创和谐企业 树行业典范

创和谐企业 树行业典范（精选6篇）

篇1：创和谐企业 树行业典范

塑典范

树新风

和谐发展与创新

——天舒首家倡导要创建“和谐型企业”

在国家创建“和谐社会”的感召下，天舒热能在行业内首家提出“创建和谐企业”，为响应这一口号，天舒热能首先在企业内部推行三创建活动——创“和谐员工、和谐产品、和谐文化”，从创建企业自身的和谐来体现“和谐型企业”的意义与价值。

近期，就创建和谐企业这一议题，相关媒体对天舒热能的王总进行了谈话式访问，希望通过深入沟通来全面了解天舒此举的背景和宗旨。（以下是王总访谈选录。）

王总首先从个人、企业、国家三个方面阐述了创建和谐企业在创和谐社会背景下的必要性和重要意义。他认为对于个人来说，先要把自己塑造成一个具有完整人格的高责任感的人；对企业、整个社会和国家来说，在能源危机严重的今天，呼吁大家走节约型路线，塑造节能环保之和谐产品。创建和谐社会必须依赖全社会和谐的民众与环境来共同维护。

问：天舒一直高举“创行业第一品牌”的旗帜，并且也是沿着第一品牌的道路迎刃而上，但就创行业第一品牌与塑造和谐企业这一主题相矛盾吗？

王总：不矛盾，并且两者是相辅相成的。创行业第一品牌首先需要我们有一流的员工、一流的产品、一流的理念与服务；我们创和谐员工、和谐文化、和谐产品正是建立在一流水准的基础之上，创建了和谐企业将会为我们创第一品牌打下牢牢根基，而且行业领袖的楷模作用将会带动行业内其他企业向和谐方向发展，从而达到整个行业整个社会的和谐。

问：何为“个人和谐”？天舒倡导的是创建和谐企业，那和个人和谐有什么关系？

王总：创和谐企业、和谐的行业、和谐的国家需要我们每个个体调节好心态，把管理工作做好，把市场业绩做上去。首先赢得家人的尊重和理解，“个人”和谐了，小家和谐了，才有精力与干劲去创建“大家”的和谐；我们要经常反省自己，是否创建了和谐的自己、和谐的家庭，在这个基础上才有资格去谈创建和谐企业。我们一直坚持以发展为第一要务，为构建和谐企业打好物质基础。历史唯物主义的观点表明，社会生产力发展不足，人的基本物质利益无法得到满足，生活水平得不到应有的提高，是产生社会不和谐的最终根源。对我们这样一个私营高科技企业来说，更是只有坚持以发展为第一要务，不断增强企业的综合实力，不断改善和提高员工的生产条件和生活水平，企业才能和谐发展。自我不和谐、小家不和谐，奢谈创建和谐企业和谐社会只能是一句空话。

问：创造和谐企业从哪些方面来体现？

王总：国家一直在提倡创建“诚信、和谐社会”。我们创建和谐企业主要从和谐员工、和谐文化、和谐产品来体现。

首先我们要创建大的和谐环境（企业要纳税、企业行为要合法、对员工管理要以人为本）。我们从尊重员工、理解员工、关心员工开始。尊重员工，就是要尊重员工的合法权利，尊重员工的人格尊严和劳动成果，要把员工当成主人。每一个员工都是企业发展的动力源泉。当前的一项重要工作，就是要把尊重员工的重点放在开发员工的潜能、发挥员工的创造性上来，让员工参与企业的决策，使员工感到有地位，有作为；理解员工，就是要设身处地的为员工着想，理解员工的想法和看法。作为企业领导者，就要多和员工接触，善于换位思考，多沟通，多引导，把员工思想统一到有利于企业发展和员工成长上来；关心员工，就是要为员工多办好事，多办实事，多为员工排忧解难，创造一个舒适的工作环境。

天舒的企业理念是：成果共享、诚信经营。我们抱着对员工负责、对客户负责、对消费者负责的心态来经营我们的事业。但是，光有理念还不够，还要以企业的实际行为来体现我们的成果共享与诚信经营。我们的经营以人为本，不欺瞒客户和消费者；我们的企业生产的产品是环保节能为后世子孙造福的产品，我们是为国家产生税收的企业；我们是资源节约型企业，我们在公司内提倡无纸办公，不浪费一张纸，一支笔。节约资源、着眼于小处是我们企业的普遍做法，我们还要在行业中推广这种做法，组织大家共同学习，大力推广节能环保产品、创建和谐社会，从节能理念、诚信理念、责任理念上，达到个人、企业与国家的和谐统一。

问：公司是怎样站在第一品牌的高度、树行业新风创建和谐企业的？为创建和谐企业天舒做了哪些工作？

王总：企业员工——我们要求每个员工在自己的岗位上做到行业领先状态；做产品——我们创建和谐产品的根本点是：节能。天舒提出节能产品高性价比之说，我们本着对客户负责的使命，生产的产品要真正达到环保、节能，偷工减料是对社会资源的巨大浪费，节能不是简单的省，该省要省，该花要花，我们生产的是高性价比产品；技术上——我们有专业实验室，强大的研发队伍；工程设计上——我们有专业的给排水设计师、电气工程师，为客户的每个工程制定详细的设计方案，为客户创造最大的价值；服务体现——就算是外地工程上出现的一个小问题公司都会高度负责，认真对待，通过电话指导当地维护人员进行调整，在电话里讲不清楚、客户不能自己解决问题的时候，为赶时间公司甚至不惜让售后人员坐飞机去该地为客户解燃眉之急，决不因产品问题影响消费者使用效果。我们从企业的每个环节每个细节都要求做到完美与和谐，只有注重点点滴滴的细节，把小处做好才能创建企业真正的大和谐。

问：公司是怎样从专业的角度来推动行业的和谐有序的发展的呢？具体的措施有哪些？ 王总：天舒公司成立之初就投资680万，建立了国家首个智能环境模拟热泵专业实验室。该实验室通过了国家级压缩机检测中心认证，是行业首个智能环境模拟热泵专业实验室。实验室占地500平方米，由一个环境间和一个水系统组成，其中环境间包括空气测试系统和水系统，可以模拟从-15℃到45℃的自然环境空气条件，自动稳定控制，确保温湿度达到国家标准的高精度，具有自动调节工况，自动数据采集记录的处理功能，并可分析实验结果和测试数据，打印测试报告。天舒热泵实验室能提供出一年365天不同工况条件下的各项参数和COP值，并可以作为中国空气源热泵产品检测的专用场所，对全国的热泵产品进行严格公平的检测。

2005年4月天舒公司以严谨的工作作风，扎实的技术基础，完善的产品质量得到了全国冷冻空调设备标准化技术委员会的认可，委托天舒公司起草空气源热泵行业的国家标准，这也奠定了天舒公司在热泵行业的领导地位。那作为空气源热泵行业的国家标准起草者之一的天舒公司希望通过国家标准来规范整个热泵行业。通过国家标准的颁布实施，推动整个热泵行业的良性发展，对规范整个行业起着巨大的作用。我们希望通过这些举措给热泵行业进行洗牌，把那些不合格的生产厂家剔除出去，让整个热泵行业有序和谐发展竞争。

