工业产品设计就业前景

工业产品设计就业前景（精选12篇）

篇1：工业产品设计就业前景

工业设计专业专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

主要课程：力学、电工学、机械设计基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。

著名科学家杨振宁博士指出：“21世纪将是工业设计世纪，一个不重视工业设计的国家将是落伍者。”综观国际市场的热门产品，都是设计新颖、使用方便、品牌独特的优质产品，无一不闪烁着工业设计的火花。

工业设计专业在国际上已有近百年历史，而在国内最早由湖南大学开办本专业也是在20世纪70年代以后。因而，工业设计专业在国内还是一个非常年轻的专业。目前，国内开办工业设计专业的约400所大专院校大致可分两类，一类是艺术类院校，另一类是理工科大学或综合性大学，而后者占了所有这些院校的绝大多数。可见，理工科大学是我国工业设计教育的主要力量。

随着我国经济的发展和加入WTO，工业设计已经成为一个欣欣向荣的朝阳专业，具有广阔的市场和就业前景。

据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。

就业薪金：-8000

就业方向：汽车产业和医疗设备。产品设计，比如电子产品，汽车外形，机械产品，家具，生活用品等。室内设计，平面设计等。

篇2：工业产品设计就业前景

截止到 12月24日，37946位工业设计专业毕业生的平均薪资为4816元，其中应届毕业生工资3249元，0-2年工资4052元，3-5年工资5617元，8-工资7399元，6-7年工资8000元。

工业设计专业招聘要求

篇3：工业产品设计就业前景

引用权威的“维基百科”的阐述:“工业设计是以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行的设计,它是20世纪初工业化社会的产物,其设计理念从产生之初的‘形式随机能’发展到现今的‘在符合各方面需求的基础上兼具特色’。随着以机械化为特征的工业社会向以信息化为特色的知识社会迈进,工业设计也正由专业设计师的工作向更广泛的用户参与演变,用户参与、以用户为中心成为设计的关键词,并展现出未来设计的创新2.0趋势。”

2006年国际工业设计协会理事会(ICSID)给工业设计作了如下定义:“设计是一种创造活动,其目的是确立产品多向度的品质、过程、服务及其整个生命周期系统,因此,设计是科技人性化创新的核心因素,也是文化与经济交流至关重要的因素。”

工业设计真正为人们所认识和发挥作用是在工业革命爆发之后,以工业化大批量生产为条件发展起来的。出于对机械化产品美学质量下降的担忧和不满,人们反对工业化大机器生产特征,工业设计作为改变当时状况的必然手段登上了历史舞台。工业设计可分为广义和狭义2个层面。狭义工业设计(Narrow Industrials Design)与传统工业设计的定义是一致的,核心都是产品设计,即“针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应,包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计,产品设计的核心是产品对使用者的身心具有良好的亲和性与匹配”。

2 工业产品设计数字化的内涵

工业产品设计数字化本身就是一个大命题,拥有着无比宽泛的区域和维度。正是因为数字化设计内涵和外延的无限性,才造就了数字化设计艺术的强大功能和丰富魅力,也正是因为其内涵和外延的无限性,也成就了其涵盖范围的广阔和概念界定的困难。总的来说,我们可以认定,利用一切数字化技术和思维,以及一切数字化设备进行的工业产品设计行为都可以称之为数字化工业产品设计。

工业产品设计的表现形式有着复杂性和多样性的体现。不同的背景和目的需要不同的表现形式,并且具体而微。总的来说,工业产品设计表现形式分为手绘效果图表现方式、计算机辅助设计表现方式以及上述2种方式结合相辅相成的表现方式。

在20世纪90年代之前,传统的手绘效果图表现一直是工业设计的基本表现方式,这是由科技发展和现实中社会经济背景等诸多原因决定的。从20世纪90年代开始,随着计算机技术的普及和社会经济的发展,以及电脑软件的迅猛开发推广,数字化计算机辅助设计渐渐被设计界所接受并广泛应用。计算机辅助设计具有传统手绘所难以企及的优越性和高效性,对传统的设计表现形式,乃至整个工业设计链条产生了巨大冲击。进入21世纪,人性化设计和自然绿色设计理念愈发深入人心,设计界也开始反思工业产品设计的表现形式,即如何才能更有效、更自然地将设计师的理念和灵感付诸于实现。在我国,很多设计专业的学生逐渐沦为了电脑的奴隶,丧失了基本的徒手表现能力,设计作品机械而又冰冷,缺乏人文和人性精神。伴随着对我国高校设计艺术教育的反思和批判,重视手绘效果图表现形式的呐喊声愈发响亮。但是,计算机辅助设计表现是时代和经济发展的产物,它的巨大的优越性和不断的发展姿态已经使其成为设计表现形式当仁不让、无可争议的主流。飞机、汽车、手机和电脑等众多企业产品的研发都脱离不了计算机数字化表现方式。在新时代、新形势下,对产品更精准复杂的性能要求也决定了产品的研发不可能脱离数字信息手段。目前,将传统手绘效果图表现形式与数字化计算机表现形式相结合的工业产品表现形式是比较合理的、可持续发展的和更加人性化的设计表现形式。

