一件最高兴的事作文

一件最高兴的事作文（精选16篇）

篇1：一件最高兴的事作文

一件最高兴的事作文

一件最高兴的事浦口实验小学二（1）班  杨泳成今天，我和刘宁宁来到了同学蒲云帆家玩。我们一起玩了搭积木、下围旗、玩弹力球等游戏。我们还一起包饺子呢！其中，我最高兴的就是包饺子了。当我们玩得开心的时候，蒲云帆的妈妈喊我们来包饺子。我、蒲云帆和刘宁宁都好奇的朝那边看过去。只见蒲云帆的妈妈拿出一张饺子皮，挖上一些饺子馅儿来，把饺子馅放在饺子皮的正中央，又弄一些水涂在饺子皮的边上，再把饺子皮合上，一个饺子就包好了！我、蒲云帆和刘宁宁学着阿姨的`样子去包。不一会儿，许多饺子皮、饺子馅儿都变成了我们包好得整整齐齐的饺子。现在开始煮饺子了。不一会儿，饺子也煮好了，端上了桌。我们吃着自己包的饺子，觉得味道特别的香甜，心里别提有多开心了。

篇2：一件最高兴的事作文

“啊！好无聊啊！”我躺在地上，双手放在旁边，仰望天花板，皱起了眉头。

在这无奈之下，我只好去找妈妈寻求办法。

“妈，我好无聊！”

“那我怎么知道呀！”

“那你想想我可以玩什么！”

“嗯……我想想。”

妈妈低下头，一动不动，沉思了一会儿，微笑着对我说道：“整天呆在家里，外面病毒又这么严重，害得你智商都降低了。”听到这句话，我一脸疑惑：妈妈这葫芦里又卖的什么药？

“你可以去跟你哥下五子棋。”顿时，我心里一股热血沸腾。我拿来五子棋，摆好“战场”，叫上我哥，一场激烈的“战争”便爆发了……

“你白我黑，来吧来吧！”我兴奋地喊道。可一旁的他却很镇定，连着周围也是一片寂静，只有墙上的钟“嗒嗒”响。我刹时明白了，这不是一场简单的比赛！

我先下了一颗黑子，可他却不防我，只在一边悠然下白子。我深吸一口气，情不自禁地想：他平时可是俗称我们家的“棋王”，如今却不走寻常路，太奇怪了……我接着摆了三颗，他也及时把我堵死，这令我太生气了。

之后，他的一通操作令我看不懂：他在左右斜着各摆了两颗。我觉得，反正如今也没有三颗，不要管那，下自己的棋，于是我信心满满地下了。他在那两排交点处摆，我瞪大眼睛，看有两排三，我之前那种心情也坠入谷底。哥哥则在一旁微微一笑，然后潇洒离去。我望着背影，想，姜还是老的辣啊！

篇3：《记一件成功的事》作文讲评

1. 标点：说明你是认真的。

(下面带★的句子为学生习作中的句子，幻灯出示。)

★尽管同学们都以大声的“啊”表示抗议，但是抗议无效。(张璐)

师：吸引我的，是“啊”字上的双引号。很多同学作文，不注意标点。张璐连标点都注意了，说明她写作文是认真的。

★奶奶知道我并不是一个手巧的孩子，有些为难———要是没有成功包出饺子，会浪费很多材料的呀!(王思颖)

师：中间的破折号，非常正确。王思颖，你说自己不是个“手巧”的孩子，我认为，你一定是个“心灵”的孩子。

2.“

”：说明你是时尚的。

★天哪，这句话她已经说了N遍了。(吴晨阳)

师：“N遍”是什么意思?

生：“很多遍”的意思。

师：吴晨阳，你为什么不写“很多遍”，而用“N遍”呢?

生：“很多遍”，很多人都这么说，“N遍”比较新一点吧。

师：“新”就新在你的语言充满了现代感。

★太了，计划全泡汤了。(陆乐)

师：“”字，我小时候，根本没有。陆乐，你从哪里学到这词的?

生：网上。

师：写作文，用“N遍”“”“老大”“老姐”“楼主”，你的作文会很有现代感，很时尚。写作文，要善于用你们这个时代的新语言。

3. 新鲜：说明你是与众不同的。

★妈妈说：“要不，把你爷爷奶奶接来照顾你?”使劲摇头是我对妈妈的话的态度。(陆乐)

师：后面半句，一般不这么说，一般会怎么说?

生：我摇了摇头。

师：同一个意思，可以有很多种写法。比如，学自行车，摔疼了，哭了，不学了，你会怎么说?

