中医药NGO发展现状研究文献综述

中医药NGO发展现状研究文献综述（精选6篇）

篇1：中医药NGO发展现状研究文献综述

中医药NGO的发展现状研究文献综述 陈筱倩

NGO,是英文non-government organization的缩写,直译为“非政府组织”,指的是那些独立于政府之外、不以营利为目的、志愿性的社会组织。NGO在全球范围的兴起始于20世纪80年代,它所涉及的领域十分广泛,诸如环境、卫生、经济、反战、人权等等。[1] NGO作为一种公民组织,是西方公民社会理论发展的产物。经典的西方分析理论认为:公民社会与民主巩固有着不可分割的关系, 普特南在Making Democracy Work一书中认为,公民社会推动了民主的可持续发展。而民主巩固理论研究的集大成者戴蒙德也认为,公民组织作为公民社会的一种制度选择,对监督和保障政治民主起到了非常重要的作用。

但是在中国,目前学术界对NGO的界定仍未形成共识,各种称呼并存,如非营利性组织(non-profit organization, NPO)、民间组织、第三部门(third sector)、志愿者组织(VO, volun-tary organization)等等。

至 2010 年底，我国正式注册的全国学术性社会组织有 198 个，约占全国性社会团体的 11%，其中团体会员单位 181 个。所属分支机构 3228 个，占全国性社会团体分支机构总量的 36.8%，以上统计数字显示，虽然我国的学会组织整体上呈现出一定的上升趋势，但总体数量偏少、且大多数学会机构设置不健全、半官方化和行政化等多种问题在一定程度上阻碍了学会的健康发展。[2] 夏国美在《中国NGO的当代跨越》中分析了中国NGO发展的时代矛盾。她指出NGO的发展是中国社会发展进程中面临的时代性问题。所谓时代性问题,就是不以任何个人意志为转移的、具有历史必然性和社会结构性的问题,是社会复杂运动进程中由多元力量促进的不可避免的社会进程问题。从必然性看,中国实现现代化和市场化的进程促成了社会阶层结构和利益结构的分化,而各级政府对民众的利益和要求反映迟缓,社会矛盾和社会问题激增,出现了许多政府管不好、也管不了的事。在这种背景下,国家只有激发和调动NGO的积极性,承担起培育和完善公民社会的职能,才能弥补国家能力的不足并促进以政府-非政府合作为特征的治理和善治。于是中国NGO的发展从逻辑上讲就成为一种必然。

戴昌桥在《中国非政府组织现状探析》中运用理论与实证相结合的方法，从注册登记、草根组织、数量与发展速度、志愿性、独立性、税收制度等方面来对中国非政府组织现状进行分析。通过分析可以得出中国非政府组织发展现状为: 注册登记困难、数量少但增长快、草根式组织较多、志愿性低、独立性弱、资金来源的实质单一化、组织官僚色彩浓、税收优惠制度不完善。[3] 童红霞在《公共服务视域下我国政府与合作研究》中根据我国政府与的发展现状,指出目前我国政府在提供公共服务方面存在缺陷,而NGO在提供公共服务方面具有优势,这种优势互补为政府与开展合作提供现实的理由。[4]指出了目前我国政府与合作存在的障碍是什么，回答了政府与如何开展合作。

赵小平，王乐实在《NGO的生态关系研究—以自我提升型价值观为视角》中利用参与观察、深度访谈、焦点组座谈等方法,研究了四川地区草根组织联合体的成立与解体过程,得出两个结论。并非所 有的NGO对公民社会的发育都有积极的促进作用。如果为自我提升型价值观所主导,它将倾向于对权力、社会声望以及项目资金等资源的占有和控制,在与其他主体出现对峙、冲突或控制的情形时,组织之间亦容易形成消极型生态关系,最终对公民社会的发育产生扭曲。自我提升型价值观下,资源和互动双方彼此控制的有效性共同决定着互动双方的生态关系是否朝向“互害”关系演化。当存在自我提升型资源且一方对另一方拥有绝对控制的能力时,的生态关系类型将取决于双方的互动行为利弊情况。[5]这篇文章以NGO自我提升价值为角度从正反两反面全面分析了非政府组织的作用，辩证地得出非政府组织发展可能存在的问题。

张海夫在《非政府组织在社会治理现代化中的作用》中分析了非政府组织对社会治理现代化的推动作用。他从社会治理现代化需要非政府组织的嵌套引动和非政府组织推动社会治理方式的创新两方面论述了NGO的积极作用，即积极构建多元主体共治生态，大力推进社会治理机制创新，非政府组织可以承担公共服务的供给，非政府组织利于构建动态风险治理生态等。[6]但不足之处在于没有得出NGO在治理过程中可能出现的漏洞，以及对社会治理出现的负面影响。

龚凤兰在《NGO可持续发展的策略构想》中通过对NGO产生的理论基础、NGO的作用、NGO面临的资财困境的分析，提出NGO走出资财困境的路径，即民办公助、与企联姻、透明运作、自创财源、建立共识。[7]这些理论的提出为促进中国NGO的可持续发展有所裨益。

当前，对于NGO的理论研究主要分为以下几类：

一、宏观分析国内NGO的发展现状。

二、NGO与政府的关系及合作。

三、NGO自身发展中存在的问题。四。NGO在社会治理中的作用分析。

中医药NGO的发展现状研究将以河南地区NGO为例，运用现代管理学的相关理论，以及文献法、分析法、归纳法等研究方法，分析河南地区NGO在功能定位和可持续发展中可能存在的问题，及对特定行业的影响及作用。

针对现有研究，我们需要关注以下问题：

1、中医药NGO的独立性，是指组织相对于政府的独立。因为这种独立是相对来说的，所以在人力资源的构成，组织的多样化，和经费支出等方面和政府部门有着较大的区别。中医药NGO的经费来源问题值得探究。

2、中医药NGO的成员应该是同一学科、领域的从业人员，且在学术领域有一定的优势的成员，加入和退出是自愿的，自主的吗？

3、中医药NGO的基本职能？学术交流、科学普及、宣传教育

4、中医药NGO的组织机构是如何设置的？

5、中医药NGO的推广宣传有哪些渠道？

参考文献：

[1]王名.中国NGO发展现状及政策分析，公共管理评论，2005（6）:133-150 [2] 夏国美.中国NGO的当代跨越.社会科学,2010,(3):50-57.[3]戴昌桥.中国非政府组织现状探析.求索,2012,(4):60-62 [4]童红霞.公共服务视域下我国政府与NGO合作研究

[5]赵小平，王乐实.NGO的生态关系研究—以自我提升型价值观为视角, 社会学研究,2013,(1)[6] 张海夫.非政府组织在社会治理现代化中的作用,学术探究，2016,2（2）：80-84.[7]龚凤兰.NGO可持续发展的策略构想,中国乡镇企业，2015，（6）：158-160.[8]马长山.NGO的民间治理与转型期的法治秩序，法学研究，2005,4 [9]朱健刚.草根NGO与中国公民社会的成长，开放时代，2004，6 [10]王名.中国NGO的发展现状及其政策分析，公共管理评论，2006,6 [11]陈旭清.中国 NGO 社会责任及实现模式，晋阳学刊，2010,（1）：41-45 [12]李源晙.中国特色的非政府组织:挑战与应对，世界经济与政治，2008，（9）

[13] 王玉生，罗丹.国外 ＮＧＯ 联盟研究述评，中国行政管理，2014,（30）

篇2：中医药NGO发展现状研究文献综述

重庆工商大学融智学院 卢正花2008级国际经济与贸易4班

指导老师谭江蓉

一、前言

中美经贸关系自中美建交以来就在曲折和摩擦中发展。近年来，中美经贸关系始终复杂多变，一方面是频繁举行的、级别又不断升格的经贸战略对话，中美经贸关系在博弈中似乎有着很强的战略性和全局性；另一方面是中美经贸摩擦有增无减，接连不断的各类贸易争端案将中国推向贸易争端的风口浪尖上。中国越来越多地承受着贸易摩擦的巨大压力，成为遭受反倾销和反补贴调查最多的世贸组织成员国。特别是，在当前美国经济和金融需要从危机中摆脱出来，以及正逢美国国内贸易保护主义和“反华情绪”抬头的情况下，中国自然成为当前美国挽救经济和贸易保护主义首当其冲的受害国，给摩擦不断的中美经贸关系带来了新的、更多的负面影响。本文从中美经贸关系的现状问题，探讨今后的前景以及中美贸经关系的相互依存的建议，为中美贸易建更有利的发展指明道路。

