小学少先队活动方案模板

小学少先队活动方案模板（共18篇）

篇1：小学少先队活动方案模板

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

组织各中队学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”(礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星)评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2、抓好学校常规,创建积极向上的校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格.

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用重大节日、纪念日，如三八妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、六一儿童节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生了解和掌握的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

4、加强未成年人思想道德建设。

开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

1.强化班主任队伍建设和班级管理。

(1)定期组织班主任的学习培训及教育交流活动。

(2)认真使用好《班主任工作手册》进一步规范班主任工作。

(3)进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。

(4)抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

2.重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

3.重视德育主阵地建设。

加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋;利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。

二月份

1、开学典礼。

2、重温《小学生日常行为规范》，强化养成训练。

3、各中队进行队角、黑板报布置。

4、召开队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。

5、爱校教育。

三月份

1、学雷锋系列活动。

2、三月主题黑板报。主题：学雷锋，共创和谐校园

3、鼓号队的训练。

4、“文明修身，习惯养成“主题中队活动。

5、爱校教育。

四月份

1、“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明系列活动。

2、四月主题黑板报。主题：感恩。

3、鼓号队训练。

4、常规抽查。

5、爱校教育。

五月份

1、各中队开展“我与南田共成长”体验活动，写好征文。

2、爱校教育。

3、五月主题黑板报。主题：节约节。

六月份

1、欢庆“六一”。

2、开展“兴趣之星”评比活动。

3、各中队进行班队工作总结。

4、六月主题黑板报。主题：欢庆“六一”

5、爱校教育。

七月份

1、制定暑假活动计划。指导队员活动。

2、雏鹰假期活动。

3、评优表彰。

篇2：小学少先队活动方案模板

一、活动内容：深圳世界之窗

二、活动时间：二0一二年十月三十一日（第九周星期五）

三、活动地点：深圳世界之窗

四、领队：谢庆发

五、总指挥：李伟杰、刘炳生、郑灿杰、葛鹏亮

六、活动人员：一至六年级队员和全体教师

七、活动过程：

8：30-9：00 学生在教室集合9：00-10：00 乘车到深圳世界之窗

11：40-12：40 午餐

15：00-16：30 返回白坭坑小学

八、工作安排：

1、后勤负责人：陈怀瑾、刘爱文

2、名班负责人：

一（1）班 李丽欢 刘梅芳 一（2）班 刘秀琼 罗 冰

二（1）班 张 燕 刘红英 二（2）班 黄 洁 卜春利

二（3）班 黎 颖 管 辉 三（1）班 吴乔芬 刘红苑

三（2）班 刘 娜 赖健锋 三（3）班 黎君连 曾志彪

四（1）班 陈源武 江 浩 四（2）班 李文静 麦景新

四（3）班 刘 焕 梁 任 五（1）班 陆可爱 龚文苑

五（2）班 廖 奇 刘仕和 五（3）班 冷星明 谢晓丽

六（1）班 吴镇宝 钟伟先 六（2）班 雷鹏飞 李 芳

3拍 摄：李伟杰

4卫生员：、刘梅芳、谢晓丽

九、注意事项：

1、出发前，各班主任做好安全教育工作。

2、乘车时，负责

老师要强调队员不准把身体的任何部分伸出车窗外。

3、游览景区时，要求队员集体行动，不能独自离队，同时要发扬互相关心、互相帮助、互相照顾的精神。

4、上车时必须清点人数，直到人到齐之后才可开车。

【范例】

一、活动目的：

为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限，快乐奉献——大沥实小爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“阳山手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。

时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中国论文联盟整理。

地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级）

摄影：绮霞、锟然

电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献

活动口号：爱心大舞台奉献大家来

活动宗旨：义卖有价爱心无价

横幅：美术组 “爱心无限，快乐奉献”——大沥实小爱心义卖活动

奖状准备及整理：立群

爱心抽奖：招生办

奖品准备：钟主任

活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站）

二、活动准备及要求：

1、班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。

2、各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所

有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。

3、每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。

义卖物品要求：

1、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

篇3：小学少先队活动方案模板

一、大队集会周周见, 学科综合是关键

每周星期五最后一节课, 当家长走进巴蜀小学, 都能在室内篮球场看到一场全校师生参与的少先队大队主题活动。这个活动在巴蜀小学叫做“分享成长”系列活动。每周星期五放学前的最后一节课定为全校少先队大队活动课程专用时间。因为这个时间临近家长接孩子的时间, 所以家长参与度很高, 这是一个周周面向家长开放的少先队活动课程。“分享成长”活动的宣传语为:与学生脉搏一起律动, 见证孩子每一点成长;“分享成长”活动的口号为:准时相逢星期五, 红领巾自信飞舞。

1.“分享成长”实施流程——环环相扣, 价值明晰。

分享成长活动内容分为四大板块: (1) 活动仪式——通过规范的大队活动仪式激发队员尊重和热爱少先队组织, 培养队员的荣誉感和归属感。 (2) 巴蜀印象——红领巾电视台用镜头记录少先队员校园生活点滴。红领巾电视台的小记者通过照片、视频等方式为家长展示队员们在校一周生活与学习情况。让家长全面、真实、直观地了解学生在校情况, 发挥少先队阵地的作用, 填补家长视觉盲点。 (3) 我学我秀——此环节为活动的核心环节, 学生展示宣言为“我爱学习, 我愿展示”。队员们分中队, 分小队将自己在课堂上的收获进行编排和艺术加工后现场展现在家长面前, 提升队员的自信心, 增强团队的表现力。原则上是每周一个主题学科的方式呈现, 队员根据课堂所学在科任老师的指导下编排展示内容, 就是让全校每一个学科的老师都融于少先队活动, 人人都是少先队辅导员。同时, 每个学科通过少先队活动都有面向家长的展示机会和交流平台, 学科老师有展示自己教学成果的舞台。在这个基础上学校大队辅导员还紧紧围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 紧密结合当前时事、节假日等元素引导少先队员在此项目中开展各种专题活动表演和展示。 (4) 星光闪耀——“星光闪耀”环节是少先队雏鹰争章活动的创新实施。每一周, 在“分享成长”活动上, 都会通过“星光闪耀”周评活动, 推出一批在当周表现出色的学生成为本周的“巴蜀榜样”。每一位“巴蜀榜样”将会在全校同学、老师、家长的瞩目下, 上台领取精美的, 写有老师与同学对他的优点和进步进行肯定与赞扬的“雏鹰争光章”和“巴蜀榜样章”。“巴蜀榜样章”让学生感到无比光荣, “雏鹰争光卡”更是承载学生个性化发展和成绩的荣誉证书。

