武汉大学珞珈学院

武汉大学珞珈学院（共8篇）

篇1：武汉大学珞珈学院

武汉大学珞珈学院大一新生入学指南

一、生活用品类

1.脸盆

洗脸的，一般带两个或两个以上，另外一个可以用来洗脚或者洗衣服，如果洗衣服的话有人会带搓衣板或者水桶，不过东西过大携带不便，可考虑到学校超市购买。

2.喝水的杯子

最好是不锈钢的或是其他金属，防止喝热水的时候杯子发生变形。

3.牙刷和牙膏

适当准备，开学适应期够用就好，以后可以直接在学校超市购买。

4.毛巾

根据需要可适当携带，另外可适当携带用来做抹布的布制品，特别是刚来时候擦灰会很有用，以后做宿舍清理也会比较方便。

5.肥皂，洗衣粉（女生的话可携带塑胶手套）以及皂盒（建议用带盖子的皂盒）

洗衣服用的透明皂和洗手用的香皂适量，洗衣粉适量，带太多也没用，不够现买就好了。

6.洗发水和护发素

7.洗浴用品（如搓澡巾，沐浴液等）

8.蚊香

本人没带过，不过可考虑。蚊香最好是电的那种比较安全，需要在此说明的是我们学院24小时不断电不断水哦，停电除外。

9.床铺（床垫，凉席，蚊帐，枕头，枕巾，被子）建议有条件的同学宁可麻烦从家携带。

10.卫生纸

携带适量，来了之后任何超市包括楼下的小卖店都有销售。

11.纸巾 不算必需品，根据个人习惯自行携带。

12.台灯

觉得太麻烦就来了以后在学校买，不过建议去超市文具店购买，防止被骗。13.饭缸和筷子、勺子

可携带，饭缸如果不习惯在楼上泡方便面什么的可以不带。（建议大家都去食堂吃，老吃方便面对身体有害）

14.拖鞋

室内穿的，可以考虑再带一双用来洗澡，也可以带一双通用的。

15.出门穿的鞋子

应该有一双可以更换的鞋子，防止刚到学校下雨后没有鞋穿。

16.衣架

一种是晒裤子用的那种带夹子的多用架，可以晒内衣裤以及裤子；

一种是晒T恤和衬衫的那种，除了晒衣服之外还可以用来挂衣服；

还有就是那种晾袜子的那种圆盘型上边一圈夹子的架子。

17.粘钩

很有用，当然有的因为前任学长挂了一些，可考虑保留，但是还是携带一些，临时挂东西，挂装饰品都可以。

18.小表或是小闹钟，基本没必要带。一起床大家都起来了，没必要那东西，麻烦。

19.吹风机 比较费电，切记不可功率过大，否则你们寝室会经常跳闸的。

20.洗面奶等护肤用品

21.洗洁精（用来洗碗和水果）

22.常用药

消炎药，退烧药，黄连素类（肠胃药），西瓜霜类（防止口腔溃疡的），棉签，医用酒精，红药水紫药水碘酒（但之间千万不可混用），创可贴，跌打药膏，纱布绷带，皮炎平，维生素片，金嗓子喉宝，风油精。

不管带什么药，来之前一定先了解清楚这种药的作用和用量，到学校没有家长不懂就不要瞎吃，特别是发烧（发烧并不一定就是感冒）一定小心，吃少量退烧药之后没有效果就马上去或者让同学陪同去校医院。校医院很便宜，而且超过10块钱就可以按比例报销，记得保存好单据。

23.装药的盒子

24.针线包 学校食堂那里有专门缝衣服的大叔，缝不明白去那里弄也可以。

25.睡衣、袜子、内衣裤和换洗衣物武汉大学珞珈学院大一新生入学指南

26.镜子梳子

27.指甲钳或套装工具

28.手机及附件（充电器、电板、耳机）

29.mp3或mp4及附件（耳机、充电器）

30.U盘或移动硬盘

大一没有电脑，需要有东西存放电子资料。

31.剪刀、胶水、双面胶，透明胶（以备不时之需）

32.手表 看个人需要

33.伞

34.电池 基本不需要

35.可充电的电筒

（万一宿舍跳闸，或者可能断电时需要，珞珈学子的必备高科技产品）36.女生一些护手护肤或是防晒的用品，饰物等（我是男生，不太了解根据个人习惯携带）

37.百洁布洗碗用，带着个就不必带洗洁精了。

38.眼药水

39.正装（正式的西装，有条件有想参加一些社团工作可以携带，有些场合做礼仪会用上）

40.男生的剃须刀及女生的生理用品

41.壁纸

为了装饰可以贴在墙上，柜子上的，喜欢动漫，影视的同志可以带一些。

42.橡皮筋（可用来扎未吃完的零食等）或者夹子也行

43.锻炼器材（主要是男生），如哑铃，拉力器等

44.咖啡和糖，茶叶（常喝咖啡影响身体发育，过分熬夜影像正常作息，不建议常喝）

45.洗手液

46.小工具（如小型螺丝刀等）

47.日记本和记事本

48.夹蚊帐的夹子 用处不大，有的床上有挂蚊帐的架子，直接挂上也掉不下来。

49.购物袋 最好是携带布袋或者结实的塑料袋，以便反复使用。

50.水果刀

51.花露水、风油精什么的 要是去自习什么的比较有用，我们学院在湖区蚊子相对多一点。

52.装证件的夹子或是袋子

好找好存放的，以防东西过多太乱造成遗失。

53.锁

小锁头，衣柜门和抽屉的锁头。

54.塑料绳

晾衣物用 绑东西用。

55.插座

每个人床下都只有一个插座，所以必须带一个多项插座，但是不要太大，放在桌子上很占地方，大二时候买电脑的话台式的可考虑在添个大的。

56.皮带

57.挂衣服的杆子

58.小扫帚（建议到寝室后和室友共同购买）

59.刷鞋用的刷子

60.暖水瓶

一个就够，哪里都可以买到。

61.凉席

建议到校后购买，也就20来块的事情，方便。62.日常用品

衣物：自己平时习惯的就可以了。两三套夏装两三套秋装即可，冬装最好是防雨的，因为下雨会比较多。最好还是带上足够的御寒衣物。

鞋帽：（最低配置）拖鞋一双，凉鞋一双，运动鞋两双（根据自己的运动习惯：旅游鞋、篮球鞋、足球鞋、帆布鞋）皮鞋一双，袜子若干双，帽子请因地制宜购买。武汉大学珞珈学院大一新生入学指南

