个人基本功训练总结

个人基本功训练总结（通用12篇）

篇1：个人基本功训练总结

教师基本功训练总结

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。基本功训练能够引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。并为我们搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。

一、在基本功训练中，坚持以下原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开。

2、在训练形式上，坚持自学为主，业务训练为主的原则，采取专业辅导与个人自学相结合，学习与实践锻炼相结合，定期练习，规划达标时限，限期进行达标。

二、基本功训练的内容

1、技能基本功方面，钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱。以前弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱C调、F调曲目，有时弹与唱不协调，部分附点、切分音、休止符等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定。现在经过训练这些不足之处逐渐改正。能够按照每个月的计划进行练习，掌握幼儿歌曲伴奏编配，自弹自唱的能力。

2、教学基本功方面，能够通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，不断提神自己的理论素质，提高设计集体教学活动的能力。

3、科研基本功方面，能够以理论指导实践，加强听课、说课、评课的能力，提高撰写教学案例，反思和论文的能力。

本学期教师基本功训练结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。《3-6岁儿童学习与发展指南》对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展。

作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标。还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展各项教研活动、培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，向业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍靠齐。

篇2：个人基本功训练总结

鄂前旗敖镇海军希望小学 ——马豹

一、指导思想：

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，为了全面提高教师个人的业务素质，更好地适应新课程改革的要求，从本学期开始，我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。

二、训练内容

教学基本功：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、信息技术能力。

三、具体要求

1、写字：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能结合课堂教学指导学生写出规范、美观的汉字。

2、普通话：能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。

3、简笔画：能掌握简笔画的类型：骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。以及特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型平面图。

4、信息基本功

（1）、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。

（2）、学习充实原有基本上的运用网络信息的知识和技能，拓展可利用的教学资源接触面。

四、训练措施

1、每天练写100字，书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书粉笔字。除上课之外，每周在小在黑板上用粉笔写一首规定的古诗，并向其他教师请教写粉笔字的技艺。

2、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的朗读训练。在教学中规范的使用普通话教学，在日常生活中尽量用普通话和别人进行交流。（无论上课、下课，其他时间都说普通话，让真正普通话成为校园语言。）

3、每周画最基本的、最常用的简笔画三幅，达到熟能生巧的目的。

4、积极学习课件制作的方法，并且在课堂上使用，提高课堂使用效率。

篇3：加强基本功训练提升焊工训练质量

一、练就扎实的基本功的重要性

俗话说“学艺不练功, 到头一场空”, 要想提高技术水平, 一定要练好基本功, 熟练掌握操作技巧。基本功与操作技巧的修炼主要途径是勤学苦练, 即“嘴勤、眼勤和手勤”。“嘴勤”就是要多问, 有问题自己不能解决的, 虚心请教, 有时往往是自己绞尽脑汁, 别人一点就通。“眼勤”要多看老师及同学的焊接手法与技巧, 取长补短;“手勤”就是多练习, 多实践, 熟练掌握操作技能与技巧。实际能力的基础就是扎实的基本功, 没有厚实的功底, “能力”也就无从谈起。万丈高楼平地起, 高楼的修建是从打基础开始的。焊接人才的培养和建设高楼大厦一样, 也必须从基础抓起, 从苦练基本功开始。地基不牢靠, 建不起高楼, 焊工基本功不扎实, 也不是个好焊工, 不单干不好活, 反而容易出危险。本人从事中职教育多年, 我校的学生基本功扎实肯吃苦, 现在有好多学生在船舶制造、修理等领域已成企业骨干。

二、基本功训练时间的安排

基本功训练的一个重要任务就是培养学生的动作技能, 也包含着一定程度的心志技能, 动作技能的形成主要是通过练习而获得的, 尤其是我们技工学校的学生, 主要是培养学生的动手能力和实际操作能力, 加强训练是提高技能的重要途径, 而练习的成绩不单决定练习的次数和时间。一方面, 练习的次数少, 会使技能半途而废, 造成学生的努力前功尽弃;另一方面, 如练习次数过多, 不但浪费了时间和精力, 还会使学生的兴趣消失, 使练习变成无效的劳动, 学生会产生厌学情绪, 所以适当的规定练习数量和合理分配练习时间, 能提高实习的效率, 增强学生实习效果。