2.“分享成长”实施方法——学科整合, 活动育人。

巴蜀小学“分享成长”活动主要内容即是“我学我秀”环节, “我学我秀”环节最大的优势就是将各个学科教学内容与少先队活动进行有机整合, 通过活动将全体教师和家长引入少先队工作, 实现人人都是辅导员, 大家关心少先队的目标。每学期初, 学校将“分享成长”活动周次安排表及主题建议发给各个学科, 各个学科召集教师根据学校安排及教学内容进行研讨及准备, 学科和该年级少先队员代表一起选定展示内容, 各个学科共同利用课堂时间对选定内容进行教学, 然后由学科教师、中队辅导员和家长一起帮助队员将课堂上学到的成果进行艺术编排, 最终在分享成长活动中进行主题项目展示。

3.“分享成长”活动类型——主题教育、分类实施。

根据分享成长大队集会活动的开展情况可以归纳为三种类型:常规型、时事型、主题型。 (1) 常规型——结合基础学科教学内容, 根据少先队员的年龄特征和实践能力为基础, 以智育、体育、美育及劳动教育为主要内容, 通过活动展演的形式展示少先队员平时学习和生活的收获。 (2) 时事型——结合当前时事、节假日等元素, 利用国庆、建队日等重要的事件和特殊的节日开展的少先队主题教育活动, 对少先队员进行理想教育, 道德教育和组织教育。 (3) 主题型——围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 结合队员思想、道德、学习、生活实践情况, 有针对性地围绕特定的主题来开展少先队主题活动。

二、活动形式常改变, 评价促进看表现

在每周一次的频率下, 如何保证活动的吸进力, 除了依靠教师的专业能力和队员的主动参与外, 学校大队部还设计了基于表现的评价方法。大队部规定各个学科的活动设计者在活动内容选择上做得“四个贴近”:贴近儿童、贴近教材、贴近生活、贴近实际。活动的形式上要选择队员喜爱的形式, 比如少先队活动中队员喜闻乐见的歌舞、小品、游戏、竞赛、绕口令、情景、演讲朗诵等形式, 活动的设计要尽可能地创新和互动, 这样才能让整个活动能够吸引住队员和家长, 让队员和家长积极参与活动并使之受到感染和教育。另一方面, 学校管理干部也在活动现场观察学生在参与活动时的现场反应, 以及采用调查问卷、口头调查等方式, 基于台上台下学生的表现, 对“分享成长”活动进行评价和不断改进。还利用管理人员和值周教师的现场关注、流动红旗、巴蜀好集体等一系列的评价杠杆来促进“分享成长”活动效果的最大化。

三、师生家长齐打造, 活动教育出成效

篇4：小学少先队主题活动的德育价值

一、小学少先队主题活动教育特点

（一）针对性强，关注少先队员的需求

小学少先队主题活动开展好，能促进活动德育价值的实现，因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值，相关教育工作者应深入学生实际生活，分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题，然后再开展针对性的少先队活动，实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流，清楚了解学生内心想法，感知存在的突出性问题，不能盲目照搬其他活动主题设计。

（二）少先队主题活动重视实效性

小学少先队主题活动是一门活动型综合课程，学生直接参与其中，并采取游戏及实践活动等组织实施方式，少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性，这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学，积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中，重视将德育蕴含在少先队主题活动中。

（三）重视队员主体性及辅导员的主导性

小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性，学生通过参与主题活动课获得经验及体验，从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程，采取师生共同参与主题的活动形式，教师在其中扮演着指导者、合作者的角色，学生的所有活动都要受辅导员教师的指导，其应直接参与到创设的活动情景中，扮演情景角色，并以此打动、启发学生，这样才能更好地进入到孩子内心，读懂其内心世界。

二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动

为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值，需要在实践教学中积极探索，提出一些实现德育价值的建议措施。

（一）挖掘活动亮点，推动其创立自己品牌活动特色

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设，这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体，其能够增强学校少先队工作活力，充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点，积极进行德育基地建设，积极创新，开辟多元化的校外德育基地，并举行多样有效的实践活动，少先队应采取实践手段，结合当地历史文化，开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动，引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中，使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵，并能够积极弘扬及培育民族精神。

（二）借助地方性资源，拓展少先队品牌活动途径

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等，在开展的主题实践活动中积极探索，进一步优化校园育人环境，培养学生逐渐形成良好的思想道德品质，促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围，学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容，促进学校少先队活动的有序开展，结合学校实际工作，独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园，利用自身丰富的自然、社会及人文资源等，积极在实践中进行探索并提高，优化校园的育人环境，培养学生形成可持续发展的良好道德品质。

（三）以科技创新为出发点，突出其品牌活动特点

学校少先队应积极开展科技普及教育活动，培养队员的创新精神及能力，借助青少年活动中心，开展群众性科技教育主题活动，全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围，将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中，并根据校园绿化突出植物多样性，让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动，激发科技创新意识，让其领悟到科技创新的魅力，开拓眼界。

少先队作为小学的一个重要组织，具有育人的功能与作用，德育价值非常高。随着新课程改革的深入推进与实施，教师教学方法方式也发生了改变，其思想道德教育也是如此，教师应积极改变德育方法，分析小学生心理认知程度及年龄特点，进而分析小学少先队主题活动教育特点，开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动，促进小学少先队主题活动德育价值的实现。