二、学习用品

1.笔和笔筒（放寝室里）、2.回形针，订书器，小夹子等

3.文件夹

4.英语词典，语法书，大学基本不教语法，所以那些英语同学自己自觉。。。

5.便条本、N次贴

6.双面胶，透明胶

7.一些自己喜欢的书

8.修正液胶带纸什么的 没必要带，作业很少的，除了理工的孩子们要画图的。9.书包

自己决定，个人建议要一个，寝室离教学楼有点远。。

10.笔记本和练习本还有草稿本什么的11.2B铅笔，橡皮，尺子

12.荧光笔（划重点）

13.计算器

很多考试都要用，最次也是正常的科学计算器，不然会影响考试。

14.收音机

英语考试必备，频率范围要大，一般手机什么的是87.5-109.5的不行，学校的调频是85.5，必须是专用的收音机。不过学院每年都会组织集体购买，但是那质量，反正我们10级的英语听力考试是作废了的。

15.字典（工科类和语言类的同学要带，其他的不建议带）

16.适量草稿纸

三.证件类

1身份证（复印件）

2团员证等证件以及转团关系的资料

3照片

4准考证

5户口本迁移证

6汇款凭据

7.个人档案（要是高中毕业已经交了就没有）

补充注意事项：

北方的同学注意，各地气温不同，所以没有必要带过多的冬衣和厚的棉鞋，携带只会加重负担。武汉的天气变化无常，所以大家自己要有心理准备哦。

另外开学的时候不适应武汉的食物，室友聚餐什么的，购买必备的生活用品，进入一武汉大学珞珈学院大一新生入学指南

些社团的会费等都需要一笔额外的开销，可能会比正常多一些，建议第一个月多带适量的生活费。

自行车来学校买就可以。这个是比较容易丢的物品，大学自行车多的数不过来，给偷车的人造成的极大方便，注意保管。尽量不要骑出学校，去网吧建议所在大学门口，有门卫会安全一些。另外尽量所在停车架子上。

关于入学防骗问题：

首当其冲手机卡：

入学最先看到的是“学长”推销的“很优惠的手机卡”，请理性购买，这些虽然能打电话，但是有些话费会很贵，当然我们不排除有好心学长学姐为我们带来好福利，但是这绝对是少数，所以请大家理性对待。移动会在大学报名处设立会场免费办卡，可以直接办理。就是不想办理移动的卡也要在大学正式的通信营业厅办理。

接种而至信用卡：

信用卡，不用听他说什么这好那好的，信用卡不用的话要交年费，有的注销又比较麻烦，丢了别人还可能会用来透视现金。有需要可以深思后到指定的地方办理，不要轻信进寝室推销的“学长学姐”。这个由于涉及到你的个人身份信息，所以学弟学妹们，一定要三思哦。无论在干什么的时候只要提供给他人，你个人的身份证复印件时，必须在复印件上注明该复印件是干嘛的，否则被不法分子利用了，你哭都没用了哦。

“有助学习”XX报

这个在大学是非常常见的。记住，有用就买，没用就不买。很多新生经不住劝说一时兴起花钱买了“对学习有帮助”的XX报，XX杂志，却没时间看，白白花了100多。虽然很难招架，但是还是尽量注意为好。

以上三项起码还都是大学的同学，你们的学长学姐，他们只是希望锻炼自己赚点零花钱，所以希望大家理性对待。起码的尊重是必须的，当然，太过分的话，就打电话找宿管阿姨或者校保卫科。

下面是非大学的人物了，虽然少，但是大家更要提防！

大学门口大妈很厉害的，可疑人物都不会让进，但是新生入学期间进出的人太多，难免有外人混进来，比如女生一般是推销化妆品，男生一般是帽子，鞋，洗面奶，手表什么的。

记住，天上没有白来的馅饼，遇到这样人，不管他（她）说什么，两个字——“赶走”。教你们句话，“你是这个学校的吗？你是怎么进来的？你有什么有效的证件吗？你随便进入大学宿舍得到允许了吗？再不出去我可找宿舍的管理人员了啊？”基本就能把他们逼出去，要是他不出去，那就真的找人来，一免发生危险。另外，注意防止他们醉翁之意不在酒，看好室内物品。

还有开学时候会有人给新生调查问卷，说就是个调查，然后你填了信息，他们就会给你打电话，说有个什么什么活动，让你们参加，一定小心不要去，不管他说什么，一般进去之后都是让你参加什么培训或者兼职的，绝对不要参加！一旦进去出来就很麻烦。刚来人生地不熟就更不要去。

建议手机号宿舍电话随便填，偷着少一位也可以，名字也可以随便写，要是有身份证号这种绝对不要填写！！一般都是兼职的学长学姐发的，他们任务是发放回收不会在意你填的有没有效。他们不是“要调查结果”吗，好啊，你给他们就是了，呵呵。武汉大学珞珈学院大一新生入学指南

还有，屋内没人的时候锁好门，防止物品不必要的丢失。

另外，亲爱的新生同志们，各大学的学长学姐都是很好的，要是有个别学长学姐推销有什么不好的粗鲁的不讲理的地方，大可以把他们轰出去，不用在意他们是学长学姐，更不用怕他们，有我们这么多学长学姐在，看他们能把你们怎么样(*^__^*)。

最后给大家推荐一下军训用品吧：

防晒用品（推荐新碧，倩碧等牌子，不要怕贵，但求军训不用脱皮）；

水壶（容水量要大，最好是军用水壶）； 电吹风（不然衣服干不了你就 别哭）；

各种营养品和干粮（芝麻糊，花生糊，牛奶，泡面，麦片等，军训期间打饭排半个小时队是一件很痛苦的事情，你不会打上几次饭的）；

饼 干（推荐“三低一高”，低糖低盐低脂高纤）；

橡皮筋，小发夹（女生 肯定要用到的，到时候就知道为什么 了）； 小手帕或足够多的纸巾；

凉茶冲剂；湿纸巾（可以考虑）。

需要告诉大家的是，现在的军训其实已经很轻松了，大家高中军训那个不是不是站半小时以上的军姿，可现在的大学，我们去年军训最多只站15分钟教官就让大家休息，我希望我们作为大学生，应该多多磨练一下自己，当然，实在不行也不要硬撑，报告出列，教官会允许的。自己安全第一。

