中学教学工作计划报告

中学教学工作计划报告（精选6篇）

篇1：中学教学工作计划报告

中学教学工作自查报告

在现实生活中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编精心整理的中学教学工作自查报告，欢迎阅读与收藏。

中学教学工作自查报告1

一、教学常规管理

1、能结合学校实际情况制定了详实的教学工作计划，计划目标完整、明确，制定措施切实可行。

2、各年级、各学科严格执行《课程计划》，开足开齐课程，不随意增减课程和课时。认真落实活动课的各项要求，做到有计划、有场地、有教师、有内容，并且保证落实。

3、课堂教学有规范的质量标准，如：《教学人员课堂常规》、《学生课堂常规》、《教师备课及教案的要求》、《教师留家庭作业要求》、《培养青年教师计划》和月考核要求等。每学期对全体教师的教案普查五次以上。教务主任每学期听课达到节以上。

4、每月组织各年级的月考核，并根据情况及时地召开年级教师会、学生会、家长会、学科组长会和全体教师分析会等。

5、定期对教学工作进行全面地分析，每学期多次召开各年级的教学工作会议，及时查找教学工作存在的问题，总结经验。及时调整下一步的教学工作。教学工作目标明确，措施具体，岗位职责明确。本学期教务处正在进一步完善并实施教学检查、考核制度。教学工作没有失控、失查的现象。

6、落实减轻学生过重课业负担的规定，学生的课业量没有过重的现象。

二、教学改革

1、有计划地开展课堂教学模式、方法、手段的改革。几年来我校进行了国家级教学课题“培养学生四会能力的和谐教学”研究试验，积极探索启发式、讨论式、探究式教学方法，培养学生创新意识。

2、改进教案的设计，加强备课检查。

3、积极推进信息技术在教育教学中的应用，每位教师周月必须上两节电教课。每学期按计划进行教师做课活动。

4、本学期七、八年级学生中午开展了图书阅览活动。

5、期中考试后，及时召开各年级的教师分析会、学生会全体会对期中考试进行分析总结，调整下一步的教学工作。

6、学校能根据评价和考试制定明确、简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信。

7、帮教学困生，做了一些工作，力争更进一步提高。

8、帮教优秀学生的单科成绩差的方面，有记录，有落实。争取使更多学生成为优秀生。

三、今后努力方向：

1、由于各方面的原因，我校的学生在科学文化基本知识、基本技能方面没有达到课程标准或大纲要求。本学期，在校行政的领导下，我校为了进一步提高教学质量，制定了一系列的政策措施。在教学上倾注了大量的人力物力，基本上摆脱了后三名的落后状态。至上学期末，我校有一部分科目进步显著，已经跻身全区前三名的行列。今后我们要更加努力。

2、我校初中学生的巩固率力争达到98%。

3、学校下一步希望改变对学生教学评价的方法还是比较单一的。只是采用月考核、期中、期末学分制。在反映学生的学习过程和学习成果方面力争打开思路，有所创新。

4、青年教师教学知识积淀不够深厚，教学能力、驾驭课堂的能力较差，这是我们今后的教学工作的着重点。

5、从下周开始组成查课领导小组，对教师的.教学情况进行检查。

6、建立健全教师档案。

四、希望：

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中学教学工作自查报告2

学校基本情况

**市**初级中学地处**市**街道风景秀丽的**之畔，在**南大门，交通便捷，风景优美。她始创于1976年，前身是**县县办**农业大学。1976年学校正式被命名为**县**公社中学，建址在**县**公社**村**；1984年被改名为**市**乡初级中学，建址在**市**镇**村，1992年拆区扩镇并乡后改名为**市**镇初级中学；20xx年**镇并入为**市**街道，学校改名为**市**初级中学。

学校施教区范围包括原**(平原)、**、**、**(三个革命老山区)四个乡镇。学校占地17350平方米(27.8亩)，建筑面积8527平方米。建有两幢教学楼(24教室)；一幢综合楼(实验室、计算机房、多媒体大教室、图书室、行政办公室)；一幢学生宿舍楼(可供300余学生住宿)；一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。学校还建有6道200M环行塑胶标准跑道一个。学校安装了校园音响系统和电脑网络系统，每个教室都安装了多媒体教学设备，教学仪器达到**省I类标准配备。

