小熊迷路了童话故事

小熊迷路了童话故事（共15篇）

篇1：小熊迷路了童话故事

小熊嘟嘟迷路了幼儿园说课稿

各位评委、各位老师：

大家好!

今天我说课的内容是大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》，这个活动是我根据南京师范大学出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”这一主题，自己创设的，与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的理解力、创造力、又培养了幼儿想象力，还增强了幼儿日常生活安全意识的一个综合活动。我将从教材、学情、活动设计、活动目标、活动重点，难点、活动过程、活动方法、活动总结等八个方面加以说解。

一、说教材

《小熊嘟嘟迷路了》这一综合实践活动课是由南京师范大学出版，甘肃省幼儿课程资源包中9月份第22页“制作表情小图书”这一主题而创设。

二、说学情

大班幼儿基本已经在五岁以上，从幼儿身心发展各方面而言，非常明显，我所保教的大班有47名幼儿，从日常活动观察，幼儿的思维能力，动手能力符合这以综合活动的设计，并能顺利进行。

三、说活动设计

《表情与心情》这以综合活动的设计，首先符合教材9月份幼儿活动主题“我很快乐”，并在活动中，让幼儿在老师的帮助下，动手制作表情小图书，贴表情小人，观察表情小人的面部特征。培养了幼儿动手、动脑、善于思考等各方面能力，让幼儿在动中学思考，在做中求知识。

四、说活动目标

1.引导幼儿观察画面内容，让幼儿说出图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾，锻炼幼儿语言表达能力。

2.让幼儿知道迷路后寻找家长的方法，以及与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3.幼儿通过角色扮演，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感，知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

五、说活动重难点

1.活动重点：让幼儿观察图片创编故事、理解故事情节，表演故事。

2.活动难点：知道幼儿迷路后寻找家长的方法。

六、说活动过程

1.实景和谈话导入环节，以幼儿园听课的老师为实景。

(小朋友们今天这么多新老师来我们美丽的幼儿园，来看我们可爱的小宝贝们，你们高兴吗?那么和老师一起拍拍手欢迎下)

2.课件展示环节，做游戏《可爱的表情小人》。

出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸，启发幼儿观察自己的表情的变化。

教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗?那么想象怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的表情(镜子)吗?

3.观察思考环节

(1)让幼儿观察课件和图片中表情小人的特征，老师指导。

(2)板书简笔画表情小人明显特征，点名幼儿回答。

(3)引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。

4.制作表情

小图书环节(动手操作)。给幼儿每人发三四张小白纸或彩纸，指导幼儿一起做表情小人小图书，用彩笔图画。

装订成小册子。

看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。

5.儿歌声韵环节(自编儿歌)

小眼睛眯眯，小嘴巴翘翘，眉毛儿弯弯，我是小太阳，整天笑哈哈呀笑哈哈小眼睛睡着了，小嘴巴厥起来，眉毛下面泪哗哗，爱哭不是乖宝宝。

小眼睛瞪起来，小眉毛竖起来，小牙咬的`吱吱响，生起气来真不好。

小眉毛儿弯弯，小眼睛圆溜溜，小嘴巴圆圆，森林里来了，一只大老虎，真害怕呀快快跑!!

我是乖宝宝，整天开心笑哈哈哈呀笑哈哈!!!

6.课外扩展环节(我是表情小判官)

1.听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，并翻自己的小图书。

例：

(1)小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情?

(2)2一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿?

2.在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。

3.鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

七、说活动方法总体活动理念：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，更升华了情感。本次活动采用的教法有：

1、实景教学法在活动导入环节，以在场的实际情况，引导幼儿进入角色，例如：今天有真么多老师来看我们小宝贝，小朋友们，你们高兴吗?

