“千名教师进万家”活动实施方案

“千名教师进万家”活动实施方案（共17篇）

篇1：“千名教师进万家”活动实施方案

双垌村小学2013年春“千名教师进万家”活动方案

为了认真贯彻落实我县关于在全县教育系统开展“千名教师进万家”活动，深入扎实推进我村师德教育活动，树立良好教育形象，促进教育事业健康持续发展；努力构建和谐、平安校园，让学校成为学生成长的乐土，办人民满意的学校。

一、组织领导

组

长：朱汝培

副组长：徐达华

成员：朱

俊

朱俊生

陈志梅

叶祖连

秦潇琳

张

莉

二、原则与要求：

1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。

2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。

3、不能向家长输灌消极落后的教育观念和思想。

4、进行家校联系时应注意教师良好形象。

三、活动内容：

1、广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育政策法规，引导学生、家长学法守法，依法维护自身权益；宣传有关学生安全、健康的常识，增强安全防范意识，保护学生安全、关注学生健康。

2、教师通过家访与家长进行联系，充分了解每个学生的家庭成长环境、生活习惯、成长经历、健康状况、个性特长、家庭表现及家庭环境等，客观策略的向家长介绍学生在校学习、生活和品行特点，协助家长分析有关因素，指导家长营造良好的家庭成长环境和学习环境，共同研究制定有针对性的教育指导方案，提高家庭教育指导的质量和效率。

3、介绍学校的办学目标与管理举措、教师的教育理念、教育教学具体要求，激发家长关注学校发展、主动参与教育教学活动的积极性，为学校发展、教育教学改革献计献策，配合学校、教师做好教育指导工作，形成家校合力，提高教育教学实效。

4、宣传教育改革发展的形势，介绍当前实施素质教育的目标、要求、任务及意义，引导家长逐步转变教育观念，理解支持学校教育改革措施。

5、虚心听取家长对学校、教师的意见和建议，及时向学校及有关人员反馈，及时采取改进措施，提高家长对学校管理、教育教学工作的满意度。

四、活动措施与方法

1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取，征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。

2、教师与家长联系时，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况详细记在“千名教师进万家”活动记录表上。

3、家访过程中每位学生不得少于一次，特殊学生要特殊对待。

4、建立跟踪制度，加强对特殊学生家庭的帮教联系，每位教师所负责的特殊学生的家长要建立联系制。

5、班主任为每位学生建立个人成长档案，记录学生的成长轨迹，及时进行分析诊断，指导学生健康发展。

6、建立师生谈话制度，任必须和学生进行专题谈心，并作好详细记录，利用课余时间主动和同学谈心交友，走进学生的内心世界倾听学生的心声，交流思想、密切感情，并及时记录谈话要点，及时进行反思。

五、具体安排

家访活动时间为2013年2月至7月，具体分宣传启动、推进实施、总结表彰、成果运用四个阶段。

（一）宣传启动阶段（2月）

召开动员大会进行动员部署，并结合实际制定一份“百千万”活动实施方案。

（二）推进实施阶段（3月至6月）

1、开展“百名教育管理干部进千家”活动。管理干部利用节假日走访每名教职工家庭，让每名教职工家庭享受组织关爱，增强教职工的归属感。

2、开展“千名教师进万家”活动。广大教师利用节假日走访全县所有学生家庭。每一名干部和教师要有一本走访日志、一篇走访心得，征求一条建议。

（三）总结阶段（7月）

1、总结工作。7月1至7月3日，学校总结，撰写总结报告，将走访过程中收集的信息与学校实际相结合，制定学校发展规划，提出加强和改进教育工作的政策建议以及加强群众工作的意见。

2．走访工作视为工作出勤，如无故不参加活动，经访问查实以旷工论处。

篇2：“千名教师进万家”活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“关爱学生成长、关心学生健康、关注学生发展”为主题，大力宣传党的教育方针政策和法规，全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育，促进学生素质全面发展，进一步强化教育服务，努力办好人民满意的教育。

二、开展家访活动的目的

家访是学校和家庭双向沟通的重要环节，是教师联系家长、了解学生的一条重要途径，是学校教育教学工作的有效补充和延伸，是教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。另外，通过校长走进教师家庭，切实增进校长与教师的沟通。

三、活动内容

1、开展家校互访活动。

一是通过家校互访，向家长广泛宣传教育政策法规和安全健康常识；二是通过家校互访，充分了解学生的家庭成长环境、生活习惯、成长经历、家庭表现等；三是通过家校互访，向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，指导制定有针对性的家庭教育方案；四是通过家校互访，介绍学校办学理念，激发家长关注学校发展、主动参与教育教学活动的积极性，形成家校合力；五是通过家校互访，宣传教育改革发展的形势，引导家长转变教育观念，理解支持学校教育改革措施；六是通过家校互访，听取家长对学校、教师的意见和建议，及时向学校及有关人员反馈，及时采取改进措施，提高家长对学校工作的满意度。

2、开展学生成长教师帮学导行活动。

所谓“学生成长教师帮学导行”，即由学校统一指导，年级部具体调配，学生根据需要自行选择确定帮学导行教师，每名教师负责指导3至5名学生，利用课余时间与学生开展一对一的教育活动，重点对学生的思想品德、弱势学科、心理健康、兴趣爱好等方面进行有针对性的指导。活动过程中，要求每个教师必须实现“两个转变”：一是从单纯“教学”向全面“育人”的转变，教师不仅要关心学生的学习成绩，更要对学生的理想信念、学习习惯、心理状态、处事交友、生活习惯等给以全方位的关注和具体入微的指导，实现从学生的“学业导师”到“成长导师”的转变。二是教师的指导要坚持以学生为本，满足学生自主发展的需要，进而内化为学生的人生规范意识和能力。要做好“三个坚持”：一是坚持与学生定期谈心，随时交流；二是坚持定时联络家长，形成教育合力；三是坚持形成典型个案分析，交流推广心得，为学校教育目标的实现提供有力支撑。

四、活动措施与要求

1、健全组织领导。

成立汶阳镇初级中学“千名教师进万户”活动领导小组，全面负责整个活动的组织领导。领导小组下设工作小组，负责活动的具体组织与管理。

2、深入发动宣传。

一是召开“千名教师进万户”活动动员大会，进行广泛发动；二是引导广大教师正确认识活动重要性，并自觉投身于活动实践；三是发放“致家长的一封信”，引发家长共鸣，积极参与活动。

