优秀学员总结

优秀学员总结（通用15篇）

篇1：优秀学员总结

优秀学员总结

王秀灵

幼儿园教师在教育教学该如何走？作为教师又该如何做？通过本次幼儿园教师继续教育培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅！下面是我通过培训获得的几个方面的总结：

首先，学习的目的是为了提高自我，而不是单纯的为了通过，因此学以致用，短短的学习让我明白再以后的活动中要把放飞心灵的空间和时间留给幼儿，营造宽松自由的氛围，让幼儿更主动的探索学习，真正成为主宰学习的主人，而专家们成功的经验则成为我今后教学宝贵的依据，缩短我探索真理的路途！

其次，通过一段适时的视频教学学习后，我真正感受到——课堂教学的艺术；感受到——对自己教学思想的洗礼和升华；感受到——互相思维的碰撞效率；感受到——自己的不足；感受到——从“旧我”与“新我”的对比；感受到——各地心灵的缩短；感受到.......无法用语言、文字来表达！简单化为一句话：理论+实践+资源拓展+专家答疑=硕果累累 再者专家导师的引领下再次打开我新的憧憬，让我明白一名优秀的教师必须留心细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一位幼儿，经常学习一些专家教师的先进经验和事迹，坚定自我从事教育行业的信心和决心，为幼儿的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。

还有是教学过程结束的讲评，使我知道以后注意培养幼儿学习的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合幼儿实际进行教学，重视的实幼儿践活动，关注幼儿的学习过程，掌握好教材的使用，在日常活动中学会解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空间。以此实现幼儿学习方式上的转变，有助于提高幼儿的能力。相信我会在教学质量上有一个质的飞跃！

同时这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，时间的自由、领域的精细、班级的讨论、疑问的提出、互动的评价、心灵的交流等这种节省时间经济的互动，让我在有限的时间进行了无限的学习！在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率、经常反思。

总之牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。一份耕耘一份收获，学习期间各级领导和老师的精心指导下，让我有了长足的进步；有了深一层次的修为提高。感谢远程培训这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础，我会继续努力。学习！学习！再学习！

篇2：优秀学员总结

我是来自XXX系铁XX一班的XXX，对于参加创业培训是我很久以来的想法，但是总是没有适当的机会。现在通过本期创业培训班的培训，使我对于创业的基本知识有了很全面的了解。

SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微型企业的老板。

SYB就是教大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。能够成为其中一员我深感荣幸，通过这些天的学习，老师所教授的知识让我受益匪浅，对我有很大的启迪，这将是我人生中一段难忘的经历。

很多人把创业挂在嘴边，那什么是创业呢？通过这期培训，我知道创业是指创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

篇3：优秀学员总结

邢老师说学习有三组矛盾关系:要我学———我要学, 远其师———亲其师, 心向往———做中学, 我的学习总结是———

一、从“要我学”到“我要学”

工作室一成立, 邢老师就对我们提出了严格的要求。当初我们都是抱着“我要学”的心理去加入邢益育特级教师工作室的, 因此邢老师对我们的要求, 我们也自然会转化为“我要自己积极主动去学”的心态与行动。对于导师提出的要求, 我基本都能完成, 还有一个关于古代文化常识教学的研究生论文课题在写作当中。而在邢老师给工作室每个学员赠送的白刚勋《大教育家最具施教力的教学思想》一书中, 我对陶行知“教学做合一”的教学理念非常认同。我明白了教学做实际上说是一件事, 要在做上教, 在做上学, 而师生之间可以互教互学, 教学不能只是让学生学习书本上的知识, 更是教她们如何去运用。而要落实这一教育理念, 就要做到积极落实新课程中的活动设计, 指导学生开展实践活动, 鼓励学生主动质疑、大胆探究, 大胆放手给学生做, 开展小组合作学习。这样一积极主动去学, 就丰富了我的专业理论知识, 对我的课堂教学也大有裨益。

二、从“远其师”到“亲其师”

在与邢老师未谋面之前, 我听说邢老师是一个很严肃的老师, 而当我与其接触后, 发现邢老师其实并没有表面看得那么严肃, 而是很乐于为学员解决教学上的疑惑。但由于邢老师事务繁忙, 我总是担心找老师会耽误他宝贵的时间, 与老师的距离并没那么近。而自从有一次邢老师知道我要上 《游沙湖》公开课, 让我有什么问题就找他时, 我就主动发邮件打电话“骚扰”他。有一次我十一点多发邮件, 邢老师十二点多还回复我, 给我详细地说了很多指导意见, 他说他常工作到半夜, 有问题尽可随时咨询。当时的夜已深, 但是心里却感觉有股暖意, 心里由衷地敬佩与感激邢老师, 也很是赞赏他认真严谨的治学态度和乐于分享的师者精神。