那么做个微笑的表情拍拍手欢迎。

2、多种感官参与的直观教学法新《纲要》科学教案中，目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，我在制作小图书和贴表情小人环节，引导幼儿眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿注意观察，发挥想象、大胆表述及表现。

多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

3、体验法心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。

篇2：小熊迷路了童话故事

设计意图：

故事《迷路的宝宝》向幼儿展示了一个生动活泼的世界，故事以一只迷路的小宝宝找不到妈妈为线索，把狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈不同的形象塑造得活灵活现，在生动的语言中，让孩子们感受到故事的美好，本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿迷路了应该怎么办，学会保护自己。

活动目标：

1.能专心倾听故事，对故事感兴趣。

2.理解故事内容，学会说句子“我迷路了，找不到妈妈。”。3.学会保护自己。活动准备：

1.知识经验准备：知道父母的名字、电话和家庭住址；在家与父母讨论“迷路了怎么办？”这一话题。

2.物质准备：准备象宝宝、象妈妈、狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈的手偶各一个；情景布置。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿听故事的欲望。

导入语：小朋友，你们知道自己的名字叫什么吗？谁愿意作个自我介绍？（幼儿回答）大家都知道自己的名字。那你们知道自己爸爸妈妈的名字吗？谁愿意告诉大家？（幼儿回答）我们班的小朋友太棒了！不但会介绍自己，还会介绍爸爸妈妈的名字。可是，有一个小宝宝迷路了，找不到自己的妈妈，迷路的小宝宝是谁呢？最后有没有找到妈妈？我们一起来听一听故事《迷路的宝宝》。

二、认真倾听故事，理解故事内容。

（一）教师第一遍讲述故事，幼儿初步了解故事的内容。提问：（1）这个故事的名字叫什么？

（2）这个迷路的宝宝是谁呢？最后它找到妈妈了吗？（3）象宝宝去找妈妈时都遇见谁了？

过渡语：象宝宝遇见了狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈时说了什么？动物妈妈们又是怎么对象宝宝说的？请小朋友们再认认真真地听一遍故事。

（二）教师利用手偶再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事的内容，并学说故事中的短句“我迷路了，找不到妈妈。”。

教师在讲述时一边设置悬念：

1、讲述第一段后提问：象宝宝为什么那么伤心？它是怎么说的？请小朋友表演一下象宝宝伤心的样子。

2、讲述第二段后提问：它遇见狗妈妈是怎么说的？狗妈妈又是怎么对它说的？

3、讲述第三、四段后提问：象宝宝后来又遇上了谁？它是怎么对动物妈妈说的？动物妈妈又是怎么回答象宝宝？

4、讲述最后一段后提问：象妈妈为什么也伤心地哭呢？象宝宝对象妈妈是怎么说的？象妈妈为什么高兴地跳起来？它怎么知道是自己的宝宝？对象宝宝说了什么？ 小结：是啊，象妈妈是听到了象宝宝“呜„„”的声音，找到自己的宝宝，高兴得跳了起来呀！

过渡语：刚才小朋友在听故事的时候，还能一边学习象宝宝说的话“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。”下面，我要请小朋友一起来表演一下这个故事。

三、师幼共同讲述故事，巩固练习“我迷路了，找不到妈妈。”。

师：现在请小朋友们来扮演象宝宝，老师来扮演动物妈妈，象宝宝要去找妈妈了，他是怎么问的？请小朋友们学一学象宝宝找妈妈。看谁学得像？

四、结合故事内容，引导幼儿讨论。

师：象宝宝迷路了，终于找到了妈妈，它好开心呀！那如果小朋友迷路了应该怎么办呢？谁有好的办法愿意和大家分享？

师小结：小朋友还小，不能自己一个人跑到外面去玩，如果跟爸爸妈妈去逛超市或者是去游乐场时，要跟着爸爸妈妈，不能离爸爸妈妈太远。?要记住你们家的地址或位置，要知道爸爸妈妈的姓名和电话号码。?如果有事情可以请熟悉大人帮忙。

