黄瑂莹教授，为学习钢琴的孩子及其家长，从低到高分级讲解周铭孙教授主编的中国音协音乐考级系列《全国钢琴演奏考级作品集》（新编第一版）

黄瑂莹教授简介

黄瑂莹，女，首都师范大学音乐学院钢琴教授。中国音乐家协会社会音乐委员会委员。中国音乐家协会钢琴考级专家委员会委员。

早年毕业于中央音乐学院钢琴系，师从周广仁教授。曾任首都师范大学音乐系副主任。近年来有多部教材出版。以她作为课程主持人的“首都师范大学钢琴课”荣获“2004年度国家精品课”称号。

开篇：

认真学习教材、更好运用教材

最近，周铭孙教授任主编的中国音乐家协会音乐考级系列《全国钢琴演奏考级作品集》（新编第一版）和大家见面了。

这套教材在内容配置上更集中、更精炼。选择的曲目更具规范性、系统性、连续性，一级升一级，一环扣一环，要点明确，由浅入深，由易及难，循序渐进。在达到较高级别时，对速度范围等等都有具体的严格要求。绝不允许揠苗助长，更不可随意跳级，从而有效避免“误人子弟”。

实践证明，一套好的钢琴考级教材，应使业余钢琴教学更加规范化，对推动我国社会音乐的普及与提高起到重要作用。周广仁教授说：“选编教材只是工作的开始，如何运用教材才是教学好坏的关键！”这是非常精辟的论述。遵照周广仁教授的教导，必须对教材进行深入地学习、研究、分折，同时掌握好正确的弹奏方法和技巧，才能做到运用好教材，提高教学水平，这就是本文的写作目的。本文写作中，有关这套教材曲目的曲式分析，曾求教于王安国教授，并得到首师大音乐学院研究生王琳同学的帮忙，特此深表谢意。

同样一部教材，不同的老师总会有不同的教法，自然就会产生不同的效果。原因是：他们学习理解教材的角度和深浅程度不同，演奏技术、表现能力的高低也不同。现在，我们依据教材的顺序，从第一级开始，共同研究“如何运用这些教材”。

第一级

第一项：基本练习（P.1）

本级基本练习的范围是：C大调、G大调、F大调三个组。每一组都包含音阶、琶音、和弦三种练习（这三种练习，三个组的基本要求相同，所以统一进行论述）

一、音阶：（分手两个八度）练习要求：

1.音程、指法必须正确。

2.指尖必须站住，不能折指。在大指下穿，其他手指上越时，手腕不要僵硬，要起自然调节作用。

3.大指不要“躺”、“倒”，触键点应在指尖的外侧。

4.此练习为4/4拍，每两个8分音符为一拍，节奏要鲜明。

二、短琶音（合手一个八度）

琶音就是分解和弦，含有三度和四度音程。要求手指能自如、准确地伸展。本练习为密集位置的短琶音，对巩固良好的手型起很好的作用。

练习要求：

1.先分手练，再合手练。

2.指法必须正确。

3.手指略抬并注意力量转移。

4.此练习为连音弹奏。

三、和弦

按三度音程关系叠置起来的三个音叫三和弦。每个三和弦都有两个转位。

练习要求：

1.先分手练，再双手合练。

2.手型要正确，并严格按标注的指法弹奏。

3.掌握正确的弹奏方法，即先把手架好、贴键，再用手腕放下去。千万不要用手拍下去！

4.上臂不能夹，要放松、舒展。

第二项：技巧性练习（P.5）

（一）旋律与伴奏练习曲（Op.823）车尔尼曲

C大调4/4拍

右手：由四分音符、二分音符及全音符组成的优美的主旋律。

左手：八分音符组成的连绵不断的伴奏。

训练要求：旋律突出、伴奏柔轻、层次分明、优美动人。

再现单二部曲式。

A：从第1小节至第8小节［请注意：简略表述为（1一8），下同。］用连音弹奏。

1.右手为连奏。要掌握好连奏的正确下键。每两小节为一个小乐句，旋律走向应是渐强转渐弱。例如在弹奏第1小节时，4、5指一定要站好。第2小节的第1个音是“句尾音”，要轻些，要做出“收音”的效果。而且要保持住3拍，到第4拍时再略抬手腕放松呼吸，结束这一句。