正所谓“亲其师, 信其道”, 随着与邢老师距离的拉近, 我从邢老师身上学到的东西也越来越多, 在研究生毕业论文的选题上, 我也参考了邢老师的建议去进行毕业论文开题报告, 结果也顺利开题并获得大学教授的好评。邢老师说“人格才是教育最核心的教养”, 我也深信如此。犹记得邢老师很喜欢于漪老师说的那句话:“要把课上得一清如水”, 邢老师是个很洒脱的人, 他不会单以成绩去评价学生, 更不会以考试作为讲课的第一目的, 他总是觉得语文课要少点功利化, 要上出语文味。我也是深深地认同语文教师要上出清如水的具有语文味的语文课。尤其是诗歌, 我们要尽可能地上出美感, 讲解诗歌时要尽量引导学生想象描述画面, 而非一味讲解解题技巧。最近, 我在上高三复习课的诗歌内容, 都是先让学生通过想象来描述画面, 体悟诗人情感, 再用自己的语言答题, 自己归纳答题步骤, 接着我才把答题的基本步骤告诉他们, 他们自己再在原来的答案上自行增删。如此一来, 即使是带有高考任务的高三教学, 也可以不是满堂灌, 而是学生自行品味诗歌的美感, 并归纳总结答题技巧, 达到事半功倍之效。

三、从“心向往”到“做中学”

邢老师经常跟我们讲他与学生的关系很好, 讲他的教育教研成绩, 我总是很羡慕他有这样辉煌的成绩的同时, 又能跟学生保持亦师亦友关系。因为“亲其师”, 使我知道老师喜欢跟差生打交道, 让他们能有一点点进步也是为师的欣慰。 我也是一个不喜欢以成绩论优劣的老师, 所以我课间也会跟后进生聊天, 多加鼓励, 让他们不要放弃。我记得邢老师说的 “要让大多数人都学会才能说教到位”, 我也是如此去实践的。当我听到一位学生说出正确答案时, 我会再多问几位学生, 多听听其他学生的声音, 直到大多数学生都明白这个知识点为止。学生跟我的关系越来越好, 也更踊跃地问问题。前阵子有几个成绩常在七十几分, 作文离题的学生就会自己写几篇作文来请我指导, 结果在这次高三期末考试中, 这位语文从来没及格过的学生竟然及格了。这次考试题目难度偏大, 全年级其他普通班没人及格, 甚至理科重点班都才三四个及格, 而我教的5班就有4个及格, 全班平均分也是普通班里排名第一。这些成绩都与邢老师对我的悉心教导与潜移默化的影响是密不可分的。

篇4：优秀学员国陪工作总结

姚志强

今年是我走上讲台的第二个年头，很庆幸学校能安排我参加2010年知行中国班主任网络培训活动，经过几个月的网上学习，使我懂得了很多东西,现对照自己的班主任工作总结如下.一、要有一双发现美的 “慧眼”。

每个学生都有优点，班主任要善于发现学生的闪光点，多表扬，让学生增强自信心；要善于发现学生的特长，鼓励特长生积极参加学校、班级组织的各项活动，让他们参与班级的建设，培养他们的主人翁的责任感。如：把写字漂亮的学生的字贴在学习园地里展示；让喜欢画画的学生多画一些美丽的东西……以此来调动学生的自信，让他们找到自身的价值。班主任不仅要发现学生好的方面，还要发现学生存在的问题。发现问题要及时、恰当地处理，要想处理好，班主任要多了解学生，要多鼓励，少批评，因材施教。

二、要善于培养。

作为一名小学班主任，最大的感触就是太苦、太累、太烦……多么需要一个得力的助手啊！所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下几方面的任务，就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做，而班主任却乐得清闲自在了。

三、要善于协调。

班主任要做好学生与任课教师之间的协调工作，学生年龄小，有的学生偏科，由于各种原因与任课教师产生 矛盾，我们要让学生明白各科的重要性，与任课教师多沟通，共同探索学生喜欢的学习方法，努力调动学生的积极性。除此之外，还要做好学生与学生之间的协调工作，学生之间难免会发生一些小摩擦，我们要处理恰当，让学生认识到自己的错误，能与他人友好相处。班主任是学校、家长之间的纽带，开学初班主任要建立学生的信息档案，做好与学生家长之间的沟通，重视家校联系。

四、要善于学习。

要努力提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，学习教育教学理念，多向有经验的教师请教教学上的问题和班级管理方法，向优秀班级学习管理经验。加强对学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

五、要善于反思。

班主任从上岗的第一天开始，由于要面对纷繁复杂的学生教育问题，要处理好班级的各项事务，其实就已经在实践中进行着自我培训。但是，有意识地自觉的进行自我培训更有利于班主任的专业成长，而这就需要掌握较好的方法。

1、善于对日常工作进行反思

2、善于在学习教育实践和理念中反思

3、善于在教育写作中反思

篇5：优秀学员事迹材料

***，男，***年*月出生，*年*月**，2015年7月进入大队学习，党员，学员军衔。

入学以来，一直勤劳苦干，努力学习，任劳任怨。现将相关事迹总结如下。

一 思想坚定，素质过硬

2015年入学以来，作为一名党员，坚决贯彻执行党的路线方针政策，积极参加各种政治教育活动，不断提高自身的思想觉悟，政治思想上同党中央保持一致，努力学习科学文化知识，加强文化素质培养，积极要求进步，严格遵守条令条例及各项规章制度，服从命令，听从指挥，尊重领导，团结同志，对待学习认真踏实，对待公务积极主动，能够顺利完成领导交给的各项任务，受到领导和同志的好评。

二 积极学习，提高能力

古语有云“预则立，不预则废”，学习上做到超前学习，主动学习，善于学习。上课认真听讲，勤于思考钻研，努力吸收专业知识，做到活学活用，学到用到，学以致用。另外，在学习的过程中还要结合部队工作有重点、有目的，有想法的学，不盲从盲信，不人云亦云，遇到问题多问为什么，积极挖掘问题本质，懂得发散思维，触类旁通，由此思彼。努力思考如何将在学校学习到的知识灵活运用到今后的工作实际当中去。