问：公司作为空气源热泵行业的领军企业怎么样从技术层面来推动热泵行业的和谐发展的呢？

王总：

天舒电器拥有行业首个热泵产品研究所，联合国际、国内研究机构和大专院校专注于国际热泵发展的动态，致力于热泵技术的开发。以专项的投入，专项的研发，专项的管理，高度发展天舒热泵事业，近两年投入研究所专项费用1000万元。

天舒热能拥有一支强大的热泵科研队伍，其中硕士以上学历的占到一半以上。研究所专业人才是从各中央空调生产企业和大专院校引进的专业人才，同时与各大专院校形成人才梯队的培养和链接。总工曹卫华毕业于上海交通大学，有着多年的热泵研发经验，是中国热泵行业最早的专家之一。其他还有结构工程师、系统工程师、电气工程师、给排水工程师等二十余位研发人员专门从事热泵产品研究与开发。

在这支强大的科研队伍的努力下，天舒公司2005年一共取得了25多项国家专利。其中 “根据压力优化调节蒸发面积”、“多触点/多方位判别的PID化霜法”、“低温换向除霜扩流量”、“换热器智能保温防冻技术”、“根据压力优化调节冷凝面积”等专利技术，使天舒热泵热水机组的设计达到最优化、性能达到最佳程度。这些专利技术是天舒空气源热泵热水机产品能长期经受市场长期考验、始终稳居行业前列的重要因素。

天舒电器的“根据压力优化调节蒸发面积”、“根据压力优化调节冷凝面积”两项专利技术保证了机组在高温环境下能高效可靠运行，使压缩机摆脱了超温超压运行，改善了压缩机的运行范围，有效的提高了压缩机的使用寿命，填补了国内外技术空白。

“低温换向除霜扩流量”、“多触点/多方位判别的PID化霜法”两项专利控制方案，使机组的除霜时间达到最短，比常规机组缩短了3~4分钟，除霜效率提高50%，机组冬季运行效率提高7%，这方面的技术完全超出了行业控制设计技术水平。

发明专利“换热器智能保温防冻技术”有效的确保了天舒空气源热泵热水机在低温地区安全可靠运行，使用户用的放心和舒心，该专利技术也完全突破了常规的保温技术水平。

2005，天舒公司与东南大学展开技术攻关合作，共同开发热泵热水机组动态建模节能控制技术和远程监测与故障诊断技术，最终可以实现机组及整个热水系统最节约化、可靠化运行。如通过对参数进行监测采集分析，可控制减少每天因提前加热而引起的热损失、减少每天制热水过量引起的热损失,可控制充分利用低谷电时段运行减少费用，可发现人为不正确因素或其它偶然因素等引起的问题等，实现机组的远程检测与控制。

我们企业不断的投入研发经费就是要使我们的技术一直领先在整个行业前面，只有这样才能促进整个行业对热泵技术的进一步研发，提高热泵的技术含量，为我们的社会创造更大的效益，为我们社会的和谐发展节约更多的资源。

问：作为行业倡导者，您倡导的“和谐企业”对行业发展、对创和谐社会有哪些贡献？王总：作为社会的一个单元，我们肩负着重大的社会责任，我希望以天舒企业的行为在行业内起表率作用，通过我们企业员工的和谐、我们产品的和谐、文化的和谐，形成大的和谐环境来带动其他企业共同向和谐发展，以达到社会环境和人文的和谐。在强烈的社会责任感感召下，每个企业都贡献属于自己的一份力量，努力为国家创造税收，为消费者和企业员工创造和谐的生存环境，整个社会就会和谐。

篇2：创和谐企业 树行业典范

—-德育教育特色实施方案

素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育，是2006年修订的《义务教育法》规定的国家的教育方针，而德育是素质教育的本质内涵和重要层面。

未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。

根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中关于进一步加强和改进青少年思想道德建设的意见》及《中小学德育工作规程》等文件精神，针对我校德育工作实际，经研究，决定在我校开展“弘扬中华传统文化，构建和谐校园 ”为主题的德育工作特色学校创建，为使德育教育活动有序、有效扎实开展，特制定本实施方案：

一、指导思想

以党的十六大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育工作规程》，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中关于进一步加强和改进青少年思想道德建设的意见》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、正确认识当前学生存在的问题

纵观学生的发展，存在如下的思想道德问题：

1、自身信念理想模糊，价值观错位。

2、病态心理严重，缺乏责任感。

3、精神世界贫乏，人生观消极。

具体表现：学生难教，孩子对父母不孝，在家是小皇帝，自私，任性，懒惰，唯我独尊。没有公德，忘恩负义，见利忘义，贪图享乐，爱慕虚荣，出现了极为消极的人生观，拜金主义，个人主义，享乐主义等。他们目光短浅，没有远大志向，内心空虚没有责任感。

三、进一步明确学生问题存在的背景与根源

1、社会环境是外部因素：

进入二十一世纪以来，我国社会经济步入了更为快速的发展阶段，人民物质生活水平大幅提高，物质文明建设可谓颇有成效。但与此同时，无可厚非，我们却面临着精神文明相对疲软的现状。社会上金钱至上的观念，市场经济时代对金钱的渴望，使得许多家长和个别老师心灵扭曲、不择手段、违法乱纪、权钱交易，给我们的孩子的身心健康产生极大的负面影响。媒体、网络色情、不良书刊、低俗歌曲等充斥着幼小的心灵。

2、学校教育有着不可推卸的责任：

学校教育也存在潜在的危机，就是教育的评价及选拔问题。无论是学校还是教师都是凭着学生的考试成绩来甄别学生优劣，有关部门片面地以升学率和考试分数来评价学生、教师乃至于学校的好坏，致使教师、家长以至于整个社会都形成了只重视知识的传授，不注重学生德育培养的错误倾向。才会出现“马加爵事件”等更多的青少年犯罪现象。

3、家庭教育不当是内因：

家长德育观薄弱，只重视孩子的考试成绩，忽略了孩子做人的教育，对于“成功”的理解旨在于考上重点高中或重点大学，在这种成功观念的影响下，重智轻德就在所难免，造成孩子道德问题的出现。4．家校缺乏配合是重要因素

一度的家长会成了告状会，孩子教不好，家长抱怨老师，老师抱怨家长。

三、今后学校德育工作的基本设想

1、加强教师的师德教育，树立良好的师表形象。

“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育教育板载素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学思想道德建设的去过程。”这是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出的。

《教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规的深入学习，使教师明确历史使命和责任。

新课程理念要求教育要关注全体学生的发展，促进每个学生都成功，使学生全面和谐的发展、终身可持续发展。因此，我们要为学生一生的幸福奠基，需要强有力的德育队伍，尤其是班主任的带动作用。“学高为师，行为世范”。我们从教师的德行入手，强人先强己，加强教师的培训学习和提高，树立良好的师德形象。