五、活动结束。师：小朋友知道这么多解决问题的好办法！我们也把这些好办法告诉给小班的弟弟妹妹吧！

六、活动延伸。

将道具投放于区域中，让幼儿利用道具开展故事讲述与表演活动。

附故事：

有一个小宝宝迷了路，他不记得自己的名字，也不知道自己是谁。他又饿又累，又想妈妈。可是，妈妈在哪里呢？小宝宝哭了起来：“我找不到家，我要妈妈！我要妈妈！谁是我的妈妈？”

小宝宝遇到狗妈妈。狗妈妈正在织毛衣，狗宝宝趴在妈妈的旁边啃骨头。小宝宝哭着说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”狗妈妈说：“你会不会‘汪汪汪’的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，狗妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小狗。”

小宝宝遇见了猫妈妈。猫妈妈正在做蛋糕，猫宝宝在妈妈身旁喝牛奶。小宝宝说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”猫妈妈说：“你会不会‘喵喵喵’的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，猫妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小猫。”

小宝宝遇见了羊妈妈。羊妈妈正在讲故事，羊宝宝一边听，一边舔着手里的冰淇淋。小宝宝说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”羊妈妈说：“你会不会‘咩咩咩’的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，羊妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小羊。”

篇3：我迷路了

★你如果经历过危急时刻,写一写事情的经过和你当时的感受和做法。

★写一篇看电影或电视剧的观后感。

★写一份关于灭火器、救生衣等救护设备的使用说明书。

★想象作文:当同学晕倒之后……(北师五上“语文天地8。笔下生花”)

以前我经常在课外书里看到这样的情景——一个人在陌生的地方迷路了,想尽办法,费尽周折,好不容易才回到了家。那是多么可怕啊!没想到,这种让人想到就怕的事也让我碰上了。上个星期天,我也“亲自”体验了一回迷路。

那天早上,我要去武馆练武术。临走前,妈妈对我说:“今天我要上班,不能来接你了,你自己坐10路车就可以到我工作的银行里来了。”我想,不就是乘车嘛,谁不会呢!

10点钟,我练完武术后,就立刻来到公交车停靠站等车。公交车停靠站有好几块站牌,1路、3路,还有10路。对,就在这里等吧!等了一会儿,一辆公交车开来了,红白车身,高大洁净,多么漂亮。我很高兴,想都不想就马上爬了上去。因为以前都是跟大人一起乘车的,这回我独自乘车,心里好不激动!

刚开始,车子一直向妈妈工作的银行方向开。可是快要到银行的时候,突然车子一个大拐弯朝着与银行相反的路开走了。顿时,我紧张了起来,怎么回事?这里怎么不停呢?可能要拐个弯吧,我这样想着。一会儿,车子真拐了个弯又回去了。我想,还好,还好!心情刚放松下来,可是车子又拐了一个大弯向其他地方开去了。不好!这不是去妈妈单位的车!坐在车上,我焦躁不安,眼睛不停地向外面张望,想记住一些房子的特点。

一会儿工夫,车子在一个站前停下了。快点下车,不然车子越走越远!下了车,抬头一看,“嵊州市客运中心”几个大字异常醒目。天哪,我怎么到这里了?客运中心,一个多么陌生的地方,一个多么遥远的地方!虽然以前来过几次,但都是跟着大人坐车来的。现在呢,望望四周都是陌生人,一种莫名的恐惧感袭来,我已经不记得去妈妈单位的路怎么走了。怎么办?怎么办?这时,我一看公交车前的牌号,一个大大的“1”字出现在我眼前,原来我乘的车!

一时的紧张后,我渐渐冷静下来,幸亏刚才我乘车时看着外面的建筑物,我想沿着1路车来的方向往回走,可是走了一半就忘记该怎么走了。天气寒冷,路上一个人也没有,我想借手机打电话也不行,于是我只好瞎走、乱走。

走啊走,也不知道走了多长时间,我已经又冷又累又渴又怕。突然,一幢我熟悉的建筑出现在眼前——花鸟市场。这可真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”!我立即从花鸟市场撒腿向妈妈工作的银行方向跑。终于找到了银行,我长长地舒了一口气,一看时间,刚好是11点,我是10点下课的。原来我走了这么长时间!今天可真是长途跋涉!