毋庸置疑,数字化技术对传统工业产品设计的冲击是巨大的,不仅体现在产品设计的表现形式上,而且带来全方位的革命性的影响。比如说,设计意念的提出,工业设计流程,产品展示和评估,产品的研发生产下线,以及最终的产品形态,甚至设计批评和设计艺术教育都因为数字化时代的来临而产生了与传统不同的巨大变化。站在整个人类社会发展的维度来看,这一切都是文明进步的象征和正常的表现。工业产品设计作为推动社会发展的重要组成区域,是透视经济发展的观察镜和切入社会文明的重要维度之一。具体而言,数字化时代工业产品设计呈现出了更加精彩和丰富的面容,其设计流程和理念特征的革新都令传统保守人士感到惊讶和不可思议。设计师在进行充分的市场调研和与客户讨论之后,往往在手绘模板上绘出自己的灵感和理念,这也是产品的雏形,然后通过计算机三维建模和渲染将产品形象化的表现出来,西方很多设计师称之为“快速成型技术”。与传统的手绘效果图相比,电脑效果图的视觉冲击和可持续修改变化方面有着天然的优势。而且,经过不断修改和斟酌,完善后的三维模型导出并直接与数字生产线连接,于是样品被物质化显现出来。首批下线的样品可以帮助设计师揣摩是否真正体现了设计意图,具有实验性和观测性价值,可用于检验CAD图纸、小范围受众体验和最终控制零件的人机尺寸,对未来的流水线大批量生产打下了基础。当获得了相对稳定和满意的产品检测之后,最终的模型数据将通过数字机床生产出第一批真正意义上的产品。整个过程透露着强烈的工业生产气息和现代科技感。总之,数字化信息技术促进了工业产品设计表现的发展,这是相较于传统时代的设计形式不可想象的表现形式和表达面貌,但是数字化时代对工业设计也提出了更高、更前卫的要求,对工业产品设计师提出了更尖锐、更前瞻性的思考挑战。因为在这个更加渴望人性化、互动体验和生态环境保护的时代,如何合理利用数字化技术的巨大优势,如何将数字化技术更合理地为日益发展变化的人类商品需求服务,已经成为工业产品设计现在和未来的中心课题。

3 工业产品设计数字化表现的前景窥探

数字化的出现已经革新了世界,它功能强大、魅力非凡且前途无限,世界已经变成了信息世界、数字世界。在现在和未来的日子里,数字化技术怎样帮助我们去设计出更好的产品?市场被推倒洗牌,商品被更新换代的速频将越来越快,工业产品设计也应加快建立新的思维和新技术更迭的步伐。产品是组成市场的因子,一切都将开始重新架构,甚至包括民生和人文。

诚然,未来的产品设计离不开数字化技术,更多的产品设计理念被推出,越来越多的社会学说影响着产品市场和产品设计,未来的产品形态也反映着未来的产品设计新程序、产品制造业状况和数字化技术水准。总之,用数字化技术和数字化思维去设计具有数字化技术和数字化思维的产品,已经是一种既定的设计风景。

既有的工业产品设计面貌已经是卓有风姿和令人类骄傲的,客观化设计,批量大生产,标准化,还有人机体验都是经典的设计智慧的累积,同时带给设计者最大的观念财富就是:设计要有追求和精神原则,尊重用户反应,要能够潜移默化地改变人们的生活,改善人类的心灵。我们这个时代对优秀产品设计应具备的品格已经做出了初步总结:

(1)优秀的设计应该是创新的;

(2)优秀的设计应该是实用的;

(3)优秀的设计应该是具备美学功能的;

(4)优秀的设计应该是容易理解的;

(5)优秀的设计应该是诚实的;

(6)优秀的设计应该是无妨碍的;

(7)优秀的设计应该是耐用的;

(8)优秀的设计应该是注重细节的;

(9)优秀的设计应该是生态化的;

(10)优秀的设计应该是简约的。

描述这些优秀的产品设计特征主要是想说明它们在当下依然是成立,在未来也依然是可能成立的,因为产品设计的初衷是统一的,就是要把用户的体验始终放在第一位。但历史告诉我们,时代需要我们在更广阔的情境里研究设计语义,研究人与对象的关系,寻找更多的设计形式和产品形态。我们认同设计是为了批量生产,通过制造业生产去序列化商品的行为,但是我们也更认同设计是情感能量的反映,是传递更强烈信息的工具,好的设计是社会和时代进步的象征,设计最大的意义应该是其产生的影响和改变。

从目前的行业动态我们已经能够窥探出更多令人惊奇的内容。2010年1月“苹果公司”推出了一款叫做ipad的平板电脑,通体只有4个按键,与iPhone布局一样,提供浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能。苹果iPad是由英国出生的设计主管乔纳森·伊夫(Jonathan Ive)领导的团队设计的,这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师Dieter Ram的崇敬之情。iPad的内核是一个反应灵敏的处理晶片,是多点触控技术的又一集大成者,使用者可以随心所欲地操纵和把控产品(包括心情和肢体语言)。这款大号的“ipod+iphone+kindle”,将人类的本能性和直觉性放纵到了又一境界,定义了对未来的感受和方向,预示了未来产品的宽阔域度。作为苹果家族的又一前沿产品,iPad特征鲜明,产品魅力无限,依旧是高智慧的晶片和软体设计,而且赏心悦目的外观造型成为苹果产品在电子消费市场上无坚不摧的法宝。荷兰有一对设计师夫妇推出了一款概念产品,也很好地诠释了未来数字产品设计的人机互动形态。他们在设计概念性产品的时候,首先想象产品对生活会产生的影响。人类很闵柔和纤细的心思实际上是最关乎生活本质的。这是一个拥有荧屏的盒状物,设计师夫妇需要看电视和听广播的时候,须要将自己的眼睛对准屏幕,用那种“带有命令的凝视”去获取和机器的默契,当一份具有浪漫色彩的对号成功信息引导机器去运行的时候,你在感觉幽默且愉悦的同时是不是还会有一丝不可多得的人文主义感伤呢?当然,你或许还会担忧机器会否过于精明,缺失依赖性,未来阻碍机器学的产生也许并非说梦。所有智能化和科幻性的设计探索都是具有前瞻性、引导性乃至文艺性价值的。

