初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛（通用14篇）

篇1：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

文秘助手()之初中八年级上册第四单元作文：辩论争霸赛

初中八年级上册第四单元作文：辩论争霸赛

“这个不错，这个也不错。”我指着电脑说。妈妈说：“你们老师开这个辩论会干什么?结局肯定是开卷有益，你的开卷未必有益肯定是输的。”我说：“那可不一定，像《邪教》那样的书有益吗?看那些黄色书籍有益吗?”

晚上，我做了一个梦，梦见我们赢了。老师微笑的说：“反方赢了。”正方的人都垂头丧气的低下了头。

第二天早上，老师说：“辩论会开始!”正方同学张蓓余说：“书是人类智慧的结晶，难道我们不应该多看书吗?所以，我认为开卷有益。”我正想反驳，郑家凯说：“我们并没有说开卷一定没有益处，如果看那些黄色书籍，很有可能让人走上不归之路，所以，我认为开卷未必有益。”正方马云说：“难道你没有大脑吗?只有笨人才会什么都看。”郑家凯说：“你刚才说的，恰好正明我方的观点，开卷未必有益，要有节制的看书。缪佳颖理直气壮的说：“读书破万卷，下笔如有神。这是人人皆知的名言，难道对方辩友要否认这一点么?”张嘉艺说：“可是你想过没有，读的书多了，难免会有人浑水摸鱼，把别人的作文当成自己的，而自己却没有付出一点努力。读书破万卷，下笔也可能没有神，这虽然不是人人皆知，但也是一对方辩友也要否认这一点吗?”周真说：“那么所有的书你都不读了吗?”(张嘉艺说：“不是不读，我们是说是未必有益，并不是一定无益。”缪佳颖说：“ 毕竟还是好处多，你叫一个人看一本黄色书籍，在看一本名着，得到的益处，就比的得到的好处要多。”老师说：“辩论会结束，正方胜利。”

虽然我们这次输了，但是老师还是教导我们要有节制的看书，这次辩论会真是令我受益匪浅啊!

篇2：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

zmczlhqing（辑录）

第四单元走上辩论台

☆指导方案

八上第四单元作文辅导：唇枪舌剑，据理论辩

[文题导示]：“打开窗子，清凉空气进来的同时，苍蝇也可能飞进来。”新生事物的出现，它会给人类带来不尽的好处，同时也会带来许多弊端。随着科技的发展，微机走进了千家万户，互联网也正在普及。网上可查找资料方便学习，但也会让人上瘾成癖伤害身心；克隆技术的诞生，它可以克隆器官治病救人造福人类，如果去克隆“兔人”之类的怪物或“人”，那就会亵渎人类，破坏伦理等；事物的答案是一个还是多个，这也是一个众说纷纭，莫衷一是的问题。那就请以“上网”、“克隆”或“事物的正确答案”为话题写一篇作文，字数在600左右。

[写作指津]：同学们在老师的组织下开展辩论活动，以上述三个话题为内容分为“正方”、“反方”进行了激烈的辩论，彼此唇枪舌剑地让不同的意见相互撞击，由此闪烁出了智慧的火花。特别是对第一个话题——“上网利弊谈”，许多同学充满激情地谈自身的感受，用事实说服对方很生动、很感人。下面就以“上网利弊谈”这个话题来谈谈本单元该如何写作：

一、“正方”写一篇立论，让你的文章理彩闪烁

立论，就是要树立一个明确的观点，然后通过大量的道理和事实，直接证明自己的观点是正确的。但要注意事例典型，说理深刻，这样才能让论点更加鲜明。比如“上网利大于弊”就是许多同学在辩论中的观点，然后他们用“坐在家中可博览群书”、“学校开办远程教育网让我们了解和学习更多的知识”、“我国许多大型企业在互联网上与外商洽谈生意”等事例来有力论证上网的好处，从而有力地证明自己的观点的正确性。

二、“反方”写一篇驳论，把别人的观点驳得“体无完肤”

驳论，就是树一个批驳的靶子（即辩论中“正方”的观点），然后找出事实进行批驳，可以驳敌论点，也可以驳敌论据，驳得他人无立脚之地，最后树立起自己的观点。比如单元的综合学习的辩论会上，我们“反方”的同学以“正方”的观点——“上网利大于弊”为靶子（即敌论点），然后用“河南13岁的女孩李某因上网成瘾，厌学离家，最后成为三陪女”的故事，还用“武汉某中学的中学生身着迷彩服，手持冲锋枪（玩具枪）在银行边模仿电脑游戏——CS（反恐精英），搞得武警官兵兴师动众”等事例作驳论据，来把对方的观点驳倒，最后树起自己的观点——“上网弊多利少”，从而证明自己论点的正确性。

三、辩证地看待问题，谈出自己独特的见解

对待“上网”一事，我们还可从正反方面分析，认真权衡“利”与“弊”的分量，可谈出自己独到的见解，如“上网利弊，事在人为”，“青少年上网利弊谈”，“有限的自制力，无限的吸引力”等，用深刻的道理和充足的理由来说服别人。

[参考题目]：

1、上网利弊，事在人为

2、上网利大于弊吗？

3、我看克隆

4、事物的答案不止一个

5、七嘴八舌话“网事”

——“上网利弊谈”辩论会纪实

口语训练营

观点鲜明，有理有据

——“走上辩论台”口语交际训练营

文/ 罗化清

【技法点拨】

辩论有助于培养思辨能力，获得多角度思考问题的方法；也有助于培养独立思考、敢于发表见解的心理品质。

辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定彼方观点的成立、肯定己方观点的正确。对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。辩论中首先要用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。答辩时做到观点鲜明，先把自己的观点阐述清楚。阐述观点时要符合辩论模式，有“我方认为”等表明自己代表哪一方的语句，有相应的材料做依据，且理由充分正确，这样才能有效地击破对方观点。还应掌握一些简单的辩论技巧，如“类比引申法”，即从对方的立论或提供的前提中巧妙引申出一个截然相反的结果起到驳斥的作用；“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方观点；“诱敌深入法”，即用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾，然后加以攻击等方法。在提问、申诉观点、摆出论据时，语速可慢一点，关键字眼要一字一顿加以突出；反击时语速可快一点，以示锋芒。同时要注意用语的坚决、干脆、简洁、幽默，以此来感染在场观众及评委。

【典例再现】

1960年4月，周恩来总理在尼泊尔首都加德满都举行了记者招待会，当变到中尼两国对珠穆朗玛峰的看法不一致时，美国一记者问：“关于珠峰问题，你在这次会议中是否已作出决定？你刚才讲的话，含义是由中尼两国把它平分。”

周总理回答说：“无所谓平分，我们还要继续进行友好的协商，这个山峰把我们两国联结在一起，不像你所想的会把我们两国分开。”