三、基本功训练的方法

1、重视眼、脑、手的综合训练

从更全面、更深刻的意义上来理解的话, 焊接基本功训练应包括对学生的观察能力、思维能力和操作能力即眼、脑、手这三大环节的综合训练。而且, 只有将这三大要素有机整合, 形成一个良性互动的系统, 才能收封良好的实习效果。指导学生“眼脑手”并用, 是培养操作技能的根本途径, 实习教师对学生既要从严要求, 又要耐心指导。同时, 还要启发学生勤于思考, 防止把学生变成没有思维的“机械人”。

1.1眼——观察能力的训练

在焊接过程中, 焊工的眼睛要时刻注意观察焊接熔池的变化, 注意控制“熔孔”尺寸, 观察每个焊点与前一个焊点重合面积的大小, 熔池中液态金属与熔渣的分离等。看的因素有很多。看熔孔的大小决定背缝的成形, 以电弧能将两侧钝边完全熔化并深入每侧母材 (0.5~1mm为好) , 并保持每个熔孔的大小基本不变, 熔孔过大, 则背面焊缝余高大, 甚至形成焊瘤或烧穿;熔孔过小, 坡口两侧根部则容易造成未焊透。通过看母材出汗, 确定母材热影响区的大小。看熔池的颜色判断熔池的温度, 随时停顿确保焊接热输入量的稳定一致。看熔池渣水的分离情况, 确定修正挑渣手法和速度的快慢, 保证铁水和渣水的分离彻底, 铁水在熔池是明亮而清晰的, 而渣水在熔池内是暗色而混浊的。看电弧偏吹, 随时修正偏吹对焊缝的成形的影响;看飞溅决定焊条送进速度的快慢, 以微调焊接电流大小。要求学生认真观察录像操作的、老师的示范的、同学的焊接手法、焊道成型、运弧方法。打乒乓球对练眼力有好处, 课余时间要求学生多打打乒乓球。

1.2脑——思维能力的训练

俗话说“眼明手快”, 在这当中大脑起着决定性的作用, 一名熟练焊工的眼、脑、手是三位一体的眼到、脑到、手到。a、焊接训练之前设置疑问, 引导思维。在正式焊接之前, 要求学生对操作的整个焊接过程进行思考 (先做什么?后做什么?) 。要做到先思后动, 心中有数, 养成良好的习惯, 这既能对焊接训练的顺利进行提供保证, 又能进一步促进思维的发展。b、焊接训练之中, 分析问题, 增强思维学生在焊接训练过程中, 难免都会出现一些问题, 有些是意想不到的, 学生无法解决, 当这些问题出现时, 不要急于指出其中的原因, 应及时抓住时机, 指导学生用学过的知识和预习的内容积极思考, 找出其中的原因。c、焊接训练之后, 总结扩展, 深化思维。每次的操作完成之后, 都要及时进行总结, 讲评, 这对深化学生思维有着重要作用只有在焊接训练后通过思考、总结, 从中找出共同的规律, 从而利用规律去提高自己的操作水平。

1.3手——操作能力的训练

焊工用手臂持钳, 通过手腕根据焊件及焊条, 能够灵活地调节焊条角度和运条 (如锯齿、月牙形等) 的方法。如仰焊打底时要长时间保持昂头抬手姿势时, 手臂容易发酸, 甚至有抬不动的感觉, 控制熔池特别难, 落点也不准, 就像长跑运动员没有持久的耐力似的。要保证手腕能灵活地根据焊接的状态, 随时改变焊条角度和控制运条的频率, 首先要选择握焊钳的方法。握焊钳的方法通常有正握法和反握法两种, 要根据焊接位置和个人的习惯, 来选择握焊钳的方法 (如仰焊时, 避免烧伤常采用反握法) 。上肢大臂悬空的持久力直接影响焊缝的成形, 持久力短则手腕的稳定程度短, 持久力长则手腕的稳定程度长, 上肢小臂在保持悬空的同时, 要根据焊缝成形速度向焊缝做稳定的送进位移。手腕和手臂的协调要领, 主要是根据要求来填充铁水, 挑出熔渣, 这样才能保证焊缝成形良好。为了练习“腕功”, 要求学生手托红砖练习臂力, 拿着钳子当焊枪, 夹着毛笔当焊条, 在报纸上练习起弧运弧