“人之初，性本善。”好的思想观念和道德品质是在社会的影响下，特别是在学校教育的影响下，在集体和个人的实践活动中形成和发展起来的。尤其是小学生，正处于人生观、世界观、道德观和价值观初步形成的阶段。因此青少年的德育是我国德育工作的重中之重。这是我们每位教师的历史使命，我们的工作可谓是功在当代，利在千秋。教师自身的道德行为，直接影响学生的成长；教师健全的人格，强烈的献身教育的事业心，关怀备至的爱心，诲人不倦的真诚。教育学生学会关心，学会同情，学会善待别人，学会和他人合作共处，让他们带着微笑看世界，让每一个学生都昂起头来，让每一个学生都获得成功，是我们教育工作者的神圣使命。学生综合素质的高低，不是只凭学习成绩来衡量的，良好的行为习惯是最直观的表现。一个人种下善念的思想，就会收获好的行为；而种下好的行为，就会收获好的习惯；有好的习惯方可收获好的命运。也就是说一个人的思想决定其命运。尤其是我们作为幼儿园和小学的基础教育尤为重要。三年的幼儿园和六年的小学加起来九年的培养，为我们的教育方式的转变提出了挑战。具体教育内容：

1、基础文明教育

（1）伦理道德教育：重点是孝德教育、感恩教育。

通过师生《弟子规》的诵读，孝亲歌曲吟唱，传统美德故事演讲等多种形式，使学生懂得做人的基本规范。培养学生的孝心、爱心、责任心。通过活动的开展为师生的思想素质提高指明方向。

《弟子规》的学习应重实质，而不是重形式。《弟子规》要做到不是只停留在表面。让学生从简单的诵读当中理解其内涵，找准目标，努力实现。讲孝德，重品行教育由始至中，使学生学会感恩一切。（2）基本礼仪教育：主要包括仪表礼仪、交谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等

儒学的核心是“仁”，用圣人自己的话说：仁者，爱人也。也就是教导大家做个好人，要有爱心。那么，怎么爱人呢？圣人说，对不同的人要有不同的爱法，对父母要“孝”，对兄弟要“悌”，对君主要“忠”，对朋友要“义”，等等。那么，怎么表示出我们的爱心呢？圣人说，通过“礼”来表达，“礼”其实就是一种行为规范。

仪表礼仪：主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。

仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。

交谈礼仪：主要包括文明礼貌用语、言谈礼仪、聆听礼仪和举止礼仪等。（您、请、谢谢等）

交谈礼仪是人与人在相互交往中谈话方式的礼仪规范。交谈既是一门学问也是一门艺术，愉快的交谈使人身心愉悦，有益的交谈使人增长智慧，坦诚的交谈增进友谊。萧伯纳有这样一句名言：倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将有两种思想。

校园礼仪：主要包括进出学校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、班集体礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪、集会礼仪、升降国旗仪式礼仪等。

校园礼仪是学校生活中师生之间、同学之间在各种场合相互交往的礼仪规范。良好的校园礼仪是创建和谐校园生活的基础。

家庭礼仪：主要包括敬爱父母老人礼仪、关爱兄弟姐妹礼仪、家庭餐饮礼仪、家庭宾客礼仪、家庭电话礼仪、邻里之间礼仪等方面。

家庭礼仪是家庭生活中亲子关系以及兄弟姐妹、亲戚朋友、邻里之间关系的礼仪规范。从小懂得孝敬父母，关爱长辈，不仅培养了自己的良好品德，还给我们的家庭生活带来了和谐、幸福和欢乐。

公共场所礼仪：包括行路礼仪、商店礼仪、医院礼仪、影剧院礼仪、体育场礼仪、图书馆博物馆礼仪、旅游观光礼仪等。

公共场所礼仪是人们在公共场所相互交往的礼仪规范。我们在外出办事和休闲娱乐的时候，都希望有一个互相尊重、彼此谦让、秩序井然、和谐融洽的生活环境。良好的公共生活环境需要我们大家来共同营造。小学生学习公共场所礼仪，不仅是在培养自己的良好品德，还为构建和谐社会贡献着自己的力量。具体实施途径：（1）、发挥课堂教学的主渠道作用，加强校园文化建设。

课堂是进行德育教育的主阵地，教师要利用课堂的渗透作用将德育寓于各科教学之中，让德育教育无时不在我们的教学之中。

加强校园文化建设，形成我校德育教育的主旨，我们让每堵墙都会说话。“学会认知、学会生存、学会做人、学会合作”作为教育的四大支柱，是我校教育的培养目标。“孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平”十二德的教育，诠释着我校传统文化教育的内涵。中华“二十四孝”故事图解，为学生培养 “孝心”起到示范作用。“诵读国学经典，弘扬中华文化”读书活动，为学生了解中华文化，培养民族自信心、自豪感提供展示的舞台„„

（2）、充分发挥少先队的阵地作用，开展丰富多彩的德育教育活动。

古代传统文化重视人格修养，倡导“正心、修身、齐家、治国、平天下”。这种修己内省的修养传统和自我反省的高度自觉性，造就了许多具有高尚品质和坚定情操的君子人格。此外还有“安贫乐道”、“重义轻利”、“孝悌仁爱”、“善举雅行”、“忠诚守信”、“谦虚礼让”等等都是我们这个时代不可或缺的宝贵精神财富，需要我们从优秀的传统文化中去吸取，进而予以内化，并付诸于行动，提升青少年的道德修养。

优秀传统文化是培养创新精神的源泉，对于启迪思维、培养灵感、孕育创新能力和人文素养有着巨大的作用。爱因斯坦说过：知识是有限的，而艺术开拓人的想象力是无限的。我们感恩祖先，感恩古圣先贤给与我们做人处事的原则，让我们不需花人生几十年的时间、代价去摸索，甚至还要走很多的弯路。中华传统文化为学校德育提供了丰富的资源和宝贵经验。有许多优良的伦理传统，值得我们去传承和发扬光大，同时，许多经典篇章都是以小见大、循循善诱的德育教材。

以“弘扬中华传统文化，创建和谐校园”为主题的开展教育活动，利用好每周一的升旗仪式，十分钟国旗下队会；让《小学生守则》、《规范》与《弟子规》中的每三个字，成为我校师生力行的指针。使师生逐步懂得“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文的文义。用生动的德育故事，弘扬我中华民族的传统美德，使学生们对如何孝亲敬长，人与人应该如何相处，对学习应有的态度等有更深刻的理解。

每月进行十星级“文明学生”的评选活动，为学生指明努力的方向。诸如“孝亲敬长星、助人为乐星、礼仪之星„„。我们将“成功”的两把钥匙交给学生，一把是“孝敬“，另一把是“礼貌”。以“孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平”为教育目标，从小培养学生的“三心”，即“孝心，爱心，责任心”。诠释唐山感恩、博爱、超越、创新的人文精神。使孩子们在校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民，具备文明生活的基本素养，促进学校、家庭、社会的和谐。继续开展“小手拉大手，共走孝亲路”活动，让更多的孩子的行动对其父母产生影响，让家长对父母没尽孝的，也因此懂得孝的含义，并和孩子一起走上孝亲的幸福之路。使家长的各种行为习惯得以改善，教学生和家长一起学习力行孝心，孝行。为其家庭的和谐创造和谐的条件。家庭是社会的细胞，也是学校教育不可或缺的一部分，家长的合作将为学生的和谐发展提供了有利的保障，“办人民满意教育”的宗旨才得以实现。

（3）、强化艺术教育的实施，打造特色人才，形成平安健康校园

新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的音乐、体育、美术、卫生及健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