【点评】寥寥数语，一“分”一“联”，周总理借题发挥，借纠正记者提问之机，重申了我国的友好睦邻政策，可谓观点鲜明。

【中考链接】

（2009年江苏连云港）最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。

正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网的基本方法。

反方：解析：首先要仔细阅读情境材料及正方观点，了解具体事件及正文观点是什么，然后再针对正方提供的辩词信息，阐明自己的反对意见。

答案示例：我方认为网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。

【训练营】

1．学校即将举行主题为“苦难成就人生”的演讲比赛，代表本班参赛的小刚正在准备演讲稿，请你向他推荐一个例子作为论据，并简要说明推荐的理由。

2．今年开春以来，我国一些省区特别是西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给人民群众生产生活带来很大影响。团中央、全国少工委发出通知，要求全国团员及少先队员每人捐一瓶水支援特旱灾区。对此举措，有些学生不以为然，认为“每人捐一瓶水”太微不足道了。请你以“别小看了‘每人捐一瓶水’”为论题，简要阐述“每人捐一瓶水”的作用。

3．近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对是否要保护方言，同学们看法不一。请针对下面反方提供的辩词信息，为正方写出辩论词。

反方：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广；因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。

正方：

4．很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。

（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：

（2）请你围绕你的观点写出两条理由。

参考答案：

1．示例一：西汉司马迁因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，最终为后世留下了具有极高史学和文学价值的巨著——《史记》。示例二：美国女作家海伦·凯勒自幼因病成为聋哑人，但她仍自强不息，克服巨大困难读完大学，最后在1964年获得总统自由勋章。

2．（1）一瓶水是微不足道的，但是如果全国都能像团中央、全国少工委要求全国团员及少先队员那样每人捐一瓶水，全国集中起来就是13亿瓶水。这13亿瓶水对于解决旱区群众饮水困难的燃眉之急，尤其是解决旱区孩子上学喝不上水的问题，却会起到决定性的作用。

（2）一瓶水虽然微不足道，但是凝聚的却是一方有难、八方支援的民族精神，体现的是党中央一声令下，全国人民齐响应、众志成城抗旱灾的民族凝聚力和向心力。（3）在捐助过程中体现出来的爱心奉献精神，却不是用金钱价值所能衡量的。这对于培养团员和小先队员的爱心奉献精神、对于弘扬社会文明风尚，都具有深远的意义。

3．应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。因为保护方言就是保护语言的多样性。

4．（1）无“文（语文历史等文科）寸步难行”。(意思对且简洁即可)（2）第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可)

篇3：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

一、本单元的教学应首先从概念的形成入手

(1) 建立和深化宏观概念与微观概念, 落实当前概念。在第三单元《分子和原子》中, 学生从分子角度认识水的蒸发和水的分解两种变化的不同, 初步建立了微观概念。进入第四单元首先学习原子结构, 把学生再次带入了微观世界的课题, 通过学习实践建立起宏观和微观的概念。同时落实当前所学的原子结构、元素、离子、化合价、化学式等重要概念。

(2) 结合当前概念重新认识前面所学概念, 进一步深化所形成的概念。例如第二、三单元中物质分类的概念, 学生一般都很难理解和掌握, 可借助宏观和微观概念再认识。

(3) 清晰的概念形成之后应建立概念之间的联系, 形成相对完整的概念体系。例如物质的分类、元素、分子、原子、离子、中子、质子、电子等概念之间可以建立联系, 从而形成知识体系, 为下面的化学学习提供强有力的帮助。

二、充分利用所形成的科学

准确的概念及其体系对物质及符号的表征形式进行梳理整合, 是本单元学习的深入与发展

(1) 借助元素和物质的分类深入研究并归纳清楚常见物质的结构和化学式。如由分子构成的物质有: (1) 气态非金属单质, 如氧气O2、氮气N2等; (2) 非金属氧化物如水H2O等; (3) 非金属元素组成的化合物, 如氨气NH3、甲烷CH4等。由原子构成的物质有: (1) 稀有气体; (2) 金属单质; (3) 一些固态非金属单质, 如金刚石C、石墨C等。由离子构成的物质如Na Cl (食盐) 是由钠离子和氯离子构成的。

(2) 从物质的宏观和微观表征形式入手, 即学会描述物质的宏观组成和微观结构。分子构成的物质如水的组成与结构:“水由氢元素和氧元素组成;水由水分子构成;水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”。由离子构成的物质如氯化钠的组成与结构:“氯化钠由钠元素和氯元素组成;氯化钠由钠离子和氯离子构成”。由原子构成的物质如汞的组成与结构:“汞由汞元素组成;汞由汞原子构成”。

(3) 紧扣宏观和微观概念整合符号及其周围数字的含义。首先归纳整合符号及其周围数字的含义。元素符号的意义:宏观表示某元素, 微观表示 (一个) 某原子。化学式只有两种宏观意义: (1) 表示某物质; (2) 表示某物质由某元素组成。当某物质由分子构成时, 该化学式又是分子式, 分子式的意义是两层微观意义: (1) 表示 (一个) 某分子; (2) 表示 (一个) 某分子由几个某原子构成。然后举例体会所整合的内容, 例如:符号H是单纯的元素符号不是化学式, 只具备以上元素符号的意义。

符号Fe、He、S不是单纯的元素符号, 它们还是化学式, 具备元素符号的意义和化学式的意义, 如Fe表示“铁元素、一个铁原子、铁这种物质、铁由铁元素组成”。

CH4、CO2是由分子构成的, 该符号具备化学式的意义和分子式的意义, 如符号CH4表示“甲烷这种物质、甲烷由碳元素和氢元素组成、一个甲烷分子、一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成”。

Na Cl是由钠离子和氯离子构成的, 该符号只具备化学式的意义, 则Na Cl表示“氯化钠这种物质、氯化钠由钠元素和氯元素组成”。

离子符号只能表示“ (一个) 某离子”, 如符号Na+表示“ (一个) 钠离子”。

元素符号、分子式中周围数字的意义:元素符号前的数字表示“几个某原子”;元素符号右下角的数字表示“ (一个) 某分子中有几个某原子”;元素符号右上角的数字表示“某离子带几个单位的某电荷”。分子式前的数字表示“几个某分子”。可以看出符号前加了数字后符号只剩下“微观意义”了。到了第五单元, 不管什么符号前加的数字, 只要是用于计算的都可以看为“化学计量数”。

三、精心安排习题, 对梳理与整合的相关知识进行强化和查漏补缺

做法是在一段时间内常用少量的习题针对物质的组成与结构、符号的意义等易混淆的知识进行强化;利用开放式的信息题强化概念和规范表达能力等。学生利用这类习题可从多方面获得信息, 在思考、表达过程中让概念和知识得到强化和纠正。