继往开来,我们完全有信心对下一代产品设计作出一番描摹。数字化时代一切皆有可能,但也请注意,这些并不是空穴来风,揣摩未来的产品设计数字化表现有如下趋势:

(1)情感化设计上升到了新的高度,设计师比人们更了解他们的需求;

(2)交互设计和UI设计研究发展到了一个新的程度和顽固阶段,人机互动的再诠释;

(3)多点触控技术迅速普及,且扩展到了更多载体;

(4)软体设计重要性超越硬件设计;

(5)有形的、物质的向无形的、非物质的转变;

(6)属性感设计感,向应该的天然的感觉转变;

(7)低碳产品,生态设计、绿色设计和可持续性设计已经广泛深入开展;

(8)智能化设计和第六感应研究,无限地扩大了数字载体,把资讯融入日常生活用品之中,消除了数位世界的隔阂,这是最令人兴奋的;

(9)设计民主化真正被实践;

(10)产品就是本能和直觉,人与产品的距离无限缩近。

从硬件到软件,从需求到体验,从科技到生活,由设计革命和产品革命带来的社会区域变革已经形成,以数字经济为主导的非物质社会即将来临。在这个自然灾难和人为灾难频繁的时代,相较于社会变革,产品革命还要更深刻和更有时代意义。因为产品是商品经济构成的基因,而工业设计是人类进化、社会发展的前锋部队,甚至引导着人类的本能和价值观的变迁,完善和引导人类的生活习性和精神面貌,革新和斧正社会形态,关乎人性自省。同样,我们对工业产品设计数字化的研究也应该置入整个社会和大文明系统中去看待和探析,不断寻找和探索数字化时代设计艺术的规律与特征,为了现在的定位,也为将来的发展。我们需要达成共识,设计师应该给消费者带来更引以为傲的东西,而不仅停留在概念设计的范畴,令生活更加本能和主观,令人丝毫不觉刻意的产品设计才是更性感、更优秀的设计。再前卫的数字化手段只有走出实验室,普惠于民,才能真正令大众鼓舞和具有实践意义。

参考文献

[1]张超,滕东兴,戴国忠.基于手绘草图的概念设计工具研究与设计[J].计算机应用研究,2007(1).

[2]钟期荣.经济全球化与跨地区文化传播[M].杭州:浙江大学出版社,2003.

[3]李四达.数字媒体艺术概论[M].北京:清华大学出版社,2006.

篇4：发展农产品加工业前景广阔 等

文梁宝忠

近日，记者从农业部在河南驻马店举行的现代农业发展高层论坛上获悉，随着我国城乡居民收入水平的提高和消费结构、消费方式的快速转变，消费者对农产品加工制品、快餐食品、休闲食品的需求强劲，拉动我国农产品加工业高速发展。预计“十二五”期间我国农产品加工业总体可以保持年均13%以上的增长速度，到2015年规模以上农产品加工业总产值将在现在的基础上实现翻一番，农产品加工业与农业产值比将超过2：1。

农业部农产品加工局局长张天佐在论坛上说，目前由于农民在农产品产后贮藏、保鲜、干燥等初加工环节方法落后、设施简陋，损失浪费十分严重，据专家测算和实证分析，我国农户储粮平均损失为7%-10%，每年农户储粮造成的粮食损失300-450亿斤；产后损耗蔬菜为15%-20%，水果为10%-15%，马铃薯为15%-25％，产后每年损失蔬菜约1亿吨，水果约1400万吨，马铃薯约1600万吨。如果粮食、果蔬每吨按2000元计算，马铃薯按每吨1000元计算，折合经济损失约1800亿元，按目前单产水平计算，相当于全国年浪费1.4亿亩耕地的投入和产出。另外我国每年还有7亿吨左右的秸秆、1000万吨的玉米芯、1000万吨的米糠、1000万吨的麦麸和700万吨的蔗渣等植物纤维资源和果皮、果渣、动物骨、血等加工副产物亟待深度开发利用，大力发展农产品加工业势在必行，前景广阔。

《百名专家谈转基因》出版发行

为了科学全面地了解转基因技术，由农业部农业转基因生物安全管理办公室组织编印的《百名专家谈转基因》一书即日出版发行。转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育新品种，能够有效降低农药、化肥投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用。作为支撑发展、引领未来的战略选择，转基因生物技术研发与应用已成为抢占科技至高点和增强农业国际竞争力的重大举措。《百名专家谈转基因》是由国内相关领域一百多位专家撰写，分为转基因技术发展、转基因产业应用、转基因安全管理三个篇章，文章深入浅出地解读了农业转基因生物技术研发和安全管理知识，澄清了事实，将为全面了解转基因知识提供有益的帮助。

工业化养殖是鱼类养殖发展方向

9月18-20日，由中国工程院主办，中国水产科学研究院和中国工程院农业学部共同承办的中国工程院第124场中国工程科技论坛“鱼类工业化养殖与可持续发展”在北京成功召开。农业部国家首席兽医师于康震出席论坛并讲话，中国工程院副院长旭日干、第十届全国人大常委会副委员长蒋正华到会致辞。论坛执行主席、中国工程院院士、国家鲆鲽类产业技术体系首席科学家雷霁霖在论坛上提出要大力发展鱼类工业化养殖，即集工程化、工厂化、设施化、标准化、信息化于一体的现代化鱼类养殖产业模式。中国工程院院士林浩然，农业部市场与经济信息司司长张合成、渔业局局长赵兴武、科技教育司产业技术处处长张国良出席论坛并做主题报告，来自全国水产领域的高等院校、科研机构、龙头企业的200多名专家学者围绕“鱼类工业化养殖装备与生产管理”、“鱼类规模化繁育与养殖技术”、“育种与生物工程”、“鱼类营养与饲料”、“鱼病防治与渔药”、“加工与产品质量安全”、“市场营销与产业经济”等7个专题展开了充分的研讨和交流。