二、中美经贸关系的现状

对于中美经贸关系的现状，在磨合中不断前行是总体的发展趋势。一方面，中美经贸联系加深，双边经贸合作与发展继续扩大，但是贸易逆差一直成为双边关系的敏感问题，导致贸易摩擦进一步扩大。另一方面，虽然有摩擦，但是双方经贸发展总体上呈上升趋势，美国仍是中美最大的贸易伙伴之一，中国的外贸发展离不开与美国的经贸联系，美国也离不开中国市场，中美经贸关系是双赢的。

对于中美经贸关系的现状研究，一些专家对此也有自己的分析。

（1）李伟的《美国经济形式与中美经贸关系》中认为中国加入世贸组织后，中美经贸关系在一个较为稳定、透明和可预见性的框架内迅猛发展，近几年来中美经贸关系总体上呈现了不断发展的态势。中美关系层级提高，贸易不平衡加剧。

（2）马素红，倪建军，张宁等人对于中美经贸关系的现状又有一些新观点，马素红与张蓓在中共经济报告中《中美经贸关系的分歧与共赢》认为美方高估贸易逆差，中美经贸关系前途光明。

（3）张宁的《未来中美经贸关系走向何方》——后危机时代中美经贸关系评价

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与展望研讨会综述上指出，中美贸易摩擦将进一步扩大，中美经贸关系岌岌可危。

（4）柴海涛《中美经贸关系现状述评》中，十分看好中美经贸关系的发展，认为虽然摩擦不时发生，但，从现状看前景，还是十分看好双方的经贸合作。

（5）刘碧云的《论中美经贸关系的现状及展望》中提及，中美经贸合作深化，其中资本合作深化，投资交流扩大，中美经贸关系对中美双方经济促进作用愈发明显，对华经贸有助于美国产业结构的调整，促进双方的就业增长。

三、中美经贸关系的问题

中美经贸关系虽说在不断发展，但也存在许多问题。很多专家学者也指出了近几年来或者一直以来中美经贸关系中一些突出的问题，并进行了一个具体的分析：

（1）孙振宇的《中美经贸关系现状及存在的问题》指出中美对华贸易逆差将继续成为敏感问题，关于贸易不平衡问题，双方都认识到存在贸易统计上的差异。从长期来看随着中国自美进口逐步增长，中美间贸易不平衡状况将得到改善。但是在短期内，由于中国市场开放循序渐进以及名义关税率较高实际关税率低的事，期待美国商品和服务一下子大量地进入中国市场是不现实的。美国出口商却不愿正视这个现实，因此当出口并非像他们想象那样快速增长时，各种各样的压力随之而来，甚至演变成贸易战。

（2）赵悦龙，《如何看待新出现的“美国衰退论”——展望中长期中美经贸关系发展》中提出中美反倾销反补贴斗争不容忽视。由于美国歧视性地坚持对中国“非市场经济国家”的认定，严重损害了中国企业和产品的利益。

（3）美国官员对中国知识产权执法及市场准入政策施压，中国保护知识产权网上的消息。美国贸易谈判代表办公室又把中国列入“重点国家名单”，根据美国“特殊301法”将对中国在进行为期半年的调查、磋商基础上采取一定的范围内的贸易报复措施。

（4）阎学通的《加大的政治影响力——非同步的中美政治与经济关系》提出，中美相互给予最惠国待遇，这是中美贸易关系协定的最重要的条款，是两国经贸关系的基石。一旦美方中止给中国最惠国待遇，中方也必然取消给美国的最惠国待遇，同时也并不排除会采取一些报复性的措施的可能性。这势必会使两国关系，特别是双方经贸关系受到严重损害，各自的经济利益亦将受到严重的损害，希望美国各界人士继续从中美两国关系的大局出发，多做积极的促进和维护工作。避免两国关系出现倒退。

（5）郎咸平教授在２０１１年四月就曾警告国人，美国继成功打败欧元，维护了美元的强势地位后，美国一定会追寻下一个政治目的，那就是对付china。所以特别指出人民币升值问题是中美经贸关系的一个敏感点。

四、中美经贸关系的前景

中美经贸互补、互利和共赢的格局是经过长期磨合形成的，来之不易，双方都不愿意轻易破坏目前的基本格局。两国经贸关系已成为世界上最重要的双边经贸关系之一。

（1）余峰的《现阶段中美经贸关系不平衡的解决措施》中说明虽然中美两国社会制度、意识形态不同，双方出现分歧是正常的，在贸易领域，美国不论是从战略安全角度出发还是美国经济利益角度出发，美方都不会毫无顾忌的损害双边经贸关系。要平等协商消除分歧。

（2）温家宝在出席纽约美国银行家协会举行的中餐会上发表演讲：温家宝曾说过“在中美贸易发展中出现的问题，是可以取得共识，也是可以逐步得到解决的，不应该也不可能影响中美经贸发展大局。只要双方有诚意，这类问题完全可以通过平等协商和扩大合作来加以解决”。只有中美两国共同努力创造一个友好共赢的经贸环境，才符合双方的利益乃至全世界的利益和健康发展。

（3）潘锐的《中美经贸关系：发展与挑战》指出中国加入世贸组织，不仅有利于中美两国，而且有利于世界经贸的发展。中国加入WTO后，遵循WTO规则进行关税与非关税措施减让，对美国产品的进口有较大增长，中国对美国的贸易顺差将逐步缩小。因此，中美贸易在很大程度上决定与美国的对华贸易政策，所以要相互体谅，寻求共识。

（4）曲哲在《中美必须站得更近》中提出中国需要美国强大技术支持，互惠互利，所以中美必须互为贸易伙伴才符合各方的利益，实现双赢。

（5）陈宝森的《美国经济中长期前景与中美经贸关系展望》中也提出了中美必须互为贸易伙伴才是双方的双赢，符合世界的利益。

五、总结

本文参考了20篇国内外的文献对中美经贸关系的现状问题与前景进行了一个分析研究。分别对现状问题以及未来的前景做了个深入的说明与分析。并且提出了一些见解。希望中美经贸关系取得更好的成绩。

参考文献

[1] 李伟.美国经济形式与中美经贸关系[J].国际经贸，2009，（02）：32-36

[2] 马素红，张蓓.中美经贸关系的分歧与共赢[J].中国经济报告，2011，（02）

[3] 柴海涛.中美经贸关系现状述评，商业周刊/中文网，2006，（6）

[4] 孙振宇.中美经贸关系现状及存在的问题[J].国际贸易，1999，（07）

[5] 倪建军，王力.中美经贸关系现状与前景[J].现在国际关系，2006，（6）:39

[6] 张宁.未来中美经贸关系走向何方？——后危机时代中美经贸关系评价与展望研

讨会综述，2010，（9）

[7] 余峰.现阶段中美经贸关系不平衡的解决措施.南开大学出版社，2010，（7）：376

[8] 赵悦龙.如何看待新出现的“美国衰退论”——展望中长期中美经贸关系发

展.2011，（9）

[9] 刘遵义.对美国贸易平衡的新估算[J ].国际经济评论，1999，（23）

[10] 程大为.美国内经济关系对中国“入世”的影响[J ].国际贸易问题，2004，（04）

[11] 余万里.美国对华技术出口、管制极其限制[J ].国际经济评论，2000，（04）

[12] 美国官员对中国知识产权执法及市场准入政策施压[EB/OL].中国保护知识产权

网，2011，（09）

[13] 陈文达.经济分析与观察制约中美经贸关系发展的因素，2011，（07）

[14] 曲哲.中美必须站得更近——访美驻华大使骆家辉.2011，（09）：248

[15] 阎学通.加大的政治影响力——非同步的中美政治与经济关系[J ].国际贸易，2002，（12）

[16] 美报告竟将国内失业问题归咎于中国[N ].参考消息，2010，（03）

[17] 温家宝.温家宝在出席纽约美国银行家协会举行的中餐会上发表演讲[N ].人民

日报，2003，（12）

[18] 潘锐.中美经贸关系：发展与挑战[J ].世界经济研究，2003，（12）：65

[19] 陈宝森.美国经济中长期前景与中美经贸关系展望[J].新金融，2006，（08）：12

篇3：敦煌童蒙文献研究现状综述

从《新唐书》等书的记载看, 唐代的科举主要有秀才、明经、进士等六科。此外还有童子科, 童子科是唐五代科举制下常科科目中的一个小科目, 虽然与进士、明经等科相比, 童子科并不占重要地位, 但童子科的设置对童蒙教育和唐五代科举制的繁盛均起了积极作用。童子科限10岁以下, 对考试内容的要求显然直接影响到当时的小学教育。在中国传统的官本位思想支配下, 科举对当时的儿童教育产生巨大的影响, 因此为此编写适应科举需要的童蒙教材便可以说是应运而生了。