篇5：小学少先队活动方案

礼仪是指少先队的礼节和仪式。在队的仪式上，队旗、红领巾、队礼、队歌、呼号等标志和礼仪，综合的得到运用，用礼仪教育感染少先队员的心灵，是少先队进行组织教育的特有的重要方法。队的仪式包含着生动、形象而丰富的教育内容：严肃地列队、逐级报告人数，能增强队员的组织观念；激昂雄壮、催人奉进的号声，节奏明快、鼓舞人心的队鼓声；少先队员举手敬礼，目送星星火炬队旗徐徐前进；高唱队歌，举拳呼号的庄严时刻，无不敲击着队员的心扉，感染着他们的情感。令他们在仪式进行之中，感到激动、骄傲和光荣。

一、活动目的：为了加强校园文化建设，浓厚校园的文明礼仪氛围，体现少先队员的朝气蓬勃，培养队员的组织纪律性、荣誉感、责任心，特举办本次少先队员风采展示活动。

二、活动内容安排：

时间：20xx年10月13日下午2:00

地点：文成小学操场

出席人员：全校师生

领导小组：

组长：z 副组长：z

组员：各班班主任及副班主任

场地：z

摄影：z

安全：z

总调度：z

第一阶段：建队日升旗既新队员入队仪式

时间：20xx年10月13日2:10开始

地点：学校操场

人员：全体师生、各级领导

主持：z

程 序：

1、全体立正。

2、出大队旗。（出旗曲3遍，全体队员敬礼，一年级新生行注目礼。）

3、唱队歌（有请指挥z）

4、有请丁校长为少先队员致辞并给家庭贫困学生颁发爱心款

5、大队辅导员发言、并宣布新队员名单。（z）

一年级：z

二年级：z

6、授予队员标志。（六年级选派22名少先队员为新队员系红领巾）

7、新队员宣誓。（z）

8、新队员高语馨讲话。（z）

9、宣布新中队辅导员名单、向新建中队授中队旗、系红领巾。一年级派代表接受队旗后，站立队伍之前。

10、宣布新一届大队干部名单、新大队干部就职宣言、（z）

11、给各类活动获奖同学颁奖（z）

第二阶段：文成小学少先队员风采展示

一、少先队礼仪大PK活动具体细则：

（一）、比赛内容：敬队礼、红领巾的佩戴、唱队歌、呼号等。

（二）、比赛地点：操 场。（如果下雨就在室内进行，评委轮流到各班打分）

（三）、评比要求：

1、着装统一，全员参加（有特殊情况事先说明）。

2、红领巾佩戴正确，队礼规范有力。唱队歌、呼号声音响亮、精神饱满。

3、队活动过程衔接紧凑，有条不紊。

4、中队辅导员精神饱满。

二、比赛过程：

1、丁校长宣布比赛开始。

⑴各中队比赛程序：

1、进场

2、红领巾佩戴、敬队礼

3、唱队歌（一年级免唱）

4、呼号

5、退场

⑵比赛顺序：六年级至一年级

1、大队辅导员讲话

2、呼号（z领呼）

3、退旗

第三阶段：

时间：20xx年10月13日下午2：40―20xx年10月14日下午4：30

上交大队部材料：

1、各中队活动总结

2、各班交5篇学生活动心得

三、其他事项：

1、活动当天，各中队辅导员佩戴红领巾，站在各中队的左前方。

2、各中队展示时以四路纵队列队，在操场南面准备区候场，从北面下场。六年级展示时，五年级提早到准备区列队，其他年级依次类推。

篇6：天狮小学少先队读书活动方案

一、活动目的：

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，加强学生对童谣、古诗文的理解，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变,我少先队大队部决定在世界读书日即将来临之际,举办 “感受文字之美，尽享读书之乐”为主题的读书活动。

二、活动主题：感受文字之美，尽享读书之乐。

三、活动时间：4月初到4月底

四、活动对象：学校全体师生。

五、活动安排：

1、大力宣传，营造氛围。

校内通过校辅导员会议、主题班队会、国旗下讲话、广播等宣传形式，对队员进行争做“读书小名人”的宣传，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题布置校园环境，班级墙报布置，创设读书节的良好氛围，向队员宣传读书的意义。

2、根据实际确定内容，切实加强诵读。

为切实抓好本学期读书活动，学校少先队对各班级作了具体分工。各年级组要有条不紊地将方案具体化年级化（一二年级侧重于童谣、故事，三四五六年级侧重于古诗文），班主任再结合班级实际把如何开展阅读作为活动重点。老师们还要充分利用时间用行动研究法开展如何指导学生课外阅读的研究，每天指导学生科学地开展阅读。

3、成立“流动图书馆”。

利用午读时间进行班级之间的读书交流，可以是“好书共享”，可以是“我读你听”，可以是“经典诵读”，也可以是“吟唱童谣”，当然，读书的方法还有很多，可根据实际灵活操作。各班每位学生必须完成一定的读书记录，记录读书的收获、感受或者摘抄美词佳句。1～2年级学生可开展故事大赛，3～6年级学生可开展读书节手抄报比赛或者美文诵读比赛。

4、奉献爱书

从以往的经验中我们知道，每个学生家里都有一部分好书，但这些书被个人使用过后就闲置了，造成极大的浪费。为了更好地发挥好书的作用，我们将好书交换，为的是让更多的学生更经济地读到更多的好书。

5、评比“读书小名人”。

对于在读书节中表现突出的个人或者在比赛中成绩突出的个人，学校将在各班推荐的基础上通过考核评选各班的“读书小名人”，并给予奖励。

篇7：小学少先队安全教育活动方案

全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。今年开学初各班在少先部的安排下，为进一步推进“平安校园”建设的深入开展，打造和谐、平安校园，落实好师生的安全，现结合我校实际拟定“安全教育”活动方案。结合我校实际情况开展安全教育日活动制订方案如下：

一、指导思想

以“中心学校会议精神指导，以创建“平安校园”为主线，深入宣传“师生平安”为目标,落实浓厚的安全校园氛围，进一步抓好“平安校园”的创建工作，以“安全教育”活动为契机，落实各项安全制度和措施，为创建和谐稳定的社会环境作出应有的贡献。

二、活动内容

1、加强组织宣传工作，营造平安和谐校园的良好氛围。为切实做好今年学校安全教育日活动，制定好活动实施方案，落实保障措施，周密组织实施，确保活动安全顺利的进行。为加大宣传力度，学校将通过黑板报、班会、致学生家长的一封信等形式，把学校安全工作的要求，告知学生及家长，让家长明白、让社会放心。