三 努力进取，认真训练

在体能训练中，表现积极，勤于练习。在战场上，光有想法没有体能的兵是废的，光有体能没有想法的兵是傻的，只有体能和知识同步的兵才是一名合格的兵。在每次训练中，都能比他人多付出更多的努力，积极主动学习领会动作要领，认真思考方式方法，不光要练还要科学有效的练，不闷头傻练也不跟风多练，结合自身实际总结出最适合自己的训练方法，把自己的体能训练到一个最佳状态。通过自身的努力让自己成为一名不光学习技能过硬，身体素质更加跟得上部队发展需要的优秀学员。

四 任劳任怨，主动勤务

篇6：培训优秀学员讲话

我叫，来自宝坻法警队，我非常荣幸有机会能以学员代表的身份在这里发言。首先，请允许我代表培训班的学员向在座的各位领导和为我们学习、生活提供完善后勤保障和优质训练环境的学院领导表示诚挚的谢意。

这次培训的主题是“挑战自我”，在看到这次培训班的学习课程安排表之后，我想大家应该和我一样有一种强烈的感觉：此次培训内容丰富，针对性强，每一个专题都是为我们“量身定做”的，都是我们当前成长最急需提升的素质。我们的目标是打造一支专业化、正规化、精细化法警队伍，做到忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，为检察工作提供强有力的警务保障。回顾培训这段时间，我想用三个词来概括我的心路历程：幸福、收获、自豪。

我们很幸福。幸福在市院各级领导的关怀，精心地为我们搭建交流学习的平台，让我们有这样的机会，不断的充实自我，挑战自我。幸福在能有这么专业的教练给我们训练，让我们能够百尺竿头更进一步。还幸福在总队领导们对战友们的关爱，是他们精心组织和严格管理，保障了我们在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。

在幸福的包围中，我们有了收获。此次培训立足于一线的实战提高，还记得在烈日下打拳的时候，不到十分钟的时候，我左手手臂就已极其酸痛。但这时，整个队伍却没有一个人有任何的动静。我心里一边忍着疼痛，一边告诉自己，大家都可以做到难道我不可以吗？即便如此，疼痛并没消失反而慢慢地蔓延到全身上下，汗水从两颊直往下冒，但我知道我必须得坚持，因为我是一名人民司法警察，人民警察就要在人民需要的时候挺身而出，我连这点小小的苦都吃不了，还怎样去为人民挺身而出？终于我坚持下来了，所有的人都坚持下来了。让我奇怪的是，在经历了那疼痛之后，最后十分钟我反而轻而易举就挺过来了，也许是意志使然，也许是手臂已麻木，但这却让我从骨子里真正懂得了什么叫钢铁般的意志。同时，我也深知规矩的重要性，这次培训有着非常严格的作息时间，每一位学员都必须绝对遵守。司法警察队伍是半军事化的管理，我们要有绝对的纪律意识，只有每一个人都遵守规矩，整个队伍才不会松散，才会有斗志。我们深知，司法警察在临危受命时，任何人都必须遵守规矩，只要有一个人拖后腿，人民的安全就可能造成巨大威胁。在幸福与收获中，我从心底感到自豪，为期五天的培训即将结束，但是一排排着装整齐、斗志昂扬的学员们打擒敌拳的画面还在眼前浮现，战友们刻苦训练、服从管理、严格自律、精诚团结、共同进步，这次培训给我们提供了一个交流的平台，充分交流在思想、工作、学习等各个方面的心得体会，相互借鉴，取长补短，共同提高。在交流中加快了解，在关爱中增进友谊，在合作中增强团结，为今后在工作学习中的深层次交流与合作奠定良好的基础。新的征程上,让我们一起共同努力,用自己的智慧和汗水尽展警徽的风采,坚持“立检为公、执法为民”以饱满的工作热情和昂扬的斗志来迎接所有的挑战。

我骄傲,我是司法警察,头顶警微,威武光芒四射,身着警服,裹着一腔赤诚,脚踏实地,丈量为民的殷实,胸怀祖国,不惜流血流汗,挥洒壮丽的青春。

对昨天,我们无怨无悔,对明天,我们信心满怀,因为,我们内心有对党和人民无限的忠诚。因为我们有共同的信念,为建设检察事业发展保驾护航。

篇7：学员心得

在这个严寒的岁末

登上国培方舟你我他默默起航

我们张开推进课堂改革的帆

我们竖起振兴农村教育的樯

凌风舞动憧憬的橹

沐月荡起向往的桨

齐声唱响温总理9·10讲话精神这曲号子

共同驶向小学思想品德教学那湾成功的海港

李雅妮 (山西省交口县教育体育科技局) 中西部远程项目 (山西)

以铜为镜, 我照出了自己理念的陈旧与落后;以人为镜, 我看到了自己行动的迟缓与保守。我渐渐地摆脱了自傲、学会了欣赏, 摆脱了说教、学会了聆听, 摆脱了自满、学会了学习, 摆脱了封闭、学会了交流, 摆脱了盲目、学会了反思……我真的感觉到了我在成长。