3、家访对象

家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

4、家访内容

1）了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

4）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

5）协调学生与家长的关系；

6）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

5、强化过程管理

一是为学生建立个人教师家访纪实与跟踪档案表，记录学生的成长轨迹，及时进行分析诊断，指导学生健康发展。二是建立学校专项活动档案，积累活动资料，及时分析活动进展情况，总结经验，不断提高活动水平。

6、落实监督考核

学校制定具体措施对活动效果进行监督考核，将结果纳入量化考评。对态度积极、工作认真、成效显著、赢得家长高度赞誉的教师予以表彰奖励，在绩效考评中予以适当体现；对态度消极、措施不得力、家长满意度低、违规违纪的教师给予通报批评。

7、家访要求

1）班主任老师选取10个、其余教师及管理人员选取5个以上学生家庭进行走访。

2）家访应认真做好计划。学生有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

3）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4）家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5）家访时做好家访记录，撰写家访日记。

篇3：“千名教师进万家”活动实施方案

关键词：养殖,防疫,安全,调查

近年来, 随着会宁县经济发展、交通运输条件的改善、人们的饮食习惯等, 极大地带动了当地畜禽养殖业的快速发展。养殖户为了追求经济效益, 在动物疫病防疫开支上省之又省, 加之农民群众对动物疫病防治的认识不足, 形成许多认识误区, 使动物疫病不能及时得到有效的防治, 在养殖过程中“养而不防, 防而不严, 防而不专”。从而造成疫病的传播、流行、蔓延甚至大面积爆发。动物疫病对当地农村中小养殖场的威胁愈显突出, 直接影响了生产效益和经济效益, 甚至导致养殖场亏损或倒闭。通过本次服务三农活动, 能够提高当地养殖户的防疫意识以及防疫技术水平, 让当地养殖业健康、有序、优质、快速发展, 生产出质优、安全、放心的畜产品。体现农职业中学学生学一技之长, 服务三农的主方向。

1 目标体现

本次活动的主要目标是体现疫病防疫的总方针“养、防、检、治”, 提高全民的防疫意识“群防群治”, 防疫过程注重“防疫技术”。

2 方案的主体及要求

2.1 活动内容

学校组织养殖教研组专业教师牵头、指导。结合当地家畜养殖特点, 养殖户专业水平, 结构层次, 拟定切实可行的具体活动方案, 指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题, 有目的地去调查了解, 观察、记录, 小组综合整理资料, 并能采取措施解决。

首先熟练掌握动物疫病防治相关的理论知识和操作过程;其次组织当地养殖户集中进行养殖技能培训;再次, 发放问卷调查, 收集资料信息;最后, 深入当地养殖厂、场、户进行现场调查走访, 指导正确防疫, 安全养殖。

2.2 活动过程

第一阶段:培训—提高防疫技术准备材料, 做好实践活动启动前期准备工作。发放宣传资料, 在当地进行宣传动员工作。在当地有线电视台播放动物疫病防疫与人类健康宣传片。专门组织人员到当地养殖场进行宣传, 发放资料。

第二阶段:宣传—增强防疫意识邀请养殖专业教师对当地养殖户进行养殖技能培训。重点对疫病发生、发展、蔓延及防控等相关理论知识进行讲解, 打好理论基础, 为以后入村入户开展调查防疫指导做好前期铺垫工作。发放和收集问卷调查表, 收集信息, 总结归纳调查重点和急需解决的问题。正式调查时才能有的放矢。

第三阶段:指导—加强养防检治到当地小养殖场进行家畜疫病防控调查指导。提高养殖户疫病防控效率。针对重点操作环节, 一对一指导, 重点突破。调查回访, 当地小养殖场家畜疫病防疫情况及存在的问题。并认真研究, 及时解决。

第四阶段:反馈—补缺防疫漏洞各调查小组对调查材料进行汇总整理。找出重点, 及时反馈, 补缺漏洞。使防疫不留死角。实践调查汇总整理。活动调查汇报总结。

第五阶段:检查—引导群防群治。后期工作, 通过宣传疫病防疫知识, 让养殖户高度重视疫病防疫在家畜饲养过程中的重要性。定期派小组到周边村、社、户、场进行回访, 发放回访问卷, 采集信息。及时反馈。收集信息, 进行汇总分析, 然后对存在的问题和急需解决的问题进行及时反馈, 解决。以便当地养殖户能够尽快地接受和掌握疫病防疫知识和技术, 服务当地养殖业, 及早的产生经济效益。

2.3 活动对青少年学生的作用

通过科技实践活动, 能有效增强人人重视疫病防控、环境保护的意识, 激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。丰富学校科技创新活动的内容, 促进今后科技活动的良好发展。对学生深入了解当地畜禽养殖及疫病防治情况积淀丰富的专业知识, 激发同学们保护环境, 热爱家乡, 建设家乡的情怀。学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动。在活动中通过搜集资料、实践调查、实验验证、分析汇总, 提高自身的技术能力、探究精神、合作意识。

3 感悟

本次调查活动从2014年3月1日~2015年9月30日, 历时一年零六个月。调查当地周边7个乡镇, 21个村社, 120个中小养殖厂、场、户。实地入村入户调查走访, 发放调查问卷200多份, 集中进行养殖户技能培训4次, 收集反馈信息100多份, 拍摄活动技术照片300多张, 进行小组讨论总结6次, 活动评价报告100多份。

篇4：“千名教师进万家”活动实施方案

为丰富教育实践活动载体，推进群众路线教育实践活动扎实开展，密切学校与家庭的联系，形成学校教育与家庭教育的合力，近日，奉新县教育局在全县学校扎实开展“千名教师访万家”活动。

这次活动要求具体做好六个方面工作：一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，以赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以经济困难学生、学习困难学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（含单亲子女）、进城务工随迁子女、残疾学生为重点，开展帮扶及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

在走访过程中，活动还要求教师成为“教育代言人”，主动宣传教育，增加与家长的沟通；成为“家长贴心人”，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题；要成为“学生引路人”，通过家访真正了解学生，使学生更好更快地发展。在走访过程中，教师要做好走访记录，发现的经验要及时整理总结，发现的问题要及时解决，解决不了的问题要及时向校领导汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。（奉新县教育局）endprint

篇5：千名教师进万家家访活动方案

为了深入开展党的群众路线教育实践活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。根据《澧县教育局关于开展“千名教师进万家”家访活动的通知》的有关通知要求，经学校研究，决定开展全校教师家访活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