2、加强蹲功训练

加强蹲功训练不仅是能够焊好工件, 也能锻炼学生吃苦耐劳的精神。电焊工要求“蹲功”是非常严格的, 因为电焊工常常蹲在地上工作, 要求蹲上30、40分钟雷打不动, 否则会直接影响焊接质量。蹲功是不依靠任何支点, 两脚稍比肩宽且成外八字形, 躯干蜷缩重心下移的焊接姿势。常见的焊接姿势有站立焊接、躺位焊接和蹲位焊接, 而蹲位焊接是所有焊接姿势最难控制和掌握的。只有掌握和控制好蹲位焊接姿势, 才能更灵活方便地应用其他焊接姿势。蹲的目的是保持身体重心的稳定, 使身体重心能在一定的范围内做平面的运动, 蹲的时间要保证一根焊条焊完。蹲点是根据试件的位置来选择并保持焊条角度能做正确变化。只有蹲得稳和舒服, 身体的重心和上肢才能更平稳地发挥作用, 从而保证焊缝的成形良好。

3、基本功训练严格要求

在严格要求学生, 按教学计划的要求一丝不苟地训练基本功外, 还要加强对学生的安全文明生产的教育, 制定安全文明生产措施, 使学生做到正确执行安全技术规程, 做到岗位责任制和文明生产的各项要求, 这也是抓好学生的基本功训练的一个重要环节。从严从难训练基本功, 是一种有目的有计划, 有指导的教学活动, 是发展学生智力, 能力的必要条件。通过基本功的训练使学生将理性知识转化为实际应用的技能技巧。以获得生产活动的本领。

如此加强中职学校焊接专业学生的基本功训练, 使学生增强了自信心, 让学生学以致用, 满足焊接行业的要求, 为就好业, 就稳业打下基础。我校焊接专业的毕业生, 在企业口碑很好, 这与他们扎实的基本功是分不开的。

总之, 中职学校学生基本功的训练非常重要, 不能只停留在书本理论, 更应该在实训上、学生基本功训练上多动脑子多下工夫。在每一项基本功的训练上, 采取通俗、科学、有序的方法, 扎实推进, 让学生在每一次基本功训练中都有收获。只有这样, 才能使学生爱学、乐学, 才能让家长放心, 社会满意。

参考文献

[1]加强基本功训练提高教学质量, 辽宁教育行政学院学报.2007年第6期

篇4：武术基本功训练

武术有套路、功力、散打三大表现形式，都必须以扎实的基本功做坚实的基础。技击是武术的灵魂，技击术以基本功为本，交战时视敌如枯草，出手似闪电，防守时稳如泰山。有重击即伤残的从容与霸气，是由良好的心理素质、必胜的信念、丰富的临场经验和过硬的实战技术所体现出来的。如果没有扎实的基本功和自身抗击力，当遇到强硬的对手时，对方猛烈强劲的拳、肘或腿的任何一击将会使自己瞬间倒地，轻则伤筋，重则动骨，击中头部有可能休克。实践证明有勇无智乃一介武夫，只有苦练、巧练、不盲练方能学以至用，智攻巧打（省时省力）取胜是上策！