王玉琴 (云南省昆明市寻甸县柯渡中学) 中西部短期集中项目 (云南)

李广良老师的课警示我们, 在少数民族地区教学, 一定要学会尊重少数民族的宗教信仰, 信仰也是一种教化的手段, 要学会用信仰争取人心, 用信仰的力量感化学生。

孙彩文 (河北省玉田县第三小学) 示范性团队项目 (北京师范大学)

我们的行动学习以“成长故事”为载体, 以“参与·分享”为模式, 以教师自省自悟为目标, 有自下而上的“头脑风暴”, 有自上而下的“问题会诊”, 都是教师真实经历中情感的释放。

李波 (山东省邹平县明集初中) 示范性骨干项目 (华东师范大学)

我从大学的讲堂里复归到乡村的教室里, 生发出许多反思和感慨。理想和理论是丰满的, 现实和现状又往往是骨感的。但远方的灯塔在导引我们, 不断向着目标进发, 因为我们肩上有沉甸甸的责任, 有自我, 有孩子, 有明天……

李曼泓 (江苏省无锡市第一中学) 示范性骨干项目 (北京大学)

这次培训让我真切地感受到教学反思具有研究的性质。我想, 如果我们教师在教学过程中能以研究者的心态置身于教学情景之中, 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题, 对自身的教学行为进行反思, 对出现的问题进行探究, 对积累的经验进行总结, 那么我们教师就可以有效地将个人的专业经验转化为专业知识, 在实践创新基础上努力形成自己的草根性理论, 并将其作为进一步反省与提高自身的基础。

许芳芳 (浙江湖州市第一幼儿园) 示范性幼儿园项目 (南京师范大学)

在这里 (南京实幼) , 我们看到了环境作为幼儿园的隐形课程所发挥的教育作用;在这里, 我们几乎看不到教师煞费苦心、精心制作的装饰性环境, 映入眼帘的都是反映幼儿真实感受与经验的儿童作品;在这里, 我们感悟到了教师们为幼儿营造学习与生活环境而投入的一片苦心与精心;在这里, 以人为本的理念已深深地烙刻在幼儿园的角角落落。

杨飞龙 (山东威海凤林学校) 示范性骨干项目 (东北师范大学)

这次培训让我能与更多的专家、教师交流, 每一次交流就是一次心灵的启迪。通过与专家的互动交流, 解答了心中的疑惑;以专家的先进理念与精华观点为镜, 反射出我在教学工作中的诸多不足之处。这次培训, 使我不仅在教学上获益匪浅, 而且也让自己的思想有一个质的提升。在研修之路上, 我一路收获并成长着, 繁忙而充实着, 反思并提高着, 感动并幸福着……

唐林华 (上海奉贤区四团幼儿园) 示范性幼儿园项目 (华东师范大学)

感谢国培帮我走出职业倦怠的瓶颈, 在我工作20多年后的“困难期”给我注入新鲜的养分, 为我今后的工作注入了新的血液。

篇8：优秀学员事迹材料

在我们培训班里有一位年长的大哥，幽默风趣，淳朴厚道，他就是来自伟人故里的xx

xx老师看似年龄稍大，但性格像小伙一样开朗活泼。他在培训班里学习的专注，着实让我们这些小得多的青年人敬佩。四十天的培训他自始至终如一日，就连我们到他的家乡――韶山村进行新农村建设调研路过他家门口时，他都未曾回家，我们都笑他是“大禹治水，三过家门而不入”。为了培训，他放弃了单位去厦门、北京旅游观光的大好机会。杨老师从事多年的会计工作，培训班里，我们许多学员都没经历过会计知识，而培训内容有一大模块是农村财务专业内容。虽然培训老师精心设计，但由于学习时间极为有限，练习时常遇到很多困惑，看到学员们为此一筹莫展时，他就会主动的热心指导，特别是做会计分录大多学员把握不准就会找到他，为此他是经常加班加点，但却从不厌烦。

在学员小组顶岗实习时，杨老师由于与社会接触较多，经验较之丰富许些，也自然成了小组实习的组织核心。他与当地村干部深入交换新农村建设经验，把自己家乡新农村建设的成功经验毫无保留的介绍给当地村领导班子，赢得了实习基地领导的极大热情，更是让实习小组成员得到了最大限度的实践空间，收获到最为丰富的第一手材料。

杨老师由于很长时间没有从事第一线的教学工作，所以在说课考核环节也遇到了很大的挑战：ppt课件的制作，课程内容和方法的选取，年龄偏大方言重，普通话不流利等因素。但他并没因

此讲半点客观原因，而是像个小学生一样，从头学，向年轻的孩子们学，那种契而不舍的精神，着实让一起的学员无不钦佩。他的执著，他的毅力，真让他体体面面的通过了专家组的考核关。

杨老师在学习班里有长者的风范，同时不失年轻人的朝气，着实是我们培训班里每一位学员愿意亲近、发自内心敬佩的大哥大。

篇9：优秀学员代表演讲

大家早上好!

我是来自德阳二店的张娇雪，很荣幸能作为优秀学员代表上台发言.很感谢公司给了我这次机会，我才有可能站在这里与大家分享我的喜悦。在此特感谢各位老师和同学在工作中对我的肯定和支持!