这些蒙书, 除中原一直有的《论语》、《孝经》、《百家姓》、《千字文》外, 还有中原早已佚亡的, 以及敦煌地方性的许多读本, 从而生动地反映了敦煌儒家蒙书具有中原蒙书不可比拟的丰富性与多样性。在此, 我按照蒙书文献的语言类别分为汉文类蒙书和非汉文类蒙书, 并在此类目下分别概述各书特点和意义。

一、汉文类蒙书

(一) 儒家蒙书

1.《新合六字千文》, 佚名, 敦煌写本计有两卷。其一写卷清楚, 中间只有部分残缺, 凡80行, 约存千字。

这种《新合六字千文》, 仅开头的“石勒称兵失次, 梁帝乃付周兴。员外依文次韵, 连珠贯玉相系。散骑传名不朽, 侍郎万代歌称”几句为新语, 其余基本上是由《千字文》每句多增二字而成。这种《新合六字千文》, 不仅能使学童认识并学得比《千字文》更多的字, 以及关于自然与社会的更多知识, 而且还为儒家蒙书《千字文》增加了又一新的品种。它虽系增字仿作之类, 但能作为一种新颖形式蒙书来说, 亦是十分可贵。

2.《新集严父教》, 佚名, 敦煌本存有四个写卷。

它是流行于敦煌地区的蒙书之一, 其中的“安参谋学侍士郎李神奴写《严父教》记之耳”等题记亦可证明。该书每句五言、六句一章, 凡九章, 二百七十字, 并全由五言韵语所组成。其内容主要是将儒训融于日常生活的说教之中。

关于此书, 台湾学者朱凤玉指出是家诫一类的教材。由于《新集严父教》语言十分通俗, 又是简短易诵的韵文, 加之每章中都有反复手法的运用和迭唱, 因此, 读之既使蒙书活泼上口, 也利于学童记忆。然而, 该书未能像《太公家教》等书那样为当时敦煌州、县、寺、巷各类学校所普遍采用, 可能也与它篇幅过短和语言过俚有着诸多干系。

3.《崔氏夫人训女文》, 佚名, 敦煌本存有三个写卷。全书每句皆七言, 两句一韵, 凡三十二句, 二百二十四字, 内容主要是训女敬事翁姑、和睦家庭、尊卑守礼、顺从丈夫。

《崔氏夫人训女文》蒙书, 是敦煌地区仅见的训女类教材。此书的存在, 不仅反映了唐宋时代敦煌少女、少妇识字儒训情况, 而且还为我们保留了当时的婚姻习俗文化。由于其书假借崔氏夫人训女之口, 使人倍感亲切。还有, 其语言的口语化, 自然也使该书更为当时少女、少妇所喜爱和学习, 因此, 《崔氏夫人训女文》也就成了唐宋时代敦煌地区性的训女教材而得以流传。

4.敦煌遗书中有《上大人》习字四个写卷。

这是唐代学童习字的样本。古代学童既要一面读书识字, 还要一面习字练习, 这样才能达到学写一致的目的。而蒙童初习复杂汉字时, 宜从简单易学入手, 于是, 儒师们便编制了像《上大人》这样简单的教材。“上大人, 丘乙己, 化三千, 一七十二, 女小生, 八九子, 可知其礼也”, 这种既包含着尊孔思想, 又笔划多为简单的习字教材, 是符合童蒙易学的特点的。所以, 宋普济《五灯会元》, 还有宋朱熹《答潘叔品书》中都提到有“上大人”语, 元方回亦有“忽到古稀年七十, 犹思上大化三千”诗句, 等等, 这说明《上大人》习字教材在唐代以后的中国一直不变的流传着, 并成为童蒙习字描红的一种格式。特别是敦煌本《上大人》习字教材的发现, 不仅反映了中国习字教育的科学性, 而且也进一步证明了它具有自唐以来源远流长的发展历史。

5.《蒙求》为唐司仓参军李翰撰。它是中唐至北宋时期最为通行的一种蒙书。全书取经传故实, 编为四言韵语, 两句一韵, 凡二千四百八十四字。取《易·蒙》“童蒙求我”之义, 以教学童。

此书影响后代及日、韩等国, 甚为深远, 仿作、续作及以蒙求命名者甚多。可是, 这种自宋以后影响深远的《蒙求》, 中原却未见其书, 幸赖敦煌石室为它保存了两个残卷。这两个虽仅存十分之一的残卷, 但从中仍能窥见其一斑。该书前有李华序言, 后为加注正文。其残存的内容, 依韵缀文, 语言生动, 起《切韵》东韵, 次为歌、姥等字。过去, 《四库提要》以翰为五代晋人, 而教煌本《蒙求》的发现, 始知李翰为唐人, 有力地纠正了《四库提要》之误。以此, 足见敦煌本《蒙求》于学术史上的重要意义。

6.《兔园策府》系唐杜嗣先奉唐蒋王悍之命而作。约成书于永徽三年, 一般以为《兔园策府》为学童学习程文典故之书, 以备科考之教材。它盛行于唐宋, 故在唐宋人著作里多见记载。

敦煌本《兔园策府》, 存四个残卷。其残卷仅有序文及卷一部分, 凡五篇目, 约为原书的十分之一。《免园策府》做为唐代科考教材来说, 当是儒家比较高一级的蒙书。由于《免园策府》在中原早已佚亡, 而后人自然无法知晓唐代科考对策范围和该书内容情况。基于这一意义, 所以, 敦煌本《兔园策府》残卷, 确实具有补充唐宋儒家蒙书阙佚的教育史的价值。

8.《字宝碎金》, 据方师铎考, 教煌石室发现的只是一个残卷, 首尾已不全, 共存一百八十六行, 其中序文六行, 口语一百八十行, 系唐人手笔。

姜亮夫认为, 此书名不见隋唐、宋志著录, 书中所录皆唐时口语或俗语, 而于不甚通俗之字, 注以反音或直音, 注语亦有释义者。此书属杂字俗书类, 全书不分类、不连贯、不押韵, 而以四声分卷, 俗书伪字和自创的新字特多, 形动口语词多, 名物词少, 反映了通俗蒙求书的特点。

9.《太公家教》, 为唐五代通行之家训读本, 于敦煌写本中发现, 法国伯希和与英国斯坦因皆有所藏, 另罗振玉藏有三卷。此书史志目录无著录, 唐宋时代官方藏书目和私家藏书目, 亦未见著录。

《太公家教》, 太公系指何人历来学术界意见不一。《太公家教》从敦煌写本题记提供的传抄年代看, 唐代后期经五代宋初, 久传不衰, 敦煌中虽无宋初以后的写本, 但从有关文献中求证, 《太公家教》汉文本流传的时代, 可以下拖到明代。

10.敦煌《新集文词九经抄》写卷, 卷号较多, 已知英国、法国、俄罗斯均有所藏。

《新集文词九经抄》引文并不严格, 并非据原典原原本本地徵引, 且所用原书多系民间通行本, 引文错讹颇多, 此亦民间读物之特征。《新集文词九经抄》所辑录内容言, 一方面偏重于人际关系和伦理修身。另一方面, 与唐代科举取士有密切关系。关于《新唐文词九经抄》传抄之时代, 根据写本, 定在唐僖宗中和三年, 似无可疑。至于《新集文词九经抄》辑录成书之时代, 在十六个写卷中, 均无明确标示。

(二) 其他类

因为处在多民族而又佛道盛行的敦煌地区, 遂使敦煌儒家蒙书又具有中原与地方兼有的特色。像《汉藏对译千字文》、《辨才家教》、《新集诸家九族尊卑书仪》、《新集吉凶书仪》、《开蒙要训》等教材在敦煌的流行和《开蒙要训》的音变, 即是明证。

1.《辨才家教》, 《敦煌遗书》存有四个写卷。该书共十二章, 十二章后还有佛偈, 是采用假托学士与佛教人物辨才间答形式构成的一种蒙书。书中既阐述了佛道要义, 也宣扬了儒家经世之理。这种蒙书在敦煌的产生和流传, 不仅与当时人民信仰佛道和寺院办学有关, 而且也与当时敦煌佛道融儒、崇儒、信儒有关。

2.《新集诸家九族尊卑书仪》、《新集吉凶书仪》, 这是“河西节度使掌书记儒林郎试太常寺协律郎张敖”删削, 由中原传入敦煌的大量书仪编纂而成的地方书仪。敦煌地区流传的《新集诸家九族尊卑书仪》和《新集吉凶书仪二卷》两种, 都是唐代通行于河西的儒家蒙书应用教材。

汉唐以来的敦煌, 既有丝路贸易重镇的地位, 又是中外使节与商贾僧侣出关入关的地方。加之它的军事和政治的战略特殊原因, 所以, 一直是“华戎所交一大都会”。而反映于蒙书应用教材的书仪内容也是更为多方面的, 有送物的、谢送物的, 贺各种佳节的, 贺赐征马的等等。敦煌书仪虽为繁富, 但因都有一定的程式, 特别是经过张氏增删的书仪更为精粹和实用, 所以, 当蒙童们学习了这些地方性的书仪以后, 还是可以依样画葫芦并逐步学会使用的。

