聊城大学青青校园志愿者服务队章程

聊城大学青青校园志愿者服务队章程（精选14篇）

篇1：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

聊城大学青青校园志愿者服务队章程 第一章 总则

第一条 性质: 聊城大学青青校园志愿者服务队是聊城大学历史文化与旅游学院学生自愿组成的业余志愿者组织，具有严格的组织性和纪律性。

第二条 目的、宗旨：志愿队以创新、实干、超越为宗旨，以综合应用科学文化知识、提高实践能力并重为主要目的。第三条 活动原则：志愿队遵循党和政府的教育方针，遵守国家宪法、法律的有关政策和学校的有关规定，坚持在有利于社会、有利于队员的前提下开展活动。

第四条 意义：志愿队的成立，旨在丰富我校学生课余生活，培养学生对科学文化知识的综合应用能力，提高学生的社会实践与服务能力，促进学生对人文社会的关注，激发爱国主义情操，倡导先进的志愿者文化，为大学生志愿服务起先锋模范作用。

第二章 志愿者

第五条 申请条件：凡具有聊城大学历史文化与旅游学院正式学籍，承认志愿队章程，对志愿服务充满热情，愿为志愿队奉献力量，能够积极参加志愿队开展的各项活动的学生，经本人报名申请，填写志愿队队员申请表，经志愿队考核批准，即为志愿队队员。

第六条 义务：队员必须履行下列义务

（一）有遵守本章程的各项规定的义务；

（二）有执行志愿队决议，听从志愿队各项活动安排的义务；

（三）有按时参加志愿队组织的志愿活动或提前请假的义务；

（四）有自觉维护志愿队利益的义务，在聊城大学及社会中扩大志愿队影响的义务。

第七条 权利：队员享有以下权利

（一）在志愿队内享有选举权和被选举权；

（二）有参加志愿队组织的各项活动的权利；

（三）有质询、批评和监督志愿队各项工作的权利；

（四）有对志愿队建设提出意见与建议的权利；

（五）有退出志愿队的自由。

第八条 工作

（一）志愿者工作岗位分日常工作岗位和特殊岗位

（二）日常工作岗位是指每月固定活动基地的志愿活动。

（三）特殊岗位是指临时设置或有特殊要求的工作岗位，如大型活动时所需定量志愿者，具体工作按实际情况开展。

（四）志愿者在志愿服务活动中，必须使用规范用语，注意礼节礼貌，仪态端庄大方。

第九条 纪律

（一）志愿者需按时参加活动。

（二）因故不能参加活动者，需在活动前一天向组长请假，组长在活动前告之活动负责人，以提前统筹安排，使活动正常进行。

（三）志愿者表现需与身份相符，不得在活动中吃零食、使用手机、听MP3、看漫画小说。在志愿活动中若有不符志愿者身份、有损志愿队形象者将被劝退。

（四）三次无故缺席志愿活动者自动视为退队。

第十条 荣誉

活动出勤率高、表现突出的队员经评选，将在月末被评为优秀志愿者，授予“青青校园优秀志愿者”称号；年末另有“志愿精英”评选。

第三章 组织机构

第十一条 组织结构

（一）志愿队为适应活动开展和队伍发展设立管理层，职能部门分为队长、副队长、外联组、档案组、宣传组。

（二）在正常参加志愿服务外，他们的职能有：

1.队长负责协调、监督各部门的工作；策划筹备除日常志愿活动外的志愿服务；财务明细登记。

2.副队长负责志愿队内相关建设；全权负责社会实践活动事宜。

3.外联组负责活动基地的联系；活动资讯的收集与编辑，如图像资料、志愿日记；外部寻求赞助。

4.档案组负责参加活动队员安排的联系与协调；队员档案、活动记录管理；“志愿精英”荣誉评定。

5.宣传组负责活动海报设计及相关宣传事宜。第四章 资产

第十二条 经费来源

（一）社会赞助

（二）学校批复的相关活动经费

（三）在核准的活动范围内开展活动或服务的收入

第十三条 经费用途：本志愿队经费必须用于志愿活动的开展和志愿队的发展，不得挪作他用，不得在队员中分配。

第十四条 经费统计：需办齐相关手续，预算和账目明细在案。

第五章 章程修改程序

第十五条 当管理层认为章程某些部分已经不适合志愿队发展，可以请求召开全体队员大会，当大会中有2/3的队员投票同意修改，则通过修改方案。

第六章 附则

第十六条 原则上，队员进入大四自动退队。如若提出申请，可继续跟队进行志愿服务。第十七条 本章程的最终解释权属于聊城大学青青校园志愿者服务队。

篇2：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

章程

中共焦作大学艺术系总支部委员会2010年11月5日

焦作大学艺术系学生党员志愿者服务队章程

总则

第一条焦作大学艺术系党员志愿服务队是在焦作大学艺术系

第二条

第三条

第四条

第五条

第六条

党总支的指导下，由党员自愿组织成的学院服务性质的机构团体。遵从艺术系党总支的工作安排和日常管理。党员志愿者服务队以党的性质、思想、纲领、章程、路 线作为自己的行为准则；“以全心全意为人民服务、坚持从群众中来到群众中去”作为工作指导思想；以“上为党组织分忧，下为人民群众解愁”为行动口号；在系党组织的领导下，进行教育、服务、管理、监督。党员志愿者服务队的宗旨：通过组织和指导全院青年参加志愿服务活动，推动学院的精神文明建设，为学院建设和和社会进步作出贡献。党员志愿者服务队秉承“爱心永驻校园，真情奉献社会”的活动宗旨，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者准则。党员志愿者服务队在国家宪法、法律、法规、有关政策及校纪校规允许的范围内开展工作。党员志愿者服务队使用中国共产党的党徽、党旗、国歌（国际歌）。

第七条党员志愿者服务队应自我严格要求行动经常化、长期

第一条

第二条

第三条

第四条

第五条

第六条

第七条

第一条

化、规范化、制度化。任务 帮助树立良好院风和建立更和谐人际关系，为焦作大学艺术学院的建设和发展创造更多有利的条件培养青年的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长，进一步提高大学生综合素质。多种渠道加强在校大学生社会实践，为扶贫济困、帮孤助残、支教扫盲、青少年援助、科技推广、医疗保健、环境保护、城乡发展以及大型社会公益活动等公益事业提供志愿服务。维护和代表党员志愿者服务队及志愿者的合法权益，致力于推进志愿者行动的规范化建设，为志愿者行动创造良好的外部环境，努力提高志愿者服务的层次。规划各个时期我院系党员志愿者行动，组织并举办全校大型活动。进行与其它院系党员志愿者组织及团体的工作经验交流。培养新生力量，培养党员志愿者的综合能力组织 党员志愿者服务由艺术系党总支统一调度，执行组织、策

划、外联、宣传等事项。

第二条人员要求：凡在校的正式及预备党员。

党员志愿者权利及义务

党员是服务队的主体，应有高度的责任心与荣誉感，热心社会公益事业。热爱集体、关心他人帮助他人。

党员志愿者权利

1、参与服务队定期进行的优秀志愿者评选活动，优秀党员将给

予表彰。

2、参与对外交流活动、团市委主办的各种青年社交活动、各种

慈善、非盈利性质的大型活动。

3、接受组织的教育和培训。

党员志愿者义务

1、拥护服务队章程，执行服务队的决定。

2、自觉履行志愿服务的职责，完成党总支交办的工作。

3、关心党员志愿服务队的工作，积极参加服务队组织开展的各

项社会公益活动。

4、宣传党员志愿服务队的宗旨，维护服务队的声誉，以实际行

动扩大志愿者工作的社会影响。

5、对待服务对象要热情周到、态度谦和，要尊重服务对象的意

见，满足服务对象的合理要求。

6、主动向服务队提出工作意见和建议。

附则

第一条

第二条

第三条

篇3：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

一、大学生志愿服务行动对校园文化建设内涵的影响

大学生已经成为“青年志愿服务行动”的中坚力量。开展志愿服务行动, 以志愿服务的方式组织和引导广大学生青年积极参与到校园文化中来, 从而有效地调动其参与建设和谐校园的内在积极性。

(一) 在参与中建构新认知

青年志愿服务行动, 其主体是“青年”, 重点突出主体“志愿”的自主性和自愿性, 强调“行动”的实践性。高校大学生志愿服务行动, 主张大学生青年群体的主体地位和主导作用, 推崇利他主义和共享方式, 尤其在互联网时代, 主张志愿主体的主动参与, 在实践参与中找到归属感和存在的价值感, 通过实践参与行动, 与更多青年志愿者共享参与的喜悦、经验与知识分享, 在参与中建构主体的认知、拓展其社交范围和知识层面。

