稳定队伍 营造和谐氛围

稳定队伍 营造和谐氛围（通用9篇）

篇1：稳定队伍 营造和谐氛围

稳定队伍营造和谐氛围

×××党支部通过创新工作载体，丰富行业内容，促进创先争优长效机制建设，对党员干部职工在工作上严格管理，思想上正确引导，生活上细致关心，切实做到稳定队伍，营造和谐氛围。

完善制度，加强落实。严格管理劳动纪律，转变工作作风，落实责任，层层负责，逐步转变不良风气，党员干部积极发挥模范作用，使其成为中坚力量。

做好职工谈心工作，让职工体会到关爱。×××支部领导班子带头深入一线职工中进行谈心，及时了解职工思想动态。职工思想受到波动时；职工间有误会、隔阂、影响团结时;职工对单位或领导有意见、反映问题时；支部一班人及时进行交流，化解矛盾，解决问题，以党员队伍的稳定，带动职工队伍的稳定。

了解职工生活状况，让职工感到温暖。当职工直系亲属住院或者有困难时，支部领导班子牵头，工会负责，及时慰问家属，解决职工后顾之忧。

篇2：稳定队伍 营造和谐氛围

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需 要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，来谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

本学期我所带领的是七年级的新生，为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。我是这样做的：

一、利用课间找他们聊天。如开学初，我为他们介绍学校的历史，校园的风光，课室的教学设施等等，让大家消除对新环境的陌生感。

二、在他们遇到困难时，想办法帮助解决。如新生对初中的学习生活不适应，我给他们介绍一些读书的方法，给他们鼓励，告诉他们一定能行。

三、在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。如班里有一位女同学在校服上乱涂乱写，我找该女生到走廊谈心，经了解是喜欢上了隔壁班的一位男生，所以才在校服上表露心声，并且她说心里很烦恼。此时我教育她，在这个年龄阶段应该把心思放在学习上。我还告诉她早恋的弊端，她答应我，会断了不该有的念头，并把校服上的字迹清理干净，以后好好学习。

除了做好以上几点工作的同时，我与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

另外班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。如在元旦合唱比赛期间，我和学生共同挑选歌曲，利用自习课共同练歌，与排演节目的同学商量如何把节目做得更精彩。这样，很快缩短了师生间的距离。又如在他们入校后的每一次学校安排的大清洁活动，我都与学生一起努力完成，每次我都加入都学生队伍中，担当起表率的作用。通过这样的举动，师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。和谐的班级氛围，让整个班级充满气息和活力。

篇3：营造体育学习的和谐氛围

一、真的乐——实施情境教学

人类学习最初活动是通过感知来实现的, 视觉信息和听觉信息传入大脑后, 会引发人的各种情感反应, 这些情感因素加入到场景中会在大脑留下难忘的记忆, 我们称它为“情境记忆”。人在心智发展时期, 经历的活动和情境越多, 存入大脑记忆库中的情境记忆也越丰富。情境记忆形成了认知结构的“背景之海”, 知识则是其中的“生物体和岛屿”。教师可以有意识地设计好活动情境, 将知识和道理蕴涵其中, 把抽象的知识转变成有血有肉的真实的生活事件, 引导学生进入丰富多彩的真实情境里, 唤醒儿童的情境记忆, 使学生得到深切感悟的同时也让知识植入他们的大脑, 即情境教学。只有在“真” (即真实的学习情境) 中, 学生才能切实明白知识的价值, 体会学习的快乐。

在“支撑跳跃”一课的教学中, 我们事先在跑道上用纸箱筑起障碍, 并在终点处搭建类似奥运体操比赛场地的展示台, 上课时以奥运冠军杨伊琳顽强拼搏、为国争光来引入课程内容“参加北京自由行, 争当体操小冠军”, 让学生跨越障碍物到达展示台并模拟做出一个体操动作, 小组比赛后教师用课前准备好的自制小金牌进行奖励。学生们都很向往成为万众瞩目的奥运冠军, 参与练习时都满怀激情, 豪情万丈似的样子让人看了忍俊不禁。

又如在“轻物掷远”的教学上, 我们利用运动场周边树木和石凳石桌的分布设计成野战场景, 让学生带着“怎样投才能打中的问题”进行一次夏令营射击训练, 有些学生参加过类似的校外夏令营集训, 很有经验的样子, 练习起来特别卖力, 也乐意和组员分享交流, 整节课学生们上得其乐融融, 妙趣横生。

而在上“接力跑”的时候, 如果单纯地让学生去跑会显得枯燥无味, 我把接力赛跑比喻成“奥运火炬传递”, 让学生争当优秀小火炬手, 再结合物流公司传送货物的流程设计游戏, 环环相扣, 引人入胜, 学生们兴趣盎然, 教师也被他们群体为求知而乐、为探索而兴奋的热烈情绪感动得由衷地笑了。

二、善而乐——发展学生个性

个性是指一个人在自己的行为活动中经常表现和比较稳定的心理特征, 即个人所特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和。发展学生的个性是小学体育素质教育的重要内容, 教师应在知识技能、身心健康、个性品质等多方面, 关心学生, 培养学生良好的个性, 向“善”发展, 全面发展。目前我校行政班级的人数一般都超过50人, 体育课与其他学科一样仍属于大班教学。教师要真正切实地照顾到每一个学生是很困难的, 所以我们采用了“伙伴合作”的小组活动方式来进行体育训练, 让学生与关系密切的同伴一起学习、一起练习、放松地毫无顾忌地一起活动, 没有心理压力并能得到友情的支持, 开展有组织、有指导地互帮、互学、互教、互评的活动, 把每个人的发现转化为共同的财富, 适当的时候教师也参与其中, 与学生同玩、同练、同思、同乐, 这样能有效减少大班教学中学生差异大难以面面俱到、师生交流不充分、教学组织难度大等困难, 既充分调动了学生学习的积极性, 也培养学生学会合作、学会尊重、自主探索、勇于尝试, 还有利于增加师生间、学生间的多向信息的传递, 催生融洽的师生关系。学生提高了运动技能, 品味到成功的喜悦, 自然而然地增强了前进的信心和决心, 更乐于学, 善于学, 形成良性循环。

在“技巧”的教学中, 教师教会学生做横叉、竖叉、燕式平衡、头手倒立等基本的动作后, 出示一些组合动作的图片, 让学生分小组进行组合动作的创编和练习, 教师则巡视指导, 并参与到其中的练习。这样, 可以充分发挥学生的想象和特长, 特别是有舞蹈和武术基础的学生, 他们的特长可以得到充分的发挥, 并带动了其他的同学。学生在研讨中自由发言, 当一个学生对问题的理解遇到困难时可以请求其他学生帮助, 学习别人的优点, 开展互学、互查、互评活动, 使学生在检查对方的过程中学会检查自己, 在评价对方的过程中学会评价自己。学生们勇于尝试, 大胆创编, 获得运动技能的提高, 又在合作的机制下品味到成功之乐, 在往后的学习中更自然地把自我融入到集体中。而对有些比较害羞的学生, 这样的方式可减少他们害怕被笑、害怕出丑的心理压力, 利于帮助他们形成内在的坚定顽强的意志品质。