不过,这次迷路也让我变乖:任何时候都要勤观察、勤动脑,这一次要不是记住沿途的景物,岂不彻底完蛋!

(指导教师黄达华)

教师点评

篇4：奶奶迷路了

那天，伯父打来电话，说奶奶要来洛阳看我们，于是我便早早赶到车站接奶奶。可是等了很久，始终没看到奶奶的踪影，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，到处寻找。后来，我终于在加油站旁找到了奶奶。只见她正坐在路边，愁眉苦脸地喃喃自语：“这是什么地方呀？我是不是走错路了？”一看到我，奶奶就像溺水者抓住救命稻草一般，眉开眼笑。

我带着奶奶直往全洛阳最大的电器商场走去。奶奶突然停下脚步，眉头一皱，紧紧地抓着我的手往后拉：“乖孙子，我坐车累了，没力气逛商场了，我要回家休息。”我说：“这就是我们的家呀！”奶奶睁大了双眼，惊讶地说：“这是我们的家？”接着，奶奶蹲下来摸摸那光洁的地板，再走过去摸摸那花纹精美的玻璃柱子，又摸摸身边的电器，像个孩子一样。我想，还是让奶奶慢慢看吧。我叫来爸爸，只见奶奶正拿着一张照片凝视着，还自言自语地说：“变化太大了，真不敢相信，我还以为我迷路了呢。”我从奶奶手中接过照片一看：弯弯曲曲的山路旁有一间茅草屋，屋前站着奶奶和只有十岁的爸爸。爸爸的衣着十分破旧，你看，裤子上还开了一个小“窗口”呢。我再转身看看现在的爸爸，他穿着名牌西服，打着精美的领带，脚穿锃亮的皮鞋。奶奶感慨万千地说：“变化真是太大了！”

是呀，时代在变，我们的生活，一天比一天更美好！

（指导老师：谭莉娜）

篇5：小熊迷路

今天是小熊妈妈的生日，小熊给妈妈说了一句生日快乐。就跑出去了。要给妈妈买礼物!可是小熊每个都开不上。天黑了，小熊跑得太远了忘了回家的路。然后就坐在地上大哭了起来。小虫家家刚好路过，看到小熊在哭就上去说你好。小熊你怎么了?小熊说:“我忘了回家的路了!”

家家说我和你一起找好么?小熊说：“好”然后他们一起找!找了好久终于找到了!小熊推开门看见熊妈妈!小熊抱住小熊!熊妈妈对家家说谢谢你!你赶快回家吧不然你的妈妈会担心的!家家说好他们都很高兴!!!

篇6：该睡觉了,小熊米拉幼儿故事

“天还那么亮，没到睡觉时间呢。”拉米不想睡觉。

“夏天的时候，到睡觉时间，天还是很亮的。”熊妈妈说，“快来吧，拉米，先洗个澡。” 熊妈妈带拉米和两个小熊宝宝来到湖边。

“我们舒舒服服地泡个澡，然后就会觉得困了，想睡觉了。”熊妈妈说。

拉米坐在水边。太阳晒了一整天，湖水很温暖，鱼儿跳出水面，用嘴去捉傍晚的蚊虫。

“哈，鱼儿都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。

拉米想出了一个好主意。.....“妈妈，你看，”拉米大声叫着，“我不用睡觉了！我是鱼！”

拉米在水里又叫又跳，钻来钻去，还使劲拍水花。两个小熊宝宝看了好开心，也跟着又笑又叫，拍打着水花。

“嗨，别闹了，”熊妈妈叹了口气，说，“小宝宝要是太兴奋了就睡不着了。” 等孩子们都安静下来，熊妈妈就带他们回家了。

熊妈妈说：“今天晚上有点热。拉米，去拔些凉爽的青草来，铺在床上，这样你们会睡得舒服些。” 拉米到外面去拔了好多青草。

草地上空，几只猫头鹰向地面俯冲，开始在地上打猎了。

“猫头鹰都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。拉米飞快地跑回家，然后上下挥舞着手臂，受里的青草挥得到处都是。