生：好疼，我不学了，不学了。

生：疼死我了，这破车，我不学了。

师：你看邓致远怎么说的。

★哭声如同那下课的铃声，这节自行车“课”，被迫下课了。(邓致远)

(众笑)

师：语言有了新鲜感，就能吸引读者的目光。写一个人的眼睛很小，要你写，怎么写?

生：他的眼睛很小，只剩下一条缝了。

生：他的眼睛很小，就像老是眯着的。

师：有位同学是这么说的———

★他的眼睛很小，睁着和闭着，没多大区别。

(众笑)

师：写作文，要像刚才吴晨阳讲的，别人都这么说，我偏不这么说，写出点“新”意来。这次作文写“成功的一件事”，成功了，自然高兴，你看———

★我听了爸爸的话，心里像吃了蜜一样甜。

★这只蛋糕是用我的汗水和精力制作出来的，我的心里比吃了蜜还甜!

★吃着自己亲手包的饺子，心里比吃了蜜还甜……(众笑)

师：语言没有了新鲜感，都是一个模子的，还有什么意思呢?

4. 内心：说明你是敏感的。

★顿时，一种说不出的喜悦从我的心底弥漫开来，瞬间遍布身体的每一个角落。(周晨瑜)

师：周晨瑜能将自己内心的一种感觉写出来，真好。

★上去了，如果没有拉好安全绳，从上面掉下来怎么办?机器故障怎么办?游乐园突然停电，机器不动了怎么办……下面都是水泥地，从这么高的地方摔下去，不死也残废。(俞欣)

(生笑)

师：俞欣能将自己内心的想法，清晰地捕捉出来，真不简单。请记住，写作文，不能只写自己眼睛看到的、耳朵听到的，还要把眼睛、耳朵收回来，听听自己内心的声音，看看自己内心的景象，并写出来。这是一个非常重要的作文本领。

二、语言挑刺

1.“然后”病。

师：何炅、谢娜，“快乐大本营”知道吗?

生：知道。

师：奖励你们看一段“快乐大本营”。

(播放一段视频，一分钟左右，古晨的一段话。)

师：古晨的话，有一个词反复出现，注意了吗?

(生说不出来)

师：麻烦大了。那说明你平时的说话、作文，也经常出现这个词。请看我做的“古晨的话”的记录：

★我的亲姐姐，然后她也是一名模特，然后我们演一个……

★然后就是2008年春晚的时候，然后章子怡，穿过一个粉色的大泡泡裙……

生(恍然)：“然后”。

师：对，她的话里很多的“然后”———

★然后她就摔到了。然后她的裙子是这样子的，伞一样的，然后她被摔撅过去了，然后那个脚在天上，然后她的头在地上，还摆个造型，然后这个时候，她已经撅不过来了，然后那个，这时就出现了黑衣人，然后那个黑衣人呢，就是我们秀场，其实不是很常见……

(师逐个出示“然后”的句子，众笑。)

师：写作文，能不能直接将古晨说的话，记录下来?(生：不能)口头的话，写成作文，也就是变成“书面”的话，要“过滤”，使语言干净起来，比如，删去“然后”。

(将一、二句的“然后”删去，学生朗读：2008年春晚的时候，章子怡穿过一个粉色的大泡泡裙……)

师：删去后，语言就干净了。古晨，人很漂亮，遗憾的是，话不漂亮。我们的作文，也有不少的“然后”哦———

★首先，老师从袋子里取出电池……一系列实验道具，然后把全班分为四大组。

★用电线在铁钉上绕20圈以上，然后把电线的两头分别固定在电池的正负极……

★然后，我把种子放在土里，然后再用脚溜平，之后呀，就是浇水了……

(师一口气出示10来个“然后句”后)

★然后教我炒金华菜……然后加入少量的水……然后从橱柜里拿出一个盘子，装在盘子里。然后让我洗果子……然后倒入热水洗……然后放入少许的水……然后拿出来用冷水清洗排骨……(众笑)

师：“口语”和“书面语”不一样，口语随意，书面语不能随意，要干净，要简洁，要将口语中不干净、不简洁的地方，改干净、改简洁。以后写到“然后”这个词，就要警惕，因为这是一个“病”，叫“然后病”。

