党支部第三小组讨论会议记录

党支部第三小组讨论会议记录（共13篇）

篇1：党支部第三小组讨论会议记录

入党积极分子小组讨论会议记录

讨论小组：第三组 应到：23人 实到：22人

缺席人员：10030241***（原因：听考研面授课程）

入党积极分子小组讨论会议记录

会 议时间：2012年11月10日 会议地点：03111教室 讨论组组长（主持人）： ** 讨论组副组长（记录人）： *** 讨论组召集人：** 参会人员：*********** 会议内容：

**(组长)：同学们，大家好。今天我们小组讨论两个话题，分别是：

1、结合本次院党课的培训学习，谈谈你的培训感想和心得；

2、以及如何树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治素养，以实际行动积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织。大家有谁先要发言的吗？

***：上一周上党课以来，我加深了对党组织的认识。以前就觉得共产党很好，但有些作风不是很严谨，有很多贪官污吏，地方官员腐败。不过这也只是一些小问题而已，并不影响共产党在我心目中的形象。共产党的宗旨是:全心全意为人民服务。我们都是中国的人民。从历史的角度看，历史的进程看，只有中国共产党才能领到我们走向富裕，走向小康社会。努力学习中国共产党的思想、纪律、要求，学习党的章程，努力做好自身建设，用行动支持党的工作，贯彻落实党的指导方针，为党的发展事业贡献自己微薄的力量。

**：在上党课之前，其实并没有真正的主动地去了解共产党，所以很多想法都是片面的、偏激的。曾经听一些老一辈人说过这同样的故事“在共产党北上抗日之前，日军施行的是亲和政策，并没有对中国民众进行烧杀抢掠，但是共产党来了以后建立根据地抗日，日军就进行立光政策了。”当时听了以后十分激动。“这什么党了，真不行了！”但是随着自己知识阅历的增多，才真正了解它的原因:这都是东条英机上台所导致的。他对自己本国国民都能实行无人性的对待，对待我们这敌对国的民众又有什么做不到的呢。这只是一个小小的故事，还有很多。对党的真正认识需要我们主动去接近，了解他的本质。

**：中国共产党的总之是全心全意为人民服务。作为一名当代大学生我觉得我们应该端正入党动机；我们应该关心国家大事；努力提升自身修养；加强对科学文化的学习，努力学好自己的专业知识。

***：中国共产党是由一群、共同追求、共同目标的，不愿做亡国奴德尔个体建立的。因为当时的社会处于**状态，军阀混战，民不聊生。共产党的目的是消除这些不稳定，使群众安居乐业，而现在这样的目标基本实现了。党的下一个目标是使中国强大起来。中国与发达国家的距离还有待我们去消除。作为当代大学生，作为一名入党积极分子，不需要有什么大的宏伟的目标，把自己一个个小小的目标实现，就是为自己国家的强大做出了自己的贡献。

**：前两天刚刚召开了十八大，对此虽然关注不多，但多多少少也了解一点。记得昨天晚上看到一张照片，是胡锦涛搀扶着江泽民。江主席的面容易就熟悉，但是不见黑发，只有几根稀疏的白发，行走也不如以前在电视上看到的那样精神。在胡锦涛主席执政的这几年，老一辈的革命党人依旧奉献着自己的力量为共产党的事业发展而尽心尽力，正如“全心全意为人民服务”，所有的一切终归于未来广大人民的利益，为人民谋福祉。更幸福的生活。

**:中国共产党是工农阶级领导，人民民主专政的政党。党的根本宗旨是全心全意为人民服务；科学发展观；全面建设小康社会。作为一名当代大学生，首先我们要端正入党态度，积极向党组织靠拢，同时我们要学会批评和自我批评，积极指出别人的错误，除去党内的政治之风，同时也要学会自我批评，时刻对自己的缺点和错误做出检查并改正。提高自身的素质，共同发扬党的优良传统作风，不避艰苦，不怕困难，勇挑重担。在对待国家和集体的财物上，精打细算，勤俭节约。在个人生活上，艰苦朴素，克勤克俭。

***：中国共产党在我印象中有非凡的胆识和魄力，我们应该拥护和支持。但对于我们当代大学生来说，为社会做出很大的贡献、无私奉献等显然有点遥远。我们现在能做的就是积极努力的提高自身修养，丰富科学文化知识，党的十八大召开一定会修改一些党章。当然社会主义的路线究竟会有哪些改变，会有什么样的战略与策略，究竟会对老百姓有什么样的福利，还需我们拭目以待！

**：中国共产党是代表中国最广大的人民的利益。能够加入中国共产党，不仅仅是完成自己的一个目标，更重要的是希望自己能够更加严格的要求自己，提升自己的思想，提高自身的综合素质，能更好更多的为社会为人民做一些贡献，为党多做一些有意义的事。而且党的十八大的主题也是在全面把握当前世情、国情、党情，全面把握我国发展新要求和人民新期待的基础上提出来的。所以我们也应该为这做一些力所能及的事。

**：在11月8日，召开了党的十八大，十八大主要是党的领导人的换届。但十八大中也将中国特色社会主义事业总布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，在原来的经济、政治、社会、文化的基础上增加了生态文明建设。当代中国高速发展，却伴随着高污染、高损耗，生态文明建设就必不可少，也是为了后人能有生存的条件。同样十八大也提出了党的建设的总布局“五位一体”，即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，其中反腐倡廉是一个敏感的话题，但党自身开始自我反省。建党前期，共产党员不拿群众一针一线；建国后到现在，中国发展越来越好，生活越来越好，开始有些党员丢失了党的纪律，那么反腐倡廉就必不可少。中国历史上反腐倡廉的有很多，其中朱镕基最为应用，但可惜的是他没有连任。这次十八大的政改动静很大，但很多人持有悲观态度，认为这可能只是一场政治作秀，“雷声大，雨点小”，对此我保留态度，不过我真心希望十八大是中国，是党又一次传折点。还是让时间见证一切吧！***：中国共产党建党已经91周年，但随着共产党的不断壮大，党员的素质也表现得参差不齐，许多党员并不能真正起到为人民服务的先锋模范作用。但作为大学生的我们，要加入共产党，就要从自身做起，不能因为有党员做的不好，自己也做不好。而是要以一个合格党员的标准要求自己。既然选择共产党，就要拥护它，维护党的利益，发挥自己的绵薄之力，从生活中点滴做起，是自己成为一名合格的共产党员。

***：十七大《党章》指出了中国共产党的指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，而今年十八大的召开，同样更新了《党章》，添加了一些内容，另一方面，宗旨始终是全心全意为人民服务，以群众利益为基础，贡献自己的一份力量，为国家做出献贡献。**：作为90后，我们这一代人是生在红旗下，长在红旗下，我们的幸福生活是党率领广大人民群众艰苦创造出来的。党的十八大的胜利召开，使我们进一步明确了党的宗旨，全心全意为人民服务，也进一步坚定了我的入党信念。作为新世纪的大学生，我们应遵循党的号召，为党和人民做出自己的贡献。首先，端正自己的态度，尤其是端正自己的入党动机，其次是身体力行，做自己能做的事，争做一名在党率领下的先进的积极分子。