篇4：八年级上册第四单元作文

天哪，美术张老师叫我画静物，我怎么能画得出来?要知道我画画的水平一班里最赖的，别说是这高难度的静物了，就是让我画普通的彩色画我也无从“下手”。这可怎么办呢?我急得就像是热锅上的蚂蚁——团团转，在家中踱来踱去。正在这个时候，爸爸的钟爱_——剪报板引起了我的注意，特别是那一段文字：“现在克隆技术日新月异，完全可以克隆人……” 我顿时茅塞顿开，沾沾自喜得想:“塞尚是后印象派的主要人物，还被西方美术家称为‘艺术之父’，如果能把他克隆出来帮我画境物是再好不过的事了……这样想着，想着周围的事物变得模糊起来。

顷刻间，剪报上又多了几行文字：“T公司可帮您克隆任何东西(包括人)……”我

篇5：八年级上册第四单元

2.我国主要的农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。农作物的分布有较为明显的地区差异：粮食作物中的水稻和小麦呈现南稻北麦的格局;油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区;糖料作物呈现明显的南甘北甜的特点;棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。

3.农业生产除受地形、水源、气候、土壤等自然条件外，还受与城市和工矿区的距离、市场需求量、交通条件、农业技术等社会经济条件的影响。

篇6：八年级上册音乐第四单元教案

教学目标:(一)学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

(二)通过欣赏,了解新疆和西部民族的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。

(三)通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生要珍惜光阴,立志成材。

(四)能根据歌曲用打击乐器为歌曲创编节奏并表现出来,学跳几个简单的新疆舞蹈动作,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。

教学重点:通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学的歌曲,扩大学生的艺术视野。

教学学难点:用打击乐器为歌曲配节奏 教学方法:问题教学法 教学过程

一、指导预习

1、播放《青春舞曲》,教师随音乐舞蹈,同学们,这是哪个地区,哪个民族 的歌曲呢?

2、教师简介新疆并邀请学生到我国的西部——新疆,进行一次“新疆之旅”。介绍新疆见面的仪式,互相问好。(问候语“亚克西”)，观看图片,简介地理、特 产、服饰,饮食、歌舞、乐器等。

3、这节课一起来学唱<<青春舞曲>>.思考:(1)根据你的了解,谈谈曲作者王洛宾。(2)这首歌告诉我们什么样的人生哲理?(3)你觉得这首歌的节奏、速度和情绪怎样?

二、问题教学

(一)检查预习效果分享收获快乐

谈一谈

1、根据你们所收集的资料,谈谈王洛宾老先生。〈生谈完后教师简结〉

2、英国的教育家海伦说“音乐能教育我们孩子。”同学们,这歌词哪些地方让你有所启发?请和大家一起来分享。

生谈,师总结:这首歌曲真挚地警示年轻人:时光易逝,要珍惜大好的青春时光。

听一听

这首歌不但歌词写得好,曲子也很好听,下面我们一起来欣赏。播放《青春舞曲》。请学生打开课本,跟随音乐一起来学唱歌曲。

欣赏后提问题:这首歌的节奏、速度如何?情绪如何? 生谈。

师总结:这首歌曲的显着的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。

唱一唱

(1)教师弹唱,学生跟唱。(2)分男女组演唱。(3)抽同学领唱再齐唱。(4)独唱

问题:根据这首曲的歌唱要求对同学做出正确的评价。(二)启疑导问合作学习

1、编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓等,并介绍乐器的演奏方法。

以手鼓为例子,教师示范为歌曲伴奏。

篇7：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

1. 梳理生字难词, 在自主复习的基础上巩固难读字、难写字、形近字。

2. 紧扣单元主题, 讨论课文分别“观察了什么, 发现了什么”。

3. 聚焦重点句段, 体会问句在文中的作用, 研究作者如何由“观察”引出“发现”。

4. 回放单元习作, 通过找一找、添一添, 在习作修改中用好问句。

【教学过程】

一、链接学习起点, 梳理字词

1. 呈现单元生字表, 将学生自主复习时认为难读的字显红、打点。

(1) 指名读读这些字, 随机正音。

(2) 同桌互读, 评价。

2. 回顾单元词语表, 将学生自主复习时认为难写的词加以统计, 并以柱状图呈现。

(1) 聚焦书写难点——“大概”。 (全班17位同学认为这个词难写) 交流写好“概”字要注意什么。

(2) 依次呈现另外五个词语, 随机交流要注意的笔画。

(3) 现场听写词语。

(4) 校对、反馈和修改。

小结:碰上这类难字要“多用眼睛看一看, 多动脑筋想一想, 看得清, 想得明, 字词自然记心间”。

3. 呈现园地中“我的发现”, 辨析几组形近字。

(1) 同桌互读, 相互正音。

(2) 聚焦较难的两组词, 说一说它们的不同处。

干燥急躁分辨辩论

(3) 尝试编口诀识记。

(4) 完成练习, 校对。

(设计意图:有效的复习前测学习单能帮助教师了解学生的学习难点, 准确把握课堂起点。教师根据学习单调整教学内容, 制定合适的教学目标, 让复习更有针对性。学生通过复习单作课前自主梳理, 对复习课知识点有提前的了解, 在课堂上的学习也将更加投入。有效的复习前测学习单起到变课堂“以教为主”为“以学为主”的作用。)

二、紧扣单元主题, 复习句段

1. 呈现单元导语, 聚焦单元主题。

你是否留意过鲜花的开放?你是否观察过星星的闪烁?你是否注意过蜜蜂的飞行?我们身边的许多事物, 都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读本组课文, 一起去了解作者发现的秘密。我们还要留心观察, 看谁有更多的发现。

(板书单元主题:观察与发现)

2. 围绕自主复习单, 展开讨论。

结合课前梳理情况, 交流四篇课文分别写“谁观察了什么“”发现了什么”。

启发点拨:作者是怎样把“观察”和“发现”有序地写出来的?