2.“开始”病。

师：除了“然后”，还有一个词，作文中经常“大规模”瞎用，考考你的眼力———

★说干就干，我设计了两个计划。一开始，我先进行A计划。

★“全副武装”之后，就开始忙活起来。我打开冰箱，拿了三个鸡蛋，接着又找来了……找来一双筷子，开始调起蛋来……

★开始洗头了，妈妈把热水瓶拿过来放在一个地方……我开始帮妈妈洗头了……

★开始实验，我们先把导线在铁线上绕圈……我们也马上重整“军心”，开始第二次实验。

★我只好再拿出一张废纸，放进炉子里，重新开始，当炉子里开始冒出浓密的烟时，我又用扇子使劲地对着炉门扇了几下……

生：是“开始”。

师：我们的作文中，“开始”这个词，用得太多了。

(师一口气出示了10多句后)

★一开始，我踩了两三下就会摔跤……我们来到操场上练习。一开始，我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，速度也越来越慢，最后，我终于在三条跑道里成功掉头。

★……来到附近的一片空地上，开始学骑自行车。一开始我只会把一直脚放在踏板上，一只脚放在地上……然后一摇一晃地骑了起来……然后不知道怎么下车……第二天，我独自一个人来到那片空地，又开始骑了起来……第三天，我又来到那片空地上，开始学车……

(师逐句出示“开始句”“然后句”，众笑，众惊讶。)

师：这是一种“病”，叫“开始”病。怎么治?

★开始种菜了，我把耙子插进土里……

★开始洗头了，妈妈把热水瓶拿过来放在一个地方……我开始帮妈妈洗头了……

师：删去就行了。“种菜了”，不表示“开始了”吗?(众笑)“洗头了”，不表示“开始了”吗?(众笑)

(删去“开始”，学生读，觉得很通顺。)

★开始一个月，我很认真，把奶奶教我说的每一句话都记在心里。

师：“删”是一种方法，另一种是“改”。这句的“开始”怎么改?

生：改为“头一个月”。

生：改为“第一个月”。

生：改为“前一个月”。

师：以后用到“开始”，想一想，是不是可以用别的字、别的词。

★我想挑战一下自己的耐心和细心程度，就开始绣“十字绣靠枕”了。

师：怎么改?

生：改为“就绣起了‘十字绣靠枕’”。

生：我想挑战一下自己的耐心和细心程度，对，绣“十字绣靠枕”。

师：只要你肯动脑筋，所有的“然后”“开始”，都能删除或改换。一般而言，一篇作文，最多只能用一个“然后”，一个“开始”。这两个“病”，要永远记在心里。

三、作后指导

1. 欣赏。

师：姚舜琦的《给收音机做手术》，我很欣赏。有请姚舜琦上台。

师：请你点击鼠标。姚舜琦点出一句，大家读一句。

★想有一台收音机，妈妈答应了。

★货到了，却是散装的零件，要自己安装。

★不难，我按着说明书装。

★电路怎么也焊不上。

★爸爸来帮忙了，安装成功。

(师在黑板上，画出“曲折图”。)

师：姚舜琦的作文，抓住了“曲折点”，作文充满了“曲折感”。“曲折感”是吸引读者的一大“法宝”。有请金豪同学，他的《捉蟋蟀》，也充满了“曲折感”。

★听到了蟋蟀的叫声，我暗中欣喜。

★刚到眼前，叫声中断了。

★果然，蟋蟀又叫了。

★等我张开手一看，什么也没有，只有几根杂草。

★原来它逃到了我的脖子上。

★怎么也抓不着。

★我想出了一个好办法。终于抓住了蟋蟀。

师：做人要“直”，作文要“曲”。你在写作之前，要琢磨故事的“曲折点”。

(板书：作文，寻找故事的“曲折点”。生朗读。)

2. 练习。

师：写“第一次炒菜”，你觉得会有哪些“曲折点”?

生：盐放太多了。

师：嗯，太咸了，是个“曲折”，怎么办?

生：我就放水，可是又太淡了。(众笑)

师：太淡了，再放点盐?(众大笑)这是个“曲折点”。

生：还没有煮熟，以为好了，就盛起来。

生：再煮，结果煮得太烂了，也不好吃。

生：菜盛起来，才发现，有一个虫子在里面，没有洗干净。

师：这些都是“曲折点”。你把“曲折点”找出来，把“曲折点”写详细，作文一定精彩。可是，我们的生活不是电视剧里，很多故事，真的没有什么“曲折”的地方。有一位同学炒菜，一帆风顺，请看———

3. 转入。

★切好了菜———油热了，放入锅子———炒了一会，放佐料，熟了———大家一尝，很好吃。

(众笑)

师：这么顺利，怎么办?

生：换一个“曲折”的故事写。

师：不，不用换。表面看，菜炒得很顺利，然而，他的内心没有“波折”吗?比如切菜的时候———

生：担心会不会切到自己的手上。

师：油热了，菜要倒下去了———

生：担心油会不会炸到手上、脸上?