(二) 在参与中丰富新内涵

校园文化建设内涵的核心, 是对于“人”的释放和尊重。大学生志愿者作为高校比较有影响力和正能量的群体, 其对于活跃校园文化的活力、丰富校园文化建设的内涵、引领校园文化风尚具有重要的价值和意义。

新生代大学生热衷于公益事业, 其原因多样:一是公益项目的流行化导向, 二是公益项目的全民性参与, 三是名人明星效应的影响, 四是公益活动开展过程中的社交化倾向, 五是移动互联网化的传播效应, 六是公益项目参与的价值化体现等。大学生志愿者积极参与志愿服务, 又是一种新型的社会化教育方式, 它可以发挥群体效应, 引领更多学生参与其中, 在无形之中将社会价值、集体主义、纪律教育、道德教育等主流价值观融入其中, 发挥润物细无声的潜移默化作用, 继而引领校园文化风尚, 丰富校园文化建设的内容与内涵。

二、志愿服务行动对“应用型合格职业人”校园文化建设的应用分析

自建院以来, 大学生志愿服务行动已经成为学院“青年志愿者行动”不可或缺的一部分, 全院青年学生积极开展各类志愿服务。其中, 民航交通分院依托空中乘务专业特色, 结合学生专长及学科特点, 积极组织学生参加各类志愿服务行动, 彰显大学生到职业人的风采, 同时, 也对校园文化建设产生了积极而深刻的影响。

(一) 突出专业优势与志愿服务的结合

依托空中乘务等专业优势, 将职业礼仪形象等专业基础教育发展成为学生必备的专业能力和素质, 在知识结构储备和专业技能应用方面为此类志愿者夯实了专业的基础性, 提高了学生参与志愿服务活动的应用能力。近年来, 学院空中乘务专业学生志愿者广泛参与到省市各大型赛会, 充分发挥专业优势, 学以致用, 将专业规范的会务服务、礼仪服务与大型会场会务志愿服务有机对接。

(二) 强调志愿服务与专业实践的结合

礼仪接待服务等相关专业志愿服务过程中, 对学生礼仪形象、接待规范等专业性的实战操作要求相对较高。学院积极组织相关专业学生将课堂上学习的理论知识转化为实战操作能力, 并配备专业师资全程给予指导, 将每一次志愿服务活动作为空乘专业的实践课程进行高标准开展, 并在实践考核制度等方面给予保障。

(三) 强化专业参与与社会服务的结合

依托空中乘务等专业群优势及专业自身特点, 决定了学院大学生志愿者服务广泛的社会需求, 其社会服务的影响面也随之不断扩大。学院积极发动分院学生参与各类社会志愿服务项目, 学院与浙江省人民大会堂、共青团杭州市委、浙江电视台等单位结为紧密型志愿服务合作单位, 每年参与大型会场志愿服务20 余场, 学生的专业参与率超过50%。在参与社会服务过程中, 学生很好地展示了服务的专业性, 从而提升了学院志愿服务专业的社会影响。

(四) 加强专业志愿与职业理想的结合

专业学生志愿者通过以省市大型赛会和展览为主体的志愿服务活动, 在实践中接触到了各种规模与形式的志愿服务, 这些成为学生亲眼所见和亲身经历的最鲜活、最真实的教育素材。他们通过实践更加容易理解和接受课堂德育与专业知识教育, 因此而留下深刻印象, 从而促使学生树立“应用型合格职业人”的职业理想和职业精神。

三、大学生志愿服务行动对“应用型合格职业人”校园文化建设的思考

(一) 志愿服务行动凸显了校园文化建设的主题

学院以“走进来的是大学生, 走出去的是职业人”的理念为育人方向, 培养全面发展的高素质应用型合格职业人为育人目标, 一直以来, 在青年志愿者服务行动方面, 也朝着育人方向和目标开展。志愿服务行动时刻凸显了学院校园文化精神文明建设和全面发展的高素质应用型职业人才的主题。

(二) 志愿服务行动强化了校园文化建设的功能价值体系

志愿服务行动导入校园文化建设内容之中, 强化了引领、提升和辐射的功能价值体系。

1. 引领价值。思想引领是高校思想政治教育工作的核心, 志愿服务作为公益性思想政治教育的生动载体, 能够有效的帮助大学生树立正确和积极的人生观、价值观, 引导青年用高尚的精神塑造人, 用奉献的精神启迪人, 用公益的行为引领人, 有助于弘扬社会正能量和优秀美德, 增强校园文化建设的思想引领价值。

2. 提升价值。参与志愿服务活动, 不仅能加强大学生的思想品德塑造、人文情操陶冶、公益社会责任感培育等, 还能增强学生的专业技能实践、增加社会见识和体验经历等, 提升个人专业实践能力和服务社会的意识与能力, 增强了学生对“应用型合格职业人”理念的认知与认同, 并进一步提升校园文化建设的提升价值和功能。

3. 辐射价值。志愿服务内容丰富、类型多样, 科学技术类、公益爱心类、环境保护类、文化艺术类等等, 构成大学生志愿服务的重要内容, 也比较突出反映出校园文化建设的丰富性, 志愿服务不仅服务学校内部师生, 也大大增强校地社会服务和高校文化辐射作用。

(三) 志愿服务行动拓展了校园文化建设的范围

大学生志愿服务行动在一定程度上也拓展了校园文化建设的范围, 它与社会实践相结合, 发挥自身优势, 面向全社会拓展各类志愿服务活动。比如, 民航交通分院礼仪志愿服务行动, 青年志愿者广泛参与第二届世界互联网乌镇峰会、第八届全国残运会、浙江省两会、浙江省教育博览会、杭州市共青团西湖情玫瑰婚典、杭州世界休闲博览会、杭州西博会、上海世博会、大学生文化创意节、杭州地铁客服大使等省市大型赛会和展览的志愿者礼仪服务活动, 大大拓宽了学生志愿服务活动的空间, 为学生更好地步入社会、融入社会, 提高综合素质提供了有效平台, 从而拓展了构建和谐校园文化的范围。

青年志愿服务是大学生参与公益、服务社会、专业实践和思想提升等的重要途径和内容, 也是高校校园文化建设内涵提升、育人理念呈现的有效载体。浙江育英职业技术学院的志愿服务工作, 通过开展扶老助残、社会实践、爱心奉献等公益性社会服务, 和形象礼仪、会务接待等专业性公益社会服务的开展, 在校园内引起一股热心公益和志愿的校园文化风尚, 树立着育英学子良好的社会形象, 成为一张瞩目的校园名片。

摘要：大学生志愿服务行动是深化校园文化建设内涵的有效途径, 对培育应用型合格职业人的育人理念具有重要的作用。深入探究学院大学生志愿服务行动, 梳理和明晰发展情状, 及其对校园文化建设的影响等, 对今后指导大学生志愿服务行动和构建和谐校园文化具有重要的意义。

关键词：志愿服务行动,校园文化建设

参考文献

[1]张敏慧, 王为群.浅谈高职院校的校园文化建设现状与不足[J].才智, 2011年22期.

[2]杨晓文, 张海媛.浅析新形势下如何加强民办高校校园文化建设[J].科教导刊 (上旬刊) , 2012年07期.

[3]廖君丽.培养大学生志愿服务精神的研究[J].出国与就业 (就业版) , 2011年10期.

篇4：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

关键词：新媒体 大学生 志愿服务 互动

在我国加强社会治理创新的背景下，大学生志愿服务对社会、对自身成长的价值越来越受到关注。志愿服务在社会层面能够为政府分忧，在社区层面能够为居民排忧，在校园层面可以为同学、为朋友、为师长提供帮助。大学生志愿服务工作对于维护社会和谐、增加社会保障能力、弘扬正能量的社会文化、加强健康校园文化建设、提高学校声誉、锻炼大学生自我管理能力，提高自我修养都有着不可忽视的价值。大学生志愿服务活动在过去一段时间中遇到一些问题和困难。在新媒体时代，伴随无线互联网和智能手机终端的广泛应用，大学生志愿服务活动也存在着新的机遇。

一、大学生志愿服务的现状和问题

1、活动运行项目化。目前高校的志愿服务多以节日、纪念日和大型校园或社会活动为载体和契机，组织大学生志愿服务队伍开展短期的服务工作。大学生没有更多的机会利用志愿服务活动本身提高自我管理的能力和服务他人的能力。现有的志愿服务培训大多是集中在项目活动内容的层面，而忽视了日常生活和工作的基本素养培养。志愿服务组织及活动的开展周期较短，志愿者参与的活动之间缺乏连贯性，工作的种类缺乏稳定性。

