小熊拔牙四年级童话故事作文

小熊拔牙四年级童话故事作文（通用14篇）

篇1：小熊拔牙四年级童话故事作文

一天，熊妈妈要出远门。因为小熊很爱吃糖，所以妈妈再三强调说不能吃很多甜食，早晚都要记得刷牙。小熊不耐烦地说：“知道啦，知道啦，你再不走就赶不上火车啦!”说着就把妈妈推了出去。

见妈妈走远了，小熊心想，平常妈妈管得好多啊，现在她出门了，整个家里我做主，我可以大吃特吃，想做什么就做什么啦!想着想着，小熊突然发现自己还没刷牙，就走到卫生间照了照镜子，看见自己的牙齿白白的，就得意洋洋地说：“我的牙齿长得这么好看，一天不刷牙也没事的。嘿嘿，我要去吃零食啦!”他高高兴兴地从柜子里拿出一罐糖果，抓起一把就直接塞进嘴里，津津有味地吃了起来。吃完了以后，他又从桌子下面掏出一盒饼干。吃完饼干还意犹未尽，他咂吧咂吧嘴，又盯上了一盒香甜丝滑的巧克力。小熊馋得直流口水，大口大口地把一盒巧克力吃完了。接着，他在房间里仔细地找了一遍，又找到了一罐蜂蜜和一瓶苹果酱。他觉得一勺一勺地吃太慢了，干脆一整罐都倒进了嘴里。

吃饱喝足之后，小熊就去房间睡觉，早把妈妈说的话抛诸脑后了。小熊正做着美梦，一阵剧痛吵醒了他。他捂着嘴巴，马上打电话给兔医生说：“兔医生，我的牙齿疼得要命，您赶紧过来瞧瞧吧!”

兔医生赶忙来到小熊家，叫小熊张开嘴巴。小熊忍着剧痛，张大了嘴巴。兔医生说：“哦，你有两颗蛀牙啦，都得拔掉啊!”小熊大吃一惊，说：“不可能吧，我这么快就有两颗蛀牙了?可是我怕疼，怎么办呀?”兔医生想了一下，说：“那就给你打麻醉针吧!”“我也怕打针!”兔医生说：“不打麻醉针更痛啊!”小熊只好乖乖地让他打了麻醉针。然后，兔医生拿了一把大钳子，用力一拔，结果没拔掉。

兔医生没有办法，只好叫来了小狗。他俩一起拔啊拔，依然没有成功。这时，麻醉失效了，小熊疼得哇哇大叫。小狗又叫来了小猫，结果牙齿被他们拔断了，把小熊疼得涕泗横流。小猫又叫来了小松鼠，他们四个齐心协力，终于把牙齿拔了出来。大家累得满头大汗。兔医生说：“小熊，你以后要天天刷牙，不然的话，还会长蛀牙的。”小熊点了点头。

后来，小熊天天都老老实实地刷牙，牙齿再也没有疼过了。小朋友们，我们也要天天刷牙，少吃甜食哦!

篇2：小熊拔牙四年级童话故事作文

一天，熊爸爸和熊妈妈有事要出远门。出门前，熊妈妈不放心地对小熊说：“小熊，你在家里要乖乖的，一定不要吃太多甜食，不然牙齿会坏掉的。睡觉前一定要记得刷牙——”熊妈妈还没说完，就被小熊打断了。小熊一边用圆滚滚的脑袋顶着妈妈的腰，一边大声地说：“妈妈，您就放心地去吧，我可以照顾好自己的。”

刚关上门，小熊就高兴得又蹦又跳。他急急忙忙地从柜子里拿出一罐蜂蜜，用手指蘸了一些，然后放到嘴里尝了尝，不禁自言自语道：“真是太好吃了!”接着，他抱起蜂蜜罐子，三口两口就把一罐蜂蜜给喝光了。可是小熊还是不满足，又从冰箱里找出一瓶果酱，大口大口地吃了起来。“啊，果酱比蜂蜜还要甜呢!”他不一会儿就把果酱吃得一口不剩了。