3. 聚焦课文问句, 发现语言规律。

举一:聚焦《花钟》一课中的问句。

……月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……原来, 植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。

a. 去掉语段中的问句读一读。

b. 感受问句在文中承上启下的连接作用。

c. 体会疑问词在句中的作用。

反三:合作找出另外三课中的问句, 在文中做出标记, 圈出疑问词, 读一读, 体会句子在文中的作用。完成小组合作单。

(设计意图:观察总是和提问联系在一起的。本单元的四篇文章在表达上有一个共同点:善于使用问句引发读者的思考, 以这个为学习的切入点, 通过找问句、读问句、圈疑问词, 体会作者在问中思考, 感受问句在文中的作用。既加深了对单元主题的理解, 又学习了语言表达的形式, 得意兼得言。

考虑个体差异的实际, 该环节采用四人小组协作完成。小组分工减轻了个体学习负担, 小组互助促进全员参与, 提升了学习热情。每个学生经历自主—合作—探究的过程, 在自主学习中思考, 在合作学习中感悟, 在探究学习中成长。)

三、回放观察日记, 修改习作

1. 呈现学生习作一, 找找文中有哪些句子引起了你的思考。

我们的面前摆着三样物品:杯子、棒子和鸡蛋。我心想:这三样物品能做什么实验呀?我刚想完, 老师就宣布了“:今天我们要做一个鸡蛋浮起来的实验。”实验正式开始, 老师先把鸡蛋放入水中, 然后往杯子里装水。可是, 鸡蛋一点儿动静都没有。我心想:是不是该往里头加点盐才有效果呀?我正这么想着, 只见老师就往里面放盐了。

交流问句, 感受它们在文中穿针引线的作用。

2. 呈现学生习作二, 为它加上合适的问句使文章更流畅。

可是等了好半天, 鸡蛋还是没浮起来, 水也变得浑浊了。我们又放了许多盐, 哇!鸡蛋渐渐上升了。我们欢呼雀跃起来。

交流汇报。评一评, 谁补入的问句更好?更能引发思考?

3. 修改自己的习作, 展示交流。

篇8：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

一、选择题

1?遗传信息载体的结构层次由简单到复杂依次是。

①基因②DNA③染色体④细胞核⑤受精卵

A?①②③④⑤B?①②④③⑤C?⑤④③②①D?①②④⑤③

2?“一母生九子，连母十个样。”这句俗话说明生物界普遍存在()。

A?遗传现象B?繁殖现象C?变异现象D?进化现象

3?科学家将雌黑鼠腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移入褐鼠子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色和性别分别是()。

A?白、雌B?黑、雌C?褐、雌D?黑、雄

4?双眼皮是一种性状，这一性状是通过()遗传给后代的。

A?生殖细胞B?卵细胞C?细胞质D?细胞膜

5?生物的性状由()。

A?显性基因控制B?隐性基因控制C?成对基因控制D?单个基因控制

6?当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出()。

A?隐性性状B?中间性状C?显性性状D?无规律

7?双眼皮是显性性状。某人是双眼皮，他的生殖细胞只有一种，那么他的基因组成是()。

A?AAB?AaC?aaD?aA

8?基因组成是Dd的生物，下列关于d(隐性基因)和D(显性基因)的描述正确的是()。

A?D会遗传下去，d不会遗传下去B?d控制的性状也会表现出来

C?D控制的性状不会表现出来D?d不受D的影响，会遗传下去

9?下列疾病属于遗传病的一组是()。

A?色盲、先天性愚型病、夜盲症B?白化病、血友病、色盲

C?侏儒症、甲亢、艾滋病D?白化病、呆小症、脚气病

10?在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，同时成对的

AB

基因也随着染色体的分开而分离，同时进入某一生殖细胞中。

CD

以上错误的一项是()。

11?下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是()。

12?一株高茎(DD)豌豆和一株矮茎(dd)豌豆杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花传粉，则受精卵的基因组成可能有()。

A?一种B?二种C?三种D?四种

13?玉米有时会出现白化苗，这种现象属于()。

A?有利，不遗传的变异B?不利，不遗传的变异

C?有利，可遗传的变异D?不利，可遗传的变异

14?下列对于遗传的叙述，正确的是()。

A?果蝇体细胞有4对染色体，其精子有2对染色体

B?决定人双眼皮的基因B对决定单眼皮的基因b为显性。小明同学为双眼皮，小明的父母一定都是双眼皮

C?只有生殖细胞才具有性染色体

D?正常男人的X染色体一定来自母亲

15?在显微镜下有两个细胞，一个细胞核内有20条染色体(甲)，一个有23条染色体(乙)。以下推断中错误的是()。(玉米的体细胞染色体数为20条)

A?甲可能是玉米体细胞

B?乙可能是某种生物的体细胞

C?如果甲是生殖细胞，那么该种生物的体细胞中染色体应有40条

D?乙可能是人类的生殖细胞

16?下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是()。

A?BbB?RaC.DrD?DT

阅读下面的文字，回答17～19小题：

初二(1)班全班40名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动，老师告诉大家，耳垂特征有紧贴和分离两种，其中控制耳垂分离的基因为显性，可以用A表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性，可以用a表示。

老师准备了蓝色、红色各两张卡片，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上A、a，两张红色卡片上也分别写上A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。

17?卡片是代表父母体内的()。

A?生殖细胞B?耳垂细胞C?染色体D?基因

18?若抽到两张卡片，一张是写着A，另一张写着a，则子代的性状为()。

A?耳垂分离B?耳垂紧贴

C?一耳耳垂分离，一耳耳垂紧贴D?无法判断

19?收集全班所有同学的实验结果后，耳垂分离的`同学的理论值为()。

A?40个B?30个C?20个D?10个

20?海伦和辛迪是姐妹俩，姐姐有一头金色直发，而妹妹是栗色卷发。下列说法错误的是()。

A?头发的颜色是由基因控制的B?控制发色的基因成对存在

C?她们发色的基因组成不同D?她们头发的细胞核内有23条染色体

二、非选择题

21?下图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题：

(1)写出图中各部分的名称：

A._______，B._______，C._______，

D._______，E._______。

(2)图中的D是_______________存在的，所以，图中所示的细胞是__________。

(3)图中E表示的是D上的_________，实际上一对D上有_________对E，每一对E都控制着某一个生物体的_________，所有的D上全部的E控制着整个生物体的_________。E的变化会造成_________的变异。

22?通过医学检查，确定一对夫妻将生育一个女儿。完成下列性染色体组成的图示。

23?(济南中考)下图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答有关问题：

(1)染色体上的B表示___________，b表示___________。

(2)在形成卵细胞的细胞分裂过程中，成对基因Aa或Dd要___________。

(3)若一对雌雄果蝇的基因组成都是Aa，则后代的基因组成有___________种。

24?(烟台中考)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：

组别父母性状被调查

家庭数子女

父母双眼皮单眼皮

1双眼皮双眼皮807036

2单眼皮单眼皮60064

3双眼皮单眼皮1006550

4单眼皮双眼皮1005648

请回答下列问题：

(1)从第___________组调查的结果可推测出单眼皮是___________性状。

(2)如果控制显性性状的基因用B表示，控制隐性性状的基因用b表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是___________，其父亲的基因组合是___________。

(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能性是___________。

25?下图是生殖过程中染色体的变化图示，回答下列问题：

(1)完成填图。

(2)生殖细胞包括__________。从图中可知，受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目__________。由此可知，受精卵__________(填“是”或“不是”)生殖细胞。