超级稻培育破九百大关

篇5：工业设计就业前景

阅读精选(1)：

工业设计专业学生主要学习工业产品设计理论、工业产品结构与功能设计等相关课程，培养的学生具备坚实的工程科学基础和较强的艺术创新潜力，能在企事业单位、专业设计部门、科研院所从事产品外观设计、产品的二次开发以及人机关系协同工作的高级复合型应用人才。

工业设计专业目前是我们国家大力提倡的一门学科，个性随着中国红星奖的发展到此刻，国家越来越重视工业人才的建设，工业设计包含的面比较广，涉及知识深，想学好工业设计不容易，工业设计就是中国制造到中国创造的转变，在这个转变中工业设计在其中扮演着重要的较色，小到一个螺钉，大到整个宇宙飞船等，不管是外观还是内部结构都是工业设计师和技术工程师工程完成的结果。

篇6：工业设计就业前景解读

2、从事广告方面设计。你也可以到广告或者传媒公司从事广告等方面的设计，这种工作相对轻松些，收入也比较高。

3、从事家具设计。从事家具设计行业也是工业设计专业比较对口，你也可以到家具制造公司从事生产设计工作。

4、从事服装设计。服装设计是工业设计专业主要就业方向之一，这个行业待遇比较优厚。

5、到高校当教师。如果你想到高校从事教学工作，学历要求相对高些，一般要求硕士以上学历。

以上就是我分享的有关工业设计就业前景的内容。

篇7：工业设计专业就业前景

工业设计专业所有专业1099个，制造类共62个专科专业，在“制造”中就业排行第4;

工业设计专业需求量最多的地区是“深圳”，占24%;

工业设计专业需求量最多的行业是“互联网电子商务”，占19%。

工业设计专业就业区域和方向统计

工业设计专业就业方向有哪些哪个地区需求量比较大根据9837份就业数据分析出:

需求工业设计专业最多的地区是深圳，占24%;

篇8：工业产品设计就业前景

1 数字媒体技术与工业产品设计的关系

随着人们生活水平的提高, 消费逐年增加, 消费者对工业产品的设计有了更高的要求, 正是因为数字媒体技术的发展, 设计师才能根据消费者的需求设计出更加符合消费者满意的产品。现阶段产品设计在渐已成熟的软件技术帮助下, 产品的表现力、造型的真实度、视觉效果等方面, 与传统工业设计相比, 都呈现出无可比拟的优势。由此我们可以看出, 数字媒体技术的发展为现工业产品设计的发展提供了技术支持, 然而工业产品设计需要, 也促使数字媒体技术不断满足产品设计的需要[2]。

2 现阶段数字媒体技术在工业产品设计中的具体应用

2.1 在工业产品设计前期阶段的应用

工业产品设计前期, 必要的准备工作, 将为工业产品设计打下坚实的基础, 而数字媒体技术介入使工业设计师节约了前期准备时间, 提高了准备效率。与以往早期的传统动画电影不同的是, 在进行动画创作的过程中, 我们除了进行必要的策划、纸上绘图创作之外, 我们可以采用一些数字媒体技术作为支撑, 可以通过Ps、Sai等二维图形绘画软件进行绘制, 便于进行二次调整和修改, 避免了纸质手稿的局限性, 提高工作效率。

2.2 在工业产品设计中期制作阶段的具体应用

工业产品中期制作阶段是整个产品制作的中心环节。数字媒体技术中三维制作软件具有真实性、精确性和无限可操作性的特点。在工业产品设计中期, 我们可以将之前的创意图利用数字媒体三维软件对图像进行处理, 制作出立体效果, 使产品设计更加直观、更加生动逼真。由此可见, 数字媒体技术的发展丰富了工业产品设计的表现形式, 更适合工业设计产品的定型和后续改进。

2.3 在工业产品设计后期制作阶段的具体应用

在工业设计后期的处理阶段, 数字媒体技术的应用显现出得天独厚的技术优势。数字媒体技术通过三维建模、贴膜、灯光及渲染, 使产品效果更具有生动的表现力, 避免了单纯手绘中难以实现的真实效果;设计师还可以利用数字媒体技术给产品附加动画效果, 使产品更具有表现力, 真正使得数字媒体技术服务于工业产品设计[3]。

3 数字媒体技术在未来工业产品设计中的发展趋势

3.1 工业产品设计更加体现以人为本

未来的工业设计中, 数字媒体技术的应用更加广泛和全面。它将深刻地影响着工业设计的创作观念和表现形式, 同时也为工业产品设计的情感的表达、感情的抒发及影片的思考, 提供了新的发展空间。设计者可以利用虚拟现实技术, 让消费者体验设计产品, 做到身临其境, 与产品的内容进行情感互动, 实现“所及即所得”。我们可以利用数字媒体技术大大加强了电影的创作空间, 使工业产品设计不再受限于技术的制约, 工业产品将会产生新的变革。

3.2 制作平台更加便捷

以犀牛、3D等为代表的三维产品制作软件将会推动工业产品设计不断前进;大量的跨平台交互设计软件的推出和更新, 从虚拟现实、增强现实到全方位, 全时段的沉浸式设备的应用, 都将促使工业产品更具交互性、开放性、共享性[5];设计师和工程师之间将不断加强交流与沟通, 简化操作程序, 设计出更加便捷、迅速、人性化的数字软件, 简洁的操作及制作将在大众面前得以推广, 甚至能满足消费者个性化定制的需要。

4 结束语

以数字媒体技术特别是三维技术为代表的科技应用, 已经使工业产品设计的创作发生了质的飞跃。数字媒体技术赋予了工业产品设计越来越多的表现形式和传播媒介, 从而触发了工业产品创作更加广阔的思考空间、创作空间及其表现空间。

参考文献

[1]李四达.数字媒体艺术概论[M].北京:清华大学出版社, 2012.