2.左手也是连奏。训练时应略抬手指、保持平稳，小臂不能颠。需稍微强调每拍的第一个音，构成隐形的低音旋律线条。大指要有控制，要轻弹。

B：（9一16）音乐非常活泼。

1.右手每两小节为一小乐句，分句要清楚。例如第9小节为断奏，第10小节为连奏，逐步掌握断奏与连奏的不同奏法。

篇5：中国书法家协会书法考级中心

一级考试规则、范例

(一)、考核标准

1、临摹：

○笔法：基本地书写出范本的笔法特征。

○结构：基本地体现出范本的字行特征。

○章法：基本地完成范本布局。

2、创作：

○笔法：基本地体现出所学书体的笔法特点。

○结构：基本地体现出所学书体的结体形态。

○章法：基本地完成章法布局。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书。

2、内容：

○在给定的考试范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，古体诗词，二十字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

（四）考试时间：90分钟二级考试规则、范例

（一）、考核标准

1、临摹：

○笔法：基本地书写出范本的笔法特征。

○结构：基本地体现出范本的字行特征，结体自然。

○章法：基本地完成范本布局，要素完善。

2、创作：

○笔法：基本地体现出所学书体的笔法特点。

○结构：基本地体现出所学书体的结体形态，特点明显。

○章法：基本地完成章法布局，安排合理。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书。

2、内容：

○在给定的考试范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，固古体诗词，二十字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

（四）考试时间：90分钟三级考试规则、范例

（一）、考核标准

1、临摹：

○笔法：基本能较好地书写出范本的笔法特征。

○结构：基本能较好地体现出范本的字行特征，结体自然。

○章法：基本地完成范本布局。

2、创作：

○笔法：基本地体现出所学书体的笔法特点。

○结构：基本地体现出所学书体的结体形态，特点明显、突出。

○章法：基本地完成章法布局，安排合理、美观。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书。

2、内容：

○在给定的考试范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，古体诗词，二十字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

（四）考试时间：90分钟四级考试规则、范例

（一）、考核标准

1、对临、临摹：

○笔法：较好地书写出范本的笔法特点，用笔自如。

○结构：较好地体现出范本的结体风格特征。

○章法：较好地理解范本章法特点，合理布局。

2、创作：

○笔法：较好地体现出书写能力，点画处理较自如。

○结构：较好地体现所用书体的结体取势规律。

○章法：基本明白书法布局方式，章法完整。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书、行书、篆书。

2、内容：

○在给定的范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，古体诗词，二十八字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

（四）考试时间：90分钟五级考试规则、范例

（一）、考核标准

1、对临、临摹：

○笔法：较好地书写出范本的笔法特点，用笔自如熟练。

○结构：较好地体现出范本的结体风格特征。

○章法：较好地理解范本章法特点，合理布局。

2、创作：

○笔法：较好地体现出书写能力，点画处理较自如、美观。

○结构：较好地体现所用书体的结体取势规律。

○章法：基本明白书法布局方式，章法完整。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书、行书、篆书、草书。

2、内容：

○在给定的范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，古体诗词，二十八字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