师：菜煮好了，大家要品尝了———

生：担心别人尝了，觉得不好吃，会说太咸或者太淡什么的。

师：你看，表面看来一帆风顺的事，其实内心里并不“一帆风顺”。

(板书：故事，寻找内心的“曲折点”。生朗读。)

师：寻找“曲折点”，不要只看外在的事情，还要从自己的内心反应去寻找。这样，你就打开了寻找“曲折点”的又一扇大门。

4. 比较。

师：一位同学写“第一次炒菜”，写故事的曲折，多放盐，再加水，水多了，淡了，再放盐。(生笑)另一位同学主要写内心的“曲折”，表决一下，你更喜欢哪一类型?(绝大多数的同学喜欢第二类)

生：我喜欢内心感受的“曲折”，我觉得能找到“内心的曲折”很不简单，而且，内心的话，会更打动人。

师：老实说，我也更喜欢第二类。因为，事件本身很“曲折”的，并不很多，内心的感受“曲折”，却是经常发生的。你一旦有了寻找“内心的曲折”的本领，那么，小小的、简单的事儿，都能成为你笔下的好素材。

师：记住，写作文前，寻找“曲折点”，这就叫“构思”。

板书：

“然后”病

“开始”病

作文，寻找故事的“曲折点”

篇4：一件最难忘的事作文

一天早上刚吃过早饭，两个小家伙就吵着要去村里的广场玩，我实在没办法让他俩停止吵闹，就只能听从他俩的意见去那里玩了。他们俩特别喜欢我，因为我不光能陪他俩玩还能教给他俩学我学过的知识。到了广场小女生占上了一个像滑梯一样的器械，小男生占上了一个像秋千一样的器械，两个人玩的特别高兴。我目不转睛的盯着他们两个，怕他们摔倒。我们三个在那玩了很久，等回到家时已经到了吃午饭的时间了。

等吃完午饭他俩还吵着去广场玩，我说：“不行，咱们得睡午觉了，要不下午没有精神玩”，他俩都懂事的点点头。可是等他俩躺在床上时，却翻来覆去的闹腾不睡，这时我想到一个好办法就是讲故事，我跟他俩说：“你们俩只要闭上眼睛，我就给你们讲故事”，他俩都迅速的闭上了眼睛。首先我先讲了一个《三只小猪》的故事，讲完这个故事后小外甥女睡着了，接着我又讲了一个《飞箱》的故事，讲完这个后小侄子也睡着了。这时我终于能够清净的休息一会儿了，看孩子真不是件容易事。过了一会儿我的大姐姐进到屋里来看到我把两个小朋友都哄睡着了，就夸我是个看孩子的小能手。

篇5：一件最感人的事作文500字

记得那是三年级期未的一次学科竞赛，放学前，老师偶尔问起这次竞赛时，惊奇地发现我们同学都认为这次竞赛十分的难。翁老师的脸一下子阴沉下来，三步并成两步冲向教导处，看完我们班的试卷后，着急、难过、失望一下子涌上翁老师的心头。

放学后，翁老师和郑老师一直在讨论这次学科竞赛。第二天早上，我们发现翁老师怪怪的，眼圈红红的，像是哭过似的。“难道是我们犯错误了，还是。。。”我心里嘀咕着。吃完午饭，翁老师把我们召集起来，给我们看了昨天晚上连夜发给郑老师的两封包含着对学生无比关怀的邮件。当时我觉得十分奇怪，为什么昨天那么晚翁老师还给郑老师发邮件呢？难道真的发生了什么事？

当我们全班看完了这两封邮件时，我们不禁潸然泪下，现在我才明白原来老师对我们的爱是那么的深沉，对工作责任心是那么的强，此时翁老师也忍不住了，泪水像断了线的珠子似的滚了下来。

教室里一片寂静，隐约听见呜咽声，我的心就像汹涌澎湃的大海，久久不能平静。“大家都别哭了，接下来让我们大家继续努力，共创辉煌吧!”“好”

我们一齐回答。

篇6：记一件最有意义的事英语作文

I was prepared for a piece of white cloth and a black cloth, and then took two cups, the cups are filled with cold water. Then, I put the black cloth and white cloth were covered in the two cups above, and then put them in direct sunlight, to accept the sun exposure.

