潘南小学“四德”工程汇报总结

潘南小学“四德”工程汇报总结（精选5篇）

篇1：潘南小学“四德”工程汇报总结

为学生一生的发展奠基

明德力行 孝德立人

--------张店区潘南小学“四德”工程汇报总结

张店区潘南小学

2013年6月30日

和谐、自信、勤奋、创新1金色潘南

在实施以“爱德、诚德、孝德、善德”为主要内容的“四德”工程建设过程中，潘南小学从学校教育的实际出发，结合工作实践，突出自身特色，大力推行爱德教育、孝德、诚信教育及感恩教育，以丰富多彩的文化活动丰富了“四德”工程的文化内涵，有力地促进了师生道德素质的提高。具体做法如下：

一、在学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育

在以“爱”为核心的社会公德建设中，围绕“关爱他人、爱护环境、奉献社会”，深入开展“爱德”主题教育。一是开展“爱心传递”行动。深入推进“和山区小朋友手拉手”活动，通过开展“捐书”、“关爱福利院儿童”“一对一帮扶爱心接力棒”等活动，设立 “爱心校长基金”，积极帮助生活困难学生。二是开展“爱我家乡”行动。积极参加环保植树、“雏鹰假日小队”、“捡拾白色垃圾”等活动，倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参与城乡环境整治，保持环境卫生整洁。三是开展“环保小卫士”行动。通过开展“爱绿护绿”、“六五环境日签名”等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报。四是开展“文明交通”行动。树立安全第一意识，开展“安全在我心中”、“交通安全从我做起”等活动，教育学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，确保出行安全。

二、围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚德”主题教育

一是开展“争做学雷锋标兵”活动。充分发挥大队委和学生社团的作用，引导学生端正学习态度，掌握学习规律，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性。提倡学习互帮互助，通过开展“合作学习小组”、“一帮一”、“结对帮扶”、“雏鹰争章”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展

提高。二是开展“争当星级队员”活动。教育学生严格遵守校规校纪，定期检查制度执行情况，定期开展纪律标兵评选活动，引导学生端正学习态度，培养学生养成良好遵规守纪的良好行为习惯。三是开展“我的地盘我做主”活动。注重学生行为习惯养成教育，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性，实现学生日常行为规范养成教育的常态化、制度化，努力做到有“管”有“理”、勤“管”善“理”，切实提高活动实效。

三、围绕“尊老敬老、感恩父母”，切实开展“孝德”主题教育

开展感恩教育，光大“孝德”文化。感恩教育是我校学生德育的重要组成部分。一是开展“尊老敬老”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育青少年学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。采取设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等形式，在广大学生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。学生利用重阳节这一契机，指导学生积极开展孝亲敬老实践，通过开展为长辈“送一杯水、说一句问候语、打一个亲情电话、洗一次脚、捶一次背、做一件家务、写一封信、制作一个生日贺卡、送一件生日礼物、写一篇感恩日记”等，较好地落实了孝亲敬老活动。二是开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。三是开展“送温暖”活动。广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“我为老教师献爱心”等走访慰问活动，充分利用周末、节假日时间，组织学生积极为老教师、孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立起扶弱助残、关心他人的良好社会风尚。

四、是围绕“我诚信、我承诺”开展诚信教育，建设诚信文化

诚信教育是本学期学生教育工作的重点，也是“四德”工程建设的重要内容之一。为开展好诚信教育，学校从建设诚信文化入手，通过主题班会、黑板报、宣传栏、德育刊板、校园之声广播等宣传诚信的内涵，弘扬这一传统文化。学校相继开展了“我诚信、我承诺”签名活动；举行了“红领巾相约中国梦”征文比赛；举行了手抄报评比活动。这些活动，弘扬了诚实守信的校园文化传统，诚实守信、勇于担当成为师生的共识。

五、围绕“遵守公德、修身立人”，深入开展“仁德”主题教育

一是构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《小学德育纲要》及《中学生德育大纲》要求，在不同学段开设相应的德育课程，引导中小学生自觉接受民族精神、革命传统、国情教育和心理健康教育，教育引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是营造德育文化氛围。充分利用校园、班级、走廊等宣传场地，做好德育宣传工作，让学生“看到”德育；通过校园广播、班会、大型集会等途径，宣传好德育，让学生经常听到“德育”；通过开展感恩教育、法制教育等实践活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情。三是创新实践载体。从遵守日常行为规范、养成良好行为习惯入手，广泛开展“课前一首歌”、“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“校园情景剧”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并组织参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，教育引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