***：中国共产党是我们国家的执政党，没有共产党就没有新中国，这句话是很有道理的。我觉得加入共产党是一件很光荣的事，虽然我还只是一名积极分子，但我会努力学习，提高自身素质，努力成为一名合格的积极分子。

***：端正入党动机；正确、深入地认识党、了解党；全心全意为人民服务是党不断深得民心的根基；全心全意地爱党、爱民作为一名真正的党员的终身使命；爱党不仅仅是简单的拥护，更是要完善它，这样才能够让党组织更好的服务人民，党组织也就能够万年长青;中国虽是一党执政，但也是多党参政的国家，正确、恰当的处理好中国共产党与其他党派的关系就显得尤为重要。

***：当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的重大历史使命。我们要积极向党组织靠拢，一要好好学习。学习是牢固人生成长进步的根基。我们现在的主要任务还是学习，现在把学习搞好，才能以后更好的服务于中国共产党；二是要乐于奉献。我们要入党，并不是当能带给我们什么，也不是为了以后找工作或在以后的人生中找到什么益处，而是入党是我们思想的觉悟，是想提升自己的素质和修养。我今后会在学习和生活中多加注意，努力的尽快成为一名合格的中国共产党党员。

***：中国共产党是以全心全意为人民服务的执政党，这也是有别于其他政党。所以作为入党积极分子，我们要听党指挥，紧跟党的指导思想。而在最近举行的十八大会议上，党在会议上做出以胡锦涛主席为领导，党在为人民、为社会、为国家所做出的贡献，做出了详细的总结，也对未来提出了展望，而十八大上也首次提出了“建设美丽中国”的提案。从经济大国转变为经济强国，以人才大国建设为人才强国等目标。所以，我们作为新一代的青年学生，我们应该努力学习科技技术知识，为祖国建设贡献出一份微薄之力。***：中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切。坚持全心全意为人民服务的指导思想，中国共产党无论在战争年代，还是在和平年代，都起到了模范带头的先锋作用。目前，我国正处于改革的关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。世界媒体指出：目前正在召开的十八大和美国大选是未来整个亚太地区乃至整个世界的政治格局走向。十七大精神已经深深刻在人们心中，十八大更值得我们期待。

**：上党课之前，对党的认识还比较模糊，上完课后，对共产党的发展历程、光荣历史以及先进性有了系统清晰的认识。中国共产党是我想加入的政党。只有加入中国共产党我才能更好的学习党的思想、更好的为人民服务、更好地为共产主义奋斗。这就要求我们要严格要求自己，加强思想修养，以实践行动向党组织靠拢，认真对待这件严肃的事，我会努力争取。但是，中国共产党存在许多问题，在十八大上总理提出今后几年我们还要努力改进的，这需要我们的努力，需要我们的力量去改进它。

***：我属于典型的被推选入党积极分子，在没有进行党课培训之前，对中国共产党的了解甚少。经过几天的党课培训以及对党课教材的学习，我对中国共产党有了更深层次的认识。中国共产党的凝聚力和信仰不容置疑，从中国共产党人从血与泪的战场中走出来建立新人民政府便可看出。现在对党来说是如何保持先进性，这便需要有不断坚定勇敢的新鲜血液的注入，而大学生无疑是其中最活跃的部分，这也就要求当代大学生能积极学习党的知识，提高自己的思想水平，以自己的实际行动来保持并不断使中国共产党得到进步。

***：近日，党举行了十八大党代会，进行对接班人的选举，并且十八大报告是一篇蕴含新思想、新观点、新举措的马克思主义纲领性文献，其阐述了多个方面的理论创新观点，高举中国特色社会主义旗帜：确立科学发展观的党的指导思想，对中国特色社会主义的认识提到了一个新水平，丰富和拓展了中国特色社会主义事业的总体布局和部署，丰富了拓展了党的建设和部署，使党的建设理论达到了新境界。不得不承认，党内有腐败分子的存在，我们作为大学生不能单纯的以党可以带给我们越来越好的生活为目的，既然始终相信共产主义，既然要作为一名党员，就要始终相信他，支持他，以自己的绵薄之力改进它。不能只想着党能带给我们什么，而是我们能给他什么。

***：从小到大，入党都是我的目标与信念。有人说，没有信念，就会缺少航标，就会在人生的旅途中迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸。所以，我为自己有入党这个目标而荣幸，并且也一直为这个目标而努力奋斗，我们都知道，要想做一名合格的共产党员，首先要端正动机，明确入党目的，然后坚持党员标准，保证党员质量，最后严格入党程序，认真履行入党手续。虽然路很漫长，但是我不会放弃前进，我会努力改正自己的缺点，努力让自己变得更优秀，努力向中国共产党——这个光荣而伟大的组织靠拢。倘若经过一系列的考验后，党组织可以接受我，作为一名光荣的党员，我会明确自己的权利和义务，自觉履行义务，正确行使权力，我会严于律己，不让自己给党组织抹黑，我也希望通过自己的努力，能为党组织尽一份绵薄之力，全心全意为人民服务虽是中国共产党的宗旨，也会成为我这一生不懈追求的目标，谢谢。***：怀着无比激动的心情，我十分荣幸地参加了这次党课的学习。通过此次学习，使我对新时期的党的性质，党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件。党员的权利和义务有了系统的认识，更重要的是，使我能够更好地端正入党动机，争取早日转为正式党员。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义，中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。今后，我会更加认真的学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献，想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的。

**（组长）：大家说的都很好，也很对，在各方面都有自己独到的见解。作为一名入党积极分子，今后大家在各方面都要起到积极地模范带头作用，更要主动地去关心、了解并且学习党和国家的一些诸如十八大这样的重大事件，努力向中国共产党——这个光荣而伟大的组织靠拢，以一个正式党员的标准要求自己！好，我们今天的小组讨论会议就到这里了，散会！

篇2：党支部第三小组讨论会议记录

2012年11月10日上午10:00，讨论会在03111H正式拉开序幕，该讨论会由09级的**担任组长兼主持人，09***担任副组长兼记录人。讨论会上，大家在各方面都有自己独到的见解。

这次小组讨论很成功，大家都很积极，经过了这次讨论，大家更加深入思考了“如何树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治素养，以实际行动积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织”更加坚定了入党的决心。

对于大家发表的见解，我总结了如下: 树立共产主义理想，端正入党动机。现实社会中，许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，办事方便，比群众“吃得开”，能得到相当的好处；有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升；有的人是看到自己的亲戚朋友入了党，他也不甘示弱地想入党；有的是为了提高自己的社会知名度，得到他人的崇拜„„这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务，这将阻碍党的进步发展。所以，为了保持党的先进性，一定要把好党的入门关，只有那些具有共产主义理想的先进分子才能跨进党的大门，而对于那些怀有私人目的的分子，要坚决将其拒之门外。

要做一个合格的共产党员，必须认真学习党章、党纲和党的基本知识，在实践中不断增强党的观念，时刻记住自己是个共产党员，事事处处按党章规定的党员的基本条件和党员义务权利严格要求自己。在当前，主要应做到以下几点：

树立坚定的共产主义信念，坚持用共产主义世界观指导自己的言行。

树立全心全意为人民服务。正确处理国家、集体、个人三者利益以及眼前利益和长远利益的关系，在个人利益同党和群众的利益发生矛盾时，自觉地牺牲个人利益，不怕吃苦，不怕吃亏。

坚定不移地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力做好本职工作，以实际行动拥护、支持和积极投身改革，在社会主义物质文明建设中做出积极的贡献。