在这个培训基地，我们学习了五天，无论是做人还是做事相信我们都学到了不少。本次军事化的培训的主要目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神，朴素勤俭的作风和团队协作的意识。我希望我们把学到的知识和技巧都能巧妙的运用到我们的工作中去。我们新员工培训的并不是上岗以后就结束了，而应在一定时间里给以保持，提高自己的工作效率，为企业做出更大的效益贡献。

作为八班的班长，我很荣幸!因为大家都很支持我的工作，都能积极的配合，让我感觉到自己不是一个人在战斗。我们是一个团队，我们有一颗不服输的心!可以告诉大家，其实我不是最优秀的，在我们德阳二店我也不是销售得最好的，甚至我是最笨的，我什么都比别人差，我什么都做不好，常常被别的员工笑话。可是我来到这里，我找到了自信，我其实是可以做好的。今天我能为八班的同学服务，相信我明天可以更好的为顾客服务，把自己推销给顾客。

感谢半身缘给了我们这次培训的机会，在今后的工作中我们一定要踏踏实实，勤勤恳恳的做好本职工作，严守公司的各项规章制度，以严谨的工作态度来对待每一件事。半身缘对于我来说不仅仅是一个工作企业，更是一所社会大学。我们跨入他的大门起，便开始新的学习生涯，在这里我们学到的不仅是专业上的技能，更多的是我们学到了很多为人处世的道理。

今天我有幸成为优秀学员，在喜悦和自豪的同时，我将更努力，更勤奋的工作，以更高的目标和更高的起点来要求自己。与各位同事一起为半身缘事业竭尽全力。同时也希望在今后的工作中能一如既往的得到各同事，领导的支持和肯定。谢谢!

最后，衷心祝愿半身缘越走越远，也祝愿各位同学和老师身体健康，工作顺利!

篇10：评选优秀学员通知

各营、连：

为更好的完成2013年级本科生军训工作，充分调动参训人员的积极性，激励他们在军训过程中刻苦训练、积极工作、争先创优，圆满完成军训任务，经研究决定，开展“优秀学员”、“优秀通讯员”和“优秀教官”的评比表彰活动。

一、评选标准

（一）“优秀学员”评选标准

1、思想端正，态度积极，积极参加各项活动，出勤率高。

2、服从命令，遵守各项规章制度，能出色完成领导、教官、老师布置的各项任务。

3、明礼谦让，尊重教官、老师，团结战友，爱护公物、装备。

4、军训中不怕脏、不怕累，能吃苦耐劳。

5、熟练掌握教学训练内容，量化管理成绩突出。

6、能积极投稿，配合做好连队的宣传、文体工作。

（二）“优秀通讯员”评选标准

1、思想上对军训高度重视，认真完成军训任务，成绩优良。

2、写稿踊跃，积极向军训团政治部投稿，稿件数量及质量均佳，无失实报道和重大差错。

3、能配合教官、指导员开展军训宣传、文体工作，有一定效果。

（三）“优秀教官”评选标准

1、训练中要求严格，组织严密，训法灵活。

2、举止文明，说教有力，关心学员，资深表率作用强。

3、动作标准，讲解清晰，示范到位。

4、所属单位训练成绩优良，参加活动表现突出。

5、积极与指导员协调配合，做好连队工作。

二、评选办法及要求

按照日常训练管理的成绩综合评定，优秀学员的评选由各连对评议推荐，报军训领导小组审批。优秀通讯员的评选由军训团政治部评议推荐，报军训领导小组审批。优秀教官的评选由团部评议推荐，报军训领导小组审批。

三、名额比例

1、优秀学员：按连队编制的8%评出。具体名额如下： 一连：13，二连：9，三连：12，四连：12，五连：9，六连：9，七连：10，八连： 7。

2、优秀通讯员：通讯员总数的30%。

3、优秀教官：教官总数的40%。

我院2013年级本科生军训团将于2014年7月3日举行军训工作总结大会，会上将对先进个人进行表彰。望各单位接到本通知后，认真贯彻传达有关精神，推荐名单于2014年7月2日上午9：00前交至武保处办公室，过后视为自动放弃。

特此通知

篇11：学员离开武馆的五大原因

原因一:“糟糕的课程”

在过去大约五年的时间里,我曾经和无数的武术馆馆长讨论过如何才能经营得更好,其中谈到的问题有很多,但有一个问题他们从来没提起过,而这个问题恰巧是最重要的:如何才能把课上得更好?

对策:为了让你的课程更吸引人,你需要好好设计你的课堂计划,多阅读相关的书籍,时刻为自己充电。提高你的语言技巧,最好能有像政客那样的口才。确定你自己喜欢这样的工作,有向学生传授武术的热情——要不然就在其他不同的领域找一份全职的工作,而把教授武术当做一种兼职,一种爱好。

原因二:“经济不景气”

老实说,最近几年疲软的经济确实拖累到了每一个人,有很多人都削减开支以应对失业或减薪。尤其是不少武术爱好者本身的经济不是太好。这样的经济条件下,像学习武术这样的非必要开销往往就首当其冲了。

对策:开动脑筋,发挥想象,没有条件就创造条件。比如为那些不能支付训练费用的学员举办一场“义演”来资助他们,对于那些收入减少的学员,可以在学费上打点折扣。有些不能全额支付费用的学员,和他们来个原始的物物交换,这样补偿学费也是个不错的选择。总之,通过一些变通的方法,就可以让那些渴望继续学习又不能正常支付学费的学员都成为你武馆的忠实拥护者。

原因三:学校中有太多“戏剧性”的事儿

比如,一个对薪酬不满的教练员整天在学员面前抱怨,或者把气都撒在教学过程中。再如一些教员利用教学之便,做一些有损教师形象的事情,这往往是影响口碑、造成学员流失的必然原因。

对策:建立一个对错误言行零容忍的规章制度。制作一个员工手册,确保每一个新聘用的教练员能熟悉这些东西。作为馆长,最重要的是要以身作则,要是你都不遵守这些制度,又怎么能要求你的员工做好呢?