I hesitated to wait about 30 minutes later, the black and white cloth to win, and then stained his fingers with two glasses of water. I found that the cup of water covered with black cloth was much higher than the glass of water covered with white cloth. “Yeah, my experiment is so successful. The result is really like the book said, white can reflect the sun, but black can absorb the sun.” I said excitedly. No one can wear black clothes in winter, and many people wear white clothes in summer!

篇7：让作文教学成为一件快乐的事

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式, 但小学生作文课历来是教师和学生最棘手的问题。小学生普遍怕写作文或者言之无物, 那么, 如何克服畏惧和厌烦写作文这一问题, 让作文成为一件快乐之事呢?我认为要从以下几个方面进行。

一、提高教师的综合素质

作文是一个语文综合素质的集中表现, 同样作文课也是一位教师综合素质的表现。如果教师教学的语言生动, 富有感染力, 就会深深地吸引学生, 当然, 教师精彩的语言是靠教师的文化底蕴, 而文化底蕴来自读书。“问渠哪里, 为在源头”, 只有不断地积累, 我们才会吐出幽默、生动的语言, 对学生起到潜移默化的作用, 学生会在无形中记住老师精彩的语言, 从而去效仿老师的语言, 久而久之, 学生的语言也会因此会变得生动。

除此之外, 教师写作素养也至关重要, 它是语言素养的重要组成部分, 是语文教师必备的基本素质。作为教师, 要能写出一篇篇好文章, 如果连我们自己都写不出好的文章, 我们又谈什么要求学生写出语言优美、生动具体的文章来呢?我们要充分利用自身素养对学生写作予以切实指导。因此, 教师要具备较强的写作指导能力和写作能力。

二、激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生作文感到头痛的原因就是没兴趣, 要使学生由“要我写”转变为“我要写”的关键是:让学生的作文写自己想写的事情, 发自己想发的感慨, 别让学生的思维受到束缚, 让他们走进自己的生活中去。比如, 我要求学生写一篇感恩的作文时, 提前一天布置了一个任务:每个学生回家后跑到爸爸 (妈妈) 面前, 看着他的眼睛, 认真地说:“我爱你!”第二天我问学生说了没有, 可能都来自于农村的学生, 从没经过这样裸露的表白, 结果班上没有一个说出口的, 此时我就因势利导, 顺水推舟, 既然不能当面说“我爱你!”就用书面的形式向父母表达诚挚的谢意和真诚的爱吧, 一定要把自已当时的心理活动、语言、动作、神态等细节地方描写出来, 于是学生一个个奋笔疾书, 一吐为快。只有作文真正成为学生表达的需要时, 学生的作文情绪障碍才能得以根本性消除。

三、培养学生的观察能力

学习写作的最好方法是学习生活, 做生活的有心人, 培养善于观察, 勤于思考。可小学生观察事物最大的通病是观察非常笼统, 不细致, 往往满足于表面认识, 所以要让学生学会深入细致的观察方法。我们要逐步把小学生的观察积极性引到有目的、有意识的具体细致观察的轨道上来。比如, 要写家乡的一种产品, 这是一篇状物类的作文训练, 重点是训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。就要提示学生在整理这些材料的时候, 要注意说清楚以下几点:第一, 该产品的外部特征, 如形状、颜色、大小、质地等, 这些材料主要是从观察中获取的, 就要让学生用眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察, 去感知形色、味等具体表象, 展开适度的想象, 把语言转化为文字。第二, 该产品的营养价值或用途, 食用方法或使用方法。这方面的材料主要靠询问和查阅等到的, 介绍这方面的内容要注意讲究科学, 不能出现错误。对以上的两方面的内容, 在介绍时, 不要平均用力, 要注意详略得当。还应让学生拟一个习作提纲, 做到心中有数, 不能想到哪儿写到哪儿, 写到哪儿算哪儿, 要培养学生缜密的思维能力。

四、倾听学生朗读作文

教师要倾听孩子放开声音去读草稿。老舍先生说:“我写作中有一个窍门, 一个东西写完了, 一定要再念、再念、再念, 念给别人听 (听不听由他) , 看念得顺不顺?准确不?别扭不?”其实学生读完后, 可能已经知道哪儿不通顺, 哪儿用词不准确, 此时, 教师要毫不吝啬地去赞扬孩子, 赞扬他的语言优美, 赞扬他句子写得流畅, 哪怕是他用的一个词, 我们都要赞扬他的一点一滴的进步。记住, 好孩子是夸出来的。

篇8：一件最有意义的事作文600字

做有意义的事情，能够帮助别人，有时候我们是为了自己而做了一件有意义的事情，但是不管怎样，只要是有意义的事情，我们都可以努力去做，我曾经做过一件最有意义的事情就是参加福利社的活动。