篇3：党支部第三小组讨论会议记录

水专项本身具有紧迫性和时效性的特点。从紧迫性方面来说, “十一五”已经过半, 全国水体主要污染物减排目标的实现已经到了关键攻坚阶段。水专项如果不能及时启动, 就不能在“十一五”减排攻坚中提供支撑。所以, 水专项领导小组各成员单位和各实施单位要抓紧组织推进重大专项的实施, 以确保水专项示范工程与国家的节能减排工作及水体治理规划在进度上能很好地衔接起来, 充分发挥专项研究成果对重点流域治污和水质改善的科技支撑和示范引导作用。另一方面, 水专项本身具有时效性, 要直接为水体污染物减排、解决制约我国经济社会发展的水污染重大瓶颈问题提供有效的方案。当前要加快推进水专项的启动实施工作, 该启动的项目应尽快启动, 该招标的招标, 该落实的落实, 该上财政投资计划的抓紧上。根据我对形势的判断, 近期国家要出台以扩大投资来推动经济发展、应对金融危机的政策, 关键要在绿色环保产业方面加大投资, 增加绿色G D P的份额。我们要抓住机遇, 尽快推出水专项重点项目, 别叫发改委、财政部失望。

第二、加快落实系统、科学的水污染治理观

水专项的总体方案和治污思路、项目安排与以往不同。总结历史经验与教训, 由于以往没有充分认识到水体污染具有广泛性、流域性、多样性和复杂性。没有认识到水生态本身是一个活的、复杂的系统, 流域水系统各个单元和治污项目之间存在相互作用、协同的关系, 以至于许多水污染治理项目成效低下, 有的反而增加了水污染严重程度。所以, 要从总体的、全系统方面来对水污染控制的技术体系、流域水环境管理体系进行集成创新, 坚持不懈地推进全面、系统、科学的污染治理观, 确保示范区内水污染物减排和水生态修复等目标的实现, 以此来证明水专项设计的合理性和有效性。

从另一方面来看, 水专项属于国家级创新系统, 必须由官、学、研、企各方面机构组成有机的网络体系。这些机构对创新活动的参与和支持以及相互影响将促进水专项新技术的开发、引进、改进和扩散。由此可见, 水专项实施不仅要考虑技术创新的学术因素, 还必须研究落实制度、组织、社会参与、政治等因素。水专项的概念框架必须是符合水生态特点的系统论, 其所主导的方法就应是复杂科学方法, 绝对不能重走单一工程治理的老路。

第三、加快推进协同治水和产学研相结合

篇4：大学生小组学术讨论会会议方法

会前准备

（一）W：why when where who 会议目的、时间、场地、参与人员

Why为何开会：大多数组织不开会无法运作。当你们需要倾听彼此的意见时，面对面的互动交流是最好的沟通方式。你能迅速对别人说过的话做出反应，你也能想出不同的解决方法，你们可以讨论小组行动的结果。大学生小组学术讨论会需要大家共同完成一个项目，研究一个问题，不管是初步探讨还是分工合作，开会都显得非常有必要。

When何时开会：开会时间的选择取决于会议的目的，要考虑开会的人的时间协调，开会地点那时是否可用，预期会议的时间长短。有很多大学生选择在吃饭的时候聚餐开会。事实上吃饭时间并不是一个好的选择，虽然大家一起吃饭会增进彼此感情、容易促进交流，但是另一方面食物会让大家分心，而环境的不正式性也会让大家不那么积极严谨的思考问题。Where在哪开会：你还要考虑同学们的方便性，距离远近，有无座位桌子。Who开会的人：我们知道如果参加一个会议的人数太多会直接导致会议效率的低下，学术会议同样如此，不仅时间难以协调，沟通成本也大大上升。

（二）与会人员通知

在通知小组成员会议时，必不可少的是以下下几个信息：开什么会，在哪开会，开会时间，谁来开会。然而大学生小组学术讨论会议更需要提前告知大家开会的目的，开会前需要做的工作。

会议中

（一）会议角色设置

一个高效的会议需要不同分工的人共同来完成，每一个角色都是必不可少的。一般来说，会议角色有这几个：领导者（会议主持人）、帮助者（设施操作人员）、记录员、与会者。领导者主持人：一个好的主持人需要起到以下作用：使会议能够紧扣主题和目标、讨论更具有建设性、能使每件事情得以充分展开被公平对待、能够使会议程序客观有效。这就需要会议主持人能清楚的认识到会议的目的，能够把握会议的方向，并且善于总结别人的发言，缓和紧张的气氛，保证会议的公平。帮助者操作人员：当需要用到电脑、多媒体设备时，为了保证会议的正常进行，一个操作人员是必不可少的。他能熟悉各种会议设施的操作，利于会议顺利进行。

（二）讨论方法

在会议之前，每个人对所讨论问题需做提前准备工作。这些工作包括对要讨论问题的资料收集，对自己观点的总结。在会议一开始的时候需要大家相互交换资料，很多大学生在会上交换资料的时候，直接把自己找的资料拿给别人看。这样一个人就要看好几份资料，而且阅读的深度不够，更重要的是造成了时间的浪费。

（三）会议状况处理

迟到、早退：小组成员有时会迟到，但是如果不是经常性的迟到，则让他安静的坐下来，让他身边的成员告诉他目前会议的状况。早退的人确实吸引其他人的注意力，他们会想，会议为什么还在继续。此时，你需要安抚大家，指出会议大概还有多久能结束。

会后落实

任何一次会议之后的关键问题都是要及时准确的对会上作出的决定进行贯彻落实，让会议能产生预期的价值和效果。此时你需要会议记录，会议记录又三个作用：1、行动的提示。提醒人物承担者完成什么任务、准时完成任务。2、承上启下。作为今后继续讨论或者下一次会议的维系，有助于主要的观点得到汇報贯彻。3、档案记录。对已经开完的会议进行记录，在以后检查思路时有一个直观的认识。

总结

成功的会议并不是到处都有，读完上文，你应该对一次会议效果的好与坏有了更加深刻的了解。事实证明，成功的会议以及完成伟大历史使命的会议之所以成功与伟大，并不是在于其会议方式的选择上，而是其讨论的内容以及日后的执行程度对世界产生的影响。

（作者单位：南师范大学经济与管理学院）

篇5：小组讨论会议记录模版

一、时间:

二、地点:

三、小组人员：

组长： 组员：

四、记录人：

五、讨论话题：

六、组长发言：

篇6：党课小组讨论记录

时间： 地点：

讨论内容：1.如何成为一名合格的党员;2.对党的态度;3.对“先进文化”的理解。

参加人员： 记录人： 主持人：

经过几周的党课学习，大家对党从理论上有了深刻的认识，也使自己受益匪浅，在理论素养.调查分析及政治觉悟方面有了很大提高。同时，使我们更多的从党员的角度来观察问题。以下是我们关于培训后的讨论记录。

一.如何成为一名合格的党员

杨瑞:通过老师的讲解，我们今天可能还不能很深的理解，因为我们还没有真正地加入，但是，我们应该开始并且坚持以一名党员的标准来要求自己。我觉得首先应该要提高自己的学习能力，大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求大学生党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，认真对待大学四年生活，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。尚倩：，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。