“你们看，我是猫头鹰！噢——噢——”他学着，猫头鹰的声音边跑边叫，“我不用睡觉，我刚刚起床！”

“哦，拉米，别闹了！”熊妈妈低声呵斥着，“你看，弟弟妹妹也都学着你的样子，把床上的草乱丢。今天晚上谁也别想好好睡觉了。” 好不容，拉米和两个小宝熊宝才安静下来，躺在床上，可是还没有睡着。

“我想你们需要听一首好听的摇篮曲，”熊妈妈说，“现在，大家都闭上眼睛。”

拉米并没有听妈妈唱歌，他听到外面有狼嚎的声音。

“狼都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。“你们看，我是狼！嗷——呜，嗷——呜！”拉米像狼一样大声嚎叫。

“嗷，嗷，嗷！”两个小熊宝宝也手舞足蹈地尖叫起来。

熊妈妈可气坏了，几乎是在咆哮：“够了！拉米！我决不会让一只小狼崽住在我的洞里！你出去，等小宝宝睡着了在回来。”“那就再见啰！”拉米欢呼着跑出洞口。

太阳已经下山了，天色灰蒙蒙的，看不清楚东西。拉米飞跑过草地，歪着脑袋，又嚎叫起来：“嗷——呜！”

紧接着，在不远的地方，也想起了回应的声音：“嗷——呜！”拉米跳了起来。在他面前，突然出现了一只小狼崽，身后跟着他家里的好几只大狼。

小狼崽用鼻子把拉米从头到脚闻了个遍，然后就问他：“你是狼吗？你的叫声像狼，可是长得不像。”

“这么晚了，小狼崽早就应该上床睡觉了。”狼妈妈恶狠狠地说。

“你真的能确定你是狼吗？”一个粗暴的声音大声说。....“。.....我看，你长得像一只小熊！”原来是熊爸爸，他来接拉米回家。

“我是熊！我是熊！”拉米拼命地喊着。

那几只大灰狼转身走开了，只有小狼崽对着拉米说：“晚安，小熊！”然后，他也跟着大狼们走进树林深处去了。熊爸爸紧紧地搂着拉米，问他：“这么说，你是一只熊了？不过，你是不是一只眼睛困得睁不开、想要睡觉的熊呢？”

夜幕已经降临，繁星在空中闪烁。

“不是，”拉米回答，“我不。.....”

话还没说完，米拉的眼皮儿就耷拉下来了，还发出轻轻的呼噜声呢！

篇7：大班语言活动故事小熊你长大了吗

活动目标：

1.理解什么是长大，体验成长的快乐。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。活动准备： 1.挂图。

2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。活动过程： 1.观看情景表演。

认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。

小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。2.欣赏故事。

结合挂图欣赏故事一遍。小熊的朋友是谁? 小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)小熊长大了吗?你是怎么知道的? 原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

3.讨论：你长大了吗? 我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗? 幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

建议：

1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。

2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。

附：故事：《小熊，你长大了吗》

暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”

小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。” 小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。

小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”

朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。

小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”

篇8：你迷路了吗？

If I could issue a 1）decree， I would make it the law that if you saw a person on the street holding a map and maybe having a confused look in their face， I would make it legally required that you’d walk up to this person， ask them where they want to go， and whether you can help them. That may be 2）weird coming from a map designer， but I think maps， by the very 3）fabric of how they’re produced， have a couple of 4）shortcomings. They have far too much 5）irrelevant information， and local people may be able to recommend you places based on your 6）persona. Local people may be aware of 7）temporary detours， even if the destination that you’re heading for isn’t even worth going to. The map 8）essentially does not know who is looking at it. Does that make maps 9）obsolete？ I don’t think so. The locals may still make little marks and routes into your map. You can take your map along， and， of course， the most important thing， it gets people to talk to one another. Strangers and visitors would feel more welcome， and I think that would make the world a much better place.

