天大在线作业

天大在线作业（精选6篇）

篇1：天大在线作业

《会计学》在线作业一

试卷总分：100

测试时间：--

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）1.会计期间假设是对会计主体假设的必要补充。

A.对 B.错

满分：2.5 分

2.下列各项中，不属于流动负债项目的是（）

A.应交税金 B.应付股利 C.预收帐款 D.应付债券

满分：2.5 分

3.下列结算方式中，只能用于同城结算的是（）

A.汇兑结算方式 B.托收承付结算方式 C.银行本票

D.银行汇票结算方式

满分：2.5 分

4.企业对其他单位的投资占该单位有表决权资本总额20%以下的，对被投资企业的财务和经营决策不能施加重大影响时，就采用成本法核算。

A.对 B.错

满分：2.5 分

5.对于将现金送存银行业务，会计人员应填制的记帐凭证是（）A.银行收款凭证 B.现金付款凭证 C.银行收款凭证和现金付款凭证 D.转帐凭证

满分：2.5 分

6.下列各项中，属于不可辩认的无形资产是（）

A.专利权 B.商标权 C.商誉 D.非专利技术

满分：2.5 分

7.下列各项中，应以合同、协议约定的价值或评估确定的价值，作为新增固定资产入帐价值的是（）

A.接受投资取得的固定资产 B.购入取得的固定资产 C.接受捐赠取得的固定资产 D.改扩建取得的固定资产

满分：2.5 分

8.在物价持续上涨的情况下，下列各种计价方法，使期末存货价值最大的是（）

A.先进先出法 B.后进先出法 C.加权平均法 D.移动平均法

满分：2.5 分

9.企业收到某公司作价投入的设备一台，该设备帐面原价为20万元，已提折旧4万元，双方确认价值为15万元。实际收到该设备时，应计入“累计折旧”帐户的金额是（）

A.6万元 B.5万元 C.4万元 D.9万元

满分：2.5 分

10.某企业因采购商品开出3个月期限的商业票据一张。该票据的票面价值为400000元，票面年利率为10%。该应付票据到期时，企业应支付的价款为（）

A.400000 B.440000 C.410000

（400000+400000*10%*3/12=41000）D.415000 满分：2.5 分

11.要求企业按照交易或事项的经济实质进行会计核算的一般原则是（）

A.客观性原则 B.谨慎性原则 C.权责发生制原则 D.实质重于形式原则

满分：2.5 分

12.当债券的票面利率等于市场利率时，就不会产生债券产溢价或折价。

A.对 B.错

满分：2.5 分

13.会计工作的初始阶段应该是（）

A.填制会计凭证 B.财产清查

C.设置会计科目和帐户 D.登记会计帐薄

满分：2.5 分

14.对企业发生的外币业务，应于会计期末将各种外币账户的外币余额按照期末市场汇率折合为记帐本位币金额与原记帐本位币金额的差额，作为汇兑损益，计入“财务费用”或“在建工程”账户。

A.对 B.错

满分：2.5 分

15.企业于2001年4月1日发行票面价值总额为100万元公司债券，该债券票面利率为12%，期限为三年，到期一次还本付息，面值发行（发行手续费略）。2001年12月31日该公司应付债券的账面价值为（）

A.100万元 B.112万元

C.109万元

100*12%*9/12+100=109（万元）D.108万元

满分：2.5 分

16.按照我国会计制度的规定，所有单位都应以权责发生制原则为基础进行会计核算。

A.对 B.错

满分：2.5 分

17.下列原始凭证中，属于累计凭证的是（）

A.收料单 B.发货票 C.领料单 D.限款领料单

满分：2.5 分

18.谨慎性原则要求企业尽可能高估资产，少计利润。

A.对 B.错

满分：2.5 分

19.会计科目和帐户之间的区别在于（）

A.记录资产和权益的增减变动情况不同 B.记录资产和负债的结果不同 C.反映的经济内容不同 D.帐户有格式而会计科目没有格式

满分：2.5 分

20.月末结转发出材料应负担的成本差异时，无论是节约差异还是超支差异，均从“材料成本差异”账户的贷方转出。

A.对 B.错

满分：2.5 分

21.补充登记法适用于记账凭证中会计账户、记账方向正确，但所记金额小于应记金额导致账簿登记出现错误的情况。

A.对 B.错

满分：2.5 分

22.企业于2001年7月1日发行票面价值为100万元的公司债券，共收发行债券价款120万元（发行手续费略），该债券票面利率为10%，期限为五年，到期一次还本付息。2002年6月30日，该债券的账面价值为（）

A.120万元 B.130万元

C.126万元

100+(20-20/5*1)+100*10%*1=126（万元）D.116万元

满分：2.5 分

23.在会计核算（会计信息生成）一般原则中，要求合理核算可能发生的费用和损失的原则是（）

A.谨慎原则 B.重要性原则 C.配比原则 D.权责发生制原则

满分：2.5 分

24.会计要素中的收入是指营业收入和其他业务收入而不包括营业外收入。

A.对 B.错 满分：2.5 分

25.办理银行承兑汇票时向承兑银行支付的承兑手续费，应作为财务费用处理。

A.对 B.错

满分：2.5 分

26.存货成本的高估或低估会直接影响当期损益。如果期末存货成本高估，就会使当期的利润虚减。

A.对 B.错

满分：2.5 分

27.企业进行长期股票投资时，不论采用成本法或权益法，对收到的现金股利均计入当期的投资收益。

A.对 B.错

满分：2.5 分

28.企业贴现的商业汇票到期，如果付款人因银行账户不足支付而拒付，银行将从贴现企业的账户中将票款划回。收款企业应按所付票据本息转作应收帐款。

A.对 B.错

满分：2.5 分

29.在会计信息生成的前提条件中，确定会计信息生成空间范围的是（）

A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量

满分：2.5 分

30.在会计核算一般原则中，要求前后期提供相互可比的会计信息的原则是（）

A.可比性原则 B.明晰性原则 C.一贯性原则 D.及时性原则

满分：2.5 分

31.企业发生的下列支出中，属于收益性支出的是（）

A.开办费

B.管理人员工资支出 C.在建工程支出 D.购建固定资产支出

满分：2.5 分

32.列各项税金中，可以不通过“应交税金”帐户核算的是（）

A.消费税 B.营业税 C.房产税 D.印花税

满分：2.5 分

33.下列各项中，能引起“资本公积”帐户出现借方发生额的有（）

A.资产评估增值 B.资产评估减值 C.对外捐赠资产 D.资产对外投资

满分：2.5 分

34.“双倍余额递减法”和“年限总和法”属于加速折旧的方法，也是体现谨慎性原则的会计处理方法。

A.对 B.错

满分：2.5 分

35.甲企业于5月16日持一张4月1日签发的90天期限的无息商业汇票到银行贴现，票面金额为20000元，年贴现率为10％，甲企业取得的贴现金额为（）A.20000元 B.19750元 C.22500元 D.22000元

满分：2.5 分

36.在存在现金折扣的情况下，应收帐款应以减去现金折扣的金额作为入帐价值。

A.对 B.错

满分：2.5 分

37.资产性支出就是投资者收回对企业投入的资本。

A.对 B.错

满分：2.5 分

38.企业将现金存入银行或从银行提取现金，为了避免重复记帐，一般只编制收款凭证，不编制付款凭证。

A.对 B.错

满分：2.5 分

39.“应付账款”科目只核算企业购买原材料及商品或接受劳务供应等经营活动应支付的款项。

A.对 B.错

满分：2.5 分

40.借贷记帐法中“借”、“贷”分别表示债权和债务。

A.对 B.错

满分：2.5 分

篇2：天大在线作业

一、单选题（共30道试题，共75分。）V1.下列法律文书中，（）不适用于留置送达。A.判决书 B.裁决书 C.裁定书 D.强制执行书

2.下列不属于一般司法协助范围的是（）。A.代为送达诉讼文书 B.代为调查取证

C.代为提供有关法律资料 D.承认和执行外国法院判决

3.王甲两岁，已经在幼儿园入托。一天，为幼儿园送牛奶的刘某因王甲将其衣服弄湿，便打了王甲一记耳光，造成王甲左耳失聪。王甲的父亲拟代儿子向法院起诉。关于本案被告的确定，下列正确的是（）。A.王甲之父为本案原告 B.幼儿园是本案唯一的被告 C.刘某和幼儿园是本案共同被告