2、专业技能服务水平。近年来各高校设置的专业方向与社会的行业岗位需求越来越契合，成为大学生利用专业技能服务社会的大好机会。高校对大学生专业技能的培养与社会实践的关联正在加强。但由于大学生志愿者个人和校内志愿者协会组织与社会需求对接的能力有限、困难凸显。如何从高校层面主动搭建起专业技能服务的桥梁，给大学生志愿者提供一个专业技能的培养和施展的平台，成为亟待解决的一个问题。

3、志愿服务激励机制弱化。大学生志愿者接受多年的系统思想政治教育，整体具有较高的思想觉悟，乐于助人、有志于社会公益事业。但客观上大学生志愿者把业余时间和专业知识与技能作为一种劳务投入到了志愿服务中，需要得到具有客观标准的评价和认可。目前高校对大学生志愿服务的奖励和认可更偏重于精神层面，如：荣誉证书、荣誉称号等。符合时代特点的、合理的激励机制可以引导大学生在实现自我价值和社会价值方面达到新的平衡点。

4、志愿服务组织层级化。大学生志愿者在校期间接受志愿者协会的管理和学校共青团组织的领导。作为学校院系部的学生，这些志愿者在校的学习生活又是以班级为单位接受专业系部的直接管理，进而接受学院的管理，直至学校层面。这就使得志愿服务组织层级变多、志愿服务活动更趋向项目化，激励机制弱化、专业技能水平不强，从而影响志愿服务的连续性和志愿者队伍的稳定性。

二、大学生志愿服务的"阶梯式"定位及其作用

当大学生志愿者应当首先学会如何与同学相处、如何服务校园里的同学，在其中找到实现自我价值，也是进一步走出校园开展志愿服务的必经之路。大学生志愿服务活动的组织和开展应当是一个连续的、过程性的，由易到难、由内到外的"阶梯式"的模式，通过相互帮助和进步，首先在校园内培养志愿者精神，逐步成熟到能够满足校园外的社会服务需求。

循序渐进的"阶梯式"志愿服务可以挖掘出校园内日常生活学习中随时会出现的简单志愿服务需求。例如：不同年级同学之间的互助、不同专业同学之间的互助、学生与校园公共服务部门之间的互助、学生与学校管理部门之间的互助，学生与学生管理部门之间的互助等。将实际存在的互助需求纳入校园志愿服务的管理体系中，统筹规划、统一监督，在学校规章制度的约束下，自主、自愿、自由匹配，从而达到志愿服务的自觉状态。这将大大提高志愿服务活动在学生中的覆盖面和影响力，也将形成连续的、多元的志愿服务活动格局，志愿者服务队伍稳定性的问题相应地得到了解决。

三、基于新媒体的大学生志愿服务校园互动平台构建的思路

对于学校的管理和指导部门而言，"阶梯式"的志愿者活动管理模式需要解决的是校园日常志愿服务需求信息量大、自由度高和不确定性强的问题。使用传统的管理方式面对大量的常规日常活动需要耗费大量的人力和时间。在新媒体快速成长的背景下，构建一个基于无限互联网和手机智能终端的志愿服务信息管理和交互平台对"阶梯式"志愿者活动的管理具有重要的意义。

志愿服务信息管理和交互平台可以由校园内的志愿服务需求方（学生、教师、管理人员、教辅人员、公共服务人员）自主地即时地在公共平台上发布需求的具体信息、征集志愿，登录信息平台的用户可以即时获取信息，从而根据自身的时间安排和服务能力接受服务的邀约，待志愿服务完成后，由服务的征集方依据服务的效果进行工作完成的确认和评价，并随时完成服务成果的结算。服务成果的结算通过共同认可的客观标准表达。（如：积分、点赞等）。作为交互平台的管理方只需要在后台对服务的内容进行必要的抽检或审核，对服务过程中出现的投诉和建议进行仲裁和处理，对"积分"的宏观调整，以及对大型的、公共的或者涉及社会服务的项目进行征集、组织、实施和结果认定结算。

四、基于新媒体的大学生志愿服务校园信息互动平台运行的展望

目前部分高校已经建立了"微校园"或"I校园"公共平台APP应用，其中整合了与校园生活和公共服务相关的信息和内容，例如：新生报到指引、教室使用情况、交通车信息等内容。有些还包括了学生论坛和学生跳蚤市场等动态平台。这些为志愿服务互动平台的构建和运行提供了很好的应用基础和技术支持，平台构建可以参考现有的网购APP应用。从技术层面上，即时信息的推送和服务过程监督以及效果评价乃至服务成果结算的环节也可以参照目前现有的商业APP应用（如：定位服务、打车软件、支付结算软件等）得到解决。现有技术的平行移植只是时间问题。

五、大学生志愿服务校园互动平台对当代大学生思想政治教育的影响

基于新媒体构建的志愿服务互动平台为大学生志愿服务"阶梯式"的运行提供了有效的管理工具。为大学生的公民教育提供了的新方式、新途径，改变了过去单纯"理论灌输"、"被动参加"、"项目化开展"的教育模式。为大学生更多地提供认识自我、认识社会、了解社会和服务社会的机会，这对大学生的成长、成才起到了积极的促进作用。在平台的使用、过程的监督和服务的管理中加以适当的引导，可以使大学生的思想政治教育更加鲜活、更加有趣味、更易于接受，促使大学生在日常生活中朝向正确的思想政治方向潜移默化，节省了大量的人力物力，同时教育的效果和影响大大增强。

参考文献：

[1]苏红，基于大学生志愿者服务动机的激励机制研究，出国与就业，2010 年 7 月15-17；

[2]张扬、丁彬彬，完善青年志愿者服务保障机制，《合肥日报》，2014年2月27日第五版（理论）；

[3]赵新宇，关于开展大学生志愿者服务活动的模式研究，高等教育，2013年第六期，15；

[4]汪江平，医学高等院校青年志愿者服务发展现状及制度建设，科技信息，2009 年第3期，143-144；

[5]杨建、金小红，湖北省青年志愿服务的保障机制分析--基于组织社会学的视野，《青年探索》， 2013年第6期·总第184期，84-89。

篇5：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

第一章 总 则

第一条

为进一步做好我校教育基金会对外宣传、资金募集及使用等工作，践行基金会服务学校和教育事业发展的宗旨，提升学生参与和服务学校发展的意识，特此成立北京理工大学教育基金会志愿服务队。

第二条

教育基金会志愿服务队由北京理工大学教育基金会和北京理工大学团委共同管理和指导，北京理工大学延河之星志愿者总队负责组建和日常管理工作。

第三条

教育基金会志愿服务队根据基金会的工作要求，参与基金会的各种公益活动，向广大校友和社会各界人士传递爱心，引导广大学生关注学校发展，共建和谐、文明校园。

第四条

教育基金会志愿服务队以基金会志愿者的身份参加活动，以项目化管理为主要运作模式，以学校志愿服务信息管理系统为主要管理平台。

二、志愿者

第五条

符合以下条件之一的，可以申请成为教育基金会志愿服务队志愿者：

（一）具有北京理工大学正式学籍并按时注册的在读本专科生、研究生；

（二）北京理工大学在编教师或行政干部；

（三）北京理工大学校友。第六条

注册成为教育基金会志愿服务队志愿者的程序如下：

登陆北京理工大学延河之星志愿服务管理系统，下载相关志愿者注册表格，按照要求填写个人信息，并将志愿服务意向填写为“教育基金会志愿服务队志愿者”。

第七条

教育基金会志愿服务队志愿者必须履行以下义务：

（一）关注国内外志愿服务发展形势，认真学习志愿服务有关理论和实践经验，了解北京理工大学志愿者行动有关制度、政策和发展状况；

（二）自觉学习并遵守教育基金会有关制度、政策，维护教育基金会形象；

（三）履行志愿服务承诺，及时、认真完成所参与志愿服务项目规定的服务内容；

（四）参与志愿服务过程中自觉接受项目负责人的协调。第八条 教育基金会志愿服务队志愿者享有以下基本权利：

（一）就教育基金会志愿服务队的志愿服务工作提出意见和建议；

（二）了解北京理工大学志愿者活动信息；

（三）参加志愿者组织提供的各类志愿服务培训；

（四）参加北京理工大学校团委及北京理工大学延河之星志愿者总队的各项评优；

（五）申请参与志愿者组织的管理工作；

（六）享受基金会提供的工作补贴。

第九条

教育基金会志愿服务队志愿者不得以个人身份接受社会各界给予教育基金会志愿服务队志愿服务活动的任何形式的捐赠或赞助。

三、服务项目

第十条

教育基金会志愿服务队在教育基金会的指导下，参与相关重大活动的前期准备和现场组织等工作，协助做好校友及社会各界人士的捐赠仪式，开展受助学生的回访和反馈，及时在两校区宣传教育基金会的活动和重要工作，动员毕业生离校前小额捐赠。

