春初中班主任工作计划

2024-04-16

春初中班主任工作计划（精选6篇）

篇1：春初中班主任工作计划

为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：

一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。

本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自9个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。

二、继续做好促优转差工作

对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去;特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难压倒。

三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识，心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象，

四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作

班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理，使我班保持健康向上的发展势头。

五、注意调动各个方面的教育因素

班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向;注意和各科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。

六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习

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篇2：春初中班主任工作计划

覃善兰2009春

本学期进入了初三年级，面临着中考的到来，要在中考中取得好成绩，这学期对学生的管理更加重要，本学期准备做好以下几个方面的工作：

一、抓好纪律管理。

良好的纪律是保证取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理办法及初三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照规定处理。

二、抓好学风、班风建设。

良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在中考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验，也使同学们避免了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。

三、抓好学生的思想教育。

初三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。如果引导不好容易偏离了主线，因而本学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背着包袱学生，而是轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。

四、配合学校与年级组做好工作。

在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工作。

篇3：浅谈初中班主任工作

班主任工作是光荣神圣的,同时又是艰苦的,正像蜡烛一样燃烧了自己,照亮了别人.尤其是在全国提倡素质教育的今天,这就要求班主任应具备更高、更完善的素质.那么,怎样才能做好班主任工作?下面是本人的一些思考.

一、热爱学生,尊重学生

热爱学生,尊重学生是做好班主任工作的前提.没有对学生真诚的爱,对学生没有感情,就不会全身心地投入班级管理工作,也绝不会成为好的班主任.因为热爱学生是教师的美德,尤其是班主任老师的美德.班主任老师对学生的情感是基于对社会教育事业的高度责任感,又是班主任做好班级工作的精神能源.尊重学生的人格,一视同仁地对待每一名学生,不论其年龄、性别、身高、体形、性格、成绩好坏、长相如何,都要给予关心、爱护和尊重.热爱学生是教育工作者特别是班主任必不可少的职业道德.

二、具有崇高的威信

一个具有崇高威信的班主任,不但要有良好的思想道德素质,而且还应具备渊博的文化修养和积极的工作态度,强烈的责任感和事业心.伟大的教育家陶行知先生曾经说过,要想学生学好,必须先生学好,唯有学而不厌的先生,才有学而不厌的学生.在教学中,班主任要拥有精湛的教学技艺,开拓进取,精益求精,奋力拼搏的精神.在管理上,能够应用班干部、科任教师、学校、家长和社会等多方面的“合力”来创建良好的班风,关心和爱护学生,与他们真诚相待.

影响学生的真正力量,除课堂教育外,更多的是隐含深层次的教师人格力量,教师的个人修养.学生最不喜欢的就是那些“满口大道理”,“一腔小算盘”的教师,同时也特别鄙视那种将道德思想只用来教育别人,而不用于自己的教师,所以班主任必须注重言传身教,以增强自己对学生的影响.

三、具有交流沟通和文教技巧

班主任工作是一项极其复杂、烦琐,而又实实在在的工作,它的广延性很强,来不得半点虚假.面对几十个生龙活虎、个性不一的学生,要想把他们都管好,不是一件轻松的事情,需要全身心地投入,因此,班主任必须具有和蔼可亲的态度和一些交流勾通的方法和技巧,全面、深刻地了解他们各自的性格特点,打开学生的心扉,才有利于班级管理工作的开展.

当你接任一个新班时,和学生都比较陌生,彼此间需要更多的认识和了解,班主任要熟悉每名学生,就如同教师要熟悉一篇课文.班主任不但在教学上需要花很多的时间,而且在管理上也要花更多的时间,走进学生的学习、生活和心灵中,多向他们嘘寒问暖,让他们感受集体生活,从中找到自我.

我记得,一位很优秀的班主任在第一堂课里对他的学生说:“同学们,从今以后,我既是你们的班主任,又是你的科任教师,同时还是你们的朋友,在今后的工作中,我们要共同生活和学习,希望大家给以支持和配合.”多么委婉、亲切的一席话语啊!在教育活动中,学生不是被动地接受者,而是积极参与创造的力量,工作中的许多“空白”和“不定点”,都等待学生的填充,只有这样才可能实现学生与班主任的情感沟通,艺术效果才能显现出来.