D.刘某是本案被告，王甲为本案的原告

4.甲公司因买卖合同向法院起诉，要求乙公司承担违约责任。诉讼中甲公司发现乙公司在秘密转移财产，在此情况下，甲公司可以（）。A.申请先予执行 B.申请保全

C.申请采取强制措施 D.申请强制执行

5.以下关于对民事诉讼中期间的表述，正确的是（）。A.期间是关于法院审理案件所需要的时间

B.期间是关于法院与当事人共同进行审判、诉讼所需要的时间 C.期间只有法定期间 D.法院可以指定期间 6.2012年1月，乙为了购买笔记本电脑向甲借款11000元，约定还款日期为2012年12月15日，后乙一直拒绝还款。2013年甲将乙诉至法院，要求其返还借款。该案中，就乙向甲借款事实的证明，下列属于直接证据的是（）。A.甲向法院提交的乙向其借款时出具的借据

B.甲向法院提交的其向乙的银行卡转款的银行凭条

C.乙的朋友丙向法院提供的乙经常向朋友借钱但不按时归还的证言 D.甲的同事丁向法院提供的曾见到甲交给过乙钱的证词 7.有民事诉讼权利能力，但没有民事诉讼行为能力的人，（）。A.不能作为当事人，也不能参加诉讼 B.可以作为当事人，亲自从事诉讼活动 C.可独立行使诉讼权利，履行诉讼义务 D.不能独立地行使诉讼权利，履行诉讼义务

8.甲、乙、丙三人位大学同学，毕业后因为均未找到理想工作，于是决定合伙经营一家小比萨店，并依法登记取得了字号，同时选定甲作为店长，主管菜单的更新。后该比萨店因为食品卫生问题，导致多名顾客入院治疗，并因此陷入损害赔偿纠纷诉讼中。在此情形下，关于

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赔偿之诉中被告的确定问题，下列说法中正确的是（）。A.应当将比萨店列为被告人

B.应当依据原告的起诉状确定被告 C.甲、乙、丙为共同被告 D.店长甲为被告

9.何某因被田某打伤，向甲县法院提起人身损害赔偿之诉，法院予以受理。关于何某起诉行为将产生的法律后果，下列哪一选项是正确的？（）A.何某的诉讼时效中断 B.田某的答辩期开始起算 C.甲县法院取得排他的管辖权 D.田某成为适格被告

10.居民甲起诉要求居民乙就毁损其名誉赔礼道歉一案，在诉讼中甲因工作忙又不想继续打官司，遂向法院申请撤诉，在法院不同意其撤诉的情况下就不出庭参加诉讼。法院应当（）。A.裁定视为撤诉 B.裁定延期审理 C.决定拘传 D.缺席判决

11.甲到某法院旁听案件的审理，其违反规定进行拍照，审判长对其进行了批评并要求其改正。这一强制措施属于（）。A.批评 B.训诫 C.命令 D.拘传

12.关于民事诉讼的基本原则，下列哪一选项是正确的？（）

A.甲县法院的某法官在制作除权判决时向当事人索贿，该县检察院可抗诉，体现了检查监督原则

B.原告某乙撤回起诉以后一律不得再次起诉，体现了诚实信用原则 C.民事执行程序既不适用调解原则，也不适用辩论原则 D.当事人均有权决定上诉，体现了同等原则 13.我国民事诉讼法规定，当事人不服地方人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起（）日内向上一级法院提起上诉。A.10 B.15 C.30 D.3个月

14.以下有关诉讼权利能力和诉讼行为能力的理解中错误的是（）。A.自然人从出生到死亡均具有当事人资格

B.只有年满18周岁且精神正常的人才具有诉讼行为能力

C.年满16周岁不满18周岁但能够依靠自己的劳动独立生活的人也视为具有诉讼行为能力的人

D.非法人组织不具有当事人资格 15.公示催告申请的客体是（）。A.利害关系人

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B.出票人 C.兑付银行

D.可背书转让的票据

16.下列选项不属于诉的要素的是（）。A.当事人 B.诉讼标的 C.诉讼理由 D.诉讼请求

17.根据民事诉讼法的规定，申请执行的期限为（）。A.3个月 B.6个月 C.1年 D.2年

18.下列主体中不能作为民事诉讼中的证人的是（）。A.诉讼代理人 B.某单位 C.聋哑人

D.本案原告的姐姐

19.下列有关法定代理人的说法不正确的是（）。A.代理无诉讼行为能力的当事人进行诉讼活动的人 B.法定诉讼代理是一种全权代理

C.法定代理人是民事诉讼当事人的一种

D.可以在无须被代理人授权的情况下，代其作出诉讼行为或者接受诉讼行为 20.张老汉于2012年12月1日去世，他的五个子女中小女儿张春认为大哥张大侵犯了她的继承权，因此将张大起诉至人民法院。法院受理本案后，通知其余三个子女应诉。其中张老汉的二儿子张二明确表示放弃实体权利，不再参加诉讼；而三儿子张三未作出意见表示；大女儿张冬则明确表示将参与诉讼。则张老汉的五个子女的诉讼地位分别是？（）A.原告为张春、张

二、张三，被告为张大、张冬 B.原告为张春、张

二、张冬，被告为张大、张三 C.原告为张春、张

三、张冬，被告为张大、张二 D.原告为张春、张

三、张冬，被告为张大

21.胡某因何某拒不返还到其借款向A法院申请支付令，何某受到支付令后在法定期间内既不履行还款义务，也不提出异议，而是向B法院提起诉讼。以下对该案的说法正确的是（）。A.不影响支付令的效力 B.支付令自动失效

C.法院应当依职权撤销支付令

D.法院应当将督促程序转为普通程序审理此案 22.在支持起诉原则中，支持者是指（）。A.亲属 B.朋友

C.机关、社会团体和企业事业单位 D.利害关系人

23.下列有关诉权与诉讼权利的说法，正确的是（）。

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A.诉讼的主体不限于当事人 B.诉讼权利先于诉讼产生 C.诉权是诉讼权利的基础

D.诉讼权利具有程序含义与实体含义两个方面的内容 24.下列关于第三人的表述不正确的是（）。

A.为了保护自己的实体权益，参加到他人之间已经开始的诉讼程序中去的人 B.可以视自然人、法人或者其他组织

C.包括有独立请求权的第三人和无独立请求权的第三人两种 D.与当事人的诉讼标的是共同的

25.关于简易程序的简便性，下列哪一表述是不正确的？（）A.受理程序简便，可以当即受理当即审理

B.审判程序简便，可以不按法庭调查、法庭辩论的顺序进行

C.庭审笔录简便，可以不记录诉讼权利义务的告知、原被告的诉辩意见等通常性程序内容 D.裁判文书简便，可以简化裁判文书的事实认定或判决理由部分 26.一个美国游客和一个日本游客在中国重庆旅游时发生争议。现该美国游客向中国重庆某法院起诉，法院在审理时应适用（）。A.中国民事诉讼法 B.美国民事诉讼法 C.日本民事诉讼法

D.双方当事人选择的民事诉讼法 27.调解书生效的时间是（）。A.一方当事人签收后

B.人民法院在调解书上盖章后 C.调解书制作出来后 D.双方当事人签收后

28.下列关于公示催告程序的说法，正确的是（）。A.公示催告程序适用于解决票据纠纷 B.公示催告程序实行合议制 C.公示催告程序实行一审终审制

D.利害关系人申报权利的，法院应当以票据纠纷开庭审理

29.对不在中华人民共和国居住的人提起的有关身份关系的诉讼，其管辖法院是（）。A.行为地人民法院

B.标的物所在地人民法院 C.原告住所地人民法院

D.被告可供扣押的财产所在地人民法院

30.张某因借款纠纷起诉朱某，法院审查张某的起诉时发现已超过诉讼时效。再次情况下，法院应当（）。A.裁定不予受理

B.予以受理，审理后查明无时效中止、中断、延长事由的，裁定驳回起诉

C.予以受理，审理后查明无时效中止、中断、延长事由的，裁定驳回诉讼请求 D.予以受理，审理后查明无时效中止、中断、延长事由的，判决驳回诉讼请求

二、多选题（共10道试题，共25分。）V1.以下有关管辖权转移与移送管辖的说法中，错误的是（）。

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A.法院在受理案件前发现本案无管辖权的，应当直接将案件移送给有管辖权的法院立案受理 B.上级法院认为确有必要时，有权将本院管辖的第一审案件交给下级法院审理 C.上级法院有权审理下级法院管辖的第一审民事案件