2、举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。少先队作国旗下讲话，号召广大师生增强“克服安全隐患，创建平安校园”的意识。

3、利用校园广播向学生宣传安全知识，重点加强应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

4、各班召开“安全教育主题班会”，对学生开展交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防拥挤踩踏等安全知识及驻防自然灾害的主题教育。尤其要及时强化防溺水教育。

7、对安全教育日活动进行及时总结，对积极参与活动的班级进行表扬，对活动不积极的学校进行通报批评。

二、活动主题

平安校园，确保学生平安。

三、活动安排

篇8：小学少先队活动方案模板

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程, 教育部近日下发《关于加强中小学少先队活动的通知》。《通知》指出, 少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织, 是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。各地要充分认识加强少先队活动的重要性, 采取有力措施, 切实予以加强。一是确保少先队活动的时间。少先队活动要作为国家规定的必修的活动课, 小学1年级至初中2年级每周安排1课时。其中, 小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排, 小学3年级至初中2年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。二是科学设计少先队活动的内容和形式。要将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合, 组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动, 努力增强少先队活动的吸引力和实效性。《通知》要求, 各地要加强少先队活动组织领导、少先队辅导员队伍建设和少先队活动基地建设, 为少先队活动的顺利开展提供必要的保障。

篇9：小学少先队活动课现状及对策研究

关键词：小学少先队；活动课有效性

少先队是中国共产党在新中国成立之初创立的少年儿童群众组织。60多年来，各级少先队组织主动适应时代要求，充分发挥自身优势，与学校教育紧密结合，深入开展丰富多彩的主题教育活动团结、教育和引导广大少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，为促进少年儿童健康成长发挥了重要作用。但是近些年，尤其是新课程改革以来，少先队活动在学校教育中独特的价值和作用在教育界有被淡漠倾向，有些学校甚至把它当作可有可无的普通校园文化活动，这就大大降低了少先队活动的有效性，使其独特的作用难以发挥。本文将针对小学少先队活动课现状分析其原因，从而对小学少先队活动提出有效性策略。

一、小学少先队活动课现状分析

1.过分强调队员的个体性，忽视活动整体性。队员在活动中的发挥个体性是少先队主题活动的一个重要特点，也是关系到有效性印象深刻，他们会设身处地地去思考，去理解别人。亲自感受到事情的发生变化的全过程，所得到收获是真实的，也是有效的。所以队活动课不仅仅要发挥一部分队员的参与活动的积极性，更要调动全体队员都参与到活动中來，都能充分发挥主体作用，而不只是让少数“乖孩子”做示范性表演，多数同伴只能当观众。然而，在实际活动中，我们并没有使全体的队员都全心全意地投入到活动中去，只是有一小部分队员在活动中取得了一定的进步，而绝大部分队员仍然处于活动的“门外”。

2.片面追求活动形式，缺乏活动评价依据。评价是体现少先队活动开展状况的一个重要方面，对少先队活动的有效开展起监督和促进作用。少先队活动的评价包括对学生的评价和对一辅导员的评价。 然而，据我们了解到，许多学校只是为了活动的开展而开展，片面追求形式，而对少先队活动的效果缺乏反思和评价，同时对辅导员的工作因缺乏评价依据，大多不做评价。学校是否按时按量开展了少先队活动也没有人来监督和检查。这种缺乏评价和监督机制的结果，是使辅导员干和不干一个样、干好和干坏一个样，这样就难以调动辅导员土作的积极性，少先队活动的质量也就可想而知了。

3.过于单一的教学模式，缺少活动创新意识。少先队主题活动只有形式新颖别致，才能调动队员参与活动的积极性，提高队员参与少先队活动的兴趣，才能为队员们理解活动的内容和目的奠定良好的基础，因此，多样性与创新性是少先队品牌活动取得成效的重要因素。而现在许多的学校辅导员缺乏创新意识，在小学活动中，沿用过去的活动设计，这样导致学生落伍于时代的步伐。

二、小学少先队活动课现状的成因分析

1.应试教育体制下，活动课程地位低下。根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二3号），制定的《少先队活动课指导纲要》中，虽然明确落实了小学少先队活动课的性质、目标与内容、课的形式 、实施要求等，但是，由于应试教育这种社会大背景下，活动课程没有得到足够的重视，“重学科课程，轻活动课程”的思想依然根深蒂固。

2.学校对少先队活动课的不重视。少先队活动是中国特色社会主义教育体系中十分重要的组成部分。与学校的德育课程相比，它们的共同之处都是进行思想道德教育的主渠道。德育课有其完整的课程体系，其实施的主要途径是课堂教学，而少先队活动实施的主要途径是开展丰富多彩的活动。但少先队活动虽然在学校开展了很多年，其自身教育规律研究得还不够，没有成为以思想教育为主要内容、以活动为主要形式的正式课程，没有形成具有可操作性的具体指导纲要，仅依赖单枪匹马的大队辅导员发挥聪明才智是难以大而积提高少先队活动水平的。

3.辅导员专业化水平有待提高。少先队辅导员是少先队土作中最为重要的力量。辅导员土作的专业化程度也是影响少先队活动质量的重要因素。调查表明，目前，大队辅导员大多都是从中队辅导员或学科教师中选拔上来的，中队辅导员基本上为担任学科教学的班主任，他们从事少先队工作前都没有经过专业培训，又没有日常教研交流的机制，仅凭着对土作的责任和热情“摸着石头过河”，很多人都迫切感到专业水平不足。

4.少先队活动评价体制不完善。评价是体现少先队活动开展状况的‘个重要方面，对少先队活动的有效开展起监督和促进作用。少先队活动的评价包括对学生的评价和对辅导员的评价。调查表明，辅导员对学生的评价方式是多种多样的。当进一步追问评价的依据时，辅导员们的回答是：没有标准，自己掌握。调查中我们了解到，学校对少先队活动的效果及对辅导员的土作因缺乏评价依据，大多不做评价。学校是否按时按量开展了少先队活动也没有人来监督和检查。这种缺乏评价和监督机制的结果，是使辅导员干和不干一个样、干好和干坏一个样，这样就难以调动辅导员工作的积极性，少先队活动质量就可想而知了。