(3)若A和a分别控制眼皮的双、单，且双眼皮(A)为显性，那么图中受精卵发育成的个体将表现为__________。

篇9：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

第四单元同步作文指导

语言要连贯

1．知识与能力目标：

明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。2．过程与方法目标：

写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。3．情感态度与价值观目标：

培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。

写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。

讲授法、指导法、练习法。

多媒体。

一、精彩导入 激发兴趣

写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯，条理混乱。那么怎样才能做到语言连贯呢？今天我们就来探究一番吧。

二、例文引路 感受特色

珍藏温馨的批语

有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。

记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。

打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。

看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。

我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳中小学精品试卷、试题、教案、复习资料

中小学精品试卷、试题、教案、复习资料

光下一样。这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。

从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！

【名师点评】

文章围绕老师在“我”语文试卷上的批语这个话题展开，先写老师发试卷，然后写老师的批语，接着写“我”发现批语后的感受，最后写“我”珍藏批语以及“我”因批语而转变。整篇文章语言连贯，条理清晰，句子、段落之间的衔接过渡也很自然。

三、文题展示 小试牛刀

每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。

1．要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴得到什么就写什么。

2．围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。

3．语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。【学生写作实践，集体评议】

四、课后反思 查漏补缺

作文教学应强调落到实处，让学生通过具体可操作的写作训练逐渐达到教学目的。在本节课的教学设计中，我的意图主要集中在通过学生自己发现问题，加强认识，并在认知基础上进行相应的写作练习。在实践教学中，根据学生在课堂上的表现和学习状态，我在教学设计部分进行了调整。

篇10：八年级历史上册第四单元测试题

1、如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题，出一期板报，下列素材应选择（）A、南昌起义B、九一八事变C、西安事变D、重庆谈判

2、每年的9月18日晚，沈阳总要响起长长的警报声。这是为了让人们记住哪一国耻（）

A、火烧圆明园B、九一八事变C、割占香港岛D、南京大屠杀

3、著名歌曲《松花江上》唱出了中国东北军民的亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情。它出现的背景是（）

A、九一八事变B、一·二八事变C、卢沟桥事变D、八一三事变（2004年潍坊市WAT考试题）“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营„„”这一歌谣所反映的历史事件发生在（）

A、长春B、上海C、北平D、沈阳

5、张学良与杨虎城各是哪一支部队的首领（）A、东北军和第四军B、东北军与十八路军 C、东北军与十七路军D、十七路军与十八路军

6中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是（）

A、力图改善国共两党之间的关系B、粉碎国民党内亲日派的企图 C、应该对蒋介石予以支持D、为全民族利益实现共同抗日 7、1936年12月12日，张学良和杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的（）

A、七君子事件B、西安事变C、皖南事变D、一二九运动

8、西安事变发生后，国民党内部准备对西安发动军事进攻的将领是（）A、廖仲恺B、张自忠C、宋子文D、何应钦

9歌词“九一八！九一八！从那个悲惨的时候，脱离了我们的家乡，抛弃了那无尽的宝藏”曾经传遍祖国的大江南北、长城内外。歌词中的“那个悲惨的时候”是指（）A、九一八事变B、一二八事变C、七七事变D、八一三事变

10、西安事变的和平解决标志着（）

A、革命统一战线的初步形成B、革命统一战线的正式形成C、抗日民族统一战线的初步形成D、抗日民族统一战线的正式形成11、1936年12月16日，南京国民政府命令“讨逆军司令何应钦迅速指挥国军”，讨伐张学良和杨虎城。这主要是因为张学良和杨虎城（）A、反对“攘外必先安内政策”B、决定停止进攻红军 C、要求停止内战、联合抗日D、率军发动西安事变

12、国共两党由内战走向共同抗战的历史性转折点是（）

A、九一八事变B、红军开始长征C、卢沟桥事变D、西安事变的和平解决

13张学良是影响中国近代历史进程的著名人物，他发动西安事变的主要目的是A、反

蒋抗日B、逼蒋抗日C、联蒋抗日D、争权夺利

14、九一八事变后，何香凝将自己的裙子送给将介石，并在裙子上赋诗一首“枉自称男儿，甘受敌人气。不战送山河，万世同羞耻。„„”诗中的“山河”主要是指（）A、东北三省B、华北地区C、平津地区D、华东地区

15（2006年，广西壮族自治区）九一八事变后，最早掀起武装抗日的地区是（）A、东北地区B、西南地区C、西北地区D、华南地区 16.抗日民族统一战线初步形成的标志是（）

A、九一八事变的爆发 B、西安事变的和平解决C、七七事变的爆D、八路军新四军的改编

17（2006年，江苏盐城）小明在图书馆翻阅到一张旧报纸（见下图），该版报道事件是 18（这就是震惊中外的“西安事变”A、九一八事变2006年，陕西）

70年前，爱国将领张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”。西安事变的和平解决，标志着（AB、长征胜利）CC、国共两党第二次合作的初步形成、西安事变B、中国新民主主义革命的开始 19D、抗日民族统一战线的正式形成、抗日战争全面开始的标志是（、皖南事变

D、全民族抗战的开始）

A、九一八事变爆发B、一二八事变爆发C、七七事变爆发D、中共瓦窑堡会议

召开

20、七七事变爆发的地点是（）A、沈阳城B、台儿庄C、平型关D、卢沟桥

21、抗日民族统一战线形成的基础是（）

A、国共两党合作B、国共两党军队合作 C、共产党同各界民主党派合作D、全国各族人民的合作

22、抗日民族统一战线正式形成的标志是（）

A、九一八事变B、西安事变和平解决 C、工农红军改编为八路军、新四军D、淞沪会战23、2005年月4日26，连战率领中国国民党大陆访问团抵达南京，开始了近60年来国共两党之间的第一次正式接触。历史上，国共两党之间曾有过两次合作，下列事件发生在第二次国共合作期间的是（）

A、辛亥革命B、抗日战争C、北伐战争D、解放战争24、1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右巽势力称之为“二十世纪最大的谎言”的事件是（）A、济南惨案B、皇姑屯事件C、卢沟桥事变D、南京大屠杀 25“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠！”下列军队，以实际行动唱响这首战斗歌曲的是国民革命军（）

A、第二十九军B、第八路军C、第十七路军D、新编第四军

26、全国性抗日战争开始的标志是（）

A、西安事变B、七七事变C、八一三事变D、九一八事变 27中国共产党曾通电全国：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”发表这一通电主要是因为（）

A、七一五政变B、九一八事变C、七七事变D、西安事变“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已来到，牺牲到底不屈挠——卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”70年前，卢沟桥成为全世界的焦点。这主要是因为在这里发生了