我校利用丰富多彩的校园文化活动，举办艺术节、读书节、科技节、运动会等，为学生创设良好的培养爱好、展示自我、发挥特长的舞台。

结合我校教师特点，把“健康教育”、“中华传统武术”、“中国传统书法”“德育课本”作为我校校本课程开发的项目及教育特色，加强德育研究。我校结合“健康型校园”的创建，结合我市“人文大讲堂”及“健康唐山，幸福人民”的活动，制定我校学生健康教育实施方案，为学生的一生的发展奠定健康的体魄。我校充分发挥艺术教师队伍的整体优势，重视研训，练就内功，结合“一校一品牌，一生双爱好”活动的开展，努力打造艺术特色学校，使学生健康、活泼的成长。

（4）、“三位一体”搞好协调工作，使家校形成合力。利用社会的教育力量，办好家长学校，使5+2≠0。

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸作的房子一样倒塌下来。”德育教育更是如此。学校、家庭是学生生存和发展的主要环境，占据了学生的绝大部分的生活，对学生的品德养成起到了决定性的影响作用。

家校合作互动是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，目的是以营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用。家长学校、家访、家长座谈会、教学开放日等是家校和谐关系及形成良好的合作关系的重要内容。

我校地处农村，家长素质相对较低，尤其是教育孩子的方法简单粗暴。我校将利用家长学校，向家长进行学生良好习惯的教育，让家长做好子女的第一任教师，给孩子示范作用，鼓励家长和孩子一起学习践行《弟子规》。让家长观看有关家庭教育的光盘，和大家分享交流教育孩子的经验，让家长的教育与学校的教育同步。每学期还要利用家长座谈会、教学开放日等开展家长对学校及学生对学校的评价，及时了解家长的意见和建议，和家长零距离的接触，建立了以学校教育、家庭教育为主的学校、家庭、社会教育的和谐关系，这也是形成和谐教育的基础。

创德育特色品牌 树素质教育典范

—-塔头小学德育特色实施方案

篇3：创和谐企业 树行业典范

中标集团是一家有社会责任感和前瞻性的建筑装饰企业, 从成立之初起就针对行业进入门槛低, 标准混乱、不统一的现状, 把“创中国典范, 建行业标准”作为企业发展的使命。

中标集团结合自身发展模式所打造的“典范”与“标准”, 在中标集团的发展过程中得到了充分体现。中标集团的市场价值也因为这种高度的使命感而得以彰显, 并内化出“心怀大爱, 创美未来”的企业愿景, 这两者共同形塑了中标集团的核心竞争力。

——题记

从一间出租屋走出的“百强企业”

中标集团的发展速度是惊人的。这个成立于2009年2月的集团公司, 当时注册资金只有1000万元, 总产值1亿元。至2015年, 仅仅经过五年时间, 注册资金达到了3亿元, 2015年合同额超100亿元, 连续四年被评为全国建筑装饰百强企业。

说起中标集团的发展史, 中标人无不由衷地说, 这主要得益于董事长陈晓东的经营智慧、人格魅力与对事业的执著追求。而陈董事长谈起集团的发展史, 最念念不忘的是他那段艰难起步的岁月。

而今尚未到不惑之年的陈晓东大器早成。上世纪九十年代末, 他在家乡福建省三明学院就读时, 或许生来就有着经营天赋, 或许被家庭经济困难所迫, 在校期间他就勤工俭学, 利用节假日回家的机会, 租上一辆卡车, 在三明与他的家乡泉州之间来回做起了石材生意。泉州惠安素有石材之乡之称, 那些年石材交易火爆, 陈晓东几笔石材生意做下来虽说盈利不多, 但对他这个寒门子弟来说已经很了不起。

小试锋芒尝到的甜头, 更激起了陈晓东投身商海的信心与雄心, 2001年, 他大学一毕业就创办了石材公司。短短两年的经营探索, 公司的业务规模就得到了快速发展, 并拓向了国际石材贸易市场, 创出一方属于自己的天地。

在福建, 随着石材生意的不断发展、兴旺, 陈晓东的志向也越来越大。2004年, 他只身来到北京, 决心要在京城这个大舞台上一展身手。然而, 踌躇满志的陈晓东很快就感到了压力。北京虽然发展空间很大, 但对于初来乍到的他, 在硕大的京城里, 要想承揽建筑装饰工程, 所面临的最大困难是一无人脉, 二不了解市场。事后回忆起这段岁月, 他说当时感到有点茫然。

这时候, 不服输、务实, “爱拼才会赢”的个性在他身上得到了充分体现。顾不上自怜自哀, 有想法后, 说干就干。凭借在福建积累的经验, 他与一位老乡合租了一间店铺, 用来销售建材和石材, 并以此为立足点, 再去四处承揽工程项目。由于没有相应的施工资质, 导致很多工程进不了门槛, 而又正是这个门槛困境, 使他深深领悟到了什么叫“质量是企业的生命”、“品牌是市场通行证”的真正含义。“要想在装饰行业求生存、谋发展, 必需先从工程质量做起, 用质量说话比用嘴说一千句一万句还顶用。有质量就能建立人脉, 有质量就能拓展市场, 除此没有别的捷径可走”。眼前这条路该怎么走?经过不断的实践和思索, 变的越来越清晰。只要能揽到工程, 项目不论大小, 他都坚持细节决定成败的原则, 一丝不苟地狠抓施工质量, 每承接一处工程, 都要努力做出精品。

如此这般, 陈晓东的每一步都迈得很坚实, 渐渐地在业界树起了良好口碑, 建起了广泛的客户人脉。良好的口碑带来了连琐效应, 经常一个工程尚未完工, 下个工程业主就主动找上门来了。2008年他的签约业绩过亿, 公司首度被福建省评为建筑业先进企业。这时陈晓东乘势而上, 大胆并购了福建金亨装饰设计工程有限公司, 经过重新整合, 于2009年2月成立了中标集团。

中标集团公司成立后, 陈晓东的事业进入了跨越式发展阶段, 公司业绩逐年增长, 每一年都有新的突破。2010年, 集团注册资本金由成立时的增至10088万元, 签约额突破10亿元。2011年, 中标集团已形成集建筑装饰、建筑幕墙、总承包为主营的成熟业务版块, 精品工程遍及全国20多个省市, 集团总签约额突破了20亿。2013年, 中标集团搬进自有新办公大厦;从2011——2013这三年间, 集团签约额逐年达到了35%的增长率。2014年, 集团签约额超70亿, 增长率达40%。当年8月, 中标集团完成了股份改制改造, 对公司的治理结构和管理模式进行了升级改造, 为下阶段集团更好的发展, 并进入资本市场奠定了制度基础。

经过这几年的快速发展, 中标集团已经成长为一个综合性经济实体, 集团下设十二家全资子公司以及分布在全国各地的三十多家分公司, 并在中东地区的阿联酋设立了分公司, 在香港、澳门特区及缅甸、埃及、安哥拉、新西兰等地区进行业务拓展, 积极为下阶段布局全球做准备。