（四）考试时间：90分钟六级考试规则、范例

（一）、考核标准

1、对临、临摹：

○笔法：准确地书写出范本的笔法特点，用笔点画生动、熟练自然。

○结构：准确地体现出范本的结体风格特征。

○章法：准确地理解范本章法特点，布局合理完整。

2、创作：

○笔法：较好地体现出书写能力，点画精到自如、美观。

○结构：较好地体现所用书体的结体规律，特点明显。

○章法：明白书法布局方式，行气贯通，章法完整美观。

（二）、考核内容

1、字体：楷书、隶书、行书、篆书、草书。

2、内容：

○在给定的范本中自选对临作品一件。

○自选给定的考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。

○题目：名言名句，古体诗词，二十八字以内。

（三）试卷规格：四尺三裁竖式（45cmX69cm）

四尺对裁竖式（136cmX35cm）

（四）考试时间：90分钟七级考级大纲（考试规则）

一、考核标准 1.对临、临摹

1笔法：准确地书写出范本的笔意，用笔点画生动，熟练自然。2结构：准确地体现范本的结体取势特征。

3章法：准确地体现范本章法特点，布局合理完整。2.创作

1笔法：准确地体现书写能力，点画精到自如、美观。2结构：准确地体现出所用书体的结体规律，特点明显。3章法：理解书法布局方式，行气贯通，章法完整美观。3.理论笔试

1简明书法史。2简明书论史。

二、考核内容

1.字体：楷书，隶书，行书，篆书，草书。

2.内容：1在给定的考题范本中对临两种书体作品各一件。2自选给定考题内容，运用所擅长书体创作作品一件。3题目，名言名句，古体诗词，二十八字以内。

三、试卷规格：四尺对裁竖式（136㎝×34㎝）

四尺对裁斗方（68㎝×68㎝）。

四、考试时间：对临创作时间150分钟，理论笔试60分钟。注：高级（7-9级）考生因所在地域不同，师承不同，所学书体不同，有能力者可以在考题外背临自己所擅长的书体考试。

八级考级大纲（考试规则）

一、考核标准 1.对临、临摹

1笔法：准确地书写出范本的笔意，用笔点画精到，熟练自然。2结构：准确地体现范本的结体取势精神。

3章法：准确地体现范本章法意境，布局合理完整。2.创作

1笔法：准确地体现书写能力，点画精到自如、雅观。2结构：准确地体现出所用书体的结体规律，特点突出。3章法：理解书法布局方式，行气贯通，章法完整富有变化。3.理论笔试

1简明书法史。2简明书论史。

二、考核内容

1.字体：楷书，隶书，行书，篆书，草书。

2.内容：1在给定的考题范本中对临两种书体作品各一件。2自选给定考题内容，运用所擅长书体创作作品两件。3题目，名言名句，古体诗词，二十八字以内。

三、试卷规格：四尺对裁竖式（136㎝×34㎝）

四尺对裁斗方（68㎝×68㎝）。

四、考试时间：对临创作时间150分钟，理论笔试60分钟。

注：高级（7-9级）考生因所在地域不同，师承不同，所学书体不同，有能力者可以在考题外背临自己所擅长的书体考试。

九级考级大纲（考试规则）

一、考核标准 1.对临、临摹

1笔法：准确地书写出范本的笔意，用笔点画精到自如。2结构：准确地体现范本的结体取势精神。

3章法：准确地体现范本章法意境，布局合理完美。2.创作

1笔法：掌握书体书写能力，点画精到自如、雅观。2结构：掌握所用书体的结体规律，富有变化。

3章法：章法布局合理，自然生动，基本具备创作性。3.理论笔试

1简明书法史。2简明书论史。

二、考核内容

1.字体：楷书，隶书，行书，篆书，草书。

2.内容：1在给定的考题范本中对临三种书体作品各一件。2自选给定考题内容，运用所擅长书体创作作品两件。3题目，名言名句，古体诗词，二十八字以内。

三、试卷规格：四尺对裁竖式（136㎝×34㎝）

四尺对裁斗方（68㎝×68㎝）。

四、考试时间：对临创作时间180分钟，理论笔试60分钟。

篇6：书法考级标语汇集

阐释书法精神，传承文化精髓

弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力练中国书法，承传统文化

篇7：硬笔书法考级作品

方法

一、考级标准

1、一级

以铅笔书写为主，能在20分钟内完成在规定的格子内临写40个独体字，做到：（1）执笔方法、姿势正确；（2）能按笔顺规则书写,卷面较整洁；（3）无错别字，点、横、竖、撇、捺等基本笔画书写正确，字形结构较为平正。

2、二级

以铅笔书写为主，能在20分钟内完成在规定的格子内临写40个简单汉字，并能做到：（1）执笔方法、姿势正确；（2）能按笔顺规则书写,卷面较整洁；（3）无错别字，能熟练书写基本笔画，字形结构平正、匀称，有一定的章法。