29在《义勇军进行曲》的歌词中唱道：“中华民族到了最危险的时候„„”，这段歌词是对哪一段历史的写照（）

A、九一八事变B、一·二八事变C、西安事变D、七七事变

30在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万军民的罪行而钦恨，它就是（）A、北京B、上海C、广州D、南京 31下列城市，没被日军占领过的是（）

A、上海B、北平C、重庆D、南京

32（2006年，山东）下列事件发生的先后顺序是（）①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变

A、①④②③B、①②④③C、①③②④D、①②③④

33（2006年，湖南湘潭）中国人民从来就具有反抗外来侵略的光荣传统。全国爆发的标志是（）A、“九一八” 事变 B、“一·二八”事变C、七七事变D、“八一三”事变 34（2006年，福建福州）下图反映的历史事件 标志着（）

A、中国开始转入局部抗战B、中国全民族抗战从此开始 C、抗战以来中国军队取得了第一次大胜利 D、抗战期间中国军队主动出击日本最大规

模战役的开始

35抗战以来中国军队取得的最大一次战役性胜利是指（）

A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役D、百团大战

36在中共七大上，作了《论联合政府》的政治报告的中共领袖是（）A、毛泽东B。周恩来C、朱德D、彭德怀

37、明确毛泽东思想是中国共产党的指导思想的会议是（）

A、遵义会议B、洛川会议C、中共“七大”D、中共“八大”

38、近代史上中国人民第一次取得反对外敌入侵胜利的民族解放战争是（）A、鸦片战争B、中法战争C、八国联军侵华战争D、抗日战台争 39武汉中山公园内的“受降堂”，如实记载了日本侵略军在华中地区向中国人民投降的一幕。依据所学知识判断，这一暮出现在哪一年？（）A、1943年B、1944年C、1945年D、1946年

40、核轰炸的消息传来，爱因斯坦便痛心地说，当初至信罗斯福提议研制核武器，是我一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事的科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。”上文中所说的“核轰炸”是指（）

A、日本偷袭珍珠港B、美国向日本投放原子弹C、百团大战D、苏联出兵中国东北

41台儿庄战役的指挥者是（）

A、蒋介石B、李宗仁C、张治中D、张自忠

42、抗战以来最大的一次战役性胜利是指（）

A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役D、百团大站43、1940年，彭德怀指挥八路军为粉碎日军的“囚笼政策”而进行了（）A、淞沪会战B、台儿庄战役C、百团大战D、平型关大捷 44百团大战提高了中国共产党和八路军的声威，其主要作战区是（）A、东北地区B、华北地区C、中南地区D、华东地区

45、毛泽东致电八路军的A将领说：“百团大战真是令人兴奋。”这里的“A将领”是指（）

A、林彪B、彭德怀C、贺龙D、聂荣臻

46中国共产党第七次全国代表大会的主要内容不包括（）

A、毛泽东作《论联合政府》的报告B、大会制定了党的政治路线

C、确立毛泽东思想为党的工作指针D、确立联俄、联共、扶助农工三大政策

47、下列有关中国共产党第七次全国人民代表大会的表述，不正确的是（）A、是1946年7月中国共产党在北京召开的 B、毛泽东在大会上做了《论联合政府》的政治报告C、是在世界反法西斯战争和抗日战争处于最后胜利前夜的情况下召开的D、大会通过的新党章明确规定“以毛泽东思想作为自己一切工作的指针”

48、中共七大通过的新党章规定，中国共产党“一切工作的指针”是（）A、马克思列宁主义 B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表” 49.1945年4月，中共七大召开的地点是（）A、上海B、广州C、延安D、重庆

50毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在（）

A、中共“一大”B、中共“二大”C、遵义会议D、中共“七大” 51抗日战争的性质是（）

A、资产阶级民主革命B、思想解放运动C、反帝反封建的爱国运动D、民族解放战争

52、（2006年，湖南娄底）毛泽东曾提笔写道：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，唯我彭大将军！”抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模最大的一次战役是（）

A、台儿庄战役B、平型关大捷C、百团大战D、渡江战役

53、（2006年，广东茂名）下列内容都是你熟悉的，但有一项是错误的。请你把它辨别出来（）

A、1931年，日军发动九一八事变，全国性抗日战争从此爆发B、日军占领南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀C、李宗仁指挥中国军队在台儿庄战役中取得了抗战以来最大一次战役性胜利D、1945年，日本宣布无条件投降

54、（2006年，吉林长春）矗立在长春市人民广场中的苏军烈士纪念碑，是为了纪念帮助中国人民抵御外侮而壮烈牺牲的苏军飞行员，当时中苏两国共同抗击的敌人是A、德国B、意大利C、日本D、美国 细细品读下列一组材料，回答相关的问题：

55.19世纪90年代和20世纪30——40年代，日本曾经发动了两次大规模的侵华战争，给中国人民带来了极大的痛苦和灾难。根据所学知识，回答下列问题：（高密市2005——2006学上学期期中考试题）（1）、19世纪90年代和20世纪30——40年代，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？

（2）、举例说明日本在20世纪30——40年代在中国犯下的滔天罪行（举出两便即可）

（3）、针对日本发动的侵华战争，中国人民曾经进行了英勇的抵抗。分别写出中国人民在这两次战争中反抗日本侵略的一次著名战役。

（4）至今日本“右翼分子”仍歪曲历史事实，美化其侵略战争。对此谈谈你的看法。

（5）、日本发动两次大规模侵华战争的最终结果有什么不同？试从中国方面分析出出这种不同结果的主要原因。

56阅读下列两组材料，回答相关问题：（高密市2007——2008学上学期期中考试题）

材料一：高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！

先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队好几十万，“恭恭敬敬”让出沈阳城！

材料二：1936年11月27日，张学良致电蒋介石请缨抗日，电文云：每念家仇国难，丛集一身，早想拼此一腔热血，洒向疆场！

1、材料一描述的历史事件是什么？导致中国军队“恭恭敬敬”让出沈阳城的罪魁是谁上述事件后，中国的哪一地区沦为日本的殖民地？

2、张学良在材料二中的要求被拒绝后，他和谁一起发动了西安事变？

3、西安事变以和平的方式解决，有什么积极意义？

4、上述历史事件的发生，主要是因为哪一个国家侵略中国引起的？

57.仔细阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：

自20世纪20年代至40年代，中国共产党和中国国民党的关系呈现出“合作——分裂——再次合作——再次分裂”的基本特征，而每一次分裂和合作都对中国历史产

生了重大而深远的影响。（高密市2003——2004学上学期期末考试题）

请回答：

1、两次国共合作实现的标志分别是什么？

2、两次国共合作实现后分别建立了什么统一战线？

58.第一组：1937年7月8日，中国共产党通电全国，指出“平津危急！华北危急！中华民族危急！”，号召“全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！”指出“只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”（高密市2002——2003学上学期期末考试题）

上述通电是在哪一事件后发出的？它表明了中国共产党怎样的抗日态度？

第二组： 统一战线是中国革命胜利的法宝，国共两党曾进行过两次合作。（高密市2005——2006学上学期期考试题）请回答：

1、请写出国民革命运动时期和抗日战争时期建立的统一战线的名称。

2、上述两条统一战线正式建立的标志分别是什么？

3、第一次国共合作彻底破裂的标志是什么？第二次国共合作是为了反对哪个国家的侵略？

59抗战以来，取得的最大一次战役性胜利是什么？

60、为粉碎日军的“囚笼政策”，八路军发动了哪一战败？）

篇11：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

1.下面由左到右的`变形中,判断哪个是因式分解,哪个是因式分解正确的?