[2][美]刘易斯, [美]卢西娅娜, 郭畅·译.数字媒体导论[M].北京:清华大学出版社, 2006.

[3]邵健伟.产品设计新纪元[M].北京理工大学出版社, 2009 (01) .

[4]吴兵, 苗健.影视数字制作技术[M].北京:国防工业出版社, 2012.

篇9：工业产品设计就业前景

笔者通过调查发现，现代企业对工业设计人才的需求主要包含以下几方面：草图表现能力、协作能力、沟通能力、创造性解决问题的能力、计算机辅助设计能力等。高职院校的工业设计专业必须紧紧围绕这一需求，及时调整教育方案，以就业为导向，围绕“能力本位教育”理念，加强工业设计专业建设。

一、对加强就业需求下高职院校工业设计专业建设的建议

（一）分析岗位需求，做到因材施教

与普通本科相比，高职院校工业设计专业的学生一般属于高考成绩不理想、认知能力稍低的类型，而且我国高职院校的学制一般为2～3年，学生在校时间平均为2.5年，加之工业设计属于文理科交融的专业，设计学科众多，包含艺术、营销、计算机、工程技术等多方面，所以，很多高职院校工业设计专业的学生很难学以致用，他们无法在短时间内做到既懂设计又懂生产，而且很多学生毕业后未必从事设计工作。不同的学生能力不同，潜力和兴趣也相差甚远，高职院校培养工业设计专业学生时，必须意识到这一点，根据不同学生的特点，做到因材施教。在保证学生在工业设计总的范围之内发挥各自优势的前提下，根据其特长与爱好加以引导，打破传统粗糙的培养模式，根据工业设计市场需求，重新定位自身的培养目标。

（二）与地方经济发展相结合

我国的高职教育区域性以及市场导向性较为明显。为此，高职院校必须与地方经济相结合，根据地方经济需求，培养市场紧缺的专业技术人才，促进教育资源和地方经济的融合发展。然而，很多的高职院校工业设计专业的开设同质化现象严重，作为当前的热门专业，工业设计的发展虽然以市场为导向，但是并没有和地方经济紧密结合起来。因此，高职院校应结合当前就业形势，重新定位工业设计专业人才培养目标。在这一过程中，高职院校应充分依托自身在某领域的技术与资源优势，转移工业设计教学的重点，打造自身特色。例如，职业院校的优势在于汽车工业，那么工业设计专业的教学重点便可以放在交通工具上；学校的特色是轻工业时，工业设计的教学重点可以转移到造型设计上。通过这种方式，不仅能够使高职院校更好地服务地方经济，而且能够避免教育资源的浪费以及重复的人才培养。

（三）与企业发展相结合，增大实践教学比重

上文已经将高职院校与普通本科做了简要对比，而且工业设计专业横跨学科众多，为了满足市场就业需求，高职院校应改变培养模式，增大专业与实践教学比重，打造高职院校学生动手能力、熟悉工作岗位要求、适应性强等优势，使学校的人才培养更有针对性，为学生以后能迅速适应工作岗位奠定基础。要达到以上目标，仅靠高职院校的课堂教学与技能训练是远远不够的。为此，高职院校应加强专业实践与课程改革，深入企业第一线，了解企业需求，做到工学结合。关于这一点，教育部曾明确指出产学研相结合是高职高专发展的必由之路，这充分说了工学结合已经关系到高职院校的生存与发展。国务院发布的《关于大力发展职业教育的决定》明确指出，我国必须大力推行工学结合、校企合作的培养模式，并且明确规定高职院校学生的企业实习时间要高于半年。对工业设计专业而言，其实践性更强，更有理由重视校企合作以及工学结合的模式，深入开展实践教学。可以通过以下两方面来实现：

第一，进行课程改革，增大实践课所占比重，为学生尽可能多地提供到企业第一线参观学习的机会，或者是把部分课程教学转移到企业，通过教师和企业技术人员共同完成教学，把教学与实践真正结合在一起。

第二，学生到企业设计部门的目的，不只是在于参观与学习，更多的应该是深入企业的制造和生产部门，学习一些材料与工艺、模具结构等多方面的知识，这比单纯的课堂理论教学效果要更加实际；对教师而言，他们应该抓住和企业联系的机会，参与到企业的产品开发与设计活动中来，把自身学习到的技能传授给学生。

二、结语

当前社会对于应用型工业设计专业人才的需求增加，面对这一紧迫形势，高职院校必须在工业设计教学过程中摒弃传统教学模式系统性和完整性的束缚，注重实践教学，与地方经济发展相结合，加强校企合作，提升学生的实际操作能力。

篇10：工业产品设计就业前景

很怪好多人都会问就业前景这个问题。其实不论哪个专业，只要你认认真真的学实了，就业都不会有问题。因为经济的发展需要各种各类的有真才的人。关键是你心中有多少定数。是否热爱这项工作。

[请问工业造型也叫产品设计就业前景好不好?]