杨生良：大学生党员应具备较高的理论水平。，现代社会的开放性要求大学生党员具有现代意识和创新精神。现代意识与创新精神源于开放的思想方式和思想的解放。邓小平曾指出“解放思想就是使思想和实际相结合，就是实事求是”。他要求大学生党员从实际出发，而不是从本本出发，要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。大学生党员思想先进，容易接受新事物，我们的时代精神是建立在已有的认知的基础上。学校是一片净土，诱惑相对少，然而，要求大学生党员更应该注意提高自己共产党员的素质和修养，特别是思想上的改进，以期能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。

二.对党的态度

XXX:对于党的态度，大家有些爱之深责之切的感情。几乎每一个参与讨论的同学都是坚定的共产主义者。回顾改革开放 20 年的经历，中国的巨大变革，让人无比坚信中国共产党的强大力量。但是对于党内的许多问题，比如党内腐败、民主等方面，应该再加以改进。但是对于党的许多缺点，也不能抹杀党的先进性。而且，共产党一直在自省，自我调整，与时具进。这是有目共睹的，而且也是大家所理解也能够从自我要求自我做起的。

XXX: 我觉得不应该单纯以党让人们的生活越来越好而拥护她，既然是党员，就应该有更深刻的认识和觉悟。不管怎样，既然坚信共产主义，既然成为共产党的一员，就应该始终信任她，支持她，适应她和以自己的绵薄之力改进它。

三.对“先进文化”的理解

有的人对于共产党的“三个代表”中的“先进文化”有所疑问。何为先进文化？文化是否有先进与落后之分？关于这个问题，大家展开了激烈的讨论。经过大家的讨论，达成一个共同的答案。

篇7：党课小组讨论记录

时间：2013年5月3号12:00-14:00

地点：教学楼B507

讨论内容：

1、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

2、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

第七组参与人员：田洋、肖云娟、肖云娟、李静、张欢、王渝、杨婉鑫、顾宇恒、刘思雨、黄金鹏、张艳阳、任芹、胡琴、陈程、吴毅伟、吴诗艺、杜砚田、张巧艺、黎柏伶、林欣、徐永隆、田利荣、孟建民、马清瑜、冯成勇、袁璐、马为平、康小迪、付亚男、陈曦、李佳、李进、李守伦、唐婷、刘春霞、何佳莉、郑佳

记录人：黄金鹏

主持人：田洋

讨论记录

一、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

付亚男:在学习和工作中起先锋模范作用，严格按照党章要求自己，从小事做起，逐步改变自己，增强奉献意思，把为人民服务的理念带到行为中去。

肖云娟：积极要求进步，加强自己对党的知识的了解，完善自己的人生观，世界观，价值观，从思想上、行动上同党保持一致。要党员的要求要求自己。

任芹：积极参加活动，把为人民服务的宗旨运用到实际，积极奉献社会，为共产主义 社会奉献终身，为社会主义建设添砖加瓦。

郑佳：作为21世纪的新青年，我们不仅仅肩负着新世纪的开创重任，还是国家和民族未来的希望，同时也是国家的后备力量，我们不仅要重视自己的能力还要重视自己的素质，努力提高自己的政治素质。并掌握一定的能力，从而为共产主义奉献自己。

冯成勇：1.端正入党动机，树立为共产主义社会奋斗终身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，在学习和生活中起先锋模范作用。2.自觉接受党组织的培养、教育，积极参加党组织分配的活动。

马为平：树立共产主义理想，坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，并在日常生活中实践。

李佳：1.认真学习党的知识，参加党的培训。2.按党员的标准严格要求自我并持之以恒。3.树立正确的入党动机。

二、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

吴诗艺：理解科学发展观的含义，坚决拥护中国共产党的领导，不断深化对党的知识的理，解，结合科学发展观科学学习中国特色社会主义并推进它的发展。

胡琴：1.坚定信念，志存高远 2.勤于实践，奉献社会 3.树立坚定的社会主义、共产主义信念。

何佳莉：我们应严格要求自己，掌握丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，深入领会党的基本理论，基本路线，基本纲领和“三个代表“重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬爱国主义精神。

李静：1.学习和理解科学发展观的涵义和要求，树立正确的科学发展观，并以其武装自己的思想。2.学习好自己的专业知识，树立为共产主义社会奉献终身的信念。

刘春霞：认真学习，刻苦专研，学习并运用马克思主义思想来指导自己的行为，起学习模范作用，扎实学习专业知识，做全面发展的积极分子，密切联系群众，处理个人和集体的关系，平常生活中按党员的标准严格要求自己。

篇8：小组合作讨论学习模式初探

一是讨论问题设计不合理。为了使讨论收到成效, 首先要保证所设计的问题要具备可探究性, 使学生有话想说、有话可说, 且说有所得。但有的教师提出让学生讨论的问题过于简单, 缺乏讨论、研究和交流的价值。例如我校一位老师在教《装在套子里的人》时, 问学生“别里科夫有哪些套子”, 笔者认为此问题在文中容易找到答案, 缺乏讨论的必要, 长此以往, 学生会对讨论失去兴趣。

二是教师对课堂引导和调控不够。新课改突出强调的是要充分发挥学生的主体作用, 但决不是听之任之。可有些教师在这个关键的环节上做得不够好, 主要表现为:一是站在讲台上对学生的讨论不加调控, 导致学生讨论时间过长, 以致学生产生懈怠的情绪;二是在学生展示讨论成果时却又武断干涉学生发言, 阻碍学生之间的质疑与争鸣;三是对游离于讨论之外的学生监管不力。很明显, 教师的这些不良教学行为将直接影响到小组讨论学习的效果。

三是有些教师把小组讨论学习变成走秀。有的教师为了应付公开课, 直接把教学设计中的合作学习结果提供给小组, 致使课堂成了秀场, 小组讨论学习变成了走秀, 有讨论, 无交流, 更没有质疑和辩论。而对这样小组讨论学习模式, 我们能够期待学生学得盆满钵满吗?所以说, 没有实现真正意义上的合作, 合作讨论就达不到预期的效果。

四是缺乏有效的机制来维持小组讨论学习的长期性。有些老师以为小组讨论学习就是分个组就行了, 然后就能万事无忧了, 殊不知, 小组讨论学习如果不用机制来维持的话, 恐怕也就只能香两三天, 最后结局无非就是无疾而终。

那么, 如何来构建有效的小组讨论学习模式呢?我想应该从以下几个方面来构建。

一是要精心分编小组。小组编排得好不好, 直接关系到小组能否长期运行下去。以笔者经验, 小组编排大致可以按将教师直接分配和学生自由组合相结合的方式进行。之所以这样做, 是因为既能将好、中、差三个不同层次的学生合理搭配在一起, 又能兼顾到学生的友情, 从而更大效益地发挥小组的合力作用。

二是要精选讨论的问题。选择什么问题进行小组合作讨论, 这是一个关系到讨论是否有价值的重要问题。因此, 教师要课前选准合作讨论的问题。

依笔者之见, 教材中的重点与难点理应成为学生讨论的重点。重点是我们在教学中应该让学生掌握的知识, 当然值得学生讨论。难点一般是学生理解起来较为困难的内容, 但又因涉及到对文章主旨及重要人物形象的理解, 而不得不加以解决, 但我想, 这不正好可以拿来通过学生讨论, 集中优势兵力加以攻克么?例如, 在《装在套子里的人》教学中可这样设计问题:在生活中, 套子对于我们来说究竟有没有好处?如果说有, 那为什么装在套子里的别里科夫却在和科瓦连科发生冲突后的一个月后就死了呢?这些问题既联系了学生的生活实际, 又对学生很好地进行了思想教育, 而且使学生很好地理解了别里科夫这个套中人的可恶可笑可悲之处。

