我的同学作文五年级

我的同学作文五年级（共16篇）

篇1：我的同学作文五年级

他有一个大大的脑袋，头发像野草一样长，特别是前面的几根。一对粗壮有力的双臂，一个蛮胖的身子······你们猜猜他是谁——郑皓天。

郑皓天是一个篮球队员。和同学打比赛时，谁都巴不得跟他一组。因为他可是一个强者，别说投篮了，他的防球和抢球更是一流的。就算高一年级的同学跟他对打，也未必是他的对手。

他跑步特别快。有一次，在体育课上，我们要跑5圈——一千米。哨令刚下，他就像一支离弦的箭似的，冲了出去。我也不甘示弱地冲了出去。可这真是兔子与乌龟赛跑二啊!我只好败下阵来，灰溜溜地走掉了。

告诉你们，别惹他生气，他可不好惹，一生气来他的力量就像公牛打虎一样，上次谢振的胸前还被他深深地挖了一“刀”呢!不过郑皓天也挺友好的。下课的时候和我们玩，玩得也挺不错的。有时谁一不小心绊他一下，他也不计较，爬起来继续跟大家玩了起来。

他上课也很认真。每堂课，他都端端正正地坐在那里，认真听讲。该发言时，才举起手发言。他写得字也进步很大，现在金老师几乎每堂课都表扬他，字写得认真，作业质量高。

郑皓天，还是一个高级男生总统，几乎每个男生都听他的话，都按他的吩咐去做。尽管男生邦已经破裂了，但是还有一些人会护着他，似乎命根在他身上一样，他一受到别人的欺负，就会第一时间赶过去帮助他。

当然，他的学习也蛮不错的，我也挺喜欢他的。郑皓天，一个胖乎乎的男同学，我愿意跟你交朋友，你呢?

篇2：我的同学作文五年级

姚宇非常活泼，脸圆圆的眼很小，头上流着短发爱穿黑色褂子灰色裤子。他最大特点就是爱帮助人。平时他写完作业就去帮助别人扫地，要是别人没带铅笔或者橡皮之类的学习用品他总会主动借给别人。

有一次轮到我们组扫地，我的任务是擦黑板，可我的个子小够不着黑板，姚宇写完作业很快就跑来帮我。他说可以站在板凳上擦呀，说完就搬来一个小板凳，他很快就站在板凳上，拿出抹布擦了起来。他擦的可认真了，眉头紧锁，一只手扶着墙，另一只手左右来回的擦呀擦，遇到难擦的小污点，他就把抹布蘸点水，继续擦，知道擦干净为止。直到他累得满头大汗也不歇歇。我喊他休息，他说快了，擦完了就回家了，不休息了!等擦完的时候天已经完全黑了。我们两一块就高高兴兴的回家了!

篇3：五年级：我的心里话

特邀撰稿教师：江苏省无锡市锡山实验小学 吴永明

要求：

你的内心一定有很多故事和秘密，也一定有不少来不及说出口的话，你有哪些心里话特别想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……在文字中敞开自己的心扉吧，毫无保留地说出自己的心里话吧，记得要表达出自己的真情实感。

快乐导航：

心里话是发自内心深处的想法和感情，想要写好心里话，要注意两点：一是“深”，心里话往往是隐藏在内心深处的想法，平时不会轻易表露，甚至害怕表露，一定要和日常生活中的普通谈话区分开来；二是要“真”，心里话是你对事情、人物等的看法和感想，把最真实的想法写出来才能叫“心里话”，怎么想的就怎么写，这样才能让读者体会到真实的你。

词语加油站：

怅然若失 万念俱灰 心潮澎湃 心乱如麻

名言加油站：

情发于中，言无所择。——苏轼（北宋文学家）

真实就是美，与真实对立的就是丑。——普罗丁（古羅马哲学家）

说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰（法国思想家）

每个人的内心都是一个丰富的世界：有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……在我的心里有一件事，困扰了我很久，今天我想把我的心里话告诉您——妈妈。

亲爱的妈妈，您还记得吗？小时候我们曾经约定过，要做一辈子的朋友。在我的记忆中，的确是这样的，您是我的母亲，同时也是我的朋友。对于我，您总是会耐心地循循善诱。在我成功的时候，是您提醒我不要骄傲；在我失败的时候，是您提醒我从哪里跌倒就从哪里爬起来。任何事，您都会征求我的意见，尊重我的决定。可是……自从那件事后，我对您有了想法。