以下属于学院违禁物品 但是大家可以依据自己的需要考虑是否要带的用品：

电饭煲，电热水壶，小台扇（未必可以在宿舍用，要带就偷着带，别被发现了）； 夜光贴（可以贴在天花板 上）；

电脑（大一原则上不许带的，大家懂得，一般辅导员不管的。但是电脑不能用音箱，不然的话你想学习舍友想听歌就惨了，用耳机又省位置又方便）； 猫猫狗狗金鱼乌龟以及各类宠物，学院是不被允许的；

电 视、熨斗、小冰箱、电磁炉（我不肯定这些可以带去使用）；

各种工具盘（修电脑用）； 个人观点，视情况而定。。

以上是我个人结合我在珞珈生活了一年的经验和网上的清单总结出来的我校新生入学物品目录，大家请依据自己的实际需要自行选择，以上不一定要都带去，有些可以考虑到在超市购买。写的不好，还望大家将就一下，谢谢。

关于兼职，希望大家理性对待，毕竟大学是学习的地方，兼职的确是锻炼我们能力的手段，但是现在的兼职市场鱼目混杂，所以大家要提起12万分的小心，不要上当受骗。

虽然社会很复杂，但我希望大家和我一起坚信大学生活是任何人值得留恋的一个美好回忆，我们只要小心处事，我们的大学一定会相当精彩，在此再次祝愿珞珈学子能在这里写下你们绚丽的大学篇章哦！

熊科

篇2：武汉大学珞珈学院

为了进一步加强英语学习和交流，提

高同学们学习英语的积极性，给广大英语

爱好者提供一个展现自我，提升自我的机

1.2.3.4.5.6.7.所有参赛作品均为英语形式，演讲内容题材不限，演讲时间控制在5分钟以内（自我介绍1-2分钟，演讲3-4）。同时，如果选手有PPT,建议选手找一个同伴帮助自己播放PPT。避免影响自己演讲！具备完整的演讲稿。篇幅适当，要结合时间预算。演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。演讲时需脱稿演讲 演讲不能死板，要增加演讲所需的肢体语言，以及丰富的面部表情。每轮比赛成绩不累加进入下一轮。每场独立进行！依次淘汰，最总进入决赛。初赛和复赛的参赛文章由选手自己选定，决赛文章由英协制定，再由选手抽签选择。会和舞台，珞珈学院英语协会每年主打之一的英语演讲比赛，将再次面向武汉大学珞珈学院全体同学，武汉工业职业学院和银河学院全体同学举行！

分为海选（初赛）、复赛及决赛三个阶段。

比赛时间和地点:

i.ii.iii.1、参赛者自我介绍（可以结合PPT，但不要求）.（1-2分钟）

2、现场3-4分钟的演讲（超时我们有权叫停！）

3.最后在初赛中选出前40名选手参加复赛（按情况定）。不超过40

人，不小于30人,且人数为偶数。1．进入复赛的同学统一抽签，按抽取的顺序进行

比赛。

2．流程：（1）选手作1分钟的自我介绍（可以要

PPT，也可不要PPT,选手自作决定）。

（2）组织人提问：每一位选手必须回

答一个问题，每一题控制在1-2分钟

内作答。（3），3-4分钟的演讲。（4），选取10位选手进入决赛。3．进入决赛的选手，统一抽取比赛题目和顺序，（题目和顺序在一张纸上，只要抽一次。）。比赛顺序写在演讲题目上。如下形式：第（）初赛11.20-21，北教505 复赛11.27-28，北教50

5决赛12.3-4，北教501 组+比赛文章+选手甲或乙）4.按序领取相应的参赛文章，作为决赛文章。5..每篇文章两人PK，共5对PK组（共10人）。

1.考虑到比赛趣味性，及结合当代学生要求，PPT可以较好地反映选手的个性化和艺术能力，以及增加内容趣味。本次活动较往届做些改动：将PPT作为比赛内容之一。PPT的要求：结合自我介绍，演讲文章或者进行合理的拓展。可以加入音乐、视频、图片、文字、动画等健康活泼生动有趣的内容。时间不宜过长，2-3分钟之内，否者，我们可以在时间不允许的情况下，作相应调整！2.选手根据自己的参赛号码依次上台进行比赛。（不需再次抽签）。请选手提前到场！参赛者按抽取演讲题目，立即做3分钟的演讲。随后，主

持人会递给选手一首英文小诗临场诵读！所有选手都为同一篇小诗，小诗较简单，对所有选手来说较为公平。我们统一考查的是选手的感情能力和临场表达能力。

3.组织人提问：每一位选手必须回答一个问题，每一题控制在1-2分钟内作答。

4.甲选手完后，选手乙上台PK，程序如甲选手进行。

5.选手如此按序上台。

6.每组取胜一人，为第1-5名，取前三名为第一名、第二名和第三名。第4-5名为优秀奖，第6到10名为鼓励奖。

初赛和复赛评分：

1.内容：切合主题，积极向上（1分）2.仪态：台风端正，大方得体（3分）3.口齿：口齿清晰，发音标准（2分）4.表现力：表现力强，具有感染力(2分)5.表达技巧：表达正确，声音洪亮(2分)决赛评分

1.PPT制作新颖得体。(1分)

评委：

初赛评委：英协理事会大二大三成员（精通英语）

复赛评委：理事会大二大三成员（精通英语）和往届英语协会部长或会长。

决赛评委：2-3名英语老师、去年英语比赛获奖者。

2.仪态：台风端正，大方得体（2分）3.口齿：口齿清晰，发音标准（2分）4.表达技巧：表达正确，声音洪亮(2

分)

篇3：武汉大学珞珈学院

一、以老带新, 加强教师队伍建设

把大学语文建设成精品课程, 首要任务就是加强教师队伍建设。与公办院校相比, 独立学院的师资比较薄弱, 对此我们实行“老带新”的措施, 加强对年轻教师的培养, 完善人才培养机制。学院目前大学语文课程任课教师主要由两部分构成。第一部分是老教师, 包括原中山大学中文系大学语文教研室的退休教师 (裘汉康、张海元、朱婵清等) 以及历届系主任 (陈梓权、李中生) ;另一部分是本院年轻的专职教师。老教师尤其是原中山大学中文系大学语文教研室的退休教师教学经验丰富, 敬业爱生;而年轻教师受益于老教师精心的传、帮、带, 教学水平提升很快。裘汉康老教授联系数年坚持听年轻教师上课, 每月听课20多学时, 且课后花费大量时间和精力为年轻教师指明问题、传授经验。这是老教师做好传帮带工作的一个缩影, 这种精神也激励了年轻教师努力提高教学水平。除了通过“老带新”培养年轻教师, 学院还十分重视年轻教师的培训工作。结合学院精品课程大学语文的建设及新编《大学语文》教材的使用, 大学语文课程安排了教学示范课、课题申报等培训。通过这种努力, 学院大学语文课一直以来深受学生欢迎, 对培养和提高学生的人文素质起到了积极的作用。