第十一条

教育基金会志愿服务队可针对校内外家庭经济困难学生、农民工子女、孤残老人自主设立公益活动项目，向基金会申请资助经费。

第十二条

教育基金会志愿服务队自主设立的服务项目需由队长、副队长拟定方案，确定项目负责人，填写《北京理工大学志愿服务项目申报、审批表》并认真组织实施。

第十三条

教育基金会志愿服务队本着勤俭节约的原则开展活动，活动经费由教育基金会和学校团委共同支持，视情况引入社会捐赠。

四、奖励与惩罚

第十四条 教育基金会志愿服务队每年组织评选在志愿服务过程中表现突出的志愿者，授予“优秀志愿者”称号，表现特别突出的推荐参评学校和各级政府、相关组织设立的志愿服务个人奖项。

第十五条 教育基金会志愿服务队每年组织评选服务机制健全、活动富有特色、工作确有成效的项目，授予“优秀志愿服务项目”称号，表现特别突出的推荐参评学校和各级政府、相关组织设立的志愿服务集体奖项。

第十六条 志愿者无故中途退出志愿服务项目达2次的，在批准其参与其他志愿服务项目时要慎重考虑；志愿者无故中途退出志愿服务项目达3次的，原则上不再批准其参与相关志愿服务项目。

第十七条 志愿者在志愿服务过程中因违反志愿服务相关规定或项目要求、不接受项目负责人协调等原因，影响项目运行或有损教育基金会和志愿者形象的，该项目志愿服务时数记为0，且取消参与评优的资格。

第十八条 本章程自发布之日起执行。

北京理工大学教育基金会志愿者服务队

篇6：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

一、总则

第一条为明确西安市雁塔区电子城大学生村官志愿者服务队的宗旨和内容，规范大学生村官志愿者服务队的管理，全面推进大学生村官志愿者服务队建设，西安市雁塔区电子城大学生村官志愿者服务队特制定本章程。

第二条西安市雁塔区电子城大学生村官志愿者服务队成立于2010年1月，由电子城大学生村官自发组织建立，受电子城街道党工委领导。大学生村官志愿者服务队倡导奉献、友爱、互助帮扶，通过电子城街道指导志愿服务活动,为社会提供志愿服务,以建设大学生村官文明队伍,提高队伍整体素质，发挥大学生村官在基层应有的价值，更好的服务基层。

二、宗旨和组织机构

第三条宗旨：扎根基层，服务群众。

第四条发展思路：立足本职、服务社会。

第五条服务队设立队委会。

第六条工作原则：民主集中，尽职尽责，积极向上，服务群众。

三、任务

第七条服务项目：教学辅导、法律援助、心理疏导、扶残助残、安全宣传等活动。

第八条服务对象：街道辖区内所有村民和居民，重点对象为贫困户、五保户、病残户等农村和社区困难群体，主要包括为其子女做教学辅导、为其进行政策宣传、法律援助等活动。

第九条其他可根据实际情况，为群众提供力所能及的帮助和服务。

四、队员

第十条队员的权利：

（一）选举权、被选举权和表决权。

（二）有权参加服务队组织的各项活动，征得相关负责人同意或委托，有权代表服务队外出参加相关活动。

（三）有权参加服务队组织的各项培训进修，阅读有关书刊、资料。

（四）在服务队会议上，参加关于服务队的活动及发展问题的讨论，对服务队的工作提出批评、建议和监督。

（五）有享受服务队体工队参与对外交流活动的权利。

（六）有享受服务队不定期举办的各种队员集体活动的权利。

第十一条队员的义务：

（一）严格遵守国家和地方的法律、法规及规章制度。

（二）严格遵守本队章程和本队的各项规章制度。

（三）积极参加本队组织和要求参加的各种活动。

（四）执行本队的决议和决定，接受并完成本队交办的任务。

（五）队员有退队自由，退队需向队委会提出书面申请，由队委会研究批准。

（六）对表现突出或成绩显著的队员，本队应给予适当奖励。

（七）队员如有违反国家法律或做出有损本队声誉，有损大学生“村官”形象的行为，由队委会决定，予以除名或取消队籍。

五、队委会

第十二条服务队设立队委会，队委会由服务队队长、副队长、宣传组组长、策划组组长、外联组组长组成。

第十三条服务队队长、副队长、委员由队员选举产生，任期一年。

第十四条队委会成员应以身作则，带领队员将服务队工作做好。如有工作成绩不突出，能力不佳或做出有损大学生“村官”形象行为者，可由队员提议，队委会研究批准予以罢免。

六、例会与活动

第十五条服务队定期召集全体队员召开会议，外出实践活动以安排表为准。

第十六条宣传组务必在每次例会及活动前两天以短信形式通知会议及活动的时间、地点和活动内容。

第十七条队员准时参加例会及活动，不得迟到、早退。第十八条无故不参加例会及活动一次者给予队内批评，一年内三次例会无故缺席或三次活动无故缺席者视为自动退队。如有特殊情况需请假者，应提前向有关负责人请假并说明情况。

第二十条如无特殊情况，服务队例会每两周召开一次，若本周有外出实践活动，则在下周周一晚召开例会，总结活动内容。

七、经费

第二十一条本队经费来源渠道：队委会向街道党工委提出申请，由党工委批准拨发。

第二十二条经费由刘晓同志负责，经费支出每月应向本队成员公示。

八、附则

第二十三条本章程由队委会拟定，由全体队员表决通过。

篇7：青年志愿者服务队章程

青年志愿者活动是贯彻十七大精神的重要实践，是共青团中央提出的“跨世纪青年文明工程”的一个重要组成部分，是动员和带领广大投身两个文明建设的可贵尝试和新的创造。青年志愿者活动正是适应了这个要求。

共青团46中青年志愿者服务队（以下简称青年志愿者服务队）的服务宗旨是：服务学校，奉献社会，捧出爱心，播撒希望，走出校园，走向社会。青年志愿者服务队要在校团委领导下，在中心团委的指导下，围绕学校中心工作服务，开展有利于学校精神文明建设的活动，发扬团的优良传统和作风，生动活泼、富于创造性地开展工作。对同学的不文明行为负责监督和劝导，维护校纪，弘扬正气，为建设良好校风作贡献。

第一章 青年志愿者

第一条 青年志愿者是指具有良好的思想道德素质和道德素养，承认青年志愿者服务章程，愿意参加组织活动，并在其中积极工作，执行组织决议，热心社会服务和公益事业，自愿参加服务工作的青年。

青年志愿者因毕业或其他原因离队，应该办理离队手续。

第二条 青年志愿者必须履行下列义务。

（一）、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习建设有中国特色社会主义的理论，学习团的知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的专业技能。

（二）、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加学校建设，努力完成团组织、志愿者服务队交给的任务，在学习、劳动、工作及服务活动中起模范作用。

（三）、表率作用。规范行为，乐于奉献，立足本班，服务学校，争当表率，弘扬正气。

（四）、监督作用。围绕学校精神文明建设多做工作，在立足本职服务的基础上做好监督，形成合力，当好学校精神文明委员会的耳目。

（五）、服务作用。立足校园，多做服务，扶老助残、互帮互学、缝补针线，配合学校保卫部门、联合学生做好日常工作。创造条件走出校园，奉献社会。

（六）、虚心向别人学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。

（七）、开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

第三条 青年志愿者享有下列权利

（一）、参加青年志愿者服务队开展的各类活动，接受组织的教育和培养。

（二）、在队内有选举权、被选举权和表决权。

（三）、在队的会议上，参加关于青年志愿者服务队的活动安排，对服务工作提出建议，监督队的领导机关和队的工作人员。

（四）、对队的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团委提出。

（五）、参加队的组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辨。如情况属实尊重

组织的决议。

班级和个人都无权剥夺队员的权利。

第四条 接收青年志愿者必须严格履行下列手续：

（一）、本人申请。凡是有以上基本条件并愿意加入青年志愿者组织的青年，首先本人需青年志愿者提出申请，并填写必要的表格，写明自己的姓名、年龄、特长、班级等基本状况。并有班主任签署推荐意见。

（二）、组织审核。青年志愿者组织接到申请人提出的申请后，对其所填写的基本状况进行审核，在确认其基本具备青年志愿者条件后，填写审核意见，报校团委审批，并进行公榜，对队员进行监督。

（三）、参加活动。申请加入青年志愿者组织的青年在得知己成为一名青年志愿者后，必须严格履行青年志愿者的义务，积极参加青年志愿者组织开展的各种志愿者服务活动，认真服从组织安排。

