关于建立小区儿童活动室倡议书

关于建立小区儿童活动室倡议书（通用8篇）

篇1：关于建立小区儿童活动室倡议书

建立小区儿童活动室倡议书

各位尊敬的业主、业主委员会:

我们现在所居住的小区已经建成有十多年的历史。小区像一个大家庭一样，有各个年龄层的住户，其中有孩子的大概有XX户(大概估计)，有的家庭还有两个孩子，人数比率占到我们小区住户数的X/X.孩子们正值活泼好动的年龄，在小区内活动和在校一样，需要有一个相对安全、独立的空间或场所。比如像我们小区内给老人们锻炼的乒乓球室、麻将室等。所以倡议建立这样一个活动室（中心）,其必要性体现为以下几点:

一、小区内孩子们活动的地方安全性较差。目前孩子们主要在架空层的滑梯旁玩耍，空地狭窄，且没有隔离出电动车停放区。每天电动车杂乱无序地停放，有的时候汽车也停放在那里。孩子们在电动车旁追逐玩耍，有的孩子还在其中骑车穿行，潜在危险性有目共睹。

二、我们小区适龄孩子很多，有好多都在同所学校。让孩子们有一个专门场所活动放学后可以一起写作业、讨论难题、或者共同学习一项技能，既可以有效地促进孩子们的学习、共同成长，还可以增进家长们之间相互了解，共促小区和谐。

三、小区目前的快递柜等用作为盈利的场所,还有一些随意丢弃的杂物占据了原本应该分属于孩子和其他业主的活动空间。而人数比率占到X/X的有孩子的家庭和孩子们却无法享受到自己应有的权利。导致时常发生一些孩子的家长和架空层车辆停放有问题的业主发生口角、矛盾的事情，非常不利于小区的和谐和团结。

孩子的安全、健康成长是我们每个家庭和社会的义务与责任。XXXXXX作为一个建成十多年的文明小区，应该承担同样的重任。

此倡议书是经过业主家庭共同讨论提出，希望早日通过及实施。建立儿童活动室（中心）的场地和细则可以由倡议者家庭代表和业主委员会及物业公司共同讨论实施。

倡议人(签名)：

篇2：关于建立小区儿童活动室倡议书

缔结友好联盟学校协议书

为充分发挥城镇优质教育资源的辐射和带动作用，激活学校的内部管理机制，优化教育资源配置，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台，提高教师的专业水平，提高乡镇中学办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展，经双方学校友好商议，决定缔结成友好联盟学校。双方协议如下：

一、双方交流范围：在保证落实学校教学常规的同时，着重从学校管理、课堂教学、教研活动、集体备课、校园文化、德育工作等方面进行互访交流。

二、双方交流主要内容和形式：

1、教育管理。A校领导和中层干部到B中学交流工作，帮助完善学校管理制度、传授管理经验，进一步规范学校各项管理工作，提高管理水平（9—11月）。B中学选派中层领导到到A中学学习培训或挂职锻炼（10月—12月）。

2、教学示范。A中学骨干教师、优秀教师到B中学开展示范课、优质课和讲座等活动，帮助培养骨干教师，促进教师专业发展，帮助提高课堂教学质量，优化课堂教学方式，深化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式（11月--12月）。B中学每学期选派中青年骨干教师赴A中听课、实习（3—5月）。

3、专题研讨及中考复习研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。（3—5月）

4、资源共享。在教育教学成果、教育信息化管理与应用以及其他教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用效益。充分利用教育网、校园网站、QQ群等手段，逐步达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、适时开展学校学生间的交流与协作。(5—6月)