三、小学先少队活动课有效性探究

1.更新教育观念，重视学生的全面发展。当前新一轮的课程改革更明确地要求我们要培养全面发展的学生。在实际教学中，对学生全面素质的培养我是这样理解的：第一方面，要使每个学生都获得发展；第二个方面，要使每个学生都获得全面发展。因此，不论是学科课程，还是活动课程，教师都应该注重学生德智体美的全面发展，尤其是在小学生的少先队活动课程中，更应该注重学生在活动课中的学习，因此辅导员老帅在活动过程中应实现以下五个方而的转变。其一由重“教”向重“学”转变，主题活动侣导辅导员老师应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员老师从队员的实际出发，设计活动。其二由重“结果”向重“过程”的转变。

主题活动侣导辅导员老师在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在队活动中思想得到净化，活动能力得到发展。其三由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员老师的指导，只有这样才能更好的实现队活动的教育目的。其四由“教书型”向“创新型”转变。作为教师就应具有创造性，作为少先队辅导员更是如此。其主要特征是，创造意向水平高，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，‘富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

2.精心设计少先队活动，丰富活动内涵。我们在少先队活动设计当中，要根据小学生的身心发展的特点，这样才能最大效度的发挥活动的教育特点，让师生在情感上产生共鸣。因此，首先，活动的设计应浅显易懂，由于小学生的形象思维正趋于成熟，所以形象生动的活动形式能够更好地发挥少先队活动的教育性；其次是少先队活动的内容应贴近队员的生活，将少先队活动贴近小学生的生活，这样才能让小学生切身体会到活动的真实性。

3.转变辅导员观念，提升自身素质。实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员老师依据《少先队辅导员工作纲要》的指导下精心策划与指导的结果。这种指导作用深刻表明了辅导员角色的重大变化。主题活动赋护了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员老师既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。

4.关注学生情感转变，注重活动评价。教育评价的功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力。它通过教育评价活动与结果，作用于评价对象而体现出来。评价包括对学生的评价和對教师的评价。活动评价不仅能够有效地检测学生的学习进度，还能够促进教师进一步反思和改进教学活动，更好的服务于活动。因此，在少先队活动中，我们需要关注学生们的情感和态度的变化，通过这些转变的程度，来更新教育活动方式和方法。

人们是为了生活而培养个体的品德，改善、提升社会的道德的。道德教育要植根于生活之中，直面生活的问题和困境，而不是隔离生活，由此看出小学少先队教育活动要回归生活，密切联系队员的社会生活、学习生活和家庭生活，通过开展丰富多彩的活动，营造生活的氛围。小学少先队教育的独特性要求小学少先队组织要创建“少先队文化教育场”，加强少先队阵地建设和队务活动，以此加强小学少先队自身建设，提高小学少先队教育活动有效性。

参考文献：

[1]吴建明.少先队工作实践与理沦研究[M].杭州：浙江大学出版社，2011.

篇10：小学少先队主题活动方案

-------好习惯伴我成长

【活动时间】2016.4.12（下午）

【活动地点】学校小广场

【活动目标】

1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。

3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。

【设计理念】

此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。

【活动对象】

1-3年级学生 【活动准备】

好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事

【活动过程】 活动一 宣读倡议书 1齐唱少先队队歌

2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动三 评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。2.在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。3.请班主任颁发好习惯之星证书、4.好习惯之星代表发言。活动结束 辅导员总结：

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生

少 先 队 活 动 方 案

东

篇11：东巩小学小学少先队公益活动方案

一、活动宗旨

培养孩子们的爱心和社会责任感，培养孩子们热爱生活的情感；让主动参与公益活动成为我们生活中的习惯；让我们通过公益活动奉献关爱、营造快乐、传播科学与文化。

我们希望家长给以支持和帮助，用自己的言行影响孩子，带领孩子一道参与公益活动。

二、活动时间：2014年3月7日

四、活动实施办法：

1、每位同学在下列活动内容中选择适合自己的活动，和家长商量好活动的计划及时间安排，并在暑假期间完成第一次活动。

2、开学后，同学们将第一次活动情况整理后汇报给各年级组，汇报形式不限（文字、音像、幻灯片、照片、小报等均可）。

五、活动内容:

1、为建设社区的美丽做一件事

为自己所在的街道做一件好事。可以是保护路边的花草，可以是自觉地拾起路边的垃圾，或者做其他有意义的事情。

2、环保一日游

请家长带孩子去一个你们喜欢的景点，一边游玩，一边关注景区内的环境卫生，捡起放置不当的垃圾，让景区更加美丽。

3．六、评价和奖励办法：

2、本学期学校将授予热心公益活动的同学“绿色公益使者”、“爱心小使者”、“公益宣传使者”等光荣称号，颁发荣誉证书，并在学校网站上进行表彰。

3、从本学期起，公益活动经历作为礼仪与生活学科总评的一部分。

七、经验总结

1、公益活动要提前进行宣传，说明活动的积极意义，以号召更多的人来一起参加；2，公益活动要长期坚持，每年都要搞，这样才能让更多的人注意到这项活动，从而加入这个行列；

篇12：小学少先队少代会活动方案

1．宣布少代会开幕 2．出旗

3.唱中国少年先锋队队歌 4.校领导致辞 5.大队干佩戴标志 6.大队干展示活动 7.宣布学校少工委成立 8．呼号 9．退旗

10．宣布少代会结束

哈尔滨市中山路小学校

中国少年先锋队哈尔滨市中山路小学校大队委员会

篇13：教育部要求加强中小学少先队活动

通知指出，各地要充分認识加强少先队活动的重要性，采取有力措施，切实予以加强。小学一至二年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排，小学三年级至初中二年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。

通知要求，各地要科学设计少先队活动的内容和形式。要充分尊重少年儿童的主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合。要精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。