3.《开蒙要训》, 马仁寿撰。其书涉及天地、岁时、君臣、伦理、婚姻、纺绩、疾病、珍宝等诸多方面, 是一种内容十分丰富的蒙书。它同《千字文》一样, 也为唐宋时代各类学校所采用, 并成为中原与边地广为流传的一种蒙童通用课本。《敦煌遗书》存有《开蒙要训》凡二十多个写本。由于它具有社会和人生许多有用知识, 因此, 自然又是学童们所不可缺少的。这些君臣、伦理方面的言行, 都是人们应有的社会规范和准则, 而学童亦必须知晓和实践。该书在敦煌地区长期流传中, 还融入了许许多多方音, 成为以某些方音训读的一种儒家蒙书。由于唐五代西北方音对于《开蒙要训》读音的影响和改变, 因而, 不仅说明了它在敦煌地区流传年代的久远, 而且也使《开蒙要训》成为具有敦煌地方特色的一种儒家蒙书。

二、非汉文类蒙书

1.《汉藏对译千字文》

《千字文》为梁散骑侍郎周兴扇奉命所撰, 是中国古代流传最久、地域最广的一种蒙书。隋朝以后普遍流行, 续编、仿作、改编不绝, 并远播日、韩等国。这种形式的《千字文》, 正是唐代吐蕃族藏族儿童学习使用的一种教材。因为《千字文》不仅内容博赡, 包括天文、地理、历史、伦常、饮食、起居等等, 而且又是指导人们做人和生活的实用课本, 所以, 蕃族儿童也与汉族儿童一样的须要学习它。 (P3419) 《千字文》, 是采用先汉文后藏文的对译形式书写的。蕃族儿童学习这种形式的教科书, 既学习了藏文, 并从藏文中了解了《千字文》的内容, 从而也使蕃族儿童懂得了汉民族的许多历史、伦常等方面的知识, 自然也有利于蕃汉儿童民族和睦感情的培养。尽管该蒙书只是一个残卷, 仅存五百多个汉藏对译的文字, 可是, 做为一种带有民族特色的地方《千字文》来说, 仍是一份值得珍视的祖国文物瑰宝。

2.北区窟出土的若干残片是重要的西夏文文献《碎金》的一部分。这些残片多经人为剪裁, 内容已很不完整, 加之有的残片背面墨写文书, 字迹渗透叠压, 更难识别。经逐字译释后, 再参考已有文献, 反复拼接、核对、印证, 恢复了原来顺序, 使之成为可以了解其内容、可以进一步研究利用的文献。

《碎金》全名《新集碎金置掌文》, 西夏宣徽正息齐文智编, 约成书在12世纪初期以前, 是类似中原地区汉文《千字文》体的字书。全文一千字, 每句五言。编者巧妙地将一千个不重复的西夏字编成了长达200句、100联的五言诗, 全书没有明显的章节, 自然也无类目。《碎金》的编排方法和叙事列名的顺序与汉字《千字文》相仿, 只不过本书每句五言, 《千字文》每句四言。该书序言简叙编书目的, 明文采, 解律令, 懂礼俗, 教成功, 实际上是一本速成识读西夏文的蒙书。书中正文开始是自然现象、时节变化等, 后为人事, 包括帝族官爵、番姓和汉姓、婚姻家庭、财务百工、禽兽家畜、社会杂项等。不难想见, 成书于年前的西夏文《碎金》对研究西夏的社会、民族、习俗、文学有重要价值。

此书的两种写本曾与其他大批文献出土于中国黑水城遗址, 今属内蒙古额济纳旗, 现仍藏于俄罗斯科学院圣彼得堡东方学研究所。

3.《三九杂字》是中原古代“字书”的一类, 最初大多用为乡塾的识字课本。《杂字》成书从体例到内容都是对汉代以来“经学”传统的背叛, 它很少讲到古代“圣贤”的言论, 而专门搜集日常口语, 把一大批零散的词语堆在一起, 因构不成完整的文章, 所以始终不列学言, 也和科举无缘。各种各样的《杂字》到了清代均已亡佚殆尽。前人著书偶有引用。敦煌石室所出汉文本《杂字》, 都是残缺的散页, 区别甚大, 来历不详, 有的按词排列, 有的似以偏旁归类, 有的附带注音, 多数则是“白文”。显然, 仅凭以上资料尚难窥见《杂字》类书籍的全貌。

俄罗斯所藏我国黑水城遗址出土文献中有一种西夏时代的汉文本《杂字》, 保存相对完好, 至此学界对“杂字”类识字课本的体例和内容才有了比较清楚的了解。西夏除汉文《杂字》外, 还有西夏文本《杂字》, 全称《三才杂字》。西夏文《杂字》以俄国科学院东方学研究所圣彼得堡分所保存最多。

4.《番汉合时掌中珠》是西夏乾佑二十一年党项人骨勒茂才编撰, 书中将常用词语以天、地、人分部, 每部又分上、中、下三篇, 各篇收录词语不等, 以“人事下”为最多。每一词语皆有西夏文、相应的汉文、西夏文的汉字注音、汉文的西夏字注音四项。是当时西夏番人、党项人和汉人互相学习对方语言的工具书。编者在该书序言中表明希望此书能促进西夏境内番汉交流, 达到互相学习的目的。《番汉合时掌中珠》中有番、汉两种语言、文字对照的特殊功能, 因此, 它不仅是西夏时期学习语言、文字的重要工具书, 在西夏文献湮没数百年、西夏文字成为无人可识的死文字后, 又成了现代西夏学专家们识读、破解西夏语言、文字的门径, 又由于其中收录了很多西夏常用词语, 此书也是专家们研究西夏社会的重要资料。

综述

敦煌蒙书所括甚多, 包括《急救篇》、《开蒙要训》、《兔园策府》、《蒙求》等等。其中流传下来的如《论语》, 在目前敦煌童蒙文献中研究甚少, 哪怕是录文校异也不多见。已经失传唯见于敦煌文献的, 研究深度亦不均衡。《开蒙要训》、《兔园策府》、《蒙求》、《太公家教》等已见专文著述, 其余散见于童蒙文献研究。已经有研究的, 重点集中于各写本情况比较、思想、内容、音韵、作用意义, 可以说研究层次还比较浅, 只有为数不多的几篇论文将之与当时的教育制度、地方风俗、现代教育学意义联系起来。除上述汉文类童蒙文献, 非汉语类更是少得可怜。西夏文、辽文等, 难得一见。一方面, 童蒙文献的残缺流失是难点;另一方面, 国内目前对其不够重视。

敦煌蒙书的意义是不容低估的。它的中原与地方兼有的丰富多样性, 不仅为我们保存了唐宋时代中原没有的许多蒙书, 而且还为我们提供了研究唐宋时代儒家教育史的不可多得的宝贵资料。很多中原地区佚亡的蒙书, 却在敦煌遗书里被保存下来。因此, 这些佚亡的蒙书, 不仅具有学术史和教育史上的重要意义, 而且还使我们得以窥见这些佚书的原貌, 并进而为我们提供了考证其渊源流变的依据。而且书中的关于我们民族优秀文化遗产的蕴藏, 更是当前对于青少年教育的极好的传统教材。

摘要：敦煌蒙书所含甚多, 研究深度亦不均衡。已经有研究的, 研究层次还比较浅, 只有少数论文将之与当时的教育制度、地方风俗、现代教育学意义联系起来。非汉文类童蒙文献的研究更是少得可怜。研究不均衡的原因是一方面, 童蒙文献的残缺流失是难点;另一方面, 国内目前对其不够重视。

关键词：敦煌,蒙书

参考文献

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[9]周谷平.敦煌出土文书与唐代教育的研究.

[10]刘长东.论中国古代的习字蒙书.