6、开展班主任工作经验交流，提高班主任的班务工作能力。（3--6月）

此协议一式两份，自签字之日起生效。

A中学：

篇3：关于建立小区儿童活动室倡议书

一、以实际行动, 履行社会责任

在全国人民喜迎“两节”并准备年货的时候, 我们不能忘记还有需要社会帮助的部分贫困家庭、贫困儿童群体。因此我们倡议在全国各地将举办的各类展览展销活动中, 充分发挥展销尾货的作用, 落实中央关于厉行节约和密切联系群众的要求, 希望各展览展销主、承办单位、参展单位和各地有关部门, 认真履行社会责任, 组织好将展览展销尾货捐赠给贫困儿童的公益活动, 使贫困儿童在政府和社会的关怀下, 和大家一样, 过一个幸福、温暖、快乐的“两节”。

二、尽其所能, 向贫困儿童提供帮助

我国经济快速发展, 人民生活不断提高, 但依然有部分弱势群体和困难家庭, 比如, 上亿的农民工及五六千万农村留守儿童等仍需要社会的关爱, 希望各单位、各企业、各机构, 尽其所能, 献份爱心, 帮助那些眼下比较困难的家庭及儿童。通过年货购物节活动, 实施展览展销尾货捐赠活动, 体现对贫困儿童的关爱。

三、做好宣传协调, 把捐赠工作落到实处

各地在举办展览展销活动时, 要把向困难儿童捐赠作为一项重要工作内容, 作出计划, 统筹安排, 主承办单位要主动联系当地民政、教育部门、关心下一代工作机构和相关媒体, 做好捐赠协调和宣传工作, 使捐赠活动切实取得实效。年货购物节活动结束, 要及时总结评估捐赠活动效果。在多方努力下, 使我们的贫困儿童享受同在蓝天下的快乐与幸福!

倡议单位:

中国商业联合会

中国下一代教育基金会 (等36个专业协会、地方商会)

中国家用电器商业协会

中国五交化商业协会

中国百货商业协会

中国副食流通协会

中国连锁经营协会

中国城市商业网点建设管理联合会

中国中小商业企业协会

中国蔬菜流通协会

中国民族贸易促进会

中国饭店协会

中国家用电器服务维修协会

中国纺织品商业协会

中国友谊外供商业协会

中国调味品协会

中国烹饪协会

世界中国烹饪联合会

中国商业股份制企业经济联合会

中国商业企业管理协会

中国仓储协会

中国旧货业协会

全国城市农贸中心联合会

全国城市工业品贸易中心联合会

全国商报联合会

天津市商业联合会

重庆市商业联合会

吉林省商业联合会

河北省商业联合会

陕西省商业联合会

山西省商业联合会

福建省商贸业联合会

石家庄市商业联合会

青岛市商业联合会

西安商业联合会

篇4：关于建立小区儿童活动室倡议书

关键词：安全保障机制；安全知识；技能培训

一、学校需要制定一系列的安全保障制度

1.学校应及时、准确地制定安全体制规划

学校应该制定一些关于体育活动安全保障机制的制度，落实责任，加强监管，规定教师在上课时要及时到位，保证学生在进行体育活动时，教师要全过程参与，而不是任由学生自我安排。如果老师不能准时到位就应该受到处罚，要是老师临时有事去不了活动场地，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师；建立校园意外伤害事件的应急管理机制，为学生的健康打上双保险；学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险等保险，以保障学生的生命健康安全，同时也能推动体育教育的顺利开展。

2.学校对教师进行定期体育安全知识和技能培训

学校教育归根到底是老师起着引导作用，然后让学生进行体育锻炼，也就是说，教师的带头作用是非常重要的，正因如此，学校需要经常开展体育安全知识培训课程，或者是网上培训项目等，让教师不断地增强安全意识，了解体育活动中潜在的危险，从而更好地为学生的安全保障贡献自己的一份绵薄力量。不仅要让老师具备一定的安全意识和体育知识，还要让他们进行统一的技能培训，掌握基本的技能要领，能够在遇到紧急情况时从容应对，不至于手忙脚乱，对于一些潜在的危险能够提前预知到，从而做出相应的应急措施。

3.安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动

在课余时间或者是活动课上多安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动，并且针对注意事项做成一些宣传片或者打印成广告单及时地发到学生和教师的手里，让师生共同努力，为体育教育活动作贡献。