本次全校教师家访活动，是贯彻落实县教育局“千名教师进万家”家访活动的具体部署，是践行科学发展观，落实“教育以人为本，学校以生为本”理念的重要举措，是开展党的群众路线教育实践活动的有效载体，是加强党的基层组织建设，提高教师队伍素质，增强广大教师服务人民群众的责任感、使命感的有效方式，是密切家校联系，增进师生关系，构建和谐校园，促进社会稳定的必然要求。

本次教师家访活动以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，紧紧围绕党员强党性、干部转作风、教师受锻炼、学生得实惠的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。全体教师要充分认识这项活动的重大意义，切实开展好本次教师家访活动。家访活动要形成长效机制，持续开展，真正达到学校与家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家访活动领导小组

为切实搞好本次家访活动，特成立复兴厂镇中学“千名教师进万家”家访活动领导小组。

组长：朱远东

副 组 长：张森 张前军

成员：郑昌荣 王小青 胡杰佑 谭本平何 颖及各班班主任

三、家访活动参加人员：全体在职教师

四、家访活动访问对象：全体学生家庭

五、主要任务及活动安排

（一）家访活动内容：

1.向家长广泛宣传党的群众路线教育实践活动的重要意义和主要内容。

2.向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社

会的沟通和联系，争取社会、家长对教育的认同和支持，树立教育、教师的良好形象。

3.了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫辍学。

4.了解家庭、社区育人环境，督促家长或监护人重视对孩子的教育，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

5.了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力。

6.与家长交流孩子在学校和家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯、思想状况、个性特点等，共同探讨有助于学生成长的教育方法。

（二）、活动形式

以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式，同时，应根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式的家访，加强同家长或监护人的交流、沟通与联系；组织撰写教师家访调查报告，学校进行评选表彰。

（三）、活动安排

1.宣传发动阶段（4月25日至5月5日）。根据活动要求拟定具体实施方案，召开全体教师大会，进行宣传动员，对家访教师进行相关培训，并提出具体要求。

2.家访实施阶段（5月6日至6月25日）。根据制定的实施方案，开展多种形式的家访活动，深入学生家庭进行走访。建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校汇报，根据家访情况对教育工作提出建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时加强教育。

3.总结表彰阶段（6月25日-7月1日）。家访结束后，要进行评选表彰家访优秀教师，同时收集家访活动中表现突出的教师名单及先进事迹材料，连同学校家访活动总结于7月1日前报送教育局组织人事股420室。总结包括宣传发动、领导垂范、教师典型、意见梳理、结果运用等方面。

（四）、活动要求

1.高度重视，精心筹划。要将“千名教师进万家”家访活动作为我校深入开展党的群众路线教育实践活动的具体行动，作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓落实。要借助家庭和社会力量推动学校教育科学发展，帮助学生解决实际问题，要把教师家访活动纳入社会、家庭、学校教育整体规划，精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。

2.因地制宜，突出重点。要根据我校校和学生实际，对教师家访提出明确要求。班主任在5、6月份要对本班学生进行一次上门家访，科任教师在5、6月份要走访不少于20个学生家庭，学生覆盖率和教师参与率都要达到100%。对有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭学生、学困生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生要常访、多访。学校教职工可以运用现代化通讯工具，加强与家长的沟通与联络，但不能随意采用电话通知、带纸条和口信等形式，请家长到校或到自己家里反映学生的情况，家访中不能指责学生或家长。

3.结合实际，注重实效。要通过家访交流，取得家长的支持与理解，达成育

人共识，形成教育合力，积极采纳家长的合理建议，促进工作整改。每一次家访都要有明确的目的和要求，不要为家访而家访，搞形式主义，更不能借家访之名，向家长索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣传教育的亮点，树立良好教育形象。教师每次家访都要做好家访情况记录。

4.及时总结，加强管理。要加强对教师家访活动的管理和考核，要把教师家访作为评价教师的一项重要指标，抓好经常性的督导检查，并开展家访日记和家访调查报告征集评选、家访经验交流会、家长座谈会、家访事迹报告会等活动，总结经验，培养典型，不断提升教育整体水平。

澧县复兴厂镇中学

2014-4-30

复兴厂镇中学“千名教师进进万家”家访活动

情况登记表

（一）访问人：访问时间：

被访问对象：学生姓名：，所在级：接访人姓名：与学生的社会关系：

以下内容由家长填写,请在相应的位置打”√”

学生签名家长签名

篇6：“千名教师进万家”活动实施方案

按照《平罗县教体系统“千名教师进万家”大走访活动实施方案（平教体发【2012】44号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、工作目标

坚持开展进一步营造风清气正的发展环境，通过“千名教师进万家”大走访活动，深入查找和切实解决影响我校发展与稳定的突出问题，努力维护学校稳定，推动学校健康、快速发展。

二、工作内容

1、学校中层走访教职工及其家庭，及时了解他们的生活状况与思想动态，帮助困难家庭教职工解决实际问题，深入排查全校师生内部以及校外的矛盾纠纷，做好本校教职工思想教育与帮扶工作，疏导情绪，化解矛盾，消除不稳定因素；

2、教师一学年内必须走访完本班全部学生家庭，每月走访人数不得少于本班人数的13%。走访期间，走访教师要做好家访记录，教导处每月需做定期检查，尤其要做好困难家庭学生、农民工子女以及留守儿童的帮扶工作，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题；了解学生家庭基本情况及其家长思想状况，向他们宣传教育法律法规和各项政策，知道他们共同教育和培养学生。

三、活动形式和时间

以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”的形式；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，有家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

四、实施步骤：

1、宣传发动阶段（2月中旬）

通过多种有效形式，深入发动教师全体教师，努力营造“大走访”活动的良好氛围；制定工作方案，明确工作要求，严肃工作纪律，做到任务分解到人。

2、集中走访阶段（3-11月）

学校中层领导要深入基层，倾听基层意见，了解教职工需求，掌握教职工家庭的真实情况。排查可能出现的矛盾和问题，提出有针对性的解决办法。全体教师要深入学生家庭，了解学生家庭状况，以便寻求最好的解决办法。

3、总结提高阶段（12月上旬）

总结“大走访”活动经验和成果，上报表彰活动中涌现出来的先进典型，要激励活动的长效机制，使“千名教师进万家”大走访工作经常化、规范化、制度化。

五、组织领导和工作要求

（一）组织机构

组 长：陈永兵（校长）

副组长：刘勤 张永廷 张巧玲 白玉玮 安经战 王清 成 员：各班班主任

教导处具体负责统筹协调、督导检查、信息反馈等日常工作。

（二）工作要求

1、加强领导。学校认真贯彻《平罗县教体局“千名教师进万家”大走访活动实施方案》文件精神，成立了相应的领导小组和工作机构，认真制定了切实可行的实施方案，确保活动有序、有力、有效，并把此项活动作为教师考核、师德考核的一项重要内容。