通知强调，各地要指导中小学结合实际，对少先队活动的课时安排、活动管理、辅导员队伍建设等进行科学规划，确保少先队活动的有效开展。各地要充分调动社会各方面的积极性，挖掘各种社会资源，有效整合、利用各级各类校外教育机构，包括校外活动场所、社会实践基地等教育资源，为少先队活动的开展提供必要的条件保障。

篇14：小学少先队建队日活动方案

一、指导思想

纪念少先队的`生日，让每一个少先队员都度过一个充实、难忘而有意义的建队日，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们争当“四好少年”。

二、活动内容

中队辅导员聘任 十月十日

大队委员竞选 十月十日

中队辅导员讲座 十月十日

新队员入队暨大队委成立仪式 十月十四日

三、具体安排

(一)中队辅导员聘任：(10.10早上升旗仪式)

(因考虑到时间问题，1—6年级所有中队辅导员一次性聘任。)

1.升旗仪式

2.宣读聘任文件

3.授红领巾

4.授中队旗

(二)大队委员竞选：(10.10中午12:30开始)

1.竞选演说

2.队知识考核

3.民主投票：

邀请部分校领导、中层参加，并请四——六年级各班选派5名学生随带笔到多媒体教室参加，其中六年级学生自带凳子。

4.公示。

(三)中队辅导员讲座：(10.10下午4：30——5：30)

主讲人：章浩川老师

内 容：“努力创建特色中队 深入开展礼仪教育”

(四)新队员入队暨大队委成立仪式：

1.宣布活动开始。

⒉全体立正、出队旗、敬礼、奏乐。

⒊礼毕、唱队歌。

⒋大队辅导员宣布新队员名单。新队员整队。

⒌大队长领誓，新队员入队宣誓。

我是中国少年先锋队队员，/我在队旗下宣誓：/我热爱中国共产党，/热爱祖国，热爱人民，/好好学习，好好锻炼，/准备着：/为共产主义事业，贡献力量!

宣誓人：***(报各自姓名)

⒍六年级少先队员代表给新队员授红领巾。

⒎宣布新一届大队委成立，宣读公告。

⒏大队长讲话。

⒐新队员代表讲话。

⒑呼号。

领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”

全体队员举起右手握拳回答：“时刻准备着!”

⒒退旗。(全体立正、退旗、敬礼、奏乐)

⒓主持人宣布本次活动结束。

四、活动分工

(一)中队辅导员聘任：

1.主持：李珍熙

2.辅导员聘任文件、聘书准备：沈 耀

3.授聘书、红领巾、中队旗：

陈燕萍(1-2年级)、沈宏炎(3-4年级)、俞 杰(5-6年级)

4.摄影、报道：马金香

(二)大队委竞选：

1.投票：

学生代表：4—6年级各班派5名学生随带笔于活动开始前5分钟到多媒体教室。

教师代表：陈燕萍、沈宏炎、俞 杰、沈 耀

2.队知识考核相关材料、签、选票准备：沈 耀

3.活动场地准备：沈 俊

4.摄影、报道：马金香(可与早上的中队辅导员聘任一起报道)

(三)中队辅导员培训：

1.主讲联系：陈燕萍

2.主持：陈 宁

3.摄影、报道：沈 耀

(四)一年级新生入队暨新一届大队委成立仪式：

1.新生队前教育：一年级各班主任

2.六年级同学给一年级同学佩戴红领巾并敬礼训练：六年级各班主任

3.红领巾准备：沈 耀

4.主持人：大队长

5.领誓人：大队长

6.领呼人：沈 耀

篇15：小学少先队建队日活动方案

一、活动目的：

2011年10月13日是中国少年先锋队少先队第61个建队日，为了纪念这个对少先队组织有着特殊意义的日子，根据本校实际情况，将少先队集中的主题教育与经常性的校园文化活动有效结合，让每一个少先队员都度过一个愉快、充实、难忘而有意义的建队日，使少先队活动更加规范，少先队组织更加具凝聚力。

二、活动主题：

结合我校实际，重在让少先队员在活动中体验、成长，开展以“红领巾心向党，四好少年我争当”为主题的系列活动。

三、活动时间：

2011年10月8—15日为庆祝少先队建队61周年——“红领巾心向党，四好少年我争当”主题活动周。

四、活动内容：

（一）少先队礼仪教育活动。

（1）要求各少先队在开展大、中、小队活动时，必须高扬队旗；要教会队员正确戴红领巾、敬队礼的方法；全体队员都必须会唱《中国少年先锋队队歌》。

（2）利用中、小队活动对整个队活动仪式进行强化训练，培养队员的集体荣誉感和组织纪律感。

（二）举行全国统一队日活动。

（1）10月13日早上通过庄严的升旗仪式，了解什么是四好少年及如何争当四好少年；

（2）一年级做好队前教育：组织一年级新生学队史，给他们上队课，讲解有关少先队的基本知识，教一年级小朋友系红领巾、敬队礼、念入队誓词等；

（3）二至六年级10月13日下午，各中队举行以“红领巾心向党，四好少年我争当”为内容的主题队会，庆祝建队61周年。

（三）宣讲“少先队知识十知道”并落实到位。

篇16：小学少先队建队日活动方案

一、指导思想

为教育引导广大少先队员牢记总书记提出的“立志向、有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国”的希望，通过少先队入队仪式和基本知识教育等方式，深入开展社会主义核心价值观教育，培养和增强少先队员的组织归属感、光荣感，为实现“中国梦”做好全面准备。活动具体方案如下：

二、活动主题：

“我爱少先队，相约中国梦”少先队建队日系列活动

三、活动时间

XX年10月13日

四、活动地点

视频教室（学校活动）、本班教室（班级活动）

五、活动内容

（一）学校活动

1、建队日活动要求与准备：

①各班同学要穿好校服，活动时要求严肃认真；

②一年级班主任做好新队员队前教育、培训；

③音乐资料准备：《少年先锋队队歌》。

2、参加人员：一年级大队、中队、小队委干部

3、建队日活动程序：

①集合整队：一年级各班大队长向大队辅导员报告人数；

②出旗；

③齐唱少年先锋队队歌；

④新生入队仪式：

（1）宣布新队员名单；

（2）授予新队员红领巾；

（3）大队长带领新队员宣誓，全体队员一起重温入队誓词。（我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！）