目前, 中标集团业务涉及室内外设计装修、建筑幕墙、房屋建筑工程、钢结构工程、消防工程、智能化工程、体育场地设施工程等建筑领域, 具备壹级施工资质13项, 贰级资质3项, 叁级资质2项, 专项甲级设计资质5项, 乙级资质3项, 目前已成为建筑装饰行业壹级资质涵盖最广, 配套资质全面的建筑装饰企业之一。做好本行业的同时, 中标实施外延式发展战略, 在建筑装饰全产业链建设、海外市场开拓、国际设计业务承揽、建筑装饰电商O2O布局方面重点投入, 逐步构建集团的多元化发展格局。

不懈的努力和优秀的业绩成就了中标集团在行业中的地位。2014年中标集团在中国建筑装饰百强企业中排名20名, 中国幕墙装饰行业百强企业中排名28名, 中国装饰设计机构50强企业排名34名。连续多年, 中标集团荣获福建省建筑装饰企业综合实力第一名、全国优秀施工企业、中国建筑业最具成长性企业, 以及资信AAA级企业、重合同守信用企业、重点推广装饰企业、全国室内装饰百家优秀企业和信得过装饰企业等社会荣誉。集团工程项目先后获得国优、省优、市优工程奖多项, 其中数次获得“鲁班奖”、“全国建筑工程装饰奖”、“长城杯”等建筑业工程质量奖项。

随着中标集团的社会声望不断提高, 董事长陈晓东也赢得了一个个荣誉。福建省十二届人民代表大会代表、泉州市十五届人民代表大会代表、北京建筑设计施工企业协会会长、北京福建建筑业商会会长、中国商业文化研究会执行会长、中国建筑装饰协会副会长、“当代功勋民营企业家”、“知识产权自主创新十大人物”、“建筑业优秀经理”、“泉州市建筑业优秀经理”、“建筑业外出工程回乡缴纳所得税先进个人”、“泉州市劳动模范”等等。这些鲜花和掌声向他袭来时, 他想得更多的是讲奉献、讲感恩、讲信仰, 想的是, 如何能让企业永不止步, 能更进一步发展, 为建设“美丽中国”承担更多的责任!

依托低碳产业园开创绿色建筑新格局

建筑业是国家支柱产业, 同时也是高耗能产业, 怎样转变增长方式, 实现科学、可持续增长?这是陈晓东董事长从集团公司成立之时起就开始思考的问题。在他的带领下, 经过不断地实践和探索, 走出了一条具有中标特色的建筑装饰企业发展之路, 那就是以产品的“产业化、工业化、规模化、成品化、装配化为基础, 从设计、建材供应到施工、售后服务, 构建完整的建筑装饰全产业链”。

为此, 从2011年起, 中标集团启动了以天津为中心的北方地区和以福建惠安为中心的南方地区的中标低碳产业园建设, 形成南北战略部署, 实现木材制品、幕墙、门窗、石材等建材生产的全程配送;随后启动了华东地区、西南地区、西北地区的低碳产业园建设。

中标集团北方低碳产业园位于天津市宝坻区, 是中标集团全国范围五个产业园率先建立的第一个产业园。产业园总占地面积700余亩, 计划总投资为12亿元, 分为两期建设。主要分为生产加工区、研发区、生活区和综合办公区等四大区。第一期建设基本完成, 石材加工基地、单元体幕墙及门窗基地、木制品加工基地已经投产生产。中标北方低碳产业园全部建成后, 预计年收入30-50亿以上。一期全部建成后预计年销售额10-15亿元, 创造利税约为0.4-0.5亿元左右, 安排就业约为1500人。

中标南方低碳产业园位于集团的故乡, 福建惠安, 占地面积1200亩, 总投资26亿元, 分三阶段进行, 第一期开发200亩, 第二期开发300亩, 第三期开发500亩。第一期200亩已经开始建设, 目前正在进行“七通一平”的土地整理工作, 2015年计划投资1亿元, 建设完成1.2万平方米木制品生产车间, 将为惠安当地人民提供大量就业机会, 带动相关产业的发展, 为惠安经济的发展做出贡献。

中标华中产业园位于安徽黄山市, 华中产业园属安徽省“861”重点工程、黄山市“十大工程”、徽州区招商引资重点项目, 总投资5亿元。华东产业园是集石材生产、批发, 零售及展览于一体的江南最大的石材批发市场。现已建成产业园办公楼5000平方米, 生产用房4000平方米, 堆场2万平方米。

五个产业园整合上下游资源, 实现配套装饰部品部件的工厂化生产, 延伸了公司产业链和价值链, 形成对分布全国32家分公司的战略支撑, 有力推进建筑全产业链的形成。

以上战略布局是中标集团多年市场实践的结果。因为, 中标集团在多年的业务实践中逐步认识到, 依托设计及产业园的相互配合, 将施工过程分为材料定制和现场安装两个阶段的施工装配化模式, 不仅实施效果更加精细美观, 而且大大提高了施工效率, 缩短了施工周期, 避免了现场作业的噪音污染与油漆、粘接剂等甲醛污染, 充分体现绿色建筑“四节一环保” (节能、节地、节水、节材和环境保护) 的特点。由于产业园研发部门对设计院直接进行材料应用对接培训, 使得集团所设计出来的方案在经济性、实用性方面均可提前做到最优, 项目介入阶段就能赢在第一步。中标集团计划今年产业园参与建筑项目成品化输出率达到60%以上。

中标集团建设低碳产业园是在挑战中抓住了机遇。装饰材料工厂化、订制化生产是建筑装饰业未来的发展趋势。中国建筑装饰协会在《建筑装饰行业实现资源节约型和环境友好型工程建设指南》 (试行) 指出, 工厂化加工、现场安装、拼装、组装式施工, 不仅是设计、施工组织创新的基本途径, 对工期、造价、质量具有重要影响, 也是建设“资源节约、环境友好”型行业的重要基础。根据行业“十一五”发展规划纲要的要求, 到“十一五”末期, 成品化率要达到50%以上。因此, 具有设计、施工及工厂化生产综合能力和先进技术研发包括节能环保在内的中标集团产业链, 将在未来行业发展趋势中占据有利地位。

以产业园为中心的全产业链建设只是中标整体布局的开始, 如何应对建筑业日益严重的环境污染挑战, 是中标集团接下来重点考虑的问题。

目前, 我国的建筑能耗占生产能耗的30%, 按照联合国环境署的统计, 我国建筑能耗占全球建筑总能耗的40%。中国一年的能源型消耗达到32.6亿吨标准煤, 按此计算, 建筑能耗需要10亿吨标准煤。为了解决这个问题, 我国政府在2013年提出了大力发展绿色建筑的决策, 制定了绿色建筑发展规划, 对建筑能耗设定了详细的技术标准。

面对这种状况, 中标集团根据国家标准和甲方企业的具体要求, 建立了中标自己的“绿色建筑施工标准”, 并把这种标准延伸到整个中标产业链中, 实现产业链的整体绿化。

同时, 中标将进一步加大在科技研发方面的投入, 他们以集团科技部为主导, 进行了系列的工法研究及专利技术申报, 全面整合技术资源, 对关联性和产业共性的技术难题实行联合攻关, 改造和提升传统技术工法在实际工作中的应用模式, 提升企业竞争力与经济利润空间, 使企业不但有量的增长, 更有质的提升。去年, 在全国建筑工程装饰奖及科技创新成果总结交流会上, 中标集团取得了五项殊荣。同时, 在北京市住房和城乡建设委的领导下, 集团科技部参与了北京市居住建筑装修工程质量验收规范标准的制定, 得到了相关部门的肯定。