又如在自编操、大课间等等的练习上, 可以让学生在小组中自编自练自导自演, 教师给予正确及时的指导, 满足学生的个性发展需求。

三、美才乐——发挥美育功能

苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾指出:“教育和教学过程有三个步骤:科学、技巧和艺术。”小学体育教学要获得明显的教学效果, 就应该在教学中蕴涵着对美的追求, 培养学生塑造美的姿态, 树立美的风度, 作出美的行为, 提高审美素质, 使学生感到体育学习不再是一种从属于外部压力的苦事, 而是一种充满吸引力和审美情趣的创造性活动, 并乐于从事这项活动。小学体育教学的美育功能表现在三方面:直观美、心灵美、氛围美。

1. 教师在体育教学中, 无论是课前的站立仪态或是课中的示范动作都体现了直观美的渗透, 特别是在体育教学中动作示范的姿态从容, 快慢适中, 力量大小适当, 会给学生一种可视性的美。而在学生模仿过程中教师重视表情、眼神的表达, 用真情与学生交流, 能给学生传递出审美的信息。学生通过观察、模仿接受直观美的教育。在自编操教学中, 笔者与舞蹈教师合作编排和录制一段优美的音乐操, 课前与体育委员先练习好, 上课时播放一次录像, 然后和体育委员一起示范慢动作, 当时其他学生的眼里满是羡慕和钦佩, 看得出他们已被美感染了。

2. 前文提到我们采用“伙伴合作”的小组活动方式, 能有效培养学生自主、合作、创造性的学习能力, 互帮、互学、互查、互评, 学会尊重, 学会自省, 学会合作, 培养诚实、坚强、有毅力、活泼向上等好品质, 其实就是学会做“心灵美”的人。

3. 我们用真实情境和分组活动方式营造出的良好教学氛围也是一种美。在体育教学中, 师与生, 教与学之间, 有知识信息的流动, 更伴随着人格、情操、毅力、情绪的交流, 教师和学生各种心理能力的协调作用, 技能与情感的相互激发, 形成认知、情感、意志三者和谐统一的意态美。

参考文献

[1]彭佩华.小学体育课实施“友伴分组教学”的研究[J].论文选编.2006, 10.

[2]王绍铭.情境认知新论[J].上海教育.2003, 11.

[3]林秀钦.活动课如何促进学生个性的发展[J].福建教育.2000, 9.

篇4：营造和谐“软”氛围

关键词：“软”氛围；班级文化；和谐

俗话说：“人管人，累死人，制度管人，烦死人。”班主任作为班级的管理者，每天做的工作就是与人打交道，其难度可想而知。那么，有没有一种方法，既可以让管理者轻松，又可使被管理者愉悦呢？我认为，不妨试着创建班级文化，营造和谐氛围来实现这种双结合。

那么，究竟什么是“班级文化”呢？简单说就是在一个班级的核心价值体系的基础上，全体成员所认同并达成共识的一套价值体系。它包括共同意识、价值观念、精神追求、行为规范和准则等。

我们可以从三个层面理解班级文化。外层是班级的整体面貌，文化包括班级的风格、特色、容貌等以及由此折射出的班级管理者的特点、风格和作风等。中层是班级制度文化，包括班級的规章、规范以及渗透到学生思想所共同遵循的道德观念、行为准则等。内层是班级的精神文化，包括班级全体成员的共同追求、共同意志、共同情感等。三个层面中，整体面貌文化是基础，制度文化是关键，精神文化是核心和灵魂。

一、班级文化的作用

班级文化在班级发展中能够起到巨大作用，是班级的灵魂。主要体现在：

1.班级文化能够提高班级的核心竞争力

班级文化的内容、价值观得到组织成员的广泛认同，在这种价值观的指导下，在班级实践活动中，全体成员会产生使命感，学生会对班主任、班级形象产生强烈的认同感，这是班级文化成为班级发展内在动力的基础。

2.能够增强班级的凝聚力

班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地黏合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。班级全体成员凝聚力的基础是班级的根本目标。根本目标正确，就能够把班级的利益与绝大多数学生的利益统一起来，达到集体与个人双赢的目标。在此基础上，班级就能够形成强大的凝聚力。

3.班级文化还能起到激励全体成员共同进步的作用

激励是一种精神力量和状态。班级文化所形成的班级内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将学生的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使学生的能力得到充分发挥，提高学生的自主管理能力。

4.班级文化还能起到约束全体成员行为的作用

班级文化、班级精神为班级发展确立了正确的方向，对那些不利于班级发展的不该做、不能做的行为，常常发挥一种“软约束”的作用，为班级提供“免疫”功能。约束功能能够提高学生的自觉性、积极性、主动性和自我约束，提高学生的责任感和使命感。

二、如何创建班级文化

那么，到底该如何创建班级文化呢？班级文化是该班级独具特色的管理模式，是班级个性化的表现，不能千篇一律，但创建班级文化的大体步骤却是一致的。

《大学》中有一段话：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；诚其意者，先致其知。”创建班级文化也是如此。在创建的前期，班主任首要做的工作就是阐明班级文化的主旨，取得学生认同，在共同磋商的基础上达成共识，确立奋斗目标，形成一个核心的精神理念。在这个核心理念的指导下，学生懂得该做什么，到底怎么做。这一步看似简单，其实工作相当复杂，需要班主任有相当大的耐心和细心。

在此基础上，还必须建立一整套规章制度、行为规范作为班级文化能够顺利实施的强有力的辅助保障。也许有人认为，班级文化就是要塑造班级精神，而与班级管理没有多大关系。其实，这种理解是片面的。班级文化就是以文化为手段，以管理为目的。创建班级文化的目的，就是要整个班级在一个“软化”的环境中正常有序地运转。在管理学中，权力和制度作为管理者的手段，对人们言行的约束确实具有不可抗拒的功效。但是，仅仅依靠权力和制度所创造的管理气氛是冷冰冰、硬邦邦的，可以称之为一种“硬化”的环境。而在和谐的班级氛围中，教师对每个学生一视同仁，同学之间相亲相爱、互相帮助，则能够使人心情舒畅、情绪稳定，形成一种团结向上的人文环境，这种环境可称为“软化”环境。“硬化”的管理环境，往往导致专制，产生对立。虽然专制可以营造鸦雀无声的氛围，可以使学生养成服从的习惯，但实质上，这种教育氛围的营造和学生习惯的养成所带来的后果是十分可怕的：它不仅泯灭了学生最宝贵的“天性”——好奇心、探索欲望、创新精神和独立意识，而且还很容易造成学生表里不一、口服心不服以及师生之间的对立。

“软化”的环境可以使学生情绪上镇定、安静，意志上振作、向上，可以减少学生的偏激、冲动、生硬等行为，可以缓解学生心理的紧张度和烦躁感。创建班级文化就是建立和谐的软环境去约束学生。可是，班级的每个学生都有他自己的脾性，在“晓之以理，动之以情”的前提下，还需要有一定的标准尺度去规范他们、约束他们。因此，班主任接下来的工作就是要建立一套完善的规章制度。