第五条 对于模范履行青年志愿者义务、在志愿者服务活动中成绩突出 的青年志愿者，团的组织应当给予优秀共青团称号。

对于优秀青年志愿者中的入党积极分子，团委负责向党组织推优。

第六条、对于不执行青年志愿者服务队的决议、违反章程的青年志愿者，队的组织应当进行批评和帮助，情节严重的，报由团委给予纪律处分。并把材料上交德育处，给予处分。

第二章 青年志愿者队旗、服装

第七条 青年志愿者服务队旗面为红色，象征革命胜利；旗面印有黄字“共青团新洲中学委员会青年志愿者”象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围，在团的领导下为两个文明建设做出贡献。青年志愿者服务队的重要会议以及队的活动可以使用队旗。

第八条、青年志愿者服务队的服装为一顶红帽、一件红色T恤（后正中印有“新洲中学青年志愿者”黄字）。

第九条、青年志愿者服务时需佩装，工作时佩带红帽，爱护队旗、队服，工作后红帽交回队。

第四章 青年志愿者服务队同学生会等学生群团组织的关系

篇8：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

一、和谐校园的建设与青年志愿者

1. 指导纲领

建设和谐校园必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十六大精神为指导,坚持高等教育科学发展观,以人为本,尊重创造,激发活力的原则。

2. 青年志愿者行动有助于建设和谐校园

社会主义和谐社会的活力来自社会成员、社会组织和社会机制的有效作用,表现为政治活力、经济活力、文化活力、人的发展的活力等等。社会活力是社会和谐的来源,和谐的达成依靠社会活力的充分发挥。促进社会充满活力的办法,关键在于大力营造有利于创业和创新的机制与环境,充分调动人民群众的积极性和创造性,推动各个领域的持续、健康、快速发展。作为一个拥有较多具体分支的社会系统,和谐校园建设须兼顾多方的不同利益,注重多重环境的建设,尤其在教育环境方面,更该倾注心力关注其内部协调发展。

教育环境包括教育因素和非教育因素两方面。二者的内在一致性决定了和谐校园的建设方向。“教育因素”以课堂为主渠道,向学生传授系统知识理论。而“非教育因素”则指学校校园环境制度建设、文化生活等育人方面。两种因素统一、和谐进步是形成和谐校园的关键条件之一。青年志愿服务作为校园人文环境的一部分,不仅在“非教育因素”的建设中发挥着重要的作用,也将“教育因素”以另一种方式更好地同校园生活和建设紧密结合起来。

高校青年志愿者行动具有显著的群众性、志愿性和实践性等特征。也就是说,大学生参加青年志愿者行动,是自主自愿的,是亲身实践的。这种从精神层面出发的自愿付出对于校园内人文氛围的建设起到了极大推动作用,促进着校园“非教育因素”的良性发展。在社会学家看来,志愿者数量的多少,志愿者水平的高低,一定程度上反映了一个国家、一个地区、一个社会的文明和进步程度,也是一个学校充满生机与活力的重要标志。

具有实际意义的优质服务项目使共同目标和价值理念的志愿者们集合在一起,成员间形成了友爱、互助、进步、奉献的新型互动关系,原有的地位、财富、文化等差异已经退居次要地位。在人际关系越来越功利化和世俗化的今天,志愿者活动的开展,有助于促进人与人之间的融合,有助于加强人们之间的关怀和接触,减轻乃至消除彼此之间的距离感。志愿者在日常生活中成功地与不同的人结合在一起,缔造了新型的人际关系——一种基于共同理想而团结起来、充分发挥每个个体积极性和创造性的广泛的多元人际关系,在青年主体意识觉醒的带动下,更多人投身于校园和谐的建设中,这无疑会成为最大限度发挥校园整体效应的强大动力支持,也正是社会主义和谐社会的活力源泉。

换个角度看,青年志愿者服务是课堂之外的实践平台,是知识技能的运用和延伸,可以将其看作是对“教育因素”的良好检验途径。而此种公益性的道德实践也让广大参与者加入校园精神文明体系的建设中,在一定程度上帮助服务对象解决学习生活中的问题,体现了社会对他们的关爱,是对我国尚不健全的社会保障制度和社会保障体系的必要补充。

二、如何通过大学生青年志愿者活动促进和谐校园的构建

1. 开展以“做光荣志愿者,建设和谐校园”为主题的活动

志愿者服务是构建和谐校园的有效抓手,是提升学校精神的实践形式。随着学校的不断发展,各类大型的活动已成为学术交流和对外展示的重要元素,更需要我们考虑如何发挥志愿者的积极作用,这不仅仅有利于提升志愿服务的品质,更是评判校园文明程度的标志。因此,开展形式多样的志愿活动十分必要。其主要内容可归纳如下。

(1)积极响应党中央建设社会主义新农村的决定,组织青年志愿者通过支教、讲座、宣讲等多种形式,为建设社会主义新农村服务。

(2)组织法律援助志愿者和禁毒志愿者开展普法宣传、法律咨询、禁毒宣传等服务活动。

(3)在学生食堂宣传“创建节约型社会”。

(4)围绕春季植树造林,组织一批青年志愿者在学校附近开展植绿护绿、水土保持等环保宣传。

(5)围绕预防禽流感和春季常见流行病,在校园内,通过集中培训、广播宣传、发放资料等形式开展志愿服务。

(6)在校园内开展“节约校园,关爱弱势群体”活动,通过志愿者活动宣传绿色校园理念,收集全校范围内的可回收垃圾,并将所得款项全部用于资助失学儿童,通过活动进一步提高学生环保理念,关爱弱势群体。

(7)开展环保校园建设,组织青年志愿者在全校范围内开展废旧电池回收工作,保护校园卫生。

(8)做好义务支教和老年活动中心的服务工作。

2. 切实加强宣传工作,大力弘扬志愿精神

宣传志愿服务理念,弘扬志愿精神,是实施青年志愿者行动的重要目标和长期性基础工作,也是构建和谐校园的有效手段。学校要通过评选表彰,组织报告会、座谈会等多种形式,深入挖掘、树立和宣传先进志愿者典型,在校园里进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。要抓住有利时机、有利条件,充分利用宣传栏、海报、广播、电视和网络等载体,加大志愿服务理念的宣传普及力度;要注重和发挥志愿服务活动的宣传效应,把开展志愿服务活动与宣传志愿服务理念有机结合起来。要精心策划,集中力量,掀起志愿服务宣传的高潮。

三、结语

大学生青年志愿者活动致力于建立互助友爱的人际关系和良好的社会公德,倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献的良好风尚,必将强有力地推动校园和谐建设,为个人积累阅历、净化思想,为校园弹奏出和谐之音。正如志愿者誓词里所讲:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。让我们实践志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的和谐校园贡献力量。

摘要：当代中国大学生青年志愿者行动的热潮，表明一种新的人文精神因素，表现了“有我利他意识”的日趋普遍化。大学生志愿者缔造了新型人际关系，带动更多人投身于和谐校园的建设，成为最大限度发挥校园整体效应的动力支持及构建和谐校园的活力源泉。

关键词：和谐校园,青年志愿者,和谐社会,大学生

参考文献

[1]曹林．学雷锋如何与和谐社会对接[N]．解放日报，2005-03-05(5)．

[2]沈东华．论高校青年志愿者行动的德育功能[J]．黑龙江高教研究，2004(4)：77-79．

[3]英健文．高校青年志愿者社区援助的探索与实践[J]．青年探索，2004(4)：36-38．

[4]水为之．践行志愿精神[J]．当代学生，2005(11)．

篇9：探索实践大学生志愿者服务新模式

薪火相传志愿活动体系逐步完善

常熟理工学院历来把青年志愿者活动作为加强学生品德建设,提高学生能力素质,促进良好社会风尚的重要途径。并结合社会和时代的需要,发挥高校的知识和人才优势,不断拓宽志愿服务的领域,努力提高志愿服务的专业化水平,构建了相对完善的志愿服务体系。

学院的青年志愿者活动有着优良的传统。早在20世纪90年代,学院的各个团总支就和常熟的各社区结对共建开展学雷锋志愿者活动,各个团支部都有固定的活动基地。多年来,活动从未间断过,目前各二级学院已与常熟的安定社区、烟雨社区、迎春社区、花溪社区等近20个社区及常熟市11所民工子弟学校、常熟市特殊教育学校等单位结对,定期开展活动,为社区居民提供科普法律知识普及与宣传、家电维修、文艺演出等服务。