深夜，小熊忘记了妈妈说的话，没有刷牙就含着巧克力睡着了。睡着睡着，小熊感到一阵牙痛，一下就从梦中疼醒了。小熊疼得冷汗直流，赶紧给兔医生打了一个电话：“兔医生，我是小熊，我的牙齿疼得厉害，你快来救救我吧!”“好的，我马上就到。”兔医生一口答应。

没过多久，兔医生就背着药箱，急匆匆地赶到了小熊的家里。他让小熊张开嘴巴，然后给他做了一个检查。接着，他对小熊说：“小熊，你这颗牙蛀得厉害，必须拔掉。我先给你打一针麻醉针，这样，拔牙的时候就不会痛了。”说完，兔医生给他打好了麻药，就拿起钳子开始拔牙了。兔医生使劲地拔了一下小熊的牙齿，结果只拔下来了半颗。这时，小熊疼得哇哇直叫。兔医生只好叫来了小松鼠。他们齐心协力，一起拔呀拔，终于把小熊剩下的那半截蛀牙给拔下来了。

最后，兔医生语重心长地对小熊说：“小熊，我给你的牙齿涂了一些药。你一定要保护好牙齿，要不然还得拔牙。如果你好好地刷牙，以后一定会有一口雪白的牙齿。”小熊很感激，笑嘻嘻地告别了兔医生和小松鼠。

篇3：小熊拔牙四年级童话故事作文

1.会认7个生字, 会写14个生字。能正确读写“驱赶、惩罚、敬佩、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。

2.理解与“死死”“既……也……”“毫不屈服”等有关的语句句, , 感感悟悟普普罗罗米米修修斯斯不不畏畏强强暴暴、、甘愿为人类受苦的英雄行为。

3.有感情地诵读课文, 理解课文内容, 了解作者对英雄行为赞美和钦佩的思想感情。

4.引导学生感受普罗米修斯在“可怕”的悬崖受罚的情景;让学生通过想象说话发展语言, 深入体会普罗米修斯的内心感情, 加深对英雄行为的理解, 激发阅读希腊神话的兴趣。

教学过程

一、初读课文

1.自由读课文, 读准字音, 读通句子。

2.检查预习情况

指导学生读准文中的人名、地名。

3.读了课文, 想想普罗米修斯哪些地方给你留下了深刻的印象。

(1) 指名学生回答, 教师根据学生回答将词语分类。 (出示投影片)

(2) 选择其中几个词语说说课文主要写了什么事情。再请学生找找普罗米修斯受惩罚前、后还写了什么。学生交流。

(3) 教师根据学生反馈, 板书:

请求赐火———取火用火———为火受罚———获得自由

教师小结:课文讲的是普罗米修斯为人类拿取火种而受到宙斯惩罚, 最后被大力神赫拉克勒斯所救的事。我们今天学习的这个神话故事《普罗米修斯》是一曲英雄的颂歌。这节课, 我们将通过这个故事, 走进这位英雄。板书:英雄

二、整体感悟

1.初读课文后你觉得这个故事中, 让你印象最深的、最神奇的地方是什么?

(预设:一般情况下, 学生都会说到普罗米修斯受罚的部分印象。)

2.师:很多同学对普罗米修斯受罚这部分印象十分深刻, 就请大家默读受罚部分 (6-8自然段) , 找出一句最简练的概括普罗米修斯受罚的句子。

预设:估计学生会找到“许多年来, 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上”的句子。

指名读、齐读。

三、感受“可怕”

1.你从哪些地方感受到这地方的可怕? (板书:可怕) 请大家读读6、7自然段, 画画句子, 圈圈词语。

(1) (出示句子) 普罗米修斯的双手和双脚带着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

A、自由读读这段话, 说说从哪些词语中体会到悬崖的可怕。

抓如下重点词语:死死、既……也……、日夜、风吹雨淋。

B、指名读、齐读 (出示图) 。

师:据说, 他不仅是被死死地锁住了双手和双脚, 胸前还被钉了一颗大钉子, 请看图。

师:他所受的痛只是这些吗?请大家认真看图, 再读读文中的句子, 要透过文字去想象, 去感受。

(出示文字)

在炎炎夏日里, 烈日当头, 他既不能……, 也不能……, 日夜遭受着……

在寒冬腊月里, 白雪皑皑, 他既不能……, 也不能……, 日夜遭受着……

在漫漫长夜里, 一片黑暗, 他既不能……, 也不能……, 日夜遭受着……

师:大家能想象他还要遭受怎样的痛苦吗?