4.体育活动前对场地、器材进行严格管理，及时检查修理问题器材

学校需要安排专门人员，每天对体育活动场地的器材进行检查，如果碰到有问题或者是存在安全威胁的器材及时地予以维护，如果处理不了，要赶紧告诉学校的相关领导人员，共同努力找到解决的办法。千万不能轻易了事，只考虑自己的经济效益，而不顾孩子们的健康问题，要学会换位思考。假如你的孩子被别人这样对待你是什么滋味，还要有时代感、强烈的责任感和民族感，既然在职一天，就做好自己的本职工作，不辜负学校和家长对你们的厚望。

5.学校需要对存在安全隐患的地方采取一些防范措施

有的学校规模比较大，而且学校为了美观和整体的形象，进行了一系列的装修和改动。打个比方：在学校建立水池、娱乐场地、有跨栏等，对于公共设施比较危险的地方应该加以防护，加一些护栏，或者是开会告知学生注意事项，哪个地方需要特别小心等，谨防安全问题给学生带来灾难，危及学生的生命健康安全。

二、体育教师应该为体育活动做一些努力，以保证学生的生命安全问题

1.加强基础知识的宣传，让学生时刻保持安全意识理念

教师是教育的核心指挥者，是社会的一批纯洁灵魂的体现者，给学生以知识的传授与教育，让学生能够了解体育知识，锻炼身体，从而达到强身健体的功效。在体育教育活动的宣传过程中，体育老师一定要加强学生的基础知识宣传，在进行体育活动的场所内不能由着自己的性子来，必须在老师的监督与指导下进行活动，让学生心理始终谨记“安全第一”的危机思想，否则出现事故的时候就为时已晚了。所以，教师不能因为加强了学生的体育锻炼，却忽视了学生的身心健康。

2.及时地了解全体学生身体的健康状况

体育教育课开始前，教师需要对学生的身体状况进行了解、调查研究，并且仔细地把每个学生的身体情况记录在案，还应该在心里面记住有特殊情况的学生，对于不宜运动的学生一定要提前通知到，尽量安排在教室上自习或者是带到安全的地方，以免在体育教育活动进行过程中，出现一些难以解决的突发状况，假设一旦出现问题，体育教师需要沉着、冷静，及时地给予学生简单的处理并且快速地把学生送到医务室进行临时救治，然后通知学校、家长和医院进行救治。

3.体育活动前对场地、器材进行严格管理，以防出现不必要的麻烦

教师在体育活动开始前，需要仔仔细细地、认认真真地对体育场地和器材进行反复检查，不能放过任何一处细节，对于一些易发生事故的地方需要及时找到校方或者是找到专门服务人员，请求他们的协助，尽快解决问题，对于暂时处理不了的问题，要带领学生远离该地方，转换场地，降低发生事件的几率，然后催促学校尽快找到应对的措施，消除体育活动中潜藏的危害，还学生一个安全的活动场所。

4.建立校园意外伤害事件的应急管理机制

为了学生的生命健康，教师需根据学生的体质和健康状况制定相应的应急管理机制，针对不同类型的学生采用不同的管理模式，对于有疾病的学生要特殊对待，安排在固定的区域内，只是让他们简单地做一些动作，不能进行剧烈运动；对于容易打闹的学生要分开来，不能把他们安排在一起，以免发生意外伤害事件等。

三、学生作为体育活动的主体部分，应时刻把自己的生命健康放在首位

1.在课余时间多了解一些体育运动安全保障知识

学生是体育运动的主体，加上学生比较好动，但相对而言还比较容易管理，毕竟他们的心智还没有完全成熟，这个时候教师就需要在课余时间多播放一些体育运动安全保障知识。比如说：如何进行自救，如何在遇到危险时把伤害降到最低，有关体育运动安全知识防范的事例，在体育运动时应该听从老师的安排，遵守秩序，不打闹等预防知识。