原因四:“每人在乎”

很多人都有这样的懒惰心理:“没什么大不了的,反正也没人会在乎”。比如上课时间是下午3点,武馆就不到3点不开门。还有一些武馆的宣传方式不过就是一周一次的电子邮件或是在一些网站上传播“带一个朋友来,你将获得一件免费的训练服”这样单一的方式,而不是真正想去把这事做好。

对策:用心去关注你的武馆还有你的学员。你必须改革进取,不然就会被淘汰。如果你想知道如何改进的具体方法,可以参加正规培训机构组织的个人或是全体员工的培训。

原因五:“教练员夸大其实”

作为一个武馆教练员,也许你觉得”我已经是跆拳道和日本柔道的黑带了,因此我可以教授MMA技术,反正很多人也不知道MMA具体是什么”。如果一个学员交了钱来学习MMA,而发现你是这样的想法,我猜他肯定不会高兴,说不定第二天就要求退钱走人。实际上,如果你没能力训练你的学员去参加MMA的竞赛,你就算不上MMA教练。话又说回来,你想让你的“MMA学员”嘲笑你吗?让他在城镇周围告诉每一个人“他说他能教MMA,结果我到了那武馆,他却让我穿上空手道衣服,然后又比又划喊了半个小时……”

篇12：优秀学员主要事迹

柳城东泉中心小学

汤月娥

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”《细节决定成败》告诉我：“天下大事，必做于细”，书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。

去年我认真拜读了学校推荐的必读书目：《做最好的老师》和《阅读改变人生》，同时我还结合自身实际，仔细阅读了《给教师的心灵鸡汤》、《小学语文教师》、《小学班主任》等书，收获很多，让我感受最深的是——教育，不能忽视细节。决心做书香教师，不断读书“充电”。在读书活动期间，我先后做了4本读书笔记，撰写了《平凡中的美丽》、《巧用幽默艺术获取教学情趣》《浅谈阅读教学中的三层次》《在作文评价中促进学生的发展》等文章，以及撰写了十多篇的读书心得，有多篇论文获得国家级、区级、县级的奖励。在自己充电的同时，我也把自己的读书感受说给学生听，让他们也分享老师读书的快乐。我决心让书香充满着班级，让他们也亲身体验读书的快乐。

学生习作《风筝，我童年飞翔的梦》等8篇获中国教育学会新课堂教学研究课题组和河南省作家协会组织的创新作文大赛一、二等奖，《和地球聊聊天》等2篇作文获中国宋庆龄基金会和《孩子天地杂志社》举办的第四届“曙光杯”全国征文大赛萌芽奖、希望奖，《一堂难忘的课》等4篇习作获中国基础教育教学研究会、教育文摘周报社、教学交流杂志编辑部、少年记者月报举办的迎奥运全国小学生金牌作文大赛一等奖。学生的书画作品在第二十一届“双龙杯”全国少儿书画作品大赛中获铜奖。《六年级到底是什么》等6篇作文发表于湖南成功作文研究院主编的《作文新法》一书，《书的呼唤》等5篇作文发表于《作文精选》杂志，8名学生被《作文精选》编辑部聘为小记者

省级

学生习作《我对素质教育的一点看法》获作文报社、甘肃省教育学会和甘肃省教育科学研究所举办的“飞天杯”中小学生作文竞赛二等奖

市级

学生习作《沙枣树》被《张掖日报》选登

自身素质

课题研究 区级科研课题“农村小学作文‘一条龙’教学研讨”获甘州区第二届基础教育科研优秀成果二等奖，张掖市第六届基础教育科研优秀成果三等奖。制作的多媒体课件《比较数的大小》在张掖市多媒体课件大赛中获优秀奖，在中国教育学会新课堂教学研究课题组组织的全国中小学生创新作文大赛中辅导学生写作成绩显著，获优秀辅导奖。参与主编学校优秀作文集《花蕾》两期，编印校报《五彩石》8期，教师优秀论文集《作文教学拾零》一期。

论文

《教师的人生，应该有书为伴》刊登于甘州区读书工程简报十二期，《让心灵沐浴在书香里》登于甘州区读书工程简报十五期，撰写的《信息技术与小学数学学科整合的研究与实践》发表于《河西学报》，《追求愉快的阅读》发表于《张掖教研》，《阅读教学中“阅读期待”运用孔见》发表于《新课程改革论坛》（国家级）,《让学生“自主”更真更实》在中国教育学会新课堂教学研究课题组和河南省作家协会组织的教师论文大赛中获二等奖，《课本剧在课改中发挥的实效性》在《小学教学设计》编辑部举办的“第二届小学教师教学论文全国大赛”中获二等奖，并在《张掖教研》2007年第3期刊登。