二、编写适合应用型人才高等院校使用的教材

大学语文教材的质量直接影响到教学质量。目前大学语文教材种类繁多, 挑选困难。针对独立学院的教学情况, 我们在教材建设方面也进行了有益的探索。起初使用的是影响较大、质量较高的由裘汉康主编、广东高等教育出版的《大学语文》教材。该教材包括上篇“文学”和下篇“写作” (主要是应用文写作) , 编写特色鲜明, 其内容的设计和安排与学生的实际和当今社会对学生知识结构的要求基本吻合。不过, 通过教学实践的检验, 我们认为, 为适应培养应用型人才的办学目标以及更密切地适应学生实际和社会实际, 有必要对教材内容作一些调整。于是在2012年2月编出了一本新教材。新教材继续由广东高等教育出版社出版;李中生、裘汉康担任主编, 陈希、刘街生均为中山大学教授、胡孝根为副主编, 新华学院六位年轻专职教师参加编写工作。新教材的变化是, 在文章选读的类别方面, 除了原有文学作品教材中称为“审美文体”, 还增选了“实用文体”和“语文常谈”, 精选了一些语言学家和语言大师谈语言运用的文章。此外, 就文学作品而言, 新教材尽量避免与中学教材的选文重复;对选文的标准除了美文、范文, 还有意识的多选了一些短文。这一方面是为了熏陶学生作文简洁明快的文风, 同时也是为了增强学生的学习兴趣, 从而调动学习积极性。新教材的另一个变化是, 对于“语文常识”, 我们除了“写作应用文写作”, 还增加了“汉语运用基础知识”的内容。这部分内容有“韵律”、“结构”、“表达”三讲。我们对它的编写理念是:它是基本的, 而非面面俱到的;它是应用的, 而非研究的。用张志公先生的话来说就是“精要、好懂、有用”。增加这部分内容, 得到不少人的认同, 认为它对当今大学生确实有很强的针对性;但也有人担心, 这是否使得教学内容过于庞杂?在有限的教学时数里如何落实教学效果?通过一个多学期的教学实践, 我们发现, 可以在有限的教学时数里落实教学效果。我们用六个学时的时间来完成这部分内容的教学, 每一讲用两个学时。课堂上采用问答式的教学方式, 每一讲设十个问题, 每个问题下面还常有若干小问题, 在问答、互动中, 在实训中通过生动的、有针对性的例子, 让学生学到一些汉语运用的基础知识;更重要的是让学生了解到这方面知识的重要, 从而培养学习的兴趣, 使其课后自觉地去吸取有关的知识。

三、结合教学实践, 创新教学理念

关于教学方法, 我们注重灵活的教学方法, 包括自古以来的因材施教。“常见应用文写作”部分, 我们除了共通的讲课内容———公文、求职信、演讲稿、申论等, 还针对不同专业对症下药, 灵活增加一些教学内容, 如法律专业的法律文书写作, 经贸专业的商务文书写作, 财会类专业的审计报告写作等。教学活动方面, 我们注重采用多种教学活动来提高教学质量。主要有:上示范课, 相互听课、每学期两至三次全体任课教师对某一教学时段的教学进行座谈、交流, 集体备课, 集体改卷, 每学期1~2次针对大学语文课对学生进行问卷调查等。

四、创新考核方式

大学语文课程2学分, 过去主要以闭卷形式考查知识性内容。现在我们以考查语文应用能力为主, 并采用多种灵活的考试与考察相结合的方法。总成绩100分, 平时成绩40分, 试卷成绩60分, 我们更加注重平时和过程成绩, 把考勤、平时作业、研讨活动、演讲比赛等折算成平时成绩, 使成绩来源多元化。我们在对学院2011级学生的教学实践中, 结合课堂上所讲的演讲范文和演讲知识, 举行了全校性的演讲比赛。比赛先以班级为单位进行预赛, 要求人人参加, 计入平时成绩, 由班干部推选出20位在预赛中表现突出的同学参加复赛, 大约60人为一组, 共六组;复赛后, 每组由评委老师、学生共同组成推选出三位参加最后的决赛。预赛和复赛的比赛形式为命题限时, 决赛的形式分命题限时和抽题限时两部分。这次演讲比赛大获成功。同学们积极参与, 不仅学到了演讲知识, 而且口头表达能力、活动组织能力、临场应变能力、心理承受能力等方面都得到了极大的提高。演讲是训练学生表达能力和交际能力的重要手段, 只有全员参与, 才能体现我们有教无类的思想。另外, “汉语运用基础知识”部分教学可进行“找错训练”。让学生留意和发现身边汉语表达方面的案例, 为提高学生的参与性、积极性, 可将其作为平时成绩的考察内容。到了资料搜集完备阶段, 可举行全校性的“汉语知识指错大赛”, 调动学生的积极性, 增强学生的语言敏感性。

总之, 独立学院大学语文教学应该密切联系实际, 重视对年轻教师的培养, 使用有针对性的教材, 转变教育理念, 并调整考核方式等。这样才能全面提高大学生的综合素质, 培养适合社会需要的高素质应用型人才。

参考文献

[1]徐中玉, 齐森华.大学语文[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[2]杨建波, 等.大学语文研究[M].上海:上海人民出版社, 2007.