D.上级法院将本应由其审理的案件交给下级法院审理时，应当向上级法院备案 BD 2.下列案件经调解达成调解协议，人民法院可以不制作调解书的是（）。A.调解和好的离婚案件 B.调解维持收养关系的案件

C.调解达成协议的人身伤害赔偿案件 D.能够即时履行的案件 BD 3.下列裁定中，既可以上诉又可以申请再审的是()。A.管辖权异议的裁定 B.不予受理的裁定 C.驳回起诉的裁定 D.驳回破产申请的裁定 C 4.人民法院对当事人人数不确定的代表人诉讼所做出的裁判，其效力（）。A.可以及于亲自参加诉讼的诉讼代表人 B.只能及于亲自参加诉讼的诉讼代表人 C.及于参加登记的全体权利人

D.及于虽然未登记权利，但在诉讼时效内向人民法院提起诉讼的权利人 CD 5.王某与李某侵权损害赔偿纠纷一案，为了证明究竟是谁先动手打人这一事实，王某申请法院通知证人黄某出庭作证，以下有关本案的说法中，符合相关规定有（）。A.王某申请法院通知黄某出庭作证，不得迟于举证期限届满前7日

B.证人黄某因履行出庭作证义务而支出的交通、就餐等必要费用以及误工损失，由王某承担 C.若黄某因健康原因不能出庭，经法院许可，其可以通过书面证言、试听传输技术或者试听资料等方式作证

D.民事诉讼中证人作证费用的最终承担主体不是国家 D 6.民事诉讼中的强制措施与刑事诉讼中强制措施的区别在于（）。A.民事诉讼中的强制措施只能由人民法院实施 B.民事诉讼中的强制措施适用的对象是不特定的 C.民事诉讼中的强势措施依据的是民事诉讼法

D.民事诉讼中的强制措施主要是排除妨碍诉讼的行为，保障诉讼的正常进行。BCD 7.下列有关第三人撤销之诉制度的理解中正确的是（）。

A.第三人撤销之诉制度是2012年修订民事诉讼法时新增的制度

B.第三人撤销之诉制度弥补了第三人参加诉讼制度和执行异议制度的不足

C.提起第三人撤销之诉须在法定时限内，即第三人知道或应当知道其民事权益受损之日起1年内

D.第三人撤销之诉的受理法院为作出该判决、裁定、调解书的法院的上一级法院

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B 8.关于普通程序的重要性，下列哪些选项是正确的？（）A.普通程序是一审诉讼案件的审理程序

B.民事诉讼法的基本原则和基本制度在普通程序中有集中体现 C.普通程序是民事审判程序中体系最完整、内容最丰富的程序

D.其他审判程序审理案件时遇有本程序没有特别规定的，应当适用普通程序的相关规定进行审理 CD 9.下列案件中，实行一审终审的有（）。A.确认婚姻效力的案件

B.适用公示催告程序审理的案件 C.被告无正当理由拒不出庭的案件 D.适用督促程序审理的案件 BD 10.下列选项中，构成督促程序与公示催告程序之共同点的是（）。A.审判组织形式完全相同 B.均属于非讼程序

C.程序设计上无开庭审理环节

篇3：天大在线作业

一、简洁的在线英语阅读作业, 有效提高阅读能力

在设计课堂作业的过程中, 应以学生为主体进行设计, 要充分考虑到小学生的心理发展特性, 小学生的注意力比较活跃, 容易被其他事物吸引, 所以教师设计课堂作业时既要有吸引性, 但又不能过于喧宾夺主, 因为这很容易会导致课堂作业失去预期效果。所以课题组研究讨论后发现:把英语阅读作业设计成网络环境下的作业形式更能吸引学生参与, 图文并茂的阅读材料, 轻松愉快的操作, 能让学生高度集中注意力, 印象深刻, 从而起到巩固知识点的效果。

例如:五年级上册Unit4《School Things (Activity) 》一课, 在实验班上笔者把一篇关于课文内容的英文阅读材料放在系统网站上, 配上相应的图片, 去引导学生理解文章, 让学生在阅读文章的过程中联系图片上的方位, 来判断各种人物的信息与状态, 以选择题的形式进行操作练习, 如下图:

实验班和对比班是在同一年级的基础上随机抽取两个不同的班级进行对比, 实验班的学生完成的速度非常快, 阅读材料和进行堂上作业仅用了6 分钟, 而且作业的正确率达100%。而在对比班上, 同样的题目, 在投影上显示出来, 只不过换成了纸质作业, 学生完成的时间却长很多, 用了超过10 分钟, 而且正确率也只有80%左右。对比效果非常明显, 因此图文并茂的在线阅读作业能让学生更投入、注意力更集中地去完成课堂作业, 阅读能力的提高也非常明显。

二、日志式作文, 有效发展学生思维提高英语写作能力

英语课教学效果的直接体现在于学生在英语知识的认识基础上, 把所学到的知识自觉转变为适应社会的能力。苏霍姆林斯基曾经说过:“在学校里, 重要的不是学得多少知识和技能, 而是学会一种学习的能力, 拥有自己去学习的能力。”因此, 在课堂上利用各种方式、各种条件提高学生相应的学习能力是教师的一个必然任务。

小学生的英语写作能力要求比较简单, 一般是对日常常见环境的描述与对话, 因而在小学英语写作能力这一环节的培养中, 首先要培养自改作文的能力, 学生既是作者又是读者, 通过批评性地阅读别人的作文, 学生可以学到更多的写作知识和技巧;同时也培养了学生在写作时留意语法及用词的良好习惯。因此课题组在课题研究过程中, 利用网络环境, 在课题的系统网站上设计一些写作式的课堂作业, 让学生尝试在网上用英语写一下日常小记以及作文对话等, 然后让学生自己进行阅读、批改, 并发表自己的想法。这样学生不论在自己写作还是阅读同学文章, 都会有意识地进行对比思考, 究竟我的表达更好, 还是其他同学的表达更明确?让学生的思维活跃起来。

例如:在五一劳动节前, 在校园网的BBS上发表一篇题为《What are you going to do on May Day?》的帖子, 让学生用英语说一下自己的想法:1. I am going to go to the park. ( 去公园) 2. I am going to have a picnic. ( 野餐) 3. I am going to go to the zoo ( 去动物园) 4. I am going to go to a fun park and play on the rides. (去游乐园玩游乐设施) 5. I am going to have a party. ( 举行聚会) 6. I am going to go hiking with my parents. ( 和父母一起去远足) 等等。让学生去参与留言, 发表自己的想法, 或者说一下对其他同学的作品评价、看法等, 教师除参与交流讨论外, 还要起组织、引导、点评等作用。通过这样一系列的课堂作业活动, 一段时间下来, 课题组发现学生的写作思维变得更加广阔, 而不再局限于课本有限的几种, 写作能力有了很大的提高。

三、歌曲操练+ 在线听读, 有效提高学生的口语发音

《英语新课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一, 强调关注学习兴趣, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 培养跨文化交际意识。因此, 在英语的能力培养中仅仅关注阅读、写作是不全面的, 现实中的交流离不开口语表达, 而在学生的口语发音的培养方面, 由于班级人数多, 在课堂上教师不可能让每个学生都去单独口语表达并加以指导纠正, 采用怎样的操作模式才能做到无遗漏地去全面培养学生的口语发音呢?针对这一问题课题组进行了多方面的了解、尝试, 发现在网络环境下能有效解决这一难题。

口语能力的培养, 首要就是把学生的口“撬开”, 只有开口说才能知道说的对与否。认知心理学研究表明小学生在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松弛、愉快和满足, 产生兴奋的情绪, 达到长时间记忆的目的。所以在教学过程中如果教师能利用新颖、有趣的课堂吸引学生, 把学生从紧张的课堂氛围中解脱出来, 让学生在轻松、愉快的学习氛围中进行听说读练, 能有效提高学生的口语能力。

因此, 课题组尝试在口语表达前先进行的歌曲操练, 让学生跟着课件中的音乐进行演唱, 发现能让学生在高度集中注意力的情况下轻松的融入到新的学习氛围中, 然后再进入个别学生口语表达时就不会出现羞涩、难以说出口的现象。例如在《Where’s my book?》一课中笔者进行如下的操作:

先让学跟着电脑进行Chant together. (Book, pen, desk, chair.) 的跟唱, 通过演唱学过的英文歌曲, 能激发学生的热情, 将学生的注意力有效地转移到课堂上来, 快速进入口语发音的学习状态, 使每个学生都参与到教学活动中, 经过歌曲引出已学的文具后, 就直接利用学生书桌上的书本引出新单词和新句型的学习, 让学生直接开口说, 顺畅地说。

通过创设一个生活情景来引出学习的新知识, 很好地把新授知识包装起来, 让学生从整体上感受新知, 便于激发学生学习的兴趣和好奇心, 并在设定的情境中学会“说”。

例如:Have students look at Tony’s room, then ask: “Where’re Tony’s books?” to lead out the answer “They’re in the desk.” Teach “in”, “in the desk” and “They’re in the desk.” Then have students chant to practice the word “in” and the sentences.