四、发挥科任教师的作用

班主任教师,就是这个班的“头”,作为班主任教师,要协调好科任老师之间的相互关系,使之协调一致,相互“补台”、相互支持、通力合作,发挥教师的集体作用.同时对学生起到管理教育作用和影响的,不仅是班主任教师,而且应该所有科任教师.初中生的健康成长,需要全体教师长期的共同努力,一个好的教师对学生的发展和健康成长有重大影响,但是学生知识的增长、智力的发展、身心和成长、品德的形成,并不是班主任教师能单独完成的,需要全体教师互相配合,共同教育管理学生.同时,班主任教师与科任教师之间,要取长补短,互相尊重,互相支持,使科任教师与班主任一道管理学生.

五、努力提高自身的能力素质

作为一名合格的班主任,必须提高自己的能力素质,既要有必须的、起码的能力,也要有可接受的教育能力,只有这样,才能适应教育的需要.俗话说,打铁先要自身硬.这就要求一个合格和班主任必须爱好广泛,知识渊博.尤其是在知识更新如此之快的今天,更要求班主任必须经常“充电”.涉猎各科知识,不要求“精”,但必须“通”,因为班主任整日与学生打交道,教师的言行,在潜移默化地影响着学生.

六、处理好与家长的关系

班主任工作常常要与学生家长打交道,因此,必须处理好与家长的关系.应保持与每位学生家长的畅通联系,特别是农村初中,班主任更应勤家访.通过家访了解学生家庭情况及在家的学习和生活情况,及时通报学生在校的学习、生活情况,有什么特殊情况更应及时通报家长,听取家长对学校、班主任工作的意见,建议家长对其学生在家应怎么教育管理,与家长共同帮助教育好每名学生.

篇4：谈初中班主任工作

关键词：初中班主任；工作；策略

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任则是这一基层单位的领导者、组织者和管理者，所以班主任肩负着教书育人的重大责任。怎样做好初中班主任工作？这里着重谈谈几个问题。

一、以身作则，为人师表，做出榜样

“为人师表”这是做好班主任工作的前提。在学校里班主任接触学生的面最广，时间最长，开展教育活动最多，对学生影响也最大。所以班主任的学识、思想、言行对学生的身心产生直接的影响。他们天天看着你，事事以你为榜样。说真的，在学生的心目中，班主任就是做人的一面镜子，一本爱读的好书。古语云：“欲明人者，先明己；欲正人者，先正己”。为此，要规范学生的行为，首先就要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先就璎提高自己的素质。在教育工作中，真正做到以身作则，为人师表，做出榜样。这就是说，凡要求学生做到的，自己首先做到。如要求学生讲文明礼貌，自己首先尊重每一个学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每次劳动，自己都能身体力行，和他们一起出出力流汗：教育学生不迟到、旱退。上误、开会自己总是提前到位；要求学生多读好书。自己就得先读、多读。作为班主任，如果你整日愁眉苦脸，怎能会让学生感受到学习生活的快乐？作为班主任只有正直无私、光明磊落、和蔼可亲、平易近人才能使学生感到生活充满阳光和幸福。只有这样，班主任不仅在学术水平与道德情操，甚至一举一动、一言一行都能成为一种潜移默化的无声的教育，有道：随风潜入夜，润物细无声。由于班主任的以己为范，也就赢得了学生的拥护和爱戴。说到底就是要提高自身素质。如，博览群书，丰富知识使学生佩服；多才多艺，让学生折服；说到做到，表里如一，让学生信服；平等待人，一视同仁，让学生心服口服。身教重于言教啊！

二、关心学生、热爱学生

热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。我曾经带的一个班上有个学生叫李旭，离婚的母亲没有消息，父亲出国，成为没人管的孩子。他经常违反纪律，偷朋友的东西，加上脾气古怪，令不少同学厌恶。有一次在宿舍一位同学突然有病打滚，李旭立刻领到医院检查，及时做了阑尾手术，度过了危险。通过此事我在班上表扬了多次，同学的父母也过来感谢，学生之间也近了。作为班主任做到多次与他促膝而谈，在生活上帮助。最终我的关怀融化了他倔强的心，他变得懂事了，劳动积极了，学习也用功多了，并且和我亲近了许多。这证明尽可能多关心热爱学生，才能获得学生的理解和支持。

三、开展有益活动，增添班集体的凝聚力

集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。“班会”——这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。在班级针对“交通知识”，“学校与社会”等话题进行知识竞赛，讨论，发表自己的意见。通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。今年的体操比赛由班主任的带领下由班干部组织，认真练习队列队形和广播体操。比赛中表现出同学们团结一心积极参与的热情，李旭，赵霞等一些学习较差的同学也充分表现出他们强烈的集体荣誉感，主人翁意识。通过这些活动促使集体更加团结，凝聚力更强，完善每个人的思想和境界。