篇11：工业设计就业形势分析

摘要

随着中国改革开放的进一步深入,经济得到了迅速的发展,人们的生活不仅在物质上有了很大的提高,在精神上也有了明显的改善.丰富多样的工业产品日益增多,满足了人们正常生活的需要.但工业设计在中国的发展还处在萌芽阶段。

关键字：工业设计就业形势态度

一、关于工业设计专业

本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计基本能力。工业设计专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

工业设计是核心竞争力，工业设计附加值，是因为它可以科学地配置资源，投资少，见效快。工业设计的主旨同可持续发展战略是一脉相通的。在21世纪，工业设计将成为企业生存的关键和核心。商家将切实感受到，如果没有卓越的产品设计，任何先进技术精良装备与严格的管理都无法创造出精美的商品。

工业设计作为建立在大工业生产方式之上的一种设计观念与设计方法论,在本质上是以经济的方式向社会推广工业社会的文明与成果.在某种意义上,工业设计是一种以经济的方式实现社会的物质民主化.工业设计重点研究物质、精神生活形态与产品的关系,将产品的原创性、前瞻性和市场营销作为一个整体来研究,重视产品使用上的审美要求以及产品本身所具有的文化内涵,以创新能力为核心.二、工业设计专业的就业形势

或许大家也都知道，就全国范围来讲，2006届应届大学本科生的就业行情不是很好，也可以说是非常糟糕的。官方统计的数字清楚地表明了这一点，而官方数字中肯定也是存在着很大的水分的。所以总的来讲，就业形势非常严峻。

而这种严峻的就业形势还有愈演愈烈的趋势，可以肯定地说07年的应届大学毕业生就业形势将更加严峻。

工业设计专业也不例外。前几年工业设计作为新兴专业，在全国的需求量相对较大，而近几年来，社会对工业设计专业应届毕业生的需求越来越少。当然，好的工作岗位也是有很多的，能不能把握这种机会，这就要看个人的实力和机遇了。

现如今工业设计专业在国内还是一个非常年轻刚刚起步的专业，还未能引起足够的重视，在目前多人才少岗位的情形下，就业形势前景较为紧张，竞争较为激烈。但是随着我国人民生活水平的提高，我国的工业设计将会越来越受到重视，将会具有广阔的市场和就业前景。

现在的工业设计行业，大多看重的都是工业设计经验，学历可能仅只是作为参考，所谓经验才是硬道理，一切都是以你的工作能力作为标准，看你的实际工作能力。但以目前的就业形势之下，大批量的应届工业设计毕业生涌入社会，参加工作。而以目前的社会的承受能力，显然是无法容下如此多人。因此，这样的紧张的供求关系，可见目前的工业设计毕业生就业情况不容乐观呀！

三、工业设计毕业生从业原因分析

最近看过一本产品设计相关的杂志，里面有一篇关于工业设计大学生就业现状的分析，里面说到了，最近一次上海“中国工业设计周”数据表明，我国近20年来培养的工业设计专业生仅3万人左右，只相当于韩国目前该专业在校生的数量，然而这几年，我们各高校都在不断的扩招，学校学生也在逐年的增多，当然其中工业设计的学生人数也不例外，所以近几年，每逢毕业的季节都将有大量的工业设计专业的毕业生进入社会！以我国现在的发展形势，我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当。亦有40%至50% 的学生改行骈搞装潢、广告、也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人少之又少。

是否很奇怪，每年都有着一大批的毕业生走去校门，却找不到一份和自己专业对口的岗位呢？又是才能致使这些毕业生要改行呢？难道真是市场已经饱和，还是市场不需要工业设计的人才呢？其实不然，一些专家学者指出，这是因为我国国内许多企业对工业设计的重要性还不甚了解，更谈不上重视，有的企业甚至认为工业设计就是产品外观设计和包装。许多企业的产品设计十几年，甚至几十年都一成不变，如热水瓶、自行车、床单等，“老面孔”传了几代人。

幸好令人可喜的是最近几年，更多的个来已经意识到工业设计的重要性。目

前国外许多大企业都拥有着庞大的工业设计机构，像日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内的大企业，如海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费用高达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场中受到重视，起到举足轻重的作用！

四、严峻的就来形势下，工业设计毕业生该具备的素养

工业设计创造性是一件好的产品设计最重要的前提，简洁是好设计的重要标志，适用性是衡量产品设计另一条重要的标准，人机关系合理，人机界面和谐，产品自身语言应善于自我注释，精心处理每一个细部，注重地域民族特色，蕴含文化特征，注意生态平衡，利于保护环境，产品设计的永恒性。

工业设计要注意遵循以下原则：创造性原则；市场需求原则；使用者优先原则；企业目标原则；易于掌握原则；美观性原则；保护生态环境原则。

工业设计还涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学，以及设计上的三大构成基础。专业工业设计是培养以立体工业产品造型为主，以视觉传达设计为辅，具备工业设计的基本理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专门设计部门、科研院所、高等院校从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和数学、科研工作的应用型高级工业设计师。所以工业设计需要的人才是以下的要求：

1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和科学基础及正确运用语言、文字的表达的能力；

2、较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括设计表现基础、产品设计基础、设计理论、人机工程、产品制造技术基础、计算机辅助设计、产品包装装潢、广告、企业形象设计及企业管理等基础知识；

3、具有新产品开发与研究能力，具有较强的设计表达技能、动手能力、创造性设计能力；

4、具有较强的计算机辅助工程设计能力和外语应用能力。

五、端正心态，才能让你的工业设计之路走得更远

四年的教育是大多数人对于设计有了一定程度的了解，然而学校与企业在河的两岸，专业办得好的学校会热门些, 这是有志于设计的学生的心中愿望，但这需要基本的生存技能。问题的关键是：如何具备工业设计的职业生存技能？ 说到这里，那么我们就要先抛开过于理想的东西，先不要急于表现自己的想法，要入行就先踏踏实实地补一些工程技术方面的东西，去动手多拆一些自己身边的产品，多问一些为什么？在校其间多去企业，不要说自己是学工业设计的，去做做工人，哪怕是义务的。

所以在我们毕业之际，一定要摆正自己的心态，学会去学习，去聆听，多多跟前辈们学习，不要好高骛远，不切实际的期望着自己刚毕业出来入职便能拿到天价的月薪！也不要羡慕别人如何拿高薪什么的，要知道他们能有今天的工资也是一天一天积累下来的，如果你能创造大的价值，你的身价也一定会水涨船高，所以前阶段的学习是尤为重要的，少点抱怨多点接受，这样的职场开端会让你以后的职场生涯获益良多。