“四德”工程的实施，极大地丰富了我校校园文化的内涵，有力促进了

学校工作，师生的道德素质得到极大的提升。在新一轮的教师评聘工作中，学校教师思想稳定，心态端正，为今后的工作打下了坚实的基础。

篇2：潘南小学“四德”工程汇报总结

全市“四德工程”建设工作启动后，镇党委、政府快速反应，迅速行动，把此项工作作为各项工作的重中之重，紧扣“爱、诚、孝、仁”四大主题，精心组织，狠抓落实，及时将建设精神安排落实到各村和有关单位，在全镇形成了共同推进“四德工程”建设、合力构建文明__的良好风尚。现将有关情况汇报如下：

一、提高认识，广泛宣传，“四德工程”建设启动迅速

为提高对“四德工程”建设的认识，促进工作的开展，我镇专门召开了有关部门和村专题会议，进一步学习有关文件精神、意见和实施方案，强化了思想认识，明确了工作重点，具体详尽安排布置了“四德工程”建设工作任务，并积极参加市委宣传部组织的外出参观学习活动，组织示范村干部和有关部门同志，到经验丰富的兄弟镇街村居实地参观，现场学习他们的经验做法，取得了良好效果。同时，在提高“四德工程”建设认识的基础上，进一步加大了宣传工作力度，精心制做了宣传牌，利用广播、明白纸等形式，大力宣传“四德工程”建设工作的意义目的和作用，在全镇迅速掀起了“四德工程”建设工作开展的`热潮。

二、加强领导，健全机制，“四德工程”建设组织有序

为切实加强“四德工程”建设工作的领导，镇里成立了镇“四德工程”建设工作领导小组，领导小组下设办公室，明确专人负责，具体做好“四德工程”建设工作的督导检查，按照《关于在全市开展“四德工程”建设示范村居创建活动的通知》要求，对照创建标准，制定了本镇详细的目标任务、创建方案及任务分解，坚持主要领导亲自抓，分管领导和成员单位靠上抓，并把“四德工程”建设工作纳入党委、政府总体工作，定期研究，适时调度，建立督导和奖惩激励机制，及时传达全市“四德工程”建设工作有关文件和会员精神。同时，结合全镇实际，深入开展调查研究，提出“四德工程”建设工作意见，做到每月一总结，推动了创建工作的顺利开展。

三、严格标准，搞好示范，“四德工程”建设长效推进

我们本着“以点带面、全面推开”的原则，对全镇40个行政村认真摸底排队，科学分类，确定了党村这个样板师范村，严格按照市要求的创建标准，对该村阵地高标准建设，制定具体建设方案，拿出资金预算，制作了高档壁牌宣传画、上墙版面和公开栏，健全了相关规章制度，完善了各类档案资料，同时镇、办事处、村明确专人靠上抓，党建联络员和村支部书记为直接责任人，分解工作任务，落实工作目标，做到一级抓一级，层层抓落实，切实做到深入扎实，确保了“四德工程”建设规范有序、扎实高效运行。

篇3：红花中学四德工程汇报

红花镇初级中学（2014年5月16日）各位领导，各位专家：

近年来，我校围绕如何使“崇德”精神得到更好地传承与发扬，如何让学校发挥应有的道德引领作用，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手，通过师德教育助推“四德”教师专业发展，通过学校文化培育“四德”少年健康、幸福成长，凝练学校精神、丰富学校内涵，努力做到“润物细无声”的教育效果。学校先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省中小学素质教育工作先进单位”、“临沂市优秀学校”、“临沂市平安和谐校园”、“临沂市绿色校园”、“临沂市中小学心理健康教育先进单位”等市级以上荣誉称号，具体工作中，我校实施六种教育法，提升“四德工程”建设。

一是分层教育法。我校将四德教育内容根据学生的实际，分为三个层次的教育。初一新生入学时，进行入学教育，以班级为单位，到孔子讲学广场、孔子文化墙接受“仁爱、诚孝”渗透教育，到古树园接受美德教育，通过平时的班会、德育例会、校刊、板报、手抄报等渠道，让学生迅速理解、熟悉各种规章制度，从“会说话，会走路，会吃饭，会睡觉，会学习，会写字，会交往，会活动，会健体”（我校的培养目标）等常规教育与训练入手，使学生形成“文明、守信、尽职、进取”的良好意识和习惯。八年级学生在此基础上以