篇4：武汉大学珞珈学院

关键词：学校体育；教学管理；现状

中图分类号：G807.4；G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0156-02

武汉大学珞珈学院成立于2006年，是由百年名校武漢大学申办，经国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。学院现设英语系、新闻系、信息管理系、经济与管理学系、电气工程与自动化系、计算机科学系、电子信息科学系、公共课部等8个系（部）；开办23个本科专业，5个专科专业。在校学生人数达到一万人。

体育是学校教育的重要组成部分，同时也是素质教育不可缺少的内容与手段。体育课程是高校体育工作的中心，是高等学校计划所规定的必修课，在学生的身体、心理、社会适应能力以及个性上有其他学科无法取代的作用。为满足学生的就业需求，民办高校培养的人才不仅要有高超的技能，还要有健康的体魄，良好的心理素质和适应激烈竞争社会的能力以及高尚的职业道德和勇于创新的精神，那么通过体育教学的管理工作，促进学生全面健康发展就显得非常重要。在新的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的引导下，随着体育课程改革的不断深入和发展，过去传统的体育教学模式不能完全适应高校人才的培养需要，特别针对民办高校的学生特点，这种传统模式难以实现学生的全面发展。结合我院的实际情况，在学校发展的过程中，开设了两个学年，四个学期的必修课程，目前我们开设的体育课项目有：篮球、排球、足球、乒乓保健科、羽毛球、健美操、跆拳道、武术等。现有专职体育教师12人，兼职体育教师17人。

一、学院体育教学工作现状及问题

1.学院领导层对于体育工作不重视。学院设有体育教研室，有负责体育工作的校级领导，多数教师认为校领导对体育课程建设重视程度不够，组织机构不健全，教学管理文件和教师考核档案不太完备，体育教师的薪金低于同级别的其他学科老师。

2.学院对于体育教学工作的指导思想与体育教学工作有阻碍。从学院的发展来分析，学院的指导思想上仍是重智育、轻体育，忽视了学生自身的身心需要，使得学校体育具有较大的强制性；学生有兴趣要学，没兴趣也要学，重视培养学生刻苦锻炼，不怕困难的顽强意志，而忽略让学生在体育锻炼中得到愉快和成功的情感体验，这在一定程度上打击了学生上体育课的积极性。

3.学生自身不重视体育。作为一所新兴的民办高校，我院大多数学生能够认识到开设体育课程的重要性，但学生普遍对体育课程的重视程度不够；部分学生并不喜欢现行的以竞技体育项目为主的体育课教学内容，特别是学生性别比例中女生多于男生，大多数女生没有经常参与课外体育锻炼的习惯。且因为学校的客观办学条件，对于室外活动课缺乏积极性，大多数学生喜欢参加体育课外活动或者呆在寝室玩电脑游戏，导致当前体育课的教学内容与学生的兴趣存在脱节现象。

4.体育教学及学生体育活动场地不足。学院目前的教学场地仅为10片篮球场，所有教学科目和课外活动基本都在这10片场地上进行，所以教学的硬件设施十分匮乏。体育场馆设施配置严重不足，与国家文件要求的标准相差甚远。大多数师生认为体育场馆器材不足是影响体育课程学习的首要因素。体育声像资料严重缺少，电子图书、期刊数据库没有储备，多媒体教室等信息化教学设备不能满足体育教学需要。

5.体育教学工作存在问题。教学大纲是依据本校实际制定，教学目标和指导思想适当，但在教学没有得到很好落实，部分教师授课班级学生人数过多不符合标准要求，实践课和理论课使用现代化教学手段不多，学生自评体育与健康知识掌握缺乏，理论课时不足。现行大纲中的规定教材，大都是竞技体育内容，把竞技体育项目看成是体育锻炼的基本方法和手段，忽视了那些场地、器材及相关条件建设提高。按照高校体育大纲规定的教材和学时分配来看，再根据学生的实际情况，要在规定的学时内完成教学任务是比较困难的，要达到动作标准很难做到。此外，大纲的内容上与中学教材内容也有不必要的重复，使得教材广度有余，深度不足。其教学结果是：学生被动地接受大量的竞技训练，体育课成了“运动训练课”，这种枯燥乏味的模式教学，一定程度上成了学生的心理和生理上的负担，导致学生喜欢体育，但不喜欢上体育课的局面。

6.学生考核的方式不合理。体育大纲上的教材内容，在考核上考统一动作，订同一标准。这忽视了学生的个体生理和心理上的差异必须区别对待的原则。对学生的体育成绩考核缺乏客观的有针对性的评价，脱离了学生实际，使体育教学形成了为达标而教学，很难调动学生的积极性，使得课堂教学沉闷无活力。

7.师资结构不合理。教师职称结构明显不合理，低职称居多；在校师生比与相关要求有很大差距，没有达到合格的标准要求；从班级授课人数和周课时数来看，体育教师工作任务相当繁重；体育教师的科研水平较低，而且培训进修的机会也太少；高水平高学历的教师流失率高，人员引进困难。学校体育的发展，离不开体育老师辛勤的工作。体育具有体育的特殊性，学生的身体锻炼与思维发展在体育教学中，过高的师生比，无疑会让体育教师的教学精力分散，繁重的教学任务也会降低教师的工作激情，最严重的是体育教师的工资待遇处于学校的最低层，严重的打击着体育教师的工作积极性。

二、改善学院体育工作状况的建议

1.从领导层面开始，提高学院领导对于体育教学工作的重视程度。领导确立一个良好的学院体育概念，正确认识学校的体育工作与学校的建设是密不可分的整体，而不是一个边缘化的科目。体育学科的建设和其他学科一样是学校发展的需要，是助力不是负担。为引起重视，可以先在高校体育运动会上取得一些成绩，然后在一些传统的体育项目上进行推广，让高校的体育活动在学生中产生积极影响，提高体育在领导和学生心中的地位。当然这是一个较为长期的过程，需要智慧与耐心，但可以分批次分时间段的制定一些目标，一步一步的完成。

2.学院对于体育教学工作的指导思想要确立一个正确的目标定位。针对现阶段学生的主要特点，以滿足学生身心需求为出发点，结合学校实际情况，确定的学校体育工作重心。做到以学生为本，服务学生需求，促进学生健康发展。以这此大前提，在帮助学生健康成长的同时，培养学生的体育精神，提高学生自信心，在通过体育学习后，能够掌握一项体育项目的基本知识和了解一些体育项目的特点，而不仅仅只是为了满足学生通过体育考核为目的。

3.提高学生对于体育的认识。体育不仅仅是大学生活中的一门课，而是通过体育课，让学生学到一些正确的生活态度。让体育成为学生生活中的一个组成部分，在获得良好身体素质的同时也能有一个积极健康的生活态度。除了良好的体育教学工作外，在学生的课余活动中推广一些学生兴趣较高，观赏性较强的体育活动，满足学生的兴趣爱好，同时让体育课堂的教学内容与课外活动能有机的结合，相互促进。改变现阶段的体育课学竞技，课外活动玩电脑的尴尬情况。

4.体育教学及学生体育活动场地不足的问题。这是一个学校发展中都会遇到的，较为先进的教学设备在体育课教学中的运用目前只能是一个美好的愿望。解决场地问题除了积极加快场馆的建设外，可以合理利用现有的条件，秉着投资少见效快的原则，改造一些较易改造的场地。还能结合现有条件，一场多用，错位安排活动时间，提高场地的利用率。