2.严格执行学校、老师和家长提出的关于安全的合理性意见

体育运动潜藏着一定的危险性，这就要求学生在进行体育活动的时候，不能任意妄为，要听从学校、教师和家长平时的教导：先检查自己的衣着是否符合标准，衣服要穿整齐，鞋带要绑紧，扣子要系好，穿运动鞋上体育课，按照顺序进行体育锻炼，对于大人提出的意见要虚心接受并予以采纳，不能左耳朵进，右耳朵出，并且在实际行动中要赋予行动，千万不可以擅自运动。

3.在进行体育运动时，同学之间不互相打闹，以免发生踩踏等伤害事件

学生在进行体育运动时，彼此之间不能争抢，不能推、吵闹，有什么不愉快的事情要及时地告知老师进行协调，要懂得同学之间和睦相处，尤其是在体育运动的时候更需要这种精神，只要人人都防范一分，方可避免踩踏、擦伤等伤害事件的发生。

学校要建立体育安全保障制度，学生在参加体育运动中常会发生一些意外伤害情况，很多意外伤害会影响到学校正常的体育工作开展以及学生参加体育活动的积极性。我们在大力倡导学生进行体育锻炼的同时，也要建立健全学校体育的安全保障体系，为体育运动的开展提供一个安全屏障，减少运动意外伤害的发生，确保体育运动顺利开展。

参考文献：

[1]郭修金，周亦瑾.学校体育伤害事故的归责原则与预防措施[J].上海体育学院学报，2005（6）.

[2]李怡.学校體育伤害事故赔偿案例的法律分析与学校体育保险救济[J].武汉体育学院学报，2007（5）.

篇5：小区儿童活动区使用调查问卷

各位家长您好，为了改造广州一些旧小区的儿童活动空间，改善儿童成长的环境，我们特意做此次问卷调查，麻烦各位家长配合一下，谢谢..你孩子的年龄：3岁以下3~6岁6—10岁

家长和孩子的性别：

1． 您是否满意住区儿童活动场所和活动器械

很满意满意一般不满意很不满意

2． 您是否满意小区当前绿地现状

很满意满意一般不满意很不满意

3．您认为儿童活动场所的日照很重要吗？

很重要重要一般不重要很不重要

4．小孩在小区内活动安全吗？

很安全安全一般不安全很不安全

不安全是因为：

5．您认为儿童活动场所的树荫重要吗？

很重要重要一般不重要很不重要

6． 您认为儿童活动场所的清洁重要吗？

很重要重要一般不重要很不重要

7．你对小区儿童活动区整体环境的感觉怎样？

很满意满意一般不满意很不满意

（用您的话来描述：）

8．您孩子在小区内的活动频率

每天2此以上每天1次二、三天一次每周一次很少活动

9．孩子在小区内玩耍，你会

全程陪同让她/他自己玩偶尔看一看其他—

10、您的孩子比较喜欢在那个地方玩耍？（访谈）

在广场中在草地中在树下在游戏设施中其他

11．您的孩子比较喜欢那种游戏设施？（访谈）

步道滑板溜冰其他—

12、您认为您目前居住的小区需要增加哪些儿童活动设施？（访谈）

沙坑水池草坡小型游戏设施其他—

13、、你对儿童活动区建筑环境的色彩有何要求？（访谈）

14、你对儿童活动区地面和墙面图案有何要求？（访谈）

16、你认为儿童活动区有什么需要改进的？（访谈）：

17． 你认为儿童活动区是否需要水体景观？（喷泉，叠水等）

一点都不需要不需要可有可无需要必不可少

18． 你认为儿童活动区是否需要建筑小品（亭子、座椅，雕塑等）

篇6：小区物业六一儿童节活动方案

旨在加强邻里之间的互动和小朋友之间的交流。六一是孩子的节日，我们组织此次活动是希望创造机会让父母和父母、孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的沟通，同时也为了更好的营造我们温馨的家园!