目前（20xx学年），学校有18个教学班，692名学生，有住宿生36名。有教师63人，其中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两项占总教师69.5％；本科学历46人，大专16人，大专及以上学历占98.4％，本科学历比例达78.8％。近几年来，我校教育教学质量稳步提高，20xx年中考成绩的优秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切块任务圆满完成，学生在各类竞赛中获**市级及以上有59人次，其中获全国级2人，省级4人，**级1人，**级47人次。我校排球队在20xx年下半年**市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩，在**市健身操比赛中获银奖。教师论文在20xx获**市级及以上14篇，其中全国级1篇，**省级1篇，**市级2篇，**市级lO篇；教师业务获奖14人次，其中**市级1人，**市级13人。

近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校被评为**省第五批示范初中，**市现代化达纲学校，**市人民防空知识教育先进单位，**市第三批中小学生行为规范示范学校；同时学校还被评为**市治安安全学校、**市交通安全学校、**市卫生先进单位、**市“平安校园”、**市“四五”普法先进集体、**市文明单位。20xx年被评为**市先进学校、20xx年**市校本研修示范学校。学校党支部被上级党委命名为五好党组织。学校团总支在20xx、20xx中被评为**市先进团组织。

实验教学主要工作及成绩

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，20xx年初，学校根据当时教学用房的需要，向**街道政府申请建造综合楼，并于20xx年开始按省工类标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入103.3万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入17.35万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备二套，学生分组实验按24组配备，能满足二人一组的要求，均已达到省工类配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有2名实验教师，其中1人专职，1人兼职。二名实验教师均具中级职称，已有多年实验室管理经验，两位教师都曾担任过科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由俞建军校长任组长，吴伟龙副校长任副组长，成员有总务处、教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教务处主任负责实验教学研究工作；科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后有分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从20xx年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。实验开出情况为：08学年，演示实验为100％，分组实验达98％以上。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课，一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提到学生的科学素养。

实验教学已面向全体师生，实验室向全校师生开放，周二至周四的中午12：00一12：45，轮流向各班开放，有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。20xx学年，我们主要开展的科普活动是：防雷知识学习、防灾演练、甲刑HlNl流感预防讲座，青春期卫生知识讲座，青少年心理卫生保健讲座，学生科普知识竞赛，市社会科学普及活动，学生在活动中学到了科普知识，提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动，我校结合市中小学科技创新比赛项目，通过由教务处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣，并取得了较好的成绩。08学年，参加**市中小学生科技比赛获一等奖3人，二等奖5人，三等奖9人。

努力的方向

1、．由于校内网络尚无条件开通，使实验室的网络信息化管理工作无法如期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。

2、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联，如何协调好三者关系，仍有大量工作要做。

**市**中学

二0XX年十月

中学教学工作自查报告3

学校基本情况

**市**初级中学地处**市**街道风景秀丽的**之畔，在**南大门，交通便捷，风景优美，中学实验教学工作督导评估自查报告。她始创于1976年，前身是**县县办**农业大学。1976年学校正式被命名为**县**公社中学，建址在**县**公社**村**；1984年被改名为**市**乡初级中学，建址在**市**镇**村，1992年拆区扩镇并乡后改名为**市**镇初级中学；XX年**镇并入为**市**街道，学校改名为**市**初级中学。

学校施教区范围包括原**(平原)、**、**、**(三个革命老山区)四个乡镇。学校占地17350平方米(27.8亩)，建筑面积8527平方米。建有两幢教学楼(24教室)；一幢综合楼(实验室、计算机房、多媒体大教室、图书室、行政办公室)；一幢学生宿舍楼(可供300余学生住宿)；一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。学校还建有6道200m环行塑胶标准跑道一个。学校安装了校园音响系统和电脑网络系统，每个教室都安装了多媒体教学设备，教学仪器达到**省i类标准配备。

目前（XX学年），学校有18个教学班，692名学生，有住宿生36名。有教师63人，其中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两项占总教师69.5％；本科学历46人，大专16人，大专及以上学历占98.4％，本科学历比例达78.8％。近几年来，我校教育教学质量稳步提高，XX年中考成绩的优秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切块任务圆满完成，学生在各类竞赛中获**市级及以上有59人次，其中获全国级2人，省级4人，**级1人，**级47人次。我校排球队在XX年下半年**市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩，在**市健身操比赛中获银奖，整改报告《中学实验教学工作督导评估自查报告》。教师论文在XX获**市级及以上14篇，其中全国级1篇，**省级1篇，**市级2篇，**市级lo篇；教师业务获奖14人次，其中**市级1人，**市级13人。