三是教师要正确引导和适时调控课堂。搞合作讨论学习, 不是要教师做甩手掌柜, 而是要教师担负起了更多的职责。换句话说, 是对教师驾驭课堂提出了更高的要求。因为在合作学习过程中, 教师不仅是“咨询者”、“顾问”、“参与者”, 更是引导者、组织者和监管者。另外, 在开展合作学习过程中, 学生随时都会有意外问题发生, 如果得不到教师及时有效的解决, 就会阻碍合作学习的顺利开展。因此, 在教学中, 教师必须对小组的合作学习现场进行仔细的观察和引导, 适时地给学生释疑解惑。对一些参加小组讨论表现不够积极的同学, 要经常鼓励和帮助这些学生, 让他们充分体会到合作学习的乐趣;对一些浑水摸鱼、开小差的同学, 应及时纠正并耐心教育。

四是建立小组讨论学习的有效机制。学生合作学习, 就是要让学生在合作中体验获得尊重与快乐, 在自主思考、真诚交流的基础上充分享受合作成果, 使学生在合作、互动中自觉、高效地参与学习活动。而建立以激励为目的的有效机制, 是小组合作讨论的关键。这种机制要求教师在教学中及时评价学生的合作学习成果, 并用量化的形式将其记录下来, 同时和学生的综合评价挂钩, 这样才会促进学生注重这种学习方式;其次是在小组之间开展竞赛, 奖先掖后, 在时间许可的情况下, 尽可能让更多的小组展示其集体的观点和集体的成果, 并形成周期性。

篇9：党课小组讨论记录

关于XXX的党课小组讨论记录 写出地点：（XXX办公室）

参于人：XXX XXX XX XXX。。

主要内容：比如关与安全，比如关于党章。。要短，也就是题眼

把那些某~~人说的话，加以精减，去掉口水话，全用书面语，总的概括所讨论的内容，明确主题，找到大家达成的共识。

最后要写下 记录人

日期

附样稿一份：

党课小组讨论记录

时间：2010年4月11日 地点：校区主楼

主题：如何成为一名合格的党员

参加人员：李雨菲、廖聂思珩、谢程欣、李美辰、周蓓蓓、耿悟、梁楠 记录人：周蓓蓓 主持人：李雨菲 总结：4月11日，我们在校区大礼堂参加了党课的第四次学习，这一讲由白云龙老师讲授，题目为“如何成为一名合格的共产党员”。陈老师此讲深入浅出的对如何向一名合格的共产党员，怎样成为一名合格的共产党员做了阐述，使我们进一步加深了关于共产党的基本常识的认识以及了解了成为合格党员的程序与要求。

白老师从入党动机，信念等几个方面阐述了成为一名合格的共产党员的要求。这几点之中，我们今天可能还不能很深的理解，因为我们还没有真正地加入，但是，我们应该开始并且坚持以一名党员的标准来要求自己。下面参加讨论的各位同学踊跃发言，发言结束之后，我再做以小结，来完成此次讨论任务。

李雨菲： 廖聂思珩： 谢程欣： 李美辰：

周蓓蓓：听完白老师讲的 “怎样成为一名合格的共主党员”党课之后，脑海中情不自禁地浮现出512那场大地歇斯底里的怒吼，那一个个令人赞叹的背影，那一张张坚定的永不放弃的脸……我忽然明白了，原来“党”就是人民最危难的时刻看到的一束光，它就是用最合理的方法领导全国人民走出困境，重建家园的天使。那“党员”呢？温总理在5.12大地震中不顾一切危险在第一时刻来到震区，给予人们心灵的安抚，让震中受灾的人民尽快恢复，这就是党员；周总理不断地为中外的关系上奔波，对中国的孤儿他全力收养，但自己却十分俭朴，吃穿简单，他也是是党员。雷锋一生中不断的做着有利于国家，有利于民族和人民的事，他用所有的一切换来他人的安全，幸福，不顾一切冲到废墟中，争取一切时间挽救他人生命。他还是党员。我顿时心里有了答案，原来党就在每个党员心中，而党员就在我心中。

篇10：第一小组讨论记录

组长：王伟君 记录人：张海荣 记录内容

1.时间 2012年11月28日 2.地点 133宿舍

3.参会人员 张海荣 张美琦 王伟君 王安琪 周月 李慧 4.讨论主题

共同探讨张海荣的《我是什么》教案，张美琦的《我多想看看》教案 王伟君的《鲸》教案 王安琪的《少年闰土》教案 周月的《称赞》教案

李慧的《比尾巴》教案，在不同学段的课文中探讨教学重难点 5.主持人 王伟君 6.记录人 张海荣 讨论程序

支持人发言：今天我们小组就不同学段的阅读教案展开讨论，讨论过程中我们了解到每个学段的教学目标以及重难点侧重不同，看到了每篇教案的优点同时也发现了自身的不足，在交流的过程中取长补短，共同进步，并且做到了尊重，倾听，学习。展开讨论