2、真正深入基层。参加“千名教师进万家“大走访活动的教师要主动深入家庭、深入家长、深入学生，要做到每个学生的家庭不漏不错，不留死角。

3、务求活动实效。各位教师要带着感情、带着责任，认真了解学生家庭情况，虚心听取家长和学生的建议和真心诚意为家长和学生办实事、解难题，对他们反映的问题、提出的建议，能够解决的要及时解决，需要整改的要立即整改，对一些带有普遍性、倾向性的问题，要及时向学校反映。

4、完善工作机制。学校要认真开展大走访活动，建立健全活动台帐，详细记录走访家庭的基本情况和经济状况及学生学习生活状况，需要解决的实际问题等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，学校按统一设计的表格上报并存档。逐一落实责任，并建立考核机制，考核结果作为年底绩效考核的重要依据之一。教导处将定期与不定期进行检查，对工作敷衍了事、活动流于形式的，将予以通报批评。附件：

平罗县陶乐第一小学“千名教师进万家”大走访活动入户调查表

篇7：千名教师进万家活动

四、家访内容

（一）沟通学生情况。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。

（二）倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。

（三）探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性；详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。

（四）解答教育政策。向家长宣伟教育法律、法规和我县义务教育基本均衡发展工作、“9+3”教育工作等，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变；介绍我市教育大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。

五、家访任务及重点

根据学生人数、家庭区域分布等因素，确定家访任务。总的要求是：对全班学生，采取上门走访、电话、邮件、短信、网络等形式的家访率要达到100%，教职工家访率要达到100%。确保所有学生在一年内能接受到两次家访。对下列

篇8：“千名教师进万家”活动实施方案

一、高度重视, 周密部署

各单位高度重视家访工作, 科学筹划, 准备充分, 为开展家访奠定了基础。一是宣传动员到位。教育局和各单位分别召开家访工作动员会议, 使全体干部教师明确此次家访活动是静海县“师德建设年”做人民满意教师主题教育活动之一, 教师走进学生家庭进行家访是构建和谐教育的重要形式, 是加强师德建设、转变工作作风、促进家校和谐、办人民满意教育的需要。开展好家访活动, 有利于密切教师与家长、教师与学生的联系, 建立良好师生关系;有利于促进家长理解、关心、支持教育, 构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络;有利于教师更全面地了解关心学生, 促进学生身心健康成长。二是安排部署到位。教育局印发了《“万名教师进万家”家访活动方案》, 明确了家访活动的内容、步骤和要求。各单位根据教育局的文件和会议精神, 分别制定了实施方案, 成立了家访活动领导小组、后勤保障服务小组、家访进度统计小组、家访资料征集分析小组, 并在此基础上根据学生分布情况和教师任课实际划分成若干家访小组, 明确目标和职责要求。三是组织培训到位。教育局召开家访工作专题培训会议, 对家访的步骤、内容、方式方法提出具体要求。各单位根据教育局培训会议精神, 分别召开家访工作动员会、生情学情分析会, 进行访前部署、培训, 增强了工作的针对性和预见性。

二、精心组织, 扎实推进

一是建立机制。各单位建立家访工作“四制”, 确保家访活动合理安排, 有序进行。“四制”, 即家访预访和访后登记制, 教师访前访后两天内告知学校监督小组, 由监督小组通过电话或其他形式进行家访调查并记录教师家访的简要过程, 认真分析家长对学校工作提出的意见和建议;进度汇报制, 每周召开家访专题会议, 教师汇报家访进度、家访过程中出现的问题以及家长反映的情况, 学校家访工作监督小组总结反馈各教师家访情况, 对没按照学校要求家访的教师提出二次回访的要求;干部包保制, 各单位建立校长包学段、主任包年级、班主任包班集体的三级承包责任制, 学校、学段、年级组结合实际学情层层制定家访活动方案;划片分组制, 由学校家访领导小组设计《家访总体计划情况统计表》, 根据学生居住地分布情况, 打乱年级界限分组, 把教师分成相应小组, 每组3人, 路远的村子学校统一安排车辆, 保证教师安全。

二是详细摸底。各单位对教师家访前准备工作提出要求, 要全面了解学生及其家庭情况, 实行教师“家访备课”制, 根据学生和家庭状况不同, 制定不同的家访方案, 于家访前由学校领导小组对本校教师的家访准备情况进行检查, 家访工作准备到位的教师才能进行家访。

三是规范行为。各单位为每位家访的干部教师统一印制了工作资料袋, 统一装有《教师家访工作要求》、《学生基本情况一览表》、《班级学生情况分类表》、《家访工作分组路线表》、《家访记录表》、《家长意见反馈表》、《工作进度统计表》等表格, 确保家访工作规范进行。教育局还对家访内容提出明确要求, 要求教师严格做到“四要四不得”, 即要用激励语言从发展角度通报学生在校情况, 要全面了解学生家庭情况和在家表现, 要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法, 要做好家访情况记录和访后分析;不得在家长面前指责学生, 不得随意用“请家长”形式把家长叫到学校进行责备训斥, 不得接受家长的宴请和赠礼, 不得以家长会等其他方式代替家访。各单位对教师家访时的着装、语言等提出明确要求, 要求广大教师在完成家访任务的同时, 向社会展示21世纪教师的良好形象。

四是突出重点。按照县教育局“把特殊家庭生 (单亲家庭生、贫困家庭生、外地来静海打工的农民工子女) 和行为偏差生作为重点家访对象”的要求, 各单位根据学生学习情况和家庭状况进行分类并进行重点家访。