随着社会的发展,学院的志愿服务领域也在不断拓展。敬老院、特殊教育学校作为学院的常规活动基地,已经坚持开展服务20多年,大学生志愿者们定期为孤寡老人、残障儿童送去温暖。从1998年开展的无偿献血活动,众多师生用无私的行动诠释着博爱,学院也被誉为“常熟市无偿献血110”。 2009年3月,学院全面启动大学生义工活动,与学生思想政治理论课相结合,推进大学生思想政治教育。自2009年5月开展阳光支教活动以来,上千名志愿者分别走进常熟市11所民工子弟学校开展支教活动,服务次数达百余次,受众人数达1.2万人,为常熟地区民工子弟学校以及部分农民工子弟家庭带去了关怀。自2010年9月始,学院青年志愿者协会联合常熟七彩虹义工服务团,共同资助了四名青海贫困学生,签约三年,帮助他们完成学业。除此之外,学院还跟地方合作,联合成立了志愿者小分队、禁毒志愿者小分队、城市应急志愿者小分队、“七彩小屋”志愿小分队等专业性的志愿服务队伍。

目前,学院已经形成了志愿者服务管理体制的“三级架构”管理模式,即校团委宏观把握、统筹指导,校青年志愿者协会具体管理协调,各院系青年志愿者协会分会及各个小分队从事项目实施。另外,已经形成了志愿者活动培训制度、项目管理制度、考核评比制度、表彰奖励制度等,有力促进了志愿活动的良性发展。

学以致用志愿服务提升能力素质

学院鼓励广大学生以创建优良校风为出发点,结合自身专业优势,立足校内,面向社会,积极发挥高校知识、技术优势,开展形式多样的志愿服务活动。要在志愿服务活动中充分发挥自身的专业优势、认识自己的缺点和不足、提升自身的能力和素质,从而更好地服务社会和民众,服务地方经济和建设。

学院青年志愿者活动的另一个特色就是与专业结合紧密。每年暑假,学院都要求学生结合所学专业,集中开展暑期志愿服务活动。志愿服务项目涵盖科技服务、文化宣传、医疗服务、法律普及、环境保护、社会调查、送戏下乡等诸多方面,每年都有上百支小分队分赴全国各地开展志愿服务活动。2008年,生物与食品工程学院烹饪专业的46名志愿者,出色完成了奥运餐饮志愿服务;外国语学院的志愿者曾先后服务于2009年的水球亚洲杯、2010年世界杯花样游泳赛、2010年上海世博会;人文学院的志愿者每年为沙家浜旅游节提供志愿服务。学院50周年校庆、第16届“江苏省高校校长杯乒乓球赛”、2010年苏州太湖半程马拉松赛、2011年尚湖马拉松赛、2011年环太湖自行车赛常熟赛区等地,都留下了学院志愿者忙碌的身影。

学习之余,志愿者们也利用自身的专业优势,在校内外开展各类志愿服务活动。学校维修小分队的成员主要来自物理与电子工程学院和电气与自动化工程学院,他们定期在校内外开展家电维修活动,对于部分有特殊要求的市民,还会上门服务;机械学院的志愿者到农村田头指导农民如何正确使用和维护农机;计算机工程学院的志愿者深入到社区和小学手把手地教小朋友们如何使用电脑;外国语学院的志愿者免费帮助常熟市的旅游景点进行英语翻译的纠错;艺术与服装工程学院的志愿者义务帮助新农村规划设计绿化方案;师范专业的志愿者曾在2008年赴绵竹灾区义务支教,常熟的11所民工子弟学校也都留下了他们青春的足迹。

志愿者们在深入基层、了解社会、了解农村居民生活的同时,学会了用知识和技能去服务广大群众,在活动中增长见识,锻炼才干,磨炼意志,不断树立起主人翁意识,提高服务社会的能力。同时也进一步巩固了自身的专业知识和技能,进一步了解了社会对所学专业的要求,提升了专业素养和能力。

奉献青春志愿服务倡导社会新风

学院在课堂教学主阵地之外,倡导学生利用课余时间,深入工厂企业、街道社区、乡镇农村,开展各类志愿服务活动。志愿者付出的是青春和汗水,收获的是希望、是责任、是成长、是赞誉。

在服务社会的同时,学院的志愿服务工作也得到了各方面的肯定。2006年,学院被授予“江苏省红十字示范学校”荣誉称号;2008年,北京奥运会餐饮服务实践团获得全国社会实践先进集体;青年志愿服务项目“舞动青春,阳光支教”获2010年江苏省团工作创新奖。学院无偿献血活动也连续十四年获得省市各级表彰。

篇10：青年志愿者服务队章程

青年志愿者服务队章程

第一章总则

第一条为加强我校青年志愿者活动规范化、制度化、社会化，使该组织更加完善地为他人服务、为社会奉献，依据《中国青年志愿者章程》，根据我校实际情况，特制定本服务队章程。

第二条“洛阳市第十九中学青年志愿者服务队”是由志愿参与并从事社会公益的青年中学生组成的全校性团体，是联结青年志愿者与服务对象的纽带，是团组织开展志愿活动的机构。本服务队由校团委直接领导。

第三条本服务队通过组织和指导全校志愿服务活动，为社会提供志愿服务，为推动社会主义精神文明建设、促进社会主义市场经济体制的建立和完善奉献绵薄之力，为提高青年全面素质、社会协调发展和全面进步做出应有的贡献。

第四条服务队以“服务他人、奉献社会”为宗旨，以团结、互助、友爱、奉献、进步为准则，开展志愿活动。

第五条改善社会风气和人际关系、为发展社会文明程度提升创造良好的社会环境。

第六条适应社会发展的需要，推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。

第七条培养青年的公民意识、奉献精神和服务社会、他人的能力，促进青年健康成长。

第八条为城乡发展、社区建设、卫生保健、扶贫帮困、敬老助残以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。同时根据社会急需，适时开展突击性和应急性志愿服务活动。