总之，作为一个班级的管理者，一定要立足于本班级的实际情况，同时借鉴先进的经验和方法，去创建适合本班级的班级文化。

篇5：牵手营造和谐氛围（共）

大家好！

今天我要演讲的题目是：《牵手营造和谐氛围》

有这样一种事业，她承载着光明，点燃着希望，关系着整个社会经济和人民生活，这就是我们的电力事业；有这样一种精神，她努力超越，追求卓越，把困难踩在脚下，用双手创造着辉煌，这就是我们国家电网的企业精神；有这样一群人，他们头顶蓝天，手牵银线，以对事业的忠诚、对社会的责任、对群众的爱心，高扬奉献的旗帜，这就是我们的电力员工队伍。

有句名言：“人就是企业”，“企”字人在上，无人则止。要搞好一个企业，就必须视员工为主人、亲人、能人。那么，怎么样的人才能形成企业强大的合力呢？那就是只有建立平等稳定的企业劳动关系，营造健康和谐的发展氛围。

一个企业的成功意味着每个员工的成功，企业与员工的关系应该是“唇齿相依、荣辱与共、命运相连”。电力的命运也就是每一个员工的命运，公司的发展与富强靠的就是我们每一个员工忠诚的拼搏。在这里，我感慨的呼唤——我们是你的，我的电力事业！我们电力人是你忠厚的娇子，有了我们默默的奉献，电力事业就会蒸蒸日上，我们的社会主义才会一日千里。

红花夺目，是片片绿叶装饰的奇效；海水壮观，是无数 水滴汇集的结晶；高山巍峨，是粒粒石子堆积的壮举。

是啊，作为一名电力工作者，和千千万万个劳动者一样，爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；青春，是我们的资本；奉献，永远是我们最崇高的追求。

国家电网公司开展“爱心活动”、实施“平安工程”，是创建和谐企业、建设和谐电网、服务和谐社会的具体所在。在我们供电公司，有一位农电工，他的两个孩子在一次意外事故中，造成身体几处骨折，在高昂的治疗经费下，在一个低收入的家庭里，他的父亲，眼看着自己疼爱的两个孩子躺在病床上束手无策时，是我们的领导和同志们用“爱心”帮助了他，使两个孩子从痛苦的病床上重返到了他们幸福的校园。一份“公司领导、全体电力同仁，首先让我向你们致以忠心的感谢!是你们伸出友谊之手，及时给予帮助,才让我摆脱当时困境。使我深深感到公司的温暖，谢谢公司领导及电力同仁对我的帮助。无以为报，今后我会继续努力工作，报答领导对我的关爱与帮助”的感谢信寄到我们公司的时候，这不就是因为有爱，工作在这个企业让我们倍感温暖；因为有爱，我们在感恩中自觉奉献，并为此感到无限荣光；因为有爱，这个集体处处洋溢着共保平安、和谐互动的良好氛围。

实践证明，企业予员工十分爱，员工定会回报企业百倍情。在我们的公司，有很多岗位的人都不能和家人一起经常过节。他们以司为家，用自己的青春和激情默默地为这片光 明温暖、和谐的社会奉献着。寂静的夜晚，当人们沉醉于甜美的梦乡时，我们队伍仍坚守岗位与寂寞为伴。节假日里，当人们举家团圆举杯欢庆时，我们的电力职工还奋战在大山深处，为万家灯火在各自岗位上默默奉献。当我走近那些为了理想和信念而无私奉献者的身边，走进他们平平淡淡的生活，一次又一次地被一种火热的情怀与质朴的精神所感动。

在我还不是电力员工时，我看到的只是大山中美丽的景色，可当我真正成为一名电力工作者时，才理解什么是付出和辛劳，才懂得什么是豪迈与忠诚。当人们享受着电力带来的便利和舒适时，是否会有人想到我们的电力员工是怎样笑对艰辛、战严寒斗酷暑换来昼夜的光明；当人们在炎炎夏日里坐下来享受着清凉时，是否会有人想到我们的员工奋战在酷暑工程现场的情景；当人们在寒冷的冬夜依偎在温暖如春的家中享受着天伦之乐时，是否会有人想到我们的员工在大雪封山断草的季节里，他们还在那大山深处渴了就喝口凉水，饿了就啃点干粮而为实现一个共同的目标辛勤劳碌着。

他们--就是我们的电力员工，他们是光明的使者。他们与寂寞和孤独相伴，忍受着与亲人分别的思念，日复一日地在各自的岗位上默默地履行着服务人民、奉献社会的职责。他们用青春和热血给更多的人们送去了现代文明成果带来的享受，用满腔真情书写着爱岗敬业、无私奉献的光辉篇章，用自己的追求和信念塑造着电网企业的形象。正是他们，让我深切的感受到什么是拼搏、什么是敬业、什么是奉献。因此，我们要用我们的无悔青春、用我们的聪明才智，为社会和企业增光添彩。

这就是我们的电力事业，没有鲜花、没有掌声，只有严寒酷暑的相伴、风霜雪雨的洗礼，在青春的轮回中，将一腔赤诚的热血、满怀激情全部抛洒在条条银线上。

在我们的电力健康、有序、和谐发展的今天，我们将用青春闪光的好年华奉献给光荣而神圣的电力事业，让明天的电力之光更加璀璨，更加辉煌！

谢谢大家，我的演讲完了！

篇6：如何营造和谐的人际氛围

“好风凭借力，送我上青云”，一个人要走向成功，就必须为自己创造一个和谐的人际氛围。

无论是在生活或是工作中，每个人都渴望身边的人能真诚对待自己，在遇到困难时有人安慰、帮助或是扶持；在开心时，能够和自己分享快乐。可是为什么有的人可以做到，而有的人却无法做到呢？这就是每个人为自己创造的人际关系所带来的不同效果。

在平时工作中，如何和同事之间相处好关系，使之工作环境始终处在和谐氛围内，从而使人心情愉悦，促使工作效率提升呢？

以下是职场中和同事相处的30个原则，如果做到了，相信人际关系会有所改善。

1.无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。

4.低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个干了几年的临时工呢）。

5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。（会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。）

6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。

7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。

8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。

9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。

10.手高眼低。

11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。

12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。

13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。

14.不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。

15.不要推脱责任（即使是别人的责任）。

16.在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。

17.避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）。

18.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。

19.说实话会让你倒大霉。

20.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。

21.经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别人的合作和帮助也是白搭）

22.忍耐是人生的必修课。（要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）

23.新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个圈子会自动接纳你。

24.有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。

25.尽量不要发生办公室恋情，如果实在避免不了，那就在办公室避免任何形式的身体接触，包括眼神。

26.会拍马屁（这是和顶头上司沟通的重要途径之一），但小心不要弄脏手。

27.资历非常重要。不要和老家伙们耍心眼斗法，否则你回死得很难看的。

28.好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。

29.待上以敬，待下以宽。

30.如果你带领一个团队，在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。批评人的时候一定要在只有你们两个人的情况下才能进行。

欢经理，上面是同事之间相处的一些原则，之前看过那30条，觉得挺不错的，就弄来了。我想如果做的到一部分，肯定会和谐很多--！

如果你只是开会要提的，归纳了3点 ：

第1心态如果一个公司的员工都是心猿意马的，公司不和谐就是必须的事了

第2关系说难听点，就是上级对下级之间的关系处理的不够到位，或许只是一些小事，但日积月累的上下级之间的分歧就越来越大。（各部门间也同样适用）

第3动力如果无足够的动力就无足够的激情去办好每一件事，包括公司特别强调比较重点的事。动力的获取很大部分是取决于公司，一小部分决定于自己。如果要部门员工之间少产生矛盾甚至不产生矛盾，公司应该给予员工更好的回报来迫使员工更努力的工作，至少一分钱一份力。

篇7：打造党建品牌营造和谐氛围.

