牛津初中英语9A1-3单元短语复习

牛津初中英语9A1-3单元短语复习（通用4篇）

篇1：牛津初中英语9A1-3单元短语复习

第一单元

1、把报纸带给我2、星座

3、有许多可吃可喝的4、担心没有早饭吃

5、西方人

6、中国的12生肖

7、了解更多有关西方文化

8、学生会

9、写封信给校长推荐一位同学

10、对……熟悉

11、注意细节

12、照料他人

13、和别人争吵

14、热爱和平

15、保持秘密

16、有时，不时

17、去各地旅游

18、轻易放弃

19、有幽默感

20、幻想一切

21、享受生活

22、对自己的能力很自信

23、向某人征求意见

24、彼此同意

25、对……好奇

26、炫耀

27、制造这样的混乱

28、整理书包

29、整个生日蛋糕

30、为我们放他的光盘

31、我我们组织这次晚会

32、始终

33、给我们大家买礼物

34、周游全世界

35、给我们每人买两个礼物

36、帮我干活

37、同意某人的意见

38、推荐某人当主席

39、尽力做某事

40、害怕做某事

41、在集会上发言

42、不介意做某事

43、个人品质

44、做额外的工作

45、暑假余下的时间

第二单元

1、想做某事

2、宁愿做某事

3、女孩的颜色

4、没有任何错误

5、看上去很好

6、影响某人

7、充满色彩的世界

8、一个毫无生机的地方

9、做一个关于颜色的课题

10、描述人们的心情

11、宁愿做……也不宁愿做……

12、彩虹的颜色

13、天空中的彩虹

14、穿在某人身上很好看

15、结果

16、使某人振奋起来（使某人变得更高兴）

17、纯洁的颜色

18、和谐感

19、采取行动

20、一个强烈的个性

21、做出决定

22、给你带来成功

23、例如

24、有不同的气味

25、穿红色的好看

26、用颜色来改变人们的情绪

27、白皮肤金头发的人

28、给我们免费衣服

29、给我一些建议

30、有一点点紧张

31、免费的油

32、一个好的组合33、改变你的心情

34、一个好的移动手机广告

35、看中央电视台的青少年节目

36、失去平衡

37、给我一些建议

38、使自己看起来更有力量

39、提高你的生活质量

第三单元

1、一则忠告

2、就某事给某人提些建议

3、对……有害

4、两个胃

5、青少年的问题

6、对……有好处

7、建议做某事

8、读完这本小说

9、查明

10、处理，对付

11、在课上感到累

12、有足够的时间做家庭作业

13、总是开着

14、密友

15、与堂弟吵架

16、感到孤独

17、一座荒凉的岛屿

18、太多的时间

19、太多的考试

20、一位九年级的学生

21、对足球着迷

22、对某方面对某人要求严格

23、对每个学生做记录

24、感到压抑和生气

25、时而，不时

26、使我们的生活丰富多彩

27、集中

28、为了踢足球呆在外面直到很晚

29、教我如何在两者中获得平衡

30、得到父母的支持

31、收到某人的来信

32、得分低

33、给某人提供一些有用的建议

34、计算出

35、把较少量的时间花在爱好上

36、对某人有用

37、同意某人的意见

38、放弃

39、一两个小时

40、尖子生

41、努力学习

42、在考试中表现出色

43、擅长体育运动44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、讨厌游泳 嘲笑 使某人感觉伤心 与某人交朋友 似乎更高兴了 以……而自豪 由于……而感谢 轮流做某事 对我的最后三封信做出答复 与你最好的朋友分担困难 注意 精心安排（计划你的时间）由于……而责备某人 为……担心 感到压抑（导致）压抑的主要原因 解决问题的一种方法 不敢肯定如何处理这个问题 许多和我同龄的学生 事实上 保持苗条 去散步 许下几个生日愿望 希望得到某物 准时交作业 在考试中得高分 享受丰富多彩的生活 张贴 轮流 朗读

篇2：牛津初中英语9A1-3单元短语复习

一.词汇(10分)

1.Gong Li is a famous Chinese _______(演员).2.The old man died of ________(癌症).3.The officers all stood up when the president _______（进入）the hall.into organizing the concert.5.Girls mostly like ________(浪漫的)films.6.Do you like reading n____________ written by Lu Xun in your free time?