我知道你们大人付出爱的前提都是“为你好”，多好的理由啊！就连那次您随便翻看我的日记，理由也还是“为你好”。记得那次我正在写日记，您突然无声无息地走了进来，让我把写好的日记给您看。我不给，您就一把抢过我的日记本，对我说：“这都是为你好。”可是妈妈，这是我的隐私啊。

的确，正如您所说，您是我的母亲，有责任也有义务要清楚地了解我学习生活中各个阶段的情况。您的理由很充分，我无力反驳，但是您可以给我一些私人空间吗？您可以站在我的角度上想一下吗？朋友，朋友不是要互相尊重对方的意愿吗？为什么是您单方面的决定呢？为什么要把它变成命令呢？

我常常在心里祈祷，希望我们的关系能回到从前，我们毫无顾忌无话不聊，我们没有分歧彼此默契，我们相互理解相互信任……

妈妈，我好渴望——您能用我喜欢的方式来爱我，实现我们当初的约定！

指导老师 吴永明

点评：

“看日记”事件几乎是每个儿童（尤其是女生）与父母发生冲突的一个缩影，作者的自我意识与母亲无所不掌控的“爱”发生的冲突让她很痛苦，说好做一辈子的朋友，怎么就变成了高高在上的“母亲大人”了？可贵的是，作者不仅写出了自己的真情实感，更写得“有理有据”，写出了自己的观点和要求，写出了自己的期望——一种平等的爱。

指导老师简介：

吴永明，一个爱读书的青年教师。

篇4：我的同学五年级作文

第一位的出场是我的好朋友——张亦涵。她给人的第一感觉是活泼、可爱、漂亮。她可是我们班有名的小音乐家，弹得一手好钢琴，她还是我们班的音乐委员。

第二位出场的搞笑大王，暂时不告诉你们他是谁。圆圆的脸，体型偏胖。什么话到了他的嘴里都可以变成笑话，有时，他的话刚说完，全班都会哄堂大笑。现在不用我说，你们都知道他是谁了吧?呵呵，他就张畅，我们班的开心果!

第三位出场的是我们班的小才女——刘安凡。她热爱作文，书已经成为她生活中不可缺少的一部分。她的作文写的非常棒，获得了老师和同学们的好评。

第四位出场的是黄信。虽然他个子小、不起眼，可他是一位小诗人。每当下课没事时，他都会在草稿纸上写诗。他写的那些诗，如果你看了，一定会捧腹大笑。

最后出场的，是一位重量级人物——贺佳欣。她可是我们班的班长，连续当了六年，厉害吧!她是老师得力的小助手，老师交给她的事情，她都能办的很好。

篇5：我的同学五年级作文

他可是一个表情帝!当他生气时，会嘟着嘴，眉毛向下，眼睛会时不时地瞟一下那个惹他生气的人;当他惊讶时，就会双目圆睁，眼珠子像要跑出来一样，嘴巴张得大大的，露出两排整洁又白的耀眼的牙齿;当他卖萌的时候，两只眼睛会迷成一条线，嘴中的气体时而排出徊，时而在里面打圈;当他微笑时，总会微微地侧着头，眼睛会像夜晚的星星一样明亮的闪烁着。

某次陈毅淮在学校里上科学课，他看起来是在认真听讲，可谁知道做实验时老师没盯着看的时候，他就变得十分散漫。他一会儿做几个小动作，一会儿又跑到其他小组和别人玩了起来。他还在一个女生背后打了一下，那个女生吃痛转过身来的时候，她身后的人却是另外一个人。但她却以为是那个人打的她，刚想开口的时候却看见陈毅淮正在旁边笑得不行，于是她就知道是陈毅淮打的她。最后那个女生也在陈毅淮背上打了一下，扯平了。