（4）老队员讲话；

（5）新队员代表讲话；

（6）呼号辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

队

员：时刻准备着。

⑤退旗；

⑥建队活动结束。

（二）班级活动

时间：班会课

①主题及内容：由各班按要求组织主题为“我爱少先队，相约中国梦”的班会活动，在前黑板上写好活动主题，并保留照片资料等。（活动结束后上交主题班会备课----电子版、主题班会照片一张-杜共享）

②内容：组织学生观看观看《少先队知识十知道》视频。视频在杜共享----纪念中国少年先锋队诞辰日文件夹中。（上交观看视频照片一张-杜共享）

③各班级填写少先队干部名单---名单在杜共享----纪念中国少年先锋队诞辰日文件夹中。

篇17：小学少先队活动方案模板

【关键词】 责任心；小学生；少先队活动

前苏联著名的教育家曾经指出，培养学生责任心有利于其他问题的解决。心理学者李丹也曾经指出，学生缺乏自信心就会对别人产生依赖，这样就缺乏对他人、社会以及国家的责任感，就会自私自利、唯我独尊、不懂谦让，并且遇事容易推卸责任，这对于学生的成长是极为不利的。小学生正处于可塑性最强的时期，其责任意识的高低直接影响着未来整个社会的责任意识。责任意识对学生的成长来说是很重要的一种非智力因素，它不仅关系着学生的学习和成长，而且对学生将来立足于社会，成就事业以及建立家庭起着关键的作用，对学生的能力发挥也起着至为重要的作用。而在小学学习阶段，学生的自我意识开始形成，因此在这个时期培训学生的独立意识就尤其关键，让学生学会对自己负责、对他人负责以及对社会负责，让学生能够具备自己独立的思维，这样才能够变得独立，不依赖别人的思维，这样才有利于学生独立思维的形成。下面我们就以少先队活动的开展为例，来说明在活动中如何来培养学生的责任意识。

一、在家庭活动中培养学生的责任心

在培养学生责任心的时候，需要和家庭结合起来对学生的责任心进行培养。目前小学生都是在父母的呵护下长大，父母将一切都承办，因此一些本应该由学生承担的责任也被父母代劳。但是在教学中，教师就需要有意识无意识地来对学生的责任心来进行培养，让学生用一种家庭主人的思维来对待家庭活动，让学生做一些力所能及的活动，比如擦桌子、扫地等，让学生承担自己在家庭的责任，让学生明白“自己的事情自己做。”下面就以“三八妇女节”的活动开展为例来说明如何培养学生的家庭责任感。

（三八妇女节的时候，教师为了让学生培养对家庭有责任，就进行下面的活动。）

师：同学们，你们知道明天是什么日子吗？

生1：明天不是三月八号吗？

师：那么三月八号是什么日子呢？

生1：三月八号是妇女节。

师：说的很好，那么同学们是不是要做些什么呢？

生2：我回家要帮妈妈打扫房间。

生3：我要用我的零用钱给妈妈买礼物。

师：同学们说的都没错，妈妈给你们提供了生活中的一切，所以同学们就需要为妈妈做一些事情，承担起来你们在家庭中的责任，每个人生活在家庭环境中的时候都是要承担责任的，只是目前你们的年龄小，因此责任都被父母承担了，但是你们依旧要在你们力所能及的范围之内的来呈现你们的责任。

在该活动中最终的目的就是让学生从小培养自己的家庭意识。让学生明白只要自己是家庭的一份子就需要承担一定的责任，尽管对小学生来说，承担的责任较小，但是不断对学生渗透这样的家庭意识，这样学生就会对父母提供给自己的物质条件心存感激，随着年龄的增长，学生就会主动承担起自己身上更多的责任，让学生能够对别人提供的条件存在着的感激之情，这样才有利于学生的健康成长。

二、在校园活动中培养学生的责任心

学校是培养学生责任心的另一个重要的地方，教师在这个过程中就需要开展各种校园活动来吸引学生积极参与进来，让学生能够对自己、集体以及社会负责。教师在对学生的责任心进行培养的时候，首先要起到表率作用，使得学生能够模仿教师的行为，这样就能够促进学生的责任心的提升。教师还需要给学生创造参加活动的机会，让学生认识到自己在整个集体活动中承担的责任。下面就以“六一儿童节”的开展为例，来说明如何培养学生的校园责任感。

师：同学们，六一儿童节快要到了，同学们你们有什么好的想法吗？

（班级里面的同学没有人回答老师的同学。）

师：同学们，六一儿童节是你们自己的节日，难道你们不想要好好庆祝你们的节日吗？

生：想。

师：那么同学们想要怎么庆祝呢？

生1：那么我们可以在六一晚会上表演节目。

师：这是一个很好的想法。那么同学们想要怎样来表演节目呢？

生1：老师可以给我们安排节目吗？

师：同学们，你们要记住，这是你们自己的节日，先是由你们自己来进行思考，思考好之后然后再由老师看看你们的节目是否能够实施。

生1：可是我现在没有想法。

师：同学们，你们要明白，你们在成长的时候，不能够总是依赖别人，要学会自己去独立思考，去承担自己的想法的后果，不能够总是按照别人的想法来进行生活，你们要对你们说的话和行为学会负责，这样你们在成长的时候才不会被别人的思维左右，这是很重要的品质，同学们你们慢慢就会明白的。所以同学们你们现在就需要自己来思考一下自己想要在“六一儿童节”上表演的节目。

生1：我想和生2、生3、生4同学来表演舞蹈，但是希望老师在我们排练的时候给我们指导。

生5：我会弹钢琴，所以我想表演弹钢琴。

生6：班级里面大部分的同学可以表演集体舞蹈或者合唱，这样就能够让尽可能多的同学都都积极参与到其中了。老师，你看这样行吗？

师：很好的想法，这样班级里面一些腼腆的同学也能够参与其中了，这是一件很好的事情，也很为别的同学着想。现在同学们都有自己的想法了，那么在接下来进行节目排练的时候，同学们就需要尽量坚持下去，要对自己的想法进行负责，当你们成功的时候，你们就会发现对自己负责是一个多么美妙的事情。