道德原则教育为辅，如我校政教处在原八荣八耻的基础上，联系学生生活实际，提出了“校园八荣八耻”的行为准则，让学生获益匪浅。而九年级学生则主要是以道德理想教育为主。

二是专题教育法。通过聘请专业人员到我校进行有针对性的讲座，例如请公安干警来我校进行法制教育、交通安全、消防安全专题讲座。主要是通过讲座讨论学生关心的问题，将学生的道德认知提高到一个新层次，以增进学生辨别是非的能力。还通过聘请全国道德模范候选人刘吉传到校做专题报告，用我们自己身边最感人的事情教育学生，培养学生遵守社会秩序、遵守社会公德、自觉提高思想品德的觉悟。每逢“五〃四”“七〃一”“九〃一八”“十〃一”等节假日，学校都有针对性地结合今古时事大力开展德育工作，进行革命主义、英雄主义、爱国主义、集体主义思想教育，如清明扫墓、“纪念辛亥革命”板报一览、“庆祝建党”征文活动等专题活动。激发学生的求知热情、爱国热情。

三是活动教育法。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，组织爱绿护绿活动、低碳足迹绘画大赛、“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，评选“感恩小明星”，组织“我让妈妈露笑脸”、“写给爸妈的一封信”、“我为父母洗洗脚”等感恩教育活动，让学生感受“孝德”； 2012为身边需要帮助的人慷慨解囊的“大爱暖冬、爱心天使在行动”

募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机，组织学生进行黑板报展评、捡垃圾活动、到敬老院做好事，使学生受到“爱德”启迪。让学生在活动中增长了见识，受到了教育，陶冶了情操、明辨了是非、树立了美德。四是情景陶冶法。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，注重发挥“物化语言”的作用，让每一堵墙、每一处景点、每一个班级都成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力创建富有特色的校园文化，积极培育学校精神，精心营造和谐健康、积极向上的育人环境。如我校的孔子广场、孔子讲学文化墙、仿古文化墙、楼道墙壁文化、班级个性文化、校园餐厅文化等特色文化。主要围绕“四德”建设的主题，安排版面布置，并组织学生进行参观，以丰富校园文化的内涵，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。同时，校园广播台做好舆论导向，所播校园新闻节目，既让学生了解学校的重要活动、学生活动、师生风貌、先进事迹，又引导学生养成良好的文明习惯。

五是相互约束法。用心浇灌，绽放“四德”之花，我校成立了学生会，由政教辅导员辅导学生会成员参与学校管理，对各班的清洁打扫、课堂纪律、就餐纪律、集会纪律、就寝情况进行记录打分。为了增强透明度，确保评分的公平公正，将学生进行交换检查，校值日生进行督查，各班卫生委员进行监督，让他们相互约束，努力创建文明洁净的校园环境。同时，结合“红花中学精致化管理细则”，开展争先

夺优活动。通过创设“早读、午休、卫生、出操、集会”等日检打分、日报评价激励竞赛机制，来强化对学生的养成教育与行为导向。通过学习、示范、拍摄教育等活动，真正内化为学生的自觉行为，从而使学生的道德情操在潜移默化中受到熏陶。

六是家校合作法。我们坚持以家委会为依托，以班主任为联络员，打通校内外联系，建立了家校互动新机制。相继成立了班级、年级、校级三级家委会，举办征文活动，组织家校连心节、家庭运动会、家长开放日、“四德”讲坛等活动，推动了“四德”建设工作的和谐发展。如今，通过四德工作的深入开展，“培养自信阳光、秀外慧中的儒雅少年”这一目标更加一致，“人人遵守社会公德”成为全体师生家长的共同底线，“讲诚信、知感恩、能博爱、善宽容”成为儒雅教师、学生、家长的一致追求。我校的百年银杏树见证着家校的友谊、理解、支持，时时传递着家长感恩老师、老师理解家长的情谊。

各位领导，我校“四德工程”建设取得了一些成绩，成绩的取得，离不开各级领导的关怀与支持。不当之处，敬请批评指正。今后，我们将在已有工作的基础上，创新思路，再接再厉，一如既往地探索“四德”教育的新途径，把“四德”工程更加扎实有效地开展下去，让“四德”之花在建设红中这片百年厚土上绽放新的花蕾。

篇4：四德工程建设工作汇报

**街道以增强诚信意识、责任意识为重点，以解决突出道德问题为突破口，大力推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，进一步提升干部群众道德素质，优化人文环境，提升社会文明程度，为建设幸福美丽新街道提供了强有力的精神基础和道德支撑。