5.体育教学工作存在问题，首先要确保体育课的教学学时能达到要求，其次在制定教学目标的时候确定合理的教学目标，然后教学监督要到位，确保上课时间，保证课堂教学的质量，每节课的教学目标能基本完成。最后是对每个体育教师的工作提出要求，不能单纯的按照教学大纲简单上课，将体育课中的内容适当扩展，让学生在日常生活中也能用到所学的知识。

6.学生考核方式确定。针对不同项目，制定实用的考核标准。不以单纯的量化标准去评定学生的成绩，而是以学生对运动项目的技术掌握判断为依据，综合评定一个学生的体育成绩。例如：排球的考核，将单纯的个人计数自传自垫变换为两两一队的互传互垫，评分的标准也由原来简单的计数改为学生在配合中对技术的掌握程度。

7.针对体育教师面临的困难，可以在业务上能定期的组织进行集体业务锻炼，总结个人在工作中的得失，学习他人的优秀工作方法，取长补短。也可以学习其他学校较为先进的教学方法，结合自身情况来发展运用。提高体育教师的工作待遇，提高年轻教师对于学校的归属感，让年轻教师在工作之余不用为生活发愁，能够专心工作，形成稳定良好的工作环境，这样也可以吸引高水平高学历的教师，促进学院体育事业的发展。

结论

在学院的发展建设中，学校需要正确对待包括体育学科在内的所有教学工作，公正公平的对待每一位体育教师的工作和发展。同时，体育教师在学校的体育教学工作中，一定要解放思想，从实际出发，优化课程结构；要提高认识，理解高校体育教学的精神实质，不断更新观念，改变习惯的思维定式，体育教学决不是单纯的技能传授，体育课更不是运动训练课，而应该在体育教学过程中赋予学生更广泛的心理和文化内涵；在教学过程中要以人为本，淡竞技，重健康，培养大学生的终身体育意识和能力；要承认学生之间的个体差异，区别对待，因材施教，合理运用客观条件，使体育教育真正为培养身心全面发展的合格人才服务。

参考文献：

[1]龚正伟. 学校体育改革与发展论 [M]：北京体育大学出版社，2002.87.

作者简介：

1.蔡炎立：男（1985-11）。职称：助教。工作单位：武汉大学珞珈学院。籍贯：湖北武汉。

篇5：武汉大学珞珈学院

全院各系： 大学生的第一要务是学习，学习的最重要方式是读书。为弘扬优良的读书传统，提高学生的学习兴趣，引导学生多读书、读好书，推进校风和学风建设，学生工作处和院团委结合我院目前校园文化生活现状，决定开展武汉大学珞珈学院第一届读书会活动。现就有关事项通知如下：

一、活动时间

2014年3月-5月

二、活动主题

迎春品书香，知识圆梦想

三、活动对象

武汉大学珞珈学院2013级学生

四、活动组织形式

院团委统一组织，各分团委具体负责。以班级为单位开展。

五、活动内容

1、学习动员和书目订购

各系以班级为单位，组织学生召开读书会学习动员会，通过班会讨论和联系本系老师推荐，最终确定10本学生喜爱的优秀读本（其中非图书馆现有存书不超过7本）。读本应在文学类、历史类、经济类、心理类、美学类等方面，应有利于学生专业知识或人文素养的提高。分团委按照采集书目统计表格式（见附件）收集各班预购的非图书馆现存书目，报送院团委，院团委联系图书馆统一购书。

2、读书

每个学生在确定的10本读本中选择自己最感兴趣的一本，各分团委组织学生分班成立相应的读书小组，并负责联系老师作为导师。鼓励学生开展读书讨论，并撰写读书心得或书评。

3、书评会

由各分团委组织，各班召开以“我最喜欢的一本书”的主题活动，对所读书本进行书评展示。书评展示的形式可自由发挥，如举办文学经典诵读比赛，红学知识竞赛，经典剧本表演等。分团委负责各班读书活动的督察和评选，按照15%的比例评选推举学习风尚班级，按3%的比例评选推举优秀读者，报送院团委。分团委评选期间院团委参与督察。

4、优秀书评展

院团委在各分团委所报送名单中评选出若干名优秀读者和优秀书评作品，在全院进行公示宣传。推选出5-10名优秀读者代表，借助珞珈讲坛的平台在全院进行公开讲演。优秀书评将推荐到学院网站、院报、各类文学期刊进行展示，并收录到第一期读书会书评作品集。

六、时间安排1、3月7日-14日 各系学习动员和书目统计2、3月15日-4月1日 书籍采购3、4月2日-4月25日 学生读书4、4月26日-5月9日 各班自由组织书评会，分团委组 织评选并推举优秀读者和优秀班级报送院团委5、5月10日-30日 院团委评奖，开展优秀书评展示和 最佳读者讲演

七、评奖

学生评选：将评选出优秀书评作品一、二、三等奖和优秀奖，其中一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖若干名。对获奖的学生给予颁发获奖证书及奖品。

班级评选：评选出学习风尚班级10个，授予荣誉证书及奖金。

八、活动要求

1、各系要认真对待，组织各班召开主题班会，对读书活动进行

学习动员，端正学生对本次活动的认识。

2、各系要主动跟本系任课老师联系，积极争取任课老师的支持，为学生推荐适合本专业学生的好书，并为学生担任读书导师，引导学生读好书、好读书。

3、各系要积极调动学生的主动性和创造性，对读书书目和书评展示形式进行充分讨论，组织形式多样化的读书活动，让读书会成为学生乐意参与并能真正受益的活动。

4、各系要认真组织好书评会的评选和推优工作，力争每一位学生都至少写一篇读后感，每一位学生都上一次台，并认真做好活动记录。

附件：第一届读书会读书书目统计表

武汉大学珞珈学院

篇6：武汉大学珞珈学院

人生易老天难老，岁岁金秋，今又金秋，珞珈才艺分外香。11月23日，第22届金秋艺术节服饰大赛在同学们的尖叫和欢呼声中缓缓落下了帷幕，作为金秋艺术节的重头戏，有诸多帅哥美女的服饰大赛总是能吸引众人的眼球，今年现场观众更是如潮水一般,其热情也如火焰一般炽烈,整个赛场一片紧张繁忙景象.。而我院作为此次盛事的唯一竞标成功院系在此次艺术节中主要参加了包括宣传工作、场务工作、服务站等服务工作，受到了广泛好评。这次比赛全口院老师、学生会团委都相当重视，同学们也都很积极地参与，以我们文艺部为首的所有工作人员也尽全力为该次比赛的各个院系尽心服务。然而由于这是我校金秋首次筹办院系招标服务项目，而我院也是首次参与此类活动，所以这其中也存在不少经验教训供我们汲取。这次活动以服务金秋，展示我院为主要内容，以协助校团委文艺部将金秋筹备的圆满成功为目标，现将具体内容向校团委及学生会汇报如下：