教师本来就是在学生心灵尖上行走的人，稍有不慎，也许就会贻误学生纯洁的心。前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节，决定教育的成败，细节，更能滋养教育的智慧。我在教育教学的实践中，在和学生们密切接触中，在经典理论的游历与现代化的召唤中，一直在追寻教育过程的真实描述。

教育的过程尤其是小学教育很少会有惊天动地、荡人心魄的事件，而呈现出来的常常是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节，悄然而至，挥手即去。成功的教学案例和教育奇迹的发生总是源于那些不经意间的小事，甚或是师生之间一次简短而平和的会话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花，而经由这些细节，真正的教育才开始进入孩子的心灵，并持续地影响其一生的成长。品味教育细节，有时很难用一段准确的言语加以描述。这不是人类语言词汇的贫乏，而是因为教育的丰富性、个别性、创造性

如此而言，教师对教育教学过程中细节的品尝与回味，是一件极有意义的事,这无疑也是教育的财富之一。我努力地从学生的日常小事中寻找教育的点点滴滴，不断地收获着一份份欣喜，感受着师生之间的真爱！

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”当全国掀起读书热浪时，做为热爱读书的我，无时不在享受读书给予我的硕果与快乐！

一、创书香班级，构筑理想课堂。

1、我组织学生开展了“存一读百”活动，并在学生钟爱的课外书扉页上盖我班特制的“光荣印”，存入班级“图书银行”。教室内张贴推荐必读目录、读书名言。还经常与书店联系，及时向学生和家长推荐新书,学生平均每人每学期新增5本以上书，每学期最少写6篇心得体会，并摘录优美的词句，阅读量达到3万字。

2、开展好与学生“同读一本书”活动，把每月第二个星期三定为“班级读书日”，这天语文课集中上“读书课”，组织学生开展“主题式阅读”活动，如“走进童话的时光隧道”、“我身边的科学”等，同学们可以读名著、看影片、制小报、讲故事，可以模拟书中的情节来一段现场表演，既有教育性又有趣味性，深受同学们的喜欢。

每周利用一节地方课程举行读书活动，如“好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“求知栏”—读书心得体会展览，使他们体验读书的快乐。

在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动，并利用班队会开展了“阅读经典助我成长”主题班队会、读书心得演讲会、“读书之星”评选和亲子读书等活动。

3、坚持四个一，即：清晨一诵。利用晨读时间（约15分钟）组织“晨诵”的活动;午间一读。中午30分钟的学生自由读书时间;晚间一省。引导学生对一天的学习进行反省，提倡记日记，并开展家庭读书活动;每人一集。每半学期学生将作文、心得汇编成册，有班级作文集、心得体会集、好词佳句集等，并在家长会上进行展览。

4、开展亲子读书活动。

（1）发《亲子读书倡议书》。主要内容有：请父母每天晚上坚持和学生分享20分钟的阅读好时光，监督学生的读书情况。允许学生监督爸爸妈妈的读书。父母每周日安排一小时读书时间，和孩子共同阅读；经常带孩子到书店购书；倡导家长在孩子过生日时以书为礼品等。

（2）开展班级亲子读书交流会。重点介绍家长怎样培养孩子阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等做法；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

（3）进行手抄报、读书个性卡片比赛，要求家长和学生人人参与，并将优秀作品装订成册，在读书日集中展评。

5、每学期进行阶段性成果总结，评选出了10名书香个人，5个书香家庭，对读书各项活动中的近20多名优胜者进行了表彰奖励。

篇13：优秀学员获奖感言

我是来自北京xx校区S1T119班的宋文攀，很荣幸这次被评为优秀学员，我想这是对我前期学习的一种肯定，更是一种激励与鼓舞。

通过半年来老师们的辛勤付出使我学到了许多东西，同时更看到了自己的短板弱项，在班级中其实我不是很聪明，但是我相信“笨鸟先飞早入林”的道理，既然没有别人的天资，那么就只能一步一个脚印，付出比别人更多的汗水。“学习如同逆水行舟，不进则退“，停下前进的步伐，就意味着你落后。在学习生活中我总是带着疑问学习，课前就做好预习知道本章难点，课上把本章中的知识点做好总结，课后要多多实践和练习。俗话说”量的积累才能产生质的飞跃“，只有把平时所学一点点慢慢进行积累才能为下步学习中做好铺垫。我记得有人给我说过这样一句话：”年轻是革命的本钱，但是不努力就不值钱“，我始终把这句话作为自己的座右铭来不断的激励自己，在下步的学习中我会不断的弥补自己的弱项，以更加高昂学习状态融入到学习中!