二、责任部门

主管部门：综合部

责任部门：各项目及客服部

配合部门：公共秩序维护部、清洁绿化部

三、活动范围及地点

1、本小区业主及其家庭，5至12岁的儿童和爸爸妈妈活动地点：启福华都小广场

四、活动报名时间

20xx年5月22—25日(下午16：00)

五、参加方式

符合报名条件的报名方式

1、直接到XXXXXXX服务中心报名

2、拨打XXXXXXXX电话报名

六、宣传细则

1、目的。及时告知区所有业户根据家庭情况积极报名参加六一儿童节活动，通过活动给孩子展现自我的平台，丰富孩子的童年生活。

2、主责部门：各客服部

3、宣传方式：

A、在单元内张贴温馨提示，宣传栏内张贴海报。

篇7：小区六一儿童节的活动策划方案

将台地区办事处妇联指导;将府家园小区居委会筹备组主办;

童乐幼儿园;燕京都物业公司;普瑞特物业公司协办。

二、参加范围：

XXX小区内3~6岁儿童

三、活动时间：

20xx年5月28日(星期日)下午2：00~4：30(1：30开始入场)

四、活动地点：

上东三角洲小区101楼南侧

五、报名时间及地点：

5月21日—5月24 日，在小区居委会报名，领取“活动记分卡”

联系人：王冠文、杨平、李亚辉

六、童乐游艺活动项目规则

一 坐花轿 两位家长带一个孩子为一组(3~6岁) 1、两个家长双手井字相握，孩子坐在上面 2、家长听到命令后，跑到目的地 3、三组同时进行，以速度最快为胜; 第一名记3分第二名记2分第三名记1分

二 托水杯接力赛 一位家长带一个孩子为一组(3~6岁) 1、杯子装满水放在球拍上 2、参加者手持球拍竞走接力，水尽量不流出水杯 3、三组同时比赛，以水杯中所剩水量多少和时间长短为准记名次;第一名记3分第二名记2分第三名记1分

三 小白兔钻、跑、跳 幼儿(4~6岁) 1、听到命令后，向前跑，钻过“山洞”(拱形门) 2、双脚跳着过小桥(意念性)，然后跑到目的地 3、三组同时进行，以速度最快为胜;第一名记3分第二名记2分第三名记1分

四 运西瓜 一位家长带一个孩子为一组(3~6岁) 1、家长背着孩子运西瓜(气球)

2、五组同时进行，取前三名 3、在规定时间内，以运得最多为胜; 第一名记3分第二名记2分第三名记1分

五 投球赛 幼儿(3~6岁) 1、幼儿将球投入球篮 2、每人连投三次 投进一次记1分

六 滚球过门 一位家长带一个孩子为一组(3~6岁) 1、幼儿在标识线后对准球门向前滚球 2、接球家长要待球滚过门后才能接球 3、每组人员连玩三次 成功一次记1分

七、评奖办法

1、每个孩子参加每项活动，只有一次记分机会

2、再玩同一项游戏，不再记分

3、活动结束后，以总分多少取前三名，当场发奖品; 总分相等的以“石头、剪子、布”定输赢

4、参加活动儿童凭记分卡到居委会领取纪念品

活动地点：101号楼南侧场地

篇8：居住小区儿童活动区功能分区研究

关键词：居住小区,儿童活动区,功能

笔者认为社区发展的真正需求和灵魂是打造一种互动的生活方式, 创造人情味和幸福感。儿童是社区发展最重要的组成因素, 围绕他们成长的发展过程, 增加家庭和邻里之间的交流和活动, 创造和谐的社区为目的, 是未来居住小区的一个发展趋势。儿童的成长离不开在户外游玩、交流和学习。居住小区儿童活动区是区内儿童成长学习和游玩中必不可少的空间, 其功能分区的设计是非常重要的一环。