7.Dong Cunrui(董存瑞)was a hero.Hed ________ his life to our country.8.Jack e___________ a lot of money last year.He is very rich now.9.China is trying her best to develop its agriculture(农业)and i________.二 选择填空（15分）

()1.Would you like _____ this afternoon?

A.play footballB.to play footballC.playing the footballD.to play the football

()2.He made his final _____________ last winter and ____________ from then on.A.appear;disappearedB.appearance;disappeared

C.disappearance;appearedD.appearance;appeared

()3.He devoted all his lifetime ___________ children.A.educateB.educationC.to educatingD.educating

()4.She won an Oscar for Best Actress and ____________ Oscar nominations.A.more fourB.four moreC.four othersD.four another

()5.__________ her acting years, she brought people many interesting characters.A.ThoughB.ThroughoutC.SinceD.Past

()6.Do you know _________?

A.who is he talkingB.who was he talking

C.who he is talkingD.who he is talking to

()7.The old man lived alone all his life and hea rainy winter evening.A.passed away inB.past away inC.passed away onD.past away on

()8.Jackie Chan(成龙)was one of the most famous _________ in the world.A.directorB.directorsC.actorD.actors

()9.The workers insisted that they ______ a free lunch every noon and the boss had to give in.A.should be givenB.being givenC.will be to giveD.would be giving

()10.The traffic accident _________ a large number of people.A.charmedB.signalC.callD.attracted

()11.You can see flowers on ________ side of the road.A.bothB.eachC.allD.every

()12.People remember Audrey __________ a great actress and a great humanitarian.A.bothB.forC.toD.as

()13.Shortly after, Hepburnto play the lead role in Roman Holiday.A.was chosenB.was choseC.chosenD.chooses

()14.How long ___________ you ____________the fine weather _______?

A.did;think;will lastB.do;think;will last

C.do;think;lastD.are;thinking;will last

()15.The documentary about nature ____________ for ten minutes when we got there.A.beganB.had begunC.has beganD.had been on

三 完型填空（10分）

Have you ever seen any films starring Zhang Ziyi? Though some people don’t like her acting, she is well-known now not only in China, but also in the West.Zhang Ziyi’s first____1____ in an American movie was Rush Hour2(2001), but as she__2____ speak English, Jackie Chan had to translate everything the ____3____said to her.In Rush Hour2(2001), she played a character called “Hu Li”---the translation of this name into Mandarin Chinese is the word “fox”, ____4___ she has been in many kung-fu movies, she is not actually very good at it, so in fact she uses a lot of dance moves in her fight.She had attended the China Central Drama College, ____5___ dance before she became an actress.She is so talented in dancing that she____6____ the Beijing Dancing College at 11 and the Beijing dancing Academy at 15.Recently she had taken some ___7___ classes to have more development in America.There are four people in her family.Her father is an economist（经济学家）and her mother is a __8__ teacher for she loves babies a lot.After Zhang Ziyi became popular, she became ____9____ for many products such as Maybelline, Pantene shampoo, and Lenovo Computers.She is thought as _10____ after NBA player Yao Ming in some report.()1.A.appearedB.to appearC.appearanceD.appearing

()2.A.wouldn’tB.couldn’tC.didn’tD.mustn’t

()3.A.filmmakerB.actorC.photographerD.director

()4.A.Even thoughB.Even ifC.HoweverD.Because

()5.A.studiedB.studiesC.studyingD.study

()6.A.enteredB.cameC.arrivedD.returned

()7.A.Kung-fuB.danceC.EnglishD.sing

()8.A.collegeB.middle schoolC.primary schoolD.kindergarten(幼儿园)