小学生活泼、好动, 让他们枯燥地朗读单词和句子, 犹如把他们捆绑起来, 学生情绪高涨不起来。而学生节奏感强, 采用唱顺口溜的教学手段, 将语言与情境结合, 创造生动、活泼的课堂学习氛围, 学生在获得愉悦的同时, 更激活了学习的心理内驱力, 使大脑充满生机和活力, 学得更好更快。

此外, 笔者还充分利用多媒体的优势, 利用耳机配上相应的课堂作业, 能做到百分百的口语发音纠正, 效果也非常明显。因为课题组的人力、财力有限, 所以就直接利用现有的网站帮忙解决这一难题。在课堂上课题组利用“可可英语”、“一起作业网”等大型网站的资源, 让学生直接对着耳麦进行发音跟读网站上的单词、读句子, 让网站系统自己去判断读音的准确度, 这种作业形式有效地解决了教师不能全面监控学生发音准确度的难题, 对学生的口语能力提高起到非常大的作用。

四、结束语

当然网络环境下的英语课堂作业方式多种多样, 而学校的课题也仅仅处于研究中期, 很多方面还不成熟。总的来说只要加强学生的读、写能力培养, 听说能力培养, 并强化学生的交际意识, 以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣, 以先进的视听手段, 促进他们的语音、语调的准确性, 就能使学生在整个学习过程中突破狭小的教室空间与短暂的课堂时间的局限, 大大地提高了课堂效率。网络环境下的课堂作业在教学中的运用空间十分广阔, 还有待我们去发掘其更多的用处, 为现代的素质教育教学服务。

参考文献

[1]教基[2001]17号文件.基础教育课程改革纲要 (试行) .

[2]贾腊梅.浅议小学英语六模块建构式课堂中作业的设计[J].金色年华·教学参考, 2011, (09) .

[3]刘建国.小学信息技术课堂作业管理与评价探究[J].中小学信息技术教育, 2013, (07/08) :153-155.

篇4：在线作业管理系统的设计与实现

关键词:网络教学 作业管理 成绩统计

中图分类号:TP393.18文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)19-0040-02

为解决学生提交作业、学生与教师交流等问题,我校设计了作业管理系统,可以帮助教师布置作业,收集学生作业,并在线批改。学生可以随时查看自己作业的批改情况,并可以与教师及时交流学习中的问题。系统利用ASP.NET 2.0和SQL Server 2000作为开发工具设计实现,编程语言为C#。

一、系统分析与设计

1.需求分析

一个作业管理系统的用户包括:学生、教师、教务人员和辅导员。学生可以查看未完成的作业、提交作业、欣赏范例、与教师交流;教师可以布置作业、批改作业、推荐优秀作品、针对作业情况进行统计等;教务人员需要对课程信息、班级信息、学生信息、教师信息和课程表信息进行管理;辅导员可以查看学生提交作业情况和教师批改作业情况,及时了解学生学习状况和老师的教学状况。

2.系统功能结构

根据需求分析,画出系统功能结构如图1所示。

3.数据库设计

根据系统需求和模块设计,需要建立7个数据表,分别为:班级信息表、学生信息表、教师信息表、课程信息表、课程表、作业信息表以及作业提交信息表。

班级信息表包括对班级信息的描述、班级编号、班级名称等字段。学生信息表用于存储学生的个人信息,包括学号、姓名、班级编号、密码等字段。教师信息表存储教师的相关信息,包括职工号、姓名、密码等字段。课程基本信息表有课程编号、课程名、课程描述等字段。课程表包含了教师与班级、课程之间的对应关系,包含教师职工号、班级编号、课程编号等字段。作业表有作业编号、作业名称、班级编号、课程编号、教师职工号、作业内容、作业发布日期、作业上交截止日期。作业提交信息表包括学号、作业编号、作业内容、作业地址、得分、评语及作业状态等字段,其中作业状态指是否设为范例;作业内容存放学生提交的文字性答案,作业地址存储内容为文件时,存放文件的地址。

二、系统实现

本系统利用SQL Server 2000数据库、基于三层Web体系结构设计实现。三层体系结构把系统从逻辑上分为表示层、业务层和数据层。下面介绍各个层的实现过程。

1.数据层设计

数据层是一组封装了对数据库进行各种操作(查询记录、删除记录、添加记录、更新记录等)的类。系统中数据层设计7个类,分别对7个数据表进行添加、删除、修改等相关操作。

(1)类的设计

下面以CompleteWork 类为例说明类中定义的方法。CompleteWork 类定义了对作业提交信息表的各种操作方法, 此类方法中的定义如表1 所示。

(2)方法的实现

ASP.NET 中通过ADO.NET 操作数据库,ADO.NET 包括五个核心对象:Connection 对象提供与数据源的连接;Command 对象能够对数据库进行操作;DataReader 从数据源中提供高性能的数据流;DataAdapter 提供连接DataSet 对象和数据源的桥梁。

下面以CompleteWork 类中AddComWork()方法为例,说明方法的实现。

public void AddComWork(ArrayList ComWorkInfo)

{

string strconn = System.Configuration.Configuration Manager.AppSettings["ConnString"];

SqlConnection conn=new SqlConnection (strConn);

String strSql=" Insert into CompleteWork(……,WorkPath,……)values('" +…… + "','" +ComWorkInfo[3] + …… + "')";

SqlCommand com=new SqlCommand(strSql,conn);

conn.Open();

com.ExecuteNonQuery();

}

2.业务层设计

业务层负责从表示层获取用户输入的数据,并调用数据层提供的方法实现系统的业务功能。在此介绍一下作业提交功能在该层中的实现。

提交作业方式可以有两种,一种是直接把答案写进文本框提交到数据库;一种是把答案以文件的形式上传。本系统同时支持这两种方式,直接提交的答案可以写进作业提交信息表的作业内容字段,以文件方式提交的作业把作业文件存储到硬盘上并在数据库中记录文件地址,相关代码如下:

CompleteWork cw;// CompleteWork为对作业提交表进行操作的类

string[] ziduan;

ziduan=new string[7];

if(FileUpload1.PostedFile.FileName != "")

{

DateTime date = DateTime.Now;

string str = date.ToShortDateString() + date.Hour.ToString() + date.Minute.ToString() + date.Second.ToString() + date.Millisecond.ToString();

String filename,filename1;

filename= Path.GetFileName(FileUpload1.PostedFile.FileName);

filename1 = filename.Substring(filename.LastIndexOf("."));

//保存文件

String filepath =Server.MapPath("upload") + "/"+ str+filename1;

FileUpload1.PostedFile.SaveAs(filepath);

}

//下面为ziduan数组赋值,为需要添加的字段值

……

cw. AddComWork (ziduan); //调用CompleteWork类的AddComWork方法添加记录

3.表示层设计

表示层是人机交互界面,负责处理用户的输入和向用户的输出。表示层可以调用逻辑层的类和方法以实现与用户的交互。利用ASP.NET2.0提供的主题,为网站设定了统一的界面,其界面简洁、美观。利用Web服务器控件输入输出信息,并对输入信息进行验证,保证输入数据的正确性,较好地实现了与用户之间的交互。

三、结论

本文针对网络教学的需要,基于三层Web体系结构设计实现了在线作业系统,给出了系统的设计方案, 并重点介绍了作业提交功能的实现,利用此系统不仅可以有效地减轻老师统计学生作业成绩及提交情况的负担,还可以通过论坛及时解决学生学习中的问题,而且有助于辅导员对学生学习情况的了解。

参考文献:

[1]于桦楠.基于网络环境的职业技术教育教学资源库的建设[J].中国教育信息化(高教职教),2008(5).