第九条为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务和帮助。

第十条统筹规划、组织青年志愿者服务活动，协调、指导全校各分队开展工作。

第十一条 培训青年志愿者，不断壮大队伍规模。

第十二条 开展与校外志愿者组织和团体的交流。

第十三条 洛阳市特殊教育中心学校青年志愿者服务队设在校团委，服务队队长由团委老师担任，设服务队副队长两名，干事2-3名，布置和实施日常志愿服务活动。

第十四条 以年级、班级为单位设分队若干，由各班团支书记担任分队队长。分队开展志愿活动，在充分发挥能动性的同时接受校团委和服务队的指导和安排。

第十五条 各分队招收队员若干，队员服从该队统一安排、调用，积极参与志愿服务活动。

第十六条 各分队在开展活动前一周将计划提交服务队备案，活动后及时向服力队总结汇报，并填写志愿者服务推荐优秀分子。

第四章附则

第十七条 本章程解释权属于校团委。

第十八条 本章程自发布之日起生效。

洛阳市特殊教育中心学校团委

洛阳市特殊教育中心学校青年志愿者服务队

篇11：单位青年志愿者服务队章程-

第一章 总 则 第一条 为促进×××市中心支行三个文明建设协调发展，培育青年员工“奉献、友爱、互助、进步”的精神理念，特成立中国人民银行×××市中心支行青年志愿者服务队(以下简称青年志愿者服务队)。青年志愿者服务队在中心支行党委领导下、由中心支行团委具体组织。第二条 青年志愿者服务队的宗旨是：服务金融，奉献社会，团结友爱，互相帮助，培育爱心，共同进步。青年志愿者行动的口号是：爱心献社会，真情暖人心。第三条 青年志愿者服务队本着“自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒”的原则，紧密联系中央银行工作任务，积极向社会开展金融宣传与服务等义务活动，有效树立人民银行的良好形象。第四条 青年志愿者服务队组织开展活动要遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。青年志愿者与服务对象之间是自愿、平等的服务与被服务关系，应当互相尊重、平等相待。第二章 任 务第五条 广泛开展金融宣传活动，包括人民币反假知识宣传、金融服务品种宣传、金融政策法规及人民银行的业务知识宣传等。第六条 培养央行青年员工的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年道德整体水平和科学文化素质的提高。第七条 为城市发展、城镇管理、社区建设、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。第八条 为有特殊困难，需要帮助的社会成员以及贫困地区提供志愿服务。第九条 开展青年志愿者管理、培训等工作，为青年志愿者提供发展机会。第三章 队 员第十条 青年志愿者是指具有一定专业技能，热心社会服务和 公益事业，以中心支行倡议和个人自愿的方式参加志愿服务工作的 青年员工。第十一条 年龄在40周岁以下的青年员工（欢迎热爱志愿者事业的超龄朋友加入志愿者行列），具有良好的思想道德素质和职业道德素养，承认青年志愿者服务队章程，愿意参加青年志愿活动，可提出申请并经审查通过，均可成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者因调离、超龄或其他原因离队，应该办理离队手续。第十二条 青年志愿者必须履行下列义务：(一)努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习团的知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高志愿服务的专业技能。(二)宣传、执行党的基本路线和各项金融方针政策，积极参加人民银行各项建设，努力完成志愿者服务队交给的任务，在学习、工作及服务活动中发挥模范作用。(三)青年志愿者参加志愿服务活动，应当遵守法律法规，维护青年志愿者和青年志愿者服务队的声誉和形象，保证服务质量。第十三条 青年志愿者享有下列权利：(一)参加青年志愿者服务队开展的各类活动，接受组织的教育和培养，并提出建议、批评和进行监督。(二)在队内有选举权、被选举权和表决权。(三)优先获得志愿者服务队和其他志愿者提供的服务。第十四条 接收青年志愿者队员必须履行下列手续：(一)本人申请。凡符合以上基本条件并愿意加入青年志愿者组织的青年员工，首先本人需向青年志愿者组织提出申请，并填写《志愿者注册登记表》，写明个人资料。(二)审核备案。对申请加入青年志愿者服务队的人员填写的基本情况进行审核，在确认其基本具备青年志愿者条件后，填写审核意见，通知本人并备案。(三)参加活动。申请加入青年志愿者服务队的青年在得知已成为一名青年志愿者后，必须严格履行青年志愿者的义务，积极参加青年志愿者组织开展的各种志愿服务活动，并服从组织安排。第十五条 建立注册青年志愿者志愿服务时间累计制度。志愿服务的时间累计数和绩效评价结果作为考核、表彰青年志愿者的重要依据。第十六条 对于违反章程、连续不参加组织活动的青年志愿者，应当进行批评和帮助，情节严重的，给予留队察看或劝其离队。留队察看的时间一般为两个月。青年志愿者在留队察看期间没有选举权、被选举权和表决权。留队察看期满，改正错误的，应当及时恢复其青年志愿者的上述权利；坚持错误不改的，劝其离队。第四章 标 识第十七条 青年志愿者服务队队旗旗面为红色，旗面左上方为 青年志愿者标志，下方印有黄字“中国人民银行×××市中心支行青年志愿者服务队”。青年志愿者服务队的重要会议以及队的活动可 以使用队旗。第十八条 青年志愿者的服装为一顶红色帽子，帽沿上方印有“中国人民银行×××市中心支行青年志愿者”黄色字样，并环绕青年志愿者“心·手·和平鸽”标志；一件浅白色马夹(左前胸印有青年志愿者标志，后正中印有中国人民银行行徽标志和“中国人民银行×××市中心支行青年志愿者”红字)；一个红底印有黄字“中国人民银行×××市中心支行青年志愿者”的袖标。第十九条 青年志愿者服务时需佩装，并爱护队旗、队服、袖标。第五章 组织机构第二十条 青年志愿者服务队设队长一人，副队长二人。第二十一条 青年志愿者服务队划分若干小组开展活动。第二十二条 青年志愿者服务队建立每月例会制度，有队长召集主持，副队长、小组长参加，研究志愿活动规划，并分工组织实施。第六章 附 则第二十三条 本章程自成立中国人民银行***中心支行青年志愿者服务队之日起实施。第二十四条 本章程由中国人民银行×××市中心支行团委负责解释。

篇12：XXX社区志愿者服务队章程

一、总则

第一条XXX社区志愿者服务队是XXX范围内的驻社区单位及居民自愿组成（简称志愿者服务队）。

第二条志愿者服务队服从XXX居委会的领导。

第三条志愿者服务队以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设社区、服务群众、倡导“友爱、互助、进步”的奉献精神，无偿地服务于社区生产，生活加强和谐社区的建设和三个文明的建设。

第四条志愿者服务队的组织原则实行集体领导队长负责制。

第五条志愿者服务队的任务

一、志愿者服务队由队长主持，每月根据社区党支部或社区居委会所布置的任务，结合当月的实际情况研究制定当月活动计划。

二、有突击任务队长临时召集会议或直接调动分队开展活动。

三、志愿者服务队的服务项目。

1、扶贫济困。

2、扶持帮助老弱病残。

3、社区义务巡防参加抢险救灾。

4、绿化、美化社区环境建设。

5、为社区居民提供家政、医疗卫生等服务。

6、认真学习科学技术，法律法规，做科技推广带头人，法律法规的宣传者，平安社区的创建者，社区治安稳定维护者。

7、积极参加社区的公益性活动。

第二章权利与义务

第六条志愿者权利

（一）参加有关志愿者服务活动。

（二）接受相关的教育业务培训。

（三）对志愿者服务队有提出批评、建议和意见并进行监督的权利。

（四）请求志愿者服务队帮助解决在志愿者服务中遇到的实际困难和问题。

（五）有困难时优先获得志愿者服务。

（六）退出志愿者服务。

第七条志愿者义务

一、履行志愿者服务承诺，遵守志愿者服务队的规章制度。

二、参加志愿者服务队安排的志愿者服务活动。

三、不损害被服务者的合法权益。

四、不以志愿者身份从事盈利性或违背社会公德活动。

五、自觉维护志愿者和志愿者服务的声誉和形象。

第三章组织

第八条志愿者服务队是以驻社区单位志愿者，居民志愿者组成。

一、志愿者服务队设队长一名，副队长二名，分队长若干名。

二、队长由社区居委会提名研究任命。副队长由队长提名，由社区居委会研究任命，分队长由队长任命。

三、志愿者年满十八周岁，本人志愿参加活动不影响本人的本职工作。

四、为保证志愿者队伍的完整和连续性，如有队员因调动等其它原因离队所在单位应适时补充人员。

第九条志愿者服务队队委会，制定服务队的规章制度，队长责任制度，队长职责考核办法。

第四章附则

篇13：聊城大学青青校园志愿者服务队章程

1.1 服务对象和社区对志愿者参与养老服务认可度不高

在调查中发现, 一些地方对大学生志愿者的作用过分信赖, 没有考虑到大学生志愿者在相关知识和专业技能、人员流动性大、队伍不稳定等方面的局限, 导致实际服务效果与设想差距很大, 使得社区和受助老人对志愿者产生了不信任感。也有一些地方对大学生志愿者的服务从一开始就抱着怀疑和抵触的情绪, 把志愿者拒于千里之外, 挫伤了大学生志愿者的公益热情。

1.2 志愿者参与养老服务的载体和形式单一

当前, 大学生志愿者参与养老服务的内容比较单一, 大部分只能提供一些诸如帮助老人打扫卫生、陪老人聊天说话等服务, 只有少数专业院校的志愿者能够提供健康检查、常见疾病处置、心理咨询辅导、法律援助等较为专业和深入的服务项目, 这使得很多受助对象对志愿服务活动不感兴趣。

1.3 养老志愿服务项目变化快, 队伍不稳定

虽然“雷锋叔叔没户口, 三月来了四月走”的情况现在已经少了很多, 但由于大学生学业、就业等压力的影响, 参与志愿服务活动的人数每年都有很大的变化。大一、大二有时间、有热情, 但到了大三、大四, 往往就没有很多的精力投入志愿服务活动。一些很好的养老服务项目没有几年就夭折了, 志愿者也大多是没有经验的“新手”。

2 存在问题的成因分析

2.1 志愿者参与社区养老服务缺乏清晰定位

志愿服务是社区养老服务中的一种形式。但究竟志愿者可以在哪些方面发挥作用?怎样发挥作用?发挥多大的作用?这些问题还一直困扰着志愿者、社区甚至是受服务的老人。应该正视大学生志愿者队伍的局限, 但也应看到他们的优势和前景, 应重视这支队伍的规划、培养和管理, 使其成为社区养老服务的有效补充。

2.2 志愿者参与社区养老服务缺乏整体规划

当前, 大学生志愿者组织参与社区养老服务过程中出现了信息不对称、供需不对称、培训资源紧缺等问题, 主要的原因就是缺乏整体的规划。政府应该将志愿者纳入到社会养老服务的队伍中来, 搭建有效平台, 统筹社区和高校的“供需”要求, 统筹人、财、物等各类资源, 提高养老服务的效率和水平。

2.3 志愿者参与社区养老服务缺乏专门培训

在很多地方, 大学生志愿者组织空有一腔热血, 但实际社区和服务对象的认可度并不高, 主要原因就是大学生志愿者缺乏养老服务的一些基本知识和专业技能, 所提供的服务不能满足老年人的需要。所以, 加强志愿者的系统培训是提高其养老服务水平的最直接和主要的途径。