以人才方略支撑企业转型升级

中标集团为何在短短几年光景就能取得如此令人炫目的业绩?以人才方略打造完美团队, 不能不说是他们成功的奥秘之一。

陈晓东董事长说:“工欲善其利, 必先利其器。这一古训告诉我们, 企业人员素质的高低决定着企业发展的快慢, 若想把企业做大做强, 必须把人才建设摆在第一位, 依靠人才来支撑企业发展壮大。”

这是陈董事长的理念, 也是集团领导层的共识。集团放眼长远, 立足当前, 制定了人才战略, 这个战略规划远有目标, 近有举措。集团在第一个五年规划中 (2011年——2015年) , 就根据实现规模化经营与公司上市的需要, 制定了科学的人才选拔制度、培训制度、录用制度, 将人才战略集中在规模战略上, 提出了实现人才“百、千、万”的目标, 即:“营销人员百人、建造师百人、专业设计师百人”的“三个百”计划;“管理人员千人、产业化工人千人”的“两个千”计划;“装备化队伍、外包专业化队伍”达“五万”的计划。现在集团具有高级职称、中级职称、初级职称的达459人;施工项目管理人员900人;一二级建造师18 5人;专业设计人员319人;各类注册师数十人。

以陈晓东董事长为首的集团领导层清醒地认识到, 现在建筑装饰市场的门槛越来越高, 各个板块的分格也越来越细, 对质量、工期、技术、资金、品牌、管理等方面的要求越来越高, 中标承接的“高、大、精、尖”工程项目越来越多, 这就必须要靠各方面的专业人才作支撑, 不能再像以前那种仅凭经验干活的师傅们来挑大梁了。企业做大了, 市场门槛变高了, 给每个人的空间反而是越来越小, 什么板块的活只能由什么样的专业人员去做, 以往那种万金油式的人员已不能胜任上岗了, 多元化的竞争也就是人才的竞争。正是这种对不断发展变化着的建筑装饰市场的审时度势, 对集团公司自身发展需求的正确判断, 驱动着他们不断探索着高水平的创新人才培养模式。

建立产学研平台, 构建专业互动体系, 这是中标集团培养人才的重要途径。集团申请加入了由国家发改委、教育部、科技部、工信部、商务部、国资委、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院、中国科协十大部委和高等院校、科研院所、大中型企业共同参与的跨部委、跨区域、跨行业、跨学科的产学研联盟, 参与创办了“中国建筑材料产学研创新联盟”。在这些互动平台上, 中标积极充当建筑领域产学研的推进者, 紧紧围绕当前产学研创新的总体思路, 坚持企业是产业发展的主体和技术创新的市场导向, 有效整合企业、院校、政府之间的资源力量, 加快技术人才培养及创新实践, 就促进低碳产业园区的建设和建筑业节能减排发展等问题进行广泛深入交流, 促进创新成果商品转化。

中标集团还先后与多家专业院校建立起了人才战略联盟体系。通过建立中标博士后工作站等方式为公司引进高水平的科研人才。与西南大学、重庆大学, 合作开设了远程教育授课班。与开成职校达成校企合作协议, 形成了建筑装饰行业人才专向培养模式。与华尔森国际教育集团达成专业培训与人才推荐合作协议, 以加强集团公司在建工、管理、设计等专业型人才的岗位技能。在浙江大学、华侨大学、三明学院等高等知名院校学府的建筑班建立起联合培训模式, 以多重方式保障集团人才素质的提升。与八纬计算机学校建立起了人才培训联盟, 以加速公司的自动化开发。

在与相关高等院校建立合作机制中, 集团注重带着全产业链建设中所涉及到的实际问题与技术空白, 共同攻坚克难, 培养人才。福建三明学院在土木工程技术应用及建筑材料与结构的研究领域中, 有着丰富的师资力量, 中标以此为切入点, 与他们共同进行学术与实战应用的合作。这一举措三明学院将为中标集团在实现“以技术为生产力逐步取代传统人工工艺生产”的行业转型中, 注入一批新的血液和强劲的发展后助力, 在中标人才战略发展史上树起一座具有历史意义的丰碑。

坚持从层次结构、学历结构、专业结构、年龄结构上提升人才结构, 形成一批学有建树、善于管理的科研人才队伍, 这是中标集团培养人才的又一特色。他们对不同层次的人才实行对应管理:对于步入建筑行业早, 实操技能强但不具备学历资质的, 推行网络教学与面授教学相结合的培训模式。反之, 具有专业学历、理论知识丰富但实际操作技能欠缺的, 加强建造师、注册建造师等考前培训, 提升执业能力与执业资格认定。通过纵深学习的方法, 开展企业技术负责人业务培训, 打造一批懂法守法、诚实守信的企业家和技术能力强的企业技术负责人, 为提升企业技术管理水平做好服务推进工作。为使企业自身培训人才常态化, 集团将原北方总部大楼改为中标学院, 集团根据公司主营业务以及管理人才的需求, 将学院办成为包括专业考试、资格认证、学历认证以及其他形式教育工作的统一管理机构与办学实体, 为集团进军高端装饰, 承接国家“重点、特殊、大型”项目奠定人才基础。

“量才培养, 适才重用, 形成平衡的人才机制, 让新员工掌握实战技能, 让实战员工提升管理水平, 让管理人员加强创新能力, 建设‘金字塔’式的专业化, 职业化, 高端化培养模式, 每一位中标人都必须具备学习能力、吸收能力、领悟能力、实践能力, 一专多能, 终身发展, 进而成为建筑行业的专业型复合型的优秀人才。”这就是中标集团人才培养的战略目标。

善观时变顺势而为

“善观时变, 顺势而为”, 是陈晓东董事长商业经营思想的核心。商场环境瞬息万变, 只有时刻保持对整体环境清晰地判断能力, 才能占领先机, 永远立于不败之地。

目前, 我国经济进入了新常态, “新常态”就是区别于过去粗放式增长的“旧常态”, 强调增长的质量和结构的优化, 强调科学、可持续发展。但这种结构性的调整, 对整个建筑行业提出了系统的挑战。首先是, 地产业增长乏力, 对建筑装饰企业的业务增长造成了压力;其次, 国家政策上的变化。住建部颁布了详细的绿色建筑评价标准, 这对未来装饰行业的发展提出了更高的技术要求。

面对这种全行业的发展问题, 中标集团在董事长陈晓东的带领下, 没有片刻迟疑, 反而积极应对。

首先, 根据市场环境变化, 对集团的业务方向进行了及时调整, 确定了未来几年市场开拓的重点区域。在这个基础上, 有针对性地调整了营销网络在全国的布局, 在资源配置和人员安排上做了重新规划, 在营销方式上更加多元化, 使业务开展更有效率。目前, 中标与30多家大客户的关系越来越密切, 其中, 与恒大地产、山东南郊集团、东亚地产、万达等已成为合作性签约客户, 每年固定签约额达15亿以上, 与绿地、十大酒店管理公司、红星美凯龙、中铁、万科、中建、北京城建等大客户建立起战略合作关系。