下面简介几种基本功的训练。

头部硬度训练。每天用长60cm，直径10cm的沙袋击打头顶部分半小时左右，日久渐硬。必要时用手顶击、撞击对手。

上肢训练。包括力量训练、拳硬度训练、肘硬度训练、出拳速度爆发力训练、组合拳连续打法、抓力训练（以备擒拿时使用）。

胸部、背部抗击训练（拍打法）。

腿部训练。包括跑步（耐力训练、提高肺活量）、压腿（正压、侧压）。压腿时循序渐进，以防止拉伤韧带，蹲马步、站弓步、低踢腿、低扫腿、侧踹腿、低鞭腿、高鞭腿、连环腿、腾空弹跳力训练、腿部出击速度爆发力训练、腿部抗击打力训练（辅助训练器材沙袋、木桩、汽车轮胎）。

全身柔韧性训练，有条件的可用健身器械辅助训练。

大脑、眼睛速度训练，拳腿配合快速出击训练。

感觉、模拟训练。在实战中要预感对手想要出击的动作，敌不动我不动、敌微动我先动，眼到手到，反应灵敏出击果断。模拟训练是与假想之敌进行全方位交战，训练怎样用有效的打法击倒对手。

战术、心理素质训练。先发制人，采取突然袭击的战术，出其不意、攻其不备、兵贵神速；后发制人、借劲使劲或顺手牵羊或等待对手出击露出空当时再进行快速反击。在交战中做到随机应变方能出神入化所向披靡。在实战中无论是先发制人还是后发制人都要以稳、准、狠的心态去攻击对手。战前蔑视敌人，战时重视敌人，骄兵必败！

篇5：教师基本功训练总结

一、提高认识，明确基本功训练的意义

我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度，使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所采取的措施。

二、制定方案，落实基本功训练的各个环节

（1）自觉进行基本功培训，每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。

（2）每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。

（3）认真备课，教案完整细致，有新意。提前备一周的课。

（4）按时上下课，教导处负责组织检查教师出勤。

（5）语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。

（6）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。

（7）积极参加教研，有发言、有记录。

（8）及时组织学生开展课外活动，效果好。

（9）在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

（10）积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。

（11）能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自制课件，要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件，并直接用于教育教学上。

三、创新方式，提高基本功训练的效果

教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫；另一方面，还要有名师指导，操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看文学作品）、练。这样极大地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法——练毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔直，五指到位掌虚）、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。为此，我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训，请书法届名人指导教师练习书法，提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字，极大的调动了教师训练基本功的热情。

二是要创造大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练中教。平时训练，常抓不懈，刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可以检验训练成效，而且能促进教师基本功向教学能力的转化。

三是根据需要增添硬件。我们校投入，装备完善的电子备课教室，配备专职计算机教师。目前，我校电子备课教室安装电脑5台，并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时，加大培训力度，采取自学、集体培训相结合的方式，组织全校教师学习Flash课件制作，取得较好效果。

四是积极创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能，给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛，我们练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。

篇6：体育教师基本功训练总结

为进一步提高体育教师的基本功水平，出色地发挥体育教学在基础教育中的独特作用，努力构建教师成长的平台。我进行了小学体育教师口令、队列、田径、技巧、球类教师基本功训练活动，通过基本功训练使我对教师这个职业的内涵有了更深层次的了解，更让我们认识到教师基本功培训，是教师间相互学习、沟通的一个平台。

基本功从事某种工作必须把握的基本技能，教师的专业发展呼唤教师的基本功，教师基本功是从事教学工作必须具备的职业技能。在教学中是必不可少的，教师掌握过硬的基本功，就是使学生在各项练习中学会更多的技术和运动技能。例如，对口令的培训，它是体育教师的基本之一，是搞好教学的基础和前提，它在体育教学中占用重要位置，特别是在队列队形训练中，口令起着关键作用，俗话说“三分操练、七分口令’’因此，每个体育教师必须重视、研究、掌握口令的技能，发挥口令在体育教学中的应有作用。

田径、技巧可以说方法多多，在训练中我由衷地感到多一次训练就能提升一次体育素养。在足、篮、排球三大球类训练中，我注重基本练习方法的重要性，并要求自己，在基本技术、进攻技术、防水技术、基本战术等方面灵活多变，不要因循守旧，墨守成规，这样的启示对今后的教学是十分必要的。