近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校被评为**省第五批示范初中，**市现代化达纲学校，**市人民防空知识教育先进单位，**市第三批中小学生行为规范示范学校；同时学校还被评为**市治安安全学校、**市交通安全学校、**市卫生先进单位、**市“平安校园”、**市“四五”普法先进集体、**市文明单位。XX年被评为**市先进学校、XX年**市校本研修示范学校。学校党支部被上级党委命名为五好党组织。学校团总支在XX、XX中被评为**市先进团组织。

实验教学主要工作及成绩

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

二、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，XX年初，学校根据当时教学用房的需要，向**街道政府申请建造综合楼，并于XX年开始按省工类标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入103.3万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

篇2：中学教学工作计划报告

实习的收获

1、接受了指导老师和指导班主任的细心照顾和耐心指导。

2、带了xx级高一(36)班，认识了57个青纯可爱的学生。

3、咨询(观察咨询)了10多个学生，掌握了一些咨询的技巧，更增加了我对心理学的热爱。

4、上了六堂心理课，接触了11个班。

5、认识了几个办公室里和蔼可亲的老师——陈老师、谢老师，龚老师(和他可爱的双胞胎女儿)，郑老师，刘老师。

6、坚持了早晨跑步，有点重回高中的感觉。

7、认识了几个好的校友——红红，优优，小林，星星，英英，眭，刘，蓝，还有我们漂亮的队长王芳。

实习的不足

1、在康中更多的感觉自己是个学生，不知道怎么开展教师工作。

2、性格表现得不够阳光，没有做好积极的带动作用。

3、没有很好的完成实习指导老师的任务。(做好ppt，做好一些总结)

4、说话技巧不是怎么好，有时给人很冷淡的感觉。(一定慢慢改!)

实习，用心了就会有收获，其实我真的有很多想说的，但文采不够。很多话，在心口难开!但最难忘的应该是我的学生们，亲爱的学生们，我现在想你们了。

篇3：中学教学工作计划报告

计算机应用的普及和Internet的迅猛发展, 使多媒体技术在高中英语教学中的运用已逐渐增多。由于多媒体技术具有处理文字、图形、图像和声音的综合能力, 它集中了幻灯、电视、录像等媒体的优点, 已逐步成为英语教学的有力工具。

然而我们的调查发现, 多媒体技术在英语教学上的运用研究虽然已历经多年, 政府相关部门的投入很大, 农村中学目前已经拥有可用的互联网、各种现成的优质教学软、硬件资源, 但这些资源并没有得到最好的整合和利用, 如各校所配置的“校校通”只用于上一下计算机课, 并没有将其运用到英语教学上。多媒体辅助英语教学并没产生应有的效益, 所存在的各种误区至今难以消除, 主要表现在两个方面。

(一) 多媒体并未进入教师的常态课堂

非公开课上教师不愿使用多媒体手段上课, 只有参加优质课评比, 上汇报课时才使用多媒体技术, 不少教师花费大量精力制作课件, 甚至请计算机老师做帮手, 有时公开课期间机器出现故障, 授课教师不知所措, 只好改用传统方式上课, 其课堂教学效果可想而知。多媒体教学“随公开课现形, 随寻常课匿迹”的现象十分普遍。

(二) 多媒体技术在英语教学中效益缺失

多数情况下多媒体技术的运用是为运用而运用, 为技术而技术。教师不顾课堂内容, 忽略学生认知水平, 盲目使用没有改编的课件, 把它当影片播放, 用来呈现没有变化的教学程序;或自制质量低下的课件。由于加入了令人眼花缭乱的动画和图片, 分散了学生的注意力, 即便是制作好一点的课件也缺乏交互性, 多媒体技术的运用效率甚低。