——在庆祝中国共产党诞辰86周年会议上的讲话

丁亚中 2007年6月29日

同志们：

在即将迎来的中国共产党诞辰86周年之际，我们欢聚一堂，召开这次纪念大会，主要是通过回顾我们党走过的86年光辉历程，按照推进党的建设新的伟大工程的要求，对公司党委2007工作会议以来工作进行总结，提出下半年工作任务；表彰一年来在公司物质文明、政治文明、精神文明建设中涌现出来的“先进党支部”、“先进党小组”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”；表彰了公司首届“感动抚供”爱心人物，并安排了新党员入党宣誓仪式和部分“优秀共产党员”、“感动抚供” 爱心人物事迹宣讲。在此，我代表公司党委，向受到表彰的先进单位和个人，向新加入党组织的同志，向6位先进人物的成功讲演，表示热烈的祝贺！同时，向奋战在各个工作岗位，特别是生产一线的共产党员们表示亲切的慰问，向离退休老领导、老党员表示崇高的敬意！

今年是中国共产党诞辰86周年。回顾党的历史，中国共产党自成立的那一天起，就把解放全中国、解救劳苦大众为己任。在经历了二万五千里长征，八年抗日战争，三年的解放战争后，中国共产党带领全国各族人民解放了全中国。党的十一届三中全会的召开，为中国指明了新的发展方向，改革开放的春风吹遍大江南北。党的十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观为指导，继往 1 开来，与时俱进，不断开创中国特色社会主义事业新局面。随着中国加入WTO、成功申办2008年奥运会和“十六大”的胜利召开，一个日益强盛的社会主义中国已矗立于世界的东方。86年的实践昭示我们：中国共产党的领导地位与核心作用是全国人民的共同选择，只有坚持党的领导，才能实现民族振兴、国家富强和人民幸福。

伴随着党的不断发展壮大，我们抚州供电公司也走过了光辉的奋斗历程。一代又一代供电人，撒汗水、献青春，共同铸造起今天抚州供电公司的发展规模。一批批优秀的共产党员发挥着先锋模范作用。在此，让我们共同回忆一下：老一辈省劳模、优秀共产党员罗时富同志、杨清华同志,新一辈省“五一”劳动奖章获得者范全胜同志、全省电力优秀技能人才万来修同志，还有刚刚荣获“江西省电力系统优秀共产党员”称号的、我们的工会主席包建生同志，以及公司刚刚表彰的先进集体和个人。他们是公司系统84个党支部、1500多名共产党员中的优秀代表。充分反映了公司各级党组织和党员队伍的本质和主流，集中体现了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。尤其是刚才六位代表人物的讲演，说得生动具体、实实在在，有特色、有感情，令人感动。他们的事迹，体现了平凡中蕴含伟大、细微中彰显卓著的精神品格，是我们公司系统一笔宝贵的人文资源和精神财富。

希望受到表彰的先进集体和先进个人，戒骄戒躁，再接再厉，再立新功。党委号召，公司系统各级党组织和全体党员向先进学习，向以“强化党组织活动，一板一眼做实务”、2006年精神文明同业对标第一名的调度通信中心党支部等为代表的“先进党支部”学习，学习他们忠实践行“三个代表”重要思想和科学发展观，在公司改革发展稳定中充分发挥战斗堡垒作用的典型经验；向以“以情带人、以情待人、以情感人”的进贤县供电公司池溪党小组为代表的“先进党小组”学习，学习他们党内氛围浓厚、团结协作勇挑重担的团队精神；向以 “用知识技能实践自己人生价值”的全省电力优秀技术人才付宁杰同志为代表 的“优秀共产党员”学习，学习他们爱岗敬业、勇攀高峰的拼搏精神；向以十多年来默默工作在党务岗位上，在平凡的岗位上创造出不平凡业绩的王中秋同志为代表的“优秀党务工作者”学习，学习他们识大体、顾大局、无私奉献的优秀品质，把党内“争先创优”工作推上新的台阶。

下面，我就党委2007工作会以来的工作进行简要回顾，并对下半年如何更好地服务于公司中心工作发挥好党组织、党员的作用谈几点意见。

一、公司党委2007工作会以来工作简要回顾

今年上半年，公司党委在省公司党组和抚州市委的正确领导下，公司系统广大党员在党委的领导下，紧紧围绕企业生产经营中心工作，按照欧阳冶力总经理提出的2007年公司工作目标任务和党委工作会议的总体要求，积极开展工作，较好地发挥了战斗堡垒作用。公司三个文明建设再上新台阶，公司班子建设、党建工作、宣传思想、文明创建、党风廉政和群团工作等方面取得了较好成绩。

1、以创“四好”为目标，领导班子建设取得新成效

今年上半年，公司党委按照“搞好团结是基础，适应发展是核心，提高能力是关键”的总体思路，不断探索“四好”领导班子自身建设的新思路、新方法。一是不断强化领导班子自身的学习提高。安排2位公司领导和12名县公司党政主要领导参加省公司高级管理人员培训班。理论学习制度得到较好的坚持，党委中心学习小组的集中学习制度、中心发言制度得到较好落实。从6月份开始，安排公司领导对管理人员开办专题讲座。二是不断改进领导班子自身的作风建设。3月份，公司党委在认真组织召开以加强和改进领导干部作风为主要内容的专题民主生活会的同时，班子成员分片挂点到各基层单位和县（区）供电公司进行督促指导。公司党委和所有基层单位、各县（区）供电公司都对群众意见进行了归纳汇总，制定了详细的整改落实方案。党委就各单位民主生活会召开情况进行了通报。

继续抓好中层管理人员的教育和管理。一是以“学习卡”为载体，加强学习力建设。上半年，公司选派了3位年轻中层管理人员参加省公司青年干部英语培训班，举办了3期管理人员学习讲座，为中层管理人员购买了《如何当好基层主管》一书。5月18日，组织了学习《细节决定成败》一书的考试。6月27－28日对中层管理人员的读书笔记进行了展示。每次政工例会上都会对“中层管理人员学习推进卡”上交情况进行检查，通过一系列举措，中层管理人员自觉学习和定期学习的意识不断增强。二是以“考核”为抓手，加强执行力建设。4月份，党委对2006中层管理人员考核结果，按照考核流程的要求进行了一对一的反馈。同时，对排名在最后三名(两大体系)的6名中层管理人员，进行了诫勉谈话。

2、以质量管理展开图为载体，党建基础得到强夯实

2月份，党委按照工作会议提出的目标和任务，制定下发了《党委工作2007年质量管理（PDCA）展开图》，以标准化、流程化的方式将党委全年的计划、重点等内容予以明确。这种清晰明了、闭环管理的“量化”工程，是党建工作“虚功”实做、务求实效的切实体现，进一步夯实了党建工作基础。