三、进展顺利, 效果显著

在教育局和各单位的精心组织下, 家访工作得到了学生家长的高度重视和积极配合, 家访活动效果显著。一是增强了家长、学生对学校的信任和支持。通过家访, 解决了一些学生与家长、学生与教师间的冲突或误解, 同时, 教师还就如何与孩子沟通、怎样培养孩子的行为习惯和学习方法与家长进行了探讨, 融洽了亲子关系, 拉近了彼此距离, 沟通了家校感情, 赢得了家长的理解、信任和支持。二是增强了教师的责任感。通过教师与家长零距离的接触, 教师们感受到了家长对孩子的期盼、对教育的信赖, 深刻认识到作为一名教师使命光荣、责任重大, 进一步增强了做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感。家访活动后, 大多数教师的工作态度发生了明显变化, 特别是大部分班主任教师将以人为本的育人理念融入管理过程, 细心管理有抓手, 时刻关注不放松, 班集体管理的责任心更强了, 有效增强了班集体建设的针对性和实效性。三是激发了学生的学习热情。学生们消除了对教师家访的种种顾虑, 深深感受到了教师和家长对他们的无私关心、真诚帮助, 从而激发了学习热情, 坚定了发愤学习、报效祖国的理想信念。四是拓宽了民主管理的渠道。家访中教师向家长介绍学校情况, 主动争取家长监督, 创新了民主管理方式。教师们在家访中介绍学校的管理情况, 征求家长对学校的意见和建议, 家长畅所欲言, 提出合理化建议, 开拓了学校的发展思路和视野, 促进了学校管理的规范化。五是家访活动引起社会的强烈反响。教师利用晚上和周末休息时间家访, 有的教师步行到学生家中, 有的骑车几十里, 有的要乘车近百里, 谱写了新时期广大教师无私奉献、教书育人的高尚情怀。小小的家访行动, 感动着无数的学生和家长, 同时也感动了社会, 全县社会各界对教师家访活动给予了高度关注和评价, 不少单位领导给教育局打电话对教师家访给予肯定。通过教师家访, 树立了良好的教师和教育形象。

篇9：教师进家门 真情暖万家

今年5月，省委教育工委、省教育厅开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动以来，全省20多万教师家访了近200万学生，用生动的实践雄辩地回答：家访不仅正了学风、教风，改了家风、民风，而且正在积极营造良好的教育生态，有力彰显了全省教育系统“两学一做”学习教育的初步成效。

特殊群体是关注的重点

这次“万师访万家”活动，把关注的重点放在弱势家庭上，并与教育精准扶贫结合起来，重点家访留守儿童（含单亲子女）家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭，让教育的阳光温暖每一个家庭、每一名学生。

宜春市袁州区西村小学王蒙老师班上，有一位女生聪明伶俐，但在老师和同学面前总是胆战心惊的样子。为此，王蒙老师来到她家里家访。在家访中了解到，这位女生的父亲嗜酒如命、好赌成性，经常赌输了、醉酒了，回到家里就对妻子、儿女拳脚棍棒相加。妻子不堪忍受，便外出打工，长期不回家，留下一双儿女与父亲生活。王蒙老师在近一个月的时间里，多次登门家访，与女生的父亲促膝谈心，并帮助解决一些实际困难，最终使女生的父亲改掉了酗酒、好赌的陋习，并促成了女生的妈妈回了家。现在，这位女生又重新过上了快乐的生活。女生的父亲常对她说：“你要牢牢记住王老师，没有他就没有你今天的父亲，也没有我们今天的美满家庭。”

像王蒙老师一样，广大教师在家访中，无论在城市还是在农村，都以父母之心、火热之情，用真诚为一些弱势家庭的学生排忧解难，用真情温暖着特殊群体学生。一本本教师家访记录本，记录了对弱势群体孩子关爱的点点滴滴，书写了对教育事业的执着追求。

乐平市教体局以“万师访万家”活动为契机，在乐平一小建立了一个具有心理阅览、个体心理咨询、沙盘游戏等功能单元的现代化心理咨询室。心理咨询室派专人负责管理，每星期二、星期四下午第三节课接待留守儿童来访，近1000名留守儿童参与活动，一批又一批留守儿童在这里得到关爱和呵护。

这次大范围的教师家访了解到，很多外出务工人员希望能够及时了解孩子在学校学习情况，也希望老师能够帮助孩子改正一些不良的学习生活习惯等等。省委教育工委、省教育厅正在梳理这些建议意见，并抓紧研究解决问题的具体办法，对一些困难群体学生，将按省、市、县（区）、乡（镇）四级开展精准帮扶。帮扶一个孩子成长，就改变了一个家庭，也让教育成为百姓的福祉。

党员干部是走在前列的人

在“万师访万家”活动中，教育系统的党员干部、党员教师走在前列，充分发挥了示范带动作用，在实践中自觉 践行“两学一做”。

省委教育工委、省教育厅领导班子成员带头深入基层开展调研，推动教育系统党员干部深入基层了解社情民意、解决实际困难。南昌市教育局建立了局领导班子成员包片的工作机制，每一个班子成员包一个县（区），包工作方案制订，包宣传发动，包工作推动。弋阳县教体局领导班子成员全部下到学校，到一线参与家访，带动全县教育系统党员干部、党员教师走村串户开展家访。

安远县凤山初中副校长潘炳生，身先士卒，做好表率。为了不耽误家长的时间，他总是利用中午和晚上的时间家访。留守儿童陈志强同学家住偏僻山村，父母长期外出打工。由于缺少父母关爱，他成为一个孤僻、不合群的孩子。“陈志强家一定要去！”潘炳生说着，骑着摩托车几乎是一路挂着一档，在盘山公路上颠簸多时，来到陈志强同学那坐落在大山坳里的小山坡上的家里。当陈志强奶奶看到老师来到家里时，激动得眼泪都流出来了：“这是志强读书这么多年来老师第一次来家访啊！”潘炳生对陈志强奶奶说：“陈志强在家或许比其他的孩子缺少父爱母爱，但在我们学校，老师一定让他每天都能开开心心地学习生活。”听了潘炳生这番话，这位年迈的奶奶露出了笑脸，发自肺腑地赞叹说：“潘老师，你真好啊！”

各地学校党员干部、党员教师把家访作为践行“两学一做”的生动实践，有的牺牲休息时间家访，有的带病坚持家访，有的克服自身困难家访。省委教育工委、省教育厅以“万师访万家”活动的深入开展为契机，积极推行学校基层党组织“连心、强基、模范”工程和“党建+”工作模式，将党的建设工作与师德师风建设有机结合起来，为全省教育系统“两学一做”学习教育注入了新元素。

让老百姓满意是第一追求

教育是最大的民生，家访首先是民情家访。在这次“万师访万家”活动中，省委教育工委、省教育厅切实把服务基层群众作为出发点，把解决百姓需求作为落脚点，要求广大教师进万家，听民声、问民计、解民忧。

在家访中，广大教师既宣传教育政策，又了解基层社情民意，做到政策宣传到位、意见征集到家，把每家每户对教育工作的评价、对教育发展的期盼，实实在在地摸上来。截至今年10月底，全省共回收调查问卷89万份，征集家长意见83多万条，家长满意度反馈达90分以上。