一、活动内容及进展

1、前期工作

① 11月15日，我院由文艺部部长为代表在常代会上竞标并竞标成功。

② 11月18日中午，我院由分管文艺部副主席及文艺部部长前往校会和校会分管文艺

部的副主席及文艺部部长商讨服务院系所做工作等各项事宜。

③ 11月18日下午，根据校会干部指示和服饰大赛可能出现的突发情况，我院学生会

迅速召开全体大会，在主席团的指挥下对校会所布置任务进行有效而及时的调整，其中为了充分发挥我院的热量和能量并考虑到很多非学生会人员也想参与到金秋的盛事中的情况，我们决定采取学生会全体出动并面向全院召集选拔志愿者的办法，并随即为各个部门分配任务。

④ 11月19日，生活权益部全体人员为此次大赛的工作人员设计工作人员和志愿者徽

章；宣传部为各个院系及观众设计信息学部大学生活动中心引导图。

⑤ 11月19日至11月21日，学习部奔波于信息学部、本部、口腔医学院、基础医学

院为参赛的25个院系借休息室。

⑥ 11月20日至11月21日，实践部和秘书处待命为金秋服饰大赛做宣传工作，如贴

海报、发书签传单等，但因书签临时出现问题未传达到医学部，所以我们及时调整，自己设计并打印了多份宣传单，发往各个宿舍楼，进行“扫楼”工作，以让遥远的医学部越来越多的同学能了解更多的金秋。

⑦ 11月21日，编辑部编写了关于我院对金秋服饰服务的前期工作的介绍的稿件，其

中饱含了我院全体老师及同学对服饰大赛的祝福和努力完成工作的信心与决心。该稿件已被发往院报，院人人网，院官网和校报。

⑧ 11月21日，由文艺部面向全院学生召集志愿者，主要参与比赛当天休息室服务工

作和观众席的引导工作。

⑨ 11月22日，文艺部及学习部前往信息学部查看已借到的休息室并在各个教室张贴

“第22届金秋艺术节服饰大赛专用休息室”字样，以防止同学自习误用。同时对比赛现场进行踩点以保证第二天工作正常进行。

⑩ 11月22日，由文艺部根据各位同学平时表现对报名志愿者的同学进行筛选并随即

为志愿者开会分配各人任务、交待服务需注意的事项。根据各人任务随即将各院系对应的休息室以及负责人和负责人的联系方式等以文件形式制定出来并立刻发往

常代会公邮、各院系主席及文艺联席会公邮。、比赛当天工作

① 8:00 实践部及秘书处到达信息学部大活和预先定下的一大间休息室。其中一部分人在休息室内为各个彩排院系做看包，提醒入场，指路等各项服务工作，另外一部分人在大活侧门签到处提醒各个彩排院系休息室地点时间等问题，并有专人为院系带路。② 12:00 文艺部及学习部接替休息室工作，由文艺部一一打电话再次通知各节目负责人以确认各院系何时到达休息室等相关事宜，由学习部负责将大活现场引导图，候场区，VIP入场区等标签贴至大活相应区域显著部位。

③ 16:00 休息室志愿者全体到位，到各自负责的院系休息室内进行辅佐服务工作，其中由于有些院系事先已借好自己院系的休息室，所以我们又进行了调整，尽量做到优化配置，使各个院系都能顺利安心的享受整个比赛过程。

④ 16:30 文艺部将贴有“口腔医学院学生会服务站”的桌子摆放至大活大门口。并将节目单，观众席座位示意表，休息室安排表，大活引导图摆放在桌子上进行发放。⑤ 17:00 观众席引导人员到位，开始开展对现场观众的引导工作。

⑥ 17:00 书签临时到位，而体育部本来预定的帮校会搬桌椅的任务临时取消，所以由体育部，文艺部和少量志愿者在信息学部一食堂二食堂共计三个门口进行书签的发放，以起到赛前宣传作用，邀请更多的人观看比赛。

⑦ 19:00 比赛正式开始，在主席团的指挥协调下，工作人员也在各自岗位开展工作。⑧ 21:30 由于教学楼的楼管人员需要休息，所以休息室的工作人员将剩余院系安排至其它位置并将各个教室打扫干净。

⑨ 22:00 服务站和观众席的工作人员将现场打扫干净并离开。

3、后期工作

文艺部及相关部门进行总结和反思，编辑部将图片文件等整理入档，并撰写关于当天的比赛和我院服务工作的稿件投于院报，院人人网，院官网和校报。

具体分配任务如下：

二、活动优点

1有比较详尽的策划。在比赛之前就已经对整个活动有了一个详细的计划，认真思考了比赛过程中可能出现的特殊情况。把突发事件的发生几率降到最低。

2由于口院学生会成员都有主人翁意识，乐于助人，努力享受活动过程本身，并愿意为同学们提供挥洒青春的舞台，组织高质量的文艺活动。因此在口院各个部门的努力协调团结一致下，活动开展的比较顺利，许多问题也因此很快得到解决，没有为校会带来阻碍问题甚至为很多院系和观众者提供了许多便利。这次活动也彰显了我们弘扬吃苦耐劳的精神。

3.部内有明确的分工，各成员配合默契，宣传，场务，服务，服务站等工作都按时完成。这一点充分体现了口腔医学院的团队精神，这也是成功的一个必要因素。即使我院是一个很小的部门，但是院里的每一位成员都全身心投入到此次工作当中，这其中巨大的凝聚力最终换来了硕果累累。由于我们对信息学部借教室的程序不了解，加上开证明需要我院团委老师，基础医学院团委老师，本部教学管理中心，信息学部团委老师，而这些老师又分在四地，所以借休息室是一个大难题，可是我们顶着巨大的压力东拼西凑为各院系提供了足够的休息室，当然这其中还因为有了信息学部兄弟院系的帮忙，万分感激。院会团委老师和每一位同学的大力支持。在活动现场我们可以看到志愿者奔波于每一个角落，不辞辛苦，为大家展示我们口院热情活泼的风采。