⑴张海荣发言：我写的教案是二年级上册的《我是什么》 主要环节有①导入（猜谜导入，从而引出课题）②初读课文，出示生字卡片

③再次读课文，要求有感情的朗读课文

④抓住重难点读课文，依次学习每一自然段，并概括段落大意，体会每个自然段的感情

⑵张美琦发言：我写的教案是一年级上册的《我多想去看看》 主要环节有①谈话导入，揭示课题

②初读课文并理解课文内容

③再读课文（要求能正确，流利地用普通话朗读课文并尝试着背诵课文）

④练习读课后“我会读“的句子

⑤写一写（认识13个生字，认识两个偏旁，“心字旁“”方字旁“，会写广，升，足，走四个字）

⑥课外延伸：同学们，你们除了想看北京的升旗仪式还想看什么呢？

⑶王伟君发言：我写的教案是五年级上册的《鲸》 主要环节有：第一课时 谈话导入，引出课题 出示卡片认识生字

初读课文，要求带着感情朗读课文，并尝试概括段落大意 第二课时 复习导入

课文教学（依次学习每一自然段，找出中心句，共同探讨出每一自然段运用到的说明方法）

再读课文，要求读准字音，注意坐姿 课文小结

④王安琪发言：我写的教案是六年级上册的《少年闰土》 主要环节有：⑴谈话导入，齐读课题

⑵快速的朗读课文，理解词语，找出不理解的词语

⑶默读课文，思考我和闰土之间是什么关系，怎么认识的，之间发生了什么事

⑷学习描写闰土外貌的内容

指导课后思考练习理清课文四件事的顺序

⑤周月发言：我写的教案时二年级的《称赞》 主要环节有⑴谈话导入，引出课题 带着问题自由朗读课文 识字教学 课文教学 学写生字 总结

⑥李慧发言：我写的教案是一年级的《比尾巴》 主要环节有

⑴图片导入，引出课题 ⑵识字教学 ⑶阅读课文教学

篇11：小组讨论记录整理总结

第一小组（刘印先生）

一．专业知识与非专业知识

1．学好专业知识。

2．拓展知识面（必要）。

二．考研有必要吗

1．因人而异，但是高学历一定不代表高能力。

2．学历只是敲门砖，不是必要条件。

3．在考研的过程中也可以申请更多的实习时间。

三．如何做决策？

要有自己的价值观，每次做的决定都没有对与错，重要的是要跟自己的价值观相一致就好。但是前提是要有正确而且明确的价值观。

四．你们公司部门最好的员工有哪些好的品质

有两类人：

1．善于倾听，理解他人，做事有计划，有执行力

2．专业技能非常好

五．读大学有用吗

有用而且非常必要，即使以后对你的工作没有任何作用，但是它是你以后事业的基石，所以一定要学好。

六．建议：

大学生一定要做好定位。要明白自己将来的打算，要的是什么。

第二小组（宋琦先生）

一.如何选择，如何看待专业分流问题

1.首先思想上认清无论何去何从，必须抱着学好专业知识的态度把专业知识学踏实

2.分析社会环境趋势，包括国家政策调整，宏宏观经济走势，行业趋势等，根据对趋势的把握来作决策

3.明确终身学习观

二．

作为大学实习生，如何平衡学业、考证、实习三方面的问题？

1宋先生首先指出企业更看重大学生执行力，学习能力，适应力，成长快慢，发展潜力等方面的综合能力。

2.宋先生分析大学生稳定性比较差，心态不端正，故建议大学生要踏实，要投入，要积极主动，在办好给定任务之余，思考能否创新，能否换个思路做得更好。

3.宋先生指出实习是一个很好的检验真理的机会，通过实践发现自身不足所在，并在学习中补充，同时，实习也可以反映出自身喜欢事物所在，并劝告大学生择业要和性格对口。

4．期间，宋先生举了一个事例、；假设你身为某个组的组长，你有足够能力，并且也渴望晋升，则应该先做一个符合你所在组条件的组长，这样才有机会升职。因为企业在人员升迁问

题上要考虑诸多方面问题，如原有职位是否空缺、能力是否匹配、发展潜力、适应性等问题。

三．接近上司，在同时看来可能表现得你很圆滑，如何处理？

1.首先有这个意识很好，解决这方面问题要注意度的把握，要表现得自然，不要刻意，从日常礼仪态度、行为态度中表现，不卑不亢的人才能赢得上司和同事的尊敬。

四．三年工作经验和硕士

学位相比，企业招聘人才的时候更看中哪个？

宋先生表示作为一名总经理，在这方面他也很难选择，不过肯定的是企业认成果为导向，企业可能会给两种人一段考验时间，从这段时间两位的成果，包括直接的财务成果，任务完成程度和间接成果，如与同事相处如何，同事是否依赖你，上司是否看好你，你对公司的影响等诸多反面考虑后才决定。在人事方面，企业是表现的很谨慎的，还要考虑员工的忠诚度，价值观和公司价值观是否相合等EQ方面问题。

五．如何克服三分钟热度？

1.首先要设定近期目标和相对长期目标，从内心鞭策自己。

2.克服内心的恐惧和性格的弱点，必须勇敢面对而非逃避。内心的强大才能支撑行为举止的自信。

3.交一些能鞭策你激励你的朋友，同时，宋先生提出很有感悟的一点，要更新交际圈，更换新鲜血液，但并不表示要抛弃原有的交际圈，只是让自己见识更多新的想法、见解、方式而已。

六．男女差异在就业方面有多大影响？

宋先生表示在某些方面确实有影响，如礼仪接待方面，更倾向于女士，在出差访谈方面，就选则男士更理想（出于安全考虑），但不管如何，都要丰富自己，这样有更多机会。

七．对于从事销售工作，专业知识和非专业知识如何平衡？

宋先生本身就从事销售工作，但原先是从事化工专业。但他发现本身性格更适合与人交流，而不是埋头研究。所以宋先生很有感悟，他指出，首先专业知识必须扎实，这样才会有专业度，才有底。同时，要丰富自己，在各个方面都要用一定认识，比如，顾客有的喜欢足球，有的爱酒文化，有的偏好电影，甚至有些人更有一些奇怪的癖好。在谈生意的时候专业方面可能几分钟、半个小时谈妥，但吃饭的时候交谈的就是顾客感兴趣的问题。刘先生也说明，人生中，专业知识占30%，非专业知识占70%。其次，宋先生指出语言，尤其是英语要过关。然后是身体素质要加强，身体是革命的本钱。宋先生特别强调企业是认市场为导向的，掌握一些非专业知识对于市场走向的预测有不可预估的作用。宋先生最后也说明，仅仅对于销售或类似的工作是这样，对于搞科研的可能完全不一样。

八．喝酒接待是否该在大学时期锻炼？宋先生坦言喝酒接待确是做销售方面工作必须的一个方面，但他强调要做一个诚实的人，真实的人。诚实不代表傻，做人顺其自然，合乎个性，对人坦诚，肯定能让人接受你。

九．办一个活动，布置一个任务，总吸引不到人怎么办？

在思想上改变人很难，所以应该转换思维，从自己的方式入手，让活动吸引人，也就是遇到问题首先从自己入手分析是否做得不足，而非挑别人的毛病。

PS宋先生在讨论的最后举了个例子，他提到执行力的问题，在上司布置了一个任务（授权），你应该和小组思考讨论如何完成任务，而不是反问上司“您希望我怎样做好?如何去做？”你可以问上司想要达到什么样的效果，也就是说你自己要积极主动，而非被动。当问题进行到某个节点，却是有问题卡住了，此时可向上司反映汇报并征求意见。而活动过程中必须汇报活动进展。

第三小组（张俊先生）

一、高学历与就业

(一)如何面对高门槛？在学历相对较低的情况下，从现在开始，准备目标企业材料，不

断跟踪了解，打造自己对于企业的吸引力。

(二)多与老师前辈们沟通。

(三)根据自己的情况选择考研与否。

(四)选择好的领导对自身发展也很重要。

二、部分考研调研

(一)为了学历而接受调剂专业的同学，其损失是其职业生涯发展规划的180倍；相反，拒绝调剂的同学，人生发展方向会更好。

(二)很多人是为了学历考研，但事实是很多企业更看重本科生。

(三)各职业对专业要求不同，只要你想学，总能学好。

三、职业测评不等于职业生涯规划

(一)国内的测评更多表现在测试性格。其在某种程度可以作为一份认识自己完善自己的指示灯。

(二)将测评与你的愿景。价值观等结合，来看待自己的职业生涯规划。

(三)调查表明，大学生中做过职业生涯规划的只占3%，职业生涯规划对人生影响巨大。

(四)企业选择：选管理突出的企业，不要只关注那些名气大的企业。

四、实习与考证（实习与考CPA）

建议：

(一)实习较考证更重要。在实习中发现工作所需的知识并，针对性的学习并锻炼自己的社会工作能力。我们要善于计算权衡大学的机会成本。

(二)多参与社会实践，特别是要进行创业的同学。

(三)强调沟通的重要性。要多与优秀的人，多与层次高的人沟通。

(四)女生职业生涯建议：彩虹人生（追求家庭、爱情、友情、事业等各方面兼顾）。

篇12：把“小组讨论”落到实处

关键词：小组讨论,实效性

文/胡轶

《全日制义务教育思想品德课程标准 (实验稿) 》的“教学建议”中明确提出思想品德课要“引导学生自主学习”。在我看来, 在思想品德课中, 小组讨论法是学生自主学习的一种重要形式。