篇6：我的同学五年级作文

贺泽华有一张圆圆的脸，头发乌黑发亮。长得很帅气，但一旦遇到狗，眼睛里就透着带着绝望的害怕，那份帅气就荡然无存了。

要说他最怕的东西，除了狗，还是狗。我家楼边有个垃圾堆，天天有几只流浪狗在那里找食物。他每次去我家都是小心翼翼的接近垃圾堆，然后在电话里带着哭腔对我说：“张亦弛，你来接我一下吧，我怕狗。”“你个胆小鬼，几只流浪狗有什么好怕的。”“我被狗咬过，我怕啊。”我无可奈何，只好去接他，一路上我还嘟哝着;“你这家伙，连几只狗都怕，如果我养只狗还不吓死你?”说着说着，到垃圾堆了，他看到我就像看见了救世主似的，飞奔过来，速度估计可以打破世界纪录了，他似乎魂都吓飞了，气喘吁吁的对我说：“唉，真吓人。”他刚说完，便又吃了一惊，颤抖着指向垃圾堆的一个阴暗的角落，说：“张……亦弛，你……看。”我转头一看，原来是一只小奶狗，在对着贺泽华摇头摆尾，似乎在说：“给我点吃的吧，我好饿呀。”那样子要多萌有多萌。我看着身高160厘米的贺泽华，再看看那只一看就出生不久的萌萌的小奶狗，我再也忍不住了，哈哈大笑着往前跑，可怜的贺泽华还在后面叫着“等等我呀，等等我。”而那只小奶狗也在后面萌萌地追着跑。

胆小的人也有胆大的一面哦，而贺泽华就是这样的一个人。

那是一个乌漆漆的夜晚，窗外还撒落着蒙蒙细雨，家里大人不在家，我和贺泽华两个人在我家下棋，正当我们厮杀得开心时候，传出一声沉闷的爆炸声，然后灯也灭了，想起平时我所看的鬼怪故事，我再也无法强装镇定，我的声音在黑暗中已经带着颤抖音，而他却很镇静，看见窗外邻居家的灯光，问我家里电闸在哪儿，然后不紧不慢地走到电闸边，拉上电闸，呵呵，灯亮了!原来是电闸不堪重负，跳闸了。

篇7：我的同学作文五年级

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇8：我的同学五年级作文

自从“小爱同学”来到我们家，她就成了任我使唤的“丫头”。这不，每天开关灯我都不用动手，只管发号施令：“小爱同学，开(关)灯”“小爱同学，把灯调亮(暗)些”“小爱同学，我要听TFboys的歌”……听到我的指令，她都会非常忠诚，不厌其烦地照办。我发现，有了她，我越来越懒了，不过，谁不喜欢懒一点呢，哈哈!

晚上睡觉前，我只要轻轻说一声：“小爱同学，明天7点叫我。”她就会回答：“好的，明天7点准时叫你。”第二天7点，她就会用柔美的音乐唤醒我，接着为我播报早间新闻，如果天气有变化，她还会提醒我带雨伞或多穿衣服，非常贴心。

“小爱同学”还是我们家的开心果。有一次，我和爸爸在讨论“小爱同学”时，她甜甜地应了一声“哎”，我没好气地说：“没叫你!”没想到她还委屈地回答道：“怎么没叫我，我是不是没朋友了?”逗得我和爸爸哈哈大笑。她简直就是一个调皮可爱的小精灵嘛!就连奶奶也爱上她了。总是趁我们不在家，偷偷找她“聊天”。

“小爱同学”也是一个“百事通”，每当我有不懂的问题，不管是学习上的难题还是生活中碰到的一些费解的现象，她都能帮我一一解答。尽管她的知识已经非常渊博了，但是听爸爸说她还在不断地“学习”。她会在平时跟她的对话中记住更多的词汇和一些百科知识，不断地提高语音识别率等等。这真是太神奇了!爸爸说这就是“人工智能”。

篇9：我的同学五年级作文

丁乐乐于助人。有一次，我粗心得连铅笔盒都忘带了，心里焦急地想：“哎呀，为什么我这么忘事啊。爸爸妈妈去上班了，根本送不过来呀?”正当我不知所措的时候，她来了。于是，我急中生智地想：“要不向她借一支笔吧。”我来到了她的位置上，不好意思地问：“你能借我一支笔吗?”她满脸微笑，全身散发着与众不同的光彩，友好地说：“可以呀。”说着从文具盒里拿出一只笔递给我。我接过笔，心里的这块大石头终于掉下来了。

她不仅乐于助人，而且还特别有责任心。她是我们班的卫生委员，有一次我跟她在一起值日的时候，她先是给我们分配各自的任务。然后，她不是在那儿玩，而是和我们一样，尽心尽力地打扫教室。我那时提前完成了自己的任务，问她该怎么样?没想到她脱口而出：“当然是帮助别人完成任务。”于是，我又沉浸在劳动之中。过了一会儿，我们值日好了。她来检查了，我见她非常认真，眼睛扫视着教室里的各个角落，像个扫描仪。如果通过验收，我们都是一马当先地背起书包走出教室。而她，却是最后一个走的。