五、总结

首先，要认识到工业设计专业的特殊性，在企业工作中许多实际所需的知识内容是在校课堂中所无法给予的，这就要求工业设计专业的学生要有踏实稳重的心态，在生活中不断地学习积累，巩固所学专业知识的同时亦要多接触新鲜事物，正所谓学无止境。其次，要有肯吃苦耐劳的心态，肯从产品生产一线开始学习，从实践中提高认识，从实际操作中领悟工业设计服务于生产业服务于市场消费者的理念。最后，要有持之以恒的心态，认真对待各个不同行业的产品工作，相信只要不断努力，终有一天能够在所处行业得到突破提高。

篇12：工业产品设计就业前景

（二）2009年03月19日 星期四 21:34

工业设计在我国是个新专业，1982年以后才在国内建立，至今大约有一百所学校有此专业。我国工厂企业生存发展需要大量的工业设计师，但是经过调研发现，该专业毕业生大部分改行，有的在企业当美工，大部分转搞图文设计，甚至有些学校系主任说，他们的毕业生“全军覆没”。问题出在什么地方？业内许多教师认为企业不很了解此专业。但是，如果培养的人能够为工厂企业设计新产品，人家为什么不用？我们认为主要问题来自教学思想、教学计划、教课方法和教师水平。为此，我们对工业设计专业进行了较大的改革，重新定位了主导思想，提出面向我国现代化企业工厂需要、面向WTO的挑战、面向未来可持续发展，“高起点、高水平、高效率”培养有真本事的工业设计师，根据这种主导思想重新制订了新的“工业设计专业教学计划”，制定了相应的大纲，并对课程内容和教学方法进行相应改革。下面分析一下国内工业设计教育存在的三个主要问题及尝试的解决办法。

第一、工业设计专业的基础是什么？要培养什么样的人？这个问题至今国内许多学校没有解决，在2000年9月召开的全国学会会议上，这个问题仍然是主题。由于目的不清，有些学校年年改教学大纲，各学校工业设计职业的课程设置缺乏专业目的。我们原来的教学计划是参考外校的，其中只有一门专业基础课“人机学”，产品设计核心课程只有“产品设计与开发”，与产品设计相关的课程也只有“设计素描”、“计算机辅助造型设计”、“模型设计与制作”，上述五门课程学时加起来总共232学时，比“英语”（256学时）一门课的学时数还少。进一步看，公共课和数理工基础课又占了总学时的一半。这样，工业设计专业的课程总共约2年教学时间，如果采用传统教学方式，学不到设计思想，不了解设计过程，缺乏设计经验，这样培养的人在专业水平方面可能还比不上国外专科。

工业设计不是传统的美术专业的延伸，而是个独立的学科，有自己的完整的体系，它的主要目的是针对工业化以来的“以机器为本”和“以无限享受”为目的的弊病和缺陷，提出“以人为本”和“以自然为本”的技术哲学观，探索人与物的关系，规划设计未来的工作概念、生活概念、交通概念、能源概念，在这种长远规划的考虑下设计各种具体产品和环境。从这个意义上，很容易就明白工业设计不是美术专业，靠绘画是设计不出新产品的。它也不是机械工程的下属专业，不是简单应用现有机械。

本专业的最终目的应当是培养具有专业思维方式和行为方式的工业设计师，通俗说，培养有职业本事的能干人。“能干”意味着：他们应当熟悉大量工业产品，具有较丰富的设计经验，具有创新意识和超前的设计思想，能够群体合作，能够给企业设计大量新产品。

国内许多学校把“设计”变成了“美术绘画”，严重脱离专业目的，脱离工业产品，脱离创新，脱离工业制造工艺。这个问题困扰了许多学校，美术类与工程类长年争论不休，培养的许多学生对工程技术不感兴趣，以个人为中心，脱离工厂实际，夸夸其谈，不愿意与工程师配合。“绘画”过程与“设计”过程的思维方式根本不同，设计思维必须以创新工业产品为主导意识，以工业制造技术、材料、结构为背景知识，同时具备专业思维和行为方式。而许多学校却把“造型”理解成“绘画”，“把圆的变成方的”、“把方的变成扁的”。国内有些产品素描课程沿用了欧洲一百年前、苏联五十年前的美术教学思想和内容，绘画脱离实际、脱离设计，例如画石膏象，并把这种教学体系带到工业设计专业，对工业设计专业定位、教学计划、教学思想干扰很大。这种教学思想就连国外美术专业也抛弃了。

我们的新教学大纲首先明确了专业目的和专业基础，除了制定了工程技术课程外，还设立了五大专业基础：人机学、心理学、社会学、技术哲学、和美学。当前，国内只有我们学校全部开齐了这五大专业基础课。并且设置了以下专业设计课程。“造型1”：学习表达基本方法，设计日常用品。“造型2”：设计照相机、随身听等小型产品。“视觉传达设计”：学习表达方法，设计图文。“产品设计1”：设计家电。“产品设计2”：医疗器械和无障碍设计、工具与机器的人机界面等。“产品设计3”：设计计算机人机界面和信息界面。这样，每学期都有设计课程，涵盖了几乎各类工业产品的设计，其总学时达到384。同时，减少了其它无关的课程235学时。这样使学生能够较广泛认识各类工业产品的设计，从中发现自己的兴趣和能力。