根据不同年龄段儿童各自的特点, 儿童活动区集合儿童体力活动、集体分享及看护交流三大功能需求。在器械玩耍、同伴分享、集体性活动中, 儿童除了强健体魄, 还可以增强秩序感、培养团队精神;仅仅放置儿童活动器械的设计不足以满足儿童游玩需求的空间, 也不足以满足儿童行为和认知全过程的需求, 特别是儿童对于自然界事物存在的好奇心和探索的欲望;儿童的游玩过程中对空间的使用有无限的可能;儿童的安全离不开家人的看护, 看护区也成为了大人们交流的场所。所以, 建议将户外儿童活动区分为安全器械活动区、自然体验区、自由活动区、看护区和游戏草坪区。

各个区域间, 建议考虑儿童游玩的流线, 形成“环游结构”, 使得各个功能区能有机的串连起来。日本建筑师仙田满通过对游戏设施、游乐园、儿童公园等儿童游戏场所的调查与分析, 以及通过对不同游戏环境中儿童游戏状况的研究, 发现了若干能够促使儿童进行游戏的空间结构特征, 并称其为“环游结构”。他提出通过高低变化、空间收放、明暗变化让人产生晕眩的、恍惚的挑战与冒险感受。环游结构的特点是这个系统的游戏设施必须是循环的, 游戏应使儿童感觉到变化性, 进行游戏时要有一个游戏的高潮点, 并且要让儿童在游戏中有产生晕眩的地方, 必须在游戏中能提供聚集的场所, 必须要有便捷的通道, 要让儿童在游戏能清楚地找到下一个目标点。各个功能区结合“环游结构”, 让儿童在游玩过程中感受空间的变化、不同活动设施的交替, 让儿童在游玩过程中找到刺激点和快乐。

五大功能区的布置和设计需考虑的内容如下:

1 安全器械活动区

儿童缺乏自我保护意识, 活动时难以完全顾及自己和他人的安全。安全设施活动区建议可根据儿童年龄层和活动器械适宜的游玩年龄对设施活动区进行分区, 保证儿童活动区内全龄儿童对设施的活动需求, 让同龄儿童参与团体性的游戏。同龄儿童之间和睦地玩耍, 成人也可以针对性地看护和照顾, 对儿童的安全更有保障。婴幼儿儿童活动区必须符合充足日照、视野开阔、独立空间3大要求;小童、大童户外活动从原来以物为中心, 过渡到以人为中心, 必须符合安全、公共开放2个要素。

安全器械布置除了考虑按儿童年龄分区布置外, 还需考虑每个设施的安全区域。安全区域, 指设想的地面范围, 一旦孩子失手从器材上摔落下来时, 落在这一范围类可以吸收与地面产生的冲击力。安全区域可以通过在地面铺装上用不同的颜色或者线条进行区分, 对器械安全范围进行划定, 保证儿童在安全区域内活动互不干扰, 防止碰撞风险。如小型器械之间应保持不少于1m的安全距离;高于76cm的器械间的距离应>2.7m。设计还可以在铺装上把每个器械对应儿童适宜游玩的年龄示意出来, 保证儿童游玩的安全性和让家长指导儿童使用适合该年龄段的智力发展的器械。

2 自然体验区

自然体验区设计目的在于让儿童接触自然, 认识自然。通过园林设计让儿童了解动植物的生长过程, 了解自然界生长的奥秘。大树的季节性变化和植物铭牌能增长儿童对植物的认知, 加深对植物开花结果落叶的认识, 了解大树的生长规律;又如, 可以在区内设置开心农场, 让儿童参与种植蔬菜, 了解蔬菜的生长过程;或者设计迷你植物园, 可选择种植花香、色叶、香草、药用和茅草类植物等, 让儿童认识多种植物品种、特性和植物招来的例如蝴蝶、蜜蜂等昆虫。色叶植物和花卉通过颜色、形态吸引儿童的视线, 激起儿童的视觉感官, 鼓励儿童运用多种感官探索大自然的奥秘, 激发儿童热爱大自然的情感;新奇与造型的植物能促进儿童的好奇心, 激发儿童主动去了解周围的事物, 增强儿童的认知;形态特征相似的植物能引导儿童认知与辨别, 提高儿童观察力。