有一年，我随我身边的小伙伴们一起参加一次福利社的活动，我们的积极性都非常高，因为这是一次能够接触社会而且能够锻炼实践能力的活动，所以我们参加了这一次不一样的社会活动。当我们走进福利社的时候，我感觉到福利社是一个有爱心的社区，里面住着许多儿童和老人，那里的人似似乎看不见哪里忧伤，他们和我们一样高高兴兴地玩耍，他们看见我们来是为了给他们送温暖的.时候，就排好队等着我们，他们都非常高兴我们能够去看他们和他们玩耍，我们带着筹集好的衣服、零食、图书之类的送给里面的人、他们还和我们一起唱歌、跳舞，老人们便和我们一起聊天，我们参观了一圈福利社，福利社里的儿童也有儿童们玩的玩具和学习的工具，他们也拥有我们常人所有的一些物品，也许这都是社会给他们的关爱，他们的心灵一样不会孤独，因为还有许多关心他们的人。这一天，是最有意义的一天，我懂得了幸福就是简简单单的付出，还了解了福利社的生活。总之，这是一件有意义的事情。

朋友们，做一件有意义的事情吧!它会让你学习到你意想不到的东西，或者是拓展你的眼界，或者是收获成长，总之，我们一起努力吧!

篇9：一件最高兴的事作文

我们走进一条野路。落叶满地都是，又松又软，踩上去发出“沙沙”的响声，鸟儿也“叽叽喳喳”地叫个不停，好似一首和谐的奏鸣曲。这里是树的海洋，这里的树树干都很粗，要好几个人才能抱住;树冠大得惊人;树叶也非常茂盛，把天空遮得严严实实的，阳光从叶子间照进来，地上星星点点的，好似满地的金子。

一开始，我俩非常快活，一会儿学狼嚎叫，一会儿放几个鞭炮，玩得大汗淋漓，不亦乐乎，就像两只刚出笼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。

夕阳西下，天边还留着几片火红的彩霞。我想：我们应该回家了。可回家的路在哪里呢?我们找不到出路了，我们迷路了!刚才那股子高兴劲早就跑得无影无踪了。山风吹得树枝左右摇摆，就像一个个张牙舞爪的幽灵在我们身边跳舞，吓得我的心怦怦直跳。时间一分一秒地过去了，我们仍然像两只无头苍蝇似的乱飞乱撞。突然，眼前出现一道光芒，一条熟悉的小道静静地卧在我们的前方。哇，我们终于找到回家的路了!这次经历真可谓上一波三折，一会儿让我快乐地像似在天堂，一会儿又让我觉得像似在地狱，真让人终身难忘!

篇10：一件最难忘的事

10月6日的早晨，我一觉醒来，发现妈妈不在我的身旁，旁边只有奶奶坐在椅子上，我急忙问奶奶：奶奶，奶奶，妈妈到哪里去了呀？奶奶回答说：你妈妈去医院里生宝宝哩！我又是兴奋又是激动，说：那我们快点去医院吧！我一路飞奔来到医院的五楼，看到妈妈正躺在在床上痛苦地呻吟着，我心中十分不舍。过了9点，妈妈终于被推进了产房，一小时，两小时过去了，妈妈始终没有出来，我急得像热锅上的蚂蚁，在产房门口焦急万分。时针过了11时，突然，哇的一声打破了走廊的平静，我心中的石头终于落了下来，暗想：一定是我的弟弟或妹妹出生了吧！果然，过了好一会儿，一位护士阿姨走过来。对我说：你妈妈生了一个小女孩，重9斤4两！我大吃一惊，啊，我的妹妹真是一个胖丫头！过了一会儿，那位护士阿姨又把妈妈和妹妹推了出来，我紧跟她们来到产后房，仔细盯着妹妹看，哇！我简直不敢相信自已的眼睛，大大的脑袋上有一双紧闭的眼睛，偶尔会睁开眨一下，仿佛在说：你们好呀。她高高的鼻子下有一个红润的小嘴巴，浑身红通通，胖乎乎的。妹妹一出生就不停的哭，直到爸爸把灌着奶粉的奶瓶放到她嘴里，这降雨器才算停了下来。