二、制约因素

多媒体辅助教学质量的关键在于教师, 它涉及教师的现代教育理念和计算机实际操作能力, 教师使用多媒体的积极性以及教师多媒体技术培训工作的实效性。

(一) 基本理念和技能欠缺

调查、访谈表明, 多数农村英语教师缺乏对网络资源和教学课件的研究, 缺乏多媒体基础知识和基本技能。

根据表1, 部分教师在制作课件的过程中, 往往会偏离教学目标, 导入等环节显得拖拉冗长, 背离教学主题, 给人以喧宾夺主的感觉, 影响了主要教学任务的完成;整个课件的流程设置或运用不够清晰, 加之课件的交互运用、师生之间的实际交流、板书辅助教学等环节没有得到合理的体现, 接连不断的头脑风暴仅仅是走过场而已, 学生并未享受到“感受—体验—发现问题—分析问题—解决问题—再发现新问题”的喜悦。

(二) 教师积极性不高

教师使用多媒体的积极性不高最主要的原因之一是英语教师的工作量普遍较大, 尤其是目前新教材的使用对英语教师提出了较高要求, 很多教师将大量的精力投入到教材和教法研究中去, 没有足够的时间和精力来学习和制作高质量的计算机多媒体教学课件, 只是在公开课或赛课时才硬着头皮使用一下, 连夜加班加点赶制课件, 用数倍于平时备课时间准备一节课。相比之下, 基于纸介文本的备课资料较充足, 即见即得, 所花时间比写电子教案、自制课件的时间要少得多。

因此, 很多教师在日常教学工作中偶尔使用没有改编的PowerPoint课件。在这样的状况下, 教师使用这些课件备课时往往出现以下问题:由于时间仓促, 课件的质量受到影响, 计算机辅助教学不仅没有显性的进步, 反而给英语课堂教学带来负面的影响, 计算机辅助英语教学的有利因素并未得到很多教师的认可, 这些都极大影响了教师使用多媒体手段进行英语教学的热情。

(三) 培训缺乏实效性

各教育主管部门举办的现代信息技术和办公自动化培训及考核, 对教师的多媒体辅助教学水平的提高有一定的促进作用, 但教师参加这些活动的功利性较强, 一旦通过考试, 就将其扔掉, 他们的计算机基本操作和课件制作水平仍然没有长进。适合本地区的、操作性强、易于推广的多媒体教学运用模式和培训模式亟待开发和进一步改进。

三、实验内容

本实验研究立足于课堂教学, 探究多媒体辅助英语教学方法, 以激发学生兴趣, 提高教学效率。本实验从一定程度上改善目前农村中学多媒体辅助英语教学中的难题, 形成一套较为科学的计算机辅助教学方法, 初步形成了多媒体辅助英语教学的培训模式。

1.通过通识培训, 提高全体教师对多媒体辅助教学的认识, 特别是学校领导的认识, 建设一支具有现代化多媒体辅助教学意识的教师队伍。

2.成立多媒体课件制作和教学实验小组。

3.编制适合农村学校多媒体教学的多媒体课件和教案。

4.举办多媒体辅助教学公开课、观摩课和随堂课。

5.通过实验, 进一步提高教师的多媒体辅助教学课件制作和构思业务水平和整体素质, 特别是多媒体辅助教学教研水平, 能写出较高水平的实验报告、论文以及自编部分学生学习补充资料和多媒体辅助教学实验资料。

6.通过拓宽培训渠道, 促使教师积极进行多媒体资源的利用与研究, 使其成为全体英语教师的自觉行为。

7.进行经验的推广和应用。

四、实验成效

农村中学多媒体辅助英语教学实验在东海教研室的主持下, 分层次、分阶段地实施, 并以白塔中学、石榴中学、房山中学和安峰中学等学校作为实验基地开展多媒体辅助英语教学研究, 为计算机辅助英语教学积累了大量的案例。

(一) 课堂教学面貌新

在开展课题实验的过程中, 涌现出了一大批教学观念新、课改意识强、计算机课件制作业务水平高的青年教师。他们立足于多媒体课堂开展不同课型的实验研究, 取得了一定的成绩。三年的实验结果显示, 教学中多媒体的有效运用促进教学效益的提升。

(二) 教学成效显著

通过一轮的实验, 实验区各种考试成绩显著提高。自实施以“计算机辅助英语教学”为核心的课堂教学模式以来, 各实验学校的教育教学质量稳步提升。我们还欣喜地发现, 各备课组成长起来的电脑高手有利地促进了备课组成员课件制作水平的提高。经过了两年的教学实验, 很多实验教师在教学中能够较为得当地使用多媒体课件并把提高课堂教学效益作为检验课题成果的目标。