所谓小组讨论法, 是指“在教师指导下, 由小组成员围绕某一中心问题, 发表自己的看法, 从而进行相互学习的一种方法”。其实质就是以小组为组织形式, 借助小组成员之间的协作, 完成特定的任务。讨论的过程重在交流与合作, 通过小组学习, 弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的局限性, 发挥集体的力量, “三个臭皮匠顶个诸葛亮”。它不仅激发了学生参与学习、乐于学习的兴趣和动机, 满足了学生的求知欲、成功欲和表现欲, 而且有利于培养学生合作探究的习惯, 促进学生的自主学习能力和创新能力。

那么, 小组讨论法在初中思想品德课教学中的应用现状到底如何呢?笔者经过平时的教学实践和调研发现, 在“老师讲授不超过25分钟, 学生活动不少于15分钟”的教学要求下, 形式化的、低效的讨论也较多地充斥于我们的课堂中。究其原因, 我分析如下:

一、学生方面的原因

第一, 有些学生只顾自己思考, 没有真正的讨论和合作, 使讨论流于形式。第二, 学生的参与度不均衡, 小组讨论确实增加了学生参与的机会, 但是小组内不可避免地会出现能力强的学生, 控制小组的局面, 这也无形中把一些能力较弱的学生排除在外了。

二、教师方面的原因

第一, 分组时, 没有兼顾学生的个别差异, 以及了解学生的基础和能力, 导致能力强的组抢着说, 能力相对较弱的组没话说。第二, 没有科学合理的设计讨论的问题, 使得所讨论的问题或过于宽泛、笼统, 学生讨论不出个所以然来, 干脆开小差;或脱离学生的生活实际, 学生完全没话说, 为了不冷场, 学生象征性地以“聊天”来活跃课堂气氛。第三, 讨论结果的呈现方式有问题。往往讨论结束后, 该哪个学生回答, 仍然哪个学生回答, 完全看不出讨论了有什么效果。所以, 总局限在几个能力较强的学生主导讨论, 长期以往, 能力相对较弱的学生就会习惯性游离在课堂讨论之外。

那么, 如何掌握小组讨论法?其具体实施和操作有什么技巧?怎样才能让小组讨论的方式生动有趣, 科学高效呢?笔者认为, 可以从以下几个方面入手:

1. 划分小组

很多老师往往都是按照座位来确立小组, 如前后桌四个学生列为一组, 根本没有考虑他们之间智力结构、技能状况、学习层次的差异, 也没有征求学生的意见, 没有作出明确的分工。其实, 为了保证课堂小组讨论有效展开, 准备阶段尤为重要, 那就是讨论小组成员的构成。

首先, 教师应该在全面了解学生的基础上, 合理地进行人员组合, 既要考虑小组内部的和谐, 又要照顾到小组间的平衡。做到“组内异质, 组际同质”。这样, 一方面组内可以形成异型交流结构, 可以相互学习、取长补短, 形成互补机制, 因为不同成员间的信息互换可以激发更多的观点, 使全组形成更全面、更深入的认识。另一方面组际之间又能促进竞争意识, 反过来又促进了组内的热烈讨论。

其次, 要对组内的成员作出明确的角色分工, 要确定好组织者、记录员、发言人等, 使每个人都意识到自己在小组讨论时的责任, 使小组内的每一个人都有事可做。当然, 这个分工可以自主选择, 可以教师指定, 也可以抽签决定。同时, 组成的小组定期要作必要的调整, 这样, 一则使学生有新鲜感, 二则可以扩大学生交流沟通的范围。角色的分工也要定期更换, 这有利于发挥各层次学生的学习积极性, 有利于平衡发展学生的能力, 有利于提高小组学习的质量。

2. 精心设计讨论问题

论题选择不当, 这是小组讨论效率低下的内在因素。问题太大, 学生会不知所措, 无从下手;问题太难, 超出了学生的认知水平和理解能力, 学生会望而生畏, 短时间内解决不了;问题太简单, 学生会不假思索, 张口答出, 这也就失去了讨论的意义。因此, 如何设置问题是发挥小组讨论优越性的关键。我认为, 讨论问题的设计应该注意以下几个方面:

第一, 论题应密切联系学生实际。陶行知说:“我们必须有从自己的经验里发生出来的知识做根, 然后别人的相类的经验才能接得上去。”这也从另一个侧面告诉我们, 思想品德课教学应该联系生活实际。选取学生关注的话题, 围绕学生在生活实际中存在的问题来设计论题, 改变学生讨论活动与现实世界相脱节的状况, 这样才能调动学生讨论的主动性和积极性。如:我在讲授八年级下册第20课第三框《保护环境》时, 为了让学生对“我国面临严峻的环境问题”这一知识点有更深刻的体会, 我设计了一个讨论题:请结合生活实际说一说我国的环境问题。对于这个朴实无华的论题, 学生参与的积极性空前高涨。究其原因, 我想就是因为这个论题密切联系学生的实际, 他们在生活中处处都能感受到我国存在的严峻的环境问题。

第二, 论题应激起学生的学习兴趣。第斯多惠说:“教育的艺术, 不在于传授的本领, 而在于激励, 唤醒, 鼓舞学生的兴趣”。“兴趣”是学生最好的老师, 是一种渴求知识, 探索事物的心理倾向。学生如果对讨论的主题不感 (下转第96页) 对这种情况, 我尝试结合中国古人对名利的追求态度和当代人的现状, 帮助学生建立起良好的名利观。纵观中国历史, 我们很难找出像欧美文学中的葛朗台一般的拜金狂、守财奴形象, 中国人对名利的追求是执着而含蓄的。在《小窗幽记》中曾有原联云:宠辱不惊, 看庭前花开花落;去留无意, 望天空云卷云舒。寥寥数语, 道出了古人们对人对事、对名对利的态度。

在教学中, 首先用古人的事迹感染学生, 让学生在这些故事中得到感悟。例如清代著名的“六尺巷”的由来, 帮助勾践灭吴的范蠡, “不以物喜, 不以己悲”的范仲淹, 课堂中让学生听完故事畅谈自己的感受。但在实际的教学中常常也会遇到学生的质疑和反驳, 很多学生就会问“这样的价值观名利态度是否还适用于今天的社会?”针对这种情况, 课堂中就要进入第二个阶段, 那就是关于名与利的自由讨论。的确淡泊名利、去留无意往往是说起来容易, 做起来难。大千世界多彩多姿, 面对着这样令人怦然心动的事物有几人做到淡泊?更何况名利皆你我所欲, 何人又能不忧不惧、不喜不悲呢?由于初中阶段的学生自我意识很强, 又急于阐述自己的观点, 因此这样的互动是有利于老师和学生的交流沟通的。最后, 将课堂中的讨论总结并得出具有一定开放性的结论。对于此环节的设定是对以往教学方式的一个改变, 因为学生都是有思想的个体, 新课程的理念就是以人为本, 不同的学生生活在不同的环境中, 我们不能要求所有的学生对同一事物具有分毫不差的认识和判断。而是只能在一个

(上接第89页) 兴趣, 就不会积极地投入到课堂讨论中去, 反之, 学生就会主动积极的参与讨论。如:我在讲授八年级上册第7课第三框《三思而后行》时, 我利用一个与学生生活密切相关的案例, 设计了一连串前后相连的论题, 学生的探究兴趣一下子被吸引, 案例发生到最后, 我让学生根据提示续写故事时, 学生讨论的积极性彻底爆发, 他们在小组内, 积极发言。这时候就没有所谓能力强能力弱的学生了, 只有积极主动表达自己的学生。