篇10：我的同学五年级作文

晓萌不但心地善良，连蚂蚁都舍不得踩死，且本性温和，从未看过他和人吵架过，真是难能可贵，气质更是出众，随时都散发一股书卷味，温文儒雅彬彬有礼，好学不倦的她，不但爱阅读，学习态度更是主动认真，即使老师不要求他都愿意多学多写再请教师长！同学或是朋友遇到困难，她都会毫不吝啬的伸出援手，对于自己的目标更是有着屹立不摇的精神，努力的意志不会轻易被松动，就算天塌下来他的决心和斗志还是勇往直前，不曾动摇，也因为它的才华跟乐于行善助人的好品行，所以若他遇到不开心的事大家也都愿意心甘情愿的为他付出！

还有一位男同学也是我仰慕许久的对象，他叫黄小虎，他的成绩好到吓死人，若他没有拿第一才是大新闻，运动神经更是优异的让人讶异，那灵巧如脱兔的动作就好像教学录影带回放般的画面一样经典，让人看了目不转睛，佩服不已，打篮球时的运球投篮动作更是让人忍不住尖叫，为他大声喝采，虽然是个左撇子，写字确实整整齐齐，毫不含糊，写书法时，有些人好像在画画，他却有大师的风范，好像大书法家颜真卿再世，令人赞叹连连，感觉不到跟我们都是十三岁的孩子。

篇11：我的野蛮同学

剧情介绍

一边是不容许黑社会行为，一边又以拳头去解决一切争执，是这所Band 5学校的“地下传统”。

新学期开始了，战无不胜的石头（谢霆锋饰）突然消失又奇怪地回来了，另一个更健硕、狠辣的螳螂（彭静慈饰）出现了。石头拒绝再打擂台，无论螳螂怎样激怒他，石头还是坚持不打。家境富裕的新生Edward（冯德伦饰）也来了这所学校，女学生亚凤（容祖儿饰）对Edward情有独钟。Edward认识了学校内的通天晓Seven（钟兆康饰），但后来Edward终被学校内恶少借故闹事，逼他进行这个“地下传统”，结果Edward在擂台上被打得不似人形。

原来“重量极拳王”石头答应去世的外婆不再打打杀杀，回校完成会考课程，将会考合格成绩在坟前献给外婆。会考前夕，众人努力温习，但Edward竟被黑帮绑架，向其母勒索五千万。原来螳螂知道那一帮人捉了Edward，但要石头打败他才会讲出，石头无奈再上擂台。他终于打败螳螂，并联手救出Edward赶去会考。Edward终成十优状元，石头也有六科及格及一个B。

人物展台：

谢霆锋：野蛮同学男一号他饰演的石头自幼无父无母，由外婆一手带大。在校内有“双揪王”之称，是男孩女孩的偶像。在外婆去世前，他答应不再打架，全心全意去考好会考以报答外婆的养育之恩。

容祖儿：野恋同学女一号：做了亚凤的她是Band 5 学校中的活跃女生，对插班生Edward一是钟情，视为白马王子，暗恋并向他展开追求。这次演与自己年龄相当的角色，自以为很容易上手，也演得自然。

冯德伦：优异的野蛮同学，这番他成了亚凤的白马王子，名叫Edward。其母为商界女强人，家境富裕，但心灵孤寂、空虚。这位名校的优异生，因误会被逐出校，入了Band 5学校，结识了石头及亚凤，慢慢彼此影响。

特别推介：

谢霆锋、容祖儿、冯德伦三个重量级的人物都来加盟《我》片，知名动作导演程小东也前来助阵，俊男靓女加上剧中不少的动作场面，应该是极具号召力。用谢霆锋的话说：“我觉得其实学生、老师和家长都适合看《我》片，虽然剧中有不少动作场面，但它正面地鼓励学生，应勤于面对会考，向老师和家长示范如何帮助学生缓解会考压力。

监制、编剧、导演：王晶

导演：钟注雄

动作导演：程小东

演员：谢霆锋 冯德伦 容祖儿 钟兆康 彭敬慈 佘家豪车 茜利妹

篇12：我的同学五年级作文

我们班的同学冷酷无情，只会打打杀杀，无情，自私自利，不诚实，满口脏话，喜怒无常，色，吸烟酗酒，赌博坏习惯全部都表现在他们的身上了，不过我相信我们班的人是受环境影响的，因为这里的大人教自己的子女打架，在这里无论是大人还是小孩全部都是冷酷无情，不讲礼貌，满口脏话，没有宽容心，虽然我是在这里长大的但我并没有受这里的影响，我有一个同学也没有受这里的影响，这个同学就是小豫。