在该活动中，主要就是要让学生学会具备独立的思维，学会对自己说过的话、做过的行为来进行负责，不能够总是依赖别人的思维，过于依赖别人，就会使得学生的行为出现差错的时候，容易将责任推给别人，这对于学生的成长是不利的。因此教师就需要在开展活动的时候，有意识地让学生提出自己的想法，然后让学生用行动来对自己的言语来进行负责，这样学生以后在生活和学习中就能够承担起来自己身上的责任，而不是一味地推卸责任，这对于学生的成长是极为关键的。

三、社会活动中培养学生的责任心

学生将来都是要进入社会的，因此在教学活动安排的时候，教师也需要有意识无意识地来对学生的社会责任心来进行培养，让学生在活动中能够感受到自己作为社会一份子的自豪感。教师要安排一些学生力所能力的活动来让学生参加，这样学生在参与过程中也比较有活力，保证社会活动的高效进行，也由利于学生责任心的提升。下面就以去养老院参加义务劳动为例来说明如何通过社会活动来增加学生的责任感。

师：同学们，你们参加过哪些社会活动？

生1：社会活动？我们每天在学校和家里面往返，好像并没有参加过社会活动。

生2：是的啊，我们现在是学生，不是应该以学习为重吗？

师：同学们，你们现在是小学生，的确是应该以学业为重，但是并不是要将你们与社会隔绝，你们将来都将要走向社会，所以还是要适当参加一些社会活动的。在社会生活中，你们不仅要承担起来你们对个人、家庭的责任，还需要承担起来对社会的责任。为了让同学们对社会责任有所了解，那么下面我们在周末的时候去敬老院做义务劳动。

生1：那么老师会和我们一起去吗？

师：老师肯定会与你们一起做的，老师也要承担起来自己身上的社会责任，还有你们称我一句老师，那我就对你们的人身安全负责任。我们每个人身上都有许多的责任，都要慢慢学会对自己所承担的责任负责。

在整个社会活动中，教师主要就是让学生明白自己身上所承担的社会责任，尽管同学现在的年纪还比较小，但是老师还需要对学生潜移默化地渗透自己身上的社会责任，使得学生在能力范围内为社会做一些贡献。尤其是当前社会风气日益恶劣，人们变得自私，对自己身上社会责任开始淡漠，而小学生是国家未来的希望，教师要从小对学生培养自己身上的社会责任，这样就使得学生成为一个有责任心的人，而不是自私、冷漠的人。

综上所述，教师需要在少先队活动中潜移默化对学生渗透责任的意识，让学生从小就承担起来自己身上的责任，使得学生成为独立热情的人。托尔斯泰曾经说过：“如果一个人没有热情，那么这个人将会一事无成，而热情的基点就是责任心。”可见责任心对一个人的成长是多么重要，我们教师要不断研究少先队活动与责任心培养的结合点，促进学生智力水平和德育水平同时发展，使得学生形成健全的人格。

【参考文献】

[1]薛晓蕾.家校结合—培养小学生责任心的有效途径.甘肃教育，2012（17）.

[2]薛晓蕾.浅谈如何培养小学生的责任心.课程教育研究，2012（3）

[3]童明星.在少先队活动中培养小学生的责任心.广西教育，2014（6）.

篇18：官长小学少先队学雷锋活动方案

在春回大地的阳春三月里，祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。学习雷锋活动就像一股永不停息的春风，既是对学雷锋活动的延续，更是雷锋精神的发扬和深化。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校少先队大队部根据学校本学期德育工作重点和思路，结合上级的精神，制定我校少先队2012年学雷锋活动方案。

一、总体要求：

我们的行动口号是:“播种爱心，升华自我”，大力提倡“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神。

“学雷锋”活动要立足本职，所有少先队员都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，使岗位学雷锋深入到每个中队，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行、爱一行、专一行，不流于形式。

二、活动内容：

1、3月1日——3月4日“雷锋精神学习期”

（1）校少先队大队部做“学雷锋活动月”动员，向全校少先队员们发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

（2）各中队围绕“生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐”的雷锋精神，通过阅读书报、演讲、辩论等多种形式，进行一次深入的讨论和学习，在讨论和学习中制定出2012各中队的学雷锋活动计划。

2、3月5日——3月13日“学习雷锋行动期”

（1）立足校园，走向社会，各中队以中队为单位组织学雷锋活动。既可以组织少先队员们建立卫生监督岗或卫生保洁队等形式的学雷锋活动小分队，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的等美化校园活动；也可以走出校园，开展环境美化、植树护绿、爱老敬老、支贫助残等一系列活动，以实际行动弘扬雷锋精神，服务社会大众。

（2）各中队组织“学习互助小组”，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的少先队员们与班上学习有困难的少先队员结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。“学习互助小组” 可列入班级学雷锋计划长期进行。

（3）在活动过程中，各中队收集本中队的好人好事情况，认真填写“好人好事登记本”，对亮点的好人好事要有详细记录。

（4）组织部分少先队员参加“3.5统一行动日”活动。

3、3月14日——3月25日“雷锋精神深化期”

（1）各中队组织少先队员们及时撰写活动的心得体会，认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，并评选出“学雷锋标兵”一至两名。

（2）各中队通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作，并制作一份具有各中队特色的“学雷锋”手抄报，作为此次活动总结的方式。

（3）校少先队大队部将对学雷锋活动月中表现出来的好人好事、典型事迹进行宣传报道，并针对各中队开展活动的情况，评选出“学雷锋先进集体”。

三、活动说明：

各中队于3月21日前将“好人好事登记本”和“学雷锋”手抄报上交至德育处。

1、2012学雷锋活动计划；

2、学雷锋活动心得体会（每个活动至少2篇）、活动图片等；

3、互助小组名单、活动情况及其成效；

4、“学雷锋标兵”名单。

希望各中队以“学雷锋活动月” 为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加我们少先队组织的的凝聚力，把学习雷锋精神与少先队员们的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、少先队员们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

官长小学大队部