现在我的妹妹已经一周岁了，她会说爸爸、妈妈、姐姐、肉肉、吃这些话了，我们一家人都很疼爱她。

谁言寸草心，报得三春晖母亲的恩情是世界上最伟大的！五年级:金银花

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军训已离我远去，军训里那些不计其数的囧事和趣事犹如天上密密麻麻的星星，像太空的银河系那样。军训中总有你超乎想象的事情，你永远也不知道下一秒会发生什么。...难忘的事作文300字(3篇)难忘的事作文300字（1）我从小就爱读书，所以家里有许多的书。有一次，我带了一本《草房子》到学校，可是到了晚上回家，我发现我的《草房子》不翼而飞了，我伤心的哭了，第二天早上一到校我立刻就告诉了老师，我很奇怪，谁能偷我的书呢？...一件难忘的事作文(10篇)假期中一件难忘的事我的这个假期过得非常丰富多彩!俗话说读万卷书，行万里路，假期中我不仅在知识的海洋里畅游，读了很多益智的图书，还去了很多地方参观游览，如香港、北戴河和山西，以此使我开阔眼界、增长见识。一件难忘的事作文200字(4篇)一件难忘的事今天下午上学的路上，在我们学校东门附近，有一位老爷爷，穿的破破烂烂，头发乱七八糟，一条腿长一条腿短，歪着身子趴在地上，前面放着一个破烂不堪的瓷碗，碗中有几枚硬币。

关于难忘的作文：一件难忘的事(3篇)关于难忘的作文：一件难忘的事我小时候干过的趣事数都数不清，随便拿一个也能把你逗笑，但是，最让我难忘的还是那件事小时候，妈妈告诉我，火是很危险的东西，一个不小心就有可能把家烧掉，为了不让我去碰火，她还骗我说，如果我玩火了，...一件难忘的事作文500字(7篇)一件难忘的事在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。

一件让我难忘的事情

在日常生活和学习中，我相信同学们肯定会有一些自己亲身经历、让人感动、难忘的好人好事吧？当然，我也亲身经历过一些好人好事，不过，最让我感动的就是我同学做的一件事，这件事把我不需要帮助别人看法改变了。就让我来慢慢介绍吧。令人难忘的事作文(2篇)令人难忘的事作文（1）生活中的事点点滴滴，有开心的、高兴的、伤心的、快乐的、难忘的但最令我难忘的事是第一次学跳绳。记得那是一年级时，我和伙伴们约好晚上一起去体育馆玩。

篇11：一件后悔的事

那是上学期的一天上午, 老师抱着一摞厚厚的卷子严肃地走进教室说:“今天考试。”我一下惊呆了, 我拿到卷子, 走马观花的看了一遍, 心想:题真简单, 对我来说简直是小菜一碟。不知不觉, 我就全写完了, 我得意洋洋的走上讲台交卷, 又一蹦一跳地回到座位上, 就在这时, 悦耳的铃声响起来。考试结束了, 同学们欢呼雀跃起来, 犹如解放了一般。

过了三天, 该发试卷了, 同学们一个接一个的上台领试卷, 考90分的同学眉开眼笑的, 考50分的同学垂头丧气的。而我的心紧张地提到了嗓子眼儿了, 突然, 念到我的名字了:“吴桂德, 69分。”听到这句话, 顿时犹如一盆冷水浇头, 全身发抖, 心里拔凉拔凉的, 后悔极了!恨不得找个地缝钻下去。

篇12：一件最难忘的事周记

人生中，有许许多多的事，有欢乐，也有悲伤，其中有一件事让我非常难忘。

“叮铃铃，叮铃铃”随着一阵尖锐的下课铃声响起，只听到同桌伟强大喝一声，“黄煜，借一下你的橡皮擦”，我爽快地答应了，他一把抓住橡皮擦，用力地擦着什么。我转头一看，原来白白的新橡皮前端变成黑乎乎的了，我瞪着眼珠子，指着伟强的鼻子，“神经病啊!”他开始嬉皮笑脸地告诉我，“谁要你这不好用的橡皮擦，还怪我呢，”“哼，绝交!”我愤怒着破口而出。

我故意不理他，把橡皮紧紧地握在手心，心想，我是帮他才把橡皮借给他，可他倒好把东西弄成这样，不但不说谢谢也不道歉。我越想越气愤，越想越觉得委屈，心里产生想要报复的`念头。

在他不注意的时候，我把他最心爱的钢笔扔进了垃圾桶，还用几张不能再旧的纸盖住，好掩盖我的“罪行”，上课铃一响他开始寻找他的钢笔，整个抽屉里、书包里找了一个遍都不见踪影，我暗自窃喜。等放学的时候我又悄悄地把笑捡回来，放进了自己的书包，回家的路我一边想自己这样做到底对不对，其实自己只是想捉弄一下他，但现在倒觉得自己象个小偷了，明天我就主动向他承认错误，跟他正式道歉。