3、三级

用钢笔书写，能够在20分钟内完成在规定的格子内临写两首古诗，做到：（1）点画正确，用笔体现轻重感；（2）点画之间注意到平衡关系，字形结构合理匀称；（3）字与字之间安排合理，有一定的章法。

4、四级

用钢笔书写，在30分钟内完成临帖、命题各一幅，字数分别为40字以上，写在规定格子内。做到：（1）用笔能熟练运用书写的多种技法，如提、按、顿、挫，体现笔画的轻重；（2）结构匀称，并能通过点画的伸缩避让来丰富变化；（3）字距和行距处理得体，布局上能与落款的大小、位置相协调，整体布局完整、统一。（4）临帖作品做到基本形似，卷面整洁，无错别字。

5、五级

用钢笔书写，在30分钟内完成临帖、命题各一幅，字数分别为60字左右。做到：（1）用笔起收有致，能控制书写速度，点画正确流畅，错落有致，无明显败笔。（2）结构合理端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。（3）章法多样，横写、竖写均能均匀布白，前后有序，主次分明，落款与正文协调，整体布局完整、统一。（4）临帖作品做到笔画形似，结构体现所临作品的基本风貌。

6、六级

用钢笔书写，在30分钟内完成临帖、命题各一幅，字数分别为60字左右。做到：（1）用笔比较熟练精到，点画讲究避让呼应，线条流畅；（2）结构匀称，造型美观，并且有丰富的变化。（3）章法合理，要讲究虚实相生，错落变化，能充分利用落款字的大小协调与正文的布局。（4）临帖作品，笔画精纯、相似，字形结构、章法布白体现所临作品的风貌。

7、七级

用钢笔书写，在40分钟内完成临帖、命题各一幅，字数分别为80字左右。做到：（1）用笔老练遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底；（2）结构妥帖巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体；（3）章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。（4）临帖作品，笔画精纯、相似，字形结构、章法布白体现所临作品的风貌。

8、八级

用钢笔书写，在40分钟内完成：（1）命题楷书一幅，字数80字左右，做到点画生动，用笔老练，结构妥帖，章法合理，创作作品具有一定水准。要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。（2）行书一幅，字数为30字左右，注意到笔画之间的呼应明确，结构合理，有基本的章法；（3）书法理论常识答卷一份。

9、九级

用钢笔书写，在40分钟内完成：（1）命题楷书一幅，字数为80字以上，做到：通篇用笔点画生动有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，结构妥帖，充满生机和活力，并有相当的个人风格，章法从正文到落款、钤印等均较为和谐、完整，具有强烈的感染力。（2）自行创作行书一幅，字数为50字左右，有一定水平和特色。（3）完成书法理论常识答卷一份。

二、操作方法

1、每学期考核两次：第一次：开学的第一个月末；第二次：期中考试后的一个月内。

2、考级实行两种方式：二年级由各班主任及语文教师负责考核定级；3级以上晋级，实行先审报后考级，由考级小组负责。

3、二年级学生从一级开始考级，中高年级学生根据情况酌情开始申报考级，但最高不得超过4级。

4、对于经过考级认定的学生，颁发级别证书，六级以上颁发小书法家证书。

5、定期举办优秀书法作品展览。

6、考试内容指定，考试纸张规格统一。

7、严禁简化字与繁体字混用。

8、各级的考核重点为：1-3级着重为点画方面，4-5级着重为结构方面，6-8级着重为章法及风格方面，9级，着重为意境及神韵等方面。

9、报考8、9级的考生须加考相关的理论知识。

福生小学教师硬笔书法考级标准及操作

方法

一、考级标准

1、一级

1、二级

2、三级

2、四级用钢笔书写，在40分钟内完成临帖、命题各一幅，字数分别为80字左右。做到：（1）用笔老练遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底；（2）结构妥帖巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体；（3）章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。（4）临帖作品，笔画精纯、相似，字形结构、章法布白体现所临作品的风貌。