[2]刘建舟,刘晓华.智能化网络作业系统的设计及关键技术研究[J].软件导刊,2006(6).

[3]李新国.精品课程中基于Web的网络在线测试系统的研究与实现[J].中国教育信息化(高教职教),2008(3).

[4]王永昌.基于ASP.NET的学生作业管理系统架构与设计[J].电脑知识与技术,2008,4(5).

篇5：天大《建设法规》作业一

D．未取得施工许可证的，不得颁发安全生产许可证

11．依据《建设工程质量管理条例》的规定，以下工作中，应由总监理上程师签字认可的是（）。

A．建设单位拨付工程款

B．施工单位实施隐蔽工程

C．商品混凝土用于基础工程

D．大型非标构件进行吊装

12．在保证项目完整性的前提下，甲建设单位将工程的设计业务分别委托给了乙、丙两家设计单位，并选定乙设计单位为主体承接方，负责整个工厂程项目设计的总体协调。关于该项目的设计责任，下列说法中，正确的是（）。

A．丙设计单位直接对甲建设单位负责

B．丙设计单位仅对乙设计单位负责

C．乙设计单位就整个项目的设计任务负总责

D．乙、丙设计单位对甲建设单位承担连带责任

13．采旧城改造项目范围内有部分建筑需要拆除，建设单位向市政府房屋拆迁管理部门申请领取房屋拆迁许可证，则其应提交的资料中不包括（）。

A．旧城改造项目批准文件

B．建设用地规划许可证

C．建设工程规划许可证

D．国有土地使用权批准文件

14．甲工程公司是由乙公司、丙某和丁某共同出资设立的有限责任公司。为扩大经营，甲公司在外地设立了成分公司及庚全资子公司。戊分公司因出现重大工程质量问题而需承担巨额债务，对该债务负有清偿义务的法律主体是（）。

A．甲公司

B．乙公司

C．戊分公司

D．庚公司

15．某施工单位分别对两个建设单位的工程项目投标，但是，在提交标书时，不慎将两个项目的投标文件互相错投。则此施工单位的两个投标文件均不构成要约，其原因是（）。

A．要约内容不明确

B．要约人不特定

C．受要约人错误

D．无订立合同的意思表示

二、多项选择题

1．甲、乙两个施工单位组成联合体投标，双方约定，如因施工质量问题导致建设单位索赔，各自承担索赔额的50％。施工过程中建设单位确因质量原因索赔12万元，则下列关于此索赔和赔偿责任承担的说法中，正确的有（）。

A．如甲无过错，则其有权拒绝先行赔付

B．建设单位可直接要求甲承担12万元

C．建设单位可直接要求乙承担12万元

D．建设单位应当要求质量缺陷的过错方承担主要费任

E．先行赔付的一方，有权就超出50％的部分向另一方追偿

2．甲建设单位发包某大型工程项目，乙是总承包单位，丙是具有相应专业承包资质的施工单位，丁是具有劳务分包资质的施工单位。下列关于该项目发包、分包的说法中，正确的有（）。

A．乙可以将专业工程分包给丙

B．丙可以将劳务作业分包给丁

C．乙可以将劳务作业分包给丁

D．甲可以将专业工程发包给丙

E．甲可以将劳务作业分包给丁

3．某项目招标中，招标文件要求投标人提交投标保证金。招标过程中，招标人有权没收投标保证金的情形有（）。

A．投标人在投标有效期内撤回投标文件

B．投标人在开标前撤回投标文件

C．中标人拒绝提交履约保证金

D．投标人拒绝招标人延长投标有效期要求

E．中标人拒绝签订合同

4．某建设项目招标，评标委员会由一名招标人代表和三名技术、经济等方面的专家组成，这一组成不符合《招初、投标法》的规定，则下列关于评标委员会重新组成的作法中，正确的有（）。A．减少一名招标人代表，专家不再增加

B．减少一名招标人代表，再从专家库中抽取一名专家

C．不减少招标人代表，再从专家库中抽取一名专定

D．不减少招标人代表，再从专家库中抽取二名专家

E．不减少招标人代表，再从专家库中抽取三名专家

5．总承包单位将其承揽的工程依法分包给专业承包单位。工程主体结构施工过程中发生了生产安全事故，专业承包单位由此开始质疑总承包单位的管理能力，并一再违反总承包单位的安全管理指令，导致重大生产安全事故。则关于本工程的安全生产管理，下列说法中，正确的有（）。

A．总承包单位对施工现场的安全生产负总责

B．专业承包单位应服从总承包单位的安全生产管理

C．总承包单位与专业承包单位对全部生产安全事故承担连带责任

D．专业承包单位对该重大生产安全事故承担主要责任

E．分包合同中应明确双方的安全生产方面的权利与义务

三、简答题

1、请简述甲级工程造价咨询企业资质标准

2、施工合同工程款纠纷的成因与防范措施

3、简述安全生产“三同时”制度。

四、案例分析题

某工程共15层，采用框架结构，由于技术难度大，业主采用邀请招标，择优选择了其中一家作为中标单位，并与其签订了工程施工承包合同，承包工作范围包括土建、机电安装和装修工程。该工程开工日期为2006年4月1日，合同工期为18个月。在施工过程中，发生了以下事件：

事件1：2006年5月施工单位为保证施工质量，扩大基础地面，开挖量增加，导致费用增加3.0万元，相应工序持续时间增加了3天；

事件2：2006年8月份，恰逢连降7天罕见大雨，造成停工损失2.5万元，工期增加了4天； 事件3：2007年2月份，在主体砌筑工程中，因施工图设计有误，实际工程量增加，导致费用增加3.8万元，相应工序持续时间增加了2天；

事件4：外墙装修抹灰阶段，一抹灰工在五层贴抹灰用的分格条时，脚手板滑脱，发生坠落事故，坠落过程中将首层兜网系结点冲开，撞在一层脚手架小横杆上，抢救无效死亡；

上述事件中，除事件3外，其他工序时间的延误未超过工作的总时差。[问题]

1．施工单位对施工过程中发生的事件1、2、3可否索赔？为什么？

2．如果在工程保修期间发生了由于施工单位原因引起的屋顶漏水、墙面剥落等问题，业主在多次催促施工单位修理，而施工单位一再拖延的情况下，另请其他施工单位维修，所发生的维修费用该如何处理？

篇6：天大在线作业

一、单选部分

1.大偏心受压构件的破坏特征是（B）。

A.靠近纵向力作用一侧的钢筋和砼应力不定，而另一侧受拉钢筋拉屈 B.远离纵向力作用一侧的钢筋首先被拉屈，随后另一侧钢筋压屈、砼亦被压碎 C.远离纵向力作用一侧的钢筋应力不定，而另一侧钢筋压屈，砼亦压碎 D.以上都不对