通过本学期的训练使我懂得，一名教师只有经常进行科学研究、有好的教学方法，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这即使是教师形成创造性劳动态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵敏的源泉。

总之，本学期的教学工作即将结束，基本功训练的启发是永远的，我有信心有能力，在今后的体育教学中，百尺竿头，更进一步，向着更高、更强、更快的目标不断努力前进。

教师基本功训练总结

蒋岩 额尔和中心校

篇7：教研组基本功训练阶段总结

教学基本功验收时间越来越近，为了验收时达到理想的结果，现将体育教研组这一个阶段基本功训练情况做一个简单计划。

三位体育教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造，要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心求教学习。我们的途径：一是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。二是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务必须达到学校要求。

2、教科研硕果累累 本学期计划开设多个兴趣训练小组，包括校篮球队、足球队、田径队。丰富学生的业余时间，提高学生的素质。

三、工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。

2、努力克服各种困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。

教研组基本功训练阶段计划

塔温敖宝中心校

篇8：小学教师基本功训练计划与总结

为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，更好的实施新课程改革，全面推行素质教育，培养发展型人才，多年来我校一直注重提高教师的基本功，本学年继续有效的开展教师基本功训练工作，特制定如下训练计划：

一、指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。为深入贯彻落实学校教育教学工作意见，以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

二、基本功训练的原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话一机”同时入手，进行全面培训。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

三、教师基本功训练内容有以下三方面：

根据上级要求，结合我校实际情况，我们将利用有限时间组织教师完成以下方面的训练：

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。我们要求每位教师都要在校内用普通话对话。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。要求每位教师每周书写钢笔字16开纸字帖两张，毛笔字50个，在教学板书中练习粉笔字。

3、学习现代化教育技术方面：能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。

4、教学设计、教学论文、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。

四、教师基本功训练的保障措施及要求：

1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。

抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。

2、坚持把师德教育放在训练工作的首位

教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。

教师“三字一话一机”实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。

4、建立激励机制，强化检查评比

要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是政策激励，学校制订“教育质量目标责任书”，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，要求教师积极参与教育局的教学设计及论文征收活动、优质课评比活动，推动教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。三是引进竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。

基本功训练计划

讨号板学校 2007.9

教师基本功训练经验总结

根据计划，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，现开展教师基本功训练工作。

一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面：

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。

三、教师基本功训练的保障措施及要求：

1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。

抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。

2、坚持把师德教育放在训练工作的首位

教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。

教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加

4培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。

四、建立激励机制，强化检查评比

要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。

基本功训练总结

篇9：个人基本功训练总结

2013年,为了进一步提高我校专任教师的业务素质和新课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据《呼伦贝尔市第二轮新理念下的中小学教师常规教学基本功达标活动实施方案》及《鄂伦春自治旗中小学第二轮新理念下的小学教师常规教学基本功达标活动实施方案》，对我校教师专业基本功进行达标，现对此项工作进行总结。

一、领导重视，全员参与

学校领导非常重视，王冬梅校长亲自坐阵，指导教师基本功达标活动。专任教师全员、全学科参加达标考核，男

56、女50周岁以下的教师都要参加本次达标，这个年龄以上的教师不参加达标。

二、五环节模式开展活动

采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动。坚持以“训促练，练中学习；以研促练，练中提高；以赛促练，练中发展”的考核原则。做到“四确定”，即：确定时间和确定内容，每周五上交钢楷，每周三上交小黑板。在训练过程中坚持分散练习与集中训练相结合原则、专业指导与科学练功相结合原则、练功与教学相结合原则。

1、练习：为了提高训练的质量，钢楷采取描红的形式，粉笔字也要求按照字帖书写。为了提高教师的重视，王冬梅校长亲自指派刘璐校长亲自检查教师的小黑板，李建煌校长亲自检查教师钢楷。确定训练数量，钢楷每周写两页，粉笔字每周写一次。