有一天，上体育课，我的运动服不见了，我就在床上找来找去，我看一下手表，很快上课了就问其他同学有没有多余的运动服可以借给我，但全部都不肯借，害怕我弄坏他们的衣服。“我可以借给你”我一转头一看原来是小豫，我就问他：“你有多余的运动服?”小豫说：有，我可以借给你，然后他就去他的床上拿了一套运动服给我了，上课铃响了每个人都穿了运动服，只有小豫一个人没有穿，老师一看见他没有穿运动服就让他去围绕着操场跑三圈一共是一千三百米。

体育课上完后我就问他：”你为什么要骗我啊，把你唯一的运动服借给我“小豫说：”没什么啦，这种小事何足挂齿啊，老师惩罚我，我就当时锻炼呗，我们宿舍只有你是真心对我好的，你对我好，我就对你好呗。我一听眼泪不禁就哗啦哗啦地流了下来，小豫你真是我的好同学，我每天还拿你开玩笑，你不生气还在我有困难的时候帮助我。

小豫说：我天生就是这样乐于助人。

篇13：我的同学作文五年级

我听过凄美婉转的《鲁冰花》，听过激情澎湃的《大梦想家》，却从没一个人让我对他的高音如此的“回味无穷”。“高人”同学飙高音时，不见面红耳赤脖子粗，也不见青筋凸起扯嗓子，而是轻轻松松就上了高音。特别是当他唱起“爱恨就在一瞬间，举杯对月情似天~~~~”他都喜欢先摆弄一下头发，然后翘起兰花指，来一个优雅亮相，接着唱：“爱恨两茫茫，问君何时恋……”嘿，还真有李玉刚唱《新贵妃醉酒》时的风范呢!“高人”同学用他独特的高音，让我们的校园生活变得多姿多彩。

“高人”同学不仅嗓音高，智商也特别的高。有一次，老师让我们做一道奥数难题。其他同学有的眉头紧锁，咬着笔头;有的抓耳挠腮，东张西望;还有的托着下巴，冥思苦想:“这道题到底怎么做啊!”这时，只见“高人”同学在草稿纸上唰唰唰地画起了草图、做起了演算……不一会儿，答案就跃出笔尖了。他撸了撸发，摇了摇头，叹了口气，自恋地说：“我怎么就这么聪明呢!”然后，他得意地举起双手，说到:”老师，我知道了，答案是250!”我们诧异地看了看他，又向老师投去期待的眼神，没想到老师微笑着点点头说：“答案正确!”呦，这“高人”同学思维真是敏捷啊，让我们都佩服得五体投地啊!

这位“高人”同学，有比刘欢、韩红还高的歌喉，比最强大脑还高的智商，怎能不让大家崇拜他呢!

杨潇天 中天小学 五年级

篇14：小学五年级作文：我的同学

我下课时爱说爱笑，他也挺开朗的，所以我们就有了共同的话题，也就成了最好的朋友。

他细长的脸上，一双小小的眼睛，木棍似的手臂上绑着一只大大的手表。智商一定很高，估计让他的头脑不够用，平时也没有看见他买什么试卷做，成天在那里发呆，想的是这个游戏好玩还是那个游戏有刺激。遇上不认识他的人，还真的会误以为他是一个善于思考的聪明人呢。

这家伙的学习成绩不错，更重要的是他的知识面广，他知道的事情怎么那么多？是不是看了不少的课外书吧？比如说，吕布与三国，以及什么美人计……这些他都知道。下课的时候，我与几个同学找他谈起这件事时，他总是插嘴叽哩呱啦地说个不停，这个人物那个人物的，说真话，我一句也没有听懂。

我认为麻芳鑫最好的品质，就是助人为乐。因为不论是我还是别的同学，下课时，只要他能帮助的都会尽量帮助，随叫随到，而且还会很耐心地指导你，教你怎么做；如果是谈作业之类的事，他更是津津乐道。

篇15：我的“疯子”同学们

“疯”流才子主要人物介绍（姓名皆为谐音）：帐篷、陈镜、吴阵雨、冯节、张鸣、叶楠

5月19日 星期三 晴

语文晚自习上——

老师提问：“许多人认为林黛玉不可爱的最大原因是她身体不好，常显病态。那么，为什么张海迪比她严重得多，却还能收到那么多求爱信呢？”

吴阵雨：“人道主义的体现！”

5月22日 星期六 雨

化学课上——

游老师“滔滔不绝”地讲着一道关于胆矾的题。

突然他说道：“连胆矾的式量都不知道，你千万莫是个胆矾哟！”