抚州市推出了“四访四问”的家访模式。“四访是指访谈，与家长开展沟通交流；访问，询问家长在教育孩子方面存在的困难，为家长提供帮助；访计，要问计教育；访路，要为家庭、学校、学生、教师培养孩子提供更好的出路。” 抚州市教育局局长吴建发说，“家访不仅要知万家情，还要解万家困，为群众办实事。”从家访中，基层群众看到了教育部门的作风正在转变，教育的整体形象正在提升。

每年暑假是教育系统预防学生溺水的关键时期。这次“万师访万家”活动，为防学生溺水工作注入了新的活力。上饶市信州区教育局要求教师在家访时，加强学生防溺水的宣传，强化家长防溺水的意识，并集中开展“三员三巡”活动，即各中小学的党员、团员、教职员工在暑假的家访中要巡山塘、巡水库、巡江边，减少伤亡事故的发生。

像上饶市信州区一样，各地在“万师访万家”活动中，加强了暑期防范学生溺水工作，学生溺亡数量比上一年大幅下降。守护了孩子的安全，就守住了家庭的幸福。

傳统的家访回来了。这不仅访出了教育的力量，而且带动了社会风气的好转。各地纷纷推出“小手牵大手”主题实践活动，通过孩子的行动来提升家长的文明程度，促进了社会的和谐发展。

篇10：“千名教师进万家”活动日记

6月8日下午4时30分，谋道小学家访小组在校长谭志燕的带领下，从学校出发。经过约半个小时的路程来到了位于谋道镇西南端的一个风景如画的小山村——光明村。我们走在乡间的小路上，脚踩着松软潮湿的泥路，左右是羞涩的花儿，正在慢慢地抬起稚嫩的面庞，发出迷人的芳香。前不久的小雨，洗净世间万物，小草在路边，炫耀着自己绿色的新装。给人一种心旷神怡的感觉。

我们一行随机走访了10多个学生家庭。走访的第一家是401班的赵利同学。她家有4口人，有一个哥哥，正在读高中，她家世居于此，已经五代人。父亲是个砖匠，平时就在乡村打打工，母亲整天忙着农活，操持着家务。一家人日子过得清闲，主要还是靠几亩地度日，生活比较困难。谭校长当即表示，学校将全力关注、支持赵利同学努力读书，每周至少减免一次生活费，同时在上级优抚政策允许的情况下，学校优先考虑，向她倾斜，给予补助。走访教师离开她家时，赵利的母亲满腔热泪、依依不舍。

我们来到402班的贺浪家，他的爸爸到外地打工去了，妈妈一个人很早就到田间做事去了。看见我们来了，贺浪赶忙叫回了在远处劳作的妈妈。他妈妈是个很热情的女人，心地善良，纯朴，在他家我们呆了约20分钟，了解了一些家庭生活、孩子学习的基本情况。最后，谭校长鼓励贺浪要发奋学习，克服困难，养成良好的行为习惯。将来为社会作贡献。

最让我们伤感的就是见到402班的黄丹了，这个可怜的孩子，父母常年在外地打工，留下一个老奶奶在家照顾她。家里还有一个小妹妹，在谋道小学一年级读书，她除了帮奶奶料理家务外，还要照顾年幼的妹妹。一家三老少，家庭负担重，加上离学校较远，只能在街上租房子住宿、学习、生活。她有一个姑姑，平时对她特别严格。尽管如此，但这个要强的孩子，还是整天一副笑脸，衣着也十分干净整洁。她是留守儿童中能够自食其力的好孩子中的典范。末了，黄丹的奶奶央求学校给予她生活上的照顾、学习上的关心、心灵上的抚慰。谭校长表示回校后迅速安排辅导老师，做好她的心理辅导工作、尽最大努力满足她在学习生活上的要求。老奶奶那饱经风霜的脸上露出了满意而欣慰的笑容。我们带着那份沉重与无奈继续下一家的走访„„

篇11：千名教师进万家活动报道

开展“千名教师进万家”活动

门同军

为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学院，服务家长，强化校院管理，提高教学质量，使职院教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，职院积极响应上级号召，开展“千名教师进万家”活动。职院领导高度重视，全体教师积极参与，成立了八个专访小组，每组均由一名院级领导或中层干部亲自带队和两名教师组成，于暑期对职院50名困难学生进行了走访。

各专访小组成员深入到每一户受访学生家庭中，与家长谈心，详细询问家庭经济情况、收入来源、家庭成员或家庭经济的突发性变化，了解家长对国家、学校资助政策的了解程度，宣传国家、学校设立的奖助学金等各项资助政策。同时，专访小组成员也广泛征询了家长对学生资助工作的意见和建议，并鼓励受访学生要树立信心，克服困难，自强不息，刻苦学习，以优异的表现来回报父母的养育之恩，回报国家，回报社会。通过此次活动，职院把家庭经济困难学生走访工作，作为职院帮困育人新体系的重要载体。此次走访后，职院还将不定期组织教师，深入家庭经济困难学生家中，开展有针对性的回访工作。建立家庭经济困难学生回访工作长效机制，以此加强学校、家庭、社会的沟通和联系，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的良好氛围。

长白山职业技术学院

学生处

篇12：千名教师进万家家访活动总结

“千名教师进万家”家访活动总结

根据荣昌县教育委员会《“千名教师进万家”家访活动方案》的通知精神(荣教政发„2012‟56号)及昌州教管中心的统一要求，我校于近段时间开展了“千名教师进万家”的家访活动。全体教师通过电话，短信等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性更加高涨。达到了预期目的，现总结如下

一、家访前的认识

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、家访后的收获

1、通过本次家访活动的开展，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访中的问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠孩子。几乎每位家长都对我说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我们感到家访、谈话、思想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重!我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天!