自然体验区设计的意义在于为儿童提供安全、舒适的活动空间, 展现植物的丰富特性, 植物类群的不同形态特征、生存环境。由于居住小区内公共景观区面积有限, 自然体验区可采用迷你植物园的形式, 在有效的空间内种植品种较多的植物, 增加儿童在居住小区内认知植物的品种, 体现设计小中见大的特点。

迷你植物园面积可考虑为200~250m2, 设计形式可分为主题区和背景区。主题区体现自然体验区特征的基本空间, 植物种植集中放置, 植物类型可选择香草、禾草、肉质、藤本植物;背景区作用为围合场地的背景绿化, 可采用植物组团种植, 植物类型可采用花境、芳香、观果、观叶植物。各类群植物的组团区在空间布置上, 可采用自由组合的形式, 同时保证园内的可分离性、可复制性。为了体现植物高低丰富的层次, 植物园的布置、植物配置方式建议遵循自然式园林风格, 采用群落化的种植形式。

3 自由活动区

自由活动区也可命名为留白区。小童的活动习惯, 喜欢互相追逐玩耍, 在儿童活动区内设置留白的空间, 让小童有一起游玩的空间和自发组织并行游戏的空间。自由活动区通常临近看护区, 婴幼儿可以在看护区观察小童的活动行为, 进行模仿学习。

4 看护区

彼此交往、沟通情感是抒发情绪的方式之一。看护区是邻里交往的物质载体, 是灵活使用的多功能交往空间, 社区户外交往空间设计是否合理, 关系到住户交往的效果。婴幼儿可以在此找到同龄玩伴, 成人可以在此小憩、驻足、遮阳, 照顾儿童的同时又可以交流育儿心得。对儿童来说, 增加了亲子间的交流;对成人来说, 加强了邻里关系。看护区预留婴儿车的放置位置, 为带婴儿到儿童活动区交流的成人提供便利, 同时也减少对小童和大童游玩时的干扰。

看护区内座椅宽度考虑60cm宽, 便于家长为婴儿进行晒太阳、辅助婴儿坐下、换尿布等活动。坐凳的扶手、饰面的边角都采用圆弧设计, 确保防撞, 保证使用者安全。如果凳子采用石材饰面, 可以在凳子压顶四周增加橡胶防撞栏。看护区旁考虑设置自动售卖机, 同时考虑饮水机、洗手池、户外插座的设计和配置, 满足住户的使用需求。

5 游戏草坪区

儿童活动区的设计形式虽然考虑风光环境、全龄儿童的运动机能发展和成长需求, 但儿童参与到活动中时, 有无限种的游玩的可能。所以在器械区旁设计开阔的草坪区, 可以供儿童奔跑、互相追逐、晒太阳、踢足球、放风筝等多种的活动。这就需要草坪的草种具有成坪快, 适应性强, 耐践踏、耐修剪、耐热、耐旱等特性。设计需考虑草坪区排水的有效组织, 设计合理的排水路线, 规划好周边绿化堆坡的方式, 在草坡的两侧分别设置排水沟, 草坪地面找坡需超过2%, 并在大草坪最低处布置集中排水, 保证地表排水。

居住小区内儿童活动区应满足儿童的心理和活动需求, 为儿童提供安全的、愉快的、促进身心发育的、加强社会性发展的活动空间。它是居住小区景观园林设计的主要内容之一, 是体现景观功能的载体之一, 而住户对于小区园林关注度高的其中一环。设计者对居住小区内儿童活动区的功能进行认真的考虑和研究再进行设计, 必然能为居住小区内的儿童提供更好的活动场所。

参考文献

[1][日]仙田满.“悠悠守护”幼保园游戏种类异常丰富的幼宝一元化设施[J].LANDSCAPE DESIGN, 2007 (9)

[2] 边颖.住区景观规划与设计[M].北京:机械工业出版社, 2011

[3][日]木村了.简明造园事务手册[M].刘云俊译.北京:中国建筑工业出版社, 2012