第三, 论题可以有争议。在确保讨论的主题是有意义的情况下, 可以选择一些有争议的话题来讨论。在讨论过程中, 可以有争议, 也可以有妥协和一致的意见。但无论哪一种情况, 讨论者一定要说明理由。这样做目的是要引起学生自己的思想体验和情感感受。这种论题的设计, 教师应该鼓励学生发表不同的见解, 强调不同见解的合理性, 当然, 在学生忽略了某些观点的情况下, 教师应该给予提醒, 从而使讨论更全面、深入, 也能培养学生的创新意识。

第四, 论题应立足于培养学生分析问题解决问题的能力。思想品德课堂中的小组讨论环节, 不是为了讨论而讨论的, 不是为了活跃课堂气氛而讨论的, 而是应该立足于通过讨论切实提高学生分析问题解决问题的能力。如:我在讲授八年级下册第20课第一框《我国的人口问题》时, 我下发了一份辅助资料, 上面包含8个资料题, 而这些资料涉及到了柱状图、地图、表格、饼图、文字材料等, 设计这个讨论题, 我的目的其实不是单纯地让学生了解我国的人口现状, 而是经过小组讨论培养他们的分析解决问题的能力。

3. 讨论结果的呈现

这个环节往往是我们最容易忽视的。每每出去听课, 我度的范围内进行统一的要求, 而在这个范围内向学生提出几个问题让他们尝试回答, 第一, 你自己的生存价值是什么?第二, 你在选择并走什么样的路?第三, 你所在乎的人和事是什么?如若无关亲己, 外界的评说又算什么?学生经过思考自然就在心里形成属于自己的名利观, 由于是自己所认同的, 因此, 学生更容易将其运用到生活中去。

四、人生的选择就是我们选择的人生

人生就像一个多维度的空间, 漫漫人生路上, 会出现很多种选择。而在一次又一次的选择中, 人渐渐形成了自己的生活态度和人生观, 不同的选择往往导致不同的人生道路, 也正因此出现了“性相近, 习相远”的说法。作为教师我们没有权利越俎代庖, 但有义务给学生指引方向, 教会他们要认真地对待人生出现的每一个岔路口, 慎重的选择并尝试着为自己的选择承担责任。在确定健康的人生观的基础上奋力拼搏, 在生活中实现自己的价值。

参考文献

[1]南京师范大学教育系编《教育学》.人民教育出版社.1984年[1]南京师范大学教育系编《教育学》.人民教育出版社.1984年

[2]《全日制义务教育思想品德课程标准 (实验稿) 》[2]《全日制义务教育思想品德课程标准 (实验稿) 》

篇13：团校培训小组讨论重点记录

第一小组发言：诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”。在社会发展的今天，我们大学生都应明白诚实守信的重要性，树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的荣辱观，“从我做起，从今做起”，做到明是非，知荣辱，有计划地对大学生进行诚信教育,有目的的培养大学生的诚信观念,有意识地深入挖掘诚信的教育资源,激励诚信意识,培养诚信品质。教师是对大学生进行诚信教育的主体,要率先垂范,以学术和人格的双重魅力,给大学生做诚实守信的榜样。学校的所有干部职工,都要带头示范,处处守信用、时时重承诺,给大学生以潜移默化的影响。用制度规范引导大学生的学习、工作和生活,用制度巩固诚信成果、遏制失信行为,从而努力把每一个大学生都培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第二小组发言：我国自古以来推崇诚信者，“一诺千金”、“言必行，行必果”是历代 高尚者的立身处世之道。然而，在今天的现实社会 中，“言行不一”、“不守信用”、“欺骗他人”、“假冒伪劣”、“作弊说 谎” 等现象让人深恶痛绝，却又是时常遇到，社会上这些诚信缺失的环境已经开始影响到青少年成长。作为当代大学生，我们是朝气蓬勃的青 年一代，肩负着振兴中华民族的光荣使命。而作为即将迈入社会的殿 堂，开始自己事业生涯的我们，应该首先树立好正确的诚信观念，做到以诚待人，以信立誉。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，就单位而言诚信是宝贵的无形资产。就社会而言，诚信是正常次序的运行基础。就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是我们中华民族的传统美德，很早就把诚信作为“仁、义、礼、智、信”五常之一，以至于“去兵”、“去食”而不可无信。要加强学生诚信知识的引导教育，做到知行统一，落到实处，加强学校诚信建设。开展道德建设，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重失衡的现象发生。要建立健全与法律法规相协调、与社会主义市场经济相吻合、与大学生成长成才需要相适应的，针对性强、操作性强、制约性强的信用制度，把诚信要求具体体现到各项规定之中。

第三小组发言：诚信是大学生树立理想信念的基础，一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念，一个平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚与国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会注意道路，为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的饿理想信念。大学生只有以诚实守信为重点加强思想道德修养，讲诚信，讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，监守道德规范，才能不断提高思想道德素质，科学文化素质和健康素质，实现全面发展。我们大学生应该明白，信用既是市场经济准则，又是个人道德水平的一个标志。大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立信用意识，这是当代大学生必须具备的最基本道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。要有诚信意识，人是社会活动的主体，只有每个人都将诚信，社会便会形成一股诚信之风。因此，我们要注重诚信教育。其次，在走出校园，步入社会之后，在我们的职业生涯中，要以诚待人。

第四小组发言：诚信是立人处事之本，是大学生树立理想坚定信念的基础。从高崇高的理想信念是每个有志青年成长的思想基础。理想信念即是一种思想认识又是一种庄严承诺，还是一种实践行动。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。诚信是大学生全面发展的前提，无诚难立业，无信事难成。诚信是大学生全面发展的助推器。因此要以诚信守信为重点，加强道德修养，诚心做事，诚实做人、言行一致，表里如一，提高自己的思想道德科学文化和健康素质，实现全面发展。就社会而言，诚信是正常次序的运行基础。就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是我们中华民族的传统美德，很早就把诚信作为“仁、义、礼、智、信”五常之一，以至于“去兵”、“去食”而不可无信。要以诚信守信为重点，加强道德修养，诚心做事，诚实做人、言行一致，表里如一，提高自己的思想道德科学文化和健康素质，实现全面发展。

第五小组发言：要充分认识到诚信是高校生存和发展的基本道德要求；要把诚信做诶高校和学生行为的基本规范，注重学生诚信意识的培养；要把诚信建设摆在思想道德建设和精神文明建设的首位，将诚信视为一种文化在高校和大学生群体中传承发扬。就我们大学生而言，可以在生活中的点滴体现出你的诚信，也可以别人有需要的时候帮助别人，让人知道你是个诚实可靠的人。从现在开始做起，着眼于未来，培养好自己的诚信意念。从小事做起，心中时刻不忘诚念。诚信不仅表现在学习中求真务实，不抄袭、不作弊，制作就业简历不夸大不参假，也表现在生活中，珍惜个人的良好社会评价和荣誉，遵守国家法律和学校规章制度，将诚实守信的品质精神传递给生活中的每一个人。我们要通过实践而养成，自觉成为一个诚信的人。诚信是规范个人与个人，个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则，就个人而言，诚信是高尚的人格力量，就单位而言诚信是宝贵的无形资产。因此，我们要从小时做起，来培养自己的诚信观念。

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