学生想象说话, 教师小结。

(2) 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上, 用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了, 可是一到晚上, 肝脏又重新长了起来。

A、 (指图) 这只是酷刑的开始, 他还要忍受更大的痛苦。指名读。

B、自由读, 说说最痛苦的是什么。

课件播放鹫鹰啄食的场面。思考:这是怎样的鹫鹰?

板书:肉体受摧残

师:来, 我们一起帮普罗米修斯把这种痛苦读出来。学生齐读。

师:痛苦越来越大, 痛苦是永远没有尽头, 因为他“一直”这样被锁在那个可怕的悬崖上。

2.就在这几千年、几万年来, 这样的折磨一直没有尽头, 而人类因为有了火种, 发生了翻天覆地的变化。从什么地方看出人间发生了翻天覆地的变化?

(1) 齐读第二自然段最后一句, 说说你仿佛看到了怎样的画面。

学生想象说话。

(2) 播放教师搜集的人类在火光中欢乐生活的画面 (配乐《欢乐颂》) 。教师旁白:在漫漫的长夜, 火给人带来光明;在寒冷的冬日, 火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味, 茹毛饮血的习惯被扬弃了。人们不再躲藏在幽暗的山洞, 每一家都有令人喜悦的火, 每一家的火都发出令人喜悦的光———人类从此迈入了一个有火的新时代, 跨入了文明的新世纪。

师:然而, 就在人们享受着火带来的快乐和幸福的时候, 普罗米修斯却一年又一年, 长年累月地———被死死地锁在高高的悬崖上。是啊, 他不但不能共享人世的繁华, 反而失去了自由。这其实是一种比肉体的摧残更可怕的精神上的折磨。

板书:精神受折磨

四、为何“不怕”

1.普罗米修斯原本有机会脱离这可怕的折磨, 即使他盗了火种。后来他也曾有机会重新回归幸福的。请学生自由读读3～4自然段。

指名学生说理由 (火神的话) 。

2.尽管有机会脱离苦海, 但他依然在磨难中煎熬, 究竟是什么力量支撑着他呢?能从普罗米修斯自己说的话中找到这种力量吗?指名读句子。请学生自己读读普罗米修斯的话。体会这种力量来自何处。

“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误, 更不会归还火种!”

(1) 想象普罗米修斯在说这番话的时候, 表情是怎样的。 (坚定的、刚毅的、斩钉截铁的。)

(2) 在肉体遭到摧残的时候, 普罗米修斯坚定地对自己说——— (指名读)

在精神受折磨的时候, 普罗米修斯对狠心的宙斯说——— (指名读)

板书:决不会!更不会!

(3) 他是这样说的, 也是这样做的。尽管悬崖是如此的可怕, 但他始终没有屈服, 根本不怕这恐怖的悬崖!

板书:不怕!

3.正因为普罗米修斯如此坚定, 他的行为感动了大力神赫拉克勒斯, 最终获救了。我们一起读课文的最后一段。

4.同学们, 课文学到这里, 老师想问大家一个问题, 你觉得普罗米修斯所遭受的折磨, 真的结束了吗?

出示拓展材料:为了满足宙斯的条件, 赫拉克勒斯把半人半马的肯陶洛斯族的喀戎作为替身留在悬崖上。喀戎虽然可以要求永生, 但为了解救普罗米修斯, 他甘愿献出自己的生命。为了彻底执行宙斯的判决, 普罗米修斯必须永远戴一只铁环, 环上镶上一块高加索山上的石子。这样, 宙斯可以自豪地宣称, 他的仇敌仍然被锁在高加索山的悬崖上。

5.读了这一拓展材料, 你想到了什么?

6.小结:也许从决定盗火的那一天起, 普罗米修斯就知道同权威作对意味着什么。但是, 为了人类的幸福, 他毅然决然地放弃了一切的一切。这是何等开阔的胸襟啊!