第二天我在上学的路上正好看到伟强走在前面，心想着伟强会不会认为自己是小偷，会不会告诉老师，会不会不接受我的道歉呢?正在犹豫要怎么告诉伟强这件事的时候，伟强在扭头时正好来了四目相对，伟强大方地朝我招招手，“黄煜，我在这里，我们一起走吧。”我先是一懵，马上脸红起来，迈着沉重的脚步，我慢慢地靠近他，小声地说：“对不起，昨天我做错了一件事!”，“是我先跟你说声谢谢，再跟你说声对不起!”“我，我，昨天你的钢笔在我这里，今天还给你，我......”，“什么都不要说了，我们互相抵消了”。我顿时觉得轻松了，心里的石头终于落下了。

篇13：一件最令我感动的事二年级记叙文

20xx年3月28日，是我们中华儿女难以忘怀的时刻。

在中最强大脑的舞台上，中国战队的12个精英要与老外P，在最后一战与德国战队P的时候，一位脑部残疾的人，发挥了自己的超强的计算能力，虽然自己是残疾人，但他的脑子还是一样的好，曾经别人都说他是个傻子，但他在这个舞台上为别人证明了自己不是一个傻子，这个人就是张玮。

他第一次来的.时候，是由姐姐搀扶而来的，还很胆小，现在他和老外比赛的时候是自己一个人站起来的，还自己跟对手握手，在短短的一个月的时间里，他的变换这么大，这是对于一个脑部残疾的人来说是一个困难很大的挑战，与对手比赛的时候他毫不畏惧，该怎么比就怎么比，当他计算的时候，我的心都提到嗓门眼，最后两个选手打成平手，那么就由国际评审来做决定，但国际评审选的胜利者是德国选手，可我觉得应该是张玮赢，因为他毕竟是一个残疾人，一个残疾人和正常人打成平手，这个人已经证明了张玮的实力，所以我觉得张玮赢。

篇14：一件最高兴的事作文

那是在我过生日的时候，妈妈送给了我一份大礼，一件漂亮的自行车。车子是浅青色的看起来漂亮极了。我高兴的手舞足蹈。妈妈说等有时间教我骑自行车，我心里高兴极了。

到了周末，妈妈带我到了附近的公园去教我骑自行车。我迫不及待的到了公园，我想骑个车子应该很简单，平时看人们骑车都很容易的。于是我就学着别人的样子骑上车就往前跑。这时妈妈喊我说:“小心 ”。可我没停下来，结果啪的一声我摔倒了，我的腿也擦破了皮。这时妈妈过来关心的问我:“没事吧，还能站起来吗 ”我说:“没事 ”“ 叫你小心了，还没学会走就开始学跑了”。我惭愧的低下了头。妈妈这是开始教我，我骑上车妈妈在后面扶着。可是我怎么做都没办法平稳。妈妈见我不耐烦了对我说:“不努力怎么能成功，你才开始学就放弃了?”。我听了之后就开始了努力，坚持就这样我摔倒了爬起来，在摔倒在爬起来，经过了一下午的练习我终于能骑一段距离了。这时妈妈笑着对我数:“恭喜你，骑车入门了 ”。我听了非常高兴。

篇15：一件有趣的事

在我的生活中发生过许许多多的趣事。其中, 最令我难忘的是那一次……

吃完晚饭后, 我发现家门口有一块缓缓挪动的大排骨。靠近一看, 原来是小蚂蚁们正在搬运粮食呢。我在一旁呐喊着:“加油!加油!”可是, 搬着大排骨的它们依然搬着大排骨慢吞吞地爬行。一怒之下, 我吸了一大口气, ‘呼———’的一声, 把它们吹飞了。它们还以为“台风”来了, 十分慌张, 不久后它们再次聚集到大排骨周围, 搬起大排骨继续前进。后来, 我觉得不恶搞一下就太无聊了。我又制造了一次更大的“台风”, 它们都被我的大“台风”吹散很远了。可是, 它们依然聚集起来坚持把这块大排骨给运到了目的地。它们这种坚持不懈的精神令我十分敬佩。我想, 无论我制造怎么强大的“台风”, 它们都会坚持下去。

篇16：写一件高兴的事 作文

那时我七岁，小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。

妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：“骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲得蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看，这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。”我听了，心想：这还不简单！想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲得踩脚踏板，车子真得动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来，豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上坐位，就摔了下来，我爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲得踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳的骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。“难道我会骑了吗？”我疑惑不解，爷爷看到我一面茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了，“我会骑车了，我会骑车了！”我兴奋的跑回了家。