同时在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

昌州八角井小学

篇13：选择金农家高产进万家

近两年, “作物解决方案”已成为农资行业的热门话题, 被越来越多的农资生产企业、经销平台、种植合作社等所关注。“作物解决方案”是将种子、农药、化肥、设施、农机、技术、营销以及产品等原本孤立割裂的行业和要素整合在一起, 为农业生产提供全程化、系列化的操作规程、配套物资及社会化服务。这是现代农业发展过程中的新生事物, 也是发达国家农业领域曾经和正在实施的解决方案。

基于这样的宏观背景, 辽宁金农家农资电商平台应运而生。“金农家”旨在为辽宁农民提供科学的“作物解决方案”, 直供保真的农资产品, 连接权威的专家指导, 定制全方位的信息服务。今天, 农资调查员小美就为大家介绍几款“金农家”为辽宁农民量身定做的玉米“作物解决方案”。

1、专业的生产指导, 管家式的技术服务, 全程跟踪种植、养殖过程。

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篇14：“千名教师进万家”活动实施方案

西吉二中（2018）45号简报

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西吉二中“千名教师进万家”走访活动简报

篇15：“千名教师进万家”活动实施方案

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。我校认真组织各年级开展“千名教师进万家大家访”活动。学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓。此次家访学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。

二、明确任务 责任到人

本次 “千名教师进万家大家访”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传教育法律、法规和教育政策，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。对有的学生家访以电话方式进行，总体了解学生的长处和不足，对有的学生进行有针对性的家访，家访中，教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况。

四、家访的内容：

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；

2、了解学生在家庭中的生活、学习、社会实践活动。

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观

4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

五、存在的优缺点

1、。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在28-45岁之间，他们本身都爱过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

3、在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！以及父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

4、缺少关爱的留守儿童，在家访中留守儿童占了很大一部分，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。

三、解决措施

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

篇16：千名教师进万家

平罗县陶乐第二小学 2012年12月7日

根据教体局平教体发【2012】44号《关于平罗县教体系统“千名教师进万家”大走访活动实施方案》，我校于2012年3月至12月期间开展了“千名教师进万家”活动。通过家访，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：：

1、高度重视。为顺利开展了此次家访活动，学校提前安排，制订了详细的活动方案，发放了活动记录表，要求每位教师至少要走访三分之一以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。比如：关每一位教师都和一名以上贫困学生“一对一”结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，专门上门了解家庭的困难等。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

篇17：千名教师访万家活动方案

为进一步加强呼图壁县的稳定局面，着力加强我县教育系统师生员工思想政治教育工作，巩固民族团结和社会稳定大局，营造良好安定团结的和谐氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的育人格局，促进广大师生的身心健康发展，提升办学水平，根据县委、教科局统一安排部署的精神，现就扎实做好我校师生学习教育及校园安全稳定工作制定实施方案如下：

一、指导思想

认真做好暑假和斋月期间学校安全稳定工作 当前，维护好我县社会稳定是首要政治任务。全校师生，尤其是广大教职员工要时刻保持清醒的头脑，充分认清当前反分裂、防渗透工作的极端重要性，始终将思想认识统一到中央、自治区、州县委一系列关于维护社会稳定工作的文件精神上来，进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识，明确职责，强化措施，务必做好今年暑假及斋月期间学校安全稳定管理工作，维护我校，乃至全县社会和谐稳定。

二、领导机构 组

长：罗文红

副组长：王玮俐 姬新海 李文远

成员：邓永宝 王庆 鲜红峰 陶雪萍 王瑞和 丁娟 孟庆艳 张小安 古力娜 李新武及各班主任

领导小组下设办公室，李新武兼办公室主任，具体负责资料建设等业务工作。

三、实施步骤

活动时间安排在2014年7月3日至2014年7月29日，分三个阶段实施。

（一）准备阶段（7月3日－2014年7月4日）

1、为使此项工作得到真正落实，学校由校长要亲自抓。各教师要切实按照相关要求认真做好家访工作，使家访经常化和规范化。

2、启动仪式。将于7月3日下午举行全校“千名教师访万家”维稳活动启动仪式。

3、开展培训。针对当前的维稳形势，学校传达教科局的会议精神，并重点强调开展此次活动的重要性，必要性以及活动的安排部署。

（二）实施阶段（2014年7月5日－7月29日）

1、重点家访对象。选取学校的民族学生（穆斯林民族学生）家庭进行走访。

2、主要家访内容。在家访中，教师在要积极宣传教育法律法规和各项政策，宣传办学理念，学校和班级的相关工作举措，取得家长的充分理解和支持。特别是要向家长宣传自治区的会议精神，在斋月期间，学生和教师及所有的公职人员不得封斋（由于封斋时间太长，不利于学生身体健康），不得进寺等。同时，还要了解学生的思想状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯以及是否有参加地下讲经团等非法活动。向家长宣传民族团结、当前维稳工作、反恐的重要性。还要向家长和学生了解当地的民族学生以及教师等公职人员的封斋、进寺等情况。

3、撰写家访工作记录。家访后教师要填写好《家访工作记录表》，撰写家访日记，对家访中发现的问题要分类梳理，特别是有参加地下讲经团的，进寺，封斋的，要登记好姓名，班级以及参加的地方，逐一登记，还要登记讲经的、进寺的、封斋的教师，如有发现以上情况，家访的领导和教师要立即将情况上报学校，学校要将情况立即上报教科局。

4、家访时间安排。为切实让学生及家长参与到此项活动中来。学校将安排学校领导和教师每周必须下去家访两次，除此之外，星期五也必须进行家访。特别是要强调家长教育学生所应承担的具体责任，引导家长充分认清民族分裂主义和非法宗教活动的反动本质，认识到非法宗教活动的严重危害，从严防范学生信教或参与地下学经等非法宗教活动；要向家长、学生讲清楚自己的责任：不参与宗教及地下学经活动等内容，明确双方职责，共同做好学生暑假期间的安全稳定管理、学生的教育工作。

（三）总结

1、活动结束后，学校将评选先进典型，推广先进经验，并做书面总结。

2、学校将对此项工作开展情况进行专项督查，并纳入年终考评，对活动开展表现突出的个人进行表彰。

四、活动形式及人员安排

家访主要采取登门走访的方式，在走访期间，学校必须将学校领导和教师分组，每组必须保证有3到4人（每组必须有一位包村组领导，必须有一位男教师），每个村组的包村领导，必须在星期一的12点之前，将走访情况汇报给保卫科，保卫科汇总后上报到教科局。

1、汇报时间：7月6日12点

7月13日12点

7月20日12点

7月27日12点

2、人员安排

大泉村组长：邓永宝

组员：

小泉村组长：鲜红峰

组员：

百泉村组长：阿扎提

组员:

八十二组长：阿不都 组员 幸福村组长： 五工台村组长：王瑞和 十九户村组长：张小安 中渠村组组长：丁娟 乱山子村组长：李果

乱山子村牧民定居点组长：古力娜 林场

五、活动要求

1．全面落实学校“一把手” 负责制和责任倒查机制，明确各项制度责任人，对发生在学校内的违法违纪案(事)件，除追究直接负责人责任外，还要追究学校“一把手” 的领导责任，一级抓一级、层层抓落实，切实将国家各项政策法规、学校各项管理制度落到实处。

2．教师要按照学校的安排部署，按规定时间到学生家中家访； 教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，注意方式方法；要根据学生情况，向家长建议或商讨促进学生发展的方式方法；要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育；