让我们拿起书, 再一次感受这盗火英雄普罗米修斯。齐读课文。

五、拓展升华

1.普罗米修斯获救了, 假如有一天来到普罗米修斯的塑像前, 你最想对他说些什么?

学生想象写话, 交流评议。

2.教师出示诗 (配乐《英雄》) , 并激情诵读。

篇4：四年级：创编一个童话故事

特邀撰稿教师：江苏省兴化市实验小学 袁雨萌

要求：

展开想象的翅膀，为自己熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，为它取个好听的名字，再为它编个故事。要通过语言、神态、动作以及心理活动描写表现出人物的特点，注意语句要生动，内容要具体，把故事写清楚。

快乐导航：

同学们，要想把这个故事编得有意思，一定要通过各种描写方法，把这个卡通人物的特点表现出来。记住，同样是破案高手，黑猫警长和柯南就各有不同;同样是英雄人物，孙悟空和蝙蝠侠也各有特色。还有，故事的情节不要过于曲折，哪怕只讲一个情节，只要把这部分内容写具体，语言生动活泼一些，就能得到读者的喜爱哟！

写作小助手：

词语加油站：

描写人物动作的词语：

眼疾手快 蹑手蹑脚 大步流星 身手敏捷 拳打脚踢

名言加油站：

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

——亚里斯多德（古希腊哲学家）

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

——爱因斯坦（著名科学家）

想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。

——奥斯本（创造学之父）

星星和萤火虫

江苏省兴化市实验小学四年级 金成洋

天上白云边，小星星在一闪一闪。地上小河边，一群萤火虫在一亮一亮。

一只小萤火虫提着小灯笼，轻盈地穿梭在草丛中，准备去参加晚上在河边举行的舞会。突然，草丛中传来了“嘤嘤”的哭声。“是谁呀？谁在哭？”小萤火虫顺着哭声找了过去，原来，是一颗小星星在草丛里哭。

“小星星，怎么了，你为什么不在天上，怎么在这里？”小萤火虫问道。“我因为调皮闯了祸，怕被月亮妈妈惩罚，所以偷偷跑了出来，结果一不小心从天上掉了下来，现在回不了家了……”说完，小星星又伤心地哭起来。“别哭，我们来一起想办法。”小萤火虫安慰着小星星。“可如果回不了家，我就会变成石头的……”小星星又稀里哗啦地哭起来。怎么办？怎么办？有了！ “小星星，我带你去找奶奶，她知道好多事情，而且会魔法，一定会有办法让你回家的！” “真的吗？太好了！”小星星开心极了。

小萤火虫带着小星星找到了奶奶。“奶奶，您快帮帮小星星吧，您一定有办法送他回家 。”奶奶看了看小星星，又看了看小萤火虫，对着小星星说：“孩子，对不起，我没有办法送你回家。”小星星听完后，失望地流下了眼泪。“不，奶奶，您一定有办法！求求您了，救救小星星吧，如果他回不了家，他就会变成石头的！”“想送小星星回家 ，不是没有办法，只是、只是……”奶奶支支吾吾的。这时，小星星不再那么一闪一闪的了。“奶奶，您快点说呀，求求您了！”小萤火虫看着小星星，着急地说。“不是没有办法，但是要用到你的小灯笼，可是孩子，你不能没有小灯笼呀！”“要用我的小灯笼？没了小灯笼，我怎么办？”小萤火虫不知道该怎么办了。

这时，小星星的光越来越弱，越来越弱。小萤火虫看着越来越虚弱的小星星，下定了决心：“奶奶，就用我的小灯笼吧，只要能救小星星，让他回家。”“孩子，你不后悔？” “我不后悔！”“好吧，真是个善良的孩子！”奶奶施起了魔法，神奇的事情发生了，小星星回到了天上，小萤火虫不见了。

天上白云边，小星星在一闪一闪。他的旁边又多了一颗一闪一闪的小星星，他们在天空一起快乐地眨着眼睛。

指导老师 袁雨萌

点评：

小作者有一颗纯洁善良的童心，所以创造出小萤火虫这样美好的角色，它为了小星星的重新闪亮献出自己的小灯笼。读着这样的童话故事，让人心里充满了温暖和感动。小作者也有着出色的文字驾驭能力，通过对人物的语言、神态等描写，表现出小星星的难过、虚弱，更表现出小萤火虫的善良、无私。习作的开头与结尾巧妙呼应，为故事营造了温馨美好的氛围。