其次, 针对绿色建筑快速发展对装饰企业提出的一系列技术要求, 中标从自身的实际出发, 参考国家标准, 从设计、选材到项目施工、评估, 制定了一整套具有中标特色的绿色装饰标准, 积极寻找新的利润增长点。

第三, 向管理要效益, 随着集团业务规模的不断扩大, 如何节约成本、提高效率成了集团必须要考虑的问题。在管理战略上中标引进OA协作办公系统, 实现资料的积累与分享, 最大限度地发挥信息资源的经济效益与社会效益;集团引进了ERP企业管理系统、BIM工程管理系统, 建立了企业信息化项目管理工作平台, 对工程项目实施精细化逐级管理模式, 使得产业链涵盖跨地区的各子公司、分公司、各专业事业部, 形成完整的一条线贯穿管控, 真正推动了企业信息化管控的纵深关联效果。在以两大管理软件为核心的实施同时, 中标集团还利用互联网技术带来的便利, 实现网上会议、项目实时监控、信息移动端交换、信息实时发布等, 真正将电子商务运用到实际经营当中。

第四, 实施成立领先战略。材料采购是每一个施工企业的头等大事, 它不仅关系到工程成本的高低和工程质量的好坏, 而且还会影响到社会及企业廉洁等长远发展的核心问题。有鉴于此, 中标集团不惜工本建起了“中国建筑选材基地”, 努力打造“优质建材供应新渠道”。该基地一期投资3.5亿, 采用O2O模式, 线下体验馆占地1.8万平米, 入驻企业由:行业知名度高的品牌企业、具备一定研发能力的专利型企业或厂商和鲁班奖功勋建材供应商认定的企业组成。以高品质产品及服务和最优的价格全力打造中国高端“材料供应”环节, 并同优质施工企业完整对接, 形成专业建筑展示、销售、施工产业链服务商。同时, 他们依托选材服务基地捆绑搭建电商平台, 全面打造便捷、高效、定制式建材供应新渠道。

第五, 实施新型品牌战略。装饰行业未来的发展一定是以技术为先导, 以企业文化和品牌战略为核心的综合性竞争。为此, 中标确立了“绿色环保, 科技为先, 人文情感、基层关怀”的品牌理念, 设计了具有中标特色的企业文化系统, 使员工的凝聚力得到了进一步提升。

通过以上举措, 中标集团的业绩继续大幅度增长。未来, 中标集团将以差异化竞争理念为指导, 积极应对行业内的技术和市场挑战, 在绿色产业链建设、企业识别系统、品牌构建等方面建立中标独有的竞争优势, 实现集团的跨越式发展。

品质:中标成长的根基;

创新:中标发展的动力;

人才:中标壮大的支撑;

诚信:中标迈进的源泉。

篇4：创和谐企业 树行业典范

昆山创联盛车业有限公司是一家儿童自行车制造与销售一体的公司，于2015年明在昆山创立，公司—直坚持产品品质，以开发质量优、安全高的童车为己任。不忘初心，方得始终。旗下“童程”商标将始终坚持健康、环保、安全，创新，关爱的品牌理念，致力于为孩子童年的骑行旅程营造健康、安全的成长环境。公司的宗旨：品质—追求更好。你的要求和不满足是我们对品质不懈的追求和进步基础；

唐山市烯润科技发展有限公司

唐山市烯润科技发展有限公司由冀东物贸集团有限责任公司注资1000万元人民币，于2015年5月正式挂牌成立，并于2016年1月19日在唐山市滦县台商园经济开发区成立滦县分公司。经过不断发展，公司集中力量推出7g，牌经营战略，实现企业从能源供应向品牌经营的方式转变。同时石墨烯润滑油业务也在呈现井喷式快速发展，市场竞争地位日趋显著，逐步引领润滑油行业新风向。

天津鸿达有机大米种植专业合作社

金河滩高效有机农业园，是以生产有机大米为主导产业的有机农业生态园区。是全国灯光杀虫稻鸭共生产业示范园区基地；全国原生态稻米生产区；没有任何污染的黄河滩原生态地貌，为有机大米生产提供了优越的土壤条件；田问滋生的大量水生生物吸引了大群的天鹅、白鹭、沙鸥、野鸭等数十种水鸟在稻田里觅食、栖息、繁殖，解决了农业生产与环境保护的悖论，再造了人工湿地的优越自然环境，实现了人与自然的和谐共处。

深圳市威勒科技股份有限公司

深圳市威勒科技股份有限公司是专业从事钨、钼等稀有金属及稀土材料制品研究和开发，拥有多项钨制品发明技术和自营进出口权的国家高新技术企业。公司自1999年成立以来，先后投资成立了万奇太宝（杭州）钨业有限公司和兆恒威勒（石门）钨业有限公司，并于2007年收购拥有五十余年历史的国家重点企业建德市横山钨业有限公司。威勒科技集中行业的资源、人才、技术、生产及市场优势，目前已成为钨基新材料供应商。

青岛友客便利连锁管理有限公司

青岛友客便利连锁管理有限公司成立于2003年。发展至今已成为包括友客便利店、益欣超市、美添食品、物流配送在内的综合零售企业。从生产、采购、物流到销售形成了一条龙经营模式，为公司后期发展奠定了坚实的基础。公司致力于做好中国品牌便利店，深耕青岛市场，店铺广泛分布于青岛市南区、市北区、四方区、崂山区、李沧区、黄岛区、胶南区、城阳区，现有店铺200余家。

长沙市康邦生物科技有限公司

长沙市康邦生物科技有限公司，位于美丽的湖南长沙。公司自成立之初，即秉持“一流品质，用心服务”为宗旨，以为客户提供高品质、高质量的艾灸产品为己任，打造适合现代人生活习惯的艾灸产品。公司以“传播健康·传播爱”为企业理念，以“安全环保”为产品根基，突出“以人为本，诚信经营”的经营思想，凭借产品的独特优势和先进的营销模式使爱艾贴自投入市场以来便赢得社会各界人士的喜爱和认可。

武汉九州通瑞科技有限公司

篇5：树德育品牌,创和谐校园

-----邯郸市第二中学申报未成年人思想道德建设先进单位材料

加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻精神，切实将工作落到实处，我校在加强和改进未成年人思想道德建设的进程中，在“认真、严谨、勤奋、和谐”校训的指导下，始终坚持“学会做人、学会生活”的办学思想，立足于城乡学生的品德优势互补，促使每个学生努力将做“人”的标准内化为一种品质一种精神，积累了一整套大面积培养学生成才先成人的办学经验。加强和改进未成年人思想道德建设，作为邯郸市二中德育工作的主要。

一．树超前理念，明核心目标

学会做人、学会生活，是我校跨越式发展进程中凝结而成的学校精神。超前的育人理念、明确的教育教学目标，促进了学校未成年人思想道德建设工作的开展。

（一）树超前理念

1．德育强校，创和谐校园。

德育为先是当前国家的方针、政策和方向，落实到我校就是“德育强校，创和谐校园”的理念。学校的教育教学环境主要体现在三个方面：①校风，体现着学校德育建设的质量；②学习能力，体现着课堂教学质量；③硬、软件设施的投入力度和使用效率。包括硬件的使用率、软件的执行力度、经济效益与节约等。德育强校是学校贯彻党和国家有关政策方针、贯彻学校“学会做人、学会生活”办学思想在德育方面的具体理念，是学校发展的核心竞争力。