围绕公司安全生产、经营管理、社会形象、员工利益四个重点，公司党委在全体党员中开展 “四学三比”活动。5月15日-17日，机关党总支组织机关党团员60人，输电运行分公司的巡线员工一起巡线，感受了生产一线的辛苦。汽车队党支部将党员“四学三比”活动与安全学习紧密结合起来。调度通信中心党支部号召党员员工向先进典型付宁杰、王志军学习活动，通过身边典型带动、促进共同提高。爱心人物、退休员工何崇义捐出自己平时省吃俭用积攒的1000元给农村“户户通电”工程，表达一位老供电员工情系农村“无电户”最质朴的情感。还有我们身边普普通通的同志，如勤勤恳恳、踏实肯干的线路工江荣平，刻苦专研、孜孜不倦学习的危平、熊致祥等等，“四学三比”学什么？就是向这些典型学习，学习他们的执着、他们的追求，还有对生活、对企业火一般的热爱！

3、强化宣传思想工作，和谐氛围逐渐形成

一是以主题教育凝心聚力。今年上半年，公司党委按照省公司关于开展“创建和谐企业、促进行业和谐、服务社会和谐”主题教育的要求，致力企业和谐发展的需要，在全体员工中开展“迎接党的十七大，共建和谐新抚供”主题教育，集中搞好安全日、政治学习日展示，党日实践活动等六项活动。目前，这些活动在逐步推开。

此外，从去年12月—今年2月，公司以党支部为单位广泛开展了“构建和谐抚供，实现新的发展”建言献策、建功立业活动。面向员工征集建议5个类别、412条，涉及经营、民营、生产、党建、群团方方面面，评出12条优秀建议。5个调研小组对所有建议做到了条条有着落、件件有回馈。

二是以新闻宣传工作营造氛围。今年上半年，公司共印发《抚供简报》5期，增印一期《抚供简报·评选感动抚供人物专刊》。截止到6月20日，公司本部共完成对外稿件226篇（其中纸质稿件113篇，江西电力政工网69篇，其他网络稿件18篇，电视新闻27篇），平均每个工作日对外发稿1.5篇。对公司各项重点工作的跟进及时、宣传到位。如“抚供套餐服务提升服务水平”的新闻稿在江西卫视新闻播出，“江西首个移动营业厅亮相抚州”、抚供“卡”文化开篇等新闻稿在新浪网、《国家电网报》、《江西电力报》等多家报刊刊发。与此同时，各县（区）供电公司的对外稿件数量也有了显著上升。

三是以同业对标载体共促提高。上半年，公司党委对2006年精神文明建设同业对标综合标杆单位和专业标杆单位进行了命名表彰。5月份，针对省公司修订的《江西省电力公司精神文明建设同业对标指标体系》，公司党委按照本部和县公司的不同要求，制定了公司系统精神文明建设同业对标两大指标体系，为公司顺利开展精神文明建设同业对标工作奠定了坚实的基础。通过开展精神文明建设同业对标工作，基层单位党组织规范化管理水平有了新提高，执行力考核评价有了新依据。公司上下已经对精神文明建设同业对标高度认同和广泛遵从，其管理成效初步显现。

4、推进惩防腐败体系建设，全面落实党风廉政建设责任制

公司通过建立和逐步完善宣传教育、制度程序、监督约束、考核评价机制。认真落实党风廉政建设责任制，制定下发了《2007党风廉政建设和反腐败工作任务分工表》。不断加强警示教育，将《警示与戒鉴－百例典型职务犯罪剖析》书籍发给公司系统所有中层管理人员，并要求组织学习。同时，充分利用抚州电力政工网这个平台，努力办好《廉政之窗》栏目，逐步形成了反腐倡廉宣教大格局。认真落实《中层干部三项谈话制度实施办法》，不断健全完善了中层管理人员廉政档案。围绕公司生产经营等中心工作开展了用电业扩报装、强管理降线损、营业抄核收效能监察及用电抄核收效能监察回头看等活动。同时，参与县城城网改造工程、设备、物资等招投标46次，及时制止不符合规定和程序的项目5次。认真开展“三清理一规范”工作，逐步完善了监督制度体系建设，加大了从源头预防腐败的力度。认真受理来信来访，对乐安县供电公司县城供电所所长徐静浪私设小金库问题进行了严肃查处。

5、工会、共青团群众组织的作用发挥较好

今年上半年，公司 工会、共青团组织发挥各自优势，创造性开展工作。公司工会组织召开了职代会，积极推进厂务公开，民主管理水平得到进一步深化和提高。组织开展群众性经济技术创新、合理化建议、220KV变电站站际竞赛活动、“兴企献计年”活动。关心员工生活，切实维护员工利益，走访、救济工伤、重病等困难职工，举办了广播体操培训。“三八”妇女节期间，组织了呼啦圈“过河”比赛等适合女员工的文化、体育活动。

加强团青工作，深化青年建功、青年人才、青年形象工程。努力提高青年自我发展意识和整体素质。倡导“做一名志愿者”文明风尚，通过开展“助老、助残、助困”志愿服务活动，学雷锋主题日活动，到温泉敬老院为孤寡老人送温暖活动，青春光明行”服务进社区等形式多样的活动，激发了公司广大团员青年对社会的服务意识。公司“号”、“手”活动取得显著成绩：省公司优秀技能人才、调度通信中心继 保综自班班长王志军同志被共青团抚州市委推荐为“江西省优秀青年岗位能手”，东乡县供电公司客户服务中心已经通过了省公司组织的省级“青年文明号”的检查初评。

在总结2007党委工作会以来取得成绩的同时，我们也要清醒地看到工作中还存在着一些差距和不足：党组织、党员、员工在进一步解放思想、转变思想观念方面有待加强，一些影响员工思想稳定的因素依然存在，“三会一课”有待进一步规范，中层管理人员工作责任感有待进一步加强等等。这些应当引起我们的重视，并在下半年的工作中改进。

二、下半年的工作重点

今年秋季，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会将召开。这是我们全党和全国各族人民政治生活中的一件大事。公司党委将以为党的十七大胜利召开，营造和谐喜庆气氛为主线，以建立保持共产党员先进性的四个长效机制为主线，围绕公司中心任务做好支持保证服务工作，组织、发动各级党组织和共产党员在贯彻落实公司将要召开的年中工作会议精神，特别是在推进公司“四个品牌”建设、民主评议行风工作、贯彻落实中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》中、安全生产和优质服务“百问百查”活动等重点工作中发挥战斗堡垒和先锋模范作用，为全面完成公司各项经济指标提供思想组织保证。

1、学习讲话

坚定发展信念

6月25日，胡锦涛总书记党校省部级干部进修班发表重要讲话。他强调，面对新形势新任务，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。胡锦涛总书记强调，解放思想，改革开放、科学发展、全面建设小康社会，这四个坚定不移，对保持党和国家事业顺利发展的大局至关重要。

胡锦涛总书记的讲话深刻阐述了事关党和国家工作全局的若干 重大问题，对于进一步统一全党的思想认识，更好地为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而继续奋斗，具有十分重要的指导意义。公司系统各级党组织要通过中心组学习会、党小组会等形式，认真组织学习，深刻领会精神实质。要将学习胡锦涛总书记重要讲话精神作为当前一项重要任务抓紧抓实。