教师介绍：

篇5：四年级作文童话故事小熊400字

小熊问小鸟儿说：“小鸟、小鸟，你们为什么还不回家呀，天都快黑了。”小鸟回答说：“我们现在没有家了，我们的家原来在一棵大树上。可是昨天，有一队伐木工人把我们的家砍走了，我们再也找不到大树安家了!”

听了小鸟的话，小熊非常着急。突然，它灵机一动，对小鸟说：“你们别着急，我想到办法来帮你们了，你们要等等我”说完这些，小熊急忙来到森林超市，买了一棵最大的塑料树，扛到树林里。它对小鸟们说：“来吧，我的朋友，你们可以在这里安家”。可是，塑料树还是太小了，这么多小鸟根本无法一起在上面搭窝。

小熊急得大哭起来，眼泪像雨滴一样不断地落在地上，一颗眼泪还掉在了塑料树上。奇迹发生了，塑料树开始突然长大起来，变成了一棵真的参天大树。小鸟们高兴极了，它们欢呼着飞到大树上，小熊也开心地笑了。

篇6：儿童睡前小熊拔牙的故事

瓶子从它手里飞了出去，小熊吓出了一身冷汗，惊呆了!小熊从地上爬起来一看，啊!瓶子打碎了。

小熊想：瓶子碎了，我还怎么完成任务呀?妈妈一定会说我的。

于是他就伤心得哭起来。这时，一只小白兔走了过来，看见小熊哭得那么伤心，心想：怎么才能让小熊不哭呢?我自己手里也有一个瓶子，不如把瓶子送给小熊吧。

于是小兔就把瓶子放在了树下，它跑到树后面躲了起来。小熊哭着哭着突然发现地上多了个瓶子，它高兴得又蹦又跳，它拿起瓶子左右看了看没有人，又大声喊了几声：“这是谁的瓶子啊?”也没人理会它。

小熊心想：我这运气也太好了,这个瓶子正好用来给妈妈打酱油。”于是小熊高高兴兴地拿着瓶子走了。

篇7：四年级两只小熊的故事

在一个美丽的大森林里住着很多动物，其中有两只小熊是大家都喜欢的。一只瘦瘦的，像一只猴子，聪明而灵巧;另一只胖胖的，虽然笨拙却力大无穷。他们正直而善良，是一对好朋友。

春天来了，地上长满了绿油油的小草，像铺了一层绿色的地毯。胖小熊和瘦小熊在草地上玩。突然一只狐狸从他们面前跑过，嘴里叼着一只小鸡。他们赶紧去追，狐狸一看，马上钻进一个树洞里。胖小熊把手伸进树洞，可是够不到狐狸。瘦小熊说：“我来!”瘦小熊钻进树洞，拉着狐狸的尾巴，把狐狸拉了出来。瘦小熊开始打狐狸，但是它的力气太小，就像给狐狸挠痒，狐狸得意地嚷：“不疼，一点都不疼……”胖小熊说：“让我来打。” 胖小熊骑在狐狸身上，一拳打向狐狸，狐狸赶紧求饶：“别打了，别打了，以后我再也不欺负小鸡了。”

被救的小鸡高兴地说：“胖小熊，瘦小熊，真棒，真棒!”两只小熊不好意思地笑了。

篇8：小熊拔牙作文

小熊不耐烦了，一手把妈妈推出了门。等妈妈走远了，小熊跑进卫生间，刚想拿起牙刷，心想：我还是抓紧时间赶快吃东西吧!