篇14：优秀学员自荐材料

30李爱华

我是青海海东地区互助县高寨中心学校的一名老师，我叫李爱华。很高兴能在美丽的重庆西南大学及江津四牌坊小学接受为期两个多月的专业培训。

时光荏苒，转眼为期两个多月的“国培”已经进入了尾声，在这宝贵的两个多月里，我们首先进行了为期一个月的理论研修学习。在这一个月的理论学习中我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。在这一阶段的学习中，同时我严格遵守培训学院制定的上课时间表，从未迟到早退，也从未请过假，但这不是最重要的，最重要的是课上我认真聆听每个专家的讲座，课后认真写课后反思，同时在听课过程中如果有所感悟，我也会及时把自己的感悟写下来以备在今后的工作之用。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。我感谢这些教育名家所带给我的这些收获。

一个月的理论学习过后我们迎来了第二阶段的影子研修阶段。在国培第二阶段研修学习中，我以认真的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习，保质保量地全部完成了作

业。我积极听课、评课、参加教研活动；主动上课，虚心接受指导老师的建议；用心观察，仔细了解学校教学管理制度。我们听课都达到10节以上，参加教研活动多次，通过亲身体验亲自实践，我的教育教学理论和教学实践都得到很大的提高。我自觉遵守培训纪律，跟着指导老师听课，上课，课例研讨，读书，开展反思，积极参与集体活动。在这期间有说课赛课活动，我主动参加了赛课，在赛课前期，我认真参与选题，认真钻研教材，认真设计着这堂课的教学过程，并向指导老师请教，努力使这堂课能够做到完美。并搜集资料提供给宣传委员用于简报。

当然我所有的这些都取决于有一个和谐的团体，和一个优秀的指导老师。在这个团体和指导老师的的帮助下我有幸成为了影子研修阶段的优秀学员。所以我感谢我的团体也感谢我的指导老师夏老师。

现在我们就要进入第三阶段返岗实践，在这一阶段我我将时刻牢记自己的职责将此次培训的过程中所学到的好经验，好做法大胆运用到实际工作中，积极主动承担各种教育教学任务，与其他老师一起互相学习，共同进步，取得更新的成绩。感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，感谢西南大学为我们提供的学习的平台，感谢三位班主任老师为我们提供的各种生活便利。

自荐人：李爱华

篇15：培养学员科学求实的精神

今年年初在给我们大专班学员的一门专业课授课过程中, 刚开始我由于是第一次走向讲台, 心里很是紧张, 毕竟自己也是刚刚从学员的时代过来, 心理还没完全由学员的角色转变过来。但上过几次课后, 我发现在课堂上学员的气氛不是很活跃, 也没人对我的讲授内容有什么质疑的。逐渐地我也就放松了对自己的要求, 放松了对上课用语严谨性的要求, 以至于到后来有一次课发生的一个失误, 不仅让自己很尴尬, 更重要的是它让我对自己的学员处于的这种状态陷入深深的思考。一次我在授课过程中, 由于自我感觉自己对本次课程的内容在西安工程学院学习期间学得比较透彻, 所以课前没有像往常做充分的备课, 在课堂讲授时我就按照自己对以前学习的记忆进行讲授, 而当我最后进行课本知识点进行串讲时, 我发现在有一个知识点与我自己的讲授有出入:即就是二极管在某装备仪器电路工作原理分析时, 并不是自己所讲的仅在直流电压下才能工作, 而是在交流电压下也亦能工作。产生这样失误的一个主要原因是我没有真正吃透二极管的特点, 只是简单地知道二极管在工作特性上具有单向导电性, 而没有注意分析二极管的实际应用情况。当我发现自己的讲授失误时, 我环视了一下课堂, 发现学员们都在认真听讲, 并没有人对此处提出质疑或者是流露出要与我质疑的意思。当时我心里一怔:难道是我的讲述并没有引起他们的注意?还是仅做机械式的接受, 还没来得及思考?一系列的问号瞬时浮现在我的脑海里, 此时我甚至对自己的讲课质量产生了怀疑。想到这儿我就停下来不再进行课本知识点的串讲, 而是顺势提了一个问题:“大家在听课的过程中, 有没有发现什么问题?”只有一人举手, 我示意他回答后, 他站起来说:“教员, 我觉得您在讲二极管的应用时好像和实际生活上不大一样, 比如普通插座上的二极管似乎就工作在交流电环境下。可我又觉得你讲的也有道理, (上接第285页) 机构、就业培训中心、实用技术培训基地、龙我也弄不清到底哪一个更准确一些。”听完他的回答, 我并没就他的回答说什么, 而是又问了大家一个问题:“为什么只有胡同学一个人发现了这个问题, 而其他人就没发现呢?”我的话声刚落地就听有人在议论着什么, 我一看大家的情绪都很活跃, 于是就产生了想听听他们的各个人的想法的念头, 我就示意他们轮流起来陈述, 我站在讲台旁边一个个的听:有的说, 教员, 我们平时在下面听讲时就认为教员在课上讲的都是准确的, 也没什么可质疑的……

听着他们的发言我就在想:我们的教员在讲台上讲的每一句话都能保证是绝对正确的吗?我觉得值得思考, 错误的地心说还禁锢人们的思想几千年呢, 更何况我们都是普通的一人, 难免会出现这样哪样的问题。如果我们的学员处于这种一味的被动接受的状态, 那我们的授课质量就会大打折扣, 是不是能找种办法来改变一下这种状态, 以提高我们的授课质量?随后我引用了韩愈在《师说》中一些话说:“‘师不必不如弟子, 弟子也不必不如师。’人非圣贤, 怎能无过, 教员也是普普通通的人啊, 他们只是在某一方面比大家早知而已, 教员在授课的过程中不是绝对万无一失的, 所以大家不要尽信书, 也不要尽信师, 要用科学求实的科学态度看待任何一件事情, 对科学知识更是如此。希望大家不论是在平时还是在课堂上都要敢于对教材和我的讲授提出质疑”!大家情绪显然被调动了, 显然还不适应我说的话, 我对大家说要相信自己, 不用迟疑。