全县实验效果数据如下 (表1、表2数据来源于连云港市教育局教研室) 。

(注:实验后, 全县英语均分居四县第二, 优分率居四县第一。)

核心实验区效果数据见表3、表4 (表中数据来源于白塔高级中学教务处) 。

(三) 教师技能提升

从本学年来的几次市县举办的各种优质课比赛中可以看出, 英语教师们的课件制作水平有了大幅的提高。这些都归功于本课题组的成果。为了及时推广实用教学软件和交流多媒体教学经验, 课题组还为全县英语教师专门建立了共用电子信箱。

(四) 培训渠道拓宽

在教师多媒体技术培训实践中, 我们主要采取了“以课代训、以赛代训、以研代训”等培训方式, 有计划、有落实地举办多媒体下的各种课型的观摩课、示范课、研讨课等展示课活动;定期或不定期地举办“说课”“演课”“优质课评比”“多媒体课件制作比赛”等各类比赛形式的活动;针对教学实践中的难点、热点问题, 由教研室牵头, 基层学校教研组分专题承担课题研究工作, 并将研究成果和经验推广、辐射到基层学校, 提高课堂教学效益, 促进教师的专业成长, 加快课程改革的步伐。

课题组总结出多媒体辅助英语教学的培训模式为:多媒体通识培训→多媒体技能培训→建立多媒体教学软硬件运用研究试点学校和教研组→以赛代训→推广普及→整体水平提升。本课题的成果得到课题评审专家充分肯定, 非常有实用和推广普及价值。课题实施两年来, 几乎所有的英语教师都能合理地使用多媒体辅助教学手段, 各种示范课和研讨课上多媒体辅助教学手段的运用达到了100%。还有一部分教师成了电脑高手, 承担起多媒体辅助英语教学的培训工作。

五、结语

多媒体技术与英语教学的整合为高效英语教学提供了广阔的活动天地, 大大促进了英语教学改革的深化。恰当合理地运用计算机多媒体辅助教学确实能给英语课堂教学带来质的飞跃。我们在充分开发计算机媒体的同时, 亦不能被它牵着鼻子走。因此, 如何使广大英语教师真正掌握多媒体辅助教学原则, 恰到好处地将其运用到英语教学中去是我们课题组继续努力的方向。

摘要：本文针对近年来普通高中普遍存在的班额偏大, 高水平英语教师不足的实际出发, 以英语多媒体教学作为研究对象, 立足现状, 对英语多媒体教学的制约因素、主要措施以及实验成效作了分析, 对实验教育现代化和提高英语教学质量具有现实意义。

篇4：中学教学工作计划报告

一、调查方法及结论

1.内容分析法

（1）教学常规管理制度完善性现状分析

新学校教学常规管理制度的基本框架体系包括三大内容模块，即教师教学常规管理制度、学生学习常规管理制度和教学管理常规制度三部分，每一内容模块又具体分为若干子项内容模块。通过内容分析法对杭州市瓶窑中学现有的教学常规管理制度可看出学校教学管理常规制度是否完整、科学、合法以及是否具有创新性。

①教师教学常规管理制度现状分析

从查看学校的教学常规管理制度的文本资料可知，教师教学常规管理制度的6项内容中的备课、上课、教研3项制度学校有明文要求，而关于作业留批、考试和辅导没有进行明文规定。

②学生学习常规管理制度现状分析

从查看学校的教学常规管理制度的文本资料可知，学生学习常规管理制度整体建设非常薄弱，各子项制度很不完善，除了实验室实验守则和考试违规处理办法对学生的实验和考试做出了部分规定外，对学生预习、上课、复习、作业均无明确要求。

③学校教学管理常规制度现状分析

在教学管理常规制度的三个内容模块中，教学管理常规制度部分相对健全，但仍旧缺乏一些重要内容，如缺乏校长听课制度、行政听课制度等。需要特别指出的是，包括主抓教学的校长等在内的教学管理人员的“教学岗位目标责任制”和“教学考评制”两项制度明显缺失，反映了教学常规管理制度不够完善。

（2）学校教学常规管理制度创新性现状分析

对学校的教学常规管理制度的创新性内容分析，主要采取内容综合定性分析方法。

①教师教学常规管理制度创新性内容分析

从对教学常规制度的文本调查看出，教师教学常规管理制度建设体现以人为本、尊重主体和尊重个性等个子内容模块的理念创新处于较好状态，学校也将尊个性、张精神作为校训；贯彻实施启发式教学法、培养学生独立思考的能力和贯彻“轻负担、高质量”原则、讲求教学效率两项管理制度内容模块的创新理念明显不够。