篇4：中国体操研究文献现状综述

摘要采用文献资料法、数理统计法对2000-2010年11年间中文体育类核心期刊有关体操方面的科研论文进行统计分析。结果表明，有关体操的研究，近几年来呈下降趋势；研究的内容过于集中，主要集中在竞赛，教学，训练方面；对生理、生化、力学、音乐编排方面的研究不足；有关损伤方面的研究，有待提高；关于选材方面的研究很匮乏。

关键词中国体操研究综述

体操的科学研究是为体操的教学和训练服务，在一定程度上也为运动员在比赛中提高竞技能力提供有力的支持。客观反映当前我国体操科研论文的现状，总结当前体操科研论文研究现状及存在的问题， 可以为今后我国体操科研工作者从事体操方向研究提供一定的借鉴作用， 同时对促进体操运动的全面发展有着重要意义。

一、研究方法

（一）文献资料法

通过中国期刊网对2000-2010中有关“体操”不包括“艺术”、不包括“心灵”、不包括“头脑”的中文核心期刊论文进行搜索与统计。

（二）数据统计法

把所获得的数据根据年份通过EXCEL进行数据统计，并一一按研究方向进行分类统计。

二、结果与分析

（一）中文核心期刊中体操科研论文的时间分布

在2000-2010年期间，2001年的研究论文最多共计70篇，占总数的12.32%；2010年47篇，占总数的8.27%；2009年共计31篇，占总数的5.46%；2008年共计29篇，占总数的5.11%；2007年共计52篇，占总数的9.15%；2006年54篇，占总数的9.51%；2005年46篇，占总数的8.10%；2004年68篇，占总数的11.97%；2003年53篇，占总数的9.33%；2002年53篇，占总数的9.33%；2000年65篇占总数的11.44%。

（二）研究内容分布方向

查询2000到2010年公开发表的论文共计568篇，参照运动训练学、体育社会学以及体操教材中的分类方法，将检索到的论文划分为基本理论、教学、训练、技术、竞赛、心理、规则、编排、生理、生化、损伤、音乐、选材、力学和其他16个研究方向。

1．基本理论

有关基本理论方面的论文为109篇，占总数的19.2%。这说明我国体操研究目前在基本理论方面研究的较多，在基本理论方面的研究大多都竞技体操的现状及发展趋势、体操的发展史、中美体操竞争力的比较、体操运动的功能价值研究、体操的分类、竞技体操的优势和潜在危机以及后备人才的培养等方面的研究。这对于体操的潜在价值和体操的文化内涵以及体操的纵深发展有较大的价值。

2．教学、训练和技术

教学、训练和技术方面的文章共计201篇，占论文总数的35.4%，其中教学116 篇（占论文总数的20.4%），训练40篇（占总数的7.0%），技术45篇（占总数的7.9%）。学校一直是学术界最为活跃的地方，是高水平论文的发源地，是各项运动开展的试验田和人才库，在体操的发展中也起到了重要作用。论文的研究内容涉及各种新的教学方法在教学中的应用效果、有关教学改革的体系研究、教材教法的建设与改革、体操教学评价体系，特别是在教学方法改革与实验方面的论文很多，但08、09年这两年出现减少的迹象。训练方面多是探讨运动训练原理、训练过程的调控及提高运动训练水平方法途径、训练对身体某一特定技能的影响以及训练周期的特点等方面的文章较多。这类论文运用运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学等学科的基本理论和方法，以运动员身心发展规律及体操技术动作结构、形态等方面进行研究，使其具有多学科交叉、相互渗透的特点，为体操的教学与训练指明了方向。在这多学科交叉发展的方向上，体操的发展还将有巨大的发展潜力。

3．竞赛、规则

竞赛、规则的研究共计168篇，占论文总数的29.6%，竞赛方面123篇（占总数的21.7%）。有关竞赛的研究如此之多，竞赛几乎全是体操的三大赛事和我国的全运会，内容主要是实力分析、竞争力的比较、竞技运动发展特征以及趋势、成绩分析等。在体操规则方面45篇，这方面的论文较多。成上升趋势，规则方面多直接和体操的三大赛事相联系。从规则的变化来研究竞赛、训练的影响的较多，以及规则的变化对体操发展的趋势的也较多。但从2008年国际体联（FIG）修改新规则后，2009年没有一篇有关规则的论文出现。研究竞赛、规则方面的研究都是为我国的奥运争光战略服务的。

4．生理8篇、生化3篇和力学3篇

生理、生化、力学方面的研究论文数量不断增加，并取得了一定的成果。科研论文结合电脑、录像机、摄影机、肌电图机等仪器设备，从生理、生化、力学方面在体操领域的研究，解决了许多具有现实意义的课题，对体操运动训练过程的科学化起着积极的推进作用，为体操技术的诊断、技术的创新与改进提供了重要的理论依据。同时对运动员运动能力的变化进行定性分析、对科学合理安排训练、掌握运动负荷、加强训练过程科学化和提高运动成绩具有理论知道作用。但这方面研究的潜力是巨大的，从生理、生化、力学方面研究体操具有巨大的理论和实际价值。

5．心理方向

心理方面的文章共计8篇，占论文总数的1.4%。心理方面的研究较少，这与我国运动心理学起步较晚，水平有限分不开。但是随着我国运动心理学的发展，在心理方面的研究会逐步增多，心理研究将成为研究的热点。

6．音乐与编排

音乐编排方面的论文共计9篇，其中音乐1篇、编排8篇（占总数的1。6%）。随着竞赛规则的改变，编排、音乐的研究不断增加。我国在音乐编排方面的研究和世界水平还有很大的差距。所以音乐编排上的研究也将逐步增多。

7．损伤、選材、健身与其他方向

损伤、选材、健身和其他方面的文章共计59篇，其中损伤30篇（占总数的5.28%），选材5篇（占总数的0.8%），健身12篇（占总数的2.1%），其他12篇（占总数的2.1%）。损伤方面的研究呈上升趋势，说明这已成为当今的研究热点。这方面主要有损伤的治疗方法，如何延长运动员的运动寿命，以及运动员的损伤特点和原因的分析。这也与当前我国体操运动员训练损伤严重，提早退役有很大的关系。有关医疗体操健身的研究也逐年上升，这说明在物质文化丰富的今天，人们越来越注重身体的健康。研究体操健身效果的同时，挖掘了体操的理论功能，同时也让体操更好的为大众服务。有关选材的研究只有两篇，实在太少，这表明，在我国体操选材方面的专家少，以及我国在科学选材方面理论体系不完善。在市场经济发展的今天，运动员的选材很大程度上决定着今后的发展，选材不当，势必造成资源的浪费，因此，我们应该在选材方面多做研究。

三、结论与建议

（一）有关体操运动的研究，近几年来呈下降趋势。建议在我国体操水平还未取得决定性优势的状况下，我们应该加强对体操运动各方面的研究。

（二）研究的内容过于集中，主要集中在竞赛、教学、训练方面。出现重复选题，创新力度不足。建议扩大研究领域。

（三）对生理、生化、力学、音乐编排方面的研究不足。建议加强理论研究，提高应用水平。

（四）有关损伤方面的研究还需加强，应该在造成损伤的原因上多做研究，从而较好的预防的损伤的发生。

篇5：中医药NGO发展现状研究文献综述

21河北科技师范学院

本科毕业论文

欠发达地区的物流发展研究

院（系）名 称：工商管理学院

专 业 名 称：物流管理

学 生 姓 名：宋春妹

指 导 教 师：杨明明

二○一○

年 十二月

1选题背景和意义

1.1选题背景

经济欠发达地区往往是工商业都不发达的农业经济区域，地理区位差，工业程度低，城市弱小，资金技术严重缺乏，赖以生存的农业经济特点是投入大，产效低，生产周期长和严重受自然条件的制约。19现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术，在企业经营和区域经济发展中越来越受到重视，成为企业的“第三利润源泉”。27近年来，欠发达地区在发展过程中呈现出了后发优势，发展势头好、后劲足、速度快。但在发展过程中物流相对落后的问题，严重地影响了欠发达地区经济的发展。3欠发达地区的物流起步相对较晚，其发展仍处在初期阶段，主要依靠的是简单的运输以及配送等物流业务，其提供也只是低增值服务为主，难以适应当前社会的发展需要。6在现代化大生产快速发展的今天, 物流作为一种产业已成为现代流通领域的重要组成部分, 也是加快城市经济循环, 提高流通效益的重要环节。22

1.2选题意义

现代物流业的发展，不仅促进着经济全球化的进程，使一切国家的生产与消费都具有世界性，同时也使流通成为一个国家和地区经济发展的先导力量15。经济欠发达地区在我国土地面积中占有很大的比重。它的发展直接影响着国家经济发展的速度和综合国力的提高，千方百计促进欠发达地区的经济发展意义重大19。

物流作为一种社会经济活动，对社会生产和生活起着至关重要的作用。实践证明，加快发展现代物流业不只是提高企业竞争力的问题，还是国民经济发展中的一个重要问题，它对于转变经济增长方式，提高经济整体运行质量和效益，走新型工业化道路，都具有重要的战略意义。现代物流不仅是企业的第三利润源，也是发展中国经济的重要杠杆，在促进城市协调发展、提高社会分工协作、加快产业结构调整、推动经济增长中发挥着重要作用。7现代物流业对欠发迭地区经济发展的影响非常大，发展欠发达地区的物流意义重大。9