2.在设计双筋梁、大偏压和大偏拉构件1要求 的条件是为了（B）。

A.防止受压钢筋压屈

B.保证受压钢筋在构件破坏时能达到设计屈服强度

C.避免 > 400N/mm2

D.以上都不对 3.超筋梁正截面极限承载力与什么有关（A）。

A.混凝土强度等级有关

B.配筋强度有关

C.混凝土级别和配筋强度都有关

D.混凝土级别和配筋强度都无关

4.保持不变的长期荷载作用下，钢筋混凝土轴心受压构件中，混凝土徐变使（C）。

A.混凝土压应力减少，钢筋的压应力也减少 B.混凝土及钢筋的压应力均不变

C.混凝土压应力减少，钢筋的压应力增大。5.下列（A）状态被认为超过正常使用极限状态。

A.影响正常使用的变形

B.因过度的塑性变形而不适合于继续承载 C.结构或构件丧失稳定

D.连续梁中间支座产生塑性铰 6.混凝土轴心抗压强度试验标准试件尺寸是（B）。

A.150×150×150

B.150×150×300

C.200×200×400

D.150×150×400 7.发生在无腹筋梁或腹筋配得很少的有腹筋梁1，一般出现在剪跨比m＞3的情况，0出现（A.斜拉破坏

B.剪压破坏

C.斜压破坏

D.以上均可 8.梁的抵抗弯矩图要求包围设计弯矩图，其目的是保证（A）。

A）。A.正截面抗弯强度

B.斜截面抗弯强度

C.斜截面抗剪强度

D.以上都不对 9.混凝土的收缩（B）。

A.随混凝土的压应力增大而增大

B.随水灰比增大而增大 C.随混凝土密实度增大而增大

D.随养护龄期增大而增大 10.我国建筑结构设计规范采用（A）。

A.以概率理论为基础的极限状态设计方法

B.以单一安全系数表达的极限状态设计方法 C.容许应力法

D.承载能力极限状态 11.钢筋混凝土构件的抗力主要与其（A）有关。

A.材料强度和截面尺寸

B.材料强度和荷载 C.只与材料强度

D.荷载

12.材料强度设计值（B）其标准值，荷载设计值（）其标准值。

A.大于 小于

B.小于

大于

C.等于

等于

D.大于 大于 13.下面正确的是（A）。

A.构件的承载力满足了目标可靠指标的要求，也就满足了允许失效概率的要求 B.受弯构件在正常使用条件下是不会出现裂缝的 C.可变荷载不参与荷载长期效应组合 D.荷载的标准值大于其设计值

14.当其他条件完全相同，根据钢筋面积选择钢筋直径和根数时，对裂缝有利的选择是（C）。

A.较粗的变形钢筋

B.较粗的光面钢筋 C.较细的变形钢筋

D.较细的光面钢筋。15.可变荷载的分项系数（A）。

A.对结构有利时 <1.0

B.无论何时 >1.0 C.无论何时 ＝1.4

D.作用在挡土墙上 =1.4 16.下面属于正常使用极限状态的是（D）。A.钢筋达到抗拉强度

B.混凝土达到抗压强度

C.钢筋和混凝土都达到强度

D.震动过大满足不了加工精度要求 17.验算受弯构件裂缝宽度和挠度的目的是（B）。

A.使构件能够带裂缝工作

B.使构件满足正常使用极限状态的要求

C.使构件满足承载能力极限状态的要求

D.使构件能在弹性阶段工作 18.混凝土的弹性模量是指（A）。

A.原点弹性模量

B.切线模量

C.割线模量

D.变形模量

19.（C）

20.裂缝间钢筋应变的不均匀系数Ψ的数值越大，说明（C）。

A.裂缝之间混凝土的应力越大

B.裂缝之间钢筋应力越小 C.裂缝之间混凝土的应力越小

D.裂缝之间钢筋应力为零 21.下列哪个状态为正常使用的极限状态（D）。

A.轴心受压构件发生整体失稳

B.构件材料发生疲劳破坏 C.雨蓬发生倾覆

D.构件裂缝宽度超过使用容许值 22.超配筋受弯构件的破坏特征为（B）。A.受拉钢筋先屈服

B.受压区混凝土先压碎 C.受拉钢筋屈服与受压区混凝土压碎同时发生

D.以上均不对

23.对于有流幅的钢筋，《混凝土结构设计规范》取（B）作为钢筋设计强度的取值。

A.弹性极限

B.屈服强度

C.极限强度

D.条件屈服强度 24.（C）

25.剪扭构件计算时（D）。

A.混凝土承载力不变

B.混凝土受剪承载力不变

C.混凝土受剪承载力为纯扭时的一半

D.混凝土受剪承载力为纯剪时的一半。26.（B）

27.承载力极限状态下结构处于失效状态时，其功能函数（B）。

A.大于零

B.小于零

C.等于零

D.以上都不是 28.梁斜截面弯曲破坏与剪切破坏的根本区别在于（A）。

A.斜截面弯曲破坏时，梁受力纵筋在斜缝处受拉屈服而剪切破坏时纵筋不屈服 B.斜截面弯曲破坏是由弯矩引起的，而剪切破坏是弯矩剪力共同作用的结果 C.剪跨比较大时发生斜截面弯曲破坏，较小时发生剪切破坏 D.以上都不对 29.（B）。

30.下列哪种荷载不属于《建筑结构荷载规范》中规定的结构荷载的范围（B）。

A.永久荷载

B.温度荷载

C.可变荷载

D.偶然荷载

31.钢筋混凝土轴心受拉构件的平均裂缝间距与纵向钢筋直径及配筋率的关系是（C）。

A.直径越大，平均裂缝间距越小

B.配筋率越大，平均裂缝间距越大 C.直径越小，平均裂缝间距越小

D.以上都不对 32.（C）

33.属于有明显屈服点的钢筋有（A）。

A.冷拉钢筋

B.钢丝

C.热处理钢筋

D.钢绞线 34.界限相对受压区高度 需要根据（A）等假定求出。

A.平截面

B.正立面

C.纵剖面

D.以上均不对

35.结构在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的能力称为结构的（C）。

A.完整性

B.功能性

C.可靠性

D.适用性 36.裂缝宽度验算是以（B）应力阶段为依据。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

37.梁的破坏形式为受拉钢筋的屈服与受压区混凝土破坏同时发生，则这种梁称为（B）。

A.少筋梁

B.平衡配筋梁

C.适筋梁

D.超筋梁

38.斜裂缝产生的原因是：由于支座附近的弯矩和剪力共同作用，产生的（C）超过了混凝土的极限抗拉强度而开裂的。

A.平均主应力

B.绝对主应力

C.复合主应力

D.最小主应力 39.结构的目标可靠度指标与结构的安全等级和（B）有关。

A.破坏等级

B.破坏形式

C.破坏方法

D.破坏程度 40.结构功能有效状态和失效状态的分界（D）。

A.破坏状态

B.屈服状态

C.临界状态

D.极限状态 41.随着纵向配筋率的提高，其斜截面承载力（A）。

A.提高

B.减小

C.不变

D.无法确定 42.（A）。

43.梁斜截面承载力计算时对截面尺寸校核的目的是为了（A）。

A.避免斜压破坏

B.避免斜拉破坏

C.避免剪压破坏 44.（A）。

45.钢筋混凝土受扭构件同时受到弯矩和剪力作用时，配筋时按下列方式考虑（CA.不必考虑弯—剪相互作用，但必须考虑剪—扭和弯—扭相互作用 B.考虑弯—剪和剪—扭相互作用，不考虑弯—扭相互作用 C.只考虑剪—扭相互作用，不考虑弯—剪和弯—扭相互作用

。）D.考虑弯—扭相互作用，不考虑弯—剪和剪—扭相互作用 46.承载力计算是以（C）状态为依据。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段 47.（C）。

48.受弯构件在正截面工作的第一阶段末期，即将开裂的Ⅰa状态时，钢筋的应力大约为（A.5~~10MPa

B.20~~30 MPa

C.60~~70 MPa

D.100~~110 MPa 49.现浇楼盖是指在现场整体浇筑的楼盖，关于其优点的表述不正确的是（B）。

A.整体刚性好

B.抗震性能差

C.防水性能好

D.结构布置灵活 50.混凝土受扭构件的抗扭纵筋与箍筋的配筋强度比应在（B）范围内

A.0.5~0.6

B.0.6~0.7

C.0.7~0.8

D.0.8~0.9 51.当钢筋强度充分利用时，下列正确的是（B）。

A.钢筋强度等级高则钢筋锚固长度短 B.混凝土强度等级高则钢筋锚固长度短 C.受压钢筋的锚固长度比受拉钢筋的锚固长度长 D.受剪钢筋的锚固长度比受拉钢筋的锚固长度长 52.（A）是提高钢筋混凝土受弯构件刚度的最有效措施。