2、培训：进行理论和业务学习。组织教师学习2011版课标，采取集中和分散学习两种形式，教师熟练掌握所教年段及学科的课程标准，各学科教研组开学初进行教材分析，把握编者的编排意图，正确把握教学重点和难点。以课堂教学为突破口，提高教学技能。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合教师汇报课、骨干教师示范课、教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、运用：2013年我们主要对教师的“三课”进行训练和达标。

备课要求做到：（1）制定学期教学计划，包括以下内容：①学情分析。分析学生知识、能力、情感，最近发展区等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。②学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。③教学进度。写出单元和课时的教学时数。学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处。（2）提前备课。教案写清课题、课型、教学目标、教学重点和难点、教法选择、教学手段、教学过程、板书、作业练习、教学反思。（3）确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。（4）设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。（5）板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。（6）教材处理，教学目标：知识、能力价值观目标明确；教学内容，教材的理解科学；教学结构循序渐进，层次分明，系统完整。

讲课要求做到：（1）做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。（2）明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

（3）围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。（4）教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。（5）既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。（6）科学合理地运用现代教育技术手段。（7）上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。

说课。从学科体系、章节联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合。

在2012年两次全校公开课时一并对教师的讲课、说课、评课进行达标，一年下来，95﹪的教师达到要求。

四、开展各种竞赛，促进教师素养的提高

一年中我们开展了两次全校教师的钢笔字、粉笔字比赛，基本功达标领导小组进行了公平、透明的考核，教师的竞赛分数全部纳入量化考核分数中。还进对语文教师朗读、数学教师分析问题、体育教师的队形队列进行达标。

2013年10月17日，由呼伦贝尔市研修学院教研员组成的基本功验收组，一行五人在鄂伦春旗教研室领导及教研员的陪同下，深入鄂伦春旗对小学教师基本功达标进行验收。验收活动在旗实验小学全面铺开，共分教学设计，课堂教学，专业技能三项。来自全旗11所学校的数学、语文、英语、品德、研究性学习、科学六个学科15名教师参加了此次验收。其中我校有两名教师参加了本次教师基本功达标。

篇10：幼师基本功个人总结

基本功的形成不是一蹴而就的，需要有一个不断学习不断提高的过程，基本功大赛就是以比赛作为一个平台，给教师提供一个展示特长的舞台和相互学习，相互提高的机会，为了能更好地展示自己的风采，自听到比赛通知的时候我就积极准备，认真备战，希望在比赛的过程中能够很好的展示自己，并从中认识自己的不足：

1、为了深入解读《纲要》的精神，全面落实新《纲要》蕴含的现代学前教育新理念，明确各领域的教育重点。我搜集相关资料认真学习并接受老师的指导，在笔试中顺利答题。

2、绘画、弹琴、歌唱、舞蹈这四项内容是幼儿园教师必备的、显性的基本功,直接影响着幼儿获得知识、技能的培养。在绘画主题《美丽的夏天》中我利用了水粉、油画棒、折纸等手法表现；由于平时在学校都使用钢琴，可在弹唱现场因为紧张选择了电钢琴，导致效果不佳；舞蹈是我的强项，可是由于时间准备不充分等原因，我选择了比较简单的傣族舞蹈。

2、参加说课的30多位教师中,有教学经验丰富的年长教师,也有活力十足的年轻教师。在这次说课活动中，我说的是中班音乐活动《种瓜》，我觉得自己对说课的认识不足。说课的对象是老师而不是孩子，应该从整个教学活动设计过程、教学组织形式和教学方法上，体现《纲要》新的教育理念和教育思想。

3、从案例分析大班科学活动《四季妈妈的四个娃》中，我感觉到自己的设计理念还停留在过去陈旧的教育理念和教学模式。似乎《纲要》实践起来是另一回事，在教学过程中，我要以一个支持者、合作者、引导者的身份处在其中，激发幼儿学习兴趣，充分发挥幼儿的创造力和想象力。

篇11：个人学习训练总结

河北联校河北学校原丽芳

今年暑假，在县局以及镇联校的安排下，我参加了中小学教师教育技术培训。听了各位老师关于教育技术的阐述和运用，我对本次培训的目的和意义有了更清楚地认识。在培训中，我认真听讲座、做笔记，培训结束后我又认真自学、努力实践，并在教学中与学校的各位教师积极交流，发现自己的不足，以改进自己的教学。