()9.A.modelB.speakerC.sellerD.producer

()10.A.the most popularB.the second most popularC.as popular asD.less popular

四 阅读理解（20分）

A

Do you know what Oscar is? When did it start? Maybe you can find the background of the awards in the following passage.The awards started in 1929.Their full title is “The Academy(学会)of Motion Picture Arts and Sciences Awards”.The Academy is a group of people who have worked in the film industry for many years.They decide who will receive the awards.The awards are often referred to as the “Oscar”.This is a nickname(绰号)given to the awards by a lady called Margaret Herrick.She was once the director(会长，院长)of the Academy and she once said that the little gold statue reminded her of her uncle Oscar!

The Oscar is always an exciting event.Each year, at least one unusual thing happens.When the Italian actor and director Roberto Benigni won an Oscar for best foreign film, he danced on stage!When Gwyneth Paltrow, the star of Shakespeare in Love won the Oscar for best actress, she could not make her acceptance speech because she was crying so much with happiness!

In 1987, Roberto Benigni won the award for best director for a film about the last emperor of China.Since then, Chinese film and actors have started to make an impact at the award.Crouching Tiger, Hidden Dragon（《卧虎藏龙》）was a huge success and it won the award for best foreign language film in 2001.It also won several technical awards for its amazing “flying” people.We expect to see more awards for Chinese film in the near future.It’s time for the Oscar again.Once more, the stars will dress up in their finest and go to Kodar Theater.There, they will find out who had won the awards for best actor, best actress and best director.Millions of people watch the awards every year to find out who the winners are.Some people watch it to see the stars crying and laughing as they receive their awards.()1.Who give the awards?

A.In 1927.B.The Academy of Nicknames.C.Oscar.D.A group of people who have worked in the film industry for many years.()2.What did Gwyneth Paltrow win an Oscar for?

A.Best Director.B.Best Foreign Film.C.Best Actress.D.Best Actor.()3.Which Chinese film won an award for best foreign film?

A.Crouching Dragon, Hidden Tiger.B.Crouching and Hidden Dragon and Tiger.C.Crouching Tiger, Hidden Dragon.D.Crouching, Dragon, Hiding Tiger.()4.Where are the Oscars held?

A.At the Academy.B.in a Los Angeles restaurant.C.At Oscar’s house.D.At Kodar Theater.()5.Why do some people watch Oscars?

A.To see the restaurant.B.To see the fashion.C.To see a film.D.To see the stars crying and laughing.五 根据句意用所给词的适当形式填空(10分)

1.How ___________(luck)you are to get such a good job!

2.Tigers are in danger because of the __________(lose)of _________(live)areas.3.The girl is well-known for her _______________(beautiful).4.At the age of 63, Audrey passed away ____________(peace)in her sleep.5.I like dancing and my dream is _______________(become)a ballet dancer.6.He would rather ______________(study)than____________(daydream).7.Audrey’s __________________(achieve)went beyond the film industry.8.I think she is ________________(attract)actress of all.六 翻译（15分）

1．他不仅在美国而且在其他国家也很有名。

2．这件事标志着他辉煌事业的开始。.3．我喜欢动作片因为它们很刺激。.4．她想提醒大家去帮助穷人。

5．爱因斯坦(Einstein)把他的一生致力于科学。

七 书面表达（20分）

根据提示，以 “Zhang Yimou and His Films” 为题写一篇短文。(词数80左右)

1.《一个都不能少》(56届威尼斯电影节“最佳影片金狮奖”)，是一部令自己最满意的影片；

2.《大红灯笼高高挂》(1991年银狮奖)；

3.《秋菊打官司》(1992年金狮奖)；

4.《红高粱》(1988年，38届柏林国际电影节“金熊奖”)

篇3：牛津初中英语9A1-3单元短语复习

本课为《牛津初中英语》8B Unit 5-Unit 6单元复习课教学, 这是一堂单元复习课, 本课时的教学目标分为语言目标、能力目标和情感目标。通过语言目标帮助学生巩固这两单元的词汇、短语、语法;能力目标是提高学生听、说、读、写的能力;增强学生帮助他人的意识, 这是本课时的情感目标。

二教学目标

1. 知识与能力

知识与能力的培养: (1) To consolidate the words, phrases and grammars of the two units. (2) To use the words phrases and grammars of the two units freely. (3) To write an article about calling out people to help the people in drought areas.