2、筑牢基础，推进党建品牌工程

今年下半年，按照省公司部署，公司党委将全面实施党员“一带二”心桥工程。每一名党员要与两名非党员结对，带思想、共同进步，带安全、共保平安，带技能、共强素质，带作风、共树形象，带业绩、共促发展。要求各单位签订帮带责任书，制定帮带内容，明确帮带目标，使之成为党员发挥先锋模范的战斗集体。

各级党组织要坚持党要管党、从严治党的原则，不断加强党的自身建设，始终保持党组织自身坚强有力。要积极做好新党员的发展工作，加强党员的教育培养，努力把生产经营骨干培养成党员，把党员培养成生产经营骨干，使党员成为企业优秀的人力资源。要认真抓好党课设计比赛、党日实践活动、抽选党员考党的知识等具体工作。在党的十七大胜利闭幕之后，各单位在认真组织学习贯彻的基础上，公司将举办“十七大”文件学习培训班和“十七大”知识竞赛活动，形成学习贯彻十七大精神的高潮。

当前，各单位党支部“三会一课”有所弱化，这是需要引起高度重视和警惕的现象。党支部“三会一课”作为基层党建工作的重要载体，务必抓实抓好。可以安排党群各职能部室党务干部、党支部书记要给党员上党课。优秀党员、爱心人物的事迹可以组织宣讲。

3、守土有责，确保员工队伍稳定

稳定是做好一切工作的基础。当前，家属工的社保问题、大中专毕业生及复退军人的考试录用工作都因为涉及重大利益调整，涉及员工利益而引起一些员工的思想波动，已经有一些不稳定的苗头。公司系统各级党组织、党员要守土有责，必须把稳定工作作为头等大事，抓实抓好。要通过两个暂行办法宣传教育，使员工认清形势，转变观 念，充分认识企业改革发展面临的艰巨任务，树立忧患意识和竞争意识，正确对待自我、正确对待工作，降低不切实际的期望值。

每一个优秀的管理者，都应该是优秀的思想政治工作者。要善于做人的工作，善于结合实际解决员工群众的思想问题。特别是各单位党政主要负责同志要时刻牢记自己肩负的责任，认真落实“一岗双责”。要根据新形势、新任务、新特点，研究建立“政工一体化”体系，探索思想政治工作新形式，开展“人人有责，共创和谐”主题活动，组织员工进行“我为创建和谐企业做什么”大讨论，不断增强思想政治工作的实效。此外，要认真做好离退休人员的管理和服务工作，从政治上、生活上尊重和关心他们，为他们服好务。

对外，切实加强新闻宣传工作，提高企业的社会美誉度。要坚持整体联动、归口管理制度，规范新闻发布；加强媒体沟通，规避新闻风险，牢牢把握应对热点敏感问题和突发事件的主动权，提高突发事件紧急处理能力，做到新闻舆论的在线监控，确保企业形象安全。

4、加大督导，力争文明创建有突破

目前，县（区）供电公司创建文明单位工作开展不平衡。部分县（区）供电公司依然存在着认识不清、组织不力、措施不当、资料不全、准备不足、考核不严等许多问题。因此，要不断加大对所属县级供电公司文明创建工作的督导，使公司系统文明创建工作能够和谐发展、共同进步。下半年，继续开展精神文明同业对标工作。

2007年是江西省第十一届文明单位申报年，要按照公司2007年工作会议提出的省级文明单位“保七争八”的总体要求，除了公司本部、宜黄、东乡、进贤、南丰等五个第十届文明单位的单位必须组织申报外，其他县（区）供电公司要积极组织申报。同时，各县（区）供电公司要认真做好江西省电力公司文明单位（2006－2007）的申报工作。要通过广泛发动、全员参与，拉动人气，营造氛围，促进本单位思想政治工作、员工文明程度上台阶。

5、突出重点，强化效能监察工作

进一步加强廉洁文化建设。强化廉洁从业教育，从培育“一要干 事、二要干净”的核心理念入手，建设廉洁文化，组织开展廉洁文化主题活动。通过讲授廉政党课、传唱廉政歌曲、《廉洁手册》学习竞答等多种形式，运用先进示范教育和案例警示教育等，增强教育效果，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。

不断强化效能监察工作。要通过扎实开展用电业扩报装、强管理降线损、营业抄核收效能监察及用电抄核收效能监察回头看等活动，切实抓出成效，不断提高公司系统经营管理水平。

进一步提高行业作风水平。严格落实“三个十条”、“四个服务”。坚持“明查暗访”制度，发现问题，坚决查处，如实通报。严格执行《电力监管条例》、《供电服务监管办法》、三公调度“十项措施”，加强执行情况的监督检查。认真做好行风投诉的查处工作，坚持24小时电话受理投诉举报，严肃查处违反规定的人和事。认真组织参加抚州市行风评议活动为省公司行风评议。

6、发挥作用，突出桥梁与纽带功能

工会要认真履行职能，发挥民主管理和民主监督的积极作用。实施员工代表巡视检查工作制度，做好员工代表提案实施、职代会决议落实情况和员工劳动保护的监督检查。以提高员工身体素质和健康水平为目标，坚持群众性、普遍性、自主性、娱乐性的原则，广泛开展好员工文化体育活动。深入开展“兴企献计年”员工合理化建议等群众性经济技术创新活动。认真履行维护基本职责，把“爱心活动”和“送温暖活动”紧密结合起来，推进企业和谐稳定。

青年是企业改革发展中的生力军。要切实加强对团员青年，特别是企业新进员工的思想政治教育、职业道德教育和技能素质教育，帮助他们正确对待事业，正确认识自我，把精力和注意力放在干好工作上，在工作和学习中提高自身素质，积极为企业改革发展做贡献。要开好公司首届团代会，把公司系统团员青年的智慧和力量凝聚到为公司改革、发展、稳定奉献青春热血的大局上来。要继续按照形象规范、服务规范、管理规范的要求，强化“号”、“手”活动。围绕建设节约型社会、和谐社会，继续开展“青春光明行”、扶贫济困、“青年文明号在您 身边”等志愿活动，提高电力青年社会形象。广泛开展创建“青年安全生产示范岗”活动。

7、以文化人，铸造企业灵魂品格

文化是一个企业的灵魂。要按照省公司提出的“既规范统一又富有个性特色”的要求，继续推进公司企业文化建设。通过一段时间的努力，公司“卡”文化建设初具雏形，成为了具有抚州供电特色的文化品牌。公司系统各单位要多种方式、多种渠道地加强公司“卡”文化的传播和培育，使广大员工更加深刻领会“卡”文化内涵，提高广大员工的文化品位，推进“卡”文化的自觉实践。要通过必要的专题培训、载体活动等形式，使我们的“卡”文化深入人心，逐步成为广大员工的价值观念和行为习惯。同时，要努力发掘抚州供电发展历程中的优良传统，展示抚州供电深厚的历史文化底蕴，使之成为回顾发展历程、开展传统教育、展现优秀文化、树立企业形象的有效载体。