A.9a2-4b2=(3a+2b)(3a-2b)B.x2-3x+2=x(x-3)+2

C.an-1+1=an(1/a-1)D.a4-5a2+4=(a2-1)(a2-4)

D(a+3)(a-3)=a2-9E.x2-8+8x=(x+3)(x-3)+8

2.(1)-6ax3y+8x2y2-2x2y

(2)3a2(x-y)3-4b2(y-x)2

(3)(x+y)(m-a)-3y(a-m)2+(a-m)3

(4)8x(a-1)-4(1-a)

(5)m(1-a)+mn(1-a)+1-a

3.(1)16x4-64y4

(2)16x6-1/4

(3)(a6+b4)2-4a6b4

(5)-2m8+512

篇12：八年级历史上册第四单元教学设计

第四单元中华民族的抗日战争复习教学设计

一、教学目标

1、记住九一八事变、抗日救亡运动的兴起，西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。

2、记住南京大屠杀发生的时间、制造者和中国被害同胞的人数

3、记住中共七大召开的时间、地点、内容和地位。抗战胜利的时间和历史意义。

4、归纳总结历史事件，培养学生学习历史问题的方法，从而提高学生史论结合分析问题的能力。

二、教学重难点 教学重点：

1、九一八事变、西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。

2、抗日民族统一战线的正式形成，台儿庄战役，百团大战。

3、南京大屠杀。

4、抗日战争中的中流砥柱，中共七大的内容和抗战胜利的历史意义。教学难点：

1、七七事变是全国抗战的开始。

2、南京大屠杀既是重点又是难点。

3、中共七大重点又是难点

三、教学设计

1、自编游戏导入 游戏内容展示

你拍一，我拍一，局部抗日931 你拍二，我拍二，逼蒋抗日双十二 你拍三，我拍三，南京屠杀真是惨 你拍四，我拍四，开创抗日新局势 你拍五，我拍五，中共七大945 你拍六，我拍六，台百战役真是牛 你拍七，我拍七，七七事变937 你拍八，我拍八，局部抗日九一八 你拍九，我拍九，高呼抗日一二九 你拍十，我拍十，大家请勿忘国耻

注释：945时间1945,937是时间1937，大写数字是事件。

游戏导入目的：学生对本单元的内容已经有一定的把握，主要目的是加强记忆，不理解的，记不牢的进行针对性复习。

2、游戏规则：每两个同学一组，看哪组能快，准的将游戏做完。

3、总结：每小组出错的数字，针对学生没有把握的内容进行复习。

4、巩固与实战练习

1、单元内容框架梳理 {

提出 中华民族 的抵抗

中华民族的抗日战争抗日民族统一战线

中共七大

{ { {

时间 地点 内容

局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事变的和平解决

正式建立

{

时间 目的 人物 结果

2、将游戏内容用于实战练习

1、全国性抗日战争开始于（）

A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变

D．八一三事变

1、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：()A、台儿庄战役 B、松沪会战 C、平型关大捷 D、百团大战 2、1938年，中国军队在台儿庄战役中歼敌一万余人，取得了抗战以来的最重大的胜利。这次战役的指挥者是：()A、林彪 B、彭德怀 C、李宗仁 D、杨虎城

3、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是： A、松沪会战 B、百团大战 C、台儿庄战役 D、太原会战

4、百团大战的指挥者是：()A、朱德 B、彭德怀 C、刘伯承 D、贺龙

5、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：()A、遵义会议 B、中共三大 C、中共七大 D、中共七届二中全会 抗日战争的胜利

{

时间

标志

5、板书设计

提出 中华民族 的抵抗

中华抗日民族统{ { 局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事变的和平解决

{

时间 目的 { 民族一战线

正式建立 的抗日战中共七大争 {

时间

地点 内容

抗日战争的胜利{

时间

标志

6、单元小结

用板书做课堂小结，让学生来补充为完整的内容。

3、作业布置

复习巩固，做同步练习。

篇13：八年级上册英语第四单元知识点

1、Can I ask you some…….

2、How do you like……. 你认为……怎么样

3、Thanks for doing sth.

4、What do you think of ……..

5、much + 形容词或副词比较级 …….得多

6、watch sb do sth 观看某人做某事

7、play a role in doing sth.发挥做某事的作用

8、one of +可数名词复数 …..之一……

语法讲

形容词与副词的最高级

1.规则变化

3.形容词、副词最高级的句型：

①.…one of the+最高级+名词复数

Lu Xun is one of the greatest writers last century.

②.…最高级+of (in)…(三者及以上范围的)

Of all the movie stars, I think Zhang Ziyi is the best.

③This is/ was the最高级+名词+that定语从句

This is the worst film that I have seen these years.

④Which/Who is the + 最高级,A ,B or C ?

Which is the biggest , the moon, the earth or the sun ?

⑤the +序数词+最高级+名词+in/of

The Yellow River is the second longest river in China.

注意：最高级前可以有序数词来修饰。

Which is the first most useful invention? 哪一个是第一个最有用途的发明?

如果形容词最高级前有物主代词，指示代词，名词所有格时，则不必加定冠词the

Yesterday was my busiest day.

What’s the best movie theater to go to ?

Town Cinema. It’s the closest to home. And you.

4.What’s the best clothes store in town 城里最好的的服装店是哪家?

I think Miller’s is the best. (否定句)

I don’t think Miller’s is the best. 我觉得米勒的服装店(不)是最好的。

①此句中best 是good 的最高级形式，其前应加定冠词the。

②in town 在城镇，town前加不加任何冠词或修饰成分。in the city 在城市， in the country在乡村;在农村。City/country 前加定冠词the。例如：

Do you like living in town or in the city?你喜欢住在城镇还是住在城市里?