2国内外欠发达地区的物流发展研究现状

2.1国外欠发达地区的物流发展现状28

在国外的欠发达地区，比如非洲的欠发达地区，物流基础设施基础差，使得非洲是世界上运输最昂贵的地区之一，额外的时间和金钱的损失是多达几十亿美元。在公路，铁路和港口方面，基础设施的投资不足，几十年以来，非洲的贸易情况，现在有了真正的改善迹象。整个非洲大陆，过时的港口码头正在扩大化和现代化，而各种私人和公共部门的投资者正在开发新的终端。

2.2国内欠发达地区的物流发展现状

近年来，经济欠发达地区的物流业虽有一定程度的发展，但由于产业不足、基础设施薄弱、物流意识淡薄，使得物流业总体水平较低，现代物流发展相对落后，主要表现在以下几个方面：

物流规模偏小，物流服务内容单一。由于资金短缺，物流企业往往投资乏力，社会化、组织化程度低，缺乏高附加值的服务项目，难以满足多频度、少量化、短时化的现代物流要求。

缺乏成规模的龙头骨干企业。经济欠发达地区虽然也培植了一些龙头物流企业，但由于龙头企业起步较晚，规模较小、术水平较低，起不到对外开拓市场、对内引导行业的带动作用。

集成性较差，对区域外的辐射能力有限。物流企业普遍信息化程度低、息不通畅，相互之间各自孤立和分离，难以形成规模化效应，对周边区域的辐射作用小。

因此，经济欠发达地区在现有经济现状和物流业水平难以支撑现代物流业发展的情况下，决不能照抄照搬经济发达地区的区域物流发展模式，必须在借鉴发达地区的经验基础之上，结合自身区域经济特点和物流业发展现状，因地制宜，探索出一条独具特色的区域物流

发展之路。20

3国内欠发达地区的物流发展特点及存在问题21

3.1国内欠发达地区的物流发展特点

3.1.1我国欠发达地区农业比重较大，工业比较薄弱，财政比较困难。农业虽大但不富不强，缺少骨干企业和名牌产品，抵御风险的能力差。

3.1.2物流和信息产业的发展十分滞后，市场信息不灵，产品物流不畅，大大阻碍了欠发达地区的经济发展。

3.1.3经济欠发达地区的最大特点就是，缺少发达的工业产业，主要是以农副产品为主体。欠发达地区物流的发展决不能照抄发达地区的物流经营模式和管理理念，必须在借鉴发达地区物流发展经验和知识的基础上，努力发掘自身优势和特色并加以充分利用，以寻找出一条适合自己的物流发展之路。

3.2国内欠发达地区的物流发展存在的问题21

3.2.1欠发达地区物流的软硬件设施建设薄弱2

我国物流业的硬件建设和软件投入不足，现有技术落后，限制了物流业的整体发展，尤其是在发展水平低于全国水平的西部地区，社会物流基础设施落后，运输设备、运输技术都相对落后，现代化的集装箱、散装运输发展不快，高效专用运输车辆少。缺乏对农产品的有效保护，效率低，运输中损耗大，技术含量低；运输线路里程少，运力紧张，交通通讯设施不足；现有的物流企业内部设施落后，主要表现在物流冷藏保鲜、包装加工技术落后、装卸搬运机械化、自动化水平低、信息技术在物流企业中的应用落后。

3.2.2受地区经济发展局限21

欠发达地区由于受发展水平的制约，仍停留在传统的发展结构模式当中。由于缺少大中型工商企业，因而物流业务单一，仓储、货运、批发、配送并未高效整合，仍属分体经营，不具备现代信息管理能力，规模小、水平低。

3.2.3专业的物流管理人才大量缺乏。当前，物流企业的易名已经是一种时尚，各类运输和仓储等公司均改名为物流公司，在欠发达地区也是如此。但是，欠发达地区物流企业现有的能够通晓现代物流运作，熟练掌握物流管理的专业人才仅在少数，特别是持有物流师资格的专业人才基本上是少之又少，而缺乏专业管理人才的问题明显制约了欠发达地区物流业的发展。与此同时，物流企业缺乏对员工培训的重视程度，资金投入不足，使得员工的业务素质保持在普遍较低的水平，影响了物流企业的运行效率，失去缺乏主动性，失去了—定的市场竞争能力。6

3.2.4缺少规模经营，总体布局16

欠发达地区物流业基本处于自发性的发展状态，相对零散，未能具有规模效益，无法形成大型配送中心、即时配送、大型连锁超市、供应链等这些经营方式。缺乏统一布局指挥，规划和控制，政府的宏观调控职能未能充分发挥，不能做到各种运输体系相辅相成，协同发展，未形成一体化的高效物流运输体系，难以满足现代化物流发展的多方需要。

3.2.5物流信息不畅．系统建设滞后1

一方面是现有物流企业的管理和手段落后，大多企业未建立诸如物流信息管理，电子数据交换和货物跟踪系统，不能适应信息时代大流最物流数据，信息交换与处理的客观要求，因而难以融入现代电子商务介入的物流运作体系；另一方面是缺乏能满足全社会需要的物流信息平台，需求与服务信息不能实现共享。

4欠发达地区的物流发展模式20

4.1现代物流与商贸集成运行的区域物流发展模式

在市场经济条件下，任何产业的发展无不以需求为根本的推动力，物流产业也不例外。现代物流在经济发达地区获得较快发展，最根本的原因也是因为现实需求的推动。没有物流需求

和必要的市场环境，就不可能有现代物流的快速发展。而当前经济欠发达地区的经济总量小、需求相对不足，要发展现代物流业，就必须既培育市场又促进资源的整合。

经济欠发达地区发展区域物流，可以采取一种基于现代物流与现代商贸相集成的发展模式。利用物流与商贸集成运行的综合效应，不断向周边区域进行商品的扩散和渗透，进一步开拓和扩大市场，以此拉动物流需求，带动物流业的发展；物流业的发展又进一步促进商贸的繁荣，从而实现跨产业、跨行业的横向联合，整体联动发展，逐步形成以现代商贸辐射力为导向的、以现代物流为主导的大市场、大商贸、大物流功能格局。

4.1.1为了促进资源与生产要素的合理流动和优化配置，形成相互联系、相互支撑的产业集群优势，基于现代物流与现代商贸集成运行的区域物流系统，以一个综合性物流园区为核心、一个物流信息平台为支撑、一系列辐射周边区域的物流网络节点为拓展，构成“物流园区——物流信息平台——物流网络节点”三位一体的体系结构。该体系结构是一个系统性、多层次、强辐射的新型物流网络，并通过网络扩散效应对周边区域市场产生联动辐射，逐步形成立足本区域，面向全国的现代物流网络体系。

4.1.2系统的运行模式为了有效支持系统的运行，系统采取“政府引导、企业运作、物流商贸整体联动”的运行模式。通过地方政府的引导支持和协调，采取官产学研的紧密合作模式，对区域内现有的各种物流、商贸资源进行整合，并融入和吸引区域内外的资金和技术支持，运用专业化运作理念和一系列的制度创新，把现代物流和现代商贸纳入统一发展序列，在优势互补的基础上构筑具有品牌性、专业性、规模性和集约性等特点的区域物流系统，并在物流信息平台的支撑下，实现实体市场与虚拟市场的结合，扩大交易规模和辐射范围，推动现代物流与现代商贸的共同发展。

4.2系统顺利实施的保障因素

4.2.1物流信息平台的开发。系统实施的关键是要建立一个着眼于整个区域的物流信息平台，打破以企业为单位的信息孤岛格局，实现区域内物流信息的共享与集成。

针对经济欠发达地区物流、商贸企业资金短缺、技术人才缺乏、信息化程度低的状况，系统采取基于ASP的模式进行信息平台的开发。在平台开发过程中，通过动态集成区域内各种技术资源并吸纳区域外资源，形成资源库，负责平台的技术支持与服务以及人才培l等；ASP服务提供商则负责平台的运行维护及提供应用支持。这样区域内广大物流、商贸企业不必投入大量的设备、资金、人力等资源，只需通过lnlemet或区域宽带网即可在平台的支持下与合作伙伴、区域内外资源之间建立从信息交互、电子商务到企业联盟的广泛协作，实现效益最大化。

4.2.2合作机制的建立。区域内进行合作的企业之间是一种“竞争——合作”的关系，为了保证整体利益的实现，需要在相互信任和诚实的基础上，建立长效合作机制来实现企业问的良好合作关系。

企业之间的合作不是单个企业的简单相加，而是多个企业的集成，因此应根据具体情况设计出针对合作中的各个企业的激励机制，促使合作伙伴为保持长期的合作关系和自己在合作中的地位，而主动实现成本、服务等全方面的革新。此外，还应建立相应的利益／风险分担机制，明确各合作方的利益和责任的合理分配，以提高合作的运作效率及稳定性，降低由市场不确定性带来的风险，最终实现“多赢”的目的。