每个教师的专业兴趣和知识是很有限的，如果按照教师的知识能力去严格控制专业方向和学生，就可能限制了学生的发展，压抑了他们的主动性和创新能力，也可能使专业逐渐老化。学生上大学是他一生中的一个阶段，他们学习是为了选择今后一生的生存和发展方式，学校应当给他们提供这样的学习环境充分发展他们的专业兴趣，这样对国家对本人都有利。当他们发现学的东西对今后有用，就会主动学习。发现专业兴趣是主动学习的心理基础，各人的兴趣不完全一样，鼓励学生发现兴趣并发展下去，以主动精神选择自己未来发展方向，有利于培养多种人才，有利于专业的不断更新发展，也能够促进教师提高发展。基于这些考虑，我们加强了专业选修课，目前开设了16门专业选修课，共构成四个专业设计方向：第一，室内设计方向：包括课程建筑设计评论、室内设计、家具设计；第二，企业文化设计方向：企业形象设计、多媒体、字体与版面设计、印刷工艺；第三，机电产品设计方向：工业产品评论、模具设计、机电产品设计；第四，网络技术与网页设计。以后将进一步增加选修课，并逐步过度到全部选修课制。

第二、人的教育是首要目的。由古到今，任何形式的国家教育体系都把人的培养作为第一目标，使学生接受该社会的核心价值观、道德、和行为准则，这一过程叫教育的社会化作用。我国当前进行大规模工业经济建设，面临从农业文化向工业文化的转变过程，价值观、道德、和行为准则不可能脱离传统，但更需要开拓适应现代社会的文化。它与传统方式有有较大区别。最重要的区别是，从传统的以稳定为核心的价值观，转向保持稳定前提下以发展为核心价值；人们依赖家庭生活，但是生存和发展更依赖社会。在保持家庭价值的前提下，需要大力培养对社会、群体和职业的责任感，培养公共社会的群体行为方式。当前许多学生在这方面比较欠缺，有的学生说：“父母对我的要求是学习好，只要学习好，任何事情都不必干。”一个班中三分之二的学生不干家务活，也就是说，十分缺乏家庭责任感；相当一部分学生不关心群体事务，缺乏社会群体责任感，这样的人不适应工业设计职业行为方式；有些学生不能与他人友好生活讨论合作，在群体中以个人为中心，造成不团结，这些反映出缺乏群体行为方式；有的学生较懒，厌恶劳动，十分抵触学校组织的打扫公共环境的卫生劳动，甚至说“这是欺压廉价劳动力”。懒惰、缺乏职业责任感、和个体行为方式严重阻碍我国经济发展，对社会和企业带来很多弊病，这必须成为学校教育的重要内容。为此目的，我们设置了12个专业实践学分，把人的教育同设计实践结合起来，职业价值观、群体道德、群体行为方式考核占百分之五十，其次要求每人在业余和假期时间自己独立进行各种实践，并完成计课题，这样可以获得一个学分。换句话，群体道德不好，或不能在群体中交流合作，就可能失去一个学分。为了使学生能够学会这

些要求，我们还为学生提供了一些实践环境，例如让学生一起参加新专业建设，安装桌子和椅子，打扫环境卫生；与企业合作组织了大学生工业设计比赛，组织学生进行市场、设计调研的讨论会。经过一个月时间，学生的精神状态就有了较明显的变化。学习气氛明显改善，他们能够相互合作进行设计工作了，学生的专业思想一下活跃起来，全班在一起很热烈地讨论家电的设计课题，迸发出许多设计思想。有一天晚上，学生离开专业教室时无法锁门，一名学生主动在教室守护了一夜。在教师带领下，他们连续两周打扫教室、环境、和厕所的卫生，跪在地上铲污垢，把玻璃、墙面和地面上沉积多年的油漆统统刮干净。如今他们能够经常保持教室和环境清洁，头疼多年的厕所卫生也得到改善。从中，他们学会的勤劳，体会到了社会、群体、和职业责任感。这是他们的人生基础，也是我们工业设计职业的行为基础。

第三、设计活动与社会实践结合。听课是学习，但是很多东西只在课堂上学不到。例如，设计市场调查问卷需要有丰富的社会和心理经验；设计具体产品，例如电冰箱、电视机、空调等产品，需要有专业化的产品知识和前沿设计思想，并了解大量的市场信息。学生缺乏这种知识，教师也比较欠缺经验。其它学校在设计这类产品时，往往“大放羊”，或“纸上谈兵”，或“闭门造车”，这样学生教师都很难进入真实职业状态。于是教师逐渐转向“务虚”，只搞理论，只讲原理，只讲从书本上得到的国外图片，这就是工厂企业对当前工业设计职业教师的印象，在一次全国工业设计专业会议上，深圳某著名设计师说：“不论你们是教授还是博士，统统不会设计”。事实上，高校工业设计专业的教师中真正能够从事产品设计的人的确不多。对工业设计教学来说，真实设计经验的确很重要，如果教师没有从事过设计，就无法讲设计，这样培养的学生往往同教师一样，这也正是当前工厂企业不愿意要工业设计专业毕业生的重要原因之一。为了解决这种问题，必须从事真实设计课题，我们组织教师学生参加企业和国外的设计比赛，举办各类专题讲座和专题讨论。今年暑假，为99级学生举办了四次讲座，请TCL公司工程师和营销人员介绍家电产品的原理结构、发展以及市场，请外校人士介绍市场和用户心理调查问卷的设计。另外还组织99级学生进行了三次讨论，并由学生自己主持讨论，这样才真正进入设计状态。讨论后，教师和学生都明白了真实设计经验在课堂上是很难学到的，只靠个人天才和努力是不够的，必须与社会结合，必须从事真实设计。

除了上面分析的问题外，激发学生的创新意识和能力是又一个重要方面。我们将在另一篇文章中分析这方面的探索。

令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。

中国加入WTO在即，只有工业设计人才得到重视、使用，我国的工业产品才能跻身广