2. 过程与方法

多媒体辅助教学, 学生欣赏、讨论、探究、操练。

三教学重点难点

教学重难点包括: (1) 8B Unit5 and Unit6两单元的单词、重点短语。 (2) 语法:used to do/be used to do/be used to doing。 (3) It’s做形式主语的句型。 (4) 结合所复习单元的单词、短语及语法写一篇关于帮助我国干旱地区人民的倡议书。

四教学方法

运用“三学一练”的教学模式, 由学生课前自学, 课中小组助学, 教师导学及课堂反馈练习组成。在复习课中注重学生学习兴趣、情感态度、语言综合运用能力, 适当开展小组互评的学习活动会起到意想不到的效果。

五教学过程:教学设计及分析

把本课的单元复习设计成四个游戏步骤:词汇关、短语关、语法关、写作关, 如能闯关成功, 则可加入某一活动。每一关设计都运用了“三学一练”的教学模式。

分析:学生对游戏闯关的喜好程度大家可想而知, 而教师把课堂教学步骤设计成游戏的形式, 学生的参与欲望十分强烈。

第一步, 词汇复习关。

活动一:课前自学, 学生拿出预习活动单, 小组直接展示。其目的是通过检查两单元部分单词的拼写来衡量学生的自学情况。而且小组竞赛的形式能激发他们的参与意识。

活动二:小组助学, 采用头脑风暴法小组整理, 然后展示小组成果。

活动三:教师导学, 中考单词拼写词汇训练, 独立完成, 再根据情况教师做适当的导学。

分析:通过做易混淆易错词汇练习, 诊断学生已有知识和未能掌握的知识, 再巧妙地根据学生的需求, 有选择地增加有梯度的练习, 然后引导学生总结归纳。

第二步, 句式关。

活动一:课前自学, 拿出预习活动单, 采用小组竞赛方式, 两人一组展示翻译重要的短语和固定结构。

活动二:小组助学, 小组讨论含所给单词的短语及句型, 再进行检查, 教师可根据实际情况给予拓展。

活动三:教师导学, 中考链接题训练, 完成句子练习。根据中考试题难度和学生的能力, 尽可能地给学生思考空间, 适合不同层次的学生, 符合建构性原则和启发性原则。

活动四:小组助学, 运用所选单词或短语, 然后展示小组合作成果。通过编故事形式, 寓教于乐。同时可以提高他们综合运用语言的能力。

分析:通过竞赛调动学生的积极性, 也提高了学生的参与度。先学后教, 符合新课程所倡导的自主学习、合作学习、探究学习。

第三步, 语法关。

活动一:课前自学, 小组直接展示。按预习单上的内容总结两单元的语法知识, 目的是衡量学生的自学情况。

活动二:小组助学, 小组讨论并展示语法的用法及注意点。

活动三:小组助学, 小组合作完成任务, 看图造句, 可用不同的方法造句, 巩固所复习的语法。

活动四:学生独立完成中考链接题, 教师根据实际情况进行导学讲解。

分析:看图片时, 把语法知识放在语篇中、情景中, 让学生身临其境。感悟到语法规则, 激发学生参与比较这组词的愿望。了解学生的知识缺陷, 再帮助学生理清疑点, 辨别易错点, 释疑解惑。复习有针对性、实效性。