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篇6：中医药NGO发展现状研究文献综述

【摘要】我国自2001年开始在小学开设英语课以来，英语教学在小学取得了一些成果，也为小学英语教学的进一步发展奠定了基础。但整体的教学和学习现状不容乐观，出现了师资问题、教师教学问题、学生学习问题、以及外部教学资源不足等问题，且这些问题在农村表现尤为突出，这影响了我国全面推进素质教育的步伐。我们有必要对农村小学英语学习现状进行调查研究，从而发现问题、解决问题，最终促进农村小学英语教育稳步向前发展。

【关键词】农村小学；英语教育；现状；对策

英语课程在小学开设以来，引起了众多的关注和研究，现对已有的研究成果从课程总体现状、小学英语教学对象特点、小学英语教学现状、小学英语学习现状和教学的外部资源现状这几方面进行综述，并力求从中寻找农村小学英语教育研究的新切入点。

一、课程总体现状

尽管国家教育部在2001年《教育部在关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中明确提出：2001年秋季，全国城市和县城小学开设英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学开设英语课程。在许多地区，区县城所在地的小学几乎是从三年级开设的，而中心校及其以下的农村学校开设英语课程的学校较少。有的学校英语虽然排上了课程表，但实际没人上课；有的学校刚开学时有英语课，不久就停了；有的是班主任兼课；有的即使是乡镇中心小学也至今未开英语课。

袁长清在宣城市区小学调查发现小学英语课时数不够，结构不合理。每周只有2课时，难以完成教学任务，而且都是40分钟长课时，教学频率低，学生遗忘率高，不符合学生学习规律。此外，在农村小学英语课程开设情况的文献资料的研究中发现，农村小学英语课程课时开设严重不足，问题更为突出，农村英语课开设情况差于城市小学。小学英语教学工作正在城乡全面展开，镇乡级小学3一6年级大部分开设了英语课，但许多课时得不到保证，有些周课时能保证在3节，每周2节、1节的占大多数，有的1节英语课也未开。3.朱必前在其调查的县城中80%的农村小学英语周课时为2节，周课时为3节的学校仅占20%，课时开设严重不足。课时少，课时的间隔时间过长，课时安排不合理。4.而且在农村还存在着班级规模过大现象。李凌云在河南省新密市对来自全市各小学的108位小学英语教师及学生进行了问卷调查，在其硕士论文《我国部分农村地区小学英语教学现状调查与思考》通过统计分析得出：目前农村地区小学英语教学班级过大，最大的班级竟然达87人之多，而且大班多集中于条件相对较好的城镇学校，而偏远的山区小学由于校舍破旧、教学条件较落后、学生生活环境较差导致学生流失率高，班级人数过少，有的山区学校不得不2一3个学校合并为一个，甚至有的学校不得不采用复式班上课。5.2.1

二、小学英语教学对象的特点

教学包括老师的教和学生的学，英语教学效果的好坏直接体现在英语学习者身上。对小学生特点的了解有助于设计和创设出更加符合外语学习规律的英语教学活动和英语教学环境。小学生的身心特点决定了小学英语教师素质的独特性，小学生的身心特点主要体现在生 _________________________________________________________

1.黄建华:《宜宾市小学英语教学问题的调查报告》，《纂础教育外语教学研究》，2007年第4期。

2.衰长清:《小学英语教学现状调查与思考___以宣城市市区小学为例》，《安徽教育》，2002年第6期

3.李莉，罗再香:《西部小学英语教学情况的调查》，《内江师范学院学报》，2007年第l期。

4.朱必前:《区域农村小学英语教学现状调查与策略研究》，《沙洋师专高等专科学校学报》，2005年第6期。

5.李凌云:《我国部分农村地区小学英语教学现状调查与思考》，华中师范大学2003年硕士学位论文，第11页

理和心理两个方面。

生理方面，小学生大多是7到12岁的儿童，自制力不强，注意力不集中、多动，容易疲劳，对学习容易懈怠。因此在英语教学过程中，教师应注意学生的年龄特征，在课堂教学中注意知识学习的趣味性，调动学生学习的积极性，克服学生年龄的不足，使学生真正揉入课堂，把英语学习当作一门趣味课，在学习知识的同时得到乐趣。另外智力特征也是教师应该考虑的一个方面，正常的智力是小学生学习、生活和成长所必需的最基本的生理条件。在智力正常的条件下，小学生才能开展正常的学习活动。

心理方面，首先是小学生的记忆。小学生最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。他们对一些有趣的事情能很好地记住，而对老师交给的学习任务有时记起来却感到困难。他们能记住一些具体的、直观的材料，而对抽象的词、公式和概念却难以记住。其次，小学生的想象从片面、模糊逐步向完整、正确的方向发展。小学生的有意想象增强，想象更富于现实性，想象的创造成分增多是小学生的想象力特点。另外，情绪容易冲动，多随情境的变化而变化。小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。小学生心理特点在一定程度上影响着学生英语学习的效果，教师要充分意识到这一点的重要性，在教学过程中考虑小学生的特点才能正确引导学生的英语学习。1.三、小学英语教学现状

（一）在师资力量方面，目前小学英语教师的师资力量相当薄弱。教师学历参差不齐，专业多种多样，有许多教师的最后学历是中师毕业，英语专业毕业的小学英语教师就是少之又少，小学英语教师的学历普遍较低。在小学英语教师中有许多教师是转岗教师，许多教师是兼职英语教师，小学英语教师队伍较为复杂。资料显示，目前我国中小学英语整体师资水平并不尽如人意。束定芳等人的调查显示上海合格的小学英语教师严重短缺，优秀的英语教师更是稀缺。2.作为国际大都市的上海尚且如此，可想而知，其他地方的小学英语师资情况就更为严峻了。刘润在甘肃省平川区各小学的调查中发现现有的英语教师中只有一名是英语专业毕业的，而大多数是师范类或非师范类非英语专业毕业的教师，这些教师都没有接受过英语专业训练，语音语调不标准、课堂组织能力差。3.浦龙岩市的一份调查报告也反应了相同的结论：龙岩市小学英语师资力量十分薄弱，有关教师专业化水平很低。教师中学过语言学理论的只有13.8%；学过英语教学法的也只有50.5%。虽然各级教育主管部门对小学英语教学很重视，有97%的教师参加过省、市、调查县级的英语教师岗前培训，但是，他们中76%的教师只是经过县一级的为期一至二天的岗前培训。4.农村小学英语教师的学历层次也是非常低，缺乏小学英语教师的专业素养，更加缺乏英语专业的英语专任教师。英语教师缺乏正规英语专业知识的学习和接受的是形式化的培训，许多教师缺乏最基本的教学能力，英语基本功差，语音、语调不准确，书写不规范等问题都很突出，对学生英语的学习产生了极大的负面影响。几乎所有的英语调查中都反应了相同的问题。陈跃娟在调查中发现:农村小学中92%的英语教师是通过各种类型的成人教育获得了专科学位或本科学位，而这其中拥有英语专业学历的教师仅为2%，多数英语教师本来是教其他科目的，是通过到进修校进行授课前的培训或寒假和暑假的短期进修获得英语知识进行 教学的。这在很大程度上对学生英语的学习产生了极大的负面影响。

______________________________________________________________ 5.1.刘影：《农村小学英语教师专业素质现状调查研究》，东北师范大学2009硕士学位论文，第17页。2.束定芳，励哲蔚和张逸岗：《上海市小学英语教学情况的调查与思考》，《外语界》，2003年第3期。3.刘润：《自银市平川区小学英语教学情况的调查与思考》，《甘肃科技》，2004年第20期。

4.许智坚:：《龙岩市小学英语教学状况调查报告》，《龙岩师专学报》，2005年第1期。

5.陈跃娟：《绥化市农村小学英语教学现状调查》，《外语教学与研究》，2008年第2期。

（二）在教学任务方面，教师的教学任务普遍较为繁重。据庞昌凡的调查:62%的学校英语教师周课时在15课时以上，有些甚至超过18课时，而且教师多是跨年级教学，课时量大，教学任务繁重。教师缺少备课、研课的时间和精力，实际的教学效果并不理想。1.张柏华、荆玉求和王儒红在吉林省开展的调查报告也反应了相同的问题：58%的英语教师周工作量为16一18节，还有26%的教师周工作量达到20节，65%的教师认为目前的工作量“过重”。学校按照语文、数学以外的学科标准核定英语教师的工作量。2.教师除了课时多以外，绝大多数教师进行跨年级教学，有的跨两个年级，有的跨三个年级，还有跨四个年级教学的。这在无形中也加大了教师的工作量。