如果能颁布一项法令，我会在法律上规定，如果你在大街上看到一个人手拿地图，一脸茫然，你必须依法走到那人面前，询问他们要去哪里以及你能帮上什么忙。作为一个地图设计者，我有这样的想法也许会很奇怪，但是我认为就地图的制作构造而言，其存在着许多不足。它们有太多不相关的信息，而当地人能够根据你的个人情况向你推荐去处。即使你的目的地不值得一去，他们也能让你顺利到达那里。然而地图是不可能知道谁在看它的。这样的话，地图就过时了吗？我不这样认为。当地人仍可以在你的地图上画些小标记和路线。你（还是）能带上地图，当然，最重要的是，这样一来就能促进人们的交流。陌生人和游客会感到更加受欢迎，我想世界将会变得更加美好。

篇9：迷路了日记

今天是周末，我起了个大早打算和妈妈一起去菜市场买菜。我连忙洗漱完，兴高采烈的挽着妈妈的手出门。菜市场里的人可真多啊，人来人往，车水马龙，络绎不绝。妈妈对我千叮咛，万嘱咐，千万不要离开她的视力范围。我嘴上应着，心里却觉得妈妈真的小题大做。接着，妈妈去水果摊前挑水果，而我被对面的水族馆吸引了视线。水族馆里有好多鱼啊，形形色色，五花八门，我不由自主的入了迷。也不知过了多久，我突然想起来该回去找妈妈了，我一回头，妈妈早就不在水果摊前啦！我开始着急了，眼泪不自禁的掉了下来，小声哭泣。水族馆老板前来询问我是怎么了，我一五一十的告诉了他。我的心里悔恨不已，早知道就好好听妈妈的话了。老板让我打个电话回家，我这才破涕为笑。幸好平时好好记住了家里的电话还有爸妈的电话，不然我真的不懂该如何是好。不一会儿，妈妈便来了水族馆接我回家。妈妈虽然一路上都在叨扰，我也是理亏在先，心里也没有对妈妈不服气。

小朋友们，以后出门可千万要牢牢跟住家长，千万不要擅自活动，你永远不知道，危险和安全哪个先来。

篇10：迷路了日记

每当我又为作文写什么而绞尽脑汁的时候，每当我有烦恼不开心的时候，每当我感到无聊的.时候，我就会想起《小学生之友》，一捧起《小学生之友》就能找到我的快乐。

记得第一次读你的时候，是在一年级，那时我还无法理解其中的深意，只把你当做故事书罢了！现在我越来越喜欢读你了，因为我觉得渐渐读懂了。我喜欢的文章有很多，例如：《心灵面汤》、《国王有心事》、《红色的鱼》、《劳动的滋味》等等。

《心灵面汤》中的梁小帅在老太太的帮助下改掉了喜欢离家出走的坏习惯；《国王有心事》看完后让你捧腹大笑；《红色的鱼》告诉你实现愿望要放生；《劳动的滋味》是“甜的”哦，不信你就尝一尝。

篇11：我迷路了作文

我迷路了

那日，我太累了，顾不及脱完衣服，我便进入了梦乡……

我来到了一座很大的古堡面前，眼前的景色顿时吸引了我的眼球，我知道我完全被深深地陶醉在其中，好奇心很强的我忍不住想要走进去，看个究竟 …… 我轻轻地推开了好似被尘封已久的大门“好重啊！”我说道。 里面的一切都是透明的，原本坚硬的墙壁在这里显的是那样的柔软，那样的脆弱 …… 总之，那里的一切都充满着画意，无不令人们所陶醉，更何况像我一样这样的凡人呢？

正当我接着向前走的时候，大厅中央出现了一位优美动人的仙女，我走上前去，想要问好，就这时她拦住了我说：“你好，你能帮我找一个人吗？ ”还没有等我答应，她随手给了我一张地图，并且优秀作文 ，她还扔下一句话来说，如果我能完成，她还会给我很多奖励，包括我的愿望，她都能帮我一一实现。我将信将疑地做了，路上遇到了许多困难，但都让我克服了，能让愿望实现这个信念一直陪伴着我走这一条充满艰险的路，使我永远都不放弃！然而，天有不侧风云，那张地图被突如其来的大风吹走了，我怎么跑，怎么抓，就是拿不到它，我心想：不就是一张地图嘛，不要也罢，我就不相信，没有了它，就不能到达目的.地 ……