2．“一基两中心”，育全面发展人才。

在德育教学中，我校倡导“实效德育”，以德育教育为教育教学的基本点，形成“育人”和“育才”两个中心的教育教学模式。育人是第一中心，政教处通过年级组抓班级建设，让每位班主任注重德育教育工作，实现每名同学和谐健康发展；育才为第二中心，我校通过和上海建平中学合作，形成创办适合学生的教育新模式----“分层教学”。通过备课组抓课堂教学，让每位教师的每一节课都充满生命力。学校管理模式为“三级管理，双向并举”，即校级、年级、班级三级，年级组与教研组并举，其中心支撑点就是班级建设与课堂教学，因此“一基两中心”理念是学校“三级管理，双向并存”管理模式的具体深化和延伸，具有现实意义。

3．教育教学要“以人为本”。

我们认为，教育教学以人为本，就是要以和教育教学相关的人员的发展、利益为本，即以学生为本、以师为本、以家长为本，我们的教师、学生、学校才能实现可持续发展，家长才能满意，社会才能满意。

（二）明确教育教学的核心目标

我校在“一基两中心”的德育理念的指导下，提出了德育工作，尤其是未成年人思想道德建设工作的两大目标：一是学生的群体目标，即以德育人、以德促才、以德助杰，培养学生的创造精神，树立良好的校风，让学生努力学好科学文化知识；二是学生的个体目标，即热爱祖国、品德优秀、修养高尚、人格健全、习惯优良、活泼乐观、文明民主、进取创新，使学生通过教育“学会做人、学会生活”。具体到年级管理组层面，则结合学生实际，根据学校的总体育人目标，制定出切实可行的年级德育层次性目标，并进行灵活地调整和补充，由学校政教处督促实施。

二．精细分工，无缝衔接，建立健全的德育教育保障机制

2011年年初，我校抓住邯郸市“强力提师能，创建新课堂”改革的契机，在德育教学中，结合传统德育教学，借鉴上海建平中学德育教学的模式，形成有我校特色的德育品牌，即“实效德育”和“全员德育”的德育模式。

为了将“实效德育”和“全员德育”的德育模式落到实处。学校领导班子带领全体教职员工，进行了明确的分工，形成德育教育五条主线来强力提升未成年人思想道德建设工作：①以“校长—教务处、教科处—教研组—学科老师”为主体的课堂主渠道工作主线；②以“校长—政教处—年级组—班主任”为主体的管理主渠道工作主线；③以“党委—团委—学生会—团支部”为主体的学生自我教育主线；④以“学校—社会—社区—家庭”为主体的辅导教育主线；⑤以“学校—年级组—家长委员会—家长”为主体的辅助教育主线。充分发挥了各处室、年级、教学班、社区、家庭的德育功能，使学校各类人员都明职守责，各有专司，使每个在岗人员都自觉成为德育工作者。

三、立即行动，落实到位，创二中特色的德育品牌 2011年，我们把二中的德育教育的基调定为“实效德育”和“全员德育”，力争创有二中特色的德育品牌。这一年来，我们在传统德育教育的基础上，实施了一系列活动。

（1）2011年，我校开展远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好“三远离”行动。在这一年来，学校通过“校长—政教处—年级组—班主任”为主体的管理主渠道；对全校学生进行远离网吧的网络安全教育讲座。通过我校郭金科老师指导的“爱心社”为基点，对学生的进行爱心教育，看望福利院的孩子、老人，为这些人送去温暖的同时，教育了我校学生，让他们感觉到这个世界需要爱，倡导孩子们不要乱花钱，远离烟酒，把这部分钱捐给社区孤寡老人、先天残疾的福利院孩子。（2）展开由政教校长谷文明校长提出的“三个零”即零纸屑、零作弊、零迟到行动。开展了“诚信课堂”、“诚信学年”、“诚信学校”等活动；开展了“文明二中、洁净二中”活动。通过这些活动培养了学生遵规守纪、诚实守信、干净卫生的好品质。

（3）以“宏志班”和“珍珠班”为基点，给学生进行爱国主义教育。让学生明白只要积极进去、拼搏向上，国家、社会、学校，不会让他们因为贫穷而失去学习的机会，从而培养学生宏我志向、报效祖国的决心和勇气。（4）“相伴三年，相助一生”毕业典礼，培养学生感恩意识。2011年6月，我校在邯郸市个人文化宫为2008级学生举办了主题为“相伴三年，相助一生”的我校第一届毕业典礼，通过这次活动，为2008级学生的高中生活画上了圆满的句号，同时，通过活动，师恩难忘的情绪在毕业生中生根发芽，拉近了学校与学生的关系，教师与学生的关系，学校领导与教职员工的关系，为创建和谐校园注入了活力。

（5）2011年9月“我的奥斯卡”教师节主题活动。通过这次活动，让学生认识生活中的教师，让教师认识了课堂之外富于创造的学生。这次活动教师指导，完全由学生策划、主持的，充分培养了学生的主人翁意识。

（6）2011年，在德育创新的同时，我们二中并没有放弃传统的德育教育。一年以来，重视班级文化建设，各个班级有了自己特色的文化墙，如“班法班规”、“许愿树”等；我们组织全校师生参加了邯郸市11月份的科技节活动，提交了多件富有创意的作品。同时，我们通过班会，每周一个主题，师生共同探讨班级发展中遇到的问题，如高一学生一入学，我们组织了“我的高中我作主”主题班会活动；同时，邀请全国著名教育专家冯恩洪教授对全体高一新生和家长作讲座，为我校“家校共育”的德育教育打下了良好的基础。

（7）2011年，我们动员全体学生，实现“全员管理”模式。由团委牵头，学生会积极参与，我校借鉴上海建平中学学生自主管理的模式，创出了二中特色的“全员管理”模式。每周一个值周班，该班同学全方位的参与到学生管理中来，在提高学生的自主管理能力，纪律意识，责任意识，主人翁意识起到积极效果，经过一学期的试行，全校学生迟到、旷课的不良学习行为大幅降低，取而代之的是遵规守纪、努力学习的良好风气在全校传播开来。

篇6：树文明礼仪之风,创文明和谐校园

今天我讲话的主题是：树文明礼仪之风，创文明和谐校园 话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《小学生日常行为规范》也明确要求现代学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来„„

环顾四周不文明的现象仍然频繁地出现我们身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。

例如：语言不文明，同学相互之间讲脏话，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；

例如：环境不整洁，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，在我们的校园内、教室里、楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，校园的角落里教室的桌洞里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有勤工俭学的同学打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推挤挤，甚至还有个别同学破坏学校的公共财物。还有一些男女同学在校园内拉拉扯扯，嘻笑打闹、你推我拉，对周围的同学影响极其不好。

我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。

文明是什么？文明是在校园内相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止„„文明史男女同学在公共场合举止文明，言谈举止要做到文雅庄重，不过分亲密做到自尊自爱。我们学校为了替我们学生的身体健康着想也为了学生的安全问题着想，规定在校园内禁止吸烟。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，他不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„