要加强典型建设。在公司安全生产、电网建设、电力营销、优质服务、企业管理、多种经营以及思想政治工作和企业文化建设等各方面工作中，多方位地发现、培育和树立富于爱心、重信尚德的典型，实践党章、立场坚定的典型，胸怀大局、无私奉献的典型，创新管理、业绩突出的典型，优质服务、开拓市场的典型，善于学习、岗位成才的典型，厉行节约、增收节支的典型，通过典型人物的树立，明确企业的文化导向，起到明辨是非、弘扬正气、激励引导、学习借鉴的作用。要加强典型人物的宣传，精心总结、提炼他们好的经验做法和先进事迹，通过《抚供简报》、宣传栏、抚州电力政工网等阵地以及各项活动，形成学习典型、争先创优的良好氛围；同时，通过广泛的社会宣传，彰显企业核心价值观和工作理念，树立良好的企业形象。

8、职业训练，提高党务干部的综合能力

从事党务工作的同志，工作难度大、压力大，十分辛苦，工作成绩逐步显现，公司领导班子对大家的工作是认可的。

当前，党务工作面临许多新情况、新问题，公司党务干部要进一步增强工作使命感和责任感，按照公司党委提出的“能讲、能写、能 算、能干”的要求，努力提高自身素质和修养。能讲，就是要具有扎实的理论水平，先进的思想观念，要有较强的语言表达能力；能写，就是要有较高的综合分析水平，较好的文字写作能力；能算，就是要有超前研究、系统思考、统筹协调的能力，不但会算政治账，还要会算经济账；能干，就是要具有较强的执行力。提高自身素质和修养，加强队伍能力建设，党务干部必须做到既要志存高远，又要脚踏实地，加强学习，提高素质，打好理论、思想、政策和业务根底；既要博览群书，拓宽知识面，又要坚持理论联系实际，深入基层，向实践学习，向群众学习。要用心工作，超前思考，主动关心党员、爱护员工，及时向上级党组织、行政反映员工的意愿和呼声，协助党委和行政及时解决员工反映的问题，为员工排忧解难。

三、当前几项重点工作

1、做好民主评议行风工作。今年，省公司将参加全省政风行风评议工作。省公司党组高度重视此次行风评议工作，总经理毛日峰要求公司系统广大干部员工充分认识开展民主评议行风的重要意义，提出了“努力实现在全省民主评议行风中综合排名位列第一梯队”的奋斗目标。

今年开展民主评议行风期间，正值迎峰度夏保供电的关键时刻，各部门要统筹安排，加强协调配合。工作中还要正确处理好行风建设与迎峰度夏、安全生产、反窃电及电费回收的关系，实现行风建设和迎峰度夏等其它生产经营工作“两不误、两促进”。

2、坚决贯彻落实中纪委《规定》。中纪委近日印发《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》（以下简称“规定”），向国家工作人员中的共产党员提出了八条禁止权钱交易行为的措施和认定这些违纪行为的具体政策界限。

省公司党组书记、总经理毛日峰在就公司系统各单位认真贯彻落实《规定》要求，提出了要认真做好五项重点工作。强调加强和改进生产、经营管理，强化用制度管人、管事，堵塞漏洞，加强对常与客户打交道、工程发包、物资采购、招投标等关键岗位的监督，杜绝以 权谋私、以电谋私行为，建立健全治理商业贿赂的长效机制。公司系统各单位一定要按照省公司党组的要求，坚决把中纪委《规定》贯彻落实好。

3、扎实开展安全生产和优质服务“百问百查”活动。开展“百问百查”活动，有利于推动我们解决安全生产、优质服务上存在的薄弱环节和突出问题。公司党委要求各单位从这个高度，深刻认识国家电网公司开展“百问百查”活动的重要性、紧迫性。要增强政治敏感性，在思想上、行动上和国家电网公司党组和省公司党组保持高度一致。不折不扣地落实开展“百问百查”活动方案的要求。要把“百问百查”当作一项长期的工作任务和公司系统的一项基本建设来抓，努力克服短期行为，一个阶段一个阶段地抓，环环相扣，抓出成效。

篇8：营造和谐氛围增强教学实效

一、构建新型师生关系

在课堂教学中, 师生关系是否融洽决定着课堂教学气氛是否和谐。融洽的师生关系依赖于教育思想和教育观念的转变, 依赖于教师角色的转变, 依赖于师生的民主平等。小学生天性活泼, 爱与教师亲近, 他们喜欢和蔼可亲、性格温和、幽默风趣的教师。因此, 针对这一年龄和心理特点, 教师要本着“爱与尊重”的理念, 尊重和爱护每个学生, 使学生感受到教师的关注和呵护, 师生之间互敬互爱, 建立起民主平等的师生关系。课堂中, 师生之间应是合作型和伙伴型关系, 尤其在语文课堂中, 处处渗透情感体验和人文关怀, 教师更应该尊重学生的人格, 努力营造民主气氛, 实现民主对话、民主交流, 形成良好的师生关系。教师不仅承担着传播知识、授业解惑的责任, 更要在和风细雨式的教学中教育学生树立正确的人生观和价值观, 教会他们做人、负责、感恩、自立。教师要以高尚的人格魅力感召学生, 以渊博的知识启迪学生, 以饱满的激情感染学生, 以精湛的教学艺术吸引学生, 在平等和谐的氛围中塑造起教师的崇高形象。亲其师而信其道, 让学生在课堂中感受与高尚人物谈话的乐趣, 让教师以良好的精神风貌鞭策学生不断进取, 使教学达到最大实效。

二、优化教学组织形式

小学生注意力容易分散, 如果教师不注重激发学生的兴趣, 其积极性就难以被调动。因此, 只有充分激发学生的学习兴趣, 才能让学生主动参与探究与合作, 实现学习方式的转变。

1.创设悬念, 激发学生学习兴趣。学习兴趣是学习活动的强化剂, 它在学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。抓住小学生好奇心强、求知欲旺的心理特点, 教师要善于创设悬念, 激发学生的学习兴趣。巧设疑、精提问、适当提高问题难度、善于应变, 不断激起学生的探究欲望, 使学生在课堂上始终保持强烈的求知欲和学习兴趣, 使教学取得成效。如教学《凡卡》一课的结尾, 学生已经被凡卡悲惨的命运深深震撼, 被他一心追求自由、光明和幸福的愿望所感动, 大家都急切地想知道这一封信是否能寄出去, 凡卡能否再次回到爷爷身边。抓住这一契机, 教师提出问题“:凡卡写完这一封信后, 是怎样把信寄出去的?爷爷能否收到这封信?”很多同学马上发现课文中只写到凡卡写完信就投进了邮筒, 信封上并没有贴邮票, 而没有贴邮票的信是不可能寄出去的。如此, 凡卡的命运依旧没有改变, 再一次引发了学生对当时黑暗社会的憎恨和对穷苦人民的同情。教师巧妙的质疑稳定了学生注意力, 使思维能力不断得到强化和发展。

2.以生动幽默的教学语言, 活跃学生学习气氛。教师生动丰富、妙语连珠的语言表述, 无疑会让学生身临其境, 把学生引入无限广阔的语文天地, 从而获得美的感受和熏陶。如一名教师执教《山中访友》一课时, 学生在品读美文佳句后, 教师请学生仿写句子:“你好啊!林中的__, 你__, 是要__吗?”一学生回答:“你好啊!林中的乌龟, 你慢腾腾地向我爬来, 是要和我赛跑吗?”教师笑着说:“孩子, 你这赛跑对象可真的选对了!”顿时, 学生和观摩的教师被这诙谐的语言逗乐了。教师在课堂中仅有激昂的情绪和饱满的精神是不够的, 还要配合适当的体态语, 吸引学生的注意力。同时, 教学语言不仅要丰富生动, 具有亲和力和感染力, 还应该在恰当之时表现出一定的幽默和风趣, 以此活跃课堂气氛, 让教师愉快地授课, 学生轻松地学习新知。