四、因才施教，不同的学生采取不同的策略

因材施教是做好班主任工作的主要方法。在一个班里，学生之中因为有先天之别，后人外异，再加上教育资源的不平等，毫无疑问，学生本身存在着差异。所以面对好、中、差的学生，必须因材施材，也就是根据不同的学生，采取不同的对策。自全面实施素质教育以来，不少班主任比较关注多的是优等生，忽略中等生，对后进生采取放任自流的态度。其实这是不对的，正确的是：在日常教育教学中，要关注优等生，要想方设法让他们像“芝麻开花，节节高”，在学习知识上，要支持他们捷足先登和不断创新，在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。对中等生不能忽视，要拉他们一把，热情帮助他们，让他们迎头赶上，使他们跻进优等生的行列。要不。他们就有可能滑落下来，与后进生为伍。对于后进生，不要因为他们学习成绩差，或品行不端，或惹事生非，而嫌弃他。要多给一些温柔，多一些理解，更重要的是要充分了解他们的底细，采取恰当的方式方法。通过耐心教育，让他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，增强自信心。在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台，让他们有表现的机会，有意帮助他们取得成功，感受到成功的喜悦。因此充满信心，使他们觉得在班里也有一席之地，从而昂起头，挺起胸。如张某经常迟到早退，不完成作业，学习成绩不佳，但他喜欢文娱，爱干净讲卫生，班主任表扬了他的长处，并委任他担任卫生委员，因此他积极带头工作，还改变了那些坏习惯，更可喜的是由他组织了个表演小组。他居然用了一个多月的时间到学校带领小组的同学排练节目，结果居然荣获了全校一等奖，深受师生的赞扬。这样“量体裁衣”针对不同情况和原因，采取有效的方法和卅施，这也许就是对唯物论的最好实践，说不定还会收到事半功倍的效果。

篇5：2018春班主任工作计划

班主任：朱振宏

新的一学期又开始了，为了让学生到了班里就像回到了家里一样,使学生能够尽早适应新阶段。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划如下：

一、基本情况分析(一)本班学生基本情况。

五(2)班共有学生47名，女24名，男23名。学生学习的纪律性、自觉性一般，部分学生课堂参与意识差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高。

(二)基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

(1)与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

(2)不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

2、抓好班主任的日常工作。(1)组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

(2)检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

(3)组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

(2)选拔、培养和使用班干部。

首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

篇6：春601班班主任工作计划

根据我校上学期德育处工作计划，作出本班班主任工作计划如下：

一、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

二、工作任务及措施：

1、每月参加1-2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2、落实班主任常规工作，如班队课、“问题学生”转化等。

①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录;

②有的放矢地进行后进生的转化工作，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行转化工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

3、营造班级良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“六好文明示范班”。

5、六月份参加德育工作经验交流会。

6、本着“人人都是德育者”理念，深入进行德育科研探索，积极撰写德育论文，每学期至少交环境保护类德育论文(或案例、叙事、体会)一篇以上。

(二)、加强学生养成、法制和安全教育

1、深化爱祖国、爱家乡的教育。20，是黄石市建市60周年。我们抓住这个契机，通过一系列活动的开展，让学生了解黄石市的市情、关注家乡的变化。借黄石市第一届矿冶文化节的东风，了解黄石的历史，从“爱我黄石，爱我家乡”入手，对学生进行广泛、深入的爱国主义教育。

2、注重学生品德教育。根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》的.要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《老虎头小学学生一日常规》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习、测试，使每位学生明确要求和努力方向。根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，(如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班务日志、每周一星、家长学校联系制度、班级公约)等等，使班级的管理更有成效。

进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好文明行为习惯。

围绕行为习惯养成教育，在全班学生中继续开展“星级学生”“虎小之星”“虎小巨星”争章活动。人人争取被评选为市、区级优秀学生。

3、继续深化教育主题月活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

4、充分发挥队干作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

5、抓好宣传阵地建设，办好黑板报。

(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。每学期组织1-2次较大影响的家长会，班主任家访率要求达80%以上，力争全学年普访率达100%。

2、加强警校共建文明活动。本学期联合法制副校长落实“交通安全学校”各项工作，并适时组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像或宣传图片。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

(四)、强化值周工作管理

(五)、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。

学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角”。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。继续开展绿色环保品牌活动。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。