呵呵！天真的我没想到以前的社会哪里会有这么高的科技，地图才是我唯一的救命稻草，想到这，泪水不争气的掉了下来，过了不久，我的眼眶变红了，我好后悔啊！

我又走了几步，不好，我迷路了……

篇12：迷路了主题作文

“小乌龟，你怎么了？”一只小鹿跑过来关心地问。

小乌龟边哭变说自己迷路回不了家的事情，小鹿安慰它说：“别哭，别哭，森林边的池塘我认识，我送你回家吧。”小乌龟含着眼泪说：“谢谢，真是太谢谢你了。”小鹿驮着小乌龟向池塘奔去……

篇13：梦见迷路了

周公解梦关于“梦见迷路了”的解释：

凶，梦见迷路了，或是明明在往前走，但却无法前进，这表示最近的你已经迷失了自我，不明白自己在干嘛了，就应要冷静下来好好思考才行。通常暗示生活或工作的压力让你身心俱疲，渴望能好好放松。从身体上讲，可能是血少气虚，精神离散，伴有失眠健忘、耳鸣、心悸等症状，说明身心疲，想要好好休息。

篇14：梦见自己迷路了

梦见在公园迷路，表示害怕身边没有可依靠的人。

梦见在森林里迷路，表示会上仇人的当，陷入困境。

梦见自我开车迷路了，提防交通事故，近期不要借车给别人开。

病人梦见忘了自我迷路了，表示你会得到很好的治疗，不久就能恢复健康。

梦见在深山老林迷路，表示你最近可能被人出卖了，或是上当受骗了，可能会有金钱上或其他损失，要异常细心。而考试成绩也十分差。

梦见在山上迷路，表示人际关系将转好。尤其会受到长辈的赏识而被提拔。但决不能够老是依靠人家，要努力磨练自我、充实自已。

如果梦见自我迷失在长着参天大树的密林，或是高高的草丛中，还可能表示你在前进道路中，遇到了难以克服的障碍，感到迷茫。

如果梦见自我在陌生的城市街头或村镇上寻找道路，则暗示你有潜在“身份焦虑”，害怕失去个人身份或是在对生活中的个人处境表示迷茫。

未婚男子梦见自我迷路了，表示你会找到志同道合的情侣。

小偷梦见自我迷路了，表示你经过自我的努力，必须能发财。

职员梦见自我迷路了，预示职位会得到提升或有奖励。

梦见自我迷路了，或是明明在往前走，但却无法前进，这表示最近的你已经迷失了自我，不明白自我在干嘛了，应当要冷静下来好好思考才行。

篇15：小狗迷路了作文

不一会儿，便到了“丁”字路口，马路上车水马龙，一辆辆车飞驰而过，远处，一男一女牵着一只大个子的金毛和一只贵宾狗走过来了，这时，小狗看见了金毛狗就好像似乎看见了自己的妈妈，便冲了过去，跑近了才知道这是一只公狗，那只金毛狗看了他一眼便坐在了地上，心里好像在说着：我是男的，你要找你妈，别找我行吧!于是小狗把目光投向了贵宾狗，贵宾狗见到了它，便一下子跳到了那个女的手里，这对男女没有太重视这只小狗，便从它身边走了过去。

小狗试图去寻找他的主人，可是居然跑到了马路上，一辆辆飞驰而来的车都踩了急刹车，并骂道：“这是谁家的狗，要是我不刹车，这狗……”这只小狗害怕的惊慌失措，无赖之下，只好灰溜溜的跑回了人行道上。缩在一团害怕的看着来往的人群和车辆，眼珠子不停地在打量着每一个人。