②学生学习常规管理制度创新性内容分析

从对教学常规制度的文本调查看出，在学校教师教学常规管理制度和学生学习常规管理制度中，部分制度蕴含学生自主性学习和主动性学习教学理念，而学生独立性学习、探究性学习和创造性学习教学理念缺失明显。

③教学管理常规制度创新性内容分析

从内容来看,学校的教学常规管理制度尚不完善，特别是学生学习常规管理制度明显缺失，教学岗位目标责任管理机制尚不健全，在教学常规管理制度建设层面体现出重“教”、轻“学”、缺“管理”的倾向。

2.个案调查分析法

通过对部分教师备课、上课、留批以及备课组活动、计划等进行观察记录，以及参加教研组活动、备课组活动、教师座谈等方式，分析研究一线教师对教学常规的执行情况。调研发现以下问题：

（1）教师教案撰写表露出教学设计环节理解错位

从调研情况看，大多数学科教师在教学设计环节时能遵守教案撰写的常规要求，保证教案栏目书写完整，教学过程设计严密，但部分教师备课缺乏学科责任心，备课敷衍应付。

（2）教师个别访谈内容流露出学校管理仍有缺陷

从教师访谈看，学校管理总体比较规范，但是少部分学校管理中不关注细节，管理线条过粗，执行环节不到位，存在着“三有三不”现象，即：有制度，不落实；有检查，不规范；有违规，不处理。

（3）教学常规管理显露出中层环节执行缺位

教案管理要执行到位，必须按章办事。但从调研总体情况看，部分学校的中层干部在教学管理的落实和教学常规的检查方面经常缺位。这说明了教学管理的中层在教学管理能力上的缺失，在工作态度上缺乏严谨细致的自我要求。教学工作是学校管理的中心工作，不少学校校长有很多好的管理思路和方法，但是中层在落实与执行意识上还有差距。

3.全员调查分析法

针对教学常规落实情况（包括教师教与学生学的两方面）设计调查问卷，面向全体学生进行调查，通过统计分析教学常规执行情况，发现主要问题如下：教师在上课时讲解的时间较多，学生没有思考时间或时间较少；在课堂纪律方面满意度较差，课堂氛围不活跃，存在学生睡觉现象；教师课堂的趣味性欠缺，对学生的吸引不够；布置的作业内容上缺乏挑选，批改后的统计反馈没有或较少；教师课后辅导时间较少，希望教师自修课下班级辅导；教师对预习、复习及其方法没有明确要求和指导。

二、今后工作的基本思路

1.明确目标，进一步落实以教学常规管理推进质量提升的举措

从调研情况看，学校的质量目标意识较强，但合理确定目标的方法还不多，同时保障目标实现的相关质量保障体系明显不足。学校要实现发展的目标，在教育竞争中赢得立足之地，必须从制度层面入手，进一步完善学校教学常规管理，建立持续推进质量提升的保障机制。

2.立足规范，进一步完善教学常规管理制度

从调研看需重点完善以下常规：教师教学常规中关于留批、辅导、考试的常规，学生学习常规中的关于预习、复习的常规，教学管理常规中关于教学岗位目标责任制、教学考评制、校长推门听课制等。此外，需在教学常规中渗透贯彻实施启发式教学、培养学生独立思考能力和贯彻“轻负担、高质量”原则、讲求教学效率两项管理制度内容模块的创新理念。

3.落实整改，进一步提高教学常规管理的执行力

在学校管理中，执行是目标与结果之间最容易缺失的一环。从教学常规管理调研情况看，学校管理的执行力还存在着比较明显的问题。学校应进一步加强对中层管理者的培训和指导，不断统一思想认识，改进制度不严谨、朝令夕改的不足，简化制度操作流程，培养教学管理团队。

4.规范教案撰写，强化作业批改

教案撰写是教师备课的基础环节，也是影响课堂教学效率的重要一环。从调研情况看，学校需在教案管理上更加重视，教案检查要有较完备的过程记录。比如：检查后要留有签章与日期，可以实行“学案先行、教案复备”的教案管理要求，可以建立教案“十有”规范和教案检查结果的校内反馈制度。需要制定教师集体备课制度，教师集体备课要有固定时间与地点，集体备课要明确分工、研讨、打印、复备、反思、上传“六部曲”。作业管理是合理控制学生学业负担的重要环节，作业应有利于学生巩固基本知识，提高能力。