（三）在教学方法方面，我国小学外语课堂教学情况良芳不一，总体课堂教学情况不太3.理想，不令人满意。由于我国外语环境的限制，外语学习主要依赖于课堂教学。因此，课堂教学质量的高低直接关系到学生学习的成效。然而有许多的调查研究表明许多教师采用传统的语法翻译方法，教学方法陈旧单一。小学英语课仍然以教师为中心的知识呈现型模式，课堂活动以教师讲解语言知识为主，忽视了学生的主体地位和能动作用的发挥。英语教学的重心落在应付考试.上，教学呈现出围绕考试这根指挥棒转的局面。教师这传统教授知识的角色并未改变，课堂活动单一，课堂上的互动性不强，尤其缺乏有意义、能激发学生学习兴趣的交际活动，交际式教学和任务型教学并没有得到有效的开展。还有部分教师对于自己所采用的教学方法竟然“不清楚”，教师极其缺乏相应的教学法理论知识。4.四、小学英语学习现状

通过对相关文献的梳理，笔者发现对学生英语学习情况的调查，绝大多数研究都是对学习兴趣的关注，涉及到学习动机的较少，个别调查涉及了学习方法和习惯。

调查结果表明大部分学生都喜欢英语，对英语有着天然的好奇心，对英语学习十分感兴趣。在上海市开展的小学英语教学情况的调查结果表明学生对于英语学习有着较高的兴趣，学生的学习条件普遍较好，对英语感兴趣的学生占到了所有受调查对象的三分之二以上。5.然而，在黄建华和许智坚的调查中，我们不难发现随着时间的推移和学习的不断深入，学生的学习兴趣在逐渐下降，不喜欢英语的学生数在逐步增长。据对教师的调查发现6%的教师认为他们的学生对英语“没有多大兴趣”。40%的教师发现学生的兴趣随着时间的推移而有所下降。在对学生的调查中，三年级学生不喜欢英语和讨厌英语的占1.5%；四年级占

3.67%；五年级占7.27%；六年级学生占16.7%，也就是说，学生不喜欢英语课的人数每年都在成倍地增加。

1.庞吕凡:《关于小学英语教学现状的问题调查及其对策》，《黑河学报》，2007年第3期。

2.蔡晓颖:《新课标下小学英语教学调查分析及对策研究》，《六盘水师范高等专科学校学报》，2007年第2期。

3.束定芳，励哲蔚和张逸岗:《上海市小学英语教学情况的调查一与思考》，《外语界》，2003年第3期；张柏华，荆玉求和王孺红:《吉林省小学英语教学及师资情况调查报告》，《吉林省教育学报学院》，2006年第2期。

4.崔晓明:《安康市小学英语教学状况调查》，《安康师专学报》，2003年第15期； 陆巧林：《广西小学英语教学状况的调查与思考》，《广西社会科学》，2001年第1期。

5.付习涛，杨小燕.:《一项小学英语教学现状的调查》，《基础教育》，2006年第4期

6.黄建华:《宜宾市小学英语教学问题的调查报告》，《基础教育外语教学研究》，2007年第4期。

7.许智坚:《龙岩市小学英语教学状况调查报告》，《龙岩师专学报》，2005年第l期。7.6.同时也存在着一些学习习惯和学习方法上的问题。大部分学生没有掌握正确的学习方法和尚未养成良好的英语学习习惯。从统计数据中发现，大多数学生在课堂内外只是进行机械性的识记，准交际活动和交际活动的参与度较低，所以教学无法达到预期效果。学生的课后作业多为抄写或背单词和课文(占74%)，仿照课文造句或进行情景表演的仅占15%。仅有9%的学生无论课堂内外尽量创造机会，以各种方式使用所学的英语知识。在课堂和课外活动中，远离用英语交谈的同学、把自己封闭于英语语言环境之外的学生占38%；36%的学生不能积极参与英语课外活动。在用英语进行交际活动(会话和听力)过程中，大部分学生(61%)感到焦虑；一直处于紧张状态学生占16%。可以看出学生还没有养成良好的英语学习习惯，英语语言环境也不够理想。1.而且在学习效果上总体差强人意。林艳丽在对漂河市的小学英语教学与学习情况的调查中发现53%的学生认为自己英语学得好，47%认为一般，没有人认为自己英语学得不好；在听说方面有困难，有的孩子因性格兴趣等原因不适应英语学习的课堂环境；另外在语音和对话方面，孩子明显有机械背诵的痕迹，不能较好地把握所有的音标发音。大部分学生只是学到了一些相互间没有关联的单词、短语，没有基本的交际能力。刘润在对白银市平川区小学英语教学情况调查结果也反映了小学英语教学效果很差的问题。他指出:许多从三年级开始学英语的中学生普遍反映在小学英语几乎没学到什么英语，与其他从初中开始学外语的同学相比不仅无任何优势可言，而目还少了好奇和兴趣。有相当一部分学生甚至由于英语得差，对英语课居然产生了畏惧心理。3.2.五、教学外部资源

教学辅助设施的配备普遍十分匾乏，有待进一步加强。大部分学校缺乏必要的教学设备和设施，只有极少数的学校有语音室，而且即便是有语音设备，在正常的教学中，教师也很少使用。有的学校语音设备名不副实，很多设备已经老化或落后，无法使用。其他如放像机、幻灯机、VCD、电视机等电教设备也严重缺乏，只有个别有条件的学校能拥有这些全套设备。即便是拥有上述设备，但录像带、幻灯片、影碟等配套资源也不齐备。其他相应的教具、实物、配套挂图、卡片等，学校也极其缺乏。4.袁长清、蔡晓颖、黄建华在各自的调查报告中也反应了相同的问题。5.在农村小学，小学英语教学的配套设备也是普遍很差，教学设施滞后，学校中与教学活动相配套的各项设施都还很不完备，急待更新。这是目前我国小学英语教学中急需解决的一个问题。部分落后地区的乡镇一级的小学连一台录音机也没有。部分学校没有录音机及试听设备以及相应的硬件资料。有些学校有录音机和幻灯机，但是质量差，而且己老化，基本没配备幻灯片。大多数农村小学电脑都是已经被淘汰了的型号，甚至不能开机，多数都不能使用，有的教学设备不过成了一种摆设。语言实验室也没有。学校中与教学活动相配套的各项设施都还很不完备。大部分学校英语教学所用的辅助手段就是与教科书相配套的磁带和几张 挂图。6.1.陆巧林:《广西小学英语教学状况的调查与思考》，《广西社会科学》，2001年第l期。

2.林艳丽:《深河市小学英语教学与学习情况的调查》，《中原工学院学报》，2002年13期。

3.刘润:《白银市平川区小学英语教学情况的调查与思考》，《甘肃科技》，2004年第20期。.4.付习涛、杨小燕.:《一项小学英语教学现状的调查》，《基础教育》，2006年第4期。

5.衰长清:《小学英语教学现状调查与思考——以宣城市市区小学为例》，《安徽教育》，2002年第6期；蔡晓颖:《新课标下小学英语教学调查分析及对策研究》，《六盘水师范高等专科学校学报》，2007第2期。

6.陈跃娟:《绥化市农村小学英语教学现状调查》，《外语教学与研究》，2008年第2期；李莉，罗再香《西部小学英语教学情况的调查》，《内江师范学院学报》，2007年第1期。

在家庭资源方面，调查显示部分地区学生家庭的英语学习环境、硬件基本还可以。林艳丽在调查报告中写到：77%的父母给孩子买课外英语读物，90%的学生有自己收音机；77%的学生参加英语兴趣小组或辅导班或是请家教。但是家长的家庭辅导能力较差，学生缺乏家庭辅导。

农村与城市的差距很大。大部分家长对孩子的英语学习不够重视，对英语教学的重要性认识不明确，认为学习英语是初中的事。家长对孩子学习英语缺乏精神上的鼓励和物质上的支持。家长对学生英语学习所需要的录音机、磁带等学习用品投资很少。学生课外英语学习材料匮乏。2.综上所述，小学英语教学现状调查开展的较少，而农村小学英语教学现状的调查更是少之又少。这些调查主要是围绕课程这个生态系统中的某些要素，主要是课程的基本开设情况、学生学习兴趣、师资、教学设施等方面进行的，其重点是调查在国家颁布《教育部在关于积极推进小学开设英语课程的指导意见分后小学英语教学在全国范围内的课程实施情况。由于我国幅员辽阔，绝大部分的调查都是区域性调查，主要集中在中西部地区。这些调查在某些地方具有一定的典型性和代表性。调查所揭示的现状大部分是不令人满意的，尤其是农村的小学英语教学现状更是令人担忧。

1.林艳丽:《深河市小学英语教学与学习情况的调查》，《中原工学院学报))，2002年第13期;付习涛、杨小 燕:《一项小学英语教学现状的调查》，《基础教育》，2006年第4期。