3．教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议；

4．教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。5.家访期间，各位教师要把安全放在首位，配合学校采取的各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。

6.教师家访结束后，要把家长反映的问题、建议及时向学校汇报；要认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；总结经验、找出不足。

7、教导处要认真收集、整理活动资料，形成家访档案，对家访中出现的问题提出具体解决办法和措施。不断完善家访工作，构建家庭、学校和社会“三位一体”的长效机制。)进一步从严落实维稳各项制度。一要逐级建立健全教育系统稳定信息员队伍，将稳定信息员覆盖到每个年级、每个班级，及时了 6 解师生舆情信息，发现和妥善处理苗头性、倾向性问题，对重要信息迟报、漏报的，追究教育局和学校主要领导责任，稳定工作动态信息每周至少上报一篇，有异常情况，及时上报。二要严格落实假期每周五返校制度。我校要通过周五返校，了解掌握学生一周来的学习、生活情况和政治表现，并对学生进行法制教育和思想政治教育。三要进一步加强门卫管理，学校要充分发挥校园门卫和专职保安的作用，严格人员进出，外来人员来访必须登记，经带班领导同意后方可进校。保卫人员要进行经常性的巡视，保持校园监控系统正常运转，实施24 小时监控。要严格执行领导干部带班和24 小时值班制度，避免值守时间上的空白。四要加强学校规范办学。暑假期间严禁学校举办各类培训班，更不允许将教学场地租赁给他人举办各类培训班，一经发现有类似情况，将严肃追究学校相关领导责任。

四、活动要求(一)高度重视。学校要高度重视此次集中学习教育活动，成立以学校主要领导为组长的学习教育领导小组，结合实际制定详细的学习方案。

（二）落实制度。按照活动要求，坚持稳定工作信息日报制度，严格执行谁上报谁签字，特别是苗头性、倾向性舆情、社情及重大紧急信息要及时报告，不得迟报、漏报，更不能隐瞒不报。对不遵守制度、违反信息上报制度者，将追究相关责任人及学校主要领导的责任。要加大惩处力度，对个别存在违规违纪、执意信教、传教、屡教不改的教师，坚决将其调离教师岗位，情节严重的要予以解聘，并向人事部门提交将其清除出教师队伍的申请，由人事部门予以开除；对涉嫌违法犯罪的，要依法处理。坚决杜绝教职员工、学生中思想认识不清、工作态度暧昧、有令不行、有禁不止现象发生。

五、切实加强组织领导，严格纪律，建立落实机制

（一）强化组织领导。一是建立每周例会制度和重点节点碰头会制度在每个主麻日前一天和斋月每17天、27天及肉孜节等敏感节点，都要召开“前指”会议，分析研判形势，制定工作预案，确保情况及时掌握，工作措施及时到位。各乡镇（场）要成立以党委书记为组长的工作领导小组，对州、县确定的重点清真寺，成立重点清真寺工作组，进一步压实工作责任。每周研判、协调工作形成情况。加强对斋月及肉孜节期间本乡镇（场）宗教领域稳定工作的领导。二是建立督查指导机制。成立社会面管控和应急处突督查组、宗教活动督查组、教育系统督查组等三个专项督查组，负责指导协调和督查工作。教育系统督查组又下设三个分组，宗教活动督查组成立了五个工作组，将统战民宗部门领导分别安排到各乡镇场驻乡开展工作，确保各项要求落实到位。

（二）严格把握政策，注意方式方法。严格落实共产党员特别是党员领导干部不信教、不封斋的要求，同时发挥党员干部对亲属的教育引导作用。统战、民宗等部门要密切关注领教群众的动态，对强迫、唆使他人封斋的，严肃批评教育，特别是强迫未成年人封斋的，造成严重损害的依法处理。教育、团委等部门要加强对参与封斋的未成年人的教育引导工作，禁止其参加宗教活动。严禁党员、国家公职人员、教师、学生、未成年人等“五类人员”入寺进行宗教活动。工作中要注意政策策略，坚持内紧外松，松密结合，把各项维稳工作做细做实，做到：既旗帜鲜明，又要注意方式方法；既加强防范力度、掌握异常动向，又尊重民族习俗的维稳工作工要求。严格执法与便民服务有机结合，坚持严格公正、理性和文明执法防止因自身执法不当激化矛盾，扩大事态，引发事端。

（三）及时上报情况，确保信息畅通。一是公安、安全、武警等情报信息部门，切实加大预警性、行动性、线索性情报搜集力度。情报部门和县统战部、政法委、民宗委要关注社会面的各种反映，特别注意借吃斋饭进行非法“太比力克”等非法宗教活动，煽动闹事。每天收集宗教活动基本情况（包括：宗教活动的起止时间，参加人数，是否出现集中吃斋饭的情况、是否出现“海提曼”活动、是否出现非法“太比力克”等非法宗教活动等）。并及时上报县联合指挥部。二是建立信息汇总和上报机制。乡镇（场）联系清真寺干部为各清真寺信息工作负责人，对工作中出现的问题和到寺参加礼拜的信教群众人数等情况，要填写好《精河县斋月及肉孜节活动情况统计表》，并第一时上报乡镇（场）领导小组办公室。由各乡镇（场）确定一名专职信息员，在每天10：00前上报县统战、民族宗教工作领导小组办公室，并在汇总后上报州统战、民族宗教工作领导小组办公室。

（四）严格工作纪律。一是实行“两个一票否决”制度。若出现在清真寺吃开斋饭和非法宗教活动且制止不力的现象，则实行“一票否决”，即：在取消出现问题清真寺依麻木宗教教职资格证，不得再主持清真寺教务活动的基础上，乡镇场宗教工作年终不能评优、分管领导和统战办人员不能评优；二是实行严格处罚制度。在斋月及肉孜节期间，县级联系宗教活动场所干部若在“主麻日”前一天和当天不能按要求到位的，罚款500元，并全县通报；第二次出现此类情况，罚款1000元，并由组织部门进行组织处理。县统战部和民宗委将对各乡镇（场）和县下派干部到位情况，进行各类形式的督查。发现一个村有干部不到位的，责罚该乡镇（场）500元，并全县通报，累积出现3个村的，则由组织部门追究分管领导责任，出现5个村以上的，则由组织部门约谈该乡镇（场）主要领导。若斋月期间，出现非法宗教活动情况和其他违规行为的，将严肃追究乡镇（场）和各级联络干部的责任。各乡镇（场）要及时填好《县乡干部签到表》，在每周一早晨10：00前报县

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