第四步, 写作关。

分析:通过写作, 既把词汇语法上升到了篇章结构, 弥补了知识点的散碎性。又联系了时兴话题, 与中考写作话题联系上了。

纪德全指出, 当前在教学上最让教师深感困难的恐怕是对教师知识结构的挑战以及任务设计所带来的负担。打破常规的复习语法在单元间进行重新组合, 真正地培养和发展教师的创新和实践的能力。

六总结

初三英语单元复习不是简单的重复而是合理的梳理。梳理学生、梳理中考、梳理考纲、梳理语言、梳理语法。上好单元复习课关键在于教师对整个课堂的活动设计。活动设计既能起到帮助学生复习巩固语法知识的作用, 又能培养学生实际运用语言的能力。同时, 活动又要能激发学生兴趣, 使学生乐于参加。

参考文献

[1]刘兆义主编.高中新课程教与学·英语[M].北京:北京大学出版社, 2007

篇4：牛津初中英语9A1-3单元短语复习

牛津初中英语9A Unit 2Grammar (第一课时) 。

二、教学目标

1. 能听、说、读、写句型would rather...than...和pre-fer...to...

2. 能运用would rather...than...和prefer...to...的句型来表达自己喜欢做的事。

3. 能读懂语法部分出现的图及文章, 看懂语法部分的英语讲解。

4. 能用would rather...than...和prefer...to...造句, 正确地使用不定代词, 完成评价手册中相关的练习。

三、教学重点

能运用would rather...than...和prefer...to...的句型来表达自己喜欢做的事。

四、教学难点

能区分would rather...than...和prefer...to...的用法, 学会用英语表达选择和喜好。

五、教学过程

【基础学习】

Step 1.Revision.

让学生从已学过的Comic strip和Reading中找出含有would rather...than...和prefer...to...的句子, 并说出中文意思。

Step 2.Presentation.

1. 导入新课。

用PPT呈现学生感兴趣的图片, 问学生的喜好。引出新授句型would rather...than...和prefer...to...

(设计理念:利用多媒体的图片问学生的喜好, 从而引出表示选择和喜好的句型的复习, 激发学生的学习兴趣, 拉近师生距离。)

2. 新课的讲解。

(1) 教师板书would rather...than...和prefer...to...句型, 并进行教学。

(2) Work in pairs.根据PPT图片, 学生用would rather...than...和prefer...to...来谈论个人的偏好。

(设计理念:利用多媒体教学手段展示形象生动的画面, 充分地调动了学生的积极性, 吸引了全体学生的注意力, 同时小组合作不仅可以训练学生的口语和听力, 同时也促进学生间的合作和交流。)

(3) 引导学生自己初步总结出怎样用would rather...than...和prefer...to...句型来谈论个人的偏好。

(设计理念:教师从旁指导、学生自己总结的效果比教师直接讲解的效果更好, 学生的印象会更加深刻。)

Step 3.Practice.

1.教师示范。教师问学生答。

2.学生之间问答, 表达自己在色彩、服装、食品、活动等方面的偏好。

3. 点名让学生汇报。

4. 学生独立完成第31页的练习。

(设计理念:用多种操练方式来培养学生运用英语的能力, 符合“词不离句”的认知规律。同时由口头练习转换到笔头练习, 让学生在合作交流中练习了口语, 也兼顾了学生的笔头练习, 让学生进一步了解了这两个句型的用法。)

Step 4.Consolidation.

1.小练习。用would rather...than...和prefer...to...结构造句。

(1) sleep/go out.

(2) buy books/buy clothes.

(3) walk to the mall/take the bus.

(4) eat Chinese food/eat Western food.

(5) go to the cinema/watch TV.

2.学生先独立思考, 后小组讨论完成“Work out the rules!”部分。

(设计理念:通过小练习来巩固所学内容。总结规律时, 学生不仅学会了独立思考, 还再次在合作小组中展开了积极的讨论。)

【合作交流】

1.记录存在的疑问。

2.小组讨论。

【析疑解难】

教师解答学生所提疑问。

【达标检测】

导学与评价第35页Grammar一、二、三。

【课外练习】

(略)

六、教学反思