三、活动缺点及经验教训由于我院地处基础医学院，离信息学部较远，从而对信息学部不甚了解，再加上23日当天大活附近的楼有考试，从而导致了休息室的借用延后，以至于22日晚才将休息室的具体时间表排好，发至公邮，为一些院系带来了不便。休息室的排班表发至文艺联席会和常代会公邮以及各主席，但是直到比赛当天下午才电话至各节目负责人，这也是我们的一个疏忽。另外有些院系已提前为自己借好休息室，不需要我们帮忙。所以我们借的部分休息室还有工作人员都处于废置状态，没有得到优化配置，在以后的活动中应注意加强和所服务院系的联系。我院的服务工作还是有些缺陷，应创新以为参赛者和观众提供更多的更细节的便利，使金秋更加有声有色。

由于是第一次参加这样的活动，经验不够，我们的活动中存在着一些不足，在此对部分院系表示歉意。但是总的来说这一次的活动我们做的还是比较成功的，尽我所能为各院系提供便利，协助校会将金秋办的有声有色，同时也有效地扩大了我院在其他院系学生会及同学之间的影响，今后的工作中我们会继续发扬优点、积极改正缺点，使以后的活动有更好的效果，更高的效率。这是一个团队的胜利，是我们站在所有支持我们的同学们的肩上所取得的胜利。最后感谢校会在整个过程中对我院工作的帮助，也非常感谢各个院系对我院的支持和理解，以及积极配合我们工作的所有同学！而我院也将一如既往的支持校会活动，努力为金

秋献出更多的力量，愿金秋艺术节越办越好！

撰写人： 口腔医学院学生会

文艺部何冰洋

篇7：珞珈的春天作文

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提起春天，你会想到什么？也许你的心会同万物一起复苏，游弋在繁华的街市，飘荡在喧闹的歌厅。可是驻足在武汉珞珈山麓旁的春天，却总能给人带来一番别样的滋味。

当春风匆忙地掠过人们涂着胭脂的脸庞时，它却停歇在珞珈山顶树丛的枝头；当春阳仓促地照耀人来人往的街道时，它却俯身洒向珞珈山畔空阔的绿地。如果走进武汉大学校园的深处，靠近半卧着的珞珈山，便能将春的意境与姿态看得饱，尝得透。

珞珈的樱花，是春天的特产，也是环绕东湖水、坐拥珞珈山的武大的自豪。古朴典雅的宫殿式建筑群下，在五彩缤纷的花丛中，妩媚娇艳的樱花，穿着一身朴素的白色衣裙，清雅、靓丽地展现在人们眼前。在五片洁白的花瓣中央，几枝花蕊探出头来，欣赏着漂亮的校园，俯看着世界。一缕微风拂过花儿的脸颊，这时候本是肩并肩挨着的花瓣间便有了一道波痕，淡淡的清香，似渺茫歌声般随风漫向远处，渗透进花园式校园的各个角落，滋润着广大师生和众多慕名而来的海内外游客甜蜜的心情。盛开的花朵也忍不住挣脱枝叶的怀抱，在空中旋起灵动的舞步，纷飞飘零地落在行人的发丝间，如梦如幻，下起了一阵清甜的花雨，浇灌着孜孜以求学子们求知的心田。我的心便也在这樱花道下的漫步中放了一次“长”假。

在樱花掩映下的老斋舍中，也能发现春天的影子。要到达老斋舍的天台，需穿过顺山而升的上百级高大峻伟的台阶。朝着漏下来的春阳，我爬上了房顶。踱步在天台，甚至能用手触碰到屋顶那久经历史风雨的一片片青瓦。如今它们在春阳的照映下闪烁着鲜劲的光芒，用依旧旺盛的生命力向我们诉说着过去，诉说着武大悠久光荣的历史；另一面却任凭今年春天才生长的青苔爬上自己的肩头，预示着武大美好的未来。当伫立在天台的边缘时，如同古人所说“登高眺远”一般，我俯看着春天的世界，不同的是，在这样的时节，总是怀着舒坦自由的心境和等待放飞的理想。

珞珈山畔的大草坪，更是一种让人想到春天的点缀。春天，在这样的草地上，有的是给人自由奔跑的空间和百花齐放、百家争鸣的自由学术氛围。穿着短衣短裤的孩子，小手牵引着风筝的线，脚触着青绿柔软的小草，奔跑在碧空下。玩累了，他们又趴在草坪上采拾着淡粉色不知名的小花，馈赠给坐着读书的大哥哥大姐姐们。清风过去，小草弯下纤细的腰杆，也不忍打破这春天的静谧和学子们沉吟的`思绪。

当然，还有珞珈山上的树林哩。漫步于纯天然的浓绿中，一边细数着从树枝缝隙下的日光，一边倾听着老树交谈的物语，总让人有张开双臂拥抱自然、敞开胸襟吮吸学府智慧的冲动。树林不算大，但每一棵树都有自己的姿态：有的俯身靠着布满青苔的大石头，似有武大博大精深的深厚的文化底蕴的支撑；有的枝叶互相交锁，给鸟雀筑巢的条件，也似给武大各学科的交叉以发展的平台。

形同这样的珞珈的春天，是人们倦了的尘心休憩的站台。若能留得住这春天，我愿拨回时光的钟，用春替上其他三季。

篇8：武汉大学珞珈学院

学院拥有一支以学校心理教育,教育哲学、课程教学论、公共政策以及高等教育学等学科的博士、教授、研究员为代表的人员精干、结构合理、素质精良的师资队伍,承担了国家级和省级教育规划、哲学社会科学基金等各类高层次研究课题,在《教育研究》、《高等教育研究》等高层次学术期刊上发表论文,具有雄厚的学术研究基础,并在诸多学术领域形成了特色。2007年,学院还与澳大利亚查里士顿大学建立了教学与研究的合作项目。

学院是集研究生、本科、职前与职后办学为一体的教学科研单位,也是一个多功能的办学机构。拥有高等教育研究所、基础教育研究所、心理学研究所等3个校级研究机构和江苏省基础教育师资、职业教育师资、中学校长和中小学骨干教师等省级培训基地以及扬州大学普通话测试站。

学院以教师教育为特色,积极探索综合性大学教师教育的办学模式与培养模式。学院设有教师教育办公室,“全国综合大学教师教育协作会”秘书处也设在本院。在教师教育科研上,学院十分重视高等师范教育发展与中小学教育教学改革实践相结合的科研立项,设有15个校外教育科研基地,并在85所中学和6所小学建有教育实习基地。学院在为基础教育建设和发展提供支持与服务中赢得了自身的发展。