3、五级

3、六级

二、操作方法

1、每学期考核两次：第一次：开学的第一个月末；第二次：期中考试后的一个月内。

2、考级实行两种方式：二年级由各班主任及语文教师负责考核定级；3级以上晋级，实行先审报后考级，由考级小组负责。

3、二年级学生从一级开始考级，中高年级学生根据情况酌情开始申报考级，但最高不得超过4级。

4、对于经过考级认定的学生，颁发级别证书，六级以上颁发小书法家证书。

5、定期举办优秀书法作品展览。

6、考试内容指定，考试纸张规格统一。

7、严禁简化字与繁体字混用。

8、各级的考核重点为：1-3级着重为点画方面，4-5级着重为结构方面，6-8级着重为章法及风格方面，9级，着重为意境及神韵等方面。

篇8：刘宪中书法作品选登

刘宪中，字公，号桂花村散人，大河流。1953年生，河南许昌人。东汉书法家刘德昇后人。运用“刘公体”新体系书法写出30米长卷《千字文》，及行、草、隶、篆四体《千字文》。出版有诗词、散文、文论若干。

现任中国书画研究艺术委员。翰英楼诗、书、画创作交流中心主任，艺术总监，中国东方艺术研究院终身名誉院长，兼颍川刘德昇书画传承院院长，衙南印社社长，中国书画艺术家协会理事，中国艺术家协会会员，郑州市楹联协会会员，国家美协。书协会员。

曾荣获文化部授予的“中国百杰艺术家”与中国书画年度人物评选委员会授予的“2005年中国书画名家”及中国书画艺术家协会等单位共同授予的“中国当代书画艺术杰出成就奖”及中国艺术家协会和国际中华文化艺术家协会授予的2005年“中国当代杰出功勋艺术家”等荣誉称号。

篇9：硬笔书法考级作品

第一级中国乐曲（二）扎红头绳王震亚改编歌剧《白毛女》杨白劳与喜儿的二重唱段，4/4拍，中速，欢乐,平行乐段曲式。

引子：（第1小节）节拍点在左手，要强调每拍第一个音；右手后半拍切入，要有弹性。

A：（1一4）右手为旋律，要突出，要弹出小分句来。第2、3小节的“后16分音符”时值要准确、清晰地弹出来。应特别注意，这两个16分音符在5、4指上，不易站住，要多练习。应区分连奏与跳奏，注意旋律的走向，第4小节与第8小节的渐强一定要做出来。左手为单、双音的跳奏，好像民族乐器的拨弦，要轻巧、灵敏、有弹性，重音应在每一拍的第一个音，而不能在大指上。（6一9）反复一次，并且比第一次要激动些。扩充两小节（11、12）结束句要热情。注意右手小连线的奏法要求，左手最后一小节要用跳奏（似拨弦），与右手相呼应，渐弱结束。

第四项外国乐曲（P.11）

（一）乡村快步舞曲克拉克曲 a小调4/4拍，朝气蓬勃、节奏性强，再现单三部曲式。

A：（1一6）B：（7一14）A’（变化再现）:（15一22）。

练习提示：

1.连奏：训练同向与反向的五指连奏。如：第2、4小节为同向，第6小节至11小节则为反向。左右手小指一定要站好，保持手型，做好小连线。

2.断奏：第1、3、5小节可弹断奏，重量要放下去，右手指法5.4.5.都要独立站好，特别是小指绝不能“躺下”。

3.严格节拍，一定要认清8分休止符、4分休止符、2分休止符和全休止符的符号，更重要的是准确做出来，这样舞曲节奏就会很鲜明。

（二）摇摆的印地安人 w.吉罗克曲a小调4/4拍、节奏性很强、很愉快的，模仿印第安人打鼓和舞蹈，再现单三部曲式。

练习提示：

1.要注意小连线。例如：第1、2小节及10一12小节出现两个音的小连线，一定要做好。乐谱上多数小节的第一个音的符头上有 > 记号，一定要强调、要弹出来，加强节奏感。

2.连音与跳音要严格区分。

3.左手弹五度双音时，手型要好，重量要放下去。