A.增加截面高度

B.增加截面宽度

C.增加钢筋

D.以上均不对 53.对于适筋梁，受拉钢筋刚屈服时梁的承载力（C）。

A.达到最大承载力

B.离最大承载力较远 C.接近最大承载力

D.承载力开始下降 54.（C）。

B）。

55.混凝土两个方向受压时，强度会（B）。

A.不变

B.增大

C.降低

D.不能确定 56.梁达到承载能力极限状态是指达到（C）。

A.第Ⅰ阶段末

B.第二阶段末

C.第三阶段末 57.梁中箍筋的间距由（C）计算确定。

A.受弯承载力

B.荷载大小

C.受剪承载力

D.荷载形式 58.（A）作为受弯构件抗裂计算的依据。

A.Ⅰa状态

B.Ⅱa状态

C.Ⅲa状态

D.第Ⅱ阶段 59.（C）作为受弯构件正截面承载力计算的依据。

A.Ⅰa状态

B.Ⅱa状态

C.Ⅲa状态

D.第Ⅱ阶段 60.影响混凝土徐变的最主要因素是（A）。

A.混凝土的应力水平

B.混凝土的截面大小

C.混凝土1钢筋数量

D.以上均不对

61.钢筋混凝土构件中HPB235级钢筋端头做成弯钩形式是为了（B）。

A.承担混凝土因收缩而产生的应力 B.增加混凝土与钢筋的粘结 C.施工方便

62.在结构的极限承载能力分析中，正确的叙述是（B）。

A.若同时满足极限条件、变形连续条件和平衡条件的解答才是结构的真实极限荷载 B.若仅满足极限条件和平衡条件的解答则是结构极限荷载的下限解 C.若仅满足变形连续条件和平衡条件的解答则是结构极限荷载的上限解 D.若仅满足极限条件和机动条件的解答则是结构极限荷载的上限解。63.在轴向压力和剪力的共同作用下，混凝上的抗剪强度（C）。

A.随压应力的增大而增大

B.随压应力的增大而减小

C.随压应力的增大而增大，但压应力超过一定值后，抗剪强度反而减小 D.与压应力无关。64.（B）。

65.（A）。

66.梁的混凝土保护层厚度是指（A）。

A.主筋外表面至梁表面的距离 B.箍筋外表面至梁表面的距离 C.主筋截面形心至梁表面的距离

67.钢筋混凝土连续梁的中间支座处，当配置好足够的箍筋后，若配置的弯起钢筋不能满足要求时，应增设（B）来抵抗剪力。

A.纵筋

B.鸭筋

C.浮筋

D.架立钢筋 68.受拉构件的抗剪承载能力（C）。

A.随着轴力的增大而不断减小

B.与轴力大小无关

C.随轴力的增大而减小，但当轴力达到一定值时，就不再减小 D.随着轴力的增大而增大

69.在浇筑混凝土之前，构件1的钢筋由单根钢筋按设计位置构成空间受力骨架，构成骨架的方法主要有两种：绑扎骨架和（A）。

A.焊接骨架

B.钢筋骨架

C.螺栓骨架

D.以上均不对 70.配置螺旋箍筋的混凝土受压构件，其抗压强度高于fc是因为（C）。

A.螺旋箍筋使混凝土1不出现裂缝

B.螺旋箍筋使混凝土密实 C.螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形

D.螺旋箍筋参与受压

71.《混凝土结构设计规范》调幅法设计连续板提出的基本原则1，要求相对受压区高度应满足的条件（B）。

A.0.1～0.25

B.0.1～0.35

C.0.1～0.45

D.0.1～0.55 72.无腹筋梁斜截面的破坏形态主要有斜压破坏、剪压破坏和斜拉破坏三种。这三种破坏的性质是：（A）。

A.都属于脆性破坏

B.斜压破坏和斜拉破坏属于脆性破坏，剪压破坏属于延性破坏 C.斜拉破坏属于脆性破坏，斜压破坏和剪压破坏属于延性破坏

D.都属于延性破坏 73.《混凝土结构设计规范》规定，预应力混凝土构件的混凝土强度等级不应低于（B）。

A.C20

B.C30

C.C35

D.C40 74.某无腹筋梁由于剪跨比的不同可能发生剪压、斜压、斜拉破坏，其破坏时承载力（C）。

A.剪压＞斜压＞斜拉

B.剪压＝斜压＞斜拉 C.斜压＞剪压＞斜拉

D.斜压＞剪压＝斜拉

75.计算现浇单向板肋梁楼盖时，对板和次梁可采用折算荷载来计算，这是考虑到（C）。

A.板的长跨方向也能传递一部分荷载

B.塑性内力重分布的有利影响

C.支座的弹性转动约束

D.出现活荷载最不利布置的可能性较小 76.提高梁的斜截面受剪承载力最有效的措施是（D）。

A.提高混凝土强度等级

B.加大截面宽度 C.加大截面高度

D.增加箍筋或弯起钢筋 77.在梁的配筋率不变的条件下，梁高h与梁宽b相比，对受剪承载力Vu（A）。

A.h影响大

B.两者相当

C.h影响小

D.无法确定 78.钢筋混凝土大偏心受压构件的破坏特征是（A）。

A.远离轴向力一侧的钢筋先受拉屈服，随后另一侧钢筋屈服，混凝土压碎 B.远离轴向力一侧的钢筋应力不定，随后另一侧钢筋压屈，混凝土压碎

C.靠近轴向力一侧的钢筋和混凝土应力不定，而另一侧钢筋受压屈服，混凝土压碎 D.靠近轴向力一侧的钢筋和混凝土先屈服和压碎，而远离纵向力一侧钢筋随后受压屈服 79.轴压构件按螺旋箍筋柱计算的受压承载力设计值，不应大于按普通箍筋柱计算的受压承载力设计值的1.5倍，是因为（B）。

A.保证间接钢筋的屈服

B.保证在使用荷载下混凝土保护层不致过早剥落 C.保证足够的安全

D.满足正常使用极限状态设计要求 80.减少混凝土徐变可采用的措施有（B）。

A.增加水泥用量

B.蒸汽养护混凝土 C.提早混凝土的加荷龄期

D.增加水用量

81.当钢筋混凝土裂缝宽度不满足要求时，可以采取（A）等措施。

A.增大截面尺寸

B.提高混凝土强度等级 C.减少钢筋直径

D.增大钢筋截面面积 82.轴心受压构件的稳定系数主要与（C）有关。

A.混凝土强度

B.配筋率

C.长细比

D.荷载

83.现行《建筑结构可靠度设计统一标准》规定的纪念性建筑的设计使用年限为（D）。

A.5年

B.25年

C.50年

D.100年 84.（A）。

85.受拉钢筋应变不均匀系数ψ愈大，表明（B）。

A.裂缝间受拉混凝土参加工作程度愈大

B.裂缝间受拉混凝土参加工作程度愈小 C.裂缝间钢筋平均应变愈小

D.与裂缝间受拉混凝土参加工作的程度无关 86.在钢筋混凝土连续梁活荷载的不利布置1，若求支座处的最大弯矩，则活荷载的正确布置是（A.在该支座的右跨布置活荷载，然后隔跨布置 B.在该支座的相邻两跨布置活荷载，然后隔跨布置 C.在该支座的左跨布置活荷载，然后隔跨布置 D.以上说法都不正确

87.在配置普通箍筋的混凝土轴心受压构件中，箍筋的主要作用是（C）。

A.帮助混凝土受压

B.提高构件的受剪承载力 C.防止纵筋在混凝土压碎之前压屈

D.对混凝土提供侧向约束，提高构件的承载力

88.设计钢筋混凝土受扭构件时，受扭纵筋与受扭箍筋的配筋强度比＝1.0时，有（B）。

A.均布纵筋、箍筋部分屈服

B.均布纵筋、箍筋均屈服 C.仅箍筋屈服

D.均布纵筋、箍筋均不屈服。

89.钢筋混凝土轴心受压柱的稳定系数为（C）承载力与短柱承载力的比值。

A.整体

B.1心

C.长柱

D.以上均不对 90.下列哪些属约束混凝土（C）。

A.双向受压混凝

B.普通箍筋混凝土柱

C.满足条件的螺旋箍筋柱 91.B）。

92.普通钢筋混凝土偏心受压构件，当轴力增加时，以下说法正确的是（A）。

A.对大偏心受压构件有利，对小偏心不利 B.对小偏心受压构件有利，对大偏心不利 C.对小、大偏心受压构件有利 D.对小、大偏心受压构件不有利 93.（C）。

94.（A）。

95.钢筋混凝土超静定结构1存在内力重分布是因为（C）。

A.钢筋混凝土的抗压性能不同

B.受拉混凝土不断退出工作

C.各截面刚度不断变化，塑性铰的形成D.结构由钢筋、混凝土两种材料组成 96.偏心受压柱设计成对称配筋，是为了（A）。

A.方便施工

B.降低造价

C.节省计算工作量

D.节省钢筋 97.偏心受拉构件的破坏形态只与（D）有关，而与As用量无关。

A.偏心距的大小

B.混凝土的强度等级 C.力的大小

D.力的作用位置

98.配置受压钢筋的梁长期刚度大些，主要原因是（B）。

A.类似增加了上翼缘

B.可减少混凝土收缩、徐变对刚度的影响 C.降低了压区

D.增加了配筋率 99.混凝土保护层厚度是指（A）。

A.纵向受力钢筋的外边缘至混凝土表面的垂直距离 B.箍筋外表面至混凝土表面的垂直距离 C.受力钢筋形心至混凝土表面的垂直距离 D.受力钢筋合力点至混凝土表面的垂直距离 100.钢筋混凝土梁（C）。