5.加强教学研究，突出结构优化，“教堂”转向“学堂”

要加强教研组、备课组建设，重视教师队伍培养，突出中青年骨干教师培训。深入改革教学管理模式与教师课堂教学方式，以适应当前教学生态要求，实现“减时增效”的教学管理目标。必须进一步转变教师课堂教学方式，优化课堂教学结构，突出以生为本，落实“先学后教、以学定教、以教导学、讲练结合、当堂反馈”的教学要求，从而积极推动“教的课堂”向“学的课堂”转变。

参考文献：

[1]丁玉祥.“五严“背景下区域性中学教学常规管理的现状调研与对策[J].基础教育研究，2011（1）.

篇5：中学教学工作计划报告

新的一个学期又到了，在新的一个学期里，我们要继续加快我们的改革步伐，跟上时代潮流，走在改革开放最前沿。在响应国家对素质的教育的改革方面和教育改革方面，一定要和党中央的步伐保持一致，不能走弯路，这是我们应该做的，也是必须做的。

新一个学期应该有新的教学工作计划。我们学校根据各位老师的工作计划统一制定了一份适用于全校的教学工作计划。这份计划囊括了所有老师教学计划的精华和推陈出新，下载下达给各位老师，请各位老师能够积极的配合学校的工作，将我们学校的.教学计划发挥到极致。

一、指导思想

坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

二、工作要求

1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。

2、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。

(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”(体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性)，“四讲究”(教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。

(2)组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

3、加大常规教学管理的工作力度。

(1)继续实施《中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。

(2)继续实施《中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。

(3)继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。

4、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

(1)制定并实施《中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。

(2)加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。

(3)抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。

(4)重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。

5、加强对班主任老师工作的管理，制定并实施〈〈中学班级管理考评估标准〉〉对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任老师的重要依据。

6、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

7、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。

以上就是我们学校统一制定的教学工作计划，我们不能够墨守成规，要积极的开拓创新，大胆改革，在新的形势下取得教学质量和学校质量的双丰收。这不是我们的空想，是我们必须为之奋斗的力量源泉，我们必须要这样。

篇6：校长述职报告中学教学工作

1.狠抓毕业班的教学工作。为打破两年中考无统招生，我把有经验的、教学能力强的教师配备到初三，充分调动了教师的工作积极性。并给初三制定实行一系列的管理制度和奖惩制度，在每次月考后或教师们在学生成绩不佳产生懈怠、疲惫的时候参加初三教师会，鼓励、指导初三的教学工作。与教师共同探讨、共同交流，功夫不负有心人，今年我校共有7名同学参加中考，中考情况比去年取得了可喜的进步，最高分达到563.3分，考入一中统招生。另一名学生以536.37分考入二中统招生，语文、数学、英语、政治和历史及格率达到百分之百，530分以上的同学有四名，这个成绩令人欣喜。对农村学校来说，成绩好的学生早在初一的时候就送到城里深造，剩下的学生成绩一般，但我们没有气馁，初三的教师精诚团结、共同努力，不放弃任何一名同学，使今年的中考成绩取得突破，升入一中一名统招生、两名指标学生，二中一名统招生、三命名指标生，升学率达到100%，这个结果提升了教师的信心，也改变了家长的看法，相信我们辛勤耕耘最终会有更大的收获。

2.强抓新教师的业务能力。近几年我校新进了不少大学生，为了让他们尽快适应教师这个角色，我和几位校级领导制定了多种培训方式，目的是让他们尽快提高他们的业务能力。定期举办校内教研活动，选派学科骨干教师上“公开课”、“示范

课”，新教师上“展示课”以点带面，共同提高。同时鼓励教师多参加业务进修和划片教研等活动，以多元化的渠道加强岗位练兵。针对教师队伍实际学校采取了“拜师结对”的形式，利用时间，互相听课、互相切磋，年长老师发挥“传、帮、带”的作用，把自己的教学经验毫无保留地传给年轻教师，耐心讲解、诲人不倦，而年轻教师虚心求教，好学上进，学校形成了一个良好的沟通交流的氛围。