众人皆惑，问之。

笑曰：“胆矾式量250！”

众人方才解惑。

5月26日 星期三 晴

语文晚自习上——

内容：诗歌朗诵。

张鸣（面带微笑）：

海

莘莘学子海上游，

以书代舟好风流。

学海路上无客栈，

带上干粮别回头！

同学们狂笑……

帐篷（面无表情）：

如梦令·作业

做了学习指导，

背了历史生物。

作业已做完，

应该上床归宿。

哦不，

哦不，

还有36号元素！

卜算子·上课

我坐讲台下，

师站讲台上，

我在下面打瞌睡，

师在上面唱。

等我醒来后，

师已站身旁。

怒发冲冠一句话：

课后再算账！

9月18日晴

下午三节课后——

张鸣坐到我旁边，随手拿过一本习题书看了起来。

“哇！张鸣好快呀！”过路的吴阵雨叫道。张鸣抬头望了他一眼，“居然都做到49页了！”吴阵雨补充道，眼睛一直没离开页码。

张鸣不慌不忙地说了一句话：“这本书是你的！”

9月24日晴

下午三节课后——

张老师在教室巡视。

“这个是谁的？”张老师在门角捡到一个矿泉水瓶，“这是哪个的？”张老师又问了一遍，“里面装有柑橘皮……还有一张纸，上面写着……写着——全国人民万岁。”

这时，一个熟悉的身影跑到张老师面前拿过了那个瓶子，哦，原来是吴阵雨。

张老师：“吴阵雨同学比较好，敢于承认错误，大家鼓掌！”

教室里响起热烈的掌声。

10月11日

课间——

张鸣上前逗埋头苦读的陈镜：“疯子，你好！”

陈镜：“院长好！”

继续：

“疯子辛苦了！”

“为人民服务！”

以上只是日记中很少的一部分，如果大家觉得还算有趣，还想多了解一些我的这些“疯子”同学的话，就多多鼓励我吧！

篇16：作文我的同学小学五年级

他仗着肥胖，仗势欺人。记得有一次，我在做作业的时候，他从远处冲过来，结果把我的水壶给撞倒了，水淋湿了我的书本。那知道，他恶人先告状：“胡海城，你的水壶怎么没有拧紧盖子，把我的衣服给弄湿了，欠揍吧。”我看到他一副凶神恶煞的样子，心中充满怒火，可是敢怒不敢言。

可是，前不久发生的一件事情，让我改变了对他的看法。

开学初，老师让他和我同桌，唉，真是倒霉透顶。可是师命难违，别看他在课间十分活跃，上课的时候，十分专注，因此他的成绩优秀。记得有一次，老师突然说要考试，我防不慎防，只能临时抱佛脚了。拿到试卷，我扫描了前面几道题。好简单啊，我兴奋极了。做着做着，一道应用题像一条河拦住了我的思路，怎么办?怎么办?我如同热锅上的蚂蚁，无意中我瞥了他一眼，看到他做了，我心中暗自发笑，我轻轻地踩了他一脚，他抬起头来狐疑地看着我，我指了指应用题，他明白了我的意思，他把试卷捂得严严实实，把我当做了空气。我生气极了。最后我只好胡乱地完成试卷。下课了，他想和我玩，我看了看他一眼，大声说：“你好烦啊，别再缠住我了。”我气冲冲地走出教室。

下午放学了，我忐忑不安地回到了家，放下书包，开始心不在焉地写作业。突然，门铃响了，我跑去开门。门一打开，是他?我惊讶极了，难道他想向我妈妈告状?我不耐烦地问：“你来干什么?他笑了笑，说：“我来告诉你考试时，那道应用题我来告诉你怎么做。”我连忙把他让进书房。看到他满脸的汗珠，我递给他一张纸巾。他擦拭了脸上的汗水，开始给我讲题了。他笑着对我说：“我们做应用题，一定要认真读题目，找到其中的等量关系，列好等式，切记不可浮躁。”我点了点头。他耐心地给我讲解。可是，我还是有一点儿不懂，他微笑着给我讲了一遍又一遍，直到我听懂了为止。时针指向了六点半，他对我说：“晚上七点钟，他还要上数学补习班。”说完，他拿着书包飞也似的离开我家。

你想知道他是谁吗，他就是我班的胖小子——周芾，一个调皮而又乐于助人的同学。

作者：下沙小学 五年级 胡海城 指导老师 顿中祥