A.提高配箍率可以明显提高斜截面抗裂能力 B.提高配箍率可以防止斜压破坏 C.配置受压钢筋可以提高构件的延性

D.提高纵筋配筋率可以明显提高梁的正截面抗裂能力。101.钢筋混凝土构件的受扭承载力取决于（D）。

A.弯距和剪力

B.扭距大小

C.截面大小

D.配置抗扭钢筋的数量及布置方式 102.轴心压力对构件受剪承载力的影响是（C）。

A.凡有轴心压力都可提高构件的受剪承载力 B.轴向压力对构件受剪承载力没有多大关系 C.一般来说，轴向压力可提高受剪承载力，但当轴压比过大，反而减低受剪承载力。D.轴心压力会降低构件的受剪承载力。

103.矩形简支双向板，板角在主弯矩作用下（C）。

A.板面和板底均产生环状裂缝

B.均产生对角裂缝

C.板底产生对角裂缝，板面产生环状裂缝

D.板面产生对角裂缝，板底产生环状裂缝 104.减小构件挠度的最有效的措施是（D）。

A.增加梁截面宽度

B.选用直径较粗的钢筋 C.提高混凝土的强度等级

D.增加梁的截面高度 105.计算等截面受弯构件挠度时，应采用（B）。

A.取同号弯矩区段内最大刚度

B.取同号弯矩区段内最大弯矩截面的刚度 C.平均刚度

D.构件各截面的实际刚度 106.简支梁式楼梯，梁内将产生的内力为（C）。

A.弯矩和剪力

B.弯矩和轴力

C.弯矩、剪力和轴力

D.弯矩、剪力和扭矩 107.与素混凝土梁相比，钢筋混凝上梁承载能力（B）。

A.相同

B.提高许多

C.有所降低

D.不确定 108.（B）。

109.（C）。（先张法为D）

110.（B）。

111.全预应力混凝土在使用荷载作用下，构件截面混凝土（A）。

A.不出现拉应力

B.允许出现拉应力 C.不出现压应力

D.允许出现压应力 112.钢筋混凝土梁在正常使用荷载下（A）。

A.通常是带裂缝工作的

B.一旦出现裂缝，沿全长混凝土与钢筋间的粘结力消失殆尽 C.一旦出现裂缝，裂缝贯通全截面 D.不会出现裂缝

113.受扭构件的配筋方式可为（B）。

A.仅配置抗扭箍筋

B.配置抗扭箍筋和抗扭纵筋

C.仅配置抗扭纵筋

D.仅配置与裂缝方向垂直的45°方向的螺旋状钢筋 114.（A）.115.混凝土结构的耐久性应根据混凝土结构的环境类别和设计使用年限进行设计，室内正常环境属于环境类别的（A）。

A.一类

B.二类

C.三类

D.四类 116.钢筋混凝土圈梁的高度不应小于（D）mm。

A.90

B.100

C.110

D.120 117.计算单跨钢筋混凝土简支梁的变形时,构件刚度取（A）。

A.最小刚度

B.最大刚度

C.平均刚度

D.各截面的计算刚度

118.为了使梁沿斜截面不发生破坏，除了在构造上使梁具有合理的截面尺寸外，通常在梁内设置（C）。A.纵向受力钢筋

B.架立钢筋

C.箍筋和弯起钢筋

D.以上均不对 119.钢材的含碳量越低，则（B）。

A.屈服台阶越短，伸长率也越短，塑性越差

B.屈服台阶越长，伸长率也越大，塑性越好

C.强度越高，塑性越好

D.强度越低，塑性越差 120.钢筋混凝土圈梁1的纵向钢筋不应少于（B）。

A.4φ1B.4φ10

C.3φ1

D.3φ12

121.室外受雨淋的钢筋混凝土构件如出现裂缝时，正确的说法为（C）。

A.不允许

B.允许，但应满足构件变形的要求 C.允许，但应满足裂缝开展宽度的要求

D.允许，但应满足裂缝开展深度的要求 122.钢筋混凝土梁在其他条件不变时，且不增加钢筋用量，用细钢筋代替粗钢筋，则（A）。

A.承载力不变，裂缝宽度减小，挠度不变

B.承载力不变，裂缝宽度增大，挠度增大； C.承载力不变，裂缝宽度减小，挠度减小

D.承载力减小，裂缝宽度减小，挠度减小 123.减小裂缝宽度的主要措施是（C）。

A.增加钢筋的直径

B.用III级钢代替II级钢 C.增加钢筋面积

D.降低混凝土强度等级 123.预应力混凝土构件的优点（A）。

A.抗裂性好

B.工艺简单

C.成本低 124.普通钢筋混凝土结构裂缝控制等级为（C）。

A.一级

B.二级

C.三级

D.四级

二、判断部分

1、目标可靠指标是指衡量结构可靠度的一个指标。（A）

A.正确

B.错误

2、混凝土强度等级应按立方体抗压强度标准值确定。（A）

A.正确

B.错误

3、剪跨比是指计算截面至支座截面的距离与截面有效高度的比值。（A）A.正确

B.错误

4.通常把混凝土的结构分为三种基本类型：微观结构即水泥石结构；亚微观结构即混凝土1的水泥砂浆结构；宏观结构即砂浆和粗骨料两组分体系。（A）

A.正确

B.错误

5.受弯构件受压区混凝土应力图形的等效原则是压应力的合力不变和压应力合力作用点不变。（A）

A.正确

B.错误

6.钢筋混凝土受弯构件挠度计算1采用的最小刚度原则是指在异号弯矩范围内，假定其刚度为常数，并按最大剪力截面处的刚度进行计算。（B）

A.正确

B.错误

7.钢筋混凝土常用的HRB400级钢筋代号数字400表示钢筋强度的标准值为400。（A）

A.正确

B.错误

8.钢筋和混凝土这两种材料按照合理的方式结合在一起共同工作，钢筋主要承受压力，混凝土主要承受拉力。（B）

A.正确

B.错误

9.结构在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的能力称为结构的可靠性，若结构的失效概率为pf，则结构的可靠概率1-pf。（A）

A.正确

B.错误

10.在次梁与主梁的交接处，为保证次梁上的荷载能传递各主梁，常设置鸭筋或吊筋，但不能采用浮筋。（A）

A.正确

B.错误

11.当梁1配有计算需要的受压钢筋时，箍筋应为封闭式，而不能是开口箍筋。（A）

A.正确

B.错误

12.对于素混凝土纯扭构件的抗扭承载力计算，应该是：按弹性分析方法确定，且素混凝土纯扭构件的开裂扭矩和极限扭矩基本相等。（B）A.正确

B.错误

13.混凝土构件裂缝开展宽度及变形验算属于正常使用极限状态的设计要求，验算时材料强度采用标准值，荷载采用标准值、准永久值。（A）

A.正确

B.错误

14.从对受弯构件裂缝出现的过程分析可以看出，裂缝的分布与粘结应力（A）

A.正确

B.错误

15.混凝土按其抗压强度的不同，分为不同的标号。工程上常用的混凝土标号有C10、C15、C20、C30、C40等。（A）

A.正确

B.错误

16.模板图主要用来表示构件的外形与尺寸以及预埋件、预留孔的大小与位置。它是模板制作和安装的依据。（A）

A.正确

B.错误

17.适筋梁从加荷到破坏经历了弹性阶段、带裂缝工作阶段、和破坏阶段三个受力阶段。（A）

A.正确