3 大学生志愿者参与社区养老服务长效机制建设对策

3.1 营造大学生志愿者参与社区养老服务的良好氛围

各地方政府应该重视志愿者在社会养老服务中所能发挥的重要作用。一是要统筹规划好辖区内的志愿者资源, 搭建起养老服务校地合作平台, 促成高校与社区的有效对接;二是要落实相关政策, 协调各方面力量为志愿者组织提供信息咨询、培训提升、资金扶持等各项服务, 确保社区养老服务自愿者组织和志愿服务项目能长效坚持并实现可持续发展;三是可以鼓励和扶持部分组织健全、管理规范、服务优质的养老服务志愿者组织向非盈利性民办养老机构发展, 为社会养老服务体系的建设贡献力量。

3.2 激发大学生志愿者参与社区养老服务的意愿和热情

孔子曰:“孝, 天之经, 地之义, 民之行也。”要继续在全社会范围内开展尊老、敬老、爱老的宣传教育活动。在宣传的形式上要通过身边真实事例和人物来感染和影响学生, 引发大家的关注和思考。要设计实践活动, 要求学生从孝敬自己的长辈亲人开始, 把敬老爱老作为自己的责任;要大力挖掘和表彰敬老爱老的先进人物和典型事迹, 并以此来鼓励和带动更多的人参与到社会养老体系的建设中。

3.3 丰富大学生志愿者参与社区养老服务的内容和形式

志愿者在参与养老服务的过程中应该更加注重对老人家庭的实际情况和实际需求进行分析。比如:在满足老年人的基本生活需求方面, 可以拓展老年人健康领域的相关服务, 如简单的健康检查、常见健康问题处置、健康知识宣传等;在老年人的精神需求方面, 应该更加关注老年人特别是独居、空巢老人的心理健康问题, 有方法、有技巧地帮助老人认识和化解心理问题。

3.4 提升大学生志愿者参与社区养老服务的素质和能力

一是可以与医学类院校合作, 对志愿者进行一些医学、护理、营养和心理方面的培训;二是可以与专业的养老机构合作对志愿者进行基本的行业道德、业务技能的培训;三是利用一些高等院校和职业院校的优势, 开发养老服务专业课程, 以选修课的形式在学校开展。此外, 社区和各类养老机构应该大力鼓励和支持大学生志愿者参与社区养老活动, 安排有经验的社区干部和养老服务专业人士为志愿者们提供实践指导, 引导和帮助志愿者在解决实际困难和问题的过程中不断提升自己的基本素质和服务水平。

摘要：随着老龄化社会的问题凸显, 越来越多的人开始关注“社区养老”的问题, 一些大学生志愿者组织已经在实践中进行了有效尝试。要使大学生志愿者在社区养老服务中发挥更大的作用, 形成长效机制, 就要对服务的整体规划、氛围营造、途径拓展、人才培养等不断进行完善。

篇14：浅谈高校大学生志愿者服务现状

【关键词】高校大学生 价值观 青年志愿者服务活动 影响

自从1993年12月共青团中央推出“青年志愿者行动”以来，大学生一直成为这项活动的重要力量。1994年12月5日中国青年志愿者协会成立，中国青年志愿者队伍日益发展壮大，各地志愿者活动蓬勃开展。2000年中国青年志愿者协会第二次全国代表大会的召开，对中国青年志愿者行动带来极大推动，青年群体参与志愿服务的积极性、主动性、广泛性不断增强，青年志愿者行动在全国各地步入快速、均衡发展的时期。

2011年的第八届残奥会的志愿者招募中，截止3月31日，全国共有37519名社会各界热心人士通过网络平台递交了报名申请。其中高校大学生占所有报名人数的92.99%，将成为八残会志愿者的中坚力量，这充分说明了大学生志愿者是社会青年志愿者的数量以及质量庞大的一个群体。青年志愿者服务活动以其独特的魅力吸引千千万万莘莘学子投入其中，宏扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，秉承“爱心献社会，真情暖人间”的志愿服务理念与回报社会的价值观。

在关于高校大学生志愿者活动现状的调查报告中，据不完全统计的数字分析中，就发现大一大二的大学生中关于此类的调查积极程度明显要高于大三大四的学生。大一占此次调查人员的29.6%，大二40.7%（人数将近调查者的一半），而大三19.4%，大四只有将近10%的人认真回答了并上交了有效问卷。

在问及“你是否参加过志愿者活动”有关参与志愿者活动的频率时，女生参与的次数比男生多了19.2个百分点。每两个星期一次的28.95%，每月一次的占总人数的23.68%，每个学期一次占总人数的10.53%，而偶尔参加的站了总人数的三分之一多。可见大学生志愿者参与度需要增加。

在调查中发现志愿者对于自己否认志愿者团队是否注册这一问题。89.47%的人具体知道已经注册，只有少数的7.89%表示不知情，而2.63%的人员确定自己的团队没有注册，只是自发随性的小团体。所在的志愿服务组织的经费主要来自55.56%来自政府与学校的赞助，26.67%由社会团体或者个人捐赠，17.78%由志愿者自己筹集。相关的调查人员表示由社会帮助大学生志愿者活动固然是件轻松又可喜的事，但由大学生自己发起自己筹集的经费是更加能体现高校大学生社会实践能力的提升与服务意识的更深的体现。

44.47%的同学在培训中得知志愿者的相关权益。13.16%志愿者在询问中得知，还有三分之一多的学生表示自己并不知情。在服务过程中大学生志愿者活动获得的保障如为志愿者提供相关的培训，对志愿者进行相关的管理、监督与指导，提供正式的志愿者服务证明，登记志愿者的服务时间，对志愿者服务提供奖励和评估，为志愿者提供人身保险，为志愿者提供安全保障以及适合的医疗卫生条件，为志愿者提供相关补贴（如交通补贴）等等充分显示了学校组织开展志愿活动，有利于学生加强自我管理和教育，培养学生的奉献精神，是加强学生思想政治教育的良好途径。

参与志愿者活动通常是无偿献血、支教助学、环保工作、到老人院探望孤寡老人、到残障中心探望儿童等等，他们用双手和爱心诠释着爱与责任。和谐社会的构建，志愿者发挥着巨大的作用。上世纪90年代开始，我国的志愿者服务活动蓬勃发展，大学生作为高素质的社会群体，已经成为志愿者行列的主力军，他们也是最具有活力的。他们年轻、有热情，在各种志愿服务中都可以看到他们的忙碌的身影。尤其是学生干部，更加是志愿活动的积极参与者。

大学生作为高素质群体，其提供的服务质量比较令人满意。但涉及到专业技能方面的需求时，大学生一般很难满足服务需要。某些活动需要具备专业素质才能保证质量，典型的支教服务，常常是师范学校能保障服务质量。

但一些组织招收志愿者也比较随意，有的只是进行简单的面试，并没有专业能力要求；有的虽然进行相关培训但不够系统。有的只要是报名就表示录取，一般服务时间不固定，主要集中在2~4小时。服务对象和服务人员也不固定，缺乏连续性与有效性。

总体看来，大学生志愿者的队伍仍在不断的壮大。绝大多数学生支持并十分愿意加入到志愿服务活动当中来。因为志愿服务可以培养自己的社会责任感，同时，可以锻炼自己组织以及团体合作能力、使90后不再是一群宅男宅女，不在自我，有效的提升了团体责任感，也为自己将来走向社会奠定基础。学校组织开展志愿活动，有利于学生加强自我管理和教育，培养学生的奉献精神，是加强学生思想政治教育的良好途径。当然，大学生志愿活动还存在许多需要完善的部分：

从学校志愿者组织方面讲：①高校志愿活动中存在许多重复作业的情况，这无疑会影响服务质量和范围。应该建立校友人才优势库，利用良好的人力资源，依靠自身优势，发挥自身特色，创建品牌活动。②活动经费有限，许多活动需要志愿者自担费用，致使家庭经济困难的学生很难参与其中。要加强对志愿活动的监督、指导、管理，完善对志愿者的各项保障机制，提供基本的安全保障与基本补贴等，并加大资金支持力度。③建立完善的表彰机制，对志愿活动进行评估，对志愿活动中表现突出的集体和个人进行奖励。从大学生自身讲：如果想做就要关注相关信息，适合自己才能有好的效果。不要过分看重补贴甚至报酬。

大学生志愿活动的前景怎么样？我们和许多受访同学一样，相信是志愿者活动需要完善，也需要很大的潜力的。尽管大学生志愿活動仍存在很多问题，但是我们相信，在团中央、政府、高校的大力倡导和重视，以及大学生的努力和社会的需要，大学生志愿活动会继续作为社会一道亮丽的风景不断地涌现出一道道美丽的彩虹，并将产生越来越大的影响，带动了人与人之间的互助、交流，是社会多的是信任，是感动，是对90后良性的评价与认可。相信会有更多的大学生参与到志愿者行列中来，共同践行志愿者精神——“奉献、友爱、互助、进步”。

参考文献：