充分发挥党员干部带头作用，切实提高机关效建设水平。深入学习贯彻党的十八大精神，结合“四德”建设工作，组织机关干部统一学习、讨论、总结，并交出深刻的学习体会，在学习强化机关干部的诚信意识、服务意识、文明意识的基础上，努力提高工作标准、工作效率和服务质量水平。通过修订落实各种规章制度，进一步规范机关学习、考勤、卫生、包村等各项制度，不断加强机关干部职业道德和工作效能建设。街道机关干部做到对待工作一丝不苟，接待群众耐心热情，充分发挥工青妇、民政等部门的工作职能，近两年来，帮扶特困职工50余名，为考入大学的困难职工子女争取助学金；为20余名妇女对上争取小额贷款，建成秋谷、乐疃2处妇女家园；开展送温暖活动，下村入户体察残疾人生活境况，为他们提供辅助器具，其中轮椅、专用门铃、专用坐便器60余个，助听器5个。

深入村（社区）、学校、企业，开展“四德”建设宣传教育活动。在基层大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”等基本道德规范，推动社会主义荣辱观入脑入心、外化于行。街道结合驻村指导员制度，充分发挥村民议事会、道德评议会等群众组织的作用，广泛开展“讲文明、讲科学、讲法制”等活动，利用民间文艺宣传队，组织编排了一批脍炙人口的节目，大力宣传“四德”建设，引导群众自我教育、自我管理；通过街道团工委，充分发挥共青团员的模范带头作用，在**中心校开展“关爱献给残疾人”主题教育和文艺表演活动，通过组织主题班会、建立家长联系卡、记载孝亲敬老实践活动、观看孝文化主题影片等系列活动，强化中小学生道德教育；在企业中开展以“诚信”为主题的宣传活动，并充分发挥企业基层党组织的作用，开展道德教育学习，提升企业员工道德水平，并发挥企业的社会作用。

树立道德典型，在全街道开展向道德模范学习活动。在“四德”工程建设中，**街道涌现出了一批道德典型，在街道上下起到了模范带头作用。现任乐疃村党总支书记、村委会主任孙启帅，近年来带领村“两委”一班人，坚持科学发展、率先发展，开拓创新，克难奋进，倾力实施惠民工程，被百姓亲切地称为“民生书记”，其本人先后被评为**区第一届十佳孝星、2011感动**人物、区十佳人大代表、**市十佳孝星；同在乐疃村的妇女主任范翠玲孝敬婆婆的事迹感人至深，先后被评为**区十佳好媳妇、山东省十佳好媳妇提名奖；**市青年创业标兵、区青联委员胡媛媛十年如一日，带领媛艺形象设计室的理发师们坚持每月到竹林敬老院为老人们义务理发，多次以现金或学习用品等形式资助贫困学生，并鼓励他们好好学习，回报社会。在**街道的“四德”工程建设中，充分发挥榜样的力量，开展了一系列向模范学习活动。

篇5：沂水一中四德工程创建情况汇报

近年来，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手。

一、通过师德教育助推“四德”教师专业发展，夯实道德建设基础，明确智雅教育核心理念。坚持“教书德为本、育人德为先”，把师德建设作为学校发展的奠基石，立足学校实际，凝练学校精神、丰富学校内涵，助推师德建设。开展教育教学反思，引领团队踏上师德长跑轨道。我们围绕教育教学反思，创造了独特的反思载体——《师道·建设》。《师道·建设》是教师的教育教学反思记录本，人手一册。日反思、周小结、月心得……无声的熏陶潜移默化地强化了师德的力量。丰富活动践行“四德”，提升教师职业道德境界。“师德讲坛”让师德精神传承发扬；“最受欢迎十大教师”、“感动一中十大人物”、用实际行动践行“四德”、弘扬“四德”。

二、以智雅为核心，培育儒雅少年成长。榜样示范，启迪“四德”幼苗。教师的示范性要求我们要时刻注意自己的言行，教师的道德示范会给学生最直接的影响。通过宣传、行动带动学生的孝德；通过敬业、务实、博学培养学生的诚德。制定详细的评选条件和细则，各班级通过民主选举的形式选出“四德”之星，隆重地进行表彰，带动出了更多的“四德”学生。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的智雅立体环境文化，以儒雅环境文化和书香墨香浸染学生品德。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，让学生感受“孝德”；为汶川灾区的孩子捐衣物“大爱暖冬、爱心天使在行动”募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机、清扫鲁洲路、到社区做好事，使学生受到“爱德”启迪。“四德”学生楷模脱颖而出，为学生的“四德”发展提供了可供学习的榜样。