1、运用现代教育技术，可改变过去那种教师讲、学生听，学生处在被动地位的局面。教师会更注重向学生呈现各种材料，帮助学生思考，由“一言堂”变为“群言堂”。

2、教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生能力的培养，更有利于教学质量的提高。教学课件的使用，让我们告别了教学的远古洪荒，而步入了现代教学的殿堂。

3、通过现代教育技术，可充分实现学校教育的资源共享。比如，教师的论文、教学课件、典型的教案，经过教学实践的不断沉淀，逐步成为全校教师共同的智慧结晶，可促进教师群体素质的不断提高。

4、另外我还学习并掌握了如何在网页上抓图，如何截取mp3中的音频文件，如何进行屏幕录像，如何在ppt文件中插入flash动画，如何制作flash小动画，如何下载文件，如何做幻灯片„„。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。

要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，我觉得在应用中应注意以下几个问题：

1.要针对教学实际应用现代教育技术手段

教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自

身的价值和存在的意义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段

在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确数学学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。如对于一些比较抽象的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其自身的优越性。但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。

3、把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系

教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。

篇12：田径训练个人总结

我们认为高水平运动员的培养，不可能一蹴而就，必须要有长远的训练计划.不急于求成，特别是田赛项目，要有多年计划也要有近期训练目标。计划内容的安排应重视基础训练和基本运动能力培养。先发展学生协调能力和基本运动能力，后根据专项的需要及运动员的特点对学生进行全面体质训练，进而把专项技术训练紧密结合起来，全年计划分四个训练期，即秋冬季和春夏季，夏季训练是全年训练主要季节，抓好夏季训练是检查和衡量全面训练成果的主要阶段。在训练内容上重点加强基础素质训练和一些基本的运动技能，使学生从小养成正确的跑。跳、投的姿势，培养节奏感，速度等良好感觉。

在训练方法上，根据学生的实际情况，我们采用多种训练法。在技术训练方面，只有掌握好的技术，才能充分发挥学生的身体训练水平，创造优异成绩，我在运动训练的同时强调技术，在学生一进队开始抓好基本技术，随着学生技术的提高，仍然不断地完善基本技术。对某些难以掌握的动作，自己比较肯动脑筋想办法，利用一切手段如幻灯，挂图。录像。辅助练习等帮助学生掌握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式，如：蹲踞式的腾空动作，仅仅是示范、讲解、练习是不够的，如果让学生作单杠上的悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。在训练中，还要常常注意利用一些手段去刺激学生，克服心理障碍，挖掘潜力，如训练跳高时，横杆的实际高度是125cm ，是该运动员从未跳过的高度，而我在跳高架旁布置有较宽大的物体高高堆起(如海绵垫之类)，使学生造成视觉上的误差，我还告诉学生此时高度为115cm，如此，学生在克服心理障碍且又在视觉差的影响下激发出其最大的潜力及跳高欲，奋力拼搏的结果是可想而知的。

严格训练，严格要求，是提高运动技术水平的好办法。我认为，首先要使学生明确严格训练的目的，并按基础和水平，因材施教，更要使学生懂得完成任务的重要性和必要性。课后多与学生谈心，听取学生反馈的意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的因此，体育教师必须从自己的言论、行为、训练表现给学生一个好榜样。严格他说，要建立严格的训练常规。要求学生做到的，老师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果

随着科学技术的发展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢?我想是要求不同造成的。比如，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲发展运动员的上肢力量，一个教练要求运动员快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运动员的大腿在跨起和慢下时都在用力。因此，在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。比如，短跑运动员在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1。摆臂动作正确;2。摆臂时速度尽可能快。又比如，跳越运动员利用跳栏架发展快速力量时，我要求运动员在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。 通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。

三、做好思想工作，争取家长支持。

要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。当然，单有学生积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。

四、加强思想品德教育

平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。为了加强学生的营养供给和思想品德的教育。