③此句中 Miller’s 是名词所有格的形式，表示场所、店铺等意义。例如：

the barber’s 理发店 the doctor’s 诊所 my uncle’s 我叔叔家

篇14：初中八年级上册第四单元作文辩论争霸赛

2.C(“叩”应为“扣”。)

3.C(“雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。用在此处不合语境，感情色彩有误。)

4.C(此题考查句子的排序。这类试题综合考查了我们的语言理解能力、语言组织能力、思维判断能力。回答时要抓住语句中的标志词、使语言符合人们认识事物的`一般规律，探明语序内在的逻辑性。本题规律：绿色食品——对绿色食品的诠释——国际——我国。)

5.B(分析适合此消息的最恰当的标题，我们可以抓住消息第一段中的重点语句“‘蛟龙’号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关”来概括。)

6.物候学是利用物候知识来研究农业生产的一门科学。(原文中有较为明确的答案，我们可以从“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”这一句话提炼出答案。)

7.物候(观测)对于农业的重要性。(注意第二段中的重点句：“物候对于农业的重要性就在这里。”)

8.举例子、作比较。

9.不能去掉。“左右”表示花期延迟时间不能确定是十天，体现了说明文语言的准确性。(说明文中恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用另外一些词语替换这些修饰、限制性成分来比较。此题我们即可用此方法来分析答案。)

10.有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。(说明文标题往往非常简洁，或直接点明说明对象，或直接说出说明对象的特征、功能，我们可以结合这一点分析。)

11.举例子、列数字 用事实和数字具体说明了地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。(说明文中列数字的作用是能给人确切、具体的印象，举例子的作用通常是反映事物、事情的情况，具体、有力地说明事物、事情。回答此题时，我们可从说明方法的作用方面入手回答。)

12.记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明。(本题第一问较容易回答，第二问我们可以结合记叙的作用、开头段的作用来回答。)

13.具有预测地震等自然灾害的能力 可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气(此题较为简单，在第⑤、⑧段中有明确的答案。)

14.干细胞和失去了分裂能力的细胞是并列的两类细胞，干细胞又分为“成体干细胞”和“胚胎干细胞”。(从文章开头一句话“在人的生长发育过程中，细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最终衰老死亡，而在长期的发展适应过程中，人体保留了一部分未分化的原始细胞——干细胞”可知，“失去了再分裂的能力的细胞”和“干细胞”是两类并列的细胞。由第(2)段开头一句话可知，“干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞”两类。)

15.“新突破”是针对以往的研究而言的，以往的研究是干细胞的移植和分化。张素春教授研究的是胚胎干细胞的转化，将胚胎干细胞转化成特定的中间细胞——神经细胞，将其注入小鼠大脑中，使已丧失学习和记忆能力的小鼠恢复了学习和记忆能力。该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入大脑中，对治愈各种神经功能缺陷疾病有重大意义。[通过读文本可知，第(1)段介绍“干细胞移植”的研究，第(2)段介绍 “干细胞分化”的研究，第(3)段的“新突破”是针对前两种研究而言的，“新突破”的内容和意义，在第(4)段中有详细介绍，只需将信息加以提取归纳即可。]

16.作比较。将接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠和对照组小鼠(那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠)的状态做比较，突出了实验取得的显著效果。(画线句子将“干细胞移植”后‘连接’成功的小鼠”记忆清晰、应对自如和“丧失‘学习和记忆’能力的小鼠” 慌作一团、不知所措作比较，来突出实验效果。

17.“目前”，从时间上加以限定，指出今后随着科技的发展干细胞治疗会有广阔的前景，体现了说明语言的科学性和准确性。“不大可能”从可能性程度上加以限制，指出干细胞治疗有可能性也存在局限性。措辞极有分寸，体现了说明语言的科学性和准确性。(本题考查说明文语言的准确性。“目前”是限制时间的，只是限制目前“不大可能”的情况，至于以后，可能随着科技的发展而前景广阔，如果去掉“目前”，则包括今后都“不大可能”产生效应，与实际不符;“不大可能”从可能性程度上加以限制，“不大可能”只是推测，如果去掉“不大可能”就变得十分肯定，与实际不符，这也体现了说明文语言的准确性。)

18.《昆虫记》《海底两万里》。

19.“克隆”技术是人类的福音。我们可以利用克隆技术挽救那些濒临灭绝的物种;可以克隆出各种器官来供人们进行器官移植，从而挽救人的生命;我们还可以利用克隆技术培育出大量具有抗旱、抗病虫害的优质高产品种，大大提高粮食产量。(此题为开放性试题，只要我们针对反方观点辩论，言之有理即可。)

20.正直、善良、勤劳 靠劳动挣钱 买车 开车厂

21.管理车厂工人，敢于大胆追求祥子，大胆泼辣而又有些心理扭曲。(虎妞长相虎头虎脑，性格大胆泼辣，却因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。虎妞身上有让现代的女权主义者和伪女权主义者们都拍手称快的一面——在家庭关系中占强势的地位。)

22. 思路点拨：“谈谈绿色食品”这一题目较宽泛，切入点可以小一些。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征;可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程;可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

例文：

谈谈绿色食品

当你去超级市场采购时，你是否注意到，有些奶粉、茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装袋(盒)上都印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标识图案，这些食品就是大名鼎鼎的“绿色食品”。

你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗?怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品?其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标识图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。

绿色食品为什么受人们青睐呢?这要从环境污染说起。

环境污染问题是困扰全人类的重大问题，它使人类生存受到了威胁。因为人的食物结构中，大多数食物来自田野里的农作物和禽肉鱼蛋等，如果动植物的生长环境受到污染，它们的体内就会积累起有害物质，这样，人吃了这些作物或用禽畜加工成的食品，就会中毒，影响人的健康。

工业污水是重要的污染源。例如制造染料、农药、灯泡、电池的工厂，它们排出的废水中通常含有汞，这些废水流入到江河里，使生长在河里的鱼儿体内含有了许多的汞。人吃了这种鱼，汞便在人体内慢慢积累起来，这就是汞中毒。久而久之，汞中毒的病人会出现口齿不清、手脚麻木、耳聋眼瞎、精神失常等症状，甚至会死亡。

农药也是重要的污染源之一。

据统计，现在常用的400多种农药中，就有140多种农药含有毒性很大的有机氯。 人稍有疏忽，吃了施用过这些药物的作物做成的食品，轻者会出现头昏、呕吐、呼吸困难等症状，重者还会丧命。 如果人长期慢性中毒，就会得白血病、胃癌等不治之症…… 现在，因食物被污染而引起的中毒现象屡屡发生，人类的食物源已亮起了红灯。

随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。

绿色食品的涵盖面十分广泛，它包括地里种的、水中游的等多种多样的食品，如粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染;禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂;制罐头、饮料的工厂中,使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

绿色食品不但有利于人的健康，而且有利于提高人的素质。绿色食品标识已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来的“绿色事业”是利国利民，造福子孙后代的事业。