于是，小熊就从柜子拿出了一盒饼干，大口大口地吃着。吃完了，他又从柜子里拿出一袋糖果，狼吞虎咽地吃着。吃累了，他就歇了一会儿，然后又从柜子里拿出了一罐蜂蜜，一勺一勺地吃着。不一会儿，他又从柜子里拿出果酱吃。

第二天早晨，小熊哇哇大叫：“我的牙齿好痛啊!”他打电话给小兔医生，小兔医生来了，给小熊打了麻药针，然后拿出一个大钳子，夹住了小熊的牙齿，可他怎么也拔不出来。小兔医生只好叫来小狗和小猫帮忙，但还是拔不出来。他想了一会儿，又叫来小松鼠，终于拔出来了。小熊高兴极了，又可以吃蜂蜜了，小兔医生说：“以后，你要少吃甜食，而且每天都要刷牙。”

篇9：拔牙-四年级作文

前几天，我嘴里的一颗牙突然松动了。我总是忍不住用舌头去舔一舔，偶尔还会用手去摸一摸、摇一摇。这是一颗调皮的牙齿，有时像喝醉了酒似的，东倒西歪，有时又在我嘴里欢乐地跳舞，左扭右摆，但它更像不倒翁，虽摇晃却总是不倒下，就是不掉下来。

直到有一天，我看到粉红的牙肉侧面冒出了一个白色小点。糟糕，是新牙长出来了。没办法，为了给新牙让位置，只能去口腔医院。在去医院的路上，我心里很害怕，一直在想拔牙很痛很痛，还会流血……恍恍惚惚中，来到了医院。站在诊室门外，听见里面：“辍钡幕器声，闻着消毒水的气味，我心里不禁打了一个寒颤，汗毛都竖起来了。前面的病人出来了，我磨磨蹭蹭还是走了进去。看着医生撸撸袖子，戴上手套，准备大干一场的样子，我倒吸了一口凉气。医生让我在躺椅上躺下来，检查一下牙齿就拿着麻醉针慢慢向我靠近，我浑身发抖，泪水在我眼眶里打转，脚不自觉地乱踢。医生看出了我的紧张害怕，笑着跟我说：“小朋友，别害怕，打了麻药就不痛了。”听了医生的话，我停止了胡思乱想，闭上眼，张开嘴，任由麻醉针打进我的牙齿里。趁医生不注意，我偷偷用舌头碰了碰牙旁的肉，没有感觉了，接着舌头也开始有点麻麻的。开了个小差的功夫，都没看到医生用了什么工具，很快就把牙齿拔下来了，还把一个棉花球放进我嘴里的伤口处让我咬住，就这么拔完了？我长舒了一口气。

拔牙原来也没那么痛，也没那么可怕，想想之前自己的各种紧张害怕，有点多余可笑。通过这件事，我告诉自己：做任何事都要乐观，往好的方面想，勇敢去面对，才能解决问题。事情还没做，就自己吓唬自己，就害怕退缩，什么事都做不好。很多事并没有想象的那么可怕，我要勇敢起来！

篇10：拔牙-四年级作文

“明天拔，明天拔。”爸爸回答。“来，给妈妈看一下。”妈妈用手摇了摇这颗牙说：“确实应该拔了。”我想了一会儿说：“算了，算了，明天拔吧！”“你这么变得这么快呀？”“我希望它明早上会自己掉下来。”我还是有点怕疼。

今天早上它没有自动“下岗”，但摇得更厉害了，可不管怎么样我也得把牙刷了。刷到一半时候这颗牙卡住了，卡住的`时候很不舒服，吐又吐不出，吞又吞不下去，费了好一会儿才弄好。吃饭时候又老碰到它，烦死了。

篇11：拔牙-四年级作文

今天万里无云，原本爸爸准备趁着好天气带我去玩，不幸的是我的一颗牙齿动了好久总掉不下来，爸爸怕时间长了对我长新牙有影响，所以临时决定带我去医院拔牙。

在我的心里拔牙是件痛苦的事，现在一听到爸爸说“去医院拔牙”，想到穿着白大褂的医生会拿着大大的钳子来帮我拔牙，我更是害怕的不得了，顿时眼泪流了下来。可是任我怎么不情愿，还是被爸爸拉到了医院。