3.运用多媒体创设情景, 点燃学生思维火花。在小学语文教学中, 通过多媒体课件传递的图像、声音等信息, 给学生直观形象、生动具体的视觉、听觉感受, 对稳定小学生注意力、激发思维的灵感和保持学习兴趣等都具有举足轻重的作用。如《秋天来了》一课, 学生通过观看一幅幅生动的秋景图, 感受到了天高云淡、大雁南飞、田野金黄、果实累累的美丽景色, 不仅加深了对课文内容的理解, 也为看图说话积累了丰富的视觉素材。在不断欣赏秋天美景和聆听秋风鸟语的过程中, 学生的兴趣阀门被打开, 思维被充分调动起来。他们争先恐后地举手发言, 描述自己眼中美丽的秋天, 口语表达能力得到进一步提高, 整个课堂热闹而充满生机。再如《火烧云》一课, 学生聆听着优美舒缓的音乐, 欣赏着颜色绚丽、变幻莫测的火烧云奇观, 感受到了大自然的绮丽美景。他们通过多媒体画面, 把火烧云想象为一只只活泼可爱的小动物、一座座姹紫嫣红的花园和一群群正在嬉戏玩耍的孩子。多媒体创设的情景为学生提供了直观形象的视觉感受, 充分激发起他们的想象力, 开启了智慧的大门。

除此以外, 根据教学内容设计的游戏、辩论等活动, 引人遐思的导入语、波澜起伏的故事情节以及含义隽永的结束语等, 亦可营造严肃而活泼、愉悦而紧张的课堂氛围, 为教师教学创造有利条件。

三、采取多元评价方式

评价不是教学目的, 而是一种激励学生积极向上的手段。教师真诚而恰当的评价, 能增强学生的自信心, 创设良好的学习氛围, 激发学生勤奋学习, 积极进取。

1.评价标准多样化、层次化。对学生的评价, 教师要“量体裁衣”, 因地制宜, 本着“尊重差异扬个性”的原则, 评价时要坚持从正面引导学生, 同时也要中肯地指出不足, 鼓励学生进步。“你真聪明!”“你最棒!”“老师喜欢听你动听的声音! ”这些千篇一律的评价和赞美, 学生早就听厌倦了, 只有新颖、富有感召力的评价语言才能给学生留下深刻的印象。如一位学生学了《爬山虎的脚》后, 在图画纸上根据自己的想象画了一幅爬山虎, 一片片绿叶苍翠欲滴, 绿墙下面画了一片碧绿的草坪和几朵零零星星的野花。学生展示后, 教师评价道:“你种的这一片爬山虎长得郁郁葱葱, 说明你平日里一直在细心地照顾它, 真是一个爱劳动的好孩子。你用辛勤的双手为我们搭建了一片绿荫, 给大自然增添了一道美丽的风景线, 你真了不起!”听完学生对月球知识的交流, 教师伸出大拇指说:“月球知识真有趣, 你介绍得特别详细, 真不愧是咱们班的‘小灵通’!下课后, 请把你搜集的资料贴在展示栏里, 供大家学习, 好吗?”学生获得表扬, 当然喜不自胜, 学习的愉悦感和成就感油然而生。对于学习能力较弱的学生, 应该适当降低要求, 为他们制定易行易达的目标, 适时给予鼓励和评价。如“你今天能把生字的音读准了, 已经比昨天有进步了, 希望你明天再进步一点点!”“这可是一个很难写的字哦, 你已经把它写正确了, 你真厉害!”“你这篇作文里表达了对妈妈真诚的爱, 老师都被你感动了, 如果你能把语句写得再通顺点, 妈妈看到了, 一定会感到很欣慰!”……诸如此类的评价, 既认同了学生蕴藏的超凡和独特的智慧, 又不隐瞒地提出缺憾和错误, 使学生容易接受。

2.评价要情真意切, 引发心灵共鸣。语文课程是人文性与工具性的统一, 人文性在本质上强调的是人的情感体验。每个学生在学习中学到的不仅是课本知识, 更多的还融入了自己的阅历和情感。虽然学生的社会阅历浅, 情感体验也不够深刻, 但从他们走进学校的那一天开始, 就带来了自己多姿多彩的情感世界。不同的生活经历和体验, 决定了他们有着独特的情感世界, 他们渴望温暖, 渴求真情。试想, 一个不会付出真情、不会真诚赞美学生的教师, 怎能激发学生学习的热情和兴趣呢?因此, 教师不仅要入情入境地投入到每一篇课文的教学中, 还要用真诚的语言赞美学生、评价学生, 让学生感受到教师真诚的目光, 倾听教师发自内心的教诲, 真切地感受到教师的关心和爱护。只有教师用心、用情、用爱投入课堂, 教师、学生和作者三者之间才会产生心灵交汇, 激起情感上的共鸣, 而这也是营造平等师生关系, 创设宽松民主课堂氛围的关键因素之一。另外, 评价不仅要准确, 有深度, 具有引领性和导向性, 同时还要注重培养学生自我评价的能力。正确、恰当、真诚的评价能够拉近师生之间的距离, 为师生营造和谐的课堂氛围, 也能大大提高课堂效率。

篇9：如何营造和谐课堂氛围

一、教师转变观念，做学生的良师益友

以往的课堂教学中教师都是高高在上的，教学方式是教师的讲解、传授。课堂氛围较为严肃，但现在需要我们从多个方面来营造轻松、民主的氛围，也要让学生积极参与，乐于发表自己的观点、看法，真正体现教师主导、学生主体的课堂结构，体现“师生互动、生生互动”的课堂氛围。

二、学生做课堂的主人，教师起主导作用

在一堂课中，教师需从多方面来培养学生的能力，这就需要教师在课堂设计中着重体现学生的参与意识，要让学生做课堂的主人，教师只起一个主导作用，随时进行指导。例如，教师在提出一个问题时，不要急于马上告诉学生正确答案，而是先听听学生的看法、理解。如果此时学生所答还没有切入主题，教师才进行适当的引导、梳理或者通过小组交流来解决疑难。教师根据学生对课文的理解程度，不要对答案就一而终。

三、鼓励学生质疑问难，敢于挑战“权威”

即使讲得再好，再出色的一堂课，教师也有遗漏的知识点，给学生留下了疑惑，这就需要在一节课结束时，鼓励学生质疑问难，敢于怀疑一切，让他们树立“不要迷信书本、不要迷信老师”的挑战权威思想，从而使一堂课显得和谐、民主、自然。

四、让合作交流落到实处

和谐的课堂氛围是师生共同创造来实现的，如果一堂课中只是学生的独立思考，那么课堂氛围就会显得单调，学生的思想也得不到交流。为此，建立互助小组，让他们合作交流，以优带差，全体学生都才会有竞争意识，也才会使班级全面地发展。有时候，教师也要躬下身体，扮演一个“大个学生”，和自己的“同学”共同来创造和谐的课堂气氛。