幸好牙医的态度很好，他一边跟我说话一边快速地帮我拔了烂牙，说起来也真奇怪，牙医拔牙竟然一点也不痛。我在心里暗暗道：牙医的技术真牛！

篇12：拔牙四年级作文

有一天，我发现我的三颗可爱的小牙齿在摇晃，还会旋转呢！可就是掉不下了，一咬食物，就会很痛。妈妈风风火火地把我送到了口腔医院。

一听到拔牙，我就吓得双脚发软，忐忑不安。到了医院，我躺在比冰冷的手术床上，心里就像十五个吊桶打水--七上八下，妈妈鼓励我说：“别害怕，拔牙就像被蚂蚁咬了一口，一点都不痛。”医生让我先把口水吐掉，我就像战场上听到命令的士兵，乖乖地把口水吐掉。然后医生把一颗巨无霸打上麻醉针。顿时，我的牙齿麻麻的，没知觉了。医生拿出一把又大又尖的钳子，我顿时心里发毛。我胆战心惊地张大嘴巴，医生很用力地一拧，只听见一声清脆的“咔嚓”声，一颗牙齿拔掉了。最后，医生让另外两颗牙齿也退休了。我终于看到了我奇形怪状，千疮百孔的烂牙了。

我的烂牙终于光荣下岗了，我想过不了多久，我的新牙就会像雨后春笋一样长出来。欢迎新的牙齿加入我的牙齿家族，我会好好爱护你的！

篇13：拔牙四年级优秀作文

今天，我和爸爸一起去医院，我去拔我的一颗要掉的牙，爸爸去拆线。

我们9点钟就到了医院，这里已经有很多人，我们只好在大厅里排队等待挂号，天很热，人太多就更加显得热，爸爸把他的档案袋拿来给我扇风。我们等了大约半个小时才轮到我们挂号，我挂的是口腔科，爸爸挂的是骨科。挂好号以后，爸爸说：你一个人去三楼口腔科行吗?我去四楼。说真的我很不想去，但还是说：行，那你好了要来找我?爸爸说：好的。他还说我今天很勇敢。就这样我去三楼口腔科，爸爸去了四楼骨科。

我把卡给三楼的护士阿姨，阿姨接过卡，帮我在卡机上刷了一下并告诉我说：你的号是43号。并叫我在休息区等待叫号。我只好在那里等，在这里等的同时我在想：不知道爸爸那边怎么样，要不要我帮忙?

不知道等了多久，广播里传出了：43号##请到3号房就诊。我还在想爸爸该来了吧，我看了看四楼下来的楼梯，没看到爸爸，唉!没办法，我只好自己去了。我来到了三号房，看到一位穿着白色大褂的男医生坐在里面，他叫我躺在一个躺椅上并问我：怎么了?我说：拔牙。我指了指要掉的那颗牙。只见他拿了一个拔牙的.工具，叫我张开嘴，突然我感觉到嘴里好像蚂蚁咬了一口的痛，只见医生用的工具上夹的是我的带血的牙。他给我嘴里刚拔牙的地方塞了一个小棉球并问我要不要那颗牙。我摇摇头。牙就这样拔掉了。

篇14：拔牙记四年级作文

寒假的第二天，我就把牙疼的情况说给了爸爸听。爸爸立马决定带我去医院拔牙。我一听这个消息，心里马上就慌了：拔牙一定很疼吧，我还是不去了。爸爸说那你自己看着办吧。

一天、两天、三天……我的牙齿好像在捉弄我，一天比一天疼得厉害了。最后，我还是决定去医院拔牙，这话被旁边的哥哥听见了，他笑着对我说：“婷婷，为什么要去呢?拔牙比打还痛呢!”我说：“牙疼不是一天两天就能好的，而拔牙只是短短几秒钟或者几分钟的时间，很快就过去了。”

于是，我对爸爸说：“爸爸，你带我到医院去拔牙吧!”我们到了医院，挂好了号，来到二楼牙科。我发现那里有好多小孩子，有几个比我还小呢。我想：如果连他们都不怕，那我还怕什么呢?忐忑不安中，终于轮到我了，我看见医生阿姨用一把钳子紧紧夹住我的那颗蛀牙，心里紧张极了，不禁皱起了眉头。没想到，医生阿姨十分迅速地轻轻一拉，蛀牙居然就掉下来了。这么快啊，我不禁松了